Relatorio Da Professora NICIANE
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APROVADO POR: DIRETORA ADJUNTA DE REGULAÇÃO DATA: 19/02/2024 VERSÃO: 03 CÓDIGO: PEX-MDL-56
MAIO-2024
BÉLEM-PA
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RELATÓRIO DE INTERVENÇÃO (DISCIPLINA DE EXTENSÃO – DISCENTE)
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APRESENTAÇÃO
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Disciplina: Semiotécnica
Título do projeto: Educação em saúde nos cuidados com a pessoa com colostomia
Curso(s): Enfermagem
Identificação discente:
Nome Matrícula Curso
2. Resumo de indicadores
6
Total de alunos no projeto
3
Número de assessoramentos com o professor
1
Número total de atividades/eventos/ações realizados
1
Número entidades/grupos beneficiadas
37
Número total de público em todas as atividades/eventos/ações realizadas
Número total de atendimentos/consultorias/abordagens em todas as 1
atividades/eventos/ações realizadas
Não
Houve parceria com profissionais fora da instituição? Se sim, com quantos?
Não
Houve parceria com empresas ou entidades privadas? Se sim, com quantos?
1
Houve parceria com setor público? Se sim, com quantos?
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Não
Houve parceria com 3º setor? Se sim, com quantos?
54
Houve produção de material didático? Se sim, quantos?
Não
Houve arrecadação de donativos? Se sim, quantos?
3. Execução do Projeto:
Kaine de Oliveira e Souza, 17033973. Ficou responsável por uma parte do trabalho escrito,
da organização do relatório e montagem dos brindes.
Polyana Melo de Barros, 17029828. Ficou responsável por uma parte do trabalho escrito, e
compra de uma parte dos brindes.
Jhon Victor Bahia Rodrigues, 17033164. Ficou responsável pelo slide, uma parte do trabalho
escrito e pela escolha da paciente e organização da sala de vídeo da escola.
Williams Falcão Ferreira, 17033954. Ficou responsável por uma parte do trabalho escrito e
pela compra dos brindes ajuste da sala para execução do projeto.
Letícia Danielle dos Santos, 0415997. Ficou responsável pelo folder e pelo banner
PÚBLICO-ALVO:
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O público alvo do projeto é 36 alunos do terceiro ano da escola Jarbas Passarinho, que
representa um grupo ideal para receber informações e participar do tema proposto, dada a
relevância do conhecimento para a formação cívica, a fim de disseminar a importância da
saúde.
CONTEXTO LOCAL:
A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Jarbas Passarinho, instituição
educacional, com o CEP 66093-605, Av. Rômulo Maiorana, 2309 - Marco, complemento
atrás do Bosque Rodrigues Alves. Assim, serve como o ambiente principal para a
implementação do projeto, que tem como público-alvo alunos do terceiro ano do ensino
médio. Está situada na cidade de Belém, no Estado do Pará, na região norte do Brasil.
“E.E.E.F.M Jarbas Passarinho” desempenha papel fundamental como ponto de partida para
a forma de conscientização e educação dos jovens sobre ostomia, bem como os desafios e
oportunidades associadas a essa área única. A partir dessa base, o projeto de extensão
pode ser uma ferramenta eficaz para envolver os discentes, expandir seu conhecimento e
sensibilizá-los para questões relacionadas a própria saúde.
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:
Foram elaborados uns panfletos explicativos para os alunos da escola, contendo como usar
e o modo de higiene. Os discentes envolvidos apresentaram os panfletos aos alunos
supracitados para contribuir para a atividade. Além disso, houver um banner com imagens
ilustrativas do modo de uso da bolsa de colostomia, suas dimensões são 1.20x0.90. Não
obstante, foram dados brindes para os alunos da escola e, também, exposto um slide
explicativo sobre as doenças que podem estar levando a utilização da bolsa de colostomia
no televisivo da instituição escolar
RESULTADOS ALCANÇADOS:
Envolvimento dos beneficiados: O referido projeto atingiu um público de 36 alunos do ensino
médio que estão cursando seu 3 ano, apresentamos conhecimentos referente a os cuidados
e informações sobre a bolsa de colostomia. Ao apresentar a palestra permitiu que esses
alunos aprendessem conhecimentos mais aprofundados sobre o que seria essa deficiência e
como ela afeta a vida das pessoas. Após o fim da palestra foi disponibilizado um tempo para
os alunos fazerem perguntas sobre as curiosidades adquiridas durante a palestra, e isso
funcionou como uma oportunidade de explicar dúvidas e questionamentos que ficaram
durante a palestra. Dessa forma esse tempo das perguntas ajudou a descontrair e motivou
os participantes a participarem do projeto, também tiramos um tempo para conversar com os
alunos para ajudar a descontrair e disponibilizar ambiente confortável para todos. O projeto
ofereceu informações para que os alunos, jovens e universitários, tenham um olhar mais
crítico e mais neutro, que desenvolvam conhecimentos que venham a ajudar no futuro
Envolvimento dos Discentes: Portanto, dessa forma eu concluo nosso relatório que através
desta prática, pudemos obter noções de aprendizados sobre os setores no qual realizamos
as atividades e assim adquirir maiores conhecimentos, e também como podemos
compreender as dificuldades que serão encontradas no decorrer da nossa profissão e os
resultados obtidos foram todas as experiências
e conhecimento que tivemos a oportunidade de adquirir durante essa construção do projeto
que levaremos eternamente para nossa contribuição profissional e pessoal.
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CRONOGRAMA:
ATIVIDADES DO PROJETO
MAR ABRI MAIO JUN
1- Primeiro encontro com a orientadora
do projeto para entrega da introdução X
e cronograma
2- Segundo encontro com a orientadora
para a entrega da justificativa,
X
caracterização da área e local de
execução.
3- Entrega do probiótico do projeto X
4- Apresentar os materiais e métodos
de abordagem, resultados esperados X X
e as referências bibliográficas.
5- Reunião com a equipe do projeto X
6- Produto final X
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ANEXO
FOTO 1
FOTO 2
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FOTO 3
FOTO 4
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ATA 1
ATA 2
DECLARAÇÃO DE
COMPARECIMENT
O
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