5.curso Técnico em Automação Industrial

SUGESTÕES DE CONTEÚDOS
CURSO TÉCNICO EM
AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL
NOVO ENSINO MÉDIO

CAPIXABA
GOVERNO DO ESTADO
DO ESPÍRITO SANTO
Secretaria de Educação
SUGESTÕES DE CONTEÚDOS
CURSO TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO
INDUSTRIAL
VERSÃO 1.0/2021
VITÓRIA-ES
2021
GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
SUBSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL
GERÊNCIA DE ENSINO MÉDIO
1
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ...................................................................................................... 3
1. PERFIL PROFISSIONAL DO TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL ........... 5
2. ORGANIZAÇÕES CURRICULARES (OC) DOS CURSOS TÉCNICOS ................ 6
2.1. CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS ............................................................... 6
2.2. CURSOS TÉCNICOS CONCOMITANTES E SUBSEQUENTES ..................... 7
3 SELEÇÃO DE CONTEÚDOS .................................................................................. 8
3.1. PREPARAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO .......................................... 8
3.2. APROFUNDAMENTO ..................................................................................... 15

2
APRESENTAÇÃO
A Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo - SEDU, enquanto órgão

responsável pela implantação de políticas públicas educacionais no Espírito Santo
possui, entre seus projetos estruturantes, a oferta de cursos técnicos de nível médio,
objetivando a formação integral do estudante, que combina a formação propedêutica
com a qualificação profissional, oportunizando-lhes o ingresso no mercado de trabalho
e o prosseguimento de seus estudos.
No escopo de atuação da SEDU, a educação profissional é ofertada na forma
integrada, concomitante e/ou subsequente ao ensino médio, dependendo do curso
técnico, seguindo as especificidades previstas no Catálogo Nacional de Cursos
Técnicos (CNCT), na Resolução CNE/CP Nº01/2021 e na Resolução CEE-ES Nº
3.777, de 13 de maio de 2014.
Além do exposto, a Lei Nº 13.415/2017, que instituiu o Novo Ensino Médio, definiu em
seu Art. 36 que currículo do ensino médio será composto pela Base Nacional Comum
Curricular e por itinerários formativos, incluindo entre eles a formação técnica e
profissional.
Assim, visando organizar a oferta de cursos técnicos em 2021, em âmbito das escolas
da rede estadual, a Gerência de Ensino Médio procedeu com:
 a padronização das Organizações Curriculares (OC) dos cursos técnicos ao
desenho do itinerário aprovado pelo Conselho Estadual de Educação do
Espírito Santo-CEE-ES por meio da Resolução CEE-ES Nº 5777.
 a elaboração de Diretrizes Pedagógicas para o Ensino Médio, objetivando
fornecer orientações pedagógicas e operacionais relacionadas aos processos
que norteiam a implementação do Ensino Médio, no ano de 2021, com
orientações específicas para o desenvolvimento curricular dos cursos técnicos
integrados ao ensino médio no item 4.
 a elaboração de Diretrizes Operacionais para a Educação Profissional Técnica
de Nível Médio, com orientações operacionais para as escolas e
Superintendências Regionais de Educação (SRE) e para o monitoramento dos
cursos técnicos.

3
 a elaboração de Material Estruturado para o Professor de Projetos
Empreendedores, com orientações e sugestão para os professores do
componente curricular Projetos Empreendedores, objetivando subsidiar a sua
prática.
Para além do exposto e, considerando que um dos desdobramentos do Decreto

Estadual nº 4593-R, de 13 de março de 2020, publicado no Diário Oficial do Estado
em 16 de março de 2020 pelo o Governo do Estado do Espírito Santo, que decretou
o estado de emergência em saúde pública no Estado do Espírito Santo, e
estabelecendo as medidas sanitárias e administrativas para prevenção, controle e
contenção de riscos, danos e agravos decorrentes do surto de Coronavírus (Covid-19
foi o a instituição do Programa EscoLar pela Secretaria de Estado da Educação, por
meio da Portaria Nº 048–R, de 02 de abril de 2020, como o objetivo de incentivar a
oferta de Atividades Pedagógicas Não Presenciais (APNP), vinculadas à adoção de
metodologias inovadoras e ao uso de tecnologias voltadas para a aprendizagem dos
estudantes.
Nesse sentido, essa coletânea de sugestões de conteúdos por componente curricular

pretende ser apoio para as escolas que ofertam a Formação Técnica e Profissional
de nível Médio, nas formas concomitante, integrada e subsequente, no Estado do
Espírito Santo, em especial para o planejamento dos professores que atuam no Curso
Técnico em Automação Industrial.

4
1. PERFIL PROFISSIONAL DO TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO
INDUSTRIAL
O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos – CNCT, em sua 4ª edição, prevê que o

perfil profissional para o egresso do Curso Técnico em Automação Industrial esteja
habilitado para: desenvolver e integrar soluções para sistemas de automação visando
à medição e ao controle de variáveis em processos industriais, considerando as
normas, os padrões e os requisitos técnicos de qualidade, saúde e segurança e de
meio ambiente; empregar programas de computação e redes industriais no controle
de processos industriais; planejar, controlar e executar a instalação e a manutenção
de equipamentos automatizados e/ou sistemas robotizados para controle de
processos industriais; realizar medições, testes e calibrações em equipamentos
eletroeletrônicos empregados em controle de processos industriais; Instalar,
configurar e operar tecnologias de manufatura aditiva, sistemas ciberfísicos e
processos de produção com internet das coisas; reconhecer tecnologias inovadoras
presentes no segmento visando a atender às transformações digitais na sociedade;
realizar especificação, projeto, instalação, medição, teste, diagnóstico e calibração de
equipamentos e sistemas automatizados; executar procedimentos de controle de
qualidade, operação e gestão de sistemas automatizados e controle de processos.
Além do perfil de egresso descrito o CNCT enumera as seguintes competências

fundamentais para a atuação como Técnico em Automação Industrial:
 Conhecimentos e saberes relacionados aos processos de planejamento e

implementação de processos automatizados de modo a assegurar a saúde e a
segurança dos trabalhadores e dos usuários.
 Conhecimentos e saberes relacionados à sustentabilidade do processo
produtivo, às técnicas e aos processos de produção, às normas técnicas, à
liderança de equipes, à solução de problemas técnicos e trabalhistas e à gestão
de conflitos.

5
2. ORGANIZAÇÕES CURRICULARES (OC) DOS CURSOS TÉCNICOS
2.1. CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS
As OC dos cursos técnicos integrados ao ensino médio padronizadas ao desenho do

itinerário aprovado pelo Conselho Estadual de Educação do Espírito Santo-CEE-ES
por meio da Resolução CEE-ES Nº 5777, de 30 de dezembro de 2020, que aprova o
Currículo do Ensino Médio, proposto pela Secretaria de Estado da Educação do
Espírito Santo (SEDU) para a sua rede de ensino serão utilizadas apenas pelos
ingressantes nos cursos técnicos em 2021.
Conforme definido na Portaria Nº 150-R/2020, em seu Art. 28, § 4º, nas escolas que
ofertam as 2ª e 3ª séries dos cursos técnicos integrados ao ensino médio será mantida
a organização curricular vigente, incluindo o tempo da hora/aula e o contra turno
(quando previsto).
As adequações realizadas nas OC objetivaram atender ao desenho do itinerário de

formação técnica e profissional sem, no entanto, implementar o currículo da Formação
Geral Básica, conforme a seguir:

6
➢ Formação Geral Básica (FGB): conhecimentos constantes no Currículo do
Espírito Santo 2020, em conformidade com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC).
➢ Itinerário de Formação Técnica e Profissional (EPT): o itinerário é composto por

unidades que podemos agrupar em três módulos: Componentes integradores,
Formação para o Mundo do Trabalho e Aprofundamento.
 Componentes integradores: composto por unidades comuns a todos as

escolas que ofertam os itinerários formativos, sejam de EPT ou de Áreas do
Conhecimento - Projeto de vida, Eletivas - e no caso das “Escolas de Tempo
Integral” pelos componentes: Estudo Orientado, Práticas e Vivências em
Protagonismo, Práticas experimentais, sendo que os dois tipos de “Práticas” só
compõem o currículo das escolas de 4.300h.
 Formação para o Mundo do Trabalho: composto por unidades comuns a
todos as escolas que ofertam o itinerário de EPT, independente do curso
ofertado: Cultura Digital; Higiene, Saúde e Segurança e Projetos
Empreendedores.
 Aprofundamento: relativo a conhecimentos da formação técnica específica,
de acordo com o eixo tecnológico, com a atuação profissional e as
regulamentações do exercício da profissão.
A sugestão de conteúdos para o curso técnico abarcará os componentes curriculares

dos módulos Formação para o Mundo do Trabalho e Aprofundamento.
2.2. CURSOS TÉCNICOS CONCOMITANTES E SUBSEQUENTES
As OC dos cursos técnicos concomitantes e subsequentes não contempla os

componentes curriculares da Formação Geral Básica. Suas unidades curriculares
correspondem ao módulo de Aprofundamento dos cursos técnicos integrados ao
ensino médio, portanto, todas as unidades curriculares estão contempladas nas
sugestões de conteúdos.

7
3 SELEÇÃO DE CONTEÚDOS
3.1. PREPARAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO
COMPONENTE CURRICULAR: CULTURA DIGITAL
ALVES, W. B. Ciberespaço e Cibercultura: Contextos de Possibilidades Educacionais.

Disponível em:
<http://www.editorarealize.com.br/revistas/conedu/trabalhos/TRABALHO_EV056_MD4_
SA19_ID688_16082016003711.pdf>.
ASCARI, S. R. Informática básica. Disponível em:

<http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/549/INFORMATICA_BASICA.pdf?seq
uence=1&isAllowed=y>.
Associação Chicos.net. Apostila para a prevenção do cyberbullying dirigida aos

adolescentes. Projeto Chega de Bullying, - Cartoon Network, Plan International e Visão
Mundial, 2016. Disponível em:
https://www.chegadebullying.com.br/downloads/cdb_cyberbullying.pdf
CANALTECH. Guia de uso do Google Drive. Disponível em:

<https://canaltech.com.br/mercado/guia-de-uso-do-google-drive/>.
ECOIT. Computação em nuvem: tudo que você precisa saber sobre. Disponível em:
<https://ecoit.com.br/computacao-em-nuvem/>.
Fustinoni, Diógenes Ferreira Reis. Informática básica para o ensino técnico

profissionalizante. Brasília, DF : Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de
Brasília, 2012. Disponível:
https://www.ifb.edu.br/attachments/6243_inform%C3%A1tica%20b%C3%A1sica%20fina
HOTMART BLOG. Como utilizar as redes sociais para alavancar as vendas? Disponível
em: <https://blog.hotmart.com/pt-br/como-utilizar-as-redes-sociais-para-alavancar-
minhas-vendas/>.

8
LIBERATO, A. B. Programas Aplicativos. Disponível em:
<http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/708/Programas_Aplicativos_miolo_gr
%c3%a1fica.pdf?sequence=2&isAllowed=y>.
LINS, Andréia. Netiqueta. Curitiba-PR: UTFPR, 2018. Disponível em:

https://inteduc.ct.utfpr.edu.br/wp-content/uploads/2018/03/Netiqueta.pdf.
MUNDO EDUCAÇÃO. Netiqueta. Disponível em:

<https://mundoeducacao.uol.com.br/informatica/netiqueta.htm>.
Revista brasileira Socializando – práticas de mídias sócias Ano 1 – Número I – Junho

de 2015. Disponível em:
http://www.cpscetec.com.br/cpscetec/publicacoes/revista_socializando.pdf
TECHTUDO. Como criar um site grátis com o Google sites. Disponível em:
<https://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/2018/01/como-criar-um-site-gratis-com-o-
google-sites.ghtml
TECMUNDO. Sistemas operacionais móveis: qual a diferença? Disponível em:

<https://www.tecmundo.com.br/samsung/3702-sistemas-operacionais-moveis-qual-a-
diferenca-.htm>.
TODA MATÉRIA. Redes sociais. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/redes-

sociais/>.
TODA MATÉRIA. Cyberbullying. Disponível em:

<https://www.todamateria.com.br/cyberbullying/>.
UNICEF. Cyberbullying: O que é e como pará-lo. Disponível em:

<https://www.unicef.org/brazil/cyberbullying-o-que-eh-e-como-para-lo>.
Vídeo aula: Principais Componentes de um PC:

https://www.youtube.com/watch?v=CGDryR8fdHo
Vídeo aula: História e Evolução dos Dispositivos móveis:

https://www.youtube.com/watch?v=iMbJCXAJBiQ

9
Vídeo aula: História da Internet: https://www.youtube.com/watch?v=pKxWPo73pX0
Vídeo aula: TICs - Tecnologias da informação e comunicação:

https://www.youtube.com/watch?v=w_UTJIJvzJQ
Vídeo aula: Redes Sociais: https://www.youtube.com/watch?v=F530-4yGcP8
Vídeo aula: Sistemas Operacionais – Conceito de SO e Histórico:

https://www.youtube.com/watch?v=CCHZ_06DoEA
Vídeo aula: Word e Writer - Playlist de aulas:

https://www.youtube.com/watch?v=rayZD_VtCfk&list=PLDSKD1eoxHY8M4-
M8PiSA0Eh3d3kRRNKW
Vídeo aula: Planilhas Eletrônicas: https://www.youtube.com/watch?v=ur6W0yqZUis
Vídeo aula: Você sabe o que são ferramentas de autoria?:

https://www.youtube.com/watch?v=0Y0shgQkCJg
Vídeo aula: Softwares de Apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=xV_oOipj-kE
Vídeo aula: “Netiqueta” (FGV): https://www.youtube.com/watch?v=kYpANxK1BCk
Vídeo aula: Entenda: Netiqueta: https://www.youtube.com/watch?v=kBwqj1ux67o
Videoaula: “Aula 01 de Informática Aplicada ao Apoio administrativo” (curso Auxiliar de

Tesouraria (Pronatec), ministrada pelo IFRO - Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de Rondônia – Câmpus Porto Velho Zona Norte). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=_VriaV294OI

10
Videoaula: “Aula 02 de Informática Aplicada ao Apoio administrativo” (curso Auxiliar de
Tesouraria (Pronatec), ministrada pelo IFRO - Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia de Rondônia – Câmpus Porto Velho Zona Norte). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=pKK0QcT9qmU
Videoaula: “Cibercultura e Ciberespaço” (Se Liga Nessa História). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=lBt4jTqghHw
COMPONENTE CURRICULAR: HIGIENE, SAÚDE E SEGURANÇA
Blog Jacto - Prevenção de acidentes: como garantir a segurança na lavoura

https://blog.jacto.com.br/prevencao-de-acidentes-como-garantir-a-seguranca-na-lavoura/
ENIT (Escola Nacional da Inspeção do Trabalho). Normas Regulamentadoras –

Português. Disponível em: https://enit.trabalho.gov.br/portal/index.php/seguranca-e-
saude-no-trabalho/sst-menu/sst-normatizacao/sst-nr-portugues?view=default
PEIXOTO, Neverton Hofstadler. Segurança do Trabalho. –3. ed. – Santa Maria :

Universidade Federal de Santa Maria : ColégioTécnico Industrial de Santa Maria, 2010.
Disponível em:
http://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/eixo_ctrl_proc_indust/tec_autom_ind/seg
_trab/161012_seg_do_trab.pdf
Slides – saúde e segurança do Trabalho e Meio Ambiente

http://www.gso.org.br/files/file_id23.pdf
Videoaula: “Aula 1 - Acidentes de Trabalho” (campusvirtualcefetrj). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=OiOtTY0K2Hc
Videoaula: “Aula 4 - Acidentes de Trabalho” (campusvirtualcefetrj). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=LizyxkD3Zz8
Videoaula: “Aula 2 – Causas de acidentes” (campusvirtualcefetrj). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=FlGit-K19f8
Videoaula: “Aula 3 – Consequências do acidente” (campusvirtualcefetrj). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=lk6dBhDUru8

11
Videoaula: Aula 5 - EPC's e EPI's (campusvirtualcefetrj). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=mwrBpvrrj7o&list=TLPQMTMwNTIwMjCpv6w0GatrY
Q&index=3
COMPONENTE CURRICULAR: PROJETOS EMPREENDEDORES
ALVES, Alexandre Rodrigues. Empreendedorismo. Santa Maria-RS: E-tech, 2011.

Disponível em:
http://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/eixo_ctrl_proc_indust/tec_autom_ind/emp
reend/161012_empreend.pdf
AMARAL, Eduardo Diniz. Tecnologia e Inovação. Montes Claros: Instituto Federal do

Norte de Minas Gerais, 2015. Disponível em:
http://ead.ifnmg.edu.br/uploads/documentos/kLA159du7E.pdf
BRASIL, Governo do Estado da Paraíba. Secretaria de Educação. Articulação curricular

e projetos empreendedores: uma prática inovadora na rede pública da Paraíba.
Secretaria de Educação. Aléssio Trindade (Org). João Pessoa: A União, 2018.
Disponível em: https://docplayer.com.br/148778637-Articulacao-curricular-e-projetos-
empreendedores-uma-pratica-inovadora-na-rede-publica-da-paraiba.html
DUQUE, Thais Oliveira; VALADÃO, José de Arimatéia Dias. Abordagens Teóricas de

Tecnologia Social no Brasil. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração.
Rio de Janeiro; v. 11; n. 5; out./dez. 2017 pág.1-19. Disponível em:
file:///C:/Users/luana/Downloads/11310-Texto%20do%20Artigo-45284-1-10-
20180810.pdf
ESMERALDO, Jorge Ney. Gestão de Projetos. Ouro Preto: IFMG, 2012. Disponível em:
http://www.proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1602/53.Gest%C3%A3o%20Proje
tos%20-%20SERVI%C3%87OS%20P%C3%9ABLICOS%20-
%20IFMG.pdf?sequence=1&isAllowed=y
FILHO, Helio Canavesi. Apostila de Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso –

Versão Estudante. São Paulo: Centro Paula Souza, 2020. Disponível em:
http://www.eterfs.com.br/material/mecanica/Apostila%20de%20PTCC%20-

12
GERHARDT, Tatiana Engel; SILVEIRA, Denise Tolfo. (Org.) Métodos de pesquisa.
Coordenado pela Universidade Aberta do Brasil – UAB/UFRGS e pelo Curso de
Graduação Tecnológica – Planejamento e Gestão para o Desenvolvimento Rural da
SEAD/UFRGS. – Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2009. Disponível em:
http://www.ufrgs.br/cursopgdr/downloadsSerie/derad005.pdf
HALICKI, Zélia. Empreendedorismo. Curitiba-PR: E-tech, 2012. Disponível em:

http://redeetec.mec.gov.br/images/stories/pdf/proeja/empreendedorismo.pdf
INSTITUTO EDUCADIGITAL. Design thinking para educadores. 2014. Disponível em:

http://www.dtparaeducadores.org.br/site/?page_id=281
LOVATO, Antonio; YIRULA, Carolina Prestes. FRANZIM, Raquel (organizadores).

Protagonismo: A Potência de Ação da Comunidade Escolar. 1ª edição, São Paulo:
Ashoka / Alana, 2017. Disponível em: https://escolastransformadoras.com.br/wp-
content/uploads/2017/06/AF_Protagonismo_PORTUGUES_v3.pdf
MANHÃES, Cézar Antônio; GUASTI, Maristela Pereira. Apostila Elaboração de Projetos

de Parcerias com Organizações da Sociedade Civil. ESESP - Escola de Serviço Público
do Espírito Santo. Vitória-ES: 2018. Disponível em:
https://esesp.es.gov.br/Media/esesp/Apostilas/Elabora%C3%A7%C3%A3o%20de%20P
rojetos%20de%20Parcerias%20com%20OSC's.pdf
MORAES, Maria Laura Brenner de. Metodologia de Pesquisa Técnica e Cientifica.

Cuiabá-MT: E-tech, 2015. Disponível em:
http://proedu.rnp.br/bitstream/handle/123456789/1515/Metodologia_Pesquisa_Tecnica_
Cientifica_CONTABILIDADE-IFSUL.pdf?sequence=1&isAllowed=y
OBERG, Lurdes Perez . O conceito de comunidade: problematizações a partir da

psicologia comunitária, 2017 Disponível em: https://www.e-
publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/38820/27167
PRÉVE, Altamiro Damian. Apostila Organização Sistemas e Métodos. Florianópolis-SC:

UFSC, 2012. Disponível em: http://portal.cad.ufsc.br/files/2012/03/apostila-2012.pdf

13
RODRIGUES, Jaqueline Fonseca. Planejamento e gestão estratégica. Curitiba: Instituto
Federal do Paraná, 2013. Disponível em: https://efivest.com.br/wp-
content/uploads/2018/09/planejamento-detalhada.pdf
Videoaula: “Conceitos e tipos de avaliação de projetos” (Caed UFMG). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=09fVe99RE9o&list=PLMnbElmGyfZQXU-
R6ASnem7dmq2zJ-RTJ
Videoaula: “Metodologia Científica - Introdução” (Caed UFMG). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=nNWavmXrzys&list=PLMnbElmGyfZS3eQ7c0Cy03
R2X3Nof7cNd
Videoaula: “Engenharia de Métodos - aula 6 - Método de Análise e Solução de

Problema” (UNIVESP). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=dV57GAkDPDk
Videoaula: “Engenharia de Métodos - aula 6 - Método de Análise e Solução de

Problema” (UNIVESP). Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=dV57GAkDPDk
Video: “Tecnologia Social - Conexão Futura - Canal Futura” (Conexão Futura).

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=AgiFLYloSyc
Video: “Tecnologias Sociais: Ciência é Tudo” (tvbrasil). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=Dpgg-cBDGyw
Video: “A Cadeia Produtiva” (ABAGBR). Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=Tdj1cxVaHw4

14
3.2. APROFUNDAMENTO
COMPONENTE CURRICULAR: ACIONAMENTOS ELÉTRICOS (T/P)

JANES, Ricardo. Automação Industrial. UNIVESPTV. Engenharia de Produção. Aulas 1
a 7. 2018. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=t6BqaoW5wTg&list=PLxI8Can9yAHfk0n1wgExeyFX
y75wqhH6c&index=1
MATTEDE, Henrique. Atuadores automáticos. Mundo da Elétrica. 2016. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=9gjawield_g
ALMEIDA, Daniel. Comandos elétricos com ênfase em automação. Clube do técnico.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p3WOyU5QO_g
MATTEDE, Henrique. Soft Starter e Inversor de Frequência. Mundo da Elétrica. 2014.

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=aomFURSZ5eo&feature=youtu.be&list=PLWlUxb0h
94bVaC3eFtvbEvP1WHkQLviaE
MARTINS, William. Sistemas de automação. Controladores lógicos programáveis.

Introdução. 2015. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JFJhpwkNy-
k&list=PLiSsN4-dkEsxkRnUAF66BjULfvIR0kJLN
MATTEDE, Henrique. Automação Industrial. Mundo da Elétrica. 2019. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=__ickCzQh0U
CITISYSTEMS AUTOMAÇÃO. O que é automação industrial? 2018. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=3ybeHFlaRHw
CITISYSTEMS AUTOMAÇÃO. Operadores lógicos básicos em automação industrial.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NXZ3GFBvyI0
SEGUNDO, Alan Kardek Rêgo e RODRIGUES, Cristiano Lúcio Cardoso. Eletrônica de

potência e acionamentos elétricos. Rede e-Tec Brasil. Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Ouro Preto. 2015. Disponível em:
http://estudio01.proj.ufsm.br/cadernos/ifmg/tecnico_automacao_industrial/arte_eletroni
ca_de_potencia.pdf

15
SOUZA, Neemias Silva de. Apostila de Acionamentos Elétricos. Curso de
Eletrotécnica. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do
Norte. Novembro. 2009. http://docente.ifrn.edu.br/heliopinheiro/Disciplinas/maquinas-e-
acionamentos-eletricos-ii/apostila-basica
BAYER, Fernando Mariano; ECKHARDT, Moacir Eckhardt; MACHADO, Renato.

Automação de Sistemas. Rede e-Tec Brasil. Colégio Técnico Industrial de Santa Maria.
CTISM: Rio Grande do Sul, 2011. Disponível em:
http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/18451/material/Ap
ostila%202.pdf
ROGGIA, Leandro e FUENTES, Rodrigo Cardozo. Automação Industrial. Rede e-Tec

Brasil. Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. CTISM: Rio Grande do Sul, 2011.
Disponível em:
http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/18451/material/art
e_automacao_industrial.pdf
COMPONENTE CURRICULAR: CONTROLE AUTOMÁTICO
JANES, Ricardo. Automação Industrial. UNIVESPTV. Engenharia de Produção. Aulas

1 a 7. 2018. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=t6BqaoW5wTg&list=PLxI8Can9yAHfk0n1wgExeyFX
y75wqhH6c&index=1
MATTEDE, Henrique. Atuadores automáticos. Mundo da Elétrica. 2016. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=9gjawield_g
ALMEIDA, Daniel. Comandos elétricos com ênfase em automação. Clube do técnico.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=p3WOyU5QO_g
MATTEDE, Henrique. Soft Starter e Inversor de Frequência. Mundo da Elétrica. 2014.

Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=aomFURSZ5eo&feature=youtu.be&list=PLWlUxb0h
94bVaC3eFtvbEvP1WHkQLviaE

16
MARTINS, William. Sistemas de automação. Controladores lógicos programáveis.
Introdução. 2015. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=JFJhpwkNy-
k&list=PLiSsN4-dkEsxkRnUAF66BjULfvIR0kJLN
MATTEDE, Henrique. Automação Industrial. Mundo da Elétrica. 2019. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=__ickCzQh0U
CITISYSTEMS AUTOMAÇÃO. O que é automação industrial? 2018. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=3ybeHFlaRHw
CITISYSTEMS AUTOMAÇÃO. Operadores lógicos básicos em automação industrial.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=NXZ3GFBvyI0
SEGUNDO, Alan Kardek Rêgo e RODRIGUES, Cristiano Lúcio Cardoso. Eletrônica de

potência e acionamentos elétricos. Rede e-Tec Brasil. Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia de Minas Gerais. Ouro Preto. 2015. Disponível em:
http://estudio01.proj.ufsm.br/cadernos/ifmg/tecnico_automacao_industrial/arte_eletronic
a_de_potencia.pdf
SOUZA, Neemias Silva de. Apostila de Acionamentos Elétricos. Curso de Eletrotécnica.

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Novembro.
2009. http://docente.ifrn.edu.br/heliopinheiro/Disciplinas/maquinas-e-acionamentos-
eletricos-ii/apostila-basica
ROGGIA, Leandro e FUENTES, Rodrigo Cardozo. Automação Industrial. Rede e-

Tec Brasil. Colégio Técnico Industrial de Santa Maria. CTISM: Rio Grande do Sul,
2011. Disponível em:
http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/18451/material/art
e_automacao_industrial.pdf
BAYER, Fernando Mariano; ECKHARDT, Moacir Eckhardt; MACHADO, Renato.

Automação de Sistemas. Rede e-Tec Brasil. Colégio Técnico Industrial de Santa
Maria. CTISM: Rio Grande do Sul, 2011. Disponível em:
http://professor.pucgoias.edu.br/SiteDocente/admin/arquivosUpload/18451/material/Ap
ostila%202.pdf

17
COMPONENTE CURRICULAR: ELEMENTOS DE FINAIS DE CONTROLE
Identificar os tipos de válvulas:
https://www.youtube.com/watch?v=KLHeSzcwX0k
https://www.youtube.com/watch?v=wZGVAPCf1Sc
Princípios de funcionamento dos motores elétricos:

https://www.youtube.com/watch?v=Cwe6swMCx6M
https://www.youtube.com/watch?v=5s07bQcpEnA
Tubulações e Válvulas -Suas Aplicações:

https://www.youtube.com/watch?v=7y0GsstwXDg
Válvulas de Controle:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5117385/mod_resource/content/1/Aula%207%2
0-%20V%C3%A1lvulas%20de%20Controle.pdf
COMPONENTE CURRICULAR: ELETRICIDADE BÁSICA I

Videoaula:O que é corrente contínua? https://www.youtube.com/watch?v=XjqGVMCQulg
Videoaula: Eletricidade básica – Corrente contínua

https://www.saladaeletrica.com.br/eletricidade-basica-2-2/
Videoaula: Potência em Corrente contínua

https://www.youtube.com/watch?v=AIxKv4ctzSA
Videoaula: O que é corrente contínua e corrente alternada

https://www.youtube.com/watch?v=wcfE98sEDwc
Videoaula:Corrente elétrica - Corrente contínua

https://www.youtube.com/watch?v=_j7TPvxaPPM
Videoaula: Eletricidade básica - Corrente contínua

https://www.youtube.com/watch?v=WVeLo0d3vu4

18
Videoaula: Corrente Contínua e Corrente Alternada
https://www.youtube.com/watch?v=JonZ3K_S5NU
Videoaula: Conceitos e diferenças entre corrente contínua e corrente alternada

https://www.youtube.com/watch?v=k2FVb5D2lqY
Videoaula:Tecnologia em corrente contínua

https://www.youtube.com/watch?v=GWyMDhs8x4o
Videoaula: Motor de corrente contínua – características e aplicações

https://www.mundodaeletrica.com.br/motor-de-corrente-continua-caracteristicas-e-
Videoaula: Corrente contínua e alternada, força eletromotriz induzida e fluxo magnético

https://centrodemidias.am.gov.br/aulas/corrente-continua-e-alternada-forca-eletromotriz-
induzida-e-fluxo-magnetico-aplicacoes-do-eletrom-parte-1-11842
ORTUNHO, Tiago Veronese. Eletricidade 2 – EL2A2. Curso Técnico em Automação

Industrial. Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Presidente
Epitácio. São Paulo, 2015. Disponível em: https://pep.ifsp.edu.br/wp-
content/uploads/2015/03/apostila-de-eletricidade-2.pdf
CIRCUITOS DE CORRENTE CONTÍNUA. Uso Racional de Energia no Meio Rural –

FCA. São Paulo: Unesp, 2004. Disponível em:
https://www4.feb.unesp.br//dee/docentes/cagnon/Circuitos%20de%20Corrente%20Conti
MARKUS, Otávio. Circuitos elétricos. Corrente Contínua e Corrente Alternada. Teoria e

Exercícios. São Paulo: Editora Érica LTDA, 2004. Disponível em:
https://docente.ifrn.edu.br/valdembergpessoa/disciplinas/turma-1.4401.1v/livro-circuitos-
eletricos-cc-ca-pdf
REDONDO, Djalma M. e LÍBERO, V. L. Conceitos Básicos Sobre Capacitores e

Indutores. In: Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 18, no. 2, junho, 1996. p. 197-
142. Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v18_137.pdf
SENAI. Fundamentos de Circuitos Elétricos. Senai/Petrobrás/CTGAS-ER. Natal, 2013.

Disponível em:
http://ead2.ctgas.com.br/a_rquivos/Pos_Tecnico/Especializacao_Energia_Eolica/Funda
mentos_Circuitos_Eletricos/Apostila_2013.pdf

19
COMPONENTE CURRICULAR: ELETRICIDADE BÁSICA II
Videoaula: Corrente Contínua e Corrente Alternada
https://www.youtube.com/watch?v=JonZ3K_S5NU
Videoaula: Circuitos elétricos - Corrente alternada

https://www.youtube.com/watch?v=obd1GOztfo4
Videoaula: Eletricidade básica - Corrente alternada

https://www.youtube.com/watch?v=Vd5Ssi45eMA
Videoaula:Eletricidade básica – Circuito Corrente alternada

https://www.youtube.com/watch?v=n9eShnIBksg
Videoaula:Grandezas elétricas https://www.mundodaeletrica.com.br/grandezas-

eletricas-o-que-sao-e-quais-sao/
Videoaula:Noções básicas de corrente alternada

https://www.youtube.com/watch?v=6mK3eL2w2wE
Videoaula: Circuitos elétricos - regime permanente senoidal

https://www.youtube.com/watch?v=l5Tv9O8PftQ
Videoaula: Instalações Elétricas - Circuitos elétricos em corrente alternada - Univesp

https://www.youtube.com/watch?v=3GX9QUyuy68
Videoaula: Reatância indutiva e capacitiva – circuitos elétricos

https://www.youtube.com/watch?v=XX8Rd6SI1BM
Videoaula: Análise de circuitos – fasores e impedância

https://www.youtube.com/watch?v=DNTv1RVH-_E
Videoaula:Corrente contínua e alternada, força eletromotriz induzida e fluxo magnético

https://centrodemidias.am.gov.br/aulas/corrente-continua-e-alternada-forca-eletromotriz-
induzida-e-fluxo-magnetico-aplicacoes-do-eletrom-parte-1-11842
SEGUNDO, Alan Kardek Rêgo; RODRIGUES, Cristiano Lúcio Cardoso. Eletricidade em

CA. Rede e-Tec Brasil. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas
Gerais. Campus Ouro Preto. 2015. Disponível em: https://www.ufsm.br/unidades-
universitarias/ctism/cte/wp-content/uploads/sites/413/2018/12/01_eletricidade_ca.pdf

20
CIRCUITOS DE CORRENTE ALTERNADA I. Laboratório de Eletricidade e
Magnetismo: Circuitos de Corrente Alternada I. Instituto de Física de São Carlos.
Universidade de São Paulo. 2010. Disponível em:
http://www.ifsc.usp.br/~strontium/Teaching/Material2010-
2%20FFI0106%20LabFisicaIII/12-CircuitosdeCorrenteAlternada-I.pdf
ORTUNHO, Tiago Veronese. Eletricidade 2 – EL2A2. Curso Técnico em Automação

Industrial. Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de São Paulo. Campus Presidente
Epitácio. São Paulo, 2015. Disponível em: https://pep.ifsp.edu.br/wp-
content/uploads/2015/03/apostila-de-eletricidade-2.pdf
MARKUS, Otávio. Circuitos elétricos. Corrente Contínua e Corrente Alternada. Teoria e

Exercícios. São Paulo: Editora Érica LTDA, 2004. Disponível em:
https://docente.ifrn.edu.br/valdembergpessoa/disciplinas/turma-1.4401.1v/livro-circuitos-
eletricos-cc-ca-pdf
REDONDO, Djalma M. e LÍBERO, V. L. Conceitos Básicos Sobre Capacitores e

Indutores. In: Revista Brasileira de Ensino de Física, vol. 18, no. 2, junho, 1996. p. 197-
142. Disponível em: http://www.sbfisica.org.br/rbef/pdf/v18_137.pdf
SENAI. Fundamentos de Circuitos Elétricos. Senai/Petrobrás/CTGAS-ER. Natal, 2013.

Disponível em:
http://ead2.ctgas.com.br/a_rquivos/Pos_Tecnico/Especializacao_Energia_Eolica/Funda
mentos_Circuitos_Eletricos/Apostila_2013.pdf
RAMÍREZ, Ernesto F. Ferreyra. Algumas propriedades importantes de circuitos elétricos.

Disponível em: http://www.uel.br/pessoal/ernesto/2ele028/teoremas_circuitos_v02.pdf
COMPONENTE CURRICULAR: ELETRÔNICA ANALÓGICA
Videoaula: O que é eletrônica analógica – curso de arduíno

https://www.youtube.com/watch?v=P54pDZ3p-0c
Videoaula: Curso de eletrônica analógica

https://www.youtube.com/playlist?list=PL5EXlP-zSJC6m5vAhcuv-yxb4SXMVK0-h
Videoaula: Eletrônica analógica – reguladores de tensão

https://www.youtube.com/watch?v=x2fjxInUbt4

21
Videoaula: Curso de eletrônica analógica
https://www.youtube.com/watch?v=vL39JzlShjI
Videoaula: Eletrônica analógica x digital

https://www.youtube.com/watch?v=YdysOHQ0kQA
Videoaula: Curso de eletrônica analógica https://www.youtube.com/watch?v=Ro-g0i-

MAys
Videoaula: Eletrônica analógica x digital

https://www.youtube.com/watch?v=oOFZYEyZaAA
Videoaula: Eletrônica analógica https://www.youtube.com/watch?v=KptsSSVDXI4
Videoaula: Eletrônica analógica - IFMG

https://www.youtube.com/watch?v=bLdRCNPTGsY
Videoaula: Eletrônica analógica - IFPI https://www.youtube.com/watch?v=tbT0PAAFW8Y
ALMEIDA, Pedro S. Circuitos eletrônicos analógicos: circuitos com amplificadores

operacionais. Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/Revis%C3%A3o-sobre-amplificadores-
operacionais.pdf
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. CEL099. Materiais Semicondutores e Física

de Estado Sólido Básica. Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/CEL099-%E2%80%93-002-Diodos-e-
outros-dispositivos-de-2-terminais.pdf
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. CEL099. Circuitos de aplicação de diodos.

Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/CEL099-%E2%80%93-003-
Aplica%C3%A7%C3%B5es-de-diodos.pdf

22
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. CEL099. Transistores bipolares de junção
(TBJ ou BJT). Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/CEL099-%E2%80%93-004-Transistores-
Bipolares-de-Jun%C3%A7%C3%A3o-TBJ.pdf
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. CEL099. Transistores de efeito de campo de

porta isolada (MOSFET). Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/CEL099-%E2%80%93-005-Transistores-
de-Efeito-Campo-MOS-MOSFET.pdf
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. CEL099. Aula experimental. Amplificador

inversor de pequenos sinais com BJT. Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/Material-aula-experimental-Projeto-Amp-
EC-BJT.pdf
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. CEL099. Aula experimental. Amplificador

discreto. Emissor comum. Juiz de Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/CEL099-Aula-Experimental-Amp-BJT-
EC.pdf
ALMEIDA, Pedro S. Eletrônica Analógica. Projeto eletrônico – fonte linear. Juiz de

Fora: UFJF, 2015. Disponível em:
http://www.ufjf.br/pedro_almeida/files/2015/04/Projeto-eletr%C3%B4nico-
%E2%80%93-fonte-linear.pdf
PINHEIRO, Alan Petrônio. Eletrônica Analógica 1. Capítulo 1. Diodos. Engenharia

Eletrônica e de Telecomunicações. Universidade Federal de Uberlândia. s/d. Disponível
em: http://www.alan.eng.br/grad/eletronica_analogica_1/cap1.pdf
SANTOS FILHO, Diolino José dos; MARUYAMA, Newton. Eletrônica Analógica. Parte
1. Departamento de engenharia mecatrônica e de sistemas mecânicos. Escola
Politécnica da USP. Agosto. São Paulo: USP, 2019. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4887910/mod_resource/content/1/EletronicaAn
alogica_ParteI_DJSF_NM-1.pdf

23
BRAGA, Newton. Curso de Eletrônica. Eletrônica Analógica. Vol. 2. São Paulo:
Instituto Newton C. Braga, 2012. Disponível em:
http://www.newtoncbraga.com.br/arquivos/ce_ea.pdf
LABORATÓRIO DE ELETRÔNICA ANALÓGICA PARA MECATRÔNICA. PMR3308.

Departamento de Engenharia Mecatrônica e de Sistemas Mecânicos. Escola
Politécnica da USP. 2017. Disponível em:
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/4881177/mod_resource/content/1/apostila-
laborat%C3%B3rio-PMR3308-2019.pdf
PEREIRA, Jefferson. Eletrônica Analógica. Apostila. Instituto Federal de Educação,

Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte. Campus Zona Norte de Natal. s/d.
Disponível em: https://docplayer.com.br/4778904-Campus-zona-norte-de-natal-apostila-
eletronica-analogica.html
ZERBINI, Euryclides de Jesus. Eletrônica Analógica. Laboratório. São Paulo: SENAI,

2002. Disponível em: https://vdocuments.site/senai-eletronica-analogica-laboratorio-
56f25fbf353a3.html
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ. Secretaria de Educação. Eletrônica Analógica.

Curso Técnico em Eletrotécnica. Escola Estadual de Educação Profissional – EEEP.
Ensino Médio Integrado à Educação Profissional. Ceará: SEDUC, s/d. Disponível em:
https://educacaoprofissional.seduc.ce.gov.br/images/material_didatico/eletrotecnica/elet
rotecnica_eletronica_analogica.pdf
COMPONENTE CURRICULAR: INSTRUMENTAÇÃO I
Erro, SPAN, Range, Resolução e Sensibilidade | Instrumentação Industrial #03:

https://www.youtube.com/watch?v=g-ll8Jrk2FA
Exatidão e Precisão, Histerese, Zona Morta | Instrumentação Industrial #04:

https://www.youtube.com/watch?v=N5D4FDijD5I
Fluxogramas - Simbologia de Instrumentação:
https://www.youtube.com/watch?v=aATopW5M3DY

24
# FÁCIL: INSTRUMENTAÇÃO INDUSTRIAL - básico (AULA 1):
https://www.youtube.com/watch?v=bOgfcn6fVIs
COMPONENTE CURRICULAR: INSTRUMENTAÇÃO II
Aula 08 LEQ V - Métodos de medição de Pressão para fins de controle:
https://www.youtube.com/watch?v=ThwZG0x35ww
Instrumentação Industrial - (Aula 01):
https://www.youtube.com/watch?v=6vs0ijmAUyY
Placas de Orifício:
http://fortecdigital.com.br/ead-eai/ige3/material_complementar_Medicao.pdf
COMPONENTE CURRICULAR: PLANEJAMENTO E CONTROLE DA MANUTENÇÃO
Videoaula: O que é PCM? https://www.youtube.com/watch?v=sq6SajidH-c
Videoaula: Planejamento e Controle da Manutenção - PCM

https://www.youtube.com/watch?v=C6_cgGv1_gQ
Videoaula: O que faz um planejador de manutenção?

https://www.youtube.com/watch?v=76frerlE5Hg&feature=emb_logo
Videoaula: Cronograma de Manutenção: Como elaborar em 5 passos rápidos!

https://www.youtube.com/watch?v=brE6jgYmuBI
Videoaula: Como elaborar uma Matriz de Criticidades para Equipamentos

https://www.youtube.com/watch?v=HU_l4pHgKDM&list=PLEpku1mo61AuKxeX1APPD2
mCFLgtp3_5d

25
Videoaula: Série PCM – Planejamento e Controle de Manutenção
https://www.youtube.com/watch?v=HU_l4pHgKDM&list=PLEpku1mo61AuKxeX1APPD2
mCFLgtp3_5d
RODRIGUES, Marcelo. Curso técnico em eletrotécnica, módulo 3, livro 17: Gestão da

Manutenção. Sistemas Manutenção Curso Técnico em Mecânica – Unidade
Complementar: Sistemas de Manutenção. Disponível em:
http://paginapessoal.utfpr.edu.br/luizotavio/disciplinas/sistemas-de-manutencao-
tecnico/material-de-aula/Sistema_Manutencao_Aula.pdf/at_download/file
JUNIOR, Elias Costa Moura; JUNIOR, Isaias de Oliveira Barbosa; MILHOMEM,

Danilo Alcântara; PORTO, Melissa Lara; BEZERRA, Rodrigo Rangel Ribeiro.
Proposta de um modelo sistemático de planejamento da manutenção para empresa
que não possua sistema integrado de manutenção. In: XXXVI Encontro Nacional De
Engenharia De Produção. Contribuições da Engenharia de Produção para Melhores
Práticas de Gestão e Modernização do Brasil João Pessoa/PB, Brasil, de 03 a 06 de
outubro de 2016. Associação Brasileira de Engenharia de Produção. 2016. Disponível
em: http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_STP_226_321_30234.pdf
MORO, Norberto e AURAS, André Paegle. Introdução à Gestão de Manutenção.

Centro Federal De Educação Tecnológica De Santa Catarina. Gerência Educacional De
Metal Mecânica. Curso Técnico De Mecânica Industrial. Florianópolis: 2007. Disponível
em: https://norbertocefetsc.pro.br/downloads/manutencao.pdf
COMPONENTE CURRICULAR: PROGRAMAÇÃO EM COMPUTADOR LÓGICO

PROGRAMÁVEL (CLP)
O que é CLP: Quais as 3 principais partes do CLP:

https://www.youtube.com/watch?v=RnYqTpuLWAA
CLP - Aula 01 – introdução: https://www.youtube.com/watch?v=qvhYYhhirKc
Arquitetura de um PLC (Aula 1 - Curso Prático de Automação):

https://www.youtube.com/watch?v=Rk2y8KOQopY

26
Portas Lógicas em Linguagem LADDER Para CLP - Eletrônica Fácil:
https://www.youtube.com/watch?v=v1iD1xBZaFo
Vídeo #1/3 - Passo a passo da Linguagem LADDER para CLP / PLC – Introdução:
https://www.youtube.com/watch?v=adwqdkC7yxA
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS DIGITAIS

Videoaula: Fundamentos de eletrônica digital
https://www.youtube.com/watch?v=QJvJXvbVK30
Videoaula: Eletrônica digital – desenho de circuitos lógicos

https://www.youtube.com/watch?v=6dv_Gl4sQiU
Videoaula: Eletrônica digital x analógica

https://www.youtube.com/watch?v=oOFZYEyZaAA
Videoaula: Eletrônica digital – portas lógicas

https://www.youtube.com/watch?v=OQ8nh194EvM
Videoaula: Eletrônica digital – mapa de Karnaugh 3 variáveis

https://www.youtube.com/watch?v=Wxxuduk6cnw
Videoaula: Curso de eletrônica digital https://fusakae.wordpress.com/2014/04/22/curso-

completo-de-eletronica-digital/
Videoaula: Eletrônica digital - codificadores

http://eaulas.usp.br/portal/video.action?idItem=7629
Videoaula: Eletrônica digital – aula exemplo

https://sites.google.com/site/awmascarenhas/eletronica-digital
Videoaula: Eletrônica digital – álgebra de Boole

https://www.youtube.com/watch?v=TWGxckxluZ4

27
Videoaula: Eletrônica digital – contador assíncrono
https://www.youtube.com/watch?v=1PAGpZPL1Rs
Videoaula: Eletrônica digital – Teoremas de De Morgan

https://www.youtube.com/watch?v=z_yqtOnG-5s
Videoaula: Sistemas lógicos https://www.youtube.com/watch?v=ZHh260Dq7Ug
NOGUEIRA, Jurandyr S. Eletrônica digital básica. Universidade Federal da Bahia.

Salvador: EDUFBA, 2011. Disponível em:
https://repositorio.ufba.br/ri/bitstream/ri/13988/1/_Eletronica.pdf
BRAGA, Newton. O básico da eletrônica digital. São Paulo: Instituto Newton C. Braga,
2017. http://www.newtoncbraga.com.br/livros/livro5_ncb_mouser.pdf
UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ. Eletrônica Digital. Programa de Educação

Tutorial de Engenharia Elétrica. UFC: PET-Elétrica, 2014. Disponível em:
http://www.peteletrica.ufc.br/wp-
content/uploads/2016/Eletr%C3%B4nica%20Digital%20-%20Finalizado.pdf
FILARDI, Vitor Leão. Eletrônica Digital. Área 1. Faculdade de Ciência e Tecnologia.

Disponível em:
https://files.comunidades.net/mutcom/apostila_completa_de_eletronica_digital..pdf
CAMPOS, Frederico Oioli de. Elementos Básicos da Eletrônica Digital. São Paulo:
2001. Disponível em:
https://www.cin.ufpe.br/~psbn/pub/TecDig/Apostila_Tec_Digitais/Eletr%f4nica-
%20Elementos_Basicos_da_Eletronica_Digital.pdf
GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ. Eletrônica Digital. Curso Técnico em

Eletrotécnica. Escola Estadual de Educação Profissional – EEEP. Ensino Médio
Integrado à Educação Profissional. Disponível em:
https://educacaoprofissional.seduc.ce.gov.br/images/material_didatico/eletrotecnica/ele
trotecnica_eletronica_digital.pdf

28
COMPONENTE CURRICULAR: SISTEMAS SUPERVISÓRIOS E REDES
INDUSTRIAIS
Sistemas supervisórios; Estrutura (software e hardware) de sistemas de

supervisão:https://www.youtube.com/watch?v=Job-KbLINZ4
https://www.hitecnologia.com.br/blog/sistema-supervisorio-entenda-o-que-e/
Redes industriais:https://www.automacaoindustrial.info/o-que-sao-redes-industriais-
parte-2/
Redes Industriais - Configuração de transmissores

https://www.youtube.com/watch?v=nPNIT58PSfo
Redes Industriais Teoria e Prática: Profibus e Profinet:

https://www.youtube.com/watch?v=J9PikO58QaM

29

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SUGESTÕES DE CONTEÚDOS

NOVO ENSINO MÉDIO

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

1. PERFIL PROFISSIONAL DO TÉCNICO EM AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL ........... 5

2. ORGANIZAÇÕES CURRICULARES (OC) DOS CURSOS TÉCNICOS ................ 6

2.1. CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS ............................................................... 6

2.2. CURSOS TÉCNICOS CONCOMITANTES E SUBSEQUENTES ..................... 7

3 SELEÇÃO DE CONTEÚDOS .................................................................................. 8

3.1. PREPARAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO .......................................... 8

3.2. APROFUNDAMENTO ..................................................................................... 15

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

A Secretaria de Estado da Educação do Espírito Santo - SEDU, enquanto órgão

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Para além do exposto e, considerando que um dos desdobramentos do Decreto

Nesse sentido, essa coletânea de sugestões de conteúdos por componente curricular

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos – CNCT, em sua 4ª edição, prevê que o

Além do perfil de egresso descrito o CNCT enumera as seguintes competências

 Conhecimentos e saberes relacionados aos processos de planejamento e

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

2.1. CURSOS TÉCNICOS INTEGRADOS

As OC dos cursos técnicos integrados ao ensino médio padronizadas ao desenho do

As adequações realizadas nas OC objetivaram atender ao desenho do itinerário de

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

➢ Itinerário de Formação Técnica e Profissional (EPT): o itinerário é composto por

 Componentes integradores: composto por unidades comuns a todos as

A sugestão de conteúdos para o curso técnico abarcará os componentes curriculares

2.2. CURSOS TÉCNICOS CONCOMITANTES E SUBSEQUENTES

As OC dos cursos técnicos concomitantes e subsequentes não contempla os

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

3.1. PREPARAÇÃO PARA O MUNDO DO TRABALHO

COMPONENTE CURRICULAR: CULTURA DIGITAL

ALVES, W. B. Ciberespaço e Cibercultura: Contextos de Possibilidades Educacionais.

ASCARI, S. R. Informática básica. Disponível em:

Associação Chicos.net. Apostila para a prevenção do cyberbullying dirigida aos

CANALTECH. Guia de uso do Google Drive. Disponível em:

Fustinoni, Diógenes Ferreira Reis. Informática básica para o ensino técnico

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

LINS, Andréia. Netiqueta. Curitiba-PR: UTFPR, 2018. Disponível em:

MUNDO EDUCAÇÃO. Netiqueta. Disponível em:

Revista brasileira Socializando – práticas de mídias sócias Ano 1 – Número I – Junho

TECMUNDO. Sistemas operacionais móveis: qual a diferença? Disponível em:

TODA MATÉRIA. Redes sociais. Disponível em: <https://www.todamateria.com.br/redes-

TODA MATÉRIA. Cyberbullying. Disponível em:

UNICEF. Cyberbullying: O que é e como pará-lo. Disponível em:

Vídeo aula: Principais Componentes de um PC:

Vídeo aula: História e Evolução dos Dispositivos móveis:

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Vídeo aula: TICs - Tecnologias da informação e comunicação:

Vídeo aula: Redes Sociais: https://www.youtube.com/watch?v=F530-4yGcP8

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Vídeo aula: Word e Writer - Playlist de aulas:

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Vídeo aula: Softwares de Apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=xV_oOipj-kE

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Vídeo aula: Entenda: Netiqueta: https://www.youtube.com/watch?v=kBwqj1ux67o

Videoaula: “Aula 01 de Informática Aplicada ao Apoio administrativo” (curso Auxiliar de