AULA 01.2 - Projeto Político Pedagógico (PPP) - 2

Conhecimentos Pedagógicos – 2023.
2
Aula 01.2 – Projeto Político Pedagógico
Prof. Shslayder Lira
Conceituando Projeto Político Pedagógico
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO

Responsável por juntar as A escola como um espaço de Define e organiza as atividades e os
atividades e procedimentos a formação de cidadãos conscientes, projetos educativos necessários ao
serem realizados durante um responsáveis e críticos, que processo de ensino e
determinado período. atuarão individual e coletivamente aprendizagem. Diz respeito à
na sociedade, modificando os reflexão sistemática sobre as
rumos que ela vai seguir. práticas educativas.
Perspectiva tradicional Perspectiva progressista
✓ Instrumento burocrático. ✓ Construído pelos indivíduos

✓ Feito para ser encaminhado às envolvidos no processos educativo
instâncias superiores. da escola.
✓ Sem participação da comunidade ✓ Colocado em prática e vivenciado
escolar. por todos.
✓ Engavetado e não colocado em ✓ Compromisso coletivo.
prática. ✓ Intencional, com sentido
explícito.
Dimensões do PPP (Ilma Passos Veiga)
• Político e pedagógico são indissociáveis;

• O Projeto político pedagógico deve ser considerado como um
processo permanente de reflexão e discussão dos problemas da
escola;
• Deve buscar alternativas viáveis à efetivação de sua
intencionalidade;
• A dimensão política se refere ao compromisso de formação para um
tipo de sociedade;
• A dimensão pedagógica envolve ações educativas para cumprimento
dos propósitos;
Explicitação das convicções ideológicas, a

enunciação dos propósitos gerais que orientam
a prática da escola e justificam sua estrutura
organizacional, onde são estabelecidas as
relações entre os membros da comunidade
escolar, formas de participação mecanismos de
tomada de decisão.
É o plano global da instituição. (...) entendido como a

sistematização, nunca definitiva, de um processo de
Planejamento Participativo, que se aperfeiçoa e se
concretiza na caminhada, que define claramente o tipo
de ação educativa que se quer realizar. É um
instrumento teórico-metodológico para a intervenção
e mudança da realidade. É um elemento de
organização e integração da atividade prática da
instituição neste processo de transformação
(VASCONCELOS, 2004)
É um documento que demonstra a intencionalidade e as

estratégias da escola, os princípios que devem nortear a
prática educativa, pois, embora existam normas gerais
para a educação, as unidades escolares se diferenciam
entre si, pois atendem a comunidades diferentes, tendo
públicos distintos, estruturas diferenciadas e uma
concepção curricular própria. Por isso, cada escola deve
ter o seu projeto político- pedagógico, com identidade
própria, adequado a sua realidade.
Resumindo o Projeto Político Pedagógico,
podemos assim dizer,
Caraterísticas do Projeto Político
Pedagógico
CARACTERÍSTICAS
• Amplo, integral, global;
• Processual – avaliação permanente,
articulação constante entre ação-
reflexão-ação ([re]construção contínua);
• Coletivo, democrático – compromisso de
todos os atores;
• Longa duração – prevê atividades para
um ano ou mais.
BASE LEGAL – LDB 9.394/96
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas comuns e as do seu

sistema de ensino, terão a incumbência de:
I – elaborar e executar sua proposta pedagógica;
Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

I – participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino;
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do

ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e
conforme os seguintes princípios:
I – participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico
da escola.
Níveis de Organização do Projeto Político Pedagógico
(Ilma Passos Veiga)
O PPP não é um
documento a ser
realizado como uma
tarefa burocrática a ser
seguida, mas busca
uma direção para a
escola com o apoio de
toda a comunidade
escolar.
Princípios Norteadores:
Igualdade De condições para acesso e permanência na escola.
Qualidade Que não pode ser privilégio de minorias econômicas

e sociais. O desafio que se coloca no PPP é o de
propiciar uma educação de qualidade a todos.
Gestão democrática A gestão democrática implica, principalmente, o

repensar da estrutura de poder da escola, tendo em
vista sua socialização. A socialização do poder
propicia a prática da participação coletiva, que
atenua o individualismo da reciprocidade, que
elimina a exploração; da solidariedade, que supera a
opressão; da autonomia, que anula a dependência
de órgãos intermediários que elaboram políticas
educacionais das quais a escola é mera executora.
Princípios Norteadores:
Liberdade Liberdade também é um princípio constitucional

assim como a gestão democrática e está sempre
associada à ideia de autonomia, assim, liberdade
deve ser considerada, também, como liberdade para
aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a arte e o
saber direcionados para uma intencionalidade
definida coletivamente.
Valorização do Magistério É um princípio central na discussão do projeto
político-pedagógico. A qualidade do ensino
ministrado na escola e seu sucesso na tarefa de
formar cidadãos capazes de participar da vida
socioeconômica, política e cultural (...)
O Projeto Político-Pedagógico apresenta,
à escola, quatro autonomias:
A autonomia pedagógica define as ações A autonomia política faz com que a escola
ligadas diretamente ao processo de tenha o compromisso de formar cidadãos
ensino-aprendizagem. para a sociedade.
A autonomia financeira faz com que a A autonomia jurídica é a relação da escola

escola tenha autonomia na gestão dos com as normas, regimentos etc.
recursos recebidos de forma a concretizar
as propostas educativas da escola.
CONSTITUI-SE
EM TRÊS
MARCOS
(LIBÂNEO, 2005)
ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PPP:
Já caiu em prova os itens a seguir e todos
foram considerados corretos:
• no PPP da escola, a dimensão política é uma prática especificamente
pedagógica;
• devido ao fato de a escola ser uma instituição social, são os princípios e
valores da sociedade que determinam seu projeto pedagógico;
• o PPP das unidades escolares que ofertam o ensino médio deve prever
atividades integradoras de iniciação científica, de modo a garantir o
desenvolvimento cognitivo dos estudantes;
• além de descrever os aspectos formais da escola e dos trabalhos nela
desenvolvidas, o PPP funciona como instrumento que qualifica o processo
educacional;
• o PPP facilita a gestão escolar ao servir de instrumento promotor da
melhoria do perfil dos profissionais da escola;
• o PPP consiste na expressão e na recriação da cultura local;
• o PPP é uma ação intencional com sentido explícito, compromisso
sociopolítico e interesses reais e coletivos da população majoritária definida
coletivamente;
• o PPP organiza o trabalho a ser desenvolvido pela escola;
• o PPP assume forma de planejamento participativo, pode ser considerado
uma evolução do planejamento curricular, cujas raízes estão localizadas na
década de 60 do século passado;
• no PPP, deve haver a vinculação entre formação e educação escolar, pois
esse instrumento deve ser visto pelo gestor educacional como uma instância
de expressão social e de formação humana.
OBRIGADO!!!

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Perspectiva tradicional Perspectiva progressista

✓ Instrumento burocrático. ✓ Construído pelos indivíduos

• Político e pedagógico são indissociáveis;

Explicitação das convicções ideológicas, a

É o plano global da instituição. (...) entendido como a

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Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de:

Art. 14. Os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do

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