ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS – 29/04/24- 9ºANO – 1°dia 4 – A famosa obra de arte Mona Lisa de Leonardo da Vinci, é classificada

como:
NOME____________________________________________TURMA;________
Leia atentamente as instruções seguintes: A) Arte abstrata
1. Este caderno contém 25 questões na seguinte ordem: Artes, Ciências, Língua
B) Arte figurativa
Portuguesa, E.Religioso e Geografia.
2. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 4 opções. Apenas C) Arte impressionista
uma responde corretamente à questão. D) Arte cubista
3. O tempo destinado para esta avaliação é de uma hora e meia. Reserve os
minutos finais para marcar o gabarito com atenção. Utilize um X para 5 – A textura é:
marcar a resposta certa.
A) O volume das formas
4. Quando terminar acene para chamar o(a) professor(a) e entregue este
caderno de questões e o gabarito. Permaneça em sala até o final da B) Reflexo da luz sobre os objetos
aplicação das provas. C) As cores da superfície
D) A qualidade ou o tipo de uma superfície
ARTE
CIÊNCIAS
1 – O elemento mais simples do desenho da forma é:
A) O ponto 6-Na tabela abaixo temos as densidades de alguns materiais sólidos. Se
B) A textura eles forem adicionados à água líquida e pura, à temperatura ambiente,
C) A linha qual deles flutuará?
D) A cor Pau-brasil .............................. 0,4 g/cm3
Alumínio ................................ 2,70 g/cm3
2 – As cores laranja, amarelo e vermelho são classificadas como: Diamante .................................3,5 g/cm3
Chumbo...................................11,3 g/cm3
A) Cores neutras
Carvão ..................................... 0,5 g/cm3
B) Cores tonalizantes Mercúrio .................................13,6 g/cm3
C) Cores quentes Água ......................................... 1,0 g/cm3
D) Cores frias
A) Pau- brasil e chumbo
3 – Sobre o desenho abstrato é correto afirmar que:
B) carvão e pau – brasil
A) Só se utiliza linhas em sua criação C) carvão e alumínio
B) São formas reais, que reconhecemos ao vê-las D) chumbo e mercúrio
C) Não tem compromisso com as imagens da realidade
D) Não utiliza cores.
7-Um íon de certo elemento químico, de número de massa 85, apresenta C) Halogênios.
36 elétrons e carga +1. Qual é o número atômico desse íon? D) Gases nobres.
A) 35.
B) 36. 10. (UNIMEP-SP) Um astronauta com o traje completo tem uma massa de
C) 37. 120 kg. Ao ser levado para a Lua, onde a aceleração da gravidade é igual a
D) 49. 1,6m/s2, a sua massa e seu peso serão, respectivamente:
Fórmula: P =m.g
8-O átomo de um elemento químico possui 83 prótons, 83 elétrons e 126
nêutrons. Qual é, respectivamente, o número atômico e o número de A) 75 kg e 120 N C) 192 kg e 192 N
massa desse átomo? B) 120 kg e 192 N D) 120 kg e 120 N
A) 83 e 209.
LÍNGUA PORTUGUESA
B) 83 e 43.
C) 83 e 83.
11- Leia as frases que estão localizadas logo abaixo e diga se elas são
D) 209 e 83.
originárias de metáforas ou de comparações. Depois disso marque a
alternativa que está correta.
9. Observe um trecho de uma carta e responda o que se pede
* Eu sou como você, nós dois não temos dinheiro ao final do mês.
CARTA DE UM QUÍMICO APAIXONADO
Berílio Horizonte, zinco de benzeno de 2000. * O seu corpo é como rosa sem espinhos, delicioso de tocar.
Querida Valência, * Seus olhos são como jabuticaba, dos quais eu tenho prazer em olhar!
“Sinceramente, não sei por que você está à procura de um processo de
separação, como se fossemos misturas e não substâncias puras! Mesmo A) o número 1 se trata de uma comparação, enquanto o número 2 e 3 são
sendo um pouco volátil, nosso relacionamento não pode dar erradio. Se metáforas.
isso acontecesse, irídio emboro urânio de raiva. Espero que você não tenha B) o número 1 é uma metáfora enquanto o 2 e o 3 são comparações.
tido mais contato com Hélio (que é nobre!), nem com Túlio e nem com os C) o 1 e o 3 são comparações, enquanto o 2 é uma metáfora.
estrangeiros (Germânio, Polônio e Frâncio). Esses casos devem sofrer uma D) nenhuma das alternativas acima estão corretas.
neutralização ou, pelo menos, uma grande diluição”.
O elemento químico Hélio pertence à família dos:
A) Alcalinos.
B) Alcalinos terrosos.
12- Leia o poema abaixo e responda: De linho e rosas brancas vais vestido,

Cidade grande Sonho virgem que cantas no meu peito!...

Que beleza, Montes Claros.
Como cresceu Montes Claros. És do Luar o claro deus eleito,
Quanta indústria em Montes Claros.
Montes Claros cresceu tanto, Das estrelas puríssimas nascido. [...]
ficou urbe tão notória,
prima-rica do Rio de Janeiro,
que já tem cinco favelas Texto 2:
por enquanto, e mais promete.
DENTRO DA NOITE
(Carlos Drummond de Andrade)
(Manuel Bandeira)
Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a:
Dentro da noite a vida canta
A) Sonoridade, que consiste na exata metrificação dos versos.
B) Intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos. E esgarça névoas ao luar...
C) Ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com
intenção crítica. Fosco minguante o vale encanta.
D) Prosopopeia, que consiste em personificar coisas inanimadas,
atribuindo-lhes vida. Morreu pecando alguma santa...

13 - A seguir, há dois extratos de poemas de épocas diferentes: o primeiro, A água não para de chorar. [...]
do final do século XIX, e o segundo, do início do século XX. Mesmo sendo
textos com dessemelhanças contextuais, há, neles, uma figura de A) ( ) Personificação
linguagem comum. Leia-os, para marcar a opção CORRETA:
B) ( ) Catacrese
Texto 1:
C) ( ) Antítese
SONHO BRANCO
D) ( ) Hipérbole
(Cruz e Sousa)
14- Leia estes versos: No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
“As ondas amarguradas tinha uma pedra
Encostam a cabeça nas pedras do cais. no meio do caminho tinha uma pedra.
Até as ondas possuem
Uma pedra para descansar a cabeça. Nunca me esquecerei desse acontecimento
Eu na verdade possuo na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Todas as pedras que há no mundo, Nunca me esquecerei que no meio do caminho
Mas não descanso”. tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
(Murilo Mendes) no meio do caminho tinha uma pedra.

A figura de linguagem que ocorre nos versos 5 e 6 é: O poema é um texto literário composto de versos que podem conter rimas
ou não. Além dessa estrutura, muitos poemas apresentam diversas figuras
A) metáfora de linguagem para intensificar uma mensagem ao leitor. No poema de
B) Antítese Carlos Drummond há predominantemente uma figura de linguagem
C) hipérbole chamada de:
D) anáfora
A) hipérbole.
15 - Leia o poema e responda: B) anáfora.
C) eufemismo.
D) ironia.

ENSINO RELIGIOSO

16 - A sociedade possui valores e costumes que estão profundamente

relacionados, mas não significam a mesma coisa. Enquanto um representa
o modo de agir com base em princípios e valores, o outro diz respeito a um
conjunto de normas e regras próprias de um grupo. Esses valores e
costumes são chamados de:
A) Cidadania e ética. C) Ética e moral.
B) Moral e tolerância. D) Ética e tolerância.
17 - A relação entre os princípios éticos e morais podem estabelecer com a D) Ressurreição é a crença, segundo a qual, nada mais existe depois da
dimensão afetiva e social de que forma? Morte.
A) Estes dois princípios são essenciais para a dimensão afetiva e social. 20 - A ética precisa ser compreendida como um empreendimento coletivo
a ser constantemente retomado e rediscutido, porque é produto da
B) Estes dois princípios não influenciam em nossas vidas.
relação social. A ética supõe ainda que cada grupo social se organize
C) Confere a nós termos apenas os princípios éticos. sentindo-se responsável por todos e que crie condições para o exercício de
um pensar e agir autônomos. A relação entre ética e política é também
D) Confere a nós termos apenas os princípios morais.
uma questão de educação e luta pela soberania dos povos. É necessária
uma ética renovada, que se construa a partir da natureza dos valores
sociais para organizar também uma nova prática política.
18 - Por sincretismo religioso, entende-se:
Cordi et al. Para Filosofar. São Paulo: Scipione, 2007. (Adaptado) O século XX teve de repensar a
ética para enfrentar novos problemas oriundos de diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e
A) Uma fusão de concepções religiosas diferentes ou a influência exercida contradições da realidade.
por uma religião nas práticas de uma outra.
A partir desse ponto de vista e do texto, a ética pode ser entendida como:
B) Uma disputa conceitual travada no campo teológico.
A) instrumento de garantia da cidadania, porque através dela os cidadãos
passam a pensar e a agir de acordo com os valores coletivos.
C) Um ritual praticado por religiões tribais.
B) mecanismo de criação de direitos humanos, porque é da natureza do
D) Um conjunto de histórias mitológicas. homem ser ético e virtuoso.
C) Meio para resolver os conflitos sociais no cenário da globalização, pois a
19 - Marque a alternativa correta. partir do entendimento do que é efetivamente a ética, a política
internacional se realiza.
A) Ressurreição é a crença segundo a qual, na morte, a pessoa se integra
ao mundo dos deuses e passa a ser protetor (a) de toda a sua posteridade D) parâmetro para assegurar o exercício político primando pelos interesses
no mundo. e ação privada dos cidadãos.

B) Reencarnação é o processo pelo qual o espírito, estruturando um corpo

físico, retorna, periodicamente, ao mundo material, que chamamos de
terra.
C) É a crença de que, na morte, o espírito é dado para uma nova criatura é
se torna um deus naquele mesmo instante.
GEOGRAFIA 22 - Observe o mapa:

Conurbação
O processo de conurbação é um dos principais fatores determinantes para
a formação das Regiões Metropolitanas.
No Brasil, o processo de conurbação das cidades é considerado recente,
uma vez que estamos falando de um país com industrialização e
urbanização tardias. Assim, as primeiras cidades conurbadas (Rio de
Janeiro e São Paulo) surgiram na década de 1950 e 1970. Alguns exemplos
de cidades brasileiras que passaram pelo processo de conurbação são Belo
Horizonte, Goiânia, Curitiba, Londrina (PR), Campinas (SP) entre outras.

21 - Com relação à descrição do processo de conurbação, assinale a

O processo de urbanização brasileiro não se deu de modo uniforme.
alternativa CORRETA:
Desenvolvendo-se de maneira desigual, estabeleceu entre as cidades
brasileiras uma hierarquia, a rede urbana, que vai das metrópoles –
A) Conurbação é o movimento de trabalhadores que diariamente se
nacionais e regionais – até as cidades locais.
deslocam para realizar atividades de trabalho em municípios vizinhos.
De acordo com o mapa acima, as letras A, B e C apresentadas referem-se,
B) Conurbação é a migração da população rural para as cidades.
respectivamente, às metrópoles:
C) Conurbação é o processo de especialização produtiva no qual uma
A) regional, nacional e regional.
cidade tem o domínio sobre a outra, por produzir bens especializados.
B) nacional, regional e regional.
D) Conurbação é o nome que se dá para o crescimento de duas ou mais
C) regional, regional e regional.
cidades vizinhas que formam um único aglomerado urbano.
D) nacional, nacional e nacional

23 - O Brasil é um dos maiores exportadores de commodities do mundo. O

termo commodities está associado a produtos primários com baixo valor
agregado, sejam eles minerais, sejam agrícolas. São produzidos em larga
escala, negociados prioritariamente no mercado internacional e têm os
seus valores estabelecidos em bolsas de mercadorias que definem seus
preços futuros. São exemplos de commodities agrícolas:
A) trigo, feijão, batata, cacau e café.
B) açúcar, soja, milho, algodão e café.
C) soja, arroz, trigo, feijão e banana.
D) milho, mandioca, cacau, açúcar e arroz.
24 - Cerca de 40 países sofrem de falta crônica de água. A população
desses países dispõe de menos água do que é necessário para se
sobreviver com qualidade de vida. Segundo estimativas das Nações Unidas,
até 2025, dois terços da população do planeta viverão em países com
escassez crônica de água.
Revista Superinteressante. Editora Abril, 2005 (com adaptações).

A partir das informações do texto acima, assinale a opção correta com

relação à falta crônica de água e a aspectos a ela associados.
A) A água é um recurso natural não renovável; portanto, ao crescimento do
consumo não corresponde a reposição dos aquíferos. 25 - Para se evitar a erosão do solo em terrenos inclinados:
B) A escassez de água é causada por diversos fatores, tais como o consumo A) emprega-se um plano racional de adubação verde.
excessivo desse recurso natural tanto nas cidades quanto nas áreas B) cultiva-se no sentido da declividade do terreno.
rurais e o desmatamento e a impermeabilização do solo, que diminuem C) cultiva-se em curvas de nível.
a capacidade de infiltração da água no solo e, em consequência, D) faz-se a correção da acidez do solo.
desequilibram o ciclo da água.
C) Em países desenvolvidos, o problema da escassez de água é mais grave,
como se verifica, por exemplo, na Planície Central dos EUA e no Canadá,
onde o clima semiárido agrava o problema hídrico.
D) O derretimento das calotas polares tem elevado o nível dos mares e
diminuído a evapotranspiração dos oceanos, o que faz diminuir o
volume de chuvas.
 ESCOLA MUNICIPAL MACHADO DE ASSIS – 30/04/29- 9ºANO – 2º dia A) get / blinde
B) get / blind
C) got / blinds
Nome__________________________________________turma: ________ D) got / blind
Leia atentamente as instruções seguintes:
1. Este caderno contém 20 questões na seguinte ordem: História, Inglês, E. Física e
Matemática. 8. No trecho da canção I Will Survive, de Gloria Gaynor “ I should
2. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 04 opções. Apenas uma have changed that stupid lock, I should have made you leave your
responde corretamente à questão. key” os verbos modais destacados dão ideia de:
3. O tempo destinado para esta avaliação é de uma hora e meia. Reserve os minutos
finais para marcar o gabarito com atenção. Utilize um X para marcar a resposta A) possibilidade
certa. B) dever
4. Quando terminar acene para chamar o(a) professor(a) e entregue este caderno de
C) obrigação
questões e o gabarito. Permaneça em sala até o final da aplicação das provas.
D) futuro
HISTÓRIA

INGLÊS 9. Em “They told him: Don't you ever come around here” trecho da
canção “Beat It” de Michael Jackson, o infinitivo do verbo destacado é:

6. Marque a opção que completa corretamente o trecho da canção I A) take

Want It That Way do grupo Backstreet Boys. Lembre-se: os verbos B) took
estão no Simple Present. C) tell
D) thank
“You _______ (be) my fire, The one desire
Believe when I _______ (say), I __________ (want) it that
way” 10. Leia o trecho da canção “Flowers” de Miley Cyrus. Marque a opção
que
A) is, say, want
completa os espaços com os verbos no passado (Past Simple)
B) are, says, wants
C) are, say, want “We were good, we _________ (be) gold, Kind of dream that can’t be
D) am, says, wants ______________(sell), We were right, ‘til we weren’t, ____________
(Build) a home and ____________ (watch) it burn”
7. “Oh, Baby, Baby, the reason I breathe is you, Boy, you got me
blinded” o trecho da canção de Britney Spears destacado está no Past A) were, selled, build, watched
Simple. o infinitivo dos verbos destacados são:
B) was, sold, builted, watched
C) were, sold, builded, watched B) Sim. Jogos têm regras e brincadeiras não.
D) were, sold, built, watched
C) Não. Os dois possuem regras específicas.

EDUCAÇÃO FÍSICA D) Sim. Brincadeiras têm regras e jogos não.

EDUCAÇÃO FÍSICA
12- Queimada, rouba bandeira, dama, jogo da velha são exemplos de:
Tema: definição de jogo
A) jogos de raquete
Um jogo é uma atividade divertida em que as pessoas, chamadas
B) jogos esportivos
jogadores, participam seguindo regras. essas regras podem ser para um
lugar específico ou para onde quiserem jogar. geralmente, os jogos têm C) jogos de salão
regras simples e definem como o jogo começa e termina. Os jogos podem
D) jogos populares
ser jogados por duas ou mais pessoas, que podem ser adversários
competindo umas contra as outras ou trabalhando juntas em equipe. Em
um jogo, alguém geralmente ganha (o vencedor) e alguém perde (o
13 - Relacione as colunas:
perdedor).
(1) jogos populares
O que faz um jogo?
(2) jogos eletrônicos
Os jogos são estruturados, o que significa que têm um plano ou uma forma
de serem jogados. Eles são feitos para serem divertidos, mas também (3) brincadeiras
podem ser usados para ensinar coisas importantes. Os jogos são diferentes
(4) esporte
do trabalho, que é feito para ganhar dinheiro, e da arte, que é uma forma
de expressar ideias e emoções.
Conceito de brincadeira ( ) pique cola

A brincadeira é definida como uma atividade livre e de lazer, que não pode ( ) queimada
ser delimitada.
( ) futebol
11- Existe diferença entre jogos e brincadeiras? Se sim, qual a diferença?
( ) just dance
Qual a sequência correta:
A) Não. Ambos são iguais.
A) 2, 3, 4, 1 C) 3, 1, 4, 2 MATEMÁTICA
16 - Durante essa etapa revisamos a operação de potenciação, onde
B) 1, 2, 3, 4 D) 4, 3, 2, 1
destacamos as propriedades de potências de mesma base. Uma dessas
propriedades foi a “Divisão de potências de mesma base”. De acordo com
14 - Sobre os objetivos dos jogos e brincadeiras, assinale a alternativa essa propriedade podemos dizer que a expressão (-7)10 : (-7)5 é igual a:
incorreta: A) (– 7)15
B) (– 7)7
A) estimular no aluno o espírito de competição.
C) (– 7)5
B) oportunizar à criança formas de solucionar problemas práticos, que as D) (– 7)2
situações dos jogos e brincadeiras oferecem.
17 - Dez mil aparelhos de TV foram examinados depois de um ano de uso e
C) despertar na criança o sentido de grupo, ensinando-a a conviver com
constatou-se que 4.000 deles apresentavam problemas de imagem, 2.800
outras crianças, praticando cooperação, lealdade, cortesia e respeito aos
tinham problemas de som e 3.500 não apresentavam nenhum dos tipos de
semelhantes. problema citados. Então o número de aparelhos que apresentavam
D) promover a socialização e a autoconfiança. somente problemas de imagem é:

A) 4000
B) 3700
15 - Jogos populares são aqueles que foram passados de geração a
C) 3500
geração, isto é, aprendemos com nossa família. alguns brinquedos, jogos e D) 2800
brincadeiras conhecidos pelos adultos e crianças brasileiras têm origens
surpreendentes. Vêm tanto dos povos que deram origem à nossa 18 - (SAEP 2013). Abner comprou uma barra de chocolate e dividiu em dez
civilização: o índio, o europeu e o africano; como até mesmo do longínquo partes iguais, das quais comeu duas, como mostrado na figura abaixo.
oriente. Assinale a questão que não apresenta jogos e brincadeiras
tradicionais:
A) peteca, taco, pular corda e esconde-esconde.
B) natação, atletismo, tênis e basquetebol.
C) bambolê, esgrima, futebol e bolinha de gude. Outra forma que podemos representar a parte que Abner comeu da barra
de chocolate é
D) amarelinha, passa anel, pega-pega e queimada. A) 0,2. C) 0,8.
B) 0,02. D) 0,08.
19 - Observe as afirmativas:

(I) 3/4 é um número racional.

(II) 11/7 é um número irracional.
(III) 20/ 5 é um número natural.
(IV) 1/ 3 é um número inteiro.

São verdadeiras as afirmativas

A) (I) e (II).
B) (I) e (III).
C) (III) e (IV).
D) (II) e (III).

1 3
20 - Qual o valor da expressão ( )
2
+
1
2
+
3
4
:

13
A) 24

7
B) 16

21
C) 24

1
D) 2