PREFEITURA DE HUMBERTO DE CAMPOS

Secretaria Municipal de Educação

“Educação que acolhe, valores que transformam”

GUIA DE APRENDIZAGEM
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL ZILDA MARIA SANTOS MESQUITA
PROFESSOR(A): MARIA RIBAMAR FERREIRA DOS SANTOS TURMA: 1º ANO A PERÍODO / ANO LETIVO: 1º PERÍODO/ 2024
COMPONENTE CURRICULAR UNIDADE TEMÁTICA PRODUÇÃO DE TEXTOS (ESCRITA
DISCIPLINAR: LÍNGUA PORTUGUESA COMPARTILHADA E AUTÔNOMA) /
ORALIDADE/ ANÁLISE LINGUÍSTICA/
SEMIÓTICA (ALFABETIZAÇÃO).
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDÁRIO
(EF01LP04) Distinguir as letras do alfabeto de
outros sinais gráficos. Período diagnóstico
(19/02 a 29/02)
-Conhecimento do alfabeto do (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo ▪ Livro didático
português do Brasil. na ordem das letras. N1- Atividades escrita 01/03 a 14/03
▪ Livros
(EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita paradidáticos
-Construção do sistema alfabético. alfabética como representação dos sons da fala. ▪ Quadro branco
▪ Fichas silábicas N2- Trabalho em grupo 15/03 a 27/03
-Oralidade publica/ intercambio (EF15LP09) Expressar-se em situações de ▪ Silabário
convencional em sala de aula intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em
ser compreendido pelo interlocutor e usando a ▪ Cartazes
N3- Simulado 01/04 a 12/04
▪ Tesoura
-Construção do sistema alfabético e da palavra com tom de voz audível, boa articulação e
ritmo adequado. ▪ Cola
ortografia.
▪ Notebook 15/04 a 24/04
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em ▪ Caixinha de som
-Escuta atenta sílabas. ▪ Tinta guache
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua ▪ Bexigas 25/04 a 02/05
-Contagem de histórias
representação por letras. ▪ Materiais
emborrachados
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas,
▪ Alfabeto movel 00
fonemas, partes de palavras) com sua
▪ Jogos
representação escrita.
pedagógicos
(EF01LP09) Comparar palavras, identificando
semelhanças e diferenças entre sons de sílabas
iniciais, mediais e finais.
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(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de

professores e colegas, formulando perguntas
pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.
(EF15LP19) Recontar oralmente, com e sem apoio
de imagem, textos literários lidos pelo professor.

METODOLOGIAS (COMO O ALUNO VAI APRENDER? ATIVIDADE QUE FARÁ SOZINHO, EM GRUPOS E QUE COMPLEMENTAM OS ESTUDOS)
ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES DIDÁTICO – COOPERATIVAS

-Rodas de conversas -Pesquisas individuais -Leituras compartilhadas

-Atividades de pesquisa -Ditado estourado de letras, silabas e frases -Ditadinhos
-Questionamentos individuais e coletivos simples, bingo alfabético, alfabeto -Bingos de letras, sílabas e palavras simples
- Sondagem/roda de conversa sobre os conteúdos abordados ilustrado... -Jogos didáticos de alfabetização
- Fichas de leitura -Recortes e colagens de palavras; -Construções de cartazes
- Contação de histórias -Desenhos sobre as temáticas -Trabalhos em grupo
-Leitura partilhada (palavras e frases) -Trabalhos individuais; -Debates
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ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS VALORES

-Leitura deleite. -Cidadania e pluralidade cultural; -Cidadania: inserir nas situações de

-Vídeos e músicas que abordam o objeto de conhecimento trabalhado. aprendizagem práticas que transmitam
-Contação de história. -Respeito às diferenças físicas individuais; valores como: cooperação, sinceridade,
-Jogos didáticos perdão, respeito, solidariedade e bondade.

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR FONTES DE REFERENCIAS PARA O ALUNO

BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense – Ed. Infantil e o Ens. Livro didático:
Fundamental. 1ª edição – 2019 ROCHA, Regina Braz. Mundo de explorações: língua portuguesa: manual do professor.
ROCHA, Regina Braz. Mundo de explorações: língua portuguesa: manual do
professor.

AÇÕES PERIÓDICAS (VINCULADAS ÀS ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO)

AÇÕES PRAZOS COMPONENTES CURRICULARES

-08/03 Dia internacional da mulher Língua Portuguesa

Roda de conversa sobre a importância das mulheres na Artes
sociedade e atividade de pintura de buquês de rosas História
para a mulher mais importante de cada criança. Geografia
-15/03 Dia da escola Ciências
Conhecendo minha escola (tour pela escola), seus
espaços e funcionários. Estimulando a escrita com o
preenchimento de ficha sobre a escola.
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“Educação que acolhe, valores que transformam”

-22/03 Dia mundial da água

Tv água: informativo apresentado pelas crianças sobre a
importância da água para a manutenção da vida no
planeta.
-27/03 Culminância da Páscoa
Através de vídeos e músicas trabalhar o significado da
páscoa e seus símbolos.
-18/04 Dia do livro infantil
Feira literária com apresentação de várias literaturas
brasileiras do contexto infantil.

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UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL ZILDA MARIA SANTOS MESQUITA
PROFESSOR(A): MARIA RIBAMAR FERREIRA DOS SANTOS TURMA: 1º ANO A PERÍODO / ANO LETIVO: 1º PERÍODO/2024
COMPONENTE CURRICULAR DISCIPLINAR: MATEMÁTICA UNIDADE TEMÁTICA NUMEROS / GEOMETRIA
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDÁRIO

-Contagem de rotina. (EF01MA01MA) Conhecer e utilizar números Período diagnóstico

naturais como indicador de quantidade ou de ▪ Livro didático (19/02 a 29/02)
-Contagem ascendente e ordem em diferentes situações cotidianas e ▪ Livros N1- Atividades escrita
descendente. reconhecer situações em que os números não paradidáticos 01/03 a 14/03
indicam contagem nem ordem, mas sim código. ▪ Quadro branco
-Reconhecimento de números no (EF01MA02) Contar de maneira exata ou ▪ Quadro N2- Trabalho em grupo
contexto diário: indicação de aproximada, utilizando diferentes estratégias como numérico 15/03 a 27/03
quantidades, indicação de ordem ou o pareamento e outros agrupamentos. ▪ Números móveis
indicação de código para a (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de ▪ Cartazes N3- Simulado
organização de informações. objetos de dois conjuntos (em torno de 20 ▪ Tesoura 01/04 a 12/04
elementos), por estimativa (e/ou por ▪ Cola
-Quantificação de elementos de uma correspondência (um a um, dois a dois) para ▪ Notebook
coleção: estimativas, contagem um a indicar “tem mais”, ▪ Caixinha de som 15/04 a 24/04
um, pareamento ou outros (EF01MA11) Descrever a localização de pessoas e ▪ Tinta guache
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25/04 a 02/05
de objetos no espaço em relação à sua própria
agrupamentos e comparação.
posição, utilizando termos como à direita, à
esquerda, em frente, atrás.
-Localização de objetos e de pessoas ▪ Bexigas
(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas e
no espaço, utilizando diversos pontos ▪ Materiais
de objetos no espaço segundo um dado ponto de
de referência e vocabulário emborrachados
referência, compreendendo que, para a utilização
apropriado. ▪ Pinceis
de termos que se referem à posição, como direita,
esquerda, em cima, em baixo, é necessário
-Figuras geométricas espaciais:
explicitar-se o referencial
reconhecimento e relações com
(EF01MA13) Relacionar figuras geométricas
objetos familiares do mundo físico.
espaciais (cones, cilindros esferas e blocos
retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
-Figuras geométricas planas:
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras planas
reconhecimento do formato das faces
(círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em
de figuras geométricas espaciais.
desenhos apresentados em diferentes disposições
ou em contornos de faces de sólidos geométricos.
-
(EF01MA15) Comparar comprimentos,
capacidades ou massas, utilizando termos como
mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto,
mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado,
mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros,
para ordenar objetos de uso cotidiano

METODOLOGIAS ( COMO O ALUNO VAI APRENDER? ATIVIDADE QUE FARÁ SOZINHO, EM GRUPOS E QUE COMPLEMENTAM OS ESTUDOS)
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ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES DIDÁTICO – COOPERATIVAS

- Jogos didáticos
- Roda de conversa -Produção de fichas numéricas e sua
-Leitura e escrita numérica -Resolução de atividades complementares; representação quantitativa.
-Produção de atividade ilustrada; -Recortes e colagem de figurinhas para -Análise e produção de diversas atividades
-Representação numérica contagem; relativas ao objeto de conhecimento
-Desenhos de numeral X quantidades. -Leitura deleite;
-Trabalhos individuais; -Auto ditado numérico;
-Debates;
-Trabalho em grupo;
-Trabalhos e atividades em duplas
- Socialização dos conteúdos;

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS VALORES

-Jogos matemáticos -Cidadania e pluralidade cultural -Cidadania: inserir nas situações de

-Respeito às diferenças físicas individuais aprendizagem práticas que transmitam
-Competição: bingo numérico, corrida numérica, acerte o número e boliche valores como: cooperação, sinceridade,
numérico. perdão, respeito, solidariedade e bondade.

-Vídeos e linguagem musical que abordem questões ou temas abordados em

sala de aula

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR FONTES DE REFERENCIAS PARA O ALUNO

BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense – Ed. Infantil e o Ens. - Livro didático:
Fundamental. 1ª edição – 2019 Giovanni Júnior, José Ruy. A conquista: matemática: 1° ano: ensino fundamental: anos
iniciais/ José Ruy Giovanni Júnior.
Giovanni Júnior, José Ruy. A conquista: matemática: 1° ano: ensino fundamental:
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anos iniciais/ José Ruy Giovanni Júnior.

AÇÕES PERIÓDICAS (VINCULADAS ÀS ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO)

AÇÕES PRAZOS COMPONENTES CURRICULARES

GUIA DE APRENDIZAGEM
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL ZILDA MARIA SANTOS MESQUITA
PROFESSOR(A): MARIA RIBAMAR FERREIRA DOS SANTOS TURMA: 1º ANO A PERÍODO / ANO LETIVO: 1º PERÍODO/2024
COMPONENTE CURRICULAR DISCIPLINAR: CIÊNCIAS UNIDADE TEMÁTICA VIDA E EVOLUÇÃO
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDÁRIO

(EF01C102) Localizar, nomear e representar

graficamente (por meio de desenhos) partes do • Livro didático Período diagnóstico
corpo humano (membros e órgão) e explicar suas • Livros N1- Atividades escrita (19/02 a 29/02)
funções. paradidáticos
-Corpo humano- • Quadro branco
• Tesoura N2- Trabalho em grupo 001/03 a 27/03
(EF01C103) Discutir as razões pelas quais os • Cartazes
-Respeito à diversidade. hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de • Cola
comer, escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz, • Gravuras N3- Simulado
o cabelo, as orelhas etc.) são necessários para a • Notebook 01/04 a 20/04
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21/04 a 02/05
• Caixinha de
som
manutenção da saúde, conhecendo as principais
• Tinta guache
consequências provocadas pela ausência desses
• Pincéis
hábitos
• Mapa do corpo
humano
(EF01CI04) Comparar características físicas entre
• Objetos de
os colegas, reconhecendo a diversidade e a
higiene
importância da valorização, do acolhimento e do
pessoal
respeito às diferenças.

METODOLOGIAS ( COMO O ALUNO VAI APRENDER? ATIVIDADE QUE FARÁ SOZINHO, EM GRUPOS E QUE COMPLEMENTAM OS ESTUDOS)
ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES DIDÁTICO – COOPERATIVAS

- Produção de auto desenho do corpo humano. -Contação de histórias

- Recortes de gravuras de partes do corpo humano. -Roda de conversa sobre as diferenças
físicas;
-Trabalho em grupo
Trabalhos e atividades em duplas
-Socialização de atividade de pesquisa

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS VALORES

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- Contação de história sobre os objetos de conhecimento Cidadania e pluralidade cultural -Cidadania: inserir nas situações de
-Pesquisa individual sobre as características da minha família; Respeito às diferenças físicas individuais aprendizagem práticas que transmitam
-Dinâmica / jogo das sensações do corpo; valores como: cooperação, sinceridade,
-Vídeos e linguagem musical que abordem questões ou temas abordados em perdão, respeito, solidariedade e bondade.
sala de aula;

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR FONTES DE REFERENCIAS PARA O ALUNO

BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense – Ed. Livro didático:

Infantil e o Ens. Fundamental. 1ª edição – 2019 Da escola para o mundo: ciências: 1° ano / Vivian Levander Mendonça
Da escola para o mundo: ciências: 1° ano / Vivian Levander
Mendonça.

AÇÕES PERIÓDICAS (VINCULADAS ÀS ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO)

AÇÕES PRAZOS COMPONENTES CURRICULARES

-08/03 Dia internacional da mulher

Roda de conversa sobre a importância das mulheres na Língua Portuguesa
sociedade e atividade de pintura de buquês de rosas Artes
para a mulher mais importante de cada criança. História
-15/03 Dia da escola Geografia
Conhecendo minha escola (tour pela escola), seus Ciências
espaços e funcionários. Estimulando a escrita com o
preenchimento de ficha sobre a escola.
-22/03 Dia mundial da água
Tv água: informativo apresentado pelas crianças sobre a
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“Educação que acolhe, valores que transformam”

importância da água para a manutenção da vida no

planeta.
-27/03 Culminância da Páscoa
Através de vídeos e músicas trabalhar o significado da
páscoa e seus símbolos.
-18/04 Dia do livro infantil
Feira literária com apresentação de várias literaturas
brasileiras do contexto infantil.

GUIA DE APRENDIZAGEM
UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL ZILDA MARIA SANTOS MESQUITA
PROFESSOR(A): MARIA RIBAMAR FERREIRA DOS SANTOS TURMA: 1º ANO A PERÍODO / ANO LETIVO: 1º PERÍODO/2024
COMPONENTE CURRICULAR DISCIPLINAR: GEOGRAFIA UNIDADE TEMÁTICA O SUJEITO E SEU LUGAR NO
MUNDO
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDÁRIO

Período diagnóstico
-O modo de vida das crianças em (EF01GE01) Descrever características observadas (19/02 a 29/02)
diferentes lugares e regiões do de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e • Livro didático
Maranhão. • Livros N1- Atividades escrita
identificar semelhanças e diferenças entre esses
paradidáticos 001/03 a 27/03
lugares.
-Situações de convívio em diferentes (EF01GE02) Identificar semelhanças e diferenças • Quadro branco
lugares e regiões do Maranhão. • Tesoura N2- Trabalho em grupo
entre jogos e brincadeiras de diferentes épocas e
lugares. • Cartazes
• Cola 01/04 a 20/04
• Gravuras N3- Simulado
(EF01GE03) Identificar e relatar semelhanças e
diferenças de usos do espaço público (praças, • Notebook
parques, museus) para o lazer e diferentes • Caixinha de
21/04 a 02/05
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som
manifestações. • Tinta guache Pp
• Pincéis

METODOLOGIAS ( COMO O ALUNO VAI APRENDER? ATIVIDADE QUE FARÁ SOZINHO, EM GRUPOS E QUE COMPLEMENTAM OS ESTUDOS)
ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES DIDÁTICO – COOPERATIVAS

- Produção de uma história em quadrinho sobre “tipos de moradias”

- Recortes e colagem de gravuras sobres os objetos de conhecimentos. Pesquisa sobre ilustrada sobre tipos de -Roda de conversa sobre as diferenças
brincadeiras; físicas;
-Desenho como é a “minha escola”; -Trabalho em grupo;
Trabalhos e atividades em duplas
Socialização de atividade de pesquisa;

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS VALORES

Cidadania e pluralidade cultural Cidadania: inserir nas situações de

-Pesquisa individual sobre as brincadeiras de antigamente. Respeito às diferenças físicas individuais aprendizagem práticas que transmitam
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Secretaria Municipal de Educação
“Educação que acolhe, valores que transformam”

-Dinâmica / jogo tem ou não tem na minha escola. valores como: cooperação, sinceridade,
-Vídeos e linguagem musical que abordem questões ou temas abordados em perdão, respeito, solidariedade e bondade.
sala de aula;

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR FONTES DE REFERENCIAS PARA O ALUNO

BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense – Ed. Livro didático:
Infantil e o Ens. Fundamental. 1ª edição – 2019 Da escola para o mundo: geografia: 1° ano / Anselmo Lázaro Branco.
Da escola para o mundo: geografia: 1° ano / Anselmo Lázaro Branco.

AÇÕES PERIÓDICAS (VINCULADAS ÀS ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO)

AÇÕES PRAZOS COMPONENTES CURRICULARES

-08/03 Dia internacional da mulher Língua Portuguesa

Roda de conversa sobre a importância das mulheres na Artes
sociedade e atividade de pintura de buquês de rosas História
para a mulher mais importante de cada criança. Geografia
-15/03 Dia da escola Ciências
Conhecendo minha escola (tour pela escola), seus
espaços e funcionários. Estimulando a escrita com o
preenchimento de ficha sobre a escola.
-22/03 Dia mundial da água
Tv água: informativo apresentado pelas crianças sobre a
importância da água para a manutenção da vida no
planeta.
-27/03 Culminância da Páscoa
Através de vídeos e músicas trabalhar o significado da
páscoa e seus símbolos.
-18/04 Dia do livro infantil
Feira literária com apresentação de várias literaturas
brasileiras do contexto infan
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UNIDADE ESCOLAR: ESCOLA MUNICIPAL ZILDA MARIA SANTOS MESQUITA
PROFESSOR(A): MARIA RIBAMAR FERREIRA DOS SANTOS TURMA: 1º ANO A PERÍODO / ANO LETIVO: 1º PERÍODO/2024
COMPONENTE CURRICULAR DISCIPLINAR: HISTÓRIA UNIDADE TEMÁTICA MUNDO PESSOAL: MEU LUGAR NO
MUNDO.
OBJETO DE CONHECIMENTO HABILIDADE RECURSOS AVALIAÇÃO CALENDÁRIO

(EF01H01) Identificar aspectos do seu crescimento  Livro didático

-As fases da vida e a ideia de (brincadeiras e tradições populares de sua Período diagnóstico
temporalidade (passado, presente,  Livros N1- Atividades escrita (19/02 a 29/02)
comunidade) por meio do registro das lembranças paradidáticos
futuro). Relações sociais nos espaços
onde frequenta: família, escola, particulares ou dos membros de sua família,  Quadro branco
instituição religiosa, rua, bairro, relatando, fatos e acontecimentos oralmente,  Tesoura N2- Trabalho em grupo 001/03 a 27/03
povoado, distrito etc. empregando conceitos de anterioridade e  Cartazes
posteridade a partir da realidade cotidiana.  Cola
-Cotidiano das tradições e  Gravuras N3- Simulado
(EF01H02) Identificar a relação entre as suas
brincadeiras dos povos maranhenses.
histórias e as histórias das famílias.  Notebook 01/04 a 20/04
 Caixinha de som
-As diferentes formas de organização  Tinta guache
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e
da família e da comunidade: os  Pinceis
responsabilidades relacionados à família, à escola e
vínculos pessoais e as relações de 21/04 a 02/05
à comunidade
amizade Pp
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METODOLOGIAS (COMO O ALUNO VAI APRENDER? ATIVIDADE QUE FARÁ SOZINHO, EM GRUPOS E QUE COMPLEMENTAM OS ESTUDOS)
ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS ATIVIDADES DIDÁTICO – COOPERATIVAS

-Leitura do livro didático e paradidáticos -Pesquisa sobre ilustrada sobre tipos de - Roda de conversa sobre as diferenças físicas;
-Produção de desenho “minha família”. brincadeiras e brinquedos indígenas; -Trabalho em grupo;
-Recortes de gravuras sobre tipos de brincadeiras e -Desenho como é a “ minha escola”; - Trabalhos e atividades em duplas
brinquedos indí -Socialização de atividade de pesquisa;

ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS VALORES

- Cidadania e pluralidade cultural Cidadania: inserir nas situações de

- Pesquisa individual sobre as brincadeiras de antigamente.
aprendizagem práticas que transmitam
- Dinâmica / jogo tem ou não tem na minha escola. - Respeito às diferenças físicas individuais valores como: cooperação, sinceridade,
-Vídeos e linguagem musical que abordem questões ou temas abordados em sala de
perdão, respeito, solidariedade e bondade.
aula;

FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR FONTES DE REFERENCIAS PARA O ALUNO

 PREFEITURA DE HUMBERTO DE CAMPOS
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“Educação que acolhe, valores que transformam”

BRASIL. Documento Curricular do Território Maranhense – Ed.

Infantil e o Ens. Fundamental. 1ª edição – 2019. Livro didático:

Da escola para o mundo: história: 1° ano / Alexandre Alves, Letícia Da escola para o mundo: história: 1° ano / Alexandre Alves, Letícia Fagundes de Oliveir
Fagundes de Oliveira

AÇÕES PERIÓDICAS (VINCULADAS ÀS ESTRATÉGIAS DO PLANO DE AÇÃO)

AÇÕES PRAZOS COMPONENTES CURRICULARES

-08/03 Dia internacional da mulher

Roda de conversa sobre a importância das mulheres na Língua Portuguesa
sociedade e atividade de pintura de buquês de rosas Artes
para a mulher mais importante de cada criança. História
-15/03 Dia da escola Geografia
Conhecendo minha escola (tour pela escola), seus Ciências
espaços e funcionários. Estimulando a escrita com o
preenchimento de ficha sobre a escola.
-22/03 Dia mundial da água
Tv água: informativo apresentado pelas crianças sobre a
importância da água para a manutenção da vida no
planeta.
-27/03 Culminância da Páscoa
Através de vídeos e músicas trabalhar o significado da
páscoa e seus símbolos.
-18/04 Dia do livro infantil
Feira literária com apresentação de várias literaturas
brasileiras do contexto infantil.
PREFEITURA DE HUMBERTO DE CAMPOS
Secretaria Municipal de Educação
“Educação que acolhe, valores que transformam”