QUESTIONÁRIO 01 – ESTÉTICA

• O que Gombrich (2008) destaca sobre os povos ancestrais em relação à arte?

Resposta Marcada :

Eles não faziam distinção entre construções e imagens em termos de utilidade.

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• De acordo com o texto, o que os curandeiros, xamãs ou feiticeiros primitivos faziam com
pequenas imagens de um inimigo?

Resposta Marcada :

Queimavam o boneco para causar sofrimento ao inimigo.

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• Segundo o texto, por que a aparente imperfeição das obras tribais não é resultado de falta de
habilidade técnica dos artesãos?

Resposta Marcada :

Porque as concepções estéticas dos artistas tribais diferem das ocidentais.

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• Qual é a relação entre arte visual e linguagem escrita, de acordo o texto estudado?

Resposta Marcada :

Elas são meios de comunicação e expressão que desempenham papéis significativos na transmissão
de ideias.

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• Segundo o texto, qual é a explicação mais aceitável para as pinturas rupestres?

Resposta Marcada :

Relíquias de antigas crenças no poder das imagens.

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 QUESTIONÁRIO 02 – ESTÉTICA

• Assinale a resposta correta quanto a teoria estética desenvolvida por Immanuel Kant na obra
“Crítica da Faculdade do Juízo”.

Resposta Marcada :

O julgamento estético é independente de interesses práticos ou morais.

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• Qual é o papel da arte, de acordo com Friedrich Nietzsche em “O Nascimento da Tragédia”?

Resposta Marcada :

Permitir que os indivíduos enfrentem o sofrimento e encontrem significado em um mundo caótico.

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• Segundo Arthur Schopenhauer em “O Mundo como Vontade e Representação”, qual é o papel

da arte em relação à dor e ao sofrimento?

Resposta Marcada :

A arte permite contemplar o mundo e transcender as limitações do desejo e da vontade.

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• Qual foi o papel dos Sofistas na filosofia grega antiga?

Resposta Marcada :

Introduzir uma perspectiva reflexiva e crítica no estudo da sociedade e da cultura.

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• Como os pensadores cristãos medievalistas geralmente viam a arte em relação às questões

religiosas?

Resposta Marcada :

Consideravam a arte como um objeto terreno distante das questões religiosas.

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 QUESTIONÁRIO 03 – ESTÉTICA

• Qual foi a contribuição dos pitagóricos para a relação entre arte e ciência?

Resposta Marcada :

Eles desenvolveram a matemática e a música como bases fundamentais para compreender o

universo.

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• Como os princípios matemáticos e geométricos foram aplicados na arte renascentista?

Resposta Marcada :

Eles foram utilizados para transmitir um senso de equilíbrio e beleza nas obras de arte.

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• Qual é a visão de Leonardo da Vinci sobre a relação entre arte e ciência?

Resposta Marcada :

Ele vê a arte como uma aplicação da ciência e acredita que as duas estão inseparavelmente
conectadas.

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• Qual é a relação entre números e arte, de acordo com Alberti?

Resposta Marcada :

Os números possuem virtudes ocultas e místicas que governam a obra de arte.

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• De acordo com nossos estudos, assinale a alternativa que justifica a interação entre arte e
ciência e como ela tem contribuído para o avanço do conhecimento humano.

Resposta Marcada :

Através da experimentação, observação e aplicação de métodos científicos, os artistas ampliaram sua

compreensão do mundo natural e contribuíram para o desenvolvimento de novas técnicas e
descobertas.

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 QUESTIONÁRIO 04 – ESTÉTICA

• De acordo com o texto, qual é a crítica feita em relação à avaliação estética baseada puramente
em preferências pessoais?

Resposta Marcada :

A avaliação estética deve ser baseada em critérios objetivos e universais.

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• Qual é o significado da palavra “estética” de acordo com sua origem grega?

Resposta Marcada :

Percepção e sensação estabilidade.

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• Como Platão define a beleza?

Resposta Marcada :

Como a comunicação de uma beleza plena e perfeita por meio das lembranças.

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• Qual é a origem do termo “grotesco” e como ele é caracterizado na estética?

Resposta Marcada :

O termo surgiu entre o século XIV e se refere à representação de seres híbridos com corpos humanos
combinados com características animais.

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• Qual movimento artístico relacionou-se diretamente com o grotesco no século XX?

Resposta Marcada :

Surrealismo.

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 QUESTIONÁRIO 05 – ESTÉTICA

• O feio, na estética, não deve ser confundido com:

Resposta Marcada :

O falso, o mal ou o inútil.

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• Na Grécia Clássica, o feio era visto como:

Resposta Marcada :

Uma negação da teoria do belo.

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• A relação entre o feio e o mau na arte está associada a:

Resposta Marcada :

A separação entre o feio e o bom nas concepções clássicas de beleza.

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• Qual é o tema principal retratado em “A Noite Estrelada” de Vincent van Gogh?

Resposta Marcada :

expressa sua fascinação e conexão emocional com o cosmos.

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• Qual é o efeito criado pelas linhas onduladas e redemoinhos presentes na obra?

Resposta Marcada :

Turbulência e dinamismo.

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 QUESTIONÁRIO 06 – ESTÉTICA

• Qual é o objetivo central da epistemologia?

Resposta Marcada :

Investigar a natureza, origem, métodos, critérios e limites do conhecimento humano.

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• De acordo com os empiristas, como John Locke e David Hume, de onde deriva todo o nosso
conhecimento?

Resposta Marcada :

Da observação do mundo ao nosso redor e da experiência.

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• São objetivos e importâncias da Epistemologia. EXCETO:

Resposta Marcada :

Julgamento entre belo, feio e grotesco.

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• O Fundacionalismo defende a existência de crenças básicas ou fundamentais que servem

como:

Resposta Marcada :

Existência de crenças básicas ou fundamentais como alicerce do conhecimento.

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• O Contextualismo considera que a atribuição de conhecimento depende principalmente:

Resposta Marcada :

Do contexto em que a afirmação é feita.

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 QUESTIONÁRIO 07 – ESTÉTICA

• Qual é o papel da linguagem na expressão estética?

Resposta Marcada :

Criar uma experiência estética única.

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• Assinale a característica fundamental da linguagem.

Resposta Marcada :

Possuir complexidade nos aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos.

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• O processo de ensino e aprendizagem da linguagem escrita nas escolas tem início:

Resposta Marcada :

Na infância, quando as crianças ingressam nas instituições de ensino.

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• Qual é uma das formas mais antigas de interação do ser humano com o mundo, de acordo com
o texto?

Resposta Marcada :

Relação estética.

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• O que diferencia os seres humanos dos animais, de acordo com o texto?

Resposta Marcada :

A capacidade de estabelecer relações produtivas com a natureza.

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 QUESTIONÁRIO 08 – ESTÉTICA

• Qual é o objetivo original da educação estética, de acordo com Friedrich Schiller?

Resposta Marcada :

Introduzir a arte na educação de crianças e jovens.

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• Qual é a ideia central de Schiller em relação à educação estética?

Resposta Marcada :

A educação estética é baseada em impulsos naturais.

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• Como Paulo Freire (1986) aborda a estética em sua pedagogia da libertação?

Resposta Marcada :

Como uma ferramenta para a transformação social.

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• O que Comenius defendia em sua obra “Didactica Magna”?

Resposta Marcada :

A importância da educação baseada na natureza e no desenvolvimento integral do ser humano.

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• Qual foi o papel das ordens religiosas no desenvolvimento da escola moderna?

Resposta Marcada :

Mantiveram escolas estruturadas e regulamentadas.

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 ENADE – ESTÉTICA

• Leia os textos a seguir.

A arte de imitar está bem longe da verdade, e se executa tudo, ao que parece, é pelo facto de
atingir apenas uma pequena porção de cada coisa, que não passa de uma aparição.
Adaptado de: PLATÃO. A República. 7.ed. Trad. de Maria Helena da Rocha Pereira. Lisboa:
Calouste Gulbenkian, 1993. p.457.
O imitar é congênito no homem e os homens se comprazem no imitado.
Adaptado de: ARISTÓTELES. Poética. 4.ed. Trad. De Eudoro de Souza. São Paulo: Nova
Cultural, 1991. p.203. Coleção “Os Pensadores”.
Com base nos textos, nos conhecimentos sobre estética e a questão da mímesis em Platão e
Aristóteles, assinale a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Para Platão, a obra do artista é cópia de coisas fenomênicas, um exemplo particular e, por isso, algo
inadequado e inferior, tanto em relação aos objetos representados quanto às ideias universais que os
pressupõem.

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• Uma obra de arte pode denominar-se revolucionária se, em virtude da transformação estética,
representar, no destino exemplar dos indivíduos, a predominante ausência de liberdade,
rompendo assim com a realidade social mistificada e petrificada e abrindo os horizontes da
libertação. Esta tese implica que a literatura não é revolucionária por ser escrita para a classe
trabalhadora ou para a “revolução”. O potencial político da arte baseia-se apenas na sua
própria dimensão estética. A sua relação com a práxis (ação política) é inexoravelmente
indireta e frustrante. Quanto mais imediatamente política for a obra de arte, mais reduzidos
são seus objetivos de transcendência e mudança. Nesse sentido, pode haver mais potencial
subversivo na poesia de Baudelaire e Rimbaud que nas peças didáticas de Brecht. (Herbert
Marcuse. A dimensão estética, s/d.)
Segundo o filósofo, a dimensão estética da obra de arte caracteriza-se por:

Resposta Marcada :

Estabelecer uma relação de independência frente à conjuntura política imediata.

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• A indústria farmacêutica e de biotecnologia utilizam, como insumos primários, o trabalho

humano, os conhecimentos técnicos, os recursos biológicos e o capital. Estas matérias-primas e
saberes são fontes inesgotáveis para o processo de Pesquisa e Desenvolvimento de novos
produtos e processos biomédicos e biotecnológicos nos setores científicos e produtivos.
Os países em desenvolvimento contribuem com recursos naturais e conhecimentos tradicionais
associados à biodiversidade. Entretanto, de acordo com (RODRIGUES JUNIOR, 2009), “essas
organizações científicas e industriais, movidas pela ambição desmedida, frequentemente
retribuem o bem recebido com a imposição de uma externalidade negativa sobre as
comunidades tradicionais e países em desenvolvimento, ao não reconhecerem o papel destas
contribuições ao desenvolvimento de sua missão nem as beneficiar com uma parcela dos lucros
auferidos”.
 A apropriação indébita destes recursos da diversidade biológica, conhecimentos e expressões
culturais tradicionais caracteriza a biopirataria, grande parte dessa prática acontece
legalmente porque, equivocadamente, os regimes de PI (Propriedade Intelectual) pressupõem
que essas “propriedades” intelectuais são construídas a partir do nada e que os recursos
bioculturais imateriais (RBI) possuem a qualidade de bens públicos.
Fonte: RODRIGUES JUNIOR, Edson B. A proteção internacional do patrimônio biocultural
imaterial a partir da concepção de desenvolvimento sustentável: O problema da biopirataria.
Tese(doutorado). 555 p. Faculdade de Direito da Universidade de São Paulo. 2009.
O Patrimônio Biocultural Imaterial (PBI) é constituído por grupos de RBI´s, a saber:

Resposta Marcada :

A diversidade biológica e os conhecimentos e expressões culturais tradicionais.

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• Assinale a alternativa INCORRETA:

Resposta Marcada :

“Seja marginal, seja herói” é o título de uma das obras de Hélio Oiticica

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