Universidade Federal de Santa Catarina

Pró-Reitoria de Ensino de Graduação

Departamento de Ensino de Graduação a Distância
Centro Socioeconômico
Departamento de Ciências da Administração

Psicologia Organizacional

Professores

Narbal Silva e Suzana da Rosa Tolfo

2014
3ª edição
Introdução à Psicologia
e à Psicologia
1
UNIDADE
Organizacional:
histórico, objeto e
campo de atuação


Objetivo
Após finalizar esta Unidade, você deverá ser capaz de
saber o que é psicologia, seu objeto de estudo, o
desenvolvimento histórico e as possibilidades
profissionais neste campo de atuação; de identificar o
objeto de estudo da psicologia nas organizações e o
seu desenvolvimento no Brasil, em paralelo com os
períodos de construção do conhecimento sobre as
organizações de trabalho; e de conhecer a atuação do
psicólogo organizacional e suas interfaces com o
trabalho do administrador.
 1 organizacionais e educacionais, isso define o fazer com base no local
e não necessariamente nos fenômenos. Portanto, cabe ao psicólogo
elaborar e aplicar métodos e técnicas de pesquisa das características
UNIDADE

psicológicas dos indivíduos; organizar e aplicar métodos e técnicas de

recrutamento, seleção e orientação profissional, proceder à aferição
desses processos, para controle de sua validade; realizar estudos e apli-
cações práticas no campo da educação (creches e escolas); realizar
trabalhos em clínicas psicológicas, hospitalares, ambulatoriais, postos
de saúde, núcleos e centros de atenção psicossocial; realizar trabalhos
nos casos de famílias, crianças e adolescentes, sistemas penitenciários,
associações esportivas, comunidades e núcleos rurais (BRASIL, 2010).

 Prepare-se, pois os fatores determinantes que cons-

tituem a atual psicologia das organizações e do
trabalho serão caracterizados a seguir.

Saiba mais...
Se você deseja saber mais sobre as atribuições profissionais do psicólogo no
Brasil, acesse <www.cfp.org.br>. Nesse site, você encontrará a descrição do
fazer do psicólogo em geral, do psicólogo do trabalho, do clínico, do educaci-
onal e do social.

Taylorismo – sistema de
produção industrial basea-
A Psicologia Organizacional: desenvolvimento e
do na organização racional
do trabalho e na remunera-
atuação profissional no Brasil
ção das pessoas em função
da produção alcançada, com
o qual se procura estimular
as pessoas para obter o má-
Agora que você já conhece as principais etapas que constituí-
ximo de tempo e de custo. ram o desenvolvimento da psicologia como ciência e as atividades do
Fonte: Lacombe (2009). psicólogo, vamos estudar o desenvolvimento da psicologia
organizacional no Brasil e as atividades inerentes ao psicólogo que
atua nas organizações de trabalho.
A área da psicologia, que trata dos processos de trabalho ou
dos processos organizacionais, se desenvolveu no início do século
passado, articulada aos pressupostos do Taylorismo, e ficou centrada

18 Curso de Graduação em Administração, modalidade a distância

no estudo da produtividade versus o esforço despendido (SAMPAIO,
1998), isso caracterizou uma psicologia industrial. Os principais pila-
res eram originários da psicologia, das diferenças individuais, do fun-
1

UNIDADE
cionalismo e do Behaviorismo.
O surgimento da psicologia organizacional no Brasil está estri-
tamente ligado à expansão do processo de industrialização no fim do
século XIX e início do século XX, com o objetivo de avaliar e selecio-
nar empregados para as indústrias e militares para o exército
(ZANELLI; BASTOS, 2004).

!
O conhecimento produzido e a atuação na psicologia
industrial consistiam, a priori, em recrutar, selecionar
e colocar o profissional “no lugar certo”. Ao mesmo
tempo, ocorreu um amplo desenvolvimento dos testes
psicológicos que serviam como instrumentos técnicos
para dar maior sustentação científica ao trabalho, com
a avaliação da inteligência, de aptidões e de diversas
formas de raciocínio. A orientação vocacional e o estu-
do das condições de trabalho também são práticas da
psicologia industrial dos anos de 1920.

v
Os estudos iniciados em 1924 deram origem a uma reação ao
Taylorismo, com a Escola de Relações Humanas, ao considerar a exis- Tal qual a Teoria de Re-
tência de fatores humanos que influenciavam a produção. Nesse perí- lações Humanas estu-
odo, ampliou-se a preocupação com a motivação, a comunicação e dada em Teoria Geral da
com o comportamento dos grupos. O interesse por esses fenômenos Administração (TGA).
foi identificado como uma tentativa de reduzir os efeitos da organiza-
ção mecanicista, por meio da melhoria do relacionamento entre os
trabalhadores (SAMPAIO, 1998).
Durante a Segunda Guerra Mundial, as atividades dos psicólo-
gos foram ampliadas por causa da avaliação psicológica para esco-
Ergonomia – conjunto de
lher combatentes. As medidas de avaliação psicológica e os procedi- estudos que visam à orga-
mentos para colocação, treinamento e classificação de pessoal, avali- nização metódica do traba-
ação de desempenho e liderança se constituíam no foco das interven- lho em função do fim pro-
posto e das relações entre o
ções. Nessa época, também foram desenvolvidos os trabalhos em homem e a máquina. Fon-
ergonomia para projetar equipamentos de acordo com as capacida- te: Ferreira (2010).
des e com as limitações dos trabalhadores. Sampaio (1998) identifi-
cou que os profissionais em psicologia industrial estavam mais inte-

Período 3 19
 1 ressados nos postos de trabalho e muito pouco na análise da estrutura
e dos processos organizacionais. As lacunas identificadas nas inter-
venções da época contribuíram para a elaboração de uma primeira
UNIDADE

distinção entre a psicologia industrial e a psicologia organizacional: em

uma, o interesse principal era com questões humanas relacionadas à
indústria e, na outra, era com a ampliação do mercado de trabalho.
Historicamente, então, a psicologia organizacional se consti-
tuiu como uma ampliação do objeto de estudo da psicologia industri-
al. Segundo Sampaio (1998), o caráter instrumental da psicologia
organizacional contribuiu para a supervalorização das teorias
comportamentais (behaviorismo) na psicologia, que maximizavam a
influência do ambiente no comportamento humano e minimizavam as
influências intrapsíquicas. Estas últimas eram abordadas como relati-
vas à satisfação – tema inserido por meio dos estudos referentes à
Prescritiva – de prescre- motivação, especialmente a partir de 1950.


ver, indicar com precisão;
determinar, fixar, preceitu-
ar. Fonte Ferreira (2010).
Muito bem, como está o seu entendimento sobre o
Descritiva – de descrever,
assunto abordado até o momento? Se você tem
expor, contar minuciosa-
mente. Fonte: Ferreira alguma dúvida, converse com seus colegas de cur-
(2010). so ou com o seu tutor, ele está ansioso para ajudá-
lo no que for preciso. É muito importante que você
compreenda o assunto para poder continuar seus
estudos.

No início da década de 1970, os estudos da Administração

haviam se ampliado para considerar os efeitos do ambiente e da
tecnologia no contexto da organização de trabalho. As abordagens
administrativas, muitas vezes criticadas como excessivamente
funcionalistas e prescritivas, tornaram-se mais descritivas, explicativas
e críticas. Também se desenvolveram concomitantes à psicologia do
trabalho (SAMPAIO, 1998), com interesse em compreender o homem
que trabalha e que incluía questões como as ações de grupos nas or-
ganizações, as relações de poder, de conflito e seus reguladores e, pos-
teriormente, emprego e desemprego.
Até a metade do século XX, as atividades do psicólogo
organizacional brasileiro são de recrutamento, seleção, treinamento,
análise ocupacional e avaliação de desempenho. Na década de 1980
ainda predominavam as atividades clássicas na atuação dos profissi-
onais, embora existissem outras atividades que ampliavam o escopo

20 Curso de Graduação em Administração, modalidade a distância

em decorrência das transformações no contexto do trabalho com no-
vas demandas profissionais em planejamento e execução de projetos,
diagnósticos situacionais, assessoria e consultoria (ZANELLI; BAS-
1

UNIDADE
TOS, 2004).
Na década de 1990, as críticas ao modelo clássico de atuação,
excessivamente tecnicista, e as transformações sociais decorrentes da
abertura do mercado e do aumento da competitividade implicaram
novas formas de organização do trabalho e demandas de competências
do psicólogo, gerando tendências inovadoras na atuação da psicolo-
gia organizacional (ZANELLI; BASTOS, 2004).
Observe que a configuração do campo de atuação pôde ser
representada em diversos subcampos: administração de pessoal (ati-
vidades profissionais como análise do trabalho, recrutamento e sele-
ção, planejamento de cargos, movimentação e desligamento, remune-
ração e benefícios, controle e planejamento de RH); qualificação e
desenvolvimento (treinamento, avaliação de desempenho, estágios e
formação de mão de obra, desenvolvimento de carreiras e sucessão,
desenvolvimento gerencial de equipes); comportamento organizacional
(desempenho produtivo, grupos e liderança, motivação/satisfação/com-
prometimento, conflito e poder, cultura organizacional); condições e
higiene do trabalho (segurança e acidentes, ergonomia, saúde e ma-
nejo do estresse, programa de bem-estar, assistência psicossocial); re-
lações de trabalho (programa de integração e socialização, regulação
de conflitos, padrões de gestão, organização do trabalho) e mudança
organizacional (diagnóstico organizacional, qualidade de vida no tra-
balho e programas de qualidade total). Cada atividade mencionada
permite intervenções em nível técnico, estratégico ou político (BAS-
TOS, 1992 apud ZANELLI; BASTOS, 2004).

v
A atuação do psicólogo
Com o propósito de representar uma visão geral da área de organizacional se aproxi-
conhecimento e do campo de atuação da psicologia organizacional e mada do administrador
do Trabalho, Zanelli e Bastos (2004) elaboraram a seguinte síntese, de modo especial nas
representada pela Figura 2: atividades de gestão de
pessoas e no comporta-
mento organizacional.

Período 3 21
 1 Comportamento/Fazer humano
UNIDADE

Gestão de pessoas
Psicologia do trabalho
• Recrutamento e seleção
• Mercado de trabalho • Educação e treinamento
• Análise do trabalho • Avaliação de desempenho
• Desemprego • Planos de carreira
• Desempenho/fatores • Desenvolvimento gerencial
• Saúde/estresse no trabalho

Trabalho Organizações

Psicologia organizacional
• Atitudes, percepções e emoções
• Motivação e satisfação Âmbitos de análise
• Liderança e processos decisórios • Individual
• Gestão, poder e conflito • Grupal
• Cultura organizacional • Organizacional
• Processos de mudança • Ambiental

Figura 2: Interfaces pertinentes ao campo da psicologia organizacional e do trabalho

Fonte: Zanelli e Bastos (2004, p. 483)

Enquanto a psicologia do trabalho está mais voltada para ques-

tões do mercado, do emprego, da organização do trabalho, da
ergonomia e da saúde no trabalho; as atividades do psicólogo relati-
vas à gestão e ao comportamento estão mais direcionadas às ativida-
des do administrador. O psicólogo contribui com conhecimento, mé-
todos e com técnicas sobre como gerir as pessoas e os processos
organizacionais. A psicologia organizacional constitui o que usual-
mente definimos como comportamento humano nas organizações ou
comportamento organizacional e cujos principais fenômenos estuda-
dos serão abordados, na Unidade 2 deste livro.
Cabe destacar ainda que:

A tarefa central ou a missão da Psicologia Organizacional e

do Trabalho pode ser resumida em explorar, analisar e com-
preender como interagem as múltiplas dimensões que caracte-
rizam a vida das pessoas, dos grupos e das organizações, em
um mundo crescentemente complexo e em transformação. Tem
a finalidade de construir estratégias e procedimentos que pos-

22 Curso de Graduação em Administração, modalidade a distância

 sam promover, preservar e restabelecer a qualidade de vida e
bem-estar das pessoas. (ZANELLI; BASTOS, 2004, p. 490). 1

UNIDADE
Saiba mais...
Sobre as principais atividades exercidas pelo Psicológo leia a obra de Zanelli
e Bastos Inserção profissional do psicólogo em organizações e no trabalho
(2004) ou faça download dos arquivos do Catálogo Brasileiro de Ocupações
(CBO) do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE) em: <http://

r
www.mtecbo.gov.br/cbosite/pages/home.jsf>. Acesso em: 14 fev. 2012.

Resumindo
Nesta Unidade vimos que o desenvolvimento da psicolo-
gia organizacional esteve articulado com o desenvolvimento das
escolas administrativas, isso demonstra a articulação das duas
disciplinas com o conhecimento das diversas épocas, até mes-
mo, a atual. Nesta Unidade pudemos ver, por meio das ativida-
des do psicólogo organizacional, que as interfaces com as atri-
buições do administrador são muitas e que elas permitem a
atuação em uma perspectiva interdisciplinar, na qual o psicó-
logo contribui com o seu conhecimento sobre os principais fe-
nômenos psicológicos que ocorrem nas organizações, a partir
do seu objeto de estudo mais geral, que são os comportamentos
e os processos mentais.

Período 3 23