D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de

textos que tratam do mesmo tema em função das condições em

que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
João amava Teresa que amava Raimundo que
(SAEGO). Compare os dois textos a seguir. amava Maria que amava Joaquim que amava Lili que
TEXTO I não amava ninguém.
Abertura João foi para os Estados Unidos, Teresa para o
convento, Raimundo morreu de desastre, Maria ficou
Era uma vez um homem que contava histórias, para tia, Joaquim suicidou-se e Lili casou-se com J.
Falando das maravilhas de um mundo encantado Pinto Fernandes que não tinha entrado na história.
Que só as crianças podiam ver. (Carlos Drummond de Andrade)
Mas esse homem, que falava às crianças,
Conseguiu descrever tão bem essas maravilhas, Texto II
Que fez todas as pessoas acreditarem nelas. Quadrilha da sujeira
Pelo menos as pessoas que cresceram por fora,
João joga um palitinho de sorvete na rua de
Mas continuaram sendo crianças em seus corações.
Teresa que joga uma latinha de refrigerante na rua de
Ele aprendeu tudo isso com a natureza,
Raimundo que joga um saquinho plástico na rua de
Em lugares como esse sítio
Joaquim que joga uma garrafinha velha na rua de Lili.
Onde ele viveu.
Lili joga um pedacinho de isopor na rua de João que
[...]
Pirlimpimpim. LP Som Livre.Wilson Rocha,1982. Fragmento.
joga uma embalagenzinha de não sei o quê na rua de
Teresa que joga um lencinho de papel na rua de
TEXTO II Raimundo que joga uma tampinha de refrigerante na
Lobato rua de Joaquim que joga um papelzinho de bala na rua
de J. Pinto Fernandes que ainda nem tinha entrado na
No Sítio do Picapau Amarelo, cenário mágico
história.
das histórias de Monteiro Lobato, surgiu à literatura (Ricardo Azevedo)
brasileira para crianças. Da legião de pequenos leitores
que a partir dos anos 20 devoraram as aventuras da Em relação aos textos, é correto afirmar que
boneca Emília e dos outros personagens do Sítio, (A) os dois textos tratam do mesmo tema, fazendo
nasceram novas gerações de escritores infantis dos comparação com uma dança (quadrilha).
pais. (B) o texto I trata do amor não correspondido, por
Embora Lobato tenha ficado conhecido por sua meio da comparação com uma dança (quadrilha),
obra literária, não se limitou a ela. Foi um dos homens enquanto o texto II critica o mau hábito de jogar
mais influentes do Brasil na primeira metade do século lixo na rua.
e encabeçou campanhas importantes, como a do (C) o texto II não tem relação alguma com o texto I,
desenvolvimento da produção nacional do petróleo. já que não há nada que lembre o primeiro texto.
Além do promotor público, empresário, (D) o texto II mostra como as pessoas prejudicam as
jornalista e fazendeiro, foi editor de livros. Em 1918 outras por não serem correspondidas no amor.
fundou, em São Paulo, a Monteiro Lobato & Cia,
editora que trouxe ao país grandes novidades gráficas
------------------------------------------------------------------
e comerciais. Até morrer, em 1948, foi o grande
-
agitador do mercado de livros no Brasil. [...]
Nova Escola, Ano XIII, nº 100, mar.1997. (REME). Leia os textos abaixo.
Texto 1
Os textos I (poema) e II (ensaio biográfico) têm em Robôs inteligentes
comum o fato de
(A) contarem sobre a vida de alguém. Para os cientistas, robôs são máquinas
(B) narrarem feitos maravilhosos. planejadas para executar funções como se fossem
(C) noticiarem um acontecimento. pessoas. Os robôs podem, por exemplo, se
(D) possuírem a mesma estrutura. movimentar por meio de rodas ou esteiras, desviar de
obstáculos, usar garras ou guindastes para pegar
------------------------------------------------------------------ objetos e transportá-los de um local para outro ou
encaixá-los em algum lugar. Também fazem cálculos,
-
chutam coisas e tiram fotos ou recolhem imagens de
(SAEP 2012). Leia os textos l e ll.
um ambiente ou de algo que está sendo pesquisado.
Texto I
Quadrilha
1
 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Hoje, já são utilizados para brincar, construir Texto 2
carros, investigar vulcões e até viajar pelo espaço Pré-história
bisbilhotando em outros planetas.
O grande desafio dos especialistas é criar robôs Mamãe vestida de rendas.
que possam raciocinar e consigam encontrar soluções Tocava piano no caos.
para novos desafios, como se tivessem inteligência Uma noite abriu as asas Cansada de tanto som,
própria. Equilibrou-se no azul,
Disponível em: De tonta não mais olhou
<http://recreionline.abril.com.br/fique_dentro/ciencia/maquinas/conteudo_90106.sh
tml>. Acesso em: 17 maio 2010.
Para mim, para ninguém:
Cai no álbum de retratos.
MENDES, Murilo. Disponível em: <http://
Texto 2 www.aomestre.com.br/esp_liter/spc_murilo.
Robótica htm>. Acesso em: 25 out. 2011.

Robótica é um ramo da tecnologia que engloba Esses dois textos tratam

mecânica, eletrônica e computação, que atualmente A) da lembrança das brincadeiras de criança.
trata de sistemas compostos por máquinas e partes B) da presença da mãe em todos os lugares.
mecânicas automáticas e controladas por circuitos C) do sentimento de perda do filho.
integrados, tornando sistemas mecânicos D) do sentimento do eu lírico com sua mãe.
motorizados, controlados manualmente ou
automaticamente por circuitos elétricos. ------------------------------------------------------------------
As máquinas, pode-se dizer que são vivas, mas, -
ao mesmo tempo, são uma imitação da vida, não (AVALIA-BH). Leia os textos abaixo.
passam de fios unidos e mecanismos, isso tudo junto Texto 1
concebe um robô. Cada vez mais as pessoas utilizam
os robôs para suas tarefas.
Em breve, tudo poderá ser controlado por
robôs. Os robôs são apenas máquinas: não sonham
nem sentem e muito menos ficam cansados. Essa
tecnologia, hoje adotada por muitas fábricas e
indústrias, tem obtido de um modo geral, êxito em
questões levantadas sobre a redução de custos,
aumento de produtividade e os vários problemas
trabalhistas com funcionários.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Rotica>. Acesso em: 20 maio 2010.

Esses dois textos informam que os robôs

A) imitam seres humanos.
B) podem fazer cálculos.
C) podem reduzir custos.
D) são criados por homens. Disponível em: <http://neusamariabento.blogspot. com/2010/05/boas-
maneiras.html>. Acesso em: 8 maio 2011.

------------------------------------------------------------------
Texto 2
- (PAEBES). Leia os textos abaixo. Espirrar
Texto 1
Mãe Espirrar não é, em si, um ato grosseiro. A
maneira de espirrar pode ser...
De patins, de bicicleta, de carro, moto, avião nas asas Quando sentir o espirro chegando, vire a cabeça
da borboleta e nos olhos do gavião de barco, de para o lado (tirando os outros da linha de tiro e cubra
velocípedes a cavalo num trovão nas cores do arco-íris o nariz e boca com a mão – que, de preferência estará
no rugido de um leão na graça de um golfinho e no segurando um lenço!).
germinar de um grão teu nome eu trago, mãe, na Também não faça mais barulho que o
palma da minha mão. necessário, mas não tente segurar o espirro. É claro
CAPARELLI. Tigres no quintal. Porto Alegre: Kuarup, 1989. p. 46.
que, usando este método, você pode ficar com a mão

2
 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Disponível em: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=20
cheia de... meleca (eu disse para usar um lenço). Não 090107085035AAf8mFN>. Acesso em: 9 jun.2011.
limpe na sua própria roupa (e muito menos na dos
outros!). Vá até o banheiro mais próximo e lave a mão. Em relação ao filme Crepúsculo, esses dois textos
[...] apresentam opiniões
VILELA, Antônio Carlos. Coisas que todo garoto deve saber. São Paulo: A) complementares.
Melhoramentos, 2009. p. 49. Fragmento.
B) conflitantes.
C) divergentes.
Esses textos falam sobre D) semelhantes.
A) as regras de educação.
B) as maneiras de espirrar.
C) as orientações de higiene. ------------------------------------------------------------------
D) as brincadeiras das crianças. -
(Prova Brasil). Leia os textos abaixo:
------------------------------------------------------------------ Texto I
- Monte Castelo
(SAEPI). Leia o texto abaixo.
Texto 1
Ainda que eu falasse a língua dos homens
Ah eu ameeeeeeeeeei o filme Crepúsculo! Eh
E falasse a língua dos anjos,
simplesmente irresistível! Embora o livro seja muito
Sem amor, eu nada seria.
melhor em mostrar a intensidade do amor entre
Edward e Bella, o filme foi bem adaptado e mostra as
É só o amor, é só o amor
principais partes do livro sem sair da história, o que é
Que conhece o que é verdade;
ótimo! A atuação de todos os atores escolhidos ficou
O amor é bom, não quer o mal,
ótima! Acho que é difícil achar um ator inteiramente
Não sente inveja ou se envaidece.
perfeito pro papel do Edward Cullen, o ator poderia
ser lindíssimo, mas na hora de interpretar o
Amor é fogo que arde sem se ver;
personagem não seria igual. Mas o Robert Pattinson,
É ferida que dói e não se sente;
além de ser lindo, ele tem os trejeitos do Edward sabe,
É um contentamento descontente;
tipo o olhar cativante, o sorriso, o charme.
É dor que desatina sem doer.
Quando terminou o filme fiquei nas nuvens!
É um ótimo romance pra ver a dois... Com
Ainda que eu falasse a língua dos homens
certeza vcs não vão se decepcionar! As outras pessoas
E falasse a língua dos anjos,
que dizem que o filme é ruim são porque não sabem
Sem amor eu nada seria.
separar livro de filme. Minha amiga não leu o livro,
mas foi ao cinema comigo ver o filme e não ficou
É um não querer mais que bem querer;
desapontada! Ela amou! Depois não aguentava mais
É solitário andar por entre a gente;
ela falar do filme (risos). Mas se vc prefere uma
É um não contentar-se de contente;
comédia, estilo “Grande Família”, veja “Se eu fosse
É cuidar que se ganha em se perder.
você 2”.
É um estar-se preso por vontade;
Espero que tenham gostado!
É servir a quem vence o vencedor;
Beijos,
É um ter com quem nos mata lealdade,
Miss Alohaa.
Disponível em: <http://br.answers.yahoo.com/question/index?qid=2009 Tão contrário a si é o mesmo amor.
0107085035AAf8mFN>. Acesso em: 9 jun. 2011.

Estou acordado, e todos dormem, todos dormem,

Texto 2
todos dormem.
Hum, eu sou suspeita em falar de Crepúsculo,
Agora vejo em parte,
pois amo a série toda e não vejo a hora de sair o 5º
Mas então veremos face a face.
livro (versão Edward). O filme é bom sim, eu gostei!
É só o amor, é só o amor
Agora o livro é sem dúvida alguma muito
Que conhece o que é verdade.
superior, pois conta com mais detalhes, coisa que falta
Ainda que eu falasse a língua dos homens
no filme e, talvez para quem não leu o livro, fique uma
E falasse a língua dos anjos,
coisa meio vaga... Mas, mesmo assim dá pra entender.
Sem amor eu nada seria.
Um big beijo.
3
 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Legião Urbana. As quatro estações. EMI, 1989 – Adaptação de Renato dentes, lavando as mãos antes das refeições etc.
Russo: I Coríntios 13 e So- neto 11, de Luís de Camões.
Apenas 0,7% do volume total de água da Terra é
formado por água potável, isto é, pronta para o
Texto II
consumo humano. Hoje em dia, quase 2 bilhões de
Soneto 11 pessoas não dispõem de água potável.
Hoje, 54% da água disponível anualmente está
Amor é fogo que arde sem se ver; sendo consumida, dos quais 2/3 na agricultura. Em
É ferida que dói e não se sente; 2025, 70% será consumida, apenas considerando o
É um contentamento descontente; aumento da população. Caso os padrões de consumo
É dor que desatina sem doer; dos países desenvolvidos forem estendidos à
população mundial, estaremos consumindo 90% da
É um não querer mais que bem querer; água disponível.
É solitário andar por entre a gente; www.iepa.ap.gov.br. Acesso 22/07/2007
É nunca contentar-se de contente;
É cuidar que se ganha em se perder; Texto II
Planeta água
É querer estar preso por vontade;
É servir a quem vence o vencedor; Água que nasce na fonte serena do mundo
É ter com quem nos mata lealdade. E que abre um profundo grotão
Água que faz inocente riacho e deságua na corrente do
Mas como causar pode seu favor ribeirão
Nos corações humanos amizade, Águas escuras dos rios que levam a fertilidade ao sertão
Se tão contrário a si é o mesmo amor? Águas que banham aldeias e matam a sede da população
Águas que caem das pedras no véu das cascatas, ronco
Luís Vaz de Camões. Obras completas. Lisboa: Sá de trovão
da Costa, 1971. E depois dormem tranquilas no leito dos lagos, no leito
dos lagos
O texto I difere do texto II
Água dos igarapés, onde Iara, a mãe d’água é misteriosa
(A) na constatação de que o amor pode levar até à canção
morte. Água que o sol evapora, pro céu vai embora, virar nuvem
(B) na exaltação da dor causada pelo sofrimento de algodão
amoroso. Gotas de água da chuva, alegre arco-íris sobre a
(C) na expressão da beleza do sentimento dos que plantação
amam. Gotas de água da chuva, tão tristes, são lágrimas na
(D) na rejeição da aceitação passiva do sofrimento inundação
amoroso. Águas que movem moinhos são as mesmas águas que
encharcam o chão
E sempre voltam humildes pro fundo da terra, pro fundo
------------------------------------------------------------------
da terra
- Terra, planeta água ...
Leia os textos abaixo e responda a questão abaixo. www.vagalume.com.br/guilhermearantes/planeta água.

A distribuição da água no mundo, no Brasil e na Esses dois textos falam da:

Amazônia A) água das indústrias.
B) água da população.
O volume total de água na Terra não aumenta
C) água no mundo.
nem diminui: é sempre o mesmo. Hoje somos mais de
D) água no banho.
5 bilhões de pessoas que, com outros seres vivos,
repartem essa água. O desenvolvimento do ser
humano está em grande parte relacionado à ------------------------------------------------------------------
quantidade e à qualidade da água. -
Cada pessoa gasta por dia, em média, 40 litros Leia os textos para responder a questão abaixo:
de água: bebendo, tomando banho, escovando os

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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Texto I em II, a solução para a aproximação dos seres
Você é a favor de clones humanos? humanos.
(C) em I, há indícios de que a humanidade ficará
“Sou contra. Engana-se quem pensa que o clone incomodada com a clonagem; em II, há a
seria uma cópia perfeita de um ser humano. Ele teria a afirmação de que é preciso seguir os avanços
aparência, mas não a mesma personalidade. Já pensou científicos.
um clone do Bon Jovi que detestasse música e se (D) em I, discute-se o conceito de que a clonagem
tornasse matemático, passando horas e horas falando produz cópias perfeitas; em II, afirma-se que a
sobre Hipotenusa, raiz quadrada e subtração? Ou o clonagem é a solução para muitos dos
clone do Brad Pitt se tornando padre? Ou o do Tom problemas humanos.
Cavalcante se tornando um executivo sério e o do
Maguila estudando balé? Estranho, não? Mas esses ------------------------------------------------------------------
clones não seriam eles, e, sim, a sua imagem em forma -
de outra pessoa. No mundo, ninguém é igual. Prova Leia os textos para responder a questão abaixo:
disso são os gêmeos idênticos, tão parecidos e com Texto I
gostos tão diferentes. O ESPELHO
Os clones seriam como as fitas piratas: não Marcello Migliaccio
teriam o mesmo valor original. Se eu fosse um clone,
me sentiria muito mal cada vez que alguém falasse: Falar mal da TV virou moda. É "in” repudiar a
‘olha lá o clone da fulana’. No fundo, no fundo, eu não baixaria, desancar o onipresente eletrodoméstico. E,
passaria de uma cópia.”. num país em que os domicílios sem televisão são cada
Alexandra F. Rosa, 16 anos, Francisco Morato, vez mais raros, o que não falta é especialista no
SP.(Revista Atrevida nº 34)
assunto. Se um dia fomos uma pátria de 100 milhões
de técnicos de futebol, hoje, mais do que nunca,
Texto II
temos um considerável rebanho de briosos críticos
Você é a favor de clones humanos?
televisivos.
[..]
“Sou a favor! O mundo tem de aprender a lidar
Mas, quando os "especialistas" criticam a TV,
com a realidade e as inovações que acontecem. Ou
estão olhando para o próprio umbigo. Feita à nossa
seja, precisa se sofisticar e encontrar caminhos para
imagem e semelhança, ela é resultado do que somos
seus problemas. Assistimos à televisão, lemos jornais e
enquanto rebanho globalizado. [...]
vemos que existem muitas pessoas que, para
Aqui e ali, alguns vão argumentar que cultivam
sobreviver, precisam de doadores de órgãos.
pensamentos mais nobres e que não se sentem
Presenciamos atualmente aqui no Brasil e também em
representados no vídeo.
outros países a tristeza que é a falta de doadores. A
[...]
clonagem seria um meio de resolver esse problema! Folha de S. Paulo, 19/10/2003.
Já pensou quantas pessoas seriam salvas por
esse meio? Não há dúvida de que existem muitas Texto II
questões a serem respondidas e muitos riscos a serem A influência negativa da televisão para as crianças
corridos, mas o melhor que temos a fazer é nos Jussara de Barros
prepararmos para tudo o que der e vier, aprendendo a
lidar com os avanços científicos que atualmente se Bem diziam os Titãs, grupo de rock nacional,
realizam. Acredito que não gostaríamos de parar no quando cantavam que “a televisão me deixou burro
tempo. Pelo contrário, temos de avançar!” demais”. A verdade é que, ao pé da letra dessa música,
Fabiana C.F. Aguiar, 16 anos, São Paulo, SP. (Revista Atrevida nº 34)
a televisão coloca-nos dentro de jaulas, como animais.
Assim, paralisa o desenvolvimento de pensamentos
Ao se compararem os textos I e II, pode-se afirmar que
críticos e avaliativos que se desenvolvem em outras
(A) em I, há a negação da existência de pessoas
formas de diversão, além de influenciar crianças e
diferentes; em II, afirma-se que a clonagem é
adolescentes com cenas de violência, maldade,
uma sofisticação.
psicopatia e sexo explícito a todo o momento e sem
(B) em I, há a afirmação de que a clonagem se
qualquer responsabilidade.
constitui em distanciamento dos seres humanos;
Fonte: http://www.meuartigo.brasilescola.com/educacao

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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
indicada a dificuldade de um relacionamento de
Vocabulário namorados de torcidas diferentes.
“in” [inglês] – na moda (C) em I, há a abordagem da alegria daqueles que
brioso – orgulhoso, vaidoso amam e torcem para mesmo time; em II, são
onipresente – que está presente em todos os lugares. apresentadas as frustrações oriundas da mesma
torcida.
Os textos divergem sobre o mesmo tema: a influência (D) em I, há a revelação do sentimento negativo em
da televisão. A afirmação do texto 1 que contradiz o relação ao time do amado; em II, é exaltada a
texto 2 é coincidência entre amor e futebol.
(A) “Falar mal da TV virou moda. É "in” repudiar a
baixaria, desancar o onipresente ------------------------------------------------------------------
eletrodoméstico.” -
(B) “Feita à nossa imagem e semelhança, ela [a TV] é Leia os textos para responder a questão a seguir:
resultado do que somos [...].” Texto I
(C) “E, num país em que os domicílios sem televisão Viagem ao centro da Terra
são cada vez mais raros, o que não falta é
especialista no assunto.” Não consigo descrever meu desespero.
(D) “Aqui e ali, alguns vão argumentar que cultivam Nenhuma palavra em língua de gente daria conta de
pensamentos mais nobres [...].” meus sentimentos. Eu estava enterrado vivo, com a
perspectiva de morrer torturado pela fome e pela
sede.
------------------------------------------------------------------
Minha primeira reação foi passar as mãos
-
ansiosas pelo chão. Como aquela rocha me pareceu
Leia o texto para responder a questão a seguir:
ressecada!
Mas como eu abandonara o curso do córrego?
Sim, porque, afinal de contas, ele não estava mais lá!
Compreendi então por que eu estranhara tanto o
silêncio na última vez em que procurei escutar algum
chamado de meus companheiros. Ao tentar apenas
ouvir vozes, no momento em que dei o primeiro passo
no caminho errado, não notei a ausência do córrego. É
evidente que, naquele momento, devo ter entrado
numa bifurcação, enquanto o Hansbach, obedecendo
às exigências de outra rampa, partia com meus
companheiros em rumo às profundezas
desconhecidas!
Como voltar? Pistas não havia. Meu pé não
deixava nenhuma marca naquele granito. Eu quebrava
a cabeça tentando achar solução para um problema
insolúvel. Minha situação podia ser resumida numa
única palavra: perdido!
VERNE, Júlio. Viagem ao centro da Terra. tradução de Cid Knipel
Moreira, São Paulo: Ática, 1993.

Texto II
(...)
A comparação entre os textos I e II nos permite Encontraram muitas coisas maravilhosas, mas
afirmar que nada que fosse espantoso. Descobriram que a ilha
(A) em I, há a valorização do amor dos enamorados e tinha cerca de cinco quilômetros de comprimento por
do amor ao time preferido; em II, é exaltado o meio quilômetro de largura e que a praia mais próxima
amor à torcida organizada. estava separada por um canal estreito de no máximo
(B) em I, há a expressão sobre a facilidade dos uns duzentos metros de largura. Ficaram nadando
enamorados torcerem pelo mesmo time; em II, é durante quase uma hora e só voltaram
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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Para o acampamento lá pelo meio da tarde. B) as histórias de Narizinho.
Estavam com fome demais para ir pescar, mas C) o lugar onde as histórias acontecem.
comeram presunto à vontade e depois se deitaram à D) os programas infantis na TV.
sombra para conversar. Mas a conversa foi morrendo
pouco a pouco. ------------------------------------------------------------------
Twain, Mark. As aventuras de Tom Sawyer. Tradução de Duda -
Machado, São Paulo: Ática, 1995.
(SAERO). Leia o texto abaixo e responda.
Nos textos acima podemos dizer que Texto 1
(A) há narração em 1ª pessoa no texto I e narração A língua de Avatar
em 3ª pessoa no texto II.
(B) há narração em 3ª pessoa no texto I e há […] Em Avatar, o artifício mais engenhoso fica
narração em 1ª pessoa no texto II. por conta do idioma concebido pelo linguista Paul
(C) ambos são narrados em 1ª pessoa. Frommer para o planeta Pandora, palco dos conflitos
(D) ambos são narrados em 3ª pessoa. entre humanos e os seres da raça Na’vi.
Em 2005, Cameron entregou a Frommer, então
------------------------------------------------------------------ chefe do departamento de Linguística da University of
Southern California, um roteiro que continha, entre
-
outras coisas, 30 termos do que viria a ser a língua
(SPAECE). Leia o texto abaixo.
fictícia – em sua maioria nomes de personagens e
Texto 1
animais – cuja sonoridade assemelhava-se à das
Reinações de Narizinho
línguas polinésias. A partir disso, o linguista criou um
Numa casinha branca, lá no Sítio do Picapau vocabulário alienígena composto por mil palavras, com
Amarelo, mora uma velha de mais de sessenta anos. estruturas sintáticas e morfológicas emprestadas de
Chama-se Dona Benta. Quem passa pela estrada e a vê diversas línguas, com preferência pelas mais exóticas,
na varanda, de cestinha de costura ao colo e óculos de como o persa e algumas africanas.
ouro na ponta do nariz, segue seu caminho pensando:
– Que tristeza viver assim tão sozinha neste Texto 2
deserto... Klingon
Mas engana-se. Dona Benta é a mais feliz das
Já a língua Klingon, da clássica franquia, Jornada
vovós, porque vive em companhia da mais
nas estrelas, ganhou até dicionário, com 2 mil verbetes
encantadora das netas – Lúcia, a menina do narizinho
e 800 mil exemplares vendidos. O idioma surgiu em
arrebitado, ou Narizinho como todos dizem.
LOBATO, Monteiro. Disponível em: 1984 em Jornada nas Estrelas III: à procura de Spock.
<http://www.jayrus.art.br/Apostilas/LiteraturaBrasileira/PreModernismo/ Mais tarde, o linguista Marc Okrand foi contratado
Monteiro_Lobato_Reinacoes_de_Narizinho.htm>. Acesso em: 31 mar.
para o seriado Nova Geração com a missão de
2010. Fragmento.
elaborar uma estrutura sintática e lexical para a língua.
Texto 2 Para se ter uma ideia da repercussão do Klingon
Sítio do Picapau amarelo entre os fãs da série, foi criado um instituto com base
“Marmelada de banana, bananada de goiaba, no trabalho de Okrand – o Klingon Language Institute
goiabada de marmelo...” (www.kli.org) –, que conta com 600 membros,
Na TV, essa era a senha para o início da diversão. diálogos em linguagem extraterrestre e até traduções
O mundo mágico de Monteiro Lobato e o seu Sítio do de clássicos da literatura.
Língua Portuguesa, mar. 2010. p. 16-17. Fragmento.
Picapau Amarelo era presença constante nas fantasias
de milhares de crianças (e Esses dois textos falam sobre
muitos adultos também!). Eu adorava! Não queria A) a criação de novos idiomas para filmes.
perder nem a abertura – ficava fascinada com a B) a repercussão do idioma entre os fãs.
estrada que virava arco-íris... O difícil era esperar o dia C) o número de palavras criadas para os filmes.
seguinte pra ver o resto! D) o uso do mesmo dialeto em filmes de ficção.
Disponível em: <http://www.infancia80.com.br/litafins/livros_sitio.htm>.
Acesso em: 31 mar. 2010.
------------------------------------------------------------------
Esses dois textos têm em comum -
A) a vida de Monteiro Lobato. (CPERB). Leia o texto abaixo.
7
 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Imagem I
Texto 2
Vencer ou vencer
Ayrton Senna sempre fez tudo muito rapidinho.
Aos quatro anos ganhou o seu primeiro kart. Aos dez,
já pilotava no Autódromo de Interlagos. Quando tinha
31 anos, era o mais jovem tricampeão da história da
Fórmula 1. Vencer ou vencer era o seu lema.
Maurício de Sousa Produções. Manual de esportes do Cascão. São Paulo:
Globo, 2003.

Esse dois textos

A) apresentam uma biografia.
- Não, querida, esse aí é o Cobrador de Tributos. B) convidam para corridas.
Juros Monstruosos foram os que passaram C) incentivam o uso do kart.
ontem! D) oferecem um prêmio.
Fonte: http://www2.uol.com.br/angeli/chargeangeli/chargeangeli.htm?
imagem=316&total=335 (ultimo acesso em 01/11/2011)
------------------------------------------------------------------
Imagem II
-
(SAERS). Leia o texto abaixo e responda.
Texto 1
Sei lá... a vida tem sempre razão
Tem dias que eu fico pensando na vida
E sinceramente não vejo saída.
Como é, por exemplo, que dá pra entender:
A gente mal nasce, começa a morrer.

Depois da chegada vem sempre a partida,

Porque não há nada sem separação.
Sei lá, sei lá, a vida é uma grande ilusão.
Sei lá, sei lá, só sei que ela está com a razão.
Fonte: http://www.forex89.com/wp-content/uploads/Juros-altos.jpg
(ultimo acesso em 01/11/2011)
A gente nem sabe que males se apronta.
Interpretando as duas imagens, conclui-se que Fazendo de conta, fingindo esquecer
A) o governo estar incluído juros aos brasileiros que Que nada renasce antes que se acabe,
é refletida na imagem 1 e cobra juros que é E o sol que desponta tem que anoitecer.
refletida na imagem 2.
B) na imagem 1 defere a imagem 2. De nada adianta ficar-se de fora.
C) na imagem 2 defere a imagem 1. A hora do sim é o descuido do não.
D) ambas relata juros cobrados no país. Sei lá, sei lá, só sei que é preciso paixão.
Sei lá, sei lá, a vida tem sempre razão.
TOQUINHO; MORAES, Vinícius de. Disponível em: <http://
------------------------------------------------------------------ letras.terra.com.br/toquinho/87372/>.
-
(AvaliaBH). Leia o texto abaixo. Texto 2
Texto 1 Canção do dia de sempre
Rubinho a mil por hora Tão bom viver dia a dia...
Desde criança, Rubens Barrichello é louco por A vida assim, jamais cansa...
corridas. Aos seis anos já voava nas pistas de kart.
Depois passou rápido pela Fórmula Ford, Fórmula Viver tão só de momentos
Opel, Fórmula 3 e Fórmula 3000. Não parou por aí. Foi Como estas nuvens no céu...
o mais jovem piloto da história a entrar para a Fórmula
1, quando tinha apenas 20 anos. E só ganhar, toda a vida,

8
 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Inexperiência... esperança... • Enxugue muito bem os pés depois de lavá-los.
• Não use o mesmo par de tênis durante vários dias
E a rosa louca dos ventos seguidos.
Presa à copa do chapéu. • Depois de tirar os sapatos, nada de guardá-los direto
no armário.
Nunca dês um nome a um rio: • Coloque-os em um lugar arejado.
Sempre é outro rio a passar. • No calor, prefira os calçados abertos. Deixe os pés
respirarem!
Nada jamais continua, • Use talcos para os pés. A casa Granato fabrica um
Tudo vai recomeçar! ótimo desde os tempos da sua avó.
• Lave os pés uma vez por dia, ao menos!
E sem nenhuma lembrança Revista Veja Kid. São Paulo: Abril Jovem, ano
1, n.0, p. 74-5.
Das outras vezes perdidas,
Comparando-se esses textos, observa-se que os dois
A) explicam, cientificamente, a causa do chulé.
Atiro a rosa do sonho
B) fornecem dicas valiosas para evitar o chulé.
Nas tuas mãos distraídas...
QUINTANA, Mário. Disponível em: <http://www.
C) são voltados exclusivamente ao público juvenil.
pensador.info/textos_sobre_vida/> . D) utilizam palavras próprias de linguagem científica.

Esses dois textos apresentam ideias ------------------------------------------------------------------

A) complementares. -
B) convergentes. (SAERJ). Leia o texto abaixo.
C) opostas. Texto 1
D) similares. As Borboletas
Brancas
------------------------------------------------------------------ Azuis
- Amarelas
(SAERJ). Leia o texto abaixo. E pretas
Texto 1 Brincam na luz
O chulé das pessoas nervosas é mais fedido As belas borboletas
Todo mundo tem chulé? Borboletas brancas
São alegres e francas.
Tem. Uns, lamentavelmente, mais do que Borboletas azuis
outros. Indivíduos tensos, ansiosos e obesos suam Gostam muito de luz.
mais e os pés cheiram pior. Diferenças raciais também As amarelinhas
interferem no chulé. Segundo o professor Luiz Cucê, São tão bonitinhas!
dermatologista da Universidade de São Paulo, os E as pretas, então . . .
povos mediterrâneos suam mais os pés. Oh, que escuridão!
O chulé é causado por bactérias que MORAES, Vinícius de. A arca de Noé. Companhia das Letrinhas, 1991.
decompõem o suor e resto de peles dos pés.. “Os
micróbios só sobrevivem em ambientes ácidos”, diz Texto 2
Cucê. Para tirar o cheiro, basta neutralizar a acidez, Borboletas
usando uma substância alcalina, como o talco ou As borboletas são insetos com dois pares de asas.
bicarbonato de sódio. Vive melhor em regiões tropicais pelo clima quente e
Outra solução é passar álcool, que mata alimento abundante.
bactérias e seca o suor. No verão, convém usar Existem aproximadamente 200 mil espécies de
sapatos que deixem o ar circular. Se você adora o seu borboletas, mas somente 120 mil estão registradas.
coturno, evite tirá-lo em público. As borboletas se alimentam de vegetais e néctar.
Superinteressante. São Paulo: Abril, ano 12, n. 1, Pesam cerca de 0,3 gramas sendo que a maior pode
jan.1998. p. 74-5. pesar 3 gramas.
Texto 2 Chegam a ter 32 centímetros de asa a asa. As
Sai do meu pé, chulé! borboletas vivem em média duas semanas.
Como evitar http://www.brasilescola.com/animais/borboleta.htm

9
 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
B) doenças provocadas por vírus.
Esses textos falam sobre C) produção de vacinas antivirais.
A) preservação das borboletas. D) relações entre clima seco e doenças.
B) hábitos das borboletas.
C) características das borboletas. ------------------------------------------------------------------
D) alimentação das borboletas. -
(PAEBES). Leia o texto abaixo e responda.
------------------------------------------------------------------ Texto 1
- A vespa
(SABE). Leia os textos abaixo.
A vespa faz parte da ordem dos himenópteros. É
um inseto que possui dois pares de asas membranosas,
dos quais o posterior é menor. A vespa caça diferentes
insetos, como as lagartas, para alimentar suas próprias
larvas, o que acaba sendo benéfico para as plantas. Por
outro lado, atraída pelo odor das nossas refeições, ela
vem nos incomodar e nos amedrontar no verão, por
causa de suas picadas doloridas. Mas ela só ataca quando
se sente ameaçada. E faz isso com a ajuda de um ferrão
existente na extremidade do abdome e ligado a uma
glândula de veneno. Ao contrário das abelhas, a vespa
guarda o ferrão assim que pica alguém e, assim, é capaz
de picar várias vezes seguidas.
Existem mais de 9 mil espécies de vespas, cujo
tamanho pode variar de 1 a 2 cm de comprimento. Seu
abdome, normalmente listrado de amarelo e preto, pode
também ser preto e vermelho. Todas possuem um par de
olhos compostos e três ocelos. Entre as inúmeras
espécies, algumas são solitárias (caçadoras), outras são
sociais e vivem em grupo num ninho chamado vespeiro.
DE BECKER, Geneviéve (trad.). Insetos. São Paulo: Girassol Brasil Edições
Ltda, 2008. p.12.

Disponível em: <www.oslevadodabreca.com>. Acesso em: 29 ago. 2009. Texto 2

A abelha
Texto 2 Assim como as vespas, as abelhas fazem parte da
CUIDADOS COM A CATAPORA ordem dos himenópteros. Existem 20 mil espécies de
Clima seco e dias mais quentes. Receita propícia abelhas, das quais mil são sociais, como a abelha-
à propagação de vários vírus, inclusive o da catapora, europeia. Insetos extremamente úteis, elas nos
que tem tirado o sossego de muitas crianças na região proporcionam mel e cera e desempenham um
Sul de Minas. O médico pediatra José Alencar Faleiros, importante papel ecológico para as plantas. A abelha se
de Varginha, explica que atualmente os casos da alimenta de néctar e também de pólen que, espalhado
doença reduziram bastante em função das vacinas, sobre seu corpo, é transportado de uma flor para outra.
mas mesmo assim ainda preocupam. Isso porque, uma Isso favorece a polinização das plantas.
vez instalada, a catapora requer cuidados, As abelhas são espetaculares na organização de
principalmente quando surge acompanhada de febre. sua sociedade e de seus comportamentos sociais. Em seu
Os anti-inflamatórios e vacinas não devem ser ninho, chamado colmeia, existem inúmeros indivíduos,
ministrados para não interferir no processo normal da cada um com um importante papel a desempenhar. A
doença. Nos casos de febre, analgésicos à base de rainha põe os ovos (até 2.500 por dia); milhares de
operárias recolhem o néctar que, colocado nos alvéolos,
dipirona são os mais aconselháveis. Para diminuir a
dará o mel, com o qual elas se alimentam. Dependendo
coceira, banhos com permanganato.
Jornal Hoje em dia, 03 set. 2009.
da idade, uma operária também se ocupa da postura
(ovos, larvas e ninfas), faz a aeração, arruma e repara a
Esses dois textos tratam de colmeia. Quando sai à procura de alimento, uma abelha é
A) aversão causada pela gripe suína.
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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
capaz de comunicar às companheiras a exata localização Atrás da porta
do “banquete”, indicando o caminho por meio de danças.
DE BECKER, Geneviéve (trad.). Insetos. São Paulo: Girassol Brasil Edições A casa do Carlinhos era uma casa antiga, pegada à
Ltda, 2008. p. 14. *Adaptado: Reforma Ortográfica Escola Dona Carlotinha de Araújo Cintra.
Antigamente, quando a avó do Carlinhos estava
Os textos tratam o tema de forma viva, ela ocupava as duas casas, que eram uma só.
A) similar. Depois que a Dona Carlota morreu, a família
B) controversa. separou o casarão em dois.
C) poética. Uma parte foi doada para a escola. E, na outra,
D) irônica. ficou morando a família do Carlinhos.
Carlinhos gostava muito da avó, então vivia
------------------------------------------------------------------ brincando no quarto que tinha sido dela.
Dona Carlotinha era aquele tipo de avó que todo
-
mundo quer ter: brincava com os netos de teatrinho, de
(SADEAM). Leia o texto abaixo.
acampamento no quintal, de amarelinha, tocava violão,
Vaca Estrela e boi Fubá. cantava e contava histórias.
Patativa do Assaré. E que histórias! Dava a impressão de que ela sabia
todas as histórias do mundo.
Eu sou filho do Nordeste, não nego meu naturá De fadas, de lobos ferozes, de meninos e meninas
Mas uma seca medonha me tangeu de lá pra cá que desobedeciam aos pais (era dessas histórias que
Lá eu tinha o meu gadinho, num é bom nem imaginar, Carlinhos mais gostava), de reis, de piratas e de
Minha linda Vaca Estrela e o meu belo Boi Fubá marinheiros.
Quando era de tardezinha eu começava a aboiar ROCHA, Ruth. In: Histórias Pescadas. Coleção Literatura em Minha Casa. p.
86. Fragmento.
Ê ê ê ê la a a a a ê ê ê ê Vaca Estrela,
Ô ô ô ô Boi Fubá.
Disponível em: <http://letras.terra.com.br/jovens-talentos/448501/>. Texto 2
Fragmento . Avó
Texto 2
A Triste Partida A avó tem cabelos muito brancos, curtos e lisos.
Luíz Gonzaga Pouco cabelo. A pele é toda enrugada. Parece que já está
...Sem chuva na terra virando árvore. O corpo também é pequeno. Ela toda
Descamba Janeiro, parece um pássaro.
Depois fevereiro Usa um xale de renda na cabeça e nas mãos
E o mesmo verão carrega sempre um livro sagrado e cheiro de cebola. Tem
Meu Deus, meu Deus passos miúdos. Às vezes parece orvalho. Já está quase
Entonce o nortista desaparecendo, dá pra notar. Os olhos pousados em
Pensando consigo coisas diferentes, invisíveis navios, alguma terra do lado
Diz: “isso é castigo de lá?
não chove mais não” Pronto, já fez a oração da manhã, pede por toda a
Ai, ai, ai, ai família, o dia já pode começar. Na verdade seu dia é
Apela pra Março muito simples. Cozinhar para o avô, preparar biscoitos de
Que é o mês preferido nata para os netos, tomar cuidado para não esquecer as
Do santo querido coisas, a cabeça cheia de nuvens. Na hora do almoço,
Sinhô São José... chega o avô.
Disponível em: <http://letras.terra.com.br/luiz-gonzaga MURRAY, Roseana. Retratos. Programa Gestão da
/82378/>. Fragmento Aprendizagem Escolar. p. 37.
Esses textos falam sobre
A) a vegetação do nordeste. Esses dois textos retratam
B) a seca do nordeste. A) a convivência dos netos com as avós.
C) o clima do nordeste. B) a lembrança carinhosa das avós.
D) o sertão nordestino. C) as brincadeiras dos netos com as avós.
D) as histórias contadas pelas avós.
------------------------------------------------------------------
- ------------------------------------------------------------------
(SAEPI). Leia o texto abaixo. -
Texto 1 (SADEAM). Leia os textos abaixo.
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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Texto 1
Os animais vivem se mexendo

Há animais que não têm pernas, mas conseguem

ir pra frente, apertando o corpo contra o chão e dando
um impulso.
Esta é a primeira tirinha do Garfield, para inaugurar este blog!
A minhoca é comprida e fininha e, pra se mexer,
encolhe o corpo e depois o estica. Ao se mover dentro Texto 2
da terra, faz furos que vão deixando a terra fofinha, já Um pouco de história...
que é bom para a agricultura.
As cobras se movem mexendo uma parte do Criado por Jim Davis, em 1978, Garfield ganhou o
nome do avô do cartunista, James Garfield David.
corpo pra cá, parte pra lá, parte pra cá, parte pra lá...
Simplesmente doméstico, esse gato gordo não possui
como se escrevessem várias vezes a letra S. O caracol
uma raça definida. Conhecido em todo o mundo, sua
vai soltando uma gosminha que o ajuda a se mover,
história teve início na infância de Davis.
deslizando aos poucos. Quando criança, seu inventor tinha asma e
precisava ficar muito tempo na cama. Para que pudesse
Texto 2 se entreter, sua mãe o incentivou a desenhar. Seus
Há animais que batem as asas e conseguem se rabiscos eram tão feios que precisavam ser decifrados,
mover no ar. mas, felizmente, seu estilo se aprimorou e, em sua
O gavião voa alto, calmo, olhando lá de cima o primeira criação, usou um inseto como protagonista, com
que está no chão. De repente, muda o voo e mergulha o qual as pessoas não se identificavam, apesar de
no ar para agarrar o que comer. A borboleta voa um engraçado. Por esse motivo, Jim Davis voltou a sua
pouco e pousa aqui, voa mais um pouco e pousa ali, atenção para desenvolver um tipo no qual qualquer um
voa de novo e pousa cá, mais um pouquinho e pousa pudesse se reconhecer.
lá. O beija-flor voa de flor em flor e bate tão depressa Ao perceber que havia uma grande quantidade de
as asas que pode até parar no ar. A libélula quando tiras sobre cachorros, decidiu que seu principal
voa parece planar, suas asinhas vibram sobre as águas personagem seria um gato. Ao lembrar-se de sua infância
tranquilas. na fazenda, onde possuía 25 gatos como amigos de
FERREIRA, Marina Baird. Os animais vivem se mexendo. In: O Aurélio com a estimação, resolveu que seu herói teria o seu próprio
turma da Mônica. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2003. p.86. humor, que é um tanto quanto fora do padrão.
*Adaptado: Reforma Ortográfica. Disponível em:
<http://tirinhasdogarfield.blogspot.com/2006_07_01_archive.html>.
O assunto comum aos dois textos é a forma como Sobre esses textos, pode-se afirmar que ambos
alguns animais apresentam
A) ficam parados no ar. A) a primeira historinha de Garfield.
B) mergulham no ar. B) aspectos da história de Garfield.
C) se alimentam. C) características do humor do gato.
D) se movimentam. D) uma abordagem cômica do gato.

------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------
- -
Texto 1 (CON)SEGUIR – RJ/2011). Leia o texto abaixo e
Primeira tirinha responda.
TEXTO I
A FESTA DA PENHA

Pelas estradas que levam à ermida branca, uma

quinta parte da população carioca irá rezar e folgar lá
em cima. Por toda a manhã, e toda a tarde, ferverá na
Penha o pagode; e, sentados à vontade na relva,
devastando os farnéis bem providos de viandas gordas
e esvaziando os “chifres” pejados de vinho, os

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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
romeiros celebrarão com gáudio a festa da compassiva Olavo Bilac

Senhora.
TEXTO II
Vocabulário: No alto do morro chega a procissão.
ermida: pequena igreja Um leproso de opa empunha o estandarte.
viandas: carnes As coxas das romeiras brincam no vento.
pejados: cheios Os homens cantam, cantam sem parar.
gáudio: alegria No adro da igreja há pinga, café,
compassiva: piedosa Imagens, fenômenos, baralhos, cigarros
Olavo Bilac
E um sol imenso que lambuza de ouro
O pó das feridas e o pó das muletas.
TEXTO II
No alto do morro chega a procissão.
Vocabulário:
Um leproso de opa empunha o estandarte.
Opa: Espécie de capa sem mangas.
As coxas das romeiras brincam no vento. Carlos Drummond de Andrade
Os homens cantam, cantam sem parar.
No adro da igreja há pinga, café, Em relação à temática dos textos pode-se dizer que
Imagens, fenômenos, baralhos, cigarros (A) O texto I fala de festa particular e o texto II de
E um sol imenso que lambuza de ouro festa religiosa.
O pó das feridas e o pó das muletas. (B) Os textos I e II relatam fatos do cotidiano.
(C) Os textos I e II descrevem uma festa religiosa.
Vocabulário:
(D) Os textos I e II analisam a ação dos romeiros.
Opa: Espécie de capa sem mangas.
Carlos Drummond de Andrade
------------------------------------------------------------------
Em relação à estrutura formal dos textos I e II, é -
correto afirmar que (SALTO – TO /2011). Leia o texto abaixo e responda.
(A) O texto I está organizado em períodos que TEXTO I
compõem um parágrafo. A PÁTRIA
(B) No texto II há o predomínio da ordem direta.
Ama, com fé e orgulho, a terra em que nasceste!
(C) O texto I está organizado em versos.
Criança! Não verás nenhum país como este!
(D) O ritmo do texto II acompanha a naturalidade da Olha que céu! Que mar! Que rios! Que floresta!
fala. A Natureza, aqui, perpetuamente em festa,
É um ceio de mãe a transbordar carinhos.
------------------------------------------------------------------ Vê que vida há no chão! Vê que vida há nos ninhos,
- Que se balançam no ar; entre os ramos inquietos!
(SALTO – TO /2011). Leia o texto abaixo e responda. Vê que luz, que calor, que multidão de insetos!
Vê que grande extensão de matas, onde impera
TEXTO I
Fecunda e luminosa, a eterna primavera!
A FESTA DA PENHA
Boa terra! Jamais negou a quem trabalha
Pelas estradas que levam à ermida branca, uma O pão que mata a fome, o teto que agasalha...
quinta parte da população carioca irá rezar e folgar lá Quem com seu suor fecunda e umedece, Vê pago o seu
esforço, e é feliz, e enriquece!
em cima. Por toda a manhã, e toda a tarde, ferverá na
Criança! Não verás país nenhum como este:
Penha o pagode; e, sentados à vontade na relva, Imita na grandeza a terra em que nasceste!
devastando os farnéis bem providos de viandas gordas In: BILAC, Olavo. Poesias infantis. 18. ed. Rio de Janeiro, Francisco Alves,
e esvaziando os “chifres” pejados de vinho, os 1952.
romeiros celebrarão com gáudio a festa da compassiva
Senhora. TEXTO II
PROSTITUIÇÃO INFANTIL
Vocabulário: Não sei que jornal, há algum tempo, noticiou
ermida: pequena igreja que a polícia ia tomar sob a sua proteção as crianças
viandas: carnes que aí vivem, às dezenas, exploradas por meia dúzia
pejados: cheios de bandidos. Quando li a notícia, rejubilei. Porque, há
gáudio: alegria longo tempo, desde que comecei a escrever, venho
compassiva: piedosa
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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
repisando este assunto, pedindo piedade para essas Na figura de um bravo marinheiro
crianças e cadeia para esses patifes. A quem a história não esqueceu
Mas os dias correram. As providências Conhecido como o Almirante Negro
anunciadas não vieram. Parece que a piedade policial Tinha a dignidade de um mestre-sala
não se estende às crianças, e que a cadeia não foi feita E ao navegar pelo mar com seu bloco de fragatas
para dar agasalho aos que prostituem corpos de sete a Foi saudado no porto pelas mocinhas francesas
oito anos... E a cidade, à noite, continua a encher-se Jovens polacas e por batalhões de mulatas
de bandos de meninas, que vagam de teatro em teatro Rubras cascatas jorravam das costas dos negros
e de hotel em hotel, vendendo flores e aprendendo a Pelas pontas das chibatas
vender beijos. Inundando o coração de toda tripulação
Anteontem, por horas mortas, (...) vi sentada Que a exemplo do marinheiro gritava então
uma menina, a uma soleira de porta. Dormia. Ao lado, Glória aos piratas, às mulatas, às sereias
a sua cesta de flores murchas estava atirada sobre a Glória à farofa, à cachaça, às baleias
calçada. Despertei-a. A pobrezinha levantou-se, com Glória a todas as lutas inglórias
um grito. Teria oito anos, quando muito. Louros e Que através da nossa história
despenteados, emolduravam os seus cabelos um rosto Não esquecemos jamais
desfeito, amarrotado de sono e de choro. (...) Salve o almirante negro
Perdera toda a féria. Só conseguira obter, ao Que tem por monumento
cabo de toda uma tarde de caminhadas e de pena, As pedras pisadas do cais
esses dez tostões – perdidos ou furtados. Mas faz muito tempo...
E pelos seus olhos molhados passava o terror Jornal O Dia, 21.11.2010
das bordoadas que a esperavam em casa...
“Mas é teu pai quem te esbordoa?” TEXTO II
“É um homem que mora lá em casa...” A LETRA ORIGINAL DE ‘O MESTRESALA DOS MARES’
(...) não penseis que me iluda sobre a eficácia Em 1974, a ditadura exigiu mudanças até no
das providências que possa a polícia tomar, a fim de título do samba em homenagem a João Cândido, líder
salvar das pancadas o corpo e da devassidão a alma de da Revolta da Chibata. Na véspera dos 100 anos do
qualquer dessas meninas. (...) motim contra os castigos físicos na Marinha, o Informe
BILAC, Olavo. In: DIMAS, Antonio (org). Vossa insolência: crônicas. São publica a letra original. Ah, Dragão do Mar foi o
Paulo, Companhia das Letras, 1996. p. 305-8.
jangadeiro que, em 1884, impediu o embarque de
escravos em Fortaleza e precipitou a Abolição no
Os textos acima foram escritos com propósitos Ceará.
distintos, com base nessa observação, marque a opção Jornal O Dia, 21.11.2010.
que apresente comentário adequado em relação aos
textos. Em relação aos textos acima, é correto afirmar que
(A) O texto I apresenta uma exaltação à pátria e o (A) o texto I apresenta a letra do samba em sua
texto II ratifica essa exaltação. versão original e o texto II ratifica isso.
(B) Ambos os textos fazem referência a problemas (B) o texto II faz um esclarecimento acerca das
enfrentados pelo povo brasileiro. mudanças feitas no texto I por ocasião da
(C) Somente o texto I exalta a pátria, o texto II fala Ditadura.
de um ato falho do Estado. (C) o texto II faz referência as poucas mudanças na
(D) O texto I é de caráter ufanista e o texto II fala da letra do samba por ocasião da Ditadura.
piedade que os policiais têm pelas crianças. (D) devido à Ditadura, o texto I utiliza uma
linguagem denotativa.
------------------------------------------------------------------
- ------------------------------------------------------------------
(CON)SEGUIR – RJ/2011). Leia o texto abaixo e -
responda. Leia o texto a seguir e responda.
O ALMIRANTE NEGRO
(João Bosco – Aldir Blanc)
Texto I
Há muito tempo nas águas da Guanabara Cinquenta camundongos, alguns dos quais
O Dragão do Mar reapareceu clones de clones, derrubaram os obstáculos técnicos à

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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
clonagem. Eles foram produzidos por dois cientistas da criar um presente ou comprar uma lembrança e
Universidade do Havaí num estudo considerado entregar junto com o cartão.
revolucionário pela revista britânica “Nature”, uma Aproveite e faça uma agendinha para anotar
das mais importantes do mundo. (...) A notícia de que essas datas especiais.
cientistas da Universidade do Havaí desenvolveram Recreio. ano 5, n. 238. p. 18.

uma técnica eficiente de clonagem fez muitos

Esses dois textos são semelhantes, porque
pesquisadores temerem o uso do método para clonar
A) abordam situações embaraçosas.
seres humanos.
O Globo. Caderno Ciências e Vida. 23 jul. 1998, p. 36.
B) censuram comportamentos inadequados.
C) descrevem reações inesperadas.
Texto II D) explicam regras de etiqueta.
Cientistas dos EUA anunciaram a clonagem de
50 ratos a partir de células de animais adultos, ------------------------------------------------------------------
inclusive de alguns já clonados. Seriam os primeiros -
clones de clones, segundo estudos publicados na Leia o texto abaixo e responda.
edição de hoje da revista “Nature”. A técnica TEXTO I
empregada na pesquisa teria um aproveitamento de CHARGE
embriões — da fertilização ao nascimento — três (Fragmento)
vezes maior que a técnica utilizada por pesquisadores
Charge é um estilo de ilustração que tem por
britânicos para gerar a ovelha Dolly.
Folha de S.Paulo. 1º caderno – Mundo. 03 jul. 1998, p. 16.
finalidade satirizar, por meio de uma caricatura, algum
acontecimento atual com uma ou mais personagens
Os dois textos tratam de clonagem. Qual aspecto envolvidas. A palavra é de origem francesa e significa
dessa questão é tratado apenas no texto I? carga, ou seja, exagera traços do caráter de alguém ou
(A) A divulgação da clonagem de 50 ratos. de algo para torná-lo burlesco. Muito utilizadas em
(B) A referência à eficácia da nova técnica de críticas políticas no Brasil. Mais do que um simples
clonagem. desenho, a charge é uma crítica político-social onde o
(C) O temor de que seres humanos sejam clonados. artista expressa graficamente sua visão sobre
(D) A informação acerca dos pesquisadores determinadas situações cotidianas através do humor e
envolvidos no experimento. da sátira. Para entender uma charge, não é preciso ser
necessariamente uma pessoa culta, basta estar por
dentro do que acontece ao seu redor. A charge tem
------------------------------------------------------------------
um alcance maior do que um editorial, por exemplo,
-
por isso a charge, como desenho crítico, é temida
(Saerj). Leia o texto abaixo.
pelos poderosos. Não é à toa que quando se
Texto 1
estabelece censura em algum país, a charge é o
Comida esquisita
primeiro alvo dos censores.
Você vai almoçar na casa de um amigo e descobre que Fonte: http://pt.wikipedia.org/wiki/Charge
não conhecia aquele tipo de comida... Para não
TEXTO II
chatear os donos da casa e não parecer mal-educado,
prove um pouquinho. Ou você se surpreende e
descobre que o prato é uma delícia ou desiste e diz a
verdade de maneira gentil. Explique que não está
acostumado com esse tipo de comida e achou o
tempero forte. Se você mentir, dizendo que adorou,
corre o risco de ter de comer mais.

Texto 2
Xi, esqueci!
Se acaba de lembrar que o aniversário de seu
amigo foi na semana passada, escreva logo um cartão
de desculpas. Vale também convidá-lo para um lanche,

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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
Expliquei os significados a ele e nos entendemos. O
importante é conversar e proibir o uso, em caso de
excessos - apontou Marialva.

Adaptado de http://180graus.brasilportais.com.br/geral/

Texto II

Sou a favor da proibição das pulseirinhas do

sexo. Sexo é uma parte importante da vida adulta e
deve ser encarado com respeito, que começa pelo
respeito ao próprio corpo. A maturidade emocional
certamente fará as adolescentes entenderem que a
proibição do uso
e venda foi para protegê-las. A palavra sexo não é
(Folha de São Paulo 15/08/2004).
tabu, mas não é brincadeira. Por que não ensinamos a
educação afetiva junto com a educação sexual? O
Após a leitura dos dois textos, pode-se afirmar que o
amor seja ele filial, fraternal ou com interesse sexual,
principal objetivo dessa charge é chamar atenção para
orienta para uma vida melhor.
(A) a violência doméstica contra as crianças. Y. P. P,Coluna do Leitor, in: http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/
(B) a incoerência entre pensamento e atitude de
muitas pessoas. O trecho do texto I que reforça a visão expressa no
(C) a tentativa de acabar com um mal da sociedade. texto II sobre o uso das “pulseirinhas do sexo” é
(D) a subordinação da tevê pelo homem. (A) “A novidade deixou os educadores em alerta
depois que uma menina tentou
------------------------------------------------------------------ beijar a colega em uma escola de Itajaí.”
- (B) ” _ E a questão da sexualidade não deve ser
(Curvelo). Leia os textos abaixo. tratada por meio de pulseiras coloridas.”
Texto I (C) “[...] no início da noite [...] um projeto de lei que
'Pulseirinhas do sexo' são proibidas em escolas proíbe o uso das polêmicas
"pulseirinhas do sexo" nas escolas do município.
Vereadores de Navegantes, em Santa Catarina, [...]”
aprovaram, no início da noite desta segunda-feira, um (D) “O importante é conversar e proibir o uso, em
projeto de lei que proíbe o uso das polêmicas caso de excessos [...]”
"pulseirinhas do sexo" nas escolas do município. [...]
A novidade deixou os educadores em alerta, ------------------------------------------------------------------
depois que uma menina tentou beijar a colega em -
uma escola de Itajaí. [...] Leia o texto abaixo.
O importante, na visão do especialista em Texto I
sexualidade José Claudio Diniz, é orientar os jovens A indústria de pele
que as pulseiras são apenas uma manifestação das
relações de amizade. A indústria de pele é uma das indústrias mais
— E a questão da sexualidade não deve ser cruéis do mundo, sendo a China a fonte mundial da
tratada por meio de pulseiras coloridas. maioria dos produtos de pele. Na ausência de
Pais e professores não devem associar o sexo a qualquer legislação ou controle governamental,
algo ruim. E, sim, explicar que o sexo é algo bom, mas animais, na indústria de pele chinesa, são sujeitos às
não nessa idade - argumentou Diniz. mais extremistas formas de crueldade. Investigações
Marialva Spengler, professora de Psicologia da feitas em fazendas de pele na China expuseram
Educação da Univali, orienta que os pais boicotem a métodos chocantes de colocação de armadilhas,
pulseira, caso a brincadeira entre em um contexto transporte, confinamento e matança. Entre as
malicioso. espécies sendo usadas estão incluídas não apenas as
— Eu também sou mãe. Comprei algumas dessas tradicionais fornecedoras de pele, como os coelhos, as
pulseiras e mostrei para o meu filho de 14 anos.
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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
raposas, os minks e os raccons, mas também cães e Você conhece a regra dos 3 Rs? A regra dos 3 Rs
gatos domésticos - cuja pele é chamada de propósito significa: Reduzir; Reutilizar e Reciclar. Qualquer um
de outros nomes e exportada como pele de outras dos “Rs” só irá acontecer se houver um programa de
espécies. EDUCAÇÃO da população. Use a regra e seja um
Mais de 40 milhões de animais são mortos cada cidadão “de bem” com a natureza.
ano para o uso de suas peles. Cada um de nós é responsável pela emissão de
http://www.tribunaanimal.com/eventos_made_in_china_RJ.htm uma parcela de CO2 para a atmosfera, pois
consumimos produtos industrializados e usamos
Texto II carros ou ônibus para nos locomover.
Para cada tonelada de papel reciclado, de 10 a
20 árvores são poupadas.
Isto representa uma economia de recursos
naturais, as árvores não cortadas continuam
absorvendo CO2 pela fotossíntese, e gasta-se a metade
da energia para reciclar o papel que para produzi-lo
pelo processo convencional. Uma latinha reciclada
economiza em energia o equivalente ao consumo de
um televisor ligado por 3 horas. Veja que quando
falamos em economia de energia, isto representa uma
economia de combustível que seria queimado pela
indústria, que implica numa redução na emissão de
gás carbônico para a atmosfera, que implica numa
diminuição do efeito estufa. O Brasil é o país que mais
http://eco-geracao.blogspot.com/2009/01/mercadodas-peles.html recicla as latas de alumínio no mundo.
Vamos pensar sobre isso e agir logo!
Sobre os textos I e II, podemos dizer que Fonte: Efeito estufa. Disponível em: http://www.usp.br/qambiental/
(A) O texto XII relata a crueldade da indústria de pele tefeitoestufa. htm# Quais Gases.Acesso em: 30 abr.2010. Com cortes.
Adapt.Texto 2
na China e o texto XIII critica o uso de casacos de
pele de animais. Texto 2
(B) O texto XII critica o uso de casacos de pele e o
texto XIII questiona o leitor sobre a proteção dos
animais.
(C) O texto XII trata da crueldade da indústria de
pele na China e o texto XIII apoia o uso de
casacos de pele de animais.
(D) O texto XII incentiva uma nova legislação para a
indústria de pele e o texto XIII condena o uso de
peles de animais.

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Leia os textos a seguir e responda.

Texto 1
Educação Ambiental e Cidadania
Efeito Estufa
O que eu posso fazer para diminuir minha emissão de Fonte: Disponível em:
http://www.artshopping.com.br/lojavirtual/images/
CO2 para a atmosfera? charge_pinguim_aquecimento_.jpg. Acesso em10/05/2010.

A natureza está fazendo a parte dela. E você, Considerando o tratamento dado ao mesmo conteúdo
está fazendo a sua? nos dois textos, pode-se dizer que

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 D20 - Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de
textos que tratam do mesmo tema em função das condições em
que ele foi produzido e daquelas em que será recebido.
(A) em ambos, é sugerido que a educação escolar é o
principal fator de conscientização ambiental.
(B) no texto 2, há um alerta sobre o problema do
aquecimento global, e, no texto 1, um convite a
atitudes conscientes para que todos contribuam
para a diminuição na emissão de CO2.
(C) em ambos, é sugerido que as pessoas pensem
em reduzir; reutilizar e reciclar os bens de
consumo e o que sobra deles, pois essa atitude
faz nascer um cidadão “de bem” com a natureza.
(D) no texto 1, é exposto que nem todas as pessoas
são responsáveis pela emissão de uma parcela
de CO2 para a atmosfera e pela economia de
energia; esses argumentos são questionados e
refutados no texto 2.

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