Ramo Lobinho

GRANDE CAÇADA PELA EXTINÇÃO - CONHECER PARA PRESERVAR

CIRCULAR

Divulga a 1a CIRCULAR INFORMATIVA acerca da Grande Caçada Distrital, a ser realizada na

cidade de Ribeirão Preto, no dia 25 de maio de 2024.

1. Data, Horário de início e encerramento

a. A chegada pode ser realizada a partir de 7h do dia 25/05/2024

b. O início da atividade está previsto para 8h. Pedimos aos escotistas atenção

ao horário e condutas de inspeção prévia

c. O encerramento da atividade está previsto para 18h de 25/05/2024

2. Quem pode participar?

a. Lobinhos e lobinhas devidamente registrados junto à UEB, acompanhados

de escotistas da seção (Encaminhar número de registro em capa de lote de

inscrição)

b. Escotistas devidamente registrados junto à UEB (Encaminhar número de

registro em capa de lote de inscrição)

c. Voluntários – apoio com anuência das Unidades Escoteiras Locais

(Encaminhar número de documento – RG- em capa de lote de inscrição)

 NOTA para participação de adultos: (todo adulto deve:)

• Ter experiência no trato com lobinhos (as);

• Ser animado para motivar as crianças;

• Ser firme para manter a ordem e fazer a matilha cumprir os horários e as regras;

• Manter sempre o espírito escoteiro e a cordialidade;

• Ser proativo no atendimento das crianças em suas necessidades;

• Estar disposto a ajudar no que for solicitado;

• Contribuir para que os objetivos do acampamento sejam cumpridos;

• Entender o seu papel de educador e agir com esse propósito.

3. Valores

a. JOVEM PARTICIPANTE

i. Inscrição: O valor será informado no 2º boletim

b. ADULTO (ESCOTISTA OU APOIO)

i. Inscrição: O valor será informado no 2º boletim

• Pagamento de Inscrição: será emitido boleto para o Grupo Escoteiro com o valor

das inscrições realizadas. Mais informações, serão divulgadas no 2º boletim

• Para efetivação das inscrições, será necessário o envio das fichas de inscrição via

capa de lote e comprovante de pagamento.

4. Datas importantes

a. 10/05/2024 LIMITE de envio de capa de lote

b. 17/05/2024 LIMITE do pagamento (via boleto)

5. Enxoval Grupo

a. Bandeira de Grupo ou da Seção

6. Enxoval Individual (Jovens e Adultos)

a. Kit papinha (prato plástico, conjunto de talheres, caneca e pano de prato.

Atenção para facas (devem ser sem ponta a fim de evitar acidentes)

b. Cantil para água

c. Protetor solar e repelente

d. Capa de chuva

e. ITENS INDISPENSÁVEIS: ALEGRIA, DISPOSIÇÃO E CURIOSODADE

7. Estrutura da Atividade

O tema da Atividade é “Grande Caçada pela Extinção – Conhecer para preservar”.

Nosso objetivo será prover conhecimento das causas de extinção de diversos

animais de forma lúdica e prazerosa para que sejam jovens ativos na comunidade,

incentivando a preservação.

"Venha descobrir o mundo mágico dos animais em perigo! Lobinhos e lobinhas,

juntem-se a nós para um dia cheio de diversão e aprendizado na Grande Caçada

pela Extinção. Vamos explorar juntos o incrível reino animal, aprender sobre as

espécies ameaçadas e descobrir como podemos ajudar a protegê-las. Não perca

essa oportunidade única de se tornar um herói dos animais! Estamos esperando

por vocês!"

Solicitamos que o conteúdo não seja divulgado entre os jovens.

Tema da reunião : A lcateia de Serviço : M atilha de Serviço : Ênfase do Ciclo : A niversariantes de M aio

GRANDE CAÇADA SIM F A C E I S

Objetivo da reunião : Duração : Lo cal da Reunião : Observaçõ es e certificado s a imprimir:

Socialização com demais grupos escoteiros do Distrito RECRA DE CAMPO

Hora Tempo Elemento da Reunião Local Chefe Material Objetivos educacionais (Atividades e Competências)
Chegada da chefia;
08:30 00:25 Sede Todos - "F2 - Saber vestir-se, manter-se arrumado(a) e usar corretamente o
- Separar material do dia;
uniforme de lobinho (Competência 1: Responsabiliza-se por sua
higiene pessoal e ajuda a manter limpos e arrumados os lugares
em que está);
A2 - Cumprimentar outros membros do Grupo por meio da saudação
do lobinho e do aperto de mão (Competência 12: Demonstra
capacidade de fazer novos amigos e relaciona-se bem com todos
Não esquecer de entregar Bandeira da Alcateia para os/as lobinhos/as e com os velhos lobos)
08:55 00:05 Inspeção Bandeira
seção de serviço A16 - Receber com alegria os lobinhos/as novos/as e ajudá-los/as a
se integrarem à Alcateia, contando-lhes as tradições e ensinando
algo do Caminho do Integrar (Parte da Competência 14: Procura ser
bom amigo p/ seus irmãos/ãs, amigos/as e ajuda novos lobinhos a
se integrarem na Alcateia)"

S3 - Usar o Lema do Lobinho, a Saudação, o Aperto de Mão e

participar do Grande Uivo, compreendendo seus significados
(Competência: Conhece a estrutura da Alcateia e os principais
elementos do Ramo Lobinho).
Abertura: B. O. A.G.U. E4 - Fazer as orações da Alcateia em duas reuniões semanais
09:00 00:20 Bandeira Akela faz grande uivo e Baloo chama lobo lobo lobo (Competência 23: Compreende que as orações são maneiras de se
Grito da Seção
comunicar com Deus e uma forma de agradecer pelo que se tem)
E11 - Criar 1 oração e conduzi-la num momento especial c/ a família
ou Alcateia (Competência 23: Demonstra interesse ao participar de
momentos de oração na família e Alcateia)

Quebra-gelo / Divisão dos A1 - Conversar e brincar com todos os (as) lobinhos (as) e com os
09:20 00:15 Campo Velhor Lobos
Matilhões

"F2 - Saber vestir-se, manter-se arrumado(a) e usar corretamente o

uniforme de lobinho (Competência 1: Responsabiliza-se por sua
09:35 00:25 Tirar a pele e tomar água. Sede Cabideiro, caixas das matilhas higiene pessoal e ajuda a manter limpos e arrumados os lugares
em que está);

A17 - (Parcial) Pedir para a sua matilha e para os Velhos Lobos

10:00 00:30 BASE 1 escreverem algumas qualidades edefeitos seus e refletir sobre isso

10:30 00:05 Rodízio de bases

10:35 00:30 BASE 2

11:05 00:05 Rodízio de bases

11:10 00:30 BASE 3

11:40 00:05 Rodízio de bases

11:45 00:30 BASE 4

12:15 01:30 ALMOÇO

13:45 00:30 BASE 5

14:15 00:05 Rodízio de bases

14:20 00:30 BASE 6

14:50 00:05 Rodízio de bases

14:55 00:30 BASE 7

15:25 00:05 Rodízio de bases

15:30 00:30 BASE 8

16:00 00:05 Rodízio de bases

16:05 00:15 LANCHE

16:20 00:30 GRANDE JOGO

16:50 00:15 BEBER AGUA

17:05 00:15 COLOCAR UNIFORME

Encerramento: B.O.A.G.U. Seção de

17:20 00:30 Bandeira Bandeiras Idem abertura
Grito da Seção Serviço
Jovens: Debandar
17:50 00:15 TODOS OS CHEFES SEMPRE SAEM JUNTOS

18:05 00:15

Quadro auxiliar: Sugestão para organização do evento. Horário a definir em próximos

boletins
 Fonte: Brasil Escola, acesso em 25/02/24

BASE 1: URSO POLAR

Contexto: A principal causa da ameaça de extinção do urso polar é o rápido derretimento do

gelo marinho devido às mudanças climáticas. Os ursos polares dependem do gelo marinho

para caçar focas, sua principal fonte de alimento. Com o derretimento do gelo, os ursos polares

têm que nadar distâncias cada vez maiores em busca de alimento, o que os torna mais

vulneráveis à exaustão e à fome. Além disso, o derretimento do gelo também reduz o habitat

disponível para os ursos polares, levando a conflitos com humanos e a uma diminuição das taxas

de reprodução. Outras ameaças incluem a poluição, a exploração mineral e a perturbação

humana em suas áreas de reprodução.

Sugestão de jogo

ILHAS DE GELO

Os lobinhos chegam com o local previamente preparado com ilhas de gelo desenhadas no chão.

Todos devem estar dentro das áreas de ilha de gelo. Ao comando do escotista, as crianças se

movimentam no mar (áreas não delimitadas) e ao som do apito devem correr para se abrigar na

ilha. A cada rodada uma ilha é apagada. Ao final da dinâmica, o escotista contextualiza com o

Urso polar e as mudanças climáticas (aquecimento global, derretimento de geleiras) que estão

impactando na vida dos animais.

 Fonte: Brasil Amazônia Agora, acesso em 25/02/24

BASE 2: ONÇA PINTADA

Contexto: A principal causa da ameaça de extinção da onça-pintada é a perda e fragmentação

do seu habitat natural devido ao desmatamento, expansão agrícola, urbanização e

construção de estradas. A destruição do habitat reduz a disponibilidade de presas e fragmenta

as populações de onças, aumentando o risco de isolamento genético e diminuindo a diversidade

genética. Isso torna as populações mais vulneráveis a doenças, eventos catastróficos e

mudanças ambientais. Além disso, conflitos com humanos, caça ilegal e a captura para o

comércio ilegal de peles também contribuem significativamente para o declínio das populações

de onças-pintadas em várias partes de seu território. Essas ameaças combinadas colocam a

onça-pintada em perigo de extinção em muitas áreas de sua distribuição.

Sugestão de jogo

ROUBA BANDEIRA ECOLÓGICO

A brincadeira consiste em uma adaptação do jogo “rouba-bandeira com o objetivo de explicar os

corredores ecológicos, que são áreas de vegetações que conectam as manchas. Por isso, é de

extrema importância que o educador responsável pela aplicação da dinâmica domine o tema

citados acima e tenha conhecimento da execução de toda a brincadeira.

Materiais

● Uma quadra

● Fita crepe ou giz branco

● Ao menos 15 participantes

Marcação da quadra: As áreas de pênalti serão as grandes manchas de vegetação. Para a

formação das pequenas áreas remanescentes de Mata Atlântica marque cerca de cinco outras

manchas na quadra com o giz ou a fita crepe, espalhadas de forma aleatória; cada uma com um

número em seu interior indicando quantos “animais” cabem ali. Todo o restante da quadra

representará as áreas de cidades, lavouras e estradas (obstáculos) que, normalmente, ficam

entre essas manchas. Além disso, forme dois times: o grupo dos animais e o grupo dos

obstáculos. Os integrantes do grupo dos animais representarão as populações de uma mesma

espécie remanescentes nas manchas de vegetações naturais. Já os “obstáculos” representarão

as cidades, lavouras, áreas de pecuária, estradas e carros, que são empecilhos contra a

passagem dos animais entre manchas de vegetação.

Sugere-se que o time dos obstáculos seja ligeiramente maior que o dos animais, para aumentar

a dificuldade dos últimos no jogo, tornando a situação mais verossímil. O time dos animais ficará

espalhado entre as diversas manchas pequenas, respeitando o número máximo de capacidade

de cada uma. Aqueles que são do time dos animais e não couberam nessas manchas serão

espalhados entre as áreas de pênalti, sendo que todas as áreas de vegetação funcionarão como

“piques” para os “animais”, ou seja, ali eles não podem ser capturados pelo time adversário. Os

integrantes do time dos “obstáculos” ficarão espalhados em toda a área que corresponde à

matriz.

O objetivo dos “animais” é que pelo menos 80% dos integrantes do time inicial se juntem em

apenas uma das grandes manchas para ganhar. Caso os “animais” sejam pegos pelos

“obstáculos”, eles estão fora do jogo, representando um possível atropelamento (comum nas

rodovias brasileiras), apreensão pelo Ibama (devido a sua presença em área urbana), prisão ou
morte por lavradores ou caçadores, etc. Os integrantes que saem do jogo devem ficar em uma

área externa da quadra para esperar o jogo recomeçar.

A brincadeira terá no máximo 20 minutos. Se antes do tempo definido o grupo dos “animais”

conseguir agrupar 80% ou mais dos jogadores (do time dividido antes do início do jogo) em uma

grande mancha eles vencem; caso o time dos “obstáculos” consigam “capturar” um número X ou

mais de animais que tornem impossível juntar os 80% na grande mancha, os “obstáculos”

vencem! Caso o tempo acabe e os “animais” não consigam cumprir seu objetivo, os “obstáculos”

vencem. Tendo tempo de recomeçar a brincadeira, é interessante que sejam criados corredores

de matas que interligam uma pequena mancha a outra próxima, para criar a ideia facilitadora do

corredor ecológico na passagem dos animais no meio ambiente.

Ao fim da prática, é essencial uma roda de conversa que (1.) instigue os participantes a falarem

sobre suas experiências, principalmente os “animais” sobre a dificuldade de passarem por tantos

obstáculos para chegarem à outra mancha; (2.) dar uma explicação sobre a influência da

fragmentação na redução de indivíduos da espécie e, consequentemente, uma possível redução

da variabilidade genética, que culminará no fim daquela população; e (3.) explicar como os

corredores ecológicos se tornam essenciais ao ligarem manchas e, com isso, possibilitam um

fluxo de indivíduos e consequentemente um fluxo gênico entre populações anteriormente

isoladas.
 Fonte: National Greographics, acesso em 25/02/24

BASE 3: BALEIA AZUL

Contexto: A baleia azul, a maior espécie de animal que já habitou a Terra, foi caçada quase até

a extinção durante o auge da indústria da caça às baleias no século XX. A principal causa dessa

caça foi a demanda por óleo de baleia, que era usado em produtos como óleo de lâmpada, sabão

e margarina. A caça comercial em grande escala, que começou no final do século XIX e continuou

até meados do século XX, dizimou as populações de baleias azuis em todo o mundo. Essa

atividade reduziu drasticamente o número de baleias azuis, com algumas estimativas sugerindo

uma redução de mais de 90% da população original. Felizmente, a baleia azul é uma das

espécies que se beneficiou das medidas de conservação e da proibição internacional da caça

comercial às baleias. Embora ainda enfrentem ameaças como colisões com navios, poluição

sonora e poluição química dos oceanos, as populações de baleias azuis têm demonstrado sinais

de recuperação em algumas regiões. Ainda assim, a espécie permanece ameaçada e a

conservação contínua é essencial para garantir sua sobrevivência a longo prazo. Como sua

alimentação é baseada em krill, a escassez de alimento continua sendo uma ameaça à sua

existência.

Sugestão de jogo
PEGA-PEGOU DA CADEIA ALIMENTAR

Para a execução da atividade será preciso confeccionar vários cartões como o nome “energia”

para representar a mesma e 5 equipes serão formadas, cada uma representando uma espécie

que faz parte de níveis tróficos diferentes, sendo eles: Produtores (Plantas), Consumidor

Primário (Coelho), Consumidor Secundário (Raposa), Consumidores Terciário (Leão), e

parasitas, que pode se relacionar com qualquer consumidor. A atividade consiste que cada

indivíduo, menos os parasitas, consiga um saldo total de 8 energias existentes no fim cada

rodada, que terá apenas 2 minutos, o saldo inicial de cada indivíduo de cada População varia:

Consumidor Terciário –2, Consumidor Secundário –4, Consumidor Primário –6. Os Produtores

serão aqueles que terão toda a energia que será administrada na rodada e que também ficarão

de maneira fixa no local da atividade. Os parasitas serão liberados na metade de cada rodada,

e de suas vítimas ele pegará metade do saldo atual que elas estiverem no momento. As trocas

de Energia acontecem da seguinte forma: coelho pega 2 energias por produtor pego, raposa

pega 2 energias por coelho pego, e leão pega 2 energias por raposa pega e 1 energia por coelho

pego. Para Mantermos o Equilíbrio encontrado na natureza, a quantidade de participantes por

população de cada nível trófico, do mais basal até o mais distante, será definida de

forma gradativa, Exemplo: 8 produtores, 4 coelhos, 2 raposas e 1 leão. E o parasita com a

mesma quantidade dos leões. No fim de cada rodada será feito a apuração e veremos se o

Equilíbrio permaneceu, ou se houve um desequilíbrio e quais suas consequências como extinção

de uma ou mais espécies; isso dependendo do caso será discutido, levando a uma

contextualização significativa do assunto. Palavras-chave: Cadeia Alimentar. Extinção. Ecologia.

Ludicidade.
 Fonte: BBC acesso em 25/02/24

BASE 4: LOBO GUARÁ

Contexto: A principal causa da ameaça de extinção do lobo-guará é a perda e fragmentação do

seu habitat natural devido à expansão agrícola, urbanização, desmatamento e construção de

estradas. Como resultado, o lobo-guará tem enfrentado dificuldades para encontrar territórios

adequados para viver e caçar, além de encontrar presas suficientes. Além da perda de habitat,

o lobo-guará também enfrenta ameaças como a caça ilegal, o envenenamento deliberado

por parte de fazendeiros e a competição com animais domésticos, como cães, por comida

e território. Essas ameaças têm contribuído para a redução das populações de lobo-guará em

muitas áreas de sua distribuição original. Programas de conservação, educação ambiental e

esforços para promover a coexistência harmoniosa entre humanos e lobos-guará são

fundamentais para ajudar a proteger e preservar essa espécie magnífica.

Sugestão de jogo

CORRIDA DO LOBO GUARÁ (PISTA DE OBSTÁCULOS)

Preparação: Marque uma área ao ar livre grande o suficiente para permitir que as crianças

corram livremente. Objetivo do jogo: Explique às crianças que elas serão lobos-guará e que

precisam atravessar diferentes obstáculos para chegar em segurança ao "Refúgio da Floresta",

representando um local seguro e protegido. Cenário e obstáculos: Monte uma pista com

obstáculos que representam desafios encontrados pelo lobo-guará em seu habitat natural, como
troncos para pular (simbolizando rios ou áreas alagadas), aros para rastejar por baixo

(representando arbustos densos), e caixas ou pedras para contornar (simulando árvores ou

outros obstáculos).

Regras do jogo: Divida as crianças em equipes e explique que o objetivo é chegar ao "Refúgio

da Floresta" passando por todos os obstáculos o mais rápido possível. Conscientização durante

o jogo: Enquanto as crianças atravessam os obstáculos, você pode intercalar informações sobre

os desafios enfrentados pelo lobo-guará em seu ambiente natural, como perda de habitat, caça

ilegal e outros perigos. Finalização e reflexão: Quando todas as equipes chegarem ao "Refúgio

da Floresta", reúna as crianças para uma breve reflexão sobre os desafios enfrentados pelos

lobos-guará e sobre o que podem fazer para ajudar na conservação dessa espécie e de seu

habitat.
 Fonte: Fauna News acesso em 25/02/24

BASE 5: ARIRANHA

Contexto: A principal causa da ameaça de extinção da ariranha, também conhecida como lontra

gigante, é a perda e degradação do seu habitat natural devido à atividade humana. O

desmatamento, a expansão agrícola, a construção de barragens, a poluição dos rios e a

destruição de áreas úmidas têm reduzido as áreas disponíveis para essa espécie viver e se

reproduzir. Além da perda de habitat, a ariranha também enfrenta ameaças como a caça ilegal,

a captura para o comércio ilegal de animais de estimação e a pesca predatória, que muitas vezes

resulta na morte acidental desses animais em redes de pesca. A fragmentação das populações

de ariranhas também é uma preocupação, pois pode levar à perda de diversidade genética e

aumentar a vulnerabilidade da espécie a doenças e eventos catastróficos. Programas de

conservação que visam proteger e restaurar o habitat da ariranha, além de medidas para

combater a caça ilegal e promover práticas de pesca sustentáveis, são essenciais para garantir

a sobrevivência a longo prazo dessa espécie ameaçada.

Sugestão de jogo

MISSÃO LIMPEZA DOS RIOS

Objetivo do Jogo: Conscientizar as crianças sobre a importância de despoluir os rios, enquanto

se divertem em uma atividade física.

Materiais:

Cones ou objetos para marcar o percurso

Bolas ou brinquedos que representem o lixo

Sacos de lixo vazios

Luvas de proteção (opcional)

Marque um percurso ao ar livre, com uma linha de partida e uma linha de chegada. Espalhe

bolas ou brinquedos ao longo do percurso, representando o lixo no rio. Coloque sacos de lixo

vazios perto da linha de partida. Reúna as crianças na linha de partida e explique que elas serão

"heróis da limpeza do rio". Explique que o objetivo da brincadeira é correr pelo percurso e recolher

o máximo de lixo possível para despoluir o rio. Quando der o sinal de partida, as crianças

começam a correr pelo percurso. Cada vez que encontrarem uma bola ou brinquedo que

representa o lixo, devem pegá-lo e colocá-lo em um saco de lixo. As crianças podem trabalhar

individualmente ou em equipe para recolher o lixo ao longo do percurso. Encoraje-as a usar luvas

de proteção ao manusear o lixo. Quando todas as crianças cruzarem a linha de chegada, reúna-

as para uma breve discussão sobre a importância de despoluir os rios e os impactos positivos

dessa ação no meio ambiente e na vida selvagem. Use a oportunidade para discutir maneiras

pelas quais as crianças podem ajudar a manter os rios limpos em suas comunidades. Essa

brincadeira ativa não apenas ensina sobre a importância de despoluir os rios, mas também

promove a conscientização ambiental e incentiva as crianças a agir em prol do meio ambiente.

Outras sugestões: pode-se agregar pontuação ao tipo de lixo encontrado, ou tornar a gincana

uma reciclagem de lixo.

 Fonte: CBB Brasil acesso em 25/02/24

BASE 6: RINOCERONTE-DE-SUMATRA

Contexto: A principal causa da ameaça de extinção do rinoceronte-de-sumatra é a caça ilegal

devido ao alto valor de seus chifres no mercado negro. Os chifres são procurados por suas

supostas propriedades medicinais na medicina tradicional asiática, apesar de não terem nenhum

valor medicinal comprovado cientificamente. Além da caça ilegal, o rinoceronte-de-sumatra

também enfrenta ameaças como a perda e degradação do seu habitat natural devido ao

desmatamento, expansão agrícola, mineração ilegal e construção de estradas. A fragmentação

das populações e a baixa taxa de reprodução também contribuem para o declínio desta espécie.

A conservação do rinoceronte-de-sumatra exige esforços coordenados para combater a caça

ilegal, proteger e restaurar seu habitat, implementar medidas de segurança para as populações

remanescentes e promover a conscientização sobre a importância da preservação dessa

espécie crítica.

Sugestão ambientação para escotistas

Sugestão de jogo

1. O JOGO DOS ÓRFÃOS

MATERIAL: Cartões com nomes de animais (um para cada participante).

Cada participante deverá receber um cartão com um nome de animal de modo que se possam ter fêmeas

e filhotes da mesma espécie. Para o jogo funcionar tome o cuidado de colocar alguns cartões de animais
que não sejam encontrados em outros cartões. Por exemplo, coloque em um cartão a mamãe macaco e

em outros dois cartões coloque filhinho macaco em cada um. Para os indivíduos que não vão formar

grupos faça o seguinte: em um cartão escreva MAMÃE ONÇA (mas não coloque nenhum cartão com

filhinho onça) em outros escreva FILHINHO ARARA (mas não coloque mamãe arara em nenhum

cartão). Diga para cada um ler o seu cartão reservadamente e não comentar o seu conteúdo com os

demais. Diga-lhes que ao início do jogo deverão imitar as vocalizações dos seus animais e assim formar

grupos de indivíduos da mesma espécie. Alguns participantes não formarão grupo, como a mamãe onça,

por exemplo; outros não encontrarão a sua mãe, como os filhinhos arara. Então, pergunte aos

participantes o que sentiram ao encontrar os da sua espécie; pergunte aos que não formaram grupos o

que sentiram também. Trabalhe com eles o que será que o animal deve sentir quando não encontra a sua

mãe e o que a mãe deve sentir quando não encontra o seu filhote; se um filhote não encontra a sua mãe

o que será que pode acontecer com ele? Ele pode morrer de fome ou virar presa de algum outro animal?

Se as fêmeas morrerem o que acontecerá? (A taxa de reprodução e natalidade daquela espécie pode

diminuir e ela entrar em extinção). Para explicar melhor o jogo, você pode contar uma história de que

houve um desmatamento, uma queimada ou a presença de caçadores na região, por exemplo, e só então,

pedir para que os participantes comecem a vocalizar. Para crianças menores pode-se trabalhar com fotos

e, se necessário, vá de uma a uma explicando que animal a criança representa e qual a importância desse

animal para a cadeia alimentar

 Fonte: Biologia Net acesso em 25/02/24

BASE 7: COALA

Contexto: Ainda não houve extinção do coala, mas a espécie enfrenta várias ameaças que

podem levar a esse desfecho se não forem abordadas. A principal causa da ameaça ao coala é

a perda e degradação do seu habitat natural devido ao desmatamento, urbanização e incêndios

florestais. A remoção de árvores que servem como alimento e abrigo para os coalas reduz

drasticamente as áreas disponíveis para eles viverem e se reproduzirem. Além disso, outras

ameaças incluem doenças, como a clamídia, que pode causar infertilidade e morte nos coalas,

e ataques de predadores, como cães domésticos. As mudanças climáticas também representam

uma ameaça crescente, aumentando a frequência e a gravidade dos incêndios florestais e

causando alterações nas condições de vida dos coalas. A conservação do coala exige esforços

para proteger e restaurar seu habitat, controlar a disseminação de doenças, implementar

medidas para mitigar os impactos das mudanças climáticas e promover a coexistência

harmoniosa entre humanos e coalas. Essas medidas são essenciais para garantir a

sobrevivência a longo prazo dessa espécie icônica.

Sugestão ambientação para escotistas

Sugestão de jogo

1. Bombeiros na Floresta

Regra: Cada equipe (matilha ou patrulha) fornece dois bombeiros e o resto serão árvores e animais que

correm de um lado a outro. A floresta está em chamas e as árvores e os animais devem ser transportados

(de cadeirinha) para o outro lado do rio.

Observações A história que deve preceder esse jogo deve ser bem contada para que todos entrem no espírito

do que se pretende passar.

Sugestões Fica mais interessante se as árvores e os animais, com medo do bicho homem, fujam dos

bombeiros
 Fonte: suedamerikafans acesso em 25/02/24

BASE 8: CASCUDO

O cascudo (Delturus parahybae) é uma espécie de peixe nativa dos rios do Brasil, especialmente na região

do Rio Paraíba do Sul. Embora não seja amplamente estudado, os cascudos enfrentam ameaças semelhantes

às de muitos peixes de água doce em todo o mundo. Entre as possíveis causas de extinção do cascudo,

estão:

• Perda de habitat: A degradação do habitat devido à poluição, desmatamento, construção de barragens e

dragagem de rios pode ter um impacto significativo nas populações de cascudos. A alteração do leito do rio

e a diminuição da qualidade da água podem prejudicar a reprodução, alimentação e sobrevivência dos

peixes.

• Poluição da água: A poluição industrial, agrícola e urbana pode contaminar os rios e riachos onde os

cascudos habitam. Substâncias químicas tóxicas, como metais pesados e produtos químicos industriais,

podem afetar negativamente a saúde dos peixes, causando doenças, deformidades e mortes.

• Pesca predatória: A pesca predatória, seja por esporte, subsistência ou comércio ilegal, pode reduzir as

populações de cascudos a níveis insustentáveis. A captura de indivíduos reprodutores adultos pode ter um

impacto especialmente grave na capacidade da espécie de se reproduzir e se recuperar.

• Espécies invasoras: A introdução de espécies invasoras nos habitats naturais dos cascudos pode competir

por recursos alimentares e espaço, além de predar diretamente esses peixes nativos, reduzindo suas

populações.
Para conservar o cascudo e outras espécies de peixes de água doce, são necessárias medidas de proteção de

habitats, regulamentação da pesca, controle da poluição e gestão sustentável dos recursos hídricos. A

educação ambiental também desempenha um papel crucial na conscientização sobre a importância da

conservação dos ecossistemas de água doce.

Sugestão ambientação para escotistas

Sugestão de jogo

JOGO DA PIRACEMA: DOI:10.21703/rexe.20212042nocelle20