Aluno(a)____________________________________

Leia o texto e responda às questões 1 e 2.

1. (D5) Considerando o assunto e os elementos não verbais

empregados na propaganda, qual o espaço ideal para circulação e
divulgação desse cartaz publicitário?
a) Revistas.
b) Mídia sociais.
c) Podcasts.
d) Aplicativos de jogos.

2. (D19) Observando os recursos expressivos da propaganda

decorrente do uso de verbos no modo imperativo, é possível concluir
que o texto
a) reforça a necessidade de ação imediata em relação ao problema
das fake news.
b) torna a mensagem da propaganda mais informativa, mas não
necessariamente persuasiva.
c) indica uma ação descritiva como forma de compartilhar fake news
de maneira mais eficaz.
d) institui um senso de desconfiança em relação às informações
divulgadas na internet.

Leia e responda às questões 3 e 4.

ONDA GRANDE
Se me conheces o bastante,
Sabes que sou pura poesia.
Minha forma de sentir é imensa,
Entorpecente como a maresia.
É preciso de muita coragem
Pra adentrar a minha melancolia.
Mas, se tem medo de onda grande,
Certamente terá medo de mim.
Água batendo na coxa não me basta,
O que me preenche é o ir até o fim.

Marina Vasconcelos (Setembro de 2023)

Disponível em: https://cartasdemarina.blogspot.com

3. (D15) O verso extraído do poema, no qual o sentido estabelecido

pela palavra destacada está sendo adequadamente identificado,
encontra-se em:
a) “Mas, se tem medo de onda grande” (Adição)
b) “Entorpecente como a maresia”(Conformidade)
c) “Se me conheces o bastante” (Condição)
d) É preciso de muita coragem” (Afirmação)

4. (D4) O poema apresenta uma exploração da identidade emocional

do eu lírico. O eu lírico se descreve como "pura poesia", enfatizando
sua natureza sensível e emocional. Nesse poema, a comparação com
a "maresia" sugere
a) uma intensidade de emoções.
b) uma compreensão superficial das emoções.
c) uma visão otimista e leve da vida emocional.
d) uma aversão às profundezas emocionais.

Leia o texto e responda às questões 5 e 6.

GOVERNO PRETENDE RETIRAR 900 BRASILEIROS DE ISRAEL

ATÉ SÁBADO
Duas aeronaves já deixaram o Brasil em direção a Tel Aviv. O
governo brasileiro estima retirar 900 brasileiros de terça-feira (10) até
sábado (14) que estão em Israel e na Palestina, informou o
comandante da Aeronáutica, Marcelo Damasceno.
De acordo com o Itamaraty, a prioridade é a repatriação de quem
mora no Brasil ou não tem passagem aérea de volta. Até o momento,
1,7 mil brasileiros manifestaram interesse em retornar ao Brasil, em
razão do conflito entre Israel e o grupo Hamas iniciado no fim de
semana. A maioria é de turista que está em Israel. Três brasileiros
continuam desaparecidos.
"Face à incerteza quanto ao momento em que poderão ocorrer os
voos de repatriação, o Ministério das Relações Exteriores reitera
recomendação de que todos os nacionais que possuam passagens
aéreas, ou que tenham condições de adquiri-las, embarquem em voos
comerciais do aeroporto Ben-Gurion, que continua a operar", diz nota
divulgada pelo Ministério das Relações Exteriores.
Foram reservadas seis aeronaves para a retirada dos brasileiros. O
segundo avião da Força Aérea Brasileira (FAB) deixou a Base Aérea
de Brasília nesta segunda-feira. O KC-30 decolou às 16h20 rumo à
cidade de Roma, na Itália. De lá, ele seguirá para Tel Aviv, em Israel.
O primeiro, um Airbus A330-200 convertido em um KC-30 com
capacidade para 230 passageiros, saiu do Brasil na tarde do domingo
(8) e já está na capital italiana, devendo decolar em direção a Tel Aviv
até esta terça-feira (10).

Fonte: Agência Brasil

5. (D1) Segundo o texto, o Ministério das Relações Exteriores

recomenda aos brasileiros que possuem passagens aéreas que
a) no momento, não embarquem em voos comerciais.
b) aguardem a chegada das aeronaves do governo.
c) utilizem voos comerciais a partir do aeroporto Ben-Gurion.
d) procurem abrigo em Israel até a situação se estabilizar.

6. (D2) Em: “... ou que tenham condições de adquiri-las...” (2º

parágrafo), o termo grifado retoma:
a) voos de repatriação.
b) aeronaves brasileiras.
c) voos comerciais.
d) passagens aéreas.

Leia e responda.
7. (D12) A campanha publicitária acima tem como objetivo
a) orientar sobre a obrigatoriedade de um tratamento.
b) alertar sobre as medidas de prevenção do câncer.
c) informar sobre os tipos de pacientes com uma doença.
d) conscientizar a população sobre uma causa social.

Leia e responda às questões 8 e 9.

DESPERDÍCIO DE ALIMENTOS: UM PROBLEMA GLOBAL

Os alimentos são desperdiçados em toda a cadeia alimentar, desde
a produção agrícola, que inclui a superprodução sazonal e o manejo
inadequado das rotas de venda de alimentos frescos, especialmente
frutas, vegetais e peixe, até o lixo doméstico, que transforma os
alimentos em resíduos. Este não é apenas um problema econômico,
mas também um problema ecológico. […]
Embora os percentuais de perdas variem de país para país, os
resultados são preocupantes e exigem ações coordenadas a serem
tomadas e implementadas a fim de reverter a situação. A ordem de
prioridade proposta pela FAO dá uma hierarquia de ações com um
grau de coerência: prevenção, aproveitamento, reciclagem,
substituição, incineração de resíduos com recuperação de energia e
eliminação sem recuperação de energia. […] O desperdício de
alimentos é um grave problema mundial que precisa ser enfrentado e
que deve levar à geração de círculos virtuosos para transformar a
perda em uso.
Portanto, o combate ao desperdício é uma tarefa de todos. E nós
temos a oportunidade de sermos protagonistas nesse desafio. Já é
comum vermos ONGs, empresas e instituições dedicadas a essa
causa, mas somente elas, não são suficientes. Precisamos do
envolvimento coletivo de toda a sociedade. Afinal, se cada um
colaborar com a sua parte, no seu dia a dia, podemos fazer a
diferença e ter um mundo mais sustentável.

Fonte: https://www.ejemplos.co/br/texto-argumentativo/#ixzz8FkVAO8ag
(Adaptado)
8. (D7) A tese do texto está em:
a) “Este não é apenas um problema econômico, mas também um
problema ecológico.”
b) “A ordem de prioridade proposta pela FAO dá uma hierarquia de
ações com um grau de coerência...”
c) “... os resultados são preocupantes e exigem ações coordenadas a
serem tomadas...”
d) “Os alimentos são desperdiçados em toda a cadeia alimentar,
desde a produção agrícola...”

9. (D14) Há apenas fato em:

a) “O desperdício de alimentos é um grave problema mundial que
precisa ser enfrentado...”
b) “... os resultados são preocupantes e exigem ações coordenadas a
serem tomadas e implementadas...”
c) “... o combate ao desperdício é uma tarefa de todos. E nós temos a
oportunidade de sermos protagonistas...”
d) “Os alimentos são desperdiçados em toda a cadeia alimentar,
desde a produção agrícola...”

Leia um trecho de um artigo e responda às questões 10 – 12.

[...]

“A frase ‘eu discordo do que dizes, mas defenderei até a morte o teu
direito de dizê-lo’ talvez seja a melhor definição para a liberdade de
expressão. Afinal, é muito fácil conceder a liberdade de expressão às
ideias com que concordamos; muito mais difícil é aceitar a
manifestação de ideias que desgostamos. O que se tem visto no Brasil
nos últimos tempos, no entanto, é uma crescente vontade de reprimir
formas de expressão que sejam consideradas desrespeitosas e
preconceituosas. A iniciativa, embora tenha como pano de fundo uma
intenção nobre, tem gerado situações desproporcionais, limitando o
direito à livre expressão e violando a Constituição Federal.”

Bruno de Oliveira Carreirão, advogado.

10. (D8) Qual é o principal argumento apresentado no trecho acima

para criticar as restrições à liberdade de expressão no Brasil?
a) A importância de proteger ideias com as quais concordamos.
b) A necessidade de reprimir formas de expressão preconceituosas.
c) A dificuldade de aceitar a manifestação de ideias desagradáveis.
d) A nobre intenção por trás das iniciativas de restrição à liberdade de
expressão.

11. (D15) No trecho: “... nos últimos tempos, no entanto, é uma

crescente vontade...”, a expressão grifada visa introduzir, em relação
ao assunto anterior, uma ideia de
a) explicação.
b) contrariedade.
c) concordância.
d) alternância.

12. (D12) Em: “... é uma crescente vontade de reprimir formas de

expressão...”, a palavra grifada tem o sentido de, EXCETO:
a) conter.
b) proibir.
c) limitar.
d) abrigar.

Leia o texto para responder às questões 13 e 14.

DOMO DE FERRO: COMO FUNCIONA O ESCUDO ANTIMÍSSIL

ISRAELENSE
André Lopes –
Publicado em 9 de outubro de 2023 às, 11h27.
Em meio a tensões crescentes no Oriente Médio, as forças militares
de Israel informaram que parte dos ataques do Hamas foi interceptado
pelo Domo de Ferro, um robusto sistema de defesa antimíssil
desenvolvido pelo país. Dos cerca de 1.050 mísseis e morteiros
disparados, 850 foram interceptados pelo Domo de Ferro desde
sábado, 7.
Diversas imagens e vídeos mostram a capacidade do sistema,
revelando como ele destrói diversos mísseis no ar simultaneamente e
impede que caiam em áreas civis. Para chegar nesse nível de
precisão, foram necessários anos de desenvolvimento. O início das
pesquisas para a instalação de um sistema de defesa aérea remonta a
mais de 35 anos, quando Israel firmou parceria com os Estados
Unidos em um projeto de defesa estratégica.
O "Domo de Ferro", como é conhecido hoje, começou a ser
desenvolvido em 2007 pela Rafael Advanced Defense Systems e a
Israel Aerospace Industries. Após passar por inúmeros testes, o
sistema tornou-se operacional em março de 2011. Em abril do mesmo
ano, demonstrou sua eficácia ao derrubar um míssil direcionado a
uma cidade israelense.
O núcleo da estratégia do Hamas para derrotar a Cúpula de Ferro,
durante a incursão terrorista no sábado, focou em uma fraqueza obvia:
o volume do ataque. Os foguetes utilizados pelo Hamas são muito
mais baratos de fabricar do que os mísseis do Domo Ferro, tornando o
sucesso do ataque numa corrida para ver quem ficará sem munições
primeiro.
A onda inicial com foguetes e artilharia, coincidiu com o
aparecimento de forças invasoras em múltiplas frentes, e foi o que
levou o Hamas a romper a barreira área por alguns momentos.

Fonte: R7

13. (D17) Em: “... para derrotar a Cúpula de Ferro, durante a incursão
terrorista no sábado, focou em uma fraqueza obvia: o volume do
ataque.”, o emprego dos dois pontos servem para
a) apresentar uma citação.
b) introduzir uma enumeração.
c) indicar uma informação importante.
d) sugerir uma exemplificação.

14. (D6) Qual é o tema principal abordado no texto?

a) A origem das tensões militares no Oriente Médio.
b) A eficácia do Domo de Ferro na interceptação de mísseis.
c) O alto custo de fabricação dos mísseis das forças israelitas.
d) O envolvimento dos Estados Unidos no desenvolvimento do Domo
de Ferro.
COMO FUNCIONA O PROUNI?
 Destinado a candidatos brasileiros sem diploma de curso superior,
que tenham participado da última edição do Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem), com no mínimo 450 pontos na média das notas
e nota na redação que não seja zero.
Para concorrer à bolsa integral, o candidato deve comprovar renda
familiar bruta mensal de até um salário mínimo e meio por pessoa.
Para a bolsa parcial (50%), a renda familiar bruta mensal deve ser de
até três salários mínimos por pessoa.
O candidato pode escolher, em ordem de preferência, até duas
opções de instituição, curso e turno dentre as bolsas disponíveis, de
acordo com seu perfil. O candidato com deficiência ou que se
autodeclarar indígena, preto ou pardo pode optar por concorrer a
bolsas destinadas a políticas de ações afirmativas. Durante o período
de inscrição, o candidato pode alterar as opções. Será considerada
válida a última inscrição confirmada.
Encerrado o prazo de inscrição, o sistema do Prouni classifica os
estudantes de acordo com as opções e as notas obtidas no Enem. Os
estudantes são pré-selecionados em apenas uma das opções de
curso, observada a ordem escolhida no momento da inscrição e o
limite de bolsas disponíveis.

https://prouniportal.mec.gov.br/

15. (D12) Qual a finalidade desse texto?

a) Incentivar a participação dos estudantes para concorrer as vagas
do Prouni.
b) Descrever a história e a evolução do Programa Universidade para
Todos (Prouni).
c) Promover a importância da realização do Enem para o ingresso no
ensino superior.
d) Explicar o funcionamento do Prouni e os critérios de elegibilidade e
seleção dos candidatos.