Aula 4

Técnicas de entrevista

Entrevistas

• Instrumento de investigação sobre a história pregressa e atual do individuo.

• Serve como um dos elementos principais na avaliação inicial para psicodiagnóstico.

Características da Entrevista

• Apresenta um objetivo previamente definido

• Dois papéis definidos: entrevistado e entrevistador

Objetivos da Entrevista

1. Conhecer a pessoa

2. Levantar histórico de vida

3. Investigar eventos importantes

4. Verificar percepções/interpretações e reações

5. Entender psicodinâmica

6. Avaliar comportamentos/esquemas

7. Construir hipóteses

8. Revelar personalidade

9. Identificar caminhos para tratamento

10. Auxiliar no desenvolvimento pessoal

Tipos de Entrevista

Estruturada

• Seguem um roteiro muito preciso em que o entrevistador dispõe de um conjunto de

perguntas que devem ser feitas para colher dados específicos.

• Indicações: Anamnese, Entrevista diagnóstica

Semi-Estruturada

Também têm um roteiro e um conjunto básico de questões, mas o entrevistador não fica
totalmente preso a esse roteiro. Ex: entrevista de emprego/ RH
Não-Estruturadas

Não têm um roteiro preestabelecido

• Entrevistas mais longas, o que é um atravessamento em função do tempo.

Cuidados no Desenvolvimento da Entrevista

• Definir previamente os objetivos

• Elaborar o roteiro de perguntas

• Selecionar o local adequado

• Usar linguagem acessível

Finalidade de Entrevista

Triagem - O objetivo principal é avaliar a demanda do sujeito e fazer um encaminhamento.

Anamnese ou História Pessoal - Remete a uma reconstituição global da vida do paciente, onde
a problemática atual se enquadra e ganha significação.

Entrevista Diagnóstica - É um processo amplo de avaliação e geralmente inclui testagem. Visa

estabelecer o diagnóstico e o prognóstico do paciente, bem como indicações terapêuticas.
Sindrômicos: descrever sinais (por exemplo: baixa auto-estima e sintomas (humor deprimido,
ideação suicida) para classificar um quadro ou uma síndrome (Transtorno Depressivo Maior)
Diagnóstico Psicodinâmico: descrever a compreensão de uma experiência ou do
funcionamento do sujeito, tendo em vista uma abordagem teórica.

Entrevista Lúdica - É uma técnica de investigação clínica sobre a personalidade da criança. O

comportamento da criança é observado em uma sala de ludoterapia, com brinquedos,
materiais gráficos

Entrevistas lúdicas podem ser estruturadas ou não

• Primeiro momento: Não estruturada – deixar a criança livre para mexer ou brincar
com os materiais.

• Gradualmente, o terapeuta vai conduzindo a entrevista de modo a abordar o

problema.

Entrevista Devolutiva - Tem a finalidade de comunicar ao sujeito o resultado da avaliação.

Permite ao sujeito expressar seus pensamentos e sentimentos em relação às conclusões do
processo de avaliação. Pode ser feita de forma verbal ou por escrita.
O PAPEL DO TESTE NA AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA

• A avaliação psicológica é um processo abrangente, que objetiva a obtenção de dados

detalhados sobre os sujeitos ou as situações avaliadas.

• O teste possibilita descrever comportamentos a partir de procedimentos variados,

sendo os testes psicológicos um deles.

• 0 teste tem uso exclusive do piscólogo, que é habilitado é o profissional habilitado

para realizar a avaliação psicológica e, para isso, deve ter objetivos claros que possam
guiá-lo até a conclusão.

• A avaliação psicológica deve ser objetiva, uma vez que é a base para a tomada de
decisão nas práticas profissionais do psicólogo.

• Para que a avaliação psicológica de fato, seja útil, deve ser organizada de modo a
integrar todas as técnicas a metodologias utilizadas.

A AVALIAÇÃO DEVE SER COMPOSTA EM 4 ETAPAS

1- Identificação do problema ou situação a ser avaliada: pode ser realizada por meio
de entrevistas, observações, testes psicométricos ou outras abordagens;

2- Integração dos dados coletados: relacionada com a reunião das informações

obtidas a partir da aplicação das técnicas do item anterior, além da classificação
dos sujeitos em relação aos escores e às normas dos testes.

3- Inferência de hipóteses: inclui a interpretação dos dados obtidos e,

possivelmente, os diagnósticos ou conclusões obtidas a partir da avaliação;

4- Intervenção: contempla a formulação de programas de intervenção e/ou

orientação a partir dos dados coletados e da inferência de hipóteses realizadas.

• 0 uso conjunto de abordagens e técnicas na avaliação psicológica, com o passar dos

anos, passou a ser cada vez mais reconhecido como um recurso válido para a prática
do psicólogo.

• Esse uso deve ser baseado nos referenciais teóricos do profissional, dependendo da
demanda de cada situação e dos contextos de aplicação.

• Nem todos as casos que chegam para uma avaliação inicial necessitam, de fato, de
uma avaliação psicológica com testes e há casos em que uma avaliação pode ser
realizada com técnicas psicológicas que precedem do uso de testes.
PSICODIAGNÓSTICO

1- É a avaliação psicológica realizada em âmbito clínico.

2- Tem o objetivo de identificar o funcionamento psicológico do sujeito, considerando

as variabilidades normais dos individuos em relação aos critérios preestabelecidos, por
faixa etaria e o grau de escolaridade.

3- É um processo científico, limitado no tempo, que utiliza técnicas e testes psicológicos,

em nivel individual ou não, para entender problemas a luz de pressupostos teóricos,
identificar e avaliar aspéctos específicos, classificar o caso e prever seu curso possivel,
comunicando os resultados.

4- Deve ser iniciada com a organização de um plano de avaliação, e é fundamental que o

profissional tenha habilidade para reconhecer quais estratégias e testes serão úteis e
eficazes para cada etapa da avaliação.

PASSO A PASSO DO PSICODIAGNÓSTICO

• Levantamento de perguntas e a definição dos objetivos;

• Planejamento das estratégias de avaliação a serem utilizadas;
• Escolha dos testes e levantamento dos dados (de origem qualitativa e/ou
quantitativa);
Interação dos dados e a apresentação dos resultados;

O QUE É UM TESTE PSICOLÓGICO?

É um instrumento profissional que tem como objetivo identificar, descrever, qualificar
e mensurar características psicológicas, por meio de procedimentos sistemáticos de
observação e descrição do comportamento.

BENEFÍCIO DO USO DE TESTES PSICOLÓGICOS

• Oferecem, a partir da normatização, um parâmetro de comparação do sujeito ou da
situação em relação a outros que apresentam características semelhantes.
• Os testes permitem também a operacionalização e a verificação de diversas teorias
psicológicas e a organização de intervenções mais adequadas em cada caso.

TESTE PSICOLÓGICO NO BRASIL

• É uma ferramenta construída com o objetivo de facilitar as tomadas de decisão dos
psicólogos, através da mensuração de características psicológicas.
• Seu surgimento ocorreu por volta do fim do século XIX e inicio do século XX, sendo
concomitante ao desenvolvimento da psicometria.
• Levantar o máximo de informações sobre o examinando, reduzindo as
incongruências entre os avaliadores, devendo apresentar fundamento teorico sólido,
evidências de validade a precisão.

CRITÉRIOS MÍNIMOS OBRIGATÓRIOS PARA QUE OS INSTRUMENTOS PSICOÓGICOS

SEJAM CONSIDERADOS APROPRIADOS PARA USO NO
BRASIL

Fornecer uma fundamentacao teorica adequada e ampla, com definicão clara do

construto, objetivos e contextos de uso;
• Descrever método de busca de evidencias de validade e precisão, resultados e
interpretacões sugeridas;
• Descrever dados psicometricos detalhados dos itens;
• Fornecer informações claras sobre a correção e a interpretação dos escores do teste;
• Descrever clararnente as etapas de aplicação e correção, além das demais condições,
come especificidades do ambiente e materiais a serem utilizados ao longo da
aplicação.

NO MOMENTO DA ESCOLHA EFETIVA DO INSTRUMETO DEVE-SE CONSIDERAR

• Se o instrumento apresenta informações atualizadas, detalhadas e relevantes

• Sua adequação técnica, como evidências de validade, de precisão, e a
representatividade do construto
• Presença de estudos psicométricos metodologicamente adequados;
• Aceitabilidade do instrumento em relação ao avaliando;
• A praticidade da aplicação;
• Os recursos a serem gastos, incluindo os humanos, financeiros e de tempo.
• Os grupos específicos para os quais os instrumentos são construídos, especialmente
em termos de gênero, grupo etário, cultural e étnico;
• Se as metodologias de adaptação foram seguidas de maneira adequada guando os
instrumentos foram adaptados;

BATERIA DE TESTES

Expressão utilizada para designar um conjunto de testes ou de técnicas, que podem

variar entre dois e cinco ou mais instrumentos, que fornecem subsídios que permitam
confirmar ou infirmar as hipóteses iniciais, atendendo o objetivo da avaliação.
 Batera de testes: psicodiagnóstico, processos de recrutamento e seleção, nas
avaliações para motoristas (trânsito), avaliações psicossocias.
 Nenhum teste fechará o objetivo sozinho;
 ▶ Bateria padronizada X Não padronizada

ORGANIZAR A TESTAGEM
• Iniciar pelas técnicas projetivas gráficas e intercalar com outras formas de coleta;
 • Pensar a partir do sujeito que se apresenta ali;
• Considerar tempo de aplicação;
• Considerar fadiga;
• Revise a organização da sessão de avaliação para que possas te concentrar no
paciente;
• Familiarize-se com o instrumento;
• Organize todo o material antes da chegada do paciente/ cliente.

É falta ética: uso de testes xerocados, que não tenham parecer favorável pelo
SATEPSI, alterar tempo de testagem para favorecer o candidato.
▶ Qualquer bateria de testes depende do estabelecimento do rapport – buscando:
baixar os níveis de ansiedade – suscitar cooperação por parte do paciente –
proximidade aos níveis projetivos –
▶ No caso dos pacientes internados, ou que já tenho sido entrevistados por outros
profissionais o estabelecimento do rapport torna-se ainda mais necessário. Boa parte
dos conteúdos já devem constar no prontuário, nosso objetivo maior é estabelecer
confiança.

Aula 10 – satepsi

Testes psicológicos é uma etapa da avaliação psicológica

• Para que sejam reconhecidos como testes psicológicos em condições de uso, os

instrumentos deverão atender aos requisitos técnicos e científicos definidos na
Resolução CFP 06/2019 – SATEPSI.

• Todos os testes tem um manual que inclui a ficha síntese (com objetivo, público-alvo,
material, aplicação e correção) e exemplo(s) de utilização, contemplando a
administração, aferição, análise e interpretação dos resultados.

• Aplicação deve contemplar um ambiente tranquilo, com temperatura adequada, boa

iluminação e verificar as condições do sujeito;

Quais são as condições técnicas para que um teste psicológico tenha parecer favorável do
Conselho Federal de Psicologia (CFP)?

 a) especificação do construto que ele pretende avaliar;

 b) caracterização fundamentada na literatura da área;

 c) pelo menos um estudo satisfatório de análise dos itens (para testes projetivos esse
item não se aplica);

 d) possuir sistema de correção e interpretação de escores baseados na literatura.

SATEPSI – SISTEMA DE AVALIAÇÃO DOS TESTES PSICOLÓGICOS

Quem realiza as avaliações dos testes e emite os pareceres do satepsi?

As avaliações são sempre realizadas por dois avaliadores e depois por uma Comissão
Consultiva, formada por psicólogos de diferentes regiões do Brasil.

Para atuar como avaliador, o psicólogo interessado deve ter doutorado em Psicologia e ter
publicado, no mínimo, cinco artigos científicos

 Essa comissão faz uma avaliação dos testes e emite um parecer:

FAVORÁVEL: QUANDO O TESTE ESTÁ EM CONDIÇÃO DE USO

DESFAVORÁVEL: QUANDO NÃO ESTÁ EM CONDIÇÃO DE USO

É possível utilizar instrumentos que constam na lista do Satepsi como NÃO PRIVATIVOS para
psicólogas(os)?

 Os instrumentos considerados NÃO PRIVATIVOS são aqueles que NÃO correspondem à

definição de teste psicológico e, portanto, não são fontes fundamentais de
informação.

 Podem ser utilizados por psicólogas(os) na sua atividade profissional como

procedimentos e recursos auxiliares (fontes complementares de informação).

 Seu uso não é considerado falta ética, desde que possua fundamentação científica
suficiente para que seja utilizado no processo de avaliação psicológica para
complementar fonte(s) fundamental(is) de informação e esteja amparado na ética e
na legislação profissional.

Escolha do teste mais adequado para avaliação do candidato?

• Depende dos objetivos da minha AP

• Depende das características do sujeito que eu vou avaliar:a idade do candidato, o
nível de escolaridade, se a aplicação será feita individualmente ou coletiva

O CFP indica quais testes psicológicos a(o) psicóloga(o) deve utilizar em contextos avaliativos
específicos?

 Não. É responsabilidade da(o) psicóloga(o) fazer a escolha do teste mais adequado ao

contexto da avaliação e a população que se está avaliando.

Qual é o prazo que devo considerar para reaplicar um teste psicológico?

 • Não há na legislação profissional prazos previstos para reavaliações
já que múltiplos fatores devem ser considerados nas variadas situações
• deve verificar se os manuais dos testes utilizados em sua avaliação indicam tempo
para o reteste.

Onde posso adquirir/comprar testes psicológicos?

 A comercialização de testes é de competência das editoras, autores ou responsáveis

técnicos.

cuidados para utilizar um teste psicológico são

 verificar se existem características específicas da pessoa para realizar o teste, sejam

elas físicas ou psicológicas, que dificultem sua performance;

 descartar a possibilidade de uso de testes que, segundo o Sistema de Avaliação dos

Testes Psicológicos (Satepsi), tenham parecer DESFAVORÁVEL

Aula 11 - Testes Psicométricos

Raízes: Positivismo - influenciou o método.

O homem como objeto de estudo observável e mensurável.
Testes psicológicos - medir a capacidade intelectual e aptidões individuais de forma objetiva
e natural.
Testes psicométricos - identificação das diferenças individuais/ identificação e classificação
dos distúrbios psicopatológicos.

CARACTERÍSTICAS DOS TESTES PSICOMÉTRICOS

• Baseiam-se na Psicometria: teoria e técnica de medida dos processos mentais.

• Fundamentam-se na teoria da medida, da quantificação.

• Testes psicométricos: são objetivos e as tarefas padronizadas e estruturadas.

• A correção: mecânica.

• A interpretação: quantitativa.

• As respostas do sujeito serão comparadas as de populações com características

semelhantes as dele, conforme as tabelas de classificação e interpretação de
resultados.

• Características semelhantes quanto: escolaridade, idade, sexo.

CONTEXTOS DE UTILIZAÇÃO DOS TESTES PSICOMÉTRICOS

• Trânsito: avaliação de candidatos à obtenção da CNH

 • Porte de Armas: avaliação de candidatos à obtenção e renovação do Porte de Armas

• Clínica: avaliação de crianças e adolescentes com dificuldades de aprendizagem

CONSTRUTOS QUE MEDEM OS TESTES PSICOMÉTRICOS – INTELIGÊNCIA, ATENÇÃO,

MEMÓRIA, TRAÇOS DE PERSONALIDADE

VANTAGENS DO USO DE TESTES PSICOMÉTRICOS

• Geralmente a aplicação e a correção são rápidas;

• Por meio deles, é possível obter um número grande de dados de um número grande
de pessoas;

R1 – TESTE DE INTELIGÊNCIA NÃO VERBAL

• Objetivo: teste não verbal que avalia o fator geral de inteligência

• Público-alvo: indivíduos com idade mínima de 18 anos e com escolaridade a partir do

ensino fundamental incompleto.

• Aplicação: individual ou coletiva.

• Contextos de aplicação: avaliações para recrutamento e seleção de pessoas, porte de

armas e trânsito.

• Tempo de aplicação: máximo 30 minutos

COLEÇÃO TEALT E TEADI

• Objetivo: avaliar a capacidade de atenção alternada e a capacidade de atenção

dividida.

• Público-alvo: adultos com idade entre 18 e 72 anos.

• Aplicação: individual ou coletiva.

• Tempo de aplicação:

• TEALT: 2m e 30 segundos

• TEADI: 5 minutos

• Material: manual, folhas de aplicação e crivo de correção.

 • PODEM SER APLICADOS JUNTOS OU SEPARADOS.

Aula 12 – Testes projetivos

Características

 Tiveram origem na psicanálise.

 Oferecem acesso ao mundo dos sentidos, significados, padrões e sentimentos,

revelando aquilo que o sujeito não pode ou não quer dizer, frequentemente por não
se conhecer bem.

 Esses métodos contemplam aspectos latentes ou encobertos da personalidade.

 Facilitam o acesso ao inconsciente.

 Sua natureza não estruturada e ambígua, oferece liberdade de resposta diante de

estímulos vagos;

 O material externo precisa ser bastante impreciso ou indefinido para criar maiores
possibilidades de revelação.

 Se o material for definido, ao falar sobre ele a pessoa estaria bem próxima de uma
descrição objetiva da realidade externa.

 Precisão/Fidedignidade: quando o teste for exposto a repetidas mensurações e os

resultados forem sempre os mesmos.
 Validade: capacidade de medir aquilo que ele se propõe a medir.

Desconfiança: mesmo quando se tenham desenvolvido sistemas de avaliação, os passos finais,

na avaliação e integração dos dados brutos, a interpretação desses testes dependem da
habilidade e da experiência clínica do examinador

Projeção nos testes psicológicos

 Os métodos projetivos afirmam a possibilidade de dizermos algo sobre alguém, por

meio de sua produção, de suas visões diante de estímulos ambíguos.

 As experiências prévias influenciam nas percepções, e produzem entrelaçamentos que

se materializam nas fantasias criadas frente a estímulos ambíguos.

Testes projetivos se dividem em:

 Técnicas Expressivas: configuram situações nas quais há uma ampla liberdade, tanto
de instruções, quanto do material utilizado.

 Técnicas projetivas: com respostas livres, material definido e padronizado, embora

ambíguo.
 Técnicas expressivas

 Podem ser definidas como aquelas que investigam características de personalidade

através dos padrões dos movimentos e ritmos corporais.

 O comportamento expressivo caracteriza o estilo pessoal de resposta diante das

situações.

 As técnicas expressivas oferecem oportunidade para a pessoa reagir de forma

característica ou individual, quando maneja e organiza um material.

 Entre as técnicas expressivas encontramos o desenho e a pintura, a atividade do

brinquedo nas sessões livres, os testes lúdicos e o grafismo.

Ex.: Palográfico

Vantagens no uso de técnicas expressivas

 Não necessita a linguagem falada.

 São recursos que, além de servirem como instrumentos de diagnóstico, podem

também ser usados como material terapêutico.

Técnicas projetivas

 Se caracterizam pela apresentação de estímulos pouco estruturados, o que permite

uma ampla variedade de respostas, maior foco nos aspectos qualitativos do
desempenho e uma maior interação do psicólogo com o avaliando.

 O mecanismo de projeção estava subjacente à atividade, e que essas técnicas

permitiam uma apreciação dinâmica e global do indivíduo.

Ex.: Zulliger e SAT