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    Aula 03 - Regra de TR S Simples e Composta

    Enviado por

    Victoria Desan
    O documento apresenta conceitos de proporcionalidade direta e inversa e explica as regras de três simples e composta. A regra de três simples envolve duas grandezas direta ou inversamente proporcionais para calcular um valor quando três valores são conhecidos. A regra de três composta envolve mais de duas grandezas e é usada para resolver problemas com múltiplas variáveis.

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    Aula 03 - Regra de Tr s Simples e Composta

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    O documento apresenta conceitos de proporcionalidade direta e inversa e explica as regras de três simples e composta. A regra de três simples envolve duas grandezas direta ou inversamente proporcionais para calcular um valor quando três valores são conhecidos. A regra de três composta envolve mais de duas grandezas e é usada para resolver problemas com múltiplas variáveis.

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    ARA0034 –MATEMÁTICA EMPRESARIAL

    Aula 03: Regra de três Simples e Composta


    Proporcionalidade entre grandezas

    Grandezas diretamente proporcionais Grandezas Inversamente Proporcionais

    • variam na mesma razão • variam segundo razões inversas.


    • Quando uma delas aumenta, a outra • Quando aumentamos uma delas, a
    aumenta na mesma razão outra diminui na mesma razão.
    • Multiplicando o valor de uma delas • Multiplicando o valor de uma delas
    por um número positivo, o valor da por um número positivo, o valor da
    outra fica multiplicado por esse outra é dividido por esse mesmo
    mesmo número positivo número positivo.

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Regra de três simples

    Envolvem duas grandezas direta ou inversamente proporcionais.

    Proporção para calcular um valor onde são conhecidos 3 valores (daí a denominação)

    Regra de três simples direta: 2 grandezas diretamente proporcionais

    Regra de três simples inversa: 2 grandezas inversamente proporcionais

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Exercício

    1) A produção de uma tecelagem era de 10.000 m de tecido/dia. A indústria admitiu


    500 novos funcionários e a produção passou para 15.000 m de tecido/dia. Qual
    era o número de funcionários antes da contratação dos novos?

    Justifique

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Resolução

    A proporção obtida é:

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Exercício

    2) Se abrirmos 6 torneiras, sabe-se que enchem um tanque com água em 22


    minutos. Agora, abrindo 4 torneiras apenas, qual é o tempo que leva para o
    tanque ficar cheio?

    Justifique

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Regra de três composta

    • Envolvem mais de duas grandezas

    Cinco operários, trabalhando durante 6 dias, produzem 600 peças. Quantas peças desse
    mesmo tipo produzirão sete operários, trabalhando 8 dias?

    organizando os valores das grandezas nas colunas e observando a proporcionalidade:


    - se aumentarmos o número de operários, aumentaremos o número de peças produzidas
    (diretamente proporcionais)
    - se aumentarmos o número de dias trabalhados, aumentaremos o número de peças produzi-
    das. (diretamente proporcionais)
    Portanto, todas as flechas têm o mesmo sentido.

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Regra de três composta

    sete operários, trabalhando 8 dias, produzirão 1.120 peças

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA


    Exercícios

    1. 15 caminhões fazendo 8 viagens por dia transportam, em 20 dias, 1.200 m3


    de terra. Quantos m3 de terra 18 caminhões transportarão em 45 dias,
    fazendo 5 viagens por dia?

    2. Com 30 operários trabalhando 8 horas por dia, certo engenheiro poderá


    concluir uma construção em 45 dias. Desejando terminá-la 15 dias antes,
    contrata mais 6 operários. Quantas horas por dia deverão trabalhar para que
    a obra fique terminada nesse prazo?

    3. Em 6 dias foram feitos 720 uniformes em 16 máquinas de costura. Em


    quantos dias ficariam prontos 2.160 uniformes iguais, se fossem utilizadas só
    12 máquinas?

    AULA 03: ÁLGEBRA E ARITMÉTICA

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