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    Juri Simulado

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    O documento discute os benefícios do uso de celulares em sala de aula, como facilitar pesquisas, leituras e atividades pedagógicas. Dados mostram que a maioria dos alunos e professores usam tecnologia digital em aula e que escolas permitem o uso de celulares em determinados horários. O documento defende que o celular pode melhorar o aprendizado se usado corretamente.

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    O documento discute os benefícios do uso de celulares em sala de aula, como facilitar pesquisas, leituras e atividades pedagógicas. Dados mostram que a maioria dos alunos e professores usam tecnologia digital em aula e que escolas permitem o uso de celulares em determinados horários. O documento defende que o celular pode melhorar o aprendizado se usado corretamente.

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    Juri simulado - A favor do uso de celular na escola

    Vantagens
    *O celular pode beneficiar o processo de ensino-aprendizagem, já que o aparelho:

     é mais acessível que o computador, o notebook e o tablet, tanto em relação a custo


    quanto em usabilidade, para o uso da Internet em sala de aula;
     pode ser utilizado para pesquisas, leituras, testes online, jogos educativos e outras
    atividades pedagógicas;
     facilita a busca rápida de informações necessárias à condução de um projeto, resolução
    de um problema ou produção de uma redação;
     amplia as possibilidades de dinâmica em sala de aula, favorecendo a interação;
     serve como suporte para as aulas de tecnologia digital, computação, letramento digital,
    robótica e programação;
     viabiliza o uso de plataformas de aprendizagem em sala de aula, o que permite a
    personalização do ensino e agiliza as avaliações e o feedback ao estudante;
     prepara o estudante para o uso consciente, ético e responsável das tecnologias digitais
    no cotidiano e no mercado de trabalho.
    Dados sobre o uso do celular nas escolas brasileiras, segundo dados e pesquisas
    No Brasil, 86,5% das pessoas de 10 ou mais anos de idade possuem telefone celular para uso
    pessoal, segundo dados de 2022 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
    De acordo com o Relatório de Monitoramento Global da Educação 2023, da Unesco, e a
    Pesquisa TIC Educação 2022, da Cetic.br, o uso do celular e outros dispositivos digitais em sala
    de aula pode melhorar a aprendizagem, dependendo da forma como é utilizado.
    De acordo com a Pesquisa TIC Educação 2022, 78% dos professores de Ensino Fundamental e
    Ensino Médio convidaram os estudantes a utilizarem tecnologias digitais em sala de aula para
    realizarem pesquisas sobre o tema abordado em aula, no ano de 2022.
    Segundo a mesma pesquisa, 78% dos estudantes de Ensino Médio utilizaram o celular ou o
    computador para pesquisar assuntos relacionados ao tema da aula, enquanto 69% usaram para
    ler textos e 63% para fazer tarefas junto com os colegas.
    Quanto às instituições educacionais, 64% delas permitiram o uso do celular em determinados
    horários e espaços, enquanto 28% o restringem totalmente, seja por falta de condições de
    conectividade ou pela preocupação dos educadores.
    Assim, a escola tem um papel fundamental na formação do estudante em relação a isso,
    conforme a 5ª competência geral da educação básica da Base Nacional Comum Curricular:
    “Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma
    crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para
    se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e
    exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva”.

    *As possibilidades de uso pedagógico do celular em sala de aula são praticamente


    inúmeras. Orientado pelo professor, o estudante pode:
     pesquisar informações e dados;
     acessar mapas;
     utilizar a calculadora;
     ler artigos, notícias, tirinhas e e-books;
     escrever textos;
     responder questionários online;
     buscar referências visuais para uma tarefa de artes;
     gravar e editar vídeos;
     editar fotos;
     jogar um game educacional;
     explorar planilhas e gráficos interativos;
     realizar atividades online em plataformas de aprendizagem.

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