Ativ Port 25.05 Opinião Adjet

ESCOLA MUNICIPAL ___________________________________________________________________
TERESINA, ____25___ DE _________________JUNHO___________________________________ DE 2021.

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________
PROFESSOR (A): _________________________ TURMA: ___________ TURNO: _________________
ATIVIDADE DE PORTUGUESA / 5º ANO- CLASSE DA TV
Leia o texto e responda às questões 1 e 2.
O Conto da Mentira
Todo dia Felipe inventava uma mentira. “Mãe, a vovó tá no telefone!”. A mãe largava a louça
na pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo. O garoto havia inventado morte do
cachorro, nota dez em matemática, gol de cabeça em campeonato de rua.
A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio!”. Felipe ria na cara
dela: “Quem tá mentindo é você! Não existe gente de madeira!”.
O pai de Felipe também conversa com ele: “Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará!” Felipe ficava pensativo. Mas, no dia seguinte. Então, aconteceu o que seu pai
alertara.
Felipe assistia a um programa na TV. A apresentadora ligou para o número do telefone
da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É verdade, mãe! A moça
quer falar com você no telefone pra combinar a entrega da bicicleta.”
“É verdade!”.
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantarem silêncio. Resultado:
Felipe deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia
deixou de contá-las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias.
Agora sem culpa e sem medo. No momento está escrevendo um conto. É a história de
um menino que deixa de ganhar uma bicicleta porque mentia...
AUGUSTO, Rogério. FOLHA DE SÃO PAULO. São Paulo.

Miniconto. Folhinha 14 jun. 2003. F8 C1 -1
1. (D1.3.1) Segundo o texto, o que fez Felipe reduzir suas mentiras?

(A) A família pedir a ele.
(B) O prêmio que ganhou.
(C) Ele ter perdido uma bicicleta.
(D) Sua mãe não gostar de mentiras.
2. (D3.3) No trecho “Encontrava o telefone mudo.”, a palavra destacada significa que

(A) o telefone não falava.
(B) o garoto desligava o telefone.
(C) a avô nunca ligava para a filha.
(D) não tinha ninguém do outro lado da linha.
Leia o texto e responda à questão 3.
3. (D1.3.2) De acordo com a propaganda, as 5

novidades irão
(A) Deixar o consumidor com água na boca.
(B) Fazer o consumidor desistir dos bombons.
(C) Fazer o consumidor comer bastante
bombons.
(D) Motivar o consumidor a dar bombons de
presente.
Disponível://grandesnomesdapropaganda.com.br/tag/lacta/Acesso: 02.06.21.
Leia o texto e responda à questão 4.
Disponível: fantastico/noticia/2019/11/17/direitos-das-criancas-ainda-nao-sao-respeitados-em-muitas-partes-do-brasil.ghtml
4. Segundo o texto, em quais dias da semana Luciano procura trabalho pela vizinhança
(A) Sexta e sábado.

(B) Segunda e terça.
(C) Sábado e domingo.
(D) Apenas no domingo.
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ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 5º ANO – PARA CASA

Leia este texto
DIGA NÃO
AO Nós somos iguais, nós somos diferentes
RACISMO
Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo?

Mas por sorte a humanidade é cheia de variedade e de cor (negros,
brancos, amarelos e índios, que a gente diz que são vermelhos). E
também existem os altos, os baixos, os gordinhos, os magros, os
loiros e os morenos. Por causa das cores, as pessoas muito
antigamente pensavam que os humanos estavam divididos em várias
raças.
Agora, não: nós sabemos que as diferenças são normais e saudáveis. Os povos mais
antigos são os negros e eles evoluíram há muitos milhares de anos na África.
Como o sol lá é muito forte, foi bom a pele deles ter ficado escura. Assim, eles se
protegem mais do sol. Muitos negros foram morar na Europa e na
Ásia. Nesses lugares, o sol é bem
fraquinho.
"Tenho
"Eu sou neta de E a pele negra não
um amigo negro.
chineses e espanhóis,
Alguns colegas xingam absorvia luz suficiente
mas quando as pessoas
ele de chocolate quente.
não me conhecem me
para produzir uma
Ele não gosta, nem eu. vitamina importante, a
chamam de japonesa.
Se eu vivesse num pais
só de negros, o
Eu me sinto brasileira e D. Aí, a pele desses
chinesa ao mesmo povos se adaptou ao
diferente seria eu e
tempo e me acho bonita
talvez também fosse ambiente e começou a
maltratado por causa da assim, com os olhos
ficar mais clara: mais
cor da minha pele." puxados."
branca ou mais amarela.
Luca del Carlo, 10 anos, Valentina Tong, 9 anos,
de São Paulo de São Paulo Os cientistas ainda estão
estudando essas
diferenças. Querem saber
quando elas apareceram.
Mas de uma coisa eles já têm certeza: as diferenças fazem a humanidade ficar mais
forte, esperta e divertida.
(Claudia, nº 440.)
1. O texto trata das diferenças que existem entre as pessoas quanto à cor da pele.
a) De que cor eram os povos mais antigos do mundo?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) Por que a pele deles tinha essa cor?

____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2. Além de apresentar informações sobre diferenças entre seres humanos, o texto também
expõe opiniões do autor sobre o preconceito. Para o autor, é bom ou ruim existirem tantos
tipos diferentes de seres humanos?
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Pinte em cada um dos trechos abaixo as palavras ou expressões que revelam uma opinião do
autor:
 "Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais”

 "Mas por sorte a humanidade é cheia de variedade e de cor”
 "nós sabemos que as diferenças são normais e saudáveis"
 "foi bom a pele deles ter ficado escura"
4. No texto "Nós somos iguais, nós somos diferentes", o autor tenta convencer os leitores de que
é bom existir uma variedade de tipos e de cores de pessoas. Dos trechos a seguir, somente dois
são motivos que justificam essa ideia. Marque-os com um X:
“Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo?"
"Os cientistas ainda estão estudando essas diferenças."
"Assim, eles se protegem mais do sol."
"as diferenças fazem a humanidade ficar mais forte, esperta e divertida."
Adjetivo e Locução adjetiva

Palavra ou expressão que indica a característica, a qualidade, o estado ou a aparência dos
seres nomeados pelo substantivo.
5- Complete as frases, caracterizando os substantivos com adjetivos.
a) Eram crianças ______
b) Coloquei o lápis _________sobre a mesinha.
c) A cidade estava _______ e _________.
d) Helena é uma menina _________, já seu irmão é ___________.
6- Relacione a locução adjetiva ao adjetivo correspondente.

a) Carne de boi ( ) Dente canino
b) Pneus de trás ( ) Sono noturno
c) Sono da noite ( ) Carne bovina
d) Dente de cão ( ) Pneus traseiros
OBSERVAÇÃO
AS EXPLICAÇÕES SERÃO DADAS NA AULA DA TV CANAL 5.2 TV CIDADE VERDE
CORREÇÃO OU DÚVIDA COM PROFESSOR
PELO CHAT OU WHATSSAP NA SEGUNDA-FEIRA

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1. (D1.3.1) Segundo o texto, o que fez Felipe reduzir suas mentiras?

2. (D3.3) No trecho “Encontrava o telefone mudo.”, a palavra destacada significa que

3. (D1.3.2) De acordo com a propaganda, as 5

Leia o texto e responda à questão 4.

(A) Sexta e sábado.

ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA / 5º ANO – PARA CASA

Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais, não é mesmo?

b) Por que a pele deles tinha essa cor?

 "Ia ser muito chato se todas as pessoas fossem iguais”

"Os cientistas ainda estão estudando essas diferenças."

"Assim, eles se protegem mais do sol."

"as diferenças fazem a humanidade ficar mais forte, esperta e divertida."

Adjetivo e Locução adjetiva

6- Relacione a locução adjetiva ao adjetivo correspondente.

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