4

Montagens
Fonte regulada 5-24Vx
Rddips Transistorizados
para principiantes

uco ntenas

Reparação
de TV
Curso SENAI
lê Parte Amplificador de Potência
□ arlington

Fitobiônica
Cara ou coroa/Pisca-pisca com Cl Comunicação Eletrónica
Indicador de seta para automovel com OS VEGETAIS
EL ETROniCR
n?49
julho
1976

IFB EDITORA
SABER
LTDA.
/umano
diretor Savério
superintendente: Fittipaldi
Amplificador de Potência Darlington (parte 1) 2
diretor Élio Mendes
administrativo de Oliveira
As características do som 16
diretor Hélio
de produção: Fittipaldi
Reparação de TV — Curso Senai 19

Três radios transistorizados para o principiante

REVISTA
SABER montar 22
ELETRÓNICA
Um pouco sobre antenas 35
diretor
de redação: ORIENTAÇÃO PARA O MONTADOR 40
diretor- Newton Fitobiônica, a comunicação eletrónica com os ve-
técnico. C. Braga

diretor de getais 43
publicidade:
Fonte para experiências de físico/química 50
serviços W. Roth
gráficos; & Cia. Ltda.
Indicador de seta para o automóvel 56
distribuição ABRIL S.A. -
nacional: Cultural e Amplificadores Operacionais em Audio 59
Industrial

diretor Élio Mendes

Cara ou Coroa — Pisca Pisca com Cl 61
responsável: de Oliveira
Fonte Regulada 5-24 V, 2A 63

CURSO DE ELETRÓNICA (Lição 4) 65

Revista Saber REDAÇÃO
ELETRÓNICA é ADMINISTRAÇÃO
E PUBLICIDADE:
uma publicação
Av. Dr. Carlos de
mensal Campos, n? 275/9
da Editora 03028 - S. Paulo - SP
Saber Ltda. CORRESPONDÊNCIA:
Endereçar à CAPA: Aula prática do Curso de Reparação de TV da Escola Ro­
REVISTA SABER berto Simonsen (SENAI - São Paulo), Hobby — Cara ou
ELETRÓNICA Coroa Eletrónica (sugestão para ilustração da Caixa), Eletró­
nica Avançada - símbolo de um transistor Darlington e sua
Caixa Postal 50450
montagem em dissipador.
03028 - ,S. Paulo - SP

Os artigos assinados são de exclusiva responsabilidade de seus autores.

É totalmente vedada a reprodução total ou parcial dos textos e ilustrações desta Revista, sob pe­
na das sanções legais, salvo mediante autorização por escrito da Editora.
NÚMEROS ATRASADOS: ao preço da última edição em banca, por intermédio do seu jornaleiro,
no distribuidor Abril de sua cidade ou pedidos pela Caixa Postal 50 450 — 03028 — São Paulo.
SOMENTE A PARTIR DO NÚMERO 45 (MARÇO/76).
amplificador
de Potência
DORLINGTON
PARTE I

Como exemplo de aplicação de transistores Darlington de alta potência, forne­

cemos neste artigo informações sobre o projeto e montagem de um amplificador
de 60 Watts. Para a obtenção de componentes, ou para a elaboração de projetos
similares, os revendedores IBRAPE devem ser consultados. Os circuitos apresenta­
dos nesta parte não se destinam a aplicações práticas imediatas; são ilustrativos
das explicações teóricas.

1. INTRODUÇÃO 2. ESPECIFICAÇÕES DO AMPLIFICADOR

Os transístores de potência Darlington Antes de analisar o projeto do circuito

complementares de base epitaxial, dispo­ amplificador exporemos as características
níveis atualmente, simplificam o projeto e de rendimento desejadas. Devido ao fato
a montagem de amplificadores de potên­ de ser usual de pensar num amplificador
cia de áudio. em termos de certa saída obtida através
Este artigo fornece uma descrição geral da impedância de carga especificada, o
das etapas de projeto de um amplificador projeto se inicia da saída e se desloca em
com saída complementar, com alguns direção à entrada.
esclarecimentos sobre os aspectos onde é A especificação do amplificador se dá
possível certa flexibilidade como, por em termos dos seguintes parâmetros (os
exemplo, em relação ao tipo de fonte de valores assinalados para estes parâmetros
alimentação e dos efeitos consequentes determinam em grande parte o custo do
no projeto e proteção contra curto-circui­ amplificador e sua complexidade):
tos. Desde os pontos de vista dos valores
limites SOAR dos transistores, é dada
especial atenção a três condições: sobre- 2.1 . - PARÂMETROS
-excitação, transistórios de comutação e
curto-circuito da saída. - Potência de saída
São dados pormenores da construção e - Impedância de carga
rendimento de um circuito prático cuja saí­ - Distorção
da é de 60 Watts. Sob a impedância de - Sensibilidade de entrada e impedância
carga de 4 Ohms. O rendimento do ampli­ de entrada
ficador supera em elevada margem os - Resposta de frequência
requisitos das normas DIN 45 500. O cir­ - Largura da faixa de frequências
cuito está projetado para funcionar tanto - Fator de amortecimento
com fonte simples como com fonte simé­ - Relação sinal/ruído
trica. - Condições térmicas

2 Revista Saber Eletrónica

 Devido ao fato de alguns desses parâ­ da frequência fundamental; o valór indica­
metros admitirem mais de uma interpreta­ do normalmente nas especificações de
ção, no item 2.2 eles são definidos. Tam­ amplificadores é a distorção harmónica
bém são indicados os valores estabeleci­ total (d ) que, em termos de distorção de
dos em função das normas DIN 45 500. harmónicos individuais , d4 , etc, pode
Chamamos a atenção dos amantes de áu­ ser dada por:
dio para esses conceitos; assim poderão
aproveitar e corrigir as "barbaridades'’ que dtot= + dg + d2 + .... d2 --(I)
se ouvem a esse respeito!...

2.2 - DEFINIÇÃO DE TERMOS b) - distorção por intermodulação - É a distor­

ção não linear caracterizada por compo­
POTÊNCIA DE SAÍDA nentes na saída que têm frequências iguais
Das diferentes formas de se definir esse âs somas e diferenças de múltiplos inteiros
parâmetro, a mais comumente usadas são: das frequências componentes do sinal de
a)- potência de saída senoidal - que é o entrada; a distorção de intermodulação
valor eficaz, contínuo, medido da está dada por:
potência entregue à carga especificada
durante um tempo maior que 10 minu­ , , -> 2
dim = yçy-y [£v0 (f2 - f,) + Vo (f2 + f,)} +
tos com um nível de distorção menor
ou igual a 1%;
b)- potência musical - que é a potência de
saída do nível de distorção especifica­ +....... + £v0 (f2 - Hfi) + Vo (f2 + nf-|) y ] ..... (II)
do com uma entrada senoidal, mas
durante um intervalo de tempo tão As normas DIN 45 500 estabelecem
pequeno que a tensão de alimentação para f1 = 250 Hz, f2 = 8 KHz, e a relação
não varia significativamente em torno entre as tensões do sinal de entrada
de seu valor sem sinal. Vi (f1): Vi (f2) como 4:1.
Para um determinado amplificador, Esta distorção normalmente está espe­
a saída de potência definida em (b) cificada para potência de saída total e não
pode ser muito maior que a definida deve ser maior que 2% para amplificadores
em (a). Sem dúvida, é evidente que a de potência.
definição a se adotar deve ser decidida c) - distorção de intermodulação por transitórios -
antes de se iniciar o projeto. Neste se apresenta quando um elo de realimen-
artigo, todas as referências posteriores tação se estende a várias etapas e a fre­
à potência são feitas em relação à quência de corte sem realimentação des­
definição (a). tas etapas é menor que das etapas pré-
Impedãncia de carga -amplificadoras precedentes.
Se um sinal de entrada tem suficiente
O amplificador descrito na parte prática amplitude e uma frequência maior que a
deste artigo pode ser usado com uma de corte sem realimentação do amplifica­
impedãncia de carga de 4 Ohms. dor de potência, são produzidos sobre-im­
pulsos na tensão de excitação do elo inter­
Distorção no da realimentação do amplificador e
estes impulsos podem ser algumas cente­
A distorção é o termo geral que inclui nas de vezes maiores que o valor nominal
todas as causas devido às quais um ampli­ desta tensão. Se nãqse dispõe de suficien­
ficador deixa de produzir, em seus termi­ te margem de sobre-carga nas etapas
nais de saída, uma forma de onda que seja excitadoras do amplificador, os sobre-im­
uma exata réplica da forma de onde do pulsos se recortariam e se produziriam
sinal de entrada. então "salvas" de intermodulação de
São definidos cinco tipos de distorção: 100%. Este efeito audível é similar ao da
a) - distorção harmónica - é a relação entre o distorção cruzada de alta-frequência, para
valor eficaz do harmónico e o valor eficaz o qual o ouvido é extremamente sensível.

Julho/76 3
 d) - distorção cruzada - se apresenta em potência de saída máxima nominal (as últi­
amplificadores em contra-fase em classe B mas edições das normas DIN 45 500 indi­
se a variação da corrente de um transistor cam 10 dB abaixo da potência de saída
a outro não é uma transição suave; isto máxima nominal). NOTA - a maioria dos
ocorre invariavelmente devido à incorreta fabricantes de amplificadores dão esta
polarização da etapa de saída, o que pro­ característica apenas do pré-amplificador;
duz uma descontinuidade no ponto de cru­ e o amplificador de potência?
zamento da característica de transferência
combinada. Largura de Faixa de Potência
e) - distorção cruzada secundária - é devida à A largura da faixa de potência é a res­
carga armazenada nas bases dos transisto­ posta de frequência para um nível de dis­
res de saída (especialmente); o efeito é a torção constante de sinal de saída (usual­
introdução de um retardo na passagem de mente se toma d = 1%). Os limites desta
uma metade da etapa de saída em relação resposta de frequência são os valores de
à outra, de modo que se produzem curtos frequência para os quais a potência de saí­
impulsos de distorção no ponto de cruza­ da está 3 dB abaixo do nível que corres­
mento. ponde a 1 KHz. Devem ser menor que
Normalmente, não se especificam as 40 Hz e maior que 12,5 KHz.
distorções ,(c), (d) e (e) devido ao fato de
não haver método normalizado para sua Fator de Amortecimento
medida. Sem dúvida, são mencionadas
É a relação entre a impedância de carga
aqui brevemente, já que seus efeitos
externa e a impedância de saída do ampli­
devem ser considerados no projeto de
ficador. As normas DIN 45 500 dão 3
qualquer amplificador.
como o mínimo valor para este fator, mas
os amplificadores modernos alcançam.
Sensibilidade de entrada e impedância de entrada
A sensibilidade de entrada é o nível de
sinal requerido na impedância de entrada
para produzir a potência de saída normal.
As normas DIN 45 500 estabelecem que a-
impedância de saída de um pré-amplifica-
dor não deve ser menor que 47 KJ2 e que a
tensão de saída obtida nesta impedância
não deve ser menor que 1 V. Portanto,
este fato deve ser tomado como base para
o projeto do circuito de entrada do amplifi­
cador. No amplificador que descrevemos
na parte prática deste artigo, a sensibilida­
de de entrada é de uns 500 mV através de
uma impedância não menor que 75KS2.

Resposta de frequência

É a tensão de saída ou potência desen­

volvida pelo amplificador através da impe-
dância de carga especificada em função da
frequência, para uma tensão de entrada
especificada constante. As normas DIN
45 500 estabelecem que, entre 40Hz e 16
KHz a resposta deve estar dentro dos limi­
tes de mais ou menos 1,5 dB de um nível
médio. A entrada se ajusta de modo que
este nível médio esteja 6 dB abaixo da Figura 1

4 Revista Saber Eletrónica

facilmente, um fator de amortecimento Se, se mede sem esta rede, o resultado
muito superior. obtido é a relação S/N não ponderada.

Relação Sinal/Ruído Condições térmicas

É a relação sinal/ruído S/N entre a ten­ 0 amplificador deve ser projetado de
são do sinal de saída para uma frequência modo que, abaixo das piores condições
especificada e o nível de saída para a ten­ para uma temperatura máxima especifica­
são de ruído equivalente na saída. Já que o da, a temperatura máxima de junção (Tj
espectro de frequências do ruído térmico é max) não deve ser excedida .em nenhum
indefinido e os componentes de ruído em transistor.
distintas partes do espectro não têm o 3. Seleção dos transístores de saída
mesmo nível sonoro, a relação S/N se
mede, às vezes, por meio de uma rede A eleição dos transístores de saída
especial (uma rede que tem uma resposta corretos para a etapa final de saída se
de frequência de acordo com a curva audí­ baseia nas considerações de tensão de
vel, descrita das normas DIN 45 405) que ruptura (VcE.0 max)- da corrente de cole­
compensa essa desigualdade. Tal medida tor OcM max) e do ganho de corrente
se conhece como relação S/N ponderada. (hp^) além do SOAR, (figura 1 e tabela I).

TABELA I

Características dos transístores Darlington

do amplificador

tipo polar. cápsula VCEO max 'CM max ptot max hFE Vce IC

BDX66 pnp TO-3 60 V 20 A 150 W > 1000 3V 10A

BDX67 npn TO-3 60 V 20 A 150 W > 1000 3V 10A

Estes parâmetros estão ¿'incorporados"

da dissipação do coletor, a qual aumenta
a cada dispositivo e, portanto, não podem
ainda mais a temperatura da junção e por­
ser modificados pelo projetista do circuito.
tanto a corrente de coletor. Se produz,
Deste modo, é possível realizar uma tabela
assim, a condição denominada "aqueci­
que facilite a rápida escolha dos transísto­
mento cumulativo" e se diz que o sistema
res corretos para uma determinada saída
é térmicamente instável. 0 resultado final
de potência, (figura 2).
é a destruição dos transístores de saída.
4. ESTABILIDADE TÉRMICA Para evitar que se produza esta condição.
ICQ é regulada com uma fonte estabiliza­
4.1. ESTABILIZAÇÃO DA CORRENTE DE REPOUSO dora que utiliza um transístor, um díodo e
um dispositivo de coeficiente negativo de
A estabilização das condições de funcio­ temperatura (NTC).
namento da etapa de saída é necessária Na figura 3 (não são fornecidos os valo­
devido à dispersão das características do res dos componentes por se tratar de ilus­
transistor, das tolerâncias dos componen­ tração e não para aplicação prática) ,a fon­
tes e das variações da tensão de alimenta­ te estabilizadora é o transistor Q3 que fun­
ção, além da dependência da temperatura ciona como um díodo regulador de tensão
de algumas características. juntamente com R9 e R10. 0 resistor R10
Uma dessas características é a corrente deve ser ajustado de modo que se obtenha
de repouso I^q dos transístores de saída Vce (03) aproximadamente igual à soma
que aumenta com a elevação da tempera­ de Vqe (Q4)e Vgg (Q5) para a corrente
tura da junção. Dependendo das condições ÍCQ de corrente contínua requerida nos
do circuito, isto pode ocasionar uma eleva­ transístores de saída.

Julho/76 5
 O coeficiente de temperatura é compen­
sado aproximadamente frente à variação
de temperatura ambiente de acordo com a
relação de tensão Vce/^be (Q3) que ®
resultante do ajuste de R10. *A variação
dVcE/VsE (Q3) dos transistores indivi­
duáis determina a efetividade da compen­
sação.
0 valor mínimo de Iqq (típicamente 30
mA) se escolhe para mínima distorção cru­
zada; o valor máximo de Iqq se escolhe
pela capacidade de dissipação do transis­
tor. Pode se calcular a máxima dissipação
de potência (pior caso) para cada transis­
tor de saída e determinar o radiador reque­
rido. Para a estabilidade térmica, a dissipa­
ção em repouso deve ser menor que a má­
xima dissipação dinâmica e, portanto,
pode-se calcular Iqq max. Uma vez deter­
minada a margem permissível de Icq,
pode-se calcular o mínimo valor do resistor
de emissor que assegurará a estabilida­
de térmica.
A velocidade segundo a qual diminui a
corrente de repouso após a potência de CA
total não depende somente do valor de R£,
Figura 2 como também do acoplamento térmico

Figura 3

6 Revista Saber Eletrónica

entre o transístor estabilizador e o radiador (em circuito de saída complementares esta
do transístor de saída. se toma como a tensão no ponto médio);
A figura 4 mostra os resultados da Rl é a impedância da carga externa e Rg é
variação do acoplamento térmico. No a resistência de emissor.Os valoresR|_ e Re
caso, (c) o acoplamento térmico é eleva­ da equação (IV) devem ser os valores
do, o qual pode produzir uma oscilação nominais; os fatores 1,1 e 0,8 dão a dissi­
lenta de Iqq com efeito resultante adverso pação de potência quando a tensão de ali­
na distorção cruzada. mentação é superior à nominal e a impe­
dância de carga é uns 20% inferior à nomi­
nal.
Voltando à equação (III) pode-se calcu­
lar um valor para Rth j-a de modo que não
seja excedida a máxima temperatura da
junção:

Rth-j-a = ................... <V>

Ptot

A resistência térmica entre a junção e o

ar ambiente pode ser representada por um
circuito série (figura 5) que compreende.
Rth jmb'Rth mb-h e Rth h-a- A transferên­
cia de calor ocorre primeiro entre a junção
4.2. - PROJETO 00 RADIADOR e a base de montagem e depois, através
do radiador, para o ar ambiente. Devido à
A temperatura da junção de um transis­ possibilidade de contacto térmico imper­
tor é função da potência dissipada e da feito entre a base da montagem e o radia­
temperatura ambiente. A temperatura da dor, se utiliza uma substância apropriada
junção Tj é dada por: (graxa de silicone ou um material de pro­
priedades semelhantes).
Tj = Tamb + Rth j - a Rtot ............. (HD

onde: (Tamb)é a temperatura ambiente:

(Rth j-a) é a resistência térmica entre a
junção e o ar circundante e (Ptot) ® a Figura 5
potência total dissipada.
Os transístores de potência elevada às
A máxima temperatura da junção nor­
vezes tem o coletor conectado à cápsula e,
malmente é fornecida pelo fabricante do
assim em uma configuração complemen­
transistor; a máxima temperatura para a
tar que tem ambos os transístores monta­
qual se projeta o equipamento é conhecida
dos em um mesmo radiador, pelo menos
do projetista e a dissipação de potência
um transístor deve estar isolado da massa.
pode ser calculada para as piores condi­
Isso se realiza normalmente inserindo um
ções de funcionamento.
¡solante de mica entre a base de monta­
A dissipação do pior caso, para transís­
gem do transístor e o radiador. Os termi­
tores de saída numa configuração de alta-
nais de montagem e os parafusos se
fidelidade em classe B é dada por:
isolam mediante arruelas e tubos de pas­
sagem em material ¡solante. Se necessá­
Ptot . - w ................(iv>
rio, pode-se melhorar o contacto térmico
■n (0,8 R|_ + Rg) entre a base de montagem., o ¡solante de
mica e o radiador utilizando-se um com­
posto químico. Sâo disponíveis diversos
onde: V/\ é a tensão de CC total através tipos de acessórios dissipadores apropria­
do transístor para uma excursão de 2/rr dos para os diversos tipos de transisotres.

Julho/76
 Já que os valores de Rth j-mb e Rth
mb-h são conhecidos a partir de dados for­
necidos, só resta calcular o valor de
Rthh-a mediante a seguinte expressão:
^th h - a = Rth j - a ~ <Rth j - mb + Rth mb - h’ —•(VI)

A resistência térmica Rth h-a depende

da dissipação de potência, das condições
da superfície, da posição de montagem e,
no caso de radiadores planos, da espessu­
ra do radiador, e finalmente, do tipo de
cápsula utilizada para o transistor. 0 tipo
de radiador e suas dimensões são determi­
nados a partir do valor Rth h_a calculado
mediante os gráficos que são dados ñas
figuras 6 e 7. O gráfico da figura 7 com­
preende 4 secções que se utilizam confor­
me explicado na figura 6. A secção 1 mos­
tra a dependência entre a resistência tér­
mica, a orientação e acabamento da

8 Revista Saber Eletrónica

superfície do radiador. A secção 2 mostra 5. TRANSITÓRIOS E SOAR
a influência da dissipação de potência em
condições de livre convecção na resistên­ Neste artigo supomos um conhecimen­
cia térmica. A secção 3 mostra a variação to das curvas da área de segurança de fun­
da resistência térmica em função da área e cionamento (SOAR).
da espessura do radiador, para radiadores No projeto de amplificadores de áudio
planos, ou do comprimento (no caso de devem ser examinadas três condições dos
radiadores de estrusâo). A secção 4 mos­ transístores de excitação e saída para se
tra a influência da cápsula resistência tér­ ter segurança, não se ultrapassando os
mica. valores limites SOAR.
Observe-se que a secção 1 das curvas, Estas condições são:
do radiador se referem a um acabamento a) condições se sobre-excitação do
pintado do radiador. Com efeito, a cor da amplificador de potência;
pintura é relativamente pouco importante: b) transitórios devidos a efeitos de cone­
a resistividade térmica do radiador de pla­ xão da fonte de alimentação;
ca plana pintado de branco brilhante é c) condições de curto-circuito.
somente uns 3% maior que a do mesmo O caso (a) se apresenta quando a entra­
radiador pintado de preto. Com radiadores da do amplificador de potência se sobre-
com aletas (estrudados) a pintura é menos -excita até ao ponto de máxima excursão
efetiva, mas também digna de se levar em na característica Iq^CE- ° rendimento do
conta. O anodizado e o ataque químico amplificador, neste caso, deve ser compro­
diminuem a resistividade térmica. As pin­ vado para as condições do pior caso de
turas metálicas, tais como a pintura de alu­ carga e de tensão de alimentação. Para
mínio, têm uma emissividade mais baixa, esta prova, a impedância de carga (repre­
mas são umas 10 vezes melhores que um sentada por R|_ e Ll em série), a tensão de
acabamento metálico de alumínio brilhan­ alimentação Vs, a frequência F1 e a tensão
te. de entrada Vi do amplificador, assim como
As curvas completas do radiador, que a impedância do gerador Ri, devem ser
somente se aplicam a radiadores de alumí­ iguais aos valores indicados na Tabela II
nio, são dadas na figura 7. para cargas nominais de 4 ou 8 Ohms.
TABELA II
Codições de prova de sobrecarga
carga nominal Rl (mH^ Vs Vi fi R¡ (£2)
(a) (Í2) (Hz) (gerador)

4 3,2 0,5 Vso

* + 10% 20Vi nom
** 450 600
8 6,4 1,0 Vso + 10% 20Vi nom 700 600
a sem carga
** Vi nom é a tensão de entrada para potência de saída total.
O caso (b) se apresenta especialmente
em amplificadores que utilizam fontes de
alimentação assimétricas onde a corrente
de carga de comutação em Cl (figura 8)
provoca um transitório através de Qi que Fonti di
poderia ser superior ao valor nominal do Alimenticio

SOAR. Se o tempo Rq de Vg é menor que

o tempo Rc da tensão no ponto médio V/\,
o que ocorre, quase sçmpre, é que Qj
começará a conduzir enquanto que V./\ é
ainda zero. Assim, é possível que circule
uma grande corrente através de Qi,
enquanto sua Vqe 6 elevada. Figura 8

Julho/76 9
 Figura 10

será baixa, de modo que Tmb pode ser

tomada igual a 259C. Sem dúvida, este
ponto não é muito importante, visto que o
comportamento na segunda ruptura dos
dispositivos Darlington de base epitaxial é
independente da temperatura. Em teoria
deveria ser calculado se a curva SOAR
para 25 ms fosse considerada, mas seu
desvio com relação à curva de CC seria tão
pequeno que, na prática, pode ser usada
esta última.
Figura 9
Se são utilizadas redes de proteção con­
tra curto-circuitos, é necessário compro­
As figuras 9a e 9b mostram, respectiva­
var-se o rendimento SOAR do amplificador
mente, as excursões de Vqe e le para
sob condições reais de curto-circuito (caso
estes transitórios de conexão em um
c). As condições de prova são as seguin­
amplificador experimental de 25 W e 4
Ohms. Neste caso. Cl é de 2 200 uF e Rl tes:
- curto-circuito nos terminais de saída
é de 4 Ohms. A figura 9c mostra o corres­
- gerador de onda senoidal com
pondente pico de potência retangular deri­
vado de igual amplitude e conteúdo de Ri = 600 Ohms
- excursão de excitação para saída de
energia. Isto mostra uma potência de pico
potência nominal em todas as frequên­
de 35 W para uma duração de 25 ms. A
cias entre 20 Hz e 20 KHz.
figura 10 mostra a excursão do transitório
de conexão traçado na curva SOAR de CC Em nenhum momento, durante esta
para o transistor BD267. A temperatura da prova, devem ser excedidos os valores
base de montagem, durante a conexão. SOAR.

10 Revista Saber Eletrónica

6. PROTEÇÃO CONTRA CURTO-CIRCUITO te o ponto D se faz positivo em relação ao
ponto E. Um novo aumento em um ponto
Em amplificadores em simetria comple­ pré-determinado fará com que a tensão no
mentar classe B, como o que descrevemos ponto D faça conduzir o transístor Q1 atra­
na parte prática deste artigo, uma saída vés do divisor de tensão R1-R5(opontode
curto-circuitada fará com que os transísto­ passagem para condução se ajusta por
res drenem uma corrente superior ao seu meio de R5). Se Q1 conduz, o sinal de
valor nominal. A não ser que os transísto­ excitação é desviado da base de Q3 e,
res sejam extremamente robustos, estarão quanto mais se excita o circuito, maior é a
sujeitos à destruição. Para potências de condução do transístor Q1, tendendo a
saída baixas (inferiores a 25 Watts), um bloquear Q3. Deste modo, a proteção con­
fusível na linha de alimentação se é utiliza­ tra curto-circuito se efetua reduzindo a
da uma fonte simétrica). corrente através de Q3 a um nível pré-es-
Para potências de saída elevadas(superio- tabelecido. O transístor complementar de
res a 25 W), é aconselhável um circuito de saída Q4 está protegido de forma similar
proteção eletrónico. A seguir descrevemos pela passagem â condução de Q2. O díodo
dois métodos de proteção. D2 impede a circulação da corrente inver­
6.1. Circuitos de disjunção de corrente sa na junção coletor/base de Q1 se o tran­
sístor Q4 conduz e analogamente para D2,
A figura 11 mostra um simples circuito Q2 e Q3.
(dentro das linhas tracejadas); funciona da
seguinte maneira; a corrente através do 0 ajuste dos circuitos da figura 11 se
transistor de saída Q3 é controlada pela efetua da seguinte maneira; são conecta­
tensão entre os pontos E e C, ou seja, pela dos às entradas de um osciloscópio de
soma das tensões através de R7 e R2 e duplo feixe, através dos resistores de emis­
P°r Vbe de Q3. O aumento da corrente de sor R7 e R8. É ligado um resistor de 2,2
saída através de Q3 faz com que aumente Ohms (amplificadores de 4 Ohms) ou um
a tensão entre E e C, até que eventualmen- resistor de 3,9 Ohms (amplificadores de 8
Ohms) através da saída do amplificador. A
dissipação nominal do resistor, por suposi­
ção, depende da saída nominal do amplifi­
cador. Ajustar R5 e R6 em suas posições
médias. A partir do conhecimento da
corrente de emissor do transístor de saída
para a qual deve começar a proteção e o
valor dos resistores de emissor, calcular a
tensão de sinal de pico através de R7 e R8.
Introduzir um sinal de 1 000 Hz na entrada
do amplificador (de suficiente amplitude
para produzir a tensão de pico calculada
através de R7 e R8). Ajustar, agora, R5 ao
começo do recorte da tensão através de
R7 (figura 12a). Ajustar, depois, R6 para
dar uma forma de onda através de R7 e R8
similar à representada na figura 12b.
A figura 13 mostra um circuito algo
mais complexo. Neste circuito Q1/Q2 e
Q3/Q4 são conectados como tiristores
para proteger os transístores de saída Q5 e
Q6. Pelo dito, vê-se que é viável a substi­
tuição dos "tiristores" em questão por
tiristores reais como por exemplo, o
BRY39. Este circuito opera da seguinte
Figura 11 maneira: se a corrente em Q5 alcança cer­

Julho/76 11
to valor pré-determinado pelo divisor de A inclusão de R1 aumenta a proteção
tensão R2-R3, o tiristor Q1/Q2 dispara proporcionada pelo circuito para cobrir
desviando, assim, toda a corrente de base uma excessiva tensão da fonte de alimen­
de Q5. 0 tiristor volta à posição de repou­ tação. Se Vs aumenta acima de um valor
so automaticamente durante o semi-ciclo determinado por R1, os tiristores dispa­
seguinte. ram.
Na configuração excitadora da figura
13, o diodo D3 previne a segunda ruptura
do transistor de excitação. Se se utiliza um
circuito excitador convencional, a saída
curto-circuitada produzirá uma forte
corrente através do excitador e circulará
uma elevada corrente através dos transis­
tores Q3 e Q4. Como há sempre uma ten­
são de coletor elevada no excitador quan­
do a saida está curto-circuitada, haveria o
perigo de segunda ruptura deste transistor,
não fosse a presença de D3.

6.2. Circuito limitador de corrente

A figura 14 mostra um circuito básico

para proteção de curto-circuito mediante a
limitação de corrente. Neste caso, a
corrente através do transistor de saída Q3
está controlada pela detecção da tensão
através do resistor de emissor R7. Esta
tensão é aplicada à base de Q1 por meio
do divisor de tensão R2-R3. Se a corrente
de saída ultrapassa certo valor, Q1 conduz
e deriva toda a nova corrente de base de
Q3. Assim, a corrente de saída fica limita­
da a um valor pré-determinado. Como com
o circuito anterior, a proteção contra uma
excessiva tensão de alimentação se obtém
através de R1, o que produz o mesmo efei­
to qué uma tensão excessiva através de
R7. Proteção SOAR.

7. FONTES DE ALIMENTAÇÃO

As fontes de alimentação, para amplifi­

cadores de áudio, normalmente utilizam
um de dois tipos de circuito retificador: um
retificador de onda completa (fig. 1 5-a) ou
um retificador de ponte (fig. 15-b). Os
amplificadores da classe de saída de
potência mais elevada usam frequente­
mente o circuito da figura 1 5-b devido ao
fato de que não se requer tomada central
do secundário do transformador.
Os circuitos de fonte de alimentação,
podem, ademais, se subdividir em configu­
rações simétricas e assimétricas, como se
Figura -12 mostra na figura 1 6, para o caso de retifi-

12 Revista Saber Eletrónica

 Figura 13

cador em ponte (considerações similares 7.1. Vantagens de uma fonte simétrica

se aplicam ao retificador de onda comple­
ta).
Ambas as configurações têm desvanta­ - Não se requer capacitor eletrolítico de
gens e vantagens e corresponde a cada saída em série com o alto-falante. Isto
projetista eleger a adequada de acordo apresenta duas vantagens adicionais: a
com suas necessidades. primeira é que se eliminam os transitórios
0 amplificador em que se baseia este de comutação de saída e do alto-falante.
artigo usa uma fonte de alimentação assi­ Isto é importante em outro aspecto, ou
métrica. É projetado para uma fonte não seja, a limitação da excursão SOAR dos
estabilizada que tem uma resistência inter­ transístores de saída (especialmente
na tal que a tensão de alimentação com importante em amplificadores de elevada
carga total seja 15% inferior à tensão sem potência onde o capacitor de saída em ali­
carga. mentação assimétrica deve ter um elevado
Visto que os transistores de saída para valor, por exemplo, no canal do Woofer em
uma determinada potência de saída são os sistemas de realimentação cinética). A
mesmos qualquer que seja o tipo de fonte segunda vantagem é que a ausência do
de alimentação, os projetos do amplifica­ capacitor de saída proporciona uma largu­
dor podem ser adaptados facilmente para ra de faixa muito boa para as baixas fre­
uma fonte simétrica. quências.

Julho/76 13
 Figura 15

- 0 nível de recorte devido ao zumbido é - A tensão do ponto médio Vy\ (fig. 1 7)

simétrico. deve ser próxima de zero, já que, de curto
modo, ocorreria uma polarização do alto-
7.2. Desvantagens de uma fonte simétrica falante. Uma baixa tensão "offset" é espe­
cialmente importante nos casos em que se
- É necessário um transformador com alimente um alto-falante eletrostático a
secundário dotado de tomada central. partir de um transformador com resistên-

14 Revista Saber Eletrónica

 Figura 16

cia de primário muito baixa. Uma boa solu­

ção tecnicamente viável, é utilizar uma
etapa amplificadora diferencial com um
gerador de corrente para a etapa de entra­
da do amplificador de potência.
- A simples proteção contra curto circui­
to requer dois fusíveis, em lugar de um
único requerido por uma fonte de alimen­
tação assimétrica.

MONTE UM FREQUENCIMETRO DIGITAL

No artigo, sob título acima, publicado em nosso

número anterior (48), retifique na RELAÇÃO
DE COMPONENTES (pág. 23) o que segue:

CIRCUITOS INTEGRADOS

Cl 9 - 9368
Cl 10 - 9368
Cl 11 - 9368
Cl 12 - 9368
Cl 13 - 9368
Cl 20 - 7492
Cl 24 - 7805

Julho/76 15
RS
CHRHCTERIS-
TICHS
DO 5DM
TERMOS TÉCNICOS E SEUS SIGNIFICADOS PARA OS NÃO INICIADOS E
PARA OS INICIADOS TAMBÉM!

Muitos adeptos do som, ao conversar definir período como sendo o intervalo do

sobre música costumam fazer confusões tempo entre duas perturbações sucessivas,.
com os termos usados na descrição de (figura 1).
efeitos ou das características de sons;
quando não, desconhecem totalmente o Para definir frequência partimos justamen­
termo correto que deve ser usado em cada te do período, dizendo como de qualquer
caso. outro fenômeno periódico em Hertz.
Numericamente, a frequência corresponde
Como a música e a eletrónica estão liga­ ao número de perturbações ou vibrações
das por um laço bastante estreito, já que que ocorrem em cada segundo. Um som,
não só são eletrónicos os aparelhos usa­ cujo período seja de 0,05 segundo, a fre­
dos na reprodução e gravação da música quência será de 20 Hertz.
como também encontramos largamente
difundidos os instrumentos eletrónicos,
tais como órgãos, sintetizadores e "there-
mins", que resolvemos, neste artigo, abor­
dar as características dos sons, numa lição
para os principiantes e também para os
veteranos que ainda fazem confusões.

FREQÜÉNCIA E PERÍODO
O som caracteriza-se por ser um fenô­
meno periódico. Podemos definí-lo como
uma perturbação mecânica que se propa­
ga num meio material e cuja velocidade de
propagação depende exclusivamente da
natureza do meio e não das características
Nosso aparelho auditivo só pôde perce­
desse som.
ber sons cujas frequências estejam com­
Sendo um fenômeno periódico, ou seja, preendidas entre limites que variam sensi­
as perturbações ocorrem em intervalos velmente de pessoa para pessoa, estando,
legulares, para um som puro, podemos entretanto, a média entre 1 5 e 1 5 OOQHz.

16 Revista Saber Eletrónica

INTENSIDADE intensidade porque a curva de sensibilida­
A segunda característica a ser analisada de do ouvido não é linear em função da
num som é a sua intensidade. A intensida­ frequência, ou seja, a sensibilidade do
de de um som está relacionada com a ouvido varia de frequência para frequência.
amplitude da perturbação, ou seja, com a
energia contida nessa perturbação (figura TIMBRE
2). Essa intensidade é medida em Decibéis
(dB). O timbre está relacionado com o núme­
ro de perturbações harmónicas constantes
Não percebemos da mesma maneira de um determinado som. Explicamos
sons de frequência diferentes e da mesma melhor.

Se um som for puro, ele constará de determina o que denominamos de timbre do

perturbações constantes de frequência som (figura 4). É o timbre que nos permite
determinada (o período será o mesmo para diferenciar a mesma nota musical (mesma
cada uma) podendo ser representado por frequência) emitida por dois instrumentos
uma senoide (figura 3). Nenhuma pertur­ diferentes (piano e violino por exemplo).
bação suplementar estará presente nesse

som. Entretanto, isso não ocorre quando

produzimos na prática uma perturbação
qualquer, ao tocarmos a corda de um ins­ resultante
trumento, por exemplo. Juntamente com a
frequência básica, ou fundamental, são Figura 4
produzidas perturbações de frequências
múltiplas da fundamental e que se sobre­ PORTAMENTO
põem a ela. O número dessas perturba­ Poucos conhecem esta característica de
ções adicionais e sua intensidade relativa sons ou sabem definí-la corretamente. O

Julho/76 17
portamento ocorre quando, durante a emis­ de um som, em torno de um certo valor. A
são de um som contínuo, é feita uma profundidade do vibrato é o desvio total da
variação de sua frequência. A nota "muda frequência causado pelo sinal. Normal­
de frequência" durante a emissão obten­ mente esta frequência costuma ser de 7
do-se uma espécie de "corrimento". O Hz, entretanto, outras frequências também
exemplo mais patente desse efeito é a gui­ podem ser usadas, (figura 5).
tarra havaiana.

VIBRATO E TRÊMOLO 0 trêmolo se refere a uma variação de

O vibrato e o trêmolo, ao contrário do baixa frequência da amplitude ou intensi­
que muitos pensam, não são a mesma coi­ dade do som. A frequência básica usada
sa, apesar de que os efeitos obtidos são na obtenção desse efeito também costu­
bastante semelhantes. ma ser de 7 Hz. (figura 6).

0 vibrato consiste numa variação de bai­

xa frequência da frequência fundamental

iMwwm'

\____________ y
7Hz

Figura 5 Figura 6

18 Revista Saber Elerflnica

REPARAÇAO DE RECEPTORES DE TV PELA OBSERVAÇÃO DA IMAGEM

METODOLOGIA SENAI

Esta seção é elaborada em colaboração com o SENAI — Escola Roberto

Simonsen de São Paulo, tomando como base relatórios dos próprios alunos do curso
de Reparador de Radio e Televisão.

Diante de um aparelho receptor de TV que apresente qualquer tipo de

deficiência, teoricamente, qualquer pessoa que possua conhecimentos básicos de ele­
trónica (como por exemplo a leitura de diagramas e o manuseio de ferramentas), po­
de encontrar a causa da falha, bastando para isso provar todos os componentes. Evi­
dentemente, a busca da causa de qualquer falha por um método de tentativas aleató­
rias, não é o mais apropriado para o técnico profissional. O número de componentes
que compõem um televisor comum é bastante elevado, e a prova de todos, um a um,
seria um trabalho excessivamente moroso, o que profissionalmente é totalmente con­
denável.
Quem possuir um conhecimento maior dos princípios de funcionamento
de um receptor de TV, pode abreviar consideravelmente a área de pesquisa de uma
falha em uma etapa, simplesmente pela observação de como essa falha se manifesta.
Na verdade, a localização de falhas pela observação do sintoma, específicamente a ob­
servação da imagem e do som, nos levam a uma metodologia de reparação bastante
eficiente e simples que é justamente a metodologia empregada pelo SENAI no seu
curso de reparação de televisores e que nos propomos levar ao leitor através desta
seção.
A eficiência deste método pode ser avaliada pelos milhares de técnicos
formados pelo SENAI e que hoje fazem parte do quadro de funcionários de muitas
de nossas principais indústrias de componentes e equipamentos eletrónicos, além de
possuírem suas próprias oficinas de reparação.

O Método

Diante de um receptor inoperante ou apresentando alguma espécie de de-

ficiência, o primeiro passo a ser dado é a verificação do que está "anormal" no que
se espera dele. Procuramos então os sintomas da "doença" do receptor. Um sintoma
pode ser uma distorção do som, a ausência de imagem, a presença de faixas na ima­
gem, etc.
No curso do SENAI, um dos receptores usados é o Philco TV-374/TV
374ULD-1. Trata-se de um receptor híbrido, isto é, usa transistores e válvulas, mono­
cromático.

Julho/76 19
 IMAGEM SOM

Ausência de Brilho Normal

CIRCUITOS A SEREM VERIFICADOS

Este tipo de falha pode ter como causa um funcionamento
deficiente dos seguintes circuitos:

1. Oscilador e saída horizontal

2. Fonte de alimentação (parte)
3. Controles de brilho e contraste

Na página ao lado temos os diagramas das etapas suspeitas

com a verificação de tensões para o caso do receptor defei­
tuoso e para o caso de um receptor normal.

DESENVOLVIMENTO DA PESQUISA

a. Em primeiro lugar são realizadas medidas de tensão na etapa osciladora e na etapa de saí­
da horizontal.
b. Constatando-se que a etapa se encontra sem alimentação devemos suspeitar ¡mediatamente
de deficiência na fonte. Uma análise do controle de brilho e contraste fica portanto des­
necessária.
c. Medidas realizadas na fonte mostraram a existência de um diodo retificador aberto e
um capacitor eletrolítico de filtro em curto. Neste caso, podemos concluir que a queima
do diodo se deveu justamente a entrada em- curto do capacitor.
d. Pelo diagrama da fonte de alimentação pode perceber o leitor que a etapa de saída e osci­
ladora é alimentada independentemente daí a razão do som não ser afetado.

FALHA CONSTATADA COMPONENTES SUBSTITUIDOS 1

Constamos portanto que existem dois
Chegamos portanto a conclusão que a componentes defeituosos que devem ser
falha se deve a uma deficiência na fonte substituidos:
de alimentação. - diodo semicondutor
- capacitor eletrolítico de 130 aiF x 350 V y

CONCLUSÃO
Neste caso, pudemos encontrar a falha antes mesmo de examinar todas as etapas
suspeitas. O exame do controle de brilho e contraste foi desnecessário tão logo
se constatou se encontrar a deficiência na própria fonte de alimentação.

20 Revista Saber Eletrônice

 Reparação de TV — Curso Senai Reparação de TV — Curso Senai

Reparação de TV
VERIFICAÇÃO DOS CIRCUI TOS

INSTRUMENTO(S) UTILIZADO(S): VOLTÍMETRO ELETRÓNICO

TELEVISOR ANALISADO: PHILCO MOD TV 374/374 ULD-1

C8I2
R8II 56K 4 7nF

—
waw---
C8II

Curso Senai
590 pF
5%
R8O7
27 K
I7OV
CIRCUITO HORIZONTAL V6O2
V C809 6DO68
IQOpF
VÁLVULA TENSÃO UJÂV
C8I0 470pF CBI4
Certa Encontrada. veo. 5V- R821
10K 4OOV
I2AU7A
2W
6DQ6
Pino 4 130 10 Volts

Reparação de TV
Pino 5 -39 -5 " R8O6
820
5%
12AU7
Pino 1 170 20 Volts
Pino 6 140 19 "
R8I8
88K

—
o

Curso Senai
VOCÊ ESTÁ APRENDENDO A METODOLOGIA
DE ANÁLISE DE DEFEITOS "SENAI"
ESCOLA ROBERTO SIMONSEN - SÃO PAULO

LpSOl CSI I —.I

C u rs ^ ^ ^ ^ ^ ^

R506 lOOUFÍoi
Reparação de TV

2K2 25V

R507 T

O ------ 12 - 2 W
—♦
FONTE DE ALIMENTAÇÃO I00 o II7 V
C5IO a'22.5y
I600UF X
#36
25V
PONTO TENSÃO CH50I
-25V
==L5OI R508
Certa Encontrada CM -OTO—f- AWA-#----- ?—
—

CM R50I A A~>T _L C5O4 Jj

5 \/\,“>. C3 IOOOmF cp:I25OOUF C5O9 250
I0W V J35V J
B-1 220 10 Volts 35V UF 25V
Reparação de TV

CSOftB^ RS09-470-!
B-2 190 100 " -VAWrr C508A + 2S0V
:R5O3
050I ai30pF
B-3 100 50 " 220 ÌK2-2W
—

E0I4 CS03 200V 350V

I0W
B-4 200 110 " C5O2 IOnF-IKV
60uF
R5O4 + 220
Curso Senai

«OnF 6K8
C5O7 ti, 350V
IKV 5W ♦ I30V
I20PF y HD-
200V C508C R5O5
I0UF-350V 560

mo--
C508D
245V
IOUF-35OV

—
Julho/76
 trés
receptores
de ràdio
Para o principiante montar
NEWTON C BRAGA

NESTE ARTIGO DESCREVEMOS TRÉS RECEPTORES DE RADIO MUITO SIMPLES, ESPE­

CIALMENTE INDICADOS PARA 0 PRINCIPIANTE OUE ESTEJA INTERESSADO NA CONS­
TRUÇÃO DE SEU PRÓPRIO "RADINHO" TRANSISTORIZADO.

Quando conversamos com pessoas nâo rádio. Mesmo os veteranos, se perguntar­

praticantes de eletrónica logo ligam a mos qual teria sido sua primeira monta­
palavra eletrónica basicamente e um tipo gem, na maioria dos casos a resposta será:
de aparelho: o rádio I Evidentemente, sabe­ o rádio a galena, a válvulas, ou qualquer
mos que a eletrónica não é simplesmente outro.
rádio, mas devemos lembrar que foi prati­ As publicações técnicas atuais pare­
camente com tal aparelho que ela come­ cem ter esquecido o rádio e, com isso, o
çou e durante muito tempo se baseou principiante. Não encontramos mais com a
totalmente nele. Entretanto, como a pala­ mesma frequência "planos" de montagem
vra "rádio" ainda exerce uma atração mui­ de receptores de rádio. A Revista Saber
to forte sobre muitos não iniciados em ele­ Eletrónica, levando em conta que montar
trónica, a montagem desse tipo de apare­ um receptor transistorizado possa ser
lho pode chamar a atenção de muitos. desejo de muitos, publica neste artigo três
Veja, por exemplo, que, quando conversa­ projetos, em gráus crescentes de dificulda­
mos com estudantes de eletrónica ou pes­ de, de receptores que poderão ser execu­
soas que pretendem iniciar-se nessa ciên­ tados mesmo pelos mais inexperientes
cia como "hobby", percebemos que o pri­ numa demonstração de que nem tudo que
meiro interesse manifestado se refere jus­ é interessante para o leitor tem de ser
tamente à montagem de um receptor de necessariamente complicado.

22 Revista Safaer Eletrónica

 RÁDIOS ANTIGOS E RÁDIOS MODERNOS
O que é um receptor de rádio? A respos­
ta para esta pergunta pode ser dada de
diversas maneiras. Podemos, por exemplo,
dizer que um rádio consiste num equipa­
mento cuja função é captar ondas eletro­
magnéticas emitidas por uma estação dis­
tante e extrair desta onda a informação
que ela transporta, transformando-a em
som.
Para o principiante não familiarizado
com o princípio de funcionamento desse
tipo de aparelho, baseando-se apenas nos
receptores como ele conhece, tudo isso
pode parecer bastante complicado. Entre­
tanto, devemos lembrar que os receptores
de rádio que normalmente vemos são
receptores bem elaborados, fruto de diver­
sos anos de desenvolvimento das técnicas
eletrónicas corh o que se alia eficiência,
compacticidade e baixo custo num único
equipamento. Mas, para termos simples­
mente um rádio, não precisamos de tudo
isso. Para recebermos ondas eletromagné­
ticas e as convertermos em um sinal audí­
vel , não precisamos, necessáriamente, de
todas aquelas "peças"' que o leitor vê no Figura 2
seu "radinho" comum.
mia de espaço e de energia, o que possibi­
Os antigos receptores a galena, não litou a construção dos receptores portá­
tinham etapas de amplificação, isto é, o teis. (figura 3).
sinal da estação emissora já fornecia toda Hoje, os receptores de rádio são do tipo
a energia necessária à operação do apare­ transistorizado, normalmente empregando
lho e o receptor não necessitava de pilhas cinco ou mais transistores, obtendo-se,
ou de qualquer outra espécie de fonte de com isso, boa sensibilidade (capacidade de
energia. É óbvio que isso apresentava um captar estações "fracas") e boa seletivida­
sério inconveniente: para que a maior de (capacidade de separar estações próxi­
quantidade de energia possível pudesse mas em frequência).
ser obtida das estações, a antena deveria
ser bastante longa e, mesmo assim, so' era
obtido som razoável num fone (figura 1)
quando a estação captada era relativa­
mente "forte" e estivesse próxima.
Com o advento das válvulas foi possível
obter-se uma amplificação para o sinal
captado, isto é, o som poderia ter sua
intensidade aumentada a ponto de poder
acionar um alto-falante (figura 2). Novas
técnicas, o uso de diversas válvulas , cul­
minaram com os receptores à válvula do
tipo como conhecemos agora. O transístor
começou a substituir a válvula pois podia
realizar a mesma amplificação com econo- Figura 3

Julho/76 23
 Perceba o leitor que não precisamos, a antena deve ser mais longa para a obten­
necessáriamente, de cinco transístores ção de resultados satisfatórios.
para termos um rádio. A sensibilidade do Receptor 2
receptor dependerá do número de etapas Número de transistores .......................... 2
de amplificação, ou seja, do número de Alimentação.................. 6 Volts (4 pilhas)
transístores, mas a complexidade do cir­ Tipo de escuta . Em fone ou alto-falante
cuito também dependerá disso. Deste Antena externa ou interna com um compri­
modo, levando em conta a inexperiência
mento mínimo de 5 metros.
do montador, equilibramos sensibilidade
com complexidade elaborando três proje­ Este receptor possui duas etapas de
tos: um receptor mais simples de apenas amplificação e com isso pode excitar con­
um transístor e, portanto, apenas uma eta­ venientemente um alto-falante comum no
pa de amplificação. Este receptor de caso das estações mais "fortes" e mais
menor sensibilidade só pode excitar razoá­ próximas. Para isso, deve ser usada uma
velmente um fone e necessita de uma boa boa antena externa e uma boa ligação à
antena externa. 0 segundo receptor utiliza terra. Para as estações mais "fracas", a
dois transístores e possuí duas etapas de escuta só será possível num fone. Se você
amplificação, possibilitando escuta num residir em cidades que tenham estações
alto-falante das estações mais fortes, isso muito "fortes" (São Paulo ou Rio),até mes­
com uma boa antena externa. 0 terceiro mo com uma antena interna de 2 ou 3
receptor utiliza três transístores e tem três metros, resultados satisfatórios podem ser
etapas de amplificação: é o mais sensível obtidos.
de todos permitindo a escuta em alto-fa­ Receptor 3
lante, mesmo com uma pequena antena Número de transístores ...........................3
interna, das estações mais fortes. Alimentação.................. 6 Volts (4 pilhas)
A escolha de qual receptor montar deve Tipo de escuta . Alto falante de 8 Ohms
ser feita em função do local em que o leitor Antena interna ou externa de 5 metros no
residir. Por exemplo: se na sua cidade não mínimo.
existirem estações de rádio, o receptor de
um transístor não terá sensibilidade para A utilização de três transistores amplifi­
possibilitar a captação de estações distan­ cadores permite a obtenção de boa sensi­
te e nada será ouvido. Assim, analise as bilidade com um sinal de intensidade sufi­
características dos três receptores dadas a ciente para excitar bem um alto-falante
seguir, e faça a escolha: comum, com as estações mais "fortes".
Com isso, com uma boa antena externa,
Receptor 1 as estações mais "fracas" poderão ser
ouvidas razoavelmente bem e as mais
Número de transístores ........................... 1 "fortes", até mesmo sem o uso de antena
Alimentação .. ■............ 6 Volts (4 pilhas) mas tão somente um pedaço de fio de uns
Tipo de escuta Fone de alta impedância 3 ou 4 metros esticado. Este receptor é o
Antena 5 metros (mínimo - externa, para
mais sensível dos três sendo o tipo reco­
estações locais)
mendado se o leitor residir em zona rural
Este receptor, por contar apenas com ou se na sua cidade não existirem estações
um transístor, não possui sensibilidade de rádio, mas tão somente em alguma
suficiente para captar estações distantes cidade vizinha. Se a estação mais próxima
ou fracas. Assim, sua montagem só será estiver muito longe uma boa antena exter­
jndícada se em sua cidade houver alguma na deve ser usada.
estação operando, ou ainda se você residir
nas vizinhanças de alguma cidade como
0 QUE É NECESSÁRIO PARA A MONTAGEM
estações "fortes" (São Paulo, Rio, etc).
Com isso, com uma antena externa de uns A obtenção dos componentes não é difí­
5 metros de comprimento, no mínimo, cil já que todos se encontram em casas de
uma boa recepção pode ser obtida. Para material eletrónico, podendo, inclusive,
estações um pouco "fracas", ou distantes. haver aproveitamento de "peças" de

24 Revista Saber Eletrânica

velhos rádios, mesmo a valvula, caso do Um alicate de corte lateral e um de
capacitor variável e do alto-falante, (figu­ ponta completarão o jogo de ferramentas
ra 4) juntamente com chaves de fendas.
A solda usada nas conexões deve ser do
tipo normalmente empregado em serviços
eletrónicos (60/40) podendo ser encontra­
da em casas de materiais eletrónico. Um
metro será suficiente para a montagem
de qualquer um dos três receptores
(figura 5).

Figura 4

Para a montagem, desenhos e instru­

ções bastante pormenorizadas serão for­
necidas de modo que, mesmo sem prática,
bastará seguir o texto à risca e o receptor
funcionará. Comosetrata de receptor espe­
cialmente projetado para o principiante,
nenhum tipo de ajuste é necessário.
Assim, se tudo estiver certo, completada a
montagem, é só instalar a antena e fazer a
ligação à terra que o aparelho deve funcio­
nar ¡mediatamente. 0 fio usado para a interligação dos com­
Com relação às ferramentas para a ponentes é do tipo rígido com capa plás­
montagem, podemos dividí-las em dois tica. Para a antena e terra, assim como o
grupos: as ferramentas para o trabalho de enrolamento da bobina, optamos pelo fio
fixação mecânica dos componentes e as flexível fino, normalmente usado nos tra­
ferramentas para os trabalhos de conexão. balhos com transístores.
A BOBINA DE ANTENA E SINTONIA PARA OS TRÊS
Para o primeiro caso, como no protótipo RECEPTORES
optamos por uma base de acrílico (que
pode ser adquirido em retalhos em casas Um ponto comum às três montagens é
de plásticos) usamos uma serra fina para a bobina de antena e de sintonia que sâo
cortá-la no tamanho apropriado e os furos enroladas na mesma forma. A maneira
foram feitos com uma furadeira elétrica como essa bobina é enrolada determinará
comum. As pontes de terminais foram fixa­ a faixa de frequência das estações capta­
das com parafusos de 1/8" enquanto que das. Como todos os três receptores são
para o capacitor variável usamos o próprio para a faixa de ondas médias (550 a 1600
parafuso original de componente. Deste Khz) a mesma bobina é utilizada para os
modo, uma broca 9/64" é a mais reco­ três rádios. Deste modo, antes mesmo de
mendada para a furacão. Para os fios de se decidir por qual receptor montar, o lei­
enlaçamento da bobina que a prenderão tor já pode providenciar o enrolamento
nas base, usamos uma broca mais fina: dessa bobina.
5/64”. Um pormenor deve ser observado neste
artigo: normalmente, no enrolamento de
Para a parte de conexões, o soldador bobinas deste tipo, o fio mais recomenda­
usado foi do tipo elétrico de pequena do é o de cobre esmaltado, por diversas
potência, nâo sendo recomendada a utili­ razões técnicas, como, digamos, a bai­
zação de soldadores de mais de 30 Watts, xa resistência que implica em melhor
pois o calor excessivo poderá danificar os seletividade. Entretanto, como não é fácil
componentes, específicamente o diodo obter-se o fio esmaltado, já que só
semicondutor e os transístores. pode ser encontrado em casas de enro­

Julho/76 25
lamentos de motores (que na maioria) Para um capacitor variável de 410 pF a
das vezes se recusam a vender os 5 ou bobina deverá ter um número de espirais
10 metros que necessitamos para a compreendido entre 60 e 80, enquanto
bobina) optamos pelo fio comum de capa que para um capacitor de 285 ou 365, o
plástica que pode ser encontrado em qual­ número de espiras deverá estar entre 80 e
quer casa de material elétrico. Como nossa 100.
montagem visa o principiante, preferimos Com relação ao ponto em que deve ser
sacrificar um pouco a seletividade em fun­ feita a derivação, ou seja, em que o fio
ção de fácil obtenção de todo o material deve ser dotado de uma tomada (ver figura
para a montagem. Uns 10 metros de "ca- 7) dependerá de um fator bastante impor­
binho para transístores é mais do que sufi­ tante que é o equilíbrio entre a sensibilida­
ciente para a bobina. de e a seletividade. Antes de escolhermos
Evidentemente, se o leitor dispuser de o local de derivação devemos analisar o
fio esmaltado # 26 ou #28 poderá usá-lo problema..
com vantagem no enrolamento de bobina
(fig. 6).

deslocando-se a toma
da neste sentido reduz
se a seletividade e au_
menta-se a sensibili­
dade

Figura 6
Essa bobina de antena deve ser enrola­
da num bastão de ferrite de 0,8 a 1,2 cm deslocando-se a toma
de diâmetro com um comprimento de 11 a da neste sentido au­
22 cm.
O número de espiras a ser enroladas e a menta a seletividade,
posição em que tomada deve ser feita mas a sensibilidade fi­
dependerá de fatores que discutiremos a ca reduzida
seguir.

SELETIVIDADE & SENSIBILIDADE

Em primeiro lugar, o número total de

espiras de bobina, ou seja, de "voltas" de
fio que devem ser dadas, dependerá do
valor do capacitor variável que o leitor
tenha adquirido. No comércio existem nor­
malmente capacitores de 285 a 410 pF.
Qualquer tipo entre esses valores pode ser
usado, bastante para isso que as diferen­
ças de valores sejam compensadas pelo
número de espiras da bobina. 0 leitor não Figura 7
precisa se preocupar muito com isso, pois
em caso de engano, o máximo que pode a) Se na sua cidade houver apenas uma
ocorrer é o deslocamento da faixa de sin­ ou duas estações "fracas", separadas de
tonia, ou seja, as estações dos extremos boa distância no "mostrador", ou seja,
da faixa poderão ser "podadas". tiverem frequências bastante diferentes,

26 Revista Saber Eletrónica

você deve preocupar-se em aumentar a São Paulo ou Rio, que está neste caso,
sensibilidade do receptor mas não precisa­ esta é a bobina que deve ser enrolada.
rá se preocupar com a seletividade, ou Faça a tomada entre 1/5 e 2/5 das espi­
seja, o receptor deve ser sensível aos ras. Se a sua bobina tiver 100 espiras faça
sinais fracos mas não precisa ter uma a tomada entre a 20® e 30® espiras e se a
capacidade muito grande de separação sua bobina tiver 80 espiras entre a 1 5® e a
das estações. Neste caso, a tomada pode 20® espira, conforme mostra a fitura 9.
ser feita no meio ou a 2/5 do número de C) Se na sua cidade existir uma única
espiras da bobina. Se a bobina tiver 100 estação "fraca" e toda sensibilidade for
espiras faça a tomada entre a 40® e a 50®. necessária para sua captação, a tomada
Se a bobina tiver 80 espiras faça a tomada deve ser feita a partir da metade do enrola­
entre a 30
* e a 40? (figura 8). Observe o mento. Entre 1/2 e 3/4 do enrolamento é o
recomendado.
A bobina de antena enrolada sobre esta
3 de sintonia consiste em 10 ou 15 espiras
■O do mesmo fio enrolada numa camada
superior (figura 10).
509 a 409
2^-^ OU
-------------- ° 309 a 409
espira
-1
-------------- o
MAIOR SENSIBILIDADE

Figura 8

leitor que, deslocando a tomada para

o lado do extremo superior, a sensibi­
lidade aumenta mas, em compensação, a
seletividade diminui. 0 ponto de equilíbrio
deve ser função das condições locais de
MONTAGEM DOS TRÊS RECEPTORES
recepção.
RECEPTOR 1
b) Se na sua cidade operarem estações
Conforme mostra a figura 11, foi usada
"fortes", de frequências próximas, a seleti­ uma base de acrílico de 11 x 13 cm, com 4
vidade será o requisito principal do recep­ pés plásticos fixados por meio de parafu­
tor. Se o leitor residir numa cidade como sos comuns. Nesta base se encontram
todos os componentes, exceto o suporte
de pilhas e o fone de ouvido. Esses compo­
3 nentes são os seguintes:
o
a) capacitor variável (2 orifícios);
b) ponte de 8 terminais para o. transístor
209 a 309
e demais componentes (2 furos);
.z ou c) ponte para soldagem dos terminais
2/ 459 a 209 da bobina (2 furos);
---- —O
espira d) ponte de terminais para a ligação da
4 fonte de alimentação (1 furo);
----------------- o e) ponte de terminais com parafusos
MAIOR SELETIVIDADE para o fone (2 furos);
f) bobina de sintonia (4 furos);
Comece por fixar as pontes de termi­
Figura 9 nais e o capacitor variável. Em seguida,

Julho/76 27
 Figura 11
solde o transístor, o capacitor C1 e o resis-
tor R1 na ponte de terminais conforme
mostra a figura 11.0 máximo de cuidado
deve ser tomado com a soldagem do dío­
do, já que se trata de componente bastan­
te sensível ao calor. Ao soldar o transístor
observe a disposição de seus terminais.
Completada a fixação dos componentes,
prenda a bobina por meio de dois elásticos
ou dois pedaços de fio rígido, conforme Figura 12
mostra a figura 12. Cuidado ao enrolar o
fio rígido, para que não haja contacto elé­ ter, no mínimo, uns 3 metros de compri­
trico entre seus extremos. Completada a mento cada um e faça a conexão dos ter­
fixação de todos os componentes proceda minais do suporte de pilhas, atentando
à s;í-agem dos terminais; em primeiro para a polaridade correta.
lugar da bobina e depois faça a conexão A antena poderá ser interna (se as esta­
dos terminais do capacitor variável com fio ções locais forem "fortes") ou externa
rígido. Em seguida, faça a interligação de- (para melhor recepção), devendo ser cons­
todos os componentes com fio rígido, con­ truída com fio rígido nú e isolada por duas
forme mostra o desenho. Acompanhe o "castanhas" de cerârpica nos extremos (fi­
diagrama, se tiver dúvidas, (figura 13). gura 14).
Depois faça a conexão dos fios corres­ Completada a montagem, ligue um fone
pondentes à antena e à terra que devem magnético de alta impedância da ponte de

28 Revista Saber Eletrónica

 Figura 13

Figura 14

terminais correspondente (não serve fone a) descasque uns 20 cm da ponta do fio

de rádios portáteis, pois estes, normal­ e enrole numa torneira ou no encanamen­
mente, são de baixa impedância - se não to de água no ponto em que ele penetra na
tiver â mão este componente, veja mais terra ou ainda numa barra de metal enter­
adiante como fazer um), ligue a bateria rada pelo menos uns 40 cm no solo
colocando as pilhas no suporte. (figura 15).
Em seguida faça a conexão à antena e à b) Ligue, por meio de um capacitor de
terra. Essa ligação à terra pode ser feita de 0,005 pF (óleo ou poliester) o fio ao polo
duas maneiras: negativo da tomada, aproveitando, portan­
to, o neutro da rede de alimentação.
Coloque o fone nos ouvidos e gire o
variável até sintonizar alguma estação. A
intensidade do som e o número de esta­
ções captadas dependerá de diversos
fatores tais como:

a) tamanho da antena;
b) potência das estações e distância a
que se encontram;
c) eficiência da ligação à terra;
d) montagem bem feita;
e) qualidade dos fones;
f) uso de componentes corretos.

Julho/76 29
 Se o receptor não funcionar correta­ Diversos: pontes de terminais, suporte
mente, verifique a possibilidade de algu­ de pilhas, base de montagem, fios, parafu­
mas exigências dos itens anteriores não sos, solda, antena, etc.
terem sido satisfeitas.
RELAÇÃO DOS COMPONENTES
RECEPTOR 2
Q1 - transístor BC548 ou equivalente Também para este receptor, a exemplo
D1 - Díodo semicondutor 1N60 ou do primeiro, utilizamos uma base de acríli­
equivalente co de 11 x 16 cm (o leitor poderá usar
C1 - 0,033 pF (33nF) poliester madeira compensada se tiver dificuldade
C2 - Capacitor variável (ver texto)
em obter acrílico). Nesta base são fixados
R1 - Resistor de carvão de 1MÍ2 os seguintes componentes (fig 1 6).
L1 - Bobina de antena e sintonia (ver
texto) a) capacitor variável (2 furos);
F1 - Fone magnético de alta impedância b) ponte de 10 terminais para os com­
(2 000 a 10 000 Ohms) ponentes soldados (2 furos);
B1 - Bateria de 6 Volts (4 pilhas ligadas c) ponte de 7 terminais para a bobina (2
em série) furos):

Figura 16

30 Revista Saber Eletrónica

 d) ponte de 3 terminais para a fonte de alto falante, a ligação da antena, da terra e
alimentação (1 furo); da bateria (que é o suporte das 4 pilhas).
e) bobina de antena (4 furos); Completada a montagem, ligue um dos
f) alto falante (optativo). fios a uma antena de, pelo menos, 5
Fora da placa, no protótipo, foram insta­ metros (interna ou externa, conforme o
lados o alto falante e a fonte de alimenta­ receptor anterior) e o outro fio a uma boa
ção que consiste num suporte de 4 pilhas terra (conforme o receptor anterior tam­
pequenas. bém), e coloque as pilhas no suporte ligan­
Inicie por fazer a furação da base de do a unidade com isso. Gire o capacitor
montagem e fixar, em seguida, as pontes variável até sintonizar alguma estação. O
de terminais, o capacitor variável e a bobi­ número de estações captadas e a intensi­
na. Utilize para as pontes, parafusos de dade do seú som dependerá dos seguintes
1/8" x 1/2" e para o variável, os parafusos fatores (figura 17 diagrama):
indicados para esse componente. A bobina
é fixada por meio de elásticos enlaçados a) eficiência da antena;
ou fio rígido, conforme o receptor número b) potência das estações e distância em
1. Em seguida, solde os transistores e que se encontram;
demais componentes na ponte de termi­ c) eficiência da ligação à terra;
nais. Observe cuidadosamente a polarida­ d) montagem bem feita;
de do diodo e dos transistores. O transfor­ e) qualidade do alto falante;
mador é do tipo comumente usado como f) utilização de componentes conforme
"saída" de receptores transistorizados, as especificações.
com terminais rígidos que são soldados na Observamos que, para desligar o recep­
ponte sustentando o próprio componente. tor, bastará retirar as pilhas do suporte.
Os que oferecerão melhores resultados Por medida de economia foi suprimido o
serão os que apresentarem uma impedân- controle de volume e o interruptor da fonte
cia de primário da ordem de 1kí2.0 termi­ de alimentação.
nal central encontrado num dos enrola­ Com relação à sensibilidade do receptor
mentos (o primário) não é ligado, podendo podemos dizer que, o protótipo, montado
ser cortado se assim o leitor preferir. em São Paulo, usando como antena um
Depois de soldados todos os compo­ pedaço de fio de uns 5 metros esticado
nentes na ponte, faça a interligação com ao ar livre, captamos 4 estações mais "for­
os demais, usando para isso fio rígido com tes" com bom volume para o alto falante.
capa plástica. São feitas 6 ligações, con­ Outras puderam ser ouvidas, mas com
forme se pode observar na figura 16. Final­ intensidade apenas para excitar um fone.
mente, complete a montagem realizando Com uma antena maiór, estas também
as conexões externas correspondentes ao poderiam excitar o alto falante.

Figura 17

Julho/76 31
RELAÇÃO DE COMPONENTES Diversos: suporte para 4 pilhas, base de
madeira, pontes de terminais, fios, solda,
Q1, Q2 - transistores BC548 ou equiva­
knob para o variável, etc.
lentes
D1 - díodo de germânio 1 N6O ou equi­
valente Receptor 3
C1 - Capacitor variável (ver texto)
A base para a montagem deste receptor
C2 - Capacitor de poliester de 1 5 a 33
é de acrílico (ou madeira) de 15 x 15 cm
nF
com todos os componentes, exceto o
R1 - Resistor de 4,7 MÍ2
suporte de pilhas, montados em cima. São
T1 - Transformador de saída para tran­
os seguintes esses componentes:
sistores (ver texto)
L1 - Bobina de antena e sintonia - ver a) capacitor variável (2 furos);
texto
FTE - Alto falante de 8 ou 16 Ohms (10 b) alto-falante quadrado de 10 cm (2
centímetros ou menor) furos);

Figura 18

32 Revista Saber Eletrônice

 c) bobina de antena e sintonia (4 furos) xões semelhantes aos receptores anterio­
d) ponte de 2 terminais para ligação da res.
antena e terra (2 furos); Completada a montagem ligue a unida­
e) ponte de 17 terminais para os com­ de colocando pilhas no suporte. Ligue os
ponentes (2 furos); terminais correspondentes a uma antena
f) ponte de 11 terminais para a bobina conforme seu caso e também à terra. Gire
e outras ligações (2 furos). o variável até sintonizar alguma estação.
Comece a montagem fixando na base Neste caso também, a recepção depen­
todos os componentes, exceto o alto falan­ derá de diversos fatores:
te que é o último. Para isso use parafusos a) potência das estações locais;
de acordo com o componente a ser fixado b) eficiência da antena e da ligação à
e elásticos para a bobina. O alto-falante é terra;
preso na posição vertical depois de toda a c) perfeição da montagem;
montagem ser feita, por meio de "L" de d) qualidade dos componentes que
metal com dois furos (figura 18). devem estar de acordo com as espe­
Fixados os componentes proceda a sua cificações;
soldagem, começando pelos transístores e e) boa qualidade do alto-falante.
pelo díodo semicondutor. Atente para a Observamos que, tanto neste receptor
sua posição já que se houver qualquer como no anterior, fones de ouvido do tipo
inversão o receptor não funcionará. normalmente usado em rádios portáteis
Em seguida, solde os terminais da bobi­ podem ser usados no lugar do alto-falante
na, os capacitores eletrolíticos e os demais sem nenhuma alteração no circuito.
componentes. Observe a polaridade dos A título de orientação, podemos dizer
capacitores eletrolíticos. Com relação aos que, em São Paulo, usando como antena
resistores, o código de cores é dado junta­ um pedaço de fio de 4 metros extendido
mente com a lista de material. sobre os móveis vizinhos à bancada e
Completada esta fase, faça a interliga­ como terra o neutro da tomada, captamos
ção dos diversos componentes usando fio cerca de 5 ou 6 estações com sinal sufi­
rígido e ligue o suporte de pilhas observan­ ciente para excitar o alto-falante e outras
do a polaridade. O diagrama do receptor é com sinais mais "fracos", para escuta em
dado na figura 1 9 para maior orientação fone. Com uma antena externa de maiores
do leitor. dimensões, mais estações poderiam ser
Para a antena e terra são feitas cone­ ouvidas.

Figura 19

Júlho/76 33
 RELAÇÃO DE COMPONENTES O alto-falante é instalado numa caixa de
Q1,Q2, Q3 - Transístores BC548 ou plástico ou outro material, tendo uma série
equivalentes de furos para saída do som e neste lado
D1 - Díodo de germanio 1 N6O ou equi­ será apoiado nos ouvidos. O transformador
valente de saída, pelo seu tamanho, é fixado numa
C1 — Capacitor variável (ver texto) base de madeira com terminais para a liga­
C2 - Capacitor de poliester de 33 nF ção dos fios. A impedância que este fone
C3 - Capacitor eletrolítico de 5 uF 6 V apresentará dependerá da impedância de
C4 - Capacitor eletrolítico de primário do transformador de saída. Reco­
100 uFx 6 V mendamos transformadores de saída para
R1 - Resistor de 4,7Mí2 (amarelo, viole­ circuitos com válvulas que apresentem de
ta, verde) 2 500 a 10 000 Ohms de impedância
R2 - Resistor de 10 kí2 (marron, preto, (transformador de saída para a válvula
laranja) 6AQ5) serve perfeitamente.
R3 - Resistor de 2,2 M£2 (vermelho, ver­
melho, verde) FONTE DE ALIMENTAÇÃO PARA OS RECEPTORES
FTE - Alto falante de 8 Ohms - 10 cm (4 Se o leitor não quiser usar pilhas, mas
polegadas) desejar alimentar os receptores a partir da
Diversos: 4 pilhas, suporte para 4 rede de alimentação, poderá montar a fon­
pilhas, base de montagem, te ilustrada na figura 21. O transformador
fios, pontes de terminais, tem um primário para 110 ou 220 Volts e
knob para o variável, etc. um secundário para 6 Volts 1 50 mA. 0
diodo usado é do tipo 1N4001.
CONSTRUINDO UM FONE MAGNÉTICO DE ALTA
IMPEDÂNCIA
Um fone magnético pode ser improvisa­
do utilizando para esta finalidade um alto-
falante comum do tipo miniatura para
receptores transistorizados com 8 ohms de
impedância e um transformador de saída
do tipo normalmente empregado em
receptores a válvula. O desenho e o dia­
grama (figura 20) ilustram bem como isso
deve ser feito.
Figura 21

FIOS COM CAPA PLÁSTICA

FIOS ESMALTADOS
(PRIMÁRIO)
(SECUNDÁRIO)

TRANSFORMADOR
DE SAÍDA

o-
5 a CAIXINHA COM
8Q
10kH PEQUENO-*-
o- ALTO-FALANTE

Figura 20

34 Revista Saber Eletrónica

 um pouco
sobre antenas
Aquilino R. Leal

Como todo componente, as antenas se O diagrama de potência de uma antena

caracterizam por certas propriedades a pode ser confeccionado de diversos
elas inerentes. A formulação destas pro­ modos, a saber:
priedades é fundamentada em definições
impostas ao estudo das antenas. São, jus­ 1 - pela intensidade de campo elétrico em
tamente, algumas destas definições e pro­ diversos pontos do espaço: a unidade
priedades o assunto do nosso tema. Evi­ de intensidade de campo elétrico, no
dentemente, outras propriedades mais SI (Sistema Internacional de Medidas),
específicas permitirão, ao engenheiro é Volt por metro ou, abreviadamente,
antenista ou mesmo ao antenista instala­ V/m;
dor, informações necessárias para a avalia­
ção da "performance" da antena para uma 2 — pela densidade de potência nos diver­
dada aplicação prática; porém isto se sos pontos do espaço; sendo expressa
encontra fora do escopo deste trabalho, em W/m2 no SI;
cuja finalidade é a de fornecer e tecer
idéias nas quais se fundamenta uma teoria 3 - por Decibéis: 20 vezes o logarítimo da
bastante complexa que é a teoria dos sis­ intensidade do campo ou 10 vezes o
temas radiantes ou, simplesmente, ante­ logaritmo da densidade de potência,
nas ou, ainda, radiadores. ambos relativos a níveis de referência
arbitrários.
De inicio devemos dizer que a descrição
da radiação de uma antena requer dois Paralelamente, os diagramas podem ser
gráficos, ou modelos de radiação, em dois plotados em coordenadas retangulares ou
planos ortogonais entre si: um horizontal e polares. As primeiras já são "velhas"
outro vertical. Os gráficos de radiação des­ conhecidas através, por exemplo, das cur­
ses dois planos são geralmente suficientes vas características dos semicondutores,
para descrever com certa precisão, as pro­ enquanto as coordenadas polares, assim
priedades direcionais da antena. como as retangulares, também são consti­
tuídas por um par de números: o primeiro
Em realidade, um plano de radiação fornece a direção angular (ângulo) da
descreve a quantidade de intensidade do radiação em relação a um ângulo de refe­
campo ou potência irradiada pela antena rências num plano enquanto o outro nú­
nas várias direções no plano em pauta. mero fornece a amplitude (intensidade) do
Evidentemente, se a antena é empregada campo, da potência ou mesmo do nível de
para a recepção, o mesmo gráfico irá des­ Decibéis de radiação no ponto em ques­
crever a quantidade de intensidade do tão.
campo ou potência que a antena capta de
sinais proveniente de várias direções do Os gráficos plotados em termos de
espaço. intensidade de campo ou em densidade de

Julho/76 35
potência podem ser absolutos ou relativos.
Os primeiros são identificados quando a
escala for rotulada em números definidos
na unidade coerente - V/m ou W/m2 - para
cada caso. Quando a escala é normalizada
para que o gráfico tenha um valor máximo
igual à unidade ou se o gráfico não tiver
um número definido para sua escala, é dito
relativo isto é: o gráfico expressa simples­
mente a intensidade de campo ou densida­
de de potência nas várias direções em
relação ao seu valor máximo de intensida­
de ou densidade conforme for o caso.

Como sabemos as antenas irradiam

para o espaço tri-dimensional uma boa
parte da energia que receberam para tal
fim e, portanto, o seu gráfico de radiação
irá descrever as suas características de
radiação só (e somente) no plano de radia­
ção considerado; porém, como já disse
mos, podemos ter uma avaliação satisfató­
ria do radiador (antena) se considerarmos
apenas dois planos, um vertical e outro
horizontal. O primeiro escreve a intensida­
de de radiação da antena para os diversos
ângulos de elevação acima da horizontal
enquanto o outro, o horizontal, descreve o
comportamento da antena para os diver­
sos ângulos tomados, a partir de uma refe­
rência fixa - um plano vertical - horizontal­
mente. Normalmente, o plano vertical dè
radiação é tomado perpendicularmente ao
eixo da antena passando intermediaria­
mente entre os pontos de alimentação da
antena. 0 outro plano de radiação - hori­
zontal - é considerado paralelamente ao
eixo da antena, contendo-o. Estes dois pla­ radiação denominado feixe principal, os
nos podem ser melhor visualizados na outros lóbulos menores ou àqueles que
figura 1 em que se considerou um dipolo; não nos interessam para uma determinada
enquanto isso a figura 2 nos mostra dois aplicação da antena, recebem o nome de
gráficos de radiação típicos de uma antena lóbulos menores, lóbulos laterais ou ainda
direcional isto é, uma antena cujo feixe é lóbulos secundários. Normalmente estes
bem estreito e uniderecional - este feixe, lóbulos menores são indesejáveis, mas
mostrado pelos gráficos da fig. 2, recebe o estão inevitavelmente presentes: eles
nome de lóbulo de radiação ou simples­ representam radiação em direções indese­
mente lóbulo. Dependendo da estrutura fí­ jáveis sendo, em alguns casos, prejudiciais
sica e geométrica do radiador, os diagra­ pois representam potência perdida - esta
mas de radiação podem apresentar vários potência está sendo irradiada para uma
lóbulos em diversas direções. outra direção diversa daquela onde aponta
o lóbulo maior (principal) e, segundo a
Os diagramas de antenas com o feixe qual, o receptor, digamos assim, se deve
unidirecional do tipo mostrado na fig. 2 encontrar para poder absorver com maior
são caracterizados por um lóbulo maior de eficácia, parte da energia irradiada.

36 Revista Saber Eletrónica

 Figura 2

O nível dos lóbulos laterais é, normal­ pica nas mesmas condições e com as mes­
mente, expresso em Decibéis como 10 mas considerações que a primeira antena.
vezes o logaritmo decimal entre as densi­ Disto, é imediato concluir que o ganho de
dades de potência, respectivamente, do uma antena isotrópica é nulo isto é, 0 dB i
maior lóbulo (principal) e do lóbulo lateral (dB i é a sigla empregada para representar
em pauta. Esta relação em dB é chamada o ganho, em dB, de uma antena tomando
"relação ao nível do lóbulo menor ou lóbulo lateral" como referência a antena isotrópica).
sendo deveras importante na maior parte Obs.: uma antena em si não apresenta
das rádios - comunicações como bem o ganho propriamente dito, quer seja de
podem afirmar os PY! intensidade de campo irradiado ou de den­
sidade de potência; o que realmente suce­
A lâmpada de faixa é o "comprimento", de é o fato da antena, para uma dada dire­
no gráfico, entre dois pontos para os quais ção, apresentar um melhor rendimento de
a densidade de potência irradiada, pelo ló­ radiação do que a antena isotrópica para
bulo principal, é a metade do seu valor má­ àquela específica direção. É óbvio que,
ximo de radiação. Se o gráfico estiver plo- nestas circunstâncias, a primeira antena
tado em termos de intensidade de campo em relação à isotrópica apresenta um
em vez de densidade de potência como ganho de intensidade de campo sendo,
anteriormente foi mostrado, a largura feixe portanto, expresso em unidade Decibel
da antena é medida entre os pontos para cuja simbologia para este caso específico
os quais a intensidade do campo é 71% de antenas, como já vimos, é dBi (o"i"
(ou 1/ >T2)', da intensidade máxima do ló­ refere-se à antena isotrópica).
bulo principal.
A resistência de radiação de uma antena
Entendemos por antena isotrópica como a é definida como sendo a relação da potên­
que irradia a potência recebida uniforme­ cia total irradiada pelo quadrado da
mente em todas as direções do espaço - corrente, em valor eficaz (RMS), na antena
tais antenas não existem na prática. Posto ( no ponto da antena onde este valor é má­
isto, podemos definir o ganho de potência de ximo).
uma antena: é a relação, em dB, da densida­
de de potência máxima irradiada pela Quando a antena é alimentada, isto é, é
antena em uma direção - usualmente a conectada a uma linha de transmissão, em
direção do lóbulo principal - a uma certa seu ponto de máxima corrente, verifica-se
distância da mema e a intensidade de que, praticamente, toda a potência é libe­
potência irradiada por uma antena isotró- rada pela antena sob forma de radiação;

Julho/76 37
nestas condições a impedância no ponto' do a direção do vetor campo elétrico,
de alimentação é praticamente igual à podendo ser polarizada linearmente, cir­
resistência de radiação da antena. Isto nos cularmente ou elípticamente; por esta
permite afirmar que as perdas devidas às razão a radiação de uma antena deve aten­
resistências dos condutores da antena e der à polarização da onda eletromagnética.
dos isoladores são pequenas. Quando exis­ A maior parte das antenas possuem polari­
tem perdas apreciáveis, a resistência do zação linear e vertical, isto é, o valor cam­
ponto de alimentação (composta da com­ po elétrico é perpendicular à superfície
ponente de radiação e da componente de terrestre, outras, também comuns, apre­
perdas) deve ser diferente da resistência sentam uma polarização linear porém hori­
de radiação. Para ter-se uma ideia da zontal (o vetor campo elétrico é paralelo à
variação da impedância de uma antena ao superfície terrestre que, numa primeira
longo do seu eixo, são mostrados na fig. 3 aproximação, pode sr considerada plana).
as curvas típicas de tensão e corrente para Evidentemente, uma vez projetada uma
um dipolo de meia onda; a impedância Z é antena transmissora com uma certa polari­
obtida pela lei generalizada de Ohm a par­ zação, a antena receptora também deve
tir destas duas curvas características V e I ser capaz de receber esta determinada
da antena dipolo de meia onda em pauta. polarização e somente esta, rechazando as
Quando a antena ilustrada na fig. 3 é igual opostas.
ou menor que um dipolo de 1/2 onda ou é
um número impar de 1/2 comprimento de Obs.: quando se projeta uma antena
onda maior, o ponto de alimentação tam­ transmissora para uma dada aplicação
bém será um ponto de máxima corrente. prática, automaticamente estará projetada
Quando o ponto de alimentação não é o a antena receptora para aquela aplicação
ponto de máxima corrente, a impedância prática - ambas são idênticas como pude­
será maior que a resistência de radiação, mos constatar anteriormente.
quando medida para a corrente máxima.
Desde que a posição relativa de uma
antena com a superfície terrestre determi­
na o tipo de polarização podemos dizer
que uma antena vertical em relação à terra
irradiará ondas verticalmente polarizadas;
da mesma forma uma antena horizontal
irradiará ondas horizontalmente polariza­
das que, tanto num caso como no outro,
deslocar-se-ão no espaço até agintir, com
a mesma polarização, as suas respectivas
antenas receptoras.

Em verdade, para baixas frequências, o

fenômeno descrito se verifica, isto é, a
onda conserva a sua polarização à medida
Figura 3 que "caminha" no espaço; porém, para
altas frequências, a polarização varia na
Em verdade a impedância do ponto de maioria dos casos; isto ocorre porque a
alimentação deverá também possuir uma onda se divide em alguns componentes
componente reativa. Geralmente, essa que seguem "caminhos" diferentes. Desde
impedância será equivalente a uma resis­ que esses "caminhos" não tenham o mes­
tência em combinação com uma capaci- mo comprimento, os vetores elétricos
tância ou indutância. recombinados não serão geralmente para­
lelos e, dependendo da configuração geo­
Como sabemos, a direção de polarização de métrica do caminho traçado por um ponto
uma onda eletromagnética, é definida como sen­ de vetor campo elétrico, este pode ser cir-

38 Revista Saber Eletrónica

cular, elíptico etc., e tais campos de radia­ antenas apresentam um pico de resposta
ção são conhecidos como sendo campos para uma determinada frequência - fre­
circulante, elípticamente etc., polarizados. quência de ressonância - e, para frequên­
cias afastadas, a resposta sofre atenua­
A capacidade de uma antena operar efe­ ções que serão mais ou menos intensas
tivamente melhor sobre uma banda de fre­ conforme, respectivamente, a sua largura
quências do que sobre uma outra é tradu­ de faixa for estreita ou larga.
zida pela sua largura de faixa. Este termo
também se refere à capacidade que possui Praticamente podemos dizer que uma
uma antena em operar,' com eficácia, antena operará satisfatoriamente sob uma
numa certa banda de frequências. Uma faixa de frequências igual a 10% da.nomi­
antena que esteja operando com uma nal de operação - este tipo de antena
pequena faixa de frequências é denomina­ caracteriza uma antena de faixa estreita; já
da antena de faixa estreita; quando, porém, é as antenas de faixa larga operam satisfato­
capaz de operar com uma faixa de fre­ riamente dentro duma largura de faixa
quências, é denominada antena de faixa lar­ 10:1 isto é, a frequência limite superior é
ga. Estes dois tipos de antena são conheci­ 10 vezes maior que a limite inferior; isto
dos, respectivamente, pelas expressões corresponde a uns 80% da frequência
inglesas: "narrow-band" e "wide-band". nominal de operação! Evidentemente, este
tipo de antena só deve ser empregado em
Pelo que se expôs, diremos que as ante­ aplicações onde uma ampla gama de fre­
nas estão limitadas a uma faixa de fre­ quências estão sendo recebidas pelo
quências em virtude das suas característi­ receptor, pois estas antenas apresentam
cas de ressonância; este fenômeno de res­ um ganho menor que as antenas de faixa
sonância é semelhante ao fenômeno de estreita, caso comumente usado pelos
ressonância dos circuitos sintonizados. As radioamadores.

Julho/76 39
orientação
para o montador

— Como obter os componentes

— Custo aproximado
— Cuidados especiais
— Tempo de montagem

AMPLIFICADORES DE POTÊNCIA DARLINGTON

Nesta primeira parte teórica, evidentemente nenhum projeto prático será aborda­
do. Nela, apenas características dos amplificadores e informações básicas para
projetos são dadas. Somente na segunda parte é que daremos um exemplo de
projeto de amplificador e então poderemos fazer uma estimativa de custo pa­
ra o projeto específico.

40 Revista Saber Eletrónica

 Três receptores de radio para o principiante montar

Justamente por se destinar este artigo ao principiante, o máximo de por­

menores relativos à montagem são dados. Com relação ao custo dos receptores
são bastante baixos, dependendo evidentemente do acabamento que seja dado ao
conjunto. Podemos, como estimativa geral dizer que o leitor gastará em torno
de Cr$ 50,00 para a montagem do primeiro, isso em material eletrónico,
Cr$ 60,00 para a montagem do segundo e Cr$ 70,00 para a montagem do
terceiro. Os componentes que são de fácil obtenção poderão na sua maioria
ser conseguidos em lojas de componentes eletrónicos. Apenas o fone magnéti­
co usado no primeiro receptor que pode oferecer certa dificuldade de obten­
ção. Entretanto, damos uma alternativa que consiste na construção de um fo­
ne a partir de um alto-falante miniatura. Nos nossos protótipos, usamos como
base para a montagem placas de acrílico que podem ser obtidas em retalhos
em algumas casas especializadas em São Paulo. O leitor entretanto, poderá usar
como base qualquer material isolante, como a madeira compensada. Para a sol­
dagem dos componentes use um soldador de pequena potência. É importante
observar que um perfeito funcionamento de qualquer um dos três receptores
está na dependência da utilização de uma boa antena e ligação â terra perfei­
ta. O máximo de cuidado, portanto, com estes pormenores.

Fonte para experiências de físico-química

Trata-se de montagem bastante simples que mesmo os não iniciados em

eletrónica podem realizar. O custo também é dos mais acessíveis, já que em
material não terá o leitor què dispôr mais do que Cr$ 30,00 para a compra
de todo o conjunto. O díodo semicondutor que é o único componente eletró­
nico tem um custo da ordem de Cr$ 4,00. O restante do material pode ser
encontrado em casa de material elétrico. Os professores e alunos que utiliza­
rem esta fonte em demonstrações deverão apenas tomar cuidado para que as
pontas de prova não toquem em nenhum ponto do circuito sobre a base já
que isso poderia ser causa de curto-circuitos. Também devemos notar que, co­
mo não há isolamento do circuito em relação a rede de alimentação, quando
a unidade estiver ligada não se deve tocar em nenhum ponto já que poderão
ocorrer choques perigosos.
De qualquer maneira ao usar a fonte apenas observe os cuidados que nor­
malmente se toma com o manuseio de aparelhos elétricos.
Observamos também que o professor mais imaginoso poderá criar outras
experiências além das descritas.

Cara ou coroa / pisca pisca eletrónico com C.l.

A base desta montagem é um circuito integrado de preço bastante aces­

sível. O circuito integrado em questão pode ser encontrado por um preço da
ordem de Cr$ 5,00, e a montagem do circuito completo não ficará em mais
de Cr$ 30,00. Devemos observar que a lâmpada usada deve ser a recomenda­
da já que um tipo não apropriado com corrente maior que a especificada pa­
ra os transístores poderia queimar estes componentes. A montagem, de prefe­
rência deve ser feita numa placa de fiação impressa.

Julho/76 41
 Indicador de seta para o automóvel

Se bem que se trate de montagem destinada ao hobbista não iniciados

em eletrónica alguns cuidados devem ser tomados com esta montagem. A ob­
servação da disposição dos terminais do transistor, e a necessidade de um even­
tual ajuste para se obter o som desejado são exemplos. O custo da montagem é
bastante baixo e todos os componentes são de fácil obtenção. O leitor não gas­
tará mais do que Cr$ 35,00 com esta montagem excetuando-se a caixa onde se­
rá alojado o conjunto. Devemos observar aínda que, como existem diversos ti­
pos de transformadores que podem ser usados neste circuito, o funcionamen­
to dependerá muito das características deste componente. Portanto, se o cir­
cuito logo após montado apresentar alguma deficiência, o primeiro ponto a ser
analisado é a possibilidade de se ter usado um transformador inadequado.

Fonte de alimentação regulada para o experimentador

Este artigo se destina ao experimentador de eletrónica que já possua cer­

ta prática em montagens com semicondutores, e que evidentemente disponha
do ferramental necessário a este tipo de trabalho. Os componentes são de ti­
po comumente encontrado em nosso mercado, devendo apenas se fazer uma
observação com relação ao transformador. Trata-se de tipo que normalmente é
usado em fontes de amplificadores, e por isso pode ser encontrado com rela­
tiva facilidade. Caso entretanto o leitor tenha dificuldade em obtê-lo deverá
mandar enrolá-lo para o que existem casas especializadas. Não se esqueça de
adquirir juntamente com os transístores Q1 e Q2 seus dissipadores de calor. Na
montagem dos transístores nos dissipadores use graxa de silicone para facilitar a
transferência de calor do invólucro do transístor para o próprio dissipador. Para
a montagem desta fonte, excetuando-se o transformador o leitor deverá gastar
em torno de Cr$ 200,00.

Amplificadores operacionais em audio.

Os circuitos integrados usados nesta montagem são de tipo bastante co­
mum podendo ser encontrado com facilidade. Na verdade, o amplificador ope­
racional recomendado nos dois circuitos pode ser encontrado sob diversas ou­
tras denominações, em diversos tipos de invólucros e diversas procedências. De
acordo com a procedência e o tipo será também seu custo. Podemos dizer que
o circuito em questão terá um preço médio de Cr$ 25,00 para o invólucro me­
tálico de 8 terminais.
Como se trata de montagem de audio, devemos apenas recomendar que
a técnica a ser usada seja a de placa de fiação impressa. O montador deve cui­
dar para que os cabos que conduzam os sinais de audio sejam os mais curtos
possíveis ou então que sejam dotados de blindagem. A alimentação para estes
circuitos integrados deve ser feita com fonte dupla cuja tensão deve estar en­
tre 9 e 15 Volts.

42 Revista Saber Eletrónica

FITDBIDNIEH
comunicação
eletrónica cem
os vegetais

Dr. Max Berezovsky *

A produção de potenciais elétricos na natureza, é um fenômeno generalizado e

detectável. Em tudo que nos cerca, desde corpos inorgânicos a orgânicos, em
maior ou menor grau. Nas plantas, a pesquisa dos potenciais tem sido motivo de
estudos bastante sérios pois pode revelar coisas ainda desconhecidas a respeito do
comportamento e da fisiologia vegetal.

A geração desta forma de energia pode tricas na atmosfera evitando assim a for­
ser um fenômeno de efeito secundário a mação de granizo. Provavelmente está
uma ação mecânica, química, fisico-quími- também implicada em outros tipos de
co ou biológica. fenômenos ainda não explicados.
Podemos encontrar tensões elétricas O potencial elétrico de um determinado
expontâneas na natureza, desde alguns material pode permanecer estacionário, o
nanovolts até milhões de volts, com produ­ que caracteriza as chamadas cargas estáti­
ção de correntes e campos também extre­ cas, ou ainda haver um fluxo de cargas
mos. Na produção de energia em cristais produzindo então uma corrente elétrica.
submetidos ou não a tensões, reações quí­ O fenômeno dependerá da resistência
micas, bactérias, protozoários, animais, elétrica do material e da rapidez e intensi­
vegetais, correntes aéreas, temos uma dade com que a carga se acumula.
escala enorme de valores com relação a Em biologia, o fluxo elétrico dificilmente
suas características e fins. é contínuo, podendo haver concomitância
A energia elétrica ou é produzida secun­ dos dois processos. Um acúmulo de car­
dariamente, sendo sub produto de alguma gas condiciona um potencial que em
atividade, ou então por sistemas (órgãos determinadas condições é liberado sob a
especializados para um determinado fim); forma de energia cinética. Na célula viva
precipita reações químicas, serve de defe­ animal ou vegetal, a produção elétrica é
sa para certos animais, atua na contração idêntica dependendo de reações físico-quí­
muscular esquelética, visceral e na ativida­ micas que consistem no transcurso de íons
de neuro-endócrina, produz descargas elé- de potássio (K) para fora da célula, e de só­
* Presidente da APEX (Associação de Pesquisas Ex ológicas)-
São Paulo

Julho/76 43
dio (Na) para dentro, quando a permeabili­ aperiódicas, como a verificada na encefa­
dade celular é alterada por um estímulo lografia.
interno ou externo. No caso dos vegetais inexistem, pelo
que sabemos, elementos ou tecido espe­
cializado para produção, condução e efe­
tuação de correntes elétricas.
Não foi encontrada nenhuma formação
semelhante a nódulos e nervos destinados
a condução e produção automática de
estímulos. Contudo, considerando o seu
comportamento elétrico, é como se tives­
sem, o que realmente é surpreendente I
Toda atividade periódica depende de um
sistema projetado com esta finalidade e
que atuando sobre um efetor, visa uma
determinada função. Este sistema físico, fí­
sico-químico ou eletrónico apesar de
poder não ser complexo, visa enviar estí­
Figura 1 - Eletroquímica celular Potencial de ação mulos ou sinais repetidos para contrair,
de uma fibra muscular cardíaca segregar, abrir, fechar, etc., qualquer estru­
Nos animais superiores, há tecidos tura. Na planta não conhecemos nada dis­
especializados na produção e condução so, desconhecemos para onde vão e o que
aferente e eferente do estímulo (os nervos fazem estes pulsos ora lentos, ora rápidos,
motores e sensitivos). simples ou complexos.
Exemplo típico é o que ocorre no funcio­
namento do coração, onde encontramos
vários nódulos geradores de estímulos e
tecido condutor que carreia os estímulos
até outros pontos onde eles devam atuar.
O fluxo elétrico neste caso e em outros não
é contínuo mas, pulsante, regular, periódico e sín­
crono.
Existe aí uma organização cibernética
especializada em produzir e controlar a ati­
vidade miocàrdica.
Em outros casos existe produção de
tensões elétricas oscilantes, irregulares.

Figura 3 - Exemplo de registro da atividade elétri­

ca vegetal

Ainda mais considerando que nos orga­

nismos vivos, quando temos uma atividade
motora ou elétrica periódica, ela é perma­
nente, mais ou menos contínua como, por
exemplo, no caso do coração, da respira­
ção, do cérebro, do trânsito intestinal, etc.
No vegetal, a atividade periódica é de ins­
talação, o mais das vezes imprevisível, demo­
rada, chegando a ocorrer com intervalo de
vários dias ou semanas, com duração tam­
bém variável, encerrando-se inexplicavel­
Figura 2 - Um eletrocardiograma mente de várias maneiras.

44 Revista Saber Eletrónica

 A natureza na sua essência e nas suas
leis, é económica, nâo desperdiça e nâo
comete erros. A manifestação elétrica dos
vegetais é tão evidente, berrante, regular e
tão precisa que certamente está ali desde
que a planta é planta, milhões de anos
antes que o homem descobrisse que isto
não pode ser acidental. Representa uma
necessidade a ser estudada, e entendida
em sua plenitude.
Não pensamos que a manifestação elé­
trica das plantas, decorra de algum dado
de sua fisiologia conhecido no sentido físi­ Figura 5 - Equipamento empregado pelo pesqui­
co-químico, fotosíntese, circulação de sei­ sador Bose para o registro da atividade
va, abertura ou fechamento dos estôma- elétrica e mecânica do vegetal
tos, deslocamento dos cloroplastos ou
curou estudar a atividade motora e elétrica
movimentos mecânicos.
da mimosa púdica e outros vegetais, detec­
A grande variabilidade de traçados, no
tando uma atividade periódica expontânea.
sentido de se apresentarem por vezes
No estudo desta ativiuade empregamos
extraordinariamente regulares, outras irre­
um registrador de sensibilidade de 1 mV
gulares; o fato de manifestarem-se da
ou 10 mV.
mesma maneira na presença ou ausência
de luz e de manterem-se, mesmo em
pequenos fragmentos de tecidos, afasta
radicalmente a hipótese, que isto decorra
da sua fisiologia.
É tão extraordinária a atividade que,
especialistas que tem tido a oportunidade
de assistir as nossas experiências, diante
da manifestação viva dos vegetais, procu­
ram de qualquer maneira uma explicação:
citamos o caso de um engenheiro eletróni­
co de uma grande empresa que quis atri­
buir esta manifestação a um semáforo
situado a três quarteirões de distância!
Já em 1900 num trabalho pioneiro, o
cientista BOSE, com poucos recursos, pro-
Figura 6 - Equipamento usado pelo autor na pes­
quisa da atividade elétrica vegetal

A técnica consiste, no emprego de dois

eletrodos de prata ou aço inoxidável de
mais ou menos 1 cm2 de superfície aplica­
dos em oposição sobre os dois lados de
uma folha ou outra região do vegetal.
0 contacto elétrico é melhorado pela
limpeza perfeita do tecido vegetal e pelo
uso de soluções, gel ou pastas condutoras.
Os eletrodos também devem ser perfeita-
mente limpos e o contacto deve ser perfei­
to porque senão haverá introdução de
sinais espúrios e artificiais. O sinal é con­
Figura 4 - Câmara Climática de Bose para regis­ duzido a um limitador que impede a passa­
trar pulsações do vegetal gem de pulsos de altas tensões que como

Julho/76 45
veremos podem às vezes ocorrer. Temos a a interferências externas. Procuramos
seguir um filtro que obsta a passagem de isolar a planta da ação de campos elétricos
ruídos elétricos do ambiente, principal­ e eletro-magnéticos colocando-a numa
mente a interferência de 60 Hz da rede gaiola de Faraday feita com tela de cobre
doméstica. Adiante, temos um circuito de malhas bem finas, conectada a uma
para determinar apenas as variações de boa terra, porém esses movimentos apare­
tensão e não as tensões absolutas que ceram novamente.
existem. Ocorre que sobre a tensão de As primeiras provas que realizamos
determinado valor absoluto gerada pelos foram para averiguar a resposta elétrica
tecidos e pelos eletrodos, se sobrepõe as frente a estímulos mecânicos, elétricos a
variações que nos interessam. variações luminosas.
No nosso aparelho podemos selecionar
algumas velocidades desejáveis segundo a
atividade que observamos.
Quanto ao espécime que escolhemos,
usamos vários tipos de plantas, optando
primeiramente para os citados em traba­
lhos anteriores de BAKSTER, como Dras-
cena; usamos também plantas aquáticas e
últimamente trabalhamos com o chamado
pau d'água ou de ferro, que dá uma ótima
resposta. Todos eles apresentam, a grosso
modo, o mesmo tipo de atividade não
havendo diferenças apreciáveis. A escolha
recai principalmente para plantas mais
facilmente tratáveis do ponto de vista da Figura 7 - Alteração dos pulsos elétricos determi­
resistência elétrica, mecânica e vitalidade. nada pela luz
Empregamos algumas vezes outros
A planta se mostra como um sensibilís­
tipos de tecidos vegetais como frutos, raí­
simo transdutor que transforma as varia­
zes, sementes, também com os mesmos
ções luminosas em elétricas de maneira
resultados.
peculiarmente própria.
Iniciamos testes com outros espécimes
Prosseguindo nossas experiências, pro­
orgânicos, como cultura de bacilos láticos
curamos fazer um registro prolongado para
e ovos, com indício de atividade elétrica
determinar as variações expontâneas.
periódica. Com relação ao ôvo, BAKSTER
Verificamos o aparecimento de ondula­
informa ter obtido registro de batimentos
ções e pulsos inicialmente de baixo inten­
mais ou menos de 160 por minuto corres­
sidade e irregulares que foram se suceden­
pondendo provavelmente as batidas car­
do cada vez com maior potencial e com
díacas do embrião, mesmo em ôvo não
mais constância.
fecundado.
Observamos que a planta jovem e des- Obtivemos assim:
cançada, dá melhor resposta porque a ati­ 1) Pulsos simples, isolados, espasmos
vidade diminui com o tempo e com o tra­ de intensidades variáveis.
balho. Logo após a colocação dos eletro­ 2) Pulsos simples de intensidade regu­
dos, observamos uma redistribuição de lar, porém de periodicidade variável.
cargas através da migração de íons o que 3) Pulsos simples regulares, de periodi­
determina o registro de uma curva inclina­ cidade extremamente regular quase
da que tende posteriormente ao Equilíbrio. cronométrica que poderia eventual­
Nos primeiros testes verificamos após mente funcionar com sincronizado­
aguardar algum tempo para a estabiliza­ res de relógios. As frequências mais
ção, um movimento errático da pena inscri- encontradas são da ordem de 1,4 e
tora que, a princípio, julgamos sem signifi­ 20 minutos.
cado. Em alguns pontos houve o apareci­ 4) Ondas compostas, complexas e
mento de pulsos regulares que atribuímos isoladas.

46 Revista Saber Eletrónica

 5) Ondas compostas, complexas, repe­ violência. O traçado pode persistir por
tidas. Aquí temos formas de onda vários dias seguidos desaparecendo
repetidas, com componentes de pul­ expontaneamente e paulatinamente. Mui­
sos que lembram o sistema de tas vezes, a movimentação do eletrodo
modulação por pulsos ou sincronis­ sobre a folha de alguns poucos milímetros,
mo de TV. o choque elétrico e a aleteração de lumi­
6) Ondas do tipo senoidal, regulares ou nosidade, ocasiona o desaparecimento do
amortecidas. traçado.
Percebemos também que existem
alguns pontos determinados na folha, em
que se obtém com mais facilidade o regis­
tro e que o estímulo de certos locais da
folha é ineficaz. Alguns pontos, produzem
uma resposta negativa enquanto outros
positiva {no sentido elétrico). Deveremos
proximamente fazer um levantamento des­
ses locais e elaborar um mapa similarmen­
te ao que se obtém em acumpuntura.
A sensibilidade do vegetal varia bastan­
te de dia para dia, respondendo algumas
vezes intensamente a estímulos mecâni­
cos, elétricos ou químicos. Outras vezes
Figura 8 - Registro elétrico de pulsos de grande
regularidade
apresenta-se inerte. Em uma prova, conse­
guimos transferir estímulo mecânico e
luminoso de um vegetal a outro, via longos
filamentos frouxamentos conectados.
Neste ponto queremos chamar atenção
para os cuidados que devemos ter para
não interpretar erroneamente as respostas
introduzidas por nossa manipulação. Esta­
mos trabalhando com aparelhos de alta
sensibilidade e que captam eles mesmos,
com muita facilidade, qualquer pequena
intervenção física sobre recipientes que
contém a planta, pois o contacto de um
material bom ou mau condutor, introduz
um potencial apreciável.
Qualquer manipulação deve ser feita
com registrador desligado ou então ser
assinalada.
Figura 9 - Pulsos complexos grandes e pequenos Tivemos oportunidade de assistir, em
da Drasana
um conhecido programa de televisão, uma
A produção de tipos de curvas de ondas gravação americana, que mostrava uma
e pulsos irregulares ou periódicos por parte planta covarde, estrebuchando com medo
de planta, parece expontâneo independen­ de ser retalhada por uma tesoura metálica,
te de qualquer estímulo ou fator conhecido que nada mais era um condutor que toca­
que controlamos. Ela pode ocorrer após va o vegetal, introduzindo alguns milivolts!
vários dias ou semanas de espera, inician­ Em outras série de experimentos, procu­
do-se geralmente como dissemos, com ramos analisar atividade elétrica do espé­
pequena intensidade e irregularmente, cime como um todo, mudando o lugar do
para depois tornar-se bem regular e mais eletrodo ou colocando pares dos mesmos,
intensa. Algumas vezes a intensidade é de em uma mesma folha. As diferenças de
tal ordem chegando à dezenas de milivolts, resultados referem-se, principalmente, às
tirando a pena escritora do papel com condições locais de condutibilidade, adap­

Julho/76 47
tação eletrodo-folha, e pequenas diferen­ um sistema de causa e efeito em relação
ças do material dos eletrodos. aos estímulos programados e aplicados.
Na mudança de local dos eletrodos, fre­ Mesmo em relação a choques elétricos
quentemente, observamos durante um ou picadas, a planta não dá respostas homo­
período maior ou menor um movimento géneas em relação a intensidade e veloci­
irregular, quase que errático da pena, dade.
como que, se adaptando ao traumatismo Realmente, diante de outras situações
ocasionado pela pressão, embora suave mais complicadas de entender, a planta
das platinas. Quando aparecem, os pulsos teve um comportamento diferente em
regulares repetidos quase sempre são bem cada vez, ou reagiu como por exemplo no
posteriores a colocação dos terminais de caso da entrada do investigador ou outras
captação. pessoas estranhas no laboratório. No caso
Bem no início, antes desta irregularida­ do pesquisador, a planta às vezes emite
de, nós temos, como já vimos, uma curva um pulso ou, como numa outra ocasião,
de redistribuição de cargas iónicas de inicia uma série de oscilações. De outra
deslocamento gradativamente menor. Um feita, a entrada de uma determinada pes­
fato bastante interessante que observa­ soa interrompeu por alguns minutos o tra­
mos, foi o seguinte: numa determinada çado de uma curva senoidal que vinha
ocasião em que obtivemos uma precisa fazendo.
cadeia de pulsos, bem regulares, resolve­
mos isolar a folha da planta através do cor­
te de peciolo., esperando que houvesse
interrupção do registro. Isto não aconteceu
a regularidade persistiu. Cortamos então
metade da folha, permanecendo 50%
conectada ao aparelho, mantendo-se ain­
da o traçado. Por fim, deixamos uma
pequena porção circular de tecido do
tamanho exato dos eletrodos (2x2 cm) e
a atividade se manteve por 5 dias quando
então foi se amortecendo até desaparecer
o que correspondeu a completa desidrata­
ção e amarelecimento do espécime.
Até agora não pudemos notar nitida­ Figura 10 - Cessação dos pulsos possivelmente
mente uma resposta da planta no sentido por entrada de pessoa no laboratório
paranormal como aconteceu com BACKS-
TER, que teria observado uma reação tele­ Pensamos que uma determinada res­
pática do vegetal ao experimentado. No posta, depende do estado anterior à esta
transcorrer de um traçado expontâneo, observação. Existiria uma resposta eviden­
obtivemos com frequência pulsos abruptos te quando a planta estivesse num determi­
e violentos, ondas magestosas e lentas nado estado elétrico procedendo um
sobressaindo-se à linha básica, as vezes, determinado tipo de curva, como no caso
lisa ou denteada, mas não conseguimos da senoide.
relacionar isto com nenhuma mudança de Assim, acreditamos porque existem
condição local como luz, temperatura, tre­ períodos que podem levar dias em que a
pidação mecânica ou nossa mudança de planta está praticamente "adormecida" e
comportamento ou intensão. apresentar uma linha básica quase reta
não respondendo nem mesmo a grandes
No entanto, outras poucas vezes, obser­ provocações. Observamos ainda outra vez
vamos uma sinalização deste tipo que nos uma parada de ondulações senoidais
pareceu coincidir com uma batida de porta alguns instantes após tocarmos a uma cer­
a distância ou apito de fábrica. Isto não ta distância um disco. As ondulações
pode ser provocado artificialmente, porque retornaram alguns instantes após cessar a
a planta, evidentemente, não representa música.

48 Revista Saber Eletrónica

 física e eletrónica. Provavelmente, tam­
bém através de uma biónica vegetal,
podem ser encontradas respostas e técni­
cas aplicáveis não somente a problemas
de ordem material do homem mas tam­
bém em outros da medicina, sociologia e
parapsicologia. É fascinante lembrar que
no vasto reino das plantas, encontramos
cada espécie produzindo através de uma
química própria, substâncias extremamen­
te ativas na fisiologia específica, de deter­
minados órgãos de outra espécie e mais
particularmente do homem. Uma digitalis
Figura 11 - Possível ação de estímulo sonero (mú­
sica) sobre os pulsos purpurea, por exemplo, produz um princípio
ativo que atua e beneficia o coração do
Várias idéias e conclusões podemos homem; a rawolfia serpentina produz uma
expressar após o que apresentamos. Evi­ substância que age sobre o sistema circu­
dentemente, trata-se de uma linguagem latório determinando uma normalização da
da planta no sentido de mensagem e pressão sanguínea; a quinina, outros alcaloi­
comunicação - linguagem em sí ou efeito des extremamente potentes, hormônios, etc.
secundário de um sistema de comunica­ Para nós isto nâo é acidental mas ao
ção que ainda não entendemos. E nâo contrário programado pela natureza das
dizemos linguagem e comunicação no coisas. Cadaespécime com uma função
conceito corrente. Poderia tratar-se de dirigida e apontada para outra através de
mecanismo de integração e controle entre um mediador, uma substância ou mesmo
as várias porções do organismo ou vários através de uma mensagem. Não teríamos
organismos interligando sistemas químico- somente produtos químicos ativos, porém,
-físico-biológicos. Certos traçados são também mensagens de outra natureza. As
complicados e assemelham-se a informa­ plantas podem estar repletas de informa­
ções transmitidas através de radio-fotos. ções, não só sobre nosso coração e siste­
Algumas vezes, conjeturamos que os ma circulatório, como também sobre a
traçados contariam o essencial e supér­ matéria, o espírito e a história das coisas e
fluo da vida da planta, de toda espécie, ou que nos transmitem sem cessar, sem
ainda, transmitiria a todos os seus tecidos nenhum egoismo. As plantas talvez pos­
informações sobre sua matriz ou campo sam ensinar, advertir, alertar sobre nossa
organizador no sentido de desenvolvimen­ vida presente e futura. Necessitamos
to, manutenção e regeneração. aprender a ouví-las e entender sua lingua­
Outra hipótese que levantamos seria de gem.
que a planta, funcionaria como um trans­ A diferença entre a planta e o homem,
dutor, convertendo uma variação de ener­ está em que o primeiro levantou suas raí­
gia, que não conhecemos, em outra que zes do solo, tornou-se livre levando consi­
registramos. Necessitaríamos analisar e go suas reservas de energia, foi procurar
procurar traduzir através da técnica de alimentos mais adiante, organizou um sis­
modulação de pulsos ou conversão digital- tema nervoso e um cérebro que localizou,
-analógica, as mensagens, transformando- coordenou e alinhou funções que talvez
-as em sinais de audio ou TV, e assim antes estivessem disseminadas homoge­
averiguarmos de que ponto do universo se neamente em todos os tecidos e ao derre­
origina. dor, Com isso, o homem ganhou em liber­
Assim como no reino animal entre os dade porém perdeu de outro lado, filtrando
grandes e pequenos animais, através da e bloqueando quase tudo sobre si e de seu
biónica, o engenheiro procura encontrar as meio. É possível que ele possa recuperar
soluções teóricas e práticas que a natureza algo, perguntando de algum modo àquilo
desenvolveu através de milhares de sécu­ que sobrou nos seres aparentemente iner­
los e as aplica nas técnicas da mecânica, tes.

Julho/76 49
FONTE PARÍ.
EXPERIENCIAS DE
FISICOQUÍMICA

Trata-se de um circuito bastante simples que permite ao professor secundá­

rio, de física ou de química, demonstrar na prática diversas experiências
relacionadas com a eletricidade e os alunos poderão aproveitá-la quer como
trabalho escolar, quer como recurso para a feira de ciências.

Trata-se de um circuito bastante simples Com ele, princípios interessantes e impor­

que permite ao professor secundário, de fí­ tantes da física e da química podem ser
sica ou de química, demonstrar na prática demonstrados na prática com facilidade,
diversas experiências relacionadas com a não se necessitando de material especial
eletricidade e os alunos poderão aproveitá- de laboratório ou de qualquer equipamen­
-la quer como trabalho escolar, quer como to de difícil obtenção e alto custo.
recurso para a feira de ciências. Trata-se de uma fonte de alimentação
com proteção contra curto-circuitos que
Os circuitos simples que podem ser ela­ permite a realização de experiências em
borados, mesmo pelos não iniciados, que a corrente contínua é necessária e que
oferecem possibilidades não só em aplica­ também funciona como um provador de
ções práticas diretamente relacionadas continuidade, fornecendo uma indicação
com a eletrónica, como também em outros visual bastante evidente. Com ele o profes­
setores como, por exemplo, a física, a quí­ sor poderá contar com um recurso didático
mica e biologia e até mesmo a matemáti­ bastante importante que não só facilitará a
ca. transmissão da matéria em sí, mas que
Como o nosso público leitor não é cons­ também ajudará a despertar o interesse do
tituído somente por pessoas estritamente aluno pela aula.
ligadas à eletrónica, mas também por São as seguintes algumas das aplica­
estudantes, professores de outras áreas, ções do aparelho nos cursos colegial, gina­
etc., focalizamos neste número este inte­ sial, vestibular e eletrónica:
ressante circuito dirigido especialmente a) demonstração dos materiais condu­
aos professores secundários e aos alunos tores e isolantes em aulas de eletrici­
interessados em experiências deste nível. dade elementar;

50 Revista Saber Eletrónica

 b) prova da condutividade de soluções,
em aulas de física ou química;
c) realização de eletrólise simples da
água;
d) demonstração do funcionamento dos-
capacitores - carga e descarga de um
capacitor.

PRINCÍPIO DE FUNCIONAMENTO

Conforme os professores sabem - e os

alunos também - na rede de alimentação
obtemos uma tensão alternada de110 ou
220 Volts que não serve para a realização
da maioria das experiências práticas que
envolvam eletricidade, por diversos moti­
Figura 2
vos.
O primeiro é que, para a maioria das
experiências, necessitamos de corrente lugar a possibilidade de obtenção de
contínua e não alternada, caso específico corrente contínua, conjugamos um circuito
da eletrólise e da carga e descarga de de proteção a um circuito retificador, ou
capacitores. Poderíamos no primeiro caso seja, um circuito que converte a tensão
(eletrólise) usar pilhas comuns (figura 1), alternante da rede em tensão contínua e
que também é dotado de um dispositivo
de proteção contra curto-circuitos aciden­
tais. Bem manuseado pelo professor ou
pelo aluno não haverá qualquer perigo de
cirto-circuito!
Deste modo, o circuito possui dois com­
ponentes básicos:
a) uma lâmpada de 40 ou 25 Watts que
limita a corrente do circuito evitando,
assim, a possibilidade de curto-circuitos,
mesmo que as pontas de prova ou termi­
nais de ligação usados para as experiên­
cias sejam ocasionalmente encostados um
no outro e, ao mesmo tempo, serve para
Figura 1
indicar a passagem de corrente;
mas seu gasto seria rápido e os efeitos não b) um díodo semicondutor que é um dis­
muito evidentes. No segundo caso neces­ positivo que permite a retificação da
sitaríamos de uma tensão elevada demais corrente alternada transformando-a em
para ser fornecida por pilhas de modo que contínua pulsante já que opera segundo o
elas não poderiam ser utilizadas. princípio da condução de corrente num
0 segundo é que, como a tensão da único sentido, (veja seu princípio de fun­
rede é algo elevada e o manuseio descui­ cionamento no artigo "Redutor Simples de
dado é normal por parte de não iniciados, Intensidade Luminosa" Revista 47).
tanto os professores como os alunos têm Ligados em série, o díodo e a lâmpada,
medo de operarem com equipamentos eles formam o circuito da nossa Fonte
diretamente ligados à rede, em vista da Experimental de Alta Tensão.
possibilidade de curto-circuitos cujas con­
sequências são bem conhecidas de todos
MONTAGEM
(figura 2).
Assim, tendo em vista primeiramente a Para a montagem será recomendável a
segurança do operador e em segundo utilização de um soldador elétrico de

Julho/76 51
pequena potência (no máximo 30 W) e g) Cabo de alimentação - trata-se do fio
solda de boa qualidade (60/40). duplo com o plugue no extremo através do
A fixação dos componentes será feita qual é feita a conexão do aparelho à rede
nu.Tía base de madeira de 10 x 10 cm e os de alimentação. Esse cabo pode ser adqui­
componentes menores (fios e diodos) rido em casas de material eletrónico com o
serão soldados numa ponte de terminais. plugue já incorporado.
Os componentes são os seguintes: Acompanhando o diagrama (figura 4) e
a) Díodo semicondutor - este é realmen­ a disposição dos componentes (figura 5) o
te o único componente eletrónico da mon­
tagem. Trata-se de um diodo do tipo
1N4001, BY127, ou seja, um diodo para,
pelo menos, 400Vx1A. Evidentemente,
qualquer outro diodo especificado para
esta tensão e corrente servirá perfeitamen­
te. Na instalação desse diodo sua polarida­
de deve ser observada (figura 3).

Figura 4

leitor, mesmo sem experiência, não terá ,

dificuldade em completar a montagem.

EXPERIMENTANDO 0 APARELHO

Figura 3 Depois de conferir todas as ligações,

coloque o plugue na tomada, mantendo as
b) Pontes de terminais - os componen­ pontas de prova separadas. A lâmpada
tes menores e os fios de ligação serão sol­ deve estar bem apertada no seu soquete.
dados em pontes de terminais que podem Encoste, em seguida, uma ponta de prova
ser adquiridas já cortadas ou em pedaços na outra. A lâmpada deve acender imedia­
de meio metro, sendo então cortadas pelo tamente, indicando que o circuito se
próprio montador nas dimensões exigidas. encontra em perfeitas condições. 0 leitor
c) Pontas de prova - estas podem ser observará que a lâmpada acende com bri­
elaboradas com pregos grandes isolados lho ligeiramente inferior ao normal. Isso
na parte da cabeça com fita isolante, ponto ocorre porque, conforme dissemos, a uni­
em que é feita a conexão do fio, conforme dade opera com corrente contínua puisan­
mostra a figura 4. te obtida da retificação da corrente alter­
d) Soquete da lâmpada - este pode ser nada da rede.
encontrado em qualquer casa de material
elétrico ou mesmo supermercado. AS EXPERIÊNCIAS
e) Lâmpada de 25 ou 40 Watts. - tam­
bém pode ser encontrada com bastante 1) CONDUTORES E ISOLANTES
facilidade, pois trata-se de uma lâmpada Finalidade: com esta experiência o professor
incandescente comum. Sua tensão deve poderá demonstrar quais são os materiais
ser de acordo com a rede na qual o apare­ condutores e isolantes.
lho deve ser usado (110 ou 220 Volts). Material adicional; lápis preto comum, papel,
f) Fios de ligação - no caso pode ser vidro, moeda, copo com água comum.
usado o cabinho comum para trabalhos de Procedimento: encostando as pontas de prova
eletrónica, ou seja, fio rígido de capa plás­ nos materiais enumerados, a lâmpada
tica. Uns 3 metros serão mais do que sufi­ deverá acender no caso dos condutores e
cientes para a montagem. permanecer apagada no caso dos isolan-

Revista Saber Eletrónica

 Figura 5

tes. É importante observar que a grafite

riência for feita com água destilada a lâm­
dos lápis é boa condutora de eletricidade.
pada permanecerá completamente apaga­
Para isso, encoste uma ponta de prova em
da, pois a água pura é isolante.
cada extremo da grafite do lápis (figura 6),
Explicação: Os condutores são materiais em
quando então a lâmpada brilhará normal­
que a circulação da corrente é possível. Se
mente. No caso da água, a lâmpada pode­
um material condutor for intercalado entre
rá ter seu filamento ligeiramente averme­
as pontas de prova a corrente chegará à
lhado se existirem impurezas. Se a expe-
lâmpada e esta acenderá normalmente. Se
o material for isolante, não haverá circula­
ção da corrente e a lâmpada permanecerá
apagada.

2) PROVA DA CONDUTIVIDADE DE
SOLUÇÕES

Finalidade: mostrar que a água pura é isolan-

te, mas quando formando soluções com
sais, ácidos ou bases é condutora de
corrente elétrica.
Material adicional: copo com água (destilada
de preferência), sal de cozinha, ácido de
Figura 6 qualquer tipo e soda cáustica.

Julho/76 53
Procedimento: coloque no copo água (de pre­ jogando-se ácido ou base (soda cáustica).
ferência destilada) a as pontas de prova 0 brilho obtido dependerá do gráu de ioni­
separadas em seu interior (figura 7). Se a zação da substâncias. Aos professores de
química caberá analisar os efeitos obtidos
em função disso.
Explicação: a dissociação em íons das subs­
tâncias jogadas na água permitem a con­
dução da corrente. Os portadores de car­
gas elétricas são os íons das substâncias
dissolvidas e dissociadas. No caso do
Cloreto de Sódio (NaCI), que é o sal de
cozinha, o Sódio será o portador de cargas
positivas (cátion) e o Cloro será o portador
de cargas negativas (ânion).

3) DEMONSTRAÇÃO DA ELETRÓLISE
Figura 7
Finalidade: com esta experiência demons­
água for destilada a lâmpada permanecerá1 tra-se a decomposição da água pela pas­
completamente apagada. Se na água exis­ sagem de uma corrente elétrica no fenô­
tirem impurezas como os sais usados na meno conhecido como eletrólise da água.
sua purificação (caso da água potável), A produção do oxigénio e do hidrogénio
pode ser que a lâmpada acenda muito fra­ poderão ser facilmente constatadas.
camente (o filamento apenas avermelha­ Material adicional: copo de laboratório (bec-
rá). O professor deve explicar que a peque­ ker), 2 tubos de ensaio, água destilada e
na condutividade manifestada se deve â ácido sulfúrico. Fios rígidos de cobre.
presença de substâncias dissolvidas na Procedimento: dissolva o ácido sulfúrico na
água potável que a tornam ligeiramente água na proporção de 10g de ácido para
condutora. Em seguida, jogue uma pitada cada 100g de água. (Atenção: nunca jogue
de sal na água e agite. O brilho da lâmpada água no ácido, mas sim ácido na água!).
deve aumentar, mostrando que a presença Dobre dois pedaços de fio de cobre rígido
dessa substância dá origem a uma solução e coloque-os na posição indicada na figu­
condutora. O mesmo efeito será obtido ra 8, emborcando os dois tubos de ensaio.

54 Revista Saber Eletrónica

Para emborcar os tubos encha-os de solu­ O lado corresponde ao invólucro metálico
ção e vire-os sem a deixar cair, de modo é o polo negativo enquanto que o terminal
que o tubo fique sem ar dentro, conforme conectado por meio da tampa de borracha
mostra a figura. Em seguida, ligue uma é o polo positivo. O capacitor deverá ser
ponta de prova em cada fio. Observe que a ligado corretamente nas experiências pois,
ponta que faz conexão com o diodo corres­ se houver inversão, ele poderá danificar-se
ponde ao polo positivo da fonte no tubo a expelindo com violência a substância exis­
ela ligado formar-se-á o oxigénio (que é tente no seu interior. Encoste a ponta de
negativo), enquanto que na ponta ligada à prova positiva, cujo fio vem do diodo ao
lâmpada que é o polo negativo, no tubo polo positivo do capacitor e a ponta de
correspondente formar-se-á o hidrogénio prova negativa que vem da lâmpada ao
(que é positivo). Tão logo a alimentação do polo negativo do capacitor, ou seja, sua
circuito seja ligada, bolhas de gás começa­ parte externa (figura 10). Uma pequena
rão a subir das pontas dos fios. Conforme
dissemos são bolhas de hidrogénio e oxi­
génio que são recolhidas pelos tubos.
Explicação: pela passagem da corrente,' a
água decompõe-se em hidrogénio e oxigé­
nio que se acumulam nos tubos. Como
para cada duas partes de hidrogénio temos
uma de oxigénio (observe a fórmula míni­
ma de água), o tubo corresponde ao hidro­
génio em pouco tempo terá o dobro do gás
que o tubo corresponde ao oxigénio.

Figura 10
4) CARGA E DESCARGA DE UM CAPACI­
TO R faísca ocorrerá mas a lâmpada não deverá
brilhar normalmente. O capacitor estará
Finalidade: demonstrar o princípio de funcio­ carregado, adquirindo um potencial entre
namento de um capacitor (garrafa de Ley- as armaduras de 150 Volts se a sua rede
den): o armazenamento dé cargas elétricas for de 110 Volts. Agora, retire as pontas de
sob determinado potencial e portanto de prova e demonstre a descarga do capacitor
uma energia elétrica. do seguinte modo: pegue um pedaço de
Material adicional: capacitor eletrolítico de fio flexível e encoste uma ponta em cada
16p F x 450 Volts. terminal (armadura do capacitor). Ocorrerá
Procedimento: O capacitor eletrolítico tem então a descarga com uma faísca brilhante
polaridade certa para a ligação (figura 9). e sonora.
Explicação: quando o capacitor é conectado à
fonte, suas armaduras são submetidas a
uma diferença de potencial contínua sob a
qual se carregam. Uma das armaduras se
carrega positivamente e a outra negativa­
mente. Mesmo desligadas as pontas de
prova o capacitor mantém essa carga por
algum tempo, dependendo esse tempo da
sua qualidade e da umidade ambiente.
Para descarregar o capacitor curto-circui-
tam-se as armaduras. Nestas condições,
os elétrons em excesso da armadura nega­
tiva escoam-se para a armadura positiva
que os tem em falta havendo portanto
Figura 9 uma neutralização.

Julho/76 55
 indicador de seta ligada
para automóvel
Um simples indicador sonoro para o motorista distraído não se esquecer de
desligar a seta após uma curva ou uma ultrapassagem quando não houver o
retorno automático.

Evidentemente, os veículos modernos namento da seta e outro à terra (massa)

possuem um sistema de retorno automáti­ que pode ser a própria caixa onde está ins­
co para o interruptor da seta, que a desliga talado o aparelho.
tão logo a conversão seja feita. Deste
modo, a maioria dos motoristas não se
preocupa muito com o desligar da seta, 0 MATERIAL
mas simplesmente em ligá-la quando isso
se faz necessário. Assim, em determinadas As ferramentas para a montagem são as
condições em que uma sinalização com a normalmente usadas em trabalhos de ele­
seta é necessária, mas que a conversão trónica; um soldador de pequena potência
seja de raio insuficiente para haver o retor­ (30 Watts), um alicate de pontas, um ali­
no, caso de uma indicação de ultrapassa­ cate de corte lateral, uma chave de fendas,
gem, um numa curva de raio muito grande, solda e 4 ou 5 metros de cabinho #20 ou
a seta permanece ligada e o motorista, #22 servirão para as conexões.
normalmente habituado ao seu retorno
automático, não se apercebe disso senão A caixa para a montagem poderá ser de
quando olha na lâmpada indicadora. Como metal ou plástico de uns 9x6x5 cm.
são muitos os motoristas que raramente Com relação aos componentes eletróni­
olham para esta lâmpada, pode ocorrer o cos não há maiores dificuldades na obten­
fato desagradável de se percorrer uma boa ção.
distância com seta indicando uma conver­
são que realmente não será feita. O transistor é de tipo bastante comum.
Na verdade, são diversos os equivalentes
O dispositivo que descrevemos neste deste transistor como, por exemplo, o
artigo permite a emissão de um sinal sono­ AC188, 2SB175 etc.
ro quando a seta estiver ligada, sinal este
facilmente perceptível alertando o moto­ O transformador é do tipo empregado
rista que a seta se encontra ligada evitan­ na etapa de saída de rádios transistoriza-
do qualquer possibilidade de esquecimen­ dos. Trata-se de um transformador com
to. tomada central no primário (push-pull) que
deve ter uma impedância maior que 250
O circuito é tão simples que pode ser Ohms. Como são muitos os transformado ­
instalado numa pequena caixa fixa sob o res deste tipo que podem ser encontrados
painel, e para sua ligação ao veículo no comércio e como suas características
nenhuma modificação no circuito elétrico variam sensivelmente de um para outro, o
do veículo é necessária. Apenas dois fios leitor eventualmente, deverá alterar o valor
são conectados: um à lâmpada do painel do capacitor C2 aumentando ou diminuin­
normalmente usada para indicar o funcio­ do sua capacitância.

56 Revista Saber Eletrónica

 O ajuste do circuito é feito por meio do por soldar os componentes na ponte de
trim-pot. Os outros componentes são terminais, prestando especial atenção para
todos absolutamente comuns, inclusive o a posição do transistor (o ponto indicador
alto-falante que é dos usados em rádios de coletor deve ficar do lado do transfor­
portáteis de 5 cm de diámetro e 8 Ohms mador) e a polaridade do capacitor.eletrolí-
de impedância. tico.

MONTAGEM Em seguida, instale o conjunto na caixa,

0 diagrama é dado na figura 1 e a dis­ fixando a ponte de terminais por meio de
posição dos componentes numa ponte de um parafuso com porca. Observe que o
terminais é mostrada na figura 2. Comece terminal usado para a fixação da ponte não
tem nenhuma conexão. Na instalação, cui­
de para que nenhum componente da ponte
encoste na caixa (se esta for metálica),
pois isto poderia causar algum curto-cir­
cuito que danificaria o aparelho.

Uma vez instalado o conjunto na caixa,

não a feche ainda, pois seu ajuste deve ser
feito. Para isto, ligue o fio correspondente
ao polo positivo da bateria, ou qualquer
outro ponto do veículo em que uma tensão
de 6 a 12 Volts seja disponível. Ajuste o
trim-pot com uma chave de fendas para
que o circuito emita o som desejado.

Fisura 2

Julho/76 57
 Uma vez ajustado, feche a caixa e pro­ a) o fio preto, ou seja, negativo do indi­
ceda à instalação definitiva da unidade cador, deve ser ligado à massa do veículo;
como se segue: pode aproveitar para esta finalidade o pró­
prio parafuso que o fixa ao chassi
(figura 3);

b) o fio vermelho, ou seja, o positivo,

deve ser ligado ao fio da lâmpada indica­
dora da seta no painel do veículo (figura 4).

RELAÇÃO OE COMPONENTES
Ql - transístor 2S75 ou equivalente
TI - transformador (ver texto)
Cl - 4,7 nF - (poliester)
C2 - 3,3 nF - (poliester)
C3 - 100 pF x 12 Volts
R1 - 1kQ x1/4W
R2 - 56 Ohms x1 W
R3 - 68kn- trim pot.
Diversos: alto-falante, caixa, ponte de
terminais etc.

58 Revista Saber Eletrflnica

 AMPLI FI CADORES
OPERACIONAIS
EM ÁUDIO

Por sua versatilidade, os amplificadores operacionais não encontram aplica­

ções práticas somente em circuitos especiais, em instrumentação ou pes­
quisa, mas também em equipamentos de áudio. Neste artigo, descrevemos
duas possibilidades, utilizando como base o amplificador operacional
pA709.

Muitos são os leitores que sabem o que Os amplificadores operacionais, tanto

é um amplificador operacional, quais são quanto em circuitos especiais, encontram
as características desses circuitos, ou enorme variedade de aplicações em áudio.
como devem ser utilizados; mas "na hora" Neste artigo, baseados no pA709, descre­
de sua aplicação em determinado equipa­ veremos duas destas aplicações.
mento se sentem desamparados. De fato,
a literatura técnica está cheia de manuais O circuito integrado monolítico pA709
de características de circuitos integrados consiste num amplificador operacional
ou de estudos teóricos, mas faltam infor­ para uso geral que se caracteriza por um
mações práticas, exemplos de aplicações elevado ganho e uma elevada impedância
em determinados circuitos específicos etc. de entrada. Ele consta de duas etapas de

Julho/76 59
amplificadores diferencial, sendo a primei­ mentação independentes, sensíveis à fre­
ra com dois transistores e a segunda com quência, sendo uma que oferece maior
dois pares Darlington e>uma etapa de saí­ impedância aos graves e outra aos agudos.
da em classe B. '
A primeira permite um controle de gra­
São as seguintes as suas características ves, obtendo-se um reforço das frequên­
quando alimentado com uma fonte simé­ cias mais baixas em função da posição do
trica de 1 5 - 0 - 15 Volts: cursor do potenciómetro.
Ganho (sem realimentação) 45 000 (tí­
pico) A alimentação para o circuito integrado
Largura da faixa de frequência 1 MHz deve vir de uma fonte simétrica de
Impedância de entrada .... 250 Kíl 15 - 0 - 15 Volts.

Encontramos um grande número de

variantes para este circuito integrado sen­
do praticamente todas equivalentes, as
quais diferem uma das outras apenas pelo
encapsulamento ou outras características
de menor importância. São as seguintes as
mais conhecidas: LA709, pA709, 709,
MIC709, PA7709, SN72709, TAA521,
5709.

OS CIRCUITOS

Pré-amplificador com equalização RIAA

A impedância dos circuitos de saída é
Este bem elaborado pré-amplificador (fi­ de 600 Ohms.
gura 1) é projetado para operar com fono­
captores comuns, utilizando dois amplifi­ Observamos também que os amplifica­
cadores operacionais do tipo pA7O9. O dores operacionais 709 não possuem pro­
potenciómetro consiste num controle de teção contra curto-circuito na saída.
ganho. A alimentação deve vir de uma fon­
te simétrica de 15-0-15 Volts. A disposição dos terminais para o circui­
to integrado pA7O9 é dada na figura 3.
A equalização é obtida por meio da
realimentação seletiva do primeiro amplifi­
cador operacional. Com a utilização dos
capacitores de 0,03 e 0,005 pF na rede de
realimentação, esta se torna sensível à fre­
quência obtendo-se assim a equalização
desejada.

0 segundo amplificador, por outro lado,

não tem compensação de frequência,
operando, portanto, linearmente. Seu
ganho é de aproximadamente 100.

Pré-amplificador com controle de graves e agudos

Este amplificador também utilize como

base um amplificador operacional pA709.
Neste, encontramos duas redes de reali­

60 Revista Saber Eletrónica

PISCA-PISCA
com circuitos integrados

Um circuito bastante simples que pode servir para alimentar lâmpadas de 6

Volts x 50 mA, podendo ser utilizado em brinquedos, sistemas de alarmas e
ainda como jogo de cara-ou-coroa.
A base desta montagem é um circuito série, o que fornece uma tensão de 4,5
integrado TTL do tipo 7400. Este circuito Volts, bem dentro dos limites de operação
consiste em 4 portas NAND de duas entra­ do circuito integrado.
das, mas no nosso caso ele é ligado de tal
modo a operar como um multivibrador As lâmpadas de 6 Volts x 50 mA são
estável conectado a um "flip-flop". O mul­ excitadas por meio de transístores porque
tivibrador excita o "flip-flop" fazendo-o o circuito integrado não pode fornecer
mudar constantemente de estado de con­ potência suficiente para uma excitação
dução e este excita duas lâmpadas por direta. Como os transístores em questão
meio de dois transistores. são especificados para uma corrente máxi­
ma de 200 mA, por medida de segurança
O tempo de comutação do "flip-flop" e, estabelecemos- como carga máxima para
portanto, de oscilação do multivibrador, é cada um uma corrente de 100 mA, o que
determinado por dois componentes: os significa que, no máximo, poderemos ligar
capacitores eletrolíticos Cl e C2. Alteran­ em cada transístor duas lâmpadas de
do-se dentro de um limite o valor destes 6 Volts 50 mA (Philips 7121 D) em pa­
componentes podemos alterar o ritmo do ralelo, ou uma lâmpada, por transistor, de
pisca-pisca. Aumentando o valor dos capa­ 100 mA x 6 Volts.
citores, as lâmpadas piscarão mais lenta­
mente e vice-versa. Naturalmente podere­ Observamos qúe tensões maiores
mos alterar somente o valor de um dos podem ser usadas na alimentação das
capacitores (Cl ou C2) quando as lâmpa­ lâmpadas, para o que uma fonte separada
das piscarão assimetricamente, ou seja, para o circuito integrado e para o estágio
uma ficará acesa por mais tempo que a de excitação deve ser usada. A modifica­
outra. ção do circuito para operar nestas condi­
ções deve ser feita pelo leitor que conhe­
Como os circuitos lógicos TTL (Transís­ cer bem o princípio de funcionamento des­
tor-Transístor Logic) devem ser alimenta­ te tipo de circuito.
dos por uma tensão de 5 Volts (mais ou
menos 5%), o circuito só poderá operar COMPONENTES E MONTAGENS
com esta tensão. Assim, para o caso de
lâmpadas de 6 Volts, estas acenderão com Nenhum componente oferece dificulda­
brilho ligeiramente inferior ao normal, mas des para obtenção. O circuito integrado
como se trata de montagem experimental, 7400 é bastante comu..i no nosso merca­
acreditamos que isso não venha consistir do, assim como os transistores. 0 próprio
em obstáculo para a sua aplicação. custo da unidade montada não é elevado.
Nossa sugestão é a alimentação do pis­ Os capacitores eletrolíticos são especifi­
ca-pisca por meio de 3 pilhas comuns cados para uma tensão de 6 Volts, no mí­
(grandes, médias ou pequenas) ligadas em nimo

Julho/76 61
 A técnica ideal de montagem é a da Para operar o circuito como cara ou
utilização de placa de fiação impressa. coroa, intercale um interruptor de pressão
Essa placa deve ser elaborada pelo próprio do tipo normalmente aberto no ponto X do
leitor segundo o processo que bem enten­ diagrama (botão de campainha). Os capa­
der, 0 máximo de cuidado deve citores C1 e C2 deverão ter seus valores
ser tomado com a soldagem do cir­ alterados para 5 uF. Apertando o botão as
cuito integrado e dos transistores, já que lâmpadas piscarão rapidamente, até o
se tratam de componentes bastante sensí­ momento em o soltarmos, quando somen­
veis ao calor. Use um soldador de pequena te uma ficará acesa.
potencia (30 W) e ferramentas apropria­
das.
RELAÇÃO DE COMPONENTES

Cl - 7400 (dual input nand gate)

USO DO PISCA-PISCA 01, 02 - BC548 ou equivalente
No caso do uso do circuito como indica­ C1, C2 - 100 i«F x 6 V.
dor ou como enfeite para brinquedos, a C3 - 500 pF x 6 V.
ligação é óbvia. A fonte de alimentação C4, C5 - 200 pF mica ou styroflex'
poderá consistir em três pilhas pequenas R1, R2, R3, R4 - 1k x 0,5 W
ligadas em série. Um interruptor poderá R5, R6 - 10 x 0,5 W
ser intercalado para ligar e desligar a uni­ L1, L2 - lâmpadas de 6 V x 50 mA (Philips
dade. 7121 D ou equivalente) - ver texto

62 Revista Saber Eletrónica

FONTE REGULADA
5 - 24 V, 2 H
Humberto de Alcântaca Pellizzaro

0 EXPERIMENTADOR DE ELETRÓNICA ESTÁ SEMPRE ÀS VOLTAS COM

DIFERENTES MONTAGENS, DE MODO GERAL. NOS DIAS DE HOJE, UTILIZANDO
SEMICONDUTORES. UM PONTO COMUM A TODAS ELAS É A FONTE DE ALIMEN­
TAÇÃO (A NÃO SER NOS RECEPTORES DITOS "A GALENA"...). É MUITO DESEJÁ­
VEL. NESSAS OCASIÕES, CONTAR COM UMA BOA FONTE DE ALIMENTAÇÃO,
REGULADA E VARIÁVEL, PARA UMA MAIOR VERSATILIDADE. CONSIDERAMOS,
TAMBÉM INDISPENSÁVEL, A PROTEÇÃO CONTRA EXCESSO DE CORRENTE, JÁ
QUE FREQÜENTEMENTE EM MONTAGENS, OCORREM CURTO-CIRCUITOS. NESSE
ARTIGO APRESENTAMOS UM APARELHO OUE CERTAMENTE ATENDERÁ ÀS
NECESSIDADES DE MUITOS LEITORES, EM APLICAÇÕES DE BAIXA TENSÃO.
PARA AQUELES OUE DESEJAREM O SIMILAR PARA ALTAS TENSÕES, FICAMOS
DEVENDO UMA SOLUÇÃO PARA BREVE.

0 CIRCUITO poderá passar uma corrente também fixa.

0 resistor R1 polariza convenientemente o
Nafig.1 podemos ver o diagrama esque­ Zener D5. 0 capacitor C4 realimenta o
mático da fonte. A saída pode ser variada transístor 03, de coletor a base, para pre­
nos limites de tensão de 5,3 a 24 V, sob venir oscilações de alta frequência. A limi­
uma corrente máxima de 2A. Os transisto­ tação de corrente é feita pelo transístor
res 01 e 02 estão em ligação "Darling- 04, da seguinte forma: quando a corrente
ton", possuindo elevado ganho de corren­ de carga ultrapassar 2A, a tensão sobre o
te. 0 transístor 03 funciona como amplifi­ resistor R3 passará de 0,6 V, o suficiente
cador de êrro, e o diodo D6 fornece a ten­ para que 04 entre em condução, retirando
são de referência. O capacitor C3 auxilia a corrente fornecida por 05, fazendo com
na obtenção de uma referência o mais lim­ que o par "Darljngton" deixe de conduzir,
pa de ondulações possível. A corrente protegendo o regulador série. 0 resistor
necessária â polarização do estágio regula­ R3 será confeccionado com fio de níquel
dor série (01 e 02), do amplificador de cromo, alterando-se de mais para menos a
êrro e da fonte de referência é fornecida quantidade de fio, até se obter a limitação
pela fonte de corrente 05. O resistor R2 é em 2A, ou então utilizar-se-á um trimpot
submetido a uma tensão constante, igual a de fio, de baixa resistência. Variando-se o
(Vz - Vbe_), sendo Vz a tensão do diodo resistor R4, conseguimos ajustar a saída
Zener D5 e Vbe a tensão base-emissor do da fonte para o valor desejado. R5 deter­
transistor 05, virtualmente constante. mina a máxima saída, no caso 24V.
Com uma diferença de potencial fixa em Os capacitores C5 e C6 executam a fil­
seus terminais, através do resistor R2 só tragem final, à saída. Até o momento, nos

Julho/76 63
 JC5 JÇ6 SA|-DA

detivemos no regulador propriamente dito. RELAÇÃO DE COMPONENTES

No entanto, para o perfeito funcionamento
deste, a entrada deve ser de uma tensão 01 - Transístor BD 181
contínua. Os diodos D1 a D4 retificam a 02 - Transistor BD 135
tensão alternada fornecida pelo secundário 03 - Transistor BC 238
do transformador e, em seguida, o capaci­ 04 - Transístor BC 547
tor C1 executa a filtragem. Finalmente, o 05 - Transístor AC 188
capacitor C2 absorve picos de tensão tran­ D1-D4 - Diodos 30S2
sitórios do sistema. D5-D6 - Diodo zener BZC79C4V7
R1 - 2,7 k£2x1/4W
MONTAGEM R2 - 3900 x 1/4W
A montagem pode ser executada por R3 - O,3í2 fio (ver texto)
pessoas que possuam bons conhecimen­ R4 - 2kO potenciómetro de carvão linear
tos de eletrónica. Deve ser feita com o cui­ R5 - 560 Í2xl/4W
dado de não se inverter os díodos, os C1 - 2200pFx 50V. (eletrol.)
capacitores eletrolíticos e os transistores. C2 - 47 nF x 200 V. (poliester metaliz.)
Se os componentes estiverem bons, o cir­ C3 - 100pFx 6 V. (eletrol.)
cuito funcionará de imediato, não necessi­ C4 - 10 nF x 200 V. (poliester metaliz.)
tando de ajustes, a não ser o da tensão de C5 - WOOpFx 25 V.
saída. Logicamente, há a preferência no C6 - 100 nFx 200 V. (poliester metaliz.)
uso. de uma placa de fiação impressa, T1 - Primário: rêde CA; secundário:
porém, outro tipo de montagem não com­ 29V x 2A
prometerá o circuito. Os transistores Q1 e CH1 - Interruptor deslizante, 2 polos, 2
02 devem ser providos de dissipadores de posições
calor adequados, de modo que possam CH2 - Interruptor de 1 polo, 2 posições
dissipar convenientemente a potência F1 - Fusível com porta-fusível, 0,6 A para
gerada. 220 V. (1,2 A para 1 10 V.)

64 Revista Saber Eletrónica

 instrução programada

ELETROnO
Na lição anterior, verificamos em que condições as cargas elétricas podem
movimentar-se dando origem ao que denominamos corrente elétrica. Estudamos-
essas condições e verificamos também que uma corrente elétrica tem como causa
a diferença de potencial. Só pode circular corrente entre dois pontos se entre eles
houver uma diferença de potencial. Nesta lição nos aprofundaremos no estudo da
corrente elétrica analisando seu sentido de circulação, sua unidade e como podemos
estabelecê-la na prática.

10. A CORRENTE ELÉTRICA

E SUA DEFINIÇÃO

Dois corpos eletrizados, em determinadas condições,

sob potenciais diferentes, se colocados em contacto,
trocarão cargas até que entre eles não haja mais uma
diferença de potencial. Nessa troca de cargas, elétrons
passarão de um corpo para o outro, numa movimenta­
ção ordenada, criando um "fluxo" que denominamos
de "corrente elétrica". Podemos, portanto, definir
corrente elétrica como uma movimentação ordenada movimento ordenado
de cargas elétricas. de cargas.
Nos exemplos que temos estudado, as cargas dota­
das de movimento são elétrons, ou seja, cargas negati­
vas; mas em condições especiais podemos ter outros
tipos de cargas se movimentando.
CURSO DE ELETRÓNICA

Figura 21

Por exemplo: se os átomos puderem se movimentar,

como ocorre num meio gasoso ou líquido, a corrente
poderá constituir se da movimentação ordenada de á- movimentação de
tomos ionizados, quer sejam eles positivos ou negati­ íons
vos e, conforme sua carga, também será seu sentido
de movimentação.

Figura 22

Já estudamos que, para que haja o estabelecimento

de uma corrente elétrica entre dois pontos, é preciso
que entre esses dois pontos se manifeste uma diferen­
ça de potencial (ddp), ou seja, haja condições do
aparecimento de uma força que movimente as cargas.
Numa corrente elétrica num meio sólido, formada
pela movimentação exclusiva de elétrons, percebemos
que os elétrons que se movimentam são "expulsos"
do corpo que os tem em excesso (potencial negativo)
e vão para o corpo eletrizado positivamente (poten-

66 Revista Salisi fjstrânfca

 ciai positivo). A corrente elétrica circula, deste modo,
dos pontos de potencial negativo para os pontos de sentido de
potencial positivo. Como um valor negativo é menor circulação.
que um valor positivo, dizemos que os elétrons ten­
dem a se dirigir aos pontos de maior potencial. elétrons: rumo aos
Podemos, pois, falar específicamente do que deno­ pontos de maior
minamos corrente eletrónica, como a corrente que potencial
circula dos pontos negativos) (polos negativos) aos
pontos positivos (ou menos negativos) de um sistema.
O sentido de circulação da corrente eletrónica (flu­ corrente eletrónica
xo de cargas negativas) é, portanto, dirigido para os
pontos de maior potencial.

Figura 23

RESUMO DO QUADRO 10

— Corrente elétrica é uma movimentação ordenada de cargas

elétricas.
— As cargas formadoras da corrente elétrica podem ser elétrons
livres (negativos) ou átomos ionizados (positivos ou nega­
tivos).
— No caso em que as cargas sejam elétrons, estes se dirigem
dos pontos de menor potencial para os pontos de maior
potencial.
— Entre dois corpos positivos, os elétrons vão do de menor
potencial positivo para o de maior potencial positivo.
— A corrente eletrónica como é denominada a formada por
elétrons (cargas negativas) é orientada no sentido dos pon­
tos de maior potencial. A corrente flui do polo negativo
para o positivo.

Juliw, Z6
CURSO DE ELETRÓNICA

Se você entendeu perfeitamente o assunto explicado, depois

de ler o resumo, pode tentar resolver os testes de avaliação.
Caso contrário, recomendamos uma nova leitura do quadro 10.

Avaliação 24

Elétrons ou íons, quando em movimento, dão origem a

uma corrente elétrica. Deste modo, a melhor definição para
uma corrente seria (assinale a alternativa correta):

a) uma movimentação ordenada de elétrons

b) uma movimentação ordenada de cargas negativas
c) uma movimentação ordenada de cargas positivas Resposta: d
d) uma movimentação ordenada de cargas elétricas Veja explicação

Evidentemente, das alternativas, a mais geral é a última,

se bem que saibamos que nos nossos estudos nos preocupa­
remos principalmente com a corrente formada por elétrons.
Se acertou, tente o teste seguinte.

Avaliação 25

A corrente eletrónica, ou seja, a formada exclusivamente

por elétrons, tem seu sentido orientado para as regiões de
(assinale a alternativa correta):

a) menor potencial
b) maior concentração de elétrons
c) maior potencial Resposta: c
d) potencial negativo Veja explicação

Conforme estudamos, os elétrons "vão" para os locais em

que "haja falta" dessas cargas, ou seja, para regiões mais po­
sitivas. Como essas regiões são de maior potencial, temos o
sentido da corrente. Lembramos que a alternativa d não é
de todo errada, se bem que não seja a mais geral.
 instrução programada

Avaliação 26

Um corpo que se encontra eletrizado sob um potencial

de 250 Volts (positivo) é colocado em contacto com um
corpo eletrizado, também, positivamente sob potencial de 500
Volts. Entre eles haverá um fluxo de elétrons (corrente) no
sentido em que a diferença de potencial seja anulada. Os
elétrons se moverão (assinale a alternativa correta):

a) Do corpo de 250 V para o de 500 V

b) Do corpo de 500 V para o de 250 V
c) Todas as cargas do corpo de 500 V passarão para o
corpo de 250 V.
d) Todas as cargas do corpo de 250 V passarão para o Resposta: a
corpo de 500 V. Veja explicação

Os elétrons tendem a ir para as regiões de maior poten­

cial. Ora, 500 V é um potencial positivo maior do que
250 V. Assim, o corpo de 500 V se encontra mais com falta
de elétrons do que o de 250 V. O corpo de 250 V cede, por­
tanto, parte de seus elétrons ao corpo de 500 V até que o
equilíbrio seja adquirido. O potencial em que esse equilíbrio
será atingido dependerá da carga dos corpos e não somente
do seu potencial inicial. Assim, não podemos dizer que no
final os corpos se encontrarão a 0, 300, 375 Volts ou qual­
quer outro potencial.
Se você acertou este último teste passe ao quadro seguinte.
Caso contrário, leia novamente a lição, procurando dar mais
atenção ao que foi explicado e volte a este teste posterior­
mente.
CURSO DE ELETRÓNICA

A UNIDADE DE CORRENTE

Definimos, no quadro anterior, a corrente elétrica

como sendo uma movimentação ordenada de cargas
elétricas. Trata-se, portanto, de um processo dinâmi­
co, ou seja, de um processo em que o movimento processo dinàmico
é importante. Assim, para a medida da corrente, de­
vemos levar tudo isso em conta: não só a quantidade
de cargas envolvidas no processo como também o
tempo em que isso ocorre. Assim, podemos expressar
a intensidade de uma corrente, pela quantidade de
cargas que se movimentam num intervalo de tempo
conhecido. De uma maneira mais própria, dizemos
que a corrente é numericamente igual à quantidade
de cargas por unidade de tempo. Em termos melhores, cargas/tempo
podemos escrever isso como uma fórmula:

onde: I é a intensidade da corrente

Q é a quantidade de cargas
t é o tempo durante o qual as cargas circulam

A unidade usada na medida de cada uma das três

grandezas neste caso é importante. Assim, o tempo unidades

1 Coulomb =
= 625 000 000 000 000 000 elétrons!

Figura 24

é medido em segundos, a quantidade de cargas em

Coulombs corrente será obtida em Ampères
 instrução

Temos uma corrente de 1 Ampère quando uma 1 Ampère = 1 Coulomb

carga de 1 Coulomb passa em cada segundo, de um por segundo
corpo para outro que se encontra sob potencial dife­
rente.

RESUMO DO QUADRO 11

— Na medida de uma corrente o fator tempo deve ser

levado em consideração, pois se trata de um pro­
cesso dinâmico.
— A intensidade de uma corrente é dada pela relação
existente entre a quantidade de cargas que se mo­
vimentam e a unidade de tempo em que isso ocorre.
— A unidade de corrente elétrica é o Ampère, cuja
abreviatura é A.
— Uma corrente de 1 Ampère é a formada pela mo­
vimentação de 1 Coulomb de cargas em cada se­
gundo.

Após a leitura do resumo, o leitor poderá tentar

resolver os testes de avaliação, se julgar que aprendeu
os ensinamentos do quadro anterior. Caso contrário,
sugerimos uma nova leitura desse quadro. Lembramos
que, na Instrução Programada, é muito importante
que não se passe para qualquer etapa seguinte sem que
a anterior seja perfeitamente compreendida. Se tiver
dúvidas, consulte livros de nível ginasial ou colegial
sobre eletricidade.
 DE ELETRÓNICA

Avaliação 27

Na medida de uma corrente elétrica devemos levar

em conta o fator tempo pois se trata de um processo
dinâmico. Deste modo, a intensidade de uma corrente
elétrica é dada pela relação (assinale a alternativa
correta):

a) quantidade de elétrons que se movimentam por

unidade de tempo.
b) quantidade de cargas elétricas que se movimen­
tam por unidade de tempo.
c) diferença de potencial por unidade de tempo.
d) quantidade de cargas acumuladas por unidade Resposta: b
de diferença de potencial. Veja explicação

A alternativa a não está de todo errada porque os

elétrons representam certa quantidade de carga. Cada
elétron transporta uma certa carga; entretanto a res­
posta b é a mais correta, porque, devemos lembrar,
que uma corrente elétrica também pode ser formada
pela movimentação de outros tipos de carga que não
os elétrons. Se acertou, passe ao teste seguinte.
Se errou, volte a estudar a teoria.

Avaliação 28

A unidade de corrente elétrica é (assinale a alter­

nativa correta):

a)Volt b) Ampère
Resposta: b
c) segundo d) Coulomb
 instrução programada

12. CONDUTORES E ISOLANTES

Verificamos que em determinadas condições, quan­

do se manifesta uma diferença de potencial entre dois
corpos, cargas elétricas podem passar de um para
outro estabelecendo o que denominamos corrente
elétrica. Entretanto, para que a corrente circule entre
dois corpos separados de uma certa distância, para
a interligação desses corpos temos de empregar algum
meio material através do qual as cargas possam mover-
se com facilidade.
Evidentemente, não são todos os meios que per­
mitem a circulação de cargas, mas em função dos
que permitem é que temos a possibilidade maior
de aplicação prática da eletricidade. Graças a esses transmissão de
meios é que podemos transmitir correntes à distâncias. correntes

Em função da propriedade dos meios de permitirem ou

não a movimentação de cargas elétricas, classificamos os condutores e
materiais em duas categorias principais: condutores e isolantes. isolantes
São materiais condutores os que permitem a movimentação
de cargas elétricas, ou seja, permitem que uma corrente
elétrica circule através deles com certa facilidade.
Muitos são os materiais condutores que podemos citar como
exemplo. Os metais são ótimos condutores de corrente, daí
serem metálicos os fios condutores de eletricidade. Nos metais,
as.cargas elétricas podem movimentar-se com facilidade dando
origem a uma corrente elétrica. Essas cargas são elétrons livres.
CURSO DE ELETRÓNICA

Nos metais os elétrons são dotados de certo grau de liberdade elétrons livres
podendo mover-se com facilidade por entre os átomos; dai
a possibilidade desse meio conduzir a corrente.

Figura 26
Além dos metais que são meios sólidos, temos também
meios líquidos condutores de corrente elétrica. Um exemplo
de condutor líquido é a água com sal, água com ácido ou
água com base (uma base é, por exemplo a soda cáustica —
NaOH). A água pura não permite a movimentação de cargas
de modo apreciável, sendo, portanto, considerada um isoiarrte a água pura é isolante
(a água pura é a água destilada). A água obtida na torneira
não é pura porque possui sais minerais e outras substâncias dis­
solvidas usadas na sua purificação. A água da torneira é,
portanto, ligeiramente condutora; daí a necessidade de ligar-

mos "à terra" os chuveiros para não "tomarmos choque"

através da própria água.
 No caso da água com sal, água com ácido ou
água com base, a presença dessas substâncias dissol­
vidas confere à água propriedades condutoras. Nestes
casos, entretanto, verificamos que as cargas dotadas
de livre movimentos e que por conseguinte, darão
origem à corrente, são íons, tanto positivos como nos líquidos:
negativos. íons em movimento
Existem, também, condutores gasosos. Uma lâm­
pada fluorescente oferece um exemplo de meio onde
o gás permite a movimentação de cargas. Nela, o gás
se "ioniza", ou seja, perde elétrons e tanto os elétrons gás ionizado
livres como os átomos que os perderam podem mover-
se dando origem à corrente.

Figura 28

São materiais isolantes, aqueles através dos quais ¡solantes

a corrente não pode circular, ou seja, as cargas elé­
tricas não podem formar um fluxo. As cargas elétri­
cas não têm mobilidade e a corrente não pode ser
estabelecida, mesmo havendo uma diferença de po­
tencial. Exemplos de materiais isolantes: vidro, mica,
papel, óleo, cerâmica, poliester, plástico, acrílico,
fenolite, etc.
Obs: a mica não é condutora de eletricidade mas
sim de calor: daí ser usada, por exemplo, nos ferros
elétricos de passar roupas impedindo a passagem da
corrente para o corpo do ferro onde poderia "dar
choques" mas facilita seu aquecimento pela condução
de calor.
CURSO DE ELETRÓNICA

RESUMO DO QUADRO 12

— Existem materiais através dos quais as cargas elétri­

cas podem mover-se, enquanto que em outros as
cargas não podem fazer o mesmo.
— Nos meios materiais em que podemos "fazer" as
cargas moverem-se podemos obter correntes elétri­
cas quando estabelecemos diferenças de potenciais.
Esses meios são denominados condutores.
— Os metais são condutores porque possuem elétrons
livres, os quais podem mover-se quando estabelece­
mos uma ddp.
- Os líquidos e gases também podem ser condutores.
— Nos líquidos as cargas que se movem são íons tan­
to positivos como negativos.
— Nos gases as cargas que se movem são íons e elé­
trons livres.
— São denominados isolantes os materiais através
dos quais as cargas elétricas não podem mover-se.

Após a leitura do resumo, se o leitor julgar que

entendeu o assunto explicado, poderá tentar resolver
as questões de avaliação. Não tente resolver essas
questões se tiver dúvida em algum ponto da teoria.

Avaliação 29

Dentre os bons condutores sólidos citamos os me­

tais. Os metais são bons condutores porque (complete
com a alternativa que julgar correta):

a) possuem átomos ionizados

b) possuem prótons livres Resposta: c
c) possuem elétrons livres Veja explicação
 ma
instrução programada

A explicação para esta resposta pode ser encontra­

da no próprio quadro 12. Os metais são bons condu­
tores de corrente porque possuem elétrons livres. Es­
ses elétrons podem se mover dando origem ao que
denominamos corrente elétrica.

Avaliação 30

Determinados materiais permitem a movimentação

de cargas elétricas e outros não. Isso distingue os con­
dutores dos isolantes. Em qual das alternativas temos
um bom condutor elétrico?

a) água pura
b) mica
c) alumínio Resposta: c
d) papel Veja explicação

Muitos leitores, levados pela falsa crença de que a

água de torneira ou de fonte é pura, são levados tam-
bém a pensar que a água mineral é condutora. De
fato, a água nessas condições, com sais dissolvidos,
assim como a água da torneira com sais e substâncias
purificadoras, são condutoras de corrente elétrica,
Entretanto, a água quimicamente pura, ou seja, a
água destilada, é um excelente isolante. Futuramente
daremos elementos práticos para o leitor comprovar
isso através de uma experiência.
A mica, outra alternativa que poderia enganar mui­
tos, é apenas condutor de calor e não de eletricidade.
Se tiver dúvidas ainda, recomendamos estudar nova­
mente o quadro 12, desta vez com atenção redobrada.
Avaliação 31

Determinadas substâncias, quando dissolvidas na

água, lhe conferem propriedades condutoras. Assina­
le a alternativa que corresponde a uma dessas subs­
tâncias:

ferrugem
b) sal
c) mica Resposta: b
d) álcool Veja explicação

A resposta correta é a b segundo explicado no

quadro 12. De fato, as substâncias químicas classifica­
das como sais, quando dissolvidas na água, conferem-
lhe propriedades condutoras. Evidentemente, não é
somente o sal de cozinha que pode ser adicionado
à água para que isso seja possível. Outros sais, como
o bicarbonato de sódio, o cloreto de potássio, o
bicarbonato de cálcio, etc, podem ser dissolvidos na
água obtendo-se os mesmos resultados. Além dos
sais, podemos dissolver na água ácidos e bases para
que ela se tome condutora. Dentre as alternativas se­
guintes não temos nenhum ácido ou base. Tanto a
mica como a ferrugem e o álcool não se classificam
nessas categorias; daí não proporcionarem proprieda­
des condutoras à água. Na verdade, dos quatro, somen­
te o álcool e o sol podem ser dissolvidos na água.
Se tiver dúvidas, consulte novamente a lição.

Avaliação 32

Numa solução condutora, as cargas dotadas de livre

movimento são (assinale a alternativa correta):
 instrução

a) elétrons livres
b) elétrons livres e íons positivos
c) elétrons livres e íons negativos Resposta: d
d) íons positivos e íons negativos Veja explicação

Conforme dissemos, os elétrons livres formam a

corrente apenas nos metais. Nos líquidos condutores,
como por exemplo as chamadas soluções eletrolíticas soluções eletrolíticas
(ou seja, as soluções de sais, ácidos ou bases em água),
as cargas dotadas de movimento são íons tanto posi­
tivos como negativos. Esses íons são provenientes da
molécula do sal, ácido ou base que se "desmancha"
dando origem a átomos ou grupos de átomos "carre­
gados". Em química, como também em eletricidade,
costuma-se dar nomes distintos aos íons positivos e
aos íons negativos. Os íons positivos são denomina­
dos cátions, enquanto que os íons negativos são de­ cátions e
nominados ânions. ânions

Avaliação 33

Em apenas uma das alternativas que damos a

seguir encontramos somente materiais isolantes; assi­
nale a correta:

a) mica, água e sal, ferro

b) alumínio, vidro, papel
c) plástico, vidro e grafite Resposta: d
d) papel, óleo, e mica Veja explicação

De todos os materiais citados nas alternativas, tal­

vez o único que o leitor ainda não conheça por ter
sido citado nas lições anteriores é a grafite. A grafite
é o material encontrado nas pontas dos lápis. Trata-se
CURSO DE ELETRÓNICA

de um condutor sólido não metálico. A grafite en­

contra muitas aplicações práticas como condutor de
corrente elétrica.
Se o leitor tiver dúvidas, sugerimos uma experiên­
cia muito interessante (que não deve ser feita!) por
cujas consequências, não nos responsabilizamos: pe­
gue um lápis comum e faça duas pontas (uma de
cada lado, evidentemente!). Em seguida, segure uma
das pontas com os dedos e enfie a outra ponta na
tomada. Você verá, ou melhor sentirá, que a grafite
conduz muito bem a corrente elétrica!

Figura 29

Depois desta brincadeira, sugerimos que o leitor

releia os principais pontos da teoria, e aguarde a lição
de nosso Curso no próximo número, quando, então,
falaremos da terra como condutor de corrente elétrica
e dos dispositivos usados para produzir eletricidade,
ou seja, os geradores.

CONTINUA NO PRÓXIMO NÚMERO

 4

Montagens
Fonte regulada 5-24Vx
Rddips Transistorizados
para principiantes

uco ntenas

Reparação
de TV
Curso SENAI
lê Parte Amplificador de Potência
□ arlington

Fitobiônica
Cara ou coroa/Pisca-pisca com Cl Comunicação Eletrónica
Indicador de seta para automovel com OS VEGETAIS