ITA 2023

GEOMETRIA PLANA I

AULA 07

Prof. Victor So

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5. QUESTÕES NÍVEL 1
1. (ESA/2015)

Em um triângulo retângulo de lados 𝟗 𝒎, 𝟏𝟐 𝒎 e 𝟏𝟓 𝒎, a altura relativa ao maior lado será:

a) 𝟕, 𝟐 𝒎

b) 𝟕, 𝟖 𝒎

c) 𝟖, 𝟔 𝒎

d) 𝟗, 𝟐 𝒎

e) 𝟗, 𝟔 𝒎

2. (ESA/2015)

Num triângulo retângulo cujos catetos medem √𝟖 e √𝟗, a hipotenusa mede

a) √𝟏𝟎
b) √𝟏𝟏

c) √𝟏𝟑
d) √𝟏𝟕

e) √𝟏𝟗

3. (ESA/2006)

O ângulo convexo formado pelos ponteiros de um relógio às 14h25min é igual a:

a) 𝟖𝟔°𝟑𝟎′

b) 𝟒𝟔°𝟑𝟎′

c) 𝟕𝟕°𝟑𝟎′

d) 𝟖𝟗°𝟔𝟎′

e) 𝟏𝟐°𝟑𝟎′

4. (ESA/2005)
Chama-se passo a distância entre dois sulcos consecutivos de um parafuso. Ao dar-se uma volta
completa (𝜶 = 𝟑𝟔𝟎°) em uma chave que o aperta, o parafuso penetra 1 passo no corpo onde está
preso. Na situação ao lado, para apertar completamente o parafuso até que sua cabeça encoste na
superfície “s” deve-se girar o parafuso, em graus

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 81

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a) 468°

b) 1872°

c) 1440°

d) 117°

e) 1989°

5. (EEAR/2018)

O complemento do suplemento do ângulo de 𝟏𝟏𝟐° mede

a) 𝟏𝟖°

b) 𝟐𝟖°

c) 𝟏𝟐°

d) 𝟐𝟐°

6. (EEAR/2017)

Se 𝑨𝑩𝑪 é um triângulo, o valor de 𝜶 é

a) 𝟏𝟎°

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 82

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b) 𝟏𝟓°

c) 𝟐𝟎°

d) 𝟐𝟓°

7. (EEAR/2017)
No quadrilátero 𝑨𝑩𝑪𝑫, o valor de 𝒚 − 𝒙 é igual a

a) 𝟐𝒙

b) 𝟐𝒚
𝒙
c) 𝟐
𝒚
d) 𝟐

8. (EEAR/2016)
̂ e𝑩
Os ângulos 𝑨 ̂ são congruentes. Sendo 𝑨
̂ = 𝟐𝒙 + 𝟏𝟓° e 𝑩
̂ = 𝟓𝒙 − 𝟗°. Assinale a alternativa que
representa, corretamente, o valor de 𝒙.

a) 𝟐°

b) 𝟖°

c) 𝟏𝟐°
d) 𝟐𝟒°

9. (EEAR/2016)

Sabe-se que a hipotenusa de um triângulo retângulo tem 𝟓√𝟓 cm de comprimento e a soma dos
catetos é igual a 15 cm. As medidas, em cm, dos catetos são

a) 6 e 9

b) 2 e 13

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c) 3 e 12

d) 5 e 10

10. (EEAR/2016)

Uma escada é apoiada em uma parede perpendicular ao solo, que por sua vez é plano. A base da
escada, ou seja, seu contato com o chão, dista 10m da parede. O apoio dessa escada com a parede
está a uma altura de 𝟏𝟎√𝟑m do solo. Isto posto, o ângulo entre a escada e o solo é de
a) 𝟔𝟎°

b) 𝟒𝟓°

c) 𝟑𝟎°

d) 𝟏𝟓°

11. (EEAR/2016)

Um triângulo ABC de base 𝑩𝑪 = (𝒙 + 𝟐) tem seus lados AB e AC medindo, respectivamente,

(𝟑𝒙 − 𝟒) 𝒆 (𝒙 + 𝟖). Sendo este triângulo isósceles, a medida da base BC é

a) 𝟒

b) 𝟔

c) 𝟖

d) 𝟏𝟎

12. (EEAR/2015)
̂
𝒔𝒆𝒏 𝑩
Em um triângulo ABC, retângulo em C, a razão ̂
é igual a
𝐜𝐨𝐬 𝑨
𝑨𝑪
a)
𝑩𝑪
𝑨𝑩
b) 𝑨𝑪

c) 𝟏

d) 𝟐

13. (EEAR/2015)

Seja 𝑨𝑩𝑪 um triângulo isósceles de base 𝑩𝑪 = (𝒙 + 𝟑)𝒄𝒎, com 𝑨𝑩 = (𝒙 + 𝟒)𝒄𝒎 e 𝑨𝑪 =

(𝟑𝒙 − 𝟏𝟎)𝒄𝒎. A base de 𝑨𝑩𝑪 mede cm.

a) 𝟒

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b) 𝟔

c) 𝟖

d) 𝟏𝟎

14. (EEAR/2013)

Em um triângulo retângulo, a hipotenusa é o dobro de um cateto. O ângulo oposto a esse cateto

mede

a) 𝟐𝟎°

b) 𝟑𝟎°

c) 𝟒𝟓°

d) 𝟔𝟎°

15. (EEAR/2012)
̂ 𝒊 é 68° e do ângulo externo 𝑺
Num triângulo 𝜟𝑹𝑺𝑻 a medida do ângulo interno 𝑹 ̂𝒆 é 105° Então o
ângulo interno T mede:

a) 𝟓𝟐°

b) 𝟒𝟓°

c) 𝟑𝟕°

d) 𝟑𝟎°

16. (EEAR/2012)

Considerando as medidas indicadas no triângulo, o valor de 𝒔𝒆𝒏(𝟒𝟐°) + 𝒔𝒆𝒏(𝟒𝟖°) é

a) 1,41

b) 1,67

c) 1,74

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d) 1,85

17. (EEAR/2011)

Em um triângulo retângulo, um dos catetos mede 4 cm, e o ângulo que lhe é adjacente mede 𝟔𝟎°.
A hipotenusa desse triângulo, em cm, mede

a) 6

b) 7

c) 8

d) 9

18. (EEAR/2010)

Na figura, AH é altura do triângulo ABC.

Assim, o valor de x é:

a) 𝟐𝟎°

b) 𝟏𝟓°

c) 𝟏𝟎°

d) 𝟓°

19. (EEAR/2009)

Na figura, ̅̅̅̅
𝑩𝑪 = 𝟐 𝒄𝒎.

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 86

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Assim, a medida de ̅̅̅̅

𝑨𝑩, em cm, é

a) 𝟐√𝟑
b) 𝟒√𝟐

c) 𝟓√𝟐

d) 𝟑√𝟑

20. (EEAR/2008)

Um triângulo 𝜟𝑨𝑩𝑪 tem dois lados congruentes que formam entre si um ângulo de 𝟒𝟐°. Um dos
outros dois ângulos internos desse triângulo medem

a) 𝟑𝟗°

b) 𝟒𝟖°

c) 𝟓𝟖°

d) 𝟔𝟗°

21. (EEAR/2008)

O triângulo cujos lados medem 𝟔𝒄𝒎, 𝟕𝒄𝒎 𝒆 𝟏𝟎𝒄𝒎 é classificado como

a) equilátero e retângulo.

b) escaleno e acutângulo.

c) isósceles e acutângulo.

d) escaleno e obtusângulo.

22. (EEAR/2008)

Na figura, 𝑨𝑩 = 𝑨𝑪 e 𝑩𝑪 = 𝑪𝑴. O valor de x é:

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a) 𝟓𝟎°

b) 𝟒𝟓°

c) 𝟒𝟐°

d) 𝟑𝟖°

23. (EEAR/2008)
̂ ) = 𝟏 ⋅ 𝒔𝒆𝒏(𝑪
Em um triângulo ABC, retângulo em A, a hipotenusa mede 𝟓 𝒅𝒎 e 𝒔𝒆𝒏(𝑩 ̂ ). Nessas
𝟐
condições, o maior cateto mede, em dm,

a) 𝟑

b) 𝟒

c) √𝟓

d) 𝟐√𝟓

24. (EEAR/2006)
Em um triângulo 𝑨𝑩𝑪, o ângulo externo de vértice A mede 𝟏𝟏𝟔°. Se a diferença entre as medidas
dos ângulos internos 𝑩 e 𝑪 é 𝟑𝟎°, então o maior ângulo interno do triângulo mede:

a) 𝟕𝟓°.

b) 𝟕𝟑°.

c) 𝟕𝟎°.

d) 𝟔𝟖°.

25. (EEAR/2006)

Sejam as relações métricas no triângulo ABC:

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 88

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I – 𝒃𝟐 = 𝒂 ⋅ 𝒙
̂
II – 𝒂𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐 − 𝟐 ⋅ 𝒃 ⋅ 𝒄 ⋅ 𝒄𝒐𝒔 𝑨
III – 𝒉 = 𝒙 ⋅ 𝒚
𝟏 𝟏 𝟏
IV – 𝒉𝟐 = 𝒃𝟐 + 𝒄𝟐

Se o triângulo ABC é retângulo em A, então o número de relações verdadeiras acima é

a) 1

b) 2

c) 3

d) 4

26. (EEAR/2005)

Em um triângulo retângulo, o quadrado da medida da hipotenusa é igual ao dobro do produto das

medidas dos catetos. Um dos ângulos agudos desse triângulo mede

a) 𝟏𝟓°

b) 𝟑𝟎°

c) 𝟒𝟓°

d) 𝟔𝟎°

27. (EEAR/2005)

Num triângulo retângulo, a hipotenusa mede 20m, e um dos catetos, 10m. A medida da projeção
deste cateto sobre a hipotenusa, em metros, é igual a
a) 5

b) 6

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c) 7

d) 8

28. (EEAR/2004)
̅̅̅̅ ∥ 𝑩𝑪
Na figura, 𝑬𝑫 ̅̅̅̅ , 𝒎𝒆𝒅(𝑬𝑨
̂ 𝑩) = 𝟖𝟎° e 𝒎𝒆𝒅(𝑪𝑩
̂ 𝑨) = 𝟑𝟓°. Assim, a medida de 𝑫𝑬
̂𝑨 é

a) 𝟏𝟎𝟎°.

b) 𝟏𝟏𝟎°.

c) 𝟏𝟏𝟓°.

d) 𝟏𝟐𝟎°.

29. (EEAR/2004)

A figura 𝑨𝑩𝑪𝑫 é um quadrado, e 𝑨𝑩𝑬 é um triângulo equilátero.

̂ 𝑪 é:
Nessas condições, a medida do ângulo 𝑬𝑫

a) 𝟓°

b) 𝟏𝟎°

c) 𝟏𝟓°

d) 𝟐𝟎°

30. (EEAR/2004)
̂ 𝑩 é:
Se 𝑨𝑩𝑪𝑫 é um quadrado e 𝑩𝑬𝑪 é um triângulo equilátero, então a medida do ângulo 𝑬𝑨

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 90

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a) 𝟕𝟓°

b) 𝟔𝟎°

c) 𝟑𝟎°

d) 𝟖𝟓°

31. (EEAR/2004)

O perímetro de um triângulo retângulo é 30 cm. Se a soma das medidas dos catetos é 17 cm, e a
soma das medidas da hipotenusa e do cateto menor é 18 cm, então a medida, em cm, do cateto
maior é

a) 8

b) 9

c) 12
d) 15

32. (EEAR/2004)

Na figura, são retângulos em E e em C, respectivamente, os triângulos AEP e ACB. Se 𝒙 = 𝟑𝟎°, então

a medida de ̅̅̅̅
𝑷𝑬, em cm, é

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 91

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a) 𝟏𝟎

b) 𝟓√𝟑

c) 𝟏𝟎√𝟑
𝟐𝟎√𝟑
d)
𝟑

33. (EEAR/2004)

O círculo da figura tem centro O e raio r.

𝟓𝒓
Sabendo-se que ̅̅̅̅
𝑷𝑸 equivale a 𝟏𝟐 e é tangente ao círculo no ponto P, o valor de 𝒔𝒆𝒏 𝜶 é
𝟓
a) 𝟏𝟐
𝟓
b) 𝟏𝟑
𝟏𝟐
c) 𝟏𝟑

d) 𝟎, 𝟒𝟖

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 92

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34. (EEAR/2004)

Num triângulo retângulo, o menor cateto mede 1,5 cm, e a medida da projeção do maior cateto
sobre a hipotenusa é 1,6 cm. O valor da secante do maior ângulo agudo desse triângulo é
𝟒
a)
𝟑
𝟓
b) 𝟑
𝟒
c) 𝟓
𝟕
d) 𝟓

35. (EEAR/2003)

Considere:

I. Um triângulo isósceles 𝑷𝑹𝑸, de base 𝑷𝑸 e altura 𝑹𝑯.

II. Dois pontos 𝑻 e 𝑺 sobre 𝑹𝑯, de tal modo que o triângulo 𝑷𝑻𝑸 seja eqüilátero e o triângulo 𝑷𝑺𝑸
seja retângulo em S.
̂ ê
Considerando somente os ângulos internos dos triângulos, se somarmos as medidas de 𝑹 𝑺,
̂ . Sendo assim, a medida do ângulo 𝑻𝑷
obteremos o dobro da medida de 𝑻 ̂ 𝑹 é:

a) 𝟓°

b) 𝟏𝟓°

c) 𝟑𝟎°

d) 𝟒𝟓°

36. (EEAR/2003)

Na figura, 𝑨𝑩 = 𝑨𝑪, M é o ponto de encontro das bissetrizes dos ângulos do triângulo ABC e o
ângulo 𝑩𝑴̂ 𝑪 é o triplo do ângulo 𝑨
̂ , então a medida de 𝑨
̂ é:

a) 𝟏𝟓°
b) 𝟏𝟖°

c) 𝟐𝟒°

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 93

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d) 𝟑𝟔°

37. (EEAR/2003)
̂ 𝑭 = 𝟑𝟖° e 𝑬𝑭
Um triângulo 𝜟𝑫𝑬𝑭 tem 𝑫𝑬 ̂ 𝑫 = 𝟕𝟒°. O ângulo que a bissetriz DG forma com a
altura DH mede:

a) 𝟏𝟖°

b) 𝟐𝟎°

c) 𝟐𝟔°𝟑𝟎′

d) 𝟑𝟒°

38. (CN/2012)

Observe a figura a seguir.

Na figura acima, sabe-se que 𝒌 > 𝟑𝟔°. Qual é o menor valor natural da soma 𝒙 + 𝒚 + 𝒛 + 𝒕, sabendo
que tal soma deixa resto 4, quando dividida por 5, e resto 11, quando dividida por 12?

a) 479°

b) 539°

c) 599°

d) 659°

e) 719°

39. (CN/2005)

Num triângulo ABC, AB = AC, o ponto D interno ao lado AC é determinado de modo que DC = BC.
Prolonga-se o lado BC (no sentido de B para C) até o ponto E de modo que CE = BC. Se o ângulo 𝑨𝑩𝑫
mede 12°, qual a medida, em graus, do ângulo BAC?

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 94

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a) 100

b) 88

c) 76

d) 54

e) 44

40. (CN/2003)

Num triângulo acutângulo isósceles ABC, o segmento BP, P interno ao segmento AC, forma com o
lado BA um ângulo de 15°. Quanto mede o maior ângulo de PBC, sabendo que os triângulos ABP e
ABC são semelhantes?

a) 65,5°

b) 82,5°

c) 97,5°

d) 135°

e) 150°

41. (CN/1999)

O número de triângulos que podemos construir com lados medindo 5, 8 e 𝒙, 𝒙 ∈ ℕ∗, de tal forma
que seu ortocentro seja interno ao triângulo é:

a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

e) 7

42. (CN/1999)

Dados os casos clássicos de congruência de triângulos A.L.A., L.A.L., L.L.L. e L.A.Ao onde L = lado, A =
ângulo e Ao = ângulo oposto ao lado dado, complete corretamente as lacunas das sentenças abaixo
e assinale a alternativa correta.

I. Para se mostrar que a mediatriz de um segmento AB é o lugar geométrico dos pontos do plano
equidistantes dos extremos A e B, usa-se o caso ____ de congruência de triângulos.

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 95

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II. Para se mostrar que a bissetriz de um ângulo AÊC tem seus pontos equidistantes dos lados BA e
BC desse ângulo, sem usar o teorema da soma dos ângulos internos de um triângulo, usa-se o caso
____ de congruência de triângulos.

a) L.A.L. / A.L.A.

b) L.A.L. / L.A.Ao.

c) L.L.L. / L.A.Ao.

d) L.A.Ao. / L.A.L.

e) A.L.A. / L.L.L.

43. (CN/1998)

Uma cidade B encontra-se 600 km a leste de uma cidade A; e uma cidade C encontra-se 500km ao
norte da mesma cidade A. Um ônibus parte de B, com velocidade constante em linha reta e na
direção da cidade A. No mesmo instante e com velocidade constante igual à do ônibus, um carro,
também em linha reta, parte de C para interceptá-lo. Aproximadamente a quantos quilômetros de
A, o carro alcançará o ônibus?

a) 92

b) 94

c) 96

d) 98

e) 100

GABARITO
1. a
2. d
3. c
4. b
5. d
6. b
7. c
8. b
9. d
10. a
11. c
12. c
13. d
14. b

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 96

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As distâncias percorridas até o encontro são iguais, já que possuem a mesma velocidade.
Aplicando o teorema de Pitágoras ao Δ𝐴𝐷𝐶:
1525
5002 + (600 − 𝑥)2 = 𝑥 2 ⇒ 𝑥 =
3
1525 275
Queremos 𝐴𝐷 = 600 − 𝑥 = 600 − = ≈ 91,66 𝑘𝑚.
3 3

Gabarito: “a”.

6. QUESTÕES NÍVEL 2
44. (AFA/2013)

Um triângulo é tal que as medidas de seus ângulos internos constituem uma progressão aritmética
e as medidas de seus lados constituem uma progressão geométrica.

Dessa maneira, esse triângulo NÃO é

a) acutângulo.

b) equilátero.

c) obtusângulo.

d) isósceles.

45. (Escola Naval/2014)

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 137

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Um observador, de altura desprezível, situado a 𝟐𝟓 𝒎 de um prédio, observa-o sob um certo ângulo

de elevação. Afastando-se mais 𝟓𝟎 𝒎 em linha reta, nota que o ângulo de visualização passa a ser
a metade do anterior. Podemos afirmar que a altura, em metros, do prédio é

a) 𝟏𝟓√𝟐

b) 𝟏𝟓√𝟑
c) 𝟏𝟓√𝟓

d) 𝟐𝟓√𝟑
e) 𝟐𝟓√𝟓

46. (EFOMM/2018)

Num triângulo ABC, as bissetrizes dos ângulos externos do vértice 𝑩 e 𝑪 formam um ângulo de
medida 𝟓𝟎°. Calcule o ângulo interno do vértice 𝑨.

a) 𝟏𝟏𝟎°

b) 𝟗𝟎°

c) 𝟖𝟎°

d) 𝟓𝟎°

e) 𝟐𝟎°

47. (EFOMM/2016)

Determine o perímetro do triângulo 𝑨𝑩𝑫, em cm, representado na figura abaixo:

a) 𝟓√𝟑 + 𝟓
b) 𝟓(𝟐 + √𝟐)(√𝟑 + 𝟏)

c) 𝟐𝟎 + 𝟒√𝟓

d) 𝟒𝟓

e) 𝟓𝟎

48. (EFOMM/2015)

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 138

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O conjunto de todos os números reais 𝒒 > 𝟏, para os quais 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 e 𝒂𝟑 formam, nessa ordem, uma
progressão geométrica de razão 𝒒, com primeiro termo 𝟐 e representam as medidas dos lados de
um triângulo, é
𝟏+√𝟓
a) ] − 𝟏, [.
𝟐
𝟏+√𝟓
b) ]𝟏, [.
𝟐
𝟏+√𝟓
c) ]𝟏, [.
√𝟓
𝟏+√𝟓
d) ]𝟏, [.
𝟒

e) ]𝟏, 𝟏 + √𝟓[ .

49. (EFOMM/2013)

Dois observadores que estão em posições coincidentes como os pontos 𝑨 e 𝑩, afastados 𝟑 𝒌𝒎 entre
si, medem simultaneamente o ângulo de elevação de um balão, a partir do chão, como sendo 𝟑𝟎°
e 𝟕𝟓°, respectivamente. Se o balão está diretamente acima de um ponto no segmento de reta entre
𝑨 e 𝑩, então a altura do balão, a partir do chão, em 𝒌𝒎, é:
𝟏
a) 𝟑
𝟓
b) 𝟐
𝟐
c) 𝟓
𝟐
d) 𝟑
𝟑
e) 𝟐

50. (EFOMM/2010)

Um triângulo isósceles 𝑨𝑩𝑪, com lados 𝑨𝑩 = 𝑨𝑪 e base 𝑩𝑪, possui a medida da altura relativa à
base igual a medida da base acrescida de dois metros. Sabendo que o perímetro do triângulo é igual
a 𝟑𝟔 metros, pode-se afirmar que sua base mede

a) 8 metros.

b) 9 metros.

c) 10 metros.

d) 11 metros.

e) 12 metros.

51. (EFOMM/2005)

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 139

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Determine a medida do ângulo interno 𝑨 no triângulo 𝑨𝑩𝑪 da figura abaixo, sabendo-se que, ̅̅̅̅̅
𝑩𝑫 é
̅̅̅̅ a bissetriz do ângulo externo 𝑪.
a bissetriz do ângulo interno 𝑩, e 𝑪𝑫

a) 𝟔𝟎°

b) 𝟖𝟎°

c) 𝟏𝟎𝟎°

d) 𝟏𝟏𝟎°

e) 𝟏𝟐𝟎°

GABARITO
44. c
45. d
46. c
47. b
48. b
49. e
50. c
51. c

RESOLUÇÃO
44. (AFA/2013)

Um triângulo é tal que as medidas de seus ângulos internos constituem uma progressão aritmética
e as medidas de seus lados constituem uma progressão geométrica.

Dessa maneira, esse triângulo NÃO é

a) acutângulo.

b) equilátero.
c) obtusângulo.

d) isósceles.

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 140

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𝛥𝐵𝐷𝐶: (180° − 𝛽) + 50° + 𝛼 = 180° ⇒ 𝛽 − 𝛼 = 50°

𝑥
𝛥𝐴𝐵𝐶: 𝑥 + 2𝛼 + (180° − 2𝛽) = 180° ⇒ 𝑥 = 2(𝛽 − 𝛼) ⇒ 𝛽 − 𝛼 =
2
𝑥
= 50° ∴ 𝑥 = 100°
2
Gabarito: “c”.

7. QUESTÕES NÍVEL 3
52. (Desafio - Triângulo Russo)
̂ = 𝟐𝟎°, 𝑫Â𝑪 = 𝟔𝟎° e 𝑨𝑪
Sabendo que o triângulo 𝑨𝑩𝑪 é isósceles com 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪. Se 𝑩 ̂ 𝑬 = 𝟓𝟎°,
calcule 𝒙.

53. (Elementos da Matemática Volume 2)

̂ = 𝟏𝟐𝟎°; M e N são pontos do lado BC tais que 𝑴𝑩 = 𝑨𝑩 e 𝑵𝑪 = 𝑨𝑪.
ABC é um triângulo no qual 𝑨
̂ 𝑵.
Calcular o ângulo 𝑴𝑨

54. (Portugal – 98)

Na figura seguinte, 𝑨𝑫 = 𝑩𝑪.

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 148

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̂ 𝑪?
Quanto mede o ângulo 𝑫𝑨

55. (ITA/2011)
Seja 𝐴𝐵𝐶 um triângulo retângulo cujos catetos ̅̅̅̅
𝐴𝐵 e ̅̅̅̅
𝐵𝐶 medem 8 cm e 6 cm,
̅̅̅̅
respectivamente. Se 𝐷 é um ponto sobre 𝐴𝐵 e o triângulo 𝐴𝐷𝐶 e isósceles, a medida do
segmento ̅̅̅̅
𝐴𝐷 , em cm, é igual a
a) 3/4
b) 15/6
c) 15/4
d) 25/4
e) 25/2

56. (ITA/2008)
Considere o triângulo 𝐴𝐵𝐶 isósceles em que o ângulo distinto dos demais, 𝐵𝐴̂𝐶, mede 40°.
Sobre o lado ̅̅̅̅
𝐴𝐵 , tome o ponto 𝐸 tal que 𝐴𝐶̂ 𝐸 = 15°. Sobre o lado ̅̅̅̅
𝐴𝐶 , tome o ponto 𝐷 tal
̂ ̂
que 𝐷𝐵 𝐶 = 35°. Então, o ângulo 𝐸𝐷𝐵 vale
a) 35°
b) 45°
c) 55°
d) 75°
e) 85°

57. (ITA/2011)
Entre duas superposições consecutivas dos ponteiros das horas e dos minutos de um relógio,
o ponteiro dos minutos varre um ângulo cuja medida, em radianos, é igual a:
23𝜋
a)
11
13𝜋
b)
6
24𝜋
c)
11

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 149

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25𝜋
d)
11
7𝜋
e)
3

GABARITO
52. 𝒙 = 𝟑𝟎°
53. 𝟑𝟎°
54. 𝟏𝟎𝟎°
55. d
56. d
57. c

RESOLUÇÃO
52. (Desafio - Triângulo Russo)
̂ = 𝟐𝟎°, 𝑫Â𝑪 = 𝟔𝟎° e 𝑨𝑪
Sabendo que o triângulo 𝑨𝑩𝑪 é isósceles com 𝑨𝑩 = 𝑩𝑪. Se 𝑩 ̂ 𝑬 = 𝟓𝟎°,
calcule 𝒙.

Comentários
Essa é uma questão clássica de geometria conhecida como triângulo russo. O segredo
nessa questão é traçar um segmento de tal forma que gere triângulos isósceles. Como 𝐴𝐵𝐶 é
isósceles, temos:
𝐵Â𝐶 = 𝐵𝐶̂ 𝐴 = 𝛼
2𝛼 + 20° = 180°
𝛼 = 80°

AULA 07 – GEOMETRIA PLANA I 150