Cartilha de Educação Ambiental

“Vivendo a natureza – IV”

1º ao 5º anos do Ensino Fundamental
“As geografias, disse o geógrafo, são os
livros de mais valor. Nunca ficam fora de
moda. É muito raro que um monte troque
de lugar. É muito raro um oceano esvaziar-
se. Nós escrevemos coisas eternas.
— Mas os vulcões extintos podem se
reanimar, interrompeu o principezinho.
Que quer dizer “efêmera”?
— Que os vulcões estejam extintos ou não,
isso dá no mesmo para nós, disse o geógrafo.
O que nos interessa é a montanha. Ela não muda.
Mas que quer dizer “efêmera” repetiu o
principezinho, que nunca, na sua vida,
renunciara a uma pergunta que tivesse feito.
— Quer dizer “ameaçada de próxima
desaparição”.
— Minha flor esta ameaçada de próxima
desaparição?
— Sem dúvida.
Minha flor é efêmera, disse o principezinho,
e não tem mais que quatro espinhos
para defender-se do mundo ! E eu a deixei
sozinha!”

Antoine de Saint-Exupéry
O Pequeno Príncipe
 Apresentação
Este ano o Projeto CDL na Escola – Liga Sustentável,
promovido pela Federação das Câmaras de Dirigentes
Lojistas de Santa Catarina (FCDL/SC), é retomado
com todo vigor e lança a sua IV edição da Cartilha de
Educação Ambiental VIVENDO A NATUREZA, que foi
desenvolvida a partir do tema Biodiversidade.

A escolha do tema está relacionada à preocupação

concreta aos riscos que decorrem da perda da
biodiversidade para o equilíbrio ecossistêmico dos
biomas e, em termos mais amplos, para a dinâmica
da vida da qual os seres humanos dependem. Perda
que vem ocorrendo com intensidade e resultados
dramáticos, conforme a constatação dos institutos
de pesquisa internacionais e órgãos das Nações
Unidas, como no caso dos mamíferos de grande
porte, por exemplo.

A função da Cartilha é abordar as principais questões

em torno do tema proposto como eixo dos debates em
sala de aula, de modo acessível e aprazível, que permita
aos estudantes compreender o assunto e desenvolver o
interesse pelas práticas ecológicas. Ao final do Projeto,
todos os alunos são convidados a participarem de
um Concurso, conforme as modalidades e requisitos
propostos pela entidade promotora.

3
Assim, as Escolas participantes do Projeto serão
orientadas e receberão todo o material necessário
para cada uma das etapas do concurso de desenho a
ser realizado para os alunos de 1º a 5ºanos do Ensino
Fundamental, e na modalidade de redação para os
estudantes de 6º a 9º anos.

Nos moldes das edições anteriores, a estrutura da

Cartilha está organizada em oito capítulos, cada
um deles como um subtema do eixo central, que
são compostos por textos curtos direcionados aos
estudantes, em que a ecologia é introduzida a partir
de situações cotidianas e de fácil compreensão,
complementados por uma breve lista de fontes de
ilustração e pesquisa, sob o título “para saber mais”,
seguido de “atividades sugeridas”. O educador tem
uso livre do material, de modo a compô-lo com os
demais instrumentos pedagógicos disponíveis e as
discussões mais pertinentes à sua realidade.

A educação é parte das atividades de cuidado, é

uma atividade das mais importantes para as quais é
necessária grande dedicação e comprometimento.
As questões ambientais são de grande interesse
dessas mesmas crianças e jovens que estão hoje nas
salas de aula. É para proteger sua plena condição de
vida digna que é necessário que todos tenham uma
compreensão ampla da ecologia e como contribuir
para um planeta que tenha sustentabilidade ecológica,
a base para toda e qualquer outra atividade.

A urgência da crise ambiental reclama sabedoria, abrir

as mentes e os corações, eis a tarefa da educação.

4
 Sumário
1. Água para a biodiversidade
2. Biodiversidade e qualidade de vida
3. A vida marinha na costa brasileira
4. Sementes da vida – como protegê-las?
5. Polinizar é preciso
6. Biodiversidade é riqueza
7. A comunidade de vida
8. A vida na Mata Atlântica

5
1
Água para a
biodiversidade
Nós, os seres humanos, pertencemos a uma espécie de
seres vivos que habita o planeta Terra. Não somos os
únicos, nem poderíamos sobreviver se fôssemos, pois
precisamos de alimentos, do que vestir, de onde morar,
por exemplo. Há uma diversidade de seres vivos que
compõem o ecossistema terrestre.

Todos aqueles animais conhecidos, como os cães, os

passarinhos, os tigres, os gorilas, os sapos, as abelhas,
as cobras, e os que só conhecemos dos livros e vídeos,
como os ornitorrincos e os dragões de komodo, e muitos
outros, fazem parte da biodiversidade. Também os
vegetais, como as verduras da horta, as rosas do jardim,
as laranjeiras, os arbustos, as algas marinhas, e todos os
demais, mostram a vida, sob diferentes formas.

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É verdade que temos mais simpatia por alguns desses
seres do que por outros, em geral gostamos mais de
um gatinho do que de um ouriço. Isso acontece porque
temos uma tendência a gostar mais daquilo que
conhecemos bem e do que está mais próximo de nossa
realidade. Mas cada uma delas é de uma espécie única e
é importante para que a natureza mantenha o equilíbrio
do seu ecossistema, equilíbrio necessário para nós.

A água é um dos elementos da composição básica da

natureza e está presente na composição das células dos
seres vivos. Cerca de 60% do corpo humano é composto
de água. Ela está em todas as partes: nos ossos, nos
tecidos que compõem os órgãos (coração, fígado, rins,
pele, etc.), e no sangue. A mesma coisa acontece com
as plantas e os animais.

Então, quando falamos que a água é um bem precioso,

significa que ela não é só importante para nós, ela é
necessária para que as plantas e os animais tenham
saúde e se multipliquem. Para que as árvores deem
frutos e as galinhas possam pôr ovos, por exemplo.

É verdade que há muita quantidade de água no planeta

Terra, inclusive, quando vista do céu, a Terra parece ser
azul, devido aos oceanos. Mas acontece que há pouca
água do tipo que pode ser consumida e isso é um
problema muito sério. A água poluída (por todo tipo
de sujeira, desde restos de lixo até produtos químicos
perigosos) faz muito mal para todos os seres vivos.

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Quando os rios ficam sujos, os animais e plantas que
viviam nele acabam morrendo ou ficando doentes.
Inclusive, quando pescamos em rios ou mares que estão
poluídos, acabamos comendo peixes envenenados
e levando o veneno para o nosso corpo. Ou, quando
uma ave come um peixe desses também vai ficar
doente e causa danos para toda uma série de seres que
dependem uns dos outros. A mesma coisa acontece
quando os animais, por exemplo, consomem os lixos
jogados na água.

A variedade de seres vivos que existem na Terra faz com que

ela seja mais resistente e saudável para enfrentar condições
desfavoráveis. Onde existirem muitos tipos de animais e
plantas, mesmo que haja mudanças severas no clima, como
muito frio ou calor, por exemplo, sempre haverá alguma
espécie que se manterá viva e poderemos ter alimentos.
Isso porque elas se diferenciam umas das outras e se seus
organismos se comportam de modo específico.

Uma foca pode viver num ambiente gelado, mas não

pode viver no deserto. Um leão pode viver numa savana,
mas não pode viver numa geleira. Isso porque cada tipo
de ser vivo tem seu habitat próprio e pertence a uma
cadeia alimentar, quer dizer, precisa que naquele lugar
haja o tipo de alimento que ele consome.

Então, a nossa parte na proteção da natureza, para

que todos os seres possam viver bem e sem perder
biodiversidade, é que cuidemos da água. Rios, fontes,
córregos, lagoas, as praias, precisam ser mantidos
limpos. É preciso cuidar bem para que não sejam
jogados lixos e todo tipo de sujeira dentro da água.
Ao mesmo tempo, é necessário usar a água sempre
com responsabilidade, sem desperdiçar, pois estamos
zelando pela vida no nosso planeta!

8
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=M3We
Yor43kY&list=PLuaYSS3ezmQAuqmz2En-
BlEqb5bX2fUvM&index=11&t=0s

https://www.youtube.com/watch?v=WVhObQXBJxM

https://www.youtube.com/watch?v=00UQQx9-GB8

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/importancia-da-
agua-para-o-nosso-corpo.htm

Atividades sugeridas:
1) Fazer uma lista de dez animais que você conhece,
onde e como vivem, e fazer um cartaz.

2) Pesquisar sobre o lixo marinho e fazer uma maquete.

3) Conhecer sobre a qualidade da água da sua cidade e

debater em sala de aula sobre o assunto.

4) Pesquisar sobre a água e a nutrição nos seres vivos,

e fazer um vídeo, em grupos.

5) Visitar um parque ou um sítio onde exista um lago

ou fonte de água e fazer um mutirão de limpeza com
sua turma.

9
2
Biodiversidade
e qualidade de
vida
O que é ter qualidade de vida? Essa é outra forma
de perguntar o que de fato é importante para nossa
vida, aquelas condições que são necessárias para que
tenhamos saúde e bem-estar. Podemos fazer uma
lista para ficar mais claro: ar puro para respirar; água
limpa para beber; alimento nutritivo; agasalho para
vestir e aquecer; e casa para morar são elementos
básicos para vivermos bem. Todos eles dependem
diretamente da natureza.

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Pensando um pouco além do elementar, é claro
que precisamos de cidades organizadas, com ruas,
parques e jardins e demais lugares onde possamos
estudar, brincar, passear, fazer e apreciar artes, cultivar
amizades e contribuir uns com os outros, nos estudos
ou no trabalho, conforme a idade. O mais importante,
no entanto, é aquilo que nos mantém vivos fisicamente,
pois é preciso estar bem e saudável para podermos
desenvolver corpo e mente, e realizar as atividades de
que gostamos e que precisamos fazer com disposição
e capacidade.

O mistério da biodiversidade é que ela contribui para a

organização da natureza de modo que tudo funcione
como estamos acostumados a ver: rios com água, ar para
respirar, alimentos nascendo nas plantações, animais
saudáveis e assim por diante. Acontece ser necessário
que uma grande variedade de seres vivos trabalhe, para
que nós tenhamos todos esses elementos básicos. São
os chamados “serviços ecossistêmicos”.

A vegetação terrestre e marinha, em sua imensa

variedade, é o que nos permite ter a nutrição completa

11
de que precisamos durante todo o ano, mesmo durante
as estações mais frias. Além de fornecer alimento
diretamente para nós humanos, é responsável pela
alimentação de toda uma série de animais, e é também
fonte de uma série de substâncias que servem para
desenvolver remédios e proteger nossa saúde.

E os animais, no que contribuem para nossa qualidade

de vida? Eles também são parte dessa orquestra
mágica que é a natureza, para realizar coisas que
nenhum humano consegue fazer. Além dos animais
domésticos que nos dão atenção e carinho e fazem
a vida mais divertida, os mamíferos, aves, peixes,
anfíbios e répteis, em suas variadas espécies, fazem
parte desse mesmo ecossistema do nosso Planeta e
todos têm seu papel a exercer.

A ação dos pássaros e animais silvestres, por exemplo,

é muito importante para a manutenção das nossas
florestas, pois eles carregam as sementes e contribuem
para que a vegetação se renove, ao mesmo tempo esses
mesmos animais precisam da biodiversidade vegetal
para poderem ter alimento e abrigo. Quando uma grande
área de vegetação é totalmente desmatada, todos os
seres que ali viviam têm que buscar outros espaços e
muitas vezes não encontram o tipo de alimento que
lhes seja apropriado, ou não têm um ambiente seguro
para criar seus filhotes e a espécie vai ficando com cada
vez menos indivíduos, até chegar à extinção.

E é bom lembrar que a vegetação do mangue não é

igual à da caatinga ou dos pampas, não podemos
ignorar as funções que cada uma tem em seu respectivo
ecossistema. Os manguezais, por exemplo, com suas
plantas e animais, são importantíssimos para absorver
o gás carbônico que está no ar e produzir oxigênio.
É assim que fauna e flora, nos diferentes biomas, são
agentes de transformação e contribuem para o bem
coletivo. Quanto maior a biodiversidade, mais vida para
todo o planeta, e vida de qualidade para todos.

12
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=ppMXtTbNnCs

https://www.youtube.com/watch?v=TjYAwYJJoy4

https://www.youtube.com/watch?v=d-JxWJ5s3pQ

https://www.youtube.com/watch?v=sJXDtEZnu-s

Atividades sugeridas:
1) Pesquise sobre os animais do bioma da sua região,
escolha um deles e elabore em grupo com seus colegas
um teatro para representar como eles vivem e como
contribuem para o ambiente natural. Ex.: gralha azul
para a Mata Atlântica.

2) Converse com pessoas mais velhas de sua família

ou amigos e descubra que outras espécies de animais
havia em sua região quando eram jovens.

3) Observe na sua casa ou de algum parente onde haja

pátio, como os pequenos animais (aves, mamíferos,
anfíbios, insetos) interagem no ambiente. Faça suas
anotações e relate para os colegas em classe.

4) Pesquise sobre as plantas que atraem aves, borboletas

e abelhas polinizadoras e desenvolva em sua turma um
projeto de jardim com essas plantas para a sua Escola.

5) Faça uma visita a um parque de proteção ambiental,

faça fotos, e uma reportagem sobre a experiência,
relatando o que percebeu e sentiu.

13
3
A vida marinha
na costa
brasileira
A maioria dos animais e plantas que conhecemos
como os gatos, macacos, cavalos, ovelhas, árvores,
arbustos, verduras, vive em cima da superfície terra.
Mas você sabia que cerca de 2,5 milhões espécies
de seres vivos no mundo vive debaixo da água, nos
rios, oceanos, mares e lagos? Os oceanos ocupam
aproximadamente duas vezes mais espaço no planeta
Terra do que os continentes e trata-se de um bioma
com uma imensa riqueza em biodiversidade.

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Os oceanos são as maiores fontes de produção de
oxigênio do mundo, o mesmo oxigênio que precisamos
para sobreviver. Também é onde existe a maior reserva
de recursos naturais no nosso planeta. Estudar e
compreender melhor a biodiversidade marinha é muito
importante para saber cuidar e ajudar a preservar a
natureza. Infelizmente sabemos menos sobre o que tem
no fundo dos oceanos do que o que sabemos sobre a
Lua, de acordo com pesquisadores da área.

O Brasil tem um imenso litoral e um dos maiores

territórios do mundo, banhado pelo oceano atlântico
de norte a sul. Por todo esse território existem peixes,
plantas, mamíferos, anfíbios e uma enorme variedade
de espécies vegetais. O litoral possui águas quentes
no norte e nordeste e águas frias no sul, o que cria
condições de sobrevivência para uma diversidade
imensa de seres vivos. Além disso, temos uma
variedade grande de ecossistemas como as dunas,
recifes de corais, lagoas, manguezais, restingas.

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Mesmo assim, a biodiversidade marinha sofre ameaças
devido à ação do ser humano. As causas principais
são a pesca predatória, a exploração do petróleo, a
poluição e o aquecimento global. Os mangues, que
são o berço de diversas espécies, e os recifes de
corais, são muito frágeis e sofrem especialmente
com o aquecimento global, pois sua capacidade de
adaptação é limitada. Especialistas afirmam que os
recifes de corais podem ser o primeiro ecossistema a
deixar de existir por conta das mudanças do clima, se
houver um aumento médio de 2 a 3 ºC de temperatura.

Como podemos perceber, o aquecimento global é

uma das principais causas de danos à vida marinha.
Ele acontece principalmente por conta da poluição
que vai para a atmosfera, o desmatamento de florestas
e as queimadas. Outro fator muito importante que
agrava o aquecimento é a poluição dos mares e
oceanos. Como já sabemos, nos oceanos existe uma
diversidade imensa de seres vivos e alguns deles
são responsáveis pela absorção de gás carbônico e
emissão de oxigênio, ajudando a purificar o ar que
respiramos.

16
Outro grande problema que afeta a vida marinha
é o lixo que é descartado incorretamente e vai
parar no mar. Os mais comuns são os canudos,
garrafas e sacolas plásticas. Infelizmente uma
grande quantidade de animais morre tentando
ingerir ou ficando preso nesses objetos. Além disso,
existem alguns produtos de higiene que possuem
micropartículas de plástico em sua composição,
e quando acabam chegando ao mar podem
contaminar os peixes e outros animais do local.

Felizmente, nós temos como reduzir o nosso impacto

e ajudar a preservar estes ecossistemas, cheios de
seres vivos únicos e incríveis. O primeiro passo é
estudar e conhecer bem a nossa biodiversidade
marinha, para que a possamos respeitar e viver em
harmonia com os outros seres vivos que habitam
nosso planeta.

Para saber mais

https://www.youtube.com/watch?v=OtCVhp_OhfA

https://www.youtube.com/watch?v=LduM5O5tuaE

https://www.youtube.com/watch?v=sTvVsNNi46s

https://www.youtube.com/watch?v=gLzizc5jVBY

http://www.mma.gov.br/informma/item/6618-a-
biodiversidade-na-zona-costeira-e-marinha-do-brasilh

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/
biologia/biodiversidade-marinha/31684

http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2016/06/
fundo-do-mar-e-mais-desconhecido-que-solo-lunar-
dizem-especialistas.html

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Atividades sugeridas:
1) Faça uma gincana na sua escola com desafios sobre
reciclagem.

2) Invente junto com seus colegas uma canção que fale

da vida marinha.

3) Escreva um texto de aventura com personagens que

vivem na costa brasileira.

4) Pesquise receitas de alimentos que comemos feitos

com frutos do mar e compartilhe com os colegas.

5) Faça um mural com fotos ou imagens da costa

brasileira.

18
4
sementes da
vida – como
protegê-las?
Por que dizemos “sementes da vida”? Pelo fato de que
todas as espécies vivas têm início a partir de sementes.
Seja animal seja vegetal, a vida se prolifera e resiste
graças às suas sementes. A vida (dos mais diversos
animais e vegetais, inclusive daqueles que necessitamos
para alimentação), só existe graças às sementes. Por isso
elas são tão valiosas e importantes para que a natureza
esteja em equilíbrio.

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Para que haja vida saudável na natureza e para nós
humanos, é muito importante manter a fertilidade na
flora e na fauna, isto é, que plantas e animais continuem
gerando outras vidas, reproduzindo-se em plena
qualidade e diversidade. É preciso que a natureza
esteja em harmonia, mantendo seus ciclos vitais, dentro
da cadeia alimentar, e os serviços ecossistêmicos, dos
quais depende, também, a vida humana. Por exemplo:
o passarinho vive de pequenos grãos, da seiva das
plantas, de insetos. Por sua vez, os grãos e plantas
dependem do vento, ou do homem, ou de animais, para
se reproduzirem, e assim por diante. E nós dependemos
de que todos os seres da natureza interajam como uma
orquestra, cada um a seu momento, fazendo a sua parte,
para termos boas condições de vida.

Há uma infinidade de plantas no mundo, algumas são

muito conhecidas por nós, como as rosas, as margaridas, o
arroz, o trigo, o feijão, o pinheiro, a laranjeira, e muitíssimas
outras das quais que temos apenas um conhecimento de
catálogo, porque algum dia um estudioso de botânica
identificou como uma espécie nova, batizou e registrou.
Outras tantas, que sequer passaram por uma identificação,
mas que existem e estão contribuindo conosco, mesmo
sem nos darmos conta.

20
As plantas que são produzidas nas hortas caseiras
e aquelas das lavouras agrícolas, em geral, são de
sementes bem conhecidas, algumas já sofreram até
alterações por interferência humana, resultantes de
pesquisas em laboratórios. Mas as plantas silvestres,
que vivem em florestas e espaços pouco habitados,
que desconhecemos, são também muito valiosas, pois
a partir delas podemos descobrir novas substâncias
importantes para nossa saúde e também para os outros
seres vivos que habitam aqueles ambientes.

Para protegermos as sementes, é importante conhecer e

valorizar quem cuida para que elas continuem existindo,
como é o caso dos produtores da agricultura orgânica e
os povos da floresta (indígenas, ribeirinhos, quilombolas),
que têm familiaridade com as plantas e sabem muito
bem manter sua qualidade e biodiversidade.

Quando tudo é igual, não há mais sabor, interesse,

descoberta. O mundo é mais colorido, interessante
e saboroso quando cuidamos da biodiversidade.
Cuidando dela, ela também cuidará de nós.

21
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=bcM8m7m_Nrc

http://www.redesementeslivresbrasil.org/parte-de-plantas

https://pt.wikipedia.org/wiki/Culin%C3%A1ria_de_
Santa_Catarina

http://www.redesementeslivresbrasil.org/mapa-dos-
bancos-comunitarios

Atividades sugeridas:
1) Descobrir tipos diferentes de legumes e verduras
existentes no sul e nordeste do Brasil. Pesquisar os
nomes e origens desses alimentos. Ex.: mandioca, feijão,
tomate.

2) Procurar saber sobre as pesquisas de remédios a

partir de plantas da Amazônia e explicar aos colegas.

3) Organizar com sua turma um passeio a um sítio

ou horto florestal e conhecer as diferentes espécies
de plantas da sua região. Cada um escolhe uma das
plantas do lugar para desenhar e montar em sala uma
exposição.

4) Fazer um canteiro de flores comestíveis na sua casa

ou na praça, com sua comunidade.

5) Buscar entre as lendas do Brasil as que falam sobre

plantas e animais do nosso ecossistema. Trazer para
sala para compartilhar com os colegas.

22
5
Polinizar é
preciso
Você sabia que mais de 70% dos alimentos vegetais
que consumimos dependem da polinização para se
reproduzir e que 90% das plantas com flores não
existiriam sem os agentes polinizadores? Animais como
as abelhas, borboletas, vespas, pássaros e morcegos,
assim como a chuva e o vento são os principais
responsáveis por levar o pólen de uma flor a outra. Esse
processo permite que a reprodução destas plantas
ocorra, garantindo uma grande biodiversidade no
planeta.

23
Apesar de inúmeras espécies de animais serem
responsáveis pela polinização das plantas, as abelhas
são as que mais se destacam neste aspecto. Por serem
mais eficientes e adaptadas, as abelhas são também
as mais importantes. Assim como as plantas precisam
das abelhas para sua reprodução, as abelhas também
possuem uma grande dependência destas espécies de
plantas, pois delas vem a maior fonte de seu alimento.
Por isso, as abelhas visitam uma grande variedade de
flores, coletando seu pólen e néctar. Este processo
contribui para a manutenção da biodiversidade não
apenas das plantas, mas também de outros animais que
dependem delas para sobreviver.

Esse incrível sistema natural de polinização, no entanto,

está correndo sérios riscos. Algumas ações do ser
humano estão contribuindo para diminuir drasticamente
o número de insetos polinizadores e ameaçando
gravemente todo este ciclo. O aquecimento global é
uma delas, a outra bem importante é o uso excessivo
dos agrotóxicos.

24
Uma das principais ameaças aos polinizadores são
os agrotóxicos. O objetivo, com seu uso, é impedir
que outros insetos e pragas estraguem as plantas da
lavoura, mas estes produtos matam também os insetos
polinizadores que são naturalmente atraídos para
aquelas plantas. Assim atualmente há várias espécies
de abelhas correndo risco de extinção. Se mal aplicados
nas lavouras, os agrotóxicos, também se espalham com
o vento e as outras plantas e animais da região, e mesmo
as águas, podem ficar contaminados.

Cada espécie de planta e vegetal necessita do seu

polinizador específico, bem como os insetos e animais
precisam destes vegetais. Se uma espécie de polinizador
é extinta, logo as plantas e outros animais que dependem
da ação dele irão deixar de existir também na natureza.
Isso traz graves consequências para o equilíbrio
ecológico e a biodiversidade na natureza, fundamental
para nossa sobrevivência na Terra.

E ainda, sem abelhas como teríamos o mel e todos os

seus produtos derivados? Sabiam que há componentes
medicinais importantes no mel? Vários remédios
caseiros e industrializados são feitos a partir do mel
das abelhas. E além das abelhas, como seria viver sem
flores e sem borboletas, sem os passarinhos no céu, não
seria um mundo bem menos colorido e encantador?

Nós, como as outras espécies de seres que vivem no

planeta Terra, dependemos uns dos outros. Precisamos
adotar um modo de vida que não faça mal à biodiversidade
e ajudar a proteger a natureza no que estiver ao nosso
alcance: evitar o consumo desnecessário, cuidar dos rios e
fontes de água, plantar flores no jardim e árvores frutíferas,
pode ser um bom começo!

25
Para saber mais
https://www.youtube.com/watch?v=FyGioAuWqLE

https://www.simplyflow.pt/qual-a-importancia-e-
consequencias-da-extincao-das-abelhas/

https://www.simplyflow.pt/qual-a-importancia-e-
consequencias-da-extincao-das-abelhas/

https://www.natgeo.pt/animais/2018/08/importancia-
das-abelhas-e-porque-precisamos-delas

https://www.youtube.com/watch?v=6y90OhPuWjw
https://www.youtube.com/watch?v=BvGwLGmwOzE

Atividades sugeridas:
1) Pesquise os tipos de plantas da sua região que
dependem das abelhas.

2) Fazer um piquenique com a turma para observar

a natureza de perto e ver como os insetos fazem a
polinização. Obs.: cada um leva sua caneca e nada de
lixo na natureza!

3) Fazer uma história sobre os jardins com bonecos de

massa de modelar e filmar.

4) Inventar uma receita de comida feita com mel.

5) Pesquisar as reportagens mais recentes sobre o risco

de extinção dos animais polinizadores e discutir o tema
com os colegas.

26
6
Biodiversidade
é riqueza
Quem é mais rico? Quem tem um pote de ouro ou quem
vive rodeado de natureza? Certamente um pote de ouro
pode comprar algumas coisas, mas o valor que a natureza
tem é muito maior do que todo ouro pode comprar.

É da natureza que vêm as condições mais elementares para

a nossa vida. Dela vem o oxigênio (produzido pelas plantas),
a água (evaporada e filtrada pelas plantas e pelo solo), as
frutas, verduras, legumes, grãos, carne, peixe. Também é
da natureza que vem o material para construirmos nossas

27
casas, fabricarmos nossas roupas e remédios. A natureza
realiza muitas funções que tornam possível a vida na Terra,
são os chamados serviços ecossistêmicos: preparar a terra
para as plantas, levar pólen de flor em flor, absorver o gás
carbônico, e assim por diante.

A biodiversidade é o que torna a natureza mais resistente

às diferenças do clima, que garante que diferentes
alimentos possam ser produzidos com variedade de
nutrientes, o que permite ter segurança alimentar
(segurança que não vai faltar) e alimentação saudável.
Ao mesmo tempo, a biodiversidade é a garantia das
florestas, pois os animais atuam interagindo uns com
os outros e as trocas que fazem é que permitem que a
vegetação se desenvolva variada e possa alimentar e
servir de abrigo para outros tantos animais. As florestas,
a garantia de ar puro para respirar, do controle do clima,
das chuvas, dos rios, da água que bebemos, e também
os animais, dependem da biodiversidade.

28
Percebeu que tudo está interligado? Não há vida
humana sem que a natureza contribua fazendo as
coisas que sempre faz e sempre fez, e a gente nem
notava. Acontece que a humanidade está colocando
em risco esse ritmo da vida da natureza. Desmatando as
florestas, poluindo as águas e o ar, envenenando o solo,
recortando e afastando os caminhos que permitiam os
animais transitarem, a humanidade está ameaçando a
biodiversidade.

Várias espécies de animais e vegetais já foram extintas,

como: a Tartaruga-gigante de Galápagos, o Tigre-de-
java, o Rinoceronte-branco-do-norte, o Gritador-do-
nordeste, o Puma-oriental, e muitas outras. A causa da
extinção desses animais, em geral, é a perda do habitat
natural. Sem ter aonde viver e como se alimentar,
os animais enfraquecem, tem mais dificuldade de
reproduzir e aos poucos a espécie vai se acabando. Pior
ainda, é quando algumas pessoas resolvem “se divertir”
caçando os animais silvestres, o que é uma grande
crueldade e é proibido por lei.

E ainda não sabemos de tudo sobre a biodiversidade,

precisamos preservar e poder conhecer de perto, dela
podem vir informações importantes que podem salvar
vidas ou mudar muito daquilo que sabemos sobre a vida.
Por isso também devemos valorizar o conhecimento das
pessoas que vivem próximas da natureza, dos povos e
culturas das florestas, como os indígenas, os ribeirinhos,
os pescadores.

Esses saberes que são próprios de um povo e que

vem de geração em geração, são muito importantes.
A riqueza da biodiversidade é também dependente da
riqueza da diversidade cultural que tem modos próprios
de plantar, de colher, de utilizar as plantas, de interagir
com a natureza, os quais todos devemos conhecer para
viver melhor e saber respeitar o ritmo da vida.

29
Para saber mais
http://notaterapia.com.br/2018/03/01/tribo-
amazonica-cria-enciclopedia-de-medicina-tradicional-
com-500-paginas/?fbclid=IwAR0sWug1zOhvJzaEVom
ixGCPHPOfHM3mg7c8OHPqbCVXXpHUlr3J0vw-MSw

http://www.mda.gov.br/sitemda/noticias/
amaz%C3%B4nia-incomparavelmente-rica-em-
biodiversidade

https://tvcultura.com.br/videos/9708_a-rica-
biodiversidade-de-flores-brasileiras.html
https://www.youtube.com/watch?v=qrfJmW54Nt8

Atividades sugeridas:
1) Pesquisar sobre os “corredores ecológicos” e como
eles contribuem para a biodiversidade.

2) Identificar plantas que são conhecidas como remédio

e discutir com os colegas a respeito.

3) Plantar um canteiro de verduras em casa ou na escola.

4) Inventar uma brincadeira envolvendo os animais

ameaçados de extinção.

5) Caso você pudesse voltar no tempo, como ajudaria

um animal extinto a se salvar? Escolha uma espécie e
escreva uma história.

30
7
Comunidade
de vida
A vida de cada pessoa, assim como a vida de cada um dos
seres da natureza, precisa de outros seres que vão compor
seu ambiente e interagir para que tenha condições de se
alimentar, agasalhar, proteger dos perigos. As pessoas
costumam viver juntas, seja em família, seja como amigos,
e ampliando os grupos, nos bairros, cidades, países. Todos
nós, seres humanos e da natureza, vivemos juntos num
mesmo planeta.

31
Quando estamos junto com outras pessoas e seres,
aprendemos e ensinamos, expressamos nossos
sentimentos, nos comunicamos, definimos limites de
respeito e buscamos a melhor maneira para que todos
fiquem satisfeitos e felizes. É assim em casa, com pais,
irmãos, primos, avós, e também na escola, com tantas
pessoas diferentes que precisam conviver bem e fazer
com que todos possam crescer juntos, desenvolvendo
suas capacidades e as do grupo.

Os seres da natureza fazem parte dessa comunidade,

também precisam de cuidado, de respeito, de tempo
para crescer, para florescer, precisam de liberdade para
interagir e manter vivas suas espécies. Cada ser vivo, do
seu próprio modo, com suas fontes de alimento, sua forma
de reprodução, seus ciclos de vida.

32
Quando exigimos que a natureza acelere seu ritmo, que
produza mais, que o fruto não apodreça, que a flor seja
a mais colorida, que a galinha bote ovos sem parar, que
todos os cachorros sejam branquinhos, que a vaquinha não
descanse, para produzir mais leite, quando derrubamos os
bosques para que todo terreno seja usado para uma única
plantação, estamos maltratando a natureza. Estamos
afastando-a do seu equilíbrio e prejudicando nossa
comunidade de vida.

Nós seres humanos devemos ter todo cuidado e carinho

para com os seres da natureza que vivem conosco. Não
é correto que o homem escolha que espécies devem
viver ou não, e definir isso conforme o interesse de algum
indivíduo, em prejuízo da humanidade, das pessoas que
vivem hoje e das pessoas que ainda nascerão. A natureza
precisa da variedade para ter qualidade de vida e nós
precisamos de uma natureza saudável, disso depende a
vida humana também.

Assim, se queremos cultivar um ambiente de qualidade,

precisamos dar espaço e reconhecer que os seres da
natureza também devem ter sua vida plena, para que
também possam viver bem. Toda comunidade que
pretende viver em paz e harmonia precisa respeitar, ser
cuidadosa e atenta, para que a vida de um contribua com
a dos demais e, não, o contrário.

Conhecer é o melhor caminho para criar laços, então,

vamos lá saber mais dessa natureza maravilhosa que
convive conosco.

33
Para saber mais
https://www.greenme.com.br/animais-em-extincao

https://www.metrojornal.com.br/foco/2019/06/05/em-
10-anos-716-especies-entraram-na-lista-de-extincao-
no-brasil.html?fbclid=IwAR1y7ApMYWPQUckSjAaPcvz
SWo8WPQQW2nX2hAXZluYJ6M6jOYHoZA-Rp3I

Atividades sugeridas:
1) Pesquisar sobre o significado da palavra comunidade
e escrever um breve poema.

2) Procurar filmes que falem da vida coletiva dos

animais. Assistir a um deles e comentar com os colegas.

3) Ler uma fábula e escrever o que entendeu.

4) Propor na sua rua uma atividade comunitária

relacionada à preservação da natureza, como por
exemplo, fazer adesivos para lixeiras de separação de
recicláveis e um meio de comunicar, a todos, em que
dias os resíduos recicláveis são recolhidos. Caso não
exista uma coleta seletiva, buscar saber o que pode
ser feito a respeito, junto aos órgãos públicos, como a
Prefeitura Municipal ou Câmara de Vereadores.

5) Escrever uma historinha em que seu animal de

estimação é o personagem principal e o quê você faz
para que ele tenha uma boa qualidade de vida.

34
8
A vida
na Mata
Atlântica
A Mata Atlântica é um bioma muito especial, se
caracteriza por ser um ecossistema riquíssimo em
biodiversidade animal e vegetal como a Amazônia.
Cerca de 1/3 da biodiversidade brasileira está na Mata
Atlântica. É a floresta que acompanha a região litorânea
do Brasil, de norte a sul, mas é aqui em Santa Catarina
e no Paraná que a presença desse tipo de vegetação é
mais notável.

35
Nela estão presentes desde mamíferos de grande porte,
como as onças, até aves e insetos raros, vários deles
que só existem nesse bioma. A flora e fauna são tão
biodiversas que sequer conhecemos tudo o que há. Ou
seja, os cientistas não tiveram ainda tempo de catalogar
em detalhes como são esses seres.

Por ser tão importante para o equilíbrio natural a

Mata Atlântica foi declarada patrimônio nacional e
está protegida por lei. Assim, todos temos o dever de
cuidar e proteger desse patrimônio e adotar práticas
de preservação, conservação e regeneração, nas nossas
relações ambientais. Por isso as áreas de preservação
nas montanhas, margens de rios, em parte dos campos
em áreas de produção agrícola, formando corredores
ecológicos, por exemplo.

A vegetação da Mata Atlântica é muito rica e variada.

Ela é composta de tipos de florestas, assim: há árvores
muito altas e copas largas, há árvores muito floridas
como os ipês e os manacás, outras frutíferas, como as
jabuticabeiras e os palmitos, há também as epífetas
como as bromélias e orquídeas, e por fim, as gramíneas.

36
A vegetação se forma em camadas, em que umas plantas
servem para abrigar as outras, fornecendo sombra,
umidade, e compartilhando os meios de polinização.

É a vegetação da Mata com suas características do clima

subtropical quente e úmido, que permite as chuvas e o
calor em equilíbrio, contribuindo com a fertilidade do
solo e garantindo a produção de alimentos também.

A araucária, ou pinheiro-do-paraná é a árvore símbolo

da Mata Atlântica no sul do país. A gralha azul é a ave que
contribui com o processo de reprodução das florestas
de Araucária. O pinhão que é a semente dessa árvore
é muito gostoso e faz parte da nossa cultura alimentar.
Quem já comeu pinhão cozido, assado na chapa, feito
farofa ou mesmo bombom? É uma ótima fonte de
nutrientes e faz bem à nossa saúde. Mas, é importante
que o pinhão não seja colhido antes da época, pois caso
contrário atrapalhamos o processo de renovação da
floresta, interrompendo a reprodução e colocando em
risco a existência da espécie.

A araucária é uma espécie em risco de extinção, porque

a sua madeira sempre foi muito utilizada para produção
de casas, móveis, na indústria e nas obras de um modo
em geral. Assim, ao longo do último século, perdemos
muita área de Mata das Araucárias. Agora outro desafio
é impedir que a agricultura seja motivo para a derrubada
das poucas áreas restantes. É preciso lembrar que
quanto mais afastadas as árvores, umas das outras,
mais fraca a qualidade genética dessa espécie vegetal e
os riscos de extinção são ainda mais graves.

Precisamos saber coexistir em harmonia com a natureza,

pois somos seres vivos também, precisamos dela para
nós mesmos e para garantir o futuro, que haja equilíbrio
no clima, que haja água limpa, solo fértil, alimentos, e
os animais que agem para integrar e fortalecer esse
processo.

37
Para saber mais
https://ciclovivo.com.br/videos/sos-mata-atlantica-
lanca-video-com-releitura-de-os-tres-porquinhos/

https://terravistabrasil.com.br/a-biodiversidade-da-
mata-atlantica/

h t t p : // w w w . m m a . g o v . b r / b i o m a s / m a t a -
atl%C3%A2ntica_emdesenvolvimento

http://chc.org.br/descobertas-na-mata-atlantica/

http://chc.org.br/mata-atlantica-uma-amostra-de-floresta/

Atividades sugeridas:
1) Pesquisar sobre a gralha azul e inventar uma historinha
que acontece na Mata Atlântica.

2) Inventar um jogo, sobre o ritmo da natureza e como

devemos respeitar o tempo certo para não acabar com
a biodiversidade.

3) Descobrir os animais que estão ameaçados de

extinção na mata da sua região e fazer uma campanha
na sua escola, com cartazes, apresentações, etc.

4) Pesquisar mais detalhes sobre o “bioma da Mata

Atlântica” e fazer uma maquete.

5) Fazer um debate em sala de aula sobre a caça e a

ameaça à biodiversidade.

38
Considerações
Finais
A vida se desencadeia em cada ambiente enfrentando os
desafios que se apresentam. Alguns deles nos parecem
às vezes insuperáveis de tão imensos e difíceis que são,
fazem sofrer e exigem sacrifícios. Mas sabemos que a
via da superação é seguir em frente com o propósito de
resguardar o que é tão caro e precioso para as nossas
crianças e jovens, para o futuro da humanidade e do
mundo, como é o caso da biodiversidade.
Cada gesto de cultivo da ecologia ambiental, social
e mental, praticados nessa direção, são válidos e
importantes para compor a cadeia de proteção desses
bens valiosos, patrimônio da nossa natureza e cultura.
Com esse propósito vamos fortalecer esses elos entre
o mundo humano e o natural que só o conhecimento
propicia, por meio deste projeto de educação ambiental,
cuja concretização depende de tantas pessoas e
organizações.
Somos todos caminhantes no percurso de nossas
vidas que comungamos com os outros seres humanos
e não humanos do planeta. Um bom norte para nosso
caminho é olhar com esperança para a vida que viceja
na inteligência, no sorriso, na curiosidade e afeto das
nossas crianças e jovens. Comecemos por aí, então!

39
 Realização Apoio

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