Projeto Cultural

Universidade do Estado do Pará
Departamento de Filosofia e Ciências Sociais

Centro de Ciências Sociais e Educação
Campus I – Belém
Licenciatura Plena em História
A Belle Époque na Amazônia: o processo de

modernização do Ver- O Peso no final do
século XIX e início dos XX.
Belém
2023
Um estudo sobre a Belle Époque: o Ver- O Peso
como espaço moderno nos fins do século XIX e
início dos XX.
Projeto de pesquisa-ensino apresentado ao curso

de Licenciatura Plena em História da
Universidade do Estado do Pará.
Área de Concentração: Pratica Curricular VI
Orientador: Prof.ª Sara Suliman
Belém
2023
SUMÁRIO
Título 4
Tema 4
Idealizadores 4
Apresentação 4
Justificativa 5
Problemática 5
Objetivos 5
Conteúdos trabalhados 6
Metodologia 6
Conclusão 8
Avaliação 9
Resultados esperados 9
Orçamento 9
Plano de divulgação 9
Bibliografia 10
Cronograma 11
4
Título: A Suburbana (bar) como espaço de memória

Tema: História, Patrimônio e cidade
Nomes dos Idealizadores:

Wanessa Oliveira – professora e organizadora
William de Paulo – Professor e Organizadora
Sara Sulliman – Orientadora e assessora
Ano escolar: 2º ano do Ensino Médio.
Duração do projeto: 1 Mês, desenvolvido em seis momentos para auxiliar no desenvolvimento.
Apresentação:
O presente projeto tem como objetivo trabalhar o ensino interdisciplinar nas
disciplinas de História e Geografia nas series do 2° ano do ensino médio, explorando a
memória do espaço e sua influência na identidade coletiva e social, tendo como objeto
de estudo do local conhecido como “O complexo do Ver- o - Peso “, na cidade de
Belém-PA. Por conseguinte, é de suma relevância destacar o uso de memórias através
das reminicências do conjuto arquitetônico do local para o trabalho, uma vez que
partindo desses recursos podemos alcançar uma identidade local e favorecer a
preservação de tal patrimônio.
Nesse sentido, é importante salientar, que por patrimônio se entende os

elementos materiais e imateriais, sendo esses naturais ou culturais, herdados do
passado ou criados no presente em que determinado grupo o reconhece como parte
da sua identidade. (CASTILLO RUIZ, 1996) Pensando assim, o espaço do Ver- o –
Peso que está presente desde o ocupação do Grão- Pará e da região que conhecemos
como Belém, recebendo influência dos mais diferentes períodos históricos assim como a
sua popularidade como espaço comercial e turístico, é um espaço interessante para
discutir Belle Époque e o processo de modernidade advindo da industrialização.
A contextualização e a interdisciplinariedade estarão intrimamente ligadas ao

processo de Modernização que a cidade passou sob influência das metróples europeis
com a Industrialização que atingia o mundo sob um aspecto global. Levando em
consideração, Macedo (2021), a explosão do fenômeno urbano imprimiu mudanças
significativas entre os mais distintos grupos e lugares.
Justificativa:
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O projeto cultural sobre as construções Belle Époque do Ver-o-Peso é uma iniciativa
relevante para preservar e promover o patrimônio arquitetônico, destacando a rica herança
histórica e cultural dessa época. Ao documentar e celebrar essas estruturas, buscamos resgatar
memórias, fortalecer o senso de identidade local e sensibilizar a comunidade sobre a
importância da conservação do legado arquitetônico. Este projeto visa, assim, criar uma ponte
entre o passado e o presente, enriquecendo a compreensão da história regional e contribuindo
para a valorização do Ver-o-Peso como um tesouro cultural.
Problemáticas:
A problemática central desse projeto cultural reside na ameaça iminente de perda e

deterioração das construções Belle Époque do Ver-o-Peso. A falta de conscientização sobre a
importância desse patrimônio, juntamente com o desenvolvimento urbano acelerado, coloca em
risco essas edificações únicas. A preservação torna-se um desafio diante da pressão por novas
infraestruturas e do desconhecimento sobre os benefícios econômicos, sociais e culturais que a
manutenção dessas estruturas pode proporcionar à comunidade local. Portanto, a problemática
central é como conciliar o progresso urbano necessário com a preservação dessas construções,
promovendo um equilíbrio sustentável entre desenvolvimento e conservação do patrimônio
histórico. É necessário ver o Ver-o-Peso não somente como um ponto de efervescência
econômica, mas de efervescência cultural.
Objetivos
Objetivo geral
Trazer a tona o mercado do Ver-o-Peso, um patrimônio tão importante para a formação da

identidade do paraense, através de um ponto de vista pouco abordado no ensino da história
desse cartão postal: A arquitetura Belepoqueana das suas construções. Os aspectos e detalhes
de cada parte de Ver-o-Peso que sobreviveu desde o século XIX, são um interessante objeto
de análise histórica para a compreensão do contexto da Belle Époque em uma escala global,
nacional e regional. Por meio dessa perspectiva, busca-se expandir os conhecimentos do
público alvo sobre o mercado e suas estruturas, trazendo a tona os detalhes desta memória tão
marcante para todos os paraenses.
Objetivos específicos
Fomentar a identidade cultural paraense.
Incentivar a preservação patrimonial dentro de um aspecto local
Compreender a Belle Époque a partir de uma perpectiva local

6
Conteúdos trabalhados:
 A valorização do Patrimõnio;
 A importância do Ver-o- Peso como patrimônio dotado de História .
 A História local;
 As modificações do espaço geográfico urbano apoiado sobre égide da modernidade.
Metodologia, materiais e fontes históricas
Em um primeiro momento, os professores irão orientar o corpo discente a formar

grupos para facilitar na coleta e análise dos dados a respeito do tema proposto. O objeto
de pesquisa está relacionado à história do Ver- o- Peso; os alunos irão buscar em livros
e internet a a influência da modernidade na cidade a partir do final dos século XVIII na
cidade de Belém e a influência no mercado do Ver- o- Peso, e posteriormente a isso
farão uma visita de campo no espaço para interlçigar as leituras com os aspectos
presentes no mercado paracompreender o espaço como dotado de historicidade.
Por último, para realizarmos, com êxito, a compreensão do tema solicitaremos

que os alunos realizem uma exposição para todo o ambiente escolar visando uma
interação dos sujeitos, sejam eles da escola ou da comunidade que estejam
envolvidos com
7
O Patrimônio e a identidade que o Ver- o- Peso imprime em seus transeuntes .
Nesse sentido, ficará a cargo dos professores responsáveis pelo projeto instigar e
auxiliar os discentes a promover debates acerca das heranças culturais influenciadas
pela modernização que atingiu Belém drurante a industrialização, para que em uma data
estabelecida pelos docentes seja realizada uma ampla discussão e socialização sobre o
tema tratado.
Os materiais que serão utilizados para a realização do projeto, por parte de
docentes e discentes, estão listados a seguir:
1. Quadro Branco;
2. Pincéis;
3. Cartazes;
4. Câmera fotográfica;
5. Caderno para anotações observação do ambiente não escolar;
6. Materiais utilizados para confecção dos trabalhos expositivos (caneta porosa,
colas, tesouras, dentre outros objetos).
Para contemplar a pesquisa acerca do tema é necessário o uso de fontes históricas,
que vão auxiliar o aluno a compreender qual é a memória e a história em torno do
mercado, seguindo essa perspectiva tanto professores como alunos vão utilizar as
seguintes fontes:
1. Livros que falam a respeito da história local e global, para compreender qual era
o cenário que o Mercado do Ver- o- Peso estava inserido;
2. Visita aao Mercado do Ver- o- Peso;
Conclusão
O estudo da memória local nas escolas é, sem dúvida, de suma importância já
que, através de abordagens e promoções de diálogos referentes a esta temática, é
possível levar os alunos a adquirirem um sentimento de pertencimento ao seu local de
habitação, fortalecendo sua identificação com os espaços de convivência diária,
resultando numa possível preservação da memória e da história do espaço que se
evidencia e conservação do patrimônio..
Portanto, pretendemos levar os alunos, através desse recorte da história da
cidade, a conhecer aspectos da cultura da cidade por meio da valorização do seu
patrimônio e incentivando assim sua preservação e conservação como direcionando um
olhar crítico da conformidade do espaço por meio da influência europeia e a onda
civilizatória que a cidade de Belém pasou e que atingiu o mercado do Ver- o- Peso.
8
Critérios de avaliação
A atividade contará com um a avali8ação continuada do projeto. Serão considerados paraa

avaliação aspectos individuais e grupais. Dentre esses, o presença da visita em campo ao
mercado; o planejamneto e a elaboração dos cartazes; e por fim, sua posteriori apresentação
para as outras series do grupo.]
Resultados esperados
Espera-se como resultado deste projeto, uma expansão dos horizontes educacionais
acerca do objeto de estudo. Colaborar com a valorização do patrimônio através da
conscientização as importância da memória da cidade. Fomentar novas perspectivas
educacionais e abordagens no ensinada história. Demonstrar ao público alvo que a história da
cidade não é algo abstrato e distante, mas que está presente na memória e na vida de cada
indivíduo que perpassa por esse grande complexo histórico.
Orçamento
4 pincéis para quadro branco nas cores vermelha, azul e preto

5 folhas de cartolina
24 canetas porosas de diversas cores
2 colas
5 tesouras
20 pipocas
4 sucos de caixas
Plano de divulgação
A atividade será disponibilizada nos murais da escola de modo que posso ser socializada
e apresentada durante o dia da aula para as outras series durante a manhã. Dessa forma, será
solicitada a participação de outros professores durnate esse momento para que liberem
paulatinamentes as outras turmas do Ensino Médio para a atividade ser socializada.
Bibliografia utilizada, bibliografia de apoio e material de apoio

CASTILLO RUIZ, J. ¿Hacia una nueva definición de patrimônio histórico? PH
Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, n. XVI, Sevilla, IAPH,
septiembre 1996, pp. 101-106
AZEVEDO, R. M. DE .. Uma Ideia de Metrópole no Século XIX. Revista Brasileira

de História, v. 18, n. 35, p. 165–183, 1998.
9
MACEDO, R. C. Urbanização e Modernidade: Abordagens teóricas e conceituais em
Georg Simmel e Louis Wirth. Revista Abordagens, v.3, n. 1, pp.81-92.
Cronograma
Atividades Desenvolvidas Datas do Mês de Seg. Ter. Qua. Qui. Sex.

Setembro de 2023
Apresentação do tema proposto para
os X
alunos do 1º ano do Ensino Médio e
aula no ambiente escolar para
reconhecimento de aspectos
pertinentes a atividade durante a visita
de campo
Pesquisa e leitura de autores da região
sobre X
o tema
Visita de Campo ao Mercado do Ver-
o-Peso X
Realização da atividade em sala de
aula e entrega
Socialização dos trabalhos feitos
pelos alunos no ambiente X
escolar.

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Nomes dos Idealizadores:

Ano escolar: 2º ano do Ensino Médio.

Duração do projeto: 1 Mês, desenvolvido em seis momentos para auxiliar no desenvolvimento.

Nesse sentido, é importante salientar, que por patrimônio se entende os

A contextualização e a interdisciplinariedade estarão intrimamente ligadas ao

A problemática central desse projeto cultural reside na ameaça iminente de perda e

Trazer a tona o mercado do Ver-o-Peso, um patrimônio tão importante para a formação da

Fomentar a identidade cultural paraense.

Incentivar a preservação patrimonial dentro de um aspecto local

Compreender a Belle Époque a partir de uma perpectiva local

 A importância do Ver-o- Peso como patrimônio dotado de História .

 As modificações do espaço geográfico urbano apoiado sobre égide da modernidade.

Metodologia, materiais e fontes históricas

Em um primeiro momento, os professores irão orientar o corpo discente a formar

Por último, para realizarmos, com êxito, a compreensão do tema solicitaremos

A atividade contará com um a avali8ação continuada do projeto. Serão considerados paraa

4 pincéis para quadro branco nas cores vermelha, azul e preto

Bibliografia utilizada, bibliografia de apoio e material de apoio

AZEVEDO, R. M. DE .. Uma Ideia de Metrópole no Século XIX. Revista Brasileira

Atividades Desenvolvidas Datas do Mês de Seg. Ter. Qua. Qui. Sex.

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