[ NOME DA SUA ESCOLA ]

COMPONENTE CURRICULAR: FILOSOFIA

TURMA: 2º ANO ENSINO MÉDIO

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE APRENDIZAGEM E

CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

[NOME DO PROFESSOR(A)]

Cidade - UF
2023
 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 1º BIMESTRE
EIXO CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIADES BNCC
S

A origem da filosofia Reconhecer a filosofia no cotidiano. EM13CHS101 - Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas
expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de ideias
O que é filosofia Compreender a importância da Filosofia. filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
econômicos, sociais, ambientais e culturais.
Descobrir a importância reflexiva dos conceitos, na nominação adequada, para
LINGUAGEM FILOSÓFICA

A atividade filosófica EM13CHS102 - Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas,

a compreensão da realidade. geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes
conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade,
A utilidade filosófica Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade. cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado
histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e
A Indústria Cultural: formação da Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, discursos.
subjetividade contemporânea internet) em busca da reflexão filosófica.
EM13CHS103 - Elaborar hipóteses, selecionar evidências e compor
Naturalizar o processo de reflexão e de crítica social, tornando-o presente nas argumentos relativos a processos políticos, econômicos, sociais, ambientais,
A experiência da condição humana culturais e epistemológicos, com base na sistematização de dados e
conversas, nos debates e na vida.
informações de diversas naturezas (expressões artísticas, textos filosóficos e
A experiência do mundo: desafios, limites Ampliar os temas discutidos com exemplos próprios, contextualizando-os, de sociológicos, documentos históricos e geográficos, gráficos, mapas, tabelas,
e possibilidades modo a demonstrar compreensão. tradições orais, entre outros).

EM13CHS104 - Analisar objetos e vestígios da cultura material e imaterial de

Marx, Nietzsche e Haber- mas: Fazer aproximações com autores da história da Filosofia e seus contextos
concepções de mundo históricos e sociais. modo a identificar conhecimentos, valores, crenças e práticas que caracterizam
a identidade e a diversidade cultural de diferentes sociedades inseridas no
NATUREZA, ARTE E CULTURA

tempo e no espaço.

Reconhecer na arte uma forma legítima de discurso. EA9 - Produzir discursos

Teoria da Ação Comunicativa em diferentes linguagens.
(Habermas) Decodificar, refletir e criticar o seu discurso e o do outro sob diversas formas de
influência.
 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 2º BIMESTRE
EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC
A importância dos
valores e suas EM13CHS501 - Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e
Compreender o papel dos valores na formação da identidade. EA2 - Reconhecer a relação
ÉTICA: IDENTIDADE E

implicações na espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que
da cultura com a formação dos valores.
construção da valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência
moralidade
ALTERIDADE

democrática e a solidariedade.
Identidade Cultural Compreender alteridade.
EM13CHS502 - Analisar situações da vida cotidiana, estilos de vida, valores, condutas
Autonomia e etc., desnaturalizando e problematizando formas de desigualdade, preconceito, intolerância
Estruturar diferentes alteridades como constituintes da prática social.
Liberdade
e discriminação, e identificar ações que promovam os Direitos Humanos, a solidariedade e o
respeito às diferenças e às liberdades individuais.
Kant, Hegel
EM13CHS503 - Identificar diversas formas de violência (física, simbólica, psicológica etc.),
e Freud: direitos e Encontrar na própria identidade elementos formados pela alteridade.
deveres suas principais vítimas, suas causas sociais, psicológicas e afetivas, seus significados e
usos políticos, sociais e culturais, discutindo e avaliando mecanismos para combatê-las,
com base em argumentos éticos.
Sensibilizar para a apreciação de uma obra de arte (em qualquer linguagem) EM13CHS301 - Problematizar hábitos e práticas individuais e coletivos de produção,
NATUREZA, ARTE E

Arte e Cultura Entender a relação entre natureza e cultura. reaproveitamento e descarte de resíduos em metrópoles, áreas urbanas e rurais, e
AÇÃO HUMANA

Compreender a interação dos fenômenos naturais com os artísticos. comunidades com diferentes características socioeconômicas, e elaborar e/ou selecionar
Arte e suas propostas de ação que promovam a sustentabilidade socioambiental, o combate à poluição
Reconhecer na arte uma forma legítima de discurso. sistêmica e o consumo responsável.
interpretações do
Analisar diferentes influências artísticas em discursos mercadológicos ou não.
mundo

Sensibilidade
Estética e a Produzir discursos em diferentes linguagens.
imaginação criativa
LINGUAGEM
FILOSÓFICA

Filosofia e suas
Compreender a importância da Filosofia para entender criticamente a realidade.
relações com a arte:
Analisar textos e imagens de diferentes fontes (livros, jornais, revistas, TV, internet) em
música, televisão,
busca da reflexão filosófica.
literatura e cinema
 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 3º BIMESTRE
EIXO
CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
S
A questão da Analisar o conceito de cidadania. EM13CHS504 - Analisar e avaliar os impasses ético-políticos decorrentes das
CIDADANIA
RELAÇÕES
SOCIAIS E

cidadania hoje Compreender a importância das relações sociais.

transformações culturais, sociais, históricas, científicas e tecnológicas no mundo
contemporâneo e seus desdobramentos nas atitudes e nos valores de indivíduos, grupos
Estado, Identificar e compreender as diversas motivações para as organizações políticas e sociais. sociais, sociedades e culturas.
Democracia e Entender a importância da comunicação para a constituição das organizações políticas e
Sociedade sociais. EA5 - Compreender a política no cotidiano. EM13CHS603 - Analisar a formação de diferentes países, povos e nações e de suas
experiências políticas e de exercício da cidadania, aplicando conceitos políticos básicos
(Estado, poder, formas, sistemas e regimes de governo, soberania etc.).
CIDADANIA

Cultura, Reconhecer finalidades das políticas sociais.

RELAÇÕES
SOCIAIS E

Política e Distinguir interesses privados de interesses públicos.

Movimentos Sociais Perceber a participação do indivíduo como fundamental para a existência da coletividade. EM13CHS604 - Discutir o papel dos organismos internacionais no contexto mundial, com
vistas à elaboração de uma visão crítica sobre seus limites e suas formas de atuação nos
países, considerando os aspectos positivos e negativos dessa atuação para as populações
Ética da Alteridade Refletir sobre relações sociais de poder pautadas pela diferença.
locais.
ÉTICA: IDENTIDADE

EM13CHS605 - Analisar os princípios da declaração dos Direitos Humanos, recorrendo

E ALTERIDADE

às noções de justiça, igualdade e fraternidade, identificar os progressos e entraves à

O cotidiano e Compreender o papel dos valores na formação da identidade. concretização desses direitos nas diversas sociedades contemporâneas e promover ações
seus desafios e no Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores. concretas diante da desigualdade e das violações desses direitos em diferentes espaços de
mundo globalizado Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas. vivência, respeitando a identidade de cada grupo e de cada indivíduo.

Ideologia, Arte e Entender a relação entre natureza e cultura.

NATUREZA, ARTE E AÇÃO

Cultura Compreender a interação dos fenômenos naturais com os artísticos.

Indústria
Reconhecer na arte uma forma legítima de discurso.
Cultural e
Analisar diferentes influências artísticas em discursos mercadológicos ou não.
HUMANA

Sociedade de
Distinguir arte estética (arte pela arte) de arte escatológica (criada para vender).
Consumo
Arte e suas
interpretações do Perceber valores históricos e políticos nas obras de arte.
mundo
Sensibilidade
Estética e a Decodificar, refletir e criticar o seu discurso e o do outro sob diversas formas de influência.
imaginação criativa
 2º ANO DO ENSINO MÉDIO DE FILOSOFIA - 4º BIMESTRE
EIXOS CONTEÚDOS EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM HABILIDADES BNCC
Identificar as transformações na sociedade sob a lógica da ciência e da tecnologia.
CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E

As novas Analisar a situação do indivíduo nas sociedades em redes: modelos, atores e lugares no
tecnologias e a mundo globalizado.
SUSTENTABILIDADE

condição humana Compreender as mudanças dialógicas nas relações interpessoais em função das EM13CHS303 - Debater e avaliar o papel da indústria cultural e das culturas de massa no
tecnologias. estímulo ao consumismo, seus impactos econômicos e socioambientais, com vistas à
percepção crítica das necessidades criadas pelo consumo e à adoção de hábitos
sustentáveis.

EM13CHS304 - Analisar os impactos socioambientais decorrentes de práticas de

Reconhecer a relação entre informação, ideologia e poder na sociedade mediatizada.
Ideologia, ciências e instituições governamentais, de empresas e de indivíduos, discutindo as origens dessas
Compreender a organização política e social em função das tecnologias.
poder práticas, selecionando, incorporando e promovendo aquelas que favoreçam a consciência e
Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de políticas sustentáveis.
a ética socioambiental e o consumo responsável.

EM13CHS305 - Analisar e discutir o papel e as competências legais dos organismos

nacionais e internacionais de regulação, controle e fiscalização ambiental e dos acordos
Diferenciar Filosofia e Ciência. internacionais para a promoção e a garantia de práticas ambientais sustentáveis.
CIÊNCIAS, TECNOLOGIA E

Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a

natureza.
SUSTENTABILIDADE

Filosofia, Tecnologia
Investigar a relação entre discurso e prática nas questões ambientais e sustentáveis.
e Natureza
Perceber a inter-relação do ser humano com os demais elementos que compõem a
natureza.
Identificar questões de bioética.

Analisar os fatores que explicam o impacto das novas tecnologias nos discursos e nas
Bioética:
práticas ambientais.
desafios, limites e
Distinguir discursos e atitudes éticos e propagandísticos a respeito de políticas sustentáveis.
possibilidades
Identificar questões de bioética.
NATUREZA, ARTE E
AÇÃO HUMANA

Ciência e Arte: Reconhecer a relação da cultura com a formação dos valores.

convergências e Distinguir e relacionar ética e moral.
divergências Analisar e discutir atitudes éticas em situações cotidianas.
 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO AVALIAÇÃO

 Aula expositiva dialogada;

 Resolução de exercícios;
 Leitura e interpretação de textos, gráficos, infográficos e mapas;
 Resumos e fichamentos de textos; Diagnóstica, formativa e somativa.
 Pesquisas, debates, seminários e produção de textos;
 Construção de gráficos, cartazes e painéis;
 Descrição, análise e comparação de imagens e vídeos.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:
Base Nacional Comum Curricular BNCC.
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf.Acessada em 05/03/2022.