Colégio João de Barros

BIOLOGIA E GEOLOGIA 11º ANO

COMPONENTE DA FORMAÇÃO ESPECÍFICA

Trabalho prático -Trabalho de pesquisa do ano letivo 23/24

Resistência Bacteriana à luz das teorias evolucionistas
Pretende-se com a realização deste trabalho que os alunos desenvolvam competências relacionadas com a pesquisa,
seleção e comunicação de informação sobre um dos maiores problema de saúde pública.

I- Temas a desenvolver nos trabalhos:

Propõe-se a realização de um pequeno trabalho de pesquisa, em grupo, sobre o desenvolvimento da resistência
bacteriana aos antibióticos á luz de uma teoria evolucionista.
A cada grupo de trabalho com 4/5 elementos, caberá um dos seguintes temas:
Tema 1 – Bactérias multirresistentes segundo Lamarck; Tema 2 – Bactérias multirresistentes segundo Darwin;
Tema 2 – Bactérias multirresistentes segundo Neodarwinismo

Cada grupo investigará um dos temas, explicando o desenvolvimento de bactérias multiressitentes aos antibióticos à
luz de uma teoria evolucionista.

II. Elaboração do trabalho

O trabalho a desenvolver deverá ser em grupo, com número quatro a cinco alunos. Trata-se de um trabalho de pesquisa
escrito com apresentação oral, do qual resultará um suporte escrito (cartaz A3,….) e que terá de ser apresentado em
contexto de aula, podendo recorrer a outros suportes digitais para a apresentação. Logo teremos duas componentes
do trabalho:

a) um trabalho escrito a ser entregue em formato digital em suporte escrito –cartaz A3 (programa ao vosso critério).

b) uma apresentação à turma da síntese do trabalho escrito - suporte digital que entenderem mais ajustado à
apresentação.

O trabalho escrito deverá ser organizado tendo em conta os tópicos:

1. Desenvolvimento da resistência bacteriana á luz de uma teoria evolucionista, explicando o aumento das taxas de
resistência bacteriana;

2. Impacto do aumento das taxas de bactérias multirresistentes, no nosso país, em termos de número de óbitos e
custos económicos;

3. Referência à evolução do problema em Portugal ao longo da última década;

4. Medidas de mitigação desse problema de saúde pública.

5. Conclusão (análise critica, referindo a incidência da doença em Portugal/ou Europa)

6. Webgrafia * devem converter no cartaz/poster em QRcodes.

Ensino Secundário Disciplina: Biologia e Geologia -10º Ano_ Professoras: Paula Lopes Página: 1 / 3
A apresentação oral do conteúdo do trabalho escrito deverá recorrer a materiais de suporte de divulgação da
informação. Os tipos materiais ficam a critério dos elementos do grupo. A apresentação terá uma duração de 10 a 15
minutos. Todos os elementos do grupo têm de intervir na apresentação.

Sucesso de uma Apresentação Oral- Aspeto gráfico/formatação do trabalho

Para que uma apresentação seja bem-sucedida, há que ter em conta que existe uma mensagem a ser
transmitida e um ou vários recetores, existindo regras básicas de comunicação pelas quais nos devemos guiar. Assim
devemos ter em consideração as seguintes dicas:

• Em primeiro lugar, é necessário estruturar toda a informação num documento que servirá de fio condutor na
apresentação;
• De seguida, é necessário simplificar a informação deixando-a o mais concisa possível, utilizando apenas ideias
chave, dando destaque às informações ou palavras mais relevantes;
• Depois da informação devidamente tratada, há que separá-la por temas ou ideias, dividindo-a por diferentes
diapositivos, tendo sempre como limite máximo, 10 linhas curtas de texto;
• Relativamente às fontes utilizadas, o ideal será utilizar entre uma a duas fontes, sendo uma para os títulos e a
restante para o corpo do texto. O seu tamanho, deverá ser superior a 22 para o corpo do texto e 40 para títulos,
de modo a facilitar a leitura; sendo que devem optar por uma letra não serifadas como o Arial e o Helvética;
• Passando para a parte visual, as cores e as imagens são elementos fundamentais na comunicação, uma vez
que são estas que prendem a atenção do recetor. Posto isto, deve existir um contraste entre texto, imagens e
cores utilizadas como fundo em cada diapositivo, de modo a clarificar a leitura; não use elementos gráficos em
excesso;
• As cores utilizadas numa apresentação também transmitem mensagem, sendo que cores claras exprimem
alegria e cores escuras estão mais associadas a tristeza. O ideal será utilizar sempre cores mais neutras e
suaves;
• Quando estiver a criar conteúdos para a sua apresentação, deverá ter em conta o público a que se dirige,
assim como os direitos de autor de qualquer tipo de conteúdo que coloca na apresentação, sejam textos,
imagens ou músicas.
Resumindo, uma apresentação de sucesso deve ter em consideração 7 regras básicas:

1. Escolha um tipo de letra legível; 2. Tente ser conciso; 3. Utilize pouco texto; 4. Coloque elementos gráficos

5. Escolha os fundos certos; 6. Verifique a ortografia e a gramática; 7. Não leia os slides

*Exemplo de forma de elaboração de webgrafia:

- No caso de um site da Internet, deve-se colocar: Autor, A.A., Autor, B.B. e Autor, C.C. (2000). Título do artigo. Título
do Periódico. XX, XXXXX. Acedido em: dia, mês, ano, em: URL.

Assim, no caso de um site da internet a bibliografia será:

- Chou, L., McClintock,. R, Moretti, F. e Nix, D.H. (1993). Technology and education: New wine in new bottles – Choosing
pasts and imagining educational futures. Acedido em 24 de agosto de 2000, no Web site da: Columbia University,
Institute for Learning Technologies: http://www.ilt.columbia.edu/publications/papers/newwine1.html.

IV- Critérios de avaliação do trabalho

O trabalho será classificado na sua componente escrita e na sua apresentação oral à turma.

A cotação do trabalho de pesquisa escrito com apresentação oral será distribuída pelos seguintes subdomínios:
- SB1- Conhecimento (científico, técnico e tecnológico), raciocínio e resolução de problemas;
- SD3- Comunicação científica, investigação e seleção de informação
Cada subdomínio é avaliado com base nas seguintes rubricas:
- SB1- Rigor científico/domínio do tema (120 pontos);
- SB3- Organização do trabalho (20 pontos); Apresentação gráfica (20 pontos) e Organização/qualidade da
comunicação oral (40 pontos).

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Cada rubrica, na avaliação, considera os seguintes aspetos:
- Na rubrica “Rigor científico/domínio do tema”, serão considerados os seguintes aspetos: conteúdos essenciais;
pertinência do texto; correção linguística/construção frásica; linguagem científica adequada e correta.

- Na rubrica “Organização do trabalho” serão considerados os seguintes aspetos: adequação da quantidade de

informação e obediência à estrutura indicada e estruturação organizada do trabalho (ex. bibliografia).

- Na rubrica “Apresentação gráfica” serão considerados os seguintes aspetos: imagens legendadas e articuladas
com o texto e formatação entre outros aspetos gráficos.

- Na rubrica “Organização/qualidade da comunicação oral” serão considerados os seguintes aspetos: Postura,

clareza do discurso, domínio do tema com linguagem científica correta; capacidade de síntese e objetividade na
apresentação; adequação e qualidade dos materiais de suporte; cumprimento do limite de tempo definido.

V- Prazo de entrega

O trabalho escrito a ser entregue em formato digital - cartaz. Deve ser colocado até 04 de fevereiro de 2024, na
plataforma Microsoft Teams na tarefa criada para efeito. Cada aluno do mesmo grupo deve publicar o trabalho,
mesmo sendo igual.

VI- Calendarização das apresentações

Uma sessão- 05 de fevereiro de 2024

VII- Grupos e temas atribuídos

11.º A

Nomes dos elementos do grupo Tema sorteado

Grupo 1- Francisco; Luís; Martim, Lara Marques; Lara Silva Neodarwinismo

Grupo 2- Débora; Margarida; Inês; Gonçalo; Leandro Darwinismo

Grupo 3 - Hugo; Guilherme; Sara; Matilde; Leonor Lamarckismo

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