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Notícias da Igreja
O presidente M. Russell Ballard falece aos

95 anos de idade (Leia mais)
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Lucas 10:25–37
Lucas 10:25–37
O bom samaritano
Quando um doutor da lei perguntou a

Jesus: “E quem é o meu próximo?”
(Lucas 10:29), o Salvador respondeu
contando a parábola do bom samarita‐
no. Esta lição pode ajudá-lo a seguir o
exemplo de Jesus de amar o próximo.
Marcar as escrituras e fazer anotações. O

élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze
Apóstolos (1928–2015), convidou os jovens a
“[marcar] escrituras importantes (…) e [con‐
sultá-las] com frequência” (“Para ter paz no
lar”, A Liahona, maio de 2013, p. 30). Procure
oportunidades de convidar os alunos a
marcar suas escrituras e fazer anotações
nelas. Incentive-os a fazer isso de uma
forma que faça sentido para eles, em vez de
instruir os alunos a fazê-lo de maneiras
especíNcas.
Preparação do aluno: Peça aos alunos que

leiam Lucas 10:30–35 e identiNquem Jesus
Cristo nesta parábola. Peça-lhes que
também identiNquem a si mesmos na pará‐
bola.
Possíveis atividades de
aprendizado
Pode ser proveitoso aos alunos ter mais de

uma aula para estudar a parábola do bom
samaritano.
Atividades de aprendizado adicionais estão

disponíveis na seção “Atividades de aprendi‐
zado complementar” da lição.
Peça aos alunos que registrem em seu diário

de estudo suas respostas às perguntas da
atividade a seguir. Você pode compartilhar
uma experiência pessoal e convidar alguns
voluntários a compartilharem suas experiên‐
cias também.
Ajudar os necessitados
Pense em uma ocasião em que alguém
o ajudou quando você precisava de
ajuda.
Por que você acha que essa pessoa o

ajudou?
Como você se sentiu por causa do

que essa pessoa fez?
ReLita sobre a probabilidade de você

ajudar alguém necessitado e por que
você pode ou não ajudá-lo. Ao estudar,
procure verdades que você aprendeu
sobre Jesus Cristo que possam aumen‐
tar seu desejo de ajudar os necessita‐
dos.
Uma parábola
Um dia, enquanto Jesus Cristo estava
ensinando, um doutor da lei pergun‐
tou a Ele o que ele precisava fazer para
herdar a vida eterna. O Salvador ensi‐
nou que, para herdar a vida eterna,
precisamos amar a Deus de todo o
nosso coração e amar nosso próximo
como a nós mesmos (ver Lucas 10:27).
O doutor da lei então fez outra
pergunta.
Leia Lucas 10:29 e marque a pergunta

que ele fez a Jesus.
Como você responderia ao doutor

da lei?
Jesus respondeu àquela pergunta

contando uma parábola conhecida
como a parábola do bom samaritano.
Ao estudar essa parábola, lembre-se de
que os samaritanos e judeus geral‐
mente se desprezavam e frequente‐
mente evitavam interagir uns com os
outros. Uma razão pela qual os judeus
não aceitavam os samaritanos era
porque eles eram parcialmente judeus
e parcialmente gentios e misturavam as
crenças religiosas de ambos.
Como o Salvador faz parte da

parábola
Leia a parábola do bom samaritano em
Lucas 10:30–35 . Você também pode
assistir ao vídeo “A Parábola do Bom
Samaritano” (5:05) enquanto acompa‐
nha com suas escrituras. O vídeo está
disponível em ChurchofJesusCh‐
rist.org.
Ao estudar essa parábola, pense em

como o samaritano simboliza Jesus
Cristo.
Você pode mostrar uma gravura de Jesus

Cristo antes de fazer a pergunta a seguir:
O que podemos aprender sobre

Jesus Cristo com essa parábola?
(Você pode escrever a resposta para
essa pergunta em seu diário de estu‐
do.)
O élder Neil L. Andersen, do Quórum

dos Doze Apóstolos, ensinou:
O Salvador é nosso Bom Samaritano,

enviado “para curar os quebrantados de
coração” ( Lucas 4:18 ; ver também
Isaías 61:1). Ele vem até nós enquanto
outros nos ignoram. Com compaixão,
Ele deposita seu bálsamo de cura sobre
as nossas feridas e as sara. Ele nos
carrega. Ele Se preocupa conosco.
(Neil L. Andersen, “Feridos”, Liahona, novembro de

2018, p. 85)
Quais são alguns exemplos nas escri‐

turas que mostram o Salvador
fazendo o que o élder Andersen
descreveu?
Quando o Salvador foi como o bom

samaritano para você?
Você pode compartilhar uma experiência

pessoal em que reconheceu a compaixão e
a disposição do Salvador de ajudar todos os
que estão espiritualmente feridos.
Seguir o exemplo de Jesus Cristo

Depois de contar a parábola do bom
samaritano, Jesus Cristo, o Mestre dos
mestres, perguntou ao doutor da lei o
que ele havia aprendido e o convidou a
agir. Leia Lucas 10:36–37 e identiYque
o convite do Salvador ao doutor da lei.
Como você pode aplicar o convite

do Salvador em sua própria vida?
O que esse convite lhe ensina sobre

os sentimentos do Salvador por
todos os Ylhos do Pai Celestial?
Temos muitas oportunidades de seguir

o conselho do Salvador de “[ir] e
[fazer] da mesma maneira” ( Lucas
10:37) em muitos ambientes diferentes
em que nos encontramos, como em
casa, na escola, on-line, em nossa ala
ou ramo e entre desconhecidos.
Divida a classe em pequenos grupos para

debater as perguntas a seguir. Atribua a
cada grupo uma ou mais situações listadas
no parágrafo anterior para que prestem
atenção enquanto respondem às perguntas.
Quais são algumas maneiras especíY‐

cas que você pode seguir o exemplo
do Salvador de demonstrar amor ao
próximo nessa situação?
O que pode diYcultar demonstrar

amor ao próximo nessa situação?
Se uma pessoa teve diYculdade para

demonstrar amor ao próximo nessa
situação, o que você poderia ensiná-
la sobre Jesus Cristo que talvez a
ajudasse?
Depois que terminarem o debate, peça a

alguns alunos de cada grupo que comparti‐
lhem suas respostas.
Peça aos alunos que pensem no que apren‐

deram nesta lição. Dê-lhes tempo para
escreverem seus pensamentos e impressões
em seu diário de estudo. Você também
pode dar aos alunos a oportunidade de
compartilhar o que eles se sentiram inspira‐
dos a fazer por causa do que estudaram
hoje.
Como resultado do que estudou

hoje, o que você se sentiu inspirado
a fazer?
Comentários e
informações históricas
De que forma a parábola do
bom samaritano é um símbolo
de nossa jornada pela vida?
O élder Gerrit W. Gong, do Quórum
dos Doze Apóstolos, ensinou:
Em nosso caminho empoeirado para

Jericó, somos atacados, feridos e deixa‐
dos em sofrimento.
Embora devamos ajudar uns aos outros,

muitas vezes passamos para o outro
lado da estrada, por qualquer razão.
Entretanto, com compaixão, o Bom

Samaritano para e ata nossas feridas
com azeite e vinho. O azeite e o vinho,
símbolos do sacramento e outras orde‐
nanças, levam-nos à cura espiritual em
Jesus Cristo. O Bom Samaritano nos
coloca sobre Sua própria cavalgadura
ou, como mostram alguns vitrais, Ele
nos carrega em Seus próprios ombros.
Ele nos leva à estalagem, que pode
representar Sua Igreja. Na estalagem, o
Bom Samaritano diz: “Cuida dele; (…) eu
to pagarei quando voltar” ( Lucas 10:35).
O Bom Samaritano, uma representação
de nosso Salvador, promete voltar,
desta vez em majestade e glória.
(Gerrit W. Gong, “Lugar na estalagem”, Liahona, maio

de 2021, pp. 24–25)
Por que o Salvador usou um

samaritano em vez de um judeu
para representar aquele que
ajudou o homem ferido?
O presidente M. Russell Ballard, do
Quórum dos Doze Apóstolos, expli‐
cou:
Havia uma antipatia considerável entre

judeus e samaritanos na época de Cris‐
to. Sob circunstâncias normais, esses
dois grupos evitavam qualquer relacio‐
namento entre si. Seria ainda uma boa
parábola e também instrutiva, se o
homem que tivesse caído nas mãos dos
salteadores fosse salvo por um judeu.
Seu uso deliberado de judeus e samari‐

tanos ensina claramente que todo indi‐
víduo é nosso próximo e que devemos
amá-los, estimá-los, respeitá-los e servi-
los a despeito de nossas diferenças
mais profundas — incluindo diferenças
religiosas, políticas e culturais.
(M. Russell Ballard, “A doutrina da inclusão”, A

Liahona, janeiro de 2002, p. 40)
O que devo fazer quando as

oportunidades de ajudar outras
pessoas surgem em momentos
inconvenientes?
O presidente M. Russell Ballard, presi‐
dente em exercício do Quórum dos
Doze Apóstolos, ensinou:
As oportunidades de servir ao próximo

de maneira signiScativa, como foi nosso
convênio, raramente surgem nas horas
convenientes. Mas não há qualquer
poder espiritual em se viver pela conve‐
niência. O poder surge quando guarda‐
mos nossos convênios.
(M. Russell Ballard, “Como chama inextinguível”, A

Liahona, julho de 1999, p. 102)
O presidente _omas S. Monson

(1927–2018) nos lembrou:
Nunca permitam que um problema a

ser resolvido se torne mais importante
do que uma pessoa a ser amada.
(\omas S. Monson, “Alegria na jornada”,A Liahona,

novembro de 2008, p. 86)
Atividades de
aprendizado
complementar
Paralelos entre a parábola

do bom samaritano e o plano
de salvação
Peça aos alunos que leiam Lucas 10:30–35 e
identiNquem como a parábola do bom
samaritano pode ser um símbolo do plano
de salvação. Alguns símbolos incluem os
seguintes:
Descer de Jerusalém: deixar a existência pré-

mortal e vir à Terra
Um certo homem: nós
O samaritano: Jesus Cristo
Viajar pela estrada para Jericó: nossa

jornada mortal
Peça aos alunos que debatam quais lições a

parábola ensina sobre a mortalidade e o
retorno ao Pai. Faça perguntas adicionais
como estas: De que maneiras nos tornamos
espiritualmente feridos durante nosso
tempo na Terra? Como você sentiu o Salva‐
dor curar suas feridas?
Para outras ideias sobre como essa parábola

pode simbolizar o plano de salvação, ver
John W. Welch, “O bom samaritano: Símbo‐
los esquecidos”, A Liahona, fevereiro de
2007, p. 26.
Estudar a parábola pela perspec‐

tiva do sacerdote e do levita
Você pode pedir aos alunos que estudem a
parábola do ponto de vista do sacerdote e
do levita. Peça-lhes que pensem em alguns
dos possíveis motivos pelos quais o sacer‐
dote e o levita não pararam para ajudar o
homem necessitado.
Peça aos alunos que comparem esses possí‐

veis motivos à maneira como você responde
às oportunidades de servir. Peça aos alunos
que rebitam sobre como podem superar
seus próprios obstáculos para amar e servir
ao próximo.
Aprender ao entrar na estalagem

do Senhor (Igreja)
O élder Gerrit W. Gong, do Quórum dos
Doze Apóstolos, comparou a estalagem da
parábola do bom samaritano à Igreja do
Senhor (ver “Lugar na estalagem”, Liahona,
maio de 2021, pp. 24–25). Ele sugeriu que
podemos aprender lições importantes sobre
nós mesmos e Jesus Cristo em sua estala‐
gem. Você pode selecionar e pedir que
alguns alunos estudem partes desse
discurso para que possam aprender mais
sobre como ajudar outras pessoas a experi‐
mentar a cura que o Salvador oferece ao
convidá-las à Sua Igreja.

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Quando um doutor da lei perguntou a

Marcar as escrituras e fazer anotações. O

Preparação do aluno: Peça aos alunos que

Pode ser proveitoso aos alunos ter mais de

Atividades de aprendizado adicionais estão

Peça aos alunos que registrem em seu diário

Por que você acha que essa pessoa o

Como você se sentiu por causa do

ReLita sobre a probabilidade de você

Leia Lucas 10:29 e marque a pergunta

Como você responderia ao doutor

Jesus respondeu àquela pergunta

Como o Salvador faz parte da

Ao estudar essa parábola, pense em

Você pode mostrar uma gravura de Jesus

O que podemos aprender sobre

O élder Neil L. Andersen, do Quórum

O Salvador é nosso Bom Samaritano,

(Neil L. Andersen, “Feridos”, Liahona, novembro de

Quais são alguns exemplos nas escri‐

Quando o Salvador foi como o bom

Você pode compartilhar uma experiência

Seguir o exemplo de Jesus Cristo

Como você pode aplicar o convite

O que esse convite lhe ensina sobre

Temos muitas oportunidades de seguir

Divida a classe em pequenos grupos para

Quais são algumas maneiras especíY‐

O que pode diYcultar demonstrar

Se uma pessoa teve diYculdade para

Depois que terminarem o debate, peça a

Peça aos alunos que pensem no que apren‐

Como resultado do que estudou

Em nosso caminho empoeirado para

Embora devamos ajudar uns aos outros,

Entretanto, com compaixão, o Bom

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Por que o Salvador usou um

Havia uma antipatia considerável entre

Seu uso deliberado de judeus e samari‐

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O que devo fazer quando as

As oportunidades de servir ao próximo

(M. Russell Ballard, “Como chama inextinguível”, A

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Nunca permitam que um problema a

(\omas S. Monson, “Alegria na jornada”,A Liahona,

Paralelos entre a parábola

Descer de Jerusalém: deixar a existência pré-

Um certo homem: nós

O samaritano: Jesus Cristo

Viajar pela estrada para Jericó: nossa

Peça aos alunos que debatam quais lições a

Para outras ideias sobre como essa parábola

Estudar a parábola pela perspec‐

Peça aos alunos que comparem esses possí‐

Aprender ao entrar na estalagem