Apostila Artes

Apostila
artes
Professor:_______________________ Ano:_________
Instruções:
1- Este material não pode ser reproduzido sem aviso prévio;
2- As atividades podem ser desenvolvidas do 2º ao 5º ano do ensino

fundamental, ou de acordo com as necessidades específicas de
cada turma;
3- Este material deve ser utilizado como um recurso didático, sendo

aliado na construção e desenvolvimento no processo de
aprendizagem do aluno.
4- Duração de aproximadamente 50 minutos cada aula.

Aula 1.
Orientações: conversar com os alunos fazendo perguntas sobre o que

eles já sabem sobre Arte. Após passar o texto abaixo.
O que pode ser arte?
Arte é a forma como o ser humano expressa suas emoções,

sua história, sua cultura e suas vivências. Arte pode ser: Pinturas,
esculturas, poemas, teatro, músicas, desenhos, danças, cinema,
livros e outros.
Há muito tempo, antes da invenção da escrita, os homens
utilizavam desenhos para se comunicar e contar fatos e
acontecimentos, Os homens das cavernas faziam desenhos nas
paredes representando animais, plantas e seu dia-a-dia. Este tipo de
pintura nas paredes das cavernas é considerado o tipo de ARTE
mais antiga que existe!
Vamos produzir arte?

Agora, com os materiais que a professora irá disponibilizar
você irá criar a sua arte, como se fosse uma parede da caverna!
MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:
 PAPEL CRAFT
 TINTA GUACHE PRETA E VERMELHA
Entregar aos alunos um pedaço de papel craft (aproximadamente

20x20 cm), solicitar que eles amassem fazendo uma bola de
papel. Após, com cuidado, desamassar. Fazer uma representação
de arte na caverna usando tinta preta e vermelha.
Aula 2.

eles já sabem sobre cores. Após passar o texto abaixo.
Cores primárias
As cores primárias são: azul, amarelo e vermelho. Estas cores,

quando misturadas Forman novas cores.
 PAPEL
 PINCEL
 TINTA GUACHE
 Orientar os alunos a
fazerem a mistura das cores
primárias identificando as
novas cores.
Aula 3.

eles já sabem sobre releitura. Após passar o texto abaixo.
Releitura
A releitura não é simplesmente fazer uma cópia idêntica, mas sim,

criar algo novo, usando como inspiração alguma obra de arte que já
existe. Ao fazer uma releitura acrescentamos nossas emoções, nossa
criatividade, usando como base a obra principal.
Obs.: Conversar com os alunos sobre plágio
 FORMINHAS PARA DOCES AMARELA

 FOLHA A4
 LÁPIS COLORIDO OU GIZ DE CERA
 Solicitar que os alunos façam a releitura da obra Os doze
Girassóis de Van Gogh ( pintor holandês, muito famoso que
criou mais de 2.000 quadros)
Imprimir a imagem abaixo para os alunos observarem e fazer a

releitura:
Imprima esta imagem em tamanho
A4 para que os alunos possam
observar.
Aula 4.
Orientações: Desenho na lixa com giz de cera.
Dica: Uma maneira de o trabalho ficar muito mais bonito é o professor

levar um ferro de passar e algumas folhas de jornal ou algodão cru.
Quando os alunos terminarem o trabalho, é só colocar a lixa entre duas
folhas de jornal e pressionar com o ferro quente. Isso derreterá o giz na
lixa. O desenho ficará suave e brilhante.
* LIXA;
*GIZ DE CERA (DE PREFERÊNCIA AQUELES QUE ESTÃO

QUEBRADOS, POIS A LIXA IRÁ GASTÁ-LOS RAPIDAMENTE);
* Opcional: Ferro de passar, jornal ou algodão cru.

Aula 5.
Orientações: Comece a aula contando uma história para os alunos,

após solicite aos alunos que procurem em revistas e jornais imagens que
possam representar a história que foi contata. A proposta é que eles
desenhem o cenário da história complementando as imagens recortadas,
fazendo a colagem como sobreposição.
 LIVRO COM UMA HISTÓRIA DE ACORDO COM A FAIXA

ETÁRIA;
 REVISTAS E JORNAIS COM IMAGENS DIVERSAS;
 FOLHA DE DESENHO;
 COLA
 TESOURA;
 LÁPIS COLORIDOS
Aula 6.
Orientações: Decomposição de gravuras, os alunos devem escolher

uma imagem de revista, pode ser uma paisagem, objeto, etc.. Após
devem recortar com linhas retas, com aproximadamente 2cm de
distância entre uma e outra. O objetivo é fazer a colagem em uma folha
A4 com um espaço em uma tira e outra.
 IMAGENS DE REVISTAS;
 TESOURA;
 COLA;
 FOLHA A4;
Aula7.
Orientações: Para fazer este trabalho, os alunos deverão dobrar o

papel, várias vezes, em forma de sanfoninha, desenhar as silhuetas.
Depois, vão recortar seguindo as linhas desenhadas, com o papel ainda
dobrado. Desdobrar o papel e pronto!
 FOLHA A4;
 TESOURA;
 LÁPIS;
Aula 8.
Orientações: Com uma folha a4 peça que os alunos dobrem ao meio,

então solicite que eles desenhem usando cola colorida ou tinta guache
em apenas um lado da folha, rente a marca da dobra. Após o desenho
pronto, dobre novamente, pressionado para a cola passar para o outro
lado, formando um desenho com simetria.
 FOLHA A4;
 COLA COLORIDA OU TINTA GUACHE;
Aula 9.
Orientações: Esta obra abaixo tem o nome de O Grito, de Munch. Ele

retrata o desespero de uma pessoa frente a um fenômeno natural: um
tsunami. Solicite aos que façam o fundo da obra, fazendo a releitura, sem
desenhar a figura que representa o humano. Faça uma foto (em papel
ofício) de cada aluno individualmente, imitando a figura do quadro,
imprima em preto e branco e peça para ele pintarem, recortar e fazer a
colagem no desenho que eles fizeram.
 IMAGEM DA OBRA PARA OBSERVAR;

 FOLHA A4;
 LÁPIS COLORIDO OU GIZ DE CERA;
 FOTO DOS ALUNOS;
 COLA;
 TESOURA;
Aula 10.
Orientações: Tarsila do Amaral foi uma pintora, desenhista e tradutora

brasileira, nasceu em 1º de setembro de 1886, em Capivari, interior de
São Paulo. Tarsila pintou Sol Poente com base em uma paisagem
observada da fazenda de café onde morava no interior de São Paulo.
Mostrar aos alunos a imagem da obra O sol poente, após solicitar que os
alunos façam a releitura da obra utilizando a técnica do pontilhismos com
tinta guache cotonetes.
 IMAGEM DA OBRA PARA OBSERVAÇÃO;

 FOLHA DE DESENHO A4;
 TINTA GUACHE;
 COTONETES;

Apostila Artes

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila Artes

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila Artes

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Apostila

1- Este material não pode ser reproduzido sem aviso prévio;

2- As atividades podem ser desenvolvidas do 2º ao 5º ano do ensino

3- Este material deve ser utilizado como um recurso didático, sendo

4- Duração de aproximadamente 50 minutos cada aula.

Orientações: conversar com os alunos fazendo perguntas sobre o que

O que pode ser arte?

Arte é a forma como o ser humano expressa suas emoções,

Vamos produzir arte?

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

Entregar aos alunos um pedaço de papel craft (aproximadamente

Orientações: conversar com os alunos fazendo perguntas sobre o que

As cores primárias são: azul, amarelo e vermelho. Estas cores,

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

Orientações: conversar com os alunos fazendo perguntas sobre o que

A releitura não é simplesmente fazer uma cópia idêntica, mas sim,

Obs.: Conversar com os alunos sobre plágio

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

 FORMINHAS PARA DOCES AMARELA

Imprimir a imagem abaixo para os alunos observarem e fazer a

Orientações: Desenho na lixa com giz de cera.

Dica: Uma maneira de o trabalho ficar muito mais bonito é o professor

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

*GIZ DE CERA (DE PREFERÊNCIA AQUELES QUE ESTÃO

* Opcional: Ferro de passar, jornal ou algodão cru.

Orientações: Comece a aula contando uma história para os alunos,

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

 LIVRO COM UMA HISTÓRIA DE ACORDO COM A FAIXA

Orientações: Decomposição de gravuras, os alunos devem escolher

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

Orientações: Para fazer este trabalho, os alunos deverão dobrar o

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

Orientações: Com uma folha a4 peça que os alunos dobrem ao meio,

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

Orientações: Esta obra abaixo tem o nome de O Grito, de Munch. Ele

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

 IMAGEM DA OBRA PARA OBSERVAR;

Orientações: Tarsila do Amaral foi uma pintora, desenhista e tradutora

MATERIAS PARA ATIVIDADE PRÁTICA:

 IMAGEM DA OBRA PARA OBSERVAÇÃO;

Você também pode gostar