Classes de Palavras e Seus Empregos

Sumário
LÍNGUA PORTUGUESA ............................................................................................................................ 03
Língua Portuguesa I – Professor Andresan........................................................................................ 05
Fonética................................................................................................................................................... 05
Classes de Palavras e seus Empregos................................................................................................... 11
Língua Portuguesa II – Professor Marcello......................................................................................... 23
Estrutura e Formação de Palavras......................................................................................................... 23
Orações (Nexos Oracionais)................................................................................................................... 31
Discurso Direto e Indireto........................................................................................................................ 45
INFORMÁTICA............................................................................................................................................. 51
Windows 7............................................................................................................................................... 53
Word 2010............................................................................................................................................... 67
Excel 2010............................................................................................................................................... 79
RACIOCÍNIO LÓGICO................................................................................................................................ 99
Problemas com sistemas de medidas..................................................................................................... 101
Raciocínio lógico-matemático.................................................................................................................. 103
Compreensão e elaboração da lógica das situações.............................................................................. 105
Compreensão do processo lógico........................................................................................................... 116
NOÇÕES DE ARQUIVOLOGIA................................................................................................................... 141

1. Conceitos fundamentais de Arquivologia. .........................................................................................
143
2. Gestão de documentos ......................................................................................................................
144
3. A Gestão Documental e os Arquivos Correntes.................................................................................
146
4. Referências bibliográficas...................................................................................................................
151
TRE/SC 1
2 TRE/SC
1. FONEMA:
qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distinção entre palavras de uma língua.
2. LETRA:
representação gráfica do fonema.
3. FONEMAS E LETRAS − COMPARAÇÕES

3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo número de fonemas e letras.
Ex.: mesa, livro, casa
3.2. O número de fonemas de uma palavra pode ser menor que o número de letras.
Ex.: hora, gueto, carro, assar
3.3. O número de fonemas de uma palavra pode ser maior que o número de letras.
Ex.: táxi,fixo
3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.
Exs.:
Z------cozinha, zero
S------asa, camisa
x------exame, exato
3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.

Exs.:
o fonema zê---exemplo, exame
o fonema chê-enxame, xale
o fonema sê- aproximar, máximo
o fonema de sons “ks”- sexo, fixo
4. DÍGRAFO
encontro de duas letras representado um só fonema.
4.1. São dígrafos consonantais:
CH- chave QU- queijo
LH- telha GU- guerra
NH- ninho SC- piscina
RR- carro SÇ- cresça
SS- tosse XC- excelente
4.2. São dígrafos vocálicos:

Ocorre quando as letras “m” e “n” não representam consoantes, mas tão-somente indicam que a vogal
anterior é nasal. É o que ocorre, por exemplo, em:
AM - AN: amplo, cantar
EM - EN: sempre, rente
IM - IN: limpo, pinto
OM - ON: sombra, conta
UM - UN: tumba, fundo
TRE/SC 5
OBSERVAÇÃO
EXERCÍCIOS DE AULA
Indique o número de fonemas das palavras abaixo.
( ) passarinho ( ) humano
( ) assessoramento ( ) Qualquer
( ) guerrilhazinha ( ) processo
( ) sucessor ( ) discente
( ) encaixar ( ) questionar
( ) encantamento ( ) advogassem
( ) tórax ( ) massacrado
( ) chácara ( ) psiquiatria
( ) falam ( ) enquanto
( ) discurso ( ) assassinassem
5. ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS

5.1. Encontros vocálicos – agrupamento de vogais e semivogais, sem consoante intermediária.
Subdividem-se em ditongos, tritongos e hiatos.
história
Uruguai
saída
5.2. Encontros consonantais – agrupamento de consoantes sem vogal intermediária.
Subdividem-se em:
perfeitos
problema, livro, grade
imperfeitos
advogado, ritmo, absoluto
Questões
1. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela
letras x na palavra próximo.
a) minucioso
b) será
c) passionais
d) coração
e) examinar
2. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se combinações de duas letras para representar apenas um
som. Isso não ocorre na palavra
a) florescer
b) assíduo
c) folha
d)exato
e) humilde
6 TRE/SC
3. A pronúncia do verbo driblar é alterada com freqüência na linguagem popular. A razão provável dessa
alteração é
a) o uso freqüente dessa palavra em conversas a respeito do futebol.

b) a semelhança entre /dr/ a seqüência inexistente em português /dl/.
c) a complexidade da estrutura de complementação desse verbo.
d) a complexidade do evento que o verbo descreve.
e) a presença de dois encontros consonantais em uma só palavra.
4. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação
escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a
palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso de todas as palavras abaixo, com
exceção de
a) objeto
b) psicanalista
c) quarto
d) captar
e) significado
5. Na fala, freqüentemente fazemos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de
pronúncia, contudo, não são registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia
na linguagem coloquial, se encaixam nesse caso, à exceção de
a) verdadeira
b) tampouco
c) capturado
d) balé
e) ficção
TRE/SC 7
QUESTÕES DE CONCURSO 8. A letra n pode integrar um dígrafo nasal. Tal
situação verifica-se na palavra da opção
1. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo a) oceanos;
número de fonemas da palavra aquele b) apenas;
a) trepou c) nível;
b) covarde d) higiene;
c) desceu e) existente
d) caminho
e) cheirou 12. Qual das alternativas abaixo apresenta uma
palavra com o mesmo número de fonemas do
2. Assinale a alternativa que apresenta um vocábulo guerra.
dígrafo: a) enquanto
a) floresta b) máximo
b) passeavam c) ficha
c) gracejar d) papel
d) trepou e) folhas
e) dois
13. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se
3. Assinale o item cuja palavra contém cinco combinações de duas letras para representar
letras e quatro fonemas apenas um som. Isso não ocorre na palavra
a) outro a) crescer
b) amigo b) possibilidades
c) disse c) escolha
d) morto d) exame
e) deles e) humanas
4. A alternativa em que há um erro de divisão 13. Assinale a letra que contenha palavras com
silábica é: menos fonemas que letras:
a) chei-rou, ho-mem, a-mi-go a) fixo / sexo / inexeqüível
b) com-pa-nhei-ro, de-sceu, ca-ir b) descobrir / floreira / jardinagem
c) dis-se, fin-giu, fe-roz c) Gramínea / leitão / cateter
d) gra-ce-jar, pren-di-a, a-pa-re-ceu d) Boêmia / lendo / obeso
e) n.d.a e) Andorinha / santificado / planta
5. Na palavra aquele há um 14. Aponte a falsa correlação entre a cadeia

a) ditongo sonora e o respectivo número de fonemas:
b) encontro consonantal a) correspondência sonora = 18 fonemas
c)dígrafo b) Relações intermitentes = 19 fonemas
d) hiato c) Riacho de águas cristalinas = 23 fonemas
e) tritongo d) mulher impressionante = 17 fonemas
e) Terrível sonho = 11 fonemas
6. Assinale o vocábulo que contém cinco letras e
quatro fonemas. 15. Assinale a alternativa em que, nas palavras
a) estou apresentadas, a letra “n” tem valor equivalente.
b) adeus a) enquanto – janela
c) livro b) silencioso – numa
d) volto c) pensar – mandou
e) daqui d) dentro – nosso
e) destino – impaciente
7. Assinale a alternativa em que ambas as
palavras têm o mesmo número de letras e 16. Em que conjunto a letra X representa o
fonemas. mesmo fonema?
a) Reconhecer e civilizado. a) tóxico – taxativo
b) Nossas e velhos. b) enxame – inexaurível
c) Questão e através. c) intoxicado – exceto
d) Engenhos e variados. d) exame – têxtil
e) Exibe e filha. e) tóxico - fixo
8 TRE/SC
17. Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e 21. Algumas palavras da língua portuguesa
recolhendo, podemos detectar a seguinte contêm sílabas terminadas por consoantes que
quantidade de fonemas. não costumam ocorrer nesta posição (final de
a) três – quatro – dois – quatro sílaba). Em função disso, na língua falada,
b) cinco – nove – quatro – oito freqüentemente tais palavras acabam por
c) três – dez – cinco – nove apresentar uma sílaba a mais do que na sua
d) três – seis – dois – cinco representação escrita. Observe as palavras
e) sete – onze – cinco – dez abaixo.
I - pulso (l. 11)
18. A pronúncia das palavras na linguagem II - intelecto (l. 15)
coloquial por vezes se distancia bastante de sua III - hipnótica (l. 16)
representação escrita. Em alguns casos, essa
diferença chega a determinar uma quantidade Quais delas correspondem à descrição acima?
diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua a) Apenas II
pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso b) Apenas III
da palavra c) Apenas I e II
a) habitantes d) Apenas II eIII
b) estruturalmente e) I, II e III
c) objeto
d) português 22. Assinale a alternativa em que o segmento
e) laser sublinhado não corresponde ao fonema
representado pela letras x na palavra máximo.
19. A pronúncia do substantivo flagrante e, em a) astucioso
especial, do seu verbo cognato flagrar é, b) se
freqüentemente, modificada na linguagem popular. c) profissionais
Possivelmente, isso se deve d) população
a) ao significado abstrato a que ambos os termos e) exige
remetem.
b) ao seu uso restrito às atividades de caráter 23. (Arquitetura – Prefeitura de Alvorada/RS –
policial. FAUGRS) A pronúncia coloquial de algumas
c) à presença de dois encontros consonantais palavras da língua portuguesa costuma apresentar
em uma única palavra. o acréscimo de um som vogal entre certas
d) à função sintática que tanto o substantivo consoantes, como ocorre em pneu (“peneu”) ou
quanto o verbo costumam exercer. ritmo (“ritimo”). Assinale a palavra do texto em
e) à semelhança com outro substantivo da cuja pronúncia é comum o mesmo fenômeno.
Língua Portuguesa que apresenta significado a) laranjeiras
próximo. b) magnífica
c) ambicionam
20. É comum fazermos acréscimos ou d) empurra
supressões de fonemas nas palavras, fenômenos e) conforto
esses não registrados na língua escrita. Todas as
palavras abaixo, considerando sua pronúncia na 24. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAUGRS) A
linguagem coloquial, se encaixam neste caso, À palavra que apresenta tantos fonemas quantas
EXCEÇÃO DE são as letras que a compõem é
a) surpreendidos a) amanhã
b) dignidade b) queria
c) duradoura c) machado
d) técnicas d) possibilidade
e) ambigüidade e) cápsulas
25. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS)

Assinale a palavra em que a letra X representa, na
pronúncia usual, mais de um som.
a) aproximação
b) explicariam
c) inexorável
d) paixão
e) extraordinário
TRE/SC 9
10 TRE/SC
SUBSTANTIVOS
ADJETIVOS
ARTIGOS
VERBOS
São variáveis.
PRONOMES
NUMERAIS
São variáveis e invariáveis.
ADVÉRBIOS
PREPOSIÇÕES
INTERJEIÇÕES
CONJUNCÕES
São invariáveis.
1. SUBSTANTIVO
2. ADJETIVO
TRE/SC 11
3. ADVÉRBIO
Palavra invariável que modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância.
Hoje, aqui, lentamente.
Exemplos
EXERCÍCIOS I
Sublinhe os adjetivos da lista abaixo.

a) feroz
b) inocência
c) duvidoso
d) frugal
e) vontade
f) pressão
g) puro
h) esperto
i) crucial
j) brusco
k)sensível
l) parco
f) legal
g) tristeza
h) honra
i) favorável
j) esforço
l) esforçado
m) mundo
n) mundial
o) aridez
p) claro
q) clareza
EXERCÍCIOS II – Semântica
Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido.
( ) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a
casa.
( ) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade.Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA.
( ) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE.
( ) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas.
( ) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO.
( ) O alto traficante assusta a polícia. / O traficante alto assusta a polícia.
( ) O velho amigo é que socorreu o viciado. / O amigo velho é que socorreu o viciado.
12 TRE/SC
EXERCÍCIOS III
Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)
1. A cerveja que desce redondo.

2. A cerveja que desce gelada.
3. Ele é um rapaz bom.
4. O bom da vida é o cantar dos pássaros
5. João está no meio do estádio.
6. Comeu meia maçã.
7. Aquelas moças são meio atrapalhadas.
8. Ela mexe bonito.
9. Não faltam mulheres bonitas aqui.
10. O bonito desta paisagem é o verde.
11. Comprei um bonito terno verde.
12. Os fracos não são perseverantes.
13. Aquela moça só faz o bem.
14. Eles falam bem.
15. Eles gostavam de falar difícil.
16. Eles contam rápido.
17. Eles são rápidos.
18. Ela somou certo a conta.
19. Ele está certo.
20. O certo é isso.
GRAUS DO ADJETIVO
TRE/SC 13
– Classifique a flexão do adjetivo:
1) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.____________________________________________
2) O aluno é o mais inteligente da sala.__________________________________________________
3) A cerveja está geladíssima._________________________________________________________
4) O político é muito influente._________________________________________________________
5) O leite está melhor que o café.______________________________________________________
4. PREPOSIÇÃO
A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre
5. ARTIGO
Emprego dos artigos
OBS.:
Classes do A
a. Artigo Definido
b. Pronome Pessoal Oblíquo
c. Pronome Demonstrativo
d. Preposição
Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.

1. Artigo Definido
2. Pronome Pessoal Oblíquo
3. Pronome Demonstrativo
4. Preposição
a) Ele a ( ) encontrou calada.

b) A ( ) que trouxer a ( ) encomenda receberá a ( ) caixa de presentes.
c) A ( ) menina atravessou o rio a ( ) nado..
d) As ( ) amigas prometeram que as ( ) viriam ver antes de as ( ) férias terminarem.
e) Ele começou a ( ) falar que a ( ) blusa de Maria era a ( ) que estava rasgada.
14 TRE/SC
Classes do O
1. Artigo Definido
2. Pronome Pessoal Oblíquo
3. Pronome Demonstrativo
Exemplos
6. NUMERAL
Cardinal – um, dois, três
Ordinal – primeiro, segundo, terceiro
Observação:
7. INTERJEIÇÃO
Expressa um sentimento.
Ai!, ui!, epa!
8. PRONOMES
Substituem ou acompanham nomes.
Tua dedicação é perceptível a todos.
9. VERBOS
Indicam ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.
Cláudio passeava pelas ruas do centro.
A garota está enferma.
Geou muito na serra.
10. CONJUNÇÕES
Ligam orações ou, eventualmente, termos.
Compareceu à reunião, embora estivesse doente.
TRE/SC 15
QUESTÕES DE CONCURSO I - CERTAS instituições encontram sua autoridade
na palavra divina.
CLASSES GRAMATICAIS Observe o fragmento: II - Instituições CERTAS encontram caminho no
“(...) quando perde o controle e libera seus mercado financeiro.
instintos animais primitivos.”
4. As palavras, em destaque, são, no plano
1. Identifique o período em que as palavras morfológico e semântico (significado)
sublinhadas têm, respectivamente, a mesma a) adjetivo em I e substantivo em II, com
classe de “controle” e “animais” do fragmento significado de "algumas" em I e "corretas" em II.
proposto. b) substantivo em I e adjetivo em II, com
a) É preciso que você controle os animais. significado de "muitas" em I e "íntegras" em II.
b) Ele conseguiu manter o controle de suas c) advérbio em I e II, com significado de "algumas"
inclinações animais. em I e "algumas" em II.
c) O controle dos animais não deve ser d) adjetivos em I e II, com significado de
descuidado. "algumas" em I e "íntegras" em II.
d) Há necessidade de que ele controle os e) advérbio em I e adjetivo em II, com significado
impulsos animais. de "poucas" em I e "poucas" em II.
e) Não há controle dos animais primitivos.
I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um'
2. O período a seguir apresenta cinco segmentos homem engajado no trabalho..."
sublinhados, um dos quais NÃO faz parte da II. "Pedro comprou 'um' jornal"
classe dos substantivos. Identifique-o, assinalando III. "Maria mora no apartamento 'um'."
a letra correspondente: IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'.
“Numa aparente contradição à famosa lei da oferta
e da procura, o livro no Brasil é caro porque o 5. A palavra "um" nas frases acima é, no plano
brasileiro não lê”. morfológico, respectivamente:
a) contradição a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b) oferta b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) procura c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) caro d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) brasileiro e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
3. As palavras seguintes, apesar de inventadas, 6. Assinale a alternativa que o adjetivo está

respeitam as regras da língua portuguesa, flexionado no grau superlativo absoluto sintético:
“Se as blugatides olvasse trúnfides apocolinas, a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.
então groncemente predimaríamos os xinfolames b) O aluno é o mais inteligente da sala.
de frelhões”. c) A cerveja está geladíssima.
d) O político é muito influente.
Considere as três afirmações seguintes: e) O leite está melhor que o café.
I. A palavra “groncemente” é um advérbio.
II. A palavra “predimaríamos” é um verbo 7. Em “o total de chuvas registrado este ano foi
conjugado na 1a pessoa do plural do futuro do maior que no mesmo período de 2007.” (2º
pretérito. parágrafo), o adjetivo destacado está no grau
III. Não é possível determinar, pelo texto, o gênero a) superlativo.
da palavra “xinfolames”. b) superlativo absoluto.
c) comparativo de igualdade.
Quais as afirmações corretas: d) superlativo relativo de superioridade.
a) Apenas I. e) comparativo de superioridade.
b) Apenas II.
c) Apenas III. (...) que chegou a ter uma orquestra particular
d) Apenas I e II. composta por escravos em sua grande fazenda.
e) I, II e III. (...) estudar no famoso colégio Abílio.
Nesta cidade dinâmica e aristocrática (...)
8. A primeira palavra destacada é um

a) adjetivo singular.
b) substantivo masculino.
c) adjetivo plural.
d) substantivo feminino
e) adjetivo feminino.
16 TRE/SC
9. A segunda palavra destacada é um 15. “Uma belíssima lua cheia enfeitava, entre as
a) adjetivo plural . nuvens, o céu, neste Domingo de Páscoa.”
b) substantivo singular. O grau do adjetivo em destaque na frase acima é
c) adjetivo masculino. a) superlativo absoluto analítico.
d) substantivo feminino. b) superlativo relativo de superioridade.
e) adjetivo feminino. c) comparativo de inferioridade.
d) comparativo de superioridade.
10. A terceira palavra destacada é um e) superlativo absoluto sintético.
a) adjetivo feminino.
b) substantivo plural. 16. Nas expressões “um dos mais antigos e
c) substantivo masculino. tradicionais da cidade.” (3º parágrafo) e “um
d) adjetivo masculino. belíssimo” (2º parágrafo), os adjetivos em
e) substantivo feminino. destaque estão,
a) respectivamente, no grau comparativo de
11. Assinale a alternativa cujo adjetivo está no superioridade e superlativo relativo.
grau superlativo absoluto sintético. b) ambos, no grau superlativo relativo.
a) Frio – muito frio c) respectivamente, no grau superlativo relativo e
b) Sábio – sabidíssimo superlativo absoluto sintético.
c) Grande – maior d) respectivamente, no grau comparativo de
d) Difícil – dificilíssimo superioridade e superlativo absoluto sintético.
e) Fácil – facílimo
17. (FAURGS) Assinale, dentre as palavras
12. Assinale a alternativa em que a palavra abaixo, a que pode ser flexionada para o grau
destacada está corretamente classificada entre superlativo.
parênteses. a) nobre
a) As escadas foram levadas pelos eletricistas. b) novela
(adjetivo) c) quando
b) Este já é o segundo chamado que fazem. d) perde
(numeral) e) estes
c) Umas mulheres perguntaram por você.
(preposição) 18. (FAURGS) A frase em que ambas as palavras
d) Um jovem bonito trouxe esta carta. sublinhadas, de acordo com o contexto, são
(substantivo) classificadas como substantivos é
e) Esperarei que chamem minha turma. (verbo) a) O apelido foi instantâneo.
b) Variava a pronúncia, mas a língua era uma só.
13. Considere os seguintes enunciados: c) Disse o gordo Jorge, que era o que mais
I- “... como a última luz na varanda”. implicava com o novato.
II-“ E comecei a sentir falta das pequenas brigas...” d) O pai não viu a sinaleira fechada
III- Ele a considerava como uma verdadeira e) Mas de onde viera aquela estranha palavra?
companheira”.
19. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a
Os termos grifados são, respectivamente: palavra sublinhada, considerando o contexto que
a) Artigo, pronome, preposição. ocorre, NÃO é classificada como substantivo.
b) Preposição, preposição, pronome. a) compatriotas famintos
c) Artigo, artigo, pronome. b) produção agrícola
d) Artigo, preposição, pronome. c) evasão escolar
e) Pronome, preposição, artigo. d) novo governo
e) caráter assistencialista
14. Assinale a alternativa em que a palavra
destacada é um adjetivo.
a) O mecânico tem um forte sotaque italiano.
b) Aquele jovem é muito educado.
c) Os motoristas pediram carros novos.
d) O velho já apresentava sinais de senilidade.
e) Chegamos cedo à rodoviária.
TRE/SC 17
20. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a 23. (FAURGS) Considerando o contexto, assinale
palavra destacada é da mesma classe gramatical a alternativa em que todas as palavras pertencem
em ambas as frases. à mesma categoria gramatical.
a) Levantou-se, saindo da mesa, quando o Embora fortemente arraigada no instrumental
delegado entrou. populista,a idéia de que o crime é fruto exclusivo
Uma mesa de tampo de bronze lavrado foi o de condições sociais adversas é tão atraente
móvel mais caro do leilão. quanto falsa.
b) Tudo sob controle, doutor. São inúmeras as evidências estatísticas de que
Não suporto que minha mãe me controle o dia muitos adolescentes cometem delinqüências e
inteiro. pequenos furtos.
c) As perícias já foram feitas, e eu mandei Por que alguns, e não a maioria, passam ao
desinterditar os locais. banditismo pesado?
Os jogadores locais abusaram da violência
durante a partida. A princípio ninguém estranha muito quando os
d) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor jovens passam a freqüentar a igreja apenas em
precisa para o registro. datas cerimoniais.
A informação precisa só pode ser encontrada no Ir à igreja passa então a ser uma atividade
Jornal da Perícia. secundária.
e) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor No fundo, no fundo, não existem medidas públicas
precisa para o registro. capazes de mudar os mecanismos internos de
Cometo erros de ortografia sempre que registro controle que fazem...
uma ocorrência. O que a professora afirma, em resumo, é que não
há medida tomada por governos que seja capaz
21. (FAURGS) A palavra que NÃO pode ser de impedir que surjam novos jovens bandidos...
flexionada em gênero, número ou grau é ... livres das carências materiais extremas com
a) precisava que se acostumou no Brasil a justificar até os
b) todos crimes mais bárbaros.
c) apenas Ao lado do psicológico e do social, o componente
d) sensação econômico pode ser crucial para entender esses
e) o ritos de passagem do bem para o mal.
22. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo. Diz ele: “Se ele percebe que as suas ações não
I – Quem não gostaria de tomar um elixir que vêm tendo sucesso, conclui que não vale.....”
garantisse uma memória à prova de falhas?
Na frase acima, a palavra um está empregada a) embora – então – mal
como numeral, já que expressa uma quantidade, b) fortemente – adversas – são
diferentemente de uma, que é um artigo, pois se c) não – governos – para
antepõe ao substantivo memória para determiná- d) estranha – acostumou – conclui
lo, indicando-lhe gênero e número. e) mecanismos – novos – ele
II – Praticar exercícios físicos e ter uma dieta
saudável, com pouco sal e gordura, também 24. (FAURGS) Assinale a alternativa que
ajuda a conservar em bom estado os vasos apresenta o plural correto para as palavras difícil
sangüíneos do cérebro. e mártir.
Na frase acima, a palavra pouco se refere tanto a a) difices - mártis
sal quanto a gordura. b) difíciles - mártirs
III – Se for bem treinada, a memória de um idoso c) difíceis - mártires
pode ser tão boa quanto a de um jovem. d) difíceis - martires
Na frase acima a palavra quanto poderia ser e) difícies - mártirs
substituída corretamente por como.
25. (FAURGS) A palavra que aceita flexão em
Quais estão corretas? gênero e em grau é
a) Apenas I a) distorcido
b) Apenas II b) menos
c) Apenas III c) se
d) Apenas II e III d) sempre
e) I, II e III e) aparecem
18 TRE/SC
26. Há palavras que dependendo do contexto em 30. (FAURGS) Dentre os advérbios abaixo
que ocorrem, pertencem ora a uma classe listados, qual deles modifica outro advérbios nas
gramatical, ora a outra. Este NÃO é o caso de frases abaixo.
a) São a) bem
b) Vão .... um simples e despretensioso café assume um
c) Escuta sentido transcendental quando sorvido bem
d) Massas quente, ...
e) Entre b) eternamente
Vá explicar a um sujeito que vive eternamente à
27. (FAURGS) Na frase gostariam de ter um beira do mar cristalino, no Nordeste brasileiro, ....
manual mágico, a palavra mágico expressa. c) perfeitamente
a) um tempo. O inverno ilustra perfeitamente o caso: como
b) uma ação. pensar em recolhimento, um livro diante ...
c) um modo. d) mais
d) uma qualidade E disse mais, numa comparação que as mulheres
e) um desejo. jamais entenderão: que o frio lhe trazia ...
e) mais
28. (FAURGS) Em São, na melhor hipótese, O frio gaúcho nos permite pertencer ao restrito
gerentes regionais da grande empresa do clube dos seres humanos que vão ao sol para
império americano. E, na pior hipótese, feitores aquecer-se – para lagartear, mais propriamente.
de escravos, as duas frases apresentam
estruturas semânticas e sintáticas paralelas, de tal 31. (Officium) As preposições De, para e com,
forma que foi possível para o autor omitir, na (destacadas no trecho abaixo) introduzem,
segunda frase, por semelhança com a primeira respectivamente, idéias de
a) um advérbio. De Roma até a Internet, passando pelas
b) um adjetivo. grandes navegações, usamos a tecnologia e a
c) um substantivo. informação para envolver e conquistar o mundo
d) um verbo. conhecido. Somos globalizadores.
e) uma preposição. Nos últimos anos, com a modernização das
relações de produção e de trabalho e com a
29. (FAURGS) Na frase A coceira de urgências expansão da economia virtual, alguns segmentos
mal resolvidas estilhaça nossa atenção socioeconômicos nos países desenvolvidos e em
consciente... a classe gramatical da palavra mal desenvolvimento cresceram e lucraram, gerando a
conforme seu emprego nessa frase, é a mesma onda de desemprego que varreu a praia da velha
da palavra em negrito das frases abaixo. economia.
a) ... o meu argumento encontre alguma
ressonância em sua própria experiência. a) posse, movimento e causa.
b) A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça b) origem, finalidade e causa.
nossa atenção consciente, quebrando-a em mil c) origem, movimento e simultaneidade.
pedaços. d) posse, finalidade e simultaneidade.
c) Isso significa que quem nasce hoje em dia vive e) origem, finalidade e adição
em média 122 mil horas a mais...
d) Na prática, porém, por tudo o que sinto, ouço e 32. (FAURGS) Assinale a palavra que aceita
observo ao meu redor, o efeito tem sido flexão de gênero.
exatamente o oposto. a) estudo
e) Se “tempo é dinheiro”, como queria Benjamin b) atividade
Franklin, parece que quanto mais ricos .... c) engrandecimento
d) colaborador
e) material
33. (FAURGS) Qual das palavras abaixo, retiradas

do texto, pode sofrer o mesmo processo flexional
ocorrido em muitíssimo?
a) presença
b) isso
c) meio
d) conhecido
e) artéria
TRE/SC 19
34. Assinale a única alternativa em que a A famosa “malemolência” ou preguiça baiana
expressão dos parênteses define corretamente a não passa de racismo, segundo concluiu uma
classe gramatical, na frase, da palavra sublinhada. tese de doutorado defendida na USP. O
a) No ritmo atual da destruição, uma espécie se estudo durou quatro anos.
extingue a cada 20 (pronome) minutos. A tese defendida pela professora de
b) Há muito para ser feito, mas o tempo é curto antropologia Elisete Zanlorenzi sustenta que o
(advérbio de modo). baiano é tão eficiente quanto o trabalhador das
c) Mostrar (verbo substantivado) uma área da outras regiões do Brasil e contesta a visão de que
Mata Atlântica que tenha se regenerado. o morador da Bahia vive em clima de “festa
d) Se quiser convencer alguém (pronome pessoal eterna”.
oblíquo) da importância de biodiversidade... “Pelo contrário, é justamente no período de
e) ... sendo a nossa melhor (adjetivo) arma. festas que o baiano mais trabalha. Como 51%
da ............. da população atua no mercado
informal, as festas são uma oportunidade de
Desde os seus primeiros dias, o ano de 1919 trabalho.
trouxe uma inusitada excitação às ruas de São Quem se diverte é o turista” diz a autora.
Paulo. Era alguma coisa além da turbulência Segundo a antropóloga, a objetivo da tese foi
instintiva, que o calor um tanto tardio do verão descobrir como a imagem da preguiça baiana
quase tropical da cidade naturalmente incitada nos surgiu e se consolidou. Elisete conclui que a
seus habitantes. De tal modo que esse novo imagem da preguiça se derivou do discurso
estado de disposição coletiva era sensível, que os .............. contra os negros e mestiços, que são
paulistanos em geral, surpresos consigo mesmos, 79% da população da Bahia “A elevada
e os seus porta-vozes informais em particular, os porcentagem de negros e mestiços não é uma
cronistas, se puseram a especular sobre ele. coincidência. A atribuição da preguiça aos baianos
tem um teor racista”.
35. (UFRGS) Considere as seguintes afirmativas O estudo mostra que a imagem de povo
sobre o uso de artigos no texto. preguiçoso se enraizou no próprio Estado por
I. Se suprimíssemos o artigo "os" (l. 01), isso não meio das elites de origem européia, que
acarretaria qualquer erro, já que a ocorrência de consideravam os escravos “indolentes”.
artigos antes de possessivos não é obrigatória na
língua portuguesa. 36. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações
II. Se substituíssemos o artigo "uma" (l. 02) por acerca do uso de artigos.
"a", isso não acarretaria qualquer alteração no I. O artigo indefinido uma poderia ser substituído
significado, porque ambos desempenham a pelo definido a, sem que houvesse alteração no
mesma função semântica e são do mesmo gênero sentido da frase em questão.
gramatical. II. Caso tivéssemos oportunidades aos invés de
III. Se suprimíssemos o artigo "um" (l. 04), isso uma oportunidade, não haveria alteração no
não acarretaria qualquer erro, porque no contexto sentido global da frase em questão.
pode-se usar igualmente "um tanto" e "tanto". III. O artigo definido O poderia ser substituído pelo
indefinido Um, sem que houvesse alteração no
Quais estão corretas? sentido da frase em questão.
a) Apenas I
b) Apenas II Quais estão corretas?
c) Apenas III a) Apenas I
d) Apenas I e III b) Apenas II
e) I, II e III c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) Apenas II e III.
20 TRE/SC
A notícia saiu No “The Wall Street Journal”: a
“ansiedade superou a depressão com problema Não existe nada que o homem mais tema do que
de saúde mental predominante nos EUA”. Para ser tocado pelo desconhecido. Ele quer saber
justificar o absurdo, o autor da matéria recorre a quem o está agarrando; ele o quer reconhecer ou,
um psicoterapeuta e a um sociólogo. O primeiro pelo menos, classificar. O homem sempre evita o
descreve “ansiedade como condiçãodos contato com o estranho. De noite ou em locais
privilegiados que, livres de ameaças reais, se escuros o terror diante de um contato inesperado
dão ao luxo de “olhar para dentro” e criar medos pode converter-se em pãnico.
irracionais; o segundo diz que “vivemos na era
mais segura da humanidade” e, no entanto, 38. (UFRGS) O uso do artigo definido na
“desperdiçamos bilhões de dólares em medos expressão "o homem" pode ser explicado.
bem mais ampliadas do que seria justificável”. a) porque, no caso, trata-se de um ser específico
Sem meias palavras, os peritos dizem algo mais dentro de seu grupo.
ou menos assim: os americanos estão nadando b) pela intenção de que o substantivo por ele
em riqueza e, como não têm do que se queixar, determinado se refira à totalidade de um grupo.
adquiriram o costume neurótico de desentocar c) pela ênfase no gênero masculino, que no caso
medos irracionais para projetá-los no admirável representa um sexo determinado.
mundo novo ao redor (...). d) pelo objetivo de cercar o substantivo "homem"
Os candidatos à ansiedade são, assim, bem de uma atmosfera afetiva.
mais numerosos e bem menos ociosos do que e) pela posição sintática da expressão "o homem"
pensam o psicoterapeuta e o sociólogo. na oração.
39. (Assistente Administrativo – FAURGS) Associe

(Adaptado de:COSTA J.F. A ansiedade da
as palavras sublinhadas na segunda coluna com
opulência. Folha de São Paulo. 19 de março de
as atribuições que a elas são conferidas,
2000.)
enumeradas na primeira coluna.
(1) Acompanha um nome e indica posse.
37. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações
(2) Nomeia um ser.
acerca do uso de artigos.
(3) Expressa uma qualidade.
I. Caso tivéssemos uma condição em vez de
(4) Expressa uma ação.
condição, não haveria alteração no sentido global
(5) Expressa uma circunstância.
da frase.
II. O artigo indefinido uns poderia substituir o
( ) A palavra humor vem do latim
definido os em os americanos(...), sem que
( ) que se movimenta internamente
houvesse alteração no sentido da frase em
( ) O mau humor, em geral, é maior do que nossa
questão.
consciência
III. As duas ocorrências do artigo definido o
( ) Com bom humor criamos novas soluções
anteposto às palavras psicoterapeuta e sociólogo
( ) modificamos o ambiente
no final do texto poderiam ser substituídas por um
indefinido sem mudar o sentido da frase.
A seqüência numérica correta, na segunda coluna,
de cima para baixo, é
Quais estão corretas?
a) 2 - 5 – 1 – 3 – 4.
a) Apenas l.
b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.
b) Apenas ll.
c) 4 – 3 – 5 – 1 – 2.
c) Apenas l e lll.
d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3.
d) Apenas ll e lll.
e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.
e) l, ll e lll.
CLASSES GRAMATICAIS
01. b 06. c 11. e 16. c 21. c 26. d 31. b 36. b
02. d 07. e 12. b 17. a 22. d 27. d 32. d 37. a
03. d 08. d 13. d 18. b 23. d 28. d 33. d 38. b
04. d 09. c 14. a 19. c 24. c 29. e 34. e 39. a
05. b 10. a 15. e 20. a 25. a 30. e 35. a
TRE/SC 21
22 TRE/SC
I. RAIZ ou RADICAL:
II. AFIXOS
a) Prefixos ⇨
b) Sufixos ⇨
III. PRINCIPAIS PROCEDIMENTOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
1. DERIVAÇÃO ⇨
a) Derivação prefixal ⇨
Exemplos:
Anteprojeto, rever, inapto, desleal
b) Derivação sufixal ⇨
Exemplos:
crueldade, cafezal, azulzinho, decentemente
c) Derivação prefixal e sufixal ⇨
Exemplos:
infelizmente, deslealdade
d) Derivação parassintética ⇨
Exemplos:
enfileirar, empalidecer,
TRE/SC 23
e) Derivação regressiva ⇨
Exemplos:
ajudar – a ajuda
chorar – o choro
castigar – o castigo
f) Derivação imprópria ⇨
Exemplos:
Os bons terminam pagando pelos maus.

O bater na porta foi assustador.
Houve um comício monstro na minha rua.
O upa-upa da gordinha foi engraçado.
2. COMPOSIÇÃO ⇨
a) Composição por justaposição ⇨
Exemplos:
passatempo, cor-de-rosa, mata-borrão, vaivém
b) Composição por aglutinação ⇨
Exemplos:
aguardente, santantônio, boquiaberto
3. PROCEDIMENTOS ALTERNATIVOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS
24 TRE/SC
EXERCÍCIO DE AULA 1
Indique o processo de formação das palavras abaixo por meio do código seguinte:
(1) Prefixação a) desfazer (__)

(2) Sufixação b) azul-escuro (__)
(3) Derivação regressiva c) maciez (__)
(4) Derivação imprópria d) o vôo (__)
(5) Prefixação e sufixação e) detestável (__)
(6) Parassíntese f) subprefeito (__)
(7) Composição por justaposição g) quarta-feira (__)
(8) Composição por aglutinação h) amortização (__)
i) planalto (__)
j) preocupação (__)
TRE/SC 25
QUESTÕES – BANCAS RS 04. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS
FORMAÇÃO DE PALAVRAS FAUGRS) A palavra sinaleira é derivada de sinal.
A alternativa que apresenta uma outra palavra
01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS – também derivada é
FAUGRS) Associe as colunas, conforme as a) região
palavras tenham sido formadas com o acréscimo b) língua
de prefixo (partícula antes do núcleo de sentido da c) hospital
palavra), sufixo (partícula depois do núcleo de d) palavra
sentido da palavra) ou sem nenhum dos dois. e) novato
(P) Prefixo 05. (UFRGS) A palavra geoarqueóloga é

(S) Sufixo composta por três radicais eruditos. Na posição
(N) Nenhum final encontra-se o radical –logo, que significa
‘aquele que estuda’.
( ) desaboliu
( ) noivinha Abaixo, na coluna da esquerda, estão listadas
( ) libertino cinco palavras compostas com dois radicais
( ) testa eruditos; na da direita, os sentidos possíveis dos
radicais finais de três dessas palavras. Associe
A alternativa que preenche correta e adequadamente a coluna da direita à da
respectivamente os parênteses da segunda esquerda.
coluna, de cima para baixo, é
a) P – S – N – P 1 - ególatra ( ) aquele que cultua
b) P – S – S – N 2 - enófilo ( ) aquele que tem aversão a
c) S – N – P – P 3 - enófobo ( ) aquele que descreve
d) S – P – S – N 4 - filantropo
e) N – P – P – S 5 - geógrafo
02. (Agente Administrativo II - FDRH) a) 1-2-3.

b) 1-3-5.
Leia as afirmações abaixo, relativas à estrutura de c) 2-3-4.
algumas palavras do texto. d) 2-4-5.
e) 3-4-5.
I - A palavra subjetiva pertence à mesma
família de palavras de sujeição. 06. (Assistente Administrativo – SULGÁS –
FAUGRS) A palavra neuroquímico originou-se
II - Na palavra vivência encontramos um através
sufixo que forma substantivos abstratos a partir de a) do acréscimo de um sufixo a um radical.
verbos. b) da união de dois radicais.
c) do acréscimo de um prefixo e um sufixo a um
III – A palavra opressiva pertence à mesma radical.
família de palavras de um verbo da segunda d) da mudança da classe gramatical primitiva da
conjugação. palavra, estendendo-lhe a significação.
e) do acréscimo de um prefixo a um radical.
a) Apenas I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
03. (Biólogo do MP/RS – FAURGS) As palavras

abaixo apresentam sufixo em sua estrutura, à
exceção de
a) futebol
b) comentarista
c) virada
d) sombrio
e) esportivas
26 TRE/SC
07. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS) 10. (Agente Administrativo II - FAUGRS) O
Considere as seguintes afirmações sobre a adjetivo que pertence a uma família de palavra
estrutura de palavras. onde NÃO ocorre um verbo formado com o sufixo
I – A palavra antropometria associa os elementos –izar é
de composição gregos antropo-, que significa a) objetiva
homem, e –metro, que significa medida. b) econômico
II – A palavra desqualificação apresenta tanto c) eterno
prefixo quanto sufixo. d) consciente
III – A palavra dissolução apresenta o mesmo e) responsável
prefixo que distrato.
11. (Oficial de Justiça – Offcium) Na Língua
Quais estão corretas? Portuguesa, as siglas têm mais de uma forma
a) Apenas I possível de leitura oral, sendo que de maneira
b) Apenas II geral, o uso consagra uma forma de leitura para
c) Apenas III cada sigla particular. Dentre as siglas abaixo, qual
d) Apenas I e II – de acordo com o uso consagrado – não é lida
e) I, II e III pela mesma regra de leitura oral utilizada na
leitura das outras?
08. (Agente Administrativo – MP/RS – a) TSE
FAUGRS) Abaixo são feitas três afirmações sobre b) IPVA
a formação de palavras do texto. c) BRDE
I– As palavras étnica, e etólogos contêm o d) ABNT
mesmo radical. e) DETRAN
II – As palavras inegável, inflexibilidade e
imutáveis são todas formadas com o mesmo 12. (Serviço Notarial e de Registro –Officium)
prefixo. Assinale a alternativa em que todos os
III – Tanto a palavra instigante quanto a substantivos pertencem a famílias de palavras em
palavra ardiloso apresentam um sufixo que forma que ocorrem adjetivos terminados em –al.
adjetivos derivados de substantivos. a) tradições – consenso – razão
b) tradições – premência – mercado
Quais estão corretas? c) grupos – razão – utopia
a) Apenas I. d) premência – grupos – hierarquias
b) Apenas II. e) consenso – utopia – mercado
c) Apenas I e II.
d) Apenas II e III 13. (Oficial Ajudante - Officium) Além do radical
e) I, II e III glob-, a palavra globalização tem outros
elementos formadores. Leia a descrição de
09. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS ) possíveis elementos que dela fariam parte.
Considere as seguintes afirmações sobre a I - Um sufixo que geralmente forma adjetivos
estrutura de palavras no texto. a partir de substantivos.
I– As palavras desvinculada e antidrogas
apresentam, em sua estrutura, prefixos cujos II - Um sufixo que geralmente forma verbos.
sentidos são equivalentes e correspondem a uma
ação contrária. III - Um sufixo que geralmente forma
II – As palavras narcotraficantes e substantivos derivados de verbos, denotando
entorpecentes apresentam um mesmo sufixo. resultado da ação.
III – A palavra erradicação apresenta o
mesmo radical que errôneo. Quais desses elementos estão presentes na
citada palavra?
Quais estão corretas? a) Apenas I
a) Apenas I. b) Apenas III
b) Apenas II. c) Apenas I e II
c) Apenas III. d) Apenas II e III
d) Apenas I e II. e) I, II e III
e) I, II e III.
TRE/SC 27
14. (Bibliotecário – FAURGS) Considere as 18. (Oficial de Justiça – OFFICIUM) Sobre a
seguintes afirmações sobre a estrutura de palavra inatingível, são feitas as três afirmações
palavras do texto. abaixo.
I - As palavras imaginativas, imagináveis e I – Trata-se de uma palavra que não apresenta
imaginário pertencem à mesma família. variação de gênero gramatical.
II - Originado de um verbo o adjetivo indecifrável II – Contém um prefixo que significa movimento
tem sufixo e prefixo em sua estrutura. para dentro.
III - A partir da palavra categoria, forma-se de um III – Apresenta um sufixo que deriva adjetivos de
verbo por meio do mesmo sufixo que ocorre em verbos.
tirania.
Quais estão corretas? a) Apenas I
a) Apenas I. b) Apenas I e II
b) Apenas lI. c) Apenas I e III
c) Apenas III. d) Apenas II e III
d) Apenas I e III. e) I, II e III
e) I, II e III.
19. (Oficial Superior Judiciário -OFFICIUM) As
15. (Bibliotecário – FAURGS) Todas as palavras palavras gigantismo e negativos, se analisadas
abaixo são formadas por sufixo, À EXCEÇÃO DE do ponto de vista morfológico, têm como
a) francês característica comum o fato de ambas
b) somente a) apresentarem prefixo.
c) exaustivos b) serem derivadas de verbo.
d) corredores c) serem derivadas de adjetivo.
e) valor d) apresentarem desinência de pessoa.
e) apresentarem sufixo.
16. (Oficial de Justiça – OFFICIUM) O sufixo
presente na palavra marginais também ocorre em 20. (Oficial Superior Judiciário -OFFICIUM)
adjetivos derivados dos substantivos abaixo, à Considere as seguintes afirmativas sobre
exceção de formação de palavras.
a) lei I– Embora praticamente não a utilizem, os
b) ocasiões falantes da língua portuguesa podem
c) territórios compreender o significado da palavra achamento
d) rigor a partir de suas partes constitutivas: o radical do
e) empresário verbo achar e o sufixo que o acompanha.
II – A derivação da palavra cabralino
17. (Oficial de Justiça – OFFICIUM) Quando as transforma um nome próprio em um adjetivo
palavras são formadas a partir de uma mesma através de acréscimo de um sufixo.
raiz, dizemos que elas pertencem a uma mesma III – As palavras inaceitável, incorporado e
família. Considere, nesse sentido, os seguintes intolerância apresentam o mesmo prefixo.
grupos de palavras empregadas no texto.
I - criatividade, criativo e criar Quais são corretas?
II - independência e persistência a) Apenas I
III - inconformismo e conformistas b) Apenas I e II
c) Apenas I e III
Quais deles contêm palavras que pertencem a d) Apenas II e III
uma mesma família? e) I, II e III
a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e III
e) I, II e III
28 TRE/SC
20.A. O conhecimento de radicais gregos e latinos 25. (UFRGS) Todas as palavras abaixo possuem
pode nos auxiliar em várias atividades da vida o mesmo prefixo, com exceção de:
diária, como, por exemplo, na identificação dos a) insinuações
órgãos a cujas doenças alguns remédios se b) indireta
destinam. Suponhamos que determinado c) incompetentes
laboratório lance uma série de remédios e utilize, d) incapazes
de forma correta, os radicais referentes a várias e) inconscientemente
partes do corpo humano para denominar esses
novos medicamentos.
FORMAÇÃO DE PALAVRAS
Os nomes dos supostos remédios seriam:
a) Gastrivol 01. B 06. B 11. E 16. D 21. E
b) Hematovol 02. B 07. E 12. A 17. D 22. D
c) Cardiovol 03. A 08. B 13. E 18. C 23. A
d) Hepatovol 04. E 09. D 14. E 19. E 24. C
e) Cefalovol 05. B 10. A 15. E 20. B 25. A
21. (UFRGS) Selecione o remédio para dores de

cabeça.
22. (UFGRS) Selecione o remédio para doenças

do fígado.
23. (UFRGS) A partir da palavra “Lapa”, foram

criadas as cinco palavras da coluna da esquerda,
utilizando-se sufixos correntes na Língua
Portuguesa; na coluna da direita, foram listados
três significados.
1. lapófilo ( ) aquele que estuda a lapa

2. lapólatra ( ) aquele que odeia a lapa
3. lapético ( ) aquele que é amigo da lapa
4. lapólogo
5. lapófobo
A enumeração correta da coluna da direita, de

cima para baixo, para associar as duas colunas, é:
a) 4 – 5 - 1
b) 4 – 2 – 3
c) 1 – 5 - 2
d) 1 - 2 - 3
e) 3 – 1 - 4
24. (UFGRS) Considere as seguintes afirmações

sobre a derivação de algumas palavras do texto.
I. As palavras Renascimento, rechonchudas e
preconceituosos são formadas, simultaneamente,
por prefixo e sufixo.
II. Podemos inferir que o significado do elemento
comum de antropologia e antropofagia é “cultura”.
III. Em antropofágica, há um sufixo cuja função é
transformar um substantivo em adjetivo.

a) Apenas I
b) Apenas II
c) Apenas III
d) Apenas I e II
e) I, II e III
TRE/SC 29
30 TRE/SC
1. O QUE SÃO E PARA QUE SERVEM:
2. INTRODUÇÃO:
1. Adorava missões difíceis, ________ aquela era excessivamente perigosa
2. Tentou todas as possibilidades e não obteve sucesso, ________ desistiu da viagem
3. Carlos terá de estudar muito, ________ será reprovado no concurso.
4. Não gostava de estudar, ________ pensava no futuro.
5. Carla era uma mulher inteligentíssima, ________ chamava a atenção dos homens.
6. Saia logo daqui, ________ há o risco de você ser agredido.
7. Deve haver uma explicação para o ocorrido, ________ ele jamais cometeria um erra tão bobo.
8. Viajarão para a praia, ________ não poderão comparecer ao churrasco.
9. Querias conquistá-lo, ________ não deverias ter agido de maneira tão fria.
10. Sai daqui agora, ________ vou te dar um soco.
TRE/SC 31
3. ORAÇÕES COORDENADAS
a) Aditivos: e, nem, não só...mas também, não somente...mas ainda.
Exemplos:
b) Adversativos: mas, porém, todavia, contudo, no entanto, entretanto, não obstante.
Exemplos:
c) Alternativos: ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja, já...já.
Exemplos:
32 TRE/SC
d) Conclusivos: portanto, logo, por isso, por conseguinte, consequentemente.
Exemplos:
e) Explicativos: porque, pois.
Exemplos:
1. Desejava ser aprovado, contudo não estudava o suficiente.

2. Ora está bem humorado, ora está insuportável.
3. Não gosta de praia, tampouco de mato.
4. Espero que obtenhas sucesso, porque sei o quanto te esforçaste.
5. Não dormira à noite; estava, pois, muito cansado.
6. Talvez não conseguisse conquistá-la, pois ela era de fato difícil.
7. A prova é amanhã, destarte teu tempo é curto.
8. Não só falava demais como também era ignorante.
9. Seja pela manhã, seja à noite, sempre está perfumado.
10. Ou desces daí agora, ou vais apanhar assim que desceres.
TRE/SC 33
4. ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS
a) CAUSAIS: porque, já que, desde que, uma vez que, visto que.
Exemplos:
b) CONDICIONAIS: se, caso, a menos que, salvo se, contanto que.
Exemplos:
c) CONCESSIVOS: embora, ainda que, apesar de que, posto que, se bem que, mesmo que.
Exemplos:
d) CONFORMATIVOS: conforme, segundo, consoante, como.
Exemplos:
34 TRE/SC
e) COMPARATIVOS: como, tal como, menos (do) que, mais (do) que, menor (do) que, maior (do) que, pior
(do) que, melhor (do) que.
Exemplos:
f) CONSECUTIVOS: tão...que, tal...que. tamanho...que, tanto...que.
Exemplos:
g) FINAIS: a fim de, a fim de que, para, para que.
Exemplos:
h) PROPORCIONAIS: à proporção que, à medida que, quanto mais...mais, quanto mais...menos, quanto
menos...mais, quanto menos...menos.
Exemplos:
i) TEMPORAIS: quando, logo que, assim que, mal, apenas, antes que, depois que, sempre que.
Exemplos:
TRE/SC 35
1. Havia tanta expectativa sobre o garoto que ele terminou se saindo mal na prova.
2. Conquanto estejas aparentando cansaço, todos sabemos que és forte.
3. Como estudou mais do que os outros, obteve o sucesso almejado.
4. Corria e gritava, como se estivesse possuído pelo demônio.
5. Para obteres sucesso, é importante que tenhas a mente focada.
6. Assim que avistou a moça, soube que seu coração jamais seria libertado.
7. Segundo os aprendizados que tive na infância, é errado desejar o mal do próximo.
8. Não fique abatido, caso o resultado não seja o esperado.
9. Desde que não haja acidentes, a prova será um sucesso.
10. Desde que foi aprovado no concurso, passou a olhar os outros com desprezo.
11. Não obstante fosse esforçado, jamais conseguia um bom desempenho.
12. Olhava para a moça como se quisesse devorá-la com os olhos.
13. Irei visitar a moça logo que tiver um espacinho livre na minha agenda.
14. Posto que fizesse o seu melhor, parecia sempre não ser o suficiente.
15. Foi aprovado em primeiro lugar, já que era filho do organizador da prova.
16. A fim de conseguir um lugar entre os melhores, esforçou-se como nunca.
17. Não há chance de reprovação, se fores uma pessoa dedicada e estudiosa.
18. Quando soube que teria um salário mensal de dezoito mil reais, caiu morto no chão.
19. Tão errado sabes que estás que não foste capaz de esboçar um gesto de protesto.
20. Salvo se fores muito religioso, deves ir a uma festa pagã.
36 TRE/SC
5. ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS
⇨ Introdução
a) Restritivas: restringem ou limitam a significação do termo antecedente.
Exemplo: Homem que é homem não foge da luta.
b) Explicativas: explicam ou esclarecem o termo antecedente.
Exemplo: O homem, que é racional, deve refletir antes de agir.
Classifique as orações abaixo de acordo com o código proposto, colocando vírgulas quando necessário.
(1) Explicativa
(2) Restritiva
1. Os gatos que são mamíferos têm muitas características semelhantes às dos humanos. ___
2. Os gatos que foram criados por aquela senhora estão hoje todos mortos. ___
3. O dólar que é a moeda americana está em franco processo de queda. ___
4. O dólar que te emprestei jamais voltará à minha carteira, não é? ___
5. O amor que é o mais nobre dos sentimentos anda em baixa hoje em dia. ___
6. O amor que Paulo dedicou a Joana não se vê por aí todos os dias. ___
7. Os homens que são mais quietos fazem sucesso entre o público feminino. ___
8. Os homens que são mais quietos do que as mulheres metem-se menos em confusão. ___
9. O Brasil que é o maior país da América Latina serve de exemplo para muitas nações. ___
10. O Brasil que pretendo deixar para o meu filho não é esse que hoje vemos. ___
11. Ayrton Senna que foi considerado o maior piloto da história orgulhava-se de ser brasileiro. ___
12. Os filmes da amostra que são argentinos fizeram sucesso entre o público presente. ___
TRE/SC 37
QUESTÕES – BANCAS RS 03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do
NEXOS Sul/RS) A sugestão de alteração no texto que
acarretaria mudança de significado da respectiva
01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região) Uma frase é a substituição de
delas, ainda que uma educadora bem sucedida
profissionalmente, joga-se ao vício do alcoolismo, a) Palavras significam emoções e conceitos,
só controlando quando encontrou um par. portanto também preconceitos.
O nexo ainda que na frase acima estabelece, portanto – por por conseguinte.
entre as orações que une no texto, uma relação
de b) A possibilidade de ter qualidade de vida, saúde,
a) finalidade. projetos e ternura até os 90 anos é real, desde
b) alternativa. que levando em conta as limitações de cada
c) comparação. período.
d) tempo.
e) concessão. desde que – por mesmo que.
02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do c) Mas predomina entre nós a noção de que a
Sul/RS) A propósito do uso do nexo que nas velhice é uma condenação da qual se deve fugir a
frases abaixo, é INCORRETO afirmar que, qualquer custo, até mesmo nos mutilando ou
a) Por imaginarmos que as últimas décadas de escondendo.
uma vida são apenas decadência e deterioração,
criamos o tabu que reveste essa palavra. Mas – por No entanto.
Os nexos que na frase acima, exerce funções
diferentes nas respectivas orações. d) Porém, no espírito de manada que nos
b) Detestar ou temer a velhice mostra que ela caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em
tem, para a maioria, a marca da incapacidade, do nosso desfavor.
feio e da deterioração.
O nexo que na frase acima, retoma a expressão a Porém – por Apesar disso.
velhice.
c) Quando não pudermos mais realizar negócios, e) Porém, no espírito de manada que nos
viajar a países distantes ou dar caminhadas, caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em
poderemos ainda exercer afetos, agregar nosso desfavor.
pessoas, ler bons livros, observar a humanidade
que nos cerca, eventualmente lhe dar abrigo e ainda que – por por mais que
colo.
O nexo que poderia ser substituído por a qual 04. (Procurador – Prefeitura de Caxias do
sem prejuízo da correção ou do significado da Sul/RS) Assinale a alternativa cuja palavra ou
frase. expressão poderia substituir Por isso, na frase
d) Será pior, será menos belo, menos bom e abaixo, sem acarretar erro à frase.
respeitável, ter mais sabedoria, mais serenidade,
mais elegância diante de fatos que na juventude Por isso não há explicação documentada sobre a
nos fariam arrancar os cabelos de aflição? origem do uso.
O nexo que poderia ser substituído por os quais a) Não obstante
sem prejuízo da correção ou do significado da b) Conquanto
frase. c) A despeito disso
e) Visitei uma artista plástica de quase 90 anos d) Pois
que pinta telas de uns vermelhos palpitantes. e) Assim
O nexo que retoma a expressão uma artista
plástica. 05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na
frase Variava a pronúncia, mas a língua era
uma só, a palavra mas poderia ser substituída,
sem prejuízo de significado, por
a) no entanto
b) tanto que
c) à medida que
d) por essa razão
e) visto que
38 TRE/SC
06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na 09. (Técnico Científico – FAPERGS) A palavra
frase – O pai atravessou a sinaleira e pechou, a ou expressão em negrito que estabelece uma
palavra e expressa idéia de relação de causa e conseqüência entre os
a) adição elementos que liga na frase é
b) finalidade a) ... e os marinheiros comuns, uns pobres
c) condição coitados que muitas vezes entravam na jogada
d) oposição para fugir de credores, apenas com a roupa do
e) conclusão corpo.
b) Se os saques fossem bem sucedidos, os
07. (Contador – BANRISUL/RS) Considere as comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem.
orações abaixo em negrito. c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães
I – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era desonestos que lesavam os donos dos navios, e,
barbeiro, achou que aquilo era dinheiro jogado como a justiça inglesa era uma esculhambação
fora. semelhante à nossa, era impossível puni-los.
II – Uma coisa que aprendi de cara: tudo aquilo d) Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não
que era vendido aos pobres era de péssima roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de
qualidade. gente importante,....
III - Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham e) ... há toda uma retórica para garantir que o
coisas mas não eram ou apenas eram porque negócio é negócio e roubo é roubo, só que muitas
tinham e passei a odiar a palavra status, que vezes, na prática, na calada da noite....
recém entrara na moda.
10. (Advogado – FEBEM/RS) Qual das reescritas
Quais delas exercem, no texto, função equivalente propostas abaixo para o trecho Está tudo bem.
à de adjetivo? Esse tal de Camacho nunca mais vai te bater,
a) Apenas I não vai mais de importunar. Fica tranqüila
b) Apenas II mantém o seu significado original?
c) Apenas I e III a) Está tudo bem, embora esse tal de Camacho
d) Apenas II e III nunca mais vá te bater, não vá mais te importunar
e) I, II e III porque ficarás tranqüila.
b) Está tudo bem, pois esse tal de Camacho
08. (Técnico Científico – FAPERGS) A oração nunca mais vai te bater, nem vai mais te
em negrito que exerce a função de objeto direto importunar, portanto, fica tranqüila.
nas frases abaixo é c) Conforme esteja tudo bem, esse tal de
a) Pelo que entendi do que relatou o corsário Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais te
Richar Hawkins da viagem que fez à América, ... importunar, quando ficares tranqüila.
b) ... gente de dinheiro que financiava a viagem d) Está tudo bem, mas esse tal de Camacho
com total apoio da coroa britânica, o capitão do nunca mais vai te bater, nem vai mais te
navio (e/ou dono, como Hawkins).... importunar, se bem que fiques tranqüila.
c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães e) Ou está tudo bem, ou esse tal de Camacho
desonestos que lesavam os donos dos navios, nunca mais vai te bater, não vai mais te
e, como a justiça inglesa era ... importunar, a fim de que fiques tranqüila.
d) Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a
naturalidade com que o saque era encarado por
todos, vítimas e piratas...
e) ... há toda uma retórica para garantir que o
negócio é negócio e roubo é roubo, só que
muitas vezes, na prática...
TRE/SC 39
11. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS 13. (Assistente Administrativo – SULGÁS)
– 2002) Observe as seguintes propostas de Considere as afirmações abaixo.
substituição de palavras em negrito nas frases I – No entanto, o conhecimento sobre os
abaixo. mecanismos da memória garimpados nos últimos
anos pela ciência estão ajudando na criação de
I – Mais ou menos os poderes que tem Deus. terapias cada vez mais eficazes para preservar e
recuperar as recordações.
Substituição do pronome que por os quais
A locução No entanto poderia ser substituída na
II – Talvez não fizéssemos milagres, mas frase sem qualquer mudança de sentido,
teríamos acesso a tudo aquilo que a tecnologia indiferentemente por Contudo ou Todavia.
pode proporcionar, em termos de imagem, de
som. II – Se for bem treinada, a memória de um idoso
pode ser tão boa quanto a de um jovem.
Substituição da conjunção mas por embora.
O nexo Se, na frase acima, inicia uma oração que
III – “E o Oscar vai para...”, nós, sorridentes, já expressa uma condição em relação ao que é
estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já enunciado na oração principal.
estaríamos nos encaminhando para o palco, para
ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu a III – Escolha atividades como dança ou judô, que
que sempre fizemos jus. agilizam a memória, pois elas aumentam seu
poder de concentração.
Substituição do nexo para por a fim de.
Na frase acima, justifica-se o emprego da primeira
Quais manteriam a correção e o sentido original vírgula porque esta separa da oração principal
das frases em que se inserem? uma outra que explica ou esclarece um segmento
a) Apenas I antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe
b) Apenas II é inerente.
c) Apenas III
d) Apenas I e III Quais estão corretas?
e) I, II e III a) Apenas I
b) Apenas II
12. (Assistente de Operações – c) Apenas III
TRENSURB/RS ) No período Isso tudo se a vida d) Apenas I e III
fosse um filme, o trecho sublinhado poderia ser e) I, II e III
substituído, sem prejuízo de seu sentido original,
por 14. (Soldado – Brigada Militar/RS) Na frase Isso
a) desde que a vida fosse um filme. é comum, pois os jovens têm de ganhar a
b) apesar de a vida ser um filme. vida, o articulador pois estabelece uma relação
c) enquanto a vida fosse um filme. de
d) mesmo que a vida fosse um filme. a) comparação.
e) em razão de a vida ser um filme. b) condição.
c) explicação.
d) oposição.
e) finalidade.
15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Na frase

Ampliavam o interesse e a curiosidade pública,
pois ameaçavam um outro valor socialmente
construído – a honra e a defesa da moralidade,
o segmento que substitui pois ameaçavam, sem
interferir no significado geral e na correção da
frase, é
a) embora ameaçassem.
b) em virtude de ameaçarem.
c) na medida em que ameaçavam.
d) ou ameaçariam.
e) a fim de que ameaçassem.
40 TRE/SC
16. (Advogado – SULGÁS/RS) Considere os 19. (Motorista – FEBEM/RS – 2002) Na frase A
trechos abaixo. responsabilidade de acertar nessa tarefa é
I – no meio século que se passou desde sua enorme, pois é toda uma vida que está em
morte jogo, a conjunção pois expressa idéia de
a) oposição.
II – É claro que aí temos outra distorção b) tempo.
c) explicação.
III – Heroína é a mãe que anda quilômetros em d) finalidade.
busca de atendimento com o filho doente nos e) condição.
braços.
20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS)
Em quais delas a oração destacada restringe o Assinale a alternativa que apresenta uma
significado de uma palavra ou expressão que a substituição para a expressão desde que na frase
antecede? abaixo que NÃO acarreta alteração de significado
a) Apenas I ou necessidade de qualquer ajuste na frase.
b) Apenas II
c) Apenas I e III Todos falam na integração mundial dos mercados,
d) Apenas II e III de um mundo livre de barreiras comerciais, desde
e) I, II e III que, é claro, os cucarachas fiquem no seu lugar e
não fabriquem aço barato demais.
17. (Advogado – SULGÁS/RS) Qual das a) de tal forma que
reescritas do trecho Alguém perguntará: mas o b) assim que
que há de heróico numa partida de futebol? c) ainda que
Muita coisa. O esforço, a luta pela auto- d) até que
superação, a abnegação, até, mais se aproxima e) contanto que
do significado original?
a) Embora alguém pergunte o que haja de heróico 21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS –
numa partida de futebol, muitas coisa se esforça e 2002) Entre as expressões abaixo, aquela que,
luta pela superação até chegar a abnegação. substituindo embora alteraria o significado da
b) A pergunta de alguém será se há heroísmo frase abaixo.
numa partida de futebol, o que é muita coisa,
havendo até o esforço, a luta pela auto-superação Os brancos tentam ficar marrons, embora às
e abnegação. vezes só fiquem vermelhos, os marrons ficam
c) É exigência demais perguntar o que há de pretos e os pretos já estão prontos.
heróico, de esforçado, de enfrentamento pela a) mesmo que.
auto-superação, de abnegação numa partida de b) não obstante.
futebol. c) se bem que.
d) Caso alguém venha a perguntar o que há de d) visto que.
heróico numa partida de futebol, responder-se-á e) ainda que.
que existe muita coisa, como o esforço, a luta pela
auto-superação e até a abnegação.
e) Alguém virá a perguntar, no entanto, muita
coisa sobre o heroísmo existente numa partida de
futebol em que haja,ainda por cima, o esforço, a
luta pela auto-superação e a abnegação.
18. (Assistente de Promotoria – MP/RS – 2002)

– No período Portanto, a imprensa, para estar a
serviço da liberdade, deve evidenciar o
máximo possível o sentido geral das
experiências particulares, a oração sublinhada
expressa uma circunstância de
a) lugar.
b) condição.
c) proporção.
d) concessão.
e) conclusão.
TRE/SC 41
22. (Operador de Informática – EPTC/RS – 24. (Agente Administrativo II) Contém orações
2002) Analise as afirmações abaixo com relação a que expressam, respectivamente, idéias de
nexos oracionais. condição, concessão e proporção, os períodos
iniciados por
I – Não só as mudanças significativas, mas as a) Ocorre que, do ponto de vista da nossa
que ocorrem muito rapidamente ou em vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas
simultaneidade freqüentemente causam stress. parece ser justamente o contrário do esperado.
A conjunção mas poderia ser substituída Embora façamos as coisas que desejamos em
corretamente pela palavra também, sem causar cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a
prejuízo ao significado da frase, pois ambas falta de tempo para fazer o que desejamos.
expressam idéia de adição. Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se
muito mais.
II – Essas podem, porém, se defender através da b) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua
identificação das causas do stress e do paciência e compreensão.
aprendizado das diferentes maneiras de evitá-lo Eles eram pobres, mas viviam como milionários
ou da melhor forma de ajustar-se a ele. perto de nós.
Quando olhamos para trás, a geração de nossos
A conjunção porém expressa idéia de oposição, pais e avós, assim como as comunidades que
por isso poderia ser substituída, sem qualquer pararam no tempo, parecem-nos usufruir de um
alteração na frase, por contudo. espaço interno de convivência e de uma largueza
na dotação do tempo....
III – Melhor a saúde geral e a forma física, além de c) Ocorre que, do ponto de vista da nossa
estar consciente de que as reações aos vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas
acontecimentos estão relacionados às crenças e parece ser justamente o contrário do esperado.
aos valores da pessoa, embora alguns eventos Eles eram pobres, mas viviam como milionários
sejam por si só negativamente estressantes, pode perto de nós.
auxiliar a diminuir os efeitos do desequilíbrio Quanto mais economizamos tempo, mais
gerado pelo excesso de stress. carecemos dele.
d) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua
A conjunção embora poderia ser substituída pela paciência e compreensão.
locução posto que, sem acarretar erro, pois Embora façamos as coisas que desejamos em
ambas iniciam orações em que se admite um fato cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a
contrário à ação principal, mas incapaz de impedi- falta de tempo para fazer o que desejamos.
la. Quanto mais economizamos tempo, mais
carecemos dele.
Quais estão corretas? e) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua
a) Apenas I. paciência e compreensão.
b) Apenas II. Eles eram pobres, mas viviam como milionários
c) Apenas III. perto de nós.
d) Apenas I e II. Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se
e) I, II e III. muito mais.
23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de

Caxias do Sul/RS – 2002) A palavra onde ,na
frase abaixo, expressa idéia de
Para saber que tipo de água mineral você bebe,
basta olhar o rótulo, onde há informações sobre a
composição química do produto.
a) tempo
b) modo
c) lugar
d) intensidade
e) dúvida
42 TRE/SC
25. (Oficial de Justiça – 1998) Os nexos pois, 27. (Assistente Administrativo – FDRH)
como e porém introduzem, no contexto das Considere as seguintes afirmações sobre o
frases abaixo em que ocorrem, respectivamente, valor das expressões sublinhadas no texto.
idéias de
I – Em “É como se cada autor, cada consultor,
Acabar com a criminalidade é, pois, meta cada articulista pegasse uma idéia, transformasse
inatingível. em regra e quisesse aplicá-la a todos os seres
Na prática, percebe-se que as diversas instâncias humanos” , a expressão destacada pode ser
são tratadas (e tratam-se) como compartimentos substituída por “Parece que”, mantendo-se a
estanques, isolando-se uma das outras, como se mesma idéia e as mesmas formas verbais.
cada uma tivesse um objetivo diverso.
Essa atuação, porém, é profundamente marcada II – Pode-se substituir a palavra como (destaque
por estereótipos, e a seleção recai prioritariamente no trecho) por por que, sem prejuízo ao sentido e
sobre as “caras de prontuários”, na expressão do à correção da frase.
penalista argentino Zaffaroni. E como o próprio mercado é todo cheio de
ambigüidades e necessidades que são
a) conclusão, conformidade e contraposição. contrárias umas às outras, o que sobra para
b) explicação, conformidade e retificação. nós é uma grande perplexidade.
c) explicação, comparação e contraposição.
d) conclusão, comparação e contraposição. III – Em “não será apenas uma questão de
e) conclusão, conformidade e retificação. “empregabilidade”, como dizem, mas de vida” ,
a palavra “como” estabelece uma relação de
26. (FDRH-Agente Adm.-Pref.POA-2001) conformidade entre as orações.
Analise o sentido da palavra destacada nas frases
abaixo. Quais estão corretas?
I– Como é modesto, Guga nos cativa. a) Apenas a I.
II – Como se previa, o tenista brasileiro venceu b) Apenas a II.
mais um torneio. c) Apenas a III.
III – Airton Senna encantou-nos no passado d) Apenas a I e a III.
como Guga nos encanta hoje. e) A I, a II e a III.
IV – Naomi Campbell não abandonou as
passarelas, como havia sido anunciado. 28. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO
2000 – FAURGS) O trecho Como Portugal não
Pela análise realizada, é correto concluir que o queria concorrência (no trecho abaixo) expressa,
como é empregado com o valor idêntico ao que no contexto em que ocorre, idéia de
apresenta na frase “Mas, como escreveu
Machado de Assis, a vaidade é um princípio de Como Portugal não queria concorrência, o ______
corrupção.” Em (suscessor/sucessor) de Afonso V, D. João II,
a) I e II construiu em 1842 o Castelo de São Jorge da
b) I e III Mina, ou simplesmente, Elmina, para garantir
c) II e III militarmente o monopólio.
d) II e IV
e) III e IV a) comparação.
b) condição.
c) concessão.
d) conseqüência.
e) causa.
NEXOS
01. E 06. A 11. D 16. C 21. D 26. D
02. B 07. E 12. A 17. D 22. E 27. C
03. B 08. E 13. E 18. B 23. C 28. E
04. E 09. C 14. C 19. C 24. D
05. A 10. B 15. B 20. E 25. D
TRE/SC 43
44 TRE/SC
O discurso direto reproduz a fala diretamente, usando dois-pontos, vírgula ou travessão.
Exemplos:
A moça disse: “Este livro é meu.”
Este livro é meu, disse a moça.
Este livro, disse a moça, é meu.
No discurso indireto, a fala das personagens não é visível, mas informada por um narrador. A pontuação é
substituída pelas conjunções que ou se.
Exemplo:
A moça disse que aquele livro era dela.
Para você não se enganar, veja as diferenças:
1.Discurso Direto:
- Inicial maiúscula, pontuação (dois-pontos, vírgula ou travessão e, às vezes, aspas), ausência de
conjunção.
Ex.: A moça repetiu: “Eu te amo”.
- Verbo na 1ª ou 2ª pessoas:
Exemplos:
a) O rapaz garantia: “Não revelarei o segredo”.
b) Perguntei-lhe: “Por que não ficas comigo?”
- Pronomes este(a) ou esse(a).
Ex.: Luísa afirmava: “Esse tipo de amor não me satisfaz”.
- Advérbio aqui:
Ex.: “Compra este brinquedo aqui”, pediu a criança.
2. Discurso Indireto:
- Não há pontuação nem iniciais maiúsculas, mas surge uma conjunção.
- Verbo na 3ª pessoa:
Exemplos:
a) O rapaz garantia que não revelaria o segredo.
b) Perguntei-lhe por que não ficava comigo.
- Pronome aquele(a)
Ex.: Luísa afirmava que aquele tipo de amor não a satisfazia.
- Advébio ali ou lá
Ex.: A criança pediu que eu comprasse aquele brinquedo ali.
Observe, no quadro abaixo, as mudanças de um discurso para o outro:
Discurso Direto Discurso Indireto

eu, mim, comigo, nós, nos, ele(ela), se, o, a, lhe, consigo,
conosco eles(elas), os, as, lhes
aqui, cá ali, lá
esta, este, isto aquela, aquele, aquilo
Ontem no dia anterior
naquele dia
agora, hoje naquela ocasião
naquele momento
amanhã no outro dia
no dia seguinte
TRE/SC 45
3. Na passagem do DISCURSO DIRETO para o INDIRETO, o tempo do verbo pode...
- permanecer.
Ex.: Paulo sempre diz: “Eu sou lindo”.
Paulo sempre diz que é lindo.
- mudar.
Ex.: Ela declarou: “Preciso deste emprego”.
Ela declarou que precisava daquele emprego.
Exemplificação da passagem do discurso direto para o indireto com alguns tempos verbais
Luciana sempre dizia: “Fui uma

menina triste”.
PRETÉRITO
PERFEITO Luciana sempre dizia que fora uma
PARA O menina triste.
MAIS-QUE- ou
PERFEITO Luciana sempre dizia que tinha
sido um menina triste.
FUTURO DO A velhina respondeu: “É inútil, não
PRESENTE irei”.
PARA O
FUTURO DO A velhina respondeu que era inútil,
PRETÉRITO que não iria.
IMPERATIVO Suzana me pediu: “Me abraça”.
PARA O
IMPERFEITO Suzana pediu que a abraçasse.
DO SUBJUNTIVO
QUESTÕES DE CONCURSO
Discurso Direto e Indireto
Passe para o discurso indireto.
1. O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal:

– “Aqui está ela!”
a) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e disse: – “Aqui está ela!”
b) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou: – “Aqui está ela!”
c) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou que ela estava lá.
d) O ministro, ao anunciar a velhinha com um gesto triunfal, exclamou que ela estava aqui.
e) O ministro, apresentando a velhinha com um gesto triunfal, disse que ela estava aqui.
2. “O cinema vendeu a alma ao diabo”, declarou o famoso diretor.
a) O famoso diretor declarou que o cinema tinha vendido a alma ao diabo.

b) Segundo o famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo.
c) Conforme declarações do famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo.
d) O famoso diretor declarou que o cinema teria vendido a alma ao diabo.
e) O famoso diretor disse: “O cinema vendeu a alma ao diabo”.
46 TRE/SC
3. “Oh, não,” replicou Ramanujam, “é um número cheio de interesse.”
Se passarmos a frase para o discurso indireto, deverão ocorrer algumas mudanças. Abaixo, são
indicadas três possibilidades:
I - Suprimir a interjeição “Oh”.

II - Mudar o tempo verbal de “replicou”.
III - Introduzir o nexo se antes da afirmação “é um número cheio de interesse”.
Quais são corretas?

a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e III.
e) Apenas II e III.
4. “Estou procurando estágio desde maio e já bati inutilmente em várias portas”.
Se quiséssemos relatar o depoimento de Thaís Greco para alguém, a forma assumida pelo
enunciado, em discurso indireto, seria
a) Thaís Greco contou que estaria procurando estágio desde maio e já tinha batido inutilmente em várias
portas.
b) Thaís Greco contou que procurara estágio desde maio e já batera inutilmente em várias portas.
c) Thaís Greco contou que procurou estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas.
d) Thaís Greco contou que estava procurando estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias
portas.
e) Thaís Greco contou que havia procurado estágio desde maio e já bateu
inutilmente em várias portas.
5. “A redação, para nós, não deve ser esse texto burocrático que tu, caro aluno, fizeste”, comentava
anteontem o professor; “nem mesmo uma lista de compras é tão fria e impessoal”, concluía.
a) O professor comentava ontem que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno
fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
b) O professor comentava anteontem que a redação, para nós, não deve ser aquele texto burocrático que o
aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
c) O professor comentava anteontem que a redação, para eles, não deveria ser aquele texto burocrático que
o aluno fizera, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal.
d) O professor comentava ontem que a redação, para eles, não deveria ser esse texto burocrático que o
aluno fazia, e concluía que nem mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.
e) O professor comentava que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e
concluía que mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.
6. Considere o seguinte segmento, adaptado do texto.
É como se Abdul dissesse: “Não sou ‘todo’ daqui e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade”.
Qual das alternativas abaixo apresenta uma reformulação correta, e equivalente em termos de significado,
do trecho acima?
a) É como se Abdul dissesse que não era “todo’ dali e sua tribo não resumia inteiramente sua humanidade.
b) É como se Abdul dissesse que não seria “todo’ daqui e que sua tribo não resumiria inteiramente sua
humanidade.
c) É como se Abdul dissesse que não sou “todo’ dali e minha tribo não resume inteiramente minha
humanidade.
d) É como se Abdul dissesse que não fora “todo’ daí e que sua tribo não resume inteiramente minha
humanidade.
e) É como se Abdul dissesse que não é “todo’ dali e que sua tribo não resumia inteiramente sua
humanidade.
TRE/SC 47
O pintor disse, muito comovido: “Compreendo perfeitamente o seu caso, meu caro. Eu também já fui negro”.
7. Considere as alternativas abaixo.
I – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso do jovem diplomata e que também já fora negro.
II – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso de seu caro porque ele foi negro.
III – O pintor disse que compreende perfeitamente o seu caso, meu caro. Ele também já foi negro.
Quais delas contêm versões corretas da passagem do discurso direto (linhas 20-23) para o discurso indireto?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas III.
d) Apenas I e II.
e) I, II e III.
8. Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado: – Não é agora o momento
exato para este personagem dizer “há algo de podre no reino”?
a) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era então o
momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino.
b) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não era agora o
momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino.
c)Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era agora o momento
exato para este personagem dizer que havia algo de podre no reino.
d) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não seria então o
momento para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino.
e) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado para aquele personagem
dizer se há algo de podre no reino.
9.Assinale a alternativa que reproduz a(s) frase(s), passando-a(s) para discurso indireto.
O porta-voz comunicou:
“– Recebi ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitará a realização da marcha.”
a) O porta-voz comunicou que recebeu ordens de dizer-lhe que o governo não aceitará a realização da
marcha.
b) O porta-voz comunicou que havia recebido ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitaria
a realização da marcha.
c) O porta-voz comunicara que recebera ordens de dizer-lhes que o governo não acatará a realização da
marcha.
d) O porta-voz comunicou ter recebido ordens de dizer que o governo não aceitará a realização da marcha.
e) O porta voz comunicou que receberia ordens de dizer que o governo não aceitaria a realização da
marcha.
10. Passando-se para o discurso indireto a frase Tu estás na FEBEM, disse Aparecida. É um lugar onde
a gente cuida de jovens como tu. O resultado correto será
a) Aparecida disse que ela estava na FEBEM, que era um lugar onde cuidavam de jovens como ela.
b) Aparecida disse que tu estavas na FEBEM, que era um lugar onde a gente cuidava de jovens como tu.
c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida, que é um lugar onde a gente cuida de jovens como tu.
d) Ela está na FEBEM, disse Aparecida, que é um lugar onde cuidam de jovens como ela.
e) Ela está na FEBEM, um lugar onde cuidavam de jovens como tu, disse Aparecida.
11. Considere a frase: “Não sei se os três poderiam entrar; isso é muito irregular”.
A sua transposição para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que
a) não sabia se os três podem entrar; isso era muito irregular.
b) não sabia se os três poderiam entrar; aquilo era muito irregular.
c) não sei se os três puderam entrar; isso seria muito irregular.
d) não sei se os três poderão entrar; aquilo era muito irregular.
e) não soube se os três pudessem entrar; aquilo fora muito irregular.
48 TRE/SC
12. "Uma velhinha ... gritou que Dario estava morrendo."
O discurso direto seria assim:

a) uma velhinha ... gritou: - Dario está morrendo
b) uma velhinha ... gritou: - Dario estava morrendo
c) uma velhinha ... gritou: - Dario estara morrendo
d) uma velhinha ... gritou: - Dario estará morrendo
e) uma velhinha ... gritou: - Dario estaria morrendo
GABARITO
1. C 2. A 3. A 4. D
5. C 6. A 7. A 8. A
9. B 10. A 11. B 12. A
TRE/SC 49
50 TRE/SC
Windows
7
Windows
Windows 7
O Windows 7 é um sistema operacional desenvolvido pela Microsoft que oferece uma interface gráfica entre
usuário e computador para a realização de operações através de janelas, ícones, atalhos e outros recursos.
KERNEL - Núcleo do Sistema Operacional

SHELL - Forma a interface com o usuário
Área de Trabalho (Desktop)

Janela
Gadget
Atalho
Menu
Iniciar
Área de Notificação
Mostrar
área de
Botão trabalho
Iniciar (Aero Peek)
Barra de Tarefas
Questão 1
TRE/SC 55
Windows 7
Atalhos Anotações
Vínculo para qualquer item acessível no seu

computador ou em uma rede, como um programa, um
arquivo, uma pasta, uma unidade de disco, uma página da
Web, uma impressora ou outro computador.
Você pode colocar atalhos em várias áreas, como na
área de trabalho, no menu Iniciar ou em pastas específicas.
A criação ou exclusão de atalhos não interfere no arquivo
ao qual está vinculado.
Na área de trabalho os atalhos normalmente são identificados por uma seta
na parte inferior.
Ícones
São figuras (símbolos) que representam algo. Ex. podem
representar pastas, unidades, arquivos, atalhos, áreas específicas,
programas, entre outros.
Barra de Tarefas
A barra que contém o botão Iniciar e aparece, por padrão, na parte inferior da
área de trabalho. Você pode clicar nos botões da barra de tarefas para alternar
entre os programas. Também pode ocultar a barra de tarefas, movê-la para os
lados ou para a parte superior da área de trabalho e personalizá-la de outras
maneiras.
É possível mover a barra de tarefas para os quatro lados da tela.
ALT + TAB - Alterna entre as janelas carregadas qual vai ficar ativa.
Botão Iniciar
Permite acessar o menu iniciar.
Área de Notificação
Se encontra a direita da barra de
tarefas, exibe a hora, a data e
também pode conter atalhos que
forneçam acesso rápido a
programas e recursos, como
Controle de volume, redes, central de ações, entre outros. Outros atalhos
podem aparecer temporariamente, fornecendo informações sobre o status de
atividades. Por exemplo, o ícone de atalho da impressora é mostrado depois que
um documento foi enviado para a impressora.
Aero Peek
Com o Peek você pode enxergar através das janelas abertas na área de
trabalho. Basta apontar para a extremidade da barra de tarefas, para ver as
janelas abertas ficarem transparentes na hora, revelando os ícones e gadgets.
Clicando na mesma extremidade, todas as janelas serão minimizadas.
Clicando novamente, as mesmas serão restauradas na área de trabalho.
Mostrar
área de
trabalho
(Aero Peek)
56 TRE/SC
Windows 7
Listas de atalhos Anotações
Com as listas de atalhos, você pode ir diretamente aos documentos,

imagens, músicas e sites que você usa com mais freqência - basta clicar com o
botão direito em um botão de programa na barra de tarefas. Você também verá
Listas de atalhos no menu iniciar - clique na seta próxima ao nome do programa.
Fixar
É possível fixar seus programas em qualquer lugar da barra de tarefas, para
fácil acesso. Clicando e arrastando os ícones você pode reorgranizá-los na
barra de tarefas. Ainda é possível fixar documentos e sites individuais às listas
de atalhos da sua barra de tarefas.
Visualizações dinâmicas da barra de tarefas

Apontando para um botão da barra de tarefas, você terá uma visualização
dinâmica das suas janelas, conseguindo assim, visualizar miniaturas do
conteúdo das janelas, representadas pelos botões dos programas na barra de
tarefas. Mova o seu mouse sobre uma miniatura, para visualizar a janela em tela
cheia, e clique nela, para abrir a janela. Você poderá até mesmo fechar janelas e
pausar vídeos e músicas nas visualizações em miniatura - o que economiza
bastante tempo.
TRE/SC 57
Windows 7
Snap Anotações
O Snap é um novo e rápido jeito de redimensionar as janelas abertas,

simplesmente arrastando-as para as bordas da tela.
Dependendo de onde você arrastar uma janela, será possível expandi-la
verticalmente, colocá-la na tela inteira ou exibi-la lado a lado com outra janela.
Shake
Precisa vasculhar uma área de trabalho bagunçada para encontrar uma só
janela? Basta clicar na parte de cima da janela e sacudir o mouse. Pronto! Todas
as janelas abertas desapareceram, exceto a que você escolheu. Sacuda de
novo - e todas as janelas voltam.
Gadgets
Os Gadgets, os populares
miniprogramas introduzidos no
Windows Vista, estão mais
flexívies no Windows 7. Agora
você pode deixar seus gadgets
em qualquer lugar da área de
trabalho.
Estes recursos colocam
informação e diversão - como
notícias, fotos, jogos e fases da
lua - diretamente na sua área
de trabalho.
58 TRE/SC
Windows 7
Lixeira
Considerações sobre a lixeira:
- Área especial para armazenamento de arquivos e pastas deletadas.

- Os arquivos que estão na lixeira podem ser restaurados em seu local original.
- Você poderá esvaziar a lixeira se achar necessário.
- Os arquivos deletados que forem para a lixeira, continuarão ocupando espaço.
Comando:
Delete - no disco rígido - após confirmação - Lixeira
Comando:
Shift + Delete - após confirmação - Excluído sem passar pela Lixeira
Comando:
Delete - em unidades removíveis - após confirmação - Excluído sem
passar pela Lixeira
Comando:
Delete - em locais de rede - após confirmação - Excluído sem passar pela
Lixeira
- Arquivos maiores do que a capacidade de armazenamento da lixeira

são excluídos sem passar pela lixeira.
- Quando a lixeira está cheia, o Windows automaticamente limpa espaço
suficiente nela para acomodar os arquivos e pastas excluídos
recentemente.
Menu Iniciar
O menu Iniciar é o portão de entrada para programas, pastas e
configurações do computador. Como a palavra "iniciar" já diz, é o local
onde você iniciará ou abrirá itens.
Use o menu Iniciar para fazer as seguintes atividades comuns:

- Iniciar programas
- Abrir pastas usadas com frequência
- Pesquisar arquivos, pastas e programas
- Ajustar configurações do computador Caracteres Curinga
- Obter ajuda com o Windows sistema operacional
- Desligar o computador Usado para representar
- Fazer logoff do Windows ou alternar para outra conta de usuário um ou mais caracteres
quando você está
A caixa de pesquisa procurando por arquivos,
A caixa de pesquisa fará uma busca pastas, impressoras,
rápida nos programas e em todas as computadores ou
pastas da sua pasta pessoal (que inclui pessoas.
Documentos, Imagens, Música, Área de
Trabalho entre outras localizações
comuns). Ela também pesquisará em mensagens de email, mensagens
instantâneas salvas, compromissos e contatos.
Para usar a caixa de pesquisa, abra o menu Iniciar e comece a digitar. À Asterisco (*)
medida que você digita, os resultados da pesquisa são exibidos acima da caixa Substituto para
de pesquisa, no painel esquerdo do menu Iniciar.
Será exibido um programa, um arquivo ou uma pasta como resultado da nenhum, um ou
pesquisa se: vários caracteres
Alguma palavra no título corresponder ao termo pesquisado ou começar com
ele. Algum texto no conteúdo do arquivo (como o texto de um documento de
processamento de texto) corresponder ao termo pesquisado ou começar com
ele. Alguma palavra em uma propriedade do arquivo, como o autor, Ponto de
corresponder ao temo pesquisado ou começar com ele.
Você também pode clicar em Ver mais resultados para pesquisar todo o Interrogação (?)
computador.
A caixa de pesquisa também examina seus favoritos e o histórico de sites Substituto para
visitados. Se alguma dessas páginas da Web incluir o termo de pesquisa, ela um único caractere
aparecerá em um cabeçalho chamado "Favoritos e Histórico".
TRE/SC 59
Windows 7
Painel direito
O painel direito do menu Iniciar contém links para partes do Windows que
você provavelmente usará com mais frequência.
Pasta pessoal.
Abre a pasta pessoal, que recebe o nome de quem está conectado no momento
ao Windows. Por exemplo, se o usuário atual for Luciana Ramos, a pasta se
chamará Luciana Ramos. Esta pasta, por sua vez, contém arquivos específicos
do usuário, como as pastas Documentos, Música, Imagens e Vídeos.
Documentos.
Abre a pasta Documentos, na qual é possível armazenar e abrir arquivos de
texto, planilhas, apresentações e outros tipos de documentos.
Imagens.
Abre a pasta Imagens, na qual é possível armazenar e exibir imagens digitais e
arquivos gráficos.
Música.
Abre a pasta Músicas, na qual é possível armazenar e tocar música e outros
arquivos de áudio.
Jogos.
Abre a pasta Jogos, na qual é possível acessar todos os jogos no computador.
Computador.
Suspensão
Abre uma janela na qual é possível acessar unidades de disco, câmeras,
é um estado de economia de energia
impressoras, scanners e outros hardwares conectados ao computador.
que permite que o computador
reinicie rapidamente a operação de
Painel de Controle.
energia plena quando você desejar
Abre o Painel de Controle, no qual é possível personalizar a aparência e a
continuar o trabalho.
funcionalidade do computador, instalar ou desinstalar programas, configurar
conexões de rede e gerenciar contas de usuário.
Hibernação
é um estado de economia de energia
Dispositivos e Impressoras.
projetado principalmente para
Abre uma janela onde é possível exibir informações sobre a impressora, o
laptops. Enquanto a suspensão
mouse e outros dispositivos instalados no seu computador.
coloca seu trabalho e as
configurações na memória e usa
Programas Padrão.
uma pequena quantidade de energia,
Abre uma janela onde é possível selecionar qual programa você deseja que o
a hibernação coloca no disco rígido
Windows use para determinada atividade, como navegação na Web.
os documentos e programas abertos
e desliga o computador.De todos os
Ajuda e Suporte.
estados de economia de energia
Abre a Ajuda e Suporte do Windows onde você pode procurar e pesquisar
usados pelo Windows, a hibernação
tópicos da Ajuda sobre como usar o Windows e o computador. Consulte
é a que consome menos energia.
Obtendo ajuda.
Suspensão híbrida
Desligar.
Foi projetado especificamente para
Na parte inferior do painel direito está o botão de Desligar. Clique no botão
computadores desktop.Suspensão
Desligar para desligar o computador. Clique na seta ao lado do botão Desligar
híbrida é uma combinação de
exibe um menu com opções
suspensão e hibernação. Ele coloca
adicionais para alternar usuários,
todos os documentos e programas
fazer logoff, reiniciar ou desligar.
abertos na memória e no disco rígido
e, em seguida, coloca o computador
Listas de atalhos
em um estado de energia fraca, de
Listas de Atalhos são listas de
forma que você possa retomar
itens recentes, como arquivos,
rapidamente o seu trabalho.Dessa
pastas ou sites, organizados pelo
forma, se ocorrer uma falha de
programa que você usa para abri-
energia, o Windows poderá restaurar
los. Além de poder abrir itens
seu trabalho do disco rígido.
recentes usando uma Lista de
Quando a suspensão híbrida estiver
Atalhos, você também pode fixar
ativada, colocar o computador em
favoritos na Lista de Atalhos;
suspensão automaticamente coloca
dessa forma é possível acessar
o computador em suspensão
de maneira rápida os itens usados
híbrida.Em computadores desktop, a
diariamente.
suspensão híbrida costuma vir
Os mesmos itens aparecem na
ativada por padrão.
Lista de Atalhos do programa, no
menu Iniciar e na barra de tarefas.
60 TRE/SC
Windows 7
Painel de Controle
Através do Painel de Controle é possível alterar as configurações do Windows.
TRE/SC 61
Windows 7
Painel de Controle
62 TRE/SC
Windows 7
Painel de Controle
TRE/SC 63
Windows 7
Painel de Controle
Bibliotecas
Coleção de itens, como arquivos e pastas,

reunidos de vários locais. Os locais podem estar no
seu computador, em um disco rígido externo ou no
computador de outra pessoa.
Nas versões anteriores do Windows, o
gerenciamento de arquivos significava organizá-
los em pastas e subpastas diferentes.Nesta versão
do Windows, você pode usar também bibliotecas
para organizar e acessar arquivos,
independentemente de onde eles estejam
armazenados.
Uma biblioteca reúne arquivos de diferentes
locais e os exibe em uma única coleção, sem os
mover de onde estão armazenados.
Existem quatro bibliotecas padrão
(Documentos, Músicas, Imagens e Vídeos), mas
você pode criar novas bibliotecas para outras
coleções.
64 TRE/SC
Windows 7
Windows Explorer
Gerenciamento de Arquivos
Copiar
Mover
Apagar
Renomear
TRE/SC 65
Windows 7
66 TRE/SC
Word
2010
Word
2010
Word 2010
Word 2010
Aplicativo processador de textos que pertence ao pacote do
Office da Microsoft.
Régua
TRE/SC 69
Word 2010
Word 2010
Páginas do documento Número de palavras no documento Revisão de texto Idioma
Nível de Zoom
Dividir
Régua
Modos de Exibição
Leitura em
tela inteira
Estrutura de
Tópicos
Página Anterior
Selecionar Objeto da Procura
Próxima Página Layout de Layout da Rascunho

impressão Web
70 TRE/SC
Word 2010
Guias
Arquivo
TRE/SC 71
Word 2010
Barra de ferramentas de acesso rápido
Fornece acesso rápido ao comando salvar, desfazer e refazer.

Pode ser personalizada com comandos preferidos do usuário.
72 TRE/SC
Word 2010
TRE/SC 73
Word 2010
74 TRE/SC
Word 2010
TRE/SC 75
Word 2010
76 TRE/SC
Word 2010
TRE/SC 77
Word 2010
78 TRE/SC
Excel
2010
Excel
2010
Excel 2010
Observe! Observe!
Operadores
Operadores
de comparação:
+ adição < menor
- substração > maior
* multiplicação <= menor igual
>= maior igual

/ divisão
= igual
^ potência <> diferente
Observe! Observe!
Referência Referência
externa: relativa
se altera na cópia.
[arquivo]planilha!célula
Ex: B3
Exemplo:
[curso.xls]plan1!b2
Referência
Exemplo 2:
absoluta
plan2!d5
não se altera na
cópia.
Ex: $B$3
TRE/SC 81
Excel 2010
Importante: Funções no Excel

Os dois pontos Os ponto e vírgula
: ;
Separa os argumentos das funções.
Indica intervalo. Indica que está sendo Indica que está sendo referenciado
referenciado de tal célula ATÉ tal célula. somente essa E aquela célula.
Exemplo: Exemplo:
B3:D5 A4;B6
Hoje Retorna a data de hoje formatada como data. Não possui argumentos.
=Hoje()
Agora Retorna a data e a hora atuais formatados como data e hora. Não possui argumentos.
=Agora()
Soma Retorna a soma dos argumentos.
=SOMA(A4:C6;D3;A3:C3;5*2)
23+45+6+6+7+8+34+45+12 = 186
+
= 2
2+34+12 = 48
+ 246
+
5*2 = 10
82 TRE/SC
Excel 2010
Média Retorna a média aritmética dos argumentos.
=Média(A4:C6;D3;A3:C3;5*2)
23+45+6+6+7+8+34+45+12 = 186
+
=
+
2 246
2+34+12 = 48
+
5*2 = 10 14
=
17,57
Máximo Retorna o valor máximo de um conjunto de argumentos. Valores lógicos e textos são ignorados.
=Máximo(A3:A6;C3:D6)
34 12
34
Mínimo Retorna o valor mínimo de um conjunto de argumentos. Valores lógicos e textos são ignorados.
=Mínimo(A3:A6;C3:D6)
2 2
TRE/SC 83
Excel 2010
Maior Retorna o MAIOR valor k-ésimo de um conjunto de dados. Por exemplo, o terceiro MAIOR número.
Possui 2 argumentos. O primeiro argumento é a matriz e o segundo é a posição em relação ao maior número.
=Maior(A3:D4;3)
Qual é o terceiro maior número?
2 2 6 8 12 23 34 45
Menor Retorna o MENOR valor k-ésimo de um conjunto de dados. Por exemplo, o terceiro MENOR número.
Possui 2 argumento. O primeiro argumento é a matriz e o segundo é a posição em relação ao menor número.
=Menor(A3:D4;3)
Qual é o terceiro menor número?
2 2 6 8 12 23 34 45
SE Retorna um valor se uma condição que você especificou for avaliada como VERDADEIRO
e um outro valor se for avaliado como FALSO. Possui 3 argumentos: (Teste lógico; valor verdadeiro; valor falso)
Exemplo:
O usuário digitou a fórmula indicada
na célula C3. Após copiou a fórmula
para as células C4, C5 C6 e C7.
ta a ta
ste ; Resrpdadeir ;
os os
=SE( sp )
Te
e
R lsa
Ve Fa
B3>20000 BOM RUIM
O valor de B3 é 23.345
23.345 é maior que 20000
então o resultado é
a resposta verdadeira
BOM
84 TRE/SC
Excel 2010
Mod Retorna o resto de uma divisão: Possui 2 argumentos: ( Valor a ser dividido ; divisor)
=Mod(A2;B2)
7 3
6 2
1
Modo Retorna o valor que mais se repete.
=Modo(A2:C3)
Qual é o valor que mais se repete?
7 3 4 5 4 8
4
Med Retorna o valor central.
=Med(A2:C3;C4)
Qual é o valor central?

Em primeiro lugar coloque os valores referenciados
em oredem crescente.
3 4 4 5 7 8 12
5
TRE/SC 85
Excel 2010
SomaSe Adiciona as células especificadas por um determinado critério.

Possui 3 argumentos: (intervalo ; critérios ; intervalo_soma)
=Somase(A3:A9;”João”;C3:C9)
Vai somar os valores indicados no
terceiro argumento
C3:C9
que forem relacionados com o critério
do segundo argumento
“João”
localizado no primeiro argumento
A3:A9
52.000
+
123.000
+
25.000
=
200.000
Cont.Núm Conta quantas células contém números.
=Cont.Núm(A1:C3)
4
Células contém NÚMEROS em
seu conteúdo.
Int Retorna o inteiro. Arredonda um número para baixo até o número inteiro mais próximo. Possui 1 argumento.
=Int(B1)
O inteiro de 13,46
é
13
86 TRE/SC
Excel 2010
Abs Retorna o valor absoluto de um número. Um número sem sinal.
=Abs(C1)
-28 sem sinal resulta
28
Mult Multiplica todos os números dados como argumentos.
=Mult(A2:C2;C3)
8x9x2x7=
1008
Arredonda um número para um número mais próximo até uma quantidade específica de digitos.
Arred 2 argumentos: (número ; número de digitos)
Exemplos
=Arred(A1;1)
12,5
=Arred(B1;1)
12,5
=Arred(C1;1)
12,4
TRE/SC 87
Excel 2010
Truncar Trunca um número até um número inteiro removendo a parte decimal ou fracionária do número.
2 argumentos: (número ; número de digitos)
Exemplos
=Truncar(A1;1)
12,4
=Truncar(B1;1)
12,4
=Truncar(C1;1)
12,4
Procv Localiza um valor na primeira coluna à esquerda de uma tabela e retorna um valor na mesma linha
de uma coluna especificada na tabela.
A função PROCV pode aparecer com 3 ou 4 argumentos

(valor procurado ; matriz_tabela ; núm_índice_coluna; procurar intervalo )
=Procv(”Uno”;A2:C4;2)
18.456,00
é o valor encontrado na coluna 2 da tabela relacionado
a descrição de Uno indicada no primeiro argumento.
Atenção:
Se aparecer o quarto argumento leve em consideração o seguinte:
- Verdadeiro e o número 1 no quarto argumento significa que ele
poderá procurar um valor aproximado.
- Falso e o número 0 no quarto argumento significa que ele
só poderá procurar se o valor for exatamente o mesmo.
88 TRE/SC
Excel 2010
Excel 2010
O Excel é uma planilha de cálculos eletrônica.
Permite a utilização de fórmulas e funções para a realização de cálculos automatizados.
Barra de Fórmulas Cabeçalho de colunas

Clicando no cabeçalho da coluna
Mostra as fórmulas e o
correspondente seleciona toda
conteúdo real das células.
coluna.
Caixa de Nome
Mostra a referência
da célula e também
permite a criação Inserir Função
de intervalos Permite inserir automaticamente
nomeados funções pré-determinadas
do Excel
Seleciona todas Célula
Estão nas planilhas
as células da e são o encontro de
planilha uma coluna com uma
linha. Exemplo da
célula G18 Barras de
Cabeçalho Intervalo de células rolagem
das linhas selecionadas
São as células que estão
Clicando no cabeçalho
da linha correspondente
selecionadas no momento. Alça de
Neste exemplo estão preenchimento
seleciona toda
selecionadas as células Clicando e arrastando
linha.
C3 até C6. Este intervalo copia o conteúdo da célula
é referenciado nas funções selecionada para as
Limite entre as através do uso do símbolo ":" células arrastadas.
linhas ou as Exemplo: Para se fazer a soma
destes valores poderia ser
colunas utilizada a seguinte fórmula: =SOMA(C3:C6)
Clicando e arrastando o
usuário poderá alterar
a altura das células(linha)
ou a largura(colunas).
Se aplicar um
duplo-clique a célula se Guia das planilhas Barra de status
ajusta automaticamente Cada guia representa uma planilha Exibe informações adicionais.
ao conteúdo das células. da pasta de trabalho atual. Como Linhas de grade Média, Contagem e Soma das
padrão uma nova pasta de trabalho Linhas que separam as células selecionadas.
contém 3 planilhas. O usuário colunas e as linhas.
poderá criar, excluir, copiar Por padrão não aparecem
ou renomear planilhas. na impressão. Servem também
de marcação para a colocação
das bordas.
Layout
Barra de Status da página
Normal Visualização
de quebra de
página
TRE/SC 89
Excel 2010
Arquivo
Barra de ferramentas de acesso rápido
Fornece acesso rápido ao comando salvar, desfazer e refazer.

Pode ser personalizada com comandos preferidos do usuário.
90 TRE/SC
Excel 2010
TRE/SC 91
Excel 2010
92 TRE/SC
Excel 2010
TRE/SC 93
Excel 2010
94 TRE/SC
Excel 2010
TRE/SC 95
Excel 2010
96 TRE/SC
Excel 2010
TRE/SC 97
Excel 2010
98 TRE/SC
1)RACIOCÍNIO LÓGICO (5 questões):
Veja: são duas casas para a esquerda, então
Problemas com sistemas de medidas: medidas
deslocaremos a vírgula, no nº. original, duas casas
de tempo; sistema decimal de medidas;
para a esquerda:
sistema monetário brasileiro.
20,8 dm = 0,208 dam
obs.: acrescente “zeros” sempre que
MEDIDAS
necessário, na contagem das casas.
Para as unidades de área e volume, para cada
casa percorrida a vírgula se deslocará, no nº., 2
SISTEMA LEGAL DE MEDIDAS casas e 3 casas, respectivamente.
- Os tipos de Sistemas de medidas que Exempo:
estudaremos são: medida de comprimento, 180 dm3 para dam3
superfície, volume, capacidade, massa e tempo.
- Analogamente, quanto estudamos uma
grandeza estamos estudando todas as outras,
pois elas guardam, entre si, as mesmas
convenções.
- No sistema internacional de medidas, não Veja: São seis casas para a esquerda, então
se deve usar letras maiúsculas, ponto ou “s” para deslocaremos a vírgula, no nº original, seis casas
indicar plural. Ex.: 400 metros se representa por para a esquerda:
400m e não 400 M ou 400 ms. 180 dm3 = 0,000180 dam3
AS MEDIDAS DECIMAIS RELAÇÃO IMPORTANTE ENTRE

AS GRANDEZAS:
1 dm3 = 1L = 1 kg de água pura
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Pelo fato de as unidades principais possuírem 1. Faça as transformações de comprimento

múltiplos e submúltiplos decimais, a abaixo:
TRANSFORMAÇÃO de uma unidade para outra
(dentro da mesma grandeza)se fará, apenas
alterando a posição da vírgula.
Nas unidades de comprimento, massa e
capacidade, para cada casa percorrida a vírgula
se desloca uma casa na mesma direção.
2. Faça as transformações de capacidade
Exemplo: abaixo:
1) 20,8 dm para dam
TRE/SC 101
MEDIDAS AGRÁRIAS (de áreas) TESTES - MEDIDAS
Unidade Padrão das medidas agrárias: ARE(a)

Julgue os itens de 1 a 4
relação com o sistema legal de medidas;
1a = 100m2 1) Para se ladrilhar uma parede de 12 m por
2,5 m (retangular) serão necessários 1334
O ARE possui um múltiplo e um submúltiplo ladrilhos quadrados de 1,5 dm de lado.
hectare: 1ha = 10.000 m2
2) Uma caixa de dimensões 30 cm, 12 cm e 9
Centiare = 1ca = 1m2 cm (medidas internas) pode conter em seu
1 há = 1hm2 interior mais de 4 litros de água.
TESTES 3) 12 g/ml equivalente a 0,12 kg/dl.
4) Um terreno de 25 hectares pode ser

2
1. Um lote de 2250m foi dividido em duas dividido em lotes de áreas iguais e exatas,
partes, sendo uma igual ao dobro da outra. medidos em dam2, se o número de lotes for 8.
A menor parte, mede, em ares: 5) (CESPE/UNB/PRF2002) No tocante à

a) 75 embriaguez, o CTB estabelece o seguinte:
CAPÍTULOS XV - DAS infrações
b) 7,5
Art. 161. Constitui infração de trânsito a
c) 750 inobservância de qualquer preceito deste
d) 50 Código, da legislação complementar ou das
resoluções do CONTRAN, sendo o infrator
e) NDA
sujeito às penalidades e medidas
administrativas indicadas em cada artigo, além
2. Dois sítios, um de 8ha e 6a e outro de das punições previstas no Capítulo XIX.
2 (...)
200000m foram unidos, formando uma
propriedade única, de: Art. 165. Dirigir sob a influência de álcool,
em nível superior a seis decigramas por litro
a) 28060ha
de sangue, ou de qualquer substância
b) 280,6ha entorpecente ou que determine dependência
c) 2,806ha física ou psíquica: infração - gravíssima;
Medida administrativa - retenção do veículo
d) 2806ha até a apresentação de condutor habilitado e
e) 28,06ha recolhimento do documento de habilitação.
2 A tabela abaixo ilustra o nível máximo de

3. Quantos centiares há em 10m ? alcoolemia - presença de álcool no sangue -
a) 1 aceitável para os motoristas em alguns países.
b) 10
c) 100
d) 1000
e) 10000
4. Uma propriedade de 120 hectares foi

2
dividida em lotes de 350m cada. O nº. de lotes
obtido foi:
a) 3501
b) 3428
c) 3429
d) 3582
e) 3591
102 TRE/SC
Com base nas informações do texto e no 2) Raciocínio lógico-matemático: estrutura
CTB, julgue os itens a seguir. lógica de relações arbitrárias entre pessoas,
lugares, objetos ou eventos fictícios; deduzir
1) O condutor de um automóvel poderia ser novas informações das relações fornecidas e
considerado impedido de dirigir veículo automotor avaliar as condições usadas para estabelecer a
no Brasil, mas estar legalmente apto a dirigir nos estrutura daquelas relações.
EUA.
A CÉSAR O QUE É DE CÉSAR
2) A alcoolemia legal da Holanda está para a
da Áustria, assim como a da Alemanha está para Tipo de problema de lógica que se tornou popular
a da França. em revistas de passatempos, com o nome acima.
Esses problemas consistem em associar nomes a
3) Se o condutor de um Veiculo no Brasil for profissões, cores, carros, etc, através de
flagrado, por um agente de trânsito, dirigindo sob informações previamente fornecidas. Um método
a influência d álcool em nível igual a 0,001 kg por de resolução consiste em excluir as situações
dm3 de sangue, ele estará sujeito ao pagamento impossíveis de um modelo onde foram
de multa no valor de 900 UFIR. consideradas todas as situações, pela simples
leitura do texto. Deve-se fazer uma leitura
4) A alcoolemia legal na Inglaterra é oito vezes cuidadosa das informações, uma vez que
a dos EUA. detalhes passam, freqüentemente, despercebidos.
5) O gráfico abaixo representa corretamente a Um exemplo :
alcoolemia legal, em g/L, praticada pelos países Cinco irmãos exercem, cada um, uma profissão
listados na tabela do texto. diferente.
Luís é paulista, como o agrônomo, é mais moço
do que o engenheiro e mais velho do que Oscar.
O agrônomo, o economista e Mário residem no
mesmo bairro.
O economista , o matemático e Luís são, todos,
torcedores do Flamengo.
O matemático costuma ir ao cinema com Mário
e Nédio.
O economista é mais velho do que Nédio e mais
GABARITO moço do que Pedro. Qual a profissão de cada
um?
Escreva uma tabela com todos os nomes e
profissões inicialmente possíveis para todos
(usaremos iniciais):
L O M N P
AR AR AR AR AR
EC EC EC EC EC
AG AG AG AG AG
EN EN EM EN EN
MA MA MA MA MA
TRE/SC 103
Agora elimine (risque) os casos impossíveis, de a) Abelim
acordo com as informações ( que foram b) Bebelim
numeradas no texto, para fins de resolução do c) Cebelim
exemplo): d) Dedelim
e) Ebelim
De : Luís não é agrônomo nem engenheiro e
Oscar não é engenheiro.
Note que, nesse caso:
De : Mário não é agrônomo nem economista.
Culpado=veraz e inocente=mentiroso
De : Luís não é economista nem matemático (o
Resolução-1
que já o torna arquiteto, portanto elimine AR de
todos os outros)) Uma pessoa veraz poderia dizer que um
mentiroso é veraz? Claro que não, pois ele
De : Nem Mário nem Nédio são matemáticos.
estaria mentindo! Então o culpado não poderia
De : Nem Nédio nem Pedro são economistas acusar outro de ser culpado!
(o que torna Oscar economista, logo elimine AG e
Portanto Dedelim e Cebelim não podem ser
M de sua coluna).
culpados, logo são inocentes, e a declaração de
Conseqüências: Mário só pode ser engenheiro Cebelim torna-se verdadeira (Dedelim é inocente),
(risque EN de Nédio e Pedro). então ele – Cebelim – é o culpado!
Nédio só pode ser agrônomo (elimine AG de Resolução-2
Pedro).
1. Supondo Abelim culpado: Ebelim estaria
Pedro só pode ser matemático, e tudo isso é, no dizendo a verdade e, portanto, seria culpado, e
mínimo, divertido. isso é impossível, pois só há um culpado. Abelim
é, então, inocente.
(Mais questões, na bateria final.)
2. Supondo Bebelim culpado: Cebelim estaria
dizendo a verdade (pois se Bebelim é culpado,
todos os outros são inocentes ) e também seria
Quem é o CULPADO ?
culpado, o que é impossível.
Não sabe?. Então suponha que seja o Fulano !. 3. Supondo Cebelim culpado:
Se, decorrente de sua suposição não ocorrer erro Todos os outros são inocentes e as declarações
(contradição, incoerência, impossibilidade, etc), o são compatíveis!
Fulano será o culpado, caso contrário, não será, e
4. Supondo Dedelim culpado: Sua declaração
assim suponha outro como culpado. Claro que o
seria verdadeira, logo Ebelim também seria
conhecimento de outros aspectos da Lógica, em
culpado, o que é impossível.
particular “Sobre verdades e Mentiras”, pode
5.Supondo Ebelim culpado: Sua declaração seria
apressar a resolução.
verdadeira, logo Abelim também seria culpado, o
Exemplo: que é impossível.
Cebelim é, então, o culpado
Cinco aldeões foram trazidos à presença de um
velho rei, acusados de haver roubado laranjas do
pomar real. Abelim, o primeiro a falar, falou tão
baixo que o rei não ouviu. Os outros quatro
disseram:
Bebelim: “Cebelim é inocente”.
Cebelim: “Dedelim é inocente.”
Dedelim: “Ebelim é culpado.”
Ebelim: “Abelim é culpado.”
O mago Merlin, que vira o roubo das laranjas e
ouvira as declarações dos cinco acusados, disse
então ao rei: “Majestade, apenas um dos cinco
acusados é culpado, e ele disse a verdade; os
outros quatro são inocentes e todos os quatro
mentiram”. O rei, que embora um pouco surdo era
muito sábio, logo concluiu que o culpado era:
104 TRE/SC
3)Compreensão e elaboração da lógica das Solução
situações por meio de: raciocínio matemático, Usando o raciocínio anterior, imaginemos uma
raciocínio sequencial, orientação espacial e placa genérica do tipo PWR-1234.
temporal, formação de conceitos, Como o alfabeto possui 26 letras e nosso
discriminação de elementos. sistema numérico possui 10 algarismos (de 0 a 9),
podemos concluir que: para a 1° posição, temos
26 alternativas, e como pode haver repetição, para
ANÁLISE a 2°, e 3° também teremos 26 alternativas. Com
COMBINATÓRIA/Discriminação/Enumeração relação aos algarismos,concluímos facilmente que
temos 10 alternativas para cada um dos 4 lugares.
Foi a necessidade de calcular o número de Podemos então afirmar que o número total de
possibilidades existentes nos chamados jogos de veículos que podem ser licenciados será igual a:
azar que levou ao desenvolvimento da Análise 26.26.26.10.10.10.10 que resulta em 175.760.000.
Combinatória, parte da Matemática que estuda os Observe que se no país existissem 175.760.001
métodos de contagem. veículos, o sistema de códigos de emplacamentos
A Análise Combinatória visa desenvolver teria que ser modificado, já que não existiriam
métodos que permitam contar - de uma forma números suficientes para codificar todos os
indireta o número de elementos de um conjunto, veículos.
estando esses elementos agrupados sob certas
condições.
Permutações simples
Fatorial Permutações simples de n elementos distintos

são os agrupamentos formados com todos os n
Seja n um número inteiro não negativo. elementos e que diferem uns dos outros pela
Definimos o fatorial de n (indicado pelos símbolo ordem de seus elementos.
n!) como sendo:
Exemplos: com os elementos A,B,C são
n! = n . (n - 1) . (n - 2 ) ..... 4 . 3 . 2 . 1 para n ≤ 2 possíveis as seguintes permutações: ABC, ACB,
BAC, BCA, CAB e CBA.
Para n = 0 , teremos : 0! = 1 O número total de permutações simples de n
Para n = 1 , teremos : 1! = 1 elementos distintos é dados por n!, isto é
Exemplos: Pn = n! onde n! = n.(n-1).(n-2) ..... 1
a) 6! = 6.5.4.3.2.1 = 720 Exemplos

b) 4! = 4.3.2.1 = 24 a) P6 = 6! = 6.5.4.3.2.1 = 720
c) observe que 6! = 6.5.4! b) Calcule o número de formas distintas de 5
d) 10! = 10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 pessoas ocuparem os lugares de um banco
e) 10! = 10.9.8.7.6.5! retangular de cinco lugares.
f) 10! = 10.9.8!
Solução:
Princípio Fundamental da Contagem (PFC)
P5 = 5! = 5.4.3.2.1 = 120 (5 pessoas poderão
ocupar os 5 lugares do banco de 120 maneiras
Se determinado acontecimento ocorre em n
distintas)
etapas diferentes, e se a primeira etapa pode
Denomina-se ANAGRAMA o agrupamento
ocorrer de k1 maneiras diferentes, a segunda de
formado pelas letras de uma palavra, que podem
k2 maneiras diferentes, e assim sucessivamente,
então o número total T de maneiras de ocorrer o ter ou não significado na linguagem comum.
Exemplos: os possíveis anagramas da
acontecimento é dados por:
palavras REI são: REI, RIE, ERI, EIR, IRE e IER.
T = k1. k2 . k3 ....kn
P3 = 3 . 2 . 1 = 6 anagramas
Exemplo
o DETRAN decidiu que as placas dos veículos

do Brasil serão codificadas usando-se 3 letras do
alfabeto e 4 algarismo. Qual o número máximo de
veículos que poderá ser licenciado?
TRE/SC 105
Permutações com Solução
As seqüências serão do tipo xyz. Para a
Elementos Repetidos primeira posição teremos 10 alternativas, para a
segunda, 9 e para a terceira, 8. Podemos aplicar a
Se entre os n elementos de um conjunto, fórmula de arranjos, mas pelo princípio
existem “a” elementos repetidos, “b” elementos fundamental de contagem, chegaremos ao mesmo
repetidos e assim sucessivamente, o número total resultado:
de permutações que podemos formar é dado por: 10.9.8 = 720. Observe que 720 = A 10,3.
Combinações Simples
Denominamos combinações simples de n

Exemplo:
elementos distintos tomados k a k (taxa k) aos
subconjuntos formados por k elementos distintos
Determine o número de anagramas da palavra
escolhidos entre os n elementos dados. Observe
MATEMÁTICA.(não considere o acento).
que duas combinações são diferentes quando
possuem elementos distintos, não importando a
Solução:
ordem em que os elementos são colocados.
Temos 10 elementos, com repetição. Observe
Exemplos:
que a letra m está repetida duas vezes, a letra A
No conjunto E = {a.b.c.d} podemos considerar:
três, a letra T, duas vezes. Na fórmula anterior,
a) combinações de taxa 2: ab, ac, bc, bc, cd.
teremos: n = 10, a = 2, b = 3 e c = 2. Sendo k o
b) combinações de taxa 3: abc, abd, acd, bcd,
número procurado, podemos escrever:
c) combinações de taxa 4: abcd.
Representado por Cn, k o número total de

k = 10! / (2!.3!.2!) = 151200 (anagramas)
combinações de n elementos tomados k a k (taxa
Arranjos Simples k), temos a seguinte fórmula:
Dado um conjunto com n elementos, chama-se

arranjo simples de taxa k, a todo agrupamento de
k elementos distintos dispostos numa certa ordem. Exemplo: Uma prova consta de 15 questões
Dois arranjos diferem entre si, pela ordem de das quais o aluno deve resolver 10. De quantas
colocação dos elementos. Assim, no conjunto E = formas ele poderá escolher as 10 questões?
{a,b,c}, teremos:
Solução: Observe que a ordem das questões
a) arranjos de taxa 2: ab, ac, bc, ba, ca, cb. não muda o teste. Logo, podemos concluir que
b) arranjos de taxa 3: abc, acb, bac, bca, cab, trata-se de um problema de combinação de 15
cba. elementos com taxa 10. Aplicando simplesmente a
fórmula chegaremos a:
Representando o número total de arranjos de n C15, 10 = 15! / [(15 - 10)! . 10!] = 15! / (5! . 10!)
elementos tomados k a k (taxa k) por An, k, = 15.14.13.12.11.10! / 5.4.3.2.1.10! = 3003
teremos a seguinte fórmula:
R: 3003 maneiras distintas.
Exemplo:
Um cofre possui um disco marcado com os
dígitos 0,1,2,...,9. O segredo do cofre é marcado
por uma seqüência de 3 dígitos distintos. Se uma
pessoa tentar abrir o cofre, quantas tentativas
deverá fazer (no máximo) para conseguir abri-lo?
106 TRE/SC
EXERCÍCIOS 09) Sobre a palavra DETRAN, julgue os itens
abaixo:
I - DETRAN tem 720 anagramas.
01) numa pastelaria são vendidos pastéis de II - Entre todos os anagramas, 120 possuem a
carne, queijo e frango. De quantas formas uma sílaba DA.
pessoa pode escolher 5 pastéis? III- 420 anagramas da palavra DETRAN tem as
letras D e A juntas.
02) Um coquetel é preparado com duas ou
mais bebidas distintas. Se existem 7 bebidas 10) No Brasil, o sistema de emplacamento
distintas, quantos coquetéis diferentes podem de automóveis utiliza três letras e quatro
ser preparados? dígitos. Tanto letras, como dígitos, podem ser
usadas mais de uma vez na mesma placa,
03) A quantidade de números inteiros sendo que as letras “k” , “w” e “y” também
positivos menores que 400 que podemos podem ser utilizadas. Considerando o exposto
formar, utilizando somente os algarismos acima e ainda o fato de que no sistema anterior
1,2,3,4 e 5, de modo que não figurem de emplacamento havia uma letra a menos
algarismos repetidos, é: (mantidas as demais condições), julgue os
a) 36 itens.
b) 56 1) Podem ser emplacados hoje, no País, mais
c) 61 de 10 milhões de carros.
d) 85 2) O n° de automóveis que podem ser
e) 65 emplacados com o sistema atual é 26 vezes o n°
de automóveis que podiam ser emplacados com o
04) Sobre uma circunferência são marcados sistema antigo.
9 pontos, dois a dois distintos. Quantos 3) O n° de placas que podem ser feitas, que
triângulos podem ser construídos com vértices possuem somente dígitos pares e vogais é menor
nos 9 pontos marcados? que um milhão.
4) Supondo que todas as placas já estejam em
05) Uma família com 5 pessoas possui um circulação, então existem mais de dez mil placas
automóvel de 5 lugares. Sabendo que somente que possuem as letras A, B, e C.
2 pessoas sabem dirigir, de quantos modos
poderão se acomodar para uma viagem? 11) Julgue os itens.
06) As retas r e s são distintas e paralelas 1) Se, em uma festa, foram trocados 861
entre si. São dados 5 pontos distintos na reta r cumprimentos, sendo que todos cumprimentaram-
e 4 pontos distintos sobre a reta s. Quantos se uma única vez, então havia “x” pessoas na
são os triângulos determinados pelos pontos festa, onde “x” é um valor no intervalo [30,40].
dados? 2) Com os algarismos de 0 a 9 podem ser
escritos 810 n°s com três dígitos.
07) Seja M um conjunto com 20 elementos. 3) O polígono de 12 lados terá mais de 50
O número de subconjuntos de M que possuem diagonais.
exatamente 18 elementos é: 4) A equação ax = b, para a e b inteiros do
a) 360 intervalo [0 , 9], tem mais de 80 soluções
b) 190 possíveis, sendo que, pelo menos uma é uma
c) 180 dízima periódica.
d) 120 5) A palavra CESPE tem “x” anagramas, onde
e) 18 “x” é múltiplo de 120 e divisor de 600.
08) Seis pessoas A,B,C,D,E,F ficam em pé GABARITO

um ao lado da outra, para uma fotografia. Se A
e B se recusam a ficar lado a lado e C e D
insistem em aparecer uma ao lado da outra, o
número de possibilidades distintas para as 6
pessoas se disporem é:
a) 120
b) 72
c) 144
d) 156
e) 192
TRE/SC 107
GEOMETRIA obs: O quadrado é um losango, por tanto pode
ter sua área calculada pela fórmula da área do
losango.
* Áreas (A) e Perímetros (2p)
Alosando = , como no quadrado as
1 - QUADRILÁTEROS
1.1 TRAPÉZIO
diagonais
b: medida de base menor d2
B: medida de base maior são iguais, temos: AQ =
h: distância entre as bases 2
At =
(B + b ) . h
2
1.2 PARALELOGRAMO
CÍRCULO E CIRCUNFERÊNCIA
b: medida de base
h: medida da altura
relativa a essa base
Ap = a.b
2p = 2a + 2b
1.3 RETÂNGULO
Exemplos:
AR = a . b
1. A áreas da figura abaixo, é:
2p = 2a + 2b
1.4 LOSANGO
Solução:
1
A figura representa de um círculo,
4
πR 2 π .10 2
logo sua área será = = 25πcm 2
4 4
2. A área de um losango é 60m2, se uma de
suas diagonais mede 10m. Qual o valor da outra,
1.5 QUADRADO em dm?
D .d
Resolução: AL = , com a A = 60 e d =
2
10
D . 10
Temos: 60 = → D = 12m
2
Transformando 12m para dm, temos 120dm.
108 TRE/SC
EXERCÍCIOS 2. (CES-MS) Na figura abaixo, os segmentos
AB, BC , CD , DE e AF têm as medidas
1. Qual a área de um trapézio de lados indicadas em centímetros. O arco é semi-
paralelos iguais a 10cm e 18cm e altura 6cm? circunferência.
2
2. A área de um retângulo é 18 cm e um de
seus lados mede 0,2 dm. Qual o seu perímetro
em metros. A áre da figura e, em
centímetros
3. Um retângulo tem perímetro de 30m e as quadrados,
medidas de seus lados são números iguais a:
consecutivos. Qual é a área deste retângulo?
a) 9
2
4. Um terreno tem área 450m . Se o seu
formato é um trapézio, onde a “frente” e o seu b) 9 +
“fundo” são paralelos e iguais a 40m e 50m,
qual a distância entre esses lados? c) 9 + π
5. A diagonal de um quadrado d) 9 + 4π
mede 4 +π
e)
2
Qual a área deste quadrado?
3. (Unicamp - SP) Uma folha retangular de
cartolina mede 35 cm de largura por 75 cm de
TESTES comprimento. Dos quatro cantos da folha são
cortados quatro quadrados iguais, sendo que
2 o lado de cada um desses quadrados mede x
1. A área da figura abaixo é (em cm ) :
cm de comprimento.
2cm
a) Calcule a área do retângulo inicial
b) Calcule x de modo que a área da figura obtida,
após o corte dos quatro cantos, seja igual a 1.725
18cm cm2.
4. (Desafio)
2cm (Mack-SP) Na figura, a área do quadrado de
centro O é:
8cm 6cm
a) 160
b) 180
c) 200
d) 220
e) 240
a) 10
b) 16
c) 25
d) 100
e) 2500
TRE/SC 109
5. (Mack-SP) A diagonal AC do quadrado 2. TRIÂNGULO EQUILÁTERO (3 lados
ABCD mede 2cm . Se o diâmetro de cada uma iguais)
aplicando-se aqui a fórmula anterior, para a = b
das semi-circunferêcias na figura abaixo é = c = i, teremos (Heron)
igual à metade do lado do quadrado, a área da
região assinalada é:
a) 1 ainda: em um triângulo eqüilátero tem-se que é

1 l 3
b) a relação entre a h = altura (h) e o lado (I)
π 2
π
c)
8 3. TRIÂNGULO RETÂNGULO (um ângulo
d) 2 reto)
e) π
ÁREA DOS TRIÂNGULOS
1. TRIÂNGULO QUALQUER
h: altura relativa à base b
b: base
mas com os catetos são base e altura,

podemos escrever:
cateto × cateto
A=
2
Lembrete:
nos triângulos retângulos vale o Teorema de

Pitágoras , que relaciona os lados do triângulo.
Fórmula de Heron (Alexandria, 100 d.C, aprox.)

onde:
a+b+c
p = semi-perímetro:
2
a, b, c: lados
obs:
Calcula a área de qualquer triângulo,

conhecendo-se seus três lados (veja que não é
preciso conhecer a altura)
110 TRE/SC
EXERCÍCIOS 3. Calcule a medida dos segmentos a e b na
figura:
1 - Qual a área de um triângulo de lados 8cm,

12cm e 16cm?
2 - Calcule a área do triângulo destacado,

sabendo que ABCD é um retângulo cuja base e
altura medem, respectivamente, 12 cm e 8 cm
que CD está dividido em quatro segmentos a= 6
a)
congruentes, conforme a figura. b=5
a= 5
b)
b=2
a=6
c)
b= 2
a= 2
d)
b= 5
TESTES a=2
e)
b= 6
1. (Vunesp) A área de um triângulo
retângulo é 12 dm2 . Se um dos catetos é do 4) Em um pedaço de papelão recortamos a
outro, calcule a medida da hipotenusa desse figura abaixo que será usado na montagem de
triângulo? uma caixa
a) 2 13dm
b) 13 2 dm
c) 8 3dm
d) 10 2 dm
e) 13 5dm
2) (Fuvest-SP) Considere o triângulo

representado na malha quadriculada. A área do
triângulo, em cm2, é: Se as medidas estão em decímetros, julgue os
itens que se seguem:
I - A área da figura é 0.18m2
II - Se o m2 do papelão custa R$ 0,50, para
recortar cinco figuras como esta serão gastos R$
0,45.
III - O volume da caixa obtida dobrando-se
adequadamente nos lugares pontilhados, é de
450cm3.
a) 2
IV - Se utilizarmos esta caixa para armazenar
b) 3
polvilho, poderemos colocar nela 4,5 litros de
c) 4
polvilho.
d) 5
e) 6
TRE/SC 111
Geometria Espacial Secção Meridiana
É o triângulo resultante da
Esfera intersecção do cone com um
g
plano que cantem o vértice
V: volume : do cone e o centro da base.
Obs: cone eqüilátero é aquele

em que g = 2R (geratriz = diâmetro
da base); neste caso a secção
meridiana é um triângulo
eqüilátero.
2
S: área da superfície:
S = 4 ⋅π ⋅ R Prisma Reto
Intersecção de um Esfera com um Plano Bases: polígonos paralelos e congruentes.
Faces laterais: retângulos.

2 2 2
R =d +r
V = volume
R = raio da esfera
r = raio da secção
B = área da base
d = distância do centro
da esfera ao plano da secção
Cilindro Reto H = altura
B: área da Base: B = π ⋅ R 2 R = raio da base

Paralelepípedo Retângulo
H = altura
É um prisma de seis faces, todas retangulares.
V: volume: V = B ⋅ H
SL: área lateral: S L = 2 ⋅ π ⋅ R ⋅ H
Secção Meridiana
É o retângulo resultante da intersecção do

cilindro com um plano que contém os centros das V : volume: V = a . b . c
bases. S : área: S = 2 . (ab + ac + bc)
D : diagonal: D = a 2 + b 2 + c 2
Cone Reto Cubo

R = raio da base H = altura g = geratriz
É um paralelepípedo de seis faces, todas
2 quadradas.
B: área da base:
B = π⋅R V : volume: V = a3
1 S : área: S = 6a2
V: volume: V = ⋅B⋅H
3
D: diagonal: D = D = a 3
SL: área lateral: SL =π ⋅ R ⋅ g
112 TRE/SC
Pirâmide 2) Um caminhão cuja carroceria tem a forma
de um paralelepípedo reto é fechado e
transporta em seu interior um cilindro
Bases: em forma de polígono.
contendo gás. Se as dimensões da carroceria
Faces laterais: triângulos. são 2m x 2m x 8m, julgue os itens.
I - O volume de gás no cilindro é 3200L.
V = volume II - O volume de ar contido na carroceria é 6,88
m3, considerando π = 3,14.
III - Para pintar as laterais externas da
B = área da base
carroceria gasta-se 12 litros de uma tinta especial,
então cada litro dessa tinta pinta 8m2 da
H = altura carroceria. (Considere que o teto e o fundo da
carroceria não serão pintados)
Tetraedro Regular
GABARITO
É uma pirâmide de base triangular regular;
todas as quatro faces são triângulos eqüiláteros.
3
V : volume: V = a ⋅ 2
12
2
B: área da base: B = a ⋅ 3
4
a⋅ 6
H : altura: H =
3
EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
1) Qual o volume do ar contido em uma sala

de dimensões 4m x 6m x 2m?
v=4x6x2 v = 48 m3
3
Resposta: 48m
TESTES
1. (PMDF) Em uma escola, os alunos foram

levados ao laboratório para a realização de
uma experiência, a de determinar o volume de
uma pedra, imergindo-a na água de um
recipiente. A experiência consistia em
submergir completamente a pedra e medir a
variação da altura da água no recipiente. Após
a experiência, os alunos anotaram que a
variação da altura da água foi de 3cm e que o
recipiente tinha a forma de um paralelepípedo
retângulo, medindo 80cm x 50cm x 40cm, mas
não anotaram qual dessas três medidas
correspondia à altura do recipiente. Mesmo
sem essa informação, foi possível concluir que
o volume máximo da pedra, em litros, era de:
a) 23,2
b) 20,4
c) 17,6
d) 14,8
e) 12
TRE/SC 113
PROGRESSÕES Mais propriedades
1. A soma de dois termos eqüidistantes dos
extremos é igual à soma dos extremos.
PROGRESSÃO ARITMÉTICA (PA) Soma dos Termos
(a1 + a n )
Sn = .n
2
Definição
onde Sn é a soma dos termos.
Chamamos de PA qualquer seqüência onde
cada termo, a partir do segundo, é igual ao PROGRESSÃO GEOMÉTRICA (P.G.)
anterior adicionado a uma constante denominada
razão (r). Definição
1 2 3
Se a , a , a , ... an é P.A. Chamamos de PG qualquer seqüência onde
Então: an = an-1 + r (n > 1) cada termo, a partir do segundo, é igual ao
anterior multiplicado por uma constante
PA crescente e decrescente denominada razão (q).
1. Uma PA é crescente se, e somente se, Então: n = n-1 . q (n > 1)
an > an-1
Classificação da PG
ex.: 2, 6, 10, 14, 18
1. PG estacionária
2. Uma PA é decrescente se, e somente se,
Ocorre quando q = 1 onde q é a razão da PG
an < an-1 ex.: 5, 5, 5, 5, 5, 5
ex.: 18, 14, 10, 6, 2 2. PG oscilante ou alternante. (q < 0)
Propriedades Neste caso, os termos consecutivos tem sinais
1. se PA é crescente r > 0 opostos (ou simétricos).
ex.: 2, -4, 8, -16, 32
2. se PA é decrescente r < 0
3. PG crescente
3. se PA é estacionária r = 0
Há dois casos
4. Dados três termos consecutivos de uma PA,
o do meio é a média aritmética entre o anterior e a1 > 0 e q > 1 ou
posterior. a1 < 0 e 0 < q < 1
Veja: se: (a, b, c) é uma P.A., então b = (a + c ) 4. PG decrescente
/2
a1 > 0 e 0 < q < 1ou
a1 < 0 e q > 1
Fórmula do Termo Geral

Fórmula do Termo Geral
onde:
Generalizando esta fórmula para qualquer
- an é o último termo termo
- a1 é o primeiro termo
- n é a quantidade de termos e r é a razão
(constante)
Propriedades
Fórmula do Termo Geral em função de um
termo qualquer 1. Dados três termos consecutivos (PG), o
termo central é a média geométrica entre anterior
e posterior.
2. O produto de dois termos eqüidistantes do
extremos é igual ao produto dos extremos.
114 TRE/SC
Soma dos Termos (P.G. finita) c) 10,7 kg
1. Quando q = 1 temos d) 10,55 kg

e) 10,46 kg
2. Caso a razão seja indeterminada
(0, 0, 0, ...) teremos:
PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
3. Se q ≠ 1, existem duas fórmulas:
1. Numa progressão geométrica, o primeiro
a n .q − a1 termo é igual a 7500, e o quarto termo é igual a
Sn = ou Sn = 20% do terceiro. Determine o quinto termo da
q −1
progressão.
Soma dos Termos (PG infinita)

2. Se o primeiro termo vale 2 e a razão é 3,
Neste caso, -1 < q < 1 (q ≠ 0) então os termos gerais da PA e da PG
correspondentes são:
a) 2 + 3n e 2.3n/3
b) 2 + 3n e 3n-1/2
c) 3n - 1 e 2.3n
EXERCÍCIOS PROPOSTOS/TESTES d) 3 + 2n e 3.2n
e) 3n - 1 e (2/3).3n
PROGRESSÃO ARITMÉTICA
1. Seja A o conjunto dos 1993 primeiro
números inteiros estritamente positivos. 3. O terceiro e o sétimo termos de uma P.G
valem, respectivamente, 10 e 18. O quinto
a) Quantos múltiplos inteiros de 15 pertencem termo dessa Progressão é:
ao conjunto A?
a) 14
b) 30
2. Do conjunto de todos os números
naturais n, n < 200, retiram-se os múltiplos de 5 c) 2. 7
e, em seguida, os múltiplos de 6. Calcule a
soma dos números que permanecem no d) 6. 5
conjunto. e) 30
3. A média aritmética dos 20 números pares 4. Seja (b1, b2, b3, b4) uma progressão
consecutivos, começando em 6 e terminado geométrica de razão 1/3. Se b1 + b2 + b3 + b4 =
em 44, vale: 20, então b4 é igual a:
a) 50 a) 1/2
b) 40 b) 3/2
c) 5/2
c) 35
d) 7/2
d) 25
e) 20
5. A seqüência (2x + 5, x + 1, x/2, ...) com x ∈
|R, é uma progressão geométrica de termos
4. Uma criança anêmica pesava 8,3 kg. positivos. O décimo terceiro termo dessa
Iniciou um tratamento médico que fez com que seqüência é:
engordasse 150 g por semana durante 4 a) 2
meses. Quanto pesava ao término da 15°
b) 3-10
semana de tratamento?
c) 3
a) 22,50 kg
d) 310
b) 15 kg
e) 312
TRE/SC 115
6. Sendo x um número real não nulo, a GABARITO
soma do 3º termo da P.A (x, 2x, ...) com o 3º
termo da P.G (x, 2x, ...) é igual a:
a) 4x
b) 5x
c) 6x
d) 7x
e) 8x
07. (PM-GO/2001) Considere os quadrados

de vértices Ai, Bi, Ci e Di e os arcos de
circunferências AiCi de centros Di e raios
Ci, Di. Sabendo que os lados dos
quadrados estão em P. G. de razão 1/2 e
que o lado do primeiro quadrado mede a.
É FALSO afirmar que: 4)Compreensão do processo lógico que, a
partir de um conjunto de hipóteses, conduz, de
forma válida, a conclusões determinadas.
Lógica sentencial (ou proposicional):
proposições simbólicas (fórmulas) usando os
conectivos e, ou, não, implica; tradução de
proposições da linguagem natural para a forma
simbólica; fórmulas e suas tabelas-verdade;
equivalências lógicas; Leis de De Morgan;
argumentos válidos e inválidos; contradições.
a) As áreas hachuradas estão em P. G. de razão CONECTIVOS

1/2. (operadores lógicos)
b) A área hachurada do quinto quadrado é 1) “E”. O conectivo e liga duas proposições
 4 −π  2 simples(ou compostas), formando uma nova
 a
 1024  proposição composta, chamada de CONJUNÇÃO.
c) As áreas dos quadrados estão em P. G. de O e está ligado à operação de intersecção entre
razão 1/4. conjuntos, operação que forma um novo conjunto,
a composto pelos elementos que pertencem aos
d) O lado do décimo quadrado mede dois primeiros, simultaneamente. Se o elemento
512
somente entra na intersecção quando pertence(V)
aos dois primeiros simultaneamente, então uma
8 . Um estacionamento cobra R$ 1,50 pela proposição composta formada – CONJUNÇÃO -
primeira hora. A partir da segunda, cujo valor é pelo conectivo e somente será verdadeira quando
R$ 1,00 até a décima segunda, cujo valor é R$ as duas partes que a compõe também o forem.
0,40, os preços caem em progressão Logo, será falsa nos demais casos.
aritmética. Se um automóvel ficar estacionado
Resumo da situação - Tabela verdade - quadro de
5 horas nesse local, quanto gastará seu
valorações (CONJUNÇÃO) |
proprietário?
P Q (P e Q)
a) R$ 4,58
V V V
b) R$ 5,41 V F F
c) R$ 5,14 F V F
F F F
d) R$ 4,85
e) R$ 5,34
116 TRE/SC
** P e Q são duas proposições, porém para fins de Ex.: A frase Cachorros são aves ou abelhas
compreensão, considere conjuntos. Por exemplo, voam. é verdadeira, pois uma das partes é
na terceira linha, o elemento não está no primeiro verdadeira.
conjunto(F) e está no segundo(V), por isso não
entra na intersecção(F), logo P e Q é uma REGRAS DE INFERÊNCIA: Se uma disjunção é
proposição composta falsa. falsa, ambas as partes também serão. Se uma
disjunção é verdadeira e uma das partes é falsa,
ou seja: Uma conjunção somente é verdadeira
conclui-se que a outra parte é verdadeira(pois, se
quando ambas as proposições que a compõe
um elemento entrou na UNIÃO e não veio do
são verdadeiras, sendo falsa nos demais
primeiro conjunto, então veio do segundo, ou vice-
casos.
versa). Essa regra é conhecida como SILOGISMO
Ex. A frase A TERRA GIRA E O SOL BRILHA. é DISJUNTIVO.
verdadeira, pois ambas as partes são
Pense: O rapaz afirmou à sua namorada que se
verdadeiras.(primeira linha da tabela)
casará com ela ou vai enganá-la eternamente.
Ex. A frase O FOGO NÃO QUEIMA E MARIA É
caso 1- O rapaz não se casará com a namorada,
MÉDICA. é falsa, pois a primeira parte é falsa, não
então..................
dependendo portanto, da segunda(terceira ou
quarta linha da tabela). caso 2- O rapaz não vai enganá-la eternamente,
então....................
REGRAS DE INFERÊNCIA: Em uma conjunção
sabidamente verdadeira, pode-se concluir que caso 3- O rapaz se casará com a namorada,
ambas as partes são verdadeiras(primeira linha). então........................
Se é falsa(segunda, terceira e quarta linhas)
caso 4- O rapaz vai enganá-la eternamente,
conclui-se apenas que não são ambas
então..........................
verdadeiras simultaneamente. Porém, se a
conjunção é falsa e uma das partes é 2.1) OU...OU... . Caso particular do conectivo OU,
verdadeira(segunda e terceira linhas) conclui-se também forma uma DISJUNÇÃO (exclusiva), e
que a outra parte é falsa. aqui o senso comum nos ajuda muito. Perceba
que a inclusão do ou no início da frase exclui a
Pense: Sabe-se que não é verdade que, a pessoa
possibilidade de ocorrência(verdade) simultânea,
X cometeu um crime e a pessoa Y fugiu. Mas,
Esse conectivo está relacionado com a UNIÃO
sabe-se também que Y fugiu, logo conclui-se que
EXCLUSIVA de conjuntos, onde entram todos os
é verdade que
elementos, menos os comuns(os que pertencem à
X.......................................................................... .
intersecção). Ou seja, uma disjunção exclusiva
2) OU. Esse conectivo liga proposições formando
é verdadeira quando UMA E APENAS UMA das
outra, composta, chamada de DISJUNÇÃO. O
proposições que a compõe é verdadeira. Note que
OU está relacionado à operação de UNIÃO
se as duas proposições forem verdadeiras, a
entre conjuntos. Para um elemento entrar no
disjunção exclusiva será FALSA.
conjunto- união é necessário que ele pertença
a pelo menos uma das partes que estão sendo Tabela verdade (DISJUNÇÃO EXCLUSIVA)
unidas. Daí, uma disjunção será verdadeira
quando pelo menos uma das partes for P Q ou P ou Q
verdadeira(podendo, é claro, as duas), ou V V F
ainda, a conjunção somente é falsa quando V F V
ambas as partes forem falsas, pois um F V V
elemento não entra na UNIÃO somente quando F F F
não pertence ao primeiro e nem ao segundo
conjuntos. Ex. Ou São Paulo é a maior cidade do Brasil ou
Brasília é nossa capital.
Como as duas proposições são verdadeiras, a
Quadro de valorações (DISJUNÇÃO)
frase é FALSA.(linha 1)
P Q (P ou Q)
V V V REGRAS DE INFERÊNCIA: vale aqui o silogismo
V F V disjuntivo visto anteriormente, com a validade da
F V V recíproca, ou seja, se uma das partes é
F F F verdadeira, então a outra é falsa (não válida para
a disjunção comum).
TRE/SC 117
Então...pense: Ou a vida é bela ou tenho dinheiro Lembre-se, existir o elemento é ser verdade.
para viajar. Não existir é ser falso.
caso1- A vida é bela, logo...................................... Temos, então que a condicional somente é
falsa quando a primeira proposição for
caso2- A vida não é bela, logo................................
verdadeira e a segunda for falsa.
caso3- Tenho dinheiro para viajar, logo..................
caso4- Não tenho dinheiro para viajar, logo............
Tabela-Verdade (CONDICIONAL)
P Q se P, então Q
3) SE......ENTÃO.......... .Importantíssimo
conectivo, forma proposições compostas V V V
conhecidas como CONDICIONAIS. Esse V F F
operador lógico não se relaciona a uma F V V
operação entre conjuntos, mas à relação de F F V
INCLUSÃO(contido, não-contido, contém e
não-contém). Imagine dois conjuntos P e Q, de Ex. Se todo número natural é par, então Pi é
modo que P esteja contido em Q - P Q. uma dízima periódica. A primeira
Sendo assim, todos os elementos de P estão, proposição é falsa e a segunda é falsa, logo a
também, em Q, mas a recíproca não é, frase é V. (linha 4)
necessariamente, verdadeira, por isso o
diagrama:. Ex. Analisemos a questão a seguir, da F.C.C:
Sabe-se que existem pessoas desonestas e que
existem corruptos. Admita-se verdadeira a frase:
Todos os corruptos são desonestos., é correto
concluir que:
a)Quem não é corrupto, é honesto
b)Existem corruptos honestos
c)Alguns honestos podem ser corrupto
d) Existem mais corruptos do que desonestos
e) Existem desonestos que são corruptos
A frase pode ser reeditada como:

SE É CORRUPTO, ENTÃO É DESONESTO.
É uma condicional. O conjunto CORRUPTO ( C )
Analisemos a existência de um elemento dentro está contido no conjunto DESONESTO ( D ),
do contexto de P Q: então...
(se for possível: existe. Caso contrário: não existe) a) é possível estar fora de C e ainda dentro de
1- Existe um elemento em P e, simultaneamente D. Errada
em Q? SIM, basta estar em P b) não, pois todo corrupto é desonesto. Errada
LOGO, se as duas proposições são c) não, pois todo corrupto é desonesto. Errada
verdadeiras, a condicional é V. d) No máximo o mesmo número, pois C C
D. Errada
2- Existe um elemento em P e fora de Q? NÃO, e) SIM, todos os corruptos. Certa.
pois P Q.
LOGO, se P é V e Q é F, a condicional é F. Obs.: A forma clássica da condicional é Se P,
3- Existe um elemento em Q e fora de P? SIM, então Q., porém outras formas equivalentes são
pois Q contém P. freqüentes em provas, o que pode gerar
LOGO, se a primeira é F e a segunda é V, a confusões, então.....
condicional é V.
4- Existe um elemento fora de P e fora de Q?
SIM,basta estar fora de Q.
LOGO, se as duas proposições são F, a
condicional é V.
118 TRE/SC
Formas equivalentes de Se P, então Q. TABELA:
P Q ( P,se e somente se, Q)
1- Todo P é Q.
V V V
2- Não existe P, que não seja Q.
V F F
3- Se P, Q.
F V F
4- Q, se P.
F F V
5- Cada P é Q.
6- Quando P, Q.
REGRAS DE INFERÊNCIA: As mesmas da
7- P é condição suficiente para Q.
condicional são válidas, porém valem, também,
8- Q é condição necessária para P.
as recíprocas. Se o conseqüente é V, então o
antecedente também será, e se o antecedente for
REGRAS DE INFERÊNCIA:
F, o conseqüente também será.
Em uma condicional (Se P, então Q), a primeira
5) NÃO . Negativa. O NÃO não conecta duas
parte (P) é chamada de ANTECEDENTE e a
proposições, mas altera uma já existente. Uma
segunda (Q ), CONSEQUÜENTE. ( em sua forma
proposição qualquer e sua negativa sempre
clássica)
expressam idéias opostas, por isso tem valores
1- Afirmativa do Antecedente (Modus lógicos opostos. Se P é V, então não-P é F, e
Ponens): Em uma condicional vice-versa. É claro que a negativa da
VERDADEIRA, a veracidade do negativa gera a proposição original.
antecedente garante a veracidade do
conseqüente, ou seja, se P é V, então Q
também será. Ex. Todo processo NEGATIVAS DE PROPOSIÇÕES
protocolado no departamento, que não COMPOSTAS
apresentar erros, será deferido. Paulo
Do ponto de vista lógico uma frase
protocolou um processo isento de erros,
(proposição) somente estará negada se o seu
no departamento, logo...................... o
valor lógico ( V ou F) ficar invertido após a
mesmo será deferido.
negação, para quaisquer que sejam os valores
lógicos das partes que compõe a frase. O
2-Negativa do conseqüente (modus tollens
senso comum freqüentemente falha nessa
uma condicional verdadeira, a falsidade do
análise (nas formas de negação). Por exemplo,
conseqüente implica na falsidade do
tomemos a frase: Se amanhã fizer sol,
antecedente.Ex. Todo processo protocolado
cometerei um crime . Temos aí duas
no departamento, será deferido. O processo
proposições simples; amanhã fará sol e
de Paulo foi indeferido, logo, pode-se inferir
cometerei um crime, conectadas pelo
que seu processo não foi protocolado no
se...então..., formando uma proposição
departamento.
composta condicional. Supondo que a
4) ... se e somente se... . Forma proposições
negativa dessa frase fosse: Se amanhã fizer
compostas chamadas de BICONDICIONAIS. É
sol, não cometerei um crime, teríamos;
a igualdade entre conjuntos. Se o elemento
está em P, então está em Q, e vice-versa. P= amanhã fará sol
Pode-se interpretar que P C Q e Q C P, logo ; Q= cometerei um crime
P se e somente se Q, é equivalente a Se P, NãoP= amanhã não fará sol
então Q e Se Q, então P. A bicondicional NãoQ= não cometerei um crime
será falsa quando os valores lógicos forem
diferentes, pois não é possível um elemento A frase ficaria: Se P, então Q, e sua negativa(?):
estar em um conjunto e não estar no outro, já Se P, então não Q.
que os dois são iguais, e será verdadeira
A segunda será, efetivamente, a negativa da
quando os valores das proposições que a
primeira se todos os seus valores lógicos, na
compõe forem iguais ( VV ou FF), pois o
tabela verdade, forem opostos aos da primeira
elemento pode estar nos dois,
frase.
(VV)simultaneamente, ou em nenhum dos
dois(FF). P Q nãoP nãoQ Se P, então Q Se P, então não Q
V V F F V F
V F F V F V
F V V F V V
F F V V V V
TRE/SC 119
Observe que na terceira e quarta linhas não houve Exemplo: Observe as frases;
inversão dos valores lógicos, portanto não houve
Paulo não é rico ou Paulo é feliz.
negação. Uma forma efetiva de negação da
Se Paulo é rico, então Paulo é feliz.
condicional é convertê-la em uma conjunção,
Elas transmitem a mesma idéia ? vejamos; (via
afirmando a primeira parte e negando-se a
negações-forma 1)
segunda. Assim., todos os valores se inverterão.
Fazendo Paulo é rico = P
Veja: ( P e nãoQ)
Paulo é feliz = Q, simbolicamente teremos;
F
V Frase 1- ~P v Q , cuja negativa é P e ~Q
F Frase 2- P → Q , cuja negativa é P e ~Q , logo as
F frases são Equivalentes.
FÓRMULAS PARA NEGAÇÕES: Agora, via tabela-verdade-forma 2
1- Neg. de se P, então Q. ------------- P e não Q. P Q ~P ~Q ~P v Q P→Q
2- Neg. de P e Q. ------------------ não P ou não Q.
3- Neg. de P ou Q. ------------------ não P e não Q. V V F F V V
4- Neg. de P, se e somente se, Q.----- P e não Q V F F V F F
ou Q e não P. F V V F V V
F F V V V V
SIMBOLOGIA TRADICIONAL
(para duas proposições P e Q) As duas últimas colunas representam as duas
frases originais e, feita a tabela para todas as
1- P e Q............................. P ^ Q possibilidades de P e Q, os valores lógicos foram
2- P ou Q............... ........... P v Q idênticos, logo as frases são Equivalentes.
3- Se P então Q.................. P →Q (observe que a quarta coluna- ~Q - não era
4- P, se e somente se, Q..... P ↔Q necessária)
5- Ou P ou Q..................... P v Q
TAUTOLOGIA, CONTRADIÇÃO E
6- Não P............................. ~P
CONTINGÊNCIA
Exemplo: Suponha que P represente a proposição Toda proposição composta que, independente dos
Lógica é fácil. Q represente a proposição valores lógicos das proposições simples que a
Matemática é lazer. e R, Física é empolgante. A compõe, for:
proposição composta Se matemática não é lazer,
1- Sempre VERDADEIRA, é uma TAUTOLOGIA;
então Física é empolgante ou Lógica não é fácil.
2- Sempre FALSA, é uma CONTRADIÇÃO;
Ficará; ~Q → ( R v ~P)
3- Nem sempre verdadeira, é uma
EQUIVALÊNCIA DE PROPOSIÇÕES CONTINGÊNCIA.
Duas proposições são equivalentes quando
Ex. A frase citada no exemplo anterior é uma
transmitem a mesma mensagem, embora estejam
CONTINGÊNCIA, pois sua tabela não é sempre V,
escritas com palavras ou símbolos diferentes.
nem sempre F.
Para verificar a equivalência entre duas
expressões pode-se proceder assim; Ex. A frase (simbolicamente):
P v ~(P e Q) é uma TAUTOLOGIA, veja;
1- construa a tabela verdade para as duas.
Elas serão equivalentes se possuírem a
P Q P^Q ~(P ^ Q) P v ( P ^ Q)
mesma tabela, exatamente.
2- Faça a negação das duas. Elas serão
V V V F V
equivalentes se possuírem a mesma forma
V F F V V
negativa.
F V F V V
F F F V V
A frase é sempre V, para quaisquer valores de

P e de Q.
120 TRE/SC
Exemplo de Contradição: Argumentos Dedutivos
Se Paulo é médico, então Querubim é mecânico
A esse conjunto de premissas (hipóteses)
e, Paulo é médico e Querubim não é mecânico.
seguidas de uma conclusão(tese), podemos
Fazendo: atribuir duas situações distintas:
1) Argumentação válida: o argumento é
P = Paulo é médico
VÁLIDO quando, do ponto de vista
Q = Querubim é mecânico
MATEMÁTICO, o conteúdo das premissas
Simbolicamente : (P→Q) ^ (P ^ ~Q)
garantem, inquestionavelmente, o conteúdo
Tabela
da conclusão, independentemente da
P Q (~Q) (P→Q) (P^~Q) (P→Q) ^ (P^~Q) verdade factual dessas
V V F V F F premissas/conclusão. Temos,então, que um
V F V F V F argumento pode ser ,de um modo geral,
F V F V F F válido, possuindo premissas falsas ou
F F V V F F verdadeiras e/ou conclusão falsa ou
verdadeira. Porém, em um argumento
A frase é sempre falsa, para quaisquer valores válido, de premissas verdadeiras, a
de P e de Q. conclusão será, sempre , verdadeira.
Obs. A negativa de uma tautologia é, sempre, Todos os vegetais são seres vivos.
uma contradição e vice-versa, pois ao se negar As samambaias são vegetais
uma frase o seu valor lógico se inverte. Então, Logo, as samambaias são seres vivos.
é claro que a negativa de uma contingência é,
**argumento válido, de premissas verdadeiras e
sempre, outra contingência.
conclusão verdadeira (São argumentos
sólidos)
Então pense:
ex. Todas as pedras são seres vivos.
1- Uma condicional onde o antecedente e o
conseqüente são tautologias é Eu sou pedra.
uma................................................ Logo, sou um ser vivo.
2- Uma condicional onde o antecedente e o **argumento válido, de premissas falsas e
conseqüente são contradições é conclusão verdadeira.
uma................................................
exemplo: Os gatos são animais.
3- Uma condicional onde o antecedente é
uma contradição e o conseqüente é uma As árvores são gatos.
contingência é Logo, as árvores são animais.
uma................................................. **argumento válido, de premissas nem todas
4- Assinale a alternativa que apresenta uma verdadeiras e conclusão falsa .
contradição:
observe que a validade de um argumento
depende da FORMA, da ESTRUTURA do
a) P v ~P
conjunto, e não das verdades factuais enunciadas.
b) P→Q
c) P↔Q 2) Argumentação inválida: O argumento é
d) P v ~P INVÁLIDO quando, do ponto de vista
e) PvP MATEMÁTICO, o conteúdo das premissas
NÃO garantem o conteúdo da conclusão,
5) Se vou ou não vou, então vou e não independentemente da verdade factual das
vou. premissas/conclusão. Temos então que um
A frase acima é uma: argumento será, de modo geral inválido,
mesmo possuindo premissas verdadeiras ou
a) contingência falsas e conclusão verdadeira ou falsa.
b)emergência Porém, um argumento pode ser inválido,
c)continência mesmo possuindo premissas verdadeiras e
d)contradição conclusão verdadeira. Argumentos inválidos
e)tautologia são chamados de falácias.
TRE/SC 121
Ex.
Todo homem é animal.
Todo animal é mortal.
Eu sou mortal.
Logo, eu sou animal.
**argumento inválido, de premissas verdadeiras
e conclusão verdadeira.
exemplo: As aves são mamíferos. Obs.: O uso das palavras todo, algum ou
Todos os mamíferos são roedores. nenhum, pode indicar que a questão trata de
O rato é um roedor. argumentos.
Logo, ao menos um rato é ave. PROCEDIMENTO:
**argumento inválido, de premissas nem todas
verdadeiras e conclusão falsa. ** Construa um diagrama para cada proposição,
sempre sobrepondo-se ao anterior, de todas as
Resumo das situações possíveis para um formas possíveis. Analise, a seguir, a conclusão,
argumento para cada situação formada. O argumento será
VÁLIDO se a conclusão não for contrariada por
argumento premissas conclusão NENHUMA situação, caso contrário, INVÁLIDO.
VÁL. todas V V Exemplo: Observe o argumento
Todo homem é honesto.
VÁL. nem todas V V ou F
Alguma pessoa honesta é cruel
VÁL. todas F V ou F Logo, não há homens cruéis.
INVÁL. todas V V ou F Vejamos:
INVÁL. nem todas V V ou F
INVÁL. todas F V ou F
Argumentos(verificação da validade)
Bom lembrar que não existe um método efetivo de
resolução de argumentos (que resolva sempre),
porém utilizaremos um de grande alcance, os
Conjuntos/Diagramas.
Um argumento dedutivo é válido quando a
conclusão não puder ser negada, contrariada, Análise: No primeiro diagrama(que atende às
jamais(em nenhum momento, em nenhum duas premissas) realmente não há homens cruéis,
detalhe). Por isso, se existir um (basta um) mas no segundo(que também atende às duas
diagrama possível que contrarie a conclusão, premissas), há.
então o argumento será INVÁLIDO. Caso
contrário, VÁLIDO. Para tanto usaremos os concluímos, portanto, que o argumento é
diagramas associados à três das proposições INVÁLIDO.
categóricas de Aristóteles 1)Todo P é Q 2)Algum Note que, se a conclusão do argumento dado
P é Q 3) Nenhum P é Q fosse Logo, há homens cruéis , o argumento
ainda seria INVÁLIDO, pois a mesma estaria
contrariada pelo primeiro diagrama.
Obs.: há outras possibilidades de desenho, porém
o diagrama “2” já invalida o argumento.
122 TRE/SC
QUESTÕES DE CONCURSOS a) Cássio e Beatriz
RACIOCÍNIO LÓGICO b) Beatriz e Cássio
c) Cássio e Amanda
1) Três homens são levados à presença de um d) Beatriz e Amanda
jovem lógico. Sabe-se que um deles é um e) Amanda e Cássio
honesto marceneiro, que sempre diz a
verdade. Sabe-se também que um outro é um 4) Todos os animais são seres da natureza e
pedreiro, igualmente honesto e trabalhador, alguns animais são herbívoros. Daí:
mas que tem o estranho costume de sempre a) Todo herbívoro é um ser.
mentir, de jamais dizer a verdade. Sabe-se , b) Nenhum herbívoro é um ser.
ainda, que o restante é um vulgar ladrão que c) Algum animal não é herbívoro.
ora mente, ora diz a verdade. O problema é que d) O ser que não for herbívoro, também não é
não se sabe quem, dentre eles é quem. .À animal.
frente do jovem lógico, esses três homens e) O herbívoro que não for ser, não é animal
fazem, ordenadamente, as seguintes
declarações: 5) Um conferencista, ao entrar na sala,
O primeiro diz: “Eu sou o ladrão.” cumprimentou cada um dos dez médicos
O segundo diz: “É verdade; ele, o que acabou de presentes com um aperto de mão. Em seguida,
falar, é o ladrão.” cada médico cumprimentou os demais,
O terceiro diz: “Eu sou o ladrão.” também com um aperto de mão. Quantos
Com base nestas informações, o jovem lógico apertos de mão houve?
pode, então, concluir corretamente que: a) 45
a) O ladrão é o primeiro e o marceneiro é o b) 50
terceiro c) 60
b) O ladrão é o primeiro e o marceneiro é o d) 54
segundo e) 55
c) O pedreiro é o primeiro e o ladrão é o segundo
d) O pedreiro é o primeiro e o ladrão é o terceiro 6) Se para numerar as páginas de um livro
e) O marceneiro é o primeiro e o ladrão é o foram usados 357 algarismos, qual a
segundo quantidade de páginas cuja numeração
corresponde a um número par?
2) Qual o número mínimo de pessoas que deve a) 70
haver em um grupo para que possamos b) 77
afirmar que nele há, pelo menos, 4 pessoas c) 80
nascidas no mesmo mês? d) 87
a) 4 e) 90
b) 40
c) 36 7) O professor Ivan disse ao professor Dirceu:
d) 37 “Meu caro, apesar de sermos amigos, somos
e) 38 pessoas diferentes quanto às nossas
naturezas”. Considerando que o professor Ivan
3) (/BC) Três técnicos: Amanda, Beatriz e sabiamente se referia ao fato de serem mentirosos
Cássio trabalham no banco – um deles no ou verazes, ou um mentiroso e outro veraz, pode-
complexo computacional, outro na se concluir que:
administração e outro na segurança do • O professor Dirceu nada concluiu.
sistema financeiro, não respectivamente. A • O professor Ivan é MENTIROSO
praça de lotação de cada um deles é: São • O professor Ivan é VERAZ
Paulo, Rio de Janeiro ou Porto Alegre. Sabe-se • O professor Dirceu é VERAZ.
que: • O professor Dirceu é MENTIROSO.
– Cássio trabalha na segurança do sistema
financeiro
–O que está lotado em São Paulo trabalha na
administração
–Amanda não está lotada em Porto Alegre e
não trabalha na administração
É verdade que, quem está lotado em São Paulo
e quem trabalha no complexo computacional
são, respectivamente:
TRE/SC 123
8) Observe que há uma relação entre os dois 11) Sabe-se que os pontos marcados nas faces
primeiros grupos de letras apresentados opostas de um dado devem somar 7 pontos.
abaixo. A mesma relação deve existir entre o Assim sendo, qual das figuras seguintes NÃO
terceiro e quarto grupo, que está faltando. pode ser a planificação de um dado?
DFGJ : HJLO :: MOPS : ?
Considerando que as letras K, Y e W não

pertencem ao alfabeto oficial usado, o grupo
de letras que substituiria corretamente o ponto
de interrogação é
a) OQRU
b) QSTV
c) QSTX
d) RTUX
e) RTUZ
9) O esquema abaixo representa a subtração

de dois números inteiros, na qual alguns
algarismos foram substituídos pelas letras X,
Y, Z e T.
12) Os termos da seqüência (2, 5, 8, 4, 8, 12, 6,

11, 16, ...) são obtidos através de uma lei de
formação. A soma do décimo e do décimo
segundo termos dessa seqüência, obtidos
Obtido o resultado correto, a soma X + Y + Z + segundo essa lei, é
T é igual a a) 28
a) 12 b) 27
b) 14 c) 26
c) 15 d) 25
d) 18 e) 24
e) 21
13) A seqüência de figuras abaixo foi
10) As afirmações seguintes são resultados de construída obedecendo a determinado padrão.
uma pesquisa feita entre os funcionários de
certa empresa.
− Todo indivíduo que fuma tem bronquite.
− Todo indivíduo que tem bronquite costuma
faltar ao trabalho.
Relativamente a esses resultados, é correto Segundo esse padrão, a figura que completa a
concluir que seqüência é:
a) existem funcionários fumantes que não faltam
ao trabalho.
b) todo funcionário que tem bronquite é fumante.
c) todo funcionário fumante costuma faltar ao
trabalho.
d) é possível que exista algum funcionário que
tenha bronquite e não falte habitualmente ao
trabalho.
e) é possível que exista algum funcionário que
seja fumante e não tenha bronquite.
124 TRE/SC
14). Na sentença abaixo falta a última palavra. A quarta figura é
Procure nas alternativas a palavra que melhor
completa essa sentença.
Estava no portão de entrada do quartel, em frente
à guarita; se estivesse fardado, seria tomado por
...
a) comandante.
b) ordenança.
c) guardião.
d) porteiro.
e) sentinela.
18). Observe a figura abaixo.
15) Das 30 moedas que estão no caixa de uma
padaria, sabe-se que todas têm apenas um dos
três valores: 5 centavos, 10 centavos e 25
centavos. Se as quantidades de moedas de
cada valor são iguais, de quantos modos
poderá ser dado um troco de 1 real a um Se ela pudesse ser deslizada sobre esta folha
cliente, usando-se exatamente 12 dessas de papel, com qual das figuras seguintes ela
moedas? coincidiria?
a) Três.
b) Quatro.
c) Cinco.
d) Seis.
e) Sete.
16) Aluísio, Bento e Casimiro compraram, cada

um, um único terno e uma única camisa.
Considere que:
− tanto os ternos quanto as camisas
compradas eram nas cores branca, preta e
cinza;
− apenas Aluísio comprou terno e camisa nas
mesmas cores;
− nem o terno e nem a camisa comprados por
Bento eram brancos; 19) No quadro seguinte, as letras A e B
− a camisa comprada por Casimiro era cinza. substituem os símbolos das operações que
Nessas condições, é verdade que devem ser efetuadas em cada linha a fim de
a) o terno comprado por Bento era preto e a obter-se o correspondente resultado que se
camisa era cinza. encontra na coluna da extrema direita.
b) a camisa comprada por Aluísio era branca e o
terno comprado por Casimiro era preto.
c) o terno comprado por Bento era preto e a
camisa comprada por Aluísio era branca.
d) os ternos comprados por Aluísio e Casimiro
eram cinza e preto, respectivamente.
e) as camisas compradas por Aluísio e Bento
eram preta e branca, respectivamente.
Para que o resultado da terceira linha seja
17). Observe que há uma relação entre as duas correto, o ponto de interrogação deverá ser
primeiras figuras representadas abaixo. A substituído pelo número
mesma relação deve existir entre a terceira a) 6
figura e a quarta, que está faltando. b) 5
c) 4
d) 3
e) 2
TRE/SC 125
20) Alcides, Ferdinando e Reginaldo foram a Raciocinando dessa maneira, quantos
uma lanchonete e pediram lanches distintos caminhos diferentes podem ser percorridos na
entre si, cada qual constituído de um rede 3 x 3, para se atingir o ponto B?
sanduíche e uma bebida. Sabe-se também que: a) 10
b) 15
− os tipos de sanduíches pedidos eram de c) 20
presunto, misto quente e hambúrguer; d) 35
− Reginaldo pediu um misto quente; e) 70
− um deles pediu um hambúrguer e um suco
de laranja; 24) Caio, Décio, Éder, Felipe e Gil compraram,
− Alcides pediu um suco de uva; cada um , um barco. Combinaram, então, dar
− um deles pediu suco de acerola. aos barcos os nomes de suas filhas. Cada um
tem uma única filha, e todas tem nomes
Nessas condições, é correto afirmar que diferentes. Ficou acertado que nenhum deles
a) Alcides pediu o sanduíche de presunto. poderia dar ao barco o nome de sua própria
b) Ferdinando pediu o sanduíche de presunto. filha e que a cada nome das filhas
c) Reginaldo pediu suco de laranja. corresponderia um, e apenas um, barco. Décio
d) Ferdinando pediu suco de acerola. e Éder desejavam, ambos, dar a seus barcos o
e) Alcides pediu o hambúrguer. nome de Laís, mas acabaram entrando em um
acordo; o nome de Laís ficou para o barco de
21) Na figura abaixo, tem-se uma sucessão de Décio e Éder deu ao seu barco o nome de
figuras que representam números inteiros Mara. Gil convenceu o pai de Olga a por o
chamados "números triangulares", em virtude nome de Paula em seu barco ( isto é, no barco
de sua representação geométrica. dele, pai de Olga) . Ao barco de Caio coube o
nome de Nair, e ao barco do pai de Nair, coube
o nome de Olga. As filhas de Caio, Décio, Éder,
Felipe e Gil são, respectivamente:
a) Mara, Nair, Paula, Olga e Laís
b) Lais, Mara, Olga, Nair e Paula
(1) (3) (6) (10) (15) c) Nair, Laís, Mara, Paula e Olga
d) Paula, Olga, Laís, Nair e Mara
Nessas condições, se an é o termo geral dessa e) Laís Mara, Paula, Olga e Nair
seqüência de números triangulares, a soma
a30 + a31 é igual a 25) Das cinco palavras seguintes, quatro estão
a) 784 ligadas por uma relação, ou seja, pertencem a
b) 841 uma mesma classe.
c) 900 MANIFESTO – LEI – DECRETO –
d) 961 CONSTITUIÇÃO - REGULAMENTO
e) 1 024 A palavra que NÃO pertence à mesma classe das
demais é
23) Nas figuras seguintes têm-se três malhas a) REGULAMENTO
quadriculadas, nas quais cada número b) LEI
assinalado indica o total de caminhos distintos c) DECRETO
para atingir o respectivo ponto, caminhando d) CONSTITUIÇÃO
sobre a rede de cima para baixo, a partir do e) MANIFESTO
ponto A.
rede 3 x 3
rede 2 x 2 A
rede 1 x 1 A 1 1
A 1 1 1 1
2
1 1 1 1
2 3 3
2 3 3
6
B
126 TRE/SC
26) O triângulo abaixo é composto de letras do 28) Considere as sentenças seguintes:
alfabeto dispostas segundo determinado
critério. 2+2=6
4 x 4 = 34
7:1=1
26 : 2 = 5
Obviamente as quatro sentenças são falsas!

Entretanto, uma mesma alteração feita em
cada um dos doze números que nelas
aparecem pode torná-las verdadeiras. Feita
essa alteração e mantidas as operações
Considerando que no alfabeto usado não
originais, então, entre os resultados que
entram as letras
aparecerão no segundo membro de cada
K, W e Y, então, segundo o critério utilizado na
igualdade, o menor será
disposição das letras do triângulo a letra que
a) 2
deverá ser colocada no lugar do ponto de
b) 3
interrogação é
c) 4
a) C
d) 5
b) I
e) 6
c) O
d) P
29) Abaixo tem-se uma sucessão de
e) R
quadrados, no interior dos quais as letras
foram colocadas obedecendo a um
27) Observe que a seqüência de figuras
determinado padrão.
seguinte está incompleta. A figura que está
faltando, à direita, deve ter com aquela que a
antecede, a mesma relação que a segunda tem
com a primeira. Assim,
Segundo esse padrão, o quadrado que

completa a sucessão é
TRE/SC 127
30) Os números no interior dos setores do 32) O desenho seguinte mostra a planificação
círculo abaixo foram marcados de um cubo que apresenta um número pintado
sucessivamente, no sentido horário, em cada face, como é mostrado na figura
obedecendo a uma lei de formação. abaixo.
Segundo essa lei, o número que deve A partir dessa planificação, qual dos seguintes
substituir o ponto de interrogação é cubos pode ser montado?
a) 210
b) 206
c) 200
d) 196
e) 188
31) Incumbido de fazer um discurso no

casamento de seu amigo Fábio, Daniel
rascunhou alguns dados que achava
essenciais para compor a sua fala: 33) Em cada linha do quadro abaixo, as figuras
foram desenhadas obedecendo a um mesmo
1. o primeiro apartamento que comprou com seu padrão de construção.
salário ficava a uma quadra do seu local de
trabalho;
2. Fábio nasceu em 31 de março de 1976, no
interior de São Paulo;
3. conheceu Taís, sua futura esposa, em março,
durante um seminário sobre Administração
Pública;
4. seus pais se mudaram para a capital, onde Segundo esse padrão, a figura que deve
Fábio cursou o ensino básico e participou de substituir o ponto
algumas competições de voleibol; de interrogação é
5. nos conhecemos na universidade, onde ambos
fazíamos parte do time de voleibol;
6. Fábio apresentou-me à Taís uma semana
depois de conhecê-la;
7. Fábio estudou na Universidade de São Paulo,
onde formou-se em Administração;
8. Fábio pediu Taís em casamento no dia de Natal
seguinte;
9. o primeiro emprego de sua vida aconteceu
somente após sua formatura, em uma empresa de
Campinas.
Para que Daniel possa redigir coerentemente

seu discurso, esses dados podem ser
inseridos no discurso na seqüência
a) 2 – 3 – 6 – 8 – 7 – 5 – 9 – 1 – 4
b) 2 – 3 – 4 – 6 – 9 – 1 – 7 – 5 – 8
c) 2 – 4 – 7 – 8 – 6 – 5 – 3 – 9 – 1
d) 2 – 4 – 7 – 5 – 9 – 1 – 3 – 6 – 8
e) 2 – 4 – 9 – 3 – 6 – 8 – 7 – 5 – 1
128 TRE/SC
34) Distinguir pensamentos, emoções e reações 36) Cinco amigos, que estudaram juntos no
é um instrumento importante para avaliar a colégio, estão reunidos num jantar. São eles:
inteligência pessoal de Almir, Branco, Caio, Danilo e Edílson.
um indivíduo e permitir que ele tenha uma Atualmente, eles moram nas cidades de
consciência desenvolvida e eficaz de si mesmo. Atibaia, Batatais, Catanduva, Dracena e Embu,
onde exercem as seguintes profissões:
Considerando os pensamentos como processos advogado, bibliotecário, contabilista, dentista e
cognitivos, as emoções como resultados engenheiro. Considere que:
psicológicos e as reações como respostas físicas,
analise o seguinte fato. - nenhum deles vive na cidade que tem a
mesma letra inicial de seu nome, nem o nome
No último minuto, teu melhor amigo deixa de ir a de sua ocupação tem a mesma inicial de seu
um jogo de futebol contigo, porque foi a um nome nem da cidade em que vive;
churrasco com outras pessoas. O que você faz? - Almir não reside em Batatais e Edílson, que
1. Te sentes incomodado. não é bibliotecário e nem dentista, tampouco aí
2. Acredita que ele não soube ser leal a quem vive;
merecia. - Branco, que não é contabilista e nem
3. Não liga e busca outra alternativa de programa. dentista, não mora em Catanduva e nem em
Dracena;
As opções de respostas 1, 2 e 3 são, - Danilo vive em Embu, não é bibliotecário e
respectivamente, caracterizadas como nem advogado;
a) pensamento, emoção e reação. - o bibliotecário não mora em Catanduva.
b) pensamento, reação e emoção.
c) emoção, pensamento e reação. Nessas condições, é verdade que
d) emoção, reação e pensamento. a) Almir é contabilista e reside em Dracena.
e) reação, emoção e pensamento. b) Branco é advogado e reside em Atibaia.
c) Caio é dentista e reside em Catanduva.
35) Cinco colegas foram a um parque de d) Danilo é dentista e reside em Embu.
diversões e um deles entrou sem pagar. e) Edílson é advogado e reside em Catanduva.
Apanhados por um funcionário do parque, que
queria saber qual deles entrou sem pagar, eles 37) Encontram-se sentados em torno de uma
informaram: mesa quadrada quatro juristas. Miranda, o
mais antigo entre eles, é alagoano. Há também
“Não fui eu, nem o Manuel” Disse Marcos um paulista, um carioca e um baiano. Ferraz
Foi o Manuel ou a Maria.” Disse Mário. está sentado à direita de Miranda. Mendes, à
“O Mário está mentindo” disse Mara direita do paulista. Por sua vez, Barbosa, que
“Foi a Mara” disse Manuel não é carioca, encontra-se à frente de Ferraz.
“Foi a Mara ou o Marcos” disse Maria. Assim
a) Ferraz é carioca e Barbosa é baiano.
Sabendo-se que um, e somente um dos cinco b) Mendes é baiano e Barbosa é paulista.
colegas mentiu, conclui-se logicamente que quem c) Mendes é carioca e Barbosa é paulista.
entrou sem pagar foi: d) Ferraz é baiano e Barbosa é paulista.
a) Mário e) Ferraz é paulista e Barbosa é baiano.
b) Marcos
c) Mara 38) A sucessão seguinte de palavras obedece
d) Manuel a uma ordem lógica. Escolha a alternativa que
e) Maria substitui “X” corretamente: RÃ, LUÍS, MEIO,
PARABELO, “X”.
a) Calçado.
b) Pente.
c) Lógica.
d) Sibipiruna.
e) Soteropolitano.
TRE/SC 129
39) Atente para os vocábulos que formam a 43)Considere a seqüência dos quadrados
sucessão lógica, escolhendo a alternativa que abaixo, sendo cada quadrado dividido em 9
substitui “X” corretamente: LEIS, TEATRO, casas numeradas. O primeiro quadrado com
POIS, “X”. os números 1, 2, 3, ..., 9, o segundo quadrado
a) Camarão. numerado de 10 a 18 e assim por diante.
b) Casa.
c) Homero.
d) Zeugma.
e) Eclipse.
40)(ESAF) Quando não vejo Lucia, não passeio No quadrado em que aparecer o número 600,
ou fico deprimido. Quando chove, não passeio em que linha e em que coluna ele estará
e fico deprimido. Quando não faz calor e escrito?
passeio, não vejo Lucia. Quando não chove e 1- 1,2
estou deprimido, não passeio. Hoje, passeio. 2- 2,2
Portanto, hoje 3- 2,3
a) vejo Lucia, e não estou deprimido, e não chove, 4- 3,2
e faz calor. 5- 3,3
b) não vejo Lucia, e estou deprimido, e chove, e
faz calor. 44) Um líder criminoso foi morto por um de seus
c) não vejo Lucia, e estou deprimido, e não chove, quatro asseclas: A, B, C e D. Durante o
e não faz calor. interrogatório, esses indivíduos fizeram as
d) vejo Lucia, e não estou deprimido, e chove, e seguintes
faz calor. declarações ;
e) vejo Lucia, e estou deprimido, e não chove, e
faz calor. A afirmou que C matou o líder
.............................................................................. B afirmou que D não matou o líder
41)Nem todo Sclok é Ploc, todo Ploc é Splash, C disse que D estava jogando dardos com A
mas há Splash que não é Ploc, então: quando o líder foi morto, por isso não tiveram
I) todo Splash é Ploc participação no crime.
II) todo Sclok que é Ploc é Splash D disse que C não matou o líder
III) nem todo Sclok é Splash
IV) quem não é Splash não é Sclok Considerando a situação hipotética apresentada
V) quem não é Ploc não é Splash acima e sabendo que três dos comparsas
mentiram em suas declarações, enquanto um
42) Três bolas I, II e III são pintadas, não deles falou a verdade, julgue os itens seguintes.
necessariamente nesta ordem, de vermelho, I- A declaração de C não pode ser verdadeira. ( )
preto e branco. Das afirmações abaixo
somente uma é verdadeira: II- D matou o líder. ( )
1ª) a bola III não é preta; III- O assassino é mentiroso ( )
2ª) a bola II não é vermelha;
3ª) a bola I é vermelha.
45) Amanda, Bruna e Célia foram a um
Quais as cores das bolas I, II e III, casamento. Cada uma delas tinha um vestido
respectivamente? de cor diferente e também levou um presente
a) preto, branco, vermelho diferente para os noivos (copos de cristal,
b) preto, vermelho, branco bandeja de prata, jarra de cristal). Sabendo que
c) branco, vermelho, preto o vestido de Bruna é verde, a mulher de
d) branco, preto, vermelho vestido branco deu um conjunto de copos de
e) vermelho, preto e branco cristal para os noivos e Amanda não deu nem
copos nem bandejas para os noivos, qual o
presente e a cor do vestido de Bruna?
a) bandeja e verde
b) copos e branco
c) jarra e verde
d) bandeja e branco
e) copos e verde
130 TRE/SC
46) A figura abaixo é de um cubo aberto, 49) As pedras de dominó abaixo foram,
planificado. sucessivamente, colocadas da esquerda para a
direita e modo que, tanto a sua parte superior
como a inferior, seguem determinados
padrões.
Qual das opções abaixo indica este cubo A pedra de dominó que substitui a que tem os
dobrado, montado? pontos de interrogação é
47) Quem Nélson visita regularmente, sabendo

que ele, Laís, Mário e Odete moram nos bairros 50) Distinguir pensamentos, emoções e
de Ipanema, Gávea, Tijuca e Méier, não reações é um instrumento importante para
necessariamente nesta ordem e um em cada avaliar a inteligência pessoal de um indivíduo e
bairro? Sabe-se que Mário não é morador da permitir que ele tenha uma consciência
Tijuca e é irmão do (a) morador (a) do Méier. desenvolvida e eficaz de si mesmo.
Laís é amiga do (a) morador (a) da Tijuca e Considerando os pensamentos como
Odete mora em Ipanema. Nélson visita processos cognitivos, as emoções como
regularmente a pessoa que mora no Méier. resultados psicológicos e as reações como
a) Odete respostas físicas, analise o seguinte fato.
b) Mário Você gasta mais de uma hora escolhendo o
c) Laís que vestir para ir a uma festa na empresa onde
d) Ninguém trabalha, pois pretende impressionar o seu
e) nada se pode afirmar chefe. Entretanto, ele deixa de cumprimentá-la
por seu aspecto. O que você faria?
48) Considere que o cubo mostrado na figura 1. Gostaria de fazer algum comentário.
foi montado a partir de pequenos cubos 2. O questionaria sobre sua indumentária.
avulsos, todos de mesmo tamanho. 3. Se sentiria deprimido por não sentir que seu
esforço foi reconhecido.
As opções de respostas, 1, 2 e 3 são,

respectivamente, caracterizadas como
a) pensamento, emoção e reação.
b) pensamento, reação e emoção.
c) emoção, pensamento e reação.
d) emoção, reação e pensamento.
e) reação, emoção e pensamento.
O número de cubos que podem ser
visualizados nessa figura é
a) 9
b) 18
c) 27
d) 36
e) 48
TRE/SC 131
51) Um fato curioso ocorreu com meu pai em 54) Três amigas, Ana, Maria e Cláudia foram a
22 de outubro de 1932. Nessa data, dia de seu uma festa com vestidos de cores diferentes.
aniversário, ele comentou com seu avô que Uma vestiu azul, a outra branco e a terceira
sua idade era igual ao número formado pelos preto. Chegando a festa, o anfitrião perguntou
dois últimos algarismos do ano de seu quem era cada uma delas . A de azul
nascimento. Ficou, então, muito surpreso respondeu: “Ana é quem está de branco.”. A
quando seu avô, que igualmente fazia de branco disse: “|Eu sou Maria.”. A de preto
aniversário na mesma data, observou que o falou: “Cláudia é quem está de branco.”. Como
mesmo ocorria com a sua idade. Nessas o anfitrião sabia que Ana sempre diz a
condições, é correto afirmar que a diferença verdade, Maria as vezes diz a verdade e que
positiva entre as idades de meu pai e desse Cláudia nunca diz a verdade, ele foi capaz de
meu bisavô, em anos, é identificar corretamente quem era cada
a) 40 pessoa. As cores dos vestidos de Ana, Maria e
b) 42 Cláudia são, respectivamente:
c) 45 a) preto, branco e azul
d) 47 b) preto, azul e branco
e) 50 c) azul, preto e branco
d) azul, branco e preto
52) 5,6,4,5,3,4,2.... e) branco, azul e preto
a) 1
b) 2 55) Numa escola há n alunos, dos quais 42
c) 3 lêem o jornal A, 25 os jornais A e B, 80 apenas
d) 4 um dos jornais e 50 não lêem o jornal B. O
e) 5 valor de n é:
I) 138
53) Uma empresa produz andróides de dois II) 142
tipos: os de tipo V, que sempre dizem a III) 150
verdade e os de tipo M, que sempre mentem. IV) 136
Dr Turing, um especialista em inteligência V) 158
artificial, está examinando um grupo de cinco
andróides, rotulados de Alfa, Beta, Gama, Delta 56)(ESAF) Jonas mente às segundas, terças e
e Épsilon, para saber, quantos dentre os cinco sábados, e fala a verdade nos outros dias da
são verazes.Ele pergunta a Alfa: semana. Danilo mente às quartas, sextas e
“Você é do tipo M?” Alfa responde, mas Dr domingos, e fala a verdade nos outros dias da
Turing, distraído, não ouve a resposta. Os semana. Se hoje ambos dizem que não
andróides restantes fazem, então, as seguintes mentiram ontem, que dia da semana é hoje?
declarações: 1- 5ª feira
# Beta: “Alfa respondeu que sim.” 2- 4ª feira
# Gama: “Beta está mentindo.” 3- 6ª feira
# Delta:” Gama está mentindo.” 4- 3ª feira
# Épsilon: “ Alfa é do tipo M.” 5- domingo
Mesmo sem ter prestado atenção à resposta de
Alfa, Dr Turing pôde, então, concluir 57) Se amanhã for feriado, então hoje Bidu irá
corretamente que o número de andróides do viajar. Ora, amanhã não será feriado. Então,
tipo V, naquele grupo, era igual a: pode-se afirmar que:
a) 1 (I) Bidu não viajará hoje.
b) 2 (II) Bidu viajará hoje.
c) 3 (III) Bidu nunca viaja no feriado.
d) 4 (IV) É possível que Bidu viaje hoje.
e) 5 (V) Bidu somente viaja em véspera de feriado.
58) Sabe-se que se Rita ama Rui, então Rica

ama Raí. Por outro lado, sabemos que Rica
não ama Raí, e podemos concluir que:
a) Rita ama Rui ou Rica ama Raí
b) Rica ama Rui e Rita ama Raí
c) Rita não ama Rui e Rica ama Raí
d) Rica ama Rui ou Rica ama Raí
e) Rita não ama Rui e Rica não ama Raí
132 TRE/SC
59) Se é verdade que Alguns flamenguistas 64) Na seqüência de quadriculados abaixo, as
são fanáticos e que Nenhum religioso é células pretas foram colocadas obedecendo a
fanático , também é necessariamente verdade um determinado padrão.
que:
a) Nenhum religioso é flamenguista.
b) Algum flamenguista é religioso.
c) Algum flamenguista não é religioso.
d) Algum religioso é flamenguista.
e) Nenhum flamenguista é religioso.
Mantendo esse padrão, o número de células
60). Uma pessoa tem 7 bolas de mesmo peso
brancas na Figura V será
e, para calcular o peso de cada uma, colocou 5
a) 101
bolas em um dos pratos de uma balança e o
b) 99
restante junto com uma barra de ferro de 546
c) 97
gramas, no outro prato. Com isso, os pratos da
d) 83
balança ficaram totalmente equilibrados. O
e) 81
peso de cada bola, em gramas, é um número
a) maior que 190.
65) André está realizando um teste de múltipla
b) entre 185 e 192.
escolha, onde cada questão apresenta 5
c) entre 178 e 188.
alternativas, sendo uma e apenas uma ,
d) entre 165 e 180.
correta. Se André sabe resolver a questão, ele
e) menor que 170.
marca a resposta certa. Se ele não sabe, ele
marca aleatoriamente uma alternativa, dentre
61) Para um grupo de funcionários, uma
as cinco. André sabe 60% das questões do
empresa oferece cursos para somente dois
teste. Então, a probabilidade de ele acertar
idiomas estrangeiros: inglês e espanhol. Há
uma questão qualquer do teste (isto é, de uma
105 funcionários que pretendem estudar
questão escolhida ao acaso) é igual a:
inglês, 118 que preferem espanhol e 37 que
a) 0,62
pretendem estudar simultaneamente os dois
b) 0,60
idiomas. Se 1/7 do total de funcionários desse
c) 0,68
grupo não pretende estudar qualquer idioma
d) 0,80
estrangeiro, então o número de elementos do
e) 0,56
grupo é
a) 245
66) Das 5 figuras abaixo, 4 delas têm uma
b) 238
característica geométrica em comum,
c) 231
enquanto uma delas não tem essa
d) 224
característica.
e) 217
62) Suponha que, num banco de investimento,

o grupo responsável pela venda de títulos é
composto de três elementos. Se, num
determinado período, cada um dos elementos
do grupo vendeu 4 ou 7 títulos, o total de
títulos vendidos pelo grupo é sempre um
número múltiplo de
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
63) Se FAB = 9, então LAN =......

A figura que NÃO tem essa característica é a
a) 27
a) I.
b) 18
b) II.
c) 12
c) III.
d) 9
d) IV.
e) 5
e) V.
TRE/SC 133
67) Na figura abaixo tem-se um conjunto de 69) Considere os seguintes pares de números:
ruas paralelas às direções I e II indicadas. (3,10) (1,8) (5,12) (2,9) (4,10)
Observe que quatro desses pares têm uma
característica comum. O único par que não
apresenta tal característica é
a) (3,10)
b) (1,8)
c) (5,12)
d) (2,9)
e) (4,10)
Sabe-se que 64 pessoas partem de P: metade 70) Observe a figura seguinte:

delas na direção I, a outra metade na direção II.
Continuam a caminhada e, em cada cruzamento,
todos os que chegam se dividem prosseguindo
metade na direção I e metade na direção II. O
número de pessoas que chegarão nos Qual figura é igual à figura acima
cruzamentos A e B são, respectivamente, representada?
a) 15 e 20
b) 6 e 20
c) 6 e 15
d) 1 e 15
e) 1 e 6
68) Considere a figura abaixo.
Instruções: Para responder à questão de número

71, observe o exemplo abaixo, no qual são dados
três conjuntos de números, seguidos de cinco
alternativas.
Supondo que as figuras apresentadas nas

alternativas abaixo possam apenas ser
deslizadas sobre o papel, aquela que
coincidirá com a figura dada é
O objetivo da questão é determinar o número x
que aparece abaixo do traço no terceiro conjunto.
No primeiro conjunto, acima do traço, têm-se os

números 3 e 4, e, abaixo, o número 12. Note que
o número 12 é resultado de duas operações
sucessivas: a adição dos números acima do traço
(3 + 4 = 7), seguida da adição de 5 à soma obtida
(7 + 5 = 12).
Da mesma forma, foi obtido o número 11 do

segundo conjunto: 1+ 5 = 6; 6 + 5 = 11.
Repetindo-se a seqüência de operações

efetuadas nos conjuntos anteriores com os
números do terceiro conjunto, obtém-se o número
x, ou seja, 2 + 8 = 10; 10 + 5 = x. Assim, x = 15 e a
resposta é a alternativa (D).
Atenção: Em questões desse tipo, podem ser
usadas outras operações, diferentes das usadas
no exemplo dado.
134 TRE/SC
71) Considere os conjuntos de números: 75) O número de trocos diferentes, de R$1,20,
que se pode dar usando-se apenas moedas de
R$0,05 e R$0,25, é:
a) 5
b) 6
c) 7
Mantendo para os números do terceiro d) 8
conjunto a seqüência das duas operações e) 9
efetuadas nos conjuntos anteriores para se
obter o número abaixo do traço, é correto 76) Cinco amigas, Ana, Bia, Cati, Dida e Elisa,
afirmar que o número x é são tias ou irmãs de Zilda. As tias de Zilda
a) 9 sempre contam a verdade e as irmãs de Zilda
b) 16 sempre mentem. Ana diz que Bia é tia de Zilda.
c) 20 Bia diz que Cati é irmã de Zilda. Cati diz que
d) 36 Dida é irmã de Zilda. Dida diz que Bia e Elisa
e) 40 tem diferentes graus de parentesco com Zilda,
isto é: se uma é tia, a outra é irmã. Elisa diz
72) Seis rapazes (Álvaro, Bruno, Carlos, Danilo, que Ana é tia de Zilda. Assim, o número de
Elson e Fábio) conheceram-se certo dia em um irmãs de Zilda neste conjunto de cinco amigas
bar. Considere as opiniões de cada um deles é dado por:
em relação aos demais membros do grupo: a) 1
• Álvaro gostou de todos os rapazes do grupo; b) 2
• Bruno, não gostou de ninguém; entretanto, c) 3
todos gostaram dele;
• Carlos gostou apenas de dois rapazes, sendo d) 4
que Danilo é um deles; e) 5
• Danilo gostou de três rapazes, excluindo-se
Carlos e Fábio;
• Elson e Fábio gostaram somente de um dos 77) Um certo jogo consiste em colocar onze
rapazes. pessoas em círculo e numerá-las de 1 a 11. A
Nessas condições, quantos grupos de dois ou partir da pessoa que recebeu o número 1,
mais rapazes gostaram um dos outros? incluindo-a, conta-se de 3 em 3, na ordem
a) 1 natural dos números, e cada 3ª pessoa é
b) 2 eliminada, ou seja, são eliminadas as pessoas
c) 3 de números 3, 6 etc. Depois de iniciada, a
d) 4 contagem não será interrompida, ainda que se
e) 5 complete uma volta. Nesse caso, a contagem
continua normalmente com aqueles que ainda
73) Sabe-se que um número inteiro e positivo não foram eliminados. Vence quem sobrar. O
N é composto de três algarismos. Se o produto vencedor é a pessoa de número:
de N por 9 termina à direita por 824, a soma a) 2
dos algarismos de N é b) 5
a) 11 c) 7
b) 13 d) 9
c) 14 e) 11
d) 16
e) 18
74) O número de vezes que o algarismo 5

aparece na seqüência de números naturais de
100 a 500 é:
a)76
b)81
c)88
d)90
e)101
TRE/SC 135
78) 81) Na Consoantelândia, fala-se o consoantês.
Nessa língua, existem 10 letras: 6 do tipo I e 4
do tipo II.
As letras do tipo I são: b, d, h, k, l, t.
As letras do tipo II são: g, p, q, y.
Nessa língua, só há uma regra de acentuação:
uma palavra só será acentuada se tiver uma
letra do tipo II precedendo uma letra do tipo I.
Pode-se afirmar que:
a) dhtby é acentuada.
Na figura acima, quantos caminhos diferentes b) pyg é acentuada.
levam de A a E, não passando por F e sem c) kpth não é acentuada.
passar duas vezes por um mesmo ponto? d) kydd é acentuada.
2- 6 e) btdh é acentuada.
3- 5
4- 4 82) Na seqüência (1, 2, 4, 7, 11, 16, 22, ...) o
5- 3 número que sucede 22 é:
6- 2 a) 28
b) 29
79)(ESAF) Uma loja de artigos domésticos c) 30
vende garfos, facas e colheres. Cada um d) 31
desses artigos tem seu próprio preço. e) 32
Comprando- se 2 colheres, 3 garfos e 4 facas,
paga-se R$13,50. Comprando-se 3 colheres, 2 83)
garfos e 1 faca, paga-se R$8,50. Pode-se
afirmar que, comprando-se 1 colher, 1 garfo e 1
faca, pagar-se-á, em reais:
a) 3,60
b) 4,40
c) 5,30
d) 6,20
e) 7,00
80) Em um quarto totalmente escuro, há uma

gaveta com 3 pares de meias brancas e 4 pares Dado o cubo ABCDEFGH de arestas medindo
de meias pretas. Devido à escuridão, é 1, pode-se afirmar que a distância entre:
impossível ver a cor das meias. Quantas meias a) um ponto do segmento BE e um ponto do
devem ser retiradas para que se tenha certeza segmento DH é sempre maior que 1.
de que, entre as meias retiradas, haja pelo b) um ponto do segmento BE e um ponto do
menos um par de meias pretas? segmento BH é sempre maior que 0.
a) 8 c) um ponto do segmento CD e um ponto do
b) 6 segmento EF é sempre maior que 1.
c) 5 d) os pontos G e D é 1.
d) 4 e) os pontos A e H é igual à distância entre B e C.
e) 2
136 TRE/SC
84) Abaixo, tem-se um fragmento de uma das 87) Um bairro possui 5 ruas paralelas entre si e
composições de Caetano Veloso. perpendiculares a outras 5 ruas, formando
“Luz do sol assim um quadriculado 4x4 e totalizando 16
Que a folha traga e traduz quarteirões. Para uma pessoa se deslocar da
Em verde novo, esquina situada no cruzamento da primeira rua
Em folha, em graça, em vida, em força, em horizontal com a primeira rua vertical até a
luz.” esquina situada no cruzamento da quinta rua
A partir da leitura do fragmento, pode-se horizontal com a quinta rua vertical, sem voltar
afirmar que: em nenhum momento, o número de caminhos
a) todos os dias, pode-se ver de novo a graça da distintos que ela poderá utilizar é:
natureza (do “verde”). a) 45
b) a folha traz a luz do sol para si a fim de traduzi- b) 56
la em novas folhas. c) 58
c) a luz do sol é a fonte de toda vida. d) 65
d) o texto fala da fotossíntese. e) 70
e) a luz do sol é fonte de energia gratuita.
88) Anair, Bela e Camilo fazem aniversário no
85) A seção “Dia a dia”, do Jornal da Tarde de mesmo dia. A soma das idades de Anair e Bela
6 de janeiro de 1996, trazia esta nota: É igual ao triplo da idade de Camilo. Daqui a
cinco anos, Camilo terá a idade que Anair tem
“Técnicos da CETESB já tinham hoje Sabendo-se que Bela é 10 anos mais
retirado, até o fim da tarde de ontem, velha do que Anair, então soma das idades de
75 litros da gasolina que penetrou nas Anair, Bela e Camilo, daqui a dois a será
galerias de águas pluviais da Rua a) 80
João Boemer, no Pari, Zona Norte. A b) 85
gasolina se espalhou pela galeria c) 86
devido ao tombamento de um tambor d) 95
num posto de gasolina desativado.” e) 100
De acordo com a nota, a que conclusão se 89)(ESAF) Uma loja de produtos esportivos
pode chegar a respeito da quantidade de litros realiza um promoção, vendendo por um
de gasolina vazada do tambor para as galerias mesmo preço Qualquer par de tênis, por um
pluviais? mesmo preço qualquer par de meias e por um
a) Corresponde a 75 litros. mesmo preço qualquer tipo de camiseta.
b) É menor do que 75 litros. Aproveitando-se da promoção, Maria comprou
c) É maior do que 75 litros. 1 par de tênis, 2 camisetas e 2 pares de meias,
d) É impossível ter qualquer idéia a respeito da gastando R$ 36,00. Na mesma promoção,
quantidade de gasolina. Paulo comprou 2 pares de tênis, 2 pares de
e) Se se considerar a data de publicação do jornal meias e 1 camiseta, gastando R$ 64,00. Ainda
e o dia do acidente, vazaram 150 litros de na mesma promoção, Celso comprou 3
gasolina. camisetas, 3 pares de meias e um par de tênis,
gastando R$39,00. O preço par do tênis na
86) Suponha que todos os professores sejam referida promoção portanto
poliglotas e todos os poliglotas sejam a) R$ 10,00
religiosos. Pode-se concluir que, se: b) R$ 15,00
a) João é religioso, João é poliglota. c) R$ 20,00
b) Pedro é poliglota, Pedro é professor. d) R$ 25,00
c) Joaquim é religioso, Joaquim é professor. e) R$ 30,00
d) Antônio não é professor, Antônio não é
religioso.
e) Cláudio não é religioso, Cláudio não é poliglota.
..............................................................................
TRE/SC 137
90) Sabe-se que o volume de um cubo cujas 94) Se cada gato tem sete vidas e, em nossa
arestas medem 1 m é igual a 1000 litros. Um vila, para cada gato há quatro cachorros, cada
reservatório tem a forma de um prisma reto um dos quais só vive uma vez, então se há
retangular cuja base, em seu interior, tem 30m sete gatos na vila, é a seguinte quantidade
de comprimento e 10 m de largura. A total de vidas de gatos e cachorros na vila:
quantidade de litros, a ser acrescentada para a) 34;
elevar o nível de líquido do reservatório em 30 b) 49;
cm é igual a: c) 58;
4-
5x102 d) 77;
5-
25x102 e) 196.
6-
45x103
7-
75x103 95) Para cada moeda que tenho num certo dia,
8-
90x103 ponho mais duas no dia seguinte. Se hoje,
domingo, tenho 21 moedas, então na próxima
91) Todo Q é P. Todo M é Q. Nenhum L é P. quinta-feira terei a seguinte quantidade de
Logo: moedas:
a) Se é M, então é P a) 105;
b) Se é L, então não é M b) 336;
c) Se é Q, então é P c) 1.701;
d) Se é M, então é Q d) 3.780;
e) Se não é Q, então não é P. e) 9.321.
92) 96) As casas do lado par de minha rua são

a numeradas de 2 em 2, mas começam no
aa número 6, ou seja, tem a casa no 6, a no 8, a no
aaaa 10, e assim sucessivamente. A última casa do
aaaaaaaa lado par de minha rua é a de número 124. O
aaaaaaaaaaaaaaaa número de casas desse lado de minha rua é
... então igual a:
... a) 60;
A décima linha dessa configuração terá a seguinte b) 61;
quantidade de a’s: c) 62;
a) 64; d) 63;
b) 128; e) 64.
c) 256;
d) 512;
e) 1.024.
93) Vamos escrever os números inteiros

positivos em seqüência, mas todo número
múltiplo de 3 ou terminado em 3 será
convertido em X:
1 2 X 4 5 X 7 8 X 10 11 X X 14 X
Dos próximos dez números da seqüência, a
quantidade que será convertida em X é igual a:
a) 3;
b) 4;
c) 5;
d) 6;
e) 7.
138 TRE/SC
97) Uma seqüência de números inteiros 100) Numa caixa há 5 pares de meias
positivos é formada do seguinte modo: diferentes. Dentre esses pares de meia, há um
primeiro, dois números inteiros distintos são par com ambos os pés rasgados. De olhos
escolhidos e são os dois primeiros termos da fechados, retira-se da caixa uma meia por vez.
seqüência. O terceiro termo é a média Qual a probabilidade de retirarmos duas meias,
aritmética dos dois anteriores, e assim do mesmo par, não rasgadas, fazendo duas
sucessivamente, cada novo termo é a média retiradas?
aritmética dos dois anteriores. Um exemplo: 3 , a) 1/5
5 , 4 , 4,5 , 4,25 , 4,375 , .... Quaisquer que b) 1/100
sejam os dois números iniciais, é correto c) 4/45
afirmar que, EXCETO: d) 1/20
a) nunca ocorrerá de um termo ser maior que os e) 2/9
dois termos que o antecedem;
b) nenhum termo será maior nem menor que os 101)Considerando como verdades que
dois números, escolhidos, que dão início à ALGUMAS PESSOAS SÃO PACÍFICAS e que
seqüência; NENHUM HOMEM É PACÍFICO . então é
c) a partir do quarto termo, todo termo da necessariamente verdadeiro que:
seqüência é sempre maior que a média dos dois a) Nenhum homem é pessoa
primeiros; b) Alguma pessoa é homem
d) o valor absoluto da diferença entre dois termos c) Algum homem é pacífico
consecutivos quaisquer diminui a medida que sua d) Alguma pessoa não é homem
posição na seqüência aumenta; e) Nenhuma pessoa é homem
e) um termo qualquer da seqüência pode ser
menor que seus dois termos vizinhos na 102)(VUNESP) Utilizando-se de um conjunto de
seqüência. hipóteses, um cientista deduz uma predição
sobre um certo eclipse solar. Todavia, sua
98) Em futebol, se um jogo tem um vencedor, predição mostra-se falsa. O cientista,
este ganha 3 pontos e o perdedor não ganha logicamente, deve concluir que:
nenhum ponto. Se há empate, cada time ganha a) Todas as hipóteses desse conjunto são falsas;
1 ponto. Um torneio de futebol foi disputado b) A maioria das hipóteses desse conjunto é falsa
por N times em turno e returno, ou seja, cada c) Pelo menos uma hipótese desse conjunto é
time jogou duas vezes com cada um dos falsa;
outros. Ao final do campeonato constatou-se d) Pelo menos uma hipótese desse conjunto é
que 25% das partidas terminaram empatadas. verdadeira;
Assinale o item que NÃO indica um valor e) A maioria das hipóteses desse conjunto é
possível para N, o número de times no verdadeira.
campeonato:
a) 4; 103) Em uma comunidade todo trabalhador é
b) 5; responsável. Todo artista, se não for filósofo,
c) 8; ou é trabalhador ou é poeta. Ora, não há
d) 9; filósofo e não há poeta que não seja
e) 10. responsável. Portanto, tem-se que,
necessariamente:
99) Após terminar de escrever um texto, resolvi a) Todo responsável é artista
colocar a numeração das páginas, da seguinte b) Todo responsável é filósofo ou poeta
maneira: c) Todo artista é responsável
# A primeira página numerei como 03 d) Algum filósofo é poeta
# A segunda como 04 e) Algum trabalhador é filósofo
# A terceira como 05 e etc.
Ao escrever a página de número “X”, notei que
havia colocado o algarismo “4” 41 vezes. “X”,
então vale
a) 204
b) 214
c) 240
d) 244
e) 404
TRE/SC 139
104)Em um grupo de amigas, todas as meninas Questões de concursos
loiras são também altas e magras, mas nenhuma (gabarito – 01 a 107)
menina alta e magra tem olhos azuis. Todas as
meninas alegres possuem cabelos crespos. 01-B 02-D 03-D 04-E 05-E
Algumas meninas de cabelos crespos tem 06-B 07-E 08-C 09-D 10-C
também olhos azuis. Como nenhuma menina de 11-B 12-A 13-D 14-E 15-A
cabelos crespos é alta e magra, e como nesse 16-B 17-C 18-E 19-D 20-A
grupo de amigas não existe nenhuma menina que 21-D 22-? 23-C 24-E 25-E
tenha cabelos crespos, olhos azuis e seja alegre, 26-D 27-C- 28-B 29-C 30-A
então: 31-E 32-B 33-D 34-C 35-c
a) pelo menos uma menina alegre tem olhos azuis 36-E 37-E 38-D 39-C 40-A
b) pelo menos uma menina loira tem olhos azuis 41-B 42-B 43-D 44- C,C,E 45-A
c) todas as meninas de cabelos crespos são 46-D 47-C 48-D 49-C 50-B
loiras 51-E 52-C 53-B 54- B 55-A
d) todas as meninas de cabelos crespos são 56-D 57-D 58-E 59-C 60-C
alegres 61-E 62-D 63-A 64-A 65-C
e) nenhuma menina alegre é loira 66-C 67-B 68-D 69-E 70-D
71-B 72-A 73-C 74-B 75-A
105) Todos os alunos de Matemática são, 76-D 77-C 78-E 79-B 80-A
também, alunos de Inglês, mas nenhum aluno 81-D 82-B 83-C 84-D 85-C
de Inglês é aluno de História. Todos alunos de 86-E 87-E 88-C 89-E 90-E
Português são alunos de Informática, e alguns 91-B 92-D 93-B 94-D 95-C
alunos de Informática são alunos de História. 96-A 97-C 98-E 99-A 100-C
Como nenhum aluno de Informática é aluno de 101-C 102-D 103-C 104-E 105-C
Inglês, e como nenhum aluno de Português é 106- A 107- B
aluno de História, então:
a) pelo menos um aluno de Português é aluno de
Inglês
b) pelo menos um aluno de Matemática é aluno
de História
c) nenhum aluno de Português é aluno de
Matemática
d) todos os alunos de Informática são alunos de
Matemática
e) todos os alunos de Informática são alunos de
Português
106) Dizer que a afirmação: “Todos os

economistas são médicos” é falsa, do ponto
de vista lógico, equivale a dizer que a seguinte
informação é verdadeira:
a) Pelo menos um economista não é médico
b) Nenhum economista é médico
c) Nenhum médico é economista
d) Pelo menos um médico não é economista
e) Todos os não médicos são não economistas
107)
1234567891011121314151617181920212223343
5......
QUAL ALGARISMO OCUPA A 276º POSIÇÃO?

a) 9
b) 8
c) 6
d) 3
e) 1
140 TRE/SC
Prof. Maria do Rocio F. Teixeira
1 Conceitos fundamentais de Arquivologia.
Informação
• “É um conhecimento inscrito (registrado) em forma escrita (impressa e digital), oral ou
audiovisual, em um suporte.”(Le Coadic, 1996, p.04)
• A informação é um significado transmitido a um ser consciente por meio de uma mensagem
inscrita em um suporte espacial-temporal: impresso, sinal elétrico, onda sonora, etc.
Documento
• “É o termo genérico que designa os objetos portadores de informação. Um documento é todo
artefato que representa ou expressa um objeto, uma idéia ou uma informação por meio de
signos gráficos e icônicos (palavras, imagens, diagramas, mapas, figuras, símbolos), sonoros e
visuais (gravados em suporte de papel ou eletrônico).” (Le Coadic, 1996, p.5)
• “Unidade de registro de informações, qualquer que seja o suporte ou formato”. (Dicionário
Brasileiro de Terminologia Arquivística, 2005)
Arquivos
• De origem grega, é definida como o lugar onde são guardados os documentos públicos e outros
de importância; registro histórico. Também se refere ao órgão encarregado da reunião, seleção,
arranjo e descrição, preservação e reprodução dos documentos. E, por fim, é o organismo cuja
atividade é a colocação da documentação em lugares previamente fixados e nas melhores
condições.
• “Os conjuntos de documentos produzidos e recebidos por órgãos públicos, instituições de
caráter público e entidades privadas, em decorrência do exercício de atividades específicas,
bem como por pessoa física, qualquer que seja o suporte da informação ou a natureza dos
documentos.” (Lei nº. 8.159/1991)
• Apesar das transformações, o conceito de arquivo não alterou suas características básicas: a)
Conjunto orgânico produzido por atividade administrativa; b) Caráter testemunhal do conjunto
arquivístico.
Finalidades dos arquivos

• Armazenar informações sob a forma de documentos; satisfazer da melhor e mais econômica
forma possível, as exigências e possibilidades da organização; constituir-se num centro ativo e
dinâmico de informações; ser instrumento de conservação de documentos; servir à
administração, constituindo-se, com o decorrer do tempo, em base do conhecimento da história.
Funções dos arquivos

• Guarda e conservação de documentos; adequação à organização; tornar disponível as
informações contidas no acervo documental sob sua guarda.
TRE/SC 143
Documentos de Arquivo
• Todo material recebido e produzido por uma instituição pública ou privada no decorrer de suas
atividades, arquivado e conservado por seus funcionários. Tem por características gerais:
criação e recepção por uma entidade; prova de transações passadas; caráter orgânico ou
administrativo; exemplar único.
• Elementos principais dos documentos de arquivo:

o a) Intrínsecos ou forma intelectual:
o b) (Extrínsecos ou forma física)
Classificação dos documentos de arquivo

• De acordo com as Entidades Mantenedoras: públicos (federal central ou regional, estadual e
municipal); institucionais (instituições educacionais, igrejas, corporações não-lucrativas,
sociedades e associações; comerciais (empresas, corporações, companhias); familiares ou
pessoais.
• De acordo com o Gênero: Escritos ou Textuais (manuscritos, digitados, impressos);
Cartográficos (mapas, perfis, atlas,plantas); Iconográficos (gravuras, fotografias, diapositivos,
desenhos,etc.); Filmográficos (filmes e fitas videomagnéticas); Sonoros (discos e fitas
audiomagnéticas); Micrográficos (rolo, microficha, jaqueta, cartão-janela) e Informáticos
(disquete, cd, disco rígido, disco ótico).
• De acordo com a Espécie: Mensagem, Ofício, Circular, Relatório, Requerimento, Exposição de
Motivos, Aviso, Notas, Carta, Memorando, Edital, Certidão, Ata, Regimento, Regulamento,
Despachos, Ordem de serviço, Lei, Decreto, Portaria, Decreto-lei.
• De acordo com a Natureza do assunto: Ostensivos ou Ordinários (a divulgação não prejudica a
administração) e Sigilosos (Ultra-secreto – excepcional segurança, máximo de 30 anos; Secreto
– grau de segurança em que só as pessoas ligadas ao assunto podem tomar conhecimento,
máximo de 20 anos; Confidencial – não requerem alto grau de segurança, máximo de 10 anos;
e Reservado – assuntos que não devam ser de conhecimento do público em geral, máximo de 5
anos).
Característica dos documentos de arquivo

1ª característica: Autenticidade que está ligada ao processo de criação, manutenção e custódia; os
documentos são autênticos quando criados e conservados de acordo com procedimentos regulares que
podem ser comprovados.
2ª característica: Naturalidade onde os documentos de arquivo são acumulados de maneira
contínua e progressiva, em função dos objetivos práticos da administração; não são coletados
artificialmente.
3ª característica: Organicidade que significa a relação natural entre documentos de um arquivo em
decorrência das atividades da entidade produtora; os documentos estabelecem relações no decorrer do
andamento das transações para as quais foram criados; os registros arquivísticos são um conjunto
indivisível de relações.
4ª característica: Unicidade onde cada documento assume lugar único na estrutura documental ao
qual pertence.
2. Gestão de documentos é “conjunto de procedimentos e operações técnicas referentes à produção,

tramitação, uso, avaliação, arquivamento de documentos em fase corrente e intermediária, visando sua
eliminação ou recolhimento para guarda permanente.” (DBTA, 2005).
A Gestão Documental é uma operação arquivística que visa:

- Reduzir seletivamente as massas documentais acumuladas - MDA (característica da civilização
moderna);
- Conservar permanentemente os documentos de valor cultural sem prejudicar a integridade da
MDA para a pesquisa.
144 TRE/SC
Os princípios e teorias norteadoras da Gestão Documental são:
• Princípio da Proveniência;
• Princípio do Respeito à Ordem Original;
• Ciclo de vida dos documentos;
• Teoria das 3 idades
• Princípio da Proveniência: Também chamado de “Princípio do Respeito aos Fundos”, foi

formulado em 1898, no Manual dos Arquivistas Holandeses.
Enunciado: “Princípio básico da arquivologia segundo o qual o arquivo produzido por uma
entidade coletiva, pessoa ou família não deve ser misturado aos de outras entidades produtoras”
(DBTA, 2005).
O primeiro passo para a organização dos arquivos é a identificação dos fundos documentais.
Assim, se estará mantendo a organicidade dos documentos. Por fundo documental entende-se o
“Conjunto de documentos de uma mesma proveniência” (DBTA, 2005).
• Princípio do Respeito à Ordem Original: Respeito à ordem estrita em que os documentos

vieram da repartição de origem (BELLOTTO, 2005). “Princípio segundo o qual o arquivo deveria
conservar o arranjo dado pela entidade coletiva, pessoa ou família que o produziu” (DBTA,
2005).
• Ciclo de Vida dos Documentos: “Sucessivas fases por que passam os documentos de um
arquivo, da sua produção à sua guarda permanente ou eliminação” (DBTA, 2005). Este conceito
surgiu no Pós-Guerra, a partir do aumento exponencial da produção documental e, tal aumento
gerou a necessidade de desenvolver uma metodologia que permitisse melhoria no acesso à
informações para a tomada de decisões e otimização do uso dos espaços físicos.
• Teoria das Três Idades: “Teoria segundo a qual os arquivos são considerados correntes,
intermediários ou permanentes, de acordo com a freqüência de uso por suas entidades
produtoras e a identificação dos valores primário e secundário”(DBTA, 2005).
Elo entre os arquivos de gestão e os destinados a pesquisa, a Teoria das 3 idades foi
sistematizada na década de 1971, pelos norte-americanos. Divide os documentos em 3 fases:
Corrente ou 1ª idade; Intermediária ou 2ª idade; Permanente ou 3ª idade.
• Fase Corrente
“Conjunto de documentos, em tramitação ou não, que, pelo seu valor primário, é objeto de
consultas frequentes pela entidade que o produziu, a quem compete sua administração” (DBTA,
2005).
São documentos vigentes, que atendem às funções administrativas e que são consultados com
frequência.
Na fase corrente, os arquivos são de primeira idade ou correntes, constituídos de documentos
em curso ou consultados frequentemente, conservados nos escritórios ou nas repartições que os
receberam e os produziram ou em dependências próximas de fácil acesso.
• Fase Intermediária
“Conjunto de documentos originários de arquivos correntes, com pouco uso frequente, que
aguarda destinação” (DBTA, 2005).
Na fase intermediária, os arquivos são de segunda idade ou intermediários, constituídos de
documentos que deixaram de ser frequentemente consultados, mas cujos órgãos que os receberam
e os produziram podem ainda solicitá-los, para tratar de assuntos idênticos ou retomar um problema
novamente focalizado, não havendo necessidade de serem conservados próximos aos escritórios.
TRE/SC 145
• Fase Permanente
“Conjunto de documentos preservados em caráter definitivo em função de seu valor” (DBTA,
2005).
Na fase permanente, os arquivos são de terceira idade ou permanentes, constituídos de
documentos que perderam todo o valor de natureza administrativa, que se conservam em razão de
seu valor histórico ou documental e que constituem os meios de conhecer o passado e sua
evolução. Estes, segundo a maioria dos autores, os arquivos propriamente ditos.
• Principais procedimentos da Gestão Documental

o Classificação;
o Avaliação;
o Arranjo e
o Descrição.
• Classificação: “É a organização de documentos de um arquivo ou coleção, de acordo com um

plano de classificação, código de classificação ou quadro de arranjo” (DBTA, 2005). “Agrupar
hierarquicamente os documentos de um fundo mediante conjuntos ou classes desde os mais
amplos aos mais específicos, de acordo com os princípios de proveniência e ordem original”
(CRUZ MUNDET, 1996).
• Avaliação: “Processo de análise de documentos de arquivo, que estabelece os prazos de

guarda e a destinação, de acordo com os valores que lhes são atribuídos”(DBTA, 2005).
Destinação é a “decisão com base na avaliação, quanto ao encaminhamento de documentos
para guarda permanente, descarte ou eliminação” (DBTA, 2005). A avaliação de documentos
arquivísticos tem por finalidade identificar os valores dos documentos como peça fundamental
para a determinação dos seus prazos de guarda e destinação final.
O processo de avaliação de documentos se dá através da Comissão de Avaliação de
Documentos (CAD). Como resultado da avaliação de documentos temos a Tabela de
Temporalidade Documental, que é o “Instrumento de destinação, aprovado por autoridade
competente, que determina prazos e condições de guarda tendo em vista a transferência,
recolhimento, descarte ou eliminação de documentos.” (DBTA, 2005)
• Arranjo: “Seqüência de operações intelectuais e físicas que visam à organização dos

documentos de um arquivo ou coleção, de acordo com um plano ou quadro previamente
estabelecido.” (DBTA, 2005)
• Descrição: “Conjunto de procedimentos que leva em conta os elementos formais e de conteúdo

dos documentos para elaboração de instrumentos de pesquisa.” (DBTA, 2005)
3. A Gestão Documental e os Arquivos Correntes

Os arquivos correntes são constituídos de documentos em curso, ou frequentemente
consultados como ponto de partida ou prosseguimento de planos, para fins de controle, para a tomada
de decisões das administrações, etc.
3.1 Protocolo
No cumprimento de suas funções, os arquivos correntes, muitas vezes, respondem ainda pelas
atividades de recebimento, registro, distribuição, movimentação e expedição dos documentos
correntes. Por esta razão, encontra-se em muitas instituições a designação de órgãos de Protocolo e
Arquivo, Arquivo e Comunicação, ou similares.
Embora as atividades de protocolo, expedição e arquivo corrente sejam distintas, o ideal é que
funcionem de forma integrada, com vistas à racionalização de tarefas comuns. Assim devido ao íntimo
relacionamento dessas áreas de trabalho, Paes(2006) distribui em cinco setores distintos as atividades
de arquivos correntes: protocolo, expedição, arquivamento, empréstimo e consulta, destinação.
O protocolo inclui as atividades de recebimento e classificação, registro e movimentação de
documentos.
146 TRE/SC
3.1.1 Recebimento e classificação
No recebimento e classificação adotam-se as rotinas de recebimento da correspondência,
separação da correspondência oficial da particular, distribuição da correspondência particular,
separação da correspondência oficial de caráter ostensivo e sigiloso, encaminhamento da
correspondência sigilosa aos respectivos destinatários, abertura da correspondência ostensiva,
conhecimento do teor pela leitura, requisição ao Arquivo dos antecedentes (se houver), interpretação e
classificação da correspondência com base na classificação adotada, carimbo de protocolo –
numerador/datador, anotação abaixo do número e da data a primeira distribuição e o código de assunto,
elaboração do resumo de assunto a ser lançado na ficha de protocolo, encaminhamento dos papéis ao
setor de registro e movimentação.
3.1.2 Registro e movimentação

No registro e movimentação, um centro de distribuição e redistribuição de documentos, as
rotinas são preparar a ficha de protocolo, anexar a segunda via da ficha ao documento e encaminhá-lo
ao seu destino, inscrever os dados constantes da ficha de protocolo nas fichas de procedência e
assunto, arquivar as fichas de protocolo, receber dos vários setores os documentos a serem
redistribuídos, anotar o novo destino, encaminhar os documentos aos respectivos destinos.
3.2 Expedição
Na expedição, as rotinas são receber a correspondência, verificar se não faltam folhas ou
anexos, numerar e completar a data, no original e nas cópias, separar o original das cópias, expedir o
original, com os anexos se for o caso, encaminhar as cópias ao arquivo.
3.3 Arquivamento
O arquivamento, ou as atividades de arquivamento, num programa de gestão documental são da
maior relevância, pois a função primordial dos arquivos é disponibilizar as informações contidas nos
documentos para a tomada de decisão e comprovação de direitos e obrigações, o que só se efetivará
se os documentos estiverem corretamente classificados e devidamente guardados.
Mais importante do que guardar (arquivar) é achar, rapidamente (recuperar as informações), no
momento desejado.
3.3.1 Métodos de arquivamento

Para alcançar tais objetivos utilizam-se métodos de arquivamento, determinados pela natureza
dos documentos a serem arquivados e pela estrutura da entidade.
Os métodos dividem-se em básicos e padronizados.
Os básicos são: alfabético (nome), geográfico (procedência), numéricos (simples – número a
cada cliente -, cronológico – ordem numérica observando-se a data, dígito-terminal – números lidos aos
pares, ex.INSS, hospitais), ideográficos ou de assunto (alfabéticos enciclopédico ou dicionário e
numéricos duplex, decimal ou unitermo).
Os padronizados encontram-se atualmente em desuso, mas a título de informação, são o
variadex, automático, soundex, mneumônico, rôneo.
Estes métodos pertencem a dois grandes sistemas: direto e indireto. O sistema direto é aquele
em que a busca do documento é feita diretamente no local onde se acha guardado. O sistema indireto é
aquele em que, para se localizar o documento, é preciso antes consultar um índice ou um código. O
método alfanumérico, combinação de números e letras, não se inclui nas classes de métodos básicos e
padronizados e é considerado do sistema semi-indireto.
a) Método Alfabético
É o mais simples, desde que o elemento principal a ser considerado seja o NOME. É um método
direto, porque a pesquisa é feita diretamente, não sendo necessário recorrer a um índice auxiliar para
localizar cada documento.
Nesse método, as fichas ou pastas são dispostas na ordem rigorosamente alfabética,
respeitadas as normas gerais para a alfabetação, através de guias divisórias, com as respectivas letras.
Este método segue as regras de alfabetação, normalizadas pela ABNT.
Desvantagens: os erros de arquivamento tendem a predominar no arquivamento alfabético,
quando o volume de documentos é muito grande, devido ao cansaço visual e à variedade de grafia dos
nomes.
TRE/SC 147
b) Método Geográfico
Método do sistema direto. A busca é feita a diretamente ao documento. Este método é preferido
quando o principal elemento a ser considerado em documento é a PROCEDÊNCIA ou LOCAL.
As melhores ordenações geográficas são:
Nome do estado, cidade e correspondente.
Nome da cidade, estado e correspondente.
c) Métodos Numéricos
Quando o principal elemento a ser considerado em um documento é o NÚMERO, a escolha
deve recair sobre um dos seguintes métodos: simples, cronológico ou dígito-terminal. Tais métodos são
indiretos, uma vez que, para se localizar um documento ou pasta, há que se recorrer a um índice
alfabético, que fornecerá o número sob o qual o documento ou pasta foram arquivados.
A numeração obedece somente à ordenação seqüencial, embora a disposição física das pastas,
nas gavetas ou estantes, possa apresentar peculiaridades próprias a cada método.
Método Numérico Simples – Constitui-se na aplicação de um número a cada correspondente
ou cliente – pessoa física ou jurídica - , obedecendo-se à ordem de entrada ou de registro, sem
qualquer preocupação com a ordenação alfabética, já que o método exige um índice alfabético
remissivo. Feitas algumas adaptações, tem ampla aplicação nos arquivos especiais (discos, fotografias,
filmes, fitas sonoras) e especializados (projetos de engenharia, projetos de financiamento, prontuários
médicos, cadastros de funcionários).
Método Numérico Cronológico – Além da ordem numérica, tem-se que observar a data. Esta
modalidade é adotada em quase todas as repartições públicas. Numera-se o documento, não a pasta.
O documento depois de autuado – colocado na pasta de acartolina, onde além do número de protocolo
são transcritas outras informações -, em geral, passa a ser denominado processo. Assim, além da ficha
numérica, também chamada de ficha de protocolo, que é o registro propriamente dito, onde será
indicada toda a movimentação do documento ou processo, devem ser preparados índices auxiliares
alfabético-onomástico, de procedência e de assunto para facilitar a recuperação da documentação.
Dígito-terminal – Surgiu em decorrência da necessidade de serem reduzidos erros no
arquivamento de grandes volumes de documentos, cujo elemento principal de identificação é o número.
Entre as instituições de grande porte que precisam arquivar parte considerável de seus documentos por
número podemos mencionar, entre outras, o INSS, o Inamps, as companhias de seguros, os hospitais e
os bancos. Os documentos são numerados sequencialmente, mas sua leitura é feita assim: os
números, dispostos em 3 grupos de dois dígitos cada um, são lidos da direita para a esquerda,
formando pares.
d) Métodos por assunto

Quase toda organização dispõe de certo número de documentos que devem, com vantagem, ser
arquivados por ASSUNTO – os referentes à administração interna e suas atividades-fim. Não é de fácil
aplicação, pois depende da interpretação dos documentos sob análise, além de amplo conhecimento
das atividades institucionais. No entanto, é o mais aconselhável nos casos de grandes massas
documentais e variedade de assuntos. Podem subdividir-se em alfabéticos enciclopédico ou dicionário,
e numéricos duplex, decimal ou unitermo.
Operações de arquivamento:
a) Inspeção – exame do documento para verificar se o mesmo se destina ao arquivamento.
b) Estudo – leitura cuidadosa de cada documento para verificar a entrada que lhe deverá ser
atribuída.
c) Classificação – determinação da entrada e das referências cruzadas que lhe serão
atribuídas. Fundamenta-se basicamente na interpretação dos documentos.
d) Codificação – apor aos documentos, os símbolos correspondentes ao método de
arquivamento adotado.
e) Ordenação – disposição dos documentos de acordo com a classificação e a codificação
dadas.
f) Guarda de documentos – arquivamento propriamente ditos.
148 TRE/SC
Rotinas: para que o arquivamento dos documentos se proceda de forma correta, é necessário
seguir determinadas rotinas, como a verificação da classificação, o restauro dos documentos
danificados, o preenchimento dos formulários necessários e o arquivamento propriamente dito.
Empréstimo e Consulta: esta é atividade nobre dos arquivos, uma vez que corresponde à
própria essência de sua formação – servir à administração e à história. De um modo geral, é adotado o
seguinte critério: documentos de arquivo só podem ser consultados ou cedidos, por empréstimo, aos
órgãos que os receberam ou produziram, aos órgãos encarregados das atividades a que se referem os
documentos e às autoridades superiores, na mesma linha hierárquica. Recomenda-se que os
documentos jamais sejam retirados das pastas para empréstimo. Quanto aos prazos para empréstimo
de dossiês, sugere-se que devam estar compreendidos numa faixa de 10 dias, podendo ser renovados
mediante sua apresentação ao Arquivo. Nesta fase deverá ser utilizada a guia-fora, que ficará no lugar
da pasta, juntamente com o Recibo de Dossiê. O emprego da guia-fora facilita o rearquivamento e
possibilita a cobrança das pastas não devolvidas no prazo estipulado. Para facilitar sua cobrança, deve
ser instituído o fichário de lembretes ou vigilância contínua (follow-up) para controle dos prazos, que
poderá ser organizado em diversas modalidades.
Destinação: alguns documentos tem valor temporário e outros valor permanente e jamais
deverão ser eliminados. Devido a essas diferenças relativas ao valor e à freqüência de uso dos
documentos, a avaliação, seleção, eliminação de documentos devem ser cuidadosamente estudadas,
planejadas e implantadas. Essa sequência de operações consiste em estabelecer o prazo de vida dos
documentos, de acordo com seu valor probatório ou informativo. Assim, os estudos para determinação
da caducidade devem ser feitos por comissão idônea, usualmente denominada Comissão de Análise de
Documentos, constituída por membros efetivos e eventuais. Os efetivos são o chefe do Arquivo e
representantes dos órgãos administrativo, financeiro e jurídico. Os membros eventuais são os
representantes do órgão-fim, os quais serão convocados à medida que forem sendo analisados os
documentos relativos às suas atividades. Os princípios básicos que deverão nortear o trabalho de
análise da comissão consistem em verificar: a importância do documento com relação aos valores
administrativo, probatório ou histórico; possibilidade e custo de reprodução (microfilmagem e
digitalização); espaço, equipamento utilizado e custo de arquivamento; prazos de prescrição e
decadência de direitos (legislação vigente); número de cópias existentes e locais onde os dados serão
anotados.
Instrumentos de destinação
1) Tabela de Temporalidade é o instrumento com o qual se determina o prazo de
permanência de um documento em um arquivo e sua destinação após este prazo, pois existem
documentos que devem ser guardados por mais tempo como os relacionados às áreas contábil, fiscal,
financeira e pessoal. Ela é muito utilizada pelos órgãos públicos, é importante frisar que a eliminação de
documentos de arquivos, devem obedecer às normas do CONARQ, em destaque os documentos
produzidos por todos os órgãos integrantes do poder público.
Segundo Wadson Faria (2006, p. 35), a tabela de temporalidade documental (TTD) é o
instrumento de gestão arquivística que determina:
1. os prazos em que os documentos devem ser mantidos no arquivo corrente (setorial);
2. quando devem ser transferidos ao arquivo intermediário (central);
3. e por quanto tempo devem ali permanecer.
Além disso, a TTD estabelece critérios para a migração de suportes (microforma,
digitalização, etc.) e para a eliminação ou recolhimento dos documentos ao arquivo permanente.
TRE/SC 149
2) Plano de Classificação Documental é, segundo Wadson Faria (2006, p. 35), o
instrumento de gestão que organiza, em um plano intelectual, os tipos documentais produzidos e/ou
recebidos, conforme os critérios definidos pela classificação documental adotada e os organiza de
forma hierárquica por meio das unidades de classificação. A função classificação documental é
definida essencialmente, segundo Faria (2006, p. 34, apud Couture et al,1999, p. 18), como um
processo intelectual de identificação e de reagrupamento sistemático de temas semelhantes, segundo
suas características comuns, podendo, em seguida, serem diferenciados, desde que a quantidade
assim o exija. Essa função consiste em um conjunto de convenções, de métodos e regras de
procedimentos logicamente estruturados que permite a classificação dos documentos em grupos ou
em categorias, quaisquer que sejam os suportes e a idade desses documentos.
De acordo com Wadson Faria (2006), o esforço de organização do conjunto de documentos
(arquivo)de uma instituição ou pessoa física por meio da função arquivística de classificação gera, na
maioria dos casos, um instrumento de gestão arquivística denominado plano de classificação
documental - PCD. Portanto, o plano de classificação é o instrumento desenvolvido por arquivístas
para auxiliar na organização das informações para a recuperação futura e para o armazenamento
ordenado; ele traduz o conhecimetno dos gestores sobre o estoque informacional arquivístico da
instituição.(Faria, 2006, p.35)
3) Lista de Eliminação é a relação específica de documentos a serem eliminados numa
única operação e que necessita ser aprovada pela autoridade competente.
Transferência, recolhimento
Denomina-se transferência a passagem dos documentos dos arquivos correntes para os
intermediários. Quando a transferência é feita para os arquivos permanentes recebe a denominação
de recolhimento. A transferência e o recolhimento são feitos em razão da frequência de uso e não do
valor do documento. Assim, corrente, intermediário e permanente são gradações de frequência de uso
e não de valor do documento, embora seja recomendável a prática de avaliação e seleção nessa
oportunidade. A transferência e o recolhimento de documentos requerem planejamento cuidadoso,
com vistas à escolha de médoto econômico e eficiente.
Tipos de transferência: permanente e periódica. Permanente é a que se processa em
intervalos regulares e exige, quase sempre, que se indique em cada documento a data em que deverá
ser transferido. Só é aplicada em casos especiais. A tranferência periódica é a remoção de
documentos, em intervalos determinados. Pode ser efetuada em uma etapa, em duas etapas, e ainda
dentro de um período determinado, sendo esta última conhecida como periódica de mínimo e máximo.
Na transferência periódica em uma etapa, os documentos julgados de valor são recolhidos
diretamente do arquivo corrente para o arquivo permanente. Neste caso, não há arquivo intermediário
e a transferência recebe o nome específico de recolhimento. Na transferência periódica em duas
etapas – dupla capacidade, transferência múltipla ou método do ciclo – os documentos são trasferidos
para o arquivo intermediário, onde permanecem durante um determinado período e, posteriormente,
se julgados de valor, são recolhidos em caráter definitivo para o arquivo permanente.
Há organizações que por seu porte não comportam um arquivo intermediário. A fim de não
congestionar os arquivos correntes com documentos pouco consultados, mas que ainda podem ser
recolhidos para o arquivo permanente, é possível separar-se essa documentação em baterias, móveis
ou gavetas diferentes.
Na transferência periódica de mínimo e máximo os documentos compreendidos dentro de
uma data mínima e máxima são retirados das pastas e transferidos, desde que tenham sido emitidos
ou recebidos dentro do período fixado. Para todos os casos, uma lista descritiva em duas vias deve
acompanhar os documentos. A segunda via, após a conferência, será devolvida ao órgão recolhedor
com o recibo do arquivo; e a primeira via servirá para controle e localização da documentação até que
sejam elaborados os instrumentos de pesquisa.
150 TRE/SC
4. Referências bibliográficas
4.1 ROUSSEAU, J.; COUTURE, C. Os fundamentos da disciplina arquivística. Lisboa, Portugal:

Nova Enciclopédia, 1998.
4.2 DICIONÁRIO BRASILEIRO DE TERMINOLOGIA ARQUIVÍSTICA. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional,
2005. Disponível em <www.arquivonacional.gov.br/download/dic_term_arq.pdf>. Acesso em 01 de
agosto de 2009.
4.3 BELLOTTO, Heloísa Liberalli. Arquivos permanentes: Tratamento documental. Rio de Janeiro:
Editora FGV, 2004.
4.4 CRUZ MUNDET, José Ramón. Manual de archivística. Madrid: Fundación Germán Sanchez
Ruipérez; Madrid: Pirâmide, 1996.
4.5 SCHELLENBERG, T. R. Arquivos modernos: princípios e técnicas. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
4.6 PAES, Marilena Leite. Arquivo: teoria e prática. 3.ed.rev.e ampl. Rio de Janeiro: FGV, 2006.
4.7 LOPES, Luiz Carlos. A informação arquivística. Vitória: UFF, 1997.
TRE/SC 151
152 TRE/SC

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Sumário

LÍNGUA PORTUGUESA ............................................................................................................................ 03

Língua Portuguesa I – Professor Andresan........................................................................................ 05

Classes de Palavras e seus Empregos................................................................................................... 11

Língua Portuguesa II – Professor Marcello......................................................................................... 23

Estrutura e Formação de Palavras......................................................................................................... 23

Orações (Nexos Oracionais)................................................................................................................... 31

Discurso Direto e Indireto........................................................................................................................ 45

Problemas com sistemas de medidas..................................................................................................... 101

Raciocínio lógico-matemático.................................................................................................................. 103

Compreensão e elaboração da lógica das situações.............................................................................. 105

Compreensão do processo lógico........................................................................................................... 116

NOÇÕES DE ARQUIVOLOGIA................................................................................................................... 141

3. FONEMAS E LETRAS − COMPARAÇÕES

3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema.

4.2. São dígrafos vocálicos:

5. ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS

a) o uso freqüente dessa palavra em conversas a respeito do futebol.

5. Na palavra aquele há um 14. Aponte a falsa correlação entre a cadeia

25. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS)

São variáveis e invariáveis.

Hoje, aqui, lentamente.

Sublinhe os adjetivos da lista abaixo.

Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido.

Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio)

1. A cerveja que desce redondo.

1) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã.____________________________________________

2) O aluno é o mais inteligente da sala.__________________________________________________

3) A cerveja está geladíssima._________________________________________________________

4) O político é muito influente._________________________________________________________

5) O leite está melhor que o café.______________________________________________________

Emprego dos artigos

Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código.

a) Ele a ( ) encontrou calada.

Cardinal – um, dois, três

Ordinal – primeiro, segundo, terceiro

3. As palavras seguintes, apesar de inventadas, 6. Assinale a alternativa que o adjetivo está

8. A primeira palavra destacada é um

33. (FAURGS) Qual das palavras abaixo, retiradas

39. (Assistente Administrativo – FAURGS) Associe

III. PRINCIPAIS PROCEDIMENTOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

Anteprojeto, rever, inapto, desleal

crueldade, cafezal, azulzinho, decentemente

c) Derivação prefixal e sufixal ⇨

Os bons terminam pagando pelos maus.

a) Composição por justaposição ⇨

passatempo, cor-de-rosa, mata-borrão, vaivém

b) Composição por aglutinação ⇨

aguardente, santantônio, boquiaberto

3. PROCEDIMENTOS ALTERNATIVOS DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS

(1) Prefixação a) desfazer (__)

(P) Prefixo 05. (UFRGS) A palavra geoarqueóloga é

02. (Agente Administrativo II - FDRH) a) 1-2-3.

03. (Biólogo do MP/RS – FAURGS) As palavras

21. (UFRGS) Selecione o remédio para dores de

22. (UFGRS) Selecione o remédio para doenças

23. (UFRGS) A partir da palavra “Lapa”, foram

1. lapófilo ( ) aquele que estuda a lapa

A enumeração correta da coluna da direita, de

24. (UFGRS) Considere as seguintes afirmações