Plano de Aula
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1. DADOS DO ESTUDANTE
Nome: Everaldo Carneiro Ortiz
RU: 1054610
Curso: Licenciatura em Filosofia
Polo: Castro/Pr
2. IDENTIFICAÇÃO
Local: Colégio Estadual Major Vespasiano Carneiro de Mello
Disciplina: Filosofia
Ano/série ou idade: 3º ano do ensino médio.
4. OBJETIVOS
- Compreender os conceitos relacionados à temática da Bioética.
- Promover o debate e estimular o pensamento crítico sobre o assunto.
- Refletir sobre os impactos da Bioética na sociedade.
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Segunda Guerra Mundial, destacou a necessidade de refletir sobre esses
limites. O termo "bioética" foi utilizado pela primeira vez em 1927 pelo
teólogo alemão Paul Max Fritz Jahr. No entanto, foi somente em 1970 que
houve um trabalho mais aprofundado para estabelecer os conceitos sobre o
assunto, no livro "Bioética: Ponte para o Futuro", de Van Rensselaer Potter. Em
1978, em resposta aos escandalosos experimentos da medicina nazista, foi
promulgado o Relatório Belmont. Nesse mesmo ano, os filósofos Tom L.
Beauchamp e James F. Childress escreveram a obra "Princípios de Ética
Biomédica", que se tornou uma das principais referências sobre o tema. Nessa
obra, eles elencaram quatro princípios da bioética: Beneficência, Não
Maleficência, Autonomia e Justiça.
Posteriormente, em 1999, o filósofo e professor Peter Singer escreveu
"Ética Prática", onde fez uma análise sobre questões como aborto, eutanásia e
libertação animal. Em 2005, a Conferência Geral da UNESCO adotou a
Declaração Universal sobre Bioética e Direitos Humanos, que consolida os
princípios fundamentais da bioética. Esses marcos históricos e obras
contribuíram para o desenvolvimento e a consolidação da Bioética como um
campo de estudo que busca conciliar os avanços científicos e tecnológicos com
a ética e os direitos humanos.
A inclusão da Bioética no currículo do ensino médio também visa
promover o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico,
argumentação ética e debate fundamentado. Os alunos são incentivados a
considerar diferentes perspectivas e a analisar questões complexas,
contribuindo para a formação de cidadãos éticos e conscientes de suas
responsabilidades em relação à vida e à saúde.
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2º Passo: Exibir os vídeos: "A Tortura da Água do Mar e outros
experimentos macabros feitos pelos nazistas” – Fatos Desconhecidos,
"Gêmeos costurados - os experimentados nazistas” – Fatos
Desconhecidos, "Bioética: início da vida” – Mateus Salvadori e "Bioética:
meio e fim da vida” – Mateus Salvadori.
7. RECURSOS
Será utilizado para execução dos plano os seguintes materiais:
Projetor multimídia, para exibir os vídeos; notebook, utilizado para acessar os
videos, textos outros materiais de apoio à discussão; internet, será utilizado
para acessar conteúdos online, pesquisas adicionais, referências e recursos
multimídia; quadro negro e giz, utilizado para escrever conceitos-chave, textos,
questões e anotações importantes e papel e caneta: para fazer anotações,
realizar exercícios ou produzir respostas escritas durante a aula.
8. REFERÊNCIAS
Potter VR. Bioética: ponte para o futuro. São Paulo:
Edições Loyola; 2016.
BEAUCHAMP, T. L.; CHILDRESS, J. F. Princípios de Ética Biomédica.
São Paulo: Loyola, 2002.
SINGER, P. Ética prática; tradução de Jefferson Luiz Camargo. – São
Paulo: Martins. Fontes, 2002. (Coleção biblioteca universal).
Fatos Desconhecidos, A Tortura da Água do Mar e outros experimentos
macabros feitos pelos nazistas, YouTube, 05/01/2022. Disponivel em:
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https://www.youtube.com/watch?v=HijW881ar5Q. Acesso em 31/05/2023.
Fatos Desconhecidos, Gêmeos costurados - os terríveis experimentos
nazistas, YouTube, 20/09/2021.Disponivel em:
https://www.youtube.com/watch?v=qM87PHnBI0k. Acesso em 31/05/2023.