Labirinto

Labirinto
Equipe:
Aniura Milanés Barrientos

Bianca Silva Andrade
Carmen Rosa Giraldo Vergara
Leandro Augusto Rodrigues Araújo
Nora Olinda Cabrera Zúñiga
Taciany da Silva Pereira Melo
Universidade Federal de Minas Gerais

Atividades para o Ensino Fundamental
___________________________________________________________________________________________________________________
Descrição do projeto
“Quebra-cabeças de Matemática” traz desafios matemáticos para um público geral, focando

em alunos do quarto ao sexto ano do Ensino Fundamental. Estes desafios são
apresentados de forma lúdica, buscando atrair o público para a matemática. Eles podem ser
propostos por profissionais da educação ou responsáveis dos alunos para incentivar o
raciocínio lógico, aplicando conteúdos elementares de matemática. Nas escolas, tais
desafios podem ser apresentados tanto em sala de aula quanto em atividades de Festivais
de Matemática.
Contato
Link do Portal: qcm.portaldosaber.obmep.org.br

E-mail: [email protected]
Sumário
Apresentação 2
Solução 3
Discussão 4
Docente 5
Confecção do Material 6
Anexo 1 7
Anexo 2 8
1
___________________________________________________________________________________________________________________
Apresentação
Alícia ganhou um jogo de tabuleiro com um labirinto desenhado nele.
Neste jogo, ela deve descobrir um caminho, do início até o fim, que tenha apenas figuras
que representem a metade de um inteiro. Além disso, ela só pode andar na horizontal e na
vertical.
Qual é esse caminho?
2
___________________________________________________________________________________________________________________
Solução
3
___________________________________________________________________________________________________________________
Discussão
Alícia deve descobrir um caminho no labirinto que a leve do início até o fim, indicado no
tabuleiro. Porém, ela só poderá andar na horizontal e na vertical. Além disso, esse caminho
deve ter apenas figuras que representem a metade de um inteiro, ou seja, a fração um
meio.
Figuras que representam a metade de um inteiro
Figuras que NÃO representam a metade de um inteiro
Logo, o caminho para atravessar o labirinto está destacado na imagem a seguir.
4
___________________________________________________________________________________________________________________
Docente
Caras e caros docentes do ensino fundamental, a atividade Labirinto convida as crianças a

resolverem uma situação-problema que envolve compreensão da expressão “metade de um
inteiro” e deslocamentos na horizontal e na vertical.
Durante a atividade Labirinto, utilizamos:

- reconhecimento de figuras em que se representa a “metade de um inteiro”;
- distinção entre movimentos na horizontal e movimentos na vertical;
- análise de possibilidades de caminhos do início até o fim.
Mediante a atividade Labirinto, procuramos que as crianças:

- ouçam ou leiam e compreendam as regras do desafio;
- identifiquem as figuras que representam a “metade de um inteiro”;
- descubram o caminho, do início até o fim, seguindo as regras do desafio;
- confiram a solução e compartilhem os próprios raciocínios durante a atividade.
5
___________________________________________________________________________________________________________________
Confecção do Material
Abaixo, apresentamos algumas alternativas para a produção de material que permitirá

resolver este desafio interativamente.
● Primeira opção
Impressão: No final deste arquivo, disponibilizamos duas versões para impressão.
- Anexo 1: Versão colorida;
- Anexo 2: Versão em preto e branco.
● Segunda opção
Materiais necessários:
Labirinto: Folhas de papel ou cartolina, caneta hidrocor ou lápis de cor, e tampinha
de garrafa PET.
Instruções:
Fazer o desenho do labirinto como proposto no Anexo 1. Utilizar a tampinha de
garrafa PET como instrumento para caminhar pelo labirinto.
● Terceira opção
Materiais necessários:
Labirinto: Giz
Instruções:
Fazer o desenho do labirinto no chão, como proposto no Anexo 1.
Observe que estas são apenas algumas dicas. Use a imaginação e confeccione o material
para resolver o desafio. Divirta-se!
6
___________________________________________________________________________________________________________________
Anexo 1
7
___________________________________________________________________________________________________________________
Anexo 2

Labirinto

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Labirinto

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Labirinto

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Labirinto

Aniura Milanés Barrientos

Universidade Federal de Minas Gerais

“Quebra-cabeças de Matemática” traz desafios matemáticos para um público geral, focando

Link do Portal: qcm.portaldosaber.obmep.org.br

Alícia ganhou um jogo de tabuleiro com um labirinto desenhado nele.

Qual é esse caminho?

Figuras que representam a metade de um inteiro

Figuras que NÃO representam a metade de um inteiro

Logo, o caminho para atravessar o labirinto está destacado na imagem a seguir.

Caras e caros docentes do ensino fundamental, a atividade Labirinto convida as crianças a

Durante a atividade Labirinto, utilizamos:

Mediante a atividade Labirinto, procuramos que as crianças:

Abaixo, apresentamos algumas alternativas para a produção de material que permitirá

Você também pode gostar