DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Jean Vinicius da Silva

RA: [Número do RA do aluno]

309421490

POLO / UNIDADE:
Manhuaçu -MG

CURSO:
CIÊNCIAS CONTÁBEIS - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIAS CONTÁBEIS

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
Os potenciais benefícios da realização de atividades extensionistas no curso de
Ciências Contábeis vinculadas pelo Programa de Contexto à Comunidade são
estreitar o relacionamento do saber universitário com a comunidade, por meio das
contribuições na resolução de problemas sociais presentes no contexto e, por outro
lado, possibilitar o desenvolvimento de competências profissionais e de cidadania e
soft skills específicas no corpo discente do curso. As ações poderão ser realizadas em
diversos locais, dependendo do problema identificado, sendo algumas
possibilidades: Associação de Bairro, Prefeitura, ONG, Igreja, Escola, Micro e
Pequena Empresa.

COMPETÊNCIAS:
I - Identificar e analisar processos contábeis com visão sistêmica e interdisciplinar;
II - Interpretar e aplicar as normatizações, os pronunciamentos e as legislações
inerentes à contabilidade, gerando informações para o processo decisório;
III - Elaborar pareceres e relatórios, valendo-se da quantificação de informações.

PERFIL DO EGRESSO:
A IES busca que o egresso do curso de Ciências Contábeis seja um profissional que
tenha como pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, propositivo,
dinâmico, humanístico e reflexivo, capaz de atuar como profissional ético,
produzindo informações contábeis que subsidiem os usuários para a tomada de
decisões, pronto para exercer as funções contábeis com conhecimento e proficiência
técnica e científica, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao
Programa de Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver
habilidades e capacidade para conduzir atividades referentes à compreensão da

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realidade social, cultural e econômica do meio em que está inserido, direcionando
suas ações para a transformação da realidade e para o desenvolvimento social e da
qualidade de vida.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Análise e resolução de problemas
Flexibilidade e adaptação
Aprendizado Ativo

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
A extensão universitária do curso de Ciências Contábeis, por meio do Programa de
Contexto à Comunidade, tem como principal objetivo a geração do novo saber
originário da aplicação do conhecimento adquirido no curso durante a busca da
contribuição à resolução de problemas contextuais à sociedade, e, ainda, ao
desenvolvimento social e da melhoria da qualidade de vida, dessa forma,
oportunizando que o corpo discente realize ações a partir de sua aprendizagem
multidisciplinar adquirida no curso.

CONTEÚDOS:
I - Teoria da contabilidade;
II - Contabilidade e custos;
III - Legislação tributária;
IV - Sociedade e direitos humanos.

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
ALVES, Robinson. Teoria da contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2017.
CIZOTO, Sonelise Auxiliadora. Homem, cultura e sociedade. Londrina: Editora e
Distribuidora Educacional S.A., 2016.
FÉLIX, Gláucia Vieira. Legislação tributária. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2018.
MASCARO, Laura Degaspare Monte. Direitos humanos e cidadania. Londrina: Editora
e Distribuidora Educacional S.A., 2017.
POLIZEL, Gisele Zanardi; VILLAVA; Wagner Luiz; SANTOS, Willian Ferreira dos.
Contabilidade. Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2016.
PROENÇA, Fábio Rogério et al. Gestão de custo. Londrina: Editora e Distribuidora
Educacional S.A., 2014.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.
Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.

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Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

8.3 promover políticas orientadas para o desenvolvimento, que apoiem as atividades
produtivas, a geração de emprego decente, o empreendedorismo, a criatividade e inovação,
e incentivar a formalização e o crescimento das micro, pequenas e médias empresas,
inclusive por meio do acesso a serviços financeiros

Local de realização da atividade extensionista:

Unidade do Sebrae Manhuaçu-MG tendo como público os participantes dos cursos ligados a
Empreendedorismo

Durante a ação:
As atividades extensionistas foram desenvolvidas, com a finalidade de incrementar ou
inserir conhecimentos de teoria da contabilidade a sociedade. No que se refere às
dificuldades enfrentadas pelos profissionais na elaboração das informações contábeis; em
sua obra Carvalho (2009) detectou que a grande maioria dos empreendedores tem
pouquíssimo conhecimento contábil e sobre a importância da contabilidade nos negócios.
Neste sentido, para desenvolvimento desta atividade foi aplicada uma palestra
destinada aos participantes dos cursos das áreas de empreendedorismo do Sebrae.
Considerando que este público alvo, empiricamente fará parte de um futuro grupo de micro
empreendedores. Deste modo, considera-se de suma importância que estas pessoas
possuam conhecimentos sobre conceitos e fundamentos contábeis. Ademais, na pesquisa
científica abordada pelos autores Hendriksen e Breda (1999), os mesmos afirmam que,

“A teoria da contabilidade é um conjunto coerente de princípios

lógicos que oferece uma compreensão melhor das práticas
existentes, por gerar um referencial conceitual para avaliação de
práticas em vigor e orientar o desenvolvimento de novas práticas e
novos procedimentos”.

Hendriksen e Breda (1999) ainda sustentam que a teoria da Contabilidade pode ser
vista por diversos enfoques como o fiscal, legal, econômico.

Sendo assim, foi realizado uma programação e alinhamento com o coordenador dos
cursos de empreendedorismo do Sebrae, os dias e o assuntos que seriam abordados
durante a palestra.
Em reunião com o público alvo, inicia-se a palestra apresentando primeiramente, a
estrutrura de um balanço patrimonial, e a equação patrimonial (Ativo= Passivo +PL).
Após esta abordagem, foi apresentado aos participantes os seguintes conceitos:
 Definição de Ativo – A ideia central dos bens de direito da empresa,

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 investimentos, Caixa, Intangível e Imobilizado.
 Definição de Passivo – Reconhecimento e Mensuração, através do
componentes patrimoniais que representam as obrigações da organização.
 Definição de Patrimônio Líquido – Obrigações da organização com seus
acionistas/sócios.
 Classificação entre as situações Circulante e Não Circulante – Definição de
direitos e obrigações de curto prazo e de médio e longo prazo.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Foi incrementada a palestra mais conteúdos correlacionados aos tópicos do que aqueles que
foram previstos inicialmente. O interesse do público alvo diante do assunto proporcionou a
oportunidade incluir, conceitos de Solvência, Cálculo de Capital Circulante Líquido, Índices
de Liquidez e Rentabilidade. Inclusive demonstrando exemplos reais, através de dados
extraídos de um Balanço Patrimonial.

Resultado da ação:
Como resultado da ação, considerando o programa de contexto a comunidade, observa-se
que o público participante obteve conhecimentos sobre os fundamentos contábeis em
diversos aspectos, que serão primordiais na trajetória de futuros empreendedores.
Portanto, considera-se que os resultados obtidos são consonantes aos Objetivos de
Desenvolvimento Sustentável que visa 8.3 promover políticas orientadas para o
desenvolvimento, que apoiem as atividades produtivas, a geração de emprego decente, o
empreendedorismo, incentivando a formalização e o crescimento das micro, pequenas e
médias empresas, inclusive por meio do acesso a serviços financeiros .

Conclusão:
Através da aplicação deste projeto de extensão conclui-se que a Contabilidade necessita ser
tratada como ciência social e que deve ser aplicada como objeto próprio de estudo das
questões patrimoniais das entidades, traduzindo ao público alvo, sociedade e participantes
do projeto os seus macros objetivos, pois através destes fica muito mais compreensível a
situação financeira das organizações, permitindo que os empreendedores, gestores e
administradores tenham condições de tomada de decisões

Depoimentos (se houver):

Como participante do curso de “Aprender a empreender” do Sebrae, confesso que
contabilidade sempre foi um assunto que eu sentia uma tanto de medo e realmente não
gostava, pelo fato de não conhecer. Descobri através da palestra de Teoria da Contabilidade,
que os conceitos são realmente muito interessantes, e que agora já considero inclusive
colocar o curso de Ciências Contábeis como uma das possíveis graduações a escolher para
minha formação

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a

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 atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Existem diversos aspectos a serem considerados e que foram percebidos na realização das
atividades extensionistas. Primeiramente é a oportunidade de aplicação prática dos
conceitos estudados através das disciplinas do curso. Outro momento importante é a
oportunidade de compartilhar conhecimento com a sociedade, o que acredito que
enriqueça ambas as partes, tanto para aquele que compartilha, como quem recebe novas
informações. Deste modo, fica perceptível que aquilo que foi identificado como a ausência
dos conhecimentos básicos da contabilidade no público alvo foram ora sanados através da
palestra e assim os objetivos incetivar o desenvolvimento através do empreendedorismo
foram alcançados, incentivando assim a criação de micro e pequenas empresas, que incluive
é o foco da instituição escohida. Ficou também evidenciado que os estudos e a pesquisa
realizada, favoreceram a articulação dos conhecimentos adquiridos a respeito do conteúdo
escolhido

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

No papel de coordenador dos Cursos das áreas de empreendedorismo do Sebrae Manhuaçu

-MG deixo minhas congratulações ao acadêmico pelos conteúdos abordados. A didática em
compartilhar conhecimento, e a importância da temática apresentada

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

CARVALHO, José Ribamar Marques de. Dificuldades dos Profissionais de Contabilidade em

Relação à Prestação dos Serviços Contábeis, XVI Congresso Brasileiro de Custos Fortaleza.
2009.
HENDRIKSEN, E. S.; BREDA, M. F. van Trad. Antônio Sanvicente. Teoria da Contabilidade. São
Paulo: Atlas, 1999.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

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1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as
competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () (X) () () () ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () (X) () () ()

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.