Copy4 of Anais Imostraesppb Osusonossolugar 2023

Escola de Saúde Pública da Paraíba
ANAIS DA I MOSTRA DA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DA

PARAÍBA: O SUS É O NOSSO LUGAR
15 a 16 de dezembro de 2023
João Pessoa - Paraíba, Brasil
João Pessoa – PB
2023
Governador do Estado
João Azevedo Lins Filho
Secretária de Estado da Saúde

Renata Valéria Nóbrega
Secretária Executiva de Estado da Saúde

Lívia Menezes Borralho
Secretário Executivo de Gestão da Rede de Unidades de Saúde

Jhony Weslley Bezerra Costa
ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DA PARAÍBA
Direção Geral
Felipe Proenço de Oliveira
Direção Administrativa
Davy Alves da Silva
Direção Acadêmica
Daniela Gomes de Brito Carneiro
Coordenação do Núcleo de Investigação Científica
Thaís Maíra de Matos
Ficha Catalográfica
E74a Escola de Saúde Pública da Paraíba.

Anais I Mostra da Escola de Saúde Pública da Paraíba:
o SUS é o nosso lugar / Escola de Saúde Pública da Paraíba
João Pessoa, 2023.
404p.
ISBN 978-85-68429-04-4
1. Mostra de saúde – ESP-PB- anais. 2. Ensino-serviço -

comunidade – SUS PB. 3. Vigilância e educação na saúde
4. Escola de Saúde Pública da Paraíba. I. Título.
CDU – 614(048) (813.3)
Ficha catalográfica elaborada por

Ana Maria N. Henriques e Silva - Bibliotecária - CRB 0017
I MOSTRA DA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DA PARAÍBA:
O SUS É O NOSSO LUGAR
15 a 16 de dezembro de 2022
João Pessoa - Paraíba, Brasil
REALIZAÇÃO
Escola de Saúde Pública da Paraíba - ESP/PB
Secretaria de Estado da Saúde da Paraíba
COORDENAÇÃO GERAL DA MOSTRA

COORDENAÇÃO CIENTÍFICA
ORGANIZAÇÃO DOS ANAIS

Humberto Medeiros Wanderley Filho
Najara Sousa Medeiros
Rafaela Domingos da Cunha
Walleri Christini Torelli
COMISSÃO CIENTÍFICA
Adriana Nascimento Gomes
Afonso Rodrigues Tavares Netto
Daniela de Macedo Pimentel
Islany Costa Alencar
Najara Sousa Medeiros
Rafaela Domingos da Cunha
Walleri Christini Torelli
AVALIADORES/PARECERISTAS DOS TRABALHOS SUBMETIDOS
Adriana Nascimento Gomes Gracielle Malheiro dos Santos
Afonso Rodrigues Tavares Netto Humberto Medeiros Wanderley Filho
Claudia Santos Martiniano Luymara Pereira Bezerra de Almeida
Daniela de Macedo Pimentel Najara Sousa Medeiros
Daniela Gomes de Brito Carneiro Rafaela Domingos da Cunha
Elizandra Silva da Penha Renan Soares de Araújo
Felipe Proenço de Oliveira Thaís Maíra de Matos
Franklin Delano Soares Forte Walleri Christini Torelli
REVISÃO E SUPERVISÃO GERAL

NORMALIZAÇÃO E REVISÃO TÉCNICA

Ana Maria Nascimento Henriques e Silva
CAPA E DIAGRAMAÇÃO
WEBDESIGN
Anália Adriana da Silva Ferreira
SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO ............................................................................................................ 16
PROGRAMAÇÃO............................................................................................................. 17
Resumos Expandidos ....................................................................................................... 18
OUTUBRO ROSA, AUTOCUIDADO, ALIMENTAÇÃO E PREVENÇÃO DO CÂNCER DE

MAMA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA .......................................................................... 19
AVALIAÇÃO DOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTIL (CAPSi) NO

MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE - PARAÍBA ............................................................. 22
ACOMPANHAMENTO DO BINÔMIO MÃE E FILHO NO PERÍODO PUERPERAL.......... 27
QUALIDADE DO RASTREAMENTO DE HIV/AIDS E SÍFILIS NA ASSISTÊNCIA PRÉ-

NATAL DA ATENÇÃO PRIMÁRIA ................................................................................... 32
AVALIAÇÃO DE MARCADORES DE CONSUMO DE ESCOLARES EM CUITÉ, PARAÍBA

......................................................................................................................................... 36
A IMPORTÂNCIA DA CAMPANHA DE RAIVA ANIMAL E O TRABALHO

DESCENTRALIZADO DENTRO DA OITAVA REGIÃO DE SAÚDE DA PARAÍBA ........... 41
PUERICULTURA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: OS DESAFIOS ENCONTRADOS

NA EXECUÇÃO DO ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO E DESENVOLVIMENTO
DA CRIANÇA ................................................................................................................... 45
A EXPERIÊNCIA DO LUTO DO ÓBITO FETAL A PARTIR DA PERSPECTIVA DO

PROFISSIONAL DE SAÚDE DA VIGILÂNCIA DO ÓBITO ............................................... 50
COMO FAZER EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O

OLHAR DA SAÚDE COLETIVA ....................................................................................... 54
ALTERNATIVA AO PERÍODO PANDÊMICO - GINCANA VIRTUAL DO PROGRAMA

SAÚDE NA ESCOLA (PSE) ............................................................................................. 58
ATENÇÃO E CUIDADO EM TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA:

FORMAÇÃO EM FOCO ................................................................................................... 62
I SEMINÁRIO SOBRE MANEJO CLÍNICO DA GESTANTE NA APS: UMA PROPOSTA

DE INTEGRAÇÃO DA REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE NA PARAÍBA ............................ 65
CAPACITAÇÃO DO MANEJO DOS RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE (RSS) PARA

OS AGENTES DE SERVIÇOS GERAIS DAS UNIDADES DE SAÚDE DA CIDADE DE
BOA VISTA – PB ............................................................................................................. 69
IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROTOCOLO DE MOBILIZAÇÃO PRECOCE: RELATO DE

EXPERIÊNCIA ................................................................................................................. 73
UM CONVITE À PARTICIPAÇÃO SOCIAL ...................................................................... 77

A COSTURA DA FALA: CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO DEMOCRÁTICO E
POPULAR NO CUIDADO A PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA 81
PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NO

MUNICÍPIO DE PICUÍ-PB ................................................................................................ 86
BARREIRAS PARA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA NOS TERRITÓRIOS ASSISTIDOS

POR RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS EM NÍVEL PRIMÁRIO ............................... 89
ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DA PNEUMONIA ASSOCIADA A VENITILAÇÃO

MECÂNICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA ....................................................................... 95
SAÚDE E EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE INTERSETORIALIDADE: UMA

EXPERIÊNCIA DA OITAVA GERÊNCIA DE SAÚDE COM UMA ESCOLA DE ENSINO
MÉDIO NO ALTO SERTÃO PARAIBANO ...................................................................... 100
A PERSPECTIVA DO GRUPO TUTORIAL NAS RELAÇÕES DE TRABALHO

INTERPROFISSIONAL ENTRE PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DA SAÚDE .......... 103
IMPLANTAÇÃO DO PROTOCOLO DE PREVENÇÃO A BRONCOASPIRAÇÃO EM UM

HOSPITAL DE ALTA COMPLEXIDADE NO ESTADO DA PARAÍBA: RELATO DE
EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 109
ENFRENTAMENTO DA COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA EM MEDICINA

DE FAMÍLIA E COMUNIDADE NO SERTÃO PARAIBANO ........................................... 112
ROTINAS DE SERVIÇOS IMPLEMENTADOS PELAS EQUIPES DE ESF DURANTE A

PANDEMIA COVID-19 NO ESTADO DA PARAÍBA ....................................................... 119
ACESSO AVANÇADO EM UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE EM REGIÃO DO SEMIÁRIDO

BRASILEIRO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ............................................................ 123
O DEBATE SOBRE A TRANSFOBIA COMO ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO

PROFISSIONAL PARA A ATENÇÃO A SAÚDE DA POPULAÇÃO TRANS NO
INSTITUTO CÂNDIDA VARGAS.................................................................................... 127
CADERNETA DE SAÚDE DA CRIANÇA: EXPERIÊNCIAS DE MÉDICOS QUE ATUAM

NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NO SERTÃO PARAIBANO .................................. 131
RESIDÊNCIA DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE FRENTE AO USO ABUSIVO

DE BENZODIAZEPÍNICOS NA ATENÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA ....... 136
AUTOMEDICAÇÃO E USO INDISCRIMINADO DE FÁRMACOS: VIVÊNCIA NA

ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA ............................................................................... 140
FRAGILIDADE EM IDOSOS HOSPITALIZADOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA...... 144
IMPLANTAÇÃO DE GRUPO TERAPÊUTICO DE IDOSOS POR UMA EQUIPE DE

RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS EM ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE NO
SERTÃO PARAÍBANO ................................................................................................... 149
PROMOÇÃO E PREVENÇÃO EM SAÚDE BUCAL PARA CRIANÇAS COM TEA
(TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA) ................................................................. 153
COMISSÃO DE INTEGRAÇÃO ENSINO E SERVIÇO: POTENCIALIZANDO A

EDUCAÇÃO PERMANENTE, A FORMAÇÃO EM SAÚDE NA II MACRORREGIÃO DE
SAÚDE........................................................................................................................... 157
ARCO DE MAGUEREZ: GRUPO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA GESTANTES .... 160
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PERMANTE EM SAÚDE PARA PROFISSIONAIS dA

EDUCAÇÃO E AlUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE ESPERANÇA-PB ................. 165
O ENSINO EM SAÚDE PÚBLICA OFERTADO A ESTUDANTES DOS CURSOS

TÉCNICOS E AUXILIARES EM SAÚDE BUCAL: UMA EXPERIÊNCIA PARA O SUS .. 169
APOIO INSTITUCIONAL COMO INTERFACE NA GESTÃO DO SUS DA PARAÍBA:

FORTALECENDO AS REGIÕES DE SAÚDE NO PROCESSO DAS POLÍTICAS
PÚBLICAS ..................................................................................................................... 173
EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE: PERSPECTIVA DOS PRECEPTORES

VINCULADOS AO PET - SAÚDE EM CUITÉ E NOVA FLORESTA, PARAÍBA .............. 177
SAÚDE E GARANTIA DE DIREITOS: A ATENÇÃO À PESSOA COM DOENÇA RARA NO

SUS ............................................................................................................................... 182
FINANCIAMENTO E PLANEJAMENTO DOS SERVIÇOS DE SAÚDE: OS DESAFIOS DA

GESTÃO PÚBLICA NO SUS ......................................................................................... 186
CEDMEX: FACILITANDO O ACESSO AOS USUÁRIOS DA 12ª GERÊNCIA REGIONAL

DE SAÚDE DA PARAÍBA............................................................................................... 189
PROGRAMA PET NA GESTÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA EM

SAÚDE: A REALIDADE DO PREVINE BRASIL EM UMA UBS EM JOÃO PESSOA ..... 193
O APOIO REGIONAL NA PRODUÇÃO DO CUIDADO E GESTÃO EM SAÚDE ........... 196
O IMPACTO DO SUS NO CUIDADO MULTIDISCIPLINAR DE PACIENTE COM

SÍNDROME DE WERDNIG-HOFFMAN (AME TIPO I) ................................................... 199
MAPEAMENTO INTELIGENTE DA USF JARDINS: PLANEJAMENTO,

ACOMPANHAMENTO E CONTROLE DAS QUESTÕES DE SAÚDE DA FAMÍLIA,
UTILIZANDO DADOS GEORREFERENCIADOS........................................................... 203
GESTAR SAUDÁVEL-DE 0 A 1000 ............................................................................... 207
A IMPLANTAÇÃO DE UM SERVIÇO DE REFERÊNCIA PARA O ATENDIMENTO DE

CRIANÇAS E ADOLESCENTES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA ........................................... 211
RESTABELECIMENTO DA ASSISTÊNCIA À SAÚDE PARA PORTADORES DE

DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS EM UM CENÁRIO DE PANDEMIA:
RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA UNIDADE DE ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE 215
A ATIVIDADE FÍSICA EM UM GRUPO DE IDOSOS NA ATENÇÃO BÁSICA A SAÚDE:
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA.................................................................................... 219
BUSCANDO SORRISOS, ATENDIMENTO ODONTÓLOGICO EM DOMICÍLIO: BUSCA

ATIVA DE USUÁRIOS INCAPACITADOS DE IREM A ESF ........................................... 223
OS PROFISSIONAIS ATUANTES NA ESTRATÉGIA NACIONAL DE PREVENÇÃO E

ATENÇÃO À OBESIDADE INFANTIL EM MUNICÍPIOS DA QUARTA REGIÃO DE
SAÚDE NA PARAÍBA .................................................................................................... 227
RELATO DE EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO DE UMA PSICÓLOGA NA ABORDAGEM

TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL (TCC) EM UMA UNIDADE BASICA DE
SAÚDE (UBS) ................................................................................................................ 231
PROGRAMA DE CESSAÇÃO TÁBAGICA EM JOÃO PESSOA PB NA PANDEMIA DA

COVID 19: ANALISE SITUACIONAL ............................................................................. 234
VACINAÇÃO EXTRAMURO EM PROFISSIONAIS DA SAÚDE: CUIDANDO DE QUEM

CUIDA ............................................................................................................................ 238
POTENCIALIDADES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO CUIDADO AO USUÁRIO

COM TEA DENTRO DA ATENÇÃO ESPECIALIZADA NO MUNICÍPIO DE JOÃO
PESSOA-PB .................................................................................................................. 242
AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DA HIGIENE ORAL DE PACIENTES COM COVID-19

EM ÂMBITO HOSPITALAR ............................................................................................ 246
GRUPO DE GESTANTES NA ATENÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA

UNIDADE DE SAÚDE À LUZ DO ARCO DE MAGUEREZ ............................................. 251
A INTEGRAÇÃO DAS REDES EM SAÚDE MENTAL NO INTERIOR DA PARAÍBA: UM

RELATO DE EXPERIÊNCIA À LUZ DO ARCO DE MAGUEREZ ................................... 254
IMPLEMENTAÇÃO DO SERVIÇO ODONTOLÓGICO PARA PACIENTES COM

NECESSIDADES ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DE MATINHAS, PARAÍBA ................... 258
CONHECIMENTO SOBRE ALEITAMENTO MATERNO ENTRE PUÉRPERAS E

DIFICULDADES NO PROCESSO DE AMAMENTAÇÃO ............................................... 263
REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE TRABALHO DAS EQUIPES MISTAS DA APS

DE SANTANA DOS GARROTES -PB NA MELHORIA DO CUIDADO À COMUNIDADE
RURAL ........................................................................................................................... 268
MÊS DE PREVENÇÃO AO SUICÍDIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM EVENTO

PROMOVIDO PELO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE
(PET-SAÚDE) NO CENTRO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE (CES/UFCG), CAMPUS CUITÉ-
PB .................................................................................................................................. 272
VACINAÇÃO CONTRA POLIOMIELITE: DESAFIOS FRENTE A VACINAÇÃO NO PÓS

PANDEMIA DOS MUNICÍPIOS DO SERIDÓ E CURIMATAÚ PARAIBANO .................. 276
Resumos Simples ............................................................................................................ 280

ARCO DE MAGUEREZ COMO FERRAMENTA DE OTIMIZAÇÃO NA MELHORIA DA
ADESÃO AO TRATAMENTO NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 281
IMPLANTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO MULTIDISCIPLINAR DE PACIENTES COM

OBESIDADE ATRAVÉS DE UM AMBULATÓRIO EM UM MUNICÍPIO DE PEQUENO
PORTE........................................................................................................................... 282
O SUS E DO TRABALHO INTERSETORIAL NA ASSISTÊNCIA À UMA CRIANÇA COM

NECESSIDADE DE TRANSPLANTE HEPÁTICO NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO
....................................................................................................................................... 283
PROTAGONISMO DO CIRURGIÃO DENTISTA NA PERSPECTIVA DO CUIDADO

INTEGRAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE ........................................................... 284
VIVÊNCIAS NO ACOMPANHAMENTO DO DIA “D” DE IMUNIZAÇÃO EM MUNICÍPIOS

DO CURIMATAÚ E SERIDÓ PARAIBANO: RELATO DE EXPERIÊNCIA ..................... 285
ATENÇÃO PRESTADA PELAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA DA PARAÍBA A

SUSPEITOS, DOENTES E CONTATOS DE COVID-19................................................. 286
DIA DAS CRIANÇAS: UMA ESTRATÉGIA DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A

IMPORTÂNCIA DAS VACINAS...................................................................................... 287
AÇÕES EDUCATIVAS E DE PROMOÇÃO DA SAÚDE NAS ESCOLAS: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 288
AGOSTO DOURADO E O INCENTIVO AO ALEITAMENTO MATERNO NA ATENÇÃO

PRIMÁRIA, AÇÃO REALIZADA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE DA FAMÍLIA,
LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE CUITÉ - PARAÍBA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
....................................................................................................................................... 289
LAÇO AMARELO DA PERSEVERANÇA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA .................. 290
SAÚDE EM CENA: PROJETO DE SIMULAÇÃO REALÍSTICA PARA CAPACITAÇÃO DE

EQUIPE ASSISTENCIAL EM HOSPITAL REFERÊNCIA EM CARDIOLOGIA E
NEUROLOGIA NO ESTADO DA PARAÍBA ................................................................... 291
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE: ABORDAGEM INTERATIVA SOBRE SEGURANÇA

DOS ALIMENTOS ATRAVÉS DE RODA DE CONVERSA............................................. 292
UTILIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR PARA DISSEMINAÇÃO DE CONHECIMENTO

CIENTÍFICO ................................................................................................................... 293
CAPACITAÇÃO PARA CUIDADORES DE IDOSOS DE UMA ILPI ................................ 294
MONITORAMENTO DOS RESIDENTES DE UMA RESIDÊNCIA REGIONALIZADA DE

MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE NO SERTÃO PARAIBANO ......................... 295
“NÃO SABIA QUE PODIA ENTRAR AQUI”: GRUPO DE CIRCULAÇÃO, DIREITO À

CIDADE E TERAPIA OCUPACIONAL ........................................................................... 296
APLICAÇÃO DO PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR E SUA IMPORTÂNCIA PARA O
TRATAMENTO EM SAÚDE MENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NO INTERIOR DA PARAÍBA
....................................................................................................................................... 297
OFICINA DE AUTOESTIMA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA PARA IDOSAS: RELATO DE

EXPERIÊNCIA NA GESTÃO DO CUIDADO EM SAÚDE E NA FORMAÇÃO DE
ESTUDANTES DE FISIOTERAPIA ................................................................................ 298
CULTURA, MOVIMENTO E CUIDADO EM TERRITÓRIO: IMPLICAÇÕES DA “I SEMANA

DE PRÁTICAS CORPORAIS” EM UM CAPS AD III NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA
....................................................................................................................................... 299
ESTRATÉGIA PARA VACINAÇÃO DA POLIOMIELITE EM CUITÉ-PB: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 300
OFICINA REGIONAL DE COORDENADORES MUNICIPAIS DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À

SAÚDE: A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE REDUZINDO DISTÂNCIAS E
FORTALECENDO A REGIONALIZAÇÃO DA SAÚDE ................................................... 301
PREVENÇÃO DO SUICÍDIO EM FOCO: RELATO DE UMA SALA DE ESPERA .......... 302
CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO: UMA AÇÃO EM UMA USF DE JOÃO PESSOA/PB

....................................................................................................................................... 303
TRABALHANDO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM DIDÁTICA A SEGURANÇA DO

PACIENTE EM UMA UNIDADE DE PRONTO ATENDIMENTO: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 304
POTENCIALIDADES E DESAFIOS DO TRABALHO COM GRUPOS NA ATENÇÃO

PRIMÁRIA ...................................................................................................................... 305
JANELA ABERTA: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO

FORTALECIMENTO DE INICIATIVAS DE ARTE, CULTURA E INCLUSÃO DOS CAPS
DE JOÃO PESSOA ........................................................................................................ 306
PANORAMA DE PESQUISAS CIENTÍFICAS NO AMBIENTE INTRA HOSPITALAR DE

UMA UNIDADE DE SAÚDE REFERÊNCIA EM CARDIOLOGIA E NEUROLOGIA ........ 307
GRUPO DE ESTUDOS EM GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE: EM PRÁTICA A

EDUCAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE ..................... 308
OFICINAS DE APOIO PRESTADO AOS MUNICÍPIOS DA 4ª GERÊNCIA REGIONAL DE

SAÚDE ATRAVÉS DE OFICINA PARTICIPATIVA DURANTE A CAMPANHA DE
POLIOMIELITE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ......................................................... 309
TERRITORIALIZAÇÃO EM UMA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO MUNICÍPIO DE

JOÃO PESSOA-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA ......................................................... 310
APRESENTAÇÃO DE ESTRATÉGIA PARA O ENFRENTAMENTO DA INSEGURANÇA

ALIMENTAR A UMA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA EM JOÃO PESSOA ................ 311
DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: DEMOCRATIZANDO O ACESSO À
INFORMAÇÃO ............................................................................................................... 312
UTILIZAÇÃO DE PAINEL INTERATIVO COMO FERRAMENTA DE GERENCIAMENTO

DE LEITOS EM UM HOSPITAL DE GRANDE PORTE NA PARAÍBA: RELATO DE
EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 313
O PAPEL DO APOIADOR REGIONAL NA CAMPANHA DE VACINAÇÃO CONTRA A

RAIVA ANIMAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ......................................................... 314
RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERPROFISSIONAL ENTRE DISCENTES DE NUTRIÇÃO

E ENFERMAGEM EM UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE .................................................. 315
IMPLANTAÇÃO DE UMA HORTA HIDROPÔNICA COMO COMPONENTE DO SERVIÇO

DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL CAPSIII DO MUNICIPIO DE SOUSA/PB: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA ......................................................................................................... 316
EDUCAÇÃO E TRABALHO INTERPROFISSIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA:

APRENDIZADOS VIVIDOS............................................................................................ 317
A INFORMAÇÃO EM SAÚDE COMO INSTRUMENTO NA MELHORIA DOS

INDICADORES DO PREVINE BRASIL NO MUNICÍPIO DE NATUBA-PB ..................... 318
HOSPITAL SIRIO LIBANÊS E O PROJETO SEPSE: AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO E

DIFUSÃO NA UPA MAURO ABRANTES SOBRINHO NA CIDADE DE SOUSA-PB ...... 319
DIFICULDADES NA REALIZAÇÃO DE EXAMES CITOLÓGICOS EM UMA UNIDADE DE

SAÚDE DO INTERIOR DA PARAÍBA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ....................... 320
CUIDADOS ODONTOLÓGICOS DE PACIENTES INTERNOS EM UM HOSPITAL DA

REGIÃO METROPOLITANA DE JOÃO PESSOA: RELATO DE EXPERIÊNCIA ........... 321
A SAÚDE MAIS PERTO DE VOCÊ ................................................................................ 322
INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE: APRENDER, ENSINAR NA

ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE ................................................................................... 323
UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO TÉCNICO EM SAÚDE NA 12ª GERÊNCIA

REGIONAL A PARTIR DA ÓTICA DO “APOIO INSTITUCIONAL” ................................. 324
O OLHAR DO RESIDENTE EM SAÚDE COLETIVA NOS ESPAÇOS DE GESTÃO DO

SUS: RELATO DE EXPERIÊNCIA ................................................................................. 325
O PET-SAÚDE E A PSICOLOGIA: PRIMEIROS PASSOS DE UMA FORMAÇÃO NA

ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA .............................................. 326
PROGRAMA PET SAÚDE NA GESTÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO E

ASSISTÊNCIA ............................................................................................................... 327
MINIMIZANDO O TEMPO DE ESPERA: INSTRUMENTO DE TRIAGEM PARA

FISIOTERAPIA NO MUNICÍPIO DE TAPEROÁ/PB ....................................................... 328
PRÉ-NATAL ODONTOLÓGICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ................................ 329

RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PET-SAÚDE NO SERVIÇO DE ATENÇÃO DOMICILIAR:
RESULTADOS INTRODUTÓRIOS ................................................................................ 330
CONHECIMENTO DE ENFERMEIROS SOBRE O DISPOSITIVO INTRAUTERINO NO

CONTEXTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE ......................................................... 331
INTERVENÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL EM UM CENTRO DE REFERÊNCIA EM

EDUCAÇÃO INFANTIL DE JOÃO PESSOA .................................................................. 332
IMPLANTAÇÃO E EFETIVIDADE DE REUNIÕES MULTIDISCIPLINAR: FERRAMENTA

DE FORTALECIMENTO DA ASSISTÊNCIA EM SAÚDE EM HOSPITAL REFERÊNCIA
EM CARDIOLOGIA E NEUROLOGIA ............................................................................ 333
A ATUAÇÃO DO TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS NA PANDEMIA DE COVID – 19:

UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NUM LABORATÓRIO DE VIGILÂNCIA MOLECULAR
APLICADA ..................................................................................................................... 334
A ATUAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS RESIDENTES EM SAÚDE MENTAL NO

MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA/PB: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ......................... 335
ESTÁGIO INTERPROFISIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA: COMPARTILHANDO

EXPERIÊNCIAS ............................................................................................................. 336
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA RUA PARA CAPITAÇÃO DE USUÁRIOS HIPERTENSOS E

DIABÉTICOS ................................................................................................................. 337
A SUBJETIVIDADE DOS RECURSOS TERAPÊUTICOS EM PICS: O CORPO COMO

LÓCUS DE CUIDADO NA PERSPECTIVA DA TERAPIA OCUPACIONAL E DA
FISIOTERAPIA .............................................................................................................. 338
POEMA DA IMUNIZAÇÃO ............................................................................................. 339
DOAÇÃO DE SANGUE É UM ATO DE AMOR E SOLIDARIEDADE ............................. 341
GRUPO SAÚDE COMUNITÁRIA: A PROMOÇÃO DA SAÚDE NUMA EXPERIÊNCIA

MULTIPROFISSIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA ............................................................ 342
SEMEANDO A VALORIZAÇÃO DA VIDA: EXPERIÊNCIAS DA EQUIPE

MULTIPROFISSIONAL DA ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE GUARABIRA-PB NO
“SETEMBRO AMARELO” .............................................................................................. 343
O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA SAÚDE DA MULHER E DO HOMEM:

EXPERIÊNCIAS DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DA ATENÇÃO BÁSICA DO
MUNICÍPIO DE GUARABIRA-PB EM CAMPANHAS DE SAÚDE .................................. 344
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: INSTITUINDO NOVAS PRÁTICAS EM SAÚDE

NO MUNICÍPIO DE DIAMANTE-PB ............................................................................... 345
UM PERCURSO DE MONITORIA: EXPERIÊNCIAS NO CAMPO DA ATENÇÃO

PSICOSSOCIAL NAS REDES ASSISTENCIAIS DO SUS ............................................. 346
ELABORAÇÃO DO GUIA DE FLUXO DOS MEDICAMENTOS DO COMPONENTE
ESTRATÉGICO: UMA EXPERIÊNCIA INTERPROFISSIONAL ..................................... 347
VIVÊNCIA DE EDUCAÇÃO E TRABALHO INTERPROFISSIONAL NA ATENÇÃO

BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA. .......................................................................... 348
AUTOCUIDADO FEMININO E CÂNCER DE MAMA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA . 349
PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES PARA PROFISSIONAIS DO SUS:

RELATO DE EXPERIÊNCIA .......................................................................................... 350
POESIA: NOS ESTÁGIOS E NAS CONSULTAS SEMPRE SORRIA............................ 351
PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA TRABALHADORES

DA 4ª GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA ..................... 352
CAPS FORA DA CAIXA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM SERVIÇO DE SAÚDE

MENTAL NO SERTÃO DA PARAÍBA DURANTE A PANDEMIA DA COVID-19 ............. 353
OUTUBRO ROSA: UMA AÇÃO DE CUIDADO PARA AS MULHERES DA 5ª GERÊNCIA

REGIONAL DE SAÚDE ................................................................................................. 354
CAMPANHA DE VACINAÇÃO, VENCENDO METAS .................................................... 355
POBREZA PEGA? O PRECONCEITO CONTRA QUEM USA O SUS ........................... 356
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO “DESEJO DO DIA”: RESSIGNIFICANDO O

PROCESSO DE HOSPITALIZAÇÃO ............................................................................. 357
RASTREAMENTO DE SAÚDE MENTAL NO TERRITÓRIO DE UMA UNIDADE BÁSICA

DE SAÚDE DO MUNICÍPIO DE CUITÉ-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA ..................... 358
O CAPS COMO ESPAÇO DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA. RELATO DE EXPERIÊNCIA

DO CAPS III “TOZINHO GADELHA” EM SOUSA/PB. .................................................... 359
GESTÃO EM SAÚDE: USO DE INDICADORES ESTRATÉGICOS COMO FERRAMENTA

DE QUALIDADE HOSPITALAR ..................................................................................... 360
O DIREITO DO USO EFETIVO DO DIU EM ADOLESCENTE DO CARIRI .................... 361
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DO CENÁRIO DE SAÚDE MENTAL PÓS-PANDEMIA DE

UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DA PARAÍBA ............................................................... 362
TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE

UM CAPS-I NO SERTÃO DA PARAÍBA DIANTE CRESCIMENTO DE CASOS PARA
DIAGNÓSTICO, ACOMPANHAMENTO E CUIDADO .................................................... 363
DESAFIO DO PARTO CESÁREA NA PARAÍBA: UM ESTUDO ECOLÓGICO .............. 364
REORGANIZAÇÃO DA GESTÃO DO PROGRAMA AUXÍLIO BRASIL NA SAÚDE NO

MUNICIPIO DE PEDRAS DE FOGO/PB ........................................................................ 365
A INTERPROFISSIONALIDADE NA SAÚDE: UM RELATO DE VIVÊNCIA DE
ESTUDANTES DO PET-SAÚDE NO SERVIÇO DE ATENÇÃO DOMICILIAR - SAD NO
MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA - PB ............................................................................ 366
ATENDIMENTO DOMICILIAR COMPARTILHADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

MULTIPROFISSIONAL ENTRE MEDICINA, FISIOTERAPIA E TERAPIA OCUPACIONAL
....................................................................................................................................... 367
ACOLHIMENTO: UM RELATO EM POESIA .................................................................. 368
A IMPORTÂNCIA DO APOIO FOCAL NA 9ª REGIÃO DE SAÚDE CAJAZEIRAS ......... 369
BRINQUEDOTECA ITINERANTE NO SUS - MENOS MEDOS, TRAUMAS E ANGÚSTIAS

....................................................................................................................................... 370
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: A EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE ESTUDOS

DA 3ª GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE .................................................................... 371
O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA SAÚDE (PET-SAÚDE) COMO

ESTRATÉGIA POSITIVA PARA O SUS NO ÂMBITO DA GESTÃO NO MUNICÍPIO DE
CAMPINA GRANDE-PB ................................................................................................. 372
PLANEJAMENTO DIALOGADO NAS REUNIÕES DE EQUIPE EM UNIDADE DE SAÚDE

DA FAMÍLIA: VIVÊNCIAS DO PET-SAÚDE GESTÃO E ASSISTÊNCIA NA
PERSPECTIVA DA COMUNICAÇÃO INTERPROFISSIONAL ....................................... 373
CUIDANDO DE QUEM CUIDA: PENSANDO A SAÚDE DE PROFISSIONAIS DA

EDUCAÇÃO INFANTIL .................................................................................................. 374
TERAPIA OCUPACIONAL NOS CENÁRIOS DE PRÁTICA: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO BÁSICA ......................................................................... 375
INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO COMUNIDADE: POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO

INTERPROFISSIONAL EM UMA USF DE JOÃO PESSOA ........................................... 376
ATUAÇÃO DE UNIDADE HOSPITALAR REFERÊNCIA EM CARDIOLOGIA E

NEUROLOGIA DO ESTADO DA PARAÍBA NO FORTALECIMENTO DA REDE DE
ATENÇÃO À SAÚDE ..................................................................................................... 377
A IMPORTÂNCIA DO MATRICIAMENTO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA PARA O

ALCANCE DAS METAS DO PREVINE BRASIL ............................................................ 378
"BEM-ME-QUERO": INTERSEÇÃO ENTRE SAÚDE MENTAL, ARTE E ECONOMIA

SOLIDÁRIA ATRAVÉS DE OFICINAS TERAPÊUTICAS COM PARA MULHERES EM UM
CAPS ............................................................................................................................. 379
A IMPLANTAÇÃO DO CENTRO DE INCLUSÃO E APOIO A CRIANÇAS COM

DEFICIÊNCIAS (CIACD), NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO .............................. 380
ANÁLISE INTERSECCIONAL COMO FERRAMENTA PARA O CUIDADO DE

MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO SISTEMA ÚNICO DE SAÚDE:
UM RELATO DE CASO ................................................................................................. 381
EXPERIÊNCIAS DE ADOECIMENTO DE MULHERES PELA COVID-19, E ITINERÁRIOS
TERAPÊUTICOS PELO SUS: O CASO DE RUANNA ................................................... 382
FLUXO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSIAL DO SERVIÇO CAPSIII MUNICIPIO DE

SOUSA-PB: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ............................................................... 383
IMPLANTAÇÃO DE CASTRAMÓVEL NO MUNICÍPIO DE SOUSA-PB: UM RELATO DE

EXPERIÊNCIA ............................................................................................................... 384
O CITOLÓGICO COMO CONDICIONANTE DE SAÚDE NOS PROGRAMAS DE

COMBATE A POBREZA E MISÉRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO MUNICIPIO
DE AMPARO-PB............................................................................................................ 385
PREVENÇÃO DE LESÃO POR PRESSÃO DE CALCÂNEO E SACRAL EM PACIENTES

COM RISCO DE DESENVOLVER LESÃO POR PRESSÃO EM UMA UNIDADE DE
TERAPIA INTENSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA ..................................................... 386
ATIVAMENTE: AÇÃO DE SAÚDE PARA IDOSOS EM EQUIPAMENTO DE UM

TERRITORIO ................................................................................................................. 387
DOCUMENTÁRIO VIDAS METROPOLITANAS: A TRAJETÓRIA. RELATOS DE

PACIENTES, FAMÍLIAS E PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO ENFRENTAMENTO À
COVID-19 ATRAVÉS DO SUS NA PARAÍBA ................................................................ 388
DISTRIBUIÇÃO DE CADERNETAS DA SAÚDE DO IDOSO EM AÇÃO NA ESTRATÉGIA

DE SAÚDE DA FAMÍLIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA ................................................. 389
AÇÕES E MONITORAMENTO PARA MELHORIA DA ADESÃO AO EXAME

CITOPATOLÓGICO NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO/PB ................................. 390
A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL NUTRICIONISTA NO COMBATE À OBESIDADE

INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA .................................................................. 391
PROMOÇÃO DA SAÚDE DO TRABALHADOR ATRAVÉS DAS PRÁTICAS

INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES (PICS): EXPERIÊNCIAS EXITOSAS NO SUS
DE PEDRAS DE FOGO-PB ........................................................................................... 392
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA APLICAÇÃO DO PROTOCOLO DE DIARREIA EM

PACIENTE CRÍTICO EM UMA UNIDADE HOSPITALAR DE ALTA COMPLEXIDADE DO
ESTADO DA PARAÍBA .................................................................................................. 393
INTERSETORIALIDADE E INTEGRALIDADE NO TRATAMENTO E REABILITAÇÃO DE

LESÕES, NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO ....................................................... 394
PINTANDO E APRENDENDO: AÇÃO DE PROMOÇÃO À SAÚDE SOBRE COLETA

SELETIVA COM CRIANÇAS NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA-PB .......................... 395
ATUAÇÃO DA NUTRIÇÃO NA SAÚDE MENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ..... 396
REALIZAÇÃO DO PROJETO SAÚDE ITINERANTE NO MUNICÍPIO DE BERNARDINO

BATISTA-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA.................................................................... 397
PRATICAS INTEGRATIVAS COMO AMPLIAÇÃO AO CUIDADO EM SAÚDE MENTAL
NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ANTÔNIA LINS BORBA – PEDRAS DE
FOGO/PB....................................................................................................................... 398
ATENDIMENTO DOMICILIAR: UMA EXPERIENCIA DA TERAPIA OCUPACIONAL

JUNTO A UMA PUÉRPERA COM SÍNDROME DE GUILLAIN-BARRÉ ......................... 399
INQUÉRITO EPIDEMIOLÓGICO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA – UFCG,

CAMPUS CUITÉ E O FORTALECIMENTO DA INTEGRAÇÃO ENSINO – SAÚDE –
SERVIÇO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA .................................................................. 400
RODA DE CONVERSA DE GRUPO TUTORIAL DO PET-SAÚDE COM AGENTES

COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DESSA ESTRATÉGIA DE
INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO E SERVIÇO ................................................................ 401
AS LENTES QUE NÃO PARARAM NA PANDEMIA ...................................................... 402

APRESENTAÇÃO
Construir um SUS de qualidade é uma tarefa diária para todos os(as)

trabalhadores(as), gestores(as), docentes, estudantes e residentes do SUS da
Paraíba. De mão-a-mão estamos tecendo uma rede complexa e inclusiva para
garantir um cuidado universal, integral e equânime, que atenda às reais necessidades
do usuário do sistema.
A fim de reunir experiências de trabalhadores(as), gestores(as), docentes,
estudantes e residentes do SUS da Paraíba, a Escola de Saúde Pública da Paraíba
(ESP-PB) realizou a “I Mostra da Escola de Saúde Pública da Paraíba: O SUS é o
nosso lugar”.
A “I Mostra da Escola de Saúde Pública da Paraíba: O SUS é o nosso
lugar” foi o momento oportuno para a partilha de experiências e saberes significativos
entre os(as) trabalhadora(e)s, gestores(as), docentes, estudantes e residentes do
SUS da Paraíba, para o fortalecimento da integração Ensino-Serviço-Comunidade,
proporcionando um processo de reconhecimento e mobilização de ações da educação
na saúde nos territórios da Paraíba.
A partir da apresentação dos trabalhos, fruto de experiências e pesquisas, foi
possível promover a articulação entre os campos da Atenção e Cuidado, Vigilância e
Educação na Saúde, propiciando oportunidades de reflexão sobre o cotidiano dos
serviços de saúde, para a promoção do desenvolvimento da ciência e pesquisa no
SUS.
A divulgação dos trabalhos apresentados também é uma forma de difundir os
resultados das experiências e pesquisas realizadas e incentivar a troca de saberes e
vivências para o desenvolvimento do SUS da Paraíba.

Coordenação Geral da Mostra ESP-PB
16
PROGRAMAÇÃO
15 de dezembro de 2022
MANHÃ
08h30min - MESA DE ABERTURA: O SUS É O NOSSO LUGAR!
Renata Valéria Nóbrega Secretária de Estado da Saúde da Paraíba

Felipe Proenço de Oliveira Diretor da Escola de Saúde Pública da Paraíba
Luciani Martins Ricardi Superintendência Estadual do Ministério da Saúde na PB
Jamacy Mendes Justino Conselho Estadual de Saúde da Paraíba
Haroldo Pontes Assessor técnico do CONASS
Murilo W. Suassuna de Oliveira Conselho de Secretarias Municipais de Saúde da Paraíba
Erika Marques Magnífica Reitora do Centro Universitário UNIESP
09h30min - APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
TARDE
13h30min - MESA: DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO, O CUIDADO E AVALIAÇÃO

NO SUS.
Juliana Carreiro Mediadora

Fatima Sonally Sousa Gondim Coordenadora Geral do CGDEP/MS
Renata Valéria Nóbrega Secretária de Estado da Saúde da Paraíba
Alexandre Medeiros de Figueiredo Professor da Universidade Federal da Paraíba
15h15min - APRESENTAÇÃO DE TRABALHOS
NOITE
18h30min - CONFERÊNCIA: PERSPECTIVAS PARA AS POLÍTICAS PÚBLICAS DE

SAÚDE
Felipe Proenço de Oliveira Mediador

Mozart Julio Tabosa Sales Conferencista, Professor da Faculdade Pernambucana de
Saúde
16 de dezembro de 2022
Das 08h30min às 17h00min

▪ Encontro Integrador de Residências em Saúde
▪ I Encontro de Comunicação em Saúde (ECoS)
▪ Encontro Centralizado do Apoio Institucional da Paraíba
▪ Oficina Anual de Avaliação da Rede Escola
▪ Fórum dos Cursos Técnicos da ESP-PB
17
Resumos Expandidos
18
OUTUBRO ROSA, AUTOCUIDADO, ALIMENTAÇÃO E PREVENÇÃO DO CÂNCER
DE MAMA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Bianca Joyce Souza Dantas

Thais Lídice Araújo Ferreira
Gracielle Malheiro dos Santos
Janaína Araújo Batista
Heloisy Alves de Medeiros Leano
INTRODUÇÃO
Segundo o Instituto Nacional de Câncer – INCA (2011), o câncer é um nome

dado a um conjunto de doenças, as quais têm em comum o crescimento desordenado
de células e podem ser nomeadas de tumores malignos ou benignos. Os tumores
malignos localizados na região da mama são denominados carcinoma ductal
infiltrante, mais conhecido como Câncer de mama. Em casos raros, essa doença pode
apresentar-se em homens, contudo acomete em sua maioria mulheres, sendo o
segundo tipo de neoplasia mais frequente na população feminina. Desde a
antiguidade, o câncer sempre foi associado à morte, o que acarretou preconceito e
medo nas pessoas, dificultando a abordagem da doença.
O Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde
Interprofissionalidade) que tem entre seus objetivos auxiliar a promoção de saúde por
meio de ações junto a unidades de saúde. Com a necessidade da frequente
explanação do tema ‘câncer’, em outubro, mês que ocorre o movimento denominado
Outubro Rosa, marcado por campanhas relacionadas a prevenção e diagnóstico
precoce do câncer de mama, os integrantes do PET-Saúde Interprofissionalidade em
parceria com a equipe da Unidade de Saúde Diomedes de Lucas elaboraram uma
ação de atividade educativa, para as mulheres pertencentes a área da UBS. A ação
tinha por intuito, discorrer sobre autocuidado, autoexame, alimentação e estilo de vida
na prevenção do câncer de mama. A dinâmica da atividade foi positiva, o público
interagiu bastante, alcançando o objetivo proposto.
OBJETIVOS
O objetivo deste trabalho é relatar experiência na realização de atividade

educativa em UBS durante o Outubro Rosa.
METODOLOGIA
A ação foi desenvolvida com a participação dos estagiários do curso de

enfermagem da Universidade Federal de Campina Grande (UFCG), discentes de
práticas do curso de Nutrição, também da UFCG, juntamente com os integrantes do
PET-Saúde Interprofissionalidade, GT1- Gestão Cuité, tendo por base o tema
“Outubro Rosa: Um olhar integral à saúde da mulher”.
Primeiramente foram realizadas reuniões de organização da ação: objetivo,
conteúdo a ser abordado, metodologia, recursos, público-alvo e tempo.
Posteriormente, foram confeccionados materiais para decoração do local em que o
evento seria realizado, e também a produção de folders que continham informações
acerca do câncer de mama, autocuidado e prevenção. Foi elaborado um convite com
19
as informações sobre a ação (hora, data, local e tema), que foi encaminhado para o
público-alvo.
No dia de realização do evento, os estagiários de enfermagem iniciaram com
uma palestra sobre o câncer de mama, contextualizando a população sobre a doença,
e o quanto o autocuidado e o autoexame são fundamentais para a prevenção e o
diagnóstico precoce, trazendo questionamentos para o público sobre a neoplasia com
o intuito de que elas pudessem interagir com a conversa, utilizando também materiais
como a mama didática, para elucidar como deveria ser feito o autoexame, e uma
mama amiga, a qual foi passada entre as mulheres participantes para que elas
pudessem sentir e realizar a identificação dos nódulos no seio. Os discentes de
nutrição deram prosseguimento a conversa falando um pouco sobre o poder da
alimentação e dos bons hábitos alimentares na prevenção do câncer de mama, nesse
momento foram entregues folders com imagens ilustrativas exemplificando bons
hábitos alimentares, e com informações sobre como a alimentação pode auxiliar na
prevenção do câncer de mama. Dando continuidade, foi aberto o momento para que
algumas mulheres pudessem dar relatos pessoais de algumas experiências
relacionadas ao câncer de mama. Foram utilizados brindes para realização de sorteios
e ao final foi servido um lanche aos presentes.
RESULTADOS E DISCUSSÃO
A ação realizada foi muito rica, com a satisfatória participação de mais de 60

mulheres da área da Unidade de Saúde Diomedes de Lucas. De início com a
ministração da palestra pode-se observar a atenção e interação das mulheres com a
apresentação, entretanto, ao serem questionadas sobre o entendimento que tinham
sobre como realizar o autoexame e se realizavam com frequência o autoexame ou a
mamografia, poucas levantaram a mão, sinal preocupante, podendo indicar algum
medo de descoberta na realização do exame, devido a um baixo conhecimento acerca
da temática.
Em continuidade ao momento de conversa, o público também levantou alguns
questionamentos sobre alimentos eficazes na prevenção do câncer de mama, como
exemplo da soja, a qual foi citada e questionada acerca do método de preparo, o que
demonstrou interesse dos presentes pelo assunto.
A atividade também foi muito proveitosa, devido ao espaço que foi aberto ao
público, para que as mulheres que se sentissem à vontade para falar e pudessem
relatar experiências a respeito do câncer de mama. Na atividade, duas mulheres
contaram seus relatos e incentivaram a busca pela prevenção e realização de exames
de diagnóstico do câncer de mama, sempre enfatizando a importância do diagnóstico
precoce para o aumento das chances de cura. Esse momento foi importante para que
as mulheres presentes pudessem diminuir um pouco o estigma sobre a doença, que
por muitas vezes é relacionada à morte, percebendo-a de modo real e visualizando
que há possibilidade de cura por meio da escuta da vivência de outras pessoas. Os
últimos momentos da ação, sorteio dos brindes e a distribuição dos lanches,
permitiram a maior aproximação dos realizadores da ação com a comunidade,
marcando o evento como uma confraternização pela vida.
20
CONCLUSÃO
Em suma, as mulheres participantes discutiram acerca do quão é fundamental

o autocuidado em todas as etapas da vida, de como efetuar as etapas do autoexame,
a importância da realização da ultrassonografia ou mamografia para diagnóstico
precoce da doença e maior possibilidade da eficácia do tratamento e cura.
Compartilharam recomendações acerca da alimentação e como ela pode ser
fundamental na prevenção do câncer de mama, através da escolha de bons hábitos,
da ingestão de alguns alimentos e a influência do estilo de vida. Esta ação junto aos
relatos de experiência das mulheres presentes, se mostraram poderosos no auxílio
para diminuição do estigma que cerca o imaginário do público feminino, levando a
demora em realizar exames de rastreio por medo de identificação da doença.
O formato do evento permitiu que houvesse uma interação entre a equipe da
unidade e a população, o público sentiu-se à vontade para realizar perguntas e
esclarecer dúvidas. Se faz necessário a continuidade da abordagem do tema câncer
de mama para além do mês de outubro nas unidades de atendimento de saúde, para
que as mulheres possam adotar hábitos de vida saudáveis e realizar seu exame de
mamografia periodicamente sem superlotação dos espaços para realização do
exame.
Palavras-Chave: Câncer de mama, autocuidado, prevenção.
REFERÊNCIAS
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do câncer de mama: do surgimento as formas de tratamento. Ambiente Acadêmico.,
v. 3, n. 1, 2017.
BRASIL, Ministério da saúde. Outubro Rosa: prevenção e diagnóstico precoce do

câncer de mama. Biblioteca Virtual em Saúde. Disponível em:
<https://bvsms.saude.gov.br/outubro-rosa-prevencao-e-diagnostico-precoce-do-
cancer-de-mama/>. Acesso em: 02 de novembro de 2022.
CHRIGUER, Rosangela Soares et al. O PET-Saúde Interprofissionalidade e as ações

em tempos de pandemia: perspectivas docentes. Interface - Comunicação, Saúde,
Educação [online]., v. 25. 2021. Disponível em:
<https://doi.org/10.1590/interface.210153>. Acesso em: 04 de novembro de 2022.
INSTITUTO NACIONAL DE CÂNCER (BRASIL). ABC do câncer: abordagens

básicas para o controle do câncer / Instituto Nacional de Câncer. – Rio de Janeiro:
Inca, 2011. 128 p. ISBN 978-85-7318-188-3 (versão eletrônica).
21
AVALIAÇÃO DOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTIL (CAPSi)
NO MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE - PARAÍBA
Francisco de Sales Clementino

Ana Cecília de Souza Moraes Clementino
João Mário Pessoa júnior
Liliane de Almeida Cardoso
Kevin Fontelles Morais
INTRODUÇÃO
A atual organização da assistência na área da saúde mental no Brasil, entre

avanços e desafios, configura-se em uma rede diversificada de serviços de saúde
denominada Rede de Atenção Psicossocial (RAPS), formada por Centros de Atenção
Psicossocial (CAPS), Unidades Básicas de Saúde, Centros de Convivência, equipes
de Atenção Básica para populações específicas, entre outros (BRASIL, 2011).
No âmbito do atendimento psicossocial infantil, destacam-se os Centros de
Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi), regulamentados pela Portaria nº 336/2002.
Constituem serviços prioritários para o atendimento de crianças e adolescentes com
adoecimento mental e comportamental, incluindo ainda aqueles decorrentes de uso
de substâncias psicoativas (BRASIL, 2014).
Embora existam políticas públicas formuladas e mediante mudanças no cenário
do cuidado em saúde mental, sabe-se que o atendimento especializado de crianças e
adolescentes com problemas mentais demanda uma maior atenção e carece de
maiores investimentos financeiros e qualificação profissional para atuar nesses
espaços, especialmente no que se refere às ações de acolhimento, escuta ativa e
acompanhamento longitudinal (GARCIA; SANTOS; MACHADO, 2015).
Destarte, entende-se que a avaliação da qualidade dos serviços substitutivos,
em especial os CAPS infantis, torna-se necessária a fim de detectar a resolubilidade
dos serviços e capacidade de atender às perspectivas dos usuários e familiar,
considerando-os como protagonistas na produção de conhecimento (PRESOTTO, et
al., 2013).
OBJETIVO
Avaliar os Centros de Atenção Psicossocial Infantil (CAPS’i), no município de

Campina Grande – Paraíba.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa, tendo por cenário
de pesquisa três Centros de Atenção Psicossocial Infantil (CAPSi) no município de
Campina Grande – PB.
A população do estudo constitui-se pelo familiar/responsável de usuários
acompanhados pelas equipes dos Serviços Substitutivos em Saúde Mental Infantil. A
definição de participantes foi definida obedecendo o critério de saturação teórica,
encerrada em 36 participantes (FONTANELLAS; RICAS; TURATO, 2008).
A pesquisa foi realizada entre os meses de setembro de 2019 e fevereiro de
2020. Para a coleta dos dados utilizou-se a entrevista semiestruturada, cujos dados
foram analisados a partir do método de Análise de Conteúdo proposta por Bardin
(2016).
22
O estudo atendeu às orientações da Resolução nº 466/12 do Conselho
Nacional de Saúde (CNS), tendo sido aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa do
Hospital Universitário Alcides Carneiro (HUAC), sob parecer nº
11299619.9.0000.5182.
Os dados referentes às entrevistas resultaram em três categorias analíticas, a

saber: Acessibilidade acerca do atendimento no CAPSi; O significado do CAPSi para
o familiar; A insatisfação com o serviço oferecido pelo CAPSi.
Categoria 1 – Acessibilidade acerca do atendimento no CAPSi

Nesta categoria foram agrupados os relatos dos familiares cuidadores acerca
da acessibilidade enfrentada durante o atendimento nos CAPSi:
Às vezes eu não tenho dinheiro, a menina as vezes fica doente aí eu não tenho
condições de vir. Às vezes eu arrumo dinheiro emprestado, boto no cartão os
créditos e venho pra cá (Rachel de Queiroz).
Meu querido eu sugiro assim, entendeu? Que a prefeitura desse mais a parte
de quem necessita de transporte público ou colocar num canto mais central,
porque ônibus que passa pra cá demora muito (Nísia Floresta).
Nota-se a questão da dificuldade financeira como sendo um dos principais

empecilhos para a efetivação do tratamento, tendo em vista a impossibilidade de
deslocamento até o serviço de saúde ocasionada pela falta de recursos para o
transporte, acarretando faltas e a consequente interrupção do acompanhamento
profissional. Adstrito a isto, evidencia-se a barreira cultural traduzida em preconceito:
Às vezes na escola tinha bullying. Na escola, botava pra fora, eles não
aceitavam estudar com aquele comportamento dela, que ficava agressiva (Nise
da Silveira).
E aí a gente se sente assim, porque o povo lá fora às vezes exclui muito, sabe?
E aí tem essa dor também que a gente carrega, a gente tenta abraçar, proteger
mais sempre tem um que vem a machucar, certo? (Irmã Dulce).
Apesar de tantos avanços decorrentes da implantação dos CAPS, constatou-

se neste estudo, que as pessoas portadoras de transtorno mental ainda sofrem muito
em razão do preconceito e da discriminação, dificultando a reinserção comunitária e
social (SILVA, et al., 2019; SILVA; JARDIM; SOUZA, 2019; VICENTE; SILVA, et al.,
2018).
Categoria 2 – O significado do CAPSi para o familiar

Esta categoria diz respeito ao significado CAPSi, para os participantes do
estudo, em que se constatou sentimentos de gratidão e respeito, no que se refere à
forma como o acolhimento é realizado:
23
Aqui eles param pra ouvir o que você tem pra falar, se você não gostou de
alguma coisa, se você viu alguma coisa, aí eles têm atenção de ouvir e tentar
melhorar naquele negócio (Ana Néri).
Se eu tenho alguma opinião, o que eu acho, o que eu penso, se tem algo que
eu queira dar minha opinião ou alguma proposta de alguma coisa que eu achar
melhor, entendeu? Eles perguntam (Esperança Garcia).
Partindo do pressuposto de que o acolhimento se configura como um elemento

fundamental para a construção de vínculos entre os usuários e os profissionais, pode-
se afirmar que o vínculo estabelecido entre os profissionais de saúde e a família
possibilita adesão dos pacientes aos serviços, aumentando a resolutividade, o que
destaca a posição primordial dos profissionais de saúde para a efetivação do mesmo
(ARANTES; PICASSO; SILVA, 2019).
Categoria 3 – A insatisfação com o serviço ofertado pelo CAPSi

Apesar da existência majoritária de relações harmônicas entre os profissionais
e o familiar, foram evidenciados relatos de expressão negativa quanto ao
estabelecimento de vínculo, como a falta de empatia e desinteresse na resolutividade
dos problemas enfrentados:
Assim, as mães às vezes não têm condições, aí às vezes eles ficam assim, um
pouco severo com os pais. Porque eles não querem aceitar que os pais não
têm condições de vir trazer as crianças (Bárbara de Alencar).
Pesquisadores afirmam que a satisfação é uma construção social, produzida a

partir das experiências dos sujeitos, que atribuem significados às suas vivências
privilegiando aspectos com base numa hierarquia de preferências. Nesta direção,
evidencia-se relações conflituosas entre profissionais e usuários, relacionadas ao não
cumprimento dos horários das atividades por parte de alguns profissionais, o
desrespeito à autonomia do usuário, além da ausência de empatia e vínculo no
processo de acolhimento da equipe multidisciplinar do CAPS (BITTENCOURT, et al.,
2018).
CONCLUSÃO
Os dados apresentados pela pesquisa demonstram faces da realidade

enfrentada por diversas famílias de crianças que utilizam de dispositivos de saúde
mental na cidade de Campina Grande – PB. Foi possível observar que a presença de
um familiar portador de condições mentais, especialmente crianças, afeta diretamente
a dinâmica familiar em todas as suas esferas.
Nesse interim, se faz importante destacar o papel da mãe como sendo o vínculo
mais presente no acompanhamento dos filhos nos serviços, contribuindo para a
sobrecarga unilateral uma vez que agrega fatores como o trabalho, o cuidado mais
intenso para com os filhos e os afazeres domésticos, privando-a de direitos como o
lazer e desencadeando processos de sofrimento.
Apesar das falhas identificadas, os relatos aqui descritos fornecem elementos
para considerar os serviços de saúde mental voltados para a população infantil na
cidade de Campina Grande – PB, como sendo eficazes.
24
Palavras-Chave: Serviços de Saúde Mental; Saúde da Criança; Avaliação dos
Serviços de Saúde.
REFERÊNCIAS
ARANTES, D. J.; PICASSO, R.; SILVA, E. A. Grupos psicoativos com familiares dos
usuários de um Centro de Atenção Psicossocial. Pesquisas e Práticas
Psicossociais, São João del-Rei, v. 14, n. 2, p.1-15, 2019. Disponível em:
http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-
89082019000200006. Acesso em: 09 nov. 2022.
BARDIN, L. Análise de Conteúdo. Edição revista e ampliada. São Paulo: Edições 70,
2016.
BITTENCOURT, M. N.; OLIVEIRA, C. P.; SOUZA, R. P. O. et al. A experiência da

ouvidoria em um Centro de Atenção Psicossocial álcool/drogas. Revista Brasileira
de Enfermagem, v. 71, n. 1, p.2287-2294, 2018. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/reben/a/qz36QPThGDqqqDmCqWC7kNq/abstract/?lang=pt.
Acesso em: 09 nov. 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Conselho Nacional do Ministério Público. Atenção

psicossocial a crianças e adolescentes no SUS: tecendo redes para garantir
direitos. Brasília. 2014.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 3.088, de 23 de dezembro de 2011. Institui

a Rede de Atenção Psicossocial para pessoas com sofrimento ou transtorno
mental e com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas,
no âmbito do Sistema Único de Saúde. Brasília, 2011.
FONTANELLA, B. G. B.; RICAS, J.; TURATO, E. R. Amostragem por saturação em

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Saúde Pública, v. 24, n. 1, p. 17-27, 2008. Disponível em:
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Psicossocial Infantojuvenil no Brasil: distribuição geográfica e perfil dos usuários.
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PRESOTTO, R. F.; SILVEIRA, M.; DELGADO, P. G. G. et al. Experiências

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00 nov. 2022.
26
ACOMPANHAMENTO DO BINÔMIO MÃE E FILHO NO PERÍODO PUERPERAL
Maíra Macedo Silva

Milena Nunes Alves de Sousa
INTRODUÇÃO
O período pós-parto, também conhecido como puerpério e "quarto trimestre",

refere-se ao período após o parto em que as alterações fisiológicas maternas
relacionadas à gravidez retornam ao estado não grávido. É consenso que o puerpério
se inicia com o nascimento do recém-nascido. Há controvérsias em relação ao final
do período, mas é frequentemente considerado de seis a oito semanas após o
nascimento, porque os efeitos da gravidez, na maioria das mulheres, retornaram em
grande parte ao estado pré-gestacional nessa época (BERENS, 2022; BERENS,
2022).
No puerpério iniciam transformações não apenas endócrinas e genitais, mas
em todo o corpo da mulher. Nessa fase, é importante a avaliação integral da mulher,
com o objetivo de que seu organismo retorne ao estado pré-gravídico, não
esquecendo o componente psíquico (BRASIL, 2001, GOMES; SANTOS, 2017).
Nesse período recomenda-se uma visita domiciliar na primeira semana após a
alta do bebê. Caso o RN tenha sido classificado como de risco, a visita deverá
acontecer nos primeiros 3 dias após a alta. O retorno da mulher e do recém-nascido
ao serviço de saúde e uma visita domiciliar, entre 7 e 10 dias após o parto, devem ser
incentivados desde o pré-natal, na maternidade e pelos agentes comunitários de
saúde na visita domiciliar (BARATIERI; NATAL,2019)
Mesmo o puerpério sendo um período de riscos para as mulheres, muitas vezes
é negligenciado. As atenções voltam-se muito para os cuidados com o bebê, e as
modificações na mulher neste período ficam desassistidas. Considerando tais
modificações e, principalmente, o impacto que podem ter, torna-se relevante conhecer
as alterações psicossociais e fisiológicas ocorridas no puerpério (SILVA; KREBS,
2021).
Ao considerar a significativa morbimortalidade das mulheres no período
puerperal, e o fato da APS ser a ordenadora do cuidado e responsável pela resolução
da maioria dos problemas de saúde, destaca-se a importância do desenvolvimento de
ações efetivas e eficazes a fim de atender as necessidades de saúde das mulheres
no puerpério (BARATIERI; NATAL,2019).
Para tanto, as políticas de saúde em âmbito nacional e internacional envidam
esforços e estabelecem diretrizes, ações e estratégias para atenção puerperal, em
especial em cuidados primários, na compreensão de que recursos adequados são
requisitos fundamentais para atenção integral (BRASIL, 2016).
OBJETIVO
O presente trabalho tem como objetivo destacar a importância do

acompanhamento do binômio mãe e filho no período puerperal.
27
MÉTODOS
Estudo de natureza aplicada, do tipo relato de experiência qualitativo. Esse

trabalho, tem por objetivo uma utilização prática dos resultados, bem como o
enriquecimento do conhecimento científico. É importante ressaltar que o
embasamento teórico é fundamental para o desenvolvimento de qualquer tipo de
pesquisa e avanço de qualquer campo da ciência.
A experiência ocorreu em uma unidade básica de saúde em Patos, na Paraíba,
envolvendo 07 agentes comunitários de saúde, 01 médica, 01 enfermeira, realizada
de maio a agosto de 2022 em 03 encontros foram implementadas as cinco etapas do
arco de Maguerez: 1. Observação da realidade; 2. Pontos chaves; 3. teorização; 4.
hipótese de solução; 5. Aplicação a realidade prática (GIL, 2003, p. 41).
A experiência resultou no desenvolvimento do pensamento crítico por parte de

todos os profissionais da equipe, valorizando e destacando a importância da
prevenção primária na assistência à saúde com uma melhor assistência a mãe e filho
no período pós-parto e refletindo se como melhor prestar assistência.
Diante das mudanças psicológicas que ocorrem nesse período, a vivência da
gravidez traz um aumento significativo da sensibilidade emocional, o que acaba por
tornar as futuras mães propensas a diversos transtornos emocionais.
Embora os antidepressivos sejam eficazes contra a PPD, há preocupações
quanto ao seu uso devido aos efeitos tóxicos que podem ocorrer durante o bom
desenvolvimento infantil por meio da transmissão do leite materno. Portanto, em
estudos qualitativos, as puérperas preferem a terapia psicossocial.
Os benefícios da ação terapêutica precoce e preventiva não se limitam ao bem-
estar da mãe. Essas atitudes também são de grande benefício para as crianças
porque, com base em observações e na literatura, há evidências substanciais de uma
relação entre a depressão da mãe e os transtornos de humor do filho. Portanto, a
psicoterapia interpessoal e cognitivo-comportamental tem se mostrado eficaz no
tratamento desse transtorno.
A Indissociabilidade Do Cuidado à Mãe e a Criança no Puerpério
No contexto da Estratégia Saúde da Família, são mencionadas parcerias

interdisciplinares e intersetoriais com resultados satisfatórios no estabelecimento da
atenção básica à clientela materno-infantil, com destaque para conversas com
profissionais do Núcleo de Apoio à Saúde da Família (NASF), com serviços e
educação, em cooperação com o Ministério de Relações Públicas e a Pastoral da
Criança (VIEIRA, 2008).
Nesse sentido, é necessário destacar que as adversidades e dificuldades
socioeconômicas enfrentadas pela família, principalmente pelas mães, constituem um
importante obstáculo (SALIM, 2010).
Há mais de 30 anos, o Brasil desenvolve ações de promoção, proteção e apoio
ao aleitamento materno (AM), buscando aumentar os índices de aleitamento materno
no país. Em 2008, foi criada a Rede Brasileira de Aleitamento Materno, uma estratégia
relacionada à promoção, proteção e apoio ao AM na atenção primária. Portanto, dada
a importância do AM para a saúde da criança, destacamos o importante papel que os
28
profissionais da atenção básica desempenham na conscientização, incentivo e apoio
ao aleitamento materno, mantendo maiores vínculos e vínculos com as mulheres e
famílias no puerpério (CHAVES, 2011).
Morbimortalidade Materna E Infantil
A morbimortalidade materna e neonatal é um problema social de relevante

magnitude no Brasil. Consciente dessa realidade e considerando que a melhoria da
saúde materna e a redução da mortalidade infantil é um dos oito Objetivos de
Desenvolvimento do Milênio, o Ministério da Saúde tem empreendido uma série de
medidas para melhorar a qualidade da assistência materna. Nesse sentido, uma das
estratégias é a criação e fortalecimento de comitês de mortalidade materno-infantil
nos níveis nacional, regional, estadual e municipal (SALIM, 2010).
Todo cuidado com a mãe é essencial para que a criança tenha o direito de ser
criada por uma mulher saudável e de crescer e se desenvolver na presença daqueles
que são tão importantes para a vida da criança. Portanto, durante o acompanhamento
pós-parto, mães e bebês devem ser avaliados e assistidos na perspectiva do cuidado
integrado, levando em consideração tanto seus aspectos individuais e os que
envolvem binômios, como os contextos familiar e social (LOPES, 2010).
CONCLUSÃO
O puerpério é um momento de fragilidade, exigindo que os profissionais de

saúde se comprometam com a avaliação e os cuidados prestados nesse período à
mãe, à criança e à família. Neste estudo, a indissociabilidade do cuidado materno-
infantil, aleitamento materno, planejamento familiar e morbimortalidade materno-
infantil foram destacados como aspectos particularmente relevantes e merecedores
de atenção no puerpério, em termos de integralidade, promoção da saúde e qualidade
da assistência. vida.
Quando as intervenções de saúde realizadas no puerpério são voltadas à
mulher, à criança e à família, acabam promovendo a saúde e o bem-estar das
crianças, pois a presença da mãe é fundamental para a criança, assim como a
convivência com pais que se relacionam bem, em um ambiente familiar saudável.
Assim, os determinantes do processo saúde-doença comuns a esse período, bem
como as ações de saúde ou sua ausência, têm impacto direto e indireto na saúde das
crianças. Sendo as crianças os seres mais vulneráveis, são elas que mais se
beneficiam de um ambiente familiar saudável.
Palavras-Chave: Puerpério; Atenção Primária, Aleitamento Materno.
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31
QUALIDADE DO RASTREAMENTO DE HIV/AIDS E SÍFILIS NA ASSISTÊNCIA
PRÉ-NATAL DA ATENÇÃO PRIMÁRIA
Vitoria Oliveira de Figueiredo Leitão

INTRODUÇÃO
O vírus da Imunodeficiência Humana (HIV) é o causador da Síndrome da

Imunodeficiência Adquirida (AIDS), uma das enfermidades infeccionais mais
emergentes da sociedade na contemporaneidade, devido a magnitude com que
impacta na mortalidade e morbidade (BRITO; CASTILHO; SZWARCWALD, 2001).
A sífilis também é considerada um programa de saúde pública. A transmissão
ocorre sobretudo por meio do contato sexual, no entanto, em gestantes, o tratamento
inadequado ou não realizado pode ter como consequência a disseminação vertical. A
infecção durante a gestação torna-se ainda mais preocupante devido a capacidade
de causar perda fetal ou natimorto, prematuridade, baixo peso ao nascer e
repercussões congênitas precoces ou tardias (BRASIL, 2019; HOOK, 2017; PEELING
et al., 2017).
No Brasil, o combate à sífilis e à transmissão do HIV integram as ações
prioritárias do Ministério da Saúde (MS) e estrutura-se na prevenção, diagnóstico e
tratamento, bem como na notificação compulsória nos serviços de saúde públicos e
privados (BRASIL, 1999).
O rastreio e tratamento no pré-natal deve ser preconizado em conjunto com
programas de educação sexual sobre conscientização do sexo seguro e a importância
da participação do parceiro durante todo esse período. Nesse contexto a rede pública
de saúde, sobretudo a Atenção Básica, compreende um agente fundamental na
criação de vínculo com a comunidade, principalmente em áreas carentes e endêmicas
(PREVIATO; BALDISSERA, 2018; TRIVEDI et al., 2020).
OBJETIVOS
Avaliar a adequação das ações de rastreamento de HIV/Aids e sífilis na

assistência pré-natal à nível da Atenção Básica, no município de Patos.
METODOLOGIA
Esse estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética do Centro Universitários de

Patos sob o parecer número 5.652.865.
Trata-se de um estudo de corte transversal em população constituída de
gestantes assistidas por serviços de pré-natal no município de Patos, estado da
Paraíba. A pesquisa foi realizada no âmbito da Unidade Básica de Saúde Evaristo de
Medeiros Guedes, localizada na Rua Celina Gondim dos Anjos, nº 10, Bairro Mutirão,
município de Patos, estado da Paraíba, e realizada entre os meses de setembro a
outubro do ano de 2022 em dias úteis por meio do Prontuário eletrônico do Cidadão
do Sistema e-SUS.
Foram incluídas no estudo 100 mulheres que tiveram o pré-natal acompanhado
entre os meses de janeiro de 2020 a agosto do ano de 2022. Esclarece-se que foram
elegíveis todas as gestantes com mais de 18 anos portadoras de sífilis e/ou HIV/Aids,
32
independentemente da idade gestacional. Em contrapartida, foram excluídas
mulheres com 18 anos incompletos e que não sejam portadoras de sífilis e/ou
HIV/Aids.
Para cada gestante incluída no estudo, foram coletadas informações, junto ao
PEC, relativas à idade, idade gestacional, estado civil, histórico obstétrico, início do
pré-natal, número de consultas, exames de rastreamento da infecção por HIV e sífilis,
procedimentos de acompanhamento do caso clínico e conduta terapêutica. Estes
dados foram compilados e analisados para posterior discussão dos achados.
Das 100 mulheres usuárias da UBS onde se realizou o estudo e que foram
assistidas com ações de saúde integrantes da estratégia de atendimento pré-natal,
nenhuma das mulheres foram diagnosticadas com HIV/Aids. No entanto, destas 100
mulheres, 3 (3%) foram diagnosticadas com sífilis.
Apesar do Boletim Epidemiológico da Sífilis de 2022 (BRASIL, 2022)
demonstrar que, no contexto do estado da Paraíba, no ano de 2021, o número total
de casos de gestantes notificados foi de 853, o número encontrado neste estudo de
diagnósticos positivos para a sífilis foi bastante inferior, demonstrando e comprovando
com isso a queda progressiva de número de casos no estado da sífilis gestacional nos
últimos 3 anos no país.
Os resultados obtidos apontam uma faixa etária que variou entre 18, 19 e 20
anos. Segundo dados do Boletim Epidemiológico da Sífilis de 2022 (BRASIL, 2022),
a faixa etária prevalente de mulheres com sífilis gestacional é de 20 a 29 anos, não
corroborando com os dados obtidos nesta pesquisa.
Já quanto a idade gestacional da paciente no momento do diagnóstico, expõe-
se que duas mulheres foram diagnosticadas com sífilis no primeiro trimestre gestação,
10s3d e 11s6d, enquanto que uma mulher foi diagnosticada no segundo trimestre da
gestação (20s4d).
Estudos demostram a importância da assistência pré-natal de qualidade com
diagnóstico precoce da sífilis nas gestantes, principalmente no primeiro trimestre da
gestação, e destacam as consequências do tratamento inadequado da mesma sobre
a morbimortalidade das crianças (MACÊDO et al., 2020; DELIBERALLI et al., 2022).
Em seguida averiguou-se o histórico obstetrício da paciente. A paciente M. d.
S. A. e S iniciou o pré-natal em 07/12/2021 e foi atendida em 07 consultas. A paciente
M. V. F. C iniciou em 27/08/2020 e foi atendida em 09 consultas. Já a paciente K. L.
X iniciou em 03/10/2022 e continua em acompanhamento, participando até o momento
da compilação desses resultados, de 03 consultas.
Percebe-se que a equipe integrante da UBS onde se realizou o estudo ofertou
o número mínimo de seis consultas, conforme recomendação do MS para o
acompanhamento pré-natal de baixo risco (BRASIL, 2016).
Em todas as pacientes, os exames de rastreamento foram Veneral Diseases
Research Laboratory (VDRL) e Sorologia para HIV. Já o acampamento baseou-se na
repetição do VDRL mensal para acompanhar queda dos títulos e a conduta
terapêutica foi Penicilina Benzatina 1.200.000 ui (01 ampola em cada glúteo por 03
semanas).
Durante o pré-Natal de baixo rico, o MS estabelece que o rastreamento da sífilis
deva ser ofertado à mulher no primeiro e no último trimestre de gestação de forma
oportuna, por meio do uso do Teste Rápido (TR) para Sífilis e do VDRL como exame
33
confirmatório, ficando sob a responsabilidade da equipe o acompanhamento dos
casos diagnosticados, não havendo a necessidade de aguardar o resultado do VDRL
para o início do tratamento quando o TR for reagente (BRASIL, 2016).
O VDRL ainda é o teste mais comumente utilizado para triagem de sífilis na
rede pública de saúde. Apesar de ser um exame relativamente simples e barato,
requer certa logística para execução (ROSA et al., 2020).
De acordo com o MS, o tratamento da gestante deve ter início imediatamente
após o diagnóstico da sífilis e estar de acordo com o estágio clínico da infecção. Na
indefinição do estágio da doença, e caso não seja possível conhecer a história de
tratamento prévio adequado, deve-se administrar o tratamento para sífilis terciária ou
latente tardia (BRASIL, 2015; FREITAS et al., 2021).
O esquema de tratamento da gestante foi considerado adequado e realizado
em todos os casos positivos. Apesar de não haver informação do estado civil das
pacientes, assim como dados sobre diagnóstico da enfermidade em seus parceiros,
ressalta-se que o não tratamento dos parceiros sexuais apresenta associação
estatisticamente significativa com desfechos de óbito perinatal e neonatal, sendo por
isso necessário o rastreamento junto aos parceiros das gestantes, reforçando a
necessidade da inclusão do parceiro sexual no pré-natal (CARDOSO et al., 2018).
CONCLUSÕES
Constata-se que as ações desenvolvidas no pré-natal da UBS estudada são

realizadas em conformidade com as normatizações e protocolos técnicos do MS.
Por fim, ressalta-se a importância do pré-natal para o rastreamento da sífilis e
avalia-se positivamente a adequação das ações de rastreamento da sífilis e do HIV
na assistência pré-natal realizada na Unidade Básica de Saúde Evaristo de Medeiros
Guedes, Patos-PB.
Palavras-Chave: Rastreamento; Sífilis; HIV/Aids.
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35
AVALIAÇÃO DE MARCADORES DE CONSUMO DE ESCOLARES EM CUITÉ,
PARAÍBA
Yasmin Andrade Rufino Correia

Jessyka Kallyne Galvão Bezerra
Helena Cristina Moura Pereira
Tatielle de Lima Vieira
INTRODUÇÃO
Há cerca de 20 anos, a má nutrição seguida da inatividade física vêm sendo

fundamentais para o surgimento de patologias e da má qualidade de vida dos
indivíduos, com ênfase nos escolares. Aliado a isso, estudos recentes evidenciam que
a múltipla carga de doenças leva cada dia mais a ocorrência de condições nutricionais
diversas, sendo que os mais importantes problemas relacionados à alimentação e
nutrição ocorrem pelo excesso ou pela carência de alguns nutrientes (BRASIL, 2022).
As manifestações clínicas destas patologias sucedem de um período contínuo
de inadequação alimentar, podendo-se afirmar que os hábitos alimentares constituem
significativa importância para a prevenção, diagnóstico e tratamento destas. Por outro
lado, o sobrepeso e a obesidade são quadros multifatoriais que abrangem aspectos
genéticos, psicológicos, sociais, culturais e ambientais, devendo ser abordados de
forma multidisciplinar (BRASIL, 2022; PEREIRA, 2020).
Outrossim, é importante ressaltar que esta conjuntura é estimulada também
pelo processo de transição nutricional que o país está passando, o qual confere
mudanças no comportamento alimentar dos brasileiros, que vem se caracterizado
pela diminuição no consumo de alimentos in natura, o aumento no consumo dos
ultraprocessados e o pouco incentivo à atividade física (IBGE, 2020; FARIA, 2017;
SBP, 2018).
Tendo em vista que na idade escolar o indivíduo passa por transformações
físicas, psíquicas e sociais que influenciam em suas escolhas alimentares e estilo de
vida, é reconhecido que assim como a família, a escola desempenha um papel
significativo na manutenção de saúde destes, tendo em vista que se configura como
um órgão atuante na vida do indivíduo (SBP, 2018).
Diante do exposto, levando em consideração as modificações refletidas pela
economia e pelos comportamentos da população, a repercussão da transição
alimentar e nutricional sobre a saúde infantil, assim como a importância da prevenção
do desenvolvimento de doenças crônicas ainda na infância, é percebida a
necessidade de avaliar o consumo alimentar de escolares. Nesse contexto que se
insere a Estratégia Nacional para Prevenção e Atenção à Obesidade Infantil -
PROTEJA foi instituída em agosto de 2021 pelo Ministério da Saúde, objetivando o
desenvolvimento de ações que contribuam com o cuidado à obesidade infantil, no
Brasil (BRASIL, 2022). O município de Cuité, na Paraíba, a partir de um Grupo de
Trabalho Intersetorial (GTI) tem desenvolvido diferentes ações consideradas
essenciais e complementares a estratégia no ano de 2022. No GTI existem
representantes das secretarias de educação, saúde, assistência social, esporte e
lazer, da Universidade Federal de Campina Grande, professores do Curso de
Nutrição, contando com nutricionistas.
36
OBJETIVOS
Os objetivos do presente estudo concernem em avaliar e discutir os

marcadores de consumo alimentar de crianças em idade escolar utilizando dados
coletados em documentos oficiais do Ministério da Saúde do Sistema de Vigilância
Alimentar e Nutricional (SISVAN).
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa com abordagem quantitativa realizada na cidade de

Cuité com alunos da rede municipal de ensino junto do Grupo de Trabalho Intersetorial
do PROTEJA no município de Cuité, Paraíba.
Esses dados estão incluídos em pesquisa aprovada no Comitê de Ética e
Pesquisa com seres humanos (CAAE: 59136022.5.0000.0154).
A coleta de dados foi realizada através de visitas previamente combinadas nas
escolas utilizando os marcadores de consumo de acordo com a faixa etária. O
instrumento é de uso no SISVAN sob título “Marcadores de Consumo da População".
Ele tem blocos separados por faixas etárias, a saber, “Crianças menores de 06
meses”; “Crianças de 06 a 23 meses e 29 dias”; “Crianças de 2 a 9 anos”;
“Adolescentes, adultos, idosos e gestantes”. O formulário foi respondido por
entrevistadores treinados e para as crianças que não tinham capacidade para
responder foi feito pela mãe ou pelo cuidador que tinha conhecimento da alimentação
da criança.
Os critérios de inclusão dos dados deste estudo consistiram em ser aluno
regularmente matriculado em uma instituição de ensino da rede municipal de Cuité,
gestor da educação municipal que esteja acompanhando a mais de seis meses as
atividades na escola. Já os critérios de exclusão são aqueles que por algum motivo
não estiveram presentes no dia da realização da coleta na escola.
Os dados obtidos foram avaliados, digitalizados e organizados em planilhas
com a contribuição de softwares, como o Excel® versão 16.0 office 2016 e o PSPP
(Statistical Analysis Software). Para análise foram utilizadas as orientações para
análise dos marcadores de consumo (BRASIL, 2015).
Após a realização da coleta, avaliação e análise dos dados, obteve-se um total

de 1.345 escolares: 694 meninos (51,6%) e 651 meninas (48,4%) do berçário até o
nono ano. Verificou-se que há um consumo satisfatório de alimentos saudáveis, como
feijão e frutas. Por outro lado, percebeu-se que o consumo de alimentos
ultraprocessados como bebidas adoçadas, biscoitos recheados, doces ou guloseimas
está equivalente ao consumo de verduras e legumes (Tabela 1).
37
De modo geral, na mesma perspectiva encontram-se outros trabalhos, como a
pesquisa de Vilarinho (2021) realizada para avaliação do consumo alimentar de
escolares que observou que as crianças tinham um consumo aproximado de verduras
e legumes e, de biscoitos recheados e macarrão. Do mesmo modo, Rocha et al.
(2018) mostrou em seu estudo uma prevalência de consumo de alimentos não
saudáveis e números muito inferiores para alimentos saudáveis.
CONCLUSÃO E/OU RECOMENDAÇÕES
Os resultados permitem identificar que de modo geral, o consumo alimentar

atual é caracterizado por uma crescente substituição de alimentos in natura pelos
ultraprocessados, gerando consequências como o crescimento das doenças crônicas
não transmissíveis. Tendo em vista que em meio a vários desafios globais para a
saúde, a sociedade e o meio ambiente, as adversidades provocadas pela alimentação
merecem relevância devido ao aumento no consumo de alimentos não saudáveis,
substituindo os saudáveis. Dessa maneira, é significativo que a precarização da
qualidade dos alimentos e das práticas alimentares quando se avaliam desfechos
nutricionais junto a população. Além de auxiliar políticas públicas eficientes, inclusive
38
dirigida ao ambiente escolar com habilidade para saúde e educação alimentar e
nutricional.
Sendo necessário com esses dados, assim como pela experiência dos
profissionais em seus cotidianos direcionar as intervenções. Os dados estão sendo
utilizados pelo Grupo de Trabalho do PROTEJA para desenvolver ações que apoiam
a gestão e o planejamento das ações de alimentação e nutrição no município.
Importante ações de diagnóstico e transformação do PROTEJA possam ser
realizadas, bem como fortalecer a Atenção Primária e a interlocução com atores,
programas e instituições como o PNAE, universidades e outros que foquem na
obesidade e em todas as questões ligadas a alimentação e nutrição da população.
Palavras-Chave: Escolares; consumo alimentar; vigilância nutricional.
REFERÊNCIAS
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Obesidade infantil: as razões por trás do aumento de peso entre as crianças
brasileiras. ABESO, Higienópolis - SP, 2022.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de

Atenção Básica. Orientações para avaliação de marcadores de consumo alimentar
na atenção básica [recurso eletrônico] / Ministério da Saúde, Secretaria de
Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde,
2015. 33 p.: il. Disponível em:
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/marcadores_consumo_alimentar_atenca
o_basica.pd
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Primária à Saúde. Departamento

de Promoção da Saúde. PROTEJA: Estratégia Nacional para Prevenção e Atenção
à Obesidade Infantil: orientações técnicas/Ministério da Saúde, Secretaria de
Atenção Primária à Saúde, Departamento de Promoção da Saúde. – Brasília:
Ministério da Saúde, 2022. 39 p.: il.
FARIA, Poliana Eliza Eustáquio. Consumo alimentar e estado nutricional de

escolares. TCC (graduação em Nutrição) – Universidade Federal do Mato Grosso,
Faculdade de Nutrição, Cuiabá, 2017.
PEREIRA, Luciana Jeremias et al. Trends in food consumption of schoolchildren

from 2nd to 5th grade: a panel data analysis. Revista de Nutrição, v. 33, 2020.
Pesquisa de orçamentos familiares 2017-2018: avaliação nutricional da

disponibilidade domiciliar de alimentos no Brasil / IBGE, Coordenação de Trabalho e
Rendimento. - Rio de Janeiro: IBGE, 2020. 61 p.
39
ROCHA, Naruna Pereira. et al. Associação dos padrões alimentares com excesso de
peso e adiposidade corporal em crianças brasileiras: estudo Pase-Brasil. Arq Bras
Cardiol, 113(1): 52-59, 2019.
ROSSI, Camila Elizandra et al. Fatores associados ao consumo alimentar na escola
e ao sobrepeso/ obesidade de escolares de 7-10 anos de Santa Catarina, Brasil.
Ciência e Saúde Coletiva, 24(2):443-454, 2019.
Sociedade Brasileira de Pediatria – Departamento de Nutrologia Manual de

Alimentação: orientações para alimentação do lactente ao adolescente, na escola,
na gestante, na prevenção de doenças e segurança alimentar / Sociedade Brasileira
de Pediatria. Departamento Científico de Nutrologia. – 4ª. ed. - São Paulo: SBP,
2018. 172 p.
VILARINHO, Maria de Fatima Sousa Barros et al. Avaliação do consumo alimentar

de escolares acompanhados pelo sistema de vigilância alimentar e nutricional.
Saúde Coletiva: avanços e desafios ara a integralidade do cuidado. 2021. p. 401-
410. Disponível em: https://downloads.editoracientifica.org/articles/210203040.pdf
40
A IMPORTÂNCIA DA CAMPANHA DE RAIVA ANIMAL E O TRABALHO
DESCENTRALIZADO DENTRO DA OITAVA REGIÃO DE SAÚDE DA PARAÍBA
Maria Carla Laiane Gabriel Alexandre

Mara Sinthya de Sousa Martins
Ketle Silva
José Carlos Monteiro dos Santos
Pedro de Araújo Barreto Neto
INTRODUÇÃO
O referido trabalho busca analisar a grande importância da campanha da raiva

animal, destacando os impactos e como é feito o processo de trabalho descentralizado
no estado paraibano, tendo foco na 8ª região de saúde, composta por dez municípios
no alto sertão da Paraíba: Belém do Brejo do Cruz, Bom Sucesso, Brejo do Cruz, Brejo
dos Santos, Catolé do Rocha, Jericó, Mato Grosso, Riacho dos Cavalos, São Bento e
São José do Brejo do Cruz.
OBJETIVOS
Compreender o funcionamento e importância da campanha da raiva animal e

como se dá o fluxo do trabalho dentro da 8ª região de saúde.
METODOLOGIA
O referido trabalho foi desenvolvido de forma participativa e coletiva dentro do

campo da Vigilância Ambiental da 8ª Gerência Regional de Saúde tendo o apoio do
setor da Imunização no trabalho com os imunizantes, acontecendo com a realização
da campanha da raiva animal de 2022 que trouxe precedentes de organização e
preparação na 8ª região, como a realização da reunião de alinhamento em Catolé do
Rocha em 31 de Agosto de 2022 contando com a presença do Apoio Regional da
Vigilância Ambiental, Apoio Regional e Focal em Imunização, bem como com os(as)
Residentes em Saúde Coletiva, Coordenadores(as) municipais, Agentes de Endemias
e atores da Secretaria Estadual de Saúde. Trata-se de uma análise qualitativa de
modo a evidenciar a observação participante e a experiência participativa no trabalho
descentralizado.
Entender a importância da campanha não se resume ao seu período de

realização, pois a vacinação antirrábica pode ser realizada a qualquer período do ano,
porém, sabemos que é no período de campanha que se consegue atingir um
percentual mais elevado de vacinados, ou seja, cães e gatos. Compreender o
processo do vírus animal é essencial para ter conhecimento da gravidade quando a
mesma atinge o ser humano. O vírus se trata de uma “Doença infecciosa aguda,
caracterizada por um quadro neurológico, que evolui para óbito em poucos dias.
Apresenta dois ciclos básicos de transmissão: o urbano, cujos principais reservatórios
são os cães e gatos, e o silvestre, que ocorre principalmente entre morcegos, macacos
e raposas” (BRASIL, 2009). Entendendo que o foco das campanhas é a cessação do
41
vírus com a proteção dos animais urbanos, é de extrema importância ressaltar a
incidência na população silvestre, que também são reservatórios da doença e
consequentemente de transmissão.
A vacinação animal, coordenada, executada e avaliada pelo setor Saúde no

Brasil, tem como foco a proteção e a promoção da saúde da população
humana e refere-se à vacinação antirrábica de cães e gatos, considerando-
se que, atualmente, esta é a única vacina animal preconizada e normatizada
pelo Ministério da Saúde para uso no serviço público de saúde, visando à
prevenção e ao controle de zoonoses no País (BRASIL, 2016. p. 16).
A Raiva constituiu-se como problema de saúde pública, letal em seres

humanos como também na população animal e tendo essa realidade, as campanhas
de vacinação são instituídas com o intuito de trabalhar a prevenção e controle, tendo
a possibilidade de erradicação da doença através dos imunobiológicos.
Dentro do Estado da Paraíba, há o Núcleo de Controle de Zoonoses tendo
como responsável o Médico Veterinário Assis Azevedo, que também está a frente dos
programas de: controle da raiva, acidentes por animais peçonhentos e venenosos,
controle de roedores urbanos, controle da leishmaniose canina e vigilância sentinela
de outros agravos de relevância em saúde pública: febre amarela, mormo,
esporotricose, febre do Nilo ocidental e etc. O referido núcleo está sempre em
articulação com as Macrorregiões, Gerências Regionais de Saúde e com os
municípios, seja para alinhar o fluxo de vacinas, soros, ações de educação
permanente no intuito de fortalecer os serviços e os profissionais. Dentro deste
trabalho há as Gerências de Saúde em cada região do estado. Nesses serviços há a
atuação da Vigilância em Saúde, e com isso a atuação do campo das zoonoses. Na
8ª Gerência Regional de Saúde, o setor da Vigilância Ambiental é assumido
pelo Apoiador Regional Pedro de Araújo Barreto Neto, que desenvolve a função para
os dez municípios que compõem a região, prestando apoio as coordenações
municipais, aos Agentes de Endemias e Secretarias de Saúde, fazendo com que de
forma coletiva haja a prática do planejamento, pensando nas realidades de cada
município juntamente com seus atores. O setor se caracteriza como uma verdadeira
ponte de articulação e de estratégia, tanto com o núcleo estadual de controle de
zoonoses, como também com os municípios.
O referido setor além de fazer uso da política de educação permanente é
também responsável pelo recebimento e dispensação de insumos, e em relação a
prevenção da Raiva, o campo é responsável pelas vacinas antirrábicas juntamente
com o setor de Imunização (sendo este último responsável também pelas vacinas
antirrábicas humanas).
No tocante a campanha de raiva do ano de 2022 tendo início em 24 de
setembro, indo até 30 de outubro, pôde-se ver a articulação de forma descentralizada
dentro da respectiva região, tendo em 31 de agosto a realização da reunião de
alinhamento sobre a campanha da raiva animal feita pelo Veterinário Assis Azevedo.
Foi uma reunião bem estratégica, tendo como ponto positivo a sua antecedência
diante do início da campanha. Tal reunião foi um ponto de educação em saúde
importante para os municípios presentes através de suas coordenações e dos
Agentes de Endemias, como também, para os(as) Residentes de Saúde Coletiva, que
puderam conhecer mais a vigilância ambiental e o controle da Raiva animal,
aprofundando-se na historicidade da doença e como se deu as campanhas de raiva
desde 1982, além das especificidades dos imunobiológicos.
42
As vacinas para a realização da campanha chegaram à 8ª Gerência Regional

de Saúde no dia 16 de setembro e começaram a ser distribuídas a partir do dia 20 do
mesmo mês. A campanha mais uma vez é rodeada de assistência e apoio pelos
setores do serviço, estando disponível aos dias “D” geralmente realizados aos
Sábados no intuito de abastecimento do estoque de imunobiológicos. Teve-se a meta
de 85% de cobertura vacinal para cães, salientando que felinos não entram nesta
meta.
Tabela 1. Consolidado de dados do quantitativo de animais vacinados na 8ª região de saúde

no período da campanha de 2022.
Como se pode observar, todos os municípios da regional conseguiram atingir

a meta estabelecida, apesar de que alguns tiveram um percentual mais baixo
comparando com o número estimado de animais. Apreende-se que o trabalho
desenvolvido na campanha foi bastante positivo nos territórios municipais e que com
o apoio da Gerência bem como do núcleo estadual, obteve-se mais qualidade destas
ações. Ressalta-se a reunião de alinhamento como primordial para a formação
dos(as) trabalhadores(as) envolvidos(as) neste processo, de modo a orientar,
fortalecer e incentivar o caminhar dos processos de trabalho.
Portanto, é notória a importância que a campanha tem não só na 8ª região de
saúde, como também em todo território nacional, objetivando a erradicação através
da prevenção, tendo isso de forma gratuita e de qualidade através do Sistema Único
de Saúde.
Palavras-Chave: Vigilância Ambiental. Campanha antirrábica. Saúde.
REFERÊNCIAS

Vigilância das Doenças Transmissíveis. Manual de vigilância, prevenção e
controle de zoonoses: normas técnicas e operacionais. Brasília, DF, 2016.
43
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de
Atenção Básica. Vigilância em saúde: zoonoses. Brasília, DF, 2009.
44
PUERICULTURA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: OS DESAFIOS
ENCONTRADOS NA EXECUÇÃO DO ACOMPANHAMENTO DO CRESCIMENTO
E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA
Camila Gomes da Silva

INTRODUÇÃO
O cuidado em puericultura se refere ao acompanhamento do crescimento e

desenvolvimento da criança desde o nascimento até a adolescência, devendo ser
mais rigorosa nos dois primeiros anos de vida (VIEIRA et al., 2012).
Desde a instituição do Programa de Puericultura pelas equipes da estratégia
de saúde da família (ESF) notou-se uma queda significativa nos índices de
mortalidade infantil, à medida que foram implementadas ações de promoção e
prevenção em saúde através do incentivo ao aleitamento materno, à cobertura vacinal
e ao acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança com a finalidade
de identificar, acompanhar e prevenir os principais agravos que acometem a saúde
da população infantil (BARBOZA et al., 2012).
Para um melhor acompanhamento, o Ministério da Saúde propõe que sejam
realizadas no mínimo sete consultas até o primeiro ano de vida da criança, idealmente
seguindo o calendário: uma consulta até́ 15 dias de vida, consultas com um, dois,
quatro, seis, doze e dezoito meses (VIEIRA et al., 2012).
Contudo, há uma cultura, enraizada na comunidade, de procurar o serviço de
saúde quase que somente nos casos de doença e não com o objetivo de promoção e
prevenção em saúde, fugindo ao escopo de atendimento da ESF. Destarte, torna-se
dificultoso o trabalho das equipes da ESF, dado que em algumas localidades o
entendimento da população da importância das consultas em puericultura é precário
levando a dificuldade em se acompanhar o crescimento e desenvolvimento das
crianças de forma sistemática (BRITO et al., 2018).
Portanto, esse trabalho pretende investigar quais barreiras levam à baixa
adesão no desenvolvimento da puericultura de uma equipe da estratégia de saúde da
família de um município do sertão paraibano.
OBJETIVOS
Reconhecer as barreias enfrentadas pela ESF no desenvolvimento da

puericultura e elaborar um projeto de intervenção para aumentar a adesão de
responsável/criança no atendimento em puericultura.
METODOLOGIA
Estudo descritivo realizado mediante análise dos dados obtidos através de

entrevistas realizadas com pais e/ou responsáveis das crianças de zero a dois anos
cadastradas na área de atuação de uma equipe de ESF do município de Patos no
sertão paraibano. Os critérios de inclusão foram as crianças de zero a dois anos de
idade e os critérios de exclusão aquelas com idade superior a 2 anos bem como as
crianças cadastradas pela equipe, porém que não mais fazem parte da área adscrita.
45
Como instrumento de coleta de dados, utilizou-se um questionário com 8
perguntas retirado do projeto de pesquisa do curso de especialização em estratégia
de saúde da família da Universidade Federal de Minas Genais com título Puericultura:
baixa adesão no PSF JK, Paractu - MG e autoria de Taomí Gonçado Guimarães,
disponível em:
https://www.nescon.medicina.ufmg.br/biblioteca/imagem/Puericultura_baixa_adesao.
pdf.
Os dados foram analisados através do software Statistical Package for the
Social Sciences (SPSS), versão 25. Utilizou-se testes descritivos de medidas de
tendência central (média), medidas de dispersão (desvio padrão) e medidas de
frequência relativa e absoluta. Além disso, utilizou-se o Qui-quadrado de Pearson para
verificar associação entre as variáveis. A significância estatística foi de p < 0,05.
O estudo seguiu os aspectos éticos que regem a pesquisa com seres humanos,
com garantia de confidencialidade do anonimato, sendo as informações colhidas
utilizadas apenas para os fins da pesquisa. Os entrevistados assinaram o Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE), esclarecendo sua participação na
pesquisa. A coleta de dados ocorreu conforme a aprovação do estudo pelo Comitê de
Ética em Pesquisa com Seres Humanos (CEP) do Centro Universitário de Patos
(UNIFIP) e conforme a resolução do Conselho Nacional de Saúde, conforme parecer
de número 5.653.816.
O estudo avaliou, uma amostra de 25 pais e/ou responsáveis de crianças de zero

a dois anos cadastradas na área de atuação de uma equipe de ESF do município de
Patos no sertão paraibano.
Assim como defenderam Rezer, Sousa e Faustino (2020), evidenciou-se que há
uma prevalência de 20,0% de pais que encontram dificuldade em levar a criança para
a consulta e 15,7% não levam a criança ao posto de saúde com frequência.
Tabela 1: Você encontra dificuldade em levar a criança para consultar?

Porcentagem Porcentagem
Frequência Porcentagem válida acumulativa
Válido 45 64.3 64.3 64.3
Não 20 28.6 28.6 92.9
Sim 5 7.1 7.1 100.0
Total 70 100.0 100.0
Fonte: Dados da pesquisa 2022
A maioria dos entrevistados possuem apenas uma criança em casa (52,0%) e

nenhuma frequenta à unidade básica de saúde (68,0%). No mais, 36,0% dos pais não
consideram importante consultar a criança todo mês ou anualmente, dados que vão
contra aos resultados de Rezer, Sousa e Faustino (2020), que evidenciaram que os
pais acreditam ser importante as consultas conforme calendário proposto pelo
Ministério da Saúde. No entanto, 96,0% dos pais, mesmo não comparecendo às
consultas de puericultura, acreditam que as orientações que a médica fornece sobre
cuidados com a criança são importantes.
46
Tabela 2: Pra você qual a importância da criança consultar todo mês ou anualmente?
Válido 45 64.3 64.3 64.3
Não é importante 9 12.9 12.9 77.1
Importante 16 22.9 22.9 100.0
Total 70 100.0 100.0
Fonte: Dados da Pesquisa
Houve associações entre nenhuma das crianças da casa ir ao posto de saúde e

a doença como motivo pelo qual os pais a levam para uma consulta no posto (c 2(2) =
11,234, p < 0,004) (BRITO et al, 2018).
A falta de tempo e a adesão à puericultura das genitoras são uns dos principais
fatores que interferem na continuidade do acompanhamento horizontal (MONTEIRO
et al, 2020). Essa justificativa também fora relatada pelos pais quando estes alegam
encontrar dificuldades para levar a criança para as consultas.
Além disso, nenhuma das crianças da casa ir ao posto associou-se também com
não considerar importante a criança se consultar todo mês ou anualmente (c 2(2) =
6,618, p < 0,037) (BRITO et al, 2018).
Pais que consideram importante consultar a criança todo mês ou anualmente
associou-se com não ser a vacinação (c2(1) = 9,420, p < 0,002) e o acompanhamento
(c2(1) = 4,441, p < 0,035) os motivos principais para consultar (REZER, SOUSA E
FAUSTINO, 2020).
Por fim, diferentemente do que Hermes (2022) ressaltou à medida em que
relata ter notado certa insegurança por parte dos genitores em colocar em prática as
orientações que recebem acerca de cuidados essenciais com a criança, considerar
importante as orientações da médica sobre como cuidar da criança foi associado a
segui-las corretamente (c2(10) = 50,000, p < 0,000).
Tabela 3: Pra você as orientações que a médica do posto dá sobre como cuidar da criança são
importantes?
Válido 45 64.3 64.3 64.3
Nunca passei na médica 1 1.4 1.4 65.7
Não 1 1.4 1.4 67.1
Sim 23 32.9 32.9 100.0
Total 70 100.0 100.0
Fonte: Dados de Pesquisa 2022
CONCLUSÃO
Diante dos resultados obtidos no estudo, evidenciou-se que grande parte dos
pais desconhecem necessidade das consultas em puericultura, os quais acreditam
que levar a criança para realização de peso e vacina e apenas em situação de
enfermidades já é suficiente para garantir a saúde da criança, dificultando o
desenvolvimento da puericultura por essa equipe da ESF.
47
Cabe à equipe, então, trabalhar na conscientização da população quanto aos
benefícios a curto, médio e longo prazo da realização rotineira das consultas em
puericultura assim como orienta o Ministério da Saúde.
Palavras-Chave: Puericultura; Atenção Primária à saúde; Barreiras ao Acesso aos

Cuidados de Saúde.
REFERÊNCIAS
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prática do enfermeiro. Revista Interfaces: Saúde, Humanas e Tecnologia, v. 7, n.
1, p. 187-190, 2019.
BARBOZA, Cinthia Lopes et al. Records of childcare in primary care: descriptive

study. Online Braz J Nurs, v. 11, n. 2, p. 359-75, 2012.
BRITO, Geovânia Vieira de et al. Consulta de puericultura na estratégia saúde da

família: percepção de enfermeiros. Rev. APS, v. 1, n. 21, p. 48-55, mar. 2018.
GIROTTO, Othon Cezar de Barros. A importância da puericultura para a atençao

primaria no esf parque i na cidade de bragança paulista. 2019. 9 f. Monografia
(Especialização) - Curso de Medicina, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp),
São Paulo, 2019.
HERMES, Vitória Liz da Luz. Assistência de enfermagem na puericultura

vivências e desafios: uma revisão integrativa. 2022. 19 f. TCC (Graduação) - Curso
de Enfermagem, Fadergs, Porto Alegre, 2022.
MONTEIRO, Mariane Giceli Ataide et al. Consulta de enfermagem em puericultura

na perspectiva de mães atendidas pela estratégia saúde da família. Rev. baiana
enferm., Salvador, v. 34, e37945, 2020.
REZER, Fabiana; SOUZA, Thailorrane Vieira de; FAUSTINO, Wladimir Rodrigues.

Dificuldades dos responsáveis por crianças na adesão a puericultura. Journal
Health Npeps, [S.L.], v. 5, n. 1, p. 338-350, 2020.
SECRETARIA DO ESTADO DA SAÚDE SÃO PAULO (SESSP). Manual de

acompanhamento da criança. São Paulo: SESSP, 2015, p. 8
SUTO; Cleuma Sueli Santos, LAURA, Taciane Alves de Oliveira Freitas, COSTA;
aura Emmanuela Lima.Puericultura: a consulta de enfermagem em unidade básica
de saúde, revis enfer UFPE online, Recife, p.3127-3133, 2014.
VIEIRA, Cazetta de Lima et al. Puericultura na atenção primária à saúde: atuação do

enfermeiro. Cogitare Enfermagem, Curitiba, v. 17, n. 1, p. 119-125, mar. 2012.
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adequado desenvolvimento da criança. 2021. 11 f. Tese (Doutorado) - Curso de
Medicina, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), São Paulo, 2021.
48
ZANARDO, Graziani et al. Atuação do enfermeiro na consulta de puericultura: uma
revisão narrativa da literatura. Revista de Enfermagem, v. 13, n. 13, p. 55-69, 2017.
49
A EXPERIÊNCIA DO LUTO DO ÓBITO FETAL A PARTIR DA PERSPECTIVA DO
PROFISSIONAL DE SAÚDE DA VIGILÂNCIA DO ÓBITO
Ana Emília Araújo de Oliveira

Fabiana Monteiro Marques Silva
Miguel Rodrigues Albuquerque Dantas
Maria de Fátima Guedes Trindade
INTRODUÇÃO
O óbito fetal é definido como a morte de um produto da concepção, antes da

sua expulsão ou da sua extração completa do corpo da mãe, com peso ao nascer
igual ou superior a 500 gramas. Contudo, quando não se dispuser de informações
sobre o peso ao nascer, serão considerados aqueles com idade gestacional de 22
semanas de gestação ou mais, ou ainda, quando nem a idade gestacional for
conhecida, serão considerados aqueles com comprimento corpóreo de 25 centímetros
cabeça-calcanhar ou mais (BRASIL, 2009).
A perda fetal é um problema de saúde pública dado seu impacto nos
indicadores de saúde perinatal e na qualidade de vida das pessoas envolvidas
(GONÇALVES et al., 2019). A proposta de diminuição das taxas de mortalidade
materna e infantil foi incluída no compromisso dos Objetivos de Desenvolvimento do
Milênio das Nações Unidas para melhorar o destino da humanidade (ROMA, 2019).
A taxa de mortalidade fetal (TMF) configura indicador importante da qualidade
da assistência prestada durante a gestação e o parto (DE BERNIS et al., 2016). No
Brasil, entre os anos 2000 e 2015, observou-se uma redução de cerca 30% dos óbitos
fetais, fato que pode ser explicado devido ao aumento da cobertura de atenção ao
pré-natal na Atenção Primária às gestantes, bem como a qualidade da assistência
intraparto (DOS SANTOS et al., 2022). Entretanto, o número ainda é alto quando
comparado a outros países em desenvolvimento, como Chile e Argentina
(SCHRADER, 2017).
O risco de morte fetal é aumentado quando associado à idade materna superior
a 35 anos, consumo de drogas ilícitas, gravidez múltipla, nuliparidade, raça negra,
obesidade e tabagismo. Entretanto, a modificação do estilo de vida pode ter um papel
importante para reduzir a morte fetal. Além das causas maternas, outro fator que
possui grande influência nas mortes são as condições fetais, sendo elas: a restrição
de crescimento fetal, malformações congênitas e anomalias cromossômicas e
genéticas. Soma-se a isso, condições placentárias como as anomalias do cordão
umbilical (NURDAN et al., 2003).
Logo, pode-se ter um maior controle da vulnerabilidade dos fetos devido a
fatores biológicos que podem ser potencializados por características socioeconômicas
e assistenciais condicionados à gestante. Para tanto, os óbitos fetais podem ser
considerados evitáveis em sua maioria quando a gestante tem acesso em tempo
oportuno a serviços de saúde durante o pré-natal, o rastreio e o tratamento de
doenças, como a sífilis, a hipertensão arterial e o diabetes (BARBEIRO et al., 2015).
Ao receber a notícia de óbito fetal, a mãe sente como se todas as expectativas
e planejamentos que foram idealizados por ela, para o nascimento da criança, são
interrompidas. Isso se dá, pois, as adaptações e mudanças na vida, tanto
biologicamente, quanto psicologicamente e social ocorre de maneira muito intensa
50
durante a gestação, o que por sua vez, gera um forte desenvolvimento do vínculo
afetivo (MEDEIROS et al., 2022).
Faz parte da conduta dos profissionais de saúde, se atentarem aos sinais e
sintomas que a mulher pode desenvolver nessa fase, tais como: sentir-se frustrada,
decepcionada, com raiva, triste e culpada por não poder fazer algo para mudar a
situação. Estabelecer vínculo com a família e proporcionar espaços de acolhimento e
escuta empática com os familiares, fazendo com que os profissionais consigam
observar os sentimentos que os mesmos venham a sentir, podendo elaborar
estratégias de ação para um melhor auxílio a essas famílias (LEMOS; CUNHA, 2015).
A vigilância do óbito, compreende o conhecimento dos determinantes dos
óbitos maternos, infantis, fetais e com causa mal definida e a proposição de medidas
de prevenção e controle. Para incorporar o uso da informação na adoção de medidas
de prevenção dos óbitos evitáveis, por meio da melhoria da assistência, as ações de
vigilância (identificar, investigar, analisar e monitorar os óbitos) devem ser
implementadas (BRASIL, 2016).
Conhecer a epidemiologia da morte fetal é fundamental para promoção de
ações voltadas à saúde materno-infantil, pois a maior visibilidade desse problema e
identificação dos fatores determinantes dos óbitos são necessárias para subsidiar a
adoção de medidas preventivas que permitam um enfrentamento mais efetivo de um
problema que pode ser evitado (BARBEIRO et al., 2015).
OBJETIVO
Relatar a experiência do luto do óbito fetal a partir da perspectiva do profissional

de saúde que atua na Vigilância do Óbito.
METODOLOGIA
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir da experiência

do luto do óbito fetal na perspectiva do profissional de saúde, enfermeiro, que atua na
Vigilância do Óbito no Município de Campina Grande – PB. O presente trabalho foi
realizado através do levantamento bibliográfico em bases de dados em saúde com
relação a temática abordada, utilizando as seguintes palavras chaves: Óbito Fetal,
Profissional de Saúde e Vigilância do Óbito
O processo de vigilância se inicia com a Declaração de Óbito (DO), seguindo

com a investigação por meio do prontuário eletrônico da mulher, analisando toda a
assistência no período gravídico e executam, também, a investigação hospitalar na
maternidade onde ocorreu o parto. Os profissionais da vigilância realizam a entrevista
domiciliar, reconstruindo com a família os fatos que levaram ao óbito e registrando a
percepção dos familiares sobre o desfecho. O processo da investigação finda com a
reconstrução da história em um resumo, ressaltando os pontos mais importantes do
caso (FERREIRA et al., 2019).
A Vigilância do Óbito no município de Campina Grande – PB é composta de 2
(duas) profissionais enfermeiras que fazem a investigação do óbito. O relato de
experiência traz a vivência do profissional enfermeiro com relação ao luto vivenciado
pelas famílias.
51
O impacto do óbito fetal é muito presente no âmbito familiar, que não entendem
por vezes o motivo do ocorrido, enfatizando também a deficiência do diálogo dos
profissionais com relação a família, para esclarecer de fato a causa básica do óbito,
exceto quando este ocorre por causa básica de malformação congênita ou síndromes.
O atendimento humanizado e a escuta qualitativa por meio do profissional
investigador é aplicada nesse contexto, pois diante da entrevista familiar observa-se
a necessidade de ouvir o que a família tem a dizer, para posteriormente fazer algumas
perguntas e/ ou apontamentos necessários para a conclusão da investigação do óbito.
Observa-se que a perda fetal é relatada com sentimento de culpa e de impotência
pela genitora e que as vezes a mesma não entende o que ocorreu de fato, já que
realizou o pré-natal todos os meses e teve os encaminhamentos necessários por parte
da equipe de saúde.
O não conhecimento do filho “vivo”, tem um grande impacto para a família que
até o momento do parto, tem um pouco de esperança de não vivenciar a realidade da
dor da perda fetal.
CONCLUSÃO
Diante do impacto do óbito fetal nas famílias, recomenda-se a garantia do

acesso à gestante ao pré-natal conforme preconizado pelo Ministério da Saúde (MS),
o fortalecimento da Rede de Atenção à Saúde (RAS) para encaminhamento nos
serviços de referências, se necessário.
Dessa forma, é importante ressaltar a promoção e prevenção dos agravos em
saúde, detectando precocemente os problemas da assistência, sendo possível avaliar
a evitabilidade do óbito e formular recomendações necessárias para minimizar esses
impactos. A divulgação das informações através dos dados epidemiológicos em todas
as instâncias é importante para o
planejamento das ações em saúde e definição de políticas públicas.
REFERÊNCIAS
BARBEIRO, Fernanda Morena dos Santos et al. Óbitos fetais no Brasil: revisão
sistemática. Revista de Saúde Pública , v. 49, p. 22, 2015.
BRASIL; MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual de vigilância do óbito infantil e fetal e do

Comitê de Prevenção do Óbito Infantil e Fetal. 2009.
BRASIL; MINISTÉRIO DA SAÚDE. Manual de vigilância do óbito infantil e fetal. 2016.

DE BERNIS, Luc et al. Stillbirths: ending preventable deaths by 2030. The lancet, v.
387, n. 10019, p. 703-716, 2016.
DOS SANTOS, Letícia Ribeiro et al. Perfil epidemiológico dos óbitos fetais no Brasil
entre 2015 e 2020. Research, Society and Development, v. 11, n. 13, p.
e231111335360-e231111335360, 2022.
FERREIRA, et al, 2019. O óbito Fetal no contexto da saúde pública. Revista Cuidado
é Fundamental.
52
GONÇALVES, Roselane et al. Análise dos fatores associados ao óbito fetal
intrauterino nos casos atendidos em um hospital público. Revista Saúde-UNG-Ser, v.
13, n. 3/4, p. 22-31, 2019.
LEMOS, Luana Freitas Simões; CUNHA, Ana Cristina Barros da. Concepções sobre
morte e luto: experiência feminina sobre a perda gestacional. Psicologia: ciência e
profissão , v. 35, p. 1120-1138, 2015.
MEDEIROS, Horácio Pires et al. Percepção materna sobre o luto do natimorto e

impactos biopsicossociais Maternal perception of stillbirth grief and biopsychosocial
impacts. Brazilian Journal of Development, v. 8, n. 7, p. 52139-52151, 2022.
NURDAN, Nestor; MATTAR, Rosiane; CAMANO, Luiz. Óbito fetal em microrregião de

Minas Gerais: causas e fatores associados. Revista Brasileira de Ginecologia e
Obstetrícia, v. 25, p. 103-107, 2003.
ROMA, Júlio César. Os objetivos de desenvolvimento do milênio e sua transição para

os objetivos de desenvolvimento sustentável. Ciência e cultura, v. 71, n. 1, p. 33-39,
2019.
SCHRADER, Greice. Perfil epidemiológico e evitabilidade dos óbitos fetais de

mulheres residentes em um município da região sul do Brasil. Programa de Pós-
Graduação em Ciência da Saúde, 2017.
53
COMO FAZER EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
COM O OLHAR DA SAÚDE COLETIVA
Bruna Fernanda Ferreira Fernandes

Elizandra Pereira Pinheiro
Núbia Maria Figueiredo Dantas
Adriana Fernandes da Silva
Flávia Iuçara Lourenço de Oliveira
INTRODUÇÃO
O Ministério da Saúde (2012, p.19) ao definir educação em saúde como

“processo educativo de construção de conhecimentos em saúde que visa à
apropriação temática pela população [...]” coloca a temática em uma zona de disputa,
organização e questionamentos teórico-práticos e político-pedagógicos de como fazer
educação no campo da saúde. Enquanto contribuição para a discussão, a Saúde
Coletiva desponta como um dos grandes campos da saúde interessados em avançar
criticamente nessa questão.
Carvalho e Ceccim (2017), defendem a Saúde Coletiva enquanto campo de
produção de conhecimento e intervenção profissional que não se limita a conceitos e
ações rígidas de como olhar, pensar e produzir saúde, possuindo enquanto eixo
norteador de suas ações às necessidades sociais em saúde. Nesse sentido, podemos
pensar as necessidades sociais enquanto ponto de partida importante para mobilizar
ideias e ações para a educação em saúde, uma vez que resgata uma concepção viva
de sujeito e de seus processos sociais e singulares de saúde.
OBJETIVO
É nessa interface mobilizadora da saúde-educação que esse trabalho se

encontra e tem por objetivo relatar a experiência de fortalecimento dos processos de
educação em saúde no âmbito escolar a partir dos aportes da saúde coletiva.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência de residentes em saúde coletiva com foco

no planejamento e desenvolvimento de ações de educação em saúde junto a uma
escola estadual do município de Aparecida/PB, que faz parte do território de
abrangência e de operacionalização da 10ª Gerência Regional de Saúde (10ª GRS),
local de atuação das residentes no primeiro ano.
O período de realização das ações são os meses de abril e agosto de 2022 e
contou com a participação de residentes em saúde coletiva dos núcleos profissionais
da psicologia, enfermagem e fisioterapia, como também da preceptoria responsável,
do apoio institucional da 10ª GRS e da comunidade escolar em questão
(coordenadora, professores e estudantes). Vale destacar que os estudantes estavam
no ensino médio com faixa etária entre 14 e 18 anos totalizando uma média de 60
participantes em cada mês.
54
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Para melhor entendimento o presente relato será dividido em dois momentos

que correspondem aos dois meses citados. Primeiramente, a demanda de ação chega
como convite da coordenação da escola para as profissionais residentes participarem
da “Semana Saúde na Escola” com uma fala voltada para a prevenção da lesão
autoprovocada em adolescentes. A partir dessa demanda inicial e com os olhares
atentos da Saúde Coletiva inicia-se o processo de planejamento.
É importante destacar que aqui o planejamento corresponde a discussão sobre
possibilidades, levantamento de dados e estudos sobre a temática. Neste último,
trabalhar a questão da lesão autoprovocada causou inquietação que se situava no
desconhecimento das necessidades de saúde daqueles que iriam nos escutar: os
estudantes. Não conhecíamos os rostos, as cores, as falas e as formas do público-
alvo.
Portanto, foi nessa inquietação que o planejamento para a educação em saúde
começou a ganhar forma: o primeiro passo para a construção desse momento seria
entender o que os estudantes entendem por saúde. Para tanto, montou-se uma
apresentação de slides com imagens para subsidiar o momento que teve enquanto
questão disparadora: o que é saúde para você? A partir disso os estudantes
interagiram e, coletivamente, conseguiu-se construir um momento de entendimento
de coletivo de saúde que perpassou as questões de trabalho, educação, atividade
física, meio ambiente e saúde mental.
O segundo momento surgiu a partir das expectativas positivas construídas no
primeiro encontro: tínhamos não só o conhecimento sobre o que os presentes
entendiam por saúde, mas também sabíamos como eles interagiam e ainda
conseguimos estabelecer vínculos. Nesse movimento voltamos a encontrar os
participantes para integrarmos coletivamente o projeto intitulado “Ação de Projeto de
Vida: encenando um programa de TV para o diálogo aberto sobre as emoções”,
momento construído por estudantes protagonistas do clube Papo de Jovem.
Como o próprio nome sugere, neste dia foi idealizado pelos integrantes da
escola um cenário de TV com uma apresentadora responsável, também aluna, que
conduziu perguntas vindas da plateia (demais estudantes) que abrangeram temáticas
como: saúde mental, relação mente-corpo, projetos de vida, procrastinação no âmbito
escolar, sexualidade, suicídio, trabalho e até mesmo a discussão sobre o piso salarial
da enfermagem.
Aqui é interessante compreender que, caso a proposta tivesse embasada
apenas em uma transmissão de conhecimentos, possivelmente não teríamos
alcançado temáticas tão diversas e significativas para o grupo. Desse modo, o espaço
de planejamento da equipe de residentes assentou-se precisamente sobre a reflexão
de como escutar e responder as perguntas que iriam surgir, atentando-se ao nosso
entendimento crítico da produção social dos processos de saúde-doença, por
exemplo.
No decorrer dessas experiências aqui relatadas foi possível perceber algumas
questões que tangem a atuação no campo da Saúde Coletiva a fim de fortalecer e
(re)pensar alguns direcionamentos. Salientamos enquanto positivo a atividade de
planejamento para educação em saúde, principalmente aquela que é orientada por
uma perspectiva problematizadora que tem na identificação dos conceitos já
produzidos por determinado grupo potência mobilizadora para construção de
atividades significativas.
55
Davini (1995) ao discutir educação permanente em saúde salienta que todas
as práticas e ações pedagógicas se desenrolam a partir de determinados
pressupostos do que se entende por ensinar e aprender, em determinado modelo de
ensino-aprendizagem. Portanto, o planejamento aparece enquanto espaço reflexivo
para questionar e redirecionar os modelos verticalizados de educação em saúde.
Ainda, a partir desse entendimento foi possível também fazer uma reflexão
após as atividades. No caso específico das atuações descritas, consideramos que
teria sido importante trazer a equipe de atenção primária à saúde para perto,
principalmente por ser um município de pequeno porte na qual a APS é porta
predominante para conhecer e conversar sobre as temáticas que emergiram,
fomentando assim a continuidade do cuidado e a integração entre três segmentos
essenciais: profissionais, gestores e população (FALKENBERG et al., 2014). Vimos
também a potência da interface saúde-educação que está presente no Programa
Saúde na Escola, por exemplo. No PSE existia a recomendação que as práticas a
serem realizadas estejam previstas no projeto político-pedagógico da escola (BRASIL,
2015), o que contribui para que as ações realizadas não sejam esporádicas ou
guiadas apenas por uma eventual oportunidade.
CONCLUSÃO
Por fim, essas experiências relatadas e reflexões que surgiram mostraram-se

relevantes para a formação das profissionais residentes enquanto futuras sanitaristas,
à medida que mobilizou ideias e afetos, mesmo em um espaço de gestão, de como
colaborar na perspectiva de corresponsabilidade do cuidado aliada a intersetorialidade
da saúde com a educação. Também foi positivo para a atuação da 10ª GRS e um
novo planejamento para educação em saúde em outro município da região está sendo
discutido.
Uma fragilidade percebida foi não conseguir acompanhar com longitudinalidade
os efeitos desses encontros com os estudantes, o que chama atenção para a
relevância do estabelecimento de vínculos territoriais entre as equipes de saúde, de
educação e demais atores envolvidos, chamando-os para a cooperação dialógica em
saúde, sendo este um ponto de revisão necessário para a gestão intersetorial. A partir
desse breve relato é possível perceber que não existe uma resposta pronta para a
pergunta inicial de como fazer educação no campo da saúde, ao passo que temos no
diálogo com os sujeitos do trabalho educativo uma janela de oportunidades que
podem se abrir para o trabalho.
Palavras-chave: Educação em Saúde; Saúde Coletiva; Saúde na Escola.
REFERÊNCIAS
BRASIL, 2015. Ministério da Saúde e Ministério da Educação. Caderno do gestor

do PSE. 2ª. ed. Brasília, 2015.
CARVALHO, Yara Maria de; CECCIM, Ricardo Burg. Formação e educação em

saúde: aprendizados com a Saúde Coletiva. In: CAMPOS, Gastão Wagner de
Sousa; BONFIM, José Ruben de Alcântara; MINAYO, Maria Cecília de Souza;
AKERMAN, Marco; JUNIOR, Marcos Drumond; CARVALHO, Yara Maria de (org.).
Tratado de Saúde Coletiva. 2ª. ed. [S. l.]: Hucitec, 2017. cap. 5, p. 137-170.
56
DAVINI, María Cristina. Educación permanente en salud. 38. ed. [S. l.]:
Organización Panamericana de la Salud, 1995. 118 p. Disponível em:
https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/3104/Educacion%20permanente%20e
n%20salud.pdf?sequence=1. Acesso em: 25 out. 2022.
FALKENBERG, Mirian Benites; MENDES, Thais de Paula Lima; MORAES, Eliane

Pedrozo de; SOUZA, Elza Maria de. Educação em saúde e educação na saúde:
conceitos e implicações para a saúde coletiva. Ciência & Saúde Coletiva, [S. l.], v.
19, n. 3, p. 847-852, 20 mar. 2014. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/csc/a/kCNFQy5zkw4k6ZT9C3VntDm/. Acesso em: 1 nov.
2022.
MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil). Secretaria de gestão do trabalho e da educação na

saúde. Glossário Temático: Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde. 2ª. ed.
Brasília: Editora MS, 2012. 45 p. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/glossario_gestao_trabalho_2ed.pdf.
57
ALTERNATIVA AO PERÍODO PANDÊMICO - GINCANA VIRTUAL DO
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA (PSE)
Davi Nunes da Paz

Kelidiany Maria Fragoso Cavalcanti da Paz
Ângela Félix de Alencar
Eliana de Oliveira Marques Torres
Samara de Queirois Marques
INTRODUÇÃO
O PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral dos estudantes
por meio de ações de promoção, de prevenção e de atenção à saúde, com vistas ao
enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno desenvolvimento de
crianças e de jovens da rede pública de ensino (BRASIL, 2015).
Dar visibilidade aos fatores que colocam à saúde em risco e desenvolver
estratégias para superar os problemas e as adversidades identificados e vivenciados
pela comunidade são propostas de ações em Saúde (BRASIL, 2015).
Estavam postos desafios como: o acesso, o cenário do isolamento social com
aulas virtuais e convencer os gestores que possível fazer um diferencial e ter apoios
necessários. Não só isso, era preciso cumprir com à proposta do PSE e seus
objetivos. Diante do exposto, veio a ideia de elaborar um projeto para trabalhar com
os estudantes do Fundamental II, da Escola Maria Celeste, do Município de
Catingueira-PB, diante o isolamento social enfrentado durante a Pandemia da COVID-
19, no ano de 2021.
Surgiu assim, a ideia da realização de uma Gincana virtual, com publicação
de vídeos elaborados pelos alunos em Facebook e Instagram (páginas criadas para
esse fim), dentro de temas voltados para à saúde, realizados em 04 (quatro) etapas.
O primeiro passo foi o consentimento escrito dos responsáveis dos alunos
para livre autorização de direitos sobre imagem e voz durante às atividades
executadas, autorizando à utilização, em toda e qualquer distribuição e exibição de
materiais associados às atividades exclusivas do PSE do município citado, durante ou
depois do período proposto da gincana, conforme a finalidade do projeto.
Foi elaborado um projeto relacionado a cidadania, ao meio ambiente,
inovação, responsabilidade social, convivência pacífica e cooperativa, processo
saúde/doença e ações socioculturais além de outros temas relevantes para o
processo de desenvolvimento do aluno, com vistas a compartilhar e difundir aspectos
da experiência vivenciada.
OBJETIVOS
▪ Colaborar no desenvolvimento de capacidades cognitivas dos alunos

envolvidos;
▪ Fortalecer as competências socioemocionais do público-alvo, que se antes
eram importantes, agora são fundamentais;
▪ Minimizar impactos relacionados ao isolamento social de crianças e estudantes
envolvidas;
58
▪ Colaborar para uma reflexão daqueles que estão em formação, para a
identificação de possibilidades de ações de prevenção, promoção de saúde,
interação familiar, a partir da aproximação com a Atenção Básica de Saúde;
▪ Envolver os educandos nos processos de planejamento, execução e avaliação
das atividades do PSE.
METODOLOGIA
Foi utilizada uma proposta de Gincana Virtual, com metodologias participativas

a partir de apresentação de vídeos.
Durante todo o ano de 2021, respeitando o calendário pedagógico, ocorreram
momentos virtuais com ações de diálogo das propostas do PSE. A partir de abril
daquele ano, foram realizadas discussões sobre a formação de uma gincana virtual
entre equipes gestoras, GTI-M e os alunos. Surgida a ideia, foram planejadas as
etapas e a metodologia de manutenção das páginas web, organizadas para
divulgação da gincana nas mídias oficiais criadas para o PSE de Catingueira/PB.
O planejamento estabeleceu a gincana em 04 etapas, previamente orientadas
aos alunos, dando tempo para organizar suas ideias e colocando-as em prática, são
elas: a) Etapa 1: tema livre; b) Etapa 2: explorar algum tema do PSE ou outro do
próprio interesse do aluno na área de saúde; c) Etapa 3: interação familiar; d) Etapa
4: a visão do aluno quanto ao PSE.
Diante a elaboração dos vídeos dos alunos, seguiu-se a sequência de etapas,
organizadas por períodos, sendo encaminhados para o WhatsApp da Coordenação
do PSE da Saúde, por onde foram lançados para as redes sociais do Programa, tendo
as curtidas (likes) dos vídeos o meio da avaliação para pontuação e o total para
classificação final. As páginas de redes sociais utilizadas na gincana foram as
seguintes:
a) Facebook:
https://www.facebook.com/groups/322451822592565/?ref=share_group_link
b) Instagram:
https://instagram.com/psecatingueirapb?igshid=YmMyMTA2M2Y=
A classificação final baseava em o maior número de alcance de likes na soma
dos 04 vídeos de cada aluno, das 02 redes sociais, isso por ano escolar.
O(a) aluno(a) com interesse em participar na Gincana Virtual, para ser
computada sua pontuação e classificação teria que participar das 04 etapas para
concorrer a premiação. Tendo a oportunidade de utilizar suas habilidades e contar
com o apoio dos seus comunicantes, tanto para organizar a atividade como para a
participação em algum vídeo.
Buscou-se uma alternativa para trabalhar o PSE e minimizar riscos que se

tornaram evidentes no período de isolamento social, relacionados com a saúde
mental, radicalização, insegurança, transtorno alimentar, insônia etc.
Era desafiador criar uma alternativa, visto que uma gincana virtual não era algo
que já havia sido realizado no município e era necessário cativar alunos para aceitar
esse desafio. Portanto, para se trabalhar com esse público é necessário desenvolver
uma relação de vínculo e confiança, estar disponível para ouvi-los, respeitando a
59
diversidade de ideias, sem julgar (BRASIL, 2009). E foi com base nesse entendimento
que conseguimos colocar em prática a Gincana.
O alcance foi e 647 membros no grupo formado para divulgação dos vídeos
realizados pelos alunos e obtenção de likes para pontuação e classificação final, na
nossa página do Facebook, ainda um número de 321 seguidores no Instagram. Foram
inscritos mais de 60 alunos, 17 finalistas, dentre esses 09 classificados, com 03 anos
escolares contemplados (6º, 7º e 8º ano). Além dos familiares que não mediram
esforços para colaborar com os resultados.
Para a premiação foram entregues 03 (três) prêmios por ano escolar, conforme
o 1º, 2º e 3º lugar, sendo um tablet, uma cesta surpresa e um voucher no valor de R$
100,00. Ainda buscamos contar, com a sensibilização do apoio pedagógico da Escola
para fornecer pontuação em alguma disciplina para os alunos participantes, de acordo
com critérios considerados pela instituição.
Os alunos tiveram a oportunidade de atuar com mais segurança, fazendo uso
das tecnologias de comunicação utilizadas pelo mundo todo, que são as redes sociais.
Procurou-se sensibilizar e motivar alunos e familiares para a inclusão, respeito
ao próximo, comunicação em saúde com a interação pela rede social e família, sem
colocar em riscos os alunos envolvidos diante a pandemia, encorajando-os para o
enfrentamento do isolamento social e lembrando-os de suas capacidades sociais que
podem afastá-los dos riscos diante esse isolamento.
CONCLUSÃO
Após 4 etapas desenvolvidas, os alunos puderam expressar sua visão para o

trabalho desenvolvido pelo PSE, constatando-se que esse Projeto, colaborou como
alternativa de minimizar riscos para com a saúde mental dos alunos envolvidos, sendo
também possível envolver a família e a comunidade como um todo, mesmo diante
todas as barreiras causadas pelo isolamento social.
Considerando o impacto positivo, fora do contexto do isolamento social da
pandemia diante a COVID-19, mesmo permanecendo em isolamento, esse projeto
superou as expectativas diante do alcance de um número expressivo de pessoas que
se envolveram direta ou indiretamente com a Gincana.
Na entrega das premiações houve muita emoção, com choros, depoimentos de
alunos e familiares e a satisfação de dever cumprido. E sim, o projeto foi aceito de
forma intersetorial, com bastante envolvimento dos alunos e consequentemente, os
finalistas foram premiados por tanta dedicação e persistência.
Palavras-Chave: Programa Saúde na Escola; COVID-19; Educação em Saúde.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Caderno do gestor do PSE / Ministério da Saúde,

Ministério da Educação. – Brasília: Ministério da Saúde, 2015. 68 p.: il.

Atenção Básica. Saúde na escola / Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à
Saúde. Departamento de Atenção Básica. – Brasília: Ministério da Saúde, 2009b.
60
PSE Catingueira/PB 2021, Disponível em:
<https://www.facebook.com/groups/322451822592565/?ref=share_group_link>.
Acesso em: 06/11/2022.
PSE Catingueira/PB, Disponível em:

<https://instagram.com/psecatingueirapb?igshid=YmMyMTA2M2Y=>. Acesso em:
06/11/2022.
61
ATENÇÃO E CUIDADO EM TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA:
FORMAÇÃO EM FOCO
Cláudia Fell Amado;

Julia Souza;
Marilia Meyer Bregalda;
Angela Cristina Dornelas da Silva.
INTRODUÇÃO
No Brasil, a inserção da Terapia Ocupacional na Atenção Básica data do final

dos anos 70. Ao longo dos anos, esse nível de atenção tem incorporado a prática de
terapeutas ocupacionais, cujas ações estão voltadas às necessidades de pessoas,
famílias, grupos e populações em proximidade dos contextos da vida diária, do
trabalho, do brincar, do aprender e do viver (JORDAN, 2019). Considerando a
emergência desse campo para atuação de terapeutas ocupacionais, é necessário que
as discussões e as vivências teórico práticas sejam pensadas e inseridas no processo
de formação dos terapeutas ocupacionais, de modo a promover o processo de estudo,
observação e experimentação da prática da Terapia Ocupacional na Atenção Básica,
com ênfase na saúde da família, comunidade e território.
As vivências práticas durante a formação de terapeutas ocupacionais estão
preconizadas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Terapia
Ocupacional e por outros documentos internacionais orientadores da profissão. De
acordo com esses documentos, a prática deve ser o eixo da formação profissional, a
partir de vivências que possibilitem aos estudantes o desenvolvimento de
competências que respondam à complexidade das necessidades de saúde e às
demandas das pessoas atendidas (BRASIL, 2002; WFOT, 2016).
OBJETIVOS
Este trabalho tem como objetivo descrever o processo planejamento e a

realização das atividades desenvolvidas durante a disciplina de Áreas de Intervenção
da Terapia Ocupacional e Cenários de Prática I, bem com os processos de ensino
aprendizagem vivenciados durante a atividades práticas cujo eixo norteador são as
abordagens e intervenções em Terapia Ocupacional voltadas ao campo da Saúde
Coletiva e da Atenção Básica.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência elaborado a partir do desenvolvimento

das atividades teórico-práticas da disciplina Áreas de Intervenção da Terapia
Ocupacional e Cenários de Prática I, ofertada aos alunos do 5º período do Curso de
Terapia Ocupacional da Universidade Federal da Paraíba, entre os meses de fevereiro
e novembro/2022. A disciplina conta com uma carga horária de 120 horas, é
acompanhada por 3 docentes e 1 monitora e desenvolve suas atividades práticas em
3 Unidades de Saúde da Família (USF) do município de João Pessoa, cada uma sob
responsabilidade de uma docente. As informações que compõe este relato são
provenientes dos registros individuais das docentes, bem como diários de campo dos
alunos.
62
A ABS no Brasil foi estabelecida a partir dos princípios e diretrizes do SUS,

principalmente a universalidade, a descentralização, a integralidade e a participação
popular e abrange ações de saúde individuais, familiares e coletivas de promoção,
prevenção, proteção, diagnóstico, tratamento, reabilitação, redução de danos,
cuidados paliativos e vigilância em saúde (BRASIL, 2017).
As atividades desenvolvidas na disciplina incluem: exposição de temas,
diálogos, pesquisa, leitura, apresentação e discussão de textos, apresentação de
seminários. Inicialmente, são abordados conteúdos relativos à história da saúde
pública no Brasil, Reforma sanitária brasileira, à Política Nacional de Atenção Básica
e aos Modelos de atenção à saúde, além de discussões sobre território, apoio
matricial, clínica ampliada, dentre outros que subsidiem o conhecimento do processo
de trabalho e as ferramentas de cuidado na Atenção Básica. Em seguida, são
discutidas às temáticas relacionadas à atuação da Terapia Ocupacional na AB e no
Núcleo Ampliado de Saúde da Família. Além dos conteúdos teóricos, também fazem
parte deste momento a problematização, discussão, articulação teórico-prática de
situações vivenciadas nos serviços e na comunidade.
As práticas são desenvolvidas nas Unidades de Saúde da Família e incluem
participação nas atividades ofertadas pelas unidades e acompanhamento dos
diversos profissionais nelas atuantes, atendimentos individuais e grupais, nos
domicílios e em equipamentos sociais do território. Também são desenvolvidas ações
de apoio matricial com as equipes; reuniões com profissionais dos serviços para
planejamento de intervenções. O intuito durante as atividades práticas é que os alunos
possam conhecer e vivenciar os processos de trabalhos da Atenção Básica,
apropriando-se do cotidiano das unidades e dos serviços ofertados à população.
Ademais, os alunos também tem a possibilidade experienciar o cuidado na Atenção
Básica e seus atributos essências: acesso, longitudinalidade, integralidade e
coordenação do cuidado.
Através dos processos de territorialização, os alunos têm a possibilidade de
conhecer as especificidades locais, as singularidades de cada espaço e os
equipamentos sociais contidos na área adscrita. Esse processo permite aos alunos e
profissionais a construção de um cuidado singularizado para os indivíduos, famílias e
comunidade, a partir das demandas do território (BRASIL, 2017; MATTA; MOROSINI,
2009). Os discentes, docentes e monitora da disciplina estruturam suas práticas no
território através das tecnologias leves, que são abordagens relacionais operadas a
partir do encontro entre profissional e usuário (MERHY; FRANCO, 2003), tais como o
vínculo, o acolhimento, o atendimento humanizado e a escuta qualificada; a partir
disso é possível se inserir no cotidiano da USF e da comunidade de forma responsável
e ética.
A disciplina também proporcionou aos discentes e docentes a conhecimento
da comunidade e seus usuários com o intuito de mapear demandas do território,
participar ativamente do acolhimento, puericultura e demais acompanhamentos e
atendimentos realizados pelas equipes.
Após a vivência do processo de territorialização, os discentes puderam se
inserir nas ações realizadas pelas USF como como rodas de conversa sobre
desenvolvimento infantil, visitas domiciliares, auxílio na atualização do cadastro de
usuários e atividades que compunham o Calendário Nacional de Saúde: Setembro
63
Amarelo e Outubro Rosa. Também foram desenvolvidas atividades educativas em
equipamentos sociais do território, especialmente nos Centros de Referências em
Educação Inclusiva (CREI) do território.
CONCLUSÃO
A construção desse cenário traz a potencialidade de identificar demandas do

território e estruturar ações em Terapia Ocupacional com elas condizentes, e o desafio
de lidar com as expectativas e frustrações decorrentes da dinamicidade do território e
das diversas mediações necessárias para estruturação das atividades. As vivências
possibilitaram a compreensão dos processos de ensino e aprendizagem e dos
processos de trabalho em saúde presentes na disciplina, tendo qualificado a formação
profissional dos estudantes e a atenção em Terapia Ocupacional desenvolvida junto
às equipes dos serviços. As relações de trocas que se estabeleceram entre monitora,
discentes, docentes, equipes das USF e usuários foram essenciais na proposição de
ações de promoção da saúde da comunidade daquele território, contribuindo
diretamente com o processo de desenvolvimento do raciocínio profissional das
discentes. Além disso, aprimorou-se o pensamento crítico e reflexivo da monitora e
dos alunos, a partir da articulação teórico-prática e da integração ensino serviço-
comunidade.
Palavras-Chave: Formação em saúde; Terapia Ocupacional; Atenção Básica.
REFERÊNCIAS
MATTA, G. C.; MOROSINI, M. G. C. Atenção Primária à Saúde. Dicionário da

Educação Profissional em Saúde. 2009
MERHY, E. E.; FRANCO, T. B. Por uma composição técnica do trabalho centrada no

campo relacional e nas tecnologias leves. Saúde em Debate, Rio de Janeiro, v. 27,
n. 65, p. 316-323, 2003.
SILVA, R.A.S. OLIVER, F.C. A interface das práticas de terapeutas ocupacionais com
os atributos da atenção primária à saúde. Cadernos Brasileiros de Terapia
Ocupacional [online]. 2020, v. 28, n. 03
BRASIL. Aprova a Política Nacional de Atenção Básica Portaria n. 2.436, de 21 de

setembro de 2017, estabelecendo a revisão de diretrizes para a organização da
Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) Brasília: Ministério da
Saúde, 2017.
BRASIL. Ministério da Educação. Resolução nº 6 do CNE/CES, de 19 de fevereiro

de 2002. Institui Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em Terapia
Ocupacional. Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil, Brasília, DF, 04 mar.
2002.
WORLD FEDERATION OF OCCUPATIONAL THERAPISTS. Minimum standards

for the education of occupational therapists. 2016.
64
I SEMINÁRIO SOBRE MANEJO CLÍNICO DA GESTANTE NA APS: UMA
PROPOSTA DE INTEGRAÇÃO DA REDE DE ATENÇÃO À SAÚDE NA PARAÍBA
Maysa Barbosa Rodrigues Toscano

Wellington Pedro de Sousa
Lenildo Filho Dias de Morais
Maria das Graças Gomes de Lima
Aldaísa dos Santos Cotta
INTRODUÇÃO
A Rede de Atenção Materna e Infantil (RAMI), tem como um de seus objetivos

garantir a integralidade do cuidado no pré-natal, na gravidez, na perda gestacional, no
parto e, no puerpério, bem como ao recém-nascido e à criança, com foco na
resolutividade da atenção primária e da atenção ambulatorial especializada (AAE) e
hospitalar. Para tanto, faz-se necessário qualificar a Atenção Primária à Saúde (APS)
e garantir meios seguros para o compartilhamento do cuidado com outros pontos da
Rede de Atenção à Saúde (RAS).
Considerando o contexto da região, a linha de cuidado Materno Infantil foi
escolhida no processo de Planificação da Atenção à Saúde na 14ª Região de Saúde
da Paraíba (RS-PB) em 2019. O PlanificaSUS é um dos projetos do Programa de
Apoio ao Desenvolvimento Institucional do Sistema Único de Saúde (PROADI-SUS),
sob responsabilidade do Hospital Israelita Albert Einstein e operacionalizado em
parceria com o Conselho Nacional de Secretários de Saúde (CONASS) e Ministério
da Saúde. Tem como objetivo implantar a metodologia da Planificação da Atenção à
Saúde (PAS), apoiando o corpo técnico-gerencial das secretarias estaduais e
municipais de saúde no planejamento, organização, operacionalização e
monitoramento da PAS nos serviços de Atenção Primária à Saúde e Atenção
Ambulatorial Especializada.
Com o desenvolvimento do PlanificaSUS, cujo nome oficial é "A Organização
da Atenção Ambulatorial Especializada em Rede com a Atenção Primária à Saúde",
foi construído o serviço ambulatorial especializado para atender as gestantes e
crianças de alto risco da região. O ambulatório está localizado em Mamanguape-PB,
município sede da Planificação e referência para a região.
Concomitante ao desenvolvimento do projeto, no município de Mamanguape-
PB, ainda no ano de 2019, iniciaram-se as discussões sobre a possibilidade de
construção de um programa de residência médica em Medicina de Família e
Comunidade. O PRM-MFC foi aprovado em 2019 e teve a sua primeira turma iniciada
em março de 2020.
Assim, na perspectiva da Política Nacional de Educação Permanente, foi
construído o I Seminário Regional de Manejo Clínico da Gestante na APS, no
município de Mamanguape, sede do Ambulatório de Especialidades (AME). A
proposta contou com a parceria da Secretaria Municipal de Saúde, Comissão de
Residência Médica (COREME) do Vale do Mamanguape, Secretaria de Estado da
Saúde e equipe do PlanificaSUS.
65
OBJETIVO
Relatar o processo de construção do I Seminário Regional de Manejo Clínico

da Gestante na APS.
METODOLOGIA
A partir do monitoramento das causas de compartilhamento do pré-natal de Alto

Risco entre APS-AAE na Região, identificou-se que as principais eram: Hipertensão
Arterial, Diabetes Mellitus e Infecção do Trato Urinário. Consequentemente, foram
observadas também as necessidades de aprendizagem dos participantes.
Para realização do Seminário foram utilizadas metodologias ativas,
considerando que estas, de acordo com Mitre et al (2008), utilizam a problematização
como estratégia de ensino-aprendizagem, com o objetivo de alcançar e motivar o
discente, nesse caso, o profissional de saúde, pois diante do problema, ele se detém,
examina, reflete, relaciona a sua história e passa a ressignificar suas descobertas. A
problematização pode levá-lo ao contato com as informações e à produção do
conhecimento, principalmente, com a finalidade de solucionar os impasses e
promover o seu próprio desenvolvimento.
Os temas abordados, fundamentados teoricamente por portarias e protocolos
atuais, foram problematizados a partir da análise de casos relativos ao
acompanhamento Pré-Natal, ocorridos na região.
Com a problematização de cada tema abordado, ocorreu a discussão dos
casos e utilização de um quiz interativo, através da plataforma Kahoot que é uma
plataforma de aprendizado baseada em jogos, usada como tecnologia educacional
em escolas e outras instituições de ensino. Seus jogos de aprendizado são testes de
múltipla escolha que permitem a geração de usuários e podem ser acessados por
meio de um navegador da internet ou do aplicativo.
A atividade ocorreu em dois dias, entre maio e junho de 2022, presencialmente,
tendo como público-alvo os médicos e enfermeiros que atuam na APS dos 11
municípios da 14ª RS-PB. Participaram dessa formação, gestores estaduais e
municipais, preceptores do PRM-MFC, tutores do PlanificaSUS e profissionais que
compõem a equipe do ambulatório de alto risco.
A formação foi desenvolvida no Centro Cultural Fênix, em Mamanguape, que é
um espaço pertencente à Prefeitura Municipal, ligado à Secretaria de Cultura, que
possui auditório e atende às necessidades formativas locais.
Considerando as questões acerca das responsabilidades municipais na

Educação na Saúde, pontuadas na Política Nacional de Educação Permanente, onde
refere que todo município deve formular e promover a gestão da educação
permanente em saúde e processos relativos à mesma, orientados pela integralidade
da atenção à saúde, criando, quando for o caso, estruturas de coordenação e de
execução da política de formação e desenvolvimento, participando do seu
financiamento, assim como, deve promover diretamente ou em cooperação com o
estado, com os municípios da sua região e com a União, processos conjuntos de
educação permanente em saúde. Assim, foi realizado no município de Mamanguape
– PB, o primeiro Seminário Regional de Manejo Clínico da Gestante na APS.
66
O Seminário contou com a facilitação dos preceptores da Residência Médica
em Medicina de Família e Comunidade e a participação ativa de aproximadamente
140 profissionais (incluindo gestores, preceptores, tutores e profissionais do
ambulatório de alto risco e da APS). O momento qualificou a atenção ao cuidado
materno quanto à identificação das gestantes de risco habitual, médio e alto risco, ao
manejo adequado de cada caso, conforme o estrato de risco gestacional, à garantia
do compartilhamento seguro e em tempo oportuno, à melhoria do desempenho dos
profissionais na atenção e no cuidado.
CONCLUSÃO
O desafio do fortalecimento da Rede de Atenção à Saúde (RAS) tem mobilizado

esforços na direção da organização dos macro e micro processos, com vistas a
integração entre a Atenção Primária à Saúde (APS) e a Atenção Ambulatorial
Especializada (AAE).
Fazendo uma avaliação do processo formativo aplicado no município, há uma
perspectiva positiva no sentido de que, as temáticas e metodologias aplicadas,
possam refletir em mudanças significativas na assistência Pré-Natal na APS. Assim,
considerando-o enquanto estratégia de educação permanente, espera-se que
contribua para qualificação e aperfeiçoamento do processo de trabalho, orientando-
se para a melhoria do acesso, qualidade e humanização na prestação de serviços e
para o fortalecimento dos processos de gestão político-institucional do SUS (BRASIL,
2018).
A utilização desta e outras metodologias, contribuiu para a troca de
experiências entre os profissionais e para construção de novos caminhos de
aprendizagem.
Palavras-Chave: Rede de Atenção à Saúde; Integração; Educação Permanente em

Saúde.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. PORTARIA GM/MS Nº 715, DE

4 DE ABRIL DE 2022. Altera a Portaria de Consolidação GM/MS nº 3, de 28 de
setembro de 2017. Institui a Rede de Atenção Materna e Infantil (Rami). DIÁRIO
OFICIAL DA UNIÃO. Brasília. abr. 2022, Edição: 66, Seção: 1, Página: 591.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na

Saúde. Departamento de Gestão da Educação em Saúde. Política Nacional de
Educação Permanente em Saúde / Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão do
Trabalho e da Educação na Saúde, Departamento de Gestão da Educação em Saúde.
– Brasília: Ministério da Saúde, 2009. 64 p.

Saúde. Departamento de Gestão da Educação na Saúde. Política Nacional de
Educação Permanente em Saúde: o que se tem produzido para o seu fortalecimento?
/ Ministério da Saúde, Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde,
Departamento de Gestão da Educação na Saúde – 1. ed. rev. – Brasília: Ministério da
Saúde, 2018. 73 p.
67
E-PLANIFICA. O que é o projeto PlanificaSUS? Disponível em:
<https://planificasus.com.br/faq.php>. Acesso em: nov. 2022
MITRE, S. M. et al. Metodologias Ativas de Ensino-Aprendizagem na Formação

Profissional em Saúde: debates atuais. Ciência & Saúde Coletiva, v. 13, Supl. 2, p.
2133-2144, 2008. Disponível em:
<https://www.scielo.br/j/csc/a/9M86Ktp3vpHgMxWTZXScRKS/?lang=pt>. Acesso
em: jan. 2020.
68
CAPACITAÇÃO DO MANEJO DOS RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE (RSS)
PARA OS AGENTES DE SERVIÇOS GERAIS DAS UNIDADES DE SAÚDE DA
CIDADE DE BOA VISTA – PB
Isaura Macedo Alves

Luisa Pereira Porto
INTRODUÇÃO
Os resíduos do serviço de saúde ocupam um lugar de destaque pois merecem

atenção especial em todas as suas fases de manejo (segregação, condicionamento,
armazenamento, coleta, transporte, tratamento e disposição final) em decorrência dos
imediatos e graves riscos que podem oferecer, por apresentarem componentes
químicos, biológicos e radioativos (BRASIL, 2006).
A resolução RDC nº 222/2018 que regulamenta as Boas Práticas de
Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de Saúde, será aplicada segundo seu Art.
2º, aos geradores de resíduos de serviços de saúde - RSS cujas atividades envolvam
qualquer etapa do gerenciamento dos RSS, sejam eles públicos e privados. A
resolução define-se como geradores de RSS todos os serviços cujas atividades
estejam relacionadas com a atenção à saúde humana ou animal (BRASIL, 2018).
Os acidentes de trabalho representam um sério problema para a saúde pública
e para a economia de um país. Enquanto em muitos setores industriais houve
decréscimo dos acidentes de trabalho, na área da saúde ocorreu um incremento
destas ocorrências, em especial no ambiente hospitalar, exigindo mais investigações
e intervenções, no sentido de prevenir ou minimizar tais ocorrências. Entre as medidas
preventivas mais preconizadas destacam-se o controle médico periódico, o uso de
equipamentos de proteção individual, a higiene rigorosa dos locais de trabalho, os
hábitos de higiene pessoal, o uso de roupas adequadas, esquemas de vacinação e
treinamento de pessoal (SALLES E SILVA, 2009).
Sendo assim, a educação permanente vem como uma ferramenta essencial
para minimizar os riscos das quais os profissionais da saúde lidam no seu dia a dia.
De acordo com Andrade et al, (2011):
A educação permanente em saúde, como política e estratégia para a

mudança das práticas de saúde, deve contar com a participação dos
envolvidos: gestores, formadores, trabalhadores da saúde e pessoas
envolvidas em movimentos sociais e no controle social. Assim, espera-
se contribuir para ampliar o debate sobre a implementação e a
participação dos diversos agentes nas decisões em educação
permanente, bem como nas possibilidades de fortalecer a integração
ensino-serviço em saúde.
OBJETIVO
Promover educação permanente, quanto ao manejo e destinação final

adequado dos resíduos de serviço de saúde, aos gestores e agentes de serviços
gerais das unidades de saúde do município de Boa Vista – PB.
69
METODOLOGIA
A metodologia aplicada foi a educação permanente, que consiste em ações

educativas embasadas na problematização do processo de trabalho em saúde e
tenham como objetivo a transformação das práticas profissionais e da própria
organização do trabalho. A capacitação foi realizada no município de Boa Vista - PB,
entre os períodos de 2019 a 2022, e foram contempladas todas as unidades de serviço
de saúde, organizadas em 03 (três) unidades básicas de saúde, 02 (duas) âncoras,
01 (um) laboratório de análises clínicas, 01 (uma) policlínica.
Segundo Falkenberg et al, (2021) o desafio da educação permanente é
estimular o desenvolvimento da consciência nos profissionais sobre o seu contexto,
pela sua responsabilidade em seu processo permanente de capacitação.
No primeiro momento buscou-se identificar as fragilidades referente ao
conhecimento dos profissionais quanto ao manejo dos resíduos de serviço de saúde,
logo, foram feitas vistorias junto as unidades e reuniões com os gestores de cada
setor.
A formação deu-se início em abril de 2019, com palestra para os gestores das
unidades de saúde, registro na Figura 1, realizada pela Sim Engenharia, empresa
responsável pela coleta dos RSS, tal ação visou esclarecer dúvidas referente ao
manejo e descarte dos resíduos de serviço de saúde, e da importância em capacitar
os agentes de serviços gerais das unidades de saúde, visto que eles não possuem
formação específica para manusear esse tipo de resíduo.
Figura 1. Palestra para os gestores das unidades de saúde
Fonte: arquivos da Prefeitura Municipal de Boa Vista – PB
Ainda em 2019 foram realizadas vistorias nos abrigos de RSS e nas unidades
básicas do município, após análise, os coletores foram identificados e os abrigos
foram adequados de acordo com a norma da ANVISA 222/18. Visto que tal
identificação é necessária para que os agentes de serviços gerais possam manusear
o RSS de forma segura. Na primeira capacitação aos agentes de serviços gerais,
registro na Figura 2, foram abordados temas pertinentes como a classificação dos
RSS, uso dos equipamentos de proteção individual - EPIs, além dos métodos de
higienização das unidades. Deu-se início também a imunização desses trabalhadores.
70
Figura 2. Capacitação sobre resíduos de serviço de saúde e higienização
para os agentes de limpeza das unidades de saúde
Fonte: arquivos da Prefeitura Municipal de Boa Vista - PB
No ano de 2020, deu-se início à pandemia, todos os trabalhadores foram

orientados e receberam EPIs adequados para o manuseio correto dos RSS para
garantir a segurança dos pacientes e dos funcionários. No ano de 2021 foram
realizadas novas vistorias e orientações quanto ao uso dos EPIs, descarte dos RSS,
manejo dos resíduos e higienização das unidades. No início de 2022, a empresa Sim
Engenharia vistoriou todas as unidades de saúde, na qual foram encontradas algumas
irregularidades quanto ao descarte dos resíduos. Logo, nota-se que é necessário que
os serviços de saúde revejam os métodos utilizados em educação permanente, de
forma que esta seja um processo participativo para todos. E para garantir a
continuidade da educação permanente foi realizada reunião junto às enfermeiras das
unidades da estratégia de saúde da família, o encontro teve o intuito de orientar, tirar
dúvidas e escutar os principais questionamentos desses profissionais quando ao
manejo adequado dos RSS.
Após reunião com as enfermeiras, foi realizada nova capacitação com os
agentes de limpeza das unidades de saúde. De início tivemos um momento de
acolhimento e descontração com uma dinâmica para que os participantes
trabalhassem em equipe. A capacitação que teve como tema: Gerenciamento de
resíduos de serviço de saúde, onde todos puderam rever o conceito dos grupos de
resíduos (A-resíduos infectantes, B-resíduos químicos, D-resíduo comum e E-resíduo
perfurocortante), tal conhecimento é de grande importância para se ter um adequado
manejo desses tipos de resíduos. No final, os servidores deram um feedback da
capacitação e fizeram alguns pedidos para melhor aproveitamento do trabalho.
Após todos os encontros, vistorias, fiscalizações, e capacitações, pode-se

perceber que os participantes tiveram percepção dos riscos inerentes a cada grupo
de resíduos, assim como, refletir sobre as ferramentas para minimização e proteção
dos riscos, relatando a importância e obrigatoriedade da utilização de EPIs, da
capacitação profissional permanente e da imunização.
71
Foi observado também, que a educação permanente é essencial para o
aperfeiçoamento dos profissionais que compõem as unidades de saúde, e que apesar
de todos os encontros, ainda existe muita resistência por parte dos funcionários, no
que diz respeito a adquirir novos conhecimentos.
CONCLUSÃO
Os resíduos produzidos no setor da saúde consistem em um problema que

deve ser analisado e estudado constantemente buscando melhorias em seu manuseio
e descarte, considerando o risco que eles oferecem para trabalhadores e para a
população. Logo, a importância da educação permanente e do empenho de todos que
compõem as referências de saúde do município.
Conclui-se, portanto, que as capacitações, reuniões e encontros, contribuíram
para garantir condições de trabalho e manejo dos resíduos dentro das unidades de
saúde de forma aceitável, e que atendam à critérios para garantir a saúde e segurança
dos trabalhadores, reforçada pela ausência de registros de acidentes no local.
Palavras-Chave: Resíduos de serviço de saúde; Capacitação; Educação

Permanente em Saúde.
REFERÊNCIAS
ANDRADE, S. R; MEIRELLES, B. H. S; LANZONI, G. M. M. Educação Permanente

em Saúde: atribuições e deliberações à luz da Política Nacional e do Pacto de Gestão.
O MUNDO DA SAÚDE, Pag. 373-38. São Paulo: 2011.
ANVISA – Agencia Nacional de Vigilância Sanitária. Gerenciamento de Resíduos –

Resíduos de Serviço de Saúde. 2019. Disponível em: https://www.gov.br/anvisa/pt-
br/assuntos/servicosdesaude/gerenciamento-de-residuos. Acesso em: 01 de
novembro de 2022.
BRASIL. Manual de gerenciamento de resíduos de serviços de saúde. Ministério da

Saúde, Agência Nacional de Vigilância Sanitária. Vol. 1. Brasília, 2006.
BRASIL. Resolução da Diretoria Colegiada n. 222 de 28 de março de 2018.

Regulamenta as Boas Práticas de Gerenciamento dos Resíduos de Serviços de
Saúde e dá outras providências. Diário Oficial da União, 2018.
SALLES, C. L. S; SILVA, A. Acidentes de trabalho e o plano de gerenciamento de

resíduos de serviço de saúde. Ciência, Cuidado e Saúde. Pag. 652-659. 2009.
72
IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROTOCOLO DE MOBILIZAÇÃO PRECOCE:
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Auriceli Silva Araujo Gomes

Allen Suzane de Franca
Marcela Laís Lima Holmes Madruga
Júlio César Guimarães Freire
Laryssa Marcela Gomes Amaral
INTRODUÇÃO
Hipotrofia atrofia muscular, fraqueza musculoesquelética e formação de lesões

por pressão são algumas das inúmeras complicações que podem surgir em
decorrência do quadro de imobilidade dos pacientes no ambiente hospitalar. Estudos
mostram que as consequências do imobilismo, relacionadas muitas vezes ao tempo
de internação hospitalar prolongado, gravidade da doença, idades extremas e tipo de
admissão (aguda/eletiva), podem prolongar-se por até 5 anos após a alta do paciente
(AQUIM et al., 2020).
Desta forma, a Mobilização Precoce deve ser preconizada por contribuir para a
diminuição das complicações secundárias à imobilização, colaborando com a melhora
do nível de consciência, melhora da função cardiorrespiratória e metabólica, melhora
significativa da independência funcional, melhora da aptidão cardiovascular e
promoção de bem-estar psicológico (AQUIM et al., 2020). Contribui também para
acelerar a recuperação do paciente, diminuir o tempo em ventilação mecânica e o
tempo de permanência hospitalar (KAWAGUCHI et al., 2016).
Sendo assim, cabe ao fisioterapeuta definir o melhor modelo da intervenção,
sua intensidade, periodicidade, continuidade ou interrupção. A equipe multidisciplinar,
por sua vez, deve ser responsável por identificar as indicações e as contraindicações
para realização da mobilização precoce, bem como intervir nas mudanças de
decúbito, colaborando com a recuperação funcional do paciente e a manutenção ou
retorno da sua funcionalidade (AQUIM et al., 2020).
OBJETIVOS
Relatar a experiência, desafios e potencialidades da divulgação e implantação

de um protocolo de Mobilização Precoce num Hospital público da Região
Metropolitana de João Pessoa.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência da

implementação de um protocolo de Mobilização Precoce realizado no Hospital
Metropolitano Dom José Maria Pires HMDJMP), localizado em Santa Rita (PB) e
gerenciado pela Fundação Paraibana de Gestão em Saúde (PBSAUDE) sendo
referência no atendimento a Neurológia e Cardiologia.
O documento foi elaborado pela equipe de Fisioterapeutas e Terapeutas
Ocupacionais do Presente Hospital e teve como objetivo Padronizar as Intervenções
relacionadas a Mobilidade e Funcionalidade no tratamento dos pacientes internados
nas Unidades de Terapia Intensiva do HMDJMP. Sendo exposto neste relato os
73
desafios e potencialidades da equipe de Fisioterapia diante da implementação e
divulgação do presente instrumento.
O protocolo foi implantado nas Unidades de Terapia Intensiva e nas urgências
do Hospital. O protocolo instituiu: a avaliação criteriosa do paciente com relação a
Reserva cardiovascular (pressão arterial (PA), frequência cardíaca (FC), saturação de
pulso de oxigênio (SpO2), índice de percepção de esforço (IPE) mensurado na escala
de Borg), Reserva respiratória (SpO2, PaO2/FIO2, dispneia ao repouso ou aos
esforços, Frequência respiratória - FR e outros parâmetros quando necessários),
presença de restrições clínicas; grau de força muscular (FM) e Nível de mobilidade
prévio e atual.
Após esta avaliação tem-se os pacientes elegíveis ou as possíveis
contraindicações para realização da mobilização precoce.
Para definição de critérios, progressão e contraindicações da realização da
Mobilização Precoce, será utilizado um guia prático para tomada de decisão, por meio
de placas de sinalização que ficará visualmente nos leitos sinalizando com cores a
que nível de Mobilidade o Paciente se encontra (MARTINEZ; DE ANDRADE, 2020).
a. As placas nas cores Verdes que indicam que o paciente é seguro mobilizar
no leito e também fora do leito, sem grandes riscos de ocorrer eventos
adversos, lembrando que a retirada do paciente do leito deve ser sempre
realizada com a presença de um profissional de saúde respeitando os
preceitos das Metas de Segurança do Paciente com relação ao risco de
prevenção de quedas;
b. As placas nas cores Amarelas indicam que o paciente tem um certo risco
potencial de ocorrer um evento adverso, sendo a mobilização possível,
porém deve antes ser discutidas com toda a equipe Multidisciplinar e
preferencialmente ocorrer no leito;
c. As placas nas cores Vermelhas indicam que aquele paciente possui Alto
risco de Eventos adversos, e a mobilização ativa não deve ocorrer naquele
momento.
Figura 1. Placas de Sinalização
Fonte: Protocolo Institucional
Após a elaboração e revisão do presente Protocolo foi realizado um evento de

divulgação denominado Semana da Mobilização Precoce, onde houve ampla
divulgação do funcionamento das placas de Sinalização. Na presente semana a ação
ocorreu in loco em todas as áreas de abrangência do Protocolo, em mais de um dia
para abarcar o maior número de profissionais possíveis e foi Mediada por
74
Fisioterapeutas e Terapeutas Ocupacionais. A ação serviu á nível de Educação
Permanente dos profissionais participantes.
A Semana de Mobilização Precoce atingiu em torno de 252 Profissionais nas

categorias Médicos, Enfermeiros, Técnicos de Enfermagem, Odontólogos,
Psicólogos, Fisioterapeutas e Terapeutas Ocupacionais. A ação ocorreu em sete
setores do Hospital durante quatro dias, sendo: UTI Neurológica, UTI Clínica, UTI
Coronária, UTI Endovascular, UTI Pediátrica, Urgência Neurológica e Urgência
Cardiológica.
A ampla divulgação do Protocolo é importante pois as Placas são de avaliação
Multiprofissional e diária e também sinalizam a equipe a que nível de mobilidade o
paciente se encontra de acordo com seu quadro clínico. Desta forma, podem contribuir
para sinalizar de que forma deve ser realizada uma mudança de decúbito, uma troca
de curativo, um asseio ou se pode realizar o banho do paciente fora do leito e a
deambulação.
Todos os integrantes da equipe tiveram oportunidade de contribuir com a
Mobilização Precoce por meio da retirada do paciente do leito para deambulação,
sedestação, banho de chuveiro, estimular a realização de autocuidado como
alimentação, banhar-se e higiene oral, mesmo daqueles que estão sinalizados como
placas amarelas e não podem por algum motivo serem retirados do leito. Porém,
essas atividades já contribuem no em ganhos funcionais e evitam percas importantes
de força naqueles pacientes restritos ao leito.
Inúmeras são as potencialidades anteriormente citadas na inclusão do presente
Protocolo na Instituição. Encontra-se atualmente o desafio de implementar este
protocolo em outros setores não incluídos no momento da Ação e a constante revisão
do Instrumento de Sinalização para que o mesmo não seja avariado ou posto em
desuso pela própria equipe.
CONCLUSÃO
Atualmente a Mobilização Precoce vem sendo amplamente estudada e

cientificamente comprovada os seus benefícios de melhora da qualidade de vida,
redução do período de internação, benefícios estes que perduram por muito tempo no
período após alta hospitalar. Trazem também autonomia e qualidade de vida para o
paciente interno durante sua estadia hospitalar. Conclui-se que a ação teve êxito com
relação a divulgação do Protocolo, educação Permanente do cuidado ao paciente e
integração das equipes relacionadas a evitar imobilidade prolongada no leito.
Palavras chave: Protocolo; Mobilização Precoce; Implantação.
REFERÊNCIAS
AQUIM, E. E. et al. Diretrizes brasileiras de mobilização precoce em unidade de

terapia intensiva. Revista Brasileira de Terapia Intensiva, v. 31, p. 434-443, 2020.
75
KAWAGUCHI, Yurika Maria Fogaça et al. Perme Intensive Care Unit Mobility Score e
ICU Mobility Scale: tradução e adaptação cultural para a língua portuguesa falada no
Brasil. Jornal brasileiro de pneumologia, v. 42, p. 429-434, 2016.
MARTINEZ, B. P.; ANDRADE, F. M. D. de. Estratégias de mobilização e exercícios

terapêuticos precoces para pacientes em ventilação mecânica por insuficiência
respiratória aguda secundária à COVID-19. ASSOBRAFIR Ciência, v. 11, n.
Suplemento 1, p. 121-131, 2020.
76
UM CONVITE À PARTICIPAÇÃO SOCIAL
Ana Cristina de Lima Santos

Fábia Vanessa Fernandes da Silva Ataide
INTRODUÇÃO
A partir da década de 1990 um movimento começou a fazer parte do cenário

brasileiro, a Reforma Sanitária que se preconizou um conceito de saúde ampliado,
considerando diversos determinantes no processo saúde-doença, culminando na
implementação do Sistema Único de Saúde – SUS. As normativas que regulamentam
o referido Sistema, garantem a participação social e indicam que a saúde é direito de
todos e dever do Estado.
Este resumo é resultado de uma vivência em um projeto de oferta de educação
popular em saúde mental para os usuários do Centro de Atenção Psicossocial (CAPS
I) – Porto Cidadania, do município de Cabedelo/PB, por meio de um trabalho em grupo
chamado Oficina Cidadã.
OBJETIVO
O referido trabalho visa relatar nossa experiência na condição de técnica do

CAPS, em que, que por meio dessa estratégia, os usuários puderam, dentre outras
atividades socioeducativas do referido Serviço, terem suas reflexões sociais e
políticas acolhidas.
METODOLOGIA
Metodologicamente, a fim de sistematizar o trabalho executado, utilizou-se

base teórica apoiada em autores que discutem acerca da participação popular como
por exemplo, Paulo Freire, que parafraseando, diz: “as pessoas se libertam em
comunhão”. Entende-se que o cidadão deve ser visto de forma integral, assim, no
cotidiano profissional e na reflexão para este trabalho, priorizou-se ultrapassar a
aparência do fenômeno afim de alcançar a essência. Quanto aos procedimentos,
tratou-se de uma pesquisa empírica e bibliográfica, de cunho analítico-descritivo.
Na nova organização do Sistema Único de Saúde, há eixos centrais como:

Intersetorialidade, integralidade, descentralização, participação social e
universalização. Destaca-se neste trabalho, a participação social, relacionada com
“processos de inclusão social, contra as injustiças, pelo reconhecimento de direitos
(antigos e novos) advindos tanto de lutas, movimentos, campanhas, protestos etc”
(GOHN, 2019, p.76).
O SUS vem desenvolvendo na Atenção Básica vários serviços essenciais para
promoção, prevenção e recuperação da saúde, dentre eles, os CAPSs, que, nas suas
diferentes modalidades são pontos de atenção estratégicos da Rede de Atenção
Primária à Saúde – RAPS, um serviço de saúde de caráter aberto e comunitário
constituídos por equipe multiprofissional que atua sob a ótica interdisciplinar e realiza
77
prioritariamente atendimento às pessoas em sofrimento psíquico ou transtorno mental
(BRASIL, 2011), sendo substitutivos ao modelo asilar.
Portanto, durante nossa experiência nos trabalhos coletivos, com destaque
para a execução da oficina cidadã, que fomenta “o diálogo para a construção da
autonomia e emancipação dos grupos populacionais que historicamente foram
excluídos em seu modo de entender a vida, em seus saberes e nas oportunidades de
participar da sociedade.” (BRASIL, 2007, p. 5). Identificou-se que os usuários do
CAPS, sentiam-se bem ao serem protagonistas, embora por vezes, relatassem que
“porque falar, se ninguém ouve a gente? chama a gente de louco!” (sic). Essa fala foi
em um momento de incentivo à participação na Conferência de Saúde mental e depois
de vários debates a respeito, muitos conseguiram participar ativamente. Essa fala
retrata o modelo de sociedade que vivemos hoje, uma sociedade que exclui, que
estigmatiza, discrimina e trata com preconceito as diferenças, uma sociedade
extremamente desigual. Contudo, esse relato também revela o quanto o trabalho
coletivo e democrático, de repasse de informações sobre os direitos dos sujeitos
sociais e políticos tem um efeito transformador, certamente sementes estão sendo
lançadas e no dia a dia se ver os frutos de uma abordagem participativa.
Considerar os usuários de transtorno mental como sujeitos que podem
protagonizar sua história, respeitando o entendimento de cada indivíduo que podem
refletir sobre seus direitos e reivindicá-los é o primeiro passo, portanto, as diversas
atividades que são realizadas na Oficina, fazem com que eles tenham espaço de fala,
escuta e reflexão, mesmo em meio ao seu sofrimento psíquico, como mostra a figura
1.
Figura 1. Abordagem grupal na oficina cidadã
Fonte: Relatório Semestral de atividades do Serviço Social no CAPS. 2022
As atividades desenvolvidas na Oficina têm sido pautadas por meio de uma

abordagem lúdica, utilizando imagens, palavras e dinâmicas, rodas de conversa,
contações de estórias, escrita e desenhos acerca da temática de cada encontro.
Em um dos encontros com a temática ‘Minha cidade’, a partir da questão
norteadora: ‘o que minha cidade está precisando’? Os usuários relataram: “comida
para os pobres”, “mais praças para lazer”, “saúde e remédio, porque às vezes não
tem”. Perceptível nas falas, a consciência sócio-política dos mesmos e a necessidade
que se entenda a saúde, para além da ausência de doença, mas em seu conceito
ampliado, ou seja, sendo resultante das condições de alimentação, habitação,
educação, renda, meio ambiente, trabalho, transporte, emprego, lazer, liberdade,
acesso e posse da terra e acesso a serviços de saúde, como dispõe a Lei 8.080/1990.
A reinserção social trabalhada nas diversas atividades desenvolvidas no CAPS
permite que os usuários consigam visualizar as suas potencialidades, desenvolvam
habilidades e identifiquem sua capacidade de dialogar e realizar diversas atividades
na sociedade. Isso contribui para a sua autoestima e seu reconhecimento familiar,
78
contribuindo também na adesão maior ao tratamento. Além da Oficina em questão,
destacam-se as Assembleias que são realizadas trimestralmente, momento em que
usuários e familiares construam coletivamente novos saberes e práticas no campo da
Saúde Mental a partir da perspectiva de valorização à vida e sua participação social a
partir de um compromisso ético-político da tríade, serviço, família, comunidade.
Obviamente encontram-se muitas lacunas nos serviços públicos, por inúmeros
motivos, dentre eles, a insuficiência de recursos, sobretudo em contexto de políticas
ultraneoliberais, de acirramento das expressões da questão social, sobretudo após a
pandemia da COVID-19.
É essencial a luta por um governo democrático forte e realizar um trabalho em
equipe, de forma intersetorial e interdisciplinar, para que se possa construir caminhos,
delineando propostas para se avançar ainda mais no SUS que queremos, no SUS
legal, ou seja, sendo plenamente efetivadas as normativas referente ao referido
Sistema.
Que a valorização de práticas individuais dê as práticas coletivas e que se
mantenha um diálogo entre saber popular e saber científico, estimulando a
conscientização e mobilização social, incentivando o apoio mútuo e o fortalecimento
da convivência familiar e comunitária (SANTOS, 2022a).
CONCLUSÃO
Assim, conclui-se que em tempos de fortalecimento da mercantilização da

saúde por meio do Estado que vem, muitas vezes, utilizando o fundo público para
investimento privado, faz-se necessário “rexistir” a toda forma de opressão, alienação
e lutar por uma saúde participativa e de qualidade.
Palavras-Chave: Participação social; CAPS; SUS.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria GM/MS nº 3.088, de 23 de dezembro de

2011. Republicada em 21 de maio de 2013. Institui a Rede de Atenção Psicossocial
para pessoas com sofrimento ou transtorno mental, incluindo aquelas com
necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do
Sistema Único de Saúde (SUS). Brasília, 2011. Disponível em: <http://bvsms.saude.
gov.br/bvs/saudelegis/gm/2011/prt3088_23_12_2011_rep.html>. Acesso em: 06
mai. 2022.
________. Presidência da República. Lei 8.080/1990. Dispõe sobre as condições

para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o
funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8080.htm Acesso em 30/03/2022.
______. Caderno de Educação Popular e Saúde. Brasília, 2007. Série B. Textos

Básicos de Saúde. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/caderno_educacao_popular_saude_p1.
pdf Acesso em 30/03/2022.
79
FREIRE, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2005, 42.ª
edição.
GOHN. Maria da Glória. Teorias sobre a participação social: desafios para a

compreensão das desigualdades sociais. Caderno CRH. Salvador. V.32. N. 85. P.
63.81. 2019. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/ccrh/a/Lc4THRCyDjMdgWmHHJhpdzb/?format=pdf&lang=pt.
Acesso em 30/10/2022.
SANTOS. Ana Cristina de Lima. Projeto: Oficina Cidadã. CAPS 1. Porto

Cidadania. Prefeitura Municipal de Cabedelo-PB. 2022a.
_______. Relatório Semestral de atividades do Serviço Social no CAPS I Porto

Cidadania. Cabedelo/PB. 2022b.
80
A COSTURA DA FALA: CONSTRUÇÃO DE UM CONHECIMENTO
DEMOCRÁTICO E POPULAR NO CUIDADO A PESSOA COM TRANSTORNO DO
ESPECTRO AUTISTA
José Danillo dos Santos Albuquerque;

Mickael Malaquias de Sousa Oliveira;
Marinaldo Iago Oliveira Santos;
Sarah Morais Silva;
Ariela de Queiroz Correia Nóbrega.
INTRODUÇÃO
O Transtorno do Espectro Autista (TEA), é um transtorno do

neurodesenvolvimento e a classificação mais atual, em termos de marcadores
diagnósticos, afirma que a sintomatologia geralmente tem início antes do ingresso na
vida escolar. Caracteriza-se por alterações no desenvolvimento que trazem déficits na
vida social, pessoal, acadêmica e/ou profissional (ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE
PSIQUIATRIA, 2014). Os sinais devem ser observados em avaliação e por meio de
relatos pregressos no local onde a criança recebe atendimento na rede de atenção à
saúde.
As crianças no TEA, assim como todos os usuários do Sistema Único de Saúde
(SUS), podem e devem ter dentro da Atenção Básica (AB) a porta de entrada para
uma assistência qualificada. Na AB ocorre acolhimento, acompanhamento, vigilância,
pré-natal e desenvolvimento infantil. É possível identificar precocemente sinais do
TEA e outros transtornos e realizar os devidos encaminhamentos aos serviços
especializados (ARAÚJO et al., 2019).
Consoante o Ministério da Saúde (Brasil, 2014), a atenção secundária ocorre
nos Centros Especializados em Reabilitação (CER), Centros de Atenção Psicossocial
(CAPS) e outras instituições especializadas. Um dos principais desafios da atenção
especializada é o de oferecer assistência a pessoas com TEA em razão dos
comprometimentos no desenvolvimento global do indivíduo (ARAÚJO et al., 2019).
Dentro da atenção especializada, pode-se utilizar de diversos meios para atingir os
objetivos terapêuticos e envolvimento da família. Dentre eles, a Educação Popular em
Saúde.
A Educação Popular em Saúde (EPS) é entendida como “um campo de práticas
e de conhecimento do setor saúde que tem se ocupa com a criação de vínculos entre
a ação assistencial e o cotidiano da população” (VASCONCELOS, 2007). Isso implica
considerar os fazeres em saúde como uma ação educativa, visto que processos de
promoção, prevenção, cura e reabilitação são processos pedagógicos, sociais e
emancipatórios da população, ao passo que as relações estabelecidas com o outro
interferem direta ou indiretamente em seus modos de pensar, sentir e agir
(ALBUQUERQUE, STOTZ, 2004; VASCONCELOS, 2004).
Na literatura ainda há uma escassez de conteúdo voltado para as crianças com
TEA pautados na EPS. Falando pela movimentação atual da Sociedade Brasileira de
Fonoaudiologia, o que se observa é que a preocupação ainda é muito técnica, voltada
ao sujeito, mas ainda pouco elaborada na atenção integral (SBFa, 2019). Apesar
disso, alguns estudos já consideram os pais e cuidadores (OLIVEIRA et al., 2020;
MATOS et al., 2022), mas ainda pouco se aborda sobre a interligação dessa díade
(pai/cuidador-criança).
81
OBJETIVOS
● Relatar uma experiência exitosa no cuidado à criança com TEA na atenção

especializada, à luz dos princípios da EPS na grande João Pessoa.
● Discutir a importância da EPS e de práticas de saúde respeitosas que
promovam um comportamento emancipatório ao usuário no tocante ao próprio
cuidado.
METODOLOGIA
Consiste em um relato de experiência em um Centro Especializado de

Reabilitação na rede de atenção à pessoa com deficiência em João Pessoa-PB.
Relatos de experiências e/ou pesquisas autobiográficas compartilham um saber,
construído a partir da vivência profissional do pesquisador, apresentando um caráter
analítico e crítico-reflexivo por parte de quem viveu/vive a experiência (DOMINGOS,
2016).
Para tanto, foi utilizado um princípio básico da EPS, o qual é a construção de
um conhecimento democrático e popular, promovendo possibilidades de um
comportamento emancipatório dos usuários na construção da própria saúde.
Trazendo para a esfera do empírico, foi realizado um movimento de verificação,
através das entrevistas iniciais com mães ou cuidadores dos usuários, acerca de
possíveis noções básicas e suas vivências pessoais. Foi detectado que boa parte
havia proximidade com a costura e criou-se uma analogia, colocada pelo profissional
de saúde, que visava promover a educação em saúde democraticamente com este
público. Diante disso, o fonoaudiólogo atuante adentrou nos conhecimentos já
existentes destas cuidadoras, visando a construção do saber desta população acerca
das necessidades das suas crianças cuidadas. A adaptação do saber técnico para o
conhecimento popular, comparando o desenvolvimento da linguagem ao passo a
passo de uma costura.
Resumidamente, para a construção da linguagem, o indivíduo precisa lançar
mão da funcionalidade comunicativa (pragmática), do vocabulário (semântica), de
utilizar corretamente as regras gramaticais (morfossintaxe), além de respeitar a
fonologia (fonológico) de sua língua (WILLIAMS, et al., 2022). A intervenção
terapêutica em linguagem precisa considerar todos esses aspectos. Os (as)
cuidadores (as) durante as entrevistas iniciais em que são realizadas na admissão
dos usuários dentro serviço de saúde são esclarecidos acerca do processo
terapêutico e a explicação fornecida, ocorreu através dessa uma analogia: o nível
pragmático é associado ao tecido que temos que ter para confeccionar a peça de
roupa; a semântica é comparada com os pedaços de tecido que cortamos para formar
as partes da roupa; a morfossintaxe está associada ao ato de juntar esses pedaços;
e a fonologia tem sua associação com corrigir e refinar os pequenos detalhes dessa
costura. Esta explanação é posta ao usuário na chegada do mesmo ao serviço e
segue nas conversas qualificadas diariamente com os cuidadores ou as cuidadoras,
além disso, sempre é perguntado como anda a “costura da sua criança”.
82
A abordagem do profissional da fonoaudiologia impactou positivamente no

processo terapêutico junto a estas crianças e suas respectivas famílias, por recorrer
a uma linguagem acessível e de fácil compreensão, adaptada à realidade desta
população. O cuidado integral faz parte da matriz do SUS exposto em suas diretrizes
(BESEN et al., 2007). Diante de uma criança com diagnóstico de TEA ou qualquer
outro comprometimento no desenvolvimento de funções cognitivas se faz necessário
entender a família e oferecer uma assistência humanizada (VIEIRA, 2019).
Geralmente, existem objetivos terapêuticos a serem trabalhados no TEA.
Esses, considerando as abordagens terapêuticas, giram em torno da estimulação das
habilidades sociais, cognitivas e comunicativas que, geralmente, as crianças típicas
desenvolvem sem estimulações de assistência especializada (SILVA, ROZEK, 2022).
Guimarães (2022), em uma revisão de literatura, mostra que o treino de
Habilidades Sociais é benéfico e traz melhoras significativas. Mostrou-se também que
se pode utilizar diversas técnicas, importância da generalização e realização do follow-
up para que os comportamentos desejados sejam mantidos nos ambientes naturais
dos participantes.
É viável que os objetivos propostos sejam alcançados por meio da política
nacional da Educação popular em saúde. A literatura é tacanha acerca das práticas
de Educação popular em saúde com as crianças no TEA e suas respectivas famílias.
No entanto, a partir do momento que o binômio família e usuário se submetem ao
processo terapêutico, é possível direcionar o trabalho da terapia (nesse caso, a terapia
de linguagem).
Existem alguns pilares da EPS: o respeito, a integralidade, a amorosidade e a
construção de uma saúde emancipatória. O cuidado às crianças com TEA dentro da
EPS produzem uma assistência de alta qualidade e existem comprovações científicas
embasadas em evidências. Tal iniciativa produz empoderamento do usuário e
consequentemente, garantia de uma participação e controle social (FREIRE, 1986;
ROLIM, CRUZ, SAMPAIO, 2013).
CONCLUSÃO
Por fim, é coerente afirmar que a Educação Popular em Saúde pode colaborar
no processo terapêutico da criança com TEA e consegue agregar a família nesse
processo. Diante das reduzidas pesquisas que envolvem esta temática, e da
experiência exitosa com as crianças no TEA e suas respectivas famílias, tem-se a
necessidade de estudos acerca destas vastas temáticas associadas, visando um
cuidado de larga e intrínseca qualidade.
Palavras-Chave: Transtorno do Espectro Autista; Linguagem Infantil; Educação

Parental.
REFERÊNCIAS
ALBUQUERQUE P.C., STOTZ E.N. A educação popular na atenção básica à saúde

no município: em busca da integralidade. Interface Comunicação, Saúde,
Educação; v. 8, n. 15, p. 259-274, 2004.
83
ARAUJO, JAMR, VERAS, AB, VARELLA, AAB. Breves considerações sobre a
atenção à pessoa com transtorno do espectro autista na rede pública de
saúde. Revista Psicologia e Saúde, v. 11, n. 1, p. 89-98, 2019.
ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA. Manual diagnóstico e estatístico

de transtornos mentais: DSM. 5a ed. Porto Alegre, Artmed; 2014.
BESEN, C. B., NETTO, M. D. S., DA ROS, M. A., SILVA, F. W. D., SILVA, C. G. D.,
PIRES, M. F. A estratégia saúde da família como objeto de educação em
saúde. Saúde e sociedade, 16, 57-68. 2007
BRASIL. Ministério da Saúde. (2014). Diretrizes de Atenção a Reabilitação da

Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. Disponível em
http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/diretrizes_atencao_reabilitacao_pessoa_
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BRASIL. Ministério da Saúde. Gabinete do Ministro. Portaria n. 2.761, de 19 de

novembro de 2013. Institui a Política Nacional de Educação Popular em Saúde
no Âmbito do Sistema Único de Saúde (PNEPSSUS).
DOMINGOS, J. C. Relatos de experiencia, en busca de un saber pedagógico. Revista

brasileira de pesquisa (auto) biográfica, v. 1, n. 1, p. 14-30, 2016.
FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa.

São Paulo: Paz e Terra, 1986
GUIMARÃES, B. M. S. Treino de habilidades sociais em sujeitos com TEA, sob a

perspectiva da análise do comportamento. Trabalho de Conclusão de Curso
(Graduação em Psicologia) - Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2022.
MATOS, C. A. A., SOBRAL, A. G., SILVA, F. T. A., CALAÇA, M. D. F. C., SANTOS,

K. N. A., RIOTINTO M. L., OLIVEIRA, L. M. N. Método pilates na qualidade de vida,
sobrecarga emocional e estresse de cuidadores de crianças autistas. Research,
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OLIVEIRA, B. C., SILVA, H. G. N., SOUSA, L. G. L. F., SILVA, V. M. B., TORRES, M.

V. Acolhendo quem cuida: um relato de práticas a cuidadores de crianças com
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ROLIM, L.B., CRUZ, R.S.B.L.C., SAMPAIO K.J.A.J. Participação popular e o controle

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AUTISMO. 2019; Disponível em: https://www.sbfa.org.br/portal2017/pdf/parecer-tea-
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84
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autista em uma estratégia de saúde da família: relato de experiência. Trabalho de
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Pampa, Uruguaiana, 2019.
WILLIAMS E. M. O., DENUCCI M. A. M., SOUSA C. H. M., MOREIRA L. B.

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morfossintático e pragmático de 2 a 3 anos. Revista Philologus, v. 28, n. 82 Supl., p.
391-404, 2022.
85
PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NO
MUNICÍPIO DE PICUÍ-PB
Airy Ysmênia de Lima Medeiros
INTRODUÇÃO
O Sistema Único de Saúde (SUS) regula e organiza as ações e serviços de

saúde de forma regionalizada e hierarquizada. Dessa forma, o Ministério da Saúde
iniciou a implementação das Redes de Atenção à Saúde, por meio da Portaria Nº
4.279, de 30 de dezembro de 2010 (BRASIL, 2010) e o Decreto Nº 7.508, de 28 de
junho de 2011 (BRASIL, 2011).
A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) foi instituída pela Portaria Nº 3088 em
23 de dezembro de 2011, com republicação em 21 de maio de 2013, a qual discerne
sobre a criação, ampliação e articulação de pontos de atenção à saúde para pessoas
com sofrimento psíquico ou transtorno mental e com necessidades decorrentes do
uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito do SUS (BRASIL, 2011).
Esse novo modelo é centrado na inclusão social e habilitação da sociedade
para viver com as diferenças existentes, sendo integrado de forma efetiva com as
políticas de saúde e demais setores, de forma a serem executadas ações
intersetoriais que visam a socialização dos pacientes quem possuem algum tipo de
transtorno mental (SILVA, 2016).
Conforme descreve a portaria supracitada, a Rede de Atenção Psicossocial é
composta pelos seguintes componentes: os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS);
os Serviços Residenciais Terapêuticos (SRT); os Centros de Convivência e Cultura,
as Unidade de Acolhimento (UAs) e os leitos de atenção integral (em Hospitais Gerais,
nos CAPS III) além do Programa de Volta para Casa. Para uma efetivação da
implementação da RAPS, é necessário realizar ações voltadas ao diagnóstico local,
com identificação de problemas, delineamento de prioridades para intervenção e
melhoria da atenção à saúde (BRASIL, 2011).
Em Picuí, a RAPS é composta pelas seguintes unidades: um CAPS I, 08
Unidades de Saúde da Família (USF), um hospital Regional e duas bases de Serviço
de Atendimento Móvel de Urgência (SAMU), além de um Centro de Especialidades
Odontológicas (CEO). Os pacientes que necessitam de acompanhamento mais
complexo são referenciados para Campina Grande ou João Pessoa. Entretanto, ainda
não há seguimento do fluxo de atendimento, nem efetivação das ações intersetoriais.
Embora tenha havido qualificação para todos os profissionais, ainda não há uma
resposta mais resolutiva do serviço e o fluxo acaba sendo quebrado.
Os registros mostram que, embora a Farmácia Central tenha um cadastro de
mais de mil usuários, com cerca de liberação de mais de 50 mil comprimidos de
psicotrópicos, o número de usuários cadastrados está muito abaixo do esperado.
Ainda não há leitos de retaguarda habilitados para casos de surtos ou demais casos
emergenciais. Por fim, ainda há falhas no processo de matriciamento com demais
equipes de saúde, bem como na elaboração do Projeto Singular Terapêutico
Diante disso, é indispensável trabalhar com os gestores e profissionais para a
implementação da Rede de Atenção Psicossocial, com o propósito de reorganizar o
sistema, redirecionando suas ações e serviços, fomentando a integração destes e a
implantação dos inexistentes.
86
OBJETIVOS
▪ Implementar efetivamente a Rede de Atenção Psicossocial no município de

Picuí de forma a ter os serviços integrados e melhoria na assistência aos
usuários e nos indicadores de saúde mental pactuados no Plano Municipal de
Saúde.
▪ Qualificar gestores e profissionais para a implementação da Rede de Atenção
Psicossocial;
▪ Trabalhar em rede e de forma integrada com todos os setores que prestam
assistência aos usuários de saúde mental;
▪ Melhorar os indicadores de saúde mental pactuados;
▪ Aprimorar os serviços existentes de forma a minimizar a diferença de cadastros
dos usuários do CAPS, farmácia central e demais Unidades de Saúde;
▪ Realizar planejamento, monitoramento e avalição dos indicadores e ações
executadas.
METODOLOGIA
Trata-se de um de trabalho que visa caracterizar o fluxo de atendimento

existente dentro da Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) do município de Picuí-PB,
buscando analisar de que forma o processo de implementação desta rede está sendo
integrado com demais setores. Para tanto, foi utilizada uma pesquisa exploratória com
base qualitativa, tendo como foco a política de saúde mental do município. Segundo
Gil (2007), a pesquisa exploratória é desenvolvida com o intuito de proporcionar uma
visão geral do problema, característica que torna possível atender ao objetivo
pretendido nesta pesquisa.
O presente trabalho para a implementação da RAPS teve início no final de 2019

com a realização de várias qualificações sobre Saúde Mental para todos os
funcionários da Secretaria de Saúde, seja da assistência ou área técnica. Em seguida,
o processo de trabalho tomou forma e o fluxo de atendimento foi construído, com o
intuito de ser repassado para todos os setores que trabalham integrados. Em 2020, a
realização do projeto foi suspensa temporariamente, em virtude da Pandemia pelo
novo coronavírus. No primeiro semestre de 2021, já com todas as medi foram
realizadas novas reuniões setoriais para retomada da implementação, sendo
realizada mais um momento de capacitação com os profissionais da rede assistencial
do município, com explanação do fluxo de atendimento construído. No início do
segundo semestre e já com os profissionais da saúde capacitados, foi a vez de
expandir a qualificação para as secretarias de educação, assistência social e demais
órgãos, para que o trabalho possa ser feito de forma intersetorial. No mês de
setembro, a reunião intersetorial foi feita com a equipe do Conselho Tutelar. Dessa
forma, a implementação ocorreu de forma completa, ficando a cargo do gestor
municipal realizar o monitoramento e avaliação mensal dos indicadores pactuados.
87
CONCLUSÃO
O processo de implementação da Rede de Atenção Psicossocial no município

de Picuí veio reforçar as ações programadas e/ou intersetoriais que a gestão já havia
pactuado para trabalhar, utilizando os profissionais já capacitados para serem
multiplicadores para demais órgãos municipais que estejam dentro do trabalho em
rede preestabelecido. Dessa forma, as ações executadas até o presente momento,
vieram corroborar com o processo de trabalho existente, de forma a intermediar e
melhorar a assistência prestada para a população, fortalecendo assim as ações de
promoção e prevenção à saúde, voltadas para a política de Saúde mental. Sendo
assim, o projeto de implementação da RAPS se torna imprescindível para a melhoria
e qualificação das ações em saúde mental.
Palavras-Chave: Saúde Mental; Rede de Atenção; integração.
REFERÊNCIAS
BRASIL, Ministério da Saúde. Portaria Nº 4.279, de 30 de Dezembro de 2010:

Estabelece diretrizes para a organização da Rede de Atenção à Saúde no âmbito do
Sistema Único de Saúde (SUS).
BRASIL. Ministério da Saúde. Decreto n° 7508, de 28 de junho de 2011.

Regulamenta a Lei 8080, de 19 de setembro de 1990, e dá outras providências.
Disponível em: http://www.saude.mg.gov.br/atos_normativos/legislacao-
sanitaria/dec-7508-2011- reg-8080-29-6-2011.pdf
BRASIL, Ministério da Saúde. Portaria nº 3088, de 23 de dezembro 2011. Institui a

Rede de Atenção Psicossocial para pessoas com sofrimento ou transtorno mental e
com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e outras drogas, no âmbito
do Sistema Único de Saúde. Diário Oficial União. 26 dez 2011; Seção 1- p.230.
BRASIL. Ministério da Saúde. Republicação da Portaria nº 3.088, de 23 de

dezembro de 2011. Institui a Rede de Atenção Psicossocial para pessoas com
sofrimento ou transtorno mental e com necessida des decorrentes do uso de crack,
álcool e outras drogas, no âmbito do Sistema Único de Saúde.Nº 97. Diario Oficial
União. 21 mai 2013; Seção 1:37.
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. OMS: suicídio é responsável por uma

morte a cada 40 segundos no mundo. Disponível em
https://nacoesunidas.org/oms-suicidio-e-responsavel-por-uma-morte-a-cada-40-
segundos-no-mundo/. Acesso em16 de julho de 2020.
SILVA, Tiago Aparecido. O processo de construção da Rede de Atenção

Psicossocial em uma Região de Saúde do Estado de São Paulo. 2016, 120f.
Dissertação de mestrado – Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo, São
Paulo, 2016.
88
BARREIRAS PARA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA NOS TERRITÓRIOS
ASSISTIDOS POR RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS EM NÍVEL PRIMÁRIO
Laurindo Nunes Peronico Neto

Francisca Márcia Marques Perônico
Ieda Xavier Guedes
Keven Gomes Maia
Alana Simões Bezerra
INTRODUÇÃO
As mudanças das necessidades de saúde no Brasil e a implementação do

Sistema Único de Saúde (SUS) tornaram necessária a discursão e ampliação do
debate sobre a atuação dos profissionais que atuam em equipes multiprofissionais, e
esse debate assume uma abordagem fragmentada e interligada ao invés de integral,
levando em consideração vários aspectos das necessidades de saúde dos usuários
(PEDUZZI et al., 2013).
A Atenção Primária da Saúde (APS) é uma das portas de entrada do SUS,
configurando-se como contato preferencial dos usuários da rede de atenção à saúde,
deve ser desenvolvida com o mais alto grau de descentralização por estar localizada
o mais próximo possível do território onde a comunidade está inserida (BRASIL,
2017).
É de responsabilidades da equipe de APS a promoção à saúde, por meio da
busca pela qualidade de vida, tanto do indivíduo quanto do coletivo (JANINI; VARGAS,
2015). A prática de atividade física, tem sido considerada como ferramenta pouco
onerosa no que se refere à prevenção e controle da saúde, podendo retardar a
evolução ou até mesmo impedir o aparecimento de várias patologias (BARROS,
GOMES, 2019).
Apesar dos amplos benefícios da prática regular de atividade física, as barreiras
para a prática regular têm sido relacionadas a aspectos históricos, individuais,
comportamentais e ambientais (GOMES et al., 2019).
Diante do exposto, questiona-se: quais as barreiras que influenciam mulheres para a
impossibilidade de praticar atividade física nos territórios assistidos por residentes
multiprofissionais em nível primário?
OBJETIVOS
Identificar as barreiras para prática de atividade física de mulheres nos

territórios assistidos por residentes multiprofissionais em nível primário.
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa de campo, do tipo exploratória, com abordagem

quantitativa, realizada no território assistido pelos Residentes Multiprofissionais em
Nível Primário da cidade de Patos – PB, tendo população de mulheres assistidas na
UBS Ministro Ernani Sátiro, sendo a amostra composta por 29 mulheres adultas com
89
faixa etária entre 21 e 45 anos. A amostra da pesquisa foi caracterizada como não
probabilística ou por julgamento.
Como critérios de inclusão, as mulheres tinham que está cadastrada na UBS;
não podiam está praticando nenhuma atividade física regularmente.
Foi utilizado o questionário sociodemográfico e condições de saúde, elaborado
pelos pesquisadores o Questionário sobre Barreiras para à Prática de Atividades
Físicas – QBPAFI (HIRAYAMA, 2006).
No QBPAFI é apresentada uma lista de 22 possíveis barreiras agrupadas em
cinco grupos de acordo com a similaridade das questões em uma escala Likert de
cinco pontos: 1 (sempre); 2 (muitas vezes); 3 (algumas vezes); 4 (poucas vezes);
5 (nunca). A pontuação de cada barreira será obtida atribuindo valores à frequência
respondida pelo entrevistado, sendo: nunca (0 ponto), poucas vezes (1 ponto),
algumas vezes (2 pontos), muitas vezes (3 pontos) e sempre (4 pontos).
Diante da situação de isolamento social em virtude da pandemia do SarsCov2 – Covid-
19, durante todo o procedimento de coletas foram adotadas medidas de segurança
objetivando evitar quaisquer possibilidades e/ou risco de contágio.
Os dados foram analisados através da estatística descritiva, com o auxílio do
programa IBM, Statistical Package for the Social Science – SPSS, versão 25.
O estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário de
Patos, Paraíba, com CAAE: 47508121.7.0000.5181, número do parecer: 4.811.967,
atendendo a resolução nº 510/2016.
Participaram do estudo 29 mulheres, dentre os achados foi possível identificar

que 62% são casadas, 51% não trabalha, 48,3% relataram ter um bom estado de
saúde quando comparada a outras mulheres, 82% diz não ter nenhuma doença
existente, 31% nunca praticaram atividade física e 34,5% está sem realizar nenhuma
prática a menos de 6 meses, demonstrando que a preguiça e falta de motivação são
as principais barreiras para essa prática.
DADOS SOCIODEMOGRÁFICOS
ESTADO CIVIL
f % f %
Casado(a) 18 62,1 Solteiro(a) 10 34,5
Separado(a) 1 3,4 Viúvo(a) 0 0,0
ESCOLARIDADE
Fundam. 6 20,7 Fundam. Completo 0 0,0
Incompleto
Médio incompleto 6 20,7 Médio Completo 14 48,3
Superior 6 20,7 Superior completo 1 3,4
incompleto
RENDA
1 Salário 18 62,1 1 a 3 salários 8 27,6
3 a 5 salários 3 10,3 Mais de 5 salários 0 0,0
MORADIA
Sozinho 1 3,4 Acompanhado 28 96,6
OCUPAÇÃO
90
Não trabalha 14 48,3 Trabalha 15 51,7
FUMANTE
Sim 1 3,4 Não 28 96,6
BEBIDA
Sim 9 31,0 Não 20 69,9
Fonte: Elaborada pelo autor (2022).
De acordo com a tabela 1, percebe-se que a maioria das mulheres eram

casadas (62,1%), seguido de mulheres solteiras (34,5) e separadas (3,4%). Quanto
a escolaridade a maioria das mulheres (48,3%) possui ensino medio completo e
3,4% das entrevistadas possui ensino superior completo. Pode-se observar que
62,1% das entrevistadas vivem apenas com até um salario minino.
Os dados referente a moradia mostram que 96,6% das mulheres moram
acompanhas e 3,4% moram sozinhas.No que se refere a ocupação, 51,7% das
mulheres trabalham fora domicilio e que 48,3% delas, não trabalha. Apenas uma
mulher é tabagista correspondendo a 3,4% da amostra. 7,31% das mulheres
consomem bebidas alcoolicas.
DADOS DE CONDIÇÕES D ESAÚDE

ESTADO DE SAÚDE
f % f %
Excelente 5 17,2 Muito bom 3 10,3
Bom 14 48,3 Regular 6 20,7
Ruim 1 3,4 Péssimo 0 0,0
DOENÇAS
Hipertensão 3 10,3 Diabetes 1 3,4
HIV 1 3,4 Nenhuma 24 82,8
TEMPO QUE NÃO PRATICA ATIVIDADE FÍSICA
Menos de 6 meses 10 34,5 Entre 6 meses e 1 4 13,8
ano
Entre 1 e 3 anos 6 20,7 Nunca pratiquei 9 31,0
ATIVIDADE FÍSICA QUE PRATICA
Musculação 14 48,3 Dança 1 3,4
Caminhada 5 17,2 Nenhuma 9 31,0
A tabela 2, vem mostrar que a maioria da amostra com 48,3% considera ter
sua saúde boa comparada com mulheres de sua mesma faixa etaria e 3,4% classifica
sua saúde como ruim. Com relação a doenças, os dados apresentam que 82,8% das
mulheres entrevistadas não possuem nenhum tipo de doença e das doenças
apresentadas 10,3% relata ter hipertensão, 3,4% diabetes e também 3,4% HIV. No
que se refere ao tempo que não pratica atividade física, 34,5% da amostra não pratica
atividade física a menos de 6 meses e que 31% nunca praticaram atividade física.
Quando perguntado a modalidade de atividade física que praticava, foi
encontrado que 48,3% das mulheres praticavam musculação, 17% caminhada e 31%
nunca praticou.
QUESTÕES DO QBPAFI MÉDIA DESVIO PADRÃO

Questão 1 1,44 1,54
Questão 2 0,55 1,05
91
Questão 3 1,37 1,70
Questão 4 1,27 1,57
Questão 5 0,10 0,55
Questão 6 0,17 0,53
Questão 7 0,24 0,68
Questão 8 0,44 0,94
Questão 9 0,27 0,92
Questão 10 0,24 0,63
Questão 11 1,00 1,28
Questão 12 1,79 1,68
Questão 13 0,20 0,67
Questão 14 0,75 1,27
Questão 15 0,17 0,60
Questão 16 1,48 1,54
Questão 17 0,48 1,18
Questão 18 0,68 1,22
Questão 19 0,69 0,37
Questão 20 0,31 0,89
Questão 21 0,51 1,12
Questão 22 0,20 0,81
Diante dos achados do presente estudo, foi possível identificar as barreiras que
impossibilitam as mulheres para prática de atividade física nos territórios assistidos
por residentes multiprofissionais em nível primário, sendo a falta de tempo livre, não
ter acompanhante, falta de dinheiro, precisa descansar no tempop livre, preguiça e
não conseguiria dar continuidade.
Neste sentido, mostra-se a necessidade de ações educativas sobre os efeitos
da prática de atividade física para saúde dessas mulheres.
Palavras-Chave: Atividade Física; Barreiras; Atenção Primária à Saúde.
REFERÊNCIAS
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físico como ferramenta de motivação e produtividade no meio corporativo. Revista
Observatorio de la Economía Latinoamericana, Abr. 2019.
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Secretaria Nacional de Juventude; altera as Leis nos 10.683, de 28 de maio de 2003,
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92
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94
ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DA PNEUMONIA ASSOCIADA A
VENITILAÇÃO MECÂNICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Laryssa Marcela Gomes Amaral

Gilberto Costa Teodozio
Rebecca de Brito Ribeiro de Moraes Andrade
Kariny Gardênya Barbosa Lisbôa de Melo
Auriceli Silva Araújo Gomes
INTRODUÇÃO
Define-se Pneumonia Associada à Ventilação (PAV) como uma infecção

pulmonar que surge de 48 a 72 h após intubação endotraqueal e instituição da
Ventilação Mecânica Invasiva. É considerada uma infecção grave e multifatorial
(SILVA et al., 2001), sendo causada primariamente devido à aspiração de secreções
de orofaringe, do condensado formado no circuito do respirador, ou do conteúdo
gástrico colonizado por bactérias patogênicas (NUSSENBLATT et al. 2014).
Tem sido dado importância a PAV devido a frequência em que aparece e por estar
associada a grandes complicações em pacientes internos em UTIs como aumento do
tempo de hospitalizações, maior uso de antimicrobianos e altas taxas de morbidade e
mortalidade associadas (SPI 2006). Sua incidência vem sendo utilizada como
indicador de qualidade assistencial nas unidades de terapia intensiva (UTI), por se
tratar de uma condição potencialmente prevenível por meio de ações de prevenção e
boas práticas assistenciais que podem ser desenvolvidas no setor (NUSSENBLATT
et al. 2014).
Sendo assim, estratégias que objetivem reduzir as Infecções Relacionadas a
Assistência vêm sendo desenvolvidas, onde vem sendo usado a o quadro de
Kamishibai como ferramenta de melhoria, realizando auditorias de procedimentos
adequados das boas práticas assistenciais preconizadas no Bundlee de prevenção
de PAV (PROADI-SUS, 2021).
OBJETIVOS
Relatar a experiência do uso do quadro Kamishibai como estratégia de

prevenção da PAV e adoção de boas práticas desenvolvidas por equipe
Multiprofissional da UTI Neurológica do Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires
(HMDJMP), localizado em Santa Rita (PB) e gerenciado pela PBSAUDE sendo
referência no atendimento a Neurológia e Cardiologia.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiencia sobre a

utilização do quadro de Kamishibai em uma UTI do Hospital Metropolitano Dom José
Maria Pires (HMDJMP), localizado em Santa Rita (PB) e gerenciado pela Fundação
Paraibana de Gestão em Saúde (PBSAUDE) sendo referência no atendimento a
Neurológia e Cardiologia.
O quadro é um instrumento de gerenciamento de processos utilizados para
realizar auditórias que visam garantir que os controles necessários e padronizados
para uma boa assistência sejam realizados de forma padronizada e com bom padrão
95
de qualidade.
O presente quadro foi incorporado na UTI por meio da participação da UTI
Neurológica do hospital no Projeto Saúde em Nossas Mãos que vem realizando ações
de forma conjunta e colaborativa pelos hospitais integrantes do Programa de Apoio
ao Desenvolvimento Institucional do Sistema Único de Saúde (PROADI-SUS).
O quadro é composto por seis Conceitos de Mudança baseados nas
recomendações da Agência Nacional de Vigilância Sanitária (Anvisa) para prevenção de
PAV (Figura 1.), e dentro destes conceitos os processos relacionados a este item são
elencados (PROADI-SUS, 2021), devendo ser respondidos em Sim ou Não, sendo eles:
1. Realizar Higiene oral diariamente.
a) Foi realizada a higiene de mãos antes da higiene oral?
b) Realizou a escovação das superfícies dos dentes com a escova de
dente OU espátula e gaze?
c) Realizou a limpeza das partes moles (palato, bochecha e língua) com
espátula e gaze?
d) Realizou a limpeza do tubo e sondas após a higiene da cavidade oral?
e) Realizou a aspiração da cavidade oral antes, durante e após o
procedimento?
f) Realizou a higiene oral 03 vezes ao dia.
2. Manter Cabeceira da Cama Elevada (30º - 45º).

a) Existe um sistema de angulação padronizado na UTI?
b) A cabeceira está com o decúbito elevado de 30° a 45º? (Mesmo durante o
banho ou higiene íntima);
3. Evitar Sedação Profunda.

a) A Escala RASS está dentro do alvo (0 a -2) ou fora do alvo com justificativa?
4. Verificar Diariamente a Possibilidade de Extubação.

a) Possui registro em prontuário ou formulário da visita multidisciplinar sobre a
possibilidade de desmame da ventilação mecânica?
b) Essa decisão foi baseada em Teste de Respiração Espontânea (TRE)?
5. Manter a Pressão do Balonete da Cânula Traqueal entre 25 e 30 cmH2O.

a) Foi realizado a higiene de mãos e limpeza do Cuffometro antes da
mensuração?
b) A cabeceira da cama está elevada entre 30 a 45° para mensuração?
c) Durante a mensuração, a pressão foi ajustada para 25 a 30 cmH2O? -
d) A pressão foi mensurada antes e após mobilização do paciente (banho,
higiene oral e fisioterapia)?
e) A pressão foi mensurada pelo menos uma vez a cada seis horas?
6. Manutenção do Sistema de Ventilação Mecânica

a. O circuito ou filtro está livre de sujidade aparente?
b. O circuito está livre de condensado?
c. O circuito está sem: acotovelamento, ruptura OU vazamentos nas
conexões?
d. O posicionamento do circuito está correto?
e. A troca do filtro HMEF está dentro do prazo de validade?
96
Dentro de cada conceito de mudança as boas práticas de Confirmação de
Realização do Processo correto devem ser marcadas conforme o procedimento é
auditado.
O preenchimento do quadro PAV é realizado diariamente pela equipe, que
tem o papel de realizar a auditoria e observar se as boas práticas do processo, estão
sendo realizadas corretamente, funcionando como um Check List. Durante o
preenchimento os pacientes auditados são escolhidos de maneira aleatória, onde se
observa naquela ocasião a pratica do procedimento. Atualmente o quadro fica no
posto da UTI neurológica, num local visível.
Figura 1. Quadro de Kamishibai PAV
Fonte: Arquivo Pessoal
O presente quadro tem como objetivo principal organizar e divulgar os passos

de um processo baseados nas melhores evidências e de forma confiável dando um
feedback semanal de onde estão os erros do processo e como podem ser corrigidos,
promovendo cultura de qualidade e segurança com relação a prevenção e ao controle
de infecções, onde oportunidades de melhorias vão sendo sempre incorporadas,
trazendo uma comunicação efetiva entre os profissionais que incorporam ações
padronizadas na assistência (PROADI-SUS, 2021). Também cria um ambiente de
colaboração mútua no planejamento e na prestação dos cuidados sendo. Estamos
em constante melhoria e cada vez mais nos aperfeiçoando no uso da ferramenta.
Diante das eventuais falhas constatadas durante o preenchimento do quadro
têm-se como realizar estratégias de Educação Permanente e discussões a respeito
de como podem ser melhoradas as técnicas assistenciais que tenham objetivo de
97
evitar as Infecções Relacionadas a Assistência. Esta estratégia vem como um
instrumento para transformar o profissional de saúde em um profundo conhecedor e
construtor de programas adaptados para os profissionais e equipes de saúde em cada
nível local do sistema de saúde (MICCAS; SYLVIA, 2014).
Observa-se que as práticas assistências do Bundlee de prevenção da PAV vêm
sendo cada vez aderidas pelos profissionais da presente UTI, com queda significativa
do número deste tipo de infecção, onde no mês de maio tivemos um quantitativo de
dezenove eventos relacionados a VMI, com queda significativa nos meses
subsequentes com registro de apenas dois eventos no mês de setembro, coincidindo
com a rotina mais instituída do preenchimento do quadro diário.
CONCLUSÃO
As ações desenvolvidas para redução das PAV vem sendo realizadas

diariamente e rotineiramente e são de fundamental importância na implementação de
boas práticas que objetivem a redução da Densidade de Incidência de PAV na
presente UTI.Com a utilização do quadro em nossa prática diária nota-se que cada
vez mais as mudanças e padronização dos procedimentos vão se tornando rotineiros
e vem trazendo impactos positivos nos indicadores relacionados a este tipo de
Infecção.
Palavras-Chave: Pneumonia; Ventilação Mecânica; Prevenção; Kamishibai.
REFERÊNCIAS
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Infecção Relacionada à Assistência à Saúde. Brasília: Anvisa, 2017. Disponível em:
<http://portal.anvisa.gov.br/documents/33852/3507912/Caderno+4+-
+Medidas+de+Preven%C3%A7%C3%A3o+de+Infec%C3%A7%C3%A3o+Relaciona
da+%C3%A0+Assis t%C3%AAncia+%C3%A0+Sa%C3%BAde/a3f23dfb-2c54-4e64-
881c-fccf9220c373> acesso em 09 nov 2022.
MICCAS, F. L. e B.; SYLVIA, H. S. da S. Educação permanente em saúde:

metassíntese. Revista de Saúde Pública. v. 48, n. 1, p. 170-185, 2014.
NUSSENBLATT, V. et al. Ventilator-associated pneumonia: overdiagnosis and

treatment are common in medical and surgical intensive care units. Infection
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SAÚDE EM NOSSAS MÃOS - PROADI-SUS. Biblioteca Pública Virtual.

Disponivel em : <https://saudeemnossasmaos.proadi-sus.org.br/biblioteca-
virtual?categ=praticas-seguras&catid=31>
SILVA, Jorge L. Pereira et al. Consenso Brasileiro de Pneumonias em Indivíduos

Adultos Imunocompetentes - Pneumonia nosocomial. Jornal de Pneumologia, v. 27,
p. Su 1. S22-S40, 2001
SOCIEDADE PAULISTA DE INFECTOLOGIA. Diretrizes sobre pneumonia

98
associada a ventilação mecânica (PAV). Office Editora e Publicidade Ltda. 2006.
Disponível em: <http://proqualis.net/sites/proqualis.net/files/000002333b7Xqvm.pdf.
Acessado em: 12 de setembro de 2015.> acesso em 09 nov 2022.
99
SAÚDE E EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE INTERSETORIALIDADE: UMA
EXPERIÊNCIA DA OITAVA GERÊNCIA DE SAÚDE COM UMA ESCOLA DE
ENSINO MÉDIO NO ALTO SERTÃO PARAIBANO

Fernanda Prudêncio da Silva
Ketle Silva
INTRODUÇÃO
Ter e fazer uso da intersetorialidade, é compreender a importância das práticas

intersetoriais e de seu respectivo planejamento dentro da programação do andamento
dos serviços. Estreitar pontes e dialogar entre setores se faz necessário para
apreender as divergências e igualdades e assim trazer as competências e atribuições
de forma conjunta e coletiva em prol das necessidades e demandas que se
apresentam e que podem ter uma atenção integral e qualificada resultante desta
intersetorialidade.
A escola é um espaço privilegiado para práticas pedagógicas, que

encontram no contexto social, cultural, econômico, político, histórico,
ambiental e demográfico, as diferentes problemáticas de que o espaço
da Educação precisa dar conta. A escola recebe diferentes demandas
das Políticas Públicas e acaba sendo arena de múltiplas agendas de
interesse da Saúde Pública [...] (PINTO, 2019, p. 26).
Essa estratégia tem grande relevância e se faz muito necessária na 8ª Região

de Saúde. A experiência no âmbito da realidade de Catolé do Rocha traz à tona isso,
evidenciando que muitas necessidades advindas desses espaços podem se
apresentar em outros territórios da região de forma diferenciada, mas que podem ser
trabalhados a partir do planejamento intersetorial.
OBJETIVOS
Entender a importância da intersetorialidade no cuidado a saúde e na educação

popular, tendo enfoque no trabalho em torno da saúde mental destinado a
adolescentes.
METODOLOGIA
A experiência aconteceu no mês de setembro de 2022, através da procura de

um Professor do ensino médio da escola Obdúlia Dantas, localizada em Catolé do
Rocha, que se dirigiu até o espaço da 8ª Gerência Regional de Saúde. A necessidade
dessa integração se deu pela alta demanda escolar de casos referentes à saúde
mental dos(as) estudantes, que estava sendo bastante afetada após o retorno
presencial das atividades. Os Residentes em Saúde Coletiva alocados na referida
Gerência, desenvolveram uma palestra para ser apresentada e que englobou as
demandas do ambiente escolar, principalmente referente a saúde emocional. Tal
100
palestra foi realizada de forma virtual via Google Meet utilizando outras ferramentas
como o Jamboard e o Mentimeter para trazer mais atratividade à temática. Trata-se
de um estudo participativo e cunho qualitativo.
A realidade é um espaço dinâmico e que se reconstrói a cada dia. Nos setores

da saúde e da educação também acontece o mesmo, pois ambos trabalham com
indivíduos que pensam, agem, sentem e vivem de maneira diferente. Trabalhar com
pessoas é entender a diversidade econômica, social, educativa, política e etc que
permeiam o cotidiano dos(as) mesmas. Com a realização da palestra que foi
intitulada: “Valorização da vida: um olhar especial para nossas emoções” pode-se
observar alguns desses pontos. Os(as) Residentes realizaram a atividade no dia 22
de setembro e o momento teve a participação dos(as) alunos(as) e Professores(as)
da escola Cidadã Integral e Técnica Obdúlia Dantas. O momento se desenvolveu com
o diálogo sobre a importância da inteligência emocional e quais seriam algumas
estratégias que pudessem auxiliar na construção da mesma. Além de abordar um
assunto bastante instigante e que se faz persistente que é a campanha do setembro
Amarelo, entrando como pauta e sendo abordada em suas múltiplas determinações.
Diante do que foi construído, apreende-se que tal atividade trouxe à tona a
importância que tem tais assuntos, principalmente no que se trata a inteligência
emocional tanto dos(as) alunos(as) como também dos(as) Professores(as). Devido a
pandemia a rotina foi modificada, as apreensões e medos foram aflorados e assim o
isolamento social adquiriu limites que perpassaram o físico e que impactam
fortemente o desenvolvimento e o cuidado com a saúde emocional.
Ter a realização desta palestra pôde evidenciar a problemática que está se
perpetuando no referido ambiente escolar e como ações deste tipo podem ser
estratégicas e essenciais para a busca de uma possível diminuição dessas demandas.
Vale ressaltar que o momento teve dificuldades por ser realizado de forma remota,
tendo de ser assim concretizado pelo fato da Escola está passando por processos de
reformas, pensando que se fosse um encontro presencial poderíamos ter conseguido
atingir bem mais alunos(as), ressaltando que no momento estavam apenas menos de
50 participantes, sendo alguns(mas) Professores(as), quando que o número de alunos
no total pode chegar a quase 300.
Portanto, além de identificarmos a necessidade continuada das práticas em
questão, visualizou-se a importância da intersetorialidade e como essa parceria foi
fundamental para identificar os pontos que precisam de maior foco, como o cuidado
em saúde mental no referido espaço, além da necessidade de proporcionar mais
momentos integrativos e dinâmicos para assim integrar o cronograma de atividades
escolares.
Ter a experiência da junção dos setores de educação e saúde faz pensar como
seria se essa intersetorialidade se expandisse e não passasse apenas de ações
pontuais, buscando outros setores e atores do território deixando de lado a atuação
limitada e proporcionando qualidade e ampliação na atuação. Além de observar-se a
positividade de tal atividade desenvolvida, pode-se enfatizar a contribuição que a
mesma teve em criar parcerias entre o espaço da educação com a 8ª Gerência de
101
Saúde, fazendo assim a construção de pontes de relação que podem resultar em
muitas outras parcerias em prol da continuidade das práticas intersetoriais e
momentos de planejamento, contribuindo principalmente no processo formativo da
Residência Multiprofissional.
Um dos pontos que podem fortalecer esta continuidade é o Programa Saúde
na Escola, criado em 2007 e que é presente no município de Catolé do Rocha.
Contudo, o mesmo ainda não é desenvolvido como deveria. “Além dos setores
educação e saúde, o PSE prevê a participação de outros setores e atores, conforme
a organização de cada território. A integralidade, a territorialidade e a
intersetorialidade são princípios que fundamentam o Programa” (SOUSA;
ESPERIDIÃO; MEDINA, 2016, p. 1782). Muitas ações do programa se baseiam em
ações pontuais e não tem uma estratégia pensada e planejada de forma coletiva entre
os setores.
Se faz necessário evidenciar cada vez mais as estratégias de
intersetorialidade que buscam trazer a superação das fragmentações que estão
presentes nas políticas públicas, que muitas vezes de forma isolada em sua atuação,
não conseguem identificar as reais necessidades, muito menos pensar em possíveis
resolutividades que sejam eficazes.
Palavras-Chave: Saúde; Educação; Intersetorialidade.
REFERÊNCIAS
PINTO, Rony Marcos Gomes. Práticas intersetoriais entre educação, saúde e

san: um olhar para o excesso de peso em escolares de Planaltina. Dissertação
(Mestrado em Políticas Públicas em Saúde) - Escola Fiocruz de Governo. Brasília,
2019.
SOUSA, Marta Caires de; ESPERIDIÃO, Monique Azevedo; MEDINA, Maria

Guadalupe. A intersetorialidade no Programa Saúde na Escola: avaliação do
processo político-gerencial e das práticas de trabalho. Ciências & Saúde
Coletiva, Rio de Janeiro, Volume: 22, Número: 6, 2017. Disponível em:
https://www.scielo.br/j/csc/a/Z88RvJ3pYFKprWTrsSRvsDK/?format=pdf&lang=pt
102
A PERSPECTIVA DO GRUPO TUTORIAL NAS RELAÇÕES DE TRABALHO
INTERPROFISSIONAL ENTRE PROFISSIONAIS E ESTUDANTES DA SAÚDE
Tatielle de Lima Vieira;

Gracielle Malheiro dos Santos;
Sabrina Marcia Resende de Almeida Santos Cunha;
Adriana Selis de Sousa;
Deborah Dornellas Ramos.
INTRODUÇÃO
As rápidas transformações sociais e de saúde geram a formação em saúde o

desafio a adequação do perfil do profissional às reais necessidades para o trabalho
do Sistema Único de Saúde e na Atenção Básica. Desta forma, experiências que se
reconhecem nos serviços de saúde um lócus de aprendizagem, de integração entre
os membros da equipe com estudantes, de fortalecimento da saúde pública,
comprometidos com os problemas da população podem agregar enorme valor às
dificuldades enfrentadas pelos profissionais em seus cotidianos. É válido pontuar que
as dificuldades não estão somente as formações e práticas que priorizam o
atendimento biomédico, as fragilidades perpassam os agrupamentos dos profissionais
em suas próprias categorias, e como consequência a pouca resolubilidade de integrar
de modo resolutivo os problemas de saúde (ELY, TOASSI, 2018).
Nesse escopo o Programa de Educação Tutorial para o Trabalho em Saúde
(PET-Saúde) é uma proposta indutora de mudanças curriculares com importante
estímulo, de fácil comunicação com os serviços do SUS através das instituições de
Ensino Superior e a comunidade. Em 2018 junto ao Ministério da Saúde e a
OPAS/FAO houve concordância a este programa na temática do “Prática colaborativa
e a Educação Interprofissional” com a edição intitulada PET-Saúde
Interprofissionalidade. Não o único modo de resposta aos desafios identificados para
reformulação nos cursos de saúde, a Educação Interprofissional (EIP) e a prática
colaborativa conceitua-se como intervenção relevante na integração do ensino ao
serviço que impulsiona o discente a prática de lidar com duas ou mais profissões que
trabalham juntos com escopo de melhorias no cuidado do sujeito (REEVES et al.,
2013; REEVES et al., 2016).
O PET-Saúde instituiu-se através da Portaria Interministerial MS/MEC nº 1.802,
de 26 de agosto de 2008, sendo produto de discussões sobre a formação em saúde
no Brasil do Ministério junto às instituições de ensino em saúde. O programa teve
diferentes temáticas, de 2019 a 2021, a interprofissionalidade intitula-se em ajudar e
estimular as alterações na formação profissional orientando-se a partir da conduta dos
conceitos de práticas colaborativas e de EIP, a fim que o aprimoramento na qualidade
de prestação na Estratégia de Saúde da Família e entre os membros da equipe,
diminuindo, as dificuldades enfrentadas no âmbito de serviço e a maior amparo no
acolhimento do paciente (MS/SGTES, 2018).
O Ministério da Saúde através da Secretaria de Gestão do Trabalho e da
Educação em Saúde (SGETS) aprovou e coordenou 120 projetos em todo o país,
sendo quatro projetos existentes no estado da Paraíba. A Universidade Federal de
Campina Grande obteve dois projetos em execução nesta edição, oferecendo, pela
primeira vez, um sob a coordenação do Centro de Educação e Saúde, Campus de
Cuité. Este que se aplicou entre parceria da instituição de ensino superior e as
103
Secretarias de Saúde de Cuité e de Nova Floresta e quarta Gerência Regional de
Saúde da Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba.
OBJETIVOS
Analisar domínios e competências para o desenvolvimento da educação

interprofissional (EIP) e da prática colaborativa entre profissionais e estudantes de
saúde do grupo tutorial.
METODOLOGIA
A pesquisa corresponde a um estudo quantitativo descritivo exploratório de

corte transversal.
Todos os trabalhadores de serviços de saúde (preceptores) e estudantes do
Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde PET-Saúde
Interprofissionalidade, ativos ou inativos, incluindo tutores, preceptores, discentes na
vigência 2019 a 2021 atuantes nos municípios de abrangência Cuité e Nova Floresta,
Paraíba, sendo um total de 42 participantes.
São analisados aqui a autoavaliação do integrante quanto aos domínios e
competências para o desenvolvimento da educação interprofissional (EIP) e da prática
colaborativa estabelecidos pelo Canadian Interprofissional Health Collaborative
(CIHC, 2010). Ao todo são seis domínios, sendo cada um analisado por meio de uma
escala de 0 a 5 à saber em que nível o domínio em questão é: identificado dentro do
grupo tutorial; estava presente no participante antes de participar do PET-Saúde
Interprofissionalidade; está presente como característica individual após participar do
programa; identificado dentro da equipe em que está inserido no PET
(estudantes)/equipe de trabalho (preceptores); está presente no seu curso de
graduação (estudantes)/gestão do serviço que trabalha (preceptor).
A coleta de dados foi realizada por meio do Google Forms a coleta ocorreu em
2021, durante 45 dias, os entrevistados foram contactados por e-mail e o link de
acesso ao questionário e ao Termo de Consentimento Livre Esclarecido. Os dados
digitalizados foram analisados por estatística descritiva utilizando o programa de
software livre Program for Statiscal Analysis of Sample Data (PSPP).
Os dados dessa pesquisa fazem parte de uma pesquisa maior “Trabalho
Colaborativo: perspectivas e conceitos entre integrantes do PET-Saúde
Interprofissionalidade” aprovado em Comitê de Ética (CAAE:
1.37254020.4.0000.5182).
A experiência prática que o PET-Saúde proporciona auxilia no desenvolvimento

da educação interprofissional e do trabalho colaborativo.
104
Conforme a Tabela 1, os resultados acerca dos níveis de conhecimento entre
as categorias apontaram percentuais elevados nas duas categorias em relação ao
105
entendimento e aplicação das competências no grupo tutorial. Ademais, segundo
Almeida (2021) o estudo relaciona a afetividade do EIP benéfica para formação
acadêmica e a predominância de resultados satisfatórios na aprendizagem dos
integrantes da equipe. Tal qual, reforça que o trabalho interprofissional pode
proporcionar melhorias na capacitação dos profissionais, conseguinte, avanço
positivo no serviço público de saúde.
Compreende-se a relevância da educação interprofissional (EIP) por meio das
competências a remodelação da formação do perfil dos profissionais da saúde como
essencial tanto no autoconhecimento quanto nas relações necessárias para
fortalecimento de uma equipe que trabalhe em propósito de consolidação do
aprimoramento do serviço em saúde no todo. Proveniente da EIP, os domínios
avaliados distinguem as ações cruciais para funcionamento das atividades
estabelecidas no grupo tutorial, visto que, as cincos habilidades como
Esclarecimento de papéis, qual o estudante e profissional reconhece o seu papel e
lugar de discurso na construção do serviço em prol da
paciente/cliente/família/comunidade, como também sabe expressar e enaltecer a
importância da função do outro no funcionamento do local de trabalho. No
conseguinte, Cuidado Centrado no Paciente, propõem a individualidade do usuário
no contexto amplo da sua procura pelo atendimento, levando, não somente a doença
como centro da problemática. As demais atribuições de Funcionamento em
time/grupo, Liderança Colaborativa e Resolução Interprofissional de Conflitos
podem ser descritas de formato operativo que obtenham resultados positivos tanto ao
grupo quanto ao servidor. Por último, a Comunicação interprofissional pode ser
considerada o elo de magnitude entre o compartilhamento de saberes e a
desmistificação do plano de cuidado de forma contribuinte e respeitosa a todos os
membros da equipe (BRASIL, 2017).
CONCLUSÃO
O estudo apresentou entre os integrantes mudanças nos domínios avaliados,

com diferenças entre os segmentos (preceptores e estudantes). De maneira ampla, o
programa tem resultados positivos a partir das experiências realizadas durante sua
vigência e podem aprimorar o perfil do futuro profissional, a fim que reflita interações
harmônicas ligadas ao trabalho das equipes envolvidas.
Palavras-Chave: Práticas Interdisciplinares; Educação Interprofissional; Estratégias

Nacionais de Saúde.
REFERÊNCIAS
ALMEIDA, G. N.; FREITAS, C. A. S. L.; LEÃO, M. C. do C.; FLOR, S. M. C.;

RODRIGUES, W. A. .; DIAS, M. S. de A. . “Learning together to work together”:
collaborative competences developed by members of a pet-health
interprofissionality tutorial group. Research, Society and Development, [S. l.], v.
10, n. 1, p. e35510111783, 2021. DOI: 10.33448/rsd-v10i1.11783. Disponível em:
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11783. Acesso em: 30 spet. 2022.
Brasil. Conselho Nacional de Saúde. Resolução n.º 569, de 08 de dezembro de

2017. Resolução expressa pressupostos, princípios e diretrizes comuns para as
106
DCN dos cursos de graduação da área da saúde e é resultado de uma construção
coletiva e democrática, realizada nos anos de 2016 e 2017, pelo Grupo de Trabalho
das Diretrizes Curriculares Nacionais (GT/DCN), aprovado na 286ª Reunião
Ordinária do CNS, ocorrida em 6 e 7 de outubro de 2016, articulado com
associações/ entidades nacionais de ensino, conselhos e federações profissionais,
executivas estudantis, gestores do MEC e MS, entre outros, e coordenada pela
Comissão Intersetorial de Recursos Humanos e Relações de Trabalho do Conselho
Nacional de Saúde (CIRHRT/CNS). Disponível em:
https://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2017/Reso569.pdf . Acesso em: 28 spet
2022.
ELY, Luciane Ines e TOASSI, Ramona Fernanda Ceriotti .Integração entre

currículos na educação de
FREIRE, José Rodrigues et al. Educação Interprofissional nas políticas de

reorientação da formação profissional em saúde no Brasil.Saúde em Debate
[online]. 2019, v. 43, n. spe1
LIMA, W. L. dos S.; TORREÃO, P. A.; SANTOS, J. S.; CUNHA, K. M.;

NASCIMENTO, R. de C. de S.; ANUNCIAÇÃO, L. L.; COUTINHO, N. A. S.
Percepções sobre a importância da educação interprofissional na formação
dos profissionais de saúde: relato de experiência de um grupo do PET–
Saúde/Interprofissionalidade. Revista de Saúde Coletiva da UEFS, [S. l.], v. 10, n.
1, p. 82–89, 2020. DOI: 10.13102/rscdauefs.v10i1.5152. Disponível em:
http://periodicos.uefs.br/index.php/saudecoletiva/article/view/5152. Acesso em: 27
spet. 2022.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Conselho Nacional de Saúde. RESOLUÇÃO Nº 569, DE 8

DE DEZEMBRO DE 2017. Aprova o Parecer Técnico nº 300/2017. [S. l.]:Conselho
Nacional de Saúde, 2017.
MINISTÉRIO DA SAÚDE/SECRETARIA DE GESTÃO DO TRABALHO E DA

EDUCAÇÃO NA SAÚDE (Brasil). EDITAL Nº 10, 23 DE JULHO 2018 . SELEÇÃO
PARA O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA A SAÚDE
PET-SAÚDE/INTERPROFISSIONALIDADE - 2018/2019. Brasil: Ministério da

Saúde/Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, p. 78, 24
jul.2018.
REEVES, Scott et al. A BEME systematic review of the effects of

interprofessional education: BEME Guide n. 39. Medical Teacher, Dundee, v. 38,
n. 7, p. 656-668, 2016 .
REEVES,Scott; PERRIER, Laure; GOLDMAN, Joanne; DELLA FREETH,;

ZWARENSTEIN, Merrick. Interprofessional education: effects on professional
practice and healthcare outcomes. Cochrane Database Of Systematic Reviews,
[s.l.],28 mar. 2013. 2013(3): CD002213.
Wiley.http://dx.doi.org/10.1002/14651858.cd002213.pub3.
107
TORRES, F. J. R. .; CORREA, A. C. de S. .; FREITAS, C. A. S. L. .; SANTOS, R. L.
dos; RODRIGUES, A. R. M. .; DIAS, M. S. de A. . Education through Work and
Health Program (PET - Saúde) Interprofessionality: Approaches and distances
with the definitions of Interprofessional Education. Research, Society and
Development, [S. l.], v. 10, n. 1, p. e40610111862, 2021. DOI: 10.33448/rsd-
v10i1.11862. Disponível em: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/11862.
Acesso em: 27 spet. 2022.
108
IMPLANTAÇÃO DO PROTOCOLO DE PREVENÇÃO A BRONCOASPIRAÇÃO EM
UM HOSPITAL DE ALTA COMPLEXIDADE NO ESTADO DA PARAÍBA: RELATO
DE EXPERIÊNCIA
Simone Pereira Lins Chaves;

Rebecca de Brito Ribeiro de Moraes Andrade;
Gilberto Costa Teodozio;
Kariny Gardênya Barbosa Lisbôa de Melo;
Beatriz Gama Soares.
INTRODUÇÃO
A broncoaspiração é um dos principais indicadores de disfagia e ocorre pela

infiltração de partículas alimentares, fluidos da orofaringe ou conteúdos gástricos em
vias aéreas inferiores, podendo desencadear pneumonia infecciosa, pneumonite
química, síndrome da angústia respiratória, com dispnéia e dessaturações agudas,
desidratação e desnutrição (PERREN et al, 2019). Alguns casos com necessidade de
reintubação, uso de via alternativa de alimentação, com impacto na qualidade de vida
e, nos casos mais graves, aumento do risco de óbito. Os pacientes críticos têm um
risco aumentado de aspiração e, consequentemente, chance de desenvolvimento de
pneumonia aspirativa, devido a uma série de fatores associados ao manejo dos
pacientes; e estas complicações contribuem para o aumento significante das taxas de
morbidade e mortalidade, prolongam em média 5 a 9 dias o tempo de internação dos
pacientes e elevam expressivamente os custos hospitalares (BRASIL, 2014).
Considerando que a disfagia é um importante fator de risco para morbidade e
mortalidade em pacientes criticamente doentes. A prevalência estimada da disfagia
varia entre 20% e 62% em pacientes críticos e essa incidência pode estar
subnotificada devido a disfagia não ser sistematicamente rastreada nas maiorias das
unidades de terapia intensiva (UTI), (MACHT, 2014).
OBJETIVOS
Apresentar relato de experiência sobre a implementação do protocolo de

prevenção a broncoaspiração e evitar o desenvolvimento de síndromes pulmonares
aspirativas (pneumonite aspirativa e pneumonia aspirativa) nos pacientes de risco.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa na modalidade de

relato de experiência, a partir da vivência assistencial, em um hospital público de
referência em neurologia, cardiologia e endovascular, no estado da Paraíba.
A implementação do protocolo envolve todos profissionais de saúde da unidade
hospitalar de referência, além de terem sido desenvolvidas estratégias como:
treinamentos e frequente momentos de reuniões e educação em saúde, além do
evento do STOP BRONCO (um evento de alerta em todos os setores da unidade
hospitalar, quanto aos riscos de broncoaspiração e do fluxo seguro quanto ao alerta
para a prevenção de broncoaspiração.
A equipe de Fonoaudiologia deve estar em contato diário com a equipe de
enfermagem e médicos, para a possibilidade do início na aplicação deste protocolo.
109
Deve-se conhecer o quadro atual do paciente, diagnóstico de internação e evolução
clínica e avaliar os parâmetros clínicos do mesmo. E foram utilizados meios visuais
facilitadores de sinalização, nos pacientes de risco, como: placas de sinaliza de risco
de Broncoaspiração nas cores verde e vermelha; card facilitador em prontuário e suas
copias em todos os setores da unidade hospitalar, tesoura; abraçadeiras de Nylon;
canetas marca texto em que a equipe de nutrição sinalizaria nas dietas; etiquetas de
identificação nas dietas utilizando a confecção e sinalização sob responsabilidade da
equipe de Nutrição e as placas de metal e manta de imã adesivada nos leitos dos
pacientes. É importante destacar que os pacientes sinalizados com risco de
broncoaspiração, devem ser identificados nas passagens de plantão de todas as
equipes envolvidas.
Os pacientes da UTI Pediátrica inicialmente deverão ser sempre classificados
e sinalizados com risco de broncoaspiração, devido ao quadro clínico agudo e
fragilidade relacionada às patologias cardiopediátricas ou neurológicas. Após a alta
da Unidade de Terapia Intensiva, o enfermeiro da unidade de internação deve
reavaliar, conforme o Protocolo de riscos e a necessidade de manutenção na
sinalização beira leito. Nos pacientes com intubação eletiva (menos de 24 horas) para
procedimentos e sem fatores prévios, mesmo que sejam triados na UTI pela equipe
de Fonoaudiologia, o enfermeiro da unidade de internação deverá avaliar conforme o
protocolo, a necessidade da manutenção da sinalização de riscos. Essas foram as
metodologias utilizadas na aplicação do protocolo de prevenção de broncoaspiração.
O protocolo deve ser aplicado em todos os pacientes adultos ou pediátricos

internados na unidade hospitalar. As etapas serão apresentadas por meio dos
fluxogramas como: fluxo de comunicação e ajuste das consistências alimentares
realizado pela equipe de nutrição e fonoaudiologia. O índice de pacientes com critérios
para o Protocolo de Broncoaspiração e que apresentaram erros na identificação e não
foram incluídos no processo. O número de ocorrência de aspirações no grupo de
pacientes sinalizados em protocolo e com cuidados direcionados para
broncoaspiração ou em reabilitação fonoaudiológica, os direcionamentos são
estratégias facilitadoras para a compreensão de todos os profissionais de saúde
(MATCH, et al, 2011).
A análise crítica dos indicadores deve ser implementada e monitorada, com o
objetivo de buscar melhorias e inovações do Protocolo, bem como a identificação de
novos marcadores que possam ser incorporados (ALMEIDA, et al., 2016).
A construção e implementação do protocolo de prevenção de broncoaspiração

trouxe de forma efetiva a minimização dos eventos e das notificações de
broncoaspiração, trazendo assim benefícios no âmbito hospitalar, gerando redução
de custo por internação prolongada do paciente hospitalizado e a sua implantação
obedeceu a um fluxo padronizado para o manejo do paciente com risco de
broncoaspiração. Esse protocolo, de aplicabilidade multiprofissional, estabelece um
padrão assistencial de práticas clínicas para garantir a segurança do paciente em
unidades de terapia intensiva, unidades de internação e de urgência hospitalar.
110
O presente estudo permitiu identificar e analisar a necessidade da implantação
de um protocolo de risco para broncoaspiração a fim de promover a segurança do
paciente no contexto hospitalar. Foram elencadas as principais razões para justificar
a real necessidade desses protocolos, tendo merecido destaque a identificação para
a segurança do paciente, a aplicabilidade do protocolo e responsabilidade da equipe
de saúde. Os riscos elevados são alarmantes, pois denotam a qualidade da
assistência prestada e a aplicabilidade do protocolo se faz realmente necessária, além
do mais deve receber especial atenção dos gestores que devem incentivar e capacitar
os profissionais. Assegurar a segurança do paciente é prioridade da gestão hospitalar,
sendo que a prevenção, como a broncoaspiração, é proposta por todos os níveis de
assistência.
Dessa forma, amplia-se o olhar para o trabalho na perspectiva da colaboração
e mobilização de competências para a educação multiprofissional e a aplicabilidade
do protocolo de prevenção a broncoaspiração é uma iniciativa pioneira no âmbito
hospitalar no estado da Paraíba. A eficácia do protocolo é uma conquista para a
Fonoaudiologia e a consolidação da sua existência e importância nas unidades de
internação hospitalar. Conclui-se que o risco de broncoaspiração é real, comprovado
nos indicadores e marcadores em saúde, e altamente prevalente em unidades
hospitalares e que a adoção de programa preventivo com participação de
fonoaudiólogos é altamente custo-efetiva.
Palavras-Chave: Fonoaudiologia hospitalar; Sistema Único de Saúde;

Broncoaspiração.
REFERÊNCIAS
ALMEIDA AEM, et al. Prevalência de risco moderado e alto de aspiração em

pacientes hospitalizados e custo efetividade da aplicação de protocolo preventivo.
Jornal Bras Econ Saúde. São Paulo: 2016;8(3): 216-220.
BRASIL. Ministério da Saúde. Documento de referência para o Programa Nacional de

Segurança do Paciente. Brasília, 2014.
MACHT, M. WHITE, D. MOSS, M. Swallowing dysfunction after critical illness.

Chest, 2014; 146: 1681-89
MACHT, M. WIMBISH, T. CLARK, B. BENSON, A. B., et. al. Post extubation

dysphagia is persistent and associated with poor outcomes in survivors of critical
illness. Crit Care, 2011; 15: 231.
PERREN, A. ZÜRCHER, P. SCHEFOLD, J. C. Clinical Approaches to Assess Post-

extubation Dysphagia (PED) in the Critically Ill. Dysphagia. Canadá, 2019.
111
ENFRENTAMENTO DA COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA EM
MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE NO SERTÃO PARAIBANO
Eliane Raimunda da Nobriga;

Miguel Águila Toledo;
Thuany Rodrigues Dias;
Luana Idalino da Silva;
Charlene de Oliveira Pereira.
INTRODUÇÃO
A pandemia do COVID-19 que assolou o mundo, é um desafio para a saúde

pública (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2020). No Brasil, além das altas taxas
de incidência e de letalidade, o Sistema Único de Saúde teve que lidar com o
afastamento de inúmeros profissionais de saúde, por pertencerem ao grupo risco da
doença, por adoecimento e por morte.
Durante a pandemia, APS continuou sendo porta de entrada para garantir o
acesso e a continuidade do cuidado a população, ao mesmo tempo que prestava
atendimento aos casos leves da COVID-19 (DAUMAS et al., 2020). Nesse contexto,
os Programas de Residências Médicas em Medicina de Família e Comunidade
(PRMMFC), que iniciaram sua interiorização com a implantação do Programa Mais
Médicos (PMM), com intuito de fortalecer a APS, tornam o residente do PRMMFC o
protagonista da coordenação do cuidado das equipes de APS onde estão inseridos
(BRASIL, 2015).
Com a declaração, no dia 11 de março de 2020, pela Organização Mundial de
Saúde (OMS) reconhecendo a pandemia mundial pelo COVID-19 (WORLD HEALTH
ORGANIZATION, 2020), os programas de residências médicas enfrentaram desafios
para garantir a formação dos residentes e fortalecer a rede de assistência do sistema
de saúde.
OBJETIVO
Relatar a experiência do Programa de Residência Médica de Medicina de

Família e Comunidade do município de Patos em parceria com o Centro Universitário
de Patos (UNIFIP), durante a pandemia do COVID-19.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência descritivo com abordagem qualitativa,

realizado nos meses de março a dezembro de 2020, do Programa de Residência
Médica em Medicina de Família e Comunidade do UNIFIP de um município do sertão
paraibano. Apresenta-se as estratégias utilizadas para garantir a continuidade da
assistência à população, reformulação da preceptoria e da oferta das atividades
teóricas.
112
O município de Patos-PB está localizado no sertão paraibano. Possui uma

população de 108.766 habitantes coberta por 42 Unidades Básicas de Saúde (UBS).
Destas unidades, 21 estavam conveniadas ao PRMMFC do UNIFIP.
Em abril de 2020, com o decreto de Estado de Emergência em Saúde Pública
pelo ministério da Saúde, 52% dos médicos efetivos do município se afastaram por
tempo indeterminado devido a pertencerem ao grupo de risco para COVID-19
(gráfico1).
Gráfico 1. Distribuição de profissionais médicos em março de 2020 e em abril de 2020.
50% 50% 50%
26,2%
23,8%
0% 0% 0%
MARÇO ABRIL
UBS com Médico residente UBS com Médico efetivo

UBS com Médico Residente afastado UBS com Médico efetivoe afastado
Fonte: CNES, 2020 e Arquivo da Secretaria Municipal de Saúde de Patos.
Assim, a coordenação do PRMMFC iniciou um conjunto de ações para garantir

a continuidade da assistência a população do município e para continuar com a
formação dos residentes do programa.
As ações consistiram em:
● Reuniões de articulação com a gestão do município para reorganizar o fluxo da
assistência à saúde do município;
● Convênios com outras instituições formadoras para garantir a efetivação da matriz do
PRMFC;
● Adesão ao Brasil Conta Comigo por todos os residentes e internos;
● Adesão ao projeto Monitora COVID-19;
● Adequação do processo de preceptoria;
Reuniões de articulação com a gestão do município
As reuniões, validadas pela COREME, tinham a finalidade de elaborar o fluxo

para assistência à saúde do município naquele momento tão desafiador.
113
Durante estas reuniões ficou pactuado que os residentes de MFC iriam atuar
na linha de frente do COVID-19, mantendo suas atividades práticas nas UBS do
município. Além disso, ficou estabelecido que cada Distrito Geo-Administrativo (DGA)
do município teria uma unidade da residência como referência para atendimento de
usuários sintomáticos respiratórios (SR). Desta forma, enquanto as 4 UBS receberiam
todos os SR referenciados do município (Figura 1), as demais UBS poderiam manter
seu cardápio de atendimento normal.
A coordenação da residência, ainda, auxiliou a gestão do município a elaborar
todos os decretos municipais do município. Como também ofertou mobiliário para
algumas UBS e Equipamentos de Proteção Individual (EPI) para todas as unidades
de saúde (Figura 2), visto que o município não conseguia comprar EPI, por falta dos
produtos no mercado, como também não conseguia receber dos seus fornecedores
licitados.
Figura 1. Unidades de referência para SR.
Fonte: Secretaria Municipal de Saúde de Patos, 2020.
114
Figura 2. Entrega de EPIs e mobiliários as UBS.
Fonte: UNIFIP, 2020.
Como produto da necessidade de reorganizar o fluxo dos serviços, o PRMMFC

elaborou o primeiro protocolo de fluxo da assistência à saúde do município. Que entre
outras mediadas continha a adequações dos atendimentos para minimizar riscos de
exposição dos profissionais de saúde e minimizar riscos de exposição dos usuários e
uso racional dos EPIs.
Convênios com outras instituições formadoras
A existência de plataformas e tecnologias como ferramentas pedagógicas já

era algo que existia, mas a pandemia efetivou o uso dessa modalidade como única
alternativa viável naquele contexto desafiador, (SANTOS et al., 2020). Para garantir a
manutenção de toda a Matriz curricular da residência a coordenação realizou convênio
com a UFRN e a UFCG. As aulas teóricas passaram a ser realizadas via
videoconferência pela plataforma google meet, sendo facilitadas por docentes destas
instituições (Figura 3).
115
Figura 3. Cronograma das atividades da residência
Fonte: PRMFC, 2020.
Adesão ao Brasil Conta Comigo
A adesão de todos os residentes e de todos os internos ao Programa Brasil

Conta Comigo (Figura 4), potencializou a assistência das UBS, pois cada residente
acompanhava 3 internos e isto pode agilizar o atendimento prestado à população,
bem como aumentar o número de consultas.
Figura 4. Lançamento do Programa Brasil Conta Comigo
Fonte: MS, 2020.
Adesão ao Projeto Monitora Covid-19

Ao aderir ao Projeto do Estado da Paraíba Monitora Covid-19 (Figura 5), a
coordenação da residência proporcionou a continuidade da assistência e
monitoramento dos usuários positivos para COVID-19 e ou SR. Isto facilitou o
monitoramento destes pacientes, pois ao passo que diminuía o risco de contaminação
de outros usuários garantia o correto acompanhamento e manejo dos mesmos. Para
116
tanto, a coordenação da residência, através da UNIFIP, forneceu toda estrutura para
o desenvolvimento do projeto no município: Sala com computadores com webcam e
microfone, telefones e os recursos humanos que eram compostos por residentes da
residência multiprofissional, residentes de MFC e internos do curso de medicina.
Figura 5. Adesão da Residência de MFC ao Projeto Monitora COVID-19
Fonte: Patos Online, 2020
Adequação do processo de preceptoria

Com a autorização da Comissão Nacional de Residências Médicas e da
COREME o acompanhamento da preceptoria passa ser realizado in loco uma vez por
mês, por videoconferência (Figura 6) semanais e acompanhamento via telefone e
WhatsApp diariamente.
Figura 6. Videoconferência semanal de preceptoria
Fonte: Arquivo Pessoal, 2020
117
CONCLUSÃO
O PRMFC cumpriu o papel de provedor de profissionais ao município de Patos-

PB durante a pandemia do COVID-19 assegurando a continuidade da assistência à
população, garantiu a continuidade e coordenação da assistência e o acesso da
população aos serviços de saúde que são dois dos atributos essenciais da APS, e
garantiu a formação dos residentes de MFC em um cenário atípico e desafiador.
Palavras-Chave: Residência Médica; Atenção Primária à Saúde; Medicina de Família

e Comunidade.
REFERÊNCIAS

Saúde. Programa: Mais Médicos - Dois anos: Mais Saúde para os Brasileiros.
Brasília: Ministério da Saúde; 2015.
DAUMAS, R. P. et al. O papel da atenção primária na rede de atenção à saúde no

Brasil: limites e possibilidades no enfrentamento da COVID-19. Cadernos de saúde
pública, v. 36, n. 6, 2020.
SANTOS, B. M. et al. Educação Médica durante a Pandemia da Covid-19: uma

Revisão de Escopo. Revista Brasileira de Educação Médica, v. 44, n. suppl 1, 2020.
WORLD HEALTH ORGANIZATION. Coronavirus disease 2019 (COVID-19):

situation report, 72. Geneva: World Health Organization, 1 abr. 2020. Disponível
em: <https://apps.who.int/iris/handle/10665/331685>.
118
ROTINAS DE SERVIÇOS IMPLEMENTADOS PELAS EQUIPES DE ESF
DURANTE A PANDEMIA COVID-19 NO ESTADO DA PARAÍBA
José Félix de Brito Júnior;

Glenda Targino da Silva E. Silva;
José Carlos de Lacerda Leite;
Edjavane Rocha;
André Luis Bonifácio de Carvalho.
INTRODUÇÃO
Em situações de crise, que tensionam o sistema de saúde como a pandemia

da COVID-19, o papel dos profissionais da Estratégia Saúde da Família (ESF) tem
sido apontado como estratégico em vários estudos, na possibilidade de comunidades
socialmente vulneráveis se tornarem grandes focos de disseminação seu papel é
fortemente realçado. Sendo assim é imperativa a reorganização e readequação dos
serviços de Atenção Primária à Saúde (APS) para, simultaneamente, enfrentar a
epidemia e manter a oferta regular de suas ações. Mesmo reconhecendo as diversas
fragilidades de atuação das equipes que compõem a ESF, esta ainda se apresenta
como o modelo mais adequado por seus atributos de responsabilidade territorial e
orientação comunitária, para apoiar as populações em situação de isolamento social
pois, mais do que nunca, é preciso manter o contato e o vínculo das pessoas com os
profissionais, responsáveis pelo cuidado à saúde (ENGSTROM et al, 2020; MEDINA
et al., 2020). A APS desempenha um papel central na mitigação dos efeitos da
pandemia, mantendo e aprofundando todos os seus atributos, tais como o acesso ao
primeiro contato, a longitudinalidade, a integralidade e a coordenação do cuidado e,
em especial, a competência cultural e a orientação familiar e comunitária
(STARFIELD, 2002).
A pandemia da COVID-19, apresentou-se como mais que um problema
sanitário, exigindo dos gestores o exercício de articulação de um conjunto de medidas
que extrapolam a construção de uma agenda de contenção da cadeia de transmissão
do vírus, sendo fundamental refletir qual modelo precisamos estruturar/fomentar para
um sistema de saúde que tem como cerne a proteção da vida. Nesse contexto, cabe
enfatizar que APS se destaca como um componente estratégico para a melhoria do
acesso da população às ações e serviços de saúde no âmbito do SUS. Neste cenário,
este estudo buscou elucidar processos e práticas das equipes de saúde no que tange
a um conjunto de ações vinculadas ao combate a pandemia de COVID-19.
OBJETIVOS
O presente estudo buscou identificar a incorporação de novos fluxos ou rotinas

de serviços implementados pelas equipes de ESF durante a pandemia COVID-19 no
estado da Paraíba.
METODOLOGIA
Consiste em um estudo transversal exploratório (CRESWELL ,2010), de caráter

descritivo e analítico, com levantamento de dados primários, coletados por meio de
um inquérito nacional, através de um survey eletrônico, produzido com base nos
119
protocolos publicados em 2020 pela Secretaria de APS do Ministério da Saúde por
ocasião da Pandemia COVID-19. O público alvo da pesquisa abrangeu os
profissionais das ESF, em atuação presencial ou remota, no contexto da pandemia de
COVID-19: enfermeiras/os, médicas/os, cirurgiãs/ões dentistas, técnicas/os de
enfermagem e saúde bucal, ACS e profissionais dos Núcleos Ampliados de Saúde da
Família (NASF), além de profissionais residentes e docentes das residências médicas
e multiprofissionais em saúde, integrantes da ESF, em atuação formativa no curso da
pandemia. A coleta foi realizada no período de setembro de 2020 a março de 2021 e
a amostra foi submetida à analise exploratória de dados.
Este trabalho é um recorte da Pesquisa Nacional “Processo de Trabalho da
Estratégia Saúde da Família na Pandemia de COVID-19”, em parceria entre a
FIOCRUZ e as Universidades Federais do Ceará e da Paraíba. Todos os documentos
relativos à pesquisa foram submetidos e aprovados por Comitê de Ética em Pesquisa
no âmbito da FIOCRUZ (protocolo nº 4.129.145/20).
Os participantes da pesquisa que responderam foram 379 profissionais da ESF

situadas o estado da Paraíba que atuaram durante a pandemia da COVID-19 de 63
municípios (28,5%), houveram profissionais respondentes de todas regiões de saúde.
Destes profissionais, nem todos responderam ao questionário completo.
Especialistas destacam a importância da APS na capacidade de desenvolver
respostas locais tanto para reduzir a disseminação da infecção, como também para
diminuir impactos sociais e econômicos devido as medidas de distanciamento social
(DAUMAS et al., 2022). Em nosso estudo, foi observado dos profissionais
respondentes da ESF que 94% informaram estar trabalhando presencialmente,
demostrando que a APS em sua grande maioria continuou atuando junto à população.
Análises feitas nos Planos de Contingência das capitais brasileiras demonstram
o forte detalhamento de medidas relacionadas a reorganização dos fluxos
assistências de casos leves a graves de COVID-19 (ROGÉRIO et al., 2021). Percebe-
se em nossa pesquisa que a maioria dos profissionais relataram estar envolvidos
nesse processo, representando 72% dos respondentes que apontaram envolvimento
no apoio ao acolhimento, triagem e organização de novos fluxos.
O acompanhamento aos usuários por atendimento remoto (à distância) foi
relatado por 54,68% dos profissionais participantes, a utilização de acompanhamento
remoto foi considerada uma experiência positiva em relação ao acompanhamento
dos pacientes com Doenças Crônicas Não Transmissíveis, em casos de demandas
agudas em saúde, no seguimento dos casos suspeitos de COVID-19, na
resolutividade das questões administrativas e para fortalecimento do vínculo com a
população cadastrada em uma experiência de uma Clínica de Família situada em
uma favela da região Sudeste do país (AMARAL et al.,2020). Porém há outros estudos
que citam as dificuldades enfrentadas pelos profissionais na realização desses
acompanhamentos remotos (SILVA et al., 2021; FERNANDES et al., 2021).
Nos resultados também foi possível verificar que 58,99% afirmaram realizar
cuidado de pessoas suspeitas ou confirmadas de COVID-19, 56,83% relataram ter
realizado atendimento/procedimento individual e 46,5% afirmam ter realizado as
atividades de rotina sistematicamente.
Em relação as principais alterações nas Unidades Básicas de Saúde, a fixação
de cartazes sobre higiene das mãos e/ou uso de máscaras foi a mais citada (94%),
120
estudo realizados com usuários do SUS identificaram que mais 82% dos pesquisados
consideravam importante ou muito importante estas medidas, porém quando
questionados sobre a adoção delas pouco menos de 40% afirmam ter incorporados
em sua rotina (GOULART et al., 2022).
Rogério et al. (2021) abordou em seu estudo o conceito de medidas de controle
ambiental ou de engenharia, considerando como a orientação para o atendimento dos
casos de síndromes gripais em consultórios arejados, assim como a determinação de
haver ao menos uma sala exclusiva para o atendimento desses casos e identificou
que a maioria dos Planos de Contingência das capitais brasileiras orientavam sobre
estes aspectos. Na presente pesquisa a implantação de fluxos exclusivos foi relatada
por 81% e o espaço reservado na unidade por 73% para estes pacientes com
sintomas respiratórios, os resultados reforçam que tais medidas foram utilizadas pela
maioria das ESF dos respondentes.
Verifica-se que os profissionais da ESF em relação ao manejo de
medicamentos de rotina 64% dos respondentes afirmaram ter alterado a periodicidade
de prescrição, 44% a periodicidade de dispensação e 26% realizaram a entrega
domiciliar como parte das estratégias de enfretamento durante a pandemia de COVID-
19 para evitar aglomerações nos serviços da APS.
Percebe-se a participação dos profissionais da ESF de forma ativa na linha de

frente de combate a COVID-19, atuando presencialmente e adequando suas rotinas
para atender a nova demanda dos pacientes com sintomas respiratórios. A pesquisa
confirma que a ESF na Paraíba, apesar de suas fragilidades, é porta de entrada
importante no cuidado das pessoas nos seus territórios e no enfrentamento de
grandes crises sanitárias.
Palavras-Chave: Atenção Primária à Saúde; COVID-19; Processo de Trabalho.
REFERÊNCIAS
AMARAL, L. M. D.; ESTEVES, J.; TEIXEIRA JUNIOR. Cuidado remoto na APS:

experiência do uso do celular em uma equipe de Saúde da Família de área de favela
durante COVID-19. Revista de APS, v. 23, n. 1, p. 1 – 11, 10 2020.
CRESWELL, J.W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto;

tradução Magda Lopes. – 3 ed. – Porto Alegre: ARTMED, 296 páginas, 2010.
DAUMAS, R. P.; SILVA, G.A.; TASCA, R.; LEITE, I.C.; BRASIL,P.; GRECO, D.B.;
GRABOIS, V.; CAMPOS, G.W.S.. O papel da atenção primária na rede de atenção à
saúde no Brasil: limites e possibilidades no enfrentamento da COVID-19. Cadernos
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Disponível em: <https://doi.org/10.1590/0102-311X00104120>. ISSN 1678-4464.
ENGSTROM, E. et al. Recomendações para a organização da Atenção Primária à

Saúde no SUS no enfrentamento da Covid-19. Rio de Janeiro, 2020. 13 p.
FERNANDEZ, M.; LOTTA, G.; CORRÊA, M. Desafios para a Atenção Primária à

Saúde no Brasil: uma análise do trabalho das agentes comunitárias de saúde
121
durante a pandemia de Covid-19. Trabalho, Educação e Saúde [online]. 2021, v. 19
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MEDINA, M.G.; GIOVANELLA, L.; BOUSQUAT, A. MENDONÇA, M.H.M.; AQUINO,

R. Atenção primária à saúde em tempos de COVID-19: o que fazer? Cadernos de
Saúde Pública [online]. 2020, v. 36, n. 8 [Acessado 5 Novembro 2022] , e00149720.
Disponível em: https://doi.org/10.1590/0102-311X00149720. Epub 17 Ago 2020.
ISSN 1678-4464.
ROGÉRIO, W.P.; ARAÚJO, M.P.S.; SOUZA, F.M.; LIMA, O.C.; MACIEL, E.L.N.;
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2022] , e48. Disponível em: <https://doi.org/10.1590/2317-6369000011521>. Epub
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SILVA, W.R.S.; DUARTE, P.O.; FELIPE, D.A.; SOUSA, F.O.S.. A gestão do cuidado
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12 Nov 2021. ISSN 1981-7746
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&src=google&base=LILACS&lang=p&nextAction=lnk&exprSearch=622019&indexSe
arch=ID (acessado em 09/Nov/2022).
122
ACESSO AVANÇADO EM UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE EM REGIÃO DO
SEMIÁRIDO BRASILEIRO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Lucas Matheus Barreto Sampaio;

Milena Nunes Alves de Sousa.
INTRODUÇÃO
A Atenção Primária à Saúde (APS) é a principal porta de entrada do SUS. Para

que a APS funcione, necessita de organização e estratégias para promover acesso e
qualidade nos atendimentos a população. Os modelos tradicionais de acesso à saúde,
de modo geral, fazem agendamentos para datas futuras, o que aumenta a
probabilidade de falta dos pacientes, havendo assim demora na providência de
cuidados.
O Acesso Avançado (AA), também conhecido como agendamento no mesmo
dia ou acesso aberto, é umas das formas modernas de gerir as demandas da
população, dando a oportunidade de esta ter acesso aos serviços de saúde (CIRINO
et al., 2020). Descrito por Murray e Tantau (2000), a ideia é que o atendimento ao
paciente seja feito no mesmo dia, tentando alcançar o máximo de resolubilidade diária.
Caso não seja possível, dependendo do quadro clínico do paciente, pode ser
agendado para os dias seguintes, havendo um tempo de tolerância para o
atendimento, a ser definido pela própria equipe de saúde. Esta forma de atendimento,
entretanto, não prevê a restrição de horários/turnos a grupos predominantes, como
hipertensos, diabéticos, de saúde mental.
OBJETIVO
Avaliar se efetivamente a introdução do acesso avançado na atenção básica é

eficaz para a melhoria e adesão da população aos serviços de saúde.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência, que aborda a implementação e

adequação do Acesso Avançado na ESF João Bosco de Medeiros Torres (I) de Santa
Luzia (PB), buscando avaliar se o acesso avançado possibilita melhorar o atendimento
à população. Esta, em julho de 2020, apresentava uma população de 3.224 pessoas,
sendo destes 1573 homens e 1621 mulheres. As atividades descritas foram iniciadas
a partir de julho de 2020, antes da unidade aderir a Residência de Medicina de Família
e Comunidade e foram analisadas até junho de 2021.
Anteriormente à minha chegada e do início da pandemia, os atendimentos
sempre foram em demanda espontânea, por ordem de chegada. A plataforma E-SUS
tinha sido implementada há poucos meses. Em julho de 2020 completavam menos de
5 meses do início da pandemia do SARS-COV-2, com número ascendente de
contágio. Com isso, notou-se inicialmente uma queda substancial dos atendimentos
nas unidades. Inicialmente, entramos em paralisação, contudo, buscamos formas de
atender as demandas da população, mesmo frente a pandemia. Distinguimos turnos
123
para síndromes gripais e para demanda geral, com atendimentos agendados,
buscando diminuir o fluxo de pessoas na unidade e, assim, manter o distanciamento
social.
Uma das queixas que a população apresentava era a dificuldade para
conseguir vaga para atendimento médico. Era comum os pacientes madrugarem na
frente da UBS, formando verdadeiras filas, à espera da “ficha” para o atendimento
espontâneo. Como não havia agendamento nem classificação das demandas, o
paciente que não conseguisse a vaga não sabia se conseguiria ser atendido no dia
seguinte.
Foram analisados dados de julho de 2020 a junho de 2021, período este que
também englobou a pandemia do SARS-COV2. Neste período, foram realizadas
2.215 consultas, tendo um aumento de 126% no número de atendimentos na ESF,
comparando o primeiro e último mês de pesquisa.
Nota-se a importância das consultas agendadas principalmente para os
pacientes com enfermidades crônicas e sub-agudas. Afinal, é reconhecido que não
haver a programação da marcação de consultas compromete o processo de trabalho
da equipe, bem como o acesso aos serviços (STAMOULIS, 2014).
Com os agendamentos foi esperado maior efetividade das consultas e, desta
forma, o aprimoramento da qualidade da atenção em saúde. É possível inferir que os
atendimentos agendados associado a uma demanda espontânea, que seguiu
parâmetros de triagem, conseguiu garantir, assim, o acesso da população, melhorar
a qualidade de cada atendimento e ampliar o acesso.
Sob outra perspectiva, acredita-se que fazer o atendimento agendado auxiliou
a reconhecer as dificuldades enfrentadas em cada microárea e buscar ações mais
eficazes. Com isso, a sobrecarga de demanda e a insatisfação diminuíram
gradativamente. Em parte, abandona-se a cultura de procurar a unidade somente para
consulta médica ou para tratar doença e abre-se espaço para ambiente de cuidado e
promoção de saúde.
Apesar de não comprometer 1/5 das consultas agendadas pela Estratégia de
Saúde da Família, o absenteísmo deve ter sua importância analisada, uma vez que
“as faltas podem causar no serviço de saúde, inclusive de caráter financeiro e no
cuidado do usuário” (IZECKSOHN; FERREIRA, 2014).
Parte deste valor é explicado pela presença do atendimento na Policlínica da
cidade que segue através de encaminhamos da UBS, mas também apresenta
horários de demanda espontânea, garantindo assim maior acesso da população a
consulta médica, apesar de não ser com sua equipe de referência. Também é
explicado devido ao próprio esquecimento da população, que pode demorar dias até
ter a consulta, mesmo que, no ato da marcação na recepção da UBS, seja
devidamente orientado a respeito de data e hora do atendimento.
Estudo sobre a falta às consultas médicas agendadas na percepção dos
usuários acompanhados pela Estratégia de Saúde da Família de Manguinhos no Rio
de Janeiro apontou os seguintes motivos para o não comparecimento às consultas
agendadas (IZECKSOHN; FERREIRA, 2014, p. 235), “o esquecimento assim como o
agendamento em horários inoportunos. Alguns ruídos na comunicação entre os
usuários com a Unidade de Saúde também foram identificados, como a
124
impossibilidade de cancelamento do encontro sem que o usuário compareça ao
serviço”.
Por conseguinte, um dado que deve ser analisado é o de diminuição do número
total de consultas nos meses de novembro e dezembro, seguido de aumento em
janeiro, explicado pela proximidade com feriados e eventos de final de ano, período
em que, de modo geral, se espera queda nos atendimentos. Como abordado
anteriormente, Santa Luzia apresenta população flutuante devido ao Complexo Eólico
presente em seu território, trazendo pessoas de cidades circunvizinhas.
Nenhum sistema de agendamento, incluindo acesso avançado, pode funcionar
se um médico tem muitos pacientes. Portanto, a demanda do paciente para visitas e
capacidade do médico para as visitas programadas devem estar em equilíbrio. O
acesso avançado pode funcionar bem mesmo se a demanda exceder a capacidade
em um determinado dia, mas se a demanda exceder permanentemente a capacidade,
nenhum sistema funcionará, nem o modelo tradicional, nem o modelo de acesso
avançado (MURRAY; BERWICK, 2003).
CONCLUSÃO
Apesar do pequeno intervalo de tempo para análise da viabilidade do acesso

avançado e que, considerando o contexto atual de medidas restritivas que a pandemia
necessita, a implementação de atendimento agendados apresentou aceitação
satisfatória pela população, em contrapartida a métodos tradicionais de agendamento
e atendimentos, tendo boas perspectivas de longo prazo. Sendo assim, mantivemos,
após período que consideramos de teste, o acesso avançado como forma de
atendimento a nossa população.
Palavras-Chave: Estratégia Saúde da Família. Atenção Primária à Saúde. Acesso

aos Serviços de Saúde.
REFERÊNCIAS
CIRINO, F. M. S. B. et al. O Acesso Avançado como estratégia de organização da

agenda e de ampliação do acesso em uma Unidade Básica de Saúde de Estratégia
Saúde da Família, município de Diadema, São Paulo. Revista Brasileira de Medicina
de Família e Comunidade, v. 15, n. 42, p. 2111, 2020. Disponível em:
http://dx.doi.org/10.5712/rbmfc15(42)2111. Acesso em: 04 nov. 2022
IZECKSOHN, M. M. V.; FERREIRA, J. T. Falta às consultas médicas agendadas:

percepções dos usuários acompanhados pela Estratégia de Saúde da Família,
Manguinhos, Rio de Janeiro. Rev Bras Med Fam Comunidade, v. 9, n. 32, p. 235-
41, 2014. Disponível em: https://rbmfc.org.br/rbmfc/article/view/960. Acesso em: 04
nov. 2022.
MURRAY, M.; BERWICK, D. M. Advanced access: reducing waiting and delays in

primary care. JAMA, v. 289, n. 8, p. 1035-1040, 2003. Disponível em:
https://www.researchgate.net/publication/10890168_Advanced_Access_Reducing_
Wai-ting_and_Delays_in_Primary_Care. Acesso em: 04 nov. 2022
125
MURRAY, M. et al. Improving Timely Access to Primary Care: Case Studies of the
Advanced Access Model. JAMA, v. 289, n. 8, 1042-1046, 2003. Disponível em:
http://www.sfhp.org/files/Improving_Timely_Access_to_Primary_Care1.pdf. Acesso
em: 04 nov. 2022
STAMOULIS, D. N. J. Implementação do agendamento de consultas em uma

unidade rural no interior de Minas Gerais. 2014. 31 fls. Trabalho de Conclusão do
Curso [Especialização em Atenção Básica em Saúde da Família] - Universidade
Federal Do Triangulo Mineiro. Uberaba-MG, 2014.
126
O DEBATE SOBRE A TRANSFOBIA COMO ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO
PROFISSIONAL PARA A ATENÇÃO A SAÚDE DA POPULAÇÃO TRANS NO
INSTITUTO CÂNDIDA VARGAS
FELIPE FRANKLIN ANACLETO DA COSTA;

ELISÂNGELA DE OLIVEIRA INÁCIO;
ALEXANDRE ROSAS LEAL ALBUQUERQUE;
JUCÉLIA XAVIER DOS SANTOS.
INTRODUÇÃO
Este trabalho é um relato de experiência de um projeto de intervenção de

estágio realizado no Instituto Cândida Vargas (ICV), maternidade pública vinculada a
Secretaria Municipal de Saúde de João Pessoa/PB. Tal intervenção também foi uma
ação do projeto de extensão Interprofissionalidade e Intersetorialidade: formação e
capacitação de profissionais que atuam na rede de serviços socioassistenciais e de
saúde na Paraíba (Edital Proex 07/2022 – UFPB No Seu Município) do Departamento
de Serviço Social da Universidade Federal da Paraíba, do qual o estagiário é um dos
integrantes.
A ação intitulada Transexualidade e Atenção à Saúde: discriminações,
opressões e direitos das pessoas trans no Sistema Único de Saúde (SUS) aconteceu
no dia 09/11/2022, das 14h às 17h, no auditório do ICV. Surgiu através da experiência
do estagiário na instituição, em que pôde verificar nesse espaço sócio ocupacional, a
ocorrência de condutas discriminatórias contra pessoas LGBTQIAP+, mais
especialmente contra pessoas transexuais, que por conta de suas identidades de
gênero dissidentes e muito visíveis, se tornam alvos mais fáceis de diversos tipos de
violência, cujas estatísticas aumentam a cada ano (BUENO e LIMA, 2022;
ACONTECE, ANTRA e ABLGT, 2022).
Dessa forma, fica evidente a necessidade de ações para estimular um
acolhimento mais humanizado para essas pessoas em consonância a legislações e
normatizações diversas, como a Política Nacional de Saúde Integral LGBT, Política
Nacional de Humanização (PNH/Humaniza-SUS), Carta dos Direitos dos Usuários da
Saúde e Lei do Acompanhante (nº 11.108/2005).
OBJETIVOS
OBJETIVO GERAL
● Sensibilizar a equipe multiprofissional do Instituto Cândida Vargas acerca das

discriminações e opressões e das especificidades da atenção à saúde da
população transexual.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
● Realizar uma breve introdução sobre os conceitos de gênero, sexualidade,

orientação sexual e identidade de gênero.
● Discutir os principais tipos de violência enfrentados por pessoas transexuais na
sociedade e no SUS.
127
● Apresentar a Política Nacional de Saúde Integral LGBTQI+ e demais normas e
legislações que resguardam os direitos das pessoas transexuais no acesso aos
serviços de saúde.
● Orientar os profissionais sobre a rede de serviços direcionados a população
transexual na Paraíba.
METODOLOGIA
A ação consistiu num evento com formato de mesa redonda. Contou com três
participantes, que tiveram cerca de 20 a 30 minutos para realizarem as suas falas,
com tolerância de até cinco minutos para conclusão. Teve duração de 3 horas, com
mais ou menos 2 horas e 30 minutos de exposição e 30 minutos de perguntas e
demais intervenções dos ouvintes e resposta pelos integrantes da mesa. A opção por
um evento de curta duração se deu devido à quantidade elevada de demandas
recebidas pela maternidade no horário, que faz com que os profissionais não
consigam permanecer durante muito tempo neste tipo de atividade.
A equipe executora foi formada pelo estagiário, que também foi o mediador da
mesa, pelo setor de Serviço Social do ICV e pela coordenadora e alguns integrantes
do referido projeto de extensão, que estavam presentes no evento.
A mesa contou com as seguintes participações, como pode ser visto no material
de divulgação a seguir:
Imagem 1. Card de divulgação do evento
Fonte: Elaboração da equipe executora da ação.
Considerando as particularidades da formação social, histórica e econômica do

Brasil, em que a violência, o autoritarismo e o conservadorismo fazem parte de sua
constituição como nação (SOUZA, 2020) e perduram, sob novas roupagens, nos dias
atuais, é visível que grupos minoritários tenham enorme dificuldade para se
constituírem como sujeitos de direitos, mesmo que a formalidade das leis assim os
reconheçam.
Tais fatos sobre a constituição da sociedade, do Estado e da cidadania no país
dificultam a efetivação das políticas sociais e a sua compreensão como direitos
legítimos pela população, sobretudo as camadas mais vulnerabilizadas e
pauperizadas. Quando a esfera dos direitos compreende questões relacionadas a
128
direitos sexuais e reprodutivos das mulheres, por exemplo, há extrema dificuldade
para a efetivação de avanços, e quando se estendem a minorias sociais como a
população LGBTQI+, mesmo que no campo dos direitos civis, como o casamento
entre pessoas do mesmo sexo, as polêmicas, os embates e os retrocessos são
também bastante desafiadores.
Algumas pessoas são mais discriminadas do que outras, aspectos como as
questões de gênero e raça são decisivos neste sentido. No caso de pessoas
transexuais, sobretudo as do sexo feminino, este tipo de violência as exclui da escola,
do mercado de trabalho e até mesmo do ambiente familiar, cujas relações, mesmo
que mais restritas, são complexas e podem resultar em frequentes constrangimentos
e violências (GREGORI, 2019). Assim, ser cidadão para uma pessoa transexual é
uma possibilidade mais desafiadora de se concretizar, ainda mais num contexto em
que as reformas de Estado pautadas pela racionalidade ultraneoliberal retiram direitos
sociais.
Essas opressões estruturais foram debatidas pelos integrantes da mesa sob
diferentes ângulos. Ricardo Alecsander, homem trans, além de realizar um resumo
sobre discussões conceituais de gênero e sexualidade, compartilhou a sua
experiência como homem trans e as dificuldades que enfrentou nas diversas esferas
sociais. Sérgio Araújo relatou como surgiu e como funciona o principal serviço de
referência na atenção à saúde das pessoas trans na Paraíba, os desafios da gestão
deste serviço e problemas enfrentados por essa população no acesso ao SUS. Já Ana
Gondim, por sua vez, focalizou a discussão sobre legislação e direitos, reforçando os
desafios da efetivação das pessoas trans como sujeitos de direitos no Brasil.
O evento contou com 36 inscritos, entre profissionais do ICV, estudantes da
UFPB e profissionais de outras instituições do campo da saúde e de direitos humanos.
Estiveram presentes representantes da Secretaria Municipal de Saúde de João
Pessoa, Centro de Referência da Mulher Ednalva Bezerra, Hospital Edson Ramalho,
Maternidade Frei Damião, Ordem dos Advogados do Brasil na Paraíba (OAB/PB),
Patrulha Maria da Penha de João Pessoa, Ambulatório Trans Marcela Prado -
Campina Grande/PB, entre outras instituições.
CONCLUSÕES
A realização de um evento, ainda mais com tema que ainda se constitui um

tabu na sociedade brasileira, é algo desafiador. O papel da extensão e da universidade
é fundamental para levar informações e serviços importantes para a sociedade,
auxiliando na quebra de paradigmas e de preconceitos que permeiam práticas
cotidianas e profissionais que impedem que o SUS funcione pautado pela
universalidade, integralidade e equidade.
A participação dos profissionais do ICV e de diversas instituições que prestam
atendimento a pessoas trans foi importante e almeja-se que o conteúdo repassado
possa se espraiar e funcionar como diretrizes na atenção a saúde dessa população e
não apenas casos isolados de programas e políticas de algumas instituições.
Palavras-Chave: Discriminações; Transexualidade; Atenção à Saúde.
129
REFERÊNCIAS
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Pós-Graduação em Sociologia, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes,
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ABGLT, 2022.
SOUZA, Jamerson Murillo Anunciação de. Tendências ideológicas do

conservadorismo. Recife: Ed. UFPE, 2020.
130
CADERNETA DE SAÚDE DA CRIANÇA: EXPERIÊNCIAS DE MÉDICOS QUE
ATUAM NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE NO SERTÃO PARAIBANO
Aline Tavares de Oliveira

INTRODUÇÃO
A Caderneta de Saúde da Criança (CSC) foi instituída pelo Ministério da Saúde

no ano de 2005, substituindo o antigo Cartão da Criança, com o objetivo de integrar o
registro dos eventos mais importantes relacionados à saúde infantil. Nela consta o
registro da história obstétrica e neonatal; caderneta de vacinação; indicadores de
crescimento (peso, comprimento/altura e perímetro cefálico) e desenvolvimento
neuropsiquicomotor; aspectos importantes da alimentação como aleitamento materno
e uso de sulfato ferroso e vitamina A; dados sobre a saúde bucal, auditiva e visual;
intercorrências clínicas; além de orientações para a promoção da saúde e prevenção
da ocorrência de acidentes e violência doméstica (MACÊDO, 2016). Destinada a
todos os nascidos em território brasileiro, a caderneta é considerada como estratégia
privilegiada nas políticas de redução da morbimortalidade infantil (VIEIRA et al., 2021).
O preenchimento é de responsabilidade de todos os profissionais que assistem
à criança, desde a maternidade que configura o primeiro contato com o sistema de
saúde, até a atenção primária, onde essa população deve ser acompanhada de forma
contínua e longitudinal. Neste último, encontra-se o permanente desafio do manuseio
ideal dessa ferramenta (SANTOS et al., 2020).
Entretanto, o que é visto na prática é o preenchimento incorreto das
informações ou até mesmo o não preenchimento por parte dos profissionais de saúde,
tanto médicos como enfermeiros; o que dificulta a realização da atenção integral
dessa população como seres em desenvolvimento e todas as suas particularidades.
Portanto, objetivou-se compreender as experiências referentes ao uso da
caderneta de saúde da criança por médicos que atuam na atenção primária à saúde
no sertão paraibano e sua relação com o cuidado à saúde integral das crianças.
METODOLOGIA
Estudo de campo com abordagem qualitativa, que foi realizado nas unidades
básicas de saúde de Patos, Paraíba. Participaram da pesquisa 27,5% (n=11) do
universo. Foram incluídos os médicos que atuam na atenção primária à saúde que
prestem atendimento à criança em seu cotidiano de trabalho e excluídos os médicos
que possuíam pós-graduação e/ou residência médica em pediatria, bem como
aqueles com atuação inferior a seis meses na atenção básica (AB).
Para a coleta de dados foi utilizada uma entrevista, a qual os entrevistados
foram contactados através de mensagens de texto através de um aplicativo
multiplataforma de mensagens instantâneas e chamadas de voz para smartphones
por meio de uma conexão de internet, chamada WhatsApp, em que foi abordado a
síntese do projeto de pesquisa. Em seguida, foram direcionados para um formulário
online, através de um link, o qual é iniciado com o Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido (TCLE), uma vez que o estudo foi submetido ao Comitê de Ética em
Pesquisa do Centro Universitário de Patos, aprovado mediante número do parecer:
5.612.443.
131
Os dados foram analisados do ponto de vista da metodologia qualitativa através
da avaliação compreensiva dos discursos dos sujeitos envolvidos na pesquisa. Para
tanto, foi adotada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo (LEFÈVRE; LEFÈVRE;
TEIXEIRA, 2000).
Foram respondidas as perguntas norteadoras, em número de quatro, cujas

respostas foram registradas de maneira discursiva.
A primeira questão foi: “Fale um pouco sobre sua experiência profissional na
Atenção Básica”. As respostas foram categorizadas em ideias centrais, como
evidenciado no quadro 1. A partir dos discursos, pode-se inferir a relação estreita entre
a especialidade em Medicina de Família e Comunidade com a atenção primária à
saúde, e que o cotidiano dos atendimentos é muito rico no tocante das experiências
envolvidas no processo de trabalho, embora exija muito conhecimento do profissional
envolvido.
Quadro 1. “Fale um pouco sobre sua experiência profissional na Atenção Básica”.
A segunda questão contou com o enunciado: “Conte suas experiências

referentes ao uso da caderneta de saúde da criança”, cujas IC são mostradas no
quadro 2. A maioria dos participantes possui experiências negativas com o uso da
caderneta, apesar de compreenderem a extrema importância do preenchimento
correto, devido tempo de consulta limitado, não preenchimento pelos outros
profissionais envolvidos no cuidado à criança e até mesmo indisponibilidade da
caderneta relatados pelos genitores e cuidadores. Afinal, ela não pode ser entendida
como um documento de uso exclusivo pelos profissionais de saúde. E essa
compreensão pelos pais favorece a adesão e a corresponsabilização nas ações de
vigilância à saúde dos seus filhos (GUBERT et al., 2021). As positivas incluíam a
facilidade da atenção integral ao paciente devido estar disponíveis os dados
devidamente preenchidos desde o nascimento até o dia da consulta.
132
Quadro 2. “Conte suas experiências referentes ao uso da caderneta de saúde da criança.”.
Em seguida: “Como é, para você, o preenchimento da caderneta (fale as razões

para preenchimento e não preenchimento)?”. Nesse item, foi visto que a alta demanda
prejudica a qualidade do atendimento, uma vez que o médico se obriga a atender mais
consultas do que preconiza o Ministério da Saúde (NAVES, 2019). O que corrobora
com o discurso maior em relação ao não preenchimento da caderneta.
Quadro 3. “Como é, para você, o preenchimento da caderneta (fale as razões para preenchimento e
não preenchimento)?”.
E, para finalizar: “Considera de importância, na prática dos profissionais de

saúde da atenção primária à saúde, os registros feitos de forma correta na caderneta
de saúde da criança? Por quê?”. Todos os participantes concordaram que para o
acompanhamento das ações de atenção à saúde da criança, é importante estar atento
aos indicadores de saúde que estão relacionados à cobertura e à qualidade desse
cuidado, que pode ser executado a partir do registro correto da caderneta (MACÊDO,
2016).
133
Quadro 4. “Considera de importância, na prática dos profissionais de saúde da atenção primária à
saúde, os registros feitos de forma correta na caderneta de saúde da criança? Por quê?”
CONCLUSÃO
Diante do exposto, após a avaliação das respostas de cada entrevistado de

forma crítica e reflexiva, é possível compreender que as experiências dos médicos
que atuam na APS são predominantemente negativas, visto que o motivo principal do
não preenchimento apropriado da caderneta se deve à alta demanda de pacientes
nas unidades básicas de saúde, o que, consequentemente, diminui o tempo dedicado
à cada paciente. Embora todos compreendam que ela é um instrumento
imprescindível para o cuidado integral da saúde das crianças.
Dessa forma, reforça-se a necessidade de estimular os profissionais da
atenção primária à saúde, não só os médicos, mas também os enfermeiros e toda a
equipe que faz parte da Unidade Básica de Saúde, para uma abordagem integral da
saúde da criança e a correta utilização da caderneta, visto que ela preenchida
corretamente contém todos os dados para um efetivo acompanhamento da saúde
dessa população.
A educação em saúde também deve ser estimulada para que haja a
sensibilização e o envolvimento no cuidado das crianças por seus genitores e
familiares, corroborando com o bom uso desse instrumento, visto que ele possui
informações úteis para o cotidiano da família.
É necessário, ainda, investimentos permanentes para a qualificação dos
profissionais, além da organização dos serviços para otimizar a ida das crianças às
unidades, para a vacinação e para as consultas de puericultura de rotina, momento
em que podem ser identificados sinais ou sintomas que necessitem de alguma
intervenção.
Palavras-Chave: Atenção Primária à Saúde; Cuidado da Criança; Saúde do Lactente.
REFERÊNCIAS
GUBERT, Fabiane do Amaral et al. Qualidade da Atenção Primária à Saúde infantil

em estados da região Nordeste. Ciência & Saúde Coletiva, v. 26, n. 5, p. 1757-1766,
maio 2021. http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232021265.05352021
LEFÈVRE, Fernando; LEFÈVRE, Ana Maria Cavalcanti; TEIXEIRA, Jorge Juarez

Vieira. O discurso do sujeito coletivo: uma nova abordagem metodológica em
pesquisa qualitativa. In: O discurso do sujeito coletivo: uma nova abordagem
metodológica em pesquisa qualitativa. 2000. p. 138-138.
MACÊDO, Vilma Costa de. Atenção integral à saúde da criança: políticas e

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134
https://ares.unasus.gov.br/acervo/html/ARES/9258/1/livro_saude_crianca.pdf.
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NAVES, Jessica Mota. AÇÕES PARA DIMINUIR A ALTA DEMANDA DE USUÁRIOS

NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA II, NA CIDADE DE TUCUMÃPARÁ. 2019.
26 f. TCC (Graduação) - Curso de Especialização em Medicina de Família e
Comunidade, Universidade Federal do Pará, Belém, 2019. Disponível em:
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VIEIRA, D. S. et al. Nursing consultations to children in primary health care: a feedback

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135
RESIDÊNCIA DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE FRENTE AO USO
ABUSIVO DE BENZODIAZEPÍNICOS NA ATENÇÃO BÁSICA: RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Vanessa Emanuelle Vasconcelos Nunes de Almeida

Gabriella Barreto Soares
Wellington Pedro de Sousa
Allana Desirée Teixeira de Oliveira
Milena Helida Fragoso Pena
INTRODUÇÃO
O uso indiscriminado de benzodiazepínicos (BZD) é um problema muito comum

nas Unidades de Saúde da Família (USF) em todo o território nacional, sendo
importante compreender as consequências desse uso indevido e o impacto que ele
pode causar na população.
O baixo custo, a comum disponibilidade das farmácias da rede pública e a boa
tolerância à droga são algumas das condições que favorecem o consumo
indiscriminado dessas medicações (ORLANDI; NOTO, 2005). Também se justifica
que a ampla prescrição e uso de BDZ são resultados do processo de medicalização
da sociedade, que considera que situações de dificuldades naturais da vida, como
nervosismo do cotidiano ou envelhecimento, são problemas médicos condicionadas a
tratamento medicamentoso (FEGADOLLI et al., 2019).
Nesse cenário, a Medicina de Família e Comunidade (MFC) tem buscado seu
papel na aproximação com os usuários, garantindo seu cuidado longitudinal através
do incentivo à prática do autocuidado, à adequada adesão às consultas de
psicoterapia, ao uso controlado de redes sociais como fonte de informação, ao
fortalecimento de uma rede de apoio familiar ou de amigos e à prática de exercícios
físicos como fatores importantes na redução do uso de psicotrópicos (OLIVEIRA;
SANTOS; DALLAQUA, 2021).
OBJETIVO
Diante disso, o objetivo deste estudo é relatar a experiência das residentes de

MFC com a tentativa de desmame de BDZ de usuários com transtornos mentais de
três USFs do município de Mamanguape.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo, pautado em relatos de experiências

vivenciadas por três médicas residentes em três USFs localizadas no município de
Mamanguape durante a Residência de Medicina de Família e Comunidade (RMFC),
no período de março de 2020 a fevereiro de 2022.
Os dados utilizados para descrever a experiência deste estudo, foram obtidos
por meio de anotações e observações no diário de campo realizada pelas residentes
de MFC, de acordo com suas vivências e reflexões no decorrer da formação.
136
As residentes vivenciaram, em três USFs localizadas em territórios com

características diferentes, experiências similares no enfrentamento ao uso
indiscriminado de BZD, com intervenções como consultas periódicas dos usuários,
elaboração de planilha informativa com os dados dos usuários e tempo de
medicalização, iniciativa de desmame, incentivo a práticas de lazer e
acompanhamento psicológico.
Na experiência vivenciada em Mamanguape, o uso indiscriminado de BZD foi
uma questão observada nos diferentes territórios, da zona rural ao centro e periferia
da cidade. No âmbito da AB, observa-se cada vez mais o aumento do número de
pessoas com transtornos mentais, diagnosticados e em tratamento, exigindo da
equipe de saúde a garantia da efetivação de princípios do SUS, como o cuidado
integral e a resolubilidade dos problemas encontrados (FIRMINO et al., 2011). Isso
desencadeia, portanto, um aumento importante também do número de usuários em
uso contínuo de medicamentos controlados, incluindo os BZD, fruto do processo de
medicalização da sociedade, já que muitos desses pacientes acabam tornando o seu
uso crônico, indiscriminado e em situações já não mais justificáveis (FEGADOLLI et
al., 2019).
O predomínio de mulheres entre os usuários de BDZ foi observado em vários
estudos (FIRMINO et al., 2012). Isso corrobora com o exposto na realidade de todas
as USFs: as mulheres de Pindobal associam a necessidade do uso rotineiro de
psicotrópicos à vida de rotina exaustiva do campo, abusos físicos e mentais dos seus
companheiros e falta de outras perspectivas de mudança; em Sertãozinho, as
mulheres sentem as dores de uma sobrecarga nos cuidados da família, diante de
situações de vida precárias, vivendo sob tensão e medo da violência, e depositam a
esperança do alívio do sofrimento na medicalização; e, na USF do Centro, com a
rotina cansativa da vida agitada no centro urbano da cidade, as mulheres, sem tempo
suficiente para descanso, trabalhando fora e dentro de casa, usam as medicações
para relaxar a mente e conseguir ter noites tranquilas de sono.
O uso abusivo de BDZ é um problema de saúde pública e a maior parte das
prescrições é realizada nas USFs, em que os médicos relatam ter pouco tempo para
consultas e para o desenvolvimento de estratégias terapêuticas alternativas no
tratamento da insônia e ansiedade, que são os principais motivos do consumo. Dessa
forma, é comum que na AB não se faça o acompanhamento dos efeitos bons e ruins
dos BZD, e o médico da USF age sem interferir na conduta do colega de profissão
que fez a prescrição inicial (FEGADOLLI et al., 2019).
A manutenção dessa medicalização contínua também se deve à tendência de
alguns médicos desejarem “fazer de tudo” para alívio do sofrimento do paciente, em
soma à dificuldade de negar o pedido, diante de um discurso manipulador da pessoa
com transtorno mental (MENDES, 2013). Além disso, os aspectos sociais são
apontados como desvantagem na oportunidade de uma população ser e se manter
sadia, favorecendo o uso abusivo de ansiolíticos BDZ, especialmente em populações
menos favorecidas, marcadas pelo nível de pobreza material, renda e desemprego
(AZEVEDO et al., 2015).
Neste cenário, para a AB, oferecer assistência integral, garantindo
resolutividade nos atendimentos e dar conta do cuidado individualizado, centrado no
usuário, com ações de promoção, prevenção, principalmente na saúde mental, parece
137
ser um grande desafio. Tudo isso é também perceptível nas USFs da cidade de
Mamanguape, que mesmo nesse contexto de desfinanciamento do SUS, pandemia e
crise econômica, social e política, as residentes conseguiram implementar e
desenvolver ações para fortalecer a regulação da dispensação e renovação de
receitas de psicotrópicos na AB.
No município de Mamanguape, encontra-se na rede de cuidado da saúde
mental, além da equipe da ESF, a presença de psicólogo e psiquiatra. Porém, devido
às altas demandas da região, os mesmos são incapazes de suprir por completo as
necessidades existentes. A grande lista de espera para atendimento e
acompanhamento com estes profissionais são motivos de descontentamento e de
dificuldade de desmame e controle do uso dos psicotrópicos, uma vez que um dos
pilares do tratamento de patologias psiquiátricas, como a depressão e a ansiedade, é
a psicoterapia.
A MFC aponta para um cuidado longitudinal, integral e coordenado da saúde
das pessoas, considerando seu contexto familiar e comunitário. Nesse sentido, cabe
ao médico valorizar e manejar a relação médico-paciente, incentivar o trabalho em
equipe e fomentar a participação comunitária nas questões de saúde e da cidadania
(ANDERSON; GUSSO; CASTRO FILHO, 2005). Essas atribuições foram
desenvolvidas durante esse período de RMFC, apesar das barreiras encontradas no
processo do cuidado integral, conforme foi mencionado ao longo deste trabalho.
Mesmo em vigência de uma pandemia, foi possível planejar estratégias para melhorar
a assistência aos pacientes da saúde mental e oferecer-lhes atenção individualizada
adequada às suas necessidades de saúde.
CONCLUSÕES
A experiência apresentada mostra a relevância do programa RMFC na cidade

de Mamanguape, pois qualificou e aprimorou o olhar crítico das residentes frente às
problemáticas presentes, destacando o uso indiscriminado de BZD. Assim, permitiu
intervenções importantes nos territórios da zona rural, centro e periferia da cidade para
melhoria da condição de vida das pessoas assistidas nesses serviços, além da
contribuição na organização da agenda e no processo de trabalho das equipes de
saúde da família.
Palavras Chave: Medicina de Família e Comunidade; Assistência à Saúde Mental;

Atenção Primária à Saúde; Psicotrópicos; Uso Indevido de Medicamentos.
REFERÊNCIAS
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Comunidade: especialistas em integralidade, Revista APS, v.8, n.1, p. 61-67, jan./jun.,
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138
FEGADOLLI, C; VARELA, N.M.D.C; ELISALO L.A. Uso e abuso de benzodiazepínicos
na atenção primária à saúde: práticas profissionais no Brasil e em Cuba. Cadernos de
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FIRMINO, K.F. Fatores associados ao uso de benzodiazepínicos no serviço municipal

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MENDES, K.C.C. O uso prolongado de benzodiazepínicos – uma revisão de literatura.

Monografia (Especialização em Saúde da Família) - Universidade Federal de Minas
Gerais. Belo Horizonte, p. 25. 2013.
OLIVEIRA, F.P.D; SANTOS, F.M.P; DALLAQUA, B. 2021. Consumo de psicotrópicos

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ORLANDI, P; NOTO, A.R. Uso indevido de benzodiazepínicos: um estudo com

informantes-chave no município de São Paulo. Rev Latino-am Enfermagem, v. 13, n.
esp, p.896-902, 2005.
139
AUTOMEDICAÇÃO E USO INDISCRIMINADO DE FÁRMACOS: VIVÊNCIA NA
ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
Ana Carolina Policarpo Nascimento
INTRODUÇÃO
Os fármacos são importantes aliados no cuidado à saúde, auxiliando no

tratamento de patologias e proporcionando maior qualidade de vida. Contudo, o uso
indiscriminado de medicamentos pode trazer ameaças à saúde, podendo variar desde
efeitos indesejáveis a enfermidades iatrogênicas (PAULA; CAMPOS; SOUZA, 2021).
A automedicação é uma prática bastante relevante no âmbito médico-farmacêutico,
que consiste na ingestão de substâncias de ação medicamentosa sem o
aconselhamento e/ou acompanhamento de um profissional de saúde qualificado
(MELO et al., 2021). Além de pôr em risco a segurança do paciente, o manejo
inadequado de fármacos gera ônus financeiro, tendo em vista que medicamentos
representam uma proporção significativa dos gastos com saúde na maioria dos países
(MELO; PAUFERRO, 2020).
Durante o contexto de pandemia do novo Coronavírus (Sars-Cov-2), fatores
como a superlotação dos serviços de saúde, a velocidade de disseminação de
informações pela internet e o medo da doença contribuíram para a intensificação da
automedicação e do uso de fármacos sem evidência científica comprovada,
popularizando-se no Brasil termos como “tratamento precoce” e “kit-COVID”
(ANDRADE; MORENO; -ORTIZ, 2021). Além disso, as medidas epidemiológicas de
enfrentamento ao vírus, como o isolamento social, impactaram a vida cotidiana.
Atividades externas de trabalho e lazer deram lugar a novas rotinas adaptadas à
realidade vigente, em que a incerteza e a instabilidade provocadas pelo vírus
corroboraram para o aumento substancial de transtornos ansiosos, depressivos, de
pânico e do sono, levando a um aumento no padrão de consumo de psicofármacos.
(FARO et al., 2020)
Nesse cenário, a Estratégia Saúde da Família (ESF) desponta como peça-
chave na coordenação do cuidado, por sua sua maior proximidade com as famílias e
a comunidade, as quais procuram a Unidade Básica de Saúde (UBS) com demandas
variadas de assistência multiprofissional. Deste modo, a ESF vem se consolidando
desde a sua implantação como porta de entrada para o sistema de saúde e elo
organizacional entre os seus serviços, sendo um recurso de suma importância frente
a questões de saúde pública (FROTA et al., 2022).
OBJETIVOS
O presente estudo tem como finalidade compreender o fenômeno da

automedicação e do uso indevido de medicamentos dentro do contexto da atenção
básica e destacar os principais fatores que corroboram tais práticas, buscando
explorar as potencialidades da ESF diante dessa realidade e propor intervenções
plausíveis de aplicação prática, trazendo luz à necessidade de reestruturação da
dinâmica nos serviços de saúde locais frente a obtenção de receitas e medicamentos.
140
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo com abordagem qualitativa, sob o formato de

relato de experiência. Discorre sobre reflexões acerca da vivência de uma médica
integrante da equipe de ESF Ivan Olímpio Segundo, município de São Bentinho-PB,
no período de março a outubro de 2022. A população adscrita da área totaliza 2.496
pessoas, com 596 famílias cadastradas, sendo a agricultura e o comércio local as
principais fontes de renda, além de programas assistencialistas. A demanda
relacionada à saúde mental é bastante prevalente, assim como síndromes agudas e
doenças crônicas de seguimento programado, como hipertensão arterial e diabetes
mellitus. Cabe ressaltar que o município não dispõe de serviços de urgência e
emergência, o que contribui para que os usuários recorram à UBS para atendimentos
de diferentes níveis de complexidade, gerando alta demanda pelo serviço.
A fundamentação deste trabalho baseia-se na educação baseada em
problemas, na qual são levantadas análises, teorias, hipóteses de solução e propostas
de intervenção a partir da observação de uma situação-problema, buscando impactar
positivamente o cenário analisado (COLARES; OLIVEIRA, 2019). A estratégia
metodológica aplicada ao seu desenvolvimento foi o Arco de Maguerez, que dispõe
de cinco etapas: observação da realidade, definição dos pontos-chave, teorização,
hipóteses de solução e aplicação à realidade (FERREIRA, 2019).
Na primeira etapa, foi observado o fluxo de acolhimento e atendimento aos

pacientes, as principais demandas do serviço e as patologias mais prevalentes no
cotidiano da unidade. Percebeu-se a quantidade elevada de pacientes que fazem uso
de psicotrópicos, incluindo adolescentes e jovens adultos. A maioria desses usuários
não realiza acompanhamento médico periódico e busca pela renovação automática
das receitas, sem reavaliação clínica.
Ademais, mostrou-se rotineira a terceirização da responsabilidade de obtenção
dos receituários, ficando por parte de familiares, conhecidos, agentes comunitários de
saúde e recepcionistas, a tarefa de renovação da prescrição. Com isso, as mesmas
medicações são utilizadas por meses ou anos, sem retorno ao profissional prescritor
ou reavaliação médica. Também se destacou a procura por antibióticos; faz parte da
cultura local chegar ao atendimento médico com autodiagnósticos e medicações de
preferência, não sendo incomum a obtenção das mesmas sem prescrição em
farmácias particulares, que liberam a medicação e solicitam ao paciente que consiga
a receita posteriormente.
Após a reflexão crítica da realidade local, foram levantados como pontos-chave
dessa problemática a cultura da automedicação e o uso indiscriminado de fármacos,
notadamente antibióticos e psicotrópicos, bem como a prescrição médica de
repetição, sem reavaliação clínica programada.
Durante a fase de teorização e fundamentação deste estudo, os artigos e a
literatura cinzenta apontaram diversos fatores envolvidos na prática de renovação
automática de receitas e automedicação, como a sobrecarga de volume laboral dos
pacientes, hábito cultural, falta de entendimento e de conhecimento da equipe e
da comunidade da importância de reavaliação periódica, comodidade para os
usuários do serviço, baixa flexibilidade no horário de consultas, áreas do sistema
de saúde com baixa cobertura de serviços básicos, ausência de fluxograma para
141
atendimento de pacientes com doenças crônicas e escassez de atividades para
educação em saúde sobre os temas (GOMES et al., 2021).
Com o objetivo de promover mudanças frente a realidade observada, foram
levantadas hipóteses de solução para a problemática descrita, a saber: vedar a
terceirização da renovação de receitas; atendimento da demanda de saúde mental
em horário protegido; confecção de cartões para usuários de medicações de uso
contínuo, contendo a descrição do tratamento farmacológico vigente e sua validade,
visando melhor controle de mudanças na prescrição e datas previstas para
reavaliação médica; pactuação com as farmácias do município para coibir a venda de
medicações de controle especial sem prescrição; educação em saúde voltada para o
público-alvo, alertando sobre os riscos do uso indevido de medicamentos;
fornecimento de medicação pela farmácia básica em quantidade suficiente para o
máximo de 30 dias, evitando prescrições que possibilitem a obtenção de medicação
para longos prazos; buscar apoio do serviço especializado para a alta demanda de
saúde mental.
A operacionalização das hipóteses de solução propostas enfrentou como
dificuldade a resistência da população frente às novas medidas aplicadas na prática.
Inicialmente, eram constantes as reclamações por parte dos usuários e conflitos entre
a população e a equipe. Ao longo do processo de adaptação, progrediram as
reavaliações de pacientes que não costumavam frequentar a UBS e a organização do
atendimento à demanda de saúde mental. Além disso, houve diminuição da
disponibilidade facilitada aos antibióticos, que passaram a ter critérios mais rigorosos
de utilização. A pauta relativa ao serviço especializado foi levada à gestão, que vem
buscando estratégias para melhorar o acesso.
CONCLUSÃO
Diante do exposto, reforça-se a importância de um olhar vigilante para a

medicalização abusiva e sem acompanhamento, visando uma assistência próxima ao
paciente e com revisão terapêutica periódica. A educação continuada e a
conscientização da situação-problema são imprescindíveis para a adoção de boas
práticas, reforçando o compromisso com a assistência de qualidade no contexto da
atenção básica.
Palavras-Chave: Automedicação; Estratégia Saúde da Família; Prescrição Médica.
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143
FRAGILIDADE EM IDOSOS HOSPITALIZADOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
INTRODUÇÃO
O aumento da população idosa é uma realidade brasileira. Em 1950

evidenciado pelo aumento no número de idosos de 8%, já em 2020 para 13% em
relação ao total de habitantes, com estimativa que em 2050, a população idosa
representará cerca de 30 % da população brasileira (ALVES, 2019; BRASIL, 2018).
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) o aumento de
idosos deve-se, em primeiro lugar, ao aumento da expectativa de vida que alcançou
76,3 anos de idade em 2018. Por outro lado, o envelhecimento também pode está
relacionado à diminuição da taxa de fecundidade (BRASIL, 2018). Nessa perspectiva,
o Brasil ocupará o sexto lugar no mundo quanto ao número de idosos, alcançando em
2025, cerca de 34 milhões de pessoas com 60 anos ou mais (SANGUINO et al., 2018).
Diante deste cenário, o processo de envelhecimento passa por uma
transformação social, com modificações fisiológicas, bio-psicofuncionais alterando a
representação da saúde desta população, com ocorrência no aumento de doenças
crônicas não transmissíveis (DCNT) e até incapacitantes as quais podem torná-las
mais frágeis, comprometimento no estado de saúde, prejuízo na autonomia e um
aumento na mortalidade entre os idosos (MASCARELO et al., 2021; SANTOS et al.,
2019; SILVA et al., 2018).
A fragilidade é considerada como perda fisiológica relacionada à idade, em
decorrência da diminuição da reserva homeostática, redução da capacidade do
organismo diante de situações negativas de saúde, como internações hospitalares,
quedas e perda funcional (LOURENÇO et al., 2018). Essas alterações trazem
prejuízos para a vida das pessoas idosas e consequentemente a dependência
funcional, incapacidades, limitações, riscos de quedas, institucionalizações,
hospitalizações com tempo prolongadas ou até mesmo a morte (OP HET VELD et al.,
2017; SANTOS et al., 2019).
O conceito de fragilidade é uma temática que vem sendo discutida devido à
heterogeneidade do processo de envelhecimento que é retratado por alterações
funcionais, estruturais e fisiológicas no organismo de maneira inevitável. Para alguns
idosos estas mudanças promovem um aumento da morbimortalidade pela presença
da fragilidade, enquanto outros permanecem robustos (SOUSA et al., 2018).
Para uma assistência de qualidade no cuidado prestado a pessoa idosa no
ambiente hospitalar, é fundamental que os profissionais de saúde tenham o
conhecimento acerca do processo de envelhecimento, desenvolver diferentes
habilidades técnicas, cientificas e éticas para atender às necessidades biológicas,
psicológicas, sociais e culturais dos idosos com abordagem global e bioética
(CORREIA et al., 2019; GOMES et al., 2017; POLARO, MONTENEGRO 2017).
OBJETIVOS
144
Descrever o relato da experiência vivenciado por uma Enfermeira e
pesquisadora em uma unidade hospitalar referência na Paraíba em Cardiologia,
Neurologia crônica e cuidados prolongados, a fragilidade em pessoas idosas
hospitalizadas e o que compromete sua recuperação.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo observacional descritivo do tipo relato de experiência,

desenvolvido a partir da experiência vivenciada diariamente no serviço na unidade de
Internação Clínica do Hospital referência em Cardiologia, Neurologia crônica e
cuidados prolongados no Estado da Paraíba onde atuam os pesquisadores.
Para o desenvolvimento desse estudo inicialmente foi utilizado como fonte de dados
livros de admissões da internação clínica. As visitas foram realizadas diariamente na
unidade hospitalar como rotina de trabalho da pesquisadora. A busca dos dados
obtida no período de agosto a outubro de 2022, extraindo informações demográficas
como com faixa etária, sexo e diagnóstico que levou a hospitalização. Em sequência
os dados foram analisados de forma sucinta, sendo apresentados em tabela e
fundamentados com literatura pertinente.
Com relação ao perfil etário da internação clinica no período de agosto a

outubro de 2022, foram evidenciado admissão de 82 idosos com idade 60-75 anos do
gênero masculino e diagnóstico para doenças cardiovasculares. Assim, pesquisa
realizada com objetivo de traçar as características demográficas de idosos
hospitalizados com predomínio do sexo masculino (54,0%), com até 70 anos de idade
(61,4%) (BORDIN et al., 2022). Apesar disso, é notória a similaridade na amostra de
idosos com o presente estudo.
Quanto ao fato que compromete a recuperação do idoso hospitalizado e que
cabe ressalva é o declínio físico que os idosos apresentam diante do processo de
envelhecimento e alterações fisiológicas ou até mesmo biológicas que podem levar à
fragilidade. Para Martins e Bagnat et al. (2019) os idosos se tornam mais vulneráveis
diante das consequências das alterações metabólicas, depressão, doenças crônicas
não transmissíveis (DCNTs), em destaque as doenças cardiovasculares que, muitas
vezes, podem vir a causar uma invalidez permanente do idoso, internações de longo
prazo, reduzindo sua qualidade de vida.
Durante a hospitalização o idoso está propicio a ocorrência de quedas,
infecções hospitalares, lesão tissular, dificuldades na alimentação e higienização, com
isso, fazem-se necessário uma assistência mais adequada devido à maior fragilidade
da pessoa idosa (ALMEIDA et al., 2018).
O tempo de internações prolongadas pode levar a outros prejuízos como a
restrição ao leito e imobilidade. Pesquisa realizada no Brasil em um hospital destinado
ao internamento de clínica médica e cirúrgica dos 335 idosos internados (n=81, 40%)
apresentava alta prevalência de mobilidade restrita ao leito nos idosos hospitalizados
(BORDIN et al., 2022).
145
Para Ensrud et al. (2018) as chances de imobilidade no idoso hospitalizado se
dá em decorrência da presença de DCNTs e múltimorbidade podendo adiar o
processo de reabilitação ou até mesmo agravar o quadro clínico e assim elevando a
permanência no âmbito hospitalar.
Os cuidados com os idosos hospitalizados vêm sendo um desafio para os
profissionais de saúde, bem como os setores hospitalares para que possam garantir
uma assistência integral e especializada (BORDIN et al., 2022). Portanto, a
enfermagem tem estudado estratégias de qualificação da assistência no contexto de
cuidados às pessoas idosas hospitalizadas, com planejamento de ações para nortear
o cuidado prestado à população idosa, e assim facilitando o cuidado, principalmente
aqueles mais dependentes ou mais fragilizados (POLARO, MONTENEGRO 2017;
TEÓFILO et al., 2022).
CONCLUSÃO
O presente relato objetivou e descreveu os pontos observados relacionados à

fragilidade apresentada pelas pessoas idosas hospitalizadas e, principalmente em
uma hospitalização prolongada, onde através da vivência nos meses descritos no
estudo, claramente observou-se que com a população idosa deve ser vista com muito
mais cuidado, e humanização por se tratar de pessoas que já trazem um potencial de
fragilidade e vulnerabilidades devido sua história de vida, e quando acometido por
múltiplas comorbidades, potencializam essas fragilidades e a enfermagem tem um
papel fundamental no que se refere à prestar uma assistência sistematizada individual
com medidas de cuidados especializados com foco nas necessidades de cada
indivíduo .
Palavras-Chave: Idoso fragilizado; Internação hospitalar; Envelhecimento.
REFERÊNCIAS
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148
IMPLANTAÇÃO DE GRUPO TERAPÊUTICO DE IDOSOS POR UMA EQUIPE DE
RESIDENTES MULTIPROFISSIONAIS EM ATENÇÃO PRIMÁRIA A SAÚDE NO
SERTÃO PARAÍBANO
Jeane Beatriz de Moraes Bezerra

Alana Simões Bezerra
Maria Luiza Nóbrega Santana
Larissa Ferreira Mendonça
INTRODUÇÃO
Compreende-se como envelhecimento um processo com várias dimensões de

cunho gradativo em que ocorrem diversas alterações sociais, psicológicas e
biológicas. Em países subdesenvolvidos como o Brasil faz parte da população idosa
aqueles indivíduos com 60 anos ou mais e tem-se verificado um aumento desta tanto
a nível nacional quanto mundial, revelando uma propensão de um envelhecimento
populacional. Tal fato está atrelado a fatores como a redução da natalidade e elevação
da expectativa de vida, o que torna ainda mais relevante a importância da prevenção
do declínio cognitivo em idosos saudáveis (SILVA et al., 2020).
Segundo Fernandes (2021) envelhecer de maneira saudável com autonomia e
independência é, atualmente, uma instigação aos cuidados individuais e coletivos,
uma vez que este é um processo que varia de um indivíduo para outro. Podendo uns
apresentarem perda de capacidade, deficiências e doenças enquanto outros
enfrentam essa fase quase sem perdas, isso irá depender muito dos hábitos e estilo
de vida passadas dos mesmos, do componente genético, do gênero e da sociedade
na qual estão inseridos.
A PANDEMIA E SEUS IMPACTOS
A pandemia da COVID-19 gerou muito sofrimento com o noticiário de mortes

crescentes e hospitalizações e junto destas vieram os danos emocionais e financeiros
diante de medidas como o isolamento e distanciamento social afetando de forma
heterogênea cada grupo social, destacando-se a população idosa devido a todo o seu
potencial de risco (HAMMERSCHMIDT; SANTANA, 2020).
De acordo com Moura (2021) é possível perceber que sentimentos de
isolamento ou perda de relações sociais trouxeram consequências na redução da
cognição, ânimo e sensibilidade a ameaças. Um documento da OMS enumera
algumas formas de proceder para dar apoio prático e emocional por meio de redes
informais e profissionais de saúde com clareza nas informações para atenuar o risco
de infecção; adotar práticas de atividades físicas diárias simples; ter a comunicação
com pessoas queridas por telefone ou meios digitais, e tentar manter o máximo de
uma rotina regular.
OBJETIVOS
Criar um grupo de idosos para o desenvolvimento de atividades cognitivas,

exercícios físicos, convívio em grupo, construção de vínculos, promovendo os
149
cuidados com a saúde desse público que enfrentou um período de isolamento tão
restrito.
METODOLOGIA
Trata- se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, vivenciado por

uma equipe de residentes multiprofissionais matriculadas no Programa de residência
multiprofissional em Atenção Primária em saúde – UNIFIP/Prefeitura Municipal de
Patos-PB. As atividades da residência iniciaram-se dia 03 de março de 2022 e os
residentes foram distribuídos em unidades básicas de saúde (UBS) da cidade de
Patos-PB de modo que na UBS Metódio de Araújo Leitão ficaram os seguintes
profissionais: uma profissional de Educação Física, uma cirurgiã dentista e uma
psicóloga.
Depois de feita a territorialização e reuniões de equipe foi observado que na
UBS não existiam grupos de educação em saúde com nenhum público específico. A
partir disso, foi vista a necessidade de implantar estes grupos em que as residentes
poderiam atuar de forma multiprofissional. Então, criou-se o grupo terapêutico de
idosos denominado “A MELHOR IDADE”. Justificando-se a escolha desse público por
ter sido um dos mais impactados pelo isolamento social durante a pandemia. Por isso,
o grupo foi criado com o intuito de promover um momento de escuta, de lazer e
interação social, incluindo práticas corporais, danças, rodas de conversa, dinâmicas,
abordagem de temas relacionados aos cuidados com saúde e qualidade de vida.
Para iniciar as atividades a equipe de residentes elaborou um folder para

divulgação do grupo “A Melhor idade” e contaram com a participação das ACS para
convidarem os idosos moradores de suas microáreas.
No primeiro encontro não houve a adesão esperada, comparecendo apenas
dois idosos, mesmo assim, foi realizada a acolhida, a dinâmica de apresentação,
explanação dos objetivos do grupo, café da manhã, roda de conversas sobre
autocuidado e atividade física, por fim, foi agendado o próximo encontro para a
semana seguinte.
No segundo encontro, já vieram novos integrantes para o grupo, resultado de
uns convidarem os outros, além do reforço do convite pelas ACS e pelas próprias
residentes com idosos que vinham a unidade, buscando romper a desinformação
sobre as atividades que estavam sendo realizadas e o próprio medo dos idosos de
voltar as atividades em grupo em um período pós-pandêmico em que o
distanciamento social ainda estava tão presente. Como Silva Júnior (2020) relata é
extremamente preocupante que esse distanciamento proporcionado pela pandemia
possa acentuar as vulnerabilidades da população idosa como sentimentos de solidão,
depressão e ansiedade.
Todos os integrantes do grupo passaram por uma anamnese, com perguntas
relacionadas as suas condições de saúde e estilo de vida. Também, foi aplicado o
Questionário de prontidão para a atividade física (PAR-Q), para avaliar se estes
estavam aptos a realizar atividade física, além de feita uma avaliação antropométrica
com peso, altura, IMC, circunferências de cintura, quadril,panturrilha esquerda e RCQ.
Os encontros do grupo estruturam-se da seguinte forma: com a acolhida dos
participantes pelas residentes em seguida é realizada dinâmicas de interação
150
trabalhando a cognição e a memória. Realiza-se também um momento de educação
em saúde com temáticas pertinentes ao nosso público alvo, dicas e orientações sobre
qualidade de vida e saúde e por último as práticas corporais.
Durante o decorrer do projeto já foram atendidos vinte e quatro idosos, de
ambos os sexos, com uma maior predominância por mulheres. Fato que se repete na
própria atenção básica como cita Gomes et al. (2007) em que é observado a baixa
presença de homens nos serviços de atenção primária à saúde quando comparada
ao número de mulheres, podendo está associada a práticas que não são tidas como
masculinas como a socialização e o cuidado.
No decorrer dos encontros ficou evidente uma maior interação entre os próprios
participantes e destes com os profissionais responsáveis pelo grupo, contribuindo
para a construção do vínculo e consequentemente o sucesso na realização das
atividades a cada encontro. Segundo Silva Júnior (2020), estudos comprovam que as
redes de apoio e relacionamentos significativos são importantes para a satisfação com
a vida e sua longevidade.
CONCLUSÃO
Esse trabalho interdisciplinar desenvolvido com os idosos do grupo "A melhor

idade" vem mostrando que a promoção e educação auxiliam na produção coletiva de
aprendizado e a reflexão sobre saúde, incentivando o enfrentamento das
adversidades no processo saúde-doença. Ficou evidente a afinidade e a satisfação
de muitos idosos, pois estes encontram no grupo possibilidades de diálogos, trocas
de experiências, apoio e cuidado uns com os outros, além de um maior vínculo com a
unidade de saúde.
As diversas situações multiprofissionais de atendimento no serviço da UBS
permitiram o partilhar de saberes e experiências entre as profissões, possibilitando,
assim, a integralidade. Pode-se considerar essa experiência fundamental para nossa
formação, pois se percebe que é necessário valorizar o trabalho de todas as
profissões em benefício dos usuários do serviço, contribuindo, assim, para a melhoria
e a qualidade de vida dos idosos.
Palavras-Chave: Promoção em saúde; envelhecimento da população; qualidade de

vida.
REFERÊNCIAS
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151
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Envelhecimento ativo, qualidade de vida e cognição de idosos: um estudo transversal
em uma cidade de Minas Gerais. Revista Eletrônica Acervo Saúde /
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novo coronavírus. Rev. Bras. Geriatr. Gerontol., v. 23, n. 3, 2020.
152
PROMOÇÃO E PREVENÇÃO EM SAÚDE BUCAL PARA CRIANÇAS COM TEA
(TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA)
Edinaldo Rodrigues Chaves Neto

Fernanda Barboza Santos
Kilza Ribeiro Alves
INTRODUÇÃO
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma disfunção neuropsiquiátrica

que se desenvolve na infância precoce. As alterações comportamentais fazem parte
dos padrões estereotipados das crianças com esse diagnóstico, que dificulta na
realização de consultas e procedimentos odontológicos na rede ambulatorial
(AMARAL et al., 2011).
Crianças com TEA tendem a apresentarem alta prevalência de cárie e
doenças periodontais, devido a uma dieta cariogênica associada a má higiene bucal
causada pela falta de cooperativismo na durante a higienização. Outros pontos
relevantes são a dificuldade de realização de procedimentos clínicos odontológicas e
a negligência familiar em relação a saúde bucal que por muitas vezes é posta em
segundo plano em função as inúmeras preocupações relacionadas a doença
(AMARAL et al., 2011).
Devido a essas barreiras impostas no TEA, foi realizado um programa de
promoção e prevenção em saúde bucal para as crianças autistas do município de
Pedras de Fogo-PB chamado: ¨Odontologia para Crianças com Deficiência¨. Inovando
na abordagem e no acolhimento desses pacientes acerca de temas como: dietas não
cariogênicas, higienização bucal e desmistificação do medo do dentista, dessa forma,
inserindo a criança no mundo da odontologia preventiva e clínica, como também
orientando aos pais sobre importância da saúde bucal no mundo do autismo.
OBJETIVO
O presente projeto tem como objetivo realizar uma nova abordagem de

acolhimento no ambiente odontológico visando na melhoria dos hábitos de
higienização bucal da criança com TEA, como também conscientização dos pais para
a importância de uma alimentação não cariogênica, higienização bucal e visita
periódica ao dentista.
METODOLOGIA
Em outubro no parque ecológico (área verde), a Coordenação de Saúde Bucal

de Pedras de Fogo-PB realizou uma ação de promoção e prevenção em saúde bucal
para crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA), entre 4 a 17 anos, que
participam do Centro de Inclusão e Apoio a Criança com Deficiência (CIACD) do
município de pedras de fogo.
No dia foram realizadas as seguintes ações;
1. Aquecimento com música e dança para fixar a atenção das crianças com
autismo devido a sua hiperatividade;
2. Peça teatral com estudantes e profissionais da rede municipal de ensino sobre
153
consequências de má higiene, dieta cariogênica, importância de uma dieta com
alimentos não cariogênicos e da escovação de maneira extrovertida e
educativa;
3. Escovação assistida e Aplicação de Flúor em todas as crianças presentes;
4. Entregas de Kits de Higiene Bucal para todas as crianças do CIACD (as que
não estiveram presentes, tiveram seus kits reservados e entregues
posteriormente);
5. Orientações sobre higienização bucal e dieta cariogênica e suas
consequências para os responsáveis pelas crianças.
A abordagem foi elaborada para os padrões de comportamento da criança

autista, visando chamar sua atenção e introduzir o tema de maneira gradativa e
eficiente. A abordagem foi conduzida pela equipe de saúde bucal em conjunto com a
psicóloga do Centro de Inclusão e Apoia a Criança com Deficiência.
Estiveram presentes Edinaldo Rodrigues Chaves Neto - Coordenador de Saúde
Bucal, Fernanda Barbosa - Psicóloga e Coordenadora do CIACD, Mayara Lima -
Psicóloga do CIACD, Mônica Marques e Letícia Diniz- Dentistas da Atenção Básica,
Aline Matos e Maria Cristina - Auxiliares de Saúde Bucal da Atenção Primária, Lorena
Katrin - Enfermeira CIACD, Maria Clara - Fonoaudióloga CIACD. Maria Gleicy, Fábia
Eloisa, Anderson Andrade, Fellype Moreira, Isa Sarmento, Talita Sobral, Rayanne
Costa, Evelyn Mesquita - Estudantes de Odontologia voluntários.
RESULTADOS
Durante a ação realizada, foi observado a cooperação e atenção das crianças

sobre os temas abordados com a realização de questionamentos realizadas pelas
mesmas, como também a colaboração com os profissionais na realização de exame
clínico intrabucal e aplicação tópica de flúor. Ações que, por relato da Coordenadora
do CIACD, não eram possíveis pela falta de cooperativismo das crianças nas
escovações no dia a dia dentro do Centro e em atendimentos clínicos nos consultórios
dos dentistas.
19 crianças participaram das ações do projeto. Sendo um universo de 57
crianças cadastradas no Centro de Apoio à Criança com Deficiência. Foi aplicado um
questionário com os responsáveis das crianças com TEA para avaliação dos
resultados após as ações desenvolvidas no projeto. Dentre essa amostragem;
TABELA: Resultados do questionário.

PERGUNTA RESPOSTAS
PACIENTE APRESENTA SIM (11)

RESISTÊNCIA NA HORA DE NÃO (8)
ESCOVAR OS DENTES?
PACIENTE TEM UMA DIETA SIM (9)

CARIOGÊNICA (COME MUITO NÃO (10)
DOCE, MAMADEIRA E ETC).
154
PERGUNTA RESPOSTAS
SE ELE PARTICIPOU, HOUVE UMA SIM (15)
MELHORA NA COOPERAÇÃO NA NÃO (4)
ESCOVAÇÃO APÓS A AÇÃO DA
SAÚDE BUCAL NO DIA 25/11?
É COOPERATIVO NO CONSULTAS SIM (10)
ODONTOLÓGICAS? NÃO (9)
FICOU MAIS COOPERATIVO SIM (15)
DEPOIS DAS AÇÕES DO DIA NÃO (4)
25/11/2021?
*OS DADOS ACIMA CONSTAM NO QUESTIONÁRIO ELABORADO PELA COORDENAÇÃO DE

SAÚDE BUCAL RESPONDIDAS PELOS RESPONSÁVEIS LEGAIS DA CRIANÇA
Através do questionário, observou-se na tabela 2 que 57,9% apresentam

resistência na hora de escovar os dentes e que 47,3% têm dieta cariogênica. Com
isso, percebe-se um ambiente favorável para o surgimento de lesões cariosas e
periodontais devido a uma alimentação com alto teor de açúcar e a precária
higienização bucal. Assim, as intervenções clínicas passam a ser mais recorrentes.
Todavia, 47,3% das crianças também apresentam falta de cooperação em consultas
odontológicas, inviabilizando o atendimento clínico em consultório. Agravando seu
caso clínico e diminuindo a qualidade de vida da criança, aumentando o estresse
dentro do ambiente familiar.
Todavia, observa-se um aumento de cooperativismo na escovação das
crianças após o primeiro contato com as ações de prevenção e promoção de saúde
bucal. 79% das crianças que participaram do evento, passaram a colaborar mais com
a escovação no seu dia a dia segundo o questionário. O que demonstra que ações de
promoção com abordagem pensada para a criança autista proporciona resultados e
uma introdução da criança a questões de higiene bucal. Proporcionando uma baixa
incidência de cáries devido a desregulação do biofilme bucal da criança.
Outro fator relatado foi a melhora no cooperativismo dentro do consultório do
dentista, 79% crianças demostraram melhora nesse quesito. Esse fato está
relacionado a perca do medo do dentista, acalmando a criança no consultório por se
tornar um ambiente mais familiar. Possibilitando um atendimento mais tranquilo e com
melhores resultados.
CONCLUSÃO
A inclusão da criança com deficiência ao mundo da odontologia preventiva é

extremamente importante para a consolidação de uma saúde bucal coletiva de
qualidade. A resolutividade clínica odontológica só é necessária quando há uma falha
na higienização bucal e hábitos alimentares, quando focamos em ações de promoção
e prevenção para esse público, os hábitos mudam e o feedback é positivo como
mostra os resultados da tabela.
Faz-se necessário a inclusão dessas ações no contexto de saúde
multidisciplinar da criança autista periodicamente, a cada 4 meses, para a criança se
acostumar com os profissionais e construir um vínculo com a odontologia. Devido ao
alto número de inadimplência, causada por dificuldades de locomoção, há a
necessidade de um plano de inclusão destas crianças no projeto. Determinando várias
155
sessões de acolhimento e ações em dias diferentes, para acoplar e oferecer esse
serviço para todos os pacientes do CIACD.
Com isso, observa-se que os dados do questionário demonstram um aumento
significativo na aceitação da criança com autismo com a cooperação da higienização
bucal caseira e com a equipe de saúde bucal em consultório odontológico. Mostrando
que uma abordagem de promoção e prevenção bem pensada, dá um feedback
positivo e aumenta o cooperativismo do paciente autista.
REFERÊNCIAS
AMARAL LD, PORTILLO JAC, MENDES SCT. Estratégias de acolhimento e

condicionamento do paciente autista na Saúde Bucal Coletiva, Rev. Tempus - Actas
de Saúde Coletiva - Saúde Bucal 2011.
156
COMISSÃO DE INTEGRAÇÃO ENSINO E SERVIÇO: POTENCIALIZANDO A
EDUCAÇÃO PERMANENTE, A FORMAÇÃO EM SAÚDE NA II MACRORREGIÃO
DE SAÚDE
Natália Fernandes do Nascimento

Sabrina Márcia Resende de Almeida Santos Cunha
Adriana Selis de Sousa
Edjancley Texeira de Lima
INTRODUÇÃO
As Comissões de Integração Ensino-Serviço em Saúde (CIES) são instâncias

intersetoriais e interinstitucionais permanentes que participam da formulação,
condução e desenvolvimento da Política Nacional de Educação Permanente em
Saúde (PNEPS). São compostas por gestores de saúde e educação, trabalhadores
de saúde, representantes de instituições de ensino com cursos na área da saúde e
representantes de movimentos sociais ligados à gestão das políticas públicas de
saúde e do controle social no Sistema Único de Saúde. Elas estão localizadas e
organizam-se a partir da regionalização da saúde na Paraíba. Este trabalho relata a
experiência da CIES na II Macrorregião de Saúde. Na Paraíba, a garantia desse
processo se dá com a Portaria N° 620/GS/ SES/2009, que institui a PNEPS no âmbito
estadual e determina ao Centro Formador de Recursos Humanos da Paraíba
(CEFOR-RH/SES-PB) a responsabilidade de gerir, articular e executar a Política
Nacional de Educação Permanente em Saúde no estado, colaborando com as
Comissões Intergestores Regionais (CIR) e a Comissão Intergestores Bipartite (CIB),
para conformar as Comissões Permanentes de Integração Ensino-Serviço (CIES).
Dessa forma, o CEFOR-RH/SES-PB passou a atuar na gestão da educação
permanente, além da educação profissional de nível técnico e da qualificação dos
trabalhadores do SUS da Paraíba (Tófoli, 2019). Destaca-se ainda, que as CIES
vieram substituir os Polos de Educação Permanente em Saúde, contudo, mantendo a
organização dos espaços de integração entre os serviços de saúde e as instituições
de ensino profissional e superior, conforme o art. 14 da Lei Orgânica da Saúde (Lei nº
8.080/1990a) e a Norma Operacional Básica de Recursos Humanos do SUS
(NOB/RH-SUS) de 2002 (LUCAS, 2019).
OBJETIVOS
Apresentar a organização e publicizar as experiências da CIES, em especial as

atividades desta na II Macrorregião de Saúde da Secretaria de Saúde do Estado da
Paraíba.
METODOLOGIA
A experiência deste relato foi organizada por membros CIES da II Macrorregião

de Saúde da Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba. Sendo reflexões dos
integrantes institucionais que são apoiadores institucionais e gerente da Câmara
Técnica de Trabalho e Planejamento da 4º. Gerência Regional de Saúde em Cuité, da
Secretaria de Saúde do Estado da Paraíba; da Secretaria Municipal de Saúde de
157
Cuité, docente representante do Centro de Educação e Saúde (CES) da Universidade
Federal de Campina Grande.
O período deste relato das experiências ocorreu entre janeiro de 2019 até
primeiro trimestre de 2021. Foram utilizados como scopus desse relato os registros
de reuniões, arquivo pessoal dos autores e documentos institucionais de registro
(atas). Desta forma, o scopus desse relato permite, em termos metodológicos, que os
autores se ancorarem a uma aproximação da análise das instituições, reconhecendo
ser elas um conjunto de procedimentos, protocolos e normas, convenções oficiais e
oficiosas, que alteram estratégias e estruturas dos seus atores, condicionando suas
preferências (PIERSON, 2014; MARQUES, 1997).
A II Macrorregião de Saúde, com sede localizada em Campina Grande, é
composta por cinco Microrregiões de Saúde, a 3ª, 15ª e 16ª com sede em Campina
Grande, a 5ª com sede em regional em Monteiro, a 4ª Região com sede regional em
Cuité, todas as regiões têm cadeiras representativas na CIES envolvida neste
trabalho. A 4ª Região de Saúde é conhecida como região do Curimataú e Seridó
Paraibano, composta por doze municípios de pequeno porte <25.000 mil habitantes
(a saber, Frei Martinho, Picuí, Nova Floresta, Cuité, Nova Palmeira, Baraúna, Pedra
Lavrada, Seridó, Cubati, Sossêgo, Barra de Santa Rosa e Damião).
Enquanto atribuições, as CIES ainda devem apoiar e cooperar para a

construção dos Planos Regionais de Educação Permanente em Saúde, articular
instituições para propor estratégias de intervenção no campo da formação e
desenvolvimento dos trabalhadores ancoradas aos conceitos e princípios da EPS,
bem com apoiar e cooperar com os gestores na discussão na proposição de
intervenções nesse campo e no planejamento e desenvolvimento dessas ações. Entre
as ações dessa CIES estão: Implantar e implementar modos colaborativos entre as
instituições para favorecer as mudanças na formação e nas práticas de trabalho;
Manutenção da participação nas reuniões de gestão e planejamento em Saúde por
integrante da instituição de ensino junto aos municípios e gerência as demandas são
levadas aos demais setores da universidade e das secretarias de saúde; tomada de
decisão de recursos financeiros destinados à Educação Permanente em Saúde (EPS)
para os profissionais de saúde, assim como, a discussão e o acompanhamento pela
equipe das gerências e os apoiadores institucionais para o fortalecimento e
monitoramento da execução das iniciativas municipais ou regionais de EPS; Câmara
Técnica com Instituições de Ensino voltada a articulação entre as instituições; oficinas
regionais com orientações para multiplicação municipal de acordo com as
necessidades manifestadas na área da saúde, quando viável, são convidadas áreas
técnicas da SES, parcerias com instituições de ensino; De forma ordinária, ocorrem
reuniões mensalmente, até antes do distanciamento social devido ao coronavírus,
COVID-19; Atividades de estágios, interinstitucionais de formação, debate,
negociação com as IES junto a rede de saúde e a gestão; Discussão do Plano
Estadual de Educação e Saúde; Comissões de trabalho para produção de material e
análise de dados; Apoio ao Programas de Educação pelo Trabalho em Saúde nas
universidades.
158
CONCLUSÃO
De acordo com a Política de Educação Permanente no Estado tem nas

Comissões de Integração de serviços de Educação e Saúde (CIES) e na
descentralização da gestão da saúde a partir do apoio dado pela Gerências Regionais
de Saúde espaços de cogestão e representação institucional.
A CIES na II Macrorregião tem um importante registro de que quanto mais
envolvidas as instituições, criaram-se mais articulações e ações aos estudantes,
trabalhadores e gestores. Sendo uma forma de comunicação que possibilita disparar
a EPS não só como objeto de capacitações, mas como ferramenta para fortalecer a
regionalização sempre levando os gestores a perceberem que através da metodologia
ativa consegue-se realizar a troca de saberes, multiplicando-se ações educativas. Nas
Gerências a CIES tem ocupado seu espaço de crescimento diante de mais pessoas
e atores da saúde e educação, manter esse espaço é um desafio para que novas
pautas e a diversificação das propostas sejam fragilidades superadas. Enquanto
potencialidades dessa articulação, destaca-se a participação ativa e propositiva das
instituições de ensino superior pública em que o PET- Saúde, mobilizando, por
exemplo, estratégias junto a gestores locais, através da CIES, para fomentar a
organização, formalização e pactuação dos cenários de aprendizagem dos serviços
de saúde na região, bem como a ampliação da articulação com a rede de saúde da
região, conhecimento das características e necessidades locais que passam a
qualificar a atuação desses grupos em vista a fortalecer a formação em saúde e o
SUS.
Palavras-Chave: Gestão em saúde; Educação Permanente em Saúde; Regiões de

Saúde.
REFERÊNCIAS
Lucas, T. V. Análise de educação permanente na educação profissional em saúde no

estado de Goiás. [Dissertação de Mestrado Profissional] Fundação Oswaldo Cruz,
2019.
Marques, E. Notas críticas à literatura sobre Estado, políticas estatais e atores

políticos. Revista Brasileira de Informação Bibliográfica em Ciências Sociais
(BIB); 43:67-102, 1997.
Pierson P. Politics in Time: History, Institutions and Social Analysis. Princeton

University Press, 2004.
159
ARCO DE MAGUEREZ: GRUPO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA GESTANTES
Jorge Rubens de Sá Marcolino

Auricélia Henriques da Silva Beserra
INTRODUÇÃO
A gestação é um período fisiológico com diversas modificações do organismo

da mulher, tendo evolução, na maioria dos casos, sem intercorrências. Ressaltam-se
que as modificações que ocorrem no período supracitado estão relacionadas
principalmente às questões fisiológicas e psicoemocionais com o intuito de possibilitar
o desenvolvimento adequado do embrião durante o período gestacional (ALVES et
al., 2019).
As gestantes geralmente relatam distintas formas de preocupação com a
possível evolução da sua gestação, principalmente quando estão vivenciando esse
período pela primeira vez, ocasionando assim diversas dúvidas sobre esse estágio.
Além disso, é um período de adaptação tanto pessoal quanto familiar para a gestante,
necessitando de maiores esclarecimentos sobre as modificações esperadas e
inesperadas para essa etapa (ALVES et al., 2019).
Nesse contexto, é imprescindível realizar uma abordagem dos aspectos da vida
dessa mulher, enfatizando os receios, emoções, tensões e objetivos, pois é uma fase
de evolução e transição. Salienta-se que é um período de descobertas, aprendizados,
além de ser uma fase para que os profissionais de saúde possam propor projetos de
educação e cuidado em saúde, com o intuito de garantir o bem-estar da gestante, da
criança e de demais membros do núcleo familiar, caso seja do desejo da mulher
(BRASIL, 2016; SOCIEDADE BENEFICENTE ISRAELITA BRASILEIRA ALBERT
EINSTEIN, 2019).
Diante do supracitado e da alta demanda de gestantes em uma Unidade de
Saúde da Família do município de Princesa Isabel, no interior do Estado da Paraíba,
houve a necessidade da formulação, organização e divulgação de um grupo
específico que abordasse sobre a fase gestacional e proporcionasse a experiência de
troca de saberes entre as gestantes adscritas na unidade de saúde e os seus
respectivos profissionais de saúde.
OBJETIVO
Relatar a experiência do desenvolvimento de um grupo de gestantes, em uma

Unidade de Saúde da Família, no interior do Estado da Paraíba, através da utilização
da ferramenta do Arco de Maguerez.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência. O estudo foi

desenvolvido dentro de uma Unidade de Saúde da Família (USF), na cidade de
Princesa Isabel, do Estado da Paraíba (PB), no período de abril ao mês de outubro de
2022, com a utilização da ferramenta do Arco de Maguerez como metodologia, que é
composta pelas etapas de observação da realidade, determinação dos pontos-chave,
160
teorização, hipóteses de solução e aplicação à realidade (OLIVEIRA; VELOSO;
OLIVEIRA, 2020).
Destaca-se que a Unidade de Saúde da Família está localizada em um bairro
suburbano da cidade de Princesa Isabel, sendo composta por uma população, em sua
maioria, em situação de vulnerabilidade socioeconômica e baixa escolaridade.
Enquanto que a população do estudo é composta por gestantes entre quinze e
quarenta e três anos de idade, com graus instrucionais e socioeconômicos variáveis.
Ressalta-se que as atividades foram planejadas e executadas pela equipe de
Estratégia de Saúde da Família da Unidade supracitada, principalmente na sala de
atividades coletivas. As atividades realizadas tiveram a participação de 87% (vinte)
das gestantes de forma contínua e 13% (três) de forma esporádica.
Em relação à observação da realidade, foi possível verificar que a Unidade de

Saúde apresenta vinte e três gestantes, um número alto, em comparação com as
demais Unidades do município, e que não possuía um grupo voltado para a discussão
de assuntos e informações em educação em saúde para essa população específica.
Ressalta-se que o único meio de informação vigente na Unidade diz respeito à
consulta pré-natal, que é preconizada com o número mínimo de seis consultas, pelo
Ministério da Saúde, além de ser um indicador do Programa Previne Brasil (BRASIL,
2016; BRASIL, 2022; SOCIEDADE BENEFICENTE ISRAELITA BRASILEIRA
ALBERT EINSTEIN, 2019).
Em sequência, foram determinados os pontos-chave, que estão relacionados à
falta de maiores projetos voltados para a população específica do estudo, à limitação
da unidade de saúde possuir uma única ferramenta (consulta de pré-natal) para
espaço de sanar dúvidas das gestantes, à falta de uma intervenção que vise o
compartilhamento de experiências e o desconhecimento por parte das gestantes no
que concerne às suas modificações fisiológicas e aos seus direitos sexuais, sociais e
laborais.
Para a realização da teorização, foi realizada uma pesquisa nas bases de
dados eletrônicas, tendo como palavras-chave: saúde da mulher; educação em saúde
e gestação em língua portuguesa e women’s health, health education e gestation em
língua inglesa.
Subsequentemente, houve a definição das propostas de solução, que incluíram
a formulação de um grupo de gestantes voltado para educação em saúde, salientando
as modificações fisiológicas da gestação, a importância do acompanhamento pré-
natal, os cuidados em saúde alimentar e nutricional, as atividades físicas e práticas
corporais gestacionais, o sexo na gestação, os malefícios da exposição ao álcool,
tabaco e outras drogas, preparo para o parto e aleitamento, identificação de sinais de
alerta, direitos sexuais, sociais e laborais na gestação, os cuidados em saúde bucal e
dental, esclarecimento de dúvidas, compartilhamento de experiências e o combate à
violência contra a mulher (BRASIL, 2016; CASANOVA; OSORIO; DIAS, 2019;
SOCIEDADE BENEFICENTE ISRAELITA BRASILEIRA ALBERT EINSTEIN, 2019).
Destaca-se que para a concretização do projeto foi proposta a realização de
encontros mensais, na Unidade de Saúde, através de dinâmicas, conversas,
compartilhamento de experiências, orientações pelos profissionais de saúde,
esclarecimento de dúvidas e entrega de materiais informativos. Nesse contexto, o
turno vespertino de quinta-feira foi escolhido para a concretização do grupo com as
161
suas atividades. Além disso, foram realizados sete encontros durante o período do
estudo.
Esse projeto de intervenção é livre de qualquer conflito de interesse sendo os
próprios autores os responsáveis pelo financiamento das atividades realizadas.
Em relação aos feedbacks pelos profissionais de saúde, evidenciou-se que o
grupo é uma ferramenta imprescindível para um maior fortalecimento do vínculo com
a população abordada, além de ser um método de explanação de informações
adequadas para a população. Enquanto que as gestantes demonstraram interesse,
compartilharam vivências, anseios, tiveram as suas dúvidas sanadas e participaram
ativamente das dinâmicas e atividades nos encontros do grupo.
Figura 1 – Dinâmica do significado da Figura 2 – Distribuição de materiais

gestação para realização da dinâmica
Fonte: Prefeitura Municipal de Princesa Isabel (2022).
Figura 3 – Fortalecimento do vínculo Figura 4 – Compartilhamento de

entre gestantes e profissionais de experiências pelas gestantes
saúde
Fonte: Prefeitura Municipal de Princesa Isabel (2022).
162
Figura 5 – Participação de profissionais
de saúde na unidade
Fonte: Prefeitura Municipal de Princesa Isabel (2022)
CONCLUSÃO
É possível compreender que a implantação de um grupo de gestantes é

mutuamente benéfico, pois contribui positivamente tanto para os profissionais de
saúde da Unidade quanto para o público do estudo, pois favorece o desenvolvimento
de alguns atributos, como o interesse por grupos, elevação de conhecimento na área,
empatia pelos membros, comunicação adequada, coerência, identidade pessoal e de
coordenação do grupo, ética, flexibilidade, paciência e sintetização.
Logo, os grupos são ferramentas eficazes na educação em saúde para públicos
específicos como as gestantes, pois permitem a replicação do conhecimento e das
experiências de forma assertiva, contribuindo ainda para um acompanhamento de
saúde com maior qualidade para o binômio mãe-feto.
Palavras-Chave: Saúde da Mulher; Educação em Saúde; Gestação.
REFERÊNCIAS
ALVES, F. L. C. et al. Grupo de gestantes de alto-risco como estratégia de educação

em saúde. Revista Gaúcha de Enfermagem, Porto Alegre, v. 40, 2019, p. 1 – 8.
Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rgenf/a/STgFwJs6TLfstfsjxxG3PQN/?format=pdf&lang=pt.
Acesso em: 24 ago. 2022.
BRASIL. E-sus Atenção Primária à Saúde, 2022. Disponível em:

http://45.168.158.106:8080/acompanhamento-condicoes-saude. Acesso em: 30 ago.
2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Protocolos da Atenção Básica: Saúde das

Mulheres. Ministério da Saúde, Instituto Sírio Libanês de Ensino e Pesquisa.
Brasília: Ministério da Saúde, 2016.
CASANOVA, F.; OSORIO, L. C.; DIAS, L. C. Abordagem comunitária: grupos na

atenção primária à saúde. In: GUSSO, G.; LOPES, J. M. C.; DIAS, L. C. Tratado de
Medicina de Família e Comunidade: princípios, formação e prática. Porto
Alegre: Artmed, 2019. p. 325 – 333.
163
OLIVEIRA, J. F. S.; VELOSO, D. L. C.; OLIVEIRA, S. L. F. Arco de Maguerez: a
gamificação como ferramenta educativa no cuidado ao pé diabético. Revista
Brasileira de Educação e Saúde, Pombal, v. 10, n. 1, p. 95-99, jan.-mar. 2020.
PREFEITURA MUNICIPAL DE PRINCESA ISABEL. A equipe da Atenção Primária

em Saúde realizou, na última semana, em todas as Unidades Básicas de Saúde
do município, rodas de conversa com as gestantes cadastradas sobre a
importância do aleitamento materno. A ação fez parte da Campanha Agosto
Dourado e da Semana do Bebê. Princesa Isabel, 17 ago. 2022. Facebook:
prefeituradeprincesaisabel. Disponível em:
https://www.facebook.com/prefeituradeprincesaisabel/posts/pfbid0ZoEgc26X48MN4s
3EiPMWCYk67cH5z4nJmZqaffbMcQ1hSo2MqfKbFLzRjA8V6Dynl. Acesso em: 24
ago. 2022.
SOCIEDADE BENEFICENTE ISRAELITA BRASILEIRA ALBERT EINSTEIN. Nota

Técnica para Organização da Rede de Atenção à Saúde com Foco na Atenção
Primária à Saúde e na Atenção Ambulatorial Especializada – Saúde da Mulher
na Gestação, Parto e Puerpério. Sociedade Beneficente Israelita Brasileira Albert
Einstein. São Paulo: Hospital Israelita Albert Einstein: Ministério da Saúde, 2019.
SOUSA, A. I.; ALVES, M. J. C.; VALVASSORI, S. Saúde da mulher. In: GUSSO, G.;
LOPES, J. M. C.; DIAS, L. C. Tratado de Medicina de Família e Comunidade:
princípios, formação e prática. Porto Alegre: Artmed, 2019. p. 753 – 756.
164
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PERMANTE EM SAÚDE PARA
PROFISSIONAIS dA EDUCAÇÃO E AlUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS DE
ESPERANÇA-PB
Fabiano Vieira Cândido

Méria Pereira da Silva
Lanísia Bianca Passos Oliveira
Janira Danielly Brandão Borborema
INTRODUÇÃO
A Educação Permanente em Saúde tem se mostrado cada vez mais importante

no que diz respeito a favorecer um ambiente seguro e agradável para o
desenvolvimento das mais diversas atividades do cotidiano. Dessa forma, a presença
do profissional de saúde nas mais diversas instituições de trabalho, busca
desconstruir valores e preconceitos construídos, historicamente, superando assim a
lógica do capital e incorporando novos valores e posturas, inclusive a respeito do valor
pelo próprio trabalho (MÉSZÁROS, 2005), fazendo com que todo ambiente se torne
propício para o cuidado e o bem estar em comum.
Dessa forma, é imprescindível que as instituições de Saúde favoreçam a
interação entre os profissionais de saúde e os demais setores do serviço público,
buscando agir de maneira preventiva e de promoção à saúde. O direito à saúde está
legalizado na Constituição Federal de 1988, em seu Artigo 196, “[...] e garantido
mediante políticas sociais e econômicas que visem à redução do risco de doença e
de outros agravos e ao acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua
promoção, proteção e recuperação” (Brasil, 1988, p.32). Portanto, a promoção e
prevenção aparecem como alicerce para que o trabalhador e cidadão em geral possua
conhecimento necessário para que goze de uma vida saudável e tenha condições de
exercer suas atividades laborais sem colocar em risco sua vida e a dos demais.
Com a instituição da Lei Lucas que preconiza o treinamento dos profissionais
de educação para saberem agir de maneira eficaz diante os acontecimentos que
venham surgir no ambiente escolar, ilustra-se bem a importância da interação entre
os profissionais de saúde e os demais trabalhadores de uma instituição pública, nesse
caso da secretaria de educação.
OBJETIVOS
Capacitar os profissionais de educação e os alunos das instituições públicas de

educação do munícipio de Esperança-PB, anualmente, pelos profissionais do SAMU,
possibilitando esclarecer o papel do SAMU e proporcionar que estes profissionais da
educação disponham de conhecimento básico para realizar os primeiros socorros em
casos de eventos adversos ocorridos no ambiente escolar até a chegada da equipe
de saúde especializada. No que diz respeito aos alunos, essa iniciativa visa
conscientizar esse público de como cooperar no ambiente escolar diante o
enfrentamento de situações adversas visando minimizar danos e evitar outras
complicações advindas da falta de conhecimento.
165
METODOLOGIA
Para desenvolvimento desse trabalho, foram eleitas 03 escolas, sendo 02 da

rede municipal e 01 da rede estadual do município de Esperança-PB, com o intuito de
capacitar através de cursos e palestras os profissionais de educação que atuam
nessas instituições e seus respectivos alunos sobre os incidentes que possam vir a
acontecer no ambiente escolar. Para isso, foram designados os profissionais Fabiano
Vieira Cândido, Enfermeiro especialista em Urgência e Emergência em Enfermagem,
para capacitar os profissionais de educação e a profissional Méria Pereira da Silva,
Técnica de Segurança do Trabalho para capacitar os alunos das escolas acima
citadas e de que maneira agir diante desses acontecimentos, tomando atitudes que
venham contribuir para uma efetiva melhora no cenário atual, com alunos e
profissionais conscientes e preparados para lidar com situações de urgência e
emergência.
Durante o ano de 2022, saindo aos poucos do período pós-pandemia, com os

profissionais e alunos ainda se adaptando a nova rotina, a Equipe de Educação
Permanente em Saúde do Município de Esperança, começou a voltar os olhares para
a importância de estreitar os laços com os profissionais de educação no que se refere
a capacitar e prevenir algumas situações no ambiente escolar, dando início a
palestras, cursos e capacitações que visam capacitar os profissionais da educação e
alunos dessas escolas sob a importância da prevenção e de como lidar com situações
adversas no convívio escolar.
Brandão (1985) destaca que a educação é um processo histórico, feito por
indivíduos que carregam crenças, valores, aspirações, motivações, propósitos,
sentimentos, e é influenciada pelas realidades sociais, sociedades. Portanto, é de
fundamental importância que a prática de educação permanente em saúde seja
introduzida como prática natural no cotidiano do ambiente escolar tanto para alunos
como profissionais de educação, para que o conhecimento sobre noções básicas de
primeiros socorros não sejam um assunto estranho aos mesmos.
Em consequência desse cenário, iniciou-se a capacitação de profissionais de
educação e dos alunos das escolas púbicas do município de Esperança-PB, ECIT
Monsenhor José da Silva Coutinho, EMEF Dom Manuel Palmeira da Rocha e por fim,
EMEF Fabricio Batista de Araújo. Inicialmente, como amostra para avaliação dos
resultados obtidos nessas instituições sobre a iniciativa adotada nestas instituições.
Contando com total adesão dos profissionais envolvidos nas escolas, durante
as atividades propostas, percebeu-se a importância dos conhecimentos sobre
primeiros socorros no ambiente escolar, da necessidade de conscientização de
profissionais e alunos sobre prevenção de acidentes, bem como dos direitos que os
gestores escolares têm de cobrar ambientes mais seguros para o exercício de suas
atividades e convivência de seus alunos com mais segurança e conhecimento sobre
o assunto.
Segundo Höfling (2001), as políticas públicas referem-se à ação que o Estado
desenvolve através de programas e projetos de governo destinados a setores da
sociedade. Nesse cenário contempla-se a importância de ações como essa que tem
a finalidade de disseminar o conhecimento técnico científico para profissionais de
166
educação, visando assim promover ações de prevenção e promoção à saúde no meio
escolar como um todo.
Ao término dessas atividades, verificou-se a quantidade de experiências
relatadas por alunos e profissionais de educação, bem como o tamanho da
contribuição que essa parceria proporcionou para ambas as secretarias, que ao
realizarem esse projeto em conjunto, puderam efetivar a disseminação do
conhecimento em saúde para os alunos e profissionais de educação do município de
Esperança-PB, com a finalidade de proporcionar a estes profissionais e alunos
treinados, agirem de maneira adequada diante de situações adversas no ambiente
escolar, prestando os primeiros socorros de maneira adequada com ciência da
gravidade real de cada situação em particular.
CONCLUSÃO
Saúde e Educação são os principais pilares de uma sociedade, dessa forma

dois setores tão importantes não podem andar separados em uma administração
pública. O Programa Saúde na Escola (PSE) é resultado de uma parceria entre os
Ministérios da Saúde e Educação e tem como objetivos promover a saúde e a cultura
da paz, enfatizando a prevenção de agravos à saúde; articular ações do setor da
saúde e da educação (SANTIAGO, 2012). Sendo assim, essas ações visam aproveitar
o espaço escolar e seus recursos buscando fortalecer o enfrentamento das
vulnerabilidades desta clientela e incentivar a participação comunitária contribuindo
para a formação integral dos estudantes da rede básica.
Durante o desenvolvimento dessas ações pode-se notar o quanto essa clientela
necessita do acesso ao conhecimento, e da parceria para que a política pública da
Saúde e Educação caminhem de maneira sintonizada, onde o conhecimento é
compartilhado e posto em ação, para que a prevenção em saúde seja uma política
pública que realmente tenha resultados concretos na saúde dos envolvidos no projeto
como um todo.
Palavras-Chave: Educação em Saúde; Saúde na Escola; Urgência e Emergência.
REFERÊNCIAS
MÉSZÁROS, I. O poder da ideologia. São Paulo: Boitempo, 2004. A educação para

além do capital. São Paulo: Boitempo, 2005.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. 18.ed.

Brasília, DF: Senado, 1988.
DEMO, P. Introdução à metodologia da ciência. São Paulo: Atlas, 1985. Metodologia

científica em ciências sociais. 2.ed. São Paulo: Atlas, 1989. Educação e qualidade.
São Paulo: Papirus, 1994. Combate à pobreza: desenvolvimento como
oportunidade. Campinas: Autores Associados, 1996.
Höfling EM. Estado e políticas (públicas) sociais. Caderno Cedes 2001; 55:30-41.,
CASEMIRO, Juliana Pereira; FONSECA, Alexandre Brasil Carvalho da; SECCO,

Fabio Vellozo Martins. Promover saúde na escola: reflexões a partir de uma
167
revisãosobre saúde escolar na América Latina. Ciência & saúde coletiva, v. 19, p.
829-840, 2014.
SANTIAGO, Lindelvania Matias de et al. Implantação do Programa Saúde na escola

em Fortaleza-CE: atuação de equipe da Estratégia Saúde da Família. Revista
Brasileira de Enfermagem, v. 65, p. 1026-1029, 2012.
Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção

Básica. Saúde na Escola. Brasília: Ministério da Saúde; 2009.
168
O ENSINO EM SAÚDE PÚBLICA OFERTADO A ESTUDANTES DOS CURSOS
TÉCNICOS E AUXILIARES EM SAÚDE BUCAL: UMA EXPERIÊNCIA PARA O
SUS
Patrícia Moreira Batista de Souza

José Danillo dos Santos Albuquerque
Mickael Malaquias de Sousa Oliveira
Monique Danyelle Emiliano Batista Paiva
Anna Ferla Monteiro Silva
INTRODUÇÃO
Segundo a Lei Nº 11.889, de 24 de dezembro de 2008, que regulamenta os

exercícios das profissões de Auxiliar em Saúde Bucal (ASB) e Técnico em Saúde
Bucal (TSB) só é permitido o exercício da profissão aos portadores de diplomas ou de
certificados expedidos, que atendam às normas do Conselho Federal de Educação e
às disposições desta Lei. O TSB é um profissional de nível médio que, sob supervisão
direta ou indireta do cirurgião-dentista, executa ações de saúde bucal. Já o ASB é um
profissional de nível médio que, sob a supervisão direta ou indireta do cirurgião-
dentista ou do TSB, executa tarefas auxiliares no tratamento da saúde bucal (BRASIL,
2008).
Com a autorização legal e início dos cursos e escolas técnicas no Brasil, o
mercado de trabalho direcionou esses profissionais para a atuação no Sistema Único
de Saúde (SUS). Diante disso, é importante oferecer aos futuros profissionais técnicos
uma base sólida de conhecimento em Saúde coletiva.
Segundo Diniz e Sá (2019), há uma necessidade crescente de educação
permanente para esses profissionais, visando (re)significar seus perfis de atuação,
para implantação e fortalecimento da atenção à saúde no SUS é um grande desafio
(DINIZ, SÁ, 2019).
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde aparece como uma
proposta de ação estratégica para contribuir para a transformação e a qualificação
das práticas de saúde, a organização das ações e dos serviços, dos processos
formativos e das práticas pedagógicas na formação e no desenvolvimento dos
trabalhadores de saúde. Implica em trabalho intersetorial capaz de articular o
desenvolvimento individual e institucional, as ações e os serviços e a gestão local, a
atenção à saúde e o controle social (BRASIL, 2004). A partir disso, pode-se inferir que
a prática pode ser transformada.
OBJETIVOS
Relatar práticas voltadas a educação em Saúde Pública para turmas de Auxiliar

em Saúde Bucal e Técnico em Saúde Bucal, em uma escola Técnica em Saúde da
cidade de João Pessoa – Paraíba, e discutir como isso pode interferir positivamente
na atuação futura dos profissionais em formação.
METODOLOGIA
Para a disciplina de Saúde Pública, foi respeitada a ementa já programada pelo

curso, sendo dado aos professores a oportunidade de trazer metodologias ativas para
169
a disciplina no decorrer do curso. Serão apresentadas neste artigo duas inovações
em disciplinas de Saúde Pública feitas em prol de um melhor aproveitamento de
conhecimento.
● Júri simulado
Uma das estratégias utilizadas por uma das professoras da disciplina, foi a
implementação do Júri Simulado (MONTEIRO, PISSAIA, THOMAS, 2018), como
atividade avaliativa ativa da disciplina. O Júri Simulado consiste em uma proposta
metodológica onde os estudantes são colocados como protagonistas, desenvolvendo
o senso crítico, ampliando suas competências e habilidades de argumentação e
expressão verbal, persuasão, formação e organização de ideias e respeito à opinião
do outro por meio de discussão de temas. Com ele, os estudantes são capazes de se
tornarem profissionais deliberadores de conflitos morais no âmbito da ética em saúde.
Para tal, na atividade proposta, o Sistema Único de Saúde (SUS) foi posto como
réu do processo, onde o mesmo era acusado de: grande espera nas filas do SUS,
falta de material de trabalho (como luvas, algodão e seringas, por exemplo), má gestão
e administração de recursos, desmonte das Políticas Públicas de saúde, ausência de
profissionais qualificados e extinção de programas como o Brasil Sorridente.
Os estudantes foram alocados em 4 grupos distintos: Testemunhas de
Acusação e Defesa, Defensoria, Acusação e Júri Popular. As testemunhas poderiam
ser arguidas pela acusação ou defesa e estes tratavam-se de gestores, usuários e
trabalhadores do SUS que estivessem felizes ou descontentes com o sistema. A
defensoria traria os elementos de defesa do réu, enquanto a acusação traria os
elementos de possível condenação do réu. O Júri, composto por pessoas
aleatoriamente sorteadas ao acaso, assim como no verdadeiro Júri Popular, deveriam
julgar através dos elementos de acusação e defesa qual o veredito para o réu. Em
nossa atividade, o mesmo foi considerado culpado em decorrência das acusações
supracitadas anteriormente.
● História do sistema de saúde brasileiro e construção de uma linha do tempo
Em outra turma, foi observado pelo professor que não havia uma exploração
ampla na ementa sobre a história da formação do SUS no Brasil. Portanto, foi proposto
que se incluíssem aulas a mais no decorrer da disciplina sobre o assunto e a posterior
construção de uma linha do tempo em grupos, com os principais marcos da história
do Sistema de Saúde Brasileiro.
170
Figura 1: Linhas do tempo construída pelos alunos do curso Técnico em Saúde Bucal.
Fonte: Registros dos professores.
Todos os profissionais que atuam no SUS precisam entender a sua dinâmica e

funcionamento. É necessário um entendimento preciso da legislação, das atribuições
de cada nível de atenção e da inserção de um trabalho multiprofissional e
interprofissional na instituição. Aos profissionais da odontologia (graduação e técnico)
é enfatizado o conceito da atenção primária e atenção secundária. Mas será que isso
está em consonância com as ementas da graduação?
É sabido por todos, que as disciplinas voltadas à Saúde Pública não recebem
tanta atenção dos acadêmicos como as disciplinas específicas do curso. Os relatos
perpassam pela fala de: “ser algo que todos vivenciam diariamente” ou “é uma
disciplina simples que não demanda muito estudo”, mas será que a Saúde Pública
realmente é tão simples? Alguns autores relatam que em 2010, 76% dos cursos de
Odontologia do Brasil destinam menos de 13% de sua carga-horária total para as
disciplinas da área (ROVERI, SOUZA, COUTINHO, 2021; SOUSA, RÊGO, 2022).
No ano de 2022, os currículos das instituições estão passando por
reformulações das Diretrizes Nacionais Curriculares (DNC’s), o que obrigará as
instituições a adequar-se ao novo Projeto Político Pedagógico (PPP) e só assim,
talvez consigamos aumentar as horas dos estudantes dentro do serviço público
(SOUSA, RÊGO, 2022).
CONCLUSÃO
A partir dessa discussão, concluiu-se que os estudos acerca da Saúde Pública

são de grande importância para a formação de todos esses profissionais, porém a
pequena quantidade de carga-horária definida para esse campo ainda é um grande
171
desafio a ser superado. Sendo assim, em decorrência da falta de horas ofertadas para
essa grade curricular, as diversas metodologias ativas de ensino tornaram-se grandes
aliadas para o desenvolvimento profissional desses alunos, podendo ser exploradas
de maneira lúdica e coletiva, mostrando a esse profissional a importância da Saúde
Pública e também das suas vertentes, especificamente o Sistema Único de Saúde.
Palavras-Chave: Odontologia; Sistema Único de Saúde; Formação Profissional em

Saúde.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Legislação informatizada da Lei Nº 11.889, de 24 de dezembro de 2008.

Acesso em: 25 de outubro de 2022.
BRASIL, Ministério da Saúde. Portaria n.º 198/GM/MS, de 13 de Fevereiro de 2004

Institui a Política Nacional de Educação Permanente em Saúde como estratégia
do SUS para a formação e o desenvolvimento de trabalhadores para o setor e
dá outras providências. Brasília, Ministério da Saúde, 2004.
DINIZ D.S., SÁ M.C. O uso das narrativas e do dispositivo grupal na

formação/educação permanente dos profissionais de saúde: uma revisão de literatura.
Interface-Comunicação, Saúde, Educação. v. 23, 1-18, 2019.
MONTEIRO S., PISSAIA L.F., THOMAS J. A realização de Júri Simulado como

Estratégia de Ensino para alunos do ensino médio. Research, Society and
Development. v. 7, n. 12, p. 1-9, 2018.
ROVERI A.S., SOUZA L.T.R., COUTINHO L.N. O ensino da saúde pública na

graduação em odontologia no Brasil: uma revisão de literatura. Saluvista. v. 40, n. 3,
p. 159-169, 2021.
SOUSA F.S., RÊGO J.B.S. Vivências e estágios na realidade do Sistema Único de

Saúde na formação em Odontologia: relato de experiência. Revista da ABENO. v.
22, n. 2, p. 1-9, 2022.
172
APOIO INSTITUCIONAL COMO INTERFACE NA GESTÃO DO SUS DA
PARAÍBA: FORTALECENDO AS REGIÕES DE SAÚDE NO PROCESSO DAS
POLÍTICAS PÚBLICAS
Renan Soares de Araújo

Roseane da Silva Sousa
José Félix de Brito Júnior
Gislaynne da Silva Barbosa
INTRODUÇÃO
Na composição do Sistema Único de Saúde (SUS), diferente diretrizes,

estratégias, pactuações e iniciativas têm sido assumidas e implementadas com a ótica
de viabilizar a plena participação nos processos de gestão compartilhada do sistema
e dos serviços, afetando seus modos de organização e atenção, de maneira a garantir
a efetivação do direito à saúde com base na construção da democracia institucional,
pilar estrutural dos ideais e princípios que nortearam o movimento de reforma sanitária
brasileiro (PEREIRA JÚNIOR; CAMPOS, 2014).
Dentro desse escopo de esforços governamentais implementados com a ótica
de promover a descentralização e fortalecer os espaços de gestão desde uma
perspectiva mais participativa e compartilhada, bem como para reorientar o modelo
tradicional ainda vigente de administração dos serviços de saúde pública, é relevante
destacar a promulgação da Política Nacional de Humanização no SUS, que dentre as
suas diretrizes aponta a necessidade de inclusão de novos atores que possam
desempenhar ações em auxílio à reformulação dos modos tradicionais e ainda
hegemônicos de gerir, planejar, coordenar e avaliar no SUS. Dentro desse escopo de
iniciativas e de discussão, surge a função de apoio institucional, a qual ganha um
corpo conceitual mais robusto e passa a ter a sua incorporação recomendada como
elemento estratégico na facilitação da articulação interfederativa e do processo de
regionalização e descentralização da saúde (VASCONCELOS; MORSCHEL, 2009).
Diante disso é fundamental assinalar que o apoio institucional tem sido
concebido como um arranjo metodológico que visa impactar nas grupalidades,
promovendo a criação de espaços de análise individual e coletiva acerca do processo
de trabalho para qualificar a capacidade de intervenção dos trabalhadores da saúde
sobre a sua realidade laboral. Para tanto, a concepção do apoio institucional toma
como base elementos que fundamentam o Método Paideia, elaboração de Campos
(2015) que possui em sua estrutura teórica aspectos alusivos aos campos da análise
institucional, da psicanálise, da pedagogia, da política e do planejamento.
No contexto do estado da Paraíba, mais do que fundamentar-se na concepção
Paideia, o apoio institucional tem-se configurado e explicitado características nos
planos técnico, político e pedagógico, assumindo os referenciais teórico-
metodológicos das perspectivas da Educação Popular em Saúde e da Educação
Permanente em Saúde. Tendo em vista a organização territorial da Paraíba − que
possui 223 municípios, divididos em três macrorregiões de saúde, que se subdividem
em 16 Regiões de Saúde − como forma de implementar essa estratégia, elegeu-se
como caminho a inserção dos apoiadores institucionais como responsáveis por
acompanhar cada um uma Região de Saúde, estando esses apoiadores institucionais
lotados nas Gerências Regionais de Saúde (GRS) − que são núcleos descentralizados
173
da gestão estadual incumbidos de acompanhar e coordenar a política de saúde em
âmbito regional junto aos municípios paraibanos (BRUTSCHER et al., 2017).
OBJETIVO
Relatar a experiência de seus autores no desempenho de suas atribuições

(enquanto apoiadores institucionais) na perspectiva de fortalecimento das ações e
políticas de saúde do SUS no estado da Paraíba.
METODOLOGIA
O presente trabalho trata-se de um estudo de natureza qualitativa, do tipo

descritivo, inscrito na modalidade relato de experiência, o qual tem como objeto o
trabalho dos apoiadores institucionais que atuam na segunda macrorregião de saúde
da Paraíba e, apesar de se tratar de um relato construído apenas por apoiadores desta
macro, é importante salientar que o mesmo reflete questões mais abrangentes e
gerais, na medida em que aborda a realização de tarefas que são comuns aos
apoiadores institucionais das outras macrorregiões de saúde. Nesse sentido, ressalta-
se que as ações aqui relatadas perpassam o processo de trabalho dos apoiadores
institucionais nos diferentes espaços de gestão regional, a exemplo das GRS, dos
Grupos Condutores Regionais das Redes de Atenção à Saúde (RAS), das Comissões
Intergestoras Regionais (CIR) e das Câmaras Técnicas (CT) das CIR, das Comissão
de Integração Ensino-Serviço, dentre outros espaços.
A experiência relatada corresponde ao período de janeiro de 2021 a dezembro
de 2022. Dentre os instrumentos utilizados para a mobilização de dados para a
construção deste trabalho, figuram: anotações em diário de campo e registros
contidos em agenda online e relatório mensal de atividades, que são instrumentos de
trabalho usuais e comuns aos apoiadores institucionais.
Para além disso, justifica-se a escolha pelo modelo do relato de experiência em
razão deste oportunizar o processo de imersão na experiência, permitindo a
sistematização dos saberes e experiências construídos por meio da própria prática,
trazendo as vivências pelo olhar dos respectivos apoiadores e viabilizando a
socialização dos aprendizados.
O apoio institucional tem papel fundamental no processo de mobilização e

articulação para a efetiva manutenção e funcionamento dos espaços de gestão
regional do SUS, comunicando-se com os gestores e técnicos municipais e atores da
esfera estadual. De tal forma, o apoio institucional auxilia na organização de pautas e
informes a serem trabalhados e discutidos no âmbito das CT-CIR e das CIR, bem
como atua reforçando a importância deste espaço e buscando potencializá-lo. No
contexto dos Grupos Condutores Regionais da RAS, para além de sua necessária
presença e participação, o apoio institucional desenvolve a função de mobilizador e
articulador dos participantes, além de fazer a ponte na articulação e diálogo entre os
entes federados (no âmbito da relação entre estado e municípios).
Dentre outras questões, o apoio institucional é responsável pela divulgação de
agendas de reuniões e formações, buscando articulação junto aos municípios, por se
tratar muitas vezes de demandas regionais. Ademais de realizar o monitoramento do
174
sistema DigiSUS e repassar informações sobre o mesmo para os gestores e os
conselheiros municipais de saúde. Acompanhando também os resultados dos
indicadores do Previne Brasil e do Programa de Qualificação das Ações de Vigilância
em Saúde (PQA-VS), dialogando e problematizando estes resultados junto com o
corpo técnico dos municípios apoiados.
De tal modo, pode-se verificar que o apoio institucional desempenha papel
fundamental de suporte técnico, político e pedagógico aos trabalhadores do SUS,
acompanhando, problematizando, orientando e contribuindo no desenvolvimento das
ações e serviços em saúde de cada Região de Saúde. Assim como colaborando para
potencializar a gestão do SUS. Sendo assim, são prioridades na atuação do apoio
institucional junto às Regiões de Saúde apoiadas: a) impulsionar a promoção de
iniciativas de Educação Popular e Educação Permanente em Saúde; b) desenvolver
ações para o fortalecimento das RAS; c) estimular o planejamento e a utilização dos
instrumentos de gestão; d) consolidar os espaços colegiados institucionais.
Diante do exposto, nota-se a potencialidade da estratégia do apoio institucional
no apoio à gestão do SUS, contribuindo na construção de ações que induzam a
implementação das políticas de saúde. Destaca-se também este ator como um
importante articulador entre as Regiões de Saúde e a equipe da Secretaria de Saúde
do Estado, articulando também o eixo da educação e formação em saúde dos
trabalhadores do SUS na qualificação, no desenvolvimento de pesquisas e
aproximação dos conceitos teóricos das práticas nos territórios.
CONCLUSÃO
Assim ressalta-se a importância da atuação do apoio institucional para o

fortalecimento das políticas de saúde no âmbito municipal e regional, na consolidação
do processo de regionalização e através da colaboração com as RAS. Desenvolvendo
um papel estratégico de articulação da assistência, gestão e formação com o intuito
de fomentar a implantação e garantia de concretização dos princípios e diretrizes do
SUS.
Palavras-Chave: Apoio Institucional; Sistema Único de Saúde; Regionalização da

Saúde.
REFERÊNCIAS
BRUTSCHER, V. J.; SOUSA, I. M. C.; SANTANA, A. L. A.; LOPES, F. R. L. Apoio

institucional: concepção e arranjo organizativo na Paraíba. In: BRUTSCHER, V. J.;
CARNEIRO, D. G. B.; PEREIRA, R. C. F. G. (Orgs.). Gestão do SUS na Paraíba:
estratégias de educação e apoio. Recife: FIOCRUZ, 2017. p. 95-110.
CAMPOS, G. W. S Um método para análise e cogestão de coletivos: a

constituição do sujeito, a produção de valor de uso e a democracia em instituições: o
método da roda. 5. ed. São Paulo: Hucitec, 2015.
PEREIRA JÚNIOR, N.; CAMPOS, G. W. S. O apoio institucional no Sistema Único

de Saúde (SUS): os dilemas da integração interfederativa e da cogestão. Interface
(Botucatu), Botucatu, v. 18, supl. 1, p. 895-908, 2014.
175
VASCONCELOS, M. F. F.; MORSCHEL, A. O apoio institucional e a produção de
redes: do desassossego dos mapas vigentes na Saúde Coletiva. Interface
(Botucatu), Botucatu, v. 13, supl. 1, p. 729-38, 2009.
176
EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE: PERSPECTIVA DOS
PRECEPTORES VINCULADOS AO PET - SAÚDE EM CUITÉ E NOVA
FLORESTA, PARAÍBA
Maria Letícia Cardoso Da Silva Barbosa;

Cândida Mirna De Souza Alves Alencar;
Gracielle Malheiros Dos Santos;
Deborah Dornellas Ramos;
Ana Paula Melo Da Silva.
INTRODUÇÃO
A Organização Mundial de Saúde (OMS) ressalta, desde 2010, para o atual

contexto de saúde, que “para ser um bom profissional, não basta apenas ser
profissional, mas também precisa ser interprofissional” (OMS, 2010). Desse modo, se
faz necessário pensar na Educação Interprofissional (EIP) como uma estratégia de
formação em que duas ou mais profissões possam aprender e trocar experiências
entre si, com a finalidade de elevar a qualidade do cuidado, a integralidade da
assistência e a aplicabilidade da prática colaborativa (MEDEIROS; GERMANI;
LEMOS, 2021).
O processo de trabalho no âmbito da saúde atualmente envolve o desafio de
transformar e fortalecer os sistemas sanitários. Essas mudanças requerem
intervenções concomitantes, tanto no modelo prevalente de assistência, quanto no
modelo vigente de formação dos trabalhadores de saúde (FILHO et al., 2019). O PET-
Saúde Interprofissionalidade, instituído pela portaria Interministerial n° 421 de 2010,
visa promover a formação de grupos de aprendizagem tutorial em áreas estratégicas
para o SUS, favorecendo a qualificação dos profissionais e docentes para o trabalho
mediante experiências dirigidas aos estudantes de graduações em saúde,
estabelecendo um fio condutor entre serviço-ensino-comunidade (MOREIRA et al.,
2021).
Mesmo diante dos obstáculos, destaca-se que a EIP tem favorecido a
efetivação de grandes mudanças nas práticas profissionais e, consequentemente, no
modelo de assistência em saúde. Assim sendo, a efetivação da EIP tem se mostrado
de grande valia para a mudança do cenário brasileiro de assistência à saúde (COSTA
et al., 2015).
OBJETIVOS
O presente estudo tem como objetivo investigar as contribuições e os desafios

da educação interprofissional em saúde na perspectiva dos preceptores vinculados
ao PET - Saúde Interprofissionalidade em Cuité e Nova Floresta, Paraíba.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo qualitativo exploratório, do tipo transversal. Participaram

da pesquisa um quantitativo de 16 preceptores vinculados ao PET - Saúde
Interprofissionalidade, executado pelo Centro de Educação e Saúde (CES/UFCG) nos
municípios de Cuité e Nova Floresta, Paraíba.
177
Mediante a participação em fóruns de discussões online realizados via
plataforma Google Meet, averiguou-se as concepções dos profissionais. Os fóruns
virtuais foram conduzidos no formato de grupos focais e com base em um roteiro
semiestruturado. Formou-se 2 grupos de preceptores para as discussões. A coleta do
material ocorreu entre os dias 1 e 11 de dezembro de 2020.
A referida pesquisa faz parte do projeto intitulado “TRABALHO
COLABORATIVO: perspectivas e conceitos entre integrantes do PET-Saúde-
Interprofissionalidade”, que foi aprovado pelo do Conselho de Ética da Universidade
Federal de Campina Grande (CAAE nº 37254020.4.0000.5182). Todos os
participantes assinaram e receberam uma cópia do Termo de Consentimento Livre e
Esclarecido (TCLE). O conteúdo que emergiu dos fóruns foi transcrito e analisado
segundo a Análise de Conteúdo de Bardin (1977).
A partir da análise de conteúdo foram identificadas diversas classes temáticas.

Entretanto, o presente trabalho objetivou fazer um recorte das classes e categorias
referentes a contribuições e desafios do PET-Saúde Interprofissionalidade, na
perspectiva dos preceptores. Com isso, será a apresentada a classe temática
Caracterização das experiências do PET com uma frequência (f=122) de Unidades
de Contexto Elementar (UCE), compreendendo um recorte da categoria
Contribuições do PET para os estudantes e serviços.
A tabela 1 apresenta a classe temática em questão com a categoria referente
às contribuições, subcategorias e frequências de unidades temáticas:
Tabela 3. Classe temática: Caracterização das experiências do PET
Categorias Subcategorias f
Contribuições do O PET como experiência 17
PET para os enriquecedora para a formação dos
estudantes e estudantes
para os serviços O PET como ferramenta de 28
transformações e superações nos
serviços
Total 45
Fonte: elaborada pelas autoras.
A categoria Contribuições do PET para os estudantes e para os serviços

se subdividiu em duas subcategorias que são representadas nas falas abaixo,
contemplando o reconhecimento do programa, pelos entrevistados, como uma
estratégia inovadora para a formação dos futuros profissionais e para os serviços:
Eu achei muito importante esse projeto... O PET, faz

diferença nesses alunos... Porque com certeza, até os
próprios alunos do PET, pela vivência que eles passaram e
até agora no pós pandemia, com as novas adaptações que a
gente teve que fazer, tudo pelas mídias, nenhum aqui,
profissional, ele é o mesmo (...) Com a vinda do PET a gente
178
meio que colocou (o trabalho multiprofissional e
interdisciplinar ) em prática... O PET ele traz reflexões do
nosso pensar (...)
Entretando, o processo de desenvolvimento da interprofissionalidade, também

conta com inúmeros desafios. A classe temática Os desafios para a implementação
da interprofissionalidade com uma frequência (f=166) de UCE. Essa classe também
é apresentada nesse recorte de estudo e está exposta na tabela 2 com suas
categorias correspondentes, frequência e porcentagem.
Tabela 4. Classe temática: Os desafios para a implementação da

interprofissionalidade
Categorias Subcategorias f
Limitações de Divergência de horários 6
articulação entre Falta de flexibilidade no serviço 11
o PET e serviço Resistência da comunidade na prática 15
de saúde colaborativa em saúde
Resistência dos profissionais na 28
prática colaborativa em saúde
Hierarquia entre as profissões 22
Total 82
Limitações da Formação enrijecida pelo modelo 17
grade curricular biomédico
para a efetivação Falta de disciplinas de saúde na 7
da educação grade curricular do curso de Biologia
interprofissional A universidade não prepara os 9
estudantes para as fragilidades do
SUS
Total 33
Fonte: elaborada pelas autoras.
A categoria Limitações de articulação entre o PET e serviço de saúde

compreendeu cinco subcategorias. As falas remeteram aos diversos desafios
referentes à articulação entre o PET e os serviços de saúde, como podemos verificar
a seguir:
A rigidez dos horários dos alunos das disciplinas na

graduação...Não tinha aquela flexibilidade da própria
academia (...)A gente sente um pouco de dificuldade
em relação ao apoio da gestão...De priorizarem o
trabalho profissional permitindo com que os
profissionais tenham essa agenda mais flexibilizada (...)
Ainda tem aquela dificuldade do trabalho colaborativo
por parte da comunidade... Ainda está muito ligada a
questão curativista (...) A gente ainda não consegue
atravessar todas as hierarquias que existem entre as
profissões... O fato de você estar em cima no cargo ou
179
abaixo nem smepre é por questão de
conhecimento...Uma coisa é você ser líder outra coisa
é você ser um chefe, uma autoridade (...)
A categoria Limitações da grade curricular para a efetivação da educação

interprofissional originou três subcategorias, que partem da premissa de como é
organizada a grade curricular dos cursos de graduação frente à educação
interprofissional, o que observa-se nas seguintes falas:
Porque nas nossas formações a agente fica muito em um

lugar específico... É tanto que a gente percebia, que no
início do PET, muitos estudantes vinham e preferiam ficar
com os profissionais individuais (...) Quando a gente sai da
universidade ou quando a gente ta na universidade a gente
não tem noção dessas fragilidades (do SUS)...Se a gente for
observar o plano num tem esse tipo de disciplina que estude
sobre interprofissionalidade (...)
Os relatos acima apresentam diversas fragilidades no que tange à formação

muito pautada pelo modelo biomédico e individualista. Desse modo, os desafios em
relação a interprofissionalidade se destacam na rigidez da organização da grade
curricular no ensino superior e articulação com os serviços de saúde.
CONCLUSÃO
Pode-se dizer que o programa PET-Saúde Interprofissionalidade é considerado

como uma importante ferramenta e estratégia para a reorganização da formação e
assistência em saúde. Porém, faz-se necessária a reestruturação das grades
curriculares, capacitações com profissionais dos serviços e ampliação de projetos
como o PET, para oportunizar mais transformações, aprendizagens e vivências
transformadoras.
Palavras-Chave: Educação Interprofissional; Interprofissionalidade; PET-Saúde.
REFERÊNCIAS
BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa: Edições 70; 1977.

OMS. Organização Mundial de Saúde. Marco para Ação em Educação
Interprofissional e Prática Colaborativa. Genebra, 2010.
MEDEIROS, N.M.H; GERMANI, A.C.C.G; LEMOS, E.S. A educação interprofissional,

aprendizagem significativa e a prática colaborativa no cenário das políticas indutoras
de reorientação de formação em saúde. Ensino de ciências e tecnologia em
revista. Santo Ângelo, 2021. Doi: http://dx.doi.org/10.31512/encitec.v11i2.439.
FILHO, J.R.F, et al. Educação interprofissional nas políticas de reorientação da

formação profissional em saúde no Brasil. Saúde debate. Rio de Janeiro, 2019. Doi:
https://doi.org/10.1590/0103-11042019S107
180
MOREIRA, A.S, et al. Educação interprofissional e formação em saúde: vivências de
monitores do programa PET-Saúde/Interprofissionalidade. VI Jornada HUPAA
cuidado humanizado; abordagem multiprofissional. Maceió, 2021
COSTA, M.V, et al. Pró-saúde e PET-saúde como espaços de educação

interprofissional. Interface- comunicação, saúde e educação. 2015. Doi:
https://doi.org/10.1590/1807-57622014.0994.
181
SAÚDE E GARANTIA DE DIREITOS: A ATENÇÃO À PESSOA COM DOENÇA
RARA NO SUS
Jailma da Costa Batista

Elisangela de Oliveira Inácio
Vanessa Carolina Francelino Veloso
Saionara Ferreira de Araújo
INTRODUÇÃO
O Sistema Único de Saúde (SUS) dispõe de uma política pública voltada para
Atenção Integral às Pessoas com Doenças Raras, aprovada através da Portaria Nº
199, de 30/01/2014, na qual “considera-se doença rara aquela que afeta até 65
pessoas em cada 100.00 indivíduos, ou seja, 1,3 pessoas para cada 2.000 indivíduos”.
A Política de Atenção às pessoas com Doenças Raras é considerada um avanço
significativo no Brasil, segundo Fonseca (2014), ela promove sentimentos de
esperança não só para os pacientes, mas, também para seus familiares e/ou
cuidadores. Para o Ministério da Saúde (MS), “as doenças raras são caracterizadas
por uma ampla diversidade de sinais e sintomas e variam não só de doença para
doença, mas também, de pessoa para pessoa, acometida pela mesma condição”
(MORO, 2020, p. 19).
Neste sentido, o reconhecimento das doenças raras e o seu processo de
diagnóstico e acesso aos serviços compreende longo período e requer a atenção de
todos os níveis de saúde e articulação intersetorial para a promoção da integralidade
do cuidado. No Brasil, os dados apontados pela Associação da Indústria Farmacêutica
de Pesquisa (Interfarma) estimam-se que 13 milhões de brasileiros são acometidos
por alguma enfermidade rara, logo, a atuação colaborativa e interprofissional em
saúde se torna primordial (SOUZA, et al, 2019).
OBJETIVOS
Discutir sobre a assistência à saúde da pessoa com doença rara no SUS e

apresentar o primeiro serviço especializado em doenças raras implantado no Estado
da Paraíba.
METODOLOGIA
Este estudo compreende um ensaio teórico e descritivo, com abordagem

qualitativa e crítico-reflexiva. Para Brasileiro (2021, p.141), o ensaio descritivo “é a
discussão de um tema como base em fatos históricos”. Está subdividido em duas
partes: a primeira, contextualiza as Linhas de Cuidados da Pessoa com Doença Rara,
publicizada pelo MS, em abril de 2022; a segunda, apresenta as características
institucionais e os serviços oferecidos por meio da assistência em saúde à pessoa
com doença rara na Paraíba, considerando o SUS como um espaço de investigação,
diagnóstico, promoção, recuperação e reabilitação, ou seja, como o lugar de
acolhimento do processo saúde-doença, fundamental para o cuidado integral em
saúde.
182
Em primeira análise, vale destacar que as doenças raras, por serem condições
crônicas e graves, requerem atenção e acompanhamento especializado e
interdisciplinar. Conforme Silva e Mendes (2013, p. 59), “a construção da prática
interdisciplinar tem o potencial de contribuir para a superação de uma visão/ação
compartimentada, fragmentária e individual em saúde”. Desse modo, o
estabelecimento de cuidados contínuos e as ações integradas e intersetoriais têm sido
primordiais para lidar com o desenvolvimento dessas doenças. Em 2022, o MS
instituiu as principais Linhas de Cuidados às Pessoas com Condições Raras,
contribuindo para reorganização da assistência em saúde através de ações de
referência e contrarreferência entre a Atenção Primária à Saúde (APS) e a Atenção
Especializada (AE).
Além disso, a Portaria n.199/2014, estabeleceu dois eixos estruturantes de
assistência em saúde, que permitem identificar as condições raras de acordo com
suas especificidades. No eixo I estão dispostas as doenças raras de origem genética
(anomalias congênitas ou de manifestação tardia, deficiência intelectual e erros inatos
de metabolismo). No eixo II, estão as condições raras de origem não genéticas, com
etiologias distintas. Essa determinação dos eixos permite estruturar a rede de
assistência e ampliar o acesso aos serviços especializados. No cenário atual, até
meados de abril de 2022, o Brasil dispunha de apenas 21 estabelecimentos de saúde
classificados como Serviços de Atenção Especializada ou Serviços de Referência em
Condições Raras, destes, 5 estão localizados na região nordeste do país. Tais
estabelecimentos devem oferecer atenção diagnóstica e terapêutica específica, em
caráter multidisciplinar, dispondo de uma equipe assistencial mínima e/ou ampliada
composta por enfermeiro, técnico de enfermagem, médico, responsável técnico,
diversas especialidades médicas e multiprofissionais, conforme as necessidades de
saúde e estrutura da assistência. Nessa direção, embora ainda insuficiente, observa-
se um avanço na atenção em saúde às pessoas com doenças raras, possibilitando
uma assistência multi e interdisciplinar, com o envolvimento de profissionais,
cuidadores e familiares no processo de cuidar.
Em segunda análise, é importante ressaltar que esses avanços têm
conquistado espaço na agenda do governo, mesmo que lentamente, com a
implantação de unidades de atenção e assistência em doenças raras em todo o país.
Na Paraíba, foi inaugurado, em 15 de fevereiro de 2022, o primeiro Centro de
Referência Multiprofissional em Doenças Raras (CRMDR), no município de João
Pessoa/PB. Este Serviço caracteriza-se como um equipamento de saúde, voltado
para assistência integral e multidisciplinar aos usuários do SUS acometidos por
doença rara. Para isso, dispõe de uma equipe multiprofissional composta por diversas
especialidades médicas e multiprofissionais, conforme definidas pela Linha de
Cuidados. Importa destacar que o CRMDR faz parte de um Complexo Multidisciplinar
em Deficiências e Doenças Raras que está em processo de implantação na Paraíba,
constituído pelos seguintes serviços: 1 Hospital de Referência em Doenças Raras; 1
Centro de Referência Multiprofissional; 1 Associação de Pais e Amigos dos
Excepcionais; 1 Centro de Especialidade em Reabilitação (tipo IV); 1 Casa de
acolhimento; e 1 Escola inclusiva. Ademais, as atividades assistenciais ofertadas pelo
CRMDR, consistem em ações de investigação e/ou confirmação diagnóstica,
tratamentos específicos, encaminhamentos e orientações, articulação intersetorial,
acesso a exames e medicamentos de alto custo, promoção de qualidade de vida,
183
formação e capacitação continuada através do fortalecimento de vínculos entre
ensino, serviço e extensão, por meio da inserção de programas de residências em
saúde e outras iniciativas de educação permanente, promovidas pelo CRMDR.
RECOMENDAÇÕES
Portanto, é preciso recordar que os serviços citados integram à Rede de

Cuidados à Pessoa com Doença Rara e por isso tem como um de seus desafios
potencializar a assistência em saúde, buscando garantir a integralidade do cuidado.
Muitas das vezes, as pessoas acometidas com doenças raras e seus familiares são
tratadas de maneira desigual nos serviços assistenciais, de modo que seus direitos
sociais e de saúde garantido em leis não sejam respeitados, este fator pode se dar
por dois motivos, ausência de recursos tecnológicos para atender a condição rara do
paciente ou a ausência de conhecimentos e despreparos dos profissionais, somado a
isto, estas pessoas enfrentam outros desafios tendo em vista que muitas das vezes
precisam recorrer a meios judiciais para ter acesso ao tratamento e recursos que se
adequem as suas necessidade (LUZ, 2014). Nesse contexto, é necessário que se
tomem medidas de ampliação dos serviços e de educação permanente sobre as
doenças raras, com vistas a facilitar o acesso aos serviços e qualificar a atuação
profissional para o cuidado em saúde das pessoas com doenças rara.
Palavras-Chave: Doenças Raras; Direitos Sociais; Sistema Único de Saúde.
REFERÊNCIAS
BRASILEIRO, Ada Magaly Matias. Como produzir textos acadêmicos e científicos.

São Paulo: Contexto, 2021.
BRASIL. [Portaria 199, de 30 de janeiro de 2014]. Institui a Política Nacional de

Atenção Integral às Pessoas com Doenças Raras, aprova as Diretrizes para Atenção
Integral às Pessoas com Doenças Raras no âmbito do Sistema Único de Saúde
(SUS) e institui incentivos financeiros de custeio. Ministério da Saúde. Brasília, DF:
2014.
BRASIL. [Linha de Cuidados à Pessoas com Doenças Raras]. Ministério da Saúde.

Secretaria de Atenção Especializada à Saúde- SAES. Esplanada dos Ministérios.
Brasília, DF: 2022.
FONSECA, R. V. G; SÁ, N. M. A construção de uma política pública para doenças

raras no brasil. Observatório de Doenças Raras - Programa de Pós-graduação em
Bioética, Faculdade de Ciências da Saúde, Universidade de Brasília, Brasília, DF,
2014.
LUZ, Geisa dos Santos. Relação entre famílias de pessoas com doenças raras e os
serviços de saúde: desafios e possibilidades. Tese (Doutorado) – Universidade
Federal do Rio Grande, Escola de Enfermagem, Programa de Pós-Graduação em
Enfermagem, Rio Grande, 2014.
184
MORO, Rosângela Wolff. Doenças Raras e Políticas Públicas: entender, acolher e
atender. São Paulo, SP: Matrix Editora, 2020.
SILVA, Letícia Batista; MENDES, Alessandra Gomes. Serviço Social, Saúde e a

Interdisciplinaridade: algumas questões para o debate. In: SILVA, Letícia Batista;
RAMOS, Adriana (Org.). Serviço Social, saúde e questões contemporâneas:
reflexões críticas sobre a prática profissional. Campinas, SP: Papel Social, 2013.
SOUZA, Ítala Paris de et al. Doenças genéticas raras com abordagem qualitativa:
revisão integrativa da literatura nacional e internacional. Ciência & Saúde Coletiva
[online]. 2019, v. 24, n. 10 [Acessado 3 novembro 2022], pp. 3683-3700. Disponível
em: <https://doi.org/10.1590/1413-812320182410.17822019>. Epub 26 Set 2019.
ISSN 1678-4561. https://doi.org/10.1590/1413-812320182410.17822019.
185
FINANCIAMENTO E PLANEJAMENTO DOS SERVIÇOS DE SAÚDE: OS
DESAFIOS DA GESTÃO PÚBLICA NO SUS
Mariana Teodoro dos Santos
INTRODUÇÃO
É possível reconhecer nítidos avanços na ampliação do acesso da população

às ações de saúde, tanto na atenção básica como naquelas de maior complexidade,
no entanto é necessário superar a dicotomia entre o subfinanciamento do sistema e
suas “falhas” de gestão. Os governos municipais têm muitos desafios para atender às
demandas por atenção e oferta de serviços, como o emaranhado de situações
administrativas, políticas e institucionais aos quais os municípios e suas regiões estão
suscetíveis.
Cabe salientar que o SUS também não dispõe de tantos recursos humanos
qualificados para a gestão do sistema. Iniciativas de aperfeiçoamento e capacitação
neste sentido têm sido feitas, mas insuficientes, tornando bastante improvável a
melhoria da eficiência do sistema, na falta de técnicos que possam pensar, adaptar e
executar as políticas de saúde nas diferentes regiões do País.
Diante desta realidade, entende-se a importância em qualificar gerentes,
coordenadores de unidades de saúde e gestores públicos do SUS. Para tanto,
buscamos trabalhar com temas e instrumentos de gestão que são úteis na
sistematização da tomada de decisão e qualificação dos processos de trabalho
envolvidos no gerenciamento público do SUS a fim de qualificar os atores envolvidos
no processo de trabalho.
OBJETIVOS
O projeto objetivou desenvolver encontros/audiências de aperfeiçoamento,

para os trabalhadores e usuários do SUS, de capacidades e de gerenciamento dos
serviços de saúde do SUS no município.
METODOLOGIA
As atividades foram organizadas e conduzidas pela Coordenadora Financeira

da Secretaria de Saúde em parceria com representantes do setor de contabilidade do
município. Os encontros foram realizados junto com o Conselho Municipal de Saúde
através de reuniões ordinárias convocadas por esse órgão e em forma de Audiências
Públicas (virtual e presencial) a fim de obtermos um maior número de pessoas
presentes: gestor, coordenador, trabalhador, usuário, adotando estratégias
problematizadoras que buscam aliar a prática ao conhecimento teórico.
Nos encontros sobre planejamento foram expostas formas de organização das
ações e programação local de saúde; discutiu-se sobre utilização do planejamento
estratégico situacional; foram apresentados instrumentos básicos de planejamento
como o Plano Municipal de Saúde (PMS), relatório Anual de Gestão (RAG).
Realizamos a formação de um grupo de trabalho para a construção do Plano
Municipal de Saúde, onde foi posta em prática a construção de uma matriz operativa,
buscando esquematizar o planejamento em saúde a partir de tópicos organizacionais
como: problema a ser enfrentado; objetivo específico; ação a ser tomada; estratégia;
186
meta; orçamento; equipe ou setor responsável e prazo para efetivação da proposta.
Também foi operacionalizada dinâmica da “árvore do problema”, que elenca a causa
de um obstáculo a partir da estrutura de uma árvore. Definiu-se sua raiz como fator
desencadeante, o tronco representou os problemas e a copa da árvore reproduziu as
implicações obstáculo iniciais. Essas dinâmicas retrataram as potencialidades e
dificuldades encontradas pelos gestores, instigando o olhar para a causa dos
problemas e seu papel no planejamento efetivo.
Nos encontros sobre Financiamento em Saúde, inicialmente os presentes
relataram suas principais dúvidas e motivações acerca da temática, com intuito de
direcionar a formação para atender às suas expectativas e sanar questões
apresentadas. Desta forma, as reuniões com a participação dos Conselheiros
Municipais de Saúde e as audiências públicas, realizadas na Câmara de Vereadores,
contemplaram discussões que compreendem a organização federativa do Estado
brasileiro, federalismo fiscal, financiamento do SUS, alocação de recursos, critérios
para definição de prioridades na saúde e utilização do Sistema de Informações sobre
Orçamentos Públicos da Saúde (SIOPS). Foram explanados os Relatórios
Quadrimestrais de prestação de contas do quadrimestre anterior, Normas
Operacionais, fontes de recursos que compõem o Fundo Municipal de Saúde (FMS),
alocação destes a partir dos blocos de financiamento, gastos e despesas em saúde.
A gestão pública de saúde envolve fatores complexos como caracterização dos

elementos, circunstâncias existentes entre o planejamento, execução das ações e
serviços de saúde. Segundo Mendes e Bittar (2014) a elaboração dos PMS é
permeada por obstáculos como falta de recursos humanos, ausência de metodologias
participativas, déficit de metas, processos realistas e recursos financeiros
insuficientes. Tal afirmação está de acordo com as percepções obtidas durante a
execução dos encontros.
Por conseguinte, também surgiram reflexões sobre dificuldades de obtenção
de dados epidemiológicos fidedignos da realidade municipal que prejudicam o
planejamento, visto que a subnotificação e inserção incorreta de dados nos sistemas
de informações podem resultar em lacunas e imprecisões no perfil territorial. Para
Pereira e Tomasi (2016), o processo de estudo dos dados armazenados nos sistemas
de informação ainda é fragmentado e trabalhoso em todo o país, com raras iniciativas
de capacitação de equipes para este processo. A participação popular, nos Conselhos
Municipais e Conferências, permite a tomada de decisão fundamentada nos
interesses sociais, visto que estes espaços são formados por diversos segmentos da
comunidade, o que impacta diretamente no poder dos usuários sobre as decisões de
saúde.
Obtivemos, nesse sentido, efetividade na representação e aproveitamento
desses espaços. Por fim, ao concluir os momentos de troca de saberes entre
profissionais, realizou-se um feedback, no qual os mesmos ressaltaram a importância
de momentos de formação e educação continuada, como o proporcionado nestes
encontros extensionistas, para melhoria da saúde pública.
187
As contribuições deste projeto de extensão ultrapassam os muros da UBS,

fortalecendo os vínculos com a gestão e serviços de saúde. Esses espaços
favorecem, inclusive, o diálogo e a troca de saberes sobre o que é preconizado e
aquilo que é instituído na prática, contribuindo para a análise dos desarranjos que
permeiam a gestão pública de saúde. Oportunizou, ainda, a reflexão e ampliação do
senso crítico frente às estratégias de melhoria no município de São Francisco,
localizado no sertão da Paraíba.
É possível, com isto, estimular a formação de profissionais reflexivos e críticos
sobre suas competências, compromissos do modelo político, estrutural e econômico
do sistema de saúde brasileiro. Destarte, reforçou-se a importância da participação e
empoderamento de profissionais, usuários e gestores para que, juntos, sejam atores
ativos no processo de planejamento em saúde.
Percebeu-se a necessidade, apesar dos avanços, de melhorar a
instrumentalização dos profissionais buscando substanciar suas ações tendo em vista
os conhecimentos teóricos e empíricos sobre regionalização, financiamento público,
pactuação, liderança, multidisciplinaridade, planejamento e territorialização.
Os encontros tiveram, portanto, o potencial de ampliar a qualificação dos
profissionais nos processos de planejamento e tomada de decisão em saúde,
estimulando a melhoria na organização do SUS no município. Ademais, contribuiu
significativamente no processo de conhecimento sobre gestão pública, seus desafios
e necessidades.
Palavras-Chave: Gestão em Saúde; Planejamento; Financiamento.
REFERÊNCIAS
MENDES, J.D.V.; BITTAR, O.J.N. Perspectivas e Desafios da gestão pública no SUS.

Ver. Fac. Cienc. Méd. Sorocaba. v. 16, n. 1, p. 35-9, 2014.
PEREIRA, B.S.; TOMASI, E. Instrumento de apoio à gestão regional de saúde para

monitoramento de indicadores de saúde. Epidemiologia e Serviços de Saúde, Brasília,
v. 25, n. 02, abr/jun 2016.
188
CEDMEX: FACILITANDO O ACESSO AOS USUÁRIOS DA 12ª GERÊNCIA
REGIONAL DE SAÚDE DA PARAÍBA
Iasmim Maiara do Amaral Brito Vasconcelos

Edilene da Silva Gonçalves Rezende
Cleide Pereira de Araújo
Mariana Rodrigues da Silva
Evyllâne Matias Veloso Ferreira
INTRODUÇÃO
O medicamento é um componente de grande importância no sistema de saúde,

e a garantia de sua disponibilidade e acessibilidade ao usuário, é um dos grandes
desafios que se apresenta aos gestores e profissionais do Sistema Único de Saúde
(SUS), principalmente diante do aumento crescente da demanda. Parte-se da
compreensão de que a otimização e eficácia do sistema de dispensação dos
medicamentos é um ponto fundamental da assistência à saúde e a garantia de acesso
ao medicamento é, em muitos casos, essencial para o processo de atenção integral.
Conciliar o processo de acessibilidade e garantia da qualificação deste processo com
a realidade do dia a dia da gestão do SUS, é uma questão que está posta para todos
que fazem parte dos serviços de saúde.
A Constituição Federal, em seu art. 196, estabelece que: “A saúde é direito de
todos e dever do Estado, garantido mediante políticas sociais e econômicas que visem
à redução do risco de doença e de outros agravos e ao acesso universal e igualitário
às ações e serviços para sua promoção, proteção e recuperação”.
Para regulamentar as condições de promoção, proteção, recuperação da
saúde e a organização e funcionamento dos serviços equivalentes, foi publicada a Lei
nº 8.080, de 19 de setembro de 1990, que em seu Artigo 6º determina como campo
de atuação do SUS, a “formulação da política de medicamentos (...)” e atribui ao setor
saúde a responsabilidade pela “execução de ações de assistência terapêutica integral,
inclusive farmacêutica”.
No ano de 1998, foi publicada a Política Nacional de Medicamentos (PNM), por
meio da Portaria GM/MS n. 3916, tendo como diretrizes principais, a garantia
necessária a segurança, a eficácia e a qualidade dos medicamentos, a promoção do
uso racional e o acesso da população àqueles medicamentos considerados
essenciais.
No âmbito do fornecimento de medicamentos, a Relação Nacional de
Medicamentos Essenciais (RENAME), atualizada pela Portaria nº 3435/GM/MS de 8
de dezembro de 2021, apresenta orientações sobre o seu acesso no SUS, no qual
sua disponibilidade ocorre por meio dos Componentes da Assistência Farmacêutica,
sendo eles, o Componente Básico, o Componente Estratégico e o Componente
Especializado, que possuem características, forma de organização, financiamento e
elenco de medicamentos diferenciados entre si, bem como critérios distintos para o
acesso e a disponibilização dos fármacos.
O Componente Especializado da Assistência Farmacêutica é uma estratégia
de acesso a medicamentos no âmbito do SUS, caracterizado pela busca da garantia
189
da integralidade do tratamento medicamentoso, em nível ambulatorial, cujas linhas de
cuidado estão definidas em Protocolos Clínicos e Diretrizes Terapêuticas
(PCDT) publicados pelo Ministério da Saúde (MS).
Para execução do Componente Especializado, o Estado da Paraíba dispõe,
atualmente, de 25 unidades de dispensação distribuídas em todo território estadual,
para o atendimento integral dos 223 municípios do Estado. Portanto, tendo em vista,
o grande quantitativo de pacientes atendidos por cada unidade e a dificuldade de
acesso regular dos pacientes ao serviço, por questões sociodemográficas,
socioeconômicas e as condições gerais de saúde, o CEDMEX da 12ª Gerencia
Regional de Saúde, localizado no município de Itabaiana implantou em seu processo
de trabalho a descentralização da dispensação final ao usuário, por meio de
pactuação com a gestão municipal de 13 municípios componentes da 12ª Gerência
Regional de Saúde (GRS).
OBJETIVOS
Este processo de descentralização tem como objetivo principal ampliar e

qualificar o acesso aos medicamentos do Componente Especializado da Assistência
Farmacêutica aos seus usuários, contribuindo para a promoção, proteção e
recuperação da saúde e a garantia da integralidade ao acesso, aperfeiçoando e
otimizando a prestação do serviço público para os usuários.
METODOLOGIA
O CEDMEX da 12ª GRS contempla, aproximadamente, 4.200 pacientes

atendidos mensalmente, mediante a critérios inclusos nos Protocolos Clínicos
definidos pelo MS. Este componente da assistência farmacêutica possui
características próprias, bem como, exigências específicas, onde o acesso é
precedido por procedimentos definidos, que estabelecem os requisitos a serem
atendidos, e sua execução inclui etapas de solicitação, avaliação, autorização,
dispensação e renovação da continuidade de tratamento, no qual, ao atender as
normas estabelecidas pelo MS em portarias específicas que aprovam os Protocolos
Clínicos, o usuário, passa a integrar de forma efetiva o programa em questão.
Nesta perspectiva, a articulação e a construção de uma parceria com os
municípios, se afirmou como fator de facilitação a informação e ao acesso, já que todo
este processo, entre o serviço e o usuário, é mediado por um representante municipal,
designado pela secretaria municipal de saúde, mediante ofício.
O usuário de posse da documentação, incluindo a declaração autorizadora de
representação junto ao serviço, contacta o representante do município na farmácia
básica municipal, que por sua vez receberá a documentação e fornecerá informações
e esclarecimentos ao paciente, recebidos previamente pelo serviço estadual. A
documentação recebida pelo município é entregue a unidade do CEDMEX, o qual ao
receber as documentações, elabora um calendário de dispensação. Na data marcada,
o representante comparece para recebimento dos medicamentos, que já estão
separados, aguardando conferência e assinatura do recebimento. Após deixar o
serviço nas condições de transporte e armazenamento preconizados, o medicamento
segue para farmácia básica municipal, onde terá como destino final o usuário.
190
Este modelo de descentralização reforçou a importância da construção das

parcerias na perspectiva do suporte municipal para que possamos ter cada vez mais
um serviço qualificado, humanizado e resolutivo, ampliando o acesso à população
paraibana e eximindo assim, alguns fatores de limitação ao acesso, bem como
também a limitação a informação.
É importante salientar que apesar dos avanços alcançados, os usuários
residentes no próprio município de Itabaiana ainda procuram diretamente a unidade.
Em virtude disto, para organizar ambas as demandas, individuais e coletivas
municipais, foi realizado uma programação para atendimento aos usuários no turno
da manhã e atendimento aos representantes municipais no turno da tarde, para que
haja um controle de fluxo e organização do serviço. Entretanto, possíveis estratégias
junto aos agentes comunitários de saúde estão sendo estudadas para sanar os fatores
limitantes de acesso a população deste município.
CONCLUSÃO
A consolidação das ações desenvolvidas nesse processo de descentralização

não se limita apenas à distribuição de medicamentos, exige, para a sua
implementação, a elaboração de uma programação adequada a realidade do serviço,
que garanta o planejamento, a organização, coordenação das tarefas entre os
funcionários, que vai desde o recebimento das documentações, passando pela
separação e a dispensação dos medicamentos ao representante municipal, além de
atividades específicas de treinamento contínuo. Neste sentido, todo o processo deve
ser acompanhado e avaliado constantemente. Portanto, é necessário que os
responsáveis pelas unidades, aperfeiçoem e busquem novas estratégias, com
propostas estruturantes, que garantam a eficiência de suas ações, consolidando os
vínculos entre o serviço, o município e a população, promovendo, além do acesso ao
medicamento, a inserção efetiva da assistência farmacêutica das farmácias básicas
como uma ação de saúde.
Palavras-Chave: CEDMEX; Acessibilidade; Descentralização.
REFERÊNCIAS
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assistência farmacêutica básica em municípios baianos, Brasil. Caderno de Saúde
Pública, v. 26. Disponível em:
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SETEMBRO DE 1990. Brasília, 1990.
BRASIL. Conselho Nacional de Secretários de Saúde - CONASS. Assistência
Farmacêutica no SUS. Brasília, 2007.
BRASIL. Senado Federal. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília,
1988.
191
BRASIL. Ministério da Saúde. Relação Nacional de Medicamentos Essenciais
Rename 2022, Brasília, 2022.
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº PORTARIA Nº 3.916, DE 30 DE OUTUBRO
DE 1998. Brasília, 1998.
DRUMMOND, E. D.; et al. Acesso da população brasileira adulta a medicamentos
prescritos. Revista brasileira de Epidemiologia, v. 21, 2018 Disponível em:
https://www.scielo.br/j/rbepid/a/6sqQxyJBQ7mNWYc8DJgPW9k/?lang=pt>.
MELLO, R. G. O fornecimento de medicamentos pelo poder público e a competência
da Justiça Federal. Revista da SJRJ, Rio de Janeiro, n. 27, p. 139-150, março, 2010.
Política de Descentralização do Componente Especializado da Assistência
Farmacêutica – PDCEAF. SES - Secretaria de Estado de Saúde de Minas Gerais.
Disponível em: <https://www.saude.mg.gov.br/component/gmg/page/1865-politica-
de-descentralizacao-do-componente-especializado-da-assistencia-farmaceutica-
pdceaf>. Acesso em: 05, nov. 2022.
192
PROGRAMA PET NA GESTÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO E
ASSISTÊNCIA EM SAÚDE: A REALIDADE DO PREVINE BRASIL EM UMA UBS
EM JOÃO PESSOA
Elisangela de Oliveira Inácio;

Wellington Bruno Alves de Souza;
Sanmara de Andrade Silva;
Isabela Lemos Veloso Lopes;
Gleizielle Nayane Coutinho de Araujo.
INTRODUÇÃO
Este trabalho traz um breve relato sobre o Previne Brasil e sua efetivação em
uma Unidade Básica de Saúde, através do acompanhamento de estudantes, docentes
e profissionais vinculados ao PET-Saúde/Gestão e Assistência, e teve início em
agosto/2022 pela UFPB e a Secretaria Municipal de Saúde, em parceria com os
Ministérios da Educação e da Saúde.
OBJETIVOS
O PET Saúde desenvolve atividades de integração entre o ensino – serviços –

comunidade e articula a extensão e a pesquisa. Esse resumo tem como objetivo
apontar um recorte analítico-descritivo preliminar sobre o Previne Brasil e os desafios
para a sua operacionalização na atenção primária em saúde.
METODOLOGIA
Na direção de um desmonte ao SUS, em especial na atenção primária à saúde,

em 12/11/2019 foi instituído pela Portaria nº 2.979, o Previne Brasil, como novo
modelo de financiamento da Atenção Primária à Saúde. Essa nova modalidade de
financiamento institui o cumprimento de três componentes para garantia do repasse
financeiro federal aos municípios e ao Distrito Federal: a capitação ponderada, o
pagamento por desempenho e o incentivo para ações. Para tanto, desde 2020 se
exige o cumprimento de um conjunto de sete indicadores que devem ser monitorados
e avaliados no trabalho das equipes. Com base nesses indicadores, o subgrupo de
trabalho do PET Saúde ao ser inserido numa USF em João Pessoa, veio priorizar
como estratégia de ação, o acompanhamento e monitoramento desses indicadores a
partir do levantamento dos dados fornecidos pelas equipes. Primeiramente, com a
intenção de discutir o Previne Brasil com as equipes, e acompanhar a
operacionalização desse levantamento e analisar os resultados. Tal atividade foi
iniciada em setembro de 2022.
À priori, ao avaliar, ainda de forma preliminar, os sete indicadores pactuados

pelo Previne Brasil, e através de um diagnóstico situacional junto à USF realizado pelo
subgrupo do PET Saúde para identificar potencialidades e fragilidades no processo
de trabalho das equipes e a qualidade da oferta dos serviços foi possível observar
algumas dificuldades empíricas dos profissionais em compreender o Programa
193
Previne Brasil, e planejar e executar atividades que atendam aos sete indicadores, a
saber:
IND1 - Proporção de gestantes com pelo menos 6 (seis) consultas pré-natal

realizadas, sendo a 1ª até a 12ª semana de gestação: esse indicador tem por objetivo
medir o acesso das gestantes ao pré-natal, de modo que este, seja garantido pela
APS baseado em atendimentos expressos pelo Ministério da Saúde e, sobretudo, com
início precoce. Observou-se que na USF (cenário de prática do PET), os dados
disponibilizados demonstram um número pouco expressivo de gestantes
acompanhadas pelas equipes quando considerada a área de cobertura. Também há
uma certa dificuldade de alguns profissionais em registrar os procedimentos
realizados em virtude da falta de equipamentos. Todavia, as gestantes que buscam
atendimento são acompanhadas e encaminhadas para outros serviços, se necessário.
IND2 - Proporção de gestantes com realização de exames para sífilis e HIV:

esse indicador busca identificar no pré-natal, gestantes que possam vir a possuir sífilis
e/ou HIV, infecções sexualmente transmissíveis. Na USF, os exames são realizados
no local ou em outros laboratórios, pois houve em alguns períodos, a escassez de
testes rápidos disponíveis para realização de exames e, portanto, a dificuldade de
preencher esse tipo de indicador.
IND3 - Proporção de gestantes com atendimento odontológico realizado: tem

por finalidade medir a proporção de gestantes que realizaram o atendimento
odontológico no curso do pré-natal na APS. Na USF o atendimento odontológico se
restringe a consulta inicial, sem exames clínicos devido à ausência do compressor
odontológico na Unidade que foi roubado há 1 ano e ainda não houve a sua reposição
devido à insegurança pública. Para garantir o cumprimento desse indicador, gestantes
que necessitem de algum procedimento especializado são encaminhadas para outra
unidade de saúde.
IND4 - Cobertura de exame citopatológico: esse indicador mede a proporção

de mulheres com idade entre 25 e 64 anos atendidas na APS que realizaram ao
menos 1 coleta de exame citopatológico do colo do útero no intervalo de 3 anos.
Observou-se que devido às condições precárias estruturais no ambiente onde se
deveria realizar o exame, há determinados dias em que fica inviável a sua realização
devido ao mofo nas paredes e também há a queixa recorrente quanto a demora para
a devolutiva dos resultados de exames.
IND5 - Cobertura vacinal de poliomielite inativada e de pentavalente: visa

mensurar o nível de proteção da população infantil contra as doenças
imunopreviníveis mediante o cumprimento do esquema básico de vacinação de penta
e pólio no primeiro ano de vida. Entre todos os sete indicadores do previne Brasil,
este é o indicador que tem melhores resultados de registro. Mesmo diante da invasão
negacionista e das ‘fakes news’ que invadiram o cenário brasileiro.
IND6 - Percentual de pessoas hipertensas com pressão arterial aferida em cada
semestre: identifica o contato entre a pessoa com hipertensão arterial e o serviço de
saúde para atendimento e realização do procedimento de aferição da PA. Com
relação a esse indicador, às vezes o registro é dificultado diante da falta de
equipamentos necessários para aferir a PA.
194
IND7 - Percentual de diabéticos com solicitação de hemoglobina glicada:
identifica o contato entre a pessoa com diabetes e o serviço de saúde para
atendimento e solicitação do exame de hemoglobina glicada. Na referida USF o
acompanhamento das pessoas com diagnóstico de DM é realizado de forma
satisfatória pela equipe. Há o acompanhamento e a orientação das equipes quanto
aos cuidados. Mas, a morosidade na marcação do exame hemoglobina glicada devido
à elevada demanda dificulta o monitoramento registro.
CONCLUSÃO
Para superar alguns entraves, sobretudo, quanto às questões estruturais que

afetam a realização do levantamento e registro dos indicadores em saúde, destaca-
se o papel preponderante dos gestores em saúde no sentido de melhor planejar,
executar e avaliar as ações. Bem como promover mais oportunidades de capacitação
profissional sobre o registro dos dados no Sistema de Informação em Saúde para a
Atenção Básica. Essa lógica de produtividade instituída nos sistemas de saúde exige
agilidade e dinamicidade. Para tanto requer incentivos de infraestrutura e
equipamentos que assegurem a oferta dos serviços. Pois, a ausência desses
incentivos dificulta a garantia do atendimento e, portanto, inviabiliza a produção de
indicadores e afeta diretamente o financiamento reafirmando o crescente desmonte
nos serviços de saúde do SUS.
Palavras-Chave: Gestão em Saúde. Indicadores. Previne Brasil.
REFERÊNCIAS
Brasil. Ministério da Saúde (MS). Portaria nº2.979 GM/MS, de 12 de novembro de

2019. Institui o Programa Previne Brasil, que estabelece novo modelo de
financiamento de custeio da Atenção Primária à Saúde no âmbito do Sistema Único
de Saúde, por meio da alteração da Portaria de Consolidação nº 6/GM/MS, de 28 de
setembro de 2017. Diário Oficial da União 2019; 13 nov.
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. E-SUS - Guia para qualificação dos indicadores

da APS. Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção Primária à Saúde, Departamento
de Saúde da Família, 1° edição, Brasília/DF, 2020. Disponível em qualificadores
indicadores PEC.pdf.
195
O APOIO REGIONAL NA PRODUÇÃO DO CUIDADO E GESTÃO EM SAÚDE

Ludimilla Queiroga Rocha
Ketle Silva
INTRODUÇÃO
A regionalização direciona a descentralização das ações e serviços de saúde

e garanti o direito à saúde de forma a reduzir as desigualdades sociais nos territórios,
impulsionando no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) a equidade e a
integralidade em saúde da população (BRASIL, 2011).
As Secretarias Estaduais de Saúde (SES) são órgãos que promovem a
descentralização através do apoio técnico e especializado, financeiro, bem como o
monitoramento dos serviços de saúde. Com intuito de cumprir a descentralização, a
SES da Paraíba criou Gerências Regionais de Saúde (GRS), que são instituições
administrativas que prestam apoio e realizam articulações com os municípios que
compõem a região vinculada àquela gerência, contribuindo para a produção de um
sistema de saúde mais integrado e eficiente (BRUTSCHER et al., 2017). A GRS é o
elo entre Estado e municípios, responsável por prestar apoio à gestão de acordo com
as necessidades de cada e, ainda, construir e fortalecer uma gestão compartilhada.
No contexto da regionalização do SUS, foram criadas estratégias para
promover as regiões de saúde e os municípios, uma delas é por meio do apoio
regional (AR). A equipe do AR utiliza uma potente estratégia com efeito coletivo na
saúde e, ainda que em meio a sucateamentos políticos de gestão, fornece retaguarda
técnico-político-pedagógico as equipes municipais, fortalece a integração entre os
municípios e contribui para produção do cuidado e gestão na saúde local e regional
(PEREIRA; FEUERWERKER, 2018).
Nesse trabalho, acompanhamos a 8ª Gerência Regional de Saúde (8ªGRS) do
Estado da Paraíba – um órgão administrativo da SES/PB responsável por uma região
de saúde, onde se inserem alguns apoiadores regionais.
OBJETIVO
Analisar e descrever o processo de trabalho da equipe de AR da 8ªGRS do

Estado da Paraíba e discutir suas potencialidades na produção do cuidado e gestão
em saúde.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência sobre o processo de trabalho da equipe

de apoiadores regionais inseridos na 8ªGRS, em Catolé do Rocha, Paraíba. O AR é
ofertado por uma equipe constituída de cinco apoiadores de diferentes áreas técnicas,
a saber: Vigilância Epidemiológica; Vigilância Ambiental; Imunização e Atenção
Básica. Os apoiadores regionais dão suporte a dez municípios que fazem parte da 8ª
região de saúde, são eles: Belém de Brejo do Cruz, Bom Sucesso, Brejo do Cruz,
196
Brejo dos Santos, Catolé do Rocha, Jericó, Mato Grosso, Riacho dos Cavalos, São
Bento, São José do Brejo do Cruz.
Este relato foi construído a partir da análise e reflexão de informações
registradas em diário de campo, agenda online, portfólio e relatórios (ferramentas
utilizadas por residentes), assim como também informações contidas nos livros de
registros de cada setor citado.
Ao entrar no campo de trabalho dos apoiadores foi possível analisar que o

trabalho é realizado a partir das demandas da SES e, também, através de vínculos
com os municípios que são apoiados. Os vínculos entre os apoiadores regionais e
municípios apresentam-se mais fortalecidos ou fragilizados a depender da realidade
de cada município e do compromisso dos coordenadores e gestores. Das diversas
experiências no campo dos apoiadores, desenham-se muitas atividades, algumas
mais técnicas e processuais e outras mais rotineiras e pontuais, mas sempre
envolvendo articulações, seja na esfera estadual ou municipal.
Em relação as atividades gerais que a equipe do AR participa, destacam-se:
participação em reuniões da SES; dispensação de insumos para municípios;
participação em capacitações; monitoramento de indicadores; entre outras.
De forma pontual, o apoiador de cada setor da 8ªGRS realiza atividades nos
municípios, produzindo significativos resultados na região. N área técnica de
Vigilância em Saúde Ambiental que realiza o acompanhamento dos fatores
determinantes e condicionantes no ambiente que interferem na saúde humana, uma
válida ação é a da vigilância da água dos municípios, o apoiador fornece suporte
através da realização de capacitações, fluxogramas, fontes e agendamentos de
coletas mensais. É importante destacar que a 8ªGRS é a única a realizar o apoio no
transporte das amostras de águas municipais para a realização da avaliação da
qualidade das mesmas, dessa forma, a regional consegue assegurar a realização da
análise de todos os municípios de forma a isentar qualquer substância prejudicial à
saúde da população.
Na área da atenção básica é realizado o monitoramento dos indicadores do
Previne Brasil dos municípios, que são essenciais para subsidiar ações realizadas
pelas equipes de saúde da família e pelos gestores municipais com o apoio da 8ªGRS.
Ainda nessa área técnica o apoio realiza o gerenciamento de insumos como a insulina,
vitamina A e anticoncepcionais, sempre permanecendo em comunicação com os dez
municípios da região.
Na área da Vigilância Epidemiológica foi importante perceber a grande
relevância do apoiador no acompanhamento dos municípios durante o monitoramento
dos indicadores epidemiológicos. Destaque para uma ação de educação permanente
em saúde (EPS) promovida pela apoiadora em conjunto com os Residentes do
Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva alocados na 8ªGRS,
para enfermeiros da atenção básica acerca do diagnóstico e manejo da tuberculose
nesse âmbito de atenção à saúde, desenvolvida nos dez municípios da região, essa
ação auxiliou na busca ativa e na assistência e detecção precoce da doença.
Atualmente, é incontestável a necessidade de ações de EPS nos serviços de saúde,
visto que, dispõe de ações transformadoras, identificando problemas e reconhecendo
o cotidiano como o principal lugar de intervenção.
197
No que diz respeito ao setor de imunização, o apoiador regional acompanhado
do apoio focal em imunização desenvolveram em todos os municípios da região visitas
técnicas no intuito de trabalhar as baixas coberturas vacinais, com momentos de EPS,
espaços de discussões e articulações com coordenações e equipes de saúde da
família e, ainda, visitas em todas as salas de vacina, tendo como o principal resultado
o alcance da meta da cobertura vacinal da poliomielite (> 95%) em todos os dez
municípios apoiados, uma ação válida que contribui para que a doença pólio, já
erradicada, não volte ao território regional e paraibano.
CONCLUSÃO
Partindo do pressuposto de que o trabalho da equipe do AR é visto, muitas

vezes, apenas como compartilhamento de normas organizativas e gerenciais
expressas em relações verticais, os apoiadores da 8ªGRS ofertam atividades que vão
além do formal, e abre visibilidade e reconhecimento ao AR, que é uma ferramenta
capaz de contribuir para a qualificação da gestão regional através de ações de
produção de cuidado, tornando os municípios capazes de produzir saúde com
melhores resultados em seus territórios.
Contando com a experiência e capacitação de cada apoiador, um dos aspectos
que merece destaque é que a equipe de AR da 8ªGRS trabalha sob a perspectiva da
EPS, provocando mudanças nas equipes e nos territórios apoiados, assim como
também um novo olhar para o processo de cuidado e gestão no âmbito do SUS,
ofertando suporte técnico e especializado com articulações coletivas e relações
horizontais. Dessa forma, percebemos que o trabalho prestado através do AR
contribui cada vez mais para o fortalecimento do SUS, em especial, garanti avanços
no processo de trabalho de todo e qualquer trabalhador em saúde.
Palavras-Chave: Descentralização; Gestão em Saúde; Regionalização.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Lei nº 7.508, de 28 de junho de 2011. Regulamenta a Lei no 8.080, de 19

de setembro de 1990, para dispor sobre a organização do Sistema Único de Saúde -
SUS, o planejamento da saúde, a assistência à saúde e a articulação interfederativa,
e dá outras providências. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília,
DF, 2011.
BRUTSCHER, V. J.; CARNEIRO, D. G. B.; PEREIRA, R. G. F. Gestão do SUS na

Paraíba: estratégias de educação e apoio. 1. ed. Recife: Fiocruz PE, v. 1, 2017.
PEREIRA, C. M.; FEUERWERKER, L. C. M. Apoio em saúde: forças em

relação. Revista Psicologia Política, v. 18, n. 42, p. 379-398, 2018.
198
O IMPACTO DO SUS NO CUIDADO MULTIDISCIPLINAR DE PACIENTE COM
SÍNDROME DE WERDNIG-HOFFMAN (AME TIPO I)
Polyana Maria Cruz Collaço

Ana Luisa Brito de Carvalho;
Nairmara Soares Pimentel Cunha
INTRODUÇÃO
Atrofia Muscular Espinhal (AME) é um grupo de doenças neuromusculares

severas, de origem genética autossômica recessiva, caracterizada pela degeneração
progressiva dos neurônios motores localizados no corno anterior da medula (BAIONI,
M. T. C.; AMBIEL, C. R., 2010). É provocada por mutação do gene Survival Motor
Neuron (SMN), localizado no cromossomo 5, resultando em atrofia muscular
progressiva e fraqueza (BAIONI, M. T. C.; AMBIEL, C. R., 2010). Apresenta incidência
estimada 1/10000 nascimentos e 5 subtipos (0, 1, 2, 3 e 4) baseados na idade de
apresentação clínica e máxima função motora atingida (OGINO, S.; WILSON, R.B.;
GOLD, B., 2004). Ao momento, não há cura, mas alguns tratamentos com medicação
de alto custo podem retardar a velocidade de progressão da doença, melhorando a
função muscular. A doença não tem tratamento, tem mau prognóstico e geralmente
termina com a morte da criança nos primeiros anos de vida por desconforto
respiratório, infecções respiratórias ou ambos (MARTÍNEZ RUEDA, S.C.;
LANCHEROS GARCÍA, E.A.; RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ, J.C., 2010).
Para uma melhor produção do cuidado, deve-se ampliar a equipe de saúde
atuante na unidade, tanto em relação à quantidade e multidisciplinaridade de
profissionais, como também na oferta dos recursos tecnológicos aos cuidados dos
usuários (SOUZA, M. C. et al., 2014). Vale ressaltar a magnitude do Sistema Único
de Saúde (SUS) como uma política pública inclusiva no Brasil, mediante a diminuição
das desigualdades de acesso à saúde (SILVA, L. S. et al., 2021). O atendimento
domiciliar voltado para a criança dependente de tecnologia na saúde pública depende
de alguns fatores essenciais derivados tanto das suas especificidades terapêuticas
quanto das que são geradas pelos seus equipamentos e dispositivos de apoio
(VIEIRA, L. M. N. et al., 2012).
OBJETIVOS
Relatar o caso de um paciente portador da Síndrome de Werdnig-Hoffman que

teve sua qualidade de vida melhorada a partir dos cuidados oferecidos pelo SUS
(suporte nutricional, serviços de assistência domiciliar, medicações de alto custo);
explicitar a importância do SUS no cuidado longitudinal do paciente.
METODOLOGIA
Relato de caso retrospectivo, baseado em análise de dados de exames

laboratoriais e de imagem, teste genético e manifestações clínicas apresentadas pelo
paciente, assente em revisão bibliográfica nas bases de dados PubMed, SciELO,
Lilacs.
199
Paciente do sexo feminino, 1 ano de idade, natural e procedente da cidade de

Pedras de Fogo - Paraíba, encaminhada ao serviço de referência estadual em
Pediatria em 26 de novembro de 2019 para investigação de quadro neurológico
associado a síndrome gripal, com história de expectoração e incapacidade de tossir
associado a desconforto respiratório, anorexia e apatia de início há uma semana. Ao
exame físico, manifestava hipotonia global, com desenvolvimento neuropsicomotor
inadequado para a idade.
Iniciou tratamento para pneumonia em Unidade de Terapia Intensiva (UTI),
evoluindo com necessidade de ventilação mecânica invasiva por traqueostomia, além
de gastrostomia. Foi diagnosticada com Síndrome de Werdnig-Hoffman (AME tipo I),
após teste genético realizado em 26/12/2019 que evidenciou deleção em homozigose
no gene SMN1.
Para proporcional melhoria do quadro clínico, foi obtida medicação de alto
custo (Spiriva Respimat ®) através do SUS por processo junto à Secretaria de
Atenção Especializada à Saúde, sendo esta medicação responsável pelo tratamento
de manutenção de pacientes com Doença Pulmonar Obstrutiva Crônica, sendo um
ótimo aliado terapêutico visto que paciente tinha traqueostomia.
Devido evolução do quadro clínico paciente necessitava de ventilação
mecânica e cuidados de equipe multidisplinar, estes disponibilizados para paciente
atrás do serviço de home care. Com a evolução do quadro clínico foi necessário
suspensão de medicação e alto custo, mas não contraindicou alta para casa visto que
com o serviço de home care ofertado pelo SUS, a paciente apresentou melhoria na
sua qualidade de vida refletindo diretamente em sua rede de apoio.
A síndrome de Werdnig-Hoffmann ou atrofia muscular espinhal (AME) da
infância é uma doença autossômica recessiva de origem neuromuscular e
degenerativa, pouco prevalente na população geral, e caracterizada pela destruição
dos neurônios motores do corno anterior da medula espinhal devido a alterações
cromossômicas anormalidades MARTÍNEZ RUEDA, S.C.; LANCHEROS GARCÍA,
E.A.; RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ, J.C., 2010).
AME tipo I representa desafios no que tange ao manejo do paciente por ser
condição rara, incurável, de alta morbimortalidade, com manifestações clínicas
atípicas e tratamento de alto custo. A síndrome de Werdnig-Hoffmann é a forma mais
grave da AME, com aparecimento de sua sintomatologia antes dos seis meses de
idade, elevada mortalidade, sendo rara a sobrevida acima do primeiro ano de vida. A
principal causa de morte é a insuficiência respiratória (VIEIRA, L. M. N. et al., 2012).
A AME apresenta-se com hipotonia e declínio motor severo que impossibilita o
desenvolvimento motor adequado, associado a dificuldade na deglutição e motoras e
manuseio de objetos antes de 1 ano de vida, sem déficit na sensibilidade cutânea,
sensório. Além disso, os óbitos ocorrem geralmente até os 02 anos por disfunção
bulbar com insuficiência respiratória e complicações pulmonares. Os serviços de
atenção domiciliar contribuem para a redução da sobrecarga hospitalar,
desinstitucionalização, humanização e integralidade do cuidado (GUERRA, S. et al.,
2020).
Além disso, é preciso concluir que o Sistema Único de Saúde avançou em
monitoramento e redução da morbimortalidade e dos fatores de risco, na vigilância,
200
na promoção e no cuidado integral com a saúde dos brasileiros (MARTINS, T.C.F, et
al., 2021).
Defender o SUS é dever de todos os governos, gestores, sociedade civil
organizada, comunidade científica e profissionais de saúde (DUARTE, E.; EBLE, L.
J.; GARCIA, L. P., 2018). Deve-se ressaltar que a assistência domiciliar, quando
realizada com responsabilidade, competência e supervisão, pode trazer muitos
benefícios ao paciente e à sua família (VIEIRA, L. M. N. et al., 2012).
Conforme Bianchini et al. (2015), percebe-se que o acolhimento familiar e
terapêutico é capaz de permitir que a criança, apesar da gravidade de seu quadro
clínico. Diante da síndrome, que tem como característica comprometer o tempo de
vida aos seus primeiros anos, é imprescindível que as famílias sejam amparadas
pelos serviços e pelos profissionais de saúde no sentido de oferecer respostas
resolutivas no mais curto espaço de tempo. E se o tempo urge, maior importância
toma a oferta de práticas profissionais ampliadas, precisas e efetivas, que se
assentem no viver e não apenas no comprometimento mortífero pela doença
(SOARES, J. L.; ARAÚJO, L. F. S.; BELLATO, R., 2015).
CONCLUSÃO
AME tipo I é uma doença de diagnóstico, tratamento e acompanhamento

desafiadores à equipe multiprofissional. É fundamental o acompanhamento
multidisciplinar associado a medicações de alto custo, home care e capacitação de
cuidadores a fim de garantir maior sobrevida com qualidade aos pacientes
acometidos. Sendo assim, o SUS um grande aliado no cuidado integral dos usuários
assegurando assistência centrada no paciente.
Palavras-chave: Sistema Único de Saúde; Assistência Centrada no Paciente;

Serviços de Assistência Domiciliar.
REFERÊNCIAS
BAIONI, M. T. C.; AMBIEL, C. R. Atrofia muscular espinhal: diagnóstico, tratamento e

perspectivas futuras. Jornal de Pediatria [online]. v. 86, n.4, pp. 261-270, 2010.
BIANCHINI, N.C.P. et al. Aspectos da comunicação na síndrome de werdning-

hoffman: estudo de caso clínico. Revista CEFAC. v. 17, n. 5, p. 1716-1721, 2015.
DUARTE, E.; EBLE, L. J.; GARCIA, L. P. 30 anos do Sistema Único de

Saúde. Epidemiologia e Serviços de Saúde, v. 27, n.1, 2018.
GUERRA, S. et al. Cuidado na atenção domiciliar: efeitos de uma intervenção

educacional em saúde. Trabalho, Educação e Saúde online, v. 18, n. 3, 2020.
MARTINS, T.C.F, et al. Transição da morbimortalidade no Brasil: um desafio aos 30

anos do SUS. Ciência & Saúde Coletiva online. v. 26, n. 10, p. 4483-4496, 2021.
MARTÍNEZ RUEDA, S.C.; LANCHEROS GARCÍA, E.A.; RODRÍGUEZ

HERNÁNDEZ, J.C. Síndrome de Werdnig-Hoffmann (atrofia muscular espinhal da
201
infância). Apresentação de um caso e revisão da literatura. MedUNAB, v. 13, n.2, p.
116-122, 2010.
OGINO, S.; WILSON, R.B.; GOLD, B. New insights on the evolution of the SMN1 and
SMN2 region: simulation and meta-analysis for allele and haplotype frequency
calculations. European Journal of Human Genetics, v. 12, n. 12, p. 1015–1023,
2004.
SILVA, L. S. et al. Demanda espontânea e acesso no Sistema Único de Saúde:

vivências de usuários da atenção primária. Avances en enfermeria, v. 39, n. 1, p.
30-39, 2021.
SOUZA, M. C. et al. Necessidades de saúde e produção do cuidado em uma unidade

de saúde em um município do Nordeste, Brasil. O Mundo da Saúde, v.38, n.2, p.139-
148, 2014.
SOARES, J. L.; ARAÚJO, L. F. S.; BELLATO, R. Cuidar na situação de adoecimento

raro: vivência da família e sua busca por amparo dos serviços de saúde. Saúde e
Sociedade [online]. v. 25, n. 4, 2016.
VIEIRA, L. M. N. et al. Impacto do cuidado domiciliar na evolução da síndrome de

Werdning-Hoffmann: relato de caso. Revista Médica de Minas Gerais. v. 22, n. 4,
2012.
202
MAPEAMENTO INTELIGENTE DA USF JARDINS: PLANEJAMENTO,
ACOMPANHAMENTO E CONTROLE DAS QUESTÕES DE SAÚDE DA FAMÍLIA,
UTILIZANDO DADOS GEORREFERENCIADOS
Ialisson da Silva Araujo

Janine Silva de Oliveira
Juliene Silva de Oliveira
INTRODUÇÃO
O termo território origina-se do latim territorium que deriva de terra e que nos
tratados de agrimensura aparece com o significado de ‘pedaço de terra apropriada’.
Em uma acepção mais antiga pode significar uma porção delimitada da superfície
terrestre. (Haesbaert, 1997, 2005; Souza & Pedon, 2007).
A territorialização do Sistema Único de Saúde (SUS) consiste em organizar os
serviços de acordo com o território, ou seja, conhecer a área, e a partir das suas
necessidades organizar os sistemas de atendimento para os habitantes. Para
conhecer o território é necessário que aconteçam visitas. Muito mais que uma
extensão geométrica apresenta um perfil demográfico, epidemiológico, administrativo,
tecnológico, político, social e cultural, que o caracteriza e se expressa num território
em permanente construção (MENDES, 1993). Portanto, é o resultado de uma
acumulação de situações históricas, ambientais e sociais que promovem condições
particulares para a produção de doenças (BARCELLOS et al, 2002).
As visitas surgiram muito antes da implementação do SUS, diante das
afirmações anteriores é possível perceber, empiricamente na atualidade muitas
características, desde as primeiras visitas sanitárias por volta da década de 1950, hoje
empregada na atual conjuntura dos serviços públicos de saúde. Destacando-se o
Programa da Saúde da Família (PSF) criado no ano de 1991.
Para se desenvolver ações destinadas no contexto do PSF a visita domiciliária
constitui-se de uma atividade utilizada com a finalidade de subsidiar a intervenção no
processo saúde-doença de indivíduos ou o planejamento de ações almejando à
promoção de saúde da coletividade, se constituindo em um instrumento essencial,
utilizado pelos integrantes das equipes de saúde para conhecer as condições de vida
e saúde das famílias sob sua responsabilidade. (SANTOS & KIRSCHBAUM, 2008).
Diante do exposto, o profissional Agente Comunitário de Saúde (ACS)
vinculado ao PSF atua nas unidades básicas para estabelecer relação entre a
comunidade e os serviços de saúde. Vale ressaltar a criação da Portaria nº 2436/2017,
legislação que aprova a Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) e determina
como princípios e diretrizes: “o exercício de práticas de cuidado e gestão democráticas
e participativas, trabalho em equipe, dirigido a populações de territórios definidos,
compreendendo o sujeito em sua singularidade e inserção sociocultural, em busca de
uma atenção integral. Esta iniciativa colabora também com a alimentação de dados
fornecidos para o Ministério da Saúde, de acordo com o artigo 1° da portaria 204/2016,
que define a lista nacional de notificação compulsória de doenças, agravos e eventos
de saúde pública nos espaços públicos e privados de Saúde. De acordo com
NONATO (2020), território é compreendido como um espaço dinâmico e em constante
mudança, está sujeito a variabilidade de riscos e a vulnerabilidades sociais. Ao ser
considerado vivo e dinâmico é capaz de produzir e reproduzir o processo de saúde-
203
doença (devendo ser analisado sobre a óptica epidemiológica), e permite identificar
fatores e condições relacionadas ao processo de determinação social.
OBJETIVOS
Apresentar através de mapa inteligente dados georreferenciados acerca do

território de cobertura, assistido pela Unidade de Saúde da Família Jardins (USF -
Jardins), situada no município de Cabedelo-PB.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo qualitativo exploratório, baseado na aplicabilidade das

tecnologias em georreferenciamento, de campo, segundo informações obtidas a partir
da coleta e sistematização de dados.
A primeira etapa se deu a partir da obtenção de dados, reconhecimento do
território de responsabilidade dos ACSs, e consecutivamente alimentou-se o Sistema
de Informação e-SUS Território no qual o Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC) é
uma ferramenta que consiste no cadastramento de domicílios e seus usuários a partir
de questionários sobre condições de moradia e agravos a saúde, informações
importantes acerca da realidade socioeconômica, estilo de vida, alimentação, dentre
outros aspectos.
Esses dados geraram indicadores de saúde que revelaram a qualidade de vida
a partir do desenvolvimento sociodemográfico da comunidade que são de suma
importância para a tomada de decisões pertinentes a ações de políticas de saúde pela
equipe da USF.
A partir daí na criação do mapeamento utilizou-se a ferramenta do Google ‘My
Maps’, onde pode-se delimitar e identificar demograficamente as imagens via satélite
em 3D das 4 microáreas do território, no qual associou-se ícones aos indicadores de
agravos à saúde mais expressivos, em seguida inseridos nos domicílios
correspondentes possibilitando o reconhecimento das individualidades sociais de
cada microárea.
O mapeamento inteligente permitiu diagnosticar através de uma análise

espacial o perfil epidemiológico de doenças e agravos, contabilizar e realizar o
levantamento das condições de saúde e vulnerabilidades sociais, quantificar moradias
e moradores, compreender a composição familiar e assim aumentar o vínculo da
população com a USF. Com isso, viabilizar o processo de trabalho dos profissionais
no planejamento de ações coletivas em políticas em saúde.
204
Imagem 1. Mapa Inteligente - Área de abrangência USF Jardins
Fonte: https://goo.gl/maps/prAA6dmfA4TpCMCs9. Acesso Novembro 2022.
A USF Jardins é composta por 17 profissionais de saúde, acompanha hoje 869

famílias e um total de 1.708 cidadãos, de acordo com os dados obtidos no sistema e-
Sus território abrange 4 (quatro) microáreas, observando-se a existência de área
descoberta identificada na cor laranja (imagem 01). Cada ACS é responsável por
cadastramentos e visitas domiciliares de suas referidas microáreas.
A iniciativa da criação do mapa inteligente da comunidade Jardins foi elaborada
por parte dos ACS’s da Unidade, o qual apresenta dados sintetizados a fim de
contribuir de forma detalhada com dados georreferenciados, ou seja, informações
espaciais daquilo se pode ser encontrado naquele espaço. Dados epidemiológicos,
focos de dengue, pragas urbanas, coleta de lixo, saneamento básico, abastecimento
de água e energia elétrica, dentre outros fatores para além do espaço geográfico
relativos à saúde física e mental dos usuários. Esses dados basicamente são
encontrados em questionários das fichas de cadastramento dos usuários
O ACS realiza a visita domiciliar como princípio de abordagem de novos
moradores a fim de fazer o cadastramento da nova família, além de passar
informações de acesso e permanência no SUS. Por via destas informações obtidas e
o seu acompanhamento, o ACS conhece a história, o estilo de vida e pode contribuir
com a promoção em saúde dos usuários, melhorando as perspectivas de vida da
comunidade.
CONCLUSÃO
A ferramenta utilizada aborda estratégias que podem contribuir para a

atualização das concepções que orientam a reorganização das práticas de cuidado à
saúde dos moradores da comunidade Jardim América, servindo de exemplo para
outras Unidades Básicas de Saúde (UBS) do município e delimitações dentro e/ou
fora do estado da Paraíba.
205
Conclui-se, de forma geral, que a elaboração do mapa traz benefícios no
acesso às informações de como a comunidade se organiza, entre suas delimitações,
instalações e diversidades sócio-demográficas, visto que o mapeamento inteligente
possibilita uma visão realista e atualizada da comunidade. Entende-se que esta
ferramenta é uma estratégia de grande utilidade para que a equipe da UBS gerencie
e planeje ações de saúde e ambientais nos mais complexos cenários de maneira mais
eficiente, melhorando a qualidade de vida dessa população.
Palavras-Chave: Mapeamento; Informação; território.
REFERÊNCIAS
BARCELLOS, C.; SABROZA, P.C.; PEITER, P.; ROJAS, L.I. (2002) Organização
espacial, saúde e qualidade de vida: A análise espacial e o uso de indicadores na
avaliação de situações de saúde. Informe Epidemiológico do SUS, 11(3): 129-138
BRASIL. PORTARIA Nº 2.436, DE 21 DE SETEMBRO DE 2017. Aprova a Política

Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a revisão de diretrizes para a
organização da Atenção Básica, no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS).
Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html.
Acesso em: 10 de Nov. 2022.
BRASIL. PORTARIA Nº - 204, DE 17 DE FEVEREIRO DE 2016. Define a Lista

Nacional de Notificação Compulsória de doenças, agravos e eventos de saúde
pública nos serviços de saúde públicos e privados em todo o território nacional, nos
termos do anexo, e dá outras providências. Disponível em:
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2016/prt0204_17_02_2016.html.
Acesso em: Nov. 2022.
HAESBAERT, R. Des-territorialização e identidade: a rede “gaúcha” no Nordeste.

Niterói: EdUFF, 1997.
MENDES, Eugênio Vilaça. Distritos Sanitários: processo social de mudanças nas

práticas sanitárias para o Sistema Único de Saúde. São Paulo: Hucitec: Abrasco,
1993.
Santos EM dos, Kirschbaum DIR. A trajetória histórica da visita domiciliária no Brasil:

uma revisão bibliográfica. Rev. Eletr. Enferm. [Internet]. 1º de novembro de 2009
[citado 11º de novembro de 2022];10(1). Disponível em:
https://revistas.ufg.br/fen/article/view/8014
206
GESTAR SAUDÁVEL-DE 0 A 1000
Iara Samara de Lima Coutinho

Bruna Moura da Silva
Felipe Virgínio Cicero
Gabricia Mayara Batista Medeiros
Sávio da Costa Araújo
INTRODUÇÃO
A Educação em Saúde constitui-se em uma ferramenta de suma importância

para o cuidado no ciclo gravídico-puerperal com vistas a promover a construção e
compartilhamento de saberes potencializadores de autonomia e emancipação do
cuidado de si e entorno. A gravidez é uma condição que envolve muitos mitos,
dúvidas, crenças e expectativas, que podem estar diretamente relacionados ao
contexto familiar e social. As informações, experiências e conhecimentos transmitidos
por amigas, vizinhas, mãe e marido podem influenciar tanto positiva como
negativamente no período gestacional.
A realização da assistência pré-natal já é uma das práticas desenvolvidas pelo
modelo de atenção primária com base no respaldo evidente sobre a relação direta
entre a assistência pré-natal adequada e o nascimento do recém-nascido saudável.
Porém, além do acompanhamento bem orientado dos 270 dias de gestação, sabe-se
que os primeiros 1000 dias de vida do bebê após o nascimento simboliza a principal
janela de oportunidades para uma infância com aprendizagens, que geram impactos
positivos que se estendem por décadas.
Os primeiros 1000 dias de vida do bebê representam um conceito atual,
elaborado com base em pesquisas realizadas no mundo que geram programas de
saúde importantes para a promoção da saúde das gestantes, do aleitamento materno
e de uma alimentação equilibrada desde o início da vida do recém-nascido.
Com base nisso, foi criado no Município de Gurjão-PB, o grupo de gestantes
nomeado “Gestar Saudável-de 0 a 1000” formado por mulheres na fase gestacional
visando abordar, através de ludicidade e outras práticas educativas, as
recomendações voltadas ao cuidados com a alimentação e estilo de vida saudável
não só das mães, mas também sobre as intervenções essenciais para que o bebê de
até dois anos de idade possa aprender sobre estilo de vida saudável gerando efeitos
de curto, médio e longo prazo para a vida toda.
OBJETIVOS
Possibilitar o intercâmbio de experiências e conhecimentos para promover a

compreensão do processo de gestação e cuidados com a saúde desde o pré-natal e
amamentação até a formação de hábitos da introdução alimentar aos dois primeiros
anos de vida do bebê.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo de natureza qualitativa na modalidade de

relato de experiência, a partir da vivência com o grupo. Os encontros do grupo de
gestante são realizados nas dependências das Unidade Básica de Saúde de Gurjão-
207
PB uma vez ao mês sendo a terceira quinta-feira no horário de 8:00 as 09:00h.
Participam do grupo as gestantes cadastradas após identificação e inserção no pré-
natal através do trabalho dos agentes de saúde do município. A equipe é formada por
profissionais de saúde da atenção básica em parceria com a assistência social do
município: médicos, enfermeiros, agentes de saúde, nutricionista, profissional de
educação física, fisioterapeuta, fonoaudiólogo, psicólogo, assistente social e gestores.
Orienta-se o cadastro das gestantes em fase inicial para que se tenha o
acompanhamento completo da gestação, já que existem focos diferenciados de
atenção à saúde que perpassam por cada fase do gestar. O encontro é divulgado
pelos Agentes Comunitários de Saúde, durante as consultas de pré-natal, no grupo
do WhatsApp e rede sociais da gestão.
Contamos também com os materiais didático tais como: aparelho de Datashow,
computador portátil e outros materiais para a realização das dinâmicas e oficinas
O calendário de encontros é sequenciado de acordo com uma logística
evolutiva de funcionamento do grupo que aborda questões pontuais consideradas
essenciais em cada mês da gestação e também após o nascimento do bebê até seus
dois anos de vida. São abordados os temas: pré-natal, acompanhamento
odontológico, demandas nutricionais, doenças e deficiências alimentares, atividade
física, violência obstétrica, direitos, deveres e rede de apoio da gestante,
amamentação, audição e fala do bebê, introdução alimentar com oficina prática e
orientações finais sobre estilo de vida até os dois anos de idade do bebê. As
abordagens sobre os assuntos são baseadas em aula lúdicas e práticas, fugindo do
tradicional método de apresentação de palestras longas.
Pode-se observar que o trabalho de intervenção com grupo atingiu resultados

expressivos, onde evidenciaram o desenvolvimento da comunicação, trocas de
saberes e despertares para uma nova visão de cuidados que não se limitaram apenas
ao acompanhamento e compreensão da fase gestacional, mas sim na amamentação,
introdução alimentar e orientações sobre a formação de valores saudáveis até os dois
anos de vida do bebê.
A cada encontro percebeu-se a maior percepção da importância do
acompanhamento durante todo o processo gestacional e que, cada mulher inserida
em um contexto cultural individual, pode trazer e debater seus conhecimentos acerca
da gestação transmitidas pela família, através das experiências anteriores, através
das irmãs, mães, tias e avós. Tais conhecimentos muitas vezes foram lançados ao
grupo como forma de dúvida ou indagação, sempre discutidos e fomentados pelos
profissionais com os conhecimentos científicos considerando e respeitando as
experiências relatadas.
A forma de condução dos grupos através de aplicação de oficinas e práticas
lúdicas colaboram com a participação efetiva das gestantes no grupo. Os momentos
vividos possibilitaram conhecer, compreender e identificar a transformação da
realidade. Esse processo se deu mediante a construção coletiva através do diálogo,
para identificar, aprender, criar, compartilhar e refletir sobre as potencialidades e
limitações referentes à saúde integral individual e coletiva das gestantes.
Além disso, a atuação interdisciplinar da equipe traz a oportunidade de viver a
integralidade do cuidado do indivíduo e especializa ainda mais a assistência para as
gestantes.
208
CONCLUSÃO
É evidente a importância da formação de grupos que possibilitem a atuação de

apoio eficiente e acolhimento integral em uma fase tão importante na vida da mulher.
Recomenda-se a atuação bem sucedida do grupo para complementar o atendimento
realizado nas consultas individuais e melhorar a aderência das gestantes aos hábitos
mais adequados durante e após a gestação. Além disso, o grupo adiciona
conhecimentos sobre os cuidados com alimentação e estilo de vida saudável não só
para a gestante, mas também para o bebê, contribuindo fortemente com a formação
de valores saudáveis na fase adulta. O grupo Gestar saudável proporcionou
momentos de ampla aprendizagem a todos os envolvidos, reafirmando a ideia de que
as ações de promoção da saúde devem ser eminentemente participativas e
transformadoras. Assim, atuar em promoção de saúde significa abrir um leque de
possibilidades de intervenção, enfocando a saúde como qualidade de vida.
Palavras-Chave: Educação em Saúde; Cuidado Pré Natal; Atenção Básica.
REFERÊNCIAS

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Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. – Brasília:
Editora do Ministério da Saúde, 2012. Disponível em:
<https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/cadernos_atencao_basica_32_prenatal
.pdf>. Acesso em março 2021.

Atenção Básica. Saúde da criança: crescimento e desenvolvimento / Ministério
da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. –
Brasília: Ministério da Saúde, 2012. Disponível em:
<https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/saude_crianca_crescimento_desenvolv
imento.pdf>. Acesso em março 2021.
Brasil. Ministério da Saúde. Fascículo 3 Protocolos de uso do Guia Alimentar

para a população brasileira na orientação alimentar de gestantes [recurso
eletrônico] / Ministério da Saúde, Universidade de São Paulo. – Brasília: Ministério
da Saúde, 2021. Disponível em:
<https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/protocolos_guia_alimentar_fasciculo3.p
df>. Acesso em junho de 2021.
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Primaria à Saúde. Departamento

de Promoção da Saúde. Guia alimentar para crianças brasileiras menores de 2
anos / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção Primaria à Saúde, Departamento
de Promoção da Saúde. – Brasília: Ministério da Saúde, 2019. Disponível em:
<http://189.28.128.100/dab/docs/portaldab/publicacoes/guia_da_crianca_2019.pdf>.
Acesso em março 2021.
209
O papel das políticas públicas nos primeiros 1000 dias. Disponível em:
<https://www.primeiros1000dias.com.br/artigos/politicas-publicas-mil-dias>. Acesso
em março de 2021.
Primeiros Mil Dias: a importância de nutrir, cuidar e estimular. Disponível em:

<https://www.primeiros1000dias.com.br/artigos/nutrieconomia>. Acesso em março
de 2021.
210
A IMPLANTAÇÃO DE UM SERVIÇO DE REFERÊNCIA PARA O ATENDIMENTO
DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA
Fabiana Monteiro Marques Silva

Miguel Rodrigues Albuquerque Dantas
Ana Emília Araújo de Oliveira
INTRODUÇÃO
A violência contra a criança e o adolescente é tida como uma preocupação

mundial, nenhum país ou comunidade é intocado por violência. A Violência pode ser
definida como sendo o uso da força física ou psicológica, ameaçando e/ou praticando-
a em si mesmo ou a outra pessoa. De forma que a vítima levará as marcas dessa
agressão durante toda sua vida, ocasionando consequências em seu
desenvolvimento social e psicológico (DA SILVA et al., 2022).
Historicamente a violência contra a criança e o adolescente antecede o período
moderno, pois na Idade Média e na Grécia Antiga, já se ouvia falar em casos de
negligência e maus-tratos. Nesse sentido, a globalização da garantia dos Direitos de
Proteção à Criança e o Adolescente expressos em institutos, normas, etc., se tornou
uma busca incansável de conscientização populacional para sanar os altos índices de
casos, sendo denunciados diariamente (SANTOS, 2021).
No Brasil, essa temática chamou a atenção dos profissionais envolvidos com a
proteção à criança e o adolescente especialmente a partir da década de 1990, com a
publicação da Lei nº 8.069 de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA) (BRASIL, 1990). A criança e o adolescente possuem
maior vulnerabilidade a violência, por estarem em fase de desenvolvimento
psicossocial, isso acarretar graves problemas cognitivos, emocionais, psicológicos,
sociais, levando a consequências na saúde da criança ao longo de sua vida (ANDRÉ,
2022).
Outro elemento que contribui para a naturalização da violência que atinge
crianças e adolescentes são os programas dos meios de comunicação, recente alvo
de preocupação das instituições de vários países do mundo, pela forma como esse
instrumento de alto impacto na cultura moderna tende a banalizar as agressões e as
mortes (FEILITZEN et al.,1999).
Nessa circunstância, o âmbito da saúde tem como objetivo a promoção do
direito à saúde de todos, à preservação dos direitos de crianças e adolescentes
preconizados no Estatuto da Criança e do Adolescente, sustentando o cumprimento
dos direitos sexuais e direitos reprodutivos livres de preconceitos, opressão e
violência; proporcionando atuações intersetoriais para denúncias de atos, assistência
integral, prevenção de agravos e promoção da saúde (BRASIL, 2010). Porém, é
preciso chamar a atenção para a violência resultante da falta de qualidade aos
serviços ou serviços, da falta de acesso à qualidade do atendimento, que representa
mais uma agressão à pessoa que busca assistência para os diversos tipos de
necessidades. Alertar para o tipo de violência, qual seja, pois, essas pessoas
institucionais, são muito importantes aos seus objetos (BRASIL, 2002).
Quanto à notificação de um caso de agressão, esta é obrigatória, mesmo se o
diagnostico não foi concreto, mesmo com suspeitas, as autoridades devem ser
avisadas, entretanto muitos profissionais não dão sequência ao procedimento, seja
por falta de informação para preencher o documento, falta de apoio da instituição ou
211
até mesmo dos profissionais que se sentem acuados em concretizar o caso e relatar
seu diagnóstico (ROLIM et al., 2014).
As medidas de proteção previstas no Art. 101 do ECA/90 são destinadas tanto
à criança quanto ao adolescente que dela necessite, em razão de ação ou omissão
de seus pais ou responsáveis, do Estado ou da própria sociedade, na hipótese de
lesão ou a simples ameaça de lesão a seus direitos. O acolhimento institucional
também é medida de proteção cabível em casos de abusos a crianças e adolescente
praticado por pais ou responsáveis, conforme dispõe o Art. 101, VII, do ECA/90
(SILVA, 2022).
A Linha de Cuidado para a Atenção Integral à Saúde de Crianças, Adolescentes
e suas famílias em Situação de Violências do Ministério da Saúde indica que o
atendimento à vítima de violência deve contemplar as esferas do acolhimento, do
atendimento, da notificação e do seguimento dos casos na rede. Assim, espera-se
que a rede de atendimento possa ofertar profilaxia, avaliação psicológica e
acompanhamento terapêutico do caso de forma singular (SERRA et al., 2014).
OBJETIVO
Relatar a experiência da implantação de um serviço de referência para o

atendimento de crianças e adolescentes vítimas de violência no município de Campina
Grande – PB.
METODOLOGIA
Estudo descritivo, do tipo relato de experiência, realizado a partir da atuação

de um profissional da Vigilância Epidemiológica como Coordenadora da Vigilância das
Violências e Acidentes (VIVA), sobre a implantação do Centro de Proteção e
Atendimento Integrado à Criança e Adolescente (CPAI) no município de Campina
Grande – PB. O presente trabalho utilizou levantamento bibliográfico em bases de
dados em saúde.
O Centro de Proteção e Atendimento Integrado à Criança e Adolescente (CPAI)

é um núcleo que está vinculado à Coordenação da Vigilância das Violências e
Acidentes (VIVA), da Vigilância Epidemiológica Municipal e está estrategicamente no
espaço físico do Hospital Municipal da Criança e do Adolescente no Município de
Campina Grande – PB.
A sua implementação ocorreu-se a partir do fomento do Ministério Público da
Paraíba (MPPB), em 01 de setembro de 2022. O serviço funciona em parceira com o
hospital, que disponibiliza a equipe multiprofissional, prestando atendimento
humanizado, em um único espaço, que concentra, além do atendimento de saúde da
vítima, o registro da ocorrência criminal, o depoimento especial prestado perante a
autoridade policial e a realização de provas periciais (físicas e psíquicas)
(MINISTÉRIO PÚBLICO DA PARAÍBA,2022).
Com relação ao fluxo de atendimento, que este pode ser através das várias
portas de entrada, a vítima é encaminhada para o CEPAI, onde é acolhida com o
familiar responsável em horário agendado ou em situação de atendimento
emergencial, por demanda espontânea ou acompanhado por ator do Sistema de
212
Garantia de Direitos (SGD). É realizada a escuta qualificada, e caso seja constatado
vestígios do ato, é acionado de imediato o serviço do Instituto de Polícia Científica –
IPC para realização da perícia e Delegacia para lavrar o Boletim de Ocorrência (BO).
CONCLUSÃO
Diante da complexidade e do impacto da violência na saúde das crianças e dos

adolescentes, a implantação do serviço de referência tem o intuito de promover
estratégias de atendimento, notificação e vigilância dos casos de violência contra
crianças e adolescentes, potencializando o trabalho realizado pela equipe em busca
da humanização no atendimento, garantindo o atendimento integral à criança e
adolescente vítima de violência, para o controle e tratamento dos diferentes impactos
da ocorrência, do ponto de vista físico, emocional e jurídico.
Palavras-Chave: Serviço de Atendimento; Assistência Integral à Saúde da Criança e

do Adolescente; Violência.
REFERÊNCIAS
ANDRÉ, Beatriz Angel de Azeredo Soares; ANDRÉ, Ismael Soares; DOS SANTOS
MAIA, Luiz Faustino. Ações do enfermeiro na prevenção da violência contra a
criança e ao adolescente. Revista Remecs-Revista Multidisciplinar de Estudos
Científicos em Saúde, 2022, 39-39.
BRASIL. Ministério da Saúde (BR). Políticas nacionais de redução da

morbimortalidade por acidentes e violências. Brasília: Ministério da Saúde; 2002.

Ações Programáticas Estratégicas. Diretrizes Nacionais para a Atenção Integral à
Saúde de Adolescentes e Jovens na Promoção, Recuperação da Saúde. Brasília
(DF): Ministério da Saúde; 2010
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Violência em

Crianças e Adolescentes. Brasília (DF): Ministério da Saúde; 1990.
DA SILVA, Larissa Leocadio et al. O papel do enfermeiro na identificação e

notificação de casos de violência contra à criança e ao adolescente: Revisão
Integrativa. RECISATEC-REVISTA CIENTÍFICA SAÚDE E TECNOLOGIA-ISSN
2763-8405, v. 2, n. 4, p. e24111-e24111, 2022.
FEILITZEN, C. CARLSSON U.; VON FEILITZEN, C. A criança e a violência na

mídia. 1999.
MINISTÉRIO PÚBLICO DA PARAÍBA - MPPB. Centro vai atender crianças e

adolescentes vítimas de violência de Campina Grande - PB. Disponível em:
https://www.mppb.mp.br/index.php/34-noticias/infancia-e-juventude/24309-centro-
vai-atender-criancas-e-adolescentes-vitimas-de-violencia-em-campina-grande.
Acesso em: 9 de nov. 2022
213
ROLIM, Ana Carine Arruda et al. Subnotificação de maus-tratos em crianças e
adolescentes na Atenção Básica e análise de fatores associados. Saúde em
Debate, v. 38, p. 794-804, 2014.
SANTOS, Amanda Caetano da Silva dos. A proteção a criação dos filhos na

legislação brasileira: O uso da violência intrafamiliar como forma de
educação/punição a crianças e aos adolescentes. 2021.
SERRA, A. S. L. (2014). Atenção integral à saúde de crianças e de adolescentes em

situação de violência sexual, em linhas de cuidado: Guia para capacitação em
depoimento especial de crianças e adolescentes (pp. 147-166). Brasília, DF:
EdUCB.
SILVA, Rafaella Ferreira. A criança e o adolescente no brasil: a necessidade do

combate à violência intrafamiliar contra crianças e adolescentes. 2022.
214
RESTABELECIMENTO DA ASSISTÊNCIA À SAÚDE PARA PORTADORES DE
DOENÇAS CRÔNICAS NÃO TRANSMISSÍVEIS EM UM CENÁRIO DE
PANDEMIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA UNIDADE DE ATENÇÃO
PRIMÁRIA À SAÚDE
Mariana de Melo Santos
INTRODUÇÃO
A Atenção Primária à Saúde (APS), tendo a Estratégia Saúde da Família (ESF)

como uma forma eminente de sua aplicação (MACINKO; MENDONÇA, 2018), almeja
fornecer cuidado universal e integral dos indivíduos (BRASIL, 2017).
Sob essa ótica, a assistência aos portadores de doenças crônicas não
transmissíveis (DCNT), cuja prevalência na população brasileira se constata na
observação da alta taxa de morbimortalidade que acarretam, se encontra bem inserida
entre suas principais demandas, como explicitado através do Plano de Ações
Estratégicas para o Enfrentamento das DCNT (BRASIL, 2021). Para ratificar a
primordialidade desse cuidado, foram inseridas metas de avaliação do desempenho
da Atenção Básica (AB) relativas a duas patologias a saber, Hipertensão Arterial
Sistêmica (HAS) e Diabetes Mellitus (DM), na implementação do Previne Brasil, nova
política de financiamento da AB, na forma de indicadores em saúde (BRASIL, 2022).
Em contraponto ao exposto, com a pandemia do Sars-CoV2 houve um
distanciamento, durante as fases iniciais, entre tais usuários e as equipes de saúde,
com adoção do isolamento social como medida protetiva à saúde da população em
geral e, principalmente, dos portadores das DCNT mais prevalentes, pois estes
apresentavam maior severidade de sintomas, quando acometidos pela Covid-19
(MESENBURG et al., 2021).
Após o advento de diversos imunizantes, cuja eficácia foi atestada durante
estudos científicos e na observação da redução de casos e mortes causadas pela
infecção por Sars-CoV2, as equipes de saúde do ambiente de APS encontram-se face
ao desafio de retomar a assistência aos hipertensos e diabéticos, tendo como ponto
de partida a piora no estilo de vida de tais indivíduos, com redução da prática de
atividades físicas e redução na qualidade alimentar (MALTA et al., 2021).
OBJETIVO
Relatar os esforços de uma equipe de Unidade de Saúde da Família do

município de Patos, Paraíba, em sua busca pela reintegração da rotina de assistência
aos portadores de DCNT, visando principalmente hipertensos e diabéticos, e instituir
melhorias em tal assistência.
METODOLOGIA
A metodologia adotada para realização deste estudo correspondeu ao tipo

descritivo, sendo feito um relato de experiência, tendo por base a aplicação do Arco
de Charles Maguerez, que possibilita a observação da realidade e proposição de
estratégias por meio da problematização da situação encontrada (VIEIRA; MATIAS;
QUEIROZ, 2021).
215
O estudo foi desenvolvido a partir da vivência de uma médica inserida no
contexto da ESF do município de Patos, localizado no sertão do estado da Paraíba,
idealizado como projeto de conclusão de curso do Programa de Residência Médica
em Medicina de Família e Comunidade em que a profissional se encontra em
exercício. O local de realização do estudo foi a Unidade de Saúde da Família
Domiciano Vieira, localizada em um bairro de classe média-alta, durante os meses de
março a outubro do ano de 2022. A USF possui estrutura adequada às determinações
nacionais, possuindo consultório médico, odontológico e de enfermagem, sala de
vacina, sala de procedimentos, recepção, sala de esterilização e local para
acondicionamento de arquivos e registros. Seu território adscrito é composto
majoritariamente por domicílios urbanos, com pequena extensão de área rural. Dentre
a população assistida, há predominância de Hipertensão Arterial Sistêmica (HAS),
seguida por Diabetes Mellitus (DM), como doenças crônicas em prevalência.
A aplicação do Arco de Maguerez perpassou cinco etapas, constituindo a
observação da realidade, seguida por definição de pontos-chave, teorização,
formulação de hipóteses de solução e, por fim, aplicação das proposições à realidade
(VIEIRA; MATIAS; QUEIROZ, 2021). Para tanto, foram realizadas ponderações a
partir de anotações em livro-diário, reuniões de equipe e observação de dados
coletados em sistema de prontuário eletrônico.
Ao proceder com a aplicação da metodologia escolhida, iniciando-se pela

observação da realidade, foi feita uma apreciação de como a temática do estudo se
insere no ambiente da pesquisa. Em análise do acompanhamento aos portadores de
doenças crônicas não transmissíveis mais prevalentes na comunidade, foi visto o
volume de atendimentos realizados aos usuários pela equipe da Unidade, além de
dados com resultados do desempenho nos indicadores de saúde correspondentes a
hipertensos e diabéticos. A partir desta ação, surgiu o questionamento: a equipe de
saúde vem prestando boa assistência à saúde de tais usuários?
Seguindo para a segunda etapa do estudo, em que são elencados pontos-
chave na tentativa de compreensão do problema aventado, considerou-se: isolamento
social implantado pela necessidade de redução da propagação da Covid-19,
adaptação dos profissionais de saúde ao desempenho por indicadores, ausência de
hábito cultural de comparecimento do doente crônico no ambiente de Atenção Básica,
tendência global de abandono do seguimento de saúde em doentes crônicos como
hipertensos e diabéticos, predisposição das populações de melhor condição
socioeconômica a procura por atendimento especializado.
Para produção da teorização, terceiro estágio da pesquisa, foram efetuadas
buscas na literatura científica disponível em bases de dados on-line para
fundamentação dos quesitos agrupados a partir de cenários análogos documentados.
A evidência do risco aumentado de portadores de doenças crônicas, quando expostos
ao vírus da Covid-19, aventou a utilização de ferramentas como a telessaúde para
manejo desses pacientes almejando a redução da de sua contaminação com o
SarsCoV2 (CAETANO et al., 2020). Houve incentivo ao autocuidado e o seguimento
adequados de orientações e medicações prescritas como ferramenta de manter a
estabilização dos doentes (ESTRELA et al. 2020). Na pretensão da redução dos casos
de síndromes respiratórias em pessoas com comorbidades, foi reduzida a circulação
216
de indivíduos em ambientes de alta propagação do patógeno (CARVALHO;
TEIXEIRA, 2020).
Com base no exposto, foram elaboradas as seguintes proposições na tentativa
de intervir nas deficiências observadas: 1. Executar busca ativa dos clientes
hipertensos e diabéticos em atraso no acompanhamento para comparecimento na
USF; 2. Reativar grupos de saúde para produção de atividades coletivas; 3. Realizar
consultas domiciliares para buscar captação dos indivíduos sem frequência na
Unidade; 4. Implementar oficinas internas para melhora do registro de dados
coletados em consultas.
Finalizando o processo de aplicação do arco de Maguerez, com a aplicação
das hipóteses elencadas na rotina da USF pode-se observar um aumento da procura
de hipertensos e diabéticos a consultas médicas e de enfermagem, além de elevação
nos dados de desempenho em indicadores de saúde da equipe, refletindo o
fortalecimento do vínculo dos profissionais com sua população assistida e a evolução
da qualidade da assistência prestada.
CONCLUSÃO
Durante o curso desta pesquisa, ficou evidente o impacto advindo do

surgimento do SarsCoV2 à prestação de cuidados a doentes crônicos na Atenção
Básica, em conformidade com o que foi percebido por todos os setores da sociedade.
Assim, fica evidente a necessidade do desenvolvimento e estabelecimento de
estratégias e políticas para reestruturação e consolidação da assistência prestada
para este e os demais usuários do Sistema Único de Saúde.
Palavras-Chave: Atenção Primária à Saúde; Doenças Crônicas não Transmissíveis;

Pandemia.
REFERÊNCIAS
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. Nota técnica nº 3. DESF/SAPS/MS, 2022.
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. PORTARIA No 2.436, DE 21 DE SETEMBRO

DE 2017 Aprova a Política Nacional de Atenção Básica, estabelecendo a
revisão de diretrizes para a organização da Atenção Básica, no âmbito do
Sistema Único de Saúde (SUS). Diário Oficial da União - DOU, v. 183, n. Seção 1,
p. 67–76, 2017. Disponível em: <
https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt2436_22_09_2017.html>
BRASIL. MINISTÉRIO DA SAÚDE. SECRETARIA DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE.

DEPARTAMENTO DE ANÁLISE EM SAÚDE E VIGILÂNCIA DE DOENÇAS NÃO
TRANSMISSÍVEIS. Plano de Ações Estratégicas para o Enfrentamento das
Doenças Crônicas e Agravos não Transmissíveis no Brasil 2021-2030. Brasília:
Ministério da Saúde, 2021.
CAETANO, Rosângela et al. Desafios e oportunidades para telessaúde em tempos

da pandemia pela COVID-19: uma reflexão sobre os espaços e iniciativas no
contexto brasileiro. Cadernos de saúde pública, v. 36, 2020.
217
CARVALHO, Wellington; TEIXEIRA, Lara Azevedo. Telessaúde e COVID-19:
estratégia de combate à pandemia e um novo caminho para o cuidado em
saúde. InterAmerican Journal of Medicine and Health, v. 3, 2020.
ESTRELA, Fernanda Matheus et al. Covid-19 e doenças crônicas: impactos e

desdobramentos frente à pandemia. Revista Baiana de Enfermagem, v. 34, 2020.
MACINKO, J.; MENDONÇA, C. S. Estratégia Saúde da Família, um forte modelo de

Atenção Primária à Saúde que traz resultados. Saúde em Debate, [S.L.], v. 42, n. 1,
p. 18-37, set. 2018. FapUNIFESP (SciELO). http://dx.doi.org/10.1590/0103-
11042018s102.
MALTA, D. C., et al. Doenças crônicas não transmissíveis e mudanças nos estilos de
vida durante a pandemia de COVID-19 no Brasil. Revista Brasileira de
Epidemiologia, [S.L.], v. 24, 2021. FapUNIFESP (SciELO).
http://dx.doi.org/10.1590/1980-549720210009.
MESENBURG, M. A., et al. Doenças crônicas não transmissíveis e covid-19:

resultados do estudo epicovid-19 brasil. Revista de Saúde Pública, [S.L.], v. 55, p.
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Acadêmica (AGUIA). http://dx.doi.org/10.11606/s1518-8787.2021055003673.
VIEIRA, M. S. N.; MATIAS, K. K.; QUEIROZ, M. G. Educação em saúde na rede

municipal de saúde: práticas de nutricionistas. Ciência & Saúde Coletiva, [S.L.], v.
26, n. 2, p. 455-464, fev. 2021. FapUNIFESP (SciELO).
http://dx.doi.org/10.1590/1413-81232021262.41062020.
218
A ATIVIDADE FÍSICA EM UM GRUPO DE IDOSOS NA ATENÇÃO BÁSICA A
SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Neomides Trajano da Costa Vieira Neto

Lana Simões Bezerra
INTRODUÇÃO
O envelhecimento humano é definido como um processo natural, contínuo e

irreversível do corpo humano (PETERS et al., 2010). Esse processo está relacionado
a percas cognitivas e reduções das funções físicas do corpo humano, o que ocasiona
maiores probabilidades de doenças relacionadas à idade (FERNANDEZ et al,. 2015).
O número de idosos está crescendo exponencialmente ao redor do mundo
(Moore, 2016), até 2030 estimasse que o número de adultos com mais de 65 anos
ultrapasse o dobro do atual nos Estados Unidos da América, chegando em 71 milhões
(CENTRO DE CONTROLE E PREVENÇÃO DE DOENÇAS INFORMAÇÕES GERAIS
SOBRE A POPULAÇÃO IDOSA, 2015).
Conforme o envelhecimento ocorre nesses indivíduos, a atividade física
costuma ser diminuída voluntariamente, o que diminui concomitantemente os níveis
de força muscular (WALSTON et al., 2006).
Menores níveis de força muscular e coordenação motora nos membros
inferiores são correlacionados com mais insegurança na marcha e maior risco de
quedas. (ZECEVIC et al., 2006). Contribuindo para isso, a perda de força, massa e
função muscular é um desfecho natural do envelhecimento (MITCHELL et al., 2012).
Nessa fase, por exemplo, a massa muscular pode cair em quase 50% e a força
muscular quase 15% por década a partir dos 50 anos. (MCLEAN; KIEL, 2015). Esse
processo é descrito como sarcopenia, que se configura como a perda degenerativa
de massa e força muscular e é associada como uma diminuição na capacidade de
realizar atividades cotidianas e no aumento do risco de lesão musculoesquelética
(FREIBERGER; SIEBER; PFEIFER, 2011).
Segundo a Organização Mudial da Saúde (2020), a atividade física proporciona
benefícios nos idosos para os seguintes desfechos de saúde: diminui a mortalidade
por todas as causas, mortalidade por doenças cardiovasculares, incidência de
hipertensão, incidência de alguns tipos de cânceres, incidência do diabetes tipo 2;
melhora a saúde mental (redução dos sintomas de ansiedade e depressão), a saúde
cognitiva e o sono. A adiposidade corporal também pode melhorar. Também ajuda a
prevenir quedas e lesões relacionadas; o declínio da saúde óssea e da capacidade
funcional.
Devido a isso, a OMS (2020) recomenda que sejam incorporadas atividades de
fortalecimento muscular, pelo menos 3 vezes por semana; programas
multicomponentes que enfatizem o equilíbrio, pelo menos 2 vezes por semana e
exercícios cardiorrespiratórios com pelo menos 150 minutos por semana.
De acordo com De Salles (2020) o treinamento em circuito é um método que
combina o treinamento neuromuscular com treinamento aeróbico e essa metodologia
já se mostrou eficaz para redução de gordura, aumento da musculatura, aumento na
força isocinética, aumento na densidade mineral óssea e melhora no tempo de
caminhada, além de ter impacto no sistema aeróbico em idosos. (SALVADOR et al.,
2013).
219
Com isso, verifica-se que sessões de atividades que trabalhem diversos tipos
de capacidades físicas como força, equilíbrio e aptidão aeróbica (de forma única ou
separadas em diferentes sessões), são de extrema importância para qualidade de
vida e saúde de pessoas idosas, por isso, são as mais visadas nos grupos de atividade
física com idosos.
OBJETIVOS
Relatar o processo de trabalho de um Profissional de Educação Física em um

grupo de atividade físicas em idosos e o potencial efeito deste na saúde da população
abordada.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, da prática

de trabalho na Atenção Primária, o grupo relatado nesse estudo ocorre semanalmente
na associação comunitária do bairro da Vitória na cidade de Patos-PB. A população
principal que esse grupo atende é a de idosos a partir dos 65 anos. Os encontros
ocorrem 1 vez por semana, às sextas-feiras.
Os encontros contam com aulas geralmente em formato de circuito onde são
enfatizados os componentes cardiorrespiratórios, neuromusculares e funcionais dos
idosos. Todos os participantes são saudáveis ou possuem condições de saúde
controlados, tendo preenchido o Physical Activity Readiness Questionare (PAR-Q)
para verificar se há alguma contraindicação ao treino.
Para organização da sessão de treinamento são utilizadas as recomendações
de treinamento de 2 das maiores organizações mundiais sobre prescrição de
treinamento, o American College Of Sports And Medicine - ACSM (2009) e a National
Strength and Conditioning Association - NSCA (2022), sempre prezando pela
efetividade e segurança dos participantes.
As aulas acontecem na Associação de Moradores da Vila Cavalcante, todas as

sextas-feiras às 17h. O local conta com bastões revestidos com borracha e garrafas
de água cheias de areia para servirem de material, além do grupo de atividade física
citado no presente trabalho, há mais 2 dias de aula com outro professor atuando no
CRAS.
A Associação também conta com aulas de balé, fanfarra, cursos
profissionalizantes e diversas outras atividades culturais e sociais desenvolvidas
principalmente por sua presidente a senhora Creuza.
As aulas do grupo de atividade física com idosos se estruturam da seguinte
forma: Primeiro momento alongamento, logo após realiza-se um aquecimento com
música, depois se realiza um treinamento em circuito trabalhando o sistema
neuromuscular e aeróbico, seguido de volta a calma com movimentos mais leves e
relaxantes. Esta não é uma estrutura fixa e geralmente ocorrem modificações
conforme o planejamento para cada aula.
O grupo já atendeu por volta de 40 idosos, sendo destes 20 assíduos. Em sua
grande maioria os participantes são do sexo feminino, tendo apenas um homem em
sua composição. A composição do grupo está de acordo com o que diz o IBGE (2015),
220
que em seu estudo populacional demonstrou que as mulheres são maioria em
exercícios no geral (65,5%) enquanto os homens são maioria nos esportes (94,5%).
Além do enorme corpo de evidências que demonstram o impacto do exercício
físico na saúde física e mental da população geral e em idosos (OMS, 2020;
WARBURTON; BREDIM, 2017; KIM et al, 2019) é notável por comentários dos idosos
no grupo citado o quanto se manter ativo faz bem para elas, os benefícios citados
incluem: menos dores articulares e musculares, maior energia e disposição, maior
autonomia, menores sintomas de ansiedade e depressão, maior facilidade para
dormir, além da maior sociabilidade e prazer em estar em grupo.
CONCLUSÃO
A atividade física possui um grande impacto para modificação da vida e saúde

da população idosa, impactando em praticamente todos os problemas e desafios
vividos nessa idade e causados pelo envelhecimento.
Apesar disso são escassos os locais, equipamentos e divulgação para grupos
de exercício dentro da atenção primária à saúde que ao contrário do preconizado pelo
SUS ainda tem uma visão extremamente biomédica e centrada na doença.
A desvalorização do profissional de Educação Física também é um dos
desafios encontrados para difundir à prática para a população, visto que são poucos
os profissionais atuando na área e os que estão inseridos não possuem locais ou
materiais adequados para a prática, precisando muitas vezes custear os
equipamentos ou utilizar da criatividade para realizar suas aulas.
A valorização do profissional de Educação Física pelo Estado, assim como a
mudança da visão biomédica do processo saúde/doença e maiores investimentos na
prevenção e educação dos usuários são medidas extremamente importantes para que
possa se aumentar o nível de atividade física da população, reduzir o sedentarismo e
diminuir a incidência de várias DCNT’s no Brasil.
Palavras-Chave: Envelhecimento; Exercício Físico; Doenças Crônicas.
REFERÊNCIAS
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222
BUSCANDO SORRISOS, ATENDIMENTO ODONTÓLOGICO EM DOMICÍLIO:
BUSCA ATIVA DE USUÁRIOS INCAPACITADOS DE IREM A ESF
Trícia Hanna Martins Marques;

Simone Ferreira da Silva;
Thaylles Yara Martins Marques Bezerra;
Francisca Wigma de Medeiros;
Erick Bernard Pereira de Lima.
INTRODUÇÃO
A perda de dentes envolve como consequências problemas na fala, na

mastigação, na aparência, dificuldade de socialização, sensação de envelhecimento
e baixa autoestima. Infelizmente, as pessoas com arcada edêntula se sentem
inferiorizadas em relação àqueles que possuem dentes. Todas essas alterações e
suas repercussões na vida diária das pessoas deveriam se constituir em objeto de
preocupação da classe odontológica, com intenção de devolver o dente, mas saúde
e bem estar (DE LIMA et al, 2018).
A Estratégia Saúde da Família surgiu na década de 90, porém só a partir de
2000, cirurgiões-dentistas e ASB foram inseridos e assumiram a responsabilidade por
um território e determinada população, onde desenvolvem suas ações individual e
coletiva. Integrando o serviço, de forma que garanta atenção integral dos indivíduos
e famílias, assegurando a prevenção, promoção e tratamento em saúde bucal
(BOETETO, 2011).
O município de Santa Cruz, localizado no sertão do estado da Paraíba, faz
parte da 10ª Gerência Regional de Saúde e possui uma população estimada de 6.579
habitantes segundo o IBGE 2021. Sendo município de pequeno porte, tem como única
referência em saúde a Atenção Primária, com 03 ESF (01 na zona urbana e 02 na
zona rural), 01 CEO, 01 Policlínica Municipal e 01 Hospital.
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Proporcionar atenção em saúde bucal individual e coletiva as famílias, como

também colaborar para a promoção e prevenção em saúde.
Objetivo Específicos
● Busca ativa de usuários domiciliados e incapacitados de irem à Unidade;

● Avaliação odontológica e realização de procedimentos com condições de
serem realizados em domicilio;
● Encaminhamento para serviços de referência que possa solucionar os
problemas de saúde bucal dos usuários domiciliados.
METODOLOGIA
Foi realizada busca ativa e posteriormente visita domiciliar pelas equipes de

saúde bucal aos usuários das três ESF do município de Santa Cruz - PB, que
223
apresentavam alguma condição que impossibilitava os mesmos de buscar tratamento
odontológico nas Unidades de Saúde. A condição de "restrição ao domicílio" não está
relacionada necessariamente a um alto nível de dependência, mas a uma ou mais
condições que o tornam incapaz (fisicamente ou mentalmente) que resultava em
limitações de deslocamento independente para fora do domicílio. Essa busca prévia
foi permitida devido às informações trazidas a partir dos agentes comunitários de
saúde que atendiam à população da área. O atendimento realizado pelas cirurgiãs-
dentistas com auxílio das ASB, constituiu-se na realização de anamnese detalhada
com o paciente ou cuidador e exame clínico odontológico.
O exame odontológico foi efetuado com o indivíduo sentado ou deitado de
forma confortável e próximo a uma fonte de luz natural, com o auxílio de espátulas de
madeira e gaze estéril, seguindo as normas básicas de biossegurança, que inclui o
uso de jaleco, máscaras, gorro e luvas descartáveis. Como medida auxiliar ao
diagnóstico, foi utilizado lanterna portátil.
Para o preenchimento de ficha clínica, foram consideradas as seguintes
variáveis: sexo, idade, condição de restrição domiciliar, materiais usados para a
higiene bucal, último tratamento odontológico realizado, uso e necessidade de prótese
removível, condição apresentada quanto mobilidade dentária, inflamação gengival,
presença de cárie e lesão intra/extra oral.
Dentre os usuários atendidos em âmbito domiciliar estavam aqueles que

apresentavam situações de acometimento por Acidente Vascular Cerebral, Síndrome
de Down, Mal de Alzheimer, Idade avançada, Transtorno mental e atrofia cerebral.
Foi feito avaliação de aproximadamente 108 pacientes, sexo masculino e
feminino com predominância para idosos. Dentre os usuários atendidos todos
receberam informações e orientações quanto a higienização bucal e das próteses
dentárias, como também sobre o auto exame bucal para percepção de possíveis
lesões. Para aqueles que não são conscientes, as orientações foram voltadas apenas
para a família e/ou cuidador.
O tratamento odontológico foi possível de ser realizado para a maioria em
âmbito domiciliar. Do total avaliado, 16 foram encaminhados para Confecção de nova
prótese total superior e inferior no Centro de Especialidades Odontológicas (CEO) do
Município, 1 foi conduzido a ESF para remoção de Cálculo dentário e, em seguida
para o CEO no intuito de realizar exodontias de raízes residuais, onde foi feito
prescrição medicamentosa de ansiolítico para permitir um atendimento humanizado,
confortável e seguro para o paciente e profissional. E 1 paciente com diagnóstico de
atrofia cerebral que foi encaminhada para âmbito hospitalar para o procedimento de
exodontias dentárias com o Buco maxilo facial, sob efeito de anestesia geral.
A incorporação de Equipes de Saúde Bucal na Estratégia Saúde da Família foi
um marco de inclusão na abordagem de Atenção Primária. A ESF pauta suas ações,
priorizando a proteção e promoção à saúde dos indivíduos e das comunidades de
forma integral. Porém alguns entraves podem ser observados no que diz respeito ao
funcionamento pleno da ESB na ESF, a contratação temporária, dificuldades em
desenvolver ações conjuntas e a formação dos cirurgiões-dentistas, que ainda são
pautadas no atendimento individual e curativista em contrariedade ao sistema de
trabalho da equipe na promoção em saúde (FONSECA et al, 2018).
224
Devido a dificuldade de locomoção até a Unidade a visita domiciliar tem-se
como um importante instrumento de ação, pois assim, a equipe de saúde poderá
observar e acompanhar a rotina diária dos usuários domiciliados e inclusive identificar
o conhecimento do cuidador e como este poderá interferir ou colaborar com a saúde
bucal. Além disso, a visita domiciliar permite a reorganização do processo de trabalho
pela equipe de saúde, bem como, delineia discussões multidisciplinar, inserindo assim
o profissional da odontologia (SILVA et al, 2015).
CONCLUSÃO
Uma saúde bucal de qualidade é importante para que a saúde geral seja
mantida, contribuindo dessa forma para o bem estar físico, psíquico e social da
população.
É notório a ausência de percepção quanto à necessidade de tratamentos
odontológicos, por parte tanto do paciente idoso, acamado, portador de necessidades
especiais, como pelos seus familiares, cuidadores e outros profissionais. É preciso
que através de ações de promoção em saúde todos sejam conscientizados de que há
uma necessidade frequente de cuidados bucais, e que o acompanhamento do
profissional em âmbito domiciliar pode, de verdade, auxiliar na alteração de quadros
clínicos odontológicos que prejudicam a saúde sistêmica.
Portanto, a busca ativa com ajuda dos agentes comunitários de saúde e
consequentemente o atendimento odontológico realizado procurou recuperar o bem-
estar, conforto, tranquilidade e saúde bucal para os pacientes domiciliados.
Palavras-Chave: Busca ativa; Visita Domiciliar; Odontologia.
REFERÊNCIAS
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DE LIMA, Karina Lopes et al. Devolvendo sorriso com reabilitação em prótese

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IBGE. Disponível em: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/pb/santa-cruz/panorama.

225
SILVA, Rosane Meire Munhak et al. Busca ativa de crianças com necessidades
especiais de saúde na comunidade: relato de experiência. Revista de Enfermagem
da UFSM, v. 5, n. 1, p. 178-185, 2015.
226
OS PROFISSIONAIS ATUANTES NA ESTRATÉGIA NACIONAL DE PREVENÇÃO
E ATENÇÃO À OBESIDADE INFANTIL EM MUNICÍPIOS DA QUARTA REGIÃO
DE SAÚDE NA PARAÍBA
Kássio Bezerra Soares;

Gracielle Malheiro dos Santos;
Waleska Florêncio de Macêdo;
Natalia Fernandes do Nascimento;
Arley Daniel Lima Santos.
INTRODUÇÃO
Segundo o Ministério da Saúde e a Organização Panamericana da Saúde cerca

de 12,9% das crianças brasileiras entre 5 e 9 anos de idade estão em condição de
obesidade (ABESO, 2019). Bem como, aumentaram nos últimos anos os índices de
sobrepeso e obesidade entre crianças de 0 a 11 anos de idade (CORRÊA et al. 2020).
O incentivo a boas práticas alimentares e de saúde ajudam no controle dos
aspectos envolvidos com a obesidade no país. Além de reduzir os gastos aplicados
na saúde com as possíveis complicações causadas pela obesidade. Daí a importância
da elaboração de ações e programas educacionais voltados para a nutrição e saúde,
visando influenciar de modo positivo a adoção de uma alimentação saudável, a
atividade física e a redução da inatividade desde a infância (SILVA, 2009). Assim
como, é importante o avanço sobre as políticas públicas e sociais para diminuir as
iniquidades sociais e de saúde
Em virtude disso, no ano de 2021, foi criada a Estratégia Nacional de Prevenção
e Atenção à Obesidade Infantil (PROTEJA) instituída na Portaria GM/MS nº 1.862, de
10 de agosto de 2021, por iniciativa da Coordenação-Geral de Alimentação e Nutrição
do Departamento de Promoção da Saúde da Secretaria de Atenção Primária à Saúde
do Ministério da Saúde, com o intuito de incentivar as ações voltadas a atenção e
prevenção da obesidade infantil em todo território nacional (BRASIL, 2022).
No âmbito da Atenção Primária em Saúde (APS) é importante que haja a
execução de ações que envolvam diversos serviços para a prevenção, cuidado e
tratamento da obesidade. Os profissionais devem ser capacitados para a realização
de ações de vigilância alimentar e nutricional da população, promover a alimentação
adequada e saudável, o aleitamento materno, incentivar a realização de atividades
físicas, e organizar linhas de cuidados às crianças com sobrepeso e obesidade
(BRASIL, 2022).
OBJETIVOS
Identificar e realização, participação, a compreensão, o envolvimento e a

avaliação das atividades propostas do PROTEJA pelo profissional.
METODOLOGIA
Trata-se de uma pesquisa com abordagem quantitativa e recorte transversal.

O local da pesquisa foram os municípios de Cubati, Cuité, Damião, Frei Martinho, São
Vicente do Seridó e Sossego. Os critérios de inclusão são serem profissionais
227
vinculados às Secretarias envolvidas na execução do PROTEJA no município, já os
critérios de exclusão são aqueles profissionais que não atuam no PROTEJA.
A coleta de dados ocorreu de forma planejada entre setembro e outubro de
2022 utilizando a plataforma online Google Forms®.
O Termo de Consentimento Livre Esclarecido na metodologia proposta não se
faz necessário. Este trabalho faz parte integrante de um estudo maior e de maior
duração intitulado “Estratégia Nacional de Prevenção e Atenção à Obesidade
Infantil (Proteja) nos municípios da Quarta Região de Saúde da Paraíba”
aprovado em Comitê de Ética e Pesquisa com Seres Humanos
(CAAE:59136022.5.0000.0154).
De acordo com o Cadastro Nacional de Estabelecimentos de Saúde (CNES), o

total de profissionais cadastrados que estão atuando na atenção primária em saúde é
de 429 profissionais, somando todos os seis municípios envolvidos na pesquisa.
Destes, apenas 182 concordaram em participar da pesquisa.
Na Tabela 1, é possível observar a frequência de profissionais por município
de atuação, os municípios de Cuité (29,1%), Sossego (22%) e Damião (16,5%) foram
os que tiveram maior participação na amostra, seguidos de São Vicente do Seridó
(13,7%), Cubati (11,5%) e Frei Martinho (7,7%).
Os eixos de ações do PROTEJA foram analisados considerando as opiniões

dos profissionais. As dimensões analisadas neste estudo foram:
1. As ações de vigilância alimentar e nutricional, promoção da saúde, prevenção
do ganho excessivo de peso, diagnóstico precoce e cuidado adequado às
crianças, adolescentes e gestantes, no âmbito da Atenção Primária da Saúde.
2. As ações de promoção da saúde nas escolas, para torná-las espaços que
promovam o consumo de alimentos adequados e saudáveis e a prática regular
de atividade física.
Partindo para descrição e a percepção dos trabalhadores participantes

conforme cada eixo do PROTEJA os resultados obtidos em cada dimensão foram:
A realização das ações de vigilância alimentar e nutricional, promoção de
saúde, prevenção do ganho excessivo de peso, diagnóstico precoce e cuidado
adequado às crianças, adolescentes e gestantes, no âmbito da Atenção Primária em
Saúde. De acordo com os dados 85,2% dos profissionais afirmaram que as ações
foram ou estão sendo realizadas, enquanto que 4,4% afirmam que não foi realizada
nenhuma ação, e 10,4% responderam que ainda serão realizadas. Sobre o número
de vezes em que as ações foram realizadas, os dados mostram que 40,7% das ações
228
foram realizadas apenas uma vez, 28% realizadas três vezes, 13,7% cinco vezes ou
mais, 11% duas vezes, e 6,6% quatro vezes.
Sobre a participação dos profissionais na realização ou elaboração das ações
propostas, podemos observar que 44,5% participaram de forma direta, 32,4% de
forma indireta e 23,1% não participaram. A compreensão de cada profissional sobre
as ações foi avaliada usando a escala de likert (5-Muito bom, 4-Bom, 3-Intermediário,
2-Pouco, 1-Muito pouco), 34,6% compreendem que as ações foram boas, 31,9% que
foram muito boas, 15,4% intermediárias, 11% muito pouco e 7,1% pouco.
Em relação às ações de promoção da saúde nas escolas, para torná-las
espaços que promovam o consumo de alimentos adequados e saudáveis e a prática
regular de atividade física, 79,7% afirmaram que as ações foram ou estão sendo
realizadas, enquanto que 6,6% afirmam que não foi realizada nenhuma ação, e 13,7%
que ainda serão realizadas. Sobre o número de vezes em que as ações foram
realizadas, os dados mostram que 40,1% das ações foram realizadas apenas uma
vez, 28% três vezes, 15,9% duas vezes, 9,9% cinco vezes ou mais, e 6,1% quatro
vezes.
A participação dos profissionais na realização ou elaboração das ações
propostas, os dados apontaram que 34,1% participaram de forma direta, 31,3% de
forma indireta e 34,6% não participaram de nenhuma atividade. A compreensão de
cada profissional sobre as ações foi avaliada usando a escala de likert (5-Muito bom,
4-Bom, 3-Intermediário, 2-Pouco, 1-Muito pouco). Sendo 31,9% dos trabalhadores
compreendem que as ações foram boas, 31,3% que foram muito boas, 15,9%
intermediárias, 14,3% muito pouco e 6,6% pouco.
Diante do exposto, o estudo demonstrou que boa parte das ações estão sendo
realizadas, porém boa parte das ações ainda não aconteceram em nenhum momento.
Além de que a participação de grande parte dos trabalhadores não se mostrou efetiva
na realização das atividades.
CONCLUSÃO
É importante que as ações propostas pelo PROTEJA sejam desenvolvidas e

executadas pelas equipes da atenção primária em saúde, sendo assim, é necessário
que as ações aconteçam mais vezes e que os profissionais envolvidos estejam
sempre atualizados e capacitados para realizar a vigilância alimentar e nutricional,
promover a alimentação saudável em diferentes âmbitos, incentivar a realização de
atividades físicas, e estabelecer ambientes saudáveis para as crianças com
sobrepeso e obesidade.
Palavras-Chave: Obesidade Infantil; Políticas de Nutrição e Alimentação; Atenção

Primária.
REFERÊNCIAS
ABESO. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA PARA O ESTUDO DA OBESIDADE E DA

SÍNDROME METABÓLICA. Mapa da obesidade. São Paulo: ABESO, 2019.
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229
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Secretaria de Atenção Primária à Saúde, Departamento de Promoção da Saúde. –
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Emagrecimento, v. 14, n. 85, p. 177-183, 2020.
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INFLUÊNCIA DE HÁBITOS ALIMENTARES INADEQUADOS. Saúde & Ambiente em
Revista, v. 4, n. 2, p. 9-14, 2009.
230
RELATO DE EXPERIÊNCIA: ATUAÇÃO DE UMA PSICÓLOGA NA ABORDAGEM
TERAPIA COGNITIVO COMPORTAMENTAL (TCC) EM UMA UNIDADE BASICA
DE SAÚDE (UBS)
Maria Crislany de Lima

Diogenes Silva de Medeiros Santana
Fabiana Vilar Formiga
INTRODUÇÃO
A Unidade Básica de Saúde (UBS) é um local que oferece ao cidadão cuidados

com sua saúde. Dentre os serviços ofertados, além de atendimento médico e serviços
básico, existem diversas especialidades odontológicas, psicólogos e fisioterapeutas.
Esses serviços preconizam os princípios do SUS (universalidade, integralidade e
equidade).
O espaço do psicólogo na política de saúde é recente, mas a partir das
conquistas ocorridas nos últimos tempos, através das mudanças sociais, políticas e
econômicas, podemos observar que, desde o movimento da reforma psiquiátrica, as
práticas da psicologia no sistema único de saúde (SUS) vem avançando e ganhando
espaço. Essa inclusão, está se inserindo também no cuidado primário, mais
especificamente na Atenção Básica objetivando oferecer um cuidado integral ao
usuário do serviço.
A Terapia Cognitiva Comportamental é uma abordagem focalizada nas
interpretações dos eventos e, a partir desse panorama, são feitas intervenções,
baseadas no modelo cognitivo, para modificar os comportamentos dos indivíduos,
acreditando na pressuposição de que as emoções, os comportamentos e a fisiologia
de uma pessoa são motivados pelas percepções que ela tem dos eventos (BECK,
2013).
Um ponto fundamental é que a TCC é uma abordagem que possui diversas
técnicas para serem utilizadas com os pacientes, dentro e fora do setting terapêutico.
Com as recentes modificações e a inserção dos psicólogos na rede pública de
saúde e o surgimento de um vasto campo de atuação para a psicologia, a introdução
qualitativa nas práticas teóricas, contribuíram para o surgimento de um novo campo
de saber (SPINK, 2003).
Diante disso, a TCC centra-se nos problemas que estão sendo apresentados
pelo paciente quando este procura a terapia, sendo que seu objetivo é ajudá-lo a
aprender novas estratégias para atuar no ambiente de forma a promover mudanças
necessárias na vida dos indivíduos.
OBJETIVO
▪ Relatar a utilização de práticas psicológicas com ênfase na abordagem TCC

aplicada ao tratamento de sofrimento psíquico oriundos de término de
relacionamento afetivo;
▪ Descrever um auxílio terapêutico diante de um evento estressor baseando-se
no manejo da Terapia Cognitivo-Comportamental.
231
METODOLOGIA
O relato se trata da utilização de práticas psicológicas, com ênfase na

abordagem TCC, aplicada a um caso de uma jovem com problemas de sofrimento
psíquico diante de um término de relacionamento. As práticas foram vivenciadas numa
UBS, localizada na cidade de São Bentinho, no sertão paraibano, durante o segundo
semestre do ano de 2021.
A metodologia utilizada na terapia ocorre a partir da cooperação entre o
terapeuta e o paciente, na qual são estabelecidas as devidas estratégias de maneira
conjunta para superação de problemas concretos (LIMA; WIELENSKA, 1993). Na
Terapia Cognitivo Comportamental procura-se definir claramente objetivos,
especificando-os de acordo com os problemas e questões trazidas pelo paciente. O
ponto de partida do tratamento é a fonte de sofrimento do cliente, ou seja, a partir das
distorções que estão ocorrendo na forma do sujeito avaliar a si mesmo e ao mundo.
Desta forma, a TCC dá uma grande ênfase aos pensamentos do paciente e a forma
como este interpreta o mundo e a si mesmo.
Relato
A paciente (F), 20 anos, estudante universitária, chegou até a unidade básica

de saúde apresentando falta de ar decorrente de uma forte crise de ansiedade e ao
chegar ao consultório relatou que os motivo que a levaram a desenvolver a atual crise
seria o fato de não está conseguindo lidar com o termino de seu relacionamento. “SIC”
Neste sentido, de início buscou-se através do Treinamento de respiração
diafragmática para controle de ansiedade acalmar a paciente. As técnicas de
respiração e relaxamento são utilizadas para controlar os sintomas existentes,
principalmente se a paciente conseguir identificar o gatilho dos sintomas ou quando
estiver exposta ao objeto particular desencadeador das crises de ansiedade.
Em seguida uma breve psicoeducação de como funciona o modelo
psicoterapêutico da TCC, mostrando como trabalhamos com o modelo cognitivo, que
parte do pressuposto que não é uma situação isolada que determina o que nós
sentimos, mas sim o modo como nós interpretamos a situação que estamos vivendo.
Nesse contexto, o fim de um relacionamento afetivo pode ocasionar uma
modificação na vida emocional do sujeito, principalmente, quando o término ocorre de
forma inesperada, ou a decisão parte da outra pessoa. A maneira como a pessoa vai
lidar com o rompimento amoroso vai depender de quais estratégias de enfrentamento
a mesma desenvolveu em sua história de vida.
A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) integra um conjunto de técnicas e

conceitos descendentes, de duas essenciais abordagens especificamente como a
cognitiva e a comportamental.
Referindo-se especificamente a atendimentos clínicos realizados em Unidades
Básicas de Saúde, Figueiredo (1996) refere que o fazer profissional da clínica
psicológica se caracteriza não somente pelo lugar em que se realiza, mas sim pela
qualidade da escuta e do acolhimento que se oferece ao paciente. E sendo assim,
importa colocar que o fazer clínico em psicologia se aplica em qualquer âmbito, seja
232
privado ou público e este fazer psicológico que se se alicerça em concepções teóricas
e metodológicas refletirá sempre essa postura diante do sofrimento ou fenômeno
psicológico que se coloca diante dele, ou seja, o fazer clínico será subsidiado muito
mais por uma ética do que por referências teóricas consolidadas (DUTRA, 2004).
Durante o processo terapêutico foram feitas intervenções de reestruturação
cognitiva, onde a paciente passou a reconhecer quais eram seus erros cognitivos e
quando eles aparecem, como também gerar explicações alternativas para aquela
situação em que ela se encontrava. É de extrema importância a reestruturação ser
feita antes das técnicas comportamentais, podendo trabalhar o com o paciente qual a
pior hipótese que pode acontecer, e qual a melhor e mais realista hipótese possível.
O ponto de partida do tratamento é a fonte de sofrimento do paciente, ou seja, a
partir das distorções que estão ocorrendo na forma do sujeito avaliar a si mesmo e ao
mundo. Desta forma, a TCC dá uma grande ênfase aos pensamentos do paciente e a
forma como este interpreta o mundo e a si mesmo.
CONCLUSÃO
Após a intervenções realizadas, a paciente pode ressignificar, suas distorções

cognitivas, suas crenças e fortalecer a sua independência emocional. Para tanto, foi
escolhida a Terapia Cognitivo Comportamental como enfoque terapêutico no
tratamento pelo fato de ser uma abordagem com uma variedade de técnicas e
estratégias que possibilitam a redução dos sintomas para a maioria dos pacientes e
até sua eliminação completa que no caso da paciente foi uma remissão total de seus
sintomas.
Palavras-chave: Psicologia; Enfrentamento; Terapia Cognitivo Comportamental.
REFERÊNCIAS
BECK, Judith. Terapia Cognitivo-comportamental: Teoria e Prática. 2. ed. rev. Porto

Alegre: Artmed, 2013. 413 p.
DUTRA, E. Considerações sobre as significações da Psicologia Clínica na

Contemporaneidade. Estudos em Psicologia, v.9, n. 2, p.381-387, 2004.
FIGUEIREDO, L. C. Revisitando as Psicologias: da Epistemologia à Ética das Práticas

e Discursos Psicológicos. São Paulo, Petrópolis: EDUC/Vozes, 1996.
FERREIRA, L. A. As principais estratégias interventivas utilizadas pelos psicólogos na
UBS perante as queixas apresentadas por seus pacientes e as interfaces com a
terapia cognitivo comportamental. 2019.
LIMA, M. V. D. & WIELENSKA, R. C. 1993. Terapia comportamental-cognitiva. Em

A. V. Cordioli (Org.) Psicoterapias: abordagens atuais (p. 192-209). Porto Alegre: Artes
Médicas.
SPINK, M. J. P. Psicologia da Saúde: a estruturação de um novo campo de saber. In.

Psicologia Social e Saúde: Práticas, Saberes e Sentidos. Vozes, p.29-39, Petrópolis,
RJ, 2003.
233
PROGRAMA DE CESSAÇÃO TÁBAGICA EM JOÃO PESSOA PB NA PANDEMIA
DA COVID 19: ANALISE SITUACIONAL
Kalina Cícera Macedo

Walleri Christini Torelli Reis
Vinicius Soares Ribeiro
João Euclides Fernandes Braga
Thais Teles de Souza
INTRODUÇÃO
O tabagismo contribui diretamente para o desenvolvimento de diversos agravos

de saúde, em especial doenças cardiovasculares, respiratórias e diversos tipos de
câncer. Sua prevalência vem aumentando progressivamente no último século,
gerando custos sociais e econômicos. Considerado antigamente como um “hábito de
vida”, hoje é reconhecido como uma doença crônica, sendo a principal causa de
mortalidade evitável no Brasil e no mundo (JHA 2013; WHO, 2017).
O acesso ao tratamento para cessação do tabagismo no Brasil tem sido
ampliado nos últimos anos, abrangendo as equipes da Atenção Básica (BRASIL,
2015). Entretanto, durante a pandemia da COVID-19, devido as recomendações de
restrições e isolamento social, houve uma redução do acesso de toda aos serviços de
saúde, incluindo ao programa de cessação tabágica.
A cidade de João Pessoa, capital da Paraíba, conta com alguns serviços para
quem deseja parar de fumar. No entanto, percebe-se limitações na expansão do
cuidado a pessoa tabagista, com reduzida oferta de serviços, que ocorrem em pontos
específicos, na rede de Atenção Especializada a Saúde.
OBJETIVOS
Esse estudo busca analisar a situação dos serviços frente ao cuidado com a
pessoa tabagista e identificar seus pontos positivos e limitações, de forma
comparativa, antes e após a pandemia da COVID-19. E ainda compreender a
percepção dos profissionais de saúde e usuários envolvidos.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem quali-

quantitativa, realizado por meio de levantamento bibliográfico dos indicadores de
saúde coletados junto a Coordenação Municipal do Programa em João Pessoa - PB
e questionários semiestruturados aos profissionais e usuários dos serviços que
mantiveram o Programa de Tabagismo nos anos de 2019, 2020 e 2022.
Participaram sete profissionais de saúde, sendo quatro psicólogos, um
farmacêutico, um assistente social e um profissional de nível médio, e 20 usuários.
Excluiu-se os profissionais de férias ou afastados por qualquer motivo e usuários que
não frequentaram de forma regular o serviço e cujos questionários estavam
incompletos em seu preenchimento.
Os dados obtidos da aplicação dos questionários foram analisados
descritivamente a fim de se obter indicadores de processo e efetividade do programa.
234
Para analise qualitativa das perguntas abertas, um pesquisador leu e releu as
respostas, em seguida, organizou-se os dados em categorias temáticas.
Foram cumpridos os critérios estabelecidos nas Resoluções 466/2012 e
510/2016, do Conselho Nacional de Saúde que regulamenta a pesquisa com seres
humanos, e aprovado com parecer número 5.050.186.
Ao observamos o número de pessoas que buscaram o tratamento de cessação

tabágica, por sexo e faixa etária, os dados apontaram que 409 indivíduos buscaram o
tratamento para cessação tabágica em 2019, destes, 226 (50,2%) eram do sexo
feminino e 285 (63,3%) na faixa etária de 18 a 60 anos. No ano de 2020, quando foi
deflagrada a pandemia observou-se que apenas 129 usuários foram atendidos pelo
serviço de cessação tabágica, 67 (52%) eram do sexo feminino e 91 (70%)
encontravam-se na faixa etária de 18 e 60 anos. Essa tendência de diminuição
permanece em 2021, com atendimento de 137 pacientes, onde ainda persistiam
restrições de atendimento em grupo no modelo presencial.
Quanto ao alcance do programa, é possível verificar que o número de
atendimentos sofreu uma queda de 501 usuários atendidos em 2019 para 104 em
2020. Considerando o número de pacientes que pararam de fumar pode-se perceber
que a porcentagem de abstinência foi semelhante nos anos em estudo, sendo o maior
percentual de 27% (n = 37) em 2021 e o menor de 21,71% (n = 109) em 2019.
Em relação aos medicamentos utilizados, a Terapia de Reposição de Nicotina
(TRN), na forma de adesivo transdérmicos, associada ou não a formulações em goma
e pastilha, foram utilizados em 40% (n =8) dos usuários, seguido do uso oral de
bupropiona observado em 25% (n = 5) dos usuários, outros 25% (n = 5) não utilizavam
terapia farmacológica.
Para o Ministério da Saúde (2020), uso da terapia medicamentosa depende da
participação em sessões estruturadas com acompanhamento de profissional da
saúde.
O uso de medicações pode duplicar ou até triplicar o resultado do tratamento
para cessação do tabagismo, assim a farmacoterapia considerada a medida
terapêutica mais efetiva pelos usuários, o que ressalta a importância da assistência
farmacêutica e do acompanhamento farmacoterapêutico no processo de cuidado
destes pacientes (FOCCHI, 2005; BRUSTOLIN, 2019).
O quadro de redução de fumantes, que procuraram ajuda na rede pública para
deixar de fumar entre 2019 e 2020 é um reflexo nacional. Segundo dados do INCA,
em 2019, 210.941 pessoas procuraram por ajuda e no ano de 2020 houve expressiva
redução no número de pessoas atendidas para 74.348 fumantes (INCA, 2022).
As respostas relacionadas a percepção dos participantes no processo de
cuidado foram organizadas em três categorias conforme as respostas mais
significativas nos discursos: aspectos organizacionais, relacionais e processuais, a
partir de Reeves et al (2011). Na categoria dos aspectos organizacionais foram
considerados os discursos que mais se aproximaram das questões de: apoio da
gestão, liderança local e abastecimento de insumos; para a categoria de aspectos
relacionais foram consideradas as questões de: vínculo, humanização, acolhimento,
e aspectos das relações interpessoais e para categoria dos aspectos processuais,
foram considerados nos discursos as questões de: como são utilizadas as ferramentas
235
de metodologias ativas, tecendo métodos problematizadores nos encontros, o uso
de Tecnologias da informação e a forma que as ações são planejadas.
Como aspecto processual negativo após a pandemia, foi relatado a
dificuldade no manuseio de TICs.
“Dificuldade de muitos pacientes no manejo com as novas tecnologias” (P3)
No amparo ao enfrentamento de pandemias percebe-se uma grande tendência

mundial para o uso de ferramentas de TICs. No entanto, questões socioculturais,
podem ser barreiras existentes no cenário brasileiro, um melhor entendimento sobre
o uso dessas tecnologias nas políticas públicas de forma a alcançar toda população
se faz emergente e necessário (COELHO AL, 2022).
CONCLUSÃO
O estudo evidenciou a necessidade do fortalecimento da rede de apoio ao

programa de cessação do tabagismo, ancorado no trabalho em equipe
interprofissional nos territórios. Um caminho a ser trilhado e implicado pela gestão e
pela atenção visando apoiar os usuários que desejam cessar o tabagismo e as
equipes de saúde para o desenvolvimento desse trabalho.
A análise situacional realizada permitiu identificar como problema central a
limitada oferta do tratamento do tabagismo no Município pelo SUS. Sua implantação
é incipiente na Atenção Primária a Saúde.
A ocorrência da pandemia, onde as pessoas estiveram isoladas e preocupadas
com a saúde respiratória, reforçou a importância dos programas de apoio à cessação
de tabagismo e a responsabilidade dos gestores em saúde para o acesso aos
mesmos.
Palavras-Chave: Abandono do uso do tabaco; Atenção Primária a Saúde; COVID-

19.
REFERÊNCIAS

Atenção Básica. Estratégias para o Cuidado da Pessoa com Doença Crônica: o
Cuidado da pessoa tabagista. Brasília: Ministério da Saúde; 2015. 154 p.
BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção Especializada à Saúde.
Portaria Conjunta No 10, de 16 de abril de 2020. [S.l.]: [s.n.], 2020.
BRUSTOLIN, Maicon et al. Eficácia do tratamento do tabagismo na perspectiva da

redução de danos e do cuidado farmacêutico. Revista Eletrônica Acervo Saúde, v.
11, n. 17, p. e1565-e1565, 2019.6. Instituto Nacional de Câncer (INCA). Dados e
números da prevalência do tabagismo. 2022.
COELHO, Akeni Lobo et al. A utilização de tecnologias da informação em saúde

para o enfrentamento da pandemia do Covid-19 no Brasil. Cadernos Ibero-
Americanos de Direito Sanitário, v. 9, n. 3, p. 183-199, 2020.
236
FOCCHI, Guilherme Rubino de A.; BRAUN, Ivan Mário. Tratamento farmacológico
do tabagismo. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), v. 32, p. 259-266,
2005.5.
JHA, Prabhat et ai. Perigos do século 21 do tabagismo e benefícios da cessação nos

Estados Unidos. New England Journal of Medicine , v. 368, n. 4, pág. 341-350,
2013.
REEVES, Scott et al. Trabalho em equipe interprofissional para a saúde e

assistência social . John Wiley & Filhos, 2011.8.
World Health Organization. WHO report on the global tobacco epidemic, 2017:
monitoring tobacco use and prevention policies. World Health Organization; 2017.
135 p.
237
VACINAÇÃO EXTRAMURO EM PROFISSIONAIS DA SAÚDE: CUIDANDO DE
QUEM CUIDA
Priscila Geovana Câmara Rodrígues Cabral

Eliete Silva Nunes Almeida
Josicleide da Silva Santos
Lanisia Bianca Passos de Oliveira
INTRODUÇÃO
O Brasil conta com vacinas para medida de controle de doenças há mais de

200 anos, o Programa Nacional de Imunização (PNI), no entanto, foi criado no ano de
1973, há apenas 49 anos, e foi regulamentado pela Lei Federal no 6.259, de 30 de
outubro de 1975, e pelo Decreto n° 78.321, de 12 de agosto de 1976, que estabeleceu
o Sistema Nacional de Vigilância Epidemiológica (SNVE).
Considerado um dos principais programas no âmbito do SUS, o PNI, no
decorrer desses quase 50 anos de programa, contribui para a diminuição da
morbimortalidade de doenças imunupreviníveis e norteia as ações de imunização, em
todo território nacional, visando melhor à oferta de vacinas, com objetivo principal de
erradicar, eliminar e controlar tais doenças.
O PNI, atualmente, tem estimulado as equipes de saúde a horizontalizar as
ações de imunização para garantir a ampliação do acesso da população às vacinas
disponíveis.
A atividade de vacinação extramuro então se incorpora ao conjunto de medidas
de prevenção e, no município de Esperança-PB essa ação estende-se, agora, aos
profissionais de saúde, em forma de projeto para levar imunização em seus próprios
ambientes de trabalho.
OBJETIVOS
▪ Promover vacinação extra-muro, em profissionais da saúde no município de

Esperança-PB;
▪ Valorizar as campanhas de vacinação como forma de incentivo para
imunização contra demais doenças com vacinas disponíveis para profissionais
de saúde;
▪ Estimular o autocuidado em imunização por profissionais da saúde;
▪ Fortalecer a articulação entre os profissionais da saúde do município com o
setor de imunização;
▪ Oferecer oportunidades de imunização aos profissionais da saúde com
flexibilidade de horário;
▪ Avaliar aceitação dos profissionais na receptividade da ação de imunização in
loco, no ambiente de trabalho;
▪ Propiciar oportunidade de reflexão entre gestão, coordenação e profissionais
atendidos a favor da importância da ação na proteção contra doenças
imunupreviníveis.
238
METODOLOGIA
Organizou-se a equipe de imunização e de apoio, para vacinação extramuro

em profissionais da saúde nos setores públicos e privados do município de Esperança,
desde o período de abril/2022, e estende-se aos dias atuais como forma de intensificar
as ações de prevenção e cuidado a este público.
Através da coordenação de imunização, os trabalhadores foram contatados por
meio de aplicativo de mensagem e/ou ligação para agendamento e para orientação e
solicitação dos documentos necessários no dia da ação.
A equipe foi composta por 02 enfermeiras, 01 técnica de enfermagem, 02
digitadoras/apoiadoras, além de motorista para deslocamento da equipe aos locais. O
material utilizado dispunha de EPI´s (máscara cirúrgica, touca, capote descartável),
colete de identificação, caixa térmica com termômetro, gelox, descarbox, borrifador
com álcool líquido 70%, algodão, material impresso, cartão de vacinação, lápis e
canetas, seringas e agulhas, além dos imunobiológicos necessários.
Foram fornecidas vacinas contra Influenza e Tríplice Viral (Sarampo, Caxumba
e Rubéola) durante o período de Campanha, além de atualizado esquema vacinal
contra COVID-19 e de rotina (dT, Febre Amarela, Hepatite B e, mais recentemente,
Meningo C), todas mantidas em temperatura entre +2°C e +8°C, conforme
preconizado pelo Ministério da Saúde.
Diariamente, depois de encerradas as atividades de imunização, foram
realizados os devidos registros nos sistemas de informações, orientados pelo
Ministério da Saúde, Secretaria Estadual de Saúde da Paraíba e também da 3ª
Gerência Regional de Saúde, de acordo com cada tipo de estratégia vacinal (SI-
PNI,SIPNI-WEB), a fim de subsidiar o monitoramento, a avaliação e o planejamento
das ações realizadas e das próximas.
O projeto abrange profissionais ativos, com vínculo no setor público, privado e
autônomos, sendo eles de nível superior, técnico ou de apoio, como recepcionistas,
auxiliares de serviços diversos, porteiros e demais que compunham as equipes de
saúde.
O projeto foi norteado de acordo com as orientações contidas no Manual de
Normas e Procedimentos para Vacinação, que descreve os cuidados que as
atividades de imunização devem envolver, antes, durante e após o processo de
vacinação, garantindo assim a segurança dos envolvidos e objetivo do imunobiológico
para o indivíduo.
O trabalho mante-se, hoje em dia, através de agendamento, conforme
aprazamento dos esquemas iniciados e conforme calendário de campanhas lançados
para este público.
Percebeu-se uma excelente aceitação, entre os profissionais, à iniciativa de

oferecer imunização in-loco, tendo em vista a ampliação do acesso e considerando
que muitos trabalhadores da saúde exercem carga horária extensa e, por vezes,
múltipla jornada, o que pode dificultar e atrasar o acesso a proteção contra doenças
imunopreviníveis.
A ação foi recebida com êxito, sem recusas e, a alta cobertura vacinal em
trabalhadores da saúde do município contra Influenza e Sarampo na Campanha
239
Nacional deste ano, corrobora com este fato. O município alcançou a meta, atingindo
mais de 95% desse público alvo em ambas as campanhas.
Mediante fato, o Setor de Imunização, com apoio da Secretaria Municipal de
Saúde, se empenha para intensificar as atividades voltadas ao cuidado e proteção do
profissional da saúde no município e ampliar o acesso à imunização a esse público.
As ações de vacinação extramuro impactam positivamente no processo do
cuidado, neste caso, dos profissionais atendidos in-loco, considerando os aspectos
de transformação provocados pela pandemia no ambiente de trabalho, especialmente
na área da saúde e a carga horária, muitas vezes exaustiva e de dupla jornada desse
público.
O fortalecimento do vínculo provocado pela equipe do projeto entre as equipes
atendidas, aliada a uma abordagem humanizada visando o profissional como um todo
e considerando suas dificuldades em procurar a sala de vacina como usuário,
estimulou a busca pelo autocuidado relacionado à imunização, inclusive através de
contato informal e/ou como troca de experiência entre os profissionais envolvidos.
De acordo com o diretor-geral da OMS, Tedros Adhanon Ghebreyesus, as
ações para combater à COVID-19, devem estar aliadas as ações contra doenças
mortais imunupreviníveis.
Diante disto, o projeto valoriza e estimula o aproveitamento de oportunidades
para vacinar e atualizar a caderneta dos profissionais da saúde do município, visando
à prevenção e proteção contra essas doenças, a qual dispõe das vacinas através do
SUS.
CONCLUSÃO
Mediante exposto, foi observada a necessidade de incentivo ao auto cuidado

físico, social, mental e emocional entre aos profissionais da saúde, bem como, de
estimulo a educação permanente entre as equipes, fazendo saber a importância da
imunização contra doenças imunopreviníveis dentre os profissionais, inclusive na
proteção indireta da população por eles atendida.
A presença da equipe de imunização, em seus próprios locais de trabalho,
estimulou então, muitos profissionais de saúde a buscarem orientação acerca das
vacinas disponíveis e atualização do cartão vacinal.
Recomendamos assim, que se estimule o fortalecimento das recomendações
do Programa Nacional de Imunização, garantindo o amplo acesso a vacinação,
orientação adequada, incentivo a educação permanente entre os serviços, divulgação
de cronogramas de vacinação, extensão e adaptação dos horários de atendimento e
intensificação de ações voltadas à imunização dos trabalhadores da saúde.
REFERÊNCIAS

Vigilância das Doenças Transmissíveis. Manual de Normas e Procedimentos para
Vacinação / Ministério da Saúde, Secretaria de Vigilância em Saúde,
Departamento de Vigilância das Doenças Transmissíveis. – Brasília : Ministério
da Saúde, 2014.
BRASIL. Decreto nº 78.231, de 12 de agosto de 1976. Regulamenta a Lei nº 6.259,

de 30 de outubro de 1975, que dispõe sobre a organização das ações de vigilância
240
epidemiológica, sobre o Programa Nacional de Imunizações, estabelece normas
relativas à notificação compulsória de doenças e dá outras providências. Disponível
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1970-
1979/d78231.htm#:~:text=DECRETO%20No%2078.231%2C%20DE,doen%C3%A7
as%2C%20e%20d%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias.. Acesso em: 02 de
novembro de 2022.
Lei nº 6.259, de 30 outubro de 1975. Dispõe sobre a organização das ações de

vigilância epidemiológica, sobre o Programa Nacional de Imunizações, estabelece
normas relativas à notificação compulsória de doenças e dá outras providências.
Disponível em: <
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l6259.htm#:~:text=LEI%20No%206.259%2C
%20DE%2030%20DE%20OUTUBRO%20DE%201975.&text=Disp%C3%B5e%20so
bre%20a%20organiza%C3%A7%C3%A3o%20das,doen%C3%A7as%2C%20e%20d
%C3%A1%20outras%20provid%C3%AAncias.>. Acesso em: 02 de novembro de
2022.
Ministério da Saúde. Painel de Vacinação. Campanhas de Vacinação. Campanha

Nacional contra Influenza. Campanha de seguimento contra Sarampo. Disponivel
em: <https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/se/demas/campanhas-de-
vacinacao>. Acesso em: 02 de novembro de 2022.
OMS e UNICEF. Comunicado de Imprensa de 15 de julho de 2022. Pandemia de

covid-19 alimenta o maior retrocesso contínuo nas vacinações em três
décadas. Disponível em: https://www.unicef.org/brazil/comunicados-de-
imprensa/pandemia-de-covid-19-alimenta-o-maior-retrocesso-continuo-nas-
vacinacoes-em-tres-decadas>. Acesso em 02 de novembro de 2022.
241
POTENCIALIDADES, POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO CUIDADO AO
USUÁRIO COM TEA DENTRO DA ATENÇÃO ESPECIALIZADA NO MUNICÍPIO
DE JOÃO PESSOA-PB
José Danillo dos Santos Albuquerque

Ariela de Queiroz Correia Nóbrega
Marinaldo Iago Oliveira Santos
Mickael Malaquias de Sousa Oliveira
Sarah Morais Silva
INTRODUÇÃO
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno global do

neurodesenvolvimento. Tal classificação indica que os sintomas se manifestam antes
do ingresso na vida escolar, caracterizando-se por atrasos no desenvolvimento que
levam a déficits na vida social, pessoal, acadêmica e/ou profissional (ASSOCIAÇÃO
AMERICANA DE PSIQUIATRIA, 2014).
O diagnóstico pode ser dado para os indivíduos que possuem a oralidade e são
escolarizados, mas que apresentam dificuldades em compreender regras sociais,
subcontextos e que se interessam demasiadamente por tópicos específicos, além
disso, para os indivíduos que não desenvolveram a linguagem, que não socializam,
que apresentem rituais e comportamentos estereotipados e que necessitam de auxílio
para as atividades da vida diária (ASSOCIAÇÃO AMERICANA DE PSIQUIATRIA,
2014).
O Ministério da Saúde (BRASIL, 2014) publicou em 2014, um documento que
estabeleceu diretrizes mais específicas para a assistência ao TEA, onde constam
informações sobre sinais de comprometimento no desenvolvimento global, alguns
instrumentos para o rastreamento/avaliação, classificações diagnósticas e
orientações sobre a terapia.
Em 2015, o Ministério da Saúde publicou outro documento, intitulado “Linha de
cuidado para atenção às pessoas com Transtorno do Espectro Autista e suas famílias
na Rede de Atenção Psicossocial do Sistema Único de Saúde” (BRASIL, 2015). Este
segundo documento foi direcionado a gestores e profissionais com informações
específicas quanto à organização da rede de atenção e as abordagens terapêuticas
para a habilitação/reabilitação de pessoas com TEA no Sistema Único de Saúde
(SUS), de modo a orientar a implantação de serviços.
A pessoa com TEA, assim como todos os usuários do SUS, tem na Atenção
Básica (AB) a porta de entrada. Na AB ocorrem as ações de acolhimento,
acompanhamento, vigilância, como exemplo: o pré-natal, a puericultura. A AB é
importante na identificação precoce dos sinais do TEA e outros sintomas de diversos
transtornos, direcionando aos devidos encaminhamentos especializados (ARAÚJO et
al., 2019).
De acordo com o Ministério da Saúde (Brasil, 2014), a atenção especializada
deve ocorrer nos Centros Especializados em Reabilitação (CER), Centros de Atenção
Psicossocial (CAPS) e outras instituições especializadas. Um dos principais desafios
da atenção especializada é o de oferecer assistência para habilitação/reabilitação da
pessoa com TEA em razão dos comprometimentos no desenvolvimento inerentes a
sintomatologia (ARAÚJO et al., 2019).
242
OBJETIVO
Compartilhar a experiência acerca das práticas de saúde realizadas na atenção

especializada do município de João Pessoa-PB, considerando as potencialidades do
processo de trabalho, as possibilidades de atuação e os desafios a serem enfrentados
na dinâmica cotidiana voltado ao trabalho a pessoas com TEA.
METODOLOGIA
Consiste em um relato de experiência em um Centro Especializado em

Reabilitação da rede de atenção a pessoa com deficiência em João Pessoa-PB.
Relatos de experiências e/ou pesquisas autobiográficas consistem no
compartilhamento de um saber, construído a partir da vivência profissional do
pesquisador, apresentando um caráter analítico e crítico-reflexivo por parte de quem
viveu e vive a experiência diária (DOMINGOS, 2016).
O trabalho é desenvolvido na Fundação Centro de Apoio Integrado à Pessoa
com Deficiência – FUNAD, um CER-IV (centro que absorve os quatro tipos registrados
de deficiência: física, visual, intelectual e auditiva). A experiência a ser descrita é fruto
da observação participante a partir do mês de julho de 2022 até o presente momento,
na Coordenação de Reabilitação Intelectual, com foco no TEA.
Todos os usuários atendidos neste setor são expostos a estimulação precoce
e das habilidades comunicativas e comportamentais, musicalização, musicoterapia e
autonomia em relação as atividades da vida diária, integração sensorial, arteterapia e
habilidades motoras. As crianças têm acesso as terapias uma vez por semana e neste
dia, podem ser inclusas em diversos atendimentos, se assim a equipe julgar
necessário.
O responsável pela escrita, protagonista do trabalho e da experiência, e autor
principal é um profissional da fonoaudiologia, atuante no serviço de estimulação
precoce do mesmo serviço. É possível em sua prática destacar aspectos importante
e inerentes ao SUS em sua vivência cotidiana.
No CER, onde o trabalho acontece, a criança sob suspeita de diagnóstico

positivo para TEA é direcionada para a avaliação e entra na fila de espera para
conseguir a vaga no atendimento especializado, visando uma estimulação precoce.
Nesse contexto, entre o SUS real e o ideal, onde o serviço proposto faz um
contraponto com as filas praticadas no serviço e a ausência de vagas para todos os
usuários que necessitam dos atendimentos, surge com isso a “judicialização da
saúde” tão presente nos últimos anos (SOUSA, 2021). O movimento é intersetorial no
Brasil, porém este recebe destaque na saúde.
É inegável a dificuldade de acesso, porém em várias instituições de tratamento
na cidade o diagnóstico a estas crianças ocorre de forma mais rápida e o laudo é
entregue pelo órgão público, garantindo os direitos da pessoa com deficiência, como
assegura a Lei federal 12.764/12, que instituiu a Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com TEA, assegurando a este público todos os direitos (SPINOLA,
2014).
243
Sousa (2021) explana que a crise vivenciada pelo sistema de saúde brasileiro,
agravada pelas profundas desigualdades sociais e o desinteresse dos governos na
adoção de providências, tangenciada pela diminuição dos controles sociais
relevantes, traz o Judiciário para o centro do controle da garantia do direito, atraindo
as demais instituições do sistema de justiça, que se tornam campo aberto para
discursões políticas, como movimento ativo para a democratização da saúde.
O profissional garante esta reflexão crítica devido a interprofissionalidade e a
interdisciplinaridade no serviço de saúde e oferece uma nova conjuntura ao processo
de trabalho adotando o protagonismo no cuidar (SILVA, MOREIRA, 2015). Por outro
lado, há uma dificuldade de contato intersetorial com a educação onde costumam
haver disparidades de diálogo com a equipe de saúde.
A relação entre saúde e educação têm sido colocadas como frágeis, embora,
cada vez mais, se considere fundamental um trabalho articulado entre ambos setores,
educação e saúde. O Programa de Saúde na Escola (PSE) é fomentando, justamente
dessa necessidade de articular e integrar os setores da saúde e da educação para
ampliar o alcance e o impacto das ações de saúde aos estudantes e seus familiares,
por meio de ações intersetoriais (FARIAS et al., 2016). Entretanto, na atenção
especializada esse tipo de ação exige a contrarreferência e envolvimento da AB.
CONCLUSÃO
A partir desta experiência é possível destacar alguns aspectos potenciais, tais

como: a disponibilidade de acesso a recursos, insumos e materiais lúdicos e
terapêuticos; contato interprofissional com as demais áreas de conhecimento
(destacando o Serviço Social, Terapia Ocupacional, Psicologia e Educação Física);
acesso a realização de exames necessários e complementares ao diagnóstico; e
preservação da autonomia profissional em seu processo de trabalho.
É possível fazer uma ligação direta com as possibilidades de atuação,
principalmente no que tange a interprofissionalidade e autonomia profissional. Os
desafios se pautam ao risco social e violação de direitos aos quais as crianças estão
constantemente expostas, principalmente no que se refere a Educação. A prática
intersetorial e articulação da rede de saúde com a rede de educação deve ser
estimulada e intensificada a fim de oferecer um cuidado integralizado ao usuário.
Palavras-Chave: Transtorno do Espectro Autista; Sistema Único de Saúde;

Assistência à Saúde Mental.
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de transtornos mentais: DSM-V. 5a ed. Porto Alegre: Artmed; 2014.
BRASIL. Ministério da Saúde. (2014). Diretrizes de Atenção a Reabilitação da

Pessoa com Transtorno do Espectro do Autismo. Disponível em
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245
AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO DA HIGIENE ORAL DE PACIENTES COM
COVID-19 EM ÂMBITO HOSPITALAR
Maria do Carmo Pessoa Nogueira Serrão

Fernando Martins Baeder
Mário Toscano de Brito Filho
INTRODUÇÃO
A cavidade oral é considerada porta de entrada para muitos microorganismos.

Isso acontece por apresentar características bastante propícias para o
desenvolvimento dos mesmos, como a temperatura, umidade e substratos que
facilitam a sua colonização e permanência.
O paciente suspeito ou confirmado Covid-19 tem no seu processo de
internação hospitalar, a restrição ao acompanhante devido ao risco expoente de
contaminação pelo vírus. Dessa forma, a assistência direta e o próprio paciente ficam
responsáveis pela higiene pessoal e nutrição quando o próprio paciente está sob
comando de sua autonomia motora e mental.
Segundo a ANVISA (2020), o protocolo de atendimento frente ao coronavírus
é não realizar oroscopias e atender apenas urgências e emergências enumeradas no
texto. Nos casos de pacientes internados em UTIs, foi elaborado protocolos com a
introdução do bochecho do peróxido de hidrogênio antecedendo a aplicação da
clorexidina a 0,12% com a finalidade de diminuir momentaneamente a carga viral. Nas
enfermarias covid, segue o protocolo de atendimento apenas em casos de urgências
e emergências bem como a realização do monitoramento da higiene oral.
Desse modo, esse estudo tem como objetivo monitorar e analisar o índice de
higiene oral em pacientes Covid-19 internados em enfermaria do Hospital
Metropolitano Dom José Maria Pires (HMDJMP), em Santa Rita-PB. Logo, esse
estudo pôde esclarecer sobre os principais problemas bucais, a detecção da utilização
do kit de higiene oral completo, incompleto ou ausente e contribuiu para o
planejamento de ações de educação continuada ao cuidado bucal nesse ambiente.
OBJETIVOS
▪ Monitorar e orientar a higiene oral dos pacientes adultos internados portadores

de Covid – 19 na enfermaria Covid do HMDJMP;
▪ Classificar a higiene oral dos pacientes portadores de covid – 19 de acordo com
o IHOPC (Índice de Higiene Oral de Paciente Crítico).
METODOLOGIA
Este trabalho foi caracterizado em pesquisa aplicada, de campo, exploratória,

do tipo transversal e abordagem quantitativa.
O presente estudo foi desenvolvido no Hospital Metropolitano Dom José Maria
Pires (HMDJMP). A unidade hospitalar fica localizada na cidade de Santa Rita,
na Região Metropolitana de João Pessoa, estado da Paraíba. O Hospital é referência
nas áreas de cardiologia e neurologia. Atualmente conta com duas enfermarias e UTIs
COVID.
246
O universo da presente pesquisa foi constituído por todos os pacientes
portadores de covid-19 na Enfermaria Covid no período de julho de 2020 a dezembro
de 2020, que se encontram internados. A amostra foi escolhida por conveniência e
constituída por todos os pacientes internos por dia na aplicação do índice (IHOPC).
Foram critérios de inclusão, todos os pacientes atendidos no serviço da
Enfermaria Covid do HMDJMP no período de julho de 2020 a dezembro de 2020, sem
restrição de idade ou sexo.
Critérios de exclusão, todos os pacientes que não assinaram o Termo de
Consentimento Livre e Esclarecido ou que apresentaram algum déficit cognitivo que
impossibilitasse a aplicação do índice de higiene oral.
Para coleta de dados desta pesquisa foi utilizado como instrumento o
questionário de registro, baseado no Índice de Higiene Oral em Pacientes Críticos
(IHOPC) que visa o registro das informações requeridas, segundo os objetivos do
estudo. O questionário foi preenchido com as informações captadas pelo pesquisador
responsável que compreenderam: Presença de placa/biofilme, gengivite, saburra,
halitose, presença de secreção/crosta, presença de sangue, presença de restos de
alimentos. O instrumento foi proposto para a detecção de fatores de retenção que
prejudicassem uma boa higiene oral do paciente (SALDANHA et al 2015).
Após a aprovação do presente projeto pelo Comitê de Ética em Pesquisa do
Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires, foi apresentada ao NEP do HMDJMP a
certidão de aprovação do CEP, e agendado os horários mais adequados para a
realização da coleta de dados do presente estudo.
A coleta foi realizada na enfermaria Covid do HMDJMP e conduzida na
presença do pesquisador responsável e/ou sob supervisão do odontólogo plantonista
do dia. Destacamos que neste estudo não foram registrados quaisquer dados
pessoais ou que pudessem identificar os pacientes.
O armazenamento dos dados e a análise estatística foi realizada em programa
SPSS (Statistical Package for the Social Sciences), versão 20.0. Os resultados obtidos
foram apresentados na forma de gráficos e tabelas.
Por se tratar de uma pesquisa envolvendo seres humanos, foram atendidos os
requisitos propostos pelo Conselho Nacional de Saúde/Ministério da Saúde na
Resolução nº 466/2012 (BRASIL, 2013ª, após apreciação pelo Comitê de Ética em
Pesquisa em Seres Humanos do HMDJMP com e com o a certidão de aprovação no
CEP/PB CAAE: 38124920.4.0000.5186.
Tendo em vista que foram fornecidas informações identificáveis dos pacientes
em virtude da preservação do sigilo profissional, no presente estudo foi utilizado
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido.
Na avaliação da condição de higiene bucal dos pacientes com COVID-19,

internados em um hospital de referência na Paraíba, observou-se que 74,1% dos
pacientes apresentavam higiene bucal insatisfatória e/ou ruim (escores de 2 a 7).
Pacientes com COVID-19 apresentaram saburra lingual com mais frequência (74,3%),
biofilme visível (41,6%) e restos de comida (35,5%). Além disso, a maioria dos
pacientes tinha autonomia para realizar a higiene bucal (54,7%) e não possuía kit de
higiene bucal (66,2%), conforme apresentado na Tabela 1.
247
Variáveis n %
Presença de biofilme visível?
Sim 165 41,6

Não 232 58,4
Presença de gengivite?
Sim 69 17,4
Não 328 82,6
Presença de saburra lingual?
Sim 295 74,3

Não 102 25,7
Presença de crosta ou secreção?
Sim 46 11.6
Não 351 88,4
Presença de sangue?
Sim 15 3,8
Não 382 96,2
Presença de restos de comida?
Sim 141 35,5

Não 256 64,5
Índice de Higiene Bucal do Paciente Crítico
Satisfatório (0 -1) 103 25,9

Insatisfatório (2-3) 201 50,7
Muito insatisfatório (4-7) 93 23,4
Possui kit de higiene bucal?
Sim 134 33,8

Não 263 66,2
Fonte: autoria própria.

248
Os pacientes diagnosticados com COVID-19 apresentaram saburra lingual
(74,3%), biofilme visível (41,6%) e restos alimentares (35,5%) com maior frequência,
todos estatisticamente significantes quando relacionamos esses valores à precária
condição de higiene bucal. O cuidado ao paciente hospitalizado depende da interação
do trabalho multiprofissional, resultado da soma dos cuidados complementares e a
interdisciplinaridade (BAEDER et al., 2021; SERRÃO et al., 2020; CARDOSO et al.,
2021).
CONCLUSÃO
Esse estudo pôde esclarecer os profissionais da saúde e a comunidade em

geral informações sobre as alterações bucais que pudessem surgir frente a má higiene
oral de pacientes portadores de Covid-19, visto que os mesmos não podiam ter o
auxílio dos acompanhantes devido ao alto grau de disseminação e contaminação pelo
vírus o que, por vezes, dificultava o autocuidado.
Os resultados deste estudo demonstraram uma prevalência estatisticamente
significativa de más condições de higiene bucal em pacientes internados com COVID-
19. No entanto, é necessário realizar mais estudos que possam mostrar se a ação
preventiva da higiene bucal é capaz de determinar a redução e as chances da doença
evoluir para quadros mais graves ou até mesmo reduzir o tempo de internação.
Palavras-Chave: Pacientes; Oral; Higiene.
REFERÊNCIAS
BAEDER, FM, ALBUQUERQUE, ACL, CORAZZA, PFL, WEIGERT, KL, PURICELLI,

E., PASETTI, LA, FERREIRA, AM, SERRÃO, MCPN, CARDOSO, AMR, BRITO
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prevenção e controle que devem ser adotadas durante a assistência aos casos
suspeitos ou confirmados de infecção pelo novo coronavírus (2019- ncov).
Disponível em:
http://portal.anvisa.gov.br/documents/33852/271858/Nota+T%C3%A9cnica +n+04-
2020+GVIMS-GGTES-ANVISA/ab598660-3de4-4f14-8e6fb9341c196b28
CARDOSO, AMR, ALMEIDA, THA, ANDRADE, KS, ROMÃO, TCM, OLIVEIRA, JJM,
SERRÃO, MCPN, SILVA, DF, & BAEDER, FM (2021). Atuação do Cirurgião-Dentista
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Pesquisa, Sociedade e Desenvolvimento, 10(4), e15210413676.
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SALDANHA, KFD, COSTA, DC, PINTO, SF, & JARDIM, ECG (2015). Avaliação do
indicador higiene bucal do paciente crítico. Arch Health Invest, 4(6), 47-53.
249
SERRÃO, MCPN, GOMES, TP, CARDOSO, AMR, ARAÚJO, AKRC, BRITO FILHO,
MT, TEODÓSIO, GC, BRITO, BS, RAMOS, AL, SILVA, DF, ALBUQUERQUE, ACL,
& BAEDER, FM (2020). Queilite actínica em paciente cardiopata internado em
unidade de terapia intensiva: relato de caso. Pesquisa, Sociedade e
Desenvolvimento, 9(10), e9209109350.http://dx.doi.org/10.33448/rsd-v9i10.9350.
250
GRUPO DE GESTANTES NA ATENÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
EM UMA UNIDADE DE SAÚDE À LUZ DO ARCO DE MAGUEREZ
Mirella Abrantes de Oliveira

INTRODUÇÃO
A educação em saúde é a forma mais democrática de construir um conceito

amplo de saúde, de promover o autocuidado e de produzir melhores indicadores de
saúde. A criação de grupos educativos, além de possibilitar uma interação dinâmica
e reflexiva, proporciona a promoção da saúde e um atendimento integralizado
(FRIGO, 2012; WILD, 2014).
A Organização Mundial da Saúde (OMS) recomenda o desenvolvimento de
estratégias que visem a humanização da assistência ao pré-natal, ao parto e ao
puerpério. No Brasil, o Ministério da Saúde (MS) orienta a inclusão de propostas
educativas durante o pré-natal, com a agregação de programas para preparação
física, informações sobre as alterações físicas e emocionais desde o início da
gestação até o nascimento do filho, além de orientações sobre o aleitamento
materno e o puerpério (HEIM, 2021).
Os grupos de gestantes representam uma importante ferramenta instituída na
Atenção Básica para difundir conhecimento acerca da gravidez, do parto, do
período puerperal, da amamentação e do manejo com o recém-nascido. Tendo em
vista os mitos, crenças e informações equivocadas disseminadas na sociedade
através de gerações, que se percebe a importância de ações educativas para que
a gestante tenha como referência profissionais de saúde qualificados para sanar e
esclarecer todos os questionamentos com base em conhecimento científicos
(RICCHI, 2020; FRIGO, 2012).
Estes grupos são formados por mulheres com histórias singulares, que se
reúnem para discutirem, refletirem e trocarem experiências sobre interesses em
comum. Servem também como complemento às consultas individuais, com o
intuito de melhorar a adesão das gestantes às orientações, reduzir os medos e
a ansiedade enfrentados nesse período, ajudar na compreensão das mudanças e
dos sentimentos oriundos dessa fase (RICCHI, 2020; FRIGO, 2012).
OBJETIVO
Relatar a experiência das gestantes e a importância de ações educativas de

promoção da saúde e práticas de humanização na assistência na população em
questão.
METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo no formato de relato de experiência, com

abordagem qualitativa, realizado a partir de seis encontros no período de maio a
outubro de 2022, no horário de funcionamento do serviço de pré-natal da Unidade
Básica de Saúde (UBS), realizados pela médica residente, acompanhada dos
demais membros da equipe de estratégia de saúde da família da UBS Ernesto
Soares, localizada no município de Patos, interior da Paraíba.
251
As oficinas foram realizadas na sala de reunião da UBS, tendo duração média
de 60 – 120 minutos. Foi contada com a presença de equipe multidisciplinar
composta por médica, enfermeiro, técnica de enfermagem, agentes comunitários
de saúde, nutricionista, educador físico e assistente social.
Utilizou-se como metodologia ativa o Arco de Maguerez, idealizado por
Charles Maguerez, e adaptado para contexto da saúde por Neusi Berbel,
constituído por cinco etapas: observação da realidade; definição dos pontos-
chaves; teorização, hipótese de solução e aplicação à realidade (SILVA, 2020).
A primeira etapa consiste na observação da realidade, a qual nos permitiu

inferir a problemática central: assistência incompleta e fragmentada às gestantes,
principalmente no que tange à integralidade do atendimento. A segunda etapa,
constituída pelo levantamento de pontos-chaves, em que se identificaram os fatores
e determinantes associados ao problema: atendimento voltado apenas aos fatores
biológicos, negligenciando os psicossociais; déficit na comunicação, na maior parte
do tempo unilateral, sem abordar as dúvidas ou validar conhecimentos prévios destas
gestantes; acolhimento e atendimento deficitário perpetuando inseguranças e
dificultando a adesão às condutas. Diante da formulação dos pontos-chaves,
seguimos para a terceira etapa, a teorização, na qual buscamos embasamento teórico
para a problemática encontrada.
Durante a gestação, a mulher vive um momento de diversas mudanças, tanto
físicas quanto psicológicas, o que torna os momentos do pré-natal de relevância para
preparação por meio da educação em saúde. Os aprendizados adquiridos nesse
período estão fortemente interligados com os aspectos culturais, as crenças e os
valores de cada paciente. Sendo assim, faz-se necessário levar em consideração tais
fatores, pois estes influenciam direta e indiretamente a realização de uma assistência
ao pré-natal humanizada e qualificada (FRIGO, 2012; WILD, 2014).
Uma assistência de pré-natal de boa qualidade, humanizada e que atenda
efetivamente aos aspectos biopsicossociais, possui correlação direta com melhores
desfechos clínicos do binômio mãe-filho, fortalecendo assim a promoção e prevenção
da saúde (FRIGO, 2012; RICCHI, 2020; HEIM, 2021).
A realização de grupos de gestante é uma estratégia dinâmica, que permite que
as participantes troquem conhecimento e adquiram novos de maneira reflexiva e mais
eficaz. As vivências grupais permitem a valorização dos conhecimentos prévios e
melhor abordagem dos sentimentos e expectativas, proporcionando mais segurança
e empoderamento das mulheres frente essa fase e todas as mudanças oriundas dela.
Tais grupos objetivam a complementariedade dos atendimentos individuais, visam
melhorar a adesão a práticas saudáveis, reduzir os medos e ansiedade e ajudar na
compreensão e formas de lidar com o misto de sentimentos típicos desse período,
contribuindo assim para uma assistência humanizada (FRIGO, 2012; RICCHI, 2020;
HEIM, 2021).
Diante do exposto, prosseguimos para quarta etapa: a formulação de hipóteses
de solução. Devido a problemática de uma assistência deficitária às gestantes, que se
optou pela criação do grupo para realização de educação em saúde, no intuito de
difundir conhecimento acerca do período gestacional, puerperal, autocuidado e
cuidado com recém-nascido.
252
Por último, a quinta etapa que é a aplicação das hipóteses à realidade. Os
encontros do grupo operativo ocorreram no espaço de reunião da UBS, com uma
abordagem inicial dos temas por meio de palestras breves, com linguagem clara e
objetiva, realizada pela equipe multidisciplinar, em seguida roda de conversa interativa
com as participantes, dinâmicas e momentos de reflexão. Tais recursos, permitem
melhor entendimento do assunto, bem como, proporciona acolhimento e o
fortalecimento de vínculos. Nesses encontros, abordou-se temáticas como: a
importância do pré-natal; hábitos saudáveis (alimentação e atividades físicas);
modificações no organismo materno; sinais e sintomas comuns na gestação; parto;
puerpério; cuidados com o recém-nascido e amamentação.
CONCLUSÃO
Concluiu-se que as oficinas impactaram positivamente a vida da gestante e no

trabalho multidisciplinar da equipe da unidade, gerando fortalecimento de vínculo. A
abordagem de temáticas voltadas ao período gravídico-puerperal elucida dúvidas,
mitos, reduz os anseios e medos que perpassam essa fase. Assim como, ajudou na
adesão às condutas e orientações fornecidas pelos profissionais, assiduidade às
consultas de pré-natal e maior satisfação com o serviço de saúde prestado.
Palavras-Chave: gestação; educação pré-natal; saúde da família.
REFERÊNCIAS
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relato de experiência. Revista de Epidemiologia e Controle de Infecção, v. 2, n. 3,
p. 113, 21 out. 2012.
WILD, C. F.; DA SILVEIRA, A.; FAVERO, N. B. Ações educativas com o grupo de

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HEIM, M. A.; MIQUELUTTI, M. A.; MAKUCH, M. Y. Perspective of pregnant women

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RICCHI, A. et al. Study of childbirth education classes and evaluation of their

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RUIZ DA SILVA, L. A. et al. O arco de Maguerez como metodologia ativa na

formação continuada em saúde. Interfaces Científicas - Educação, v. 8, n. 3, p.
41–54, 2 abr. 2020.
253
A INTEGRAÇÃO DAS REDES EM SAÚDE MENTAL NO INTERIOR DA PARAÍBA:
UM RELATO DE EXPERIÊNCIA À LUZ DO ARCO DE MAGUEREZ
Luysa Gabrielly de Araujo Morais

Ana Valéria Pires de Oliveira
Shawana Meita Souza Gomes
Amara Kauanne Leite Costa
INTRODUÇÃO
A atenção primária à saúde (APS) é a porta de entrada para os sujeitos no

cuidado em saúde. Ela abrange o conceito mais completo de saúde englobando
aspectos físicos, mentais e de bem-estar no geral (NOGUEIRA-MARTINS, 2003). É
na APS que se vê o desenrolar das histórias, a partilha de experiências e o cuidado
no seu sentido mais longitudinal e perpétuo, do nascer ao morrer. Entretanto, apesar
do aporte e da abrangência, em alguns momentos os dilemas em saúde não
conseguem ser resolvidos a nível de atenção primária, necessitando, para à
resolução, do auxílio de outras esferas do cuidado, e dessa necessidade surge o
Matriciamento.
O Matriciamento é um processo de construção compartilhada em que duas ou
mais equipes criam uma proposta de intervenção pedagógico- terapêutica
(PEGORARO, CASSIMIRO, LEÃO, 2014) Quando relacionada à saúde mental o
modelo mais adotado é colaborativo, o que indica a corresponsabilização das partes
(atenção primária e secundária/ especialistas) no sentido de atendimento e cuidado
conjunto e compartilhado. O que, infelizmente, não é a realidade que nos deparamos
na prática
No tocante à saúde mental, vemos corriqueiramente a relação mecanicista
entre os Centros de assistência psicossocial (CAPS) e as equipes de atenção básica,
em que ao encaminhar os pacientes a atenção básica se exime da responsabilidade
de cuidado e assume um papel de renovação de receitas. É também presente a falha
na comunicação entre as partes que, quando existe, é geralmente realizada por meio
de pareceres e formulários com baixa resolubilidade e uma morosidade prejudicial
(CHIAVERINI et al., 2011).
OBJETIVO
Demonstrar a necessidade de reuniões mensais entre as equipes da atenção

primária e secundária à saúde para práticas de matriciamente através de uma
experiencia vivenciada no interior da Paraíba.
METODOLOGIA
O presente artigo se configura como um relato de experiencia com uso, para

melhor embasamento metodológico do Arco de Manguerez, metodologia que parte da
observação da realidade (problema), seguido por avaliação de pontos chave,
teorização, formulação de hipóteses de solução e aplicação à realidade (prática
propriamente dita) (DE MACEDO et al., 2019).
254
O estudo ocorreu na ESF Santa Rosa na cidade de Pombal- Paraíba durante o
ano de 2022. O contexto da cidade é marcado por um recorte econômico em que as
divergências sociais são extremamente pronunciadas, as famílias abrangidas são em
sua maioria de zona urbana, dependentes de auxílio financeiro do governo, nível de
escolaridade fundamental e dependência para atendimento em saúde dos serviços
municipais e estaduais e da farmácia básica para adquirir medicações.
A observação da problemática se deu durante o atendimento junto à ESF Santa
Rosa pela médica residente em que foi observado inconsistências antigas entre as
condutas adotadas pelo CAPS, psiquiatras do município e a ESF. Um dos pontos
chaves deste estudo é a tentativa de melhorar a comunicação entre os serviços,
garantindo melhora na qualidade e adesão dos tratamentos e diminuindo os incidentes
gravosos e a incapacitação. Um desafio seria reunir maneiras de realizar essa
comunicação, coadunar forças e organizar a agenda dos serviços.
Os casos escolhidos para estudo conjunto nas reuniões foram classificados
como complexos, os critérios foram: baixa adesão terapêutica e/ou polifarmácia
associado à vulnerabilidade social ou/e crises agudas recorrentes ou/e complicações
do tratamento. Nas reuniões estavam presentes o CAPS, ESF Santa Rosa, Centros
de Referência da Assistência Social (CRAS) e os Centros de Referência
Especializados de Assistência Social (CREAS), conselho tutelar, residência médica e
residência multiprofissional e essas reuniões tinham periodicidade mensal.
Inicialmente foi realizado uma reunião com a ESF Santa rosa no sentido de
classificar os casos complexos e avaliação das incongruências, sendo, as principais:
ausência de dados nos prontuários, mudança de medicações por ambas as partes
sem aviso á outra, referência e contrarreferência sem resposta, encaminhamentos
ineficazes e total falta de cuidado conjunto, o que se resultou em pacientes com
polifarmácia, baixa adesão terapêutica, descrença na melhora do quadro em saúde
mental, abandono dos tratamentos, crises psicóticas nos serviços de saúde,
internações e confusão quanto ao uso das medicações.
Após esse processo interno foi confeccionado um memorando solicitando
reunião presencial com os membros das diferentes esferas do cuidado presentes no
município, dentre elas o CAPS, CREAS, CRAS, conselho tutelar e residentes. A
solicitação de reunião foi recebida com estranheza pelos profissionais, uma vez que
classicamente nos deparamos com um processo de referência e contrarreferência
fragilizado e ineficaz semelhante à um processo de “empurroterapia” (MORAIS et al.,
2021), o que é totalmente averso ao matriciamento proposto nas políticas de saúde
mental (ATHIÉ; FORTES; DELGADO, 2013). Todos os órgãos confirmaram presença
e enviaram representantes.
Na primeira reunião foi solicitado que todos colocassem as cadeiras em círculo;
foi solicitado que cada sujeito se apresentasse relatando como gostaria de ser
chamado, a que instituição estava atrelado e qual função desempenhava. Nas demais
reuniões não foi solicitado apresentação, mas foi mantida a estrutura das cadeiras em
círculo como forma de combater possíveis hierarquias subjetivas presentes em
reuniões desse tipo.
A leitura do caso clínico foi determinada como função dos profissionais da
atenção primária a saúde, que relatavam o caso da paciente, as hipóteses
diagnósticas, as medicações que já foram usadas, o motivo da classificação como
255
caso complexo e qual a principal problemática. A equipe do CAPS, de pronto e tendo
em mãos o prontuário fazia suas considerações e relatava quais medicações haviam
sido prescritas no serviço, o que possibilitava, de imediato, uma análise sobre
interação medicamentosa, adesão terapêutica e divergências em condutas. Após, era
aberto a qualquer presente relatar sua experiencia, fazer suas considerações e sugerir
sua intervenção fazendo um brainstorming simplificado do caso e tendo sempre um
relator com a função de realizar as anotações pertinentes (DE OLIVEIRA, 2021). O
relator era escolhido de maneira aleatória no momento da reunião.
De posse do que foi anotado era produzido para cada caso um ecomapa e
genograma, com objetivo de analisar o sujeito em família e na comunidade como um
todo, essas duas ferramentas, em sequência, eram usadas para confecção de um
projeto terapêutico singular para cada caso analisado com a devida divisão de tarefas
e metas para cada instituição e cada profissional presente (BOCCARDO et al., 2011).
Na conclusão da reunião eram demarcados prazos e marcadas novas reuniões para
avaliação das metas e resposta às propostas por parte dos pacientes.
CONCLUSÃO
Concluiu-se, através da experiencia, que é necessário melhorar os processos

de matriciamento, referência e contrarreferência em saúde mental de modo a garantir
um tratamento longitudinal e efetivo para os sujeitos.
A proposta de reuniões mensais se mostrou um mecanismo eficaz e com
potencialidade favorável à ser realizado em outras regiões visto que possibilitou
melhorar significativas nos pacientes e na comunicação entre os serviços, diminuindo
ou eliminando as incongruências que foram observadas no início da pesquisa.
Palavras-Chave: Saúde Mental; Atenção Primária a Saúde; Serviços de Saúde

Mental.
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257
IMPLEMENTAÇÃO DO SERVIÇO ODONTOLÓGICO PARA PACIENTES COM
NECESSIDADES ESPECIAIS NO MUNICÍPIO DE MATINHAS, PARAÍBA
Isaac Wilson Pereira de Almeida

Janaína Maria da Silva
Renata Cristina Lisboa de Carvalho Pontes
Gilberto Porto Filho
Josélia Neves de Brito
INTRODUÇÃO
Com base no que diz respeito a Constituição Federal de 1988, que em seus
artigos dispõe que a saúde é direito de todos, garantida mediante políticas sociais e
econômicas que visem à redução do risco de doença e de outros agravos, garantindo
o acesso universal e igualitário às ações e serviços para sua promoção, proteção e
recuperação. Inúmeros instrumentos legais do Sistema Único de Saúde (SUS), como
a Diretrizes da Política Nacional de Saúde Bucal (PNSB) e a Política Nacional de
Saúde da Pessoa com Deficiência (PNSPD), existem, como forma de assegurar esses
direitos e busca pela consolidação de uma melhor assistência (BRASIL, 1988).
A PNSPD institui a Rede de Cuidados à Saúde da Pessoa com Deficiência e a
organização do cuidado numa rede de serviços de saúde que deve ser integrada,
articulada e efetiva em diferentes pontos de atenção. Enquanto que, as Diretrizes da
PNSB, consideram a necessidade de viabilizar o acesso dos usuários que apresentem
uma ou mais limitações temporárias ou permanentes, de ordem intelectual, física,
sensorial e/ou emocional que o impeça de ser submetido a uma situação odontológica
convencional (BRASIL, 2004; BRASIL, 2010).
Na Odontologia, Pacientes com Necessidades Especiais (PNE) podem
apresentar risco elevado para as doenças bucais quando apresentam dificuldade na
higienização local, na mastigação, ou fazem uso de dieta e de medicamentos
cariogênicos, que podem alterar o fluxo salivar e a fisiologia bucal. Acarretando
quadros estomatognáticos caracterizados por múltiplas lesões de cárie, múltiplas
indicações de exodontia e agravos periodontais severos (BRASIL, 2004; CRUZ et al.,
2021).
Além das limitações para acesso aos serviços e as necessidades peculiares de
condicionamento, que muitas vezes culminam em situações de vulnerabilidade social
e em saúde, repercutindo com baixa da qualidade de vida e comprometimento
sistêmico desses pacientes, estando esses fatos, associados a demandas reprimidas
e desconhecidas por inúmeros gestores, acarretando a necessidade de realizar
diagnóstico em saúde e articular serviços especializados de acordo com as demandas
existentes na população (FREIRE, 2011; CRUZ et al., 2021). Nesse sentido, a
presente implementação de um serviço de atendimento odontológico para pacientes
com necessidades especiais foi idealizada no município de Matinhas, Paraíba.
OBJETIVOS
O presente projeto teve por objetivo complementar as práticas e a qualificação
das ações e dos serviços oferecidos juntamente com o Atenção Primária, voltados à
Saúde Bucal no município de Matinhas, Paraíba.
258
METODOLOGIA
Tratou-se de um projeto de intervenção em saúde idealizado a partir do dia

15/08/2022, como forma de responder às demandas existentes no que tange a
necessidade de atendimento odontológico adaptado a pacientes com necessidades
especiais. O presente projeto foi pensado mediante diagnóstico inicial feito do perfil
de pacientes que precisavam de atendimento odontológico nas Unidades Básicas de
Saúde (UBS) do município de Matinhas, Paraíba.
Sendo esta identificação, realizada pela articulação da equipe da Atenção
Básica (AB), com destaque para Saúde Bucal, Enfermagem e Agentes Comunitários
de Saúde (ACS), em que, a partir do momento que se tornou recorrente o
aparecimento de pacientes com quadros de saúde que os impediam serem
submetidos ao atendimento odontológico de forma convencional, ou até mesmo,
casos de pacientes que não buscavam assistência pelo histórico de ausência de
resolutividade e acesso, dificuldade de manejo comportamental, ausência histórica
de um serviço direcionado a esse público, ou pacientes domiciliados e/ou acamados,
que a proposta de criação de um serviço de atendimento odontológico direcionado a
pacientes com necessidades especiais no município se tornou realidade.
Para sua execução, a intervenção contou com formação de equipe capacitada
na área da OPNE (Cirurgião-Dentista e ABS), para a realização de atendimentos
clínicos ambulatoriais e domiciliares em odontologia duas vezes por semana,
abrangendo todas as UBS do município, com articulação direta com a equipe
multidisciplinar da AB, sendo a avaliação inicial dos pacientes que perfazem o perfil
para o serviço realizado pelo Cirurgião-Dentista da UBS com seguimento para
encaminhamento e atendimento clínico.
O atendimento especializado, tem como princípios, respeitar as
particularidades dos pacientes, suas limitações e suas experiências em saúde,
buscando modificar conceitos e vivências passadas, ressignificando o papel que a
assistência odontológica desempenha. Baseado em uma adaptação clínica associada
a um condicionamento comportamental que torne possível a colaboração e a
realização de condutas clínicas que incluem desde procedimentos de baixa
complexidade aos mais complexos, como procedimentos restauradores, periodontais
e cirúrgicos, que levam a adequação bucal mediante necessidade do paciente.
Lançando mão de técnicas de fácil aplicabilidade, como falar, mostrar e fazer, a
técnica de reforço positivo, quando necessário estabilização protetora, utilização de
esquemas medicamentos para redução de quadros de contraturas e agitação
psicomotora. Sendo importante frisar a existência de casos com indicação de
atendimento a nível hospitalar, com posterior encaminhamento, contando com o apoio
da rede estadual de saúde.
Os resultados expostos são oriundos do período (15/08/2022 à 31/10/2022),

onde foram realizados uma média de 80 atendimentos nesse período, contando com
a execução de mais de 138 procedimentos clínicos, incluindo desde consultas e
avaliação ambulatorial e domiciliar, procedimentos restauradores, cirúrgicos como
exodontias e regularização de rebordo, manejo periodontal, tratamento de lesões
259
orais, manejo de dor orofacial e procedimentos endodônticos com destaque para
acessos endodônticos.
Gráfico 01: Procedimentos clínicos mais realizados no período do projeto
Fonte: Elaborado pelo autor.
Em relação ao perfil dos pacientes, foi observada variância de condições, com

maior prevalência de alterações psiquiátricas correspondendo a 42,11% (n=8) dos
pacientes, seguido de agravos neurológicos 36,84% (n=7) , no entanto, contado ainda,
com síndromes genéticas 10,53% (n=2) e por fim, pacientes em tratamento oncológico
5,26% (n=1) e com doenças crônicas não transmissíveis descompensadas 5,26%
(n=1), como evidenciado no gráfico 02 a seguir.
260
Gráfico 02. Proporção de condições de saúde dos pacientes que seguem em
acompanhamento pelo serviço.
Fonte: Elaborado pelo autor.
CONCLUSÃO
No contexto do SUS, é imprescindível para o gerenciamento da saúde a

constância de aspectos como o diagnóstico territorial e a articulação entre equipes,
agregando informações para orientação do modelo de saúde e suas determinantes.
Nesse sentido, a implementação do serviço odontológico para pacientes especiais se
mostrou como uma importante ferramenta de resolutividade para a demanda existente
no município de Matinhas, o qual, não conta com um centro de especialidades
odontológicas, que no entanto, evidenciou a capacidade da gestão em saúde de
priorizar as necessidades terapêuticas em Saúde Bucal da população, com foco em
sanar de forma ampla, integral e resolutiva.
Palavras-Chave: Sistema Único de Saúde (SUS), Odontologia, Pacientes com

Necessidades Especiais
261
REFERÊNCIAS
Brasil. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Ações

Programáticas Estratégicas. Política Nacional de Saúde da Pessoa com Deficiência /
Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Ações
Programáticas Estratégicas. – Brasília : Editora do Ministério da Saúde, 24 p. 2010.
BRASIL. Ministério da Saúde. Diretrizes da política nacional de saúde bucal. Brasília:

Ministério da Saúde, 2004.
BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília,

DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.
CRUZ, L. P. et al. Desempenho dos centros de especialidades odontológicas nos

procedimentos em pacientes com necessidades especiais. Brazilian Journal of Health
Review, Curitiba, v.4, n.6, p. 24649-24662 nov./dec. 2021.
FREIRE, Ana Lucia Araujo e Silva de Souza. Saúde bucal para pacientes com
necessidades especiais: análise da implementação de uma experiência local. 2011.
256 f. Tese (Doutorado em Saúde Pública) - Escola Nacional de Saúde Pública Sergio
Arouca, Fundação Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro, 2011.
262
CONHECIMENTO SOBRE ALEITAMENTO MATERNO ENTRE PUÉRPERAS E
DIFICULDADES NO PROCESSO DE AMAMENTAÇÃO
Yoshyara da Costa Anacleto Estrela

Maria Izabel Morais de Lacerda
INTRODUÇÃO
A amamentação é de fundamental importância durante a maternidade, consiste

em uma fase essencial para o crescimento e desenvolvimento saudável das crianças.
Os benefícios são inúmeros e contemplam desde a criança até sua vida adulta (ASSIS
et al., 2014). Comprovadamente, para o bebê, o leite materno proporciona uma
nutrição superior e um ótimo crescimento, aumentando a imunidade, protegendo
contra infecções e, consequentemente, reduzindo o índice de mortalidade infantil
entre as crianças amamentadas (COELHO et al., 2019).
Além disso, o aleitamento materno favorece o vínculo afetivo entre mãe e filho,
oportunizando intimidade, troca de afeto e sentimentos de segurança e de proteção
na criança e de autoconfiança (DIAS et al., 2019). Para a mãe, as vantagens estão na
redução do risco de câncer de mama e de ovário, redução no tamanho do útero que,
consequentemente, diminui o risco de hemorragia, redução de depressão pós-parto,
promoção do vínculo afetivo com o filho, além de ser mais prático e econômico
(NASCIMENTO et al., 2019).
No entanto, durante o processo de amamentação surgem dificuldades que
prejudicam uma boa prática do aleitamento materno exclusivo (AME) por parte da
mãe, o que pode estimular o desmame precoce ou levar a introdução de alimentos
menos indicados aos neonatos e lactentes (ANDRADE et al., 2018).
OBJETIVO
Identificar o nível de conhecimento sobre aleitamento materno entre as

puérperas atendidas em uma unidade básica de saúde do interior da Paraíba.
METODOLOGIA
Tratou-se de uma pesquisa documental e de campo, de caráter descritivo,

explicativo, com abordagem quantitativa, realizada na Unidade Básica de Saúde
(UBS) Enaldo Torres Fernandes, no município de Patos, Paraíba.
A população da pesquisa foi composta por puérperas cadastradas na unidade.
Sendo adotada uma amostra não probabilística intencional de acordo com critérios de
inclusão: puérperas que tinham os cadastros atualizados no período da coleta e que
apresentavam todos os dados de interesse registrados no prontuário; e critérios de
exclusão: pacientes que não realizaram o pré-natal na unidade. A amostra foi
composta por 29 pacientes.
Para a coleta de dados foram utilizados dois questionários com perguntas
objetivas: (1) um questionário social e demográfico; (2) um questionário com itens
sobre o aleitamento materno, com 29 perguntas sobre importância da amamentação,
sobre a ordenha, posição do bebê e da mãe durante a amamentação, dentre outros
(SILVA et al., 2021).
263
Os dados foram analisados através do Microsoft Excel, versão 2011. E para
caracterização geral da amostra em estudo, recorreu-se à utilização da estatística
descritiva apresentando frequência relativa e absoluta, através do Statistical Package
for the Social Sciences (SPSS), versão 22.
Ressalta-se que a pesquisa recebeu parecer favorável do Comitê de Ética em
Pesquisa das Faculdades Integradas de Patos, conforme CAAE:
63891522.9.0000.5181 e número do parecer 5.725.161. A coleta de dados foi iniciada
após assinatura do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) pelos
pacientes.
Na tabela 1, evidencia-se que a amostra é composta, em sua maioria, por

puérperas com idade entre 20 e 35 anos, que vivem com companheiro e com grau de
escolaridade ensino fundamental completo. Quanto aos antecedentes obstétricos,
48,2% tinham tido duas gestações e a maioria com tipo de parto normal (65,5%).
Tabela 1. Descrição dos dados demográficos da amostra
Fonte: Dados da pesquisa (2022).
Na tabela 2, observou-se que na maioria das perguntas menos de 50% das

puérperas responderam corretamente, demonstrando ter pouco conhecimento sobre
o que estava sendo questionado. Na última pergunta, sobre a adesão à amamentação
exclusiva, menos de 50% afirmou que realizava, apesar de mais de 82% relataram ter
recebido orientações sobre amamentação durante as consultas de pré-natal.
264
Tabela 2. Respostas do questionário sobre conhecimento em amamentação.
Fonte: Dados da pesquisa (2022).
De acordo com essa pesquisa, a maioria das puérperas apresentou nível de

conhecimento mediano sobre aleitamento materno, podendo estar relacionado ao
grau de escolaridade delas, visto que a maioria tinha ensino médio completo. Esses
dados corroboram com os estudos de Santos et al. (2015) e Barros et al. (2021), em
que a maioria das entrevistadas apresentavam ensino médio incompleto e tinha
conhecimento insuficiente sobre o processo de amamentação.
Ademais, o grau de instrução pode influenciar na assimilação e interpretação
das informações (SOUZA et al., 2017). Isso pode ser um fator que justifica a baixa
adesão ao aleitamento materno exclusivo, apesar do alto percentual de puérperas
(82%, n = 24) que indicaram ter recebido orientações sobre amamentação durante as
consultas de pré-natal.
A OMS recomenda o aleitamento materno exclusivo (AME) até os seis meses
de vida da criança, no entanto, essa adesão consiste em um desafio para os serviços
de atenção à saúde da mulher e da criança (ANDRADE et al., 2018; FERREIRA et al.,
2018). Nesse estudo, evidenciou-se que a maioria das puérperas sabia a definição de
aleitamento materno exclusivo e sabia até que idade o bebê deveria receber só leite
materno. Dados semelhantes aos encontrados por Visintin et al. (2015) que apontam
que 80% das mulheres referiram o sexto mês como o tempo adequado de AME. No
entanto, quando questionadas sobre os benefícios do aleitamento, sobre como
ordenhar o leite e o tempo de armazenamento, o número de entrevistadas que sabiam
reduziu significativamente.
Quanto à posição do bebê durante a amamentação, 51,2% não conheciam a
postura adequada, o que corrobora com outro estudo realizado no Brasil, em que mais
da metade das puérperas desconhecem que existe uma determinada postura para
amamentar e como deve ser a pega do bebê (GARCEZ et al., 2020).
Quando questionadas se sabiam o que fazer para evitar fissuras mamilares, a
maioria respondeu que sim. Dados contrários foram encontrados por Visintin et al.
(2015), que constatou o desconhecimento das puérperas com relação ao preparo das
265
mamas antes e durante o processo de amamentação, para evitar o surgimento de
fissuras.
No que diz respeito ao questionamento sobre achar o leite fraco, a maioria
respondeu que sim. Os estudos de Barros et al. (2021) e Moraes et al. (2020)
revelaram que as mulheres justificavam a introdução de fórmulas e outros alimentos
antes do sexto mês através de falas como: ‘meu leite é pouco’, ‘meu leite secou’ e ‘a
criança não quis o peito’.
Quanto às orientações acerca da amamentação durante as consultas de pré-
natal, observou-se que 82% (n=24) afirmaram terem sido orientadas. Resultados
contrários foram evidenciados por outros estudos. Estudo realizado por Ribeiro et al.
(2022), metade das mães relatou nunca ter recebido orientação de como amamentar
seu bebê. Taveiro et al. (2020), observou que 61% negaram terem sido orientadas
durante o pré-natal ou na maternidade.
CONCLUSÃO
Com isso, observou-se que a maioria das puérperas apresentavam um bom

nível de conhecimento sobre amamentação, mas ainda assim, a adesão ao
aleitamento materno exclusivo encontra-se abaixo do ideal.
Nesse contexto, destaca-se a importância dos profissionais de saúde, que
prestam assistência a essas mulheres, na abordagem e implementação de ações
educativas que mostrem as mulheres a importância da amamentação, bem como
sobre os aspectos voltados a pega correta e a posição adequada, com demonstrações
que facilitem a execução das informações, independente do nível de escolaridade da
puérpera, e os benefícios que o leite materno proporciona a criança.
Palavras-Chave: Aleitamento materno; Amamentação; Puérperas.
REFERÊNCIAS
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materno. Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade, v. 13, n. 40, p.
1-11, 2018.
ASSIS, E. L. A. et al. Dificuldades enfrentadas por puérperas primíparas em relação

ao aleitamento materno exclusivo. Gestão e Saúde, v. 5, n. 3, p. 808-819, 2014.
BARROS, K. R. S. et al. Perfil epidemiológico e conhecimento de gestantes sobre

aleitamento materno em um município do nordeste brasileiro. Arquivos de Ciências
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DIAS, B. V. B. et al. Banco de leite humano de Jundiaí/SP: dificuldades percebidas

durante a amamentação. Revista Científica de Enfermagem, v. 9, n. 18, p. 83-91,
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266
FERREIRA, H. L. et al. Fatores Associados à Adesão ao aleitamento Materno
Exclusivo. Revista Ciência e Saúde Coletiva, v. 23, n. 3, p. 683-690, 2018.
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Acervo Saúde, v. 12, n. 11, p. 1-10, 2020.
MORAES, I. C. et al. Percepção sobre a importância do aleitamento materno pelas

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NASCIMENTO, A. M. R. et al. Atuação do enfermeiro da estratégia saúde da família

no incentivo ao aleitamento materno durante o período pré-natal. Revista Eletrônica
Acervo Saúde, v. 1, n. 21, p. 1-8, 2019.
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atenção básica. Revista Enfermagem Atual In Derme, v. 96, n. 38, p. 1-10, 2022.
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desmame precoce nas estratégias saúde da família no município de Firminópolis-GO.
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SOUZA, S. F. et al. Perfil demográfico e levantamento dos conhecimentos sobre

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Revista Interdisciplinar de Extensão, v. 1, n. 1, p. 124-134, 2017.
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November 2007. Washington, 2007.
267
REORGANIZAÇÃO DO PROCESSO DE TRABALHO DAS EQUIPES MISTAS DA
APS DE SANTANA DOS GARROTES -PB NA MELHORIA DO CUIDADO À
COMUNIDADE RURAL
Yuryky Maynyson Ferreira de Medeiros

Poliana Carvalho de Sousa
Verlania Maria Luiz de Araújo Ferreira
INTRODUÇÃO
Para um bom funcionamento de um sistema de saúde é imprescindível um bom

método avaliativo do mesmo para guiar ações e planejamento. Em 2019, o Ministério
da Saúde por meio da Secretaria de Atenção Primária à Saúde (SAPS) alterou as
bases de financiamento da APS em vistas a realizar uma reforma na estrutura da
Estratégia Saúde da Família orientado por alguns princípios surgindo assim o novo
modelo de financiamento do SUS, o Previne Brasil (HARZHEIM et al., 2022).
Sobre o pagamento por desempenho, a definição do valor a ser transferido
neste componente leva em consideração os resultados alcançados em um conjunto
de indicadores que serão monitorados e avaliados no trabalho das equipes. Esse
modelo tem como vantagem o aumento, no registro das informações e da qualidade
dos dados produzidos nas equipes (BRASIL, 2019).
É importante, portanto, que as equipes se organizem para registrar e enviar
periodicamente seus dados e informações de produção, por meio do Sistema de
Informação em Saúde para a Atenção Básica (SISAB), bem como para planejar o
processo de trabalho para melhorar o desempenho. Para o ano de 2020, foram
elencados e pactuados de forma tripartite 7 (sete) indicadores (BRASIL, 2019).
O conjunto dos 7 indicadores para o pagamento por desempenho são: 1.
Proporção de gestantes com pelo menos 6 (seis) consultas pré-natal realizadas,
sendo a 1ª até a 12ª semana de gestação (45%), 2. Proporção de gestantes com
realização de exames para sífilis e HIV (60%), 3. Proporção de gestantes que
passaram por atendimento odontológico (60%), 4. Cobertura de exame citopatológico
(40%), 5. Cobertura vacinal de poliomielite inativada e de pentavalente (95%), 6.
Percentual de pessoas hipertensas com pressão arterial aferida em cada semestre
(50%) e 7. Percentual de diabéticos com solicitação de hemoglobina glicada nos
últimos 6 meses (50%) (MOITA, 2022).
Nas reuniões de monitoramento e avaliação da situação do município com
relação à saúde da mulher foram realizadas em janeiro de 2022 e foi-se verificado que
em 4 microáreas específicas de duas unidades mistas do município de Santana dos
Garrotes – PB a procura para realização do preventivo e acompanhamento de
hipertensos e diabéticos se encontrava quase zerada (indicadores 4, 6 e 7).
Ao se verificar isso, foi levantado pelos Agentes Comunitários de Saúde
responsáveis pelas microáreas que a maior dificuldade seria à distância da casa das
pacientas para a Unidade Básicas de Saúde, além da dificuldade de acesso pelas vias
vicinais e a falta de transporte. Partindo disso, houve a necessidade de um plano de
ação estratégico para resolver esse problema e consequentemente uma melhoria do
cuidado às comunidades rurais do município.
268
OBJETIVO
O objetivo foi elaborar e executar um plano de ação visando aumentar a

melhoria do cuidado aos usuários do SUS de Santana dos Garrotes-PB, residentes
em localidades distantes das unidades e em locais de difícil acesso.
MÉTODOS
Este estudo de relato de experiência desenvolvido por profissionais que

estiveram na qualidade de agentes técnicos da gestão e participaram da
reorganização do processo de trabalho na APS, em Santana dos Garrotes no estado
da Paraíba, no período de janeiro de 2022 à abril de 2022, período correspondente ao
Q1 de 2022.
O município de Santana dos Garrotes, localizado no estado da Paraíba, é
pertencente a 7ª regional de saúde, na Região Metropolitana do Vale do Piancó. De
acordo com o IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), em 2022, a
população estimada atualmente é de 6.942 habitantes. O município conta com 4
equipes da Estratégia de Saúde da Família (ESF), sendo 3 equipes mistas e 1 equipe
rural.
O relato de experiência é uma ferramenta descritiva que apresenta um fato
vivenciado, para contribuir de forma relevante para a atuação profissional e para a
comunidade científica, trazendo considerações que proporcionem reflexões e
embasamento teórico para outros pesquisadores (PEREIRA et al., 2021).
A proposta deste projeto foi de reorganizar o processo de trabalho das equipes
em questão para incluir um acesso mais justo e qualificado dos usuários ao sistema
de saúde, aumentar a longitudinalidade do cuidado e coordenar as necessidades
coletivas e individuais, melhorando os indicadores de saúde da população assistida,
a satisfação dos usuários e também da equipe de saúde.
Foram planejadas ações pontuais nas microáreas que tivessem prédios
considerados sedes das comunidades rurais. Com isso, o exame preventivo do câncer
do colo do útero e os atendimentos para hipertensos e diabéticos passaram a serem
ofertados, também, nestas unidades que chamamos de “satélites” (nas microáreas
específicas) para facilitar o acesso de populações dispersas, em intervalos de,
aproximadamente, uma vez por mês por localidade.
Toda a equipe, juntamente com o ACS responsável da área, se planejava para
a realização das ações. O ACS realizava as visitas e já organizava com a equipe como
seriam as ações. A equipe levava todo o material necessário para os atendimentos e
as coletas, apesar de todas as dificuldades encontradas. Quando a microárea não
tinha um local que pudesse ser um “satélite” para as ESFS, à equipe se deslocavam
às microáreas e, mesmo em condições muito desfavoráveis (infraestrutura precária),
realizavam o atendimento na residência de moradores que cediam cômodos para tal
finalidade assistencial.
No total, as quatro microáreas em questão em janeiro de 2022 contavam com:

291 hipertensos, 83 diabéticos e 245 mulheres entre 25 e 64 anos. Desses três
indicadores de desempenho a serem considerados pelo programa Previne Brasil,
269
apenas 21 hipertensos (7%) contavam com atendimento e aferição de pressão arterial
aferida, só 12 diabéticos (14%) com consulta e solicitação de hemoglobina glicada e
36 mulheres (14%) com coleta de citopatológico realizados na APS.
Após os três meses de reorganização do trabalho, ao finalizar o quadrimestre
as 4 microáreas trabalhadas já apresentaram resultados excelentes, já apresentando
201 hipertensos (82%) com atendimento e aferição de pressão arterial aferida, 108
diabéticos (95%) com consulta e solicitação de hemoglobina glicada bem acima da
meta preconizada pelo programa que é de 50%, e 108 mulheres (44%) com coleta de
citopatológico realizados na APS, conseguindo também atingir a meta de coleta que
é de 40% de mulheres entre 25 e 64 anos, conforme mostra a Figura 1.
EVOLUÇÃO DO CUIDADO À
COMUNIDADE RURAL
201
143
108
83 79
68
51 46
36
21 24
12
JANEIRO FEVEREIRO MARÇO ABRIL
HIPERTENSOS ATENDIDOS DIABÉTICOS ATENDIDOS COLETAS DE CITOPATOLÓGICO
Figura 1. Evolução dos atendimentos realizados na zona rural.
Com a reorganização do processo e a execução do planejamento das equipes

para as 4 microáreas, os três indicadores nos quais elas apresentavam mais
dificuldades, foram atingidos.
Palavras-chave: Processo de trabalho; Atenção Primária à Saúde; Planejamento.
CONCLUSÃO
Por meio dos dados do Diagnóstico situacional local foi possível elencar as principais
fragilidades enfrentadas pelas equipes do município e em cima disso foram traçadas
intervenções com foco na melhoria dessas fragilidades, ampliando o acesso aos
serviços e fortalecendo a APS deste. Além disso, as ações direcionadas foram
massificadas resgatando a essência de se trabalhar de forma integral e contínua na
APS, o que traduz seu pertencimento enquanto gestão participativa e responsável.
Cabe destacar ainda que o planejamento foi apontado como uma ferramenta
270
altamente potente e que precisa ser melhor aproveitada em todos os níveis de atenção
pois comprovadamente causa mudanças significativas nos profissionais, nos
processos e, por
conseguinte, nos indicadores de saúde.
Para finalizar, é importante destacar que o trabalho em equipe organizado, planejado
e em sinergia, proporciona um ambiente mais harmonioso, elevando a satisfação dos
membros da equipe e resultando em práticas e competências mais eficientes.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Saúde. Portaria nº 2.979, de 12 de novembro de 2019. Institui

o Programa Previne Brasil, que estabelece novo modelo de financiamento de custeio
da Atenção Primária à Saúde no âmbito do Sistema Único de Saúde, por meio da
alteração da Portaria de Consolidação nº 6/GM/MS, de 28 de setembro de 2017.
Diário Oficial da União, Brasília, 2019.
IBGE – Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Panorama: Cidades. 2022.

Disponível em https://cidades.ibge.gov.br/brasil/ap/panorama Acesso em:
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MOITA, G. F. Validação e uso de painéis de indicadores de desempenho no SUS

aplicados aos resultados de unidades de Atenção Primária. APS EM REVISTA, v. 4,
n. 2, p. 92-104, 2022.
PEREIRA, Á. A. C.; MONTEIRO, D. S.; GALVÃO, S. S. C.; GARCIA, L. V. F.; LEAL,

T. F.; ROSA, J. V. M.; BORGES, S. C. R. Reorganização do processo de trabalho da
Atenção Primária à Saúde durante o enfrentamento da pandemia da COVID-19: relato
de experiência. JMPHC| Journal of Management & Primary Health Care ISSN
2179-6750, v. 13, p. e024-e024, 2021.
271
MÊS DE PREVENÇÃO AO SUICÍDIO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM
EVENTO PROMOVIDO PELO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO
PARA A SAÚDE (PET-SAÚDE) NO CENTRO DE EDUCAÇÃO E SAÚDE
(CES/UFCG), CAMPUS CUITÉ-PB
Marília Aires Bezerra

Egberto Santos Carmo
Sabrina Márcia Rezende de Almeida Santos Cunha
Natalia Fernandes do Nascimento
Nataline Cordeiro da Silva
INTRODUÇÃO
O Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde) é uma

ação promovida pelo Ministério da Saúde e pelo Ministério da Educação, junto à
Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde, que visa integrar, dentro
dos serviços de atenção primária à saúde, estudantes de cursos de graduação de
modo a atuar com os profissionais de saúde no âmbito do SUS. Vinculado ao Centro
de Educação e Saúde, da Universidade Federal de Campina Grande (CES/UFCG), o
programa realiza atividades nos municípios de Cuité-PB e Nova Floresta-PB tanto no
eixo da assistência, com foco na atenção primária, quanto da gestão em saúde dos
municípios que fazem parte da 4ª Região de Saúde da Secretaria Estadual de Saúde
da Paraíba (ASCOM UFCG/CES, 2022). Nesse sentido, no mês de prevenção ao
suicídio, uma das ações realizadas pelo programa PET-Saúde foi realizar um evento
que abordasse a temática do Setembro Amarelo, como forma de alertar o público em
geral da importância de falar sobre o suicídio e formas de lidar com o sofrimento.
OBJETIVOS
Descrever a realização de um evento com roda de conversa sobre o Setembro

Amarelo a fim de esclarecer pontos importantes relacionados à prevenção do suicídio.
METODOLOGIA
Trata-se de um relato de experiência, do tipo qualitativo e descritivo, que visa

apresentar como ocorreu a organização de um evento sobre o Setembro Amarelo,
organizado pelos integrantes do PET-Saúde do eixo gestão da 4ª Gerência Regional
de Saúde (GRS) do município de Cuité-PB. O evento foi realizado no centro de
vivência do CES/UFCG, em setembro de 2022 e teve como público-alvo estudantes,
professores, técnicos, profissionais da 4ª GRS e demais colaboradores do
CES/UFCG.
A primeira etapa se deu a partir de reuniões com a equipe para discutir
assuntos referentes ao mês de prevenção ao suicídio e planejar o evento quanto ao
local, data e logística. A segunda etapa configurou-se com a criação de artes através
da plataforma Canva e posterior divulgação em redes sociais como Instagram e
WhatsApp. A etapa seguinte foi a organização do espaço físico para o evento, de
modo que o público estivesse confortável durante o encontro.
272
Programou-se para evento momentos como música, poemas, roda de
conversas com uma psicóloga, distribuição de lanches, como pipoca e café. Dinâmica
e sorteio de brindes também fizeram parte desse evento promovido pelo PET-Saúde.
Um dos primeiros resultados aconteceu ainda no planejamento do evento, pois

houve uma qualificação dos trabalhadores e alunos do PET-Saúde, em que estudou-
se a respeito da campanha do Setembro Amarelo a partir do documento “Diretrizes
para a divulgação e participação da campanha Setembro Amarelo” (ABP, 2022), e a
cartilha “Suicídio: infirmando para prevenir” (CFM, 2014), que fornece orientações
para identificar pessoas em risco e prevenir o ato em questão. Assim, pelo fato do
PET-Saúde ser um programa de ação interprofissional, a discussão da temática entre
os membros do grupo organizador foi uma oportunidade de fortalecer o vínculo
ensino-serviço entre alunos e profissionais da saúde e possibilitou aos integrantes um
maior crescimento profissional no que diz respeito à compreensão do tema, os fatores
de risco e as formas de prevenção, pois é incontestável que o tratamento para os
casos de suicídio envolve uma ação multiprofissional, como preconiza o artigo 5º da
Portaria nº 3.588 (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2017).
Em relação ao quantitativo de pessoas no evento, participaram não apenas
estudantes, mas também professores, técnicos, profissionais da 4º Gerência Regional
de Saúde e demais colaboradores do CES/UFCG, totalizando um número
considerável de 85 participantes. Ao decorrer da programação, houveram momentos
de muita emoção, principalmente durante a declamação de poemas, em que um dos
participantes do evento se sentiu à vontade para fazer a leitura de um poema autoral,
falando sobre decepções e alegrias e de que é possível superar as quedas e se
reerguer. Além disso, o momento de música ao vivo foi extremamente pontual quanto
à temática abordada, utilizando músicas como “Tente outra vez”, de Raul Seixas e
“Mais uma vez", de Renato Russo, letras que impulsionam o ouvinte a não desistir na
busca dos próprios objetivos.
Segundo a Organização Mundial de Saúde e o Ministério da Saúde, o suicídio
é a quarta causa de mortes entre os jovens brasileiros de 15 a 19 anos, depois de
acidentes de trânsito (MINISTÉRIO DA SAÚDE, 2022). Assim, compreende-se o
quanto é necessário haver momentos em que as pessoas possam canalizar suas
emoções, seja por meio de conversas, de dinâmicas ou mesmo de momentos que
permitam a reflexão sobre si mesmo. Este fato pôde ser observado na prática durante
a roda de conversa, que se configurou um momento crucial na ação realizada, pois
várias pessoas puderam se identificar na fala da psicóloga, gerando um espaço de
diálogo em que os participantes pudessem se expressar e compartilhar seus
sentimentos. Não só isso, mas a dinâmica com os balões e os sorteios também
fizeram com que as pessoas pudessem descontrair e sentirem-se acolhidas e
valorizadas, como pode ser observado nas imagens 1 e 2.
273
Imagem 1. Roda de conversa com psicóloga
Imagem 2. Momento de dinâmica com balões
Destaca-se que o evento ainda coincidiu com a chegada de estudantes

novatos, que ingressaram nos mais variados cursos do CES, como farmácia,
enfermagem, nutrição, física, matemática, química e biologia, servindo como um
importante momento de acolhida para estes, especialmente para aqueles que estarão
274
longe de suas famílias e muitas vezes se deparando com situações que podem ser
“gatilhos” para situações de tristeza, depressão e porque não dizer risco de suicídio.
CONCLUSÃO
Considerando o impacto positivo do evento proposto, é possível afirmar que

objetivo de conscientização do público sobre a temática abordada foi alcançado e foi
fortemente válido dentro do processo ensino-serviço-comunidade do PET-Saúde,
uma vez que proporcionou momentos significativos que ajudaram o público a refletir
sobre seus próprios sentimentos e a importância de buscar ajuda profissional e de
pessoas próximas. Sendo assim, a realização do evento mostrou a necessidade de
haver mais iniciativas das instituições de ensino superior e dos serviços de saúde na
promoção de momentos de partilha e reflexão sobre a valorização da vida como forma
de prevenir o suicídio e reduzir cada vez mais o número de mortes por esta causa.
Palavras-Chave: Setembro Amarelo; Suicídio; PET-Saúde.
REFERÊNCIAS
ABP - ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PSIQUIATRIA. Diretrizes para a divulgação e

participação da campanha Setembro Amarelo. 2022. Disponível em:
<https://www.setembroamarelo.com/_files/ugd/e0f082_c975a69c19904d63a293ff160
11ca519.pdf>. Acesso em: 03 nov. 2022.
ASCOM UFCG/CES (Cuité-PB). PET-Saúde CES/UFCG realiza roda de conversa

em alusão ao Setembro Amarelo. 2022. Disponível em:
<http://www.petsaude.ces.ufcg.edu.br/portal/index.php/informes2/144-
grupotutorial3>. Acesso em: 31 out. 2022.
CFM - CONSELHO FEDERAL DE MEDICINA (Brasília). Cartilha Suicídio:

infirmando para prevenir. 2014. Disponível em:
<https://www.flip3d.com.br/web/pub/cfm/index9/?numero=14#page/2>. Acesso em:
03 nov. 2022.
MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil) (org.). Setembro amarelo: precisamos falar

sobre a saúde mental. 2022. Disponível em: <https://www.gov.br/saude/pt-
br/assuntos/saude-brasil/eu-quero-me-exercitar/noticias/2022/setembro-amarelo-
precisamos-falar-sobre-a-saude-mental>. Acesso em: 01 nov. 2022.
MINISTÉRIO DA SAÚDE (Brasil). Portaria Nº 3.588, de 21 de Dezembro de 2017.

BRASIL: Diário Oficial da União, Disponível em:
<https://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2017/prt3588_22_12_2017.html>.
275
VACINAÇÃO CONTRA POLIOMIELITE: DESAFIOS FRENTE A VACINAÇÃO NO
PÓS PANDEMIA DOS MUNICÍPIOS DO SERIDÓ E CURIMATAÚ PARAIBANO
Marília Araújo Santos Negreiros

Grazielle Sábta Alves da Silva
Natália Fernandes do Nascimento
João Paulo Dantas Negreiros
Sabrina Márcia Resende de Almeida Santos Cunha
INTRODUÇÃO
No pós-pandemia começou o aparecimento de diversas doenças antes

erradicadas no nosso país, como é o caso da poliomielite, onde a principal forma de
proteção e combate a essa doença é a vacinação, a qual o Brasil é referência mundial
em vacinação. Porém, após a pandemia começou um movimento anti vacina que tem
gerado grande preocupação, principalmente pela a volta de doenças antes
controladas.
A poliomielite, doença viral, incurável e altamente infecciosa que afeta
principalmente crianças menores de 5 anos. Ela estava controlada por meio das
vacinas, VIP e VOP do calendário vacinal que são ofertadas pelo Ministério da Saúde
de forma gratuita, mas precisa da sensibilidade das pessoas, principalmente dos pais
e responsáveis em manter a vacinação das crianças em dias, pois elas são incapaz,
e perante a lei é dever dos responsáveis levá-las ao acompanhamento médico (LIMA,
et.al, 2021).
O governo Federal através do Sistema Único de Saúde disponibiliza vários
imunobiológicos para o combate de doenças. O Ministério da Saúde atualmente vem
intensificado as campanhas de vacinação para a população infantil com a finalidade
de atualizar a situação vacinal combatendo os efeitos da redução dos serviços de
saúde, durante a pandemia, e com o objetivo de combater os casos de doenças antes
controladas, bem como capacitando as equipes no melhor atendimento à saúde da
criança e da família dentro das Unidades Basicas de Saúde da Família.
OBJETIVOS
Objetivo Geral:
✔ Avaliar a importância de estratégias de saúde para o aumento da vacinação
nos municípios da 4ª Gerência Regional de Saúde da Paraíba para obter
cobertura vacinal contra a Poliomielite no ano de 2022.
Objetivos Específicos:
✔ Analisar a cobertura vacinal contra a Poliomielite dos 12 municípios da 4ª
Gerência Regional de Saúde da Paraíba;
✔ Descrever quais estratégias foram desenvolvidas pelos municípios para
obtenção de alcance de meta contra a Poliomielite;
✔ Descrever quais os desafios encontrados na realização de ações para o
alcance de meta por parte dos municípios da 4ª Gerência Região de Saúde.
276
METODOLOGIA
Este trabalho é caracterizado por descrição e observação participante, que

encaixou-se como uma opção metodológica, pois responde ao objetivo de proceder,
dentro das realidades observadas, a uma adequada participação dos investigadores,
de forma “não Intrusiva”, e de modo a reduzir a variabilidade residual, nomeadamente
a repressão de emoções extravasadas ou comportamentos efetuados, bem como a
artificialidade dos mesmos com o objetivo de estudo (MÓNICO, et.al, 2017, p. 726).
Diante disso, o estudo foi realizado durante os meses de julho a outubro de
2022 nos municípios que compõe a 4ª gerência regional de saúde da Paraíba, sendo
realizado visitas in colo para o estudo de caso a respeito da vacinação, sendo
posteriormente descrito as ações dos município na realização de cada dia D, bem
como acompanhamento diário das coberturas vacinais contra a poliomielite nesses
municípios, sendo realizada via sistema infoms.saude.gov.br, como também através
de boletins diários dos municípios via grupo whatssap, com intuito de atualização de
dados em tempo real, levando maior fidedignidade aos dados do estudo.
Iniciou-se no Estado da Paraíba a campanha de vacinação contra poliomielite,

como também a nível Nacional, o que intensificou a preocupação foi os números
baixos da cobertura vacinal contra a poliomielite no Estado no início da campanha,
conforme mostra na tabela 1, o que levou a Secretaria de estado da Paraíba a tomar
precauções para alavancar a procura da vacina para nossas crianças.
Tabela 1. Distribuição de doses aplicadas em crianças e cobertura vacinal 05/09/2022

Site:<https://infoms.saude.gov.br/extensions/Poliomielite_2022/Poliomielite_2022.html#>.
A Paraíba através da Secretaria Estadual de Saúde e entidades paraibanas

uniram-se e apoiaram o projeto Vacina mais Paraíba, que tem por objetivo elevar as
coberturas vacinais dos municípios, levando mais acesso à vacina a toda a população.
Diante disso, Foram iniciadas campanhas contra poliomielite para crianças da faixa
etária de 1 ano a 4 anos 11 meses e 29 dias, foi iniciada dia 08 de agosto a 09 de
setembro de 2022, havendo prorrogação até dia 31 de outubro de 2022.
A Campanhas propôs a execução de 3 dias D na Paraíba, esses executados
pelos municípios, onde o Estado através da 4ª Gerência Regional de Saúde que
277
promoveu visitas técnicas aos municípios de compõe a mesma, com intuito de apoiar
as ações, bem como promover suporte técnico durante os dias D, como em toda a
campanha.
As ações se mostraram satisfatórias, pois durante as visitas técnicas observou-
se o envolvimento e compromisso das equipes de vacinação, gestão municipal,
também a criatividade no desenvolvimento das estratégias, como: em fantasias, pula-
pula, algodão doce, pipoca e até mesmo o “Zé Gotinha” presente nos eventos para
animar e incentivar a “criançada”, levando o lúdico para as unidades e incentivando a
participação da comunidade para que possam se vacinar, bem como o aumento da
procura elevando assim as coberturas dos municípios conforme tabela 2.
Tabela 2. Distribuição de doses aplicadas em crianças e cobertura vacinal 31/10/2022

Site: <https://infoms.saude.gov.br/extensions/Poliomielite_2022/Poliomielite_2022.html#>.
De acordo com dados descritos na tabela 2 referente ao quantitativo de

crianças de 1 ano a 4 anos 11 meses e 29 dias dos 12 municípios da 4º Gerência
Regional de Saúde da Paraíba, a mesma também apresenta o quantitativo de doses
aplicadas até o dia 31 de outubro de 2022 e cobertura vacinal atingida pelos os
municípios que compõe está região. Ainda sobre a tabela 2, 9 municípios conseguiram
atingir a cobertura vacinal, que equivale a 95% da população, alguns chegando
ultrapassar esses números, tendo em vista que existiam crianças que estavam em
viagem nessas cidades, essas contempladas por direito, como também aqueles pais
que moram em divisas de municípios e Estados que procuram locais mais próximos
para vacinar seus filhos, por motivos diversos.
Vale ressaltar, que a prorrogação se fez necessário devido alguns municípios
não conseguirem atingir a cobertura vacinal durante o tempo estipulado pela a
campanha, desse modo a SES-PB, realizou a prorrogação da campanha. Assim, as
equipes da 4ª GRS de Saúde, mobilizou-se a visitar os municípios para que os
mesmos desenvolvessem ações alternativas para buscar a população faltosa para
cumprimento de meta, ações como: levantamento nominal de crianças, busca ativa
porta a porta, ações de educação em saúde nas escolas e creches com a oferta de
vacinação.
278
Portanto os números exitosos de alcance de meta dos municípios da 4ª GRS,
conforme tabela 2, tornaram-se possível devido a um trabalho continuado de ações
do Estado em parceria com as equipes municipais, contribuindo assim para que a
Paraíba se destacasse no alcance de meta nacional de vacinação.
CONCLUSÃO
Este trabalho conclui que as ações desenvolvidas pelas equipes de saúde

foram de suma importância para o alcance da meta da cobertura vacinal, sendo que
as equipes de saúde enfrentam o pós pandemia lidando com grupos anti vacina, com
a população receosa na procura das vacinas para seus filhos, sendo que os
profissionais de saúde ainda levam a informação as famílias sobre os riscos e agravos
das doenças ocasionadas do relaxamento da vacinação das crianças por parte de
seus responsáveis.
Palavras-Chave: Vacinação; Poliomielite; Cobertura Vacinal.
REFERÊNCIAS
LIMA, E. S.; ROMERO, E. C.; GRANATO, C. F. H. Estado atual da poliomielite no

mundo. Jornal Brasileiro de Patologia e Medicina Laboratorial , v. 57, 2021.
Disponível em:<
https://www.scielo.br/j/jbpml/a/wg4MTrtPtG8r6FJpdF4MfSq/abstract/?lang=pt>.
Acesso em 05 de novembro de 2022.
MÓNICO, L. et al. A Observação Participante enquanto metodologia de investigação

qualitativa. CIAIQ 2017, v. 3, 2017. Disponível em:<
http://proceedings.ciaiq.org/index.php/ciaiq2017/article/view/1447>. Acesso em 06 de
novembro de 2022.
279
Resumos Simples
280
ARCO DE MAGUEREZ COMO FERRAMENTA DE OTIMIZAÇÃO NA MELHORIA
DA ADESÃO AO TRATAMENTO NA ATENÇÃO BÁSICA À SAÚDE: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA
Vitória Oliveira de Figueiredo Leitão

Introdução: Sabe-se que a não adesão ao tratamento, a adesão incompleta, ou ainda

o abandono sem orientação médica do tratamento, pode influenciar negativamente a
evolução clínica do paciente. Nesse sentido, o trabalho relata a experiência vivenciada
no desenvolvimento de Metodologia Ativa utilizando o Arco de Maguerez, numa
prática em Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade, do Centro
Universitário de Patos (UNIFIP), estado da Paraíba. Metodologia: Trata-se da
utilização da metodologia do Arco de Maguerez analisado por meio da compilação de
dados obtidos em um diário de campo elaborado no contexto do primeiro ano de
Residência Médica em Medicina de Família e Comunidade. O estudo foi desenvolvido
na Unidade Básica de Saúde Evaristo de Medeiros Guedes localizada no município
de Patos. O trabalho foi realizado seguindo as cinco etapas da metodologia:
observação da realidade e definição do problema, pontos-chave, teorização,
hipóteses de solução e aplicação à realidade. A coleta dos dados aconteceu em
agosto e setembro do ano de 2021. Resultados: A partir das estratégias
estabelecidas, constatou-se deficiências no bom controle de morbidades comuns
como a hipertensão e a diabetes mellitus tipo 2. Diagnosticou-se problemas como o
analfabetismo e até mesmo consultas rápidas não elucidativas ao paciente. Elencou-
se então medidas para solucionar os problemas supracitados. Com isso, destacou-se
que a assistência em saúde fica favorecida a este grupo populacional, resultando
assim na promoção da saúde. Conclusão: A realidade observada nos impõe
situações complexas que precisam de mobilização que proporcionem uma
significativa melhoria no atendimento médico, e por consequente, uma melhoria na
adesão ao tratamento de pacientes que, por vezes, possuem dificuldades de leitura
e/ou entendimento das prescrições médicas, dificultando assim sua adesão.
Considerou-se então relevante a aplicação deste instrumento para identificar
problemas e buscar soluções, de forma simples e dinâmica.
Palavras-chave: Cuidado em saúde; Adesão ao Tratamento; Problematização.
281
IMPLANTAÇÃO E ACOMPANHAMENTO MULTIDISCIPLINAR DE PACIENTES
COM OBESIDADE ATRAVÉS DE UM AMBULATÓRIO EM UM MUNICÍPIO DE
PEQUENO PORTE
Sandy Ferreira Martins

Erick Bernard Pereira de Lima
Francisca Wigma de Medeiros
Introdução: De acordo com a última Pesquisa Nacional de Saúde (PNS), a obesidade

entre pessoas com 20 anos ou mais no Brasil passou de 12,2% para 26,8% em
dezesseis anos. Este acontecido despertou interesse em reduzir ou estabilizar esse
indicador. Portanto, o objetivo deste trabalho consistiu em implementar um
ambulatório de obesidade e realizar o acompanhamento multidisciplinar de pacientes
em um município de pequeno porte. Metodologia: Este trabalho trata-se de um relato
de experiência sobre a comunicação entre a atenção básica e a média complexidade,
no que se refere ao tratamento da obesidade. Os pacientes foram captados por
intermédio de encaminhamentos de outros profissionais, de ações realizadas na
atenção básica e através de divulgações em redes sociais da equipe de marketing da
prefeitura de Santa Cruz/Paraíba. Para atendimento desses pacientes foi destinado
um dia da semana na policlínica (média complexidade), nos quais foram orientados e
tiveram as suas dietas entregues na hora da consulta. Além disso, receberam a
projeção do tempo de tratamento e se necessário encaminhamento para a psicologia
e endocrinologista. Resultados: A comunicação entre a atenção básica e a média
complexidade foi primordial para auxiliar a tratar a obesidade no município de Santa
Cruz/Paraíba. Isso porque norteou os pacientes para procurarem corretamente o
serviço mais apropriado e ter fortalecido o tratamento junto com a integralidade do
cuidado. Conclusão: Ter havido um bom direcionamento tornou o serviço menos
oneroso e mais resolutivo para a condição clínica dos pacientes. No entanto, são
necessárias mais pesquisas a longo prazo para determinar a situação de antes e
depois que os pacientes passaram a receber tratamento, frente a implantação desse
serviço. Por fim, conhecer melhor a situação nutricional da região para definição de
metas futuras.
Palavras-chave: Controle da obesidade; Atenção Primária; Atenção secundária.
282
O SUS E DO TRABALHO INTERSETORIAL NA ASSISTÊNCIA À UMA CRIANÇA
COM NECESSIDADE DE TRANSPLANTE HEPÁTICO NO MUNICÍPIO DE
PEDRAS DE FOGO
Lucivane da Costa Lima

Laedna Carvalho Soares
Maria Gabriela Soares Marinho Araújo
Luana Martiniano da Silva
Leandra Barbosa da Silva
Introdução: B.J.A. é membro de uma família residente na zona rural do município de

Pedras de Fogo e foi diagnosticado aos 2 meses de vida com Atresia de Vias Biliares
e submetido a cirurgia de Kasai (portoenteroanastomose). Sendo assistido pela
Secretaria Municipal de Saúde com suplementos, fraldas e medicação. Devido à falta
de êxito do primeiro procedimento cirúrgico, fez-se necessário um transplante
hepático, onde o pai seria o possível doador. Essa situação exigiu da equipe NASF
uma articulação multiprofissional e intersetorial para garantir o tratamento da criança.
Metodologia: Diante da urgência do caso, pois segundo o prognóstico medico o
recém-nascido teria em média 3 meses de vida, a cirurgia foi viabilizada para a cidade
de São Paulo. A partir de então, a equipe NASF se deparou com barreiras culturais
da família e sua vulnerabilidade socioeconômica, havendo uma resistência em levar
a criança para o tratamento. Mediante estes fatores, iniciou-se uma mobilização entre
o hospital que a acompanhava a criança na Paraíba, toda equipe municipal da
Atenção Primária à Saúde e o Conselho Tutelar do município, na tentativa de
sensibilizar, conscientizar a família sobre o risco de morte eminente da criança e
garantir o exercício do seu direito à vida. Resultados: Esta é uma experiência exitosa,
onde o trabalho intersetorial e multiprofissional conseguiu ultrapassar as barreiras
existentes. A família foi encaminhada para uma casa de acolhimento na cidade de
São Paulo, iniciou todos os procedimentos pré-cirúrgico. O transplante foi realizado
com sucesso no dia 06/12/2021, porém a família permanece em São Paulo até os dias
atuais para seguir o tratamento do filho. A Secretaria Municipal de Saúde através do
NASF continua acompanhando o caso remotamente, assim como junto ao Conselho
Tutelar e a UBS de referência acompanhamos a outra filha do casal, uma criança que
ficou sob a guarda dos avós maternos. Conclusão: Compreendemos que o trabalho
intersetorial e multiprofissional faz toda a diferença em toda a situação de saúde, uma
vez que saúde não é só o fator “doença”. Neste caso, foi primordial a realização de
uma assistência qualificada para obter resultados exitosos.
Palavras-chave: SUS; Intersetorial; Multiprofissional.
283
PROTAGONISMO DO CIRURGIÃO DENTISTA NA PERSPECTIVA DO CUIDADO
INTEGRAL NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Maria Cristina Falcão de Araújo

Hélder Domiciano
Josélia Lourência de Medeiros
Silvana Salvador Rosas
Ailma de Souza Barbosa
Introdução: A integralidade da atenção em saúde expõe a compreensão de que o

cuidado em saúde deve percorrer todas as categorias profissionais inseridas na
Atenção Primária. Sendo assim, a Estratégia Saúde da Família (ESF) é mecanismo
importante ao operacionalizar as dimensões da integralidade da atenção por meio das
equipes multiprofissionais. Para o trabalho em saúde no âmbito da ESF, o profissional
Cirurgião Dentista deve levar em consideração conhecimentos necessários para o
exercício de uma prática de saúde consoante aos princípios e diretrizes do SUS, assim
como seu papel enquanto profissional de saúde. Metodologia: Estudo descritivo do
tipo relato de experiência sobre o protagonismo do cirurgião dentista na perspectiva
do cuidado integral desenvolvido em uma USF de João Pessoa no difícil diagnóstico
de uma doença sistêmica com repercussão oral. Usuário gênero masculino, 57 anos
de idade, tabagista, compareceu em setembro 2021 com queixa principal dificuldade
de se alimentar por causa de um buraco (lesão) na língua. Ao exame clínico intrabucal,
observou-se lesão extensa ulcerada no dorso da língua, dolorosa, bordas irregulares,
áreas eritematosas, medindo aproximadamente 3 cm. Após cuidadosa anamnese foi
referenciado a rede especializada de atenção à saúde do município onde foi realizada
biópsia incisional cujo resultado foi processo inflamatório crônico, granulomatoso e
ausência de neoplasia. Exames complementares foram solicitados sem alterações.
Em novembro 2021, após intensa investigação que envolveu equipe de saúde e
principalmente informações de hábitos e história de vida do usuário trazida pelo ACS,
foi possível através de um exame de triagem (baciloscopia) e pela observação de
lesões cutâneas que o mesmo apresentava, constituir-se recurso para fechar o
diagnóstico de tuberculose pulmonar. O usuário foi notificado, medicado e
acompanhado durante todo tratamento pela equipe multidisciplinar com respaldo do
estomatologista ancorado pelo aplicativo teleinterconsulta Estomatologia da Paraíba.
Conclusão: Atuação do cirurgião dentista neste caso foi fundamental, e embora a
equipe de saúde bucal não esteja diretamente ligada ao tratamento do paciente com
tuberculose, cabe à mesma se qualificar para reconhecer os sinais e sintomas da
doença, conhecer o fluxo de atendimento da Rede de Atenção à Saúde e encaminhar
os usuários suspeitos para diagnóstico e ou tratamento.
Palavras-chave: Integralidade em saúde; Cuidado; Vigilância em saúde.
284
VIVÊNCIAS NO ACOMPANHAMENTO DO DIA “D” DE IMUNIZAÇÃO EM
MUNICÍPIOS DO CURIMATAÚ E SERIDÓ PARAIBANO: RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Grazielle Sábta Alves da Silva

Lívia Kétyle Santos da Silva
Introdução: A vacinação é um instrumento extremamente importante na vida da

população, foi através dela que muitas doenças foram extintas e tantas outras foram
controladas. Por isso, é fundamental que ações sejam realizadas para sensibilizar a
população a se vacinar, bem como conscientizar os responsáveis sobre a importância
da imunização e levarem seus filhos e filhas para que fiquem protegidos de inúmeras
patologias. Metodologia: Esse resumo retrata um relato de experiência sobre a
realização de campanhas de Multivacinação e contra Poliomielite referente aos meses
de agosto e setembro de 2022 no Seridó e Curimataú Paraibano. Foram realizados
dois dias “D” de Multivacinação e contra a Poliomielite em todas as cidades da 4ª
Gerência Regional de Saúde, sendo realizadas visitas técnicas a algumas dessas
cidades por estudantes do curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade
Federal de Campina Grande – UFCG, campus Cuité – CES, juntamente com a
coordenadora de imunização, gerente, técnica da Rede de Frios e demais da equipe
da 4ª Gerência Regional de Saúde. Resultados: O dia “D” foi uma estratégia
desenvolvida pela SES-PB através do projeto Vacina Mais Paraíba em parceria com
os municípios com o objetivo de atualizar a caderneta vacinal e levar a vacina ao maior
número de crianças e adolescentes possíveis. Em cada cidade que foi visitada,
diversas estratégias foram pensadas para a motivação da presença do público infantil.
Ao realizar o dia “D” o município concentra as ações de promoção, divulgação em
rádios, parcerias com outras secretarias como a de educação e de assistência social
para fortalecer, também é realizada a ambiência com brinquedos ou brindes, lanches
e doces para motivar as crianças. Conclusão: Por conseguinte, esses dias em que
foram realizadas as determinadas campanhas realmente foram de grande
importância, não apenas para os municípios, mas também para a saúde pública em
geral. Além disso, foi possível observar que na maioria das cidades, a presença e a
procura dos pais juntamente com seus filhos foi algo real e expressivo, comprovando
ainda mais o quanto estratégias como essa sempre são e serão válidas no meio da
comunidade para obtenção de mais resultados.
Palavras-chave: Imunização; Saúde; Estratégias.
285
ATENÇÃO PRESTADA PELAS EQUIPES DE SAÚDE DA FAMÍLIA DA PARAÍBA
A SUSPEITOS, DOENTES E CONTATOS DE COVID-19
Matias Aidan Cunha de Sousa

Suelen Farias Costa dos Santos
Maria Alice Lucindo Veríssimo
Nadiajda Vaichally Bezerra Cavalcanti
Juliana Sampaio
Introdução: A COVID-19 trouxe desafios à saúde, que apesar de terem sido

enfrentados de forma hospitalocêntrica, teve importante participação da Estratégia de
Saúde da Família (ESF). O objetivo foi avaliar a atuação da ESF na Paraíba, no que
tange à atenção prestada aos suspeitos, doentes e contatos de COVID-19, durante a
pandemia. Metodologia: Este estudo quantitativo, teve aplicação de questionário
eletrônico fechado com 131 questões, produzido a partir de protocolos ministeriais ao
combate da pandemia, aplicado entre setembro/2020 e março/2021 a profissionais da
ESF em todo território nacional. Na Paraíba, foi aplicado a 63 (28,3%) municípios,
contemplando todas as regiões em saúde, com 379 respondentes, destaca-se que
nem todos responderam todas as questões. A amostra foi submetida à análise
exploratória de dados. O estudo é um recorte da pesquisa nacional “Processo de
Trabalho da ESF na Pandemia de COVID-19”, em parceria com a FIOCRUZ do Ceará
e do Rio de Janeiro, juntamente com a Universidade Federal da Paraíba. Resultados:
Dentre os profissionais respondentes, 55,7% tinham 18-39 anos, 85% eram mulheres,
32,7% eram Agentes Comunitárias de Saúde, 33,2% tinham mais de 10 anos de
atuação e 84% trabalhavam presencialmente na pandemia. Segundo os
respondentes, no trabalho da ESF, 27% atendiam entre 3000-4000 usuários e 77,3%
tiveram novos cartões SUS durante a pandemia, 80,6% deram atendimento prioritário
a grupos específicos, 80% forneceram higienização das mãos e 78,4% orientaram o
uso de máscara, 62,8% dispuseram de oxímetro, 7,6% realizaram teste RT-PCR e
53,4% o teste rápido, 73,6% realizaram acompanhamento de doentes e contactantes,
sendo 39,3% a cada 24 horas, 78,8% por meio de WhatsApp® e 75% por telefone.
Conclusão: Observa-se que a ESF da Paraíba atuou de forma estratégica para
prevenção, detecção e cuidados dos casos confirmados de COVID-19. Neste novo
cenário, os dispositivos virtuais de comunicação se apresentaram como grande
potencial para continuidade do cuidado em cenários limítrofes. Assim, evidencia-se a
importância de uma ESF forte, pública e universal para organização do SUS e
enfrentamento dos diversos desafios no campo da saúde.
Palavras-chave: Assistência; Atenção Primária; COVID-19.
286
DIA DAS CRIANÇAS: UMA ESTRATÉGIA DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A
IMPORTÂNCIA DAS VACINAS
Letícia Leite Costa

Thalita Oliveira de Melo
Ricardo Hugo da Silva Laurentino
Cândida Mirna de Souza Alves Alencar
Bruna Braga Dantas
Introdução: A cobertura vacinal é imprescindível para proteção populacional e visa o

controle, erradicação e prevenção de doenças. Ao longo dos anos, o Brasil aprimorou
a distribuição, produção e qualidade das vacinas, assim como a regulamentação dos
calendários vacinais para públicos específicos. Hodiernamente, mitos acerca das
vacinas permeiam a população, causando abstenção em massa. Diante disso, o
presente estudo tem por finalidade relatar a realização de uma campanha de
conscientização em prol da vacinação infantil. Esta foi desenvolvida pelos integrantes
do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde PET-Saúde, realizada na UBS
(Unidade Básica de Saúde) do município de Nova Floresta — PB, em conjunto com
membros da equipe de saúde. Metodologia: Este trabalho traz um relato de
experiência de uma ação educativa realizada em outubro de 2022, na UBS Rosália
Henrique de Alencar Lima para crianças e responsáveis. A ação contou com dois
momentos: planejamento e execução. Resultados: O planejamento foi um trabalho
conjunto dos profissionais responsáveis pela ação na UBS e os discentes. A execução
foi realizada no UBS I, com público-alvo crianças de 3 a 10 anos que frequentam o
serviço, acompanhadas dos responsáveis. Segundo Nobre et al. (2022), educação em
saúde é o principal meio para mudança de atitude da população, principalmente sobre
vacinas. A princípio, foi realizado um momento de acolhimento com musicoterapia.
Em seguida, foi realizada uma roda de conversa fundamentada, no diálogo
descontraído e educativo, permeado com brincadeiras, garantindo assim a atenção e
atração do público-alvo. Neste cenário, foi usado uma linguagem acessível para as
crianças e seus responsáveis relatando a história da vacinação e a importância deste
ato na prevenção de diversas doenças. Ao final, foram entregues brindes em
comemoração ao dia das crianças. Conclusão: Essa ação contribuiu para
engrandecer a interação entre serviço-comunidade-discentes do projeto, porquanto
as rodas de conversa possibilitam aprendizado mútuo e aproximação de todos os
envolvidos. Nessa perspectiva, esta ação foi um momento relevante para aumento da
adesão as campanhas de vacinação, e este tema deve ser continuamente abordado
com capacitação dos profissionais e difusão de informações na rádio local.
Palavras-chave: Saúde infantil; campanhas; PET-SAÚDE; vacina.
287
AÇÕES EDUCATIVAS E DE PROMOÇÃO DA SAÚDE NAS ESCOLAS: UM
Narjara Cristina de Araújo

Marília Moreira Torres Gadelha
Josefa Daniele Miguel de Queiroga
Jessica Mickaelle Lima de Andrade
Fábio Wanderley Lacerda
Introdução: A educação em saúde é uma importante estratégia para alcance de

indicadores positivos, no que diz respeito à promoção da saúde e prevenção de
doenças entre escolares. Para isso, a efetivação do Programa Saúde na Escola (PSE)
permite uma ferramenta de integração e articulação permanente entre as políticas e
ações de educação e de saúde. Objetiva-se com esse relato evidenciar a influência
do PSE no compartilhamento de saberes, experiências e na promoção da saúde por
parte da equipe multiprofissional. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência
elaborada a partir da vivência das atividades realizadas pelo PSE junto às escolas e
creches municipais da cidade de Aparecida/PB. Resultados: No período de janeiro a
outubro de 2022 foram realizadas atividades interdisciplinares e intersetoriais, como:
palestras educativas sobre diversas temáticas, entre elas: Métodos contraceptivos e
gravidez na adolescência; Combate ao Aedes Aegypti; Protocolos de biossegurança
contra a COVID-19 nas escolas; Importância da higiene bucal; Prevenção ao suicídio
e promoção da saúde mental; Importância da saúde da mulher com professoras e
gestão da rede de educação durante mês de campanha do Março lilás e Outubro
Rosa. Além disso, foram desenvolvidas ações pela equipe de saúde bucal através da
aplicação de flúor, bem como atuação da equipe de vacinação para atualização do
calendário vacinal e realização de vacinas de campanha (Influenza e Poliomielite).
Nas ações houve participações efetivas de alunos através de retirada de dúvidas,
orientações e referência para serviço de saúde para melhor assistência. Em relação
às ações de vacinação também encontramos um fácil acesso a esses estudantes e
profissionais da escola. Como ponto negativo ainda temos os tabus relacionadas a
temática sobre educação sexual e gravidez na adolescência, no qual sempre será
necessário a continuidade dessa assistência no SUS em todos os seus espaços.
Conclusão: O resultado desta experiência permitiu o entendimento da importância do
Programa Saúde na Escola e da implantação contínua dessas ações, permitindo troca
de saberes entre a comunidade, profissionais da educação e da saúde, possibilitando
um cuidado em saúde integral em diversos cenários de prática.
Palavras-chave: Promoção da saúde escolar; Promoção da saúde; Educação em

saúde.
288
AGOSTO DOURADO E O INCENTIVO AO ALEITAMENTO MATERNO NA
ATENÇÃO PRIMÁRIA, AÇÃO REALIZADA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE
SAÚDE DA FAMÍLIA, LOCALIZADA NO MUNICÍPIO DE CUITÉ - PARAÍBA: UM
Jaisllany Maria Almeida Teófilo

Adson Albuquerque Silva do Nascimento
Ana Cristina Silveira Martins
Introdução: O aleitamento materno é uma ação importante para o desenvolvimento

do bebê, por apresentar alto valor nutritivo e imunizante. Dessa forma, é necessário a
construção de estratégias que provoquem a reflexão das mães sobre sua importância.
Especificamente no mês de agosto, dedicado ao incentivo à amamentação, são
intensificadas ações e campanhas. Desta forma, foi organizada e realizada ação de
educação em saúde na UBSF Dr Diomedes Lucas de Carvalho, Cuité-Paraíba, com
objetivo de compartilhar conhecimentos e fortalecer a potencial escolha pela
amamentação. Metodologia: A ação foi organizada para as gestantes acompanhadas
pela unidade, visando promover a prática de amamentação, planejada pelos
integrantes do Programa de Educação Pelo Trabalho Para Saúde - PET-SAÚDE, os
profissionais da unidade e as professoras da Universidade Federal de Campina
Grande. Realizou-se a entrega do convite às gestantes da área adscrita. Os temas
abordados durante a ação foram: a importância da amamentação até os 6 meses de
vida, principais problemas durante a amamentação, e mitos e verdades. Resultados:
A roda de conversa em sala de espera facilitou a compreensão e participação das
mulheres, e para demonstrar a pega correta utilizou-se boneca e mamas de tecido.
Nesta ação foi distribuído um panfleto informativo sobre as informações discutidas.
Logo após, foi abordado o que é o agosto dourado, seguido do momento para sanar
as dúvidas finais das usuárias. Por fim, ocorreu a confraternização final, distribuímos
salada de frutas, com intuito de estimular práticas alimentares saudáveis durante a
gestação. Conclusão: É satisfatório poder fazer saúde através da emancipação do
conhecimento, essa troca de informações foi positiva e esperamos colher bons frutos
com a adesão da amamentação. Percebe-se que a metodologia aplicada foi adequada
ao público, uma vez que, as mães presentes aprovaram.
Palavras-Chave: Aleitamento Materno; Incentivo; Amamentação.
289
LAÇO AMARELO DA PERSEVERANÇA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Tallita Rayane Ferreira Carvalho

Gabrielle de Lima Maniçoba
Adson Albuquerque Silva do Nascimento
Introdução: A campanha do setembro amarelo foi aderida no Brasil no ano de 2015

e seguindo o objetivo de conscientização e visibilidade ao tema do suicídio, os
integrantes do Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-saúde)
elaboram uma ação conjunta com jovens entre 12 a 15 na Escola Municipal de Ensino
Fundamental Julieta de Lima e Costa do município de Cuité - PB. Metodologia: Foram
utilizadas metodologias ativas de modo a permitir a participação de todos os alunos e
interação entre eles. Resultados: realizada reunião com integrantes do PET saúde e
equipe da unidade de saúde para discutir a problemática do suicídio entre
adolescentes. O passo seguinte foi o contato com a gestão da escola que está na área
adscrita da UBS Diomedes a fim de conhecer os jovens. Em seguida foram
organizados os passos do plano de ação: objetivos, conteúdo a ser abordado,
metodologia, recursos e tempo da ação. Para isso, elaborou-se uma apresentação em
formato de slides, que continha um audiobook com uma estória que enfatiza a
importância de superar e evoluir com medos e angústias. Em seguida, para a
integração dos adolescentes a temática, utilizou-se como os animes (animação
japonesa), visto a aproximação dos jovens com os mesmos, com propósito de atrair a
atenção dos alunos, discutindo a importância dos amigos. Para finalizar, duas
dinâmicas foram realizadas; a primeira consistia na confecção de um girassol, em que
estudante com uma pétala escreveria seu medo, na parte de trás e seu sonho na parte
visível, uma alusão a pensarmos que os sonhos devem estar à frente dos medos. A
segunda dinâmica intitulada ilha do tesouro, teve por objetivo alcançar o outro lado do
pátio com uma única folha de papel, mas para que a travessia se completasse um
grupo precisaria da segunda folha e somente pedindo ajuda ao outro grupo isso seria
possível. Conclusão: As dinâmicas refletem que pedir ajuda na aflição é o melhor
caminho. A ação realizada com os jovens tornou-se um desafio, porém as atividades
propostas evidenciaram um feedback positivo no que diz respeito a interação deles
com as dinâmicas e desempenho dos estudantes evidencia o interesse em ouvir sobre
o tema e sentiram-se confortáveis em interagir.
Palavras-Chave: Setembro Amarelo, Atenção Primária à Saúde, Integralidade.
290
SAÚDE EM CENA: PROJETO DE SIMULAÇÃO REALÍSTICA PARA
CAPACITAÇÃO DE EQUIPE ASSISTENCIAL EM HOSPITAL REFERÊNCIA EM
CARDIOLOGIA E NEUROLOGIA NO ESTADO DA PARAÍBA
Walber Alves Frazão Júnior

Mariana Pereira Gonsalves
Wallison Pereira dos Santos
Ingryd Karollyne Vilar Ferreira Macedo
Gilberto costa Teodózio
Introdução: A capacitação da equipe assistencial de saúde é um item de extrema

relevância dentro do ambiente hospitalar, sobretudo em instituições de grande porte
e de alto nível de complexidade. A educação em saúde tem o objetivo de favorecer a
aquisição de conhecimentos e competências para melhor desempenho do serviço de
saúde, impactando de forma direta na qualidade da assistência. Objetivo: Relatar o
processo de implantação e desenvolvimento do projeto Saúde em Cena.
Metodologia: Investigação descritiva, do tipo relato de experiência. Consta de
vivências no processo de implantação e desenvolvimento do projeto Saúde em Cena,
desempenhado em Laboratório de Simulação Realística em unidade hospitalar
referência em cardiologia e neurologia no estado da Paraíba. O referido projeto teve
seu início no mês de junho de 2022. Resultados: O projeto Saúde em Cena tem como
alvo a utilização de simulações realísticas como instrumento de prevenção e
promoção da saúde, como uma inovação no processo ensino-aprendizagem. Nesse
sentido, o referido projeto engloba as seguintes ações: compressões torácicas,
ventilação artificial manual, realização de eletrocardiograma, aspiração de vias
aéreas, auxílio na intubação endotraqueal, monitorização hemodinâmica não-invasiva
e reconhecimento de ritmos eletrocardiográficos, preparação e administração de
drogas vasoativas na parada cardiorrespiratórias. Cabe ressaltar que desde o
processo de implantação, o projeto já capacitou cerca de 500 (quinhentos)
profissionais atuantes na referida unidade de saúde. Por se tratar de um ambiente de
simulação realística, o local é equipado com equipamentos e manequins que simulam
a prática assistencial, permitindo ao profissional o desempenho real de sua prática,
assim como adequações e atualizações de condutas. Conclusão: A partir do exposto,
fica evidente a importância da iniciativa educacional, levando em consideração uma
estratégia inovadora, dinâmica e pautada no atendimento hospitalar, ou seja, na
vivência do profissional dentro do seu ambiente de trabalho, de forma a qualificar e
capacitar a equipe assistencial.
Palavras-chave: Educação em Saúde; Simulação realística; Capacitação.
291
EDUCAÇÃO POPULAR EM SAÚDE: ABORDAGEM INTERATIVA SOBRE
SEGURANÇA DOS ALIMENTOS ATRAVÉS DE RODA DE CONVERSA
Letícia Brasileiro Lopes

Sandra Maria Alves de Sousa Candeia
Davi Nunes da Paz
Rosicleudo Alves da Silva
Ellen Mariane Araujo Figueredo
Introdução: De acordo com a portaria Nº 2.436, de 21 de setembro de 2017, no que

se refere as atribuições dos profissionais da Atenção Básica, é necessário a
realização de ações de educação em saúde à população adstrita, conforme
planejamento da equipe e utilizando abordagens adequadas às necessidades deste
público (BRASIL, 2017). O repasse de informações preventivas em forma de ações
educativas é uma grande estratégia para reduzir importantes problemas de saúde
pública mundial, como as doenças transmitidas por alimentos (DTA), relacionadas a
qualidade e a segurança dos alimentos (LEITE et al., 2012). Metodologia: Residentes
do Programa Multiprofissional em Atenção Primária à Saúde realizaram roda de
conversa no ambiente da sala de espera na UBS Robson Carneiro, no município de
Quixaba-PB, abordando o tema de segurança dos alimentos, enfatizando a
importância do correto manuseio, higienização e conservação de diferentes grupos de
alimentos, alertando também sobre os perigos de intoxicações alimentares a partir de
meios físicos, químicos e biológicos. Para a participação ativa e interação dos
usuários, foi confeccionada uma representação de uma geladeira ilustrada com seus
compartimentos, e diversos grupos de alimentos, dentre eles laticínios, ovos, carnes,
frutas e verduras, alimentos cozidos, frios e processados. O momento foi conduzido
pelos profissionais residentes de forma a incentivar a participação da população
através de seus relatos e suas principais dúvidas sobre o tema. Resultados: A partir
da utilização da geladeira ilustrada, as recomendações foram feitas de acordo com
cada grupo de alimentos. As principais dúvidas da população resumiram-se
principalmente ao armazenamento de carnes e ao processo de descongelamento das
mesmas, conservação de laticínios e frios, locais indicados na geladeira para cada
alimento, e as formas de higienização de ovos, frutas, legumes e utensílios de cozinha.
Houve grande participação e aprovação dos usuários sobre a condução e abordagem
do tema. Conclusão: A educação popular em saúde, baseada em ações de
prevenção de doenças e promoção de saúde podem evitar diversos danos aos
usuários através de simples abordagens, e é de grande importância para a equipe de
saúde o conhecimento das demandas populares para a continuidade dessas ações.
Palavras-chave: Educação em Saúde; Alimentos; Atenção Primária à Saúde.
292
UTILIZAÇÃO DA CULTURA POPULAR PARA DISSEMINAÇÃO DE
CONHECIMENTO CIENTÍFICO
Poliana Cristina de Oliveira

Flávia Ferreira de Carvalho
Priscila Talita de Araújo Rodrigues
Ravena Farias
Introdução: No limiar do século XXI, evidenciamos que inúmeras são as tecnologias,

sendo elas digitais, de entretenimento, de gestão e tantas outras, porém é de grande
valia, reportarmos a uma cultura popular, que surgiu a longos anos, e que até o
presente, tem sido uma forma de ensino aprendizagem, bem como de resgate à
cultura e possibilidade de levar informação e conhecimento de uma forma dinâmica e
de fácil fixação. Deste modo objetivamos levar conhecimento e informação, a cerca
de temas inerentes à saúde e prevenção de doenças, através da utilização do saber
popular, tendo como ferramentas: a literatura de cordel, paródias, motes, veros e
rimas. Além de pensar sobre novas práticas, de trabalhar temas inerentes à saúde de
forma dinâmica, valorizar a cultura popular, levando em consideração, vários tipos de
saberes, trabalhar de forma integrada, os saberes científicos e populares, de temas
inerentes à saúde. Metodologia: Este é um relato de experiência sobre a utilização
cotidiana da literatura de cordel, paródias e motes, nos processos de ensino
aprendizagem, de temas relevantes em saúde. Resultados: No cotidiano do trabalho
da enfermagem, podemos perceber o contato direto com a população que carrega em
suas angústias e necessidades da saúde a sua história e seus saberes, por vezes não
possuem acesso e entendimento de informações científicas, porém entendendo da
sua cultura popular. A utilização de paródias, motes e rimas além de melhorar o
entendimento com palavras mais próximas ao cotidiano da população, atrai de
maneira leve e descontraída a atenção para assuntos mais complexos ou de grande
importância como o cuidado a saúde. Dessa forma com os relatos das ações
realizadas podemos perceber maior interação, atenção e entendimento da informação
passada. Conclusão: Levando-se em consideração que a literatura de Cordel é uma
manifestação tradicional da cultura popular brasileira, mais precisamente do interior
nordestino, na qual utilizamos uma tradição em verso e prosa, levando uma linguagem
popular e informal; é salutar afirmar que o uso deste, em muito tem contribuído no
tocante a levar informações, orientações e conhecimentos de diversos temas
relacionados à saúde, e que proporciona um melhor e mais dinâmico aprendizado.
Palavras-chave: Literatura de Cordel; Educação Popular; Processo Ensino-

aprendizagem.
293
CAPACITAÇÃO PARA CUIDADORES DE IDOSOS DE UMA ILPI
Thainá Karoline Costa Dias

Jonathan Cordeiro de Morais
Rozileide Martins Simões Candeia
Introdução: Com o aumento da população de idosos as Instituições de Longa

Permanência para Idosos – ILPI surgem como uma estratégia de cuidado para esta
população que muitas vezes se encontra em uma situação de vulnerabilidade. Nesse
contexto, faz-se necessário a capacitação profissional da equipe de cuidadores de
idosos, a fim de aprimorar as habilidades e conhecimentos aprendidos, visando uma
melhor assistência e maior segurança para os moradores da instituição. Metodologia:
Trata-se de um relato de experiência que ocorreu nos dias 27 e 28 de setembro,
solicitada da Instituição de Longa Permanência de Idosos: Vila Vicentina, localizada
no município de João Pessoa – PB em parceria com a o Centro Universitário de João
Pessoa - UNIPÊ. A vivência contou com a promoção de um momento de educação
continuada, por meio da capacitação ofertada para 13 cuidadores de idosos.
Resultados: A capacitação foi executada de forma teórico-prática em um cenário
realístico baseado na vivência dos cuidadores de idosos, ao qual foi criada e
conduzida pelos alunos de Enfermagem cursando a disciplina de Supervisionado I, do
7° período, sob a supervisão da preceptora. Os assuntos abordados abrangeram as
dimensões biopsicossocioespirituais no que tangue o cuidado ao idoso, sendo eles:
quem é o cuidador, cuidador e o ser cuidado, cuidador e a equipe, o cuidador e a
família, direitos do cuidador e os serviços disponíveis; cuidando das pessoas
acamadas e não acamadas (higiene, assaduras, cuidados com a boca, alimentação
saudável); mudança de posição do corpo, exercícios físicos, ajudando o idoso a se
vestir e se comunicar; dificuldades na memória, problemas com o sono, demência,
proteção a pessoa cuidada, prevenção e cuidados com lesão por pressão, sonda
vesical de demora, ostomias; cuidados com a medicação, emergência no domicilio
(desmaio, hipoglicemia, engasgo, sangramentos). Conclusão: Os cuidadores de
idosos se mostraram receptivos com relação à ação educacional desempenhada pela
capacitação, pois esclareceram algumas dúvidas, podendo assim, aplicar os
conhecimentos repassados, na sua rotina de cuidado. Assim, nota-se que esta
iniciativa contribuiu diretamente para uma melhor assistência a pessoa idosa, bem
como, favoreceu o processo de aprendizagem significativo dos discentes que
realizaram a capacitação.
Palavras-chave: Cuidadores; Educação Continuada; Idoso.
294
MONITORAMENTO DOS RESIDENTES DE UMA RESIDÊNCIA REGIONALIZADA
DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE NO SERTÃO PARAIBANO
Thuany Rodrigues Dias

Isadelia Constancio de Oliveira
Eliane Raimunda da Nobriga
Miguel Aguila Toledo
Introdução: A Residência Médica é considerada padrão ouro na formação de

especialistas e sua principal característica é o treinamento em serviço. O Programa
de Residência em Medicina de Família e Comunidade (PRMFC) propões formar
especialistas com competência ao cuidado integral e longitudinal do indivíduo, famílias
e comunidade, independente de idade, sexo ou problema de saúde. Assim, objetivou-
se relatar a experiência da gestão de um Programa Regionalizado em MFC
considerando as estratégias utilizadas ao monitoramento dos residentes.
Metodologia: Relato de experiência, descritivo, qualitativo, desenvolvido no PRMFC,
em Patos-PB, a partir das vivências da gestão da Residência Médica, em relação ao
acompanhamento dos residentes nos cenários práticos. Resultados: O PRMFC do
município de Patos em parceria pedagógica com o Centro Universitário de Patos-
UNIFIP possui 33 vagas anuais e o seu principal cenário é a Atenção Primária. Os
residentes estão distribuídos em 14 municípios da Paraíba, vinculados ao Programa
mediante convênio. A equipe gestora do PRMFC utiliza um mapa da Paraíba fixado
na parede da sala da Coordenação Geral das Residências, que ajuda a visualizar
melhor a distribuição dos residentes e colabora como para as discussões do
planejamento do PRMFC. Outra ferramenta usada é o Cadastro Nacional de
Estabelecimentos de Saúde, para acompanhar os vínculos dos residentes e verificar
se estão devidamente registrados no município de atuação como profissional
residente. Para o monitoramento in loco, tem-se o apoio institucional cujo papel é
identificar fragilidades, irregularidades, melhorias e mediar falas entre gestão de
saúde, residente, preceptor e coordenação da Residência; tem também o preceptor
que faz o acompanhamento pedagógico através de acompanhamento longitudinal.
Conclusão: O monitoramento faz-se necessário, principalmente em uma Residência
Médica regionalizada, para coletar e analisar informações que ajudarão a identificar o
bom andamento do Programa, bem como possíveis alterações em seu planejamento
para uma formação de qualidade.
Palavras-chave: Gestão; Residência Médica; Atenção Primário à Saúde.
295
“NÃO SABIA QUE PODIA ENTRAR AQUI”: GRUPO DE CIRCULAÇÃO, DIREITO
À CIDADE E TERAPIA OCUPACIONAL
Maria Clara Mendes Silva

Francismara Gomes Sousa
Introdução: A Terapia Ocupacional atua visando a garantia da cidadania, da

participação e inserção social dos sujeitos individuais e/ou coletivos. Nesse sentido,
uma das ações promovidas por profissionais da área em um Centro de Atenção
Psicossocial - Álcool e Outras Drogas, o “Grupo de Circulação” objetiva viabilizar o
direito à cidade, ocupando espaços públicos e de lazer do município de João Pessoa,
na Paraíba. Metodologia: São realizadas semanalmente oficinas terapêuticas com
os frequentadores do serviço supracitado, as quais versam pelas narrativas,
expressões por meio da arte e atividades físicas. Na oficina “Terapia Ocupacional e
Direitos Humanos”, também se discute sobre as perspectivas de territórios que
durante o trajeto de vida de alguns desses sujeitos, foram cenários marcados por
serem cenas de uso, por abrigarem quando estavam em situação de rua, por
rememorar afetividades, além de outros processos partilhados pelos participantes. O
local em que a andarilhagem urbana se dará, os valores que serão gastos e arcados
por cada um são decididos de forma coletiva, sendo uma estratégia de gerenciamento
de renda que resulta em potentes conversas sobre Redução de Danos. Resultados:
É possível observar nessas discussões coletivas que a ampliação do olhar para o
cuidado em saúde mental, também se dá a partir de estratégias extramuros,
estimulando a perspectiva de autonomia e de inserção nos espaços que muitas vezes
assumiram dimensões complexas na vida desses sujeitos. Percebe-se a importância
da articulação e da organização entre eles ao decidirem o lugar que desejam conhecer
e/ou revisitar, quais linhas do transporte público chegam ao destino, como irão se
organizar financeiramente para passagens e alimentação, o que gera sentimento de
pertencimento, criação de sentidos e de significados durante as andanças e a
potencialidade do cuidado em liberdade e das ações no território. Conclusão: O
direito à cidade enquanto (re)afirmação das identidades sociais, segundo Lefebvre
(2011), “se manifesta como forma superior dos direitos: direito à liberdade, à
individualização na socialização, ao habitat e ao habitar”. Portanto, garantir aos
sujeitos pensar sobre seu próprio território a partir da dialogicidade entre estes, pode
apontar caminhos na perspectiva sobre direitos humanos enquanto prática
emancipatória e antimanicomial.
Palavras-chave: Terapia Ocupacional; Saúde Mental; Direito à cidade.
296
APLICAÇÃO DO PROJETO TERAPÊUTICO SINGULAR E SUA IMPORTÂNCIA
PARA O TRATAMENTO EM SAÚDE MENTAL: UMA EXPERIÊNCIA NO
INTERIOR DA PARAÍBA
Luymara Pereira Bezerra de Almeida

Adália Lacerda Nitão Sobrinha
Stephanny Batista Alencar
Introdução: O Projeto Terapêutico Singular (PTS) é uma ferramenta utilizada na

Saúde Mental para nortear o atendimento das necessidades do indivíduo. Este,
oferece propostas de cuidado não restritas apenas ao aspecto clínico, mas envolvem
diversos fatores associados à saúde do sujeito. É realizado por uma equipe
interdisciplinar e envolve algumas etapas que facilitam as ações em saúde: 1)
diagnóstico; 2) definição de metas; 3) divisão de responsabilidade; 4) reavaliação
(BAPTISTA, et al, 2020). O objetivo deste trabalho é apresentar o relato de experiência
de aplicação do Projeto Terapêutico Singular em um Centro de Atenção Psicossocial
(CAPS II) do interior da Paraíba. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência,
realizado a partir da vivência durante a Residência Multiprofissional em Saúde
Coletiva pela Escola de Saúde Pública da Paraíba, na Rede de Atenção Psicossocial,
cuja experiência foi realizada nos meses de junho a julho de 2022, em um CAPS II,
no interior da Paraíba. O serviço dispunha de um modelo de PTS, que foi atualizado
e adaptado para atender as necessidades dos usuários. Posteriormente, foi
apresentado aos profissionais do serviço para discussão e aplicação. Resultados:
Observou-se o aprofundamento da temática por parte dos profissionais, mesmo diante
da dificuldade no entendimento da ferramenta por alguns. Constatou-se, também,
uma mobilização da equipe para sua aplicação. Outro aspecto diz respeito à
fragilidade da participação da família na construção do cuidado, que pode ser
melhorado com o instrumento, ampliando o envolvimento do meio social do usuário.
Conclusão: O PTS é um recurso potente no trabalho em saúde mental, visto que
pressupõe a articulação interdisciplinar, em diálogo com a família e a rede de apoio
do sujeito; tais características estão presentes no instrumento formulado pelas
residentes.
Palavras-chave: Saúde mental; Assistência à saúde mental; Cuidados de saúde.
297
OFICINA DE AUTOESTIMA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA PARA IDOSAS: RELATO
DE EXPERIÊNCIA NA GESTÃO DO CUIDADO EM SAÚDE E NA FORMAÇÃO DE
ESTUDANTES DE FISIOTERAPIA
Jeane Constantino Pereira

Ana Gabriela Soares de Sousa
Ana Karoliny de Souza Gomes
Lucianny Victória Morais de Oliveira
Simone Bezerra Alves
Introdução: O avanço do processo de envelhecimento populacional é visto na

atualidade como um fenômeno que afeta todo o mundo (SILVA, 2021). Tal fato, aponta
para a necessidade de novas iniciativas que tenham como intuito estabelecer ideais
que promovam qualidade de vida, envelhecimento ativo e inclusão social (SOUZA,
2022). Deste modo, os grupos de idosos na Atenção Primária são ferramentas
importantes nesse processo (BARBOSA, 2020). Logo, o objetivo deste trabalho é
relatar a experiência de planejamento e execução de uma Oficina de Autoestima
desenvolvida numa Unidade de Saúde da Família (USF) localizada no município de
João Pessoa e organizada por estudantes de Fisioterapia da Universidade Federal da
Paraíba. Metodologia: Inicialmente, realizou-se um planejamento sobre o roteiro de
atividades da oficina. Em seguida, foi enviado previamente um convite para as
usuárias no grupo do WhatsApp. A oficina consistiu nas seguintes etapas: 1) execução
da dinâmica do espelho, que tinha como intuito desenvolver as próprias percepções
de si de forma positiva; 2) leitura de um texto reflexivo sobre autoestima; 3) um breve
momento de partilha de experiência e autopercepção entre as participantes; 4) ensino
prático de automassagem facial; 5) exercícios aeróbicos com dança embalados por
músicas dos anos 60; e 6) finalizando com o corredor do acolhimento em que todas
eram abraçadas umas pelas outras, ao percorrer este corredor ao som da música
“Como é Grande o Meu Amor por Você”. Resultados: As dinâmicas desenvolvidas
contribuíram para que as idosas sentissem, refletissem e percebessem a necessidade
de se desenvolver um olhar para si mais carinhoso e acolhedor. Contribuíram,
também, para ressaltar a importância cotidiana de desenvolver ações de autocuidado
voltadas ao seu bem-estar e autoestima. Conclusão: Foi uma experiência de grande
valia para as estudantes, por serem contemplados aspectos relacionados ao trabalho
com grupos, os quais refletem de forma positiva no processo de ensino-
aprendizagem. Além disso as estudantes puderam perceber a importância de ações
simples no bom desenvolvimento do cuidado em saúde. Quanto às usuárias, foi
possível notar que ao término da oficina, todas relataram estarem satisfeitas, felizes e
com uma percepção mais positiva sobre a sua autoimagem.
Palavras-chave: Autoestima; Envelhecimento; Autoimagem.
298
CULTURA, MOVIMENTO E CUIDADO EM TERRITÓRIO: IMPLICAÇÕES DA “I
SEMANA DE PRÁTICAS CORPORAIS” EM UM CAPS AD III NO MUNICÍPIO DE
JOÃO PESSOA
Simão Pedro Silva de Andrade

Maria Clara Mendes Silva
Jefferson Thalles Jerônimo Coelho
Francismara Gomes de Sousa
Introdução: Os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) fazem parte de um modelo

de cuidado em saúde que contrapõe a prática manicomial, sendo serviços que, além
do suporte clínico, buscam e valorizam a construção coletiva visando o resgate da
cidadania, da participação social, do cuidado no território e em liberdade. Estes, por
sua vez, constituem-se em modalidades, dentre elas está o Centro de Atenção
Psicossocial – Álcool e Outras Drogas (CAPS AD), referência no atendimento às
pessoas que fazem uso prejudicial de substâncias psicoativas. Este trabalho objetiva
relatar a experiência da realização da I Semana de práticas corporais de um CAPS III
de João Pessoa-PB. Metodologia: Foi realizada entre os dias 31 de agosto a 4 de
setembro de 2022, a “I Semana de Práticas Corporais” em um CAPS AD III, no
município de João Pessoa. Na programação organizada por profissionais do serviço
e residentes em Saúde Mental, foram ofertadas atividades culturais, esportivas, de
lazer e práticas integrativas e complementares (PICS). O evento teve como objetivo
contribuir com a campanha do Setembro Amarelo e ressignificá-lo, promovendo
cuidado e saúde a partir da valorização da cultura (com oficinas de capoeira, teatro,
música e inauguração do espaço de leitura “Nise da Silveira”), da realização de
torneios e jogos esportivos/competitivos (vôlei, dama, dominó, baralho, tênis de mesa,
futebol, bocha e xadrez) e da ocupação dos espaços de lazer da cidade. Resultados:
Durante a “Semana de Práticas”, pode-se perceber, de acordo com os relatos dos
frequentadores desse CAPS AD III, que ações como essa reafirmam a necessidade
do cuidado em liberdade e potencializam o vínculo, a autonomia, o protagonismo do
sujeito, a interação social, a relação horizontal, a confiança, o autocuidado e a atenção
à saúde física e mental. Conclusão: Ademais, constatou-se que os frequentadores
perceberam potencialidades que desconheciam pela falta de oportunidades e espaços
para experienciar tais habilidades e o aumento da estima em si. Asseguraram-se de
um lugar de saber e fazer, o qual teve como prioridade a valorização da singularidade
no fazer em grupo e promoção da inserção social, exprimindo o real sentido do
cuidado em liberdade proposto pela reforma psiquiátrica brasileira.
Palavras-chave: Cuidado em liberdade; Saúde mental; Práticas corporais.
299
ESTRATÉGIA PARA VACINAÇÃO DA POLIOMIELITE EM CUITÉ-PB: UM
Pedro Vinícius Alves Bezerra César

Rômulo Valério Marinho Lima
Janaína Araújo Batista
Introdução: A poliomielite é uma doença infecto-contagiosa aguda causada por um

vírus que vive no intestino, o poliovírus. A erradicação da poliomielite foi um marco
para a história da saúde pública no Brasil na qual resultou em grandes impactos no
desenvolvimento social e econômico no país, com base nesses resultados foram
investidos em uma cobertura vacinal de maior alcance para que esse vírus não se
tornasse presente novamente no território brasileiro. Desta forma, neste relato
objetivou-se descrever como se deu a imunização contra pólio em CUITÉ-PB.
Metodologia: Foi discutido com os profissionais da UBS, um ponto estratégico na
creche Maria Cleonice visando uma forma alternativa de local para a imunização. A
vacinação contra poliomielite ocorreu em um momento de campanha, o local contava
com a presença de uma enfermeira, uma técnica em enfermagem, professores e
discentes do PET-SAÚDE. Essa creche se localiza no território da unidade básica de
saúde Diomedes Lucas de Carvalho, que possibilitou o fácil acesso ao público alvo e
seus responsáveis jurídicos. Resultados: Em análise dos recentes impactos da baixa
cobertura vacinal em que somente 53,21% das crianças entre 1 e menores de 5 anos
foram imunizados, mostram um sinal de alerta para a reintrodução da doença no país,
sendo assim uma preocupação do Sistema Único de Saúde (SUS). Apesar desses
resultados insatisfatórios, nessa ação conseguiu-se chegar a meta diária em que
diversas crianças foram vacinadas, além do local ser estratégico porque muitos pais
têm uma jornada de trabalho a qual dificulta levar seus filhos para serem vacinados
possibilitando o acesso dessas crianças a vacinação. Os dados se refletem quando a
Paraíba conseguiu atingir 95,1% do público-alvo. Conclusão: De acordo com o
exposto, observou-se que a tentativa de um local fora da unidade de saúde como a
creche é uma boa opção para alcançar um maior número de crianças imunizadas,
seguindo como um exemplo para outros territórios de saúde. Além de ser uma forma
paliativa ao combate a desinformação sobre as vacinas.
Palavras-chave: Poliomielite; Vacinação; Atenção Básica em saúde.
300
OFICINA REGIONAL DE COORDENADORES MUNICIPAIS DA ATENÇÃO
PRIMÁRIA À SAÚDE: A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE REDUZINDO
DISTÂNCIAS E FORTALECENDO A REGIONALIZAÇÃO DA SAÚDE
Josenilton Querino Dias

José Felix de Brito Júnior
Roseane da Silva Sousa
Girlane Freire da Silva
Introdução: A 3ª Gerência Regional de Saúde (GRS) está situada no município de

Campina Grande-PB, que compõe parte da 2ª Macrorregião de Saúde, sendo
responsável por acompanhar e prestar apoio aos municípios da 3ª, 15ª e 16ª regiões
de saúde, as quais, somadas, totalizam o número de 41 municípios. Nesse sentido,
em razão do grande quantitativo de municípios, o processo de aproximação, diálogo
e direcionamentos das ações é algo dispendioso e que precisa ser tratado como
prioridade recorrente. À vista disso, a equipe de Atenção Primária à Saúde (APS) da
3ª GRS tem recorrido ao uso de algumas estratégias para garantir bom diálogo e
articulação com os trabalhadores. Metodologia: O presente relato aborda o
desenvolvimento de um conjunto de Oficinas Regionais que foram efetuadas com os
coordenadores da APS dos municípios paraibanos vinculados à 3ª GRS. Foram
realizadas seis oficinas, compreendendo o período de 2020 a 2022, as quais
aconteceram de maneira remota, fazendo uso da plataforma de videoconferência
Google Meet. O público-alvo eram coordenadores da APS dos 41 municípios. A
facilitação do espaço tem como pressuposto os princípios da Educação Permanente
em Saúde, com a perspectiva de estabelecer um espaço de diálogo e
compartilhamento de experiências, bem como de problematização e reflexão acerca
de pontos críticos do processo de trabalho, sendo esse momento mediado pela
Coordenação Regional da APS e tendo também a colaboração dos apoiadores
regionais e apoiadores institucionais. Resultados: Apesar das dificuldades
relacionadas à sobrecarga de atividades e das agendas cruzadas em que os
trabalhadores da APS precisam cumprir, bem como em razão das dificuldades
inerentes à realização de reuniões remotas, nos seis encontros realizados, pode-se
constatar uma boa adesão e participação do público-alvo. Ademais, também foi
possível perceber a configuração destes encontros como um espaço de acolhimento
para os novos coordenadores e de compartilhamento de experiências. Conclusão:
Estes espaços de integração regionais entre trabalhadores da gestão e da assistência
da APS potencializa os vínculos entre a Equipe da GRS e os municípios, fortalecem
as distintas regiões de saúde, revigoram as pactuações institucionais, criando
caminhos mais sólidos para o processo de regionalização da saúde.
Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Educação Permanente em Saúde;

Regionalização da Saúde.
301
PREVENÇÃO DO SUICÍDIO EM FOCO: RELATO DE UMA SALA DE ESPERA
Gean Quirino Dias

Ângela Cristina Dornelas da Silva
Introdução: o “Setembro Amarelo” é uma campanha que visa conscientizar a

população sobre a prevenção do suicídio. Este trabalho pretende relatar a experiência
vivenciada por estudantes na execução de uma sala de espera sobre o tema em uma
Unidade de Saúde da Família (USF), de João Pessoa, como atividade prática de uma
disciplina obrigatória do curso de Terapia Ocupacional da UFPB. Metodologia: 8
alunos sob supervisão docente planejaram e realizaram a ação na USF Vila Saúde.
Café da manhã com chás foi compartilhado durante uma roda de conversa, onde os
usuários foram estimulados a escreverem seus medos e depositá-los em um saco de
lixo, para disparar as dúvidas e experiência com a temática. Na sequência foram
dadas dicas sobre sinais de ideias suicidas entre pessoas próximas e como ajuda-las.
Resultados: a sala de espera aconteceu em 27 de setembro de 2022. A equipe
executora preparou um ambiente acolhedor na própria USF, e usuários que
aguardavam atendimentos foram convidados a participarem. A ação contou com a
presença de homens e mulheres que compartilharam vivencias e dúvidas. Conflitos
religiosos, preconceito e desinformação sobre o suicídio e doenças ligadas a este
foram temas recorrentes na fala dos usuários. A equipe executora apresentou redes
de suporte psicossociais, esclareceu sobre mitos e verdades acerca da depressão,
ansiedade, suicídio, uso de medicamentos psiquiátricos, e psicoterapia. Ao final da
roda, um usuário que acompanhava a esposa, chegou junto a equipe para falar que
tinha crises ansiosas e que estava afetando sua família. Foi realizada escuta e
consulta compartilhada com o médico, que prescreveu medicação apropriada ao caso.
Conclusão: a sala de espera se mostrou potente ferramenta de educação em saúde,
bem como uma forma de acolher pessoas que estão sofrendo com a temática
discutida. Também traz inúmeras contribuições para a comunidade e para a equipe,
dentre elas perceber a importância de tratar o usuário como um ser singular que para
além de sua condição diagnóstica, tem expectativas e anseios na vida. Também vimos
que a terapia ocupacional, com suas formas de pensar e tratar pessoas, tem muito a
contribuir para a educação em saúde na atenção básica.
Palavras-chave: Saúde Mental; Educação em Saúde; Terapia Ocupacional.
302
CONSCIENTIZAÇÃO DO AUTISMO: UMA AÇÃO EM UMA USF DE JOÃO
PESSOA/PB
Lettícia Maria Ferreira Santos

Maria Victoria Bezerra Ferreira
Anailza Dos Santos Silva
Introdução: A experiência apresentada trata-se de uma ação em saúde acerca do

Autismo, realizada em uma Unidade de Saúde da Família (USF), com objetivo de
identificar crianças e/ou adolescentes com suspeita de autismo, esclarecer a
população sobre a temática, dialogar sobre tratamentos e direitos legais, promover o
compartilhamento de experiências de cuidado entre as famílias, além da realização
de avaliações e encaminhamentos necessários. Metodologia: Foi feita a identificação
de crianças e/ou adolescentes com suspeita ou diagnóstico de autismo no território
pela equipe da USF, em seguida, os ACS 's realizaram uma busca ativa e o convite a
essas famílias e usuários para participação da ação na Unidade de Saúde da Família.
A ação contou com participação das famílias/usuários, profissionais da USF, discentes
do curso de terapia ocupacional da Universidade Federal da Paraíba, residentes e
docentes com vinculação em práticas na USF Vila Saúde, além de lideranças
comunitárias. A ação se deu através de uma roda de conversa para compartilhamento
de dúvidas, relatos, vivências e contribuições técnicas, visando um maior suporte às
famílias. Nesse momento as crianças que desejaram, puderam ficar em um ambiente
lúdico acompanhados por parte da equipe. Após o momento de troca, cada família foi
direcionada a uma sala para passar por uma avaliação da criança/adolescente em
questão, visando compreender seus relatos de modo individual e realizar uma triagem
inicial. Resultados: cerca de 10 famílias participaram da ação. As dúvidas e
preocupações mais relatadas foram sobre meios de ajudar a criança a se autorregular
durante crises agressivas, e como evitar essas crises reconhecendo os gatilhos que
as disparam; como obter o diagnóstico; onde buscar tratamento gratuito. Conclusão:
a ação possibilitou uma troca de saberes multiprofissionais sobre o autismo entre os
participantes, bem como um diálogo em conjunto sobre as demandas apresentadas,
tornando-se um momento de acolhimento e ampliação de cuidado da USF com as
famílias. No mais, realizaram-se encaminhamentos necessários dentro da própria
rede, perceberam-se as fragilidades do cuidado para esse público e buscaram-se
meios de propor estratégias familiares para enfrentamento dos problemas que se
apresentam cotidianamente.
Palavras-chave: Autismo; Educação em Saúde; Atenção Básica à Saúde.
303
TRABALHANDO ATRAVÉS DE UMA ABORDAGEM DIDÁTICA A SEGURANÇA
DO PACIENTE EM UMA UNIDADE DE PRONTO ATENDIMENTO: UM RELATO
DE EXPERIÊNCIA
Lidiane Mendes de Almeida

Samara Faustino Sarmento
Introdução: A ocorrência de incidentes e eventos adversos nos serviços de saúde

são constantes e afetam a saúde dos usuários. A segurança do paciente inclui
estratégias efetivas que são adotadas para garantir a assistência segura ao paciente
nos serviços de saúde. Estratégias essas, que visam, a identificação correta do
paciente, a melhoraria na eficácia da comunicação, como também, garantir a
segurança no uso dos medicamentos de alta-vigilância, reduzir o risco de infecções e
de danos ao paciente decorrente de quedas, dentre outros. Metodologia: Foi
desenvolvido pelas residentes multiprofissionais em saúde coletiva em cooperação
com a coordenação da UPA/Cajazeiras, um momento de Educação em Saúde com
os profissionais da referida unidade para trabalhar a Segurança do Paciente. Utilizou-
se como recursos uma abordagem didática e o uso de painel demonstrativo, banners
e folders. Resultados: Em setembro é comemorado o Dia Mundial da Segurança do
Paciente, e em alusão, foi promovido um momento de Educação em Saúde com os
profissionais da UPA/Cajazeiras sobre as medidas de Segurança do Paciente. Na
oportunidade, foi demonstrado e debatido as 6 metas internacionais de segurança do
paciente, bem como, através da utilização de um painel demonstrativo, com os
principais medicamentos de alta-vigilância, foi discutido as medidas que podem ser
adotadas para melhorar a segurança no uso dos medicamentos de alta-vigilância. Por
fim, foi realizado uma gincana com perguntas e respostas para verificar os
conhecimentos dos profissionais ali presentes acerca do tema. Conclusão: Percebe-
se a importância de ter um momento dedicado a educação em saúde, pois facilita a
interação da equipe e favorece o debate sobre as propostas de melhorias para o
serviço. Trabalhar a segurança do paciente é necessário dentro de uma unidade
hospitalar, através de uma constante análise e gestão de riscos, com o objetivo de
minimizar ao máximo os acidentes decorrentes de falhas e assim favorecer a saúde
do paciente.
Palavras-chave: Segurança do paciente; Gestão de riscos; Educação em saúde.
304
POTENCIALIDADES E DESAFIOS DO TRABALHO COM GRUPOS NA ATENÇÃO
PRIMÁRIA
Jeane Constantino Pereira

Simone Bezerra Alves
Renata Maria Freire Barros
Mariana Silva do Nascimento
Introdução: Ações educativas na atenção primária são essenciais para a promoção

à saúde e prevenção de doenças. Atividades grupais colaboram com este processo e
contribuem para a autonomia, autoconhecimento e autocuidado dos usuários
(OLIVEIRA et al., 2018; NOGUEIRA et al., 2016). O objetivo deste relato é expor as
potencialidades e os desafios de conduzir um grupo terapêutico voltado para a pessoa
idosa em uma Unidade de Saúde da Família da cidade de João Pessoa. Metodologia:
Trata-se de um relato de experiência de acadêmicas de Fisioterapia da Universidade
Federal da Paraíba orientadas por uma preceptora e uma docente. As atividades
foram realizadas com usuárias na faixa etária de 50 a 80 anos e ocorreram em outubro
de 2022, semanalmente. Os temas abordados contemplaram a saúde da mulher e
cognição. Os encontros foram dinâmicos e incluíram rodas de conversa e atividade
física. As usuárias também recebiam atendimento individualizado de auriculoterapia.
Resultados: O grupo intitulado “bem-estar” existe há aproximadamente 6 meses.
Dentre as potencialidades destacam-se: a utilização de metodologias da educação
popular em saúde para a condução do grupo, a relevância da experiência para a
formação em saúde e a construção do vínculo. Os principais desafios encontrados
foram: a reforma realizada no local, a qual impossibilitou a utilização de um espaço
fixo e provocou ruídos; a adequação da linguagem, dinâmicas e atividades físicas para
todas as participantes; a definição de um tema dentre tantos relevantes no processo
de envelhecimento; e a estruturação de encontros lúdicos e dinâmicos para a adesão
das participantes. Para alcançar nossos objetivos chegávamos com antecedência na
USF para organizar o local, fazíamos reuniões semanais de planejamento e
perguntávamos às idosas quais temas elas tinham interesse em conversar. O grupo
fluiu satisfatoriamente, com uma média de participação semanal de 10 usuárias.
Conclusão: A troca de experiências, o vínculo, a colaboração das participantes e as
habilidades das mediadoras facilitaram no manejo dos desafios encontrados. Por fim,
esta experiência é de grande valia para a formação em fisioterapia, área que vem
conquistando cada vez mais espaço na atenção primária à saúde.
Palavras-chave: Educação em saúde; Processos grupais; Atenção Primária à Saúde.
305
JANELA ABERTA: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA NO
FORTALECIMENTO DE INICIATIVAS DE ARTE, CULTURA E INCLUSÃO DOS
CAPS DE JOÃO PESSOA
Maria Heloísa da Silva Marinho

Anselmo Clemente
Henrique Jorge Pontes Sampaio
José Cleiton Teixeira Santos
Tereza Beatriz Oliveira Morais
Introdução: O projeto de extensão JANELA ABERTA: arte, cultura e geração de

renda em saúde mental, da UFPB, - desenvolvido por docentes, técnicos, discentes,
residentes e profissionais da Rede de Atenção Psicossocial - busca articular e dar
visibilidade a iniciativas de arte, cultura e economia solidária nos CAPS de João
Pessoa-PB. Segundo Tavares (2003, p. 36), a arte atua “como produtora de
subjetividade, catalisadora de afetos, engendradora de territórios”. Assim, a arte
permite inserção social de pessoas em sofrimento psíquico. Metodologia: Na
extensão, promove-se espaços de circulação de produções artísticas feitas por
frequentadores dos CAPS, através da realização de eventos junto à comunidade
geral, acadêmica e trabalhadores; exposição em galeria virtual; e participação de
oficinas de arte no CAPS. Resultados: O projeto acompanha oficinas terapêuticas de
arte do CAPS III Gutemberg Botelho, onde são desenvolvidas produções artísticas de
pintura em tecido, que resultam em um grupo de economia solidária, utilizando suas
artes para geração de renda, através da comercialização de bolsas. O Janela Aberta
apoia essas iniciativas, articulando junto aos extensionistas momentos de participação
e colaboração nas oficinas e no grupo econômico solidário, auxiliando os profissionais
do serviço na mediação dos processos criativos e econômicos. Para Rauter (2000),
oficinas terapêuticas são vetores de existencialização, ou seja, estão no plano de
imanência da vida, igualmente, como a arte. Ao apostar na potencialidade das oficinas
terapêuticas, a extensão fomenta mobilizações coletivas que favorecem a expressão
e suporte junto aos frequentadores, principalmente, ao envolver o trabalho, apoiando
na inclusão social pela geração de renda e na ampliação do território existencial dos
participantes. Ainda, o projeto divulga as obras dos artistas frequentadores dos CAPS
por meio de plataformas digitais como o site Galeria Janela Aberta
(https://galeriajanelaaberta.art.br/). Conclusão: Entende-se que apoiar e promover
essas experiências dentro dos CAPS de João Pessoa em volta da arte, cultura e
economia solidária, fortalece tanto os frequentadores em seu processo de
emancipação, quanto o próprio serviço, pois, ao fazer circular produções artísticas
desenvolvidas nesse espaço, reafirma-se diante da comunidade os CAPS como
meios de produção de vida e de cidadania.
Palavras-chave: Arte; Saúde Mental; Inclusão social.
306
PANORAMA DE PESQUISAS CIENTÍFICAS NO AMBIENTE INTRA HOSPITALAR
DE UMA UNIDADE DE SAÚDE REFERÊNCIA EM CARDIOLOGIA E
NEUROLOGIA

Kariny Gardênya Barbosa Lisboa de Melo
Gilberto Costa Teodósio
Mário Toscano de Brito Filho
Introdução: A efetividade da gestão de conhecimento e inovação científica em

serviços de saúde deve ser encarada como forma de orientação que conduza as
instituições, organizações e fundações a patamares de excelência e alto nível de
desempenho da equipe assistencial. Pesquisas científicas no ambiente intra hospitalar
têm um papel fundamental na consistência do direcionamento da qualidade da
assistência à saúde, funcionando como ferramenta de diagnóstico, medição e
intervenção pautados em resultados científicos e que obedeçam a um rigor
metodológico. O objetivo foi apresentar um panorama das pesquisas científicas
realizadas no ambiente intra-hospitalar de uma unidade de saúde referência em
cardiologia e neurologia do estado da Paraíba. Metodologia: Estudo descritivo, do
tipo relato de experiência, o intervalo temporal é datado a partir do primeiro projeto de
pesquisa proposto no ano de 2019 até as pesquisas atuais em novembro de 2021.
Todas as pesquisas obedecem ao fluxo de monitoramento, através da centralidade
da emissão de carta de anuência pela instituição educacional de saúde pública do
estado da Paraíba. Resultados: No ano de 2019 foram cadastradas 11 (onze)
projetos de pesquisas, em 2020 foram 30 (trinta) projetos de pesquisas e no ano de
2021 perfez um total de 32 (trinta e duas) pesquisas cadastradas, totalizando 74
(setenta e quatro) estudos cadastrados. Quanto a distribuição de pesquisas por área
temática, observa-se que pesquisas envolvendo a pandemia por covid-19 foi
majoritária, contemplando 42 (quarenta em duas) pesquisas. Estudos que envolvam
áreas de cardiologia e neurologia também mantém registro em ascensão, sendo 13
(treze) e 07 (sete) pesquisas, respectivamente. É imperioso destacar que dentre a
totalidade de pesquisas cadastradas, se obtém um total de 22 (vinte e duas)
publicações em periódicos nacionais e internacionais, de forma a evidenciar,
apresentar e nortear a gestão sobre a prática de saúde que está sendo
desempenhada e comparar seus resultados com outras instituições de alto nível
assistencial. Conclusões: Portanto, é possível identificar que o referido local da
pesquisa possui gerenciamento do conhecimento e inovação ao passo que recebe e
estimula o desenvolvimento de estudos científicos que possam direcionar
investimentos educacionais e de condutas, no sentido de alcançar o nível de
excelência.
Palavras-chave: Educação em Saúde; Pesquisa científica; Ambiente hospitalar.
307
GRUPO DE ESTUDOS EM GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE: EM PRÁTICA A
EDUCAÇÃO CONTINUADA E EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE
Elizandra Pereira Pinheiro

Adriana Fernandes da Silva
Núbia Maria Figueiredo Dantas
Flávia Iuçara Lourenço de Oliveira
Bruna Fernanda Ferreira Fernandes
Introdução: A Educação Permanente em Saúde (EPS) surge em 2004 enquanto

política de fortalecimento do Sistema Único de Saúde (SUS) e estratégia político-
pedagógica para formação e o desenvolvimento de trabalhadores da saúde, que
compreende os processos de regionalização da gestão do SUS e problematização
acerca das fragilidades existentes dentro do sistema, tendo por base o trabalho e os
contextos que envolvem uma aprendizagem significativa (BRASIL, 2004; BRASIL,
2018). As Gerências Regionais de Saúde (GRS) se configuram como espaços de
gestão regionalizadas contando com cenários de alta dinamicidade de processos e
relações. O aprimoramento, a construção de saber e a atualização profissional no
âmbito da Educação em Saúde nos espaços de trabalho não devem se restringir
apenas a um nível individualizado diante de cenários essencialmente coletivos
promovidos no SUS (FALKENBERG; MENDES; MORAES; SOUZA, 2014).
Metodologia: Refere-se a um estudo descritivo, com abordagem qualitativa do tipo
relato de experiência no âmbito da 10ª GRS quanto a institucionalização de um grupo
de estudos. Os momentos se conformaram entre espaços de diálogo, atualização
científica, e leitura coletiva, mediante agendamentos pactuados intraequipe.
Resultados: O grupo de estudos conta com a participação da equipe da 10ª GRS
envolvendo profissionais do apoio institucional e regional, profissionais residentes e
gerente regional de saúde. Inicialmente levantou-se as temáticas prioritárias. Os
encontros foram contextualizados com a realidade local e abordaram as temáticas:
Gerência de Saúde, Regionalização, Instrumento de Visita Técnica do Apoio
Institucional, Fotografia Digital em Registro Institucional, Atualização sobre
Tuberculose, Atualização sobre Hanseníase, Recursos de mídias digitais, Comissão
Intergestores Regional e Câmara Técnica, Rede de Atenção Psicossocial, Saúde da
População LGBTQIAP+, leitura coletiva de Notas Técnicas. Totalizou-se até o
momento cerca de 12 encontros. Conclusão: Faz-se oportuna a institucionalização
de espaços de diálogos e aprimoramento profissional em contexto de equipe de saúde
no âmbito da gestão regional. Os desafios para otimização de recursos e
implementação de estratégias de educação continuada e EPS se apresentam dia a
dia, representando essas iniciativas um rompimento com modelos individualizados de
trabalho em equipe favorecendo uma interlocução entre teoria e prática nos processos
de trabalho convergindo à consolidação do SUS.
Palavras-chave: Equipe de Saúde Multidisciplinar. Educação Permanente. Gestão

em Saúde.
308
OFICINAS DE APOIO PRESTADO AOS MUNICÍPIOS DA 4ª GERÊNCIA
REGIONAL DE SAÚDE ATRAVÉS DE OFICINA PARTICIPATIVA DURANTE A
CAMPANHA DE POLIOMIELITE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Weslley Estevão Braga

Tereza Cecília Costa de Almeida
Lucas Moura Rodrigues
Introdução: A Poliomielite é uma doença infecciosa aguda provocada por vírus que
pode contaminar crianças e adultos e em alguns casos pode causar paralisia nos
membros inferiores, e a única forma de prevenção é a vacinação. As atividades de
controle da poliomielite começaram na década de 1960 com o aparecimento das duas
vacinas antipoliomielite. Para manter a vigilância em saúde é necessário que 100%
das crianças sejam imunizadas. Para garantir isso o Ministério da Saúde adota
campanhas de incentivo a vacinação. Durante essas campanhas são alimentadas
indicador de imunização, o qual é monitorado pela equipe de apoio regional e
institucional da 4ª Gerencia Regional de Saúde. Como objetivo pretende-se relatar
experiência do apoio prestado aos municípios da 4ª Gerência Regional de Saúde
através de oficina participativa in loco, durante a campanha de poliomielite.
Metodologia: A princípio foi realizado o acompanhamento semanal dos índices, ao
verificar as dificuldades de alguns municípios em atingir as metas de imunização, em
seguida a equipe técnica de imunização junto ao apoio institucional planejaram visitas
técnicas em formato de oficina com metodologia participativa, partindo do método
Freiriano, com rodas de conversa, na última semana do mês de setembro de 2022.
Resultados: Foram visitados os municípios de Nova floresta, Damião, Picuí e Pedra
Lavrada para a realização de cada oficina. Participaram gestores, profissionais de
saúde da Atenção Primária e profissionais estratégicos dos setores da educação e
assistência social, para viabilizar um diálogo multiprofissional e interdisciplinar
trabalhando juntos para melhorar o indicador de imunização. Durante as oficinas foi
possível identificar os entraves que estavam sendo enfrentados pelas equipes de
saúde da região, movimentos anti vacinas, desatualização e duplicidade de cadastros
e baixo recursos humanos. Ao final foram pensadas estratégias de acordo com cada
equipe, o reforço da busca ativa, chamamento em mídias, escolas e etc. Todos os
municípios das oficinas conseguiram melhorar os percentuais em uma semana.
Conclusão: As oficinas de apoio e metodologias ativas realizadas no território foram
fundamentais para que os profissionais conseguissem identificar suas fragilidades e
planejar as ações em conjunto para aumentar a cobertura vacinal de forma
estratégica.
Palavras chaves: Apoio; Saúde; Imunização.
309
TERRITORIALIZAÇÃO EM UMA UNIDADE DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO
MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Maria Samara de Freitas Costa

Anselmo Clemente
Alice de Fátima Veras de Almeida Brito
Ester Batista de Araújo
Symone Alves da silva
Introdução: O processo da territorialização envolve o contexto social e político,

preconizado pelo Sistema Único de Saúde (SUS). Para isso, parte-se do princípio de
uma organização integrada em redes de atenção em cada região do país,
configurando-se no modelo de trabalho ampliado em atenção básica à Saúde (ABS).
O presente trabalho tem por finalidade retratar a experiência da territorialização
realizada na Unidade de Saúde da Família (USF) Integrada Funcionários I, durante as
ações do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET- Saúde) no âmbito
da gestão e assistência. Metodologia: A territorialização realizada pelos estudantes
do curso de psicologia da Universidade Federal da Paraíba, aconteceu por meio de
visitas às áreas atendidas pela USF, na companhia dos Agentes Comunitários de
Saúde (ACS). Para a realização da territorialização elaborou-se um roteiro onde foram
levantadas questões importantes à serem notadas durante a realização das visitas,
tais como: Território/área; micro áreas; famílias; pessoas; surgimento da comunidade;
origem das pessoas; atividades econômicas desenvolvidas; aspectos culturais;
equipamentos sociais; dados demográficos; condições ambientais; condições de
moradia; unidades produtivas; e a morbidade/mortalidade. Resultados: Visto que a
territorialização é um processo relevante e imprescindível para a constituição da
atenção em saúde, percebe-se que é através do panorama observado que se torna
possível ampliar o olhar para a comunidade. Conclusão: Sendo assim, as
informações levantadas durante a territorialização além de proporcionar uma
abrangente compreensão, reúne também as principais demandas e potencialidades
da comunidade, servindo como instrumento para o planejamento e promoção de
ações, viabilização de ofertas e construção de dispositivos dentro do contexto da
Atenção Básica que atendam os usuários seguindo os princípios do SUS.
Palavras-chave: Territorialização; Atenção Básica à Saúde; Sistema Único de Saúde.
310
APRESENTAÇÃO DE ESTRATÉGIA PARA O ENFRENTAMENTO DA
INSEGURANÇA ALIMENTAR A UMA EQUIPE DE SAÚDE DA FAMÍLIA EM JOÃO
PESSOA
Gabrielle Gomes Maciel

Helvia Pordeus Pinheiro de Lucena
Marília Meyer Bregalda
Introdução: Atualmente, 33 milhões de brasileiros vivenciam a fome, que é maior nas

regiões Norte e Nordeste (REDE PENSSAN, 2022). Motivado por este cenário, criou-
se o Grupo de Pesquisa “A inaceitável fome: estratégias e políticas de enfrentamento
da insegurança alimentar com base no território” que teve, como um de seus
resultados, a construção de uma cartilha contendo estratégias vigentes para o
enfrentamento da fome em nível federal, estadual e municipal. Sua divulgação tem
sido realizada em serviços de saúde, educação e assistência social de base
comunitária, como é o caso da rede de atenção básica à saúde. O objetivo deste
trabalho é relatar a experiência da apresentação de estratégia de enfretamento da
insegurança alimentar em uma equipe de saúde de família de João Pessoa.
Metodologia: Uma estudante de Nutrição que é membro do referido grupo de
pesquisa e estagiária em uma Unidade de Saúde da Família do município de João
Pessoa-PB, apresentou a cartilha para parte da equipe desse serviço, em um encontro
do qual participaram a gestora, que é nutricionista, uma farmacêutica, uma médica e
três agentes comunitárias de saúde. Essa apresentação teve como foco a estratégia
municipal de cozinha comunitária presente no território, e deu ênfase à importância
da divulgação do equipamento para os usuários da unidade. Resultados: Uma parte
das profissionais demonstrou preocupação com a insuficiência do programa, que
atualmente distribui 250 refeições por dia, referindo que os usuários poderiam criticá-
las caso fossem até o local e não conseguissem se alimentar. Outros pontos
levantados foram o desejo da equipe de retomar a horta que existia na unidade e a
presença de um sítio no território que produzia alimentos orgânicos, vendidos
antigamente na frente da unidade. Conclusão: Foi possível constatar uma presença
significativa de insegurança alimentar no território, a partir dos relatos das
profissionais, e a importância da ampliação de dispositivos para seu enfrentamento.
A cartilha também suscitou falar sobre a retomada de estratégias presentes no
território, podendo se tornar um disparador para a intensificação da discussão sobre
o tema da insegurança alimentar e para a criação de ações cuja complexidade exige
articulação da equipe e intersetorialidade.
Palavras chave: Insegurança Alimentar; Atenção Básica; Cozinha Comunitária.
311
DIREITOS DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA: DEMOCRATIZANDO O ACESSO À
INFORMAÇÃO
Fátima Rafaella Silva Amaral

Keicy Priscila Maciel Vieira
Micheline Lins Lobo
Hélio Soares da Silva
Palloma Maria Gomes Jácome
Introdução: O acesso à informação por parte de familiares, cuidadoras e das próprias

pessoas com deficiência é fundamental para que essa população tenha ciência sobre
seus direitos e possa buscar a efetivação deles por meio das políticas públicas. De
igual modo, a democratização da informação faz parte dos direitos dos usuários do
SUS, sendo uma ferramenta imprescindível na consecução dos direitos sociais. Nesse
sentido, buscando materializar um direito previsto pelo SUS, e, ainda, fortalecer,
informar e promover a autonomia aos sujeitos que utilizam o Centro de Reabilitação
IV - Sousa (CER IV), no rodízio da Rede da Pessoa com Deficiência, vivenciado no
Programa Multiprofissional de Saúde Coletiva da Escola de Saúde Pública da Paraíba
(ESP/PB), construímos um folder informativo contendo os principais direitos das
pessoas com deficiência e realizamos uma intervenção com a população usuária do
serviço. Metodologia: Foi construído um folder contendo legislações de âmbito
estadual e federal que outorgam direitos às pessoas com deficiência, posteriormente
foi realizada uma sala de espera no CER IV com familiares e/ou responsáveis dos
usuários do serviço, bem como a distribuição individual na área de reabilitação da
instituição. Resultados: foi possível perceber que os familiares não possuíam
conhecimento acerca da existência de alguns direitos, principalmente, as pessoas que
estavam utilizando o serviço há pouco tempo. O momento da intervenção também nos
fez enxergar a importância de se trabalhar a intersetorialidade, visto que os direitos
das pessoas com deficiência se estendem ao âmbito de outras políticas sociais, como
a política de habitação, da previdência, da educação, da assistência social, entre
outras. Conclusão: Para que a intervenção tenha seguimento e consiga alcançar
mais pessoas é importante que os folders deixados no setor do serviço social do CER
IV, continuem sendo entregues à população usuária, além de poder ser compartilhado
no formato PDF, de forma online, e que mais profissionais sejam implicados no
processo. A intervenção mostrou que promover a socialização acerca dos direitos da
pessoa com deficiência é possibilitar não somente autonomia aos sujeitos, à medida
que se tornam conscientes, mas também viabilizar a integralidade do cuidado a essa
população.
Palavras-chave: Direito; Pessoa com Deficiência; SUS.
312
UTILIZAÇÃO DE PAINEL INTERATIVO COMO FERRAMENTA DE
GERENCIAMENTO DE LEITOS EM UM HOSPITAL DE GRANDE PORTE NA
PARAÍBA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Kátia Jaqueline da Silva Cordeiro

Gilberto Costa Teodózio
Kariny Gardênia Barbosa Lisboa de Melo
Introdução: Com o constante avanço da Tecnologia da Informação (TI), as empresas

passaram a depender cada vez mais de sistemas computacionais que impactam a
eficiência no atendimento à saúde e uma instituição de grande porte requer a criação
e implantação de instrumentos de gestão organizacional que permitam otimizar e
padronizar os processos de trabalho. O objetivo deste trabalho é evidenciar a
utilização do painel interativo no gerenciamento de leitos de grande porte na Paraíba.
Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. Os
relatos que serão aqui mencionadas são referentes a atuação no Núcleo Interno de
Regulação (NIR) de leitos de um hospital de grande porte, referência em cardiologia
e neurologia na Paraíba. Resultados: O uso da TI apoia a logística nos fluxos visando
o controle de leitos hospitalares, o qual é um passo adequado para o avanço da
eficiência, vale lembrar que a gestão de leitos impacta diretamente no resultado
financeiro do hospital porque é o coração da instituição a título de produção, portanto
o painel interativo consta em um monitor que encontra-se dentro da sala do NIR e
possui o nome do paciente, procedência, diagnóstico e o leito para o qual o mesmo
foi regulado, essa informação é compartilhada pelo 'Google drive' com os funcionários
da recepção e estabilizações neurológicas e cardiológicas, que através dos dados
compartilhados já realizam de forma proativa o adiantar de fichas de atendimento e
preparo de instrumentos para admissão do paciente. O painel trás uma visão ampla e
fidedigna com a disponibilidade de leitos, evitando erros e consolidando atendimento
e regulação eficaz. Conclusão: O uso de um painel de leitos diminui riscos de erros
e otimiza a admissão hospitalar com qualidade.
Palavras-chave: Gerenciamento de Leitos; Tecnologia da Informação; Relato de

experiência.
313
O PAPEL DO APOIADOR REGIONAL NA CAMPANHA DE VACINAÇÃO CONTRA
A RAIVA ANIMAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Claudia Maciel do Nascimento

Iara Francisca Rodrigues
Stephanny Batista de Alencar Roberto
Neurislene Maciel Dantas
Henrique Holanda de Araújo
Introdução: A raiva é uma doença infecciosa viral aguda grave, acomete mamíferos
e é caracterizada por uma encefalite progressiva e aguda com alta taxa de letalidade,
em torno de 100%. Em 1973, foi criado o Programa Nacional de Profilaxia da Raiva
(PNPR) que implantou diversas ações para combater a doença, como a vacinação
antirrábica canina e felina no território nacional. A vacina é enviada aos estados e são
disponibilizadas pelo Sistema Único de Saúde (SUS) (BRASIL, 2022). A Campanha
de Vacinação contra a Raiva Animal aconteceu entre 24 de setembro e 30 de outubro
de 2022. O apoio regional, presente nas Gerências Regionais de Saúde (GRS), dentre
outras atividades, deve dar suporte e apoio matricial aos municípios, além de distribuir
os materiais e insumos para os municípios de sua região. Neste sentido, o objetivo
desse resumo é relatar a experiência do papel do apoio regional durante a Campanha.
Metodologia: Antes do início da campanha, a apoiadora regional responsável pela
Vigilância Ambiental, juntamente com o Coordenador do Núcleo de Controle de
Zoonoses da Paraíba, realizou uma reunião com os quinze municípios da região para
esclarecer dúvidas sobre a doença e a campanha. Quando os imunobiológicos
chegaram à 9ª GRS, a Apoiadora Regional separou as quantidades de vacina e
seringas por município e entrou em contato com os coordenadores municipais de
Vigilância para fazerem a retirada. Semanalmente, a apoiadora entrou em contato
com os coordenadores para conferir e incentivar o alcance das metas e
quinzenalmente esses dados foram repassados para o Coordenador estadual.
Resultados: Após envio da 3ª planilha consolidada de dados, pode se observar que
doze municípios alcançaram a meta da Campanha, que é de 80%, e os outros três
municípios ficaram próximos de atingir essa meta. Conclusão: O incentivo do Apoio
Regional é essencial para a Campanha, visto que, o apoiador pode auxiliar a
solucionar as problemáticas enfrentadas pelos municípios, além de ser ponte entre
estes e a Coordenação estadual.
Palavras-chave: Vacinação; Raiva Animal; Saúde Coletiva.
314
RELATO DE EXPERIÊNCIA INTERPROFISSIONAL ENTRE DISCENTES DE
NUTRIÇÃO E ENFERMAGEM EM UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE
Gabriela Nóbrega Moreira

Rafael Mateus Tabosa
Isis Giselle Medeiros da Costa
Luana Carla Santana Ribeiro
Raphaela Veloso Rodrigues Dantas
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho e Saúde (PET-Saúde) em sua

edição atual, desenvolvida por graduandos da UFCG, promove a vivência de
diferentes áreas de formação em saúde no cotidiano das atividades de assistência e
gestão da Atenção Primária à Saúde, viabilizando trocas de conhecimentos e
trabalhos agrupados voltados a uma abordagem ajustada e moldada às
particularidades do usuário ou comunidade assistida, primando os princípios gerais
do SUS. Assim, este estudo busca descrever a vivência do exercício conjunto de áreas
da saúde distintas dentro de uma Unidade Básica de Saúde do interior da Paraíba.
Metodologia: Este é um estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência,
baseado na rotina do trabalho integralizado dos cursos de Enfermagem e de Nutrição
dentro de atividades desenvolvidas pela equipe de saúde da UBS Raimunda
Domingos de Moura, Cuité-PB. Resultados: Durante a imersão no PET-Saúde, no
período de agosto a novembro, discentes dos cursos de Enfermagem e Nutrição,
divididos em duplas interprofissionais, desenvolveram funções necessárias ao suporte
nas demandas da referida UBS, tanto dentro de sua área específica de formação, com
supervisão de preceptores, como ações em conjunto, permitindo partilha de
conhecimento entre os cursos. O convívio interprofissional se estende,
semanalmente, às reuniões gerais do grupo de tutoria, com partilhas de experiências
e planejamento para melhorias na forma de atuação dentro da UBS. Ainda, promoveu-
se a inserção do grupo nas reuniões gerais da própria UBS, que identificam
necessidades ainda não alcançadas, e em ações educativas, que interligam assuntos
das diferentes áreas da saúde em prol de um bem comum. Observou-se que essa
integralidade possibilita a formação acadêmica de um futuro profissional de saúde
adaptado a situações distintas, obtendo maior excelência em condutas nos
estabelecimentos de saúde. Conclusão: Pode-se constatar que a
interprofissionalidade é de extrema importância para formação em saúde, já que
promove o acúmulo e troca de experiências, que possibilitam o desenvolvimento de
um profissional de perfil integrativo, capaz de desempenhar o cuidado com maior
potencial resolutivo às demandas sociais.
Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Planejamento em Saúde; Relações

Interprofissionais.
315
IMPLANTAÇÃO DE UMA HORTA HIDROPÔNICA COMO COMPONENTE DO
SERVIÇO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL CAPSIII DO MUNICIPIO DE
SOUSA/PB: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Angelyse Waneska Sarmento Alves da Nóbrega

Alex Alves de Araújo
Amanda Oliveira da Silveira Marques Dantas
Klebiana Gomes Pereira Ribeiro
Gabriela rocha Pordeus
Introdução: O CAPS tem o objetivo de oferecer assistência de saúde mental à

população, realizando o acompanhamento clínico e a reinserção social dos usuários
pelo acesso ao trabalho, lazer, exercício dos direitos civis e fortalecimento dos laços
familiares e comunitários. A horta hidropônica é uma ótima opção para quem
busca cultivar os seus próprios alimentos e temperos de forma simples e econômica.
Este componente é utilizado como uma ferramenta terapêutica para os usuários que
utilizam do serviço do CAPSIII. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo que
consiste em um relato de experiência dos coordenadores, diretores e secretária de
saúde do município de SOUSA-PB com o intuito de descrever as experiências
vivenciadas na implantação da horta hidropônica como componente do serviço de
atenção psicossocial CAPSIII. Resultados: A horta hidropônica é uma opção para
quem busca cultivar os seus próprios alimentos e temperos de forma simples e
econômica. Ao invés de crescer no solo, ou em vasos com terra, as raízes das
vegetações crescem em soluções de água e nutrientes, permitindo a produção de
alimentos maneira simples e pratica livres de agrotóxicos e insumos químicos. A horta
hidropônica possibilita o crescimento mais rápido das plantas, portanto, maior
produtividade quando comparada aos cultivos tradicionais. Implantada no dia 01 de
Maio de 2021, a horta hidropônica tem objetivo terapêutico para os usuários que
frequentam o serviço, pois, são eles mesmos que cultivam as hortaliças
supervisionadas pelos profissionais do serviço com intuito terapêutico, de reabilitação
e socialização. São cultivadas as seguintes hortaliças: cebolinha, alface e coentro
após cultivadas são destinadas para a própria instituição, usuários e demais serviços
do município. Conclusão: A implantação da horta tornou-se viável por meio da gestão
municipal, que foi fundamental importância, que visou de maneira terapêutica a
reabilitação dos usuários que utilizam o serviço psicossocial. Permitindo assim, mais
uma ferramenta terapêutica essencial para o serviço e de futura ressocialização dos
usuários. Prestando satisfatoriamente um serviço resolutivo e de qualidade.
Palavras-chave: Saúde Mental; Centro de Atenção Psicossocial; Horta Hidropônica.
316
EDUCAÇÃO E TRABALHO INTERPROFISSIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA:
APRENDIZADOS VIVIDOS
Vinicius Oliveira Alencar de Almeida

Franklin Delano Soares Forte
Fabíola Moreira Casimiro de Oliveira
Karolina Sena de Morais
Talita Medeiros Souto Maior
Introdução: A educação e o trabalho colaborativo interprofissional contribuem muito

para a integralidade do cuidado na atenção básica (AB). A educação em saúde é uma
estratégia potente para a promoção da saúde. O objetivo foi apresentar o relato de
experiência a partir do trabalho colaborativo interprofissional do GT 2 do PET-Saúde
Assistência e Gestão a partir da vivência com a educação em saúde bucal de crianças
de uma unidade de saúde da família de João Pessoa-PB. Metodologia: Trata-se de
relato de experiência vivenciado por estudantes de Farmácia, Fonoaudiologia e
Educação Física, preceptora e tutor no desenvolvimento de atividade lúdica com foco
na promoção à saúde e educação em saúde bucal de crianças, a partir do uso de
fantoches. Para a ação, fez-se uma reunião para o planejamento, divisão de tarefas,
confecção de convites e criação de roteiro para o teatro dos fantoches, ensaio,
preparação do ambiente, acolhimento do público infantil e suas famílias e
apresentação do teatro. A todo momento procurou-se mobilização de competências
colaborativas para o trabalho: clareza de papéis, gestão do processo de trabalho pela
comunicação, liderança e uma ação centrada no território, considerando a realidade
local e espaço físico disponível na unidade de saúde da família. Resultados: O uso
de fantoches para a ação de promoção e educação em saúde, chamou a atenção das
crianças, por ser uma prática com a capacidade de entreter e ensinar, por meio de
linguagem adequada para o público-alvo. Ainda, realizou-se a distribuição de escovas
dentais na perspectiva do estímulo ao autocuidado em saúde bucal, e de brinquedos
em agradecimento à presença. O encontro de estudantes dos diferentes núcleos
profissionais foi sempre mediado pela comunicação e diálogo para a organização e
execução das tarefas. A vivência foi um terreno fértil para compreensão da
interprofissionalidade no cotidiano da AB. Conclusão: A construção coletiva da ação
de educação em saúde, mostrou a oportunidade para o trabalho e a educação
interprofissional, tendo em vista que houve ampla colaboração de profissionais e
estudantes, com o objetivo comum de realizar ação voltada para o bem da
comunidade.
Palavras-chave: Educação interprofissional; Promoção à Saúde; Atenção Primária à

saúde.
317
A INFORMAÇÃO EM SAÚDE COMO INSTRUMENTO NA MELHORIA DOS
INDICADORES DO PREVINE BRASIL NO MUNICÍPIO DE NATUBA-PB
Kilma de Oliveira Tavares
Introdução: A Atenção Primária à saúde (APS), segundo o Ministério da Saúde, é o

primeiro nível de atenção em saúde e principal porta de entrada do SUS, é necessário
a utilização dos sistemas de informação em saúde (SIS) para avaliar, acompanhar e
criar novas estratégias de planejamento em saúde fortalecendo as ações na APS.
Metodologia: O cenário deste relato é a APS do município de Natuba-PB, no período
de janeiro de 2021 até agosto de 2022. No início deste período foi observado que
havia uma descontinuidade dos serviços da APS, desânimo dos profissionais e falta
de alimentação no SIS. A princípio realizou-se reuniões para encorajar e fortalecer o
vínculo da gestão com as equipes de saúde, objetivando colaboração e apoio de
todos. Os Agentes Comunitários de Saúde iniciaram a utilização do e-SUS Território,
a maioria não tinha conhecimento desta ferramenta. Realizou-se capacitações para
melhorar o cadastramento e atualização destes no SIS do município, havia
aproximadamente 100 páginas de cadastros duplicados. O território de Natuba faz
divisa com vários outros municípios e isso refletia nos cadastros dos usuários. Com
planejamento em conjunto com as equipes e treinamentos sistemáticos, as equipes
atualizavam o cadastro e vincularam cada cidadão a sua equipe. Resultados: As
ações eram monitoradas a cada quadrimestre para direcionamento de estratégias
para melhoria dos resultados dos indicadores do PREVINE BRASIL, com ações de
promoção e prevenção em saúde construindo cada dia mais laços de confiança e
credibilidade com a população e com a Gestão. Inicialmente o Indicador Sintético
Funcional (ISF) do Q3 – 2020: 30,8% e a cada quadrimestre fomos avançando.
Observa-se no e-Gestor AB: ISF do Q1- 2021: 45,5%; ISF do Q2- 2021: 58,2%; ISF
do Q3– 2021:80,3%; ISF do Q1- 2022: 85,7% e ISF do Q2- 2022: 91,53%. Conclusão:
Todo serviço tem seus desafios, porém quando a equipe se articula, monitora seus
resultados e planeja novas estratégias podemos colher bons frutos. O atual ISF do
município é resultado de ações integradas da gestão e trabalhadores. Conclui-se que
o SIS é um dos principais instrumentos que colaboram nesses desafios, pois sem ele
trabalha-se na escuridão.
Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Sistema de informação em Saúde;

Monitoramento.
318
HOSPITAL SIRIO LIBANÊS E O PROJETO SEPSE: AÇÕES DE IMPLANTAÇÃO
E DIFUSÃO NA UPA MAURO ABRANTES SOBRINHO NA CIDADE DE SOUSA-
PB
Francisco Marcos da Silva Figueiredo

Maria Estéffany Abrantes Andrade
Juciara Manuela Gomes de Oliveira
Jucemara Gomes de Oliveira Soares
Introdução: O termo "SEPSE" refere - se a um grupo de sintomas graves que afetam

todos os órgãos do corpo e são causados por uma infecção. O público em geral se
refere a essa condição como "infecção generalizada". Neste sentindo o projeto
desenvolvido pelo Hospital Sírio Libanês desenvolvido em parcerias com várias
unidades de pronto atendimento – UPA’s pelo país, traz um olhar de reconstrução e
cuidado aos pacientes agravados pelo mesmo, permitindo por meio de cursos de
formação continuada identificar precocemente os pacientes com suspeita de sepse e
tratá-los o quanto antes, utilizando planos de medidas clínicas que, por si sós,
apresentem evidências de redução da morbidade. Metodologia: Para o processo
metodológico do supracitado projeto, foram utilizadas metodologias ativas que
buscaram conceitualmente inúmeras estratégias, com o objetivo comum de tornar os
envolvidos o centro do processo de formação, tendo como evidência maior, a
aprendizagem baseada em problemas e a sala de aula invertida como ferramentas
propulsoras para o desenvolvimento das ações, permitindo que os mesmos
desenvolvessem por meio do ciclo de melhorias a percepção das quatro etapas - (4
Rs): reconhecimento, ressuscitação, reavaliação e referenciamento, utilizando-se
ainda do modelo de melhoria continua do Institute for Healthcare Improvement (IHI),
consistindo na aplicação do conhecimento de Deming. Resultados: O processo de
implantação das referidas ações em relação ao “projeto SEPSE” instituído em parceria
com o hospital Sírio Libanês, constituíram um olhar inovador em todos os membros
envolvidos. Reformulando e preenchendo lacunas que ora eram comuns a uma
maioria significativa da equipe, pois as atividades desenvolvidas foram capazes de
fomentar a autonomia profissional e intelectual dos mesmos, melhorando o
diagnóstico dos pacientes com SEPSE e constituindo nos sujeitos um olhar mais
humanizador e acolhedor em relação a situação. Conclusão: O projeto
contribuiu/contribuirá de maneira efetiva até o seu encerramento, na construção de
uma unidade pautada na criação de processos confiáveis e sustentáveis de saúde,
promovendo o conhecimento da equipe em relação aos contextos básicos de
qualidade, estratégias e principalmente de comunicação com o paciente, assegurando
a articulação, o cuidado e a reorganização das práticas em relação aos mesmos.
Palavras-chave: Projeto SEPSE; Formação dos sujeitos; Parceria.
319
DIFICULDADES NA REALIZAÇÃO DE EXAMES CITOLÓGICOS EM UMA
UNIDADE DE SAÚDE DO INTERIOR DA PARAÍBA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Joelly Holanda de Souza

Introdução: O câncer de colo uterino é causado por uma infecção persistente por
tipos oncogênicos do Papiloma Vírus Humano (HPV). No Brasil, é considerado a
segunda causa de morte por câncer entre mulheres. A colpocitologia oncótica é a
estratégia mais adotada para o seu rastreamento e está indicada para a população-
alvo de 25 a 64 anos, a cada três anos, após dois exames anuais consecutivos
normais. O objetivo foi realizar um relato de experiência sobre as dificuldades na
realização de exames citológicos em uma unidade básica de saúde do interior da
Paraíba. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência em que se utilizou o
método do Arco de Maguerez, para construção da pesquisa, abordando as
dificuldades na realização do exame Papanicolau. Resultados: Os pesquisadores
perceberam um número baixo de exames citológicos em relação à quantidade de
mulheres cadastradas naquela unidade, a partir disso foram sendo definidos os
pontos-chave a fim de sintetizar os aspectos que influenciam. A equipe iniciou
estratégias para atraí-las à unidade de saúde, e incentivá-las a realizarem o exame
Papanicolau. A falta de informações e o aumento da existência dos casos devem-se
a não procura para realização do exame. A prevenção é barata considerando-se a
relação custo/benefício, sendo um fator impactante para um país em desenvolvimento
como o Brasil. Conclusão: O estímulo, desenvolvimento e implementação de
programas relacionados à educação em saúde, para reorganizar os serviços de saúde
na atenção primária além de uma maior interação entre os profissionais se faz
necessário, transformando prática em atitudes permanentes de ações preventivas e
educativas.
Palavras-chaves: Neoplasias do Colo Uterino; Teste de Papanicolau; Atenção

Primária à Saúde.
320
CUIDADOS ODONTOLÓGICOS DE PACIENTES INTERNOS EM UM HOSPITAL
DA REGIÃO METROPOLITANA DE JOÃO PESSOA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Andreia Medeiros Rodrigues Cardoso

Daniel Furtado Silva
Andressa Kelly Alves Ferreira
Introdução: Os cuidados odontológicos em ambiente hospitalar podem ser definidos

como o conjunto de ações preventivas, diagnósticas e terapêuticas em saúde bucal,
executadas em consonância com a missão do hospital e inseridas no contexto de
atuação da equipe multidisciplinar (SALDANHA et al., 2015). Assim, objetivou-se
relatar a experiência sobre os cuidados odontológicos desenvolvidos nos pacientes
internos do Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires (HMDJMP) em 2022,
localizado em Santa Rita (PB) e gerenciado pela PBSAUDE. O HMDJMP é um
hospital de referência para pacientes cardíacos e neurológicos. Metodologia: Os
cuidados odontológicos são realizados pela equipe de Odontologia do HMDJMP em
parceria com os residentes da Residência Uniprofissional em Clínica Integrada em
Odontologia e a gestão hospitalar. A equipe atua nos setores do ambulatório,
urgências, internações e Unidades de Terapia Intensiva (UTI), de acordo com o
Protocolo de Assistência Odontológica no contexto hospitalar institucional. Os
objetivos da assistência odontológica na instituição são: detectar agravos bucais em
pacientes cardíacos, previamente procedimentos cardíacos cirúrgicos, e tratá-los,
tornando os pacientes cardíacos aptos em relação à sua saúde bucal para cirurgia
cardíaca; prevenir, diagnosticar, tratar e monitorar os agravos bucais dos pacientes
internos em UTI; e, diagnosticar e tratar urgências e emergências em pacientes
internos. Os cuidados são realizados em beira leito ou no bloco cirúrgico da instituição,
com os instrumentais e insumos odontológicos disponíveis. Resultados: Nas
urgências e internações, a equipe de Odontologia realiza a avaliação e adequação de
meio bucal dos pacientes que irão fazer cirurgia cardíaca, com uma cobertura de
100%. E nas UTI, a equipe controla os focos de infecção, por meio de prescrições,
restaurações, exodontias e raspagens coronoradiculares; avalia, controla e trata as
lesões bucais com prescrições, dispositivos e laserterapia; e, monitora o controle de
biofilme e a higiene bucal realizada pela equipe de enfermagem. Conclusão: As
ações desenvolvidas pela equipe de Odontologia podem diminuir a possibilidade de
disseminação de infecção pós-operatória e contribuem para o tratamento de infecções
instaladas, como a endocardite bacteriana, em pacientes cardíacos, bem como,
diminuem a ocorrência de infecções secundárias, como a Pneumonia Associada a
Ventilação Mecânica, e garantem o cuidado integral dos pacientes internos.
Palavras-chave: Equipe Hospitalar de Odontologia; Equipe Hospitalar de

Odontologia; Saúde Bucal.
321
A SAÚDE MAIS PERTO DE VOCÊ
Lanísia Bianca Passos de Oliveira Cunha

Eliete Silva Nunes de Almeida
Edivan Carlos Duarte
Gabrielly de Oliveira
Kaline Sonaly da Silva
Introdução: O Decreto nº 7.508/2011, em seu artigo 37, dispõe das diretrizes básicas
para garantir a gestão participativa, onde apontam estratégias que incorporam a
avaliação do usuário das ações e dos serviços, como ferramenta de sua melhoria e
apuração permanente das necessidades e interesses dos usuários e a da publicidade
dos direitos e deveres dos usuários em todas as unidades de saúde do SUS. Diante
disso, a Ouvidoria SUS desenvolveu novas estratégias que busca a participação do
cidadão na gestão do SUS, promovendo ações com intuito de fortalecer o exercício
da cidadania e respeitando a efetivação do direito à saúde. Metodologia: A Ouvidoria
em parceria com a Secretaria de Saúde através da Secretária Adjunta, a
Coordenadora da Atenção Básica e do Secretário do Conselho M. de Saúde realizou
entre Agosto a Outubro de 2020 reuniões nas associações de produtores rurais do
município de Esperança-PB, com o objetivo de construir espaços de escuta
qualificada, a fim de contribuir com as soluções de problemas das demandas de
saúde, proporcionar o acesso dos usuários a informação e conhecimento sobre os
serviços do SUS, como também registrar satisfação, informações e sugestões
manifestadas pelos usuários da zona rural. Resultados: Através dessas reuniões foi
possível identificar a realidade de cada usuário da zona rural diante dos serviços de
saúde que são ofertados no município. Podendo avaliar se as necessidades primárias
de cada região estão sendo devidamente supridas. Conclusão: Ao término dessas
ações foram registradas as demandas oriundas dos usuários da zona rural, população
essa que em virtude de sua geolocalização enfrenta dificuldades a mais dos demais
usuários do município, em relação aos serviços de saúde, possibilitando assim que a
gestão aprimore esses serviços aumentando a qualidade e acessibilidade dos
mesmos por parte dessa população assistida.
Palavras-chave: Saúde; Ouvidoria SUS; Gestão em Saúde.
322
INTEGRAÇÃO ENSINO-SERVIÇO-COMUNIDADE: APRENDER, ENSINAR NA
ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Cristiane Costa Braga

Talitha Rodrigues Ribeiro Fernandes Pessoa
Terezinha Paes Barreto Trindade
Cynthia Guedes Santiago Melquiades
Introdução: A educação e o trabalho colaborativo interprofissional contribuem para a

integralidade do cuidado na atenção básica (AB). A articulação ensino serviço e
comunidade pode potencializar as ações de educação em saúde que é uma estratégia
potente para a promoção da saúde. Metodologia: A proposta pedagógica dos ESC é
a de desenvolver atividades em grupos tutoriais de 10 a 12 estudantes, inseridos nos
serviços de saúde da AB. Utiliza como estratégias pedagógicas metodologias
problematizadoras, colocando os estudantes como protagonistas do aprendizado, a
partir de discussões reflexivas, situações problemas, dramatizações, rodas de
conversas, atividades educativas, visitas domiciliares, construção dos instrumentos
educativos, exercitando o desenvolvimento de novos conhecimentos, habilidades e
valores. O trabalho é supervisionado por um docente e um trabalhador da AB que faz
a preceptoria. Resultados: Na perspectiva do cuidado em saúde, a comunicação e a
interação, propostas nas atividades realizadas, permitiram a participação ativa do
usuário, dialogando e compartilhando seus saberes durante as ações de educação
em saúde, estimulando, dessa maneira, o autocuidado. Os estudantes de odontologia
compartilharam experiências em grupo, socializaram as experiências vivenciadas,
bem como, nesse espaço aberto de reflexão, comunicaram seus pensamentos e
expressaram seus pontos de vistas com responsabilidade e de maneira ética. Após a
realização das atividades, foram realizadas reflexões da ação, na perspectiva do
ensino-aprendizagem, assim como, na perspectiva de qualificar as atividades
subsequentes. A avaliação da aprendizagem se deu de maneira formativa ao longo
do semestre letivo. Conclusão: A possibilidade de formação em saúde nos diferentes
cenários da AB, estimula a criação e inventividade de processos participativos e
democráticos junto aos usuários, famílias e comunidades. As ações no território visam
também o fortalecimento da intersetorialidade com os equipamentos sociais adscritos
as USF, o que proporciona uma formação reflexiva no e para o serviço, reverberando
no fortalecimento do Sistema Único de Saúde.
Palavras-chave: Formação em saúde; Atenção Primária à Saúde; Integração ensino-

serviço-comunidade.
323
UMA ANÁLISE SOBRE O PAPEL DO TÉCNICO EM SAÚDE NA 12ª GERÊNCIA
REGIONAL A PARTIR DA ÓTICA DO “APOIO INSTITUCIONAL”
Edilene da Silva Gonçalves Rezende

Evyllane Matias Veloso Ferreira
Cleide Pereira da Silva Araújo
Mariana Rodrigues da Silva
Introdução: O Apoio Institucional é uma estratégia de cogestão utilizada como

método para subsidiar na organização do trabalho em saúde que visa à colocação do
apoiador ao lado dos sujeitos na análise de seus processos de trabalho. Por ser uma
prática sugerida recentemente e sobre a qual existem poucos relatos, poucas
experiências e pouca literatura, torna-se relevante à exposição da experiência da
implantação desta estratégia, de forma de que possamos oferecer subsídios para a
reflexão crítica das práticas desenvolvidas, com vistas à construção de um novo modo
de fazer gestão em saúde pública no Estado da Paraíba. Através desse resumo
pretendemos estimular a reflexão de como se deu a análise do papel desempenhado
pelo técnico em saúde nomeado de “APOIADOR” frente aos municípios sob a sua
responsabilidade na 12ª Gerência Regional de Saúde, à luz do “Apoio Institucional”.
Metodologia: Buscar reconhecer o que mudou no entendimento da proposta do
“Apoio” antes e depois do processo de implantação dessa estratégia na SES,
visualizar as potencialidades que esta nova prática traz à gestão e aos serviços de
saúde. Mais precisamente nas Gerencias regionais de saúde, buscar reconhecer
novas posturas que surgiram na transição do trabalho do antigo supervisor, para este
novo sujeito apoiador, sobre tudo democratizar a gestão do SUS e reafirmar e
fortalecer a parceria entre Estado e municípios. Resultados: Considerando a
proposta do “Apoio” passamos a entender que o apoiador deverá construir um vínculo
potente entre o estado que representa e o município que apoia. O que antes era o
novo, o desconhecido, passa a ser entendido a partir da análise dos conceitos já
existentes sobre o que vêm a ser o “Apoio”, como o mesmo se constrói e quais são
suas propostas. Conclusão: O técnico apoiador diferentemente do supervisor se vê
como corresponsável das ações as quais se vê inserido, pois este não somente
supervisiona o trabalho dos outros, ele se faz colaborador do mesmo. Dentre outras
potencialidades sugeridas por esta nova prática está à desburocratização e
descentralização dos planejamentos das ações e serviços, o que tende a culminar
numa maior integralização visando acima de tudo à consolidação do SUS.
Palavras- Chave: Apoio; Apoiador; Gestão.
324
O OLHAR DO RESIDENTE EM SAÚDE COLETIVA NOS ESPAÇOS DE GESTÃO
DO SUS: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Larissa Nunes Soares

Laryssa do Nascimento Barbosa
Adriana Nascimento Gomes
Afonso Rodrigues Tavares Netto
Introdução: As residências multiprofissionais em Saúde Coletiva permitem tencionar

a habitual lógica reproduzida nos serviços de saúde, introduzindo novidades aos
modelos de gestão e cuidado em saúde e contribuindo para uma formação com base
na epidemiologia, planificação, gestão e ciências sociais da saúde (ESPERIDIÃO et
al., 2018). Em João Pessoa, capital paraibana, a Escola de Saúde Pública do Estado
da Paraíba (ESP-PB) é um órgão pertencente à Secretaria de Estado da Saúde da
Paraíba (SES-PB), destinada a capacitar, qualificar, habilitar e certificar os
trabalhadores do Sistema Único de Saúde (SUS) (ESP-PB, 2021). Este relato,
portanto, tem como objetivo compartilhar as experiências vivenciadas durante o
percurso formativo na ESP-PB, tendo o município de João Pessoa como cenário
prático. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência, de caráter retrospectivo
e descritivo, realizado por Residentes Multiprofissionais em Saúde Coletiva durante o
rodízio profissional na Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP-PB), proposto para
o último trimestre de 2022. Resultados: A ESP-PB com apoio da SES-PB conta o
Programa de Residência Multiprofissional em Saúde Coletiva (PRMSC) e na realidade
vivenciada as residentes do PRMSC adentraram a escola, onde se pode conhecer
sua estrutura física, núcleos, setores e quadro de profissionais. Durante o rodízio
observou-se que as práticas de reflexões fazem parte do processo de trabalho de
cada núcleo e que cada setor tem o um papel fundamental para o crescimento da
instituição, além de espaços para alinhar as questões referentes à prática do trabalho
como ferramenta para construção e melhorias. Conclusão: Diante disso, a
oportunidade de estar em um espaço como ESP traz contribuições para a formação
do residente no sentido de viabilizar a inserção em um espaço que estimula a trocas
de saberes, processos reflexivos e a compreensão da gestão dos processos de
trabalho, refletindo assim em sua prática cotidiana.
Palavras-chave: Gestão em Saúde; Planejamento em Saúde; Saúde Pública.
325
O PET-SAÚDE E A PSICOLOGIA: PRIMEIROS PASSOS DE UMA FORMAÇÃO
NA ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA
Maria Teresa Soares Cardoso Cornélio

Carla Mirelly Nunes de Lima
Ryan Matheus Figueiredo Vieira
Jonas Messias Junior
Symone Alves da Silva
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho (PET) para a Saúde: Gestão e

Assistência, desenvolvido pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), em parceria
com a Secretaria Municipal de Saúde (SMS) de João Pessoa, tem como objetivo
principal fomentar o trabalho interprofissional de alunos da graduação na Rede de
Atenção à Saúde (RAS). Objetivo: este trabalho se volta para as ações desenvolvidas
no âmbito da Atenção Básica (AB) e consiste num breve relato de algumas
experiências dos integrantes. Dessa forma, as ações foram organizadas pelo Grupo
de Trabalho em Assistência - Vigilância em Saúde e Promoção da Saúde; Os
Cuidados com a Saúde Mental - ao qual estão vinculados alunos de Psicologia e
Enfermagem, compondo um grupo formado por tutores, preceptores e alunos.
Metodologia: As ações iniciais se basearam na territorialização e conhecimento do
local e suas demandas. Após isso, por meio de reuniões semanais com a coordenação
do GT foram realizadas a pactuação e organização das ofertas a serem realizadas na
Unidade de Saúde, localizada no município de João Pessoa (PB), a saber os
acolhimentos e atendimentos individuais mediante demandas agendadas na recepção
pelos Agentes Comunitários de Saúde. Resultados: após o desenvolvimento de um
mês de oferta de acolhimento individual, foi possível perceber a importância dessa
ação para as pessoas assistidas, uma vez que por meio da escuta de suas queixas e
relatos estes tiveram a oportunidade de reconstruir e respeitar os motivos que
ocasionaram o seu adoecimento e as correlações disso com suas questões individuais
e sociais. Além disso, pode-se observar a grande quantidade de queixas relacionadas
à saúde mental, como ansiedade e depressão, aliadas ao uso intenso e
desacompanhado de psicotrópicos. Conclusão: a priori, fica evidente a importância
da assistência e da gestão do cuidado na Unidade de Saúde, a necessidade de escuta
e acolhimento para os usuários que chegam com demandas de saúde que em muitos
casos advém da pandemia do COVID-19, cujos efeitos ainda vivenciamos. Ademais,
enquanto estudantes em formação, nos sentimos privilegiados em vivenciar uma rica
experiência em Saúde Coletiva, em meio a desmontes constantes nessa esfera,
resistir por meio do trabalho e da educação tem sido nossos ideais.
Palavras-chave: Trabalho interprofissional; Atenção Básica à Saúde; Sistema Único

de Saúde.
326
PROGRAMA PET SAÚDE NA GESTÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO E
ASSISTÊNCIA
Elisangela de Oliveira Inácio

Adriene Mendes Freire Severo
Ângela Cristina Dornelas Da Silva
Breno Rodrigues de Oliveira
Gleizielle Nayane Coutinho Braz de Araújo
Introdução: Este trabalho traz um breve relato do PET-Saúde/Gestão e Assistência,

iniciado em agosto de 2022, pela UFPB e a Secretaria Municipal de Saúde de João
Pessoa, em parceria com os Ministérios da Educação e da Saúde e terá a duração de
1 ano. Com objetivos de desenvolver atividades de extensão em saúde e de
integração entre ensino–serviço– comunidade, articulando com a pesquisa; fomentar
o debate sobre Educação Interprofissional e contribuir com a capacitação e gestão do
trabalho e a assistência em saúde. Metodologia: Este grupo tutorial é denominado
GT3 com ênfase na Gestão das Práticas de Educação em Saúde; Novas Tecnologias
de Informação e Comunicação em Saúde. É formado por uma coordenação de GT
constituída por uma docente do curso de Serviço Social, uma tutora docente do curso
de Terapia Ocupacional, duas preceptoras, sendo uma enfermeira e um farmacêutica
e nove estudantes. Está organizado em dois subgrupos, um inserido numa Unidade
de Saúde da Família e, outro, na Central de Abastecimento Farmacêutico (CAF).
Discussão e Resultados: Após a apresentação dos subgrupos junto às equipes de
saúde, os participantes realizaram uma breve territorialização e diagnóstico acerca
dos nós críticos e potencialidades presentes nas unidades e entre as equipes de
saúde e a identificação da oferta de serviços. À posteriori, buscou-se realizar um
planejamento por subgrupo para eleger prioridades e instituir um plano de ação para
discutir com as equipes. Conclusão: Através de reuniões com a equipe do PET Saúde
e os trabalhadores dos serviços, identificou-se nós críticos que constituíram
prioridades de ação. Na USF, a prioridade contempla o Previne Brasil. E na CAF,
priorizou-se a elaboração de um relatório que contemple o perfil sócio-econômico dos
usuários que acessam medicamentos e produtos, como fraldas geriátricas. Seguido
de relatos e discussão das informações para aprimorar o processo de trabalho.
Palavras-Chave: Educação em saúde; Práticas de educação; PET Saúde.
327
MINIMIZANDO O TEMPO DE ESPERA: INSTRUMENTO DE TRIAGEM PARA
FISIOTERAPIA NO MUNICÍPIO DE TAPEROÁ/PB
Clarissa Maria Cardoso Guimarães

Alanne de Oliveira Garcia
Luana Lívia de Queiroz Souza
Yara Carollyne da Silva Campos
Introdução: A avaliação fisioterapêutica visa definir corretamente os problemas dos

pacientes, buscando desenvolver um tratamento apropriado através da identificação
dos distúrbios cinéticos funcionais traçando assim objetivos para serem atingidos. Nos
últimos anos, a demanda de encaminhamento para a fisioterapia ocorre de forma
negligenciada, grande parte decorrente da classe médica, ocasionando uma demanda
e sobrecarga na lista de espera para iniciar o tratamento fisioterapêutico cada vez
mais crescentes. Desse modo, foi elaborado e aplicado uma ficha de avaliação
fisioterapêutica em pacientes que procuram o serviço do Centro de Fisioterapia do
município de Taperoá/PB, realizando-se a triagem em fisioterapia para redirecionar
corretamente os casos conforme sua necessidade. Metodologia: A avaliação pode
ser dividida em duas partes: a anamnese (questionário de investigação do paciente),
e o exame físico. A coleta de dados contém informações resumidas e aquelas obtidas
pelo fisioterapeuta. Na primeira parte deve conter os dados iniciais do paciente, como
nome, idade, endereço, número de registro do hospital e encaminhamento médico,
além do diagnóstico e da razão de encaminhamento. A segunda parte resume a
história clínica e a avaliação fisioterapêutica. No mês de outubro de 2022, foram
realizadas 75 triagens fisioterapêuticas com as cinco profissionais de fisioterapia do
município, com o auxílio de uma estudante de Graduação. Resultados: Após
avaliação das fichas de Fisioterapia, foram direcionados 11 pacientes para
atendimentos individuais, 4 para atendimentos domiciliares e 60 pacientes para
atividades coletivas, procedendo-se a criação de três grupos de acompanhamento
com a Fisioterapeuta do Núcleo de Atenção em Saúde da Família (NASF) e o
profissional de Educação Física da Academia de Saúde. Conclusão: A implantação
desse instrumento permitiu uma melhor organização da lista de espera, otimizando o
fluxo de atendimento e controle das informações quanto à triagem, além da
valorização da prescrição do profissional em fisioterapia.
Palavras-chave: Triagem; Fisioterapia; Saúde Pública.
328
PRÉ-NATAL ODONTOLÓGICO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Fabíola Karla Maia de Oliveira
Introdução: A gestação é um período na vida da mulher que requer cuidados em

saúde. Cuidar da futura mamãe também é cuidar do bebê ainda na vida intrauterina.
O pré-natal odontológico está entre os indicadores do Previne Brasil e é um processo
de acolhida, que engloba prevenção, promoção, tratamento, educação em saúde e
orientações às gestantes durante essa fase. O medo e o desconhecimento da
importância do pré-natal odontológico são possíveis fatores que dificultam na adesão
das gestantes ao tratamento. Nesse contexto, o presente resumo objetiva relatar
experiência na prática odontológica do atendimento a gestantes em uma APS da zona
rural de um município paraibano, mencionando práticas para aumentar a procura e a
adesão ao pré-natal odontológico. Metodologia: Em reuniões de equipe, protocolou-
se que, para aumentar a adesão ao pré-natal odontológico, seria necessária uma
atuação multidisciplinar e multiprofissional mais consistente e apoio no incentivo e no
convencimento das gestantes para o tratamento odontológico. Os ACSs fariam a
captação e marcação das consultas das gestantes; a enfermagem e a medicina
promoveriam, durante as consultas, a conscientização da importância do pré-natal
odontológico; a odontologia e demais profissionais realizariam palestras e
orientações, na sala de espera, em momentos específicos, sobre aleitamento
materno, amamentação, afecções bucais durante a gestação etc. Além disso, em
concordância com os demais profissionais da APS, planejou-se um protocolo de
atendimento: Ao ser recepcionada na UBS, a gestante seria encaminhada,
primeiramente, à odontologia para realização do pré-natal odontológico e
planejamento do tratamento, sendo, logo após, atendida por todos os demais
profissionais da APS no mesmo dia. Resultados: os ajustes no processo de trabalho,
visando a adesão ao pré-natal odontológico resultaram em aumento do indicador de
atendimento odontológico às gestantes no 2º quadrimestre de 2022 na APS.
Conclusão: O aumento na adesão ao pré-natal odontológico é corroborado,
possivelmente, pela educação em saúde, com a conscientização das gestantes sobre
o papel do atendimento odontológico na gestação; pela união da equipe
multiprofissional e pela adoção de protocolo de atendimento à gestante na APS.
Palavras-chave: Pré-natal odontológico; Trabalho multiprofissional; Protocolo de

atendimento.
329
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PET-SAÚDE NO SERVIÇO DE ATENÇÃO
DOMICILIAR: RESULTADOS INTRODUTÓRIOS
José Avelino de Souza Neto

Bruno Albuquerque Dantas
Cristiana Carla da Silva
Thaís Teles de Souza
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para a saúde (PET-Saúde)

caracteriza-se como uma estratégia de educação na saúde, que estimula a formação
de grupos de aprendizagem tutorial, uma das áreas que são consideradas prioritárias
para a construção do SUS, e a inserção de estudantes de diferentes núcleos
profissionais de saúde. O objetivo foi relatar a experiência de estudantes participantes
do PET-Saúde do Grupo de Trabalho 2 (GT-2) com foco na Gestão do Trabalho em
Saúde e Ensino na Saúde, realizada junto ao Serviço de Atenção Domiciliar (SAD).
Metodologia: O processo de trabalho se deu a partir do acolhimento dos estudantes
no SAD, compreensão sobre o SAD como parte da rede de atenção à saúde e
planejamento das ações. Procurou-se realizar as atividades com base nos
pressupostos da educação interprofissional (EIP). Participam estudantes de
Odontologia, Fonoaudiologia, Serviço Social da Universidade Federal da Paraíba e a
preceptora do SAD. Resultados e discussão: A partir das atividades realizadas
compreendeu-se a importância da EIP e do trabalho colaborativo interprofissional,
através do diálogo entre teoria e prática. A vivência no SAD permitiu a elucidação das
possibilidades de trabalho colaborativo interprofissional. A experiência do PET-Saúde
- GT 2 no SAD está alicerçado no compromisso ético, político e cultural da população
atendida pelo SAD. O trabalho interprofissional colaborativo tem sido vivenciado a
partir da comunicação, discussão de casos complexos, assim, compreensão melhor
dos papéis a serem desempenhados visando a integralidade e resolutividade do
cuidado. Aspectos essenciais para o trabalho em equipe na perspectiva da
interprofissionalidade. Conclusão: Conclui-se então que, o PET-Saúde - GT 2
mobiliza sentidos, sentimentos e o desenvolvimento de competências para a EIP ao
articular o ensino, o serviço e a comunidade. Nesse caminho, todos os componentes
desse processo (estudantes, preceptora, tutores e equipe) são convidados a assumir
um papel de protagonismo das ações e atividades, assumindo um papel de agente
transformador a partir de uma produção de cuidado em saúde integral e resolutiva
implicada com os contextos de vida das pessoas atendidas pelo SAD.

Saúde.
330
CONHECIMENTO DE ENFERMEIROS SOBRE O DISPOSITIVO INTRAUTERINO
NO CONTEXTO DA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE
Verônica Ebrahim Queiroga

Waglânia de Mendonça Faustino
Altamira Pereira da Silva Reichert
Isli Maria Oliveira Martins
Introdução: O acesso e o uso de métodos contraceptivos têm efeitos positivos nos

níveis de saúde sexual e reprodutiva de mulheres e homens, pois atua na prevenção
de gestações não planejadas e, na redução de morbimortalidade materna e abortos
inseguros. O Sistema Único de Saúde (SUS) disponibiliza diversos tipos de métodos
contraceptivos, incluindo aqueles reversíveis de longa duração, como o dispositivo
intrauterino (DIU) de cobre. Metodologia: Esse estudo faz parte do trabalho de
conclusão do mestrado profissional em Saúde da Família RENASF/UFPB, aprovado
pelo Comitê de Ética em Pesquisa de uma universidade pública por meio do
parecer 4.736.330. Utilizou-se de um estudo observacional de corte transversal e
abordagem quantitativa para verificar o conhecimento dos enfermeiros da Atenção
Primária à Saúde (APS) do município de João Pessoa, sobre o dispositivo DIU. O
instrumento de coleta foi elaborado por revisão de literatura e validado por
especialistas da área da saúde da mulher. Participaram 66 enfermeiros cujos dados
foram coletados de forma remota entre outubro 2021 e janeiro 2022. Respeitou-se as
considerações éticas para pesquisas com seres humanos. Resultados: A maioria dos
enfermeiros teve seu conhecimento classificado como satisfatório (75,8%). A maior
parte respondeu corretamente acerca da classificação do DIU com cobre (69,7%),
seus efeitos colaterais (89,4%), que o mesmo não interfere na amamentação (97%),
não protege contra IST’s (92,4%), não desenvolve câncer de colo uterino (92,4%).
Sabiam que nulíparas (69,7%), diabéticas (97%) e hipertensas (97%) podem fazer o
uso do DIU com cobre. No entanto, desconheciam o uso do DIU como contracepção
de emergência (87,8%) e por mulheres com AIDS (66,7%), consideraram a
necessidade de exames prévios como critério de elegibilidade (86,4%) e que a
perfuração uterina é o risco mais frequente da inserção (63,6%). Conclusão: O
conhecimento do enfermeiro com relação ao método, suas indicações e
contraindicações foi satisfatório, todavia, a atuação qualificada do enfermeiro no
planejamento sexual e reprodutivo na APS é indispensável para ampliação do acesso
à saúde. Portanto, se faz necessário ofertar a esses profissionais, capacitação
adequada e treinamento para inserção e retirada do DIU de cobre como parte da
consulta de enfermagem em saúde sexual e reprodutiva.
Palavras-chave: Conhecimento; Dispositivos intrauterinos; Enfermeiros.
331
INTERVENÇÃO DA TERAPIA OCUPACIONAL EM UM CENTRO DE
REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO INFANTIL DE JOÃO PESSOA
Claudia Fell Amado

Ana Beatriz Rodrigues Santos
Samara Simone T. Urbano Ferreira
Marcia Lourena de França Costa Baia
Introdução: As vivências realizadas na disciplina de Áreas de Atuação da Terapia

Ocupacional e Cenários de Prática na Atenção Básica da graduação de Terapia
Ocupacional da Universidade Federal da Paraíba proporcionaram aos discentes a
oportunidade de vivenciar algumas ações que vão desde o acolhimento, escuta,
territorialização até intervenções nos equipamentos sociais do território. Metodologia:
Este trabalho traz um relato de experiência acerca de uma ação articulada entre os
discentes da disciplina, a Unidade de Saúde da Família Unindo Vidas e o Centro de
Referência em Educação Infantil Rodrigo Moreno Costa, para o monitoramento dos
marcos do desenvolvimento neuropsicomotor das crianças que frequentam o CREI.
O planejamento e execução da ação contou com a supervisão da docente e monitora
responsáveis pela disciplina e com a direção do CREI. Resultados: Para a ação, foi
proposta a utilização de circuitos motores divididos de acordo com a faixa etária das
crianças, que foram divididas em grupos de 1 a 2 anos (berçário), 2 a 3 anos e 3 a 4
anos. Com as crianças do berçário foram realizadas atividades de estimulação
sensorial. Nas faixas etárias seguintes, observou-se aspectos relacionados à
socialização, ao desenvolvimento da fala, noções corporais por meio de musicalização
e avaliação do nível de atenção sustentada por meio de leitura de livros infantis e
brincadeiras de imitação para verificar noções espaço-temporais. Ademais, buscou-
se observar aspectos como equilíbrio, lateralidade, noção corporal, praxia global e
atenção por meio de obstáculos e desafios adequados a cada idade. A partir das
observações realizadas durante a ação, foram elaborados materiais educativos com
os marcos de desenvolvimento infantil e sugestões para favorecer a rotina escolar.
Conclusão: A experimentação do processo de cuidado em Terapia Ocupacional na
Atenção Básica, bem como a vivência e a articulação com os equipamentos sociais
do território são essenciais para uma formação profissional. Além disso, as ações de
vigilância do desenvolvimento realizadas no território podem promover a identificação
precoce de atrasos e dificuldades no desenvolvimento infantil. Estar no território é
trazer para a atuação profissional a dinamicidade da vida, do cotidiano, do fazer, das
relações que acontecem nas USF’s e em seus entornos.
Palavras-Chave: Marcos do desenvolvimento; Monitoramento; Saúde.
332
IMPLANTAÇÃO E EFETIVIDADE DE REUNIÕES MULTIDISCIPLINAR:
FERRAMENTA DE FORTALECIMENTO DA ASSISTÊNCIA EM SAÚDE EM
HOSPITAL REFERÊNCIA EM CARDIOLOGIA E NEUROLOGIA

Introdução: Evidencia-se a necessidade e importância da atuação multidisciplinar no

cenário intra-hospitalar, como sendo uma ferramenta potencial que impacta em uma
assistência segura e qualificada. O atendimento multidisciplinar é fomentado por
diversas facetas que englobam as diferentes áreas do saber e que contempla o
indivíduo em sua totalidade de maneira integral e complementar. O objetivo foi
apresentar a experiência de implantação de reuniões semanais da equipe
multidisciplinar e seus efeitos imediatos na assistência em saúde. Metodologia:
Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência. As atividades relatadas
foram vivenciadas em um hospital referência em cardiologia e neurologia do estado
da Paraíba, durante a implantação e implementação das reuniões semanais com a
equipe multidisciplinar entre os meses de março a novembro de 2022. Resultados:
As reuniões com a equipe multidisciplinar ocorrem de forma semanal, com a presença
do líder de cada disciplina envolvida no cuidado ao paciente com agravos cardíacos
e/ou neurológicos, geralmente é presidida pela gerência multidisciplinar. Na
oportunidade são expostas situações problemas que estejam impactando no cuidado
integral aos pacientes internos, e na ocasião são elaboradas estratégias de resolução
com a participação de toda equipe, destaca-se que o acompanhamento das reuniões
é mediado por ferramenta de monitoramento, a exemplo do 5W2H. O espaço das
reuniões obedece a um calendário fixo com horário protegido que garanta a
participação de todos os interessados, fornecendo ainda um fórum de discussão para
eventuais temáticas que a equipe multidisciplinar identifique necessidades. Ressalta-
se que as pautas discutidas nas reuniões são descritas com detalhes em ata, sendo
esta retomada no início de cada nova reunião, vislumbrando se houve a resolutividade
e quais potenciais problemas surgiram. Conclusão: Mediante o exposto fica evidente
a importância das reuniões multidisciplinares semanais, no sentido de garantir a
resolução de entraves e barreiras na assistência à saúde, impactando de forma
imediata e direta na qualidade e segurança do cuidado ofertado.
Palavras-chave: Equipe multidisciplinar; Cardiologia; Neurologia.
333
A ATUAÇÃO DO TÉCNICO EM ANÁLISES CLÍNICAS NA PANDEMIA DE COVID
– 19: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NUM LABORATÓRIO DE VIGILÂNCIA
MOLECULAR APLICADA
Igor Luiz Santos da Silva

Romero Henrique Teixeira Vasconcelos
Kayllyane Leite de Paula Cavalcanti
João Felipe Bezerra
Carmen Gabriela Gomes de Figueiredo
Introdução: A pandemia de Covid-19, além de ter mobilizado estudos e técnicas de

diagnósticos para a doença, também, estimulou a atuação de diversos profissionais,
entre eles o técnico em análises, que possui papel importante no processamento de
amostras biológicas e contribui efetivamente na discussão dos resultados
epidemiológicos e nas estratégias de intervenção, prevenção e promoção da saúde.
O presente trabalho se ancorou num relato de experiência de estágio não obrigatório
no Laboratório de Vigilância Molecular Aplicada – LAVIMAP, no Centro Profissional e
Tecnológico Escola Técnica de Saúde – CPT-ETS/UFPB, nos meses de junho de
2021 a novembro de 2022 atuando colaborativamente com demandas de diversas
repartições de saúde a exemplo do Hospital Universitário Lauro Wanderley – HULW,
LACEN-PB e Hospital Alberto Urquiza Wanderley. Metodologia: A metodologia
utilizada foram as ações supervisionada durante a execução das técnicas
empregadas para detecção do Sars-Cov-2 e outros vírus respiratórios em amostras
biológicas, além de aproveitar o período para potencializar o processo de ensino-
aprendizado através do fortalecimento das práticas interprofissionais e colaborativas,
bem como, uma formação técnica e expansiva na consolidação da atuação
profissional em diferentes cenários. Resultados: A parti das atividades realizadas,
observou-se a importância das habilidades e competências adquiridas durante o curso
Técnico em Análises Clínicas, assim como, a vivência do campo de estágio permitiu
compreender como a atuação interprofissional reverbera na qualidade e integralidade
dos serviços de saúde ofertados, proporcionando aos atores envolvidos efetivo
resultado nas práticas integrais às necessidades de saúde da população. Logo, foi
possível contemplar além da parte técnica a evolução das ações interprofissionais
seja através da resolução de conflitos, discussões no campo da gestão e reflexões no
eixo da Educação na Saúde e Educação em Saúde. Conclusão: Conclui-se então
que, a experiência em campo de estágio é de total importância na proposição de um
ambiente de simulação profissional e enriquecedor na perspectiva do fortalecimento
da educação interprofissional, consolidação dos conhecimentos adquiridos e
ascensão profissional do técnico em análises clínicas na área da saúde.
Palavras-chave: Educação interprofissional; Pandemia COVID- 19; Estágio.
334
A ATUAÇÃO DE ASSISTENTES SOCIAIS RESIDENTES EM SAÚDE MENTAL NO
MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA/PB: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Ozivan Mendonça Bezerra

Maria Luiza de Aguiar Interaminense Guerra
Fabiane Freitas Moreira
Andresa Melo da Silva Nascimento
Introdução: Nas últimas décadas, o cuidado em saúde mental foi redirecionado com
a perspectiva de assegurar os direitos e a proteção das pessoas com transtorno
mental e/ou que fazem uso problemático de substâncias psicoativas (SPA’s). Para
tanto, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS), foram criados em caráter
substitutivo aos hospitais psiquiátricos, orientados sob a lógica do cuidado em
liberdade. Os CAPS possuem equipes multiprofissionais que prestam atendimento
aos usuários com transtorno mental grave ou que fazem uso problemático de SPA’s,
tendo como proposta a reabilitação psicossocial desses sujeitos. Na equipe
multiprofissional, o Serviço Social atua no enfrentamento das expressões da Questão
Social, que se manifestam no cotidiano por meio de demandas associadas ao
sofrimento psíquico. Desse modo, o presente trabalho tem como objetivo relatar as
contribuições de assistentes sociais residentes no processo de trabalho em saúde
mental. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo de relato de
experiência, acerca das atividades desenvolvidas por assistentes sociais do primeiro
ano da Residência Multiprofissional em Saúde Mental (RESMEN/UFPB), no município
de João Pessoa/PB. Resultados: Os assistentes sociais residentes atuam no
acolhimento dos usuários e familiares, realizando atendimentos individuais e em
grupos. Nos atendimentos individuais e coletivos, sempre na perspectiva de acesso e
garantia de direitos, são realizadas orientações acerca das políticas públicas e
benefícios sociais, fazendo uso de instrumentos da área do Serviço Social, como
entrevistas, escuta qualificada e grupos operativos. Além do cuidado direto aos
usuários e seus familiares, os conhecimentos técnicos do assistente social contribuem
para um melhor entendimento acerca da rede intersetorial e dos condicionantes e
determinantes da saúde por parte das equipes, tendo em vista a importância da
dimensão social na promoção da qualidade de vida dos sujeitos. Por fim, destaca-se
a participação nos estudos de caso e elaboração do Projeto Terapêutico Singular, de
modo a contribuir na integralidade do cuidado em saúde, sob a perspectiva social do
sofrimento psíquico. Conclusão: Conclui-se, portanto, que os assistentes sociais
residentes contribuem de forma crítica e reflexiva para o fortalecimento da autonomia
dos usuários na construção de projetos de vida, respeitando as suas singularidades,
bem como, na defesa dos direitos sociais.
Palavras-Chave: Saúde Mental; Residência Multiprofissional; Serviço Social.
335
ESTÁGIO INTERPROFISIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA: COMPARTILHANDO
EXPERIÊNCIAS

Angelo Brito Pereira de Melo
Raelma Kércia Pereira da Silva
Marina Nogueira Brasileiro Veras
Cynthia Guedes Santiago Melquíades
Introdução: A educação interprofissional é uma estratégia importante para formação

de profissionais de saúde considerando os princípios do Sistema Único de Saúde. A
atenção Básica tem sido um cenário propício para o aprendizado colaborativo
interprofissional. Objetivo: Apresentar o relato de experiência do Estágio
Supervisionado Interprofissional do Curso de Odontologia desenvolvido na atenção
básica de João Pessoa-PB. Metodologia: Trata-se de relato de experiência
alicerçada nas práticas colaborativas interprofissionais nos territórios de três unidades
de Saúde da Família de João Pessoa-PB. Estudantes e preceptoras realizaram o
planejamento das ações, visando o desenvolvimento de competências colaborativas:
clareza de papéis, liderança, comunicação, trabalho em equipe, atenção centrada no
território ou na pessoa. A avaliação foi realizada a partir da construção de uma árvore
simbolizando o alicerce teórico e conceitual, as potencialidades e fragilidades e as
flores e frutos produzidos. Resultados e discussão: Realizou-se visitas domiciliares
a idosos e acamados, interconsulta na puericultura e pré-natal, educação em saúde
nos equipamentos sociais adscritos as unidades. Além disso, os estudantes
acompanharam a rotina de trabalho nas unidades saúde da família, contribuindo para
uma atenção voltada a realidade das comunidades. A produção das árvores gerou
reflexões críticas em torno das contradições da realidade do mundo do trabalho,
reconhecimento de fortalezas e promoção de uma vivência território centrada.
Saberes e fazeres mobilizando sentimentos, afetos e estranhamentos. O encontro
entre preceptoras e estudantes de Enfermagem e Odontologia foi a oportunidade do
aprender com, para e a partir do outro. Conclusão: A compreensão teórica e a
intencionalidade no fazer juntos a partir da colaboração foi um objetivo perseguido e
alcançado. Espera-se que à medida que o estágio seja ofertado novas oportunidades
de criação no serviço em torno da EIP sejam possíveis em benefício das pessoas e
da comunidade.

Saúde.
336
EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA RUA PARA CAPITAÇÃO DE USUÁRIOS
HIPERTENSOS E DIABÉTICOS
Mariana Michella Neves de Lucena

Bruna Gisela Figueiredo de Melo
Maria Joycielle de Lima Maciel
Introdução: As práticas de educação em saúde têm papel primordial na Atenção

Primária em Saúde. Desta forma, é possível observar que há um fortalecimento de
vínculo profissional-usuário, corroborando em uma melhor adesão ao tratamento e de
atenção integral à saúde diminuindo assim os fatores de risco pelo descontrole da
doença. Essa ação teve como objetivo promover educação em saúde sobre
Hipertensão Arterial e Diabetes Mellitus para usuários no território in loco.
Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de profissionais residentes na
Unidade de Saúde da Família (USF), no município de João Pessoa-PB, em setembro
de 2022. As atividades ocorreram na rua, próximo à USF, em uma casa cedida pela
população, permitindo aproximação dos profissionais com a comunidade. Destarte,
foram ofertados cuidados pelos profissionais médicos, enfermeiros, farmacêutico,
nutricionista e odontólogo, agente de saúde e técnicos de enfermagem, sendo
possível aferir pressão arterial, glicemia, consultas médicas, orientação quanto ao uso
racional dos medicamentos, atendimento nutricional com orientações sobre hábitos
saudáveis e atendimento odontológico para o incentivo do cuidado com a saúde bucal.
Resultados: Percebeu-se que as atividades educativas extramuros da USF
permitiram uma melhor interação profissional-usuário para troca de saberes,
possibilitando desfrutar de resultados imediatos, visto que a partir do contato direto
com o usuário é possível descontruir as barreiras que venham a impedir a
continuidade da atenção à saúde. Ressalta-se que, os profissionais sentiram-se bem
acolhidos pela comunidade e receberam elogios pela forma de abordagem e da
ferramenta utilizada. Conclusão: Observou-se, através da ação educativa com a
Equipe Multidisciplinar da USF, que a não adesão às consultas de Hiperdia, bem como
as outras consultas realizadas na unidade pelos usuários podem ser enfrentadas
através da educação em saúde, uma vez que os motivos para a não adesão
demonstram conhecimentos insuficientes sobre a doença e o tratamento. Sendo
assim, é essencial que os profissionais da atenção primária estejam atentos as
estratégias que possam estimular estes usuários a adesão terapêutica, objetivando-
se a prevenção e promoção de saúde.
Palavras-chave: Educação em Saúde; Profissionais de Saúde; Qualidade de Vida.
337
A SUBJETIVIDADE DOS RECURSOS TERAPÊUTICOS EM PICS: O CORPO
COMO LÓCUS DE CUIDADO NA PERSPECTIVA DA TERAPIA OCUPACIONAL E
DA FISIOTERAPIA
Ronny Marcos de Morais

Kátia Suely Queiroz Silva Ribeiro
Maria do Carmo Amorim
Marília Meyer Bregalda
Raelma Kercia Pereira da Silva
Introdução: As Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICS) procuram

estimular mecanismos naturais de prevenção de doenças e agravos e recuperação
da saúde, mediante tecnologias eficazes e seguras, da escuta, do acolhimento, do
vínculo e da integração do ser humano com o meio ambiente e a sociedade (TELESI
JÚNIOR, 2016). Metodologia: este trabalho destaca a perspectiva de discentes e
docentes de Terapia Ocupacional e Fisioterapia, trabalhadores de saúde e gestores
em relação à utilização das PICS em uma Unidade de Saúde da Família em João
Pessoa-PB. Os pressupostos teórico-práticos desta experiência ancoram-se na
Agroecologia, Educação Popular, Saúde Coletiva e Meio Ambiente. Resultados: As
ações foram realizadas semanalmente em outubro e novembro/2022, em um
processo comunitário participativo, humanizado, interprofissional e interdisciplinar.
Utilizaram-se como recursos terapêuticos Auriculoterapia, Reiki, Massagem,
Ventosaterapia, Aromaterapia, Plantas medicinais, exercícios de alongamento e
consciência corporal, escuta qualificada, além de Educação em Saúde, mediante
rodas de conversa e outros diálogos com a comunidade. O acolhimento aos usuários,
respeito às suas singularidades e necessidades, construindo e fortalecendo vínculos
comunitários, promovem relações de pertencimento destes com o ambiente de
cuidado e favorecem a construção de estratégias que promovem bem estar e melhoria
na qualidade de vida, redução das dores físicas e emocionais, produzindo novos
sentidos nas atividades cotidianas. As problemáticas são compreendidas nas
dimensões individuais e coletivas, com estratégias de produção do cuidado dialógicas
e protagonizadas pelos usuários. Conclusão: A realização dessas ações na
perspectiva holística, considerando que as doenças, dores e agravos dialogam com
todas as dimensões da vida, ressignifica as possibilidades de oferta do cuidado e os
processos de ensino-aprendizagem, articulando teoria-prática e construindo ações
partindo das necessidades dos usuários e do território. Constrói-se, com a
comunidade, a educação dos sentidos para o autoconhecimento, autocuidado,
problematizando as condições de saúde e criando estratégias de qualificação da vida.
Faz-se necessário, contudo, apoio dos gestores com recursos humanos e
financiamento, discussão na esfera acadêmica e participação popular. A curta
permanência dos discentes e docentes na experiência relatada tem sido uma
limitação, embora não inviabilize a potência de produção de subjetividade dos
recursos terapêuticos em PICS estabelecidos no processo de cuidado.
Palavras-chave: Cuidado; Visão Holística; Interdisciplinar.
338
POEMA DA IMUNIZAÇÃO

Ravena De Farias
Flávia Ferreira De Carvalho
Poliana Cristina De Oliveira
Amar é muito mais que só cuidar

É também imunizar
Imunizar para não chorar
Porque prevenir
É o melhor jeito de agir.
A imunização não é só coisa de rico

Pois doente sofre pobre e sofre rico
Todos têm direito a proteção
A vacina de primeira foi obrigação
Hoje em todos se faz com coração
A vacina o SUS disponibiliza

Desde de Chico a Maria
Basta você levar
Seu filho pra vacinar
Se não tem menino não precisar chorar
Tem vacina pro seu braço aplicar
A influenza pra não gripar

Sarampo pra não pintar
Febre amarela pra não adoecer
Covid-19 pra não morrer
Se você pode se cuidar

Então por que relaxar
A vacina da COVID veio pra ficar
O seu reforço cuide logo em tomar
Não devemos procurar

A vacina somente quando o surto chegar
Como o certo é prevenir
Você logo deve agir
Sua vacina deve tomar
Para depois não chorar
Como um excelente profissional

Devo lhe dizer que não faz mal
Reação pode até haver
Mas ainda é melhor que adoecer
339
Vacina foi feita pra salvar
A vida daqueles que a tomar
Se da agulha você medo tem
Lembre-se que se não vacinar a doença vem.
Sarampo, caxumba e rubéola

COVID, influenza febre amarela
Todas essas o SUS dar
Basta você procurar
Pra sua vida poder salvar
A procura da COVID baixa está

Mas se mascara você não quiser usar
Vá ao posto pra vacinas tomar
Desde os três até a idade findar
Qualquer um pode tomar
Aproveite que no posto está
E a sua saúde vá acompanhar
Por aqui vou encerrar

Minha mensagem acabei de dar
Cuida bem da sua vida
Pois por você alguém um dia
Alguém teve o dom de cuidar.
Palavras-chave: SUS; Vacina; Prevenção.
340
DOAÇÃO DE SANGUE É UM ATO DE AMOR E SOLIDARIEDADE
Joama Lucena Silva

Maria Voluzia da Silva
Maria Lilian Ricarte Araújo
Marinalva de Medeiros Nascimento
Maria Menina Gonçalves
Introdução: Doar sangue é um ato de solidariedade. Cada doação pode salvar a vida
de até quatro pessoas. É preciso criar o hábito de doar e ser um doador assíduo. A
doação de sangue é um ato voluntario seguro e simples que não causa riscos à
pessoa que está realizando a doação e pode ser realizada em menos de 1 hora
Metodologia: Trata-se de uma paródia dançante com coreografia estruturada a partir
da música “vamos pular” de autoria de Sandy e Júnior. A paródia será intitulada de
“vamos doar”, com o objetivo de incentivar e mostrar a importância a sobre a doação
de sangue, que pode salvar vidas. Resultados: Segue a letra da paródia: Estou
sentindo, solta pelo o ar. Uma energia com vontade de doar. É uma coisa boa. Que
vai ajudar a população. Doando sangue ajudando o meu irmão. Eu acho que já sei de
onde vem. Essa força que me deixa assim. Está bem em frente a mim. É uma vibração,
é tanta emoção. Que meu corpo quer se agitar. Quando eu terminar de contar.
Contagem regressiva cinco, quatro, três, dois, um: vamos doar, vamos doar, vamos
doar. Para ajudar, ajudar muitas vidas a salvar. Vamos doar, vamos doar, vamos doar.
Para ajudar, ajudar muitas vidas a salvar. Só quem consegue sentir essa magia.
Transforma qualquer lugar em alegria. E quando você doa, não quer mais parar.
Sabendo que muitas vidas está a salvar. Vamos doar, vamos doar. Para salvar, ajudar
muitas vidas a salvar. Vamos doar, vamos doar, vamos doar. Sangue é vida!
Seminário sangue é…”. Conclusão: Espera-se que a dinâmica sensibilize o público-
alvo no sentido de um maior estímulo à doação de sangue.
Palavras-chave: Doação de sangue; Doação Voluntária; Hemoterapia.
341
GRUPO SAÚDE COMUNITÁRIA: A PROMOÇÃO DA SAÚDE NUMA
EXPERIÊNCIA MULTIPROFISSIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA
Liliane de Almeida Cardoso

Élida de Fátima Diniz Souza
Anna Laura Maciel de Melo
Camilla Hellen de Menezes Sales
Merlayne Pâmela de Oliveira E Silva
Introdução: O Grupo Saúde Comunitária é uma experiência de caráter

multiprofissional e interinstitucional, vinculada à Unidade Integrada de Saúde da
Família Vila Saúde, localizada no bairro do Cristo Redentor (João Pessoa-PB) e
apoiada pelo PINAB, projeto de extensão da UFPB. Surgiu a partir da observação e
escuta aos usuários em relação às demandas existentes no território e diálogo entre
os Residentes Multiprofissionais em Saúde da Família e Comunidade do município e
lideranças comunitárias adscritas à Unidade. Metodologia: Tem como fio condutor
metodológico a Educação Popular em Saúde (EPS), orientada nos princípios
Freirianos. Seu objetivo é promover saúde, guiado pelos princípios da EPS como:
acolhimento e escuta, problematização, compartilhamento e troca de saberes,
estímulo ao protagonismo e autonomia para um cuidado integral. Apesar de estar
vinculado à Unidade, o grupo acontece semanalmente na Comunidade São Lucas,
sendo sistematizado da seguinte maneira: inicialmente os participantes trocam
informações e experiências que aconteceram ao longo da semana em uma roda de
diálogo, a partir daí, temas sugeridos pelos usuários são problematizados; são
realizadas dinâmicas de autocuidado; ao final forma-se uma roda para trocas de
impressões sobre o momento e pactuações futuras. A experiência é registrada
semanalmente em diário de campo, sendo as reuniões avaliativas realizadas
mensalmente. Resultados: Os resultados dizem respeito aos diversos sujeitos
envolvidos: dos usuários, percebe-se que a experiência possibilita um espaço de
acolhimento, liberdade de expressão, autoconfiança e empoderamento sobre o
autocuidado em saúde; para residentes e extensionistas, percebe-se uma melhor
compreensão da dinâmica comunitária, seus problemas e a possibilidade de
ressignificação na sua formação, ampliando seu olhar sobre o cuidado integral a partir
de uma experiência concreta. Conclusão: Consideramos que a experiência relatada
possibilita: atuação multiprofissional na atenção básica; visão ampliada do processo
saúde -doença na perspectiva do cuidado integral e humanizado no SUS;
ressignificação da escuta e diálogo horizontal como ferramentas importantes para
troca de experiências/saberes, sendo fundamentais no processo terapêutico e de
construção na busca dos enfrentamentos dos problemas de saúde;
corresponsabilização do próprio cuidado aos usuários; compreensão dos saberes
popular e científico como complementares; liderança e olhar crítico dos envolvidos por
meio do conceitual metodológico da EPS.
Palavras-chave: Promoção da Saúde; Participação da Comunidade; Educação em

Saúde.
342
SEMEANDO A VALORIZAÇÃO DA VIDA: EXPERIÊNCIAS DA EQUIPE
MULTIPROFISSIONAL DA ATENÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE GUARABIRA-
PB NO “SETEMBRO AMARELO”
Vienna Holanda Ribeir

Tâmys Távora Araújo
Maria Isabel Ferreira Alves
Jeffeson De Oliveira Albuquerque
Isaldes Stefano Vieira Ferreira
Introdução: O aumento das demandas de Saúde Mental nos territórios de atuação

das equipes de Saúde da Família (eqSF) e das equipes multiprofissionais da Atenção
Básica (eqMAB), agravadas pelo isolamento social durante a pandemia da COVID-
19, implica a necessidade de atuação conjunta dos profissionais de saúde a fim de
engajar os usuários em atividades inovadoras no contexto do “Setembro Amarelo”,
abduzindo conteúdos sobre os problemas de ordem mental, como o suicídio, e
priorizando o debate acerca da valorização da vida. Nesse sentido, o presente
trabalho objetiva divulgar as experiências da eqMAB de Guarabira-PB durante as
atividades em alusão à campanha do “Setembro Amarelo”. Metodologia: O cenário
de atuação da equipe foi o município de Guarabira, localizado no agreste paraibano.
Seu território engloba cerca de 60 mil habitantes e está dividido em 4 distritos
sanitários, 20 Unidades Básicas de Saúde e suas respectivas equipes. A eqMAB,
antigamente denominada NASF-AB, possui atualmente 14 profissionais de diferentes
categorias. Durante o “Setembro Amarelo” realizado nas UBS do município, a equipe
multiprofissional elaborou um cronograma prévio de acordo com o dia “D” da
campanha em cada unidade, que possibilitou desenvolver debates e ações no
contexto da saúde mental, a exemplo da dinâmica “árvore da vida”, assim como
práticas corporais e auriculoterapia. Resultados: As atividades foram realizadas por
meio da colaboração multiprofissional entre eqSF e eqMAB, sendo conduzidas pela
psicóloga desta equipe. Por meio de palavras fixadas na “árvore da vida”, foi possível
estabelecer o compartilhamento de ideias e um profundo debate com os usuários
sobre ações cotidianas que lhes motivam a viver melhor, afastando potenciais fatores
de risco para o desenvolvimento de problemas psicológicos, como ansiedade e
depressão. Com isso, criou-se um espaço para que os participantes, voluntariamente,
pudessem desabafar e relatar suas experiências cotidianas. Conclusão: As ações
realizadas permitiram que os usuários refletissem sobre o bem-estar e a qualidade de
vida de acordo com a realidade experimentada por cada um deles, instigando a
mudança de hábitos e, consequentemente, a atenuação dos riscos à saúde mental.
Palavras-Chave: Saúde Mental; Atenção Primária à Saúde; Educação em Saúde.
343
O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NA SAÚDE DA MULHER E DO HOMEM:
EXPERIÊNCIAS DA EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DA ATENÇÃO BÁSICA DO
MUNICÍPIO DE GUARABIRA-PB EM CAMPANHAS DE SAÚDE
Júlio César Guimarães Freire

Raielly Maria de Lima Firmino
Marcela Ferreira da Costa
Jussara Lourenço da Cunha Lima
Ana Cláudia Ribeiro da Costa
Introdução: Anualmente, o Ministério da Saúde tem buscado incentivar as secretarias

de saúde a desenvolverem atividades mensais com foco na promoção da saúde e
prevenção de agravos sobre problemas específicos e prioritários da população
brasileira. As denominadas campanhas de saúde envolvem um conjunto de ações
integradas que objetivam informar, conscientizar e motivar os indivíduos sobre sua
saúde e bem-estar. Ademais, o “Outubro Rosa” e o “Novembro Azul”,
respectivamente, devem incluir ações relacionadas à saúde da mulher e do homem,
sendo enfatizados nas unidades de saúde o autocuidado e os meios de prevenção,
diagnóstico e tratamento das afecções mais comuns. Assim, o presente trabalho
objetiva divulgar as experiências da equipe multiprofissional da Atenção Básica
(eqMAB) de Guarabira-PB com o uso de atividades lúdicas nas referidas campanhas
de saúde. Metodologia: O cenário de atuação foi o município de Guarabira-PB, que
possui um território dividido em quatro distritos sanitários, 20 UBS e suas respectivas
equipes. A eqMAB engloba 14 profissionais de diferentes categorias, que
desenvolvem múltiplas ações de promoção da saúde, sempre em conjunto com a
equipe de Saúde da Família. Para tanto, utilizam metodologias inovadores que visam
atrair os usuários e instigar a participação ativa por meio de atividades lúdicas. No
âmbito das campanhas supracitadas, foram adaptados três jogos, os quais já eram de
conhecimento do público-alvo. Resultados: As atividades foram realizadas por meio
de colaboração multiprofissional. No jogo denominado “Roda a Rosa” as participantes
tentavam acertar letras para compor uma palavra relacionada ao “Outubro Rosa”,
girando uma espécie de roleta que podia gerar prêmios simbólicos. No bingo do
“Novembro Azul”, os usuários recebiam cartelas com palavras relacionadas à
campanha, as quais deviam ser marcadas conforme o sorteio realizado pelo membro
da equipe. Por fim, no “Bozó Azul”, o tabuleiro foi adaptado ao tema saúde do homem,
cujos participantes deviam apostar suas fichas em uma ou mais palavras. Ressalta-
se que todos os termos das atividades eram elucidados pelos profissionais de saúde.
Conclusão: As atividades lúdicas permitiram maior interação dos usuários e
aproximação deles com a temática, suscitando novos conhecimentos que poderão ser
úteis à mudança de hábitos e melhoria da saúde global.
Palavras-Chave: Saúde da Mulher; Saúde do Homem; Atenção Primária à Saúde.
344
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: INSTITUINDO NOVAS PRÁTICAS EM
SAÚDE NO MUNICÍPIO DE DIAMANTE-PB
Wandresom Inácio Martins

Jose Edimosio Costa Vital
Elisangela Maria dos Santos
Taisy Morato Herculano de Moura
Gleicy Nieskier Souza Ventura e Alencar
Introdução: A Educação Permanente em Saúde decorre do estudo das

aprendizagens pedagógicas na educação em serviços de saúde, na educação formal
dos serviços de saúde e na educação continuada para o campo da saúde, o que se
caracteriza como o desdobramento, sem filiação, de vários movimentos de mudança
na formação dos profissionais de saúde. Portanto, este trabalho tem objetivo promover
mudanças institucionais fortalecendo as ações em saúde na transformação de
práticas das equipes de saúde do município de Diamante-PB. Metodologia: Trata-se
de um estudo descritivo, qualitativo, do tipo relato de experiência. O estudo surgiu da
iniciativa de convergir abordagens teórico-metodológicas em educação permanente
com suporte de uma equipe multiprofissional, aliando teoria e prática. O processo de
educação permanente se deu através de encontros mensais com as equipes de saúde
do município de Diamante-PB. Foram delimitados diferentes temas pela equipe
multidisciplinar, composta pelos seguintes profissionais, a saber: fisioterapeutas,
fonoaudióloga, assistente social, psicóloga e dentista. Resultados: Durante os
encontros foi possível desenvolver habilidades e competências coletivas e individuais,
favorecendo uma aprendizagem significativa, ampliando os significados elaborados
mediante suas participações nas atividades de ensino-aprendizagem e houve a
necessidade do rompimento de uma perspectiva de assistência centrada no modelo
biomédico, pautada no diálogo e educação como fonte de saber. Conclusão: Tal
experiência foi de extrema importância para a formação profissional, por permitir o
desenvolvimento de habilidades e competências como o olhar relativizador para a
cultura do outro, podendo a partir do diálogo e esculta, conhecer as realidades da
atenção primária local internalizando conhecimentos e permitindo trocas de saberes
nesse contexto.
Palavras-chave: Educação Permanente; Aprendizagem; Assistência.
345
UM PERCURSO DE MONITORIA: EXPERIÊNCIAS NO CAMPO DA ATENÇÃO
PSICOSSOCIAL NAS REDES ASSISTENCIAIS DO SUS
Thereza Christina Cariry Carvalho Ribeiro Suassuna

Murilo Wagner Suassuna de Oliveira
Leandro Roque da Silva
Introdução: As atividades de monitoria vêm sendo adotadas nos cursos de

graduação de psicologia como forma de pensar a estruturação dos currículos nos
diversos cenários de prática (BRANDÃO, et al, 2012). Ressaltamos ainda que o
exercício da monitoria se configura como um espaço de desenvolvimento de
habilidades interpessoais, possibilitando uma formação autônoma a partir da
alteridade e singularidade. Neste aspecto, o presente trabalho se trata de um relato
de experiência de uma monitoria exercida na disciplina Práticas Integrativas
Supervisionadas IV no segundo semestre de 2022, que integra o curso de
bacharelado de Psicologia da UNIESP PB. O objetivo deste relato de experiência foi
de descrever as práticas de monitoria nas inserções em campo da autora principal
deste trabalho, sob supervisão do segundo coautor, diante do cotidiano e das práticas
de cuidado em um Caps tipo II em um município da Paraíba. Metodologia: Foi
utilizado o diário de campo, pois compreende-se os diários não são apenas recursos
materiais de coleta de informações, mas se constituem como um espaço que se
constrói à medida que se avança no campo, ou seja, ao passo que o campo é vivido
e experienciado (GERBER, 2014). Resultados: Após a experiência de acompanhar
as aulas e visitas aos serviços de Saúde Mental, percebe-se a importância do
engajamento do psicólogo e demais profissionais da RAPS. sendo condição sine qua
non para que o serviço funcione. A partir das situações que foram experenciadas deste
lugar incomum entre a docência e a discência, questionamentos persistentes surgiam.
Tais como: Como uma formação acadêmica pode preparar profissionais de psicologia
para trabalhar no campo da Atenção Psicossocial? Por que não há disciplinas
optativas sobre clínica ampliada em conjunto com outros cursos pensando numa
formação interdisciplinar? Conclusão: Partindo dessas experiências, ficaram
escancaradas algumas constatações: que a atuação do psicólogo na RAPS é uma
prática da psicologia distinta da clínica stricto sensu, pautada em outro lugar ético
político que se baseia enquanto uma realização do bem comum, da promoção e
prevenção da saúde mental em prol de uma comunidade.
Palavras-chave: monitoria; RAPS; educação.
346
ELABORAÇÃO DO GUIA DE FLUXO DOS MEDICAMENTOS DO COMPONENTE
ESTRATÉGICO: UMA EXPERIÊNCIA INTERPROFISSIONAL
Anailza dos Santos Silva

Breno Rodrigues de Oliveira
Maria Clara de Azevedo Soares da Silva
Adriene Mendes Freire Severo
Introdução: Este trabalho relata experiências vivenciadas no PET - Saúde: Gestão e

Assistência, vinculado a Universidade Federal da Paraíba em parceria com a
Secretaria Municipal de Saúde de João Pessoa, cujo grupo de trabalho é voltado para
a Gestão das Práticas de Educação em Saúde com foco em Novas tecnologias de
Informação e Comunicação em Saúde. Assim, as práticas desenvolvidas na Central
de Abastecimento Farmacêutico (CAF) apontaram a necessidade da criação de um
guia de fluxo dos medicamentos do componente estratégico, com objetivo de levar
informação para usuários do SUS, sobretudo na Atenção Básica. Metodologia: A
elaboração partiu da análise do guia farmacoterapêutico dos medicamentos do
componente estratégico para profissionais, com subsequente adequação da
linguagem e das informações para os usuários a fim de apresentar o fluxo de acesso
a estes medicamentos. Foram realizados encontros semanais da equipe
interprofissional composta por graduandos em Educação Física, Farmácia, Serviço
Social e Terapia Ocupacional na CAF, sob supervisão de uma farmacêutica gestora,
proporcionaram o debate e produção de um material com uso de ilustrações
sugestivas ao tema e linguagem mais popular, pensado para despertar o interesse
dos usuários no que tange às doenças negligenciadas e ao tratamento ofertado pelo
SUS. Resultados: o guia foi construído com informações de tratamento para doenças
como: esporotricose, sífilis, hanseníase, toxoplasmose, esquistossomose e
tuberculose, utilizando ilustrações e linguagem simples, em forma de folder, e em
breve estará disponível para distribuição nos serviços de saúde de João Pessoa.
Conclusão: o guia contribuirá para a educação em saúde da população,
disseminando informações sobre o tratamento de doenças estigmatizadas, garantindo
um maior conhecimento da população em geral para instruir e conscientizar os que
são acometidos com tais enfermidades, bem como servirá de apoio para os usuários
em tratamento manterem-se engajados na recuperação da saúde. Ademais, para os
alunos do PET Saúde, a elaboração deste guia impulsionou a busca de
conhecimentos sobre as doenças, tratamentos e meios de tornar a informação em
saúde mais acessível para a população. O projeto permitiu trocas interprofissionais
para que o objetivo de conscientizar a população sobre o uso de medicamentos do
componente estratégico fosse alcançado.
Palavras-chave: Sistema Único de Saúde; Doenças estigmatizadas; Educação em

Saúde.
347
VIVÊNCIA DE EDUCAÇÃO E TRABALHO INTERPROFISSIONAL NA ATENÇÃO
BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA.
Pedro Douglas Alves Braga

Victória Beatriz Santos da Silva
Fabíola Moreira Casimiro de Oliveira
Thaís Teles De Souza
Introdução: O mês de setembro é dedicado a prevenção ao Suicídio e a promoção à

saúde mental, uma temática importante a ser abordada nos serviços de saúde tendo
em vista, a grande incidência de ocorrências de tentativas e suicídio que são
evidenciadas nos últimos anos. Objetivo: Apresentar relato de experiência
interprofissional de atividade educativa em sala de espera alusiva ao Setembro
Amarelo em uma Unidade de Saúde da Família, localizada em João Pessoa, Paraíba.
Metodologia: Trata-se de relato de experiência de atividade de promoção à saúde
contemplando planejamento, execução e avaliação. Mobilizou-se competências
colaborativas como: comunicação, trabalho em equipe, gestão do processo de
trabalho e atenção ao território centrado. As estratégias usadas foram: confecção de
cartaz, convite aos usuários e folder sobre a temática. A realização da atividade
educativa no mês de setembro no cenário de prática pelos estudantes de Farmácia,
Educação Física, Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional do Programa de Educação no
Trabalho - PET-SAÚDE - Gestão e Assistência da UFPB. Resultados e discussão:
A participação dos estudantes em todo o processo de construção da ação educativa,
a produção do material de divulgação e execução da atividade na perspectiva das
práticas colaborativas interprofissionais considerando todos os envolvidos no
programa, professores, preceptora/supervisora e estudantes gerou melhor
compreensão da importância de um e de cada saber e fazer para o alcance do
resultado esperado. Participaram da atividade 10 pessoas além da equipe de saúde
da família e estudantes do PET-Saúde. Conclusão: A escuta ativa e a construção
coletiva foram essenciais para a execução da atividade. Considerou-se também o
contexto do território e a rotina de trabalho da equipe de saúde da família. Nesse
caminhar o coletivo construiu possibilidades de encontros entre si e com a
comunidade. Dessa forma, amplia-se o olhar para o trabalho na educação em saúde
na perspectiva da colaboração interprofissional mobilizando competências para a
educação interprofissional.
Palavras chave: Educação em Saúde; Gestão da Educação; Interprofissionalidade.
348
AUTOCUIDADO FEMININO E CÂNCER DE MAMA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Rômulo Valério Marinho Lima

Janaina Araújo Batista
Introdução: O autocuidado é uma excelente forma de promoção à saúde, uma vez

que estimula a autonomia do indivíduo. Nesse contexto, o mês de outubro é tema das
ações direcionadas à prevenção do câncer de mama, que é uma das neoplasias com
maiores taxas de morbimortalidade no sexo feminino, além disso, a mortalidade por
câncer de mama aumenta progressivamente. Assim, é preciso orientar a população
feminina sobre a procura do serviço de saúde para realização de exames preventivos
e estimular o autocuidado e o empoderamento. Metodologia: O presente trabalho
trata-se de um relato de experiência vivenciado por alunos dos cursos de
enfermagem, farmácia e nutrição que compõe a equipe multiprofissional do programa
PET Saúde, que ocorreu na Unidade de Saúde Dr. Diomedece, situada na cidade de
Cuité, PB. Resultados: Um das ações promovidas pelo grupo de estudantes,
professores tutores e equipe profissional preceptora foi a realização de uma sala de
espera que ocorreu enquanto as pacientes aguardavam o serviço de demanda
espontânea na unidade de saúde. Foi um momento ímpar de participação mútua entre
profissionais e comunidade, onde houve a troca de partilhas, experiências e de
conhecimento acerca do autocuidado, autoconhecimento e sobre a importância da
prevenção do câncer de mama. Uma das mulheres relatou que uma de suas filhas
havia falecido de câncer de mama, e por isso ela se cuidava e fazia mamografia
sempre que necessário, além disso, foi mostrada a forma correta de autoexame, com
a semiotécnica de palpação fazendo uso de peças mamárias e as possíveis
alterações que pode ocorrer nessa região e como identificá-las. Conclusão: Ações
como a descrita, são importantes para estimular a participação da comunidade no
serviço de saúde, além de auxiliar no empoderamento e no autocuidado que são tão
importantes para prevenção condizente ao modelo sanitarista de saúde. Por fim, o
modelo de sala de espera promove uma maior interação com a coletividade, ou seja,
impulsiona a participação, e torna o momento de espera uma experiência agradável e
agregada de conhecimentos.
Palavras-chave: Autocuidado; Empoderamento; Outubro Rosa.
349
PRÁTICAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES PARA PROFISSIONAIS DO
SUS: RELATO DE EXPERIÊNCIA

José Gomes da Silva Junior
Thainá Karoline Costa Dias
Rozileide Martins Simões Candeia
Hebe Janayna Mota Duarte Beserra
Introdução: As práticas integrativas e complementares são estratégias terapêuticas

instituídas no Sistema Único de Saúde desde 2006, porém, há relatos que versam
sobre a importância e incentivo de terapias alternativas, não medicamentosas no
âmbito da saúde pública desde a declaração de alma ata até a própria discussão da
criação e execução do SUS. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência
diante da vivência com as práticas integrativas e complementares para profissionais
do SUS, na perspectiva de um preceptor de uma instituição de ensino superior na
cidade de João Pessoa - PB no campo de estágio da saúde Mental. Resultados: O
contato inicial com os trabalhadores do SUS se deu através do campo prático de
saúde mental de uma instituição de ensino superior de João Pessoa - PB, as práticas
integrativas e complementares estão como proposta do estágio supervisionado de
Enfermagem desta instituição, somando ao cuidado integral da população, sendo
norteada para o cuidado dos trabalhadores neste campo de estágio. Importante
descrever que houve uma boa aceitação durante os primeiros contatos com as PICS,
através de sessões semanais diante das queixas individuais de cada profissional,
porém, com o término do período de estagio dos grupos do supervisionado, surgiu a
demanda de instruir/formar pessoas do serviço para continuidade da aplicação das
PICS, quando, em um segundo momento, foi aberta agenda para capacitação
profissional em Auriculoterapia como proposta de continuidade do cuidado em saúde
do trabalhador diante das PICS, sendo acolhida esta demanda e concluída com a
participação de alguns profissionais do serviço em questão. Conclusão: As práticas
integrativas e complementares foram estratégias de cuidado em saúde do trabalhador,
ampliar o cuidado através da garantia de continuidade mediante a formação
continuada em Auriculoterapia permitiu que o cuidado de profissional para profissional
no serviço continuasse sendo realizado independente da permanência dos grupos do
estágio supervisionado no campo, uma proposta de contrapartida da instituição de
ensino superior para estimular a formação continuada de profissionais no SUS.
Palavras-chave: Terapias Complementares; Sistema Único de Saúde; Educação

Continuada.
350
POESIA: NOS ESTÁGIOS E NAS CONSULTAS SEMPRE SORRIA

Gabriela Nóbrega Moreira
Naquele belo dia onde com graça se via

Alguns jovens da saúde na Unidade de uma cidadezinha
O estagiário da saúde promoveu alegria
Dando seu bom dia conquistando a todos que ali chegaria,
Organizando as fichas, formando filas, falando da vida e ele sempre sorria.
Realizou a triagem, a consulta da enfermagem,

Registrou a passagem dos que ali apareciam,
Pediu reforço à estagiária que não fazia ideia do que acontecia
Pois teriam que resolver uma bronca que surgia,
Uma garota precisava de um cardápio para manter
A boa forma em dia
E conseguiram resolver mais uma demanda com a mesma alegria.
Na metade do dia, o cansaço surgia, trabalho exaustivo

Ele carregou no dia a dia, a boa e velha alegria
Com eles permaneciam
Na reunião da equipe para tratar de melhorias
Chegou o momento que ali se compartilhariam
Um banquete dos anjos que trouxeram da padaria
Feito com tanto zelo, pois ali os estagiários se contentariam.
Você notou que até agora só se fala de alegria

Mas o mais incrível é que durante a caminhada
Se não houver amor e alegria de nada valeria
Isso aconteceu com os estagiários
Porque eles sabem o prazer de dedicar-se mais um dia
Em favor de pessoas que ali passariam.
Você que é formado se alegre que há um novo dia

Os dias não se repetem, há chance de transformar-se
O seu triste dia, em um belo dia
Se acaso permitir, lembrem dos estagiários
Que lá no começo, sempre sorriam.
Palavra-Chave: Enfermagem; Práticas em Saúde; Atenção à Saúde.
351
PROMOÇÃO DE EDUCAÇÃO ALIMENTAR E NUTRICIONAL PARA
TRABALHADORES DA 4ª GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE: RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Nataline Cordeiro da Silva

Marília Aires Bezerra
Sabrina Márcia Rezende de Almeida Santos Cunha
Egberto Santos Carmo
Introdução: No contexto atual, sabe-se que o aparecimento de Doenças Crônicas

Não Transmissíveis (DCNT) está intimamente relacionado à má alimentação e que a
mudança de hábitos ajuda na promoção de uma melhor qualidade de vida. Nesse
sentido, o trabalho tem como objetivo relatar a realização de uma ação sobre
Educação Alimentar e Nutricional (EAN) para trabalhadores da área de saúde em
alusão ao Dia Nacional da Saúde (5 de agosto) e o Dia do Nutricionista (31 de agosto).
Metodologia: A ação foi realizada no auditório da 4ª Gerência Regional de Saúde
(GRS) do município de Cuité-PB por alunos do curso de Nutrição da Universidade
Federal de Campina Grande, Campus Cuité-PB (CES/UFCG) que são integrantes do
PET-Saúde (Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde) e a apoiadora
institucional da Escola de Saúde Pública na 4ª GRS. Inicialmente, o planejamento do
evento se deu por meio de uma reunião presencial, em que foi elaborado o convite
através da plataforma Canva e posterior divulgação em grupos de WhatsApp;
preparação do espaço físico com decoração; utilização de jogos para dinâmica;
discussão sobre o tema abordado na ação e lanche coletivo. Resultados: Enquanto
estudantes de nutrição, o momento possibilitou um enriquecimento profissional, pois
foi possível ver na prática como se dá uma ação de EAN desde o seu planejamento
até a realização de fato. Além disso, para os trabalhadores de saúde foi uma
oportunidade de refletir sobre a importância de uma alimentação saudável e a
influência desta na promoção de saúde e melhora na qualidade vida. Conclusão:
Dessa forma, a EAN revelou-se como uma excelente estratégia de cuidado na
prevenção de doenças relacionadas à alimentação e que é possível implementar
ações desse tipo no âmbito da gestão de saúde.
Palavras-chave: EAN; Saúde; Prevenção.
352
CAPS FORA DA CAIXA: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UM SERVIÇO DE
SAÚDE MENTAL NO SERTÃO DA PARAÍBA DURANTE A PANDEMIA DA
COVID-19

Ivaldo Ferreira da Silva
Niedson José de S. Medeiros
Julia Ramos Vieira
Marline Carvalho Teotônio
Introdução: Grandes eventos mundiais vêm sempre para mudar a realidade da

humanidade, vivenciamos recentemente a pandemia da COVID-19 Um vírus que
atravessou oceanos afetando a saúde mental e modificando a forma de viver e de
pensar das pessoas. Toda realidade mundial foi adaptada para atender as
necessidades da população, desta forma, pretendemos descrever a seguir o processo
de adaptação do cuidado de saúde mental em um CAPS-I no sertão da Paraíba na
pandemia. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência do tipo descritivo que
abordará o processo de adaptação do cuidado de saúde mental em um CAPS-I no
sertão da Paraíba nos dois primeiros anos de pandemia da COVID-19. Resultados:
O cuidado em Saúde Mental é instituído no Brasil pela Lei 10.216/01 através de
serviços propostos pela portaria nº 336/02, que buscam oferecer liberdade, cidadania
e respeito, por meio da assistência e acompanhamento a casos que anteriormente
seriam isolados em manicômios. Para tanto, houve a necessidade de adaptar o
acompanhamento na realidade da pandemia através do “CAPS fora da caixa” quando
a equipe multiprofissional buscou ir ao encontro de usuários e familiares em sua
realidade local, no perímetro urbano e rural da cidade, através de visitas domiciliares
para propor minimamente a continuidade do cuidado, bem como atendimentos
individuais em domicílio com profissionais especializados que compõe a equipe,
permitindo assim que os cidadãos que necessitam de acompanhamento de saúde
mental não fossem prejudicados ou tivessem seus tratamentos cessados em
decorrência da COVID-19. Conclusão: Ofertar o cuidado de modo adequado sempre
será o compromisso do profissional de saúde, que com persistência e compromisso
encontrarão estratégias para superar as maiores adversidades, como uma pandemia.
Neste relato, o compromisso vai além das paredes do serviço, e foi capaz de estreitar
vínculos e dar continuidade ao acompanhamento de diversas pessoas, em uma
realidade onde o contato físico era inviável. Destarte, a saúde mental se mostrou forte
e necessária, encontrando possibilidades dentro das adversidades.
Palavras-chave: Saúde Mental; COVID-19; Equipes de Saúde.
353
OUTUBRO ROSA: UMA AÇÃO DE CUIDADO PARA AS MULHERES DA 5ª
GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE
Ravena de Farias;
Gislaynne da Silva Barbosa;
Poliana Cristina de Oliveira;
Flávia Ferreira de Carvalho;
Priscila Talita de Araújo Rodrigues.
Introdução: O mês de outubro é celebrado anualmente, com o objetivo de

compartilhar informações e promover a conscientização sobre a importância da
prevenção do câncer de mama; proporcionar maior acesso aos serviços de
diagnóstico e de tratamento, contribuindo para a redução da mortalidade. Dessa
forma, torna-se essencial as ações de conscientização de rastreamento do câncer de
mama. Nesse contexto, sentiu-se a necessidade de expandir as ações geralmente
ofertadas à outras mulheres, as mulheres trabalhadoras da 5ªGRS. Metodologia:
Trata-se de um relato de experiência vivido na 5ª Gerência Regional de Saúde, de
uma ação realizada no dia 25 de outubro, para conscientizar mulheres acerca do
câncer de mama e câncer do colo do útero. Foram proporcionados momentos de
palestras com a Enfermeira Poliana Cristina de Oliveira sobre a importância da
realização do auto - estame das mamas e exames complementares com a
regularidade indicada pelos profissionais de saúde, bem como palestra sobre a
prevenção do câncer do colo do útero com a enfermeira Priscila Talita de Araújo
Rodrigues. Ainda realizamos bingos e distribuímos brindes e coffee-break para todas
as participantes. Resultados: Após a realização das palestras ministradas durante a
ação, houveram relatos de que algumas mulheres estavam com exames básicos de
prevenção atrasados, por exemplo o citopatológico. Diante do contexto, foi informado
sobre a acessibilidade e disponibilidade na rede de saúde municipal de ações de
rastreamento e a garantia de segmento de casos detectados. Conclusão: Nesse
sentido, a construção do conhecimento e a garantia do acesso a saúde de qualidade,
realizada através da educação em saúde para às mulheres trabalhadoras, é essencial,
pois vale ressaltar a importância do cuidado da saúde dos profissionais que dedicam
seu trabalho em prol da saúde de qualidade a todos da região.
Palavras-chave: Educação em Saúde; Prevenção; Saúde da Mulher.
354
CAMPANHA DE VACINAÇÃO, VENCENDO METAS
Priscila Talita De Araújo Rodrigues

Poliana Cristina De Oliveira
Flávia Ferreira De Carvalho
Gislaynne Da Silva Barbosa
Ravena De Farias
Introdução: O Brasil apresenta um dos maiores e mais invejado Plano Nacional de

Imunização, disponibilizando um total de 18 vacinas, obedecendo um calendário
vacinal, que abrange todas as fases da vida, de criança ao idoso, possui o CRIE que
contempla pessoas que não estão aptas a determinadas vacinas do calendário
vacinal, mas que possuem comorbidades pré-determinadas a cada vacina. Com a
possibilidade de inserção da Poliomielite no território brasileiro foi iniciada a campanha
de vacinação contra a Poliomielite para crianças menores de 5 anos. Ao iniciar a
campanha foi dada a largada para uma busca incessante de crianças que estariam
contemplados com a vacina, objetivando impedir o surgimento de casos de
Poliomielite. Deste modo observou-se a necessidade de maior atenção as coberturas
vacinais da 5ª Região de Saúde com foco na Poliomelite, objetivando alcançar e
vencer as metas. Metodologia: Através da vivência como Coordenadora Regional de
Imunização tive o prazer de fazer parte da campanha Nacional de Vacinação Contra
a Poliomielite, neste momento foi iniciado um levantamento da situação da cobertura
vacinal real da região, a partir da observação e análise dos dados encontrados por
meio do sistema Informs Saúde diretamente ao Ministério da Saúde. A cada dia a
cobertura vacinal era avaliada, ao observar aqueles municípios que não avançavam
sua meta, e os coordenadores dos municípios eram contatados para avaliação em
conjunto. Resultados: Um trabalho em conjunto, com equipes empenhadas fez com
que 13 municípios da 5ª Região de Saúde atingisse a meta de 95% de vacinação,
após a ação desenvolvida, auxiliando o estado da Paraíba a ser primeiro estado
Brasileiro a atingir a meta de vacinação. Conclusão: Um dos desafios vistos para um
retardamento do alcance das metas era alimentação do sistema. O que mais me
chamou a atenção foi o conhecimento das equipes sobre sua população trazendo ao
serviço agilidade e eficiência, inclusive nos municípios de população menores,
vacinadores que conheciam fielmente sua população, conseguiam por nome
identificar as crianças faltosas, assim como comunicar em tempo hábil a divergência
entre a população estimada daquela existente em seu território.
Palavras-chave: Imunização; Poliomielite; Cobertura Vacinal.
355
POBREZA PEGA? O PRECONCEITO CONTRA QUEM USA O SUS
Ernande Valentim do Prado

Islany Costa Alencar
Seiko Nomiyama
Introdução: Este vídeo apresenta alguns resultados de uma pesquisa realizada com
usuários do Sistema Único de Saúde (SUS) na cidade do Rio de Janeiro e mostra
que, para algumas pessoas, sobretudo da classe média, usar ou não o sistema
público de saúde não diz respeito à qualidade do serviço, ao bom ou mau
atendimento, e sim sobre a imagem (preconceituosa) que se tem a respeito de quem
faz uso do SUS enquanto serviço assistencial. Mais de 30 anos depois da
implantação do SUS, ainda persistem muitas dúvidas, preconceitos e ignorância em
relação ao SUS e mostra que os usuários ainda não entenderam o princípio da
universalidade ou não o aceitam. Metodologia: O vídeo foi produzido pelo Coletiva
da Série SUS, canal do You Tube desde 2015, que produz vídeos dialogados
abordando o SUS para além de seus problemas, constituídos por dois integrantes da
Escola de Saúde Pública da Paraíba e por outros trabalhadores da saúde,
atualmente com 43,6 mil inscritos no canal. O enredo do vídeo foi construído na
perspectiva de apresentar uma narração irônica e de imagens da cultura audiovisual,
especialmente filmes e novelas de modo a problematizar sobre a visão de classe
sobre o SUS. O vídeo tem duração de 9 minutos e 35 segundos. Resultados: Foi
publicado em 25 de outubro de 2021 e até o momento foi visto por 929 pessoas, até
a finalização deste trabalho. Conclusão: Este vídeo é um disparador recomendado
para discutir e aprofundar questões relacionadas ao sistema, a raiz de alguns dos
seus desafios, especialmente entre trabalhadores e estudantes de pós-graduação,
estimulando uma maior compreensão da saúde, fomentando mudanças nas práticas
do trabalho pelo uso da informação, via recursos visuais. Referência: REIGADA,
CAROLINA LOPES DE LIMA; ROMANO, VALÉRIA FERREIRA. O uso do SUS como
estigma: a visão de uma classe média. Physis, Rio de Janeiro, v. 28, n. 3, e280316,
2018.
Palavras-chave: SUS; Série SUS; Preconceito contra o SUS.
356
RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO “DESEJO DO DIA”:
RESSIGNIFICANDO O PROCESSO DE HOSPITALIZAÇÃO
Isabelle Sousa dos Santos Araújo

Carmen Lúcia de Araújo Meireles
Simone Pereira Lins Chaves
Erika Mayra de Almeida Barreto
Introdução: A Política Nacional de Humanização (PNH) do Ministério da Saúde, tem

como meta o comprometimento dos profissionais de saúde e os usuários do Sistema
Único de Saúde (SUS) com o cuidado integral e o respeito à individualidade humana
nos serviços de saúde, (BRASIL, 2013). Dessa forma, o ambiente hospitalar
humanizado é aquele que, em sua estrutura física, tecnológica, humana e
administrativa, valoriza e respeita o ser humano, garantindo-lhe um atendimento de
elevada qualidade. (BACKES, 2004; MEZOMO, 2001). O presente trabalho propõe
apresentar um relato da aplicação do projeto “desejo do dia”, realizado pela equipe
multidisciplinar do Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires, localizado na cidade
de Santa Rita/PB, enfatizando os diversos significados do comer e do alimento e a
importância de proporcionar o conforto no ambiente hospitalar. Metodologia: Estudo
descritivo, do tipo relato de experiência, que descreve o projeto conhecido como
“desejo do dia” da equipe multidisciplinar do Hospital Metropolitano Dom José Maria
Pires, Santa Rita/PB, durante a vivência assistencial dos profissionais no serviço.
Resultados/discussões: O “desejo do dia” consiste no atendimento de um desejo
alimentar dos pacientes de longa duração, no momento de visitas diárias os internos
expressam suas vontades alimentares e a equipe avalia a possível realização dos
pedidos de acordo com o quadro clínico do paciente. O serviço de nutrição fica
responsável pela produção e entrega da preparação solicitada, juntamente com um
cartão com palavras de conforto, a assistência social com o resgate das memórias do
paciente e a equipe de fonoaudiologia pela consistência que será ofertada,
ressignificando o ato de alimentar-se, trazendo para um contexto subjetivo e
simbólico. Ao realizar os desejos, as demonstrações de alegria e satisfação são
nítidas tanto por parte dos pacientes como também pelos familiares, proporcionando
experiências que trazem memórias afetivas, responsáveis por ajudar no
enfrentamento desse processo de hospitalização. Conclusão: Com o
desenvolvimento de tal prática, podemos concluir sobre a importância do cuidado
humanizado, tendo o indivíduo como sujeito protagonista no seu processo de
restabilização da saúde.
Palavras-chave: saúde; humanização; alimentação.
357
RASTREAMENTO DE SAÚDE MENTAL NO TERRITÓRIO DE UMA UNIDADE
BÁSICA DE SAÚDE DO MUNICÍPIO DE CUITÉ-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Gabriela Nobrega Moreira

Introdução: A partir de um diagnóstico situacional realizado por um grupo tutorial do

Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde - PET-Saúde, junto à equipe de
uma Unidade Básica de Saúde - UBS, observou-se a premente necessidade de
realizar um rastreamento de saúde mental, mediante o alto número de pessoas do
território com transtornos mentais ou possível sofrimento mental, mas sem
informações atualizadas sobre sua situação e localização. Assim, objetiva-se relatar
a experiência de um rastreamento de saúde mental, em andamento, realizado por um
grupo tutorial do PET-Saúde, na Comunidade de uma UBS de Cuité-PB.
Metodologia: Consiste em estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de
experiência, baseado nas vivências de uma pesquisa de saúde mental, desenvolvida
por estudantes de Enfermagem e Nutrição de grupo tutorial do PET-Saúde do Centro
de Educação e Saúde da UFCG, com pessoas com 12 anos ou mais, da Comunidade
da UBS Raimunda Domingos de Moura, de Cuité-PB. Na coleta de dados do
rastreamento, utilizou-se o Self Report Questionnaire 20, adaptado e validado pelo
Ministério da Saúde, aplicado mediante entrevista. Resultados: Para a coleta de
dados, tem sido necessário o acompanhamento dos Agentes Comunitários de Saúde
(ACS), a partir de cronograma previamente elaborado. Durante visitas domiciliares,
aplicou-se o questionário aos moradores que aceitavam participar da pesquisa,
individualmente, garantindo sua privacidade. Realizou-se, de setembro a outubro de
2022, 147 entrevistas. Como obstáculo, cita-se a resistência e não aceitação de
algumas pessoas em participar da pesquisa, possivelmente devido ao
constrangimento inerente à temática ou à indisponibilidade de tempo. A vivência das
entrevistas sobre o tema de saúde mental tem sido bastante enriquecedora para os
estudantes, pois apesar do constrangimento observado em alguns usuários, por ser
um tema pouco discutido em seu cotidiano, tem ocorrido momentos de escuta ativa e
empática dos sofrimentos enfrentados, e já realizados encaminhamentos dos casos
que necessitam de um atendimento mais urgente. Conclusão: Espera-se que esse
rastreamento de saúde mental norteie a equipe de saúde, em parceria com o PET-
Saúde, no desenvolvimento de ações assistenciais e de promoção de saúde mental
na Comunidade, e contribua para a formação exímia dos futuros profissionais de
saúde.
Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Saúde Mental; Rastreamento.
358
O CAPS COMO ESPAÇO DE PROMOÇÃO DA CIDADANIA. RELATO DE
EXPERIÊNCIA DO CAPS III “TOZINHO GADELHA” EM SOUSA/PB.
Ivandneya Sousa Videres de Sena

Ruceny Barros Duarte
Francisca Neves
Sílvia Luis Mendes Pedrosa
Introdução: A Reforma Psiquiátrica, fruto da luta antimanicomial, resultou em um

novo modelo de tratamento para os pacientes com transtornos mentais. Objetivos:
os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) tornaram-se uma das principais formas
de intervenção junto a esse público, garantindo o tratamento adequado: assegurando
o convívio familiar e comunitário. Assim, os CAPS tornaram-se, também, um espaço
de vivência e acesso a informações. Metodologia: No município de Sousa/PB, o
CAPS III “Tozinho Gadelha” tem cumprido esse papel e tem utilizado seu espaço para
promover informações voltados ao combate à violência e defesa de direitos dos
usuários, especialmente às mulheres, uma vez que a condição de mulher, pessoa
com transtorno mental e, na maioria das vezes, parda/negra coloca esses indivíduos
em maior exposição ao preconceito e práticas violentas. Resultados: Nessa
perspectiva, a equipe técnica da referida unidade – Psicólogas, Assistentes Sociais,
Instrutora de Arte, Farmacêuticas - tem realizado campanhas informativas de combate
à violência contra a mulher, atingindo o público de ambulatório, através de salas de
espera, e por meio de grupos junto àquelas que fazem acompanhamento contínuo
como pacientes-dia. Duas datas simbólicas tiveram maior destaque nessa luta: 8 de
março – Dia Internacional da Mulher – e Agosto Lilás. A primeira iniciativa contou com
a temática “Mulheres que fizeram história no Brasil”; na segunda, foram produzidos
cartazes e um vídeo com mensagem de combate à violência contra a mulher.
Conclusão: Nos espaços de debate, observou-se o quanto é presente a violência de
gênero na vida das mulheres com transtorno mental e que a possibilidade de debater
essa temática fortalece a luta, tornando, assim, o CAPS como um local de promoção
dos direitos e da cidadania, oferecendo um tratamento sob uma visão holística,
compreendendo a pessoa com transtorno mental como um sujeito de direitos.
Palavras-chaves: Saúde Mental; Cidadania; Direitos.
359
GESTÃO EM SAÚDE: USO DE INDICADORES ESTRATÉGICOS COMO
FERRAMENTA DE QUALIDADE HOSPITALAR
Jacqueline de Menezes Castro

Rosania de Lucena Viana
Lara Batista Medeiros
José Carlos da Silva Melo
Eurípedes Gil de França
Introdução: O monitoramento de indicadores estratégicos é um meio de mensurar e

avaliar a estratégia da instituição, considerando-os como instrumentos de gestão que
orientam o caminho para a excelência na prestação do cuidado, em busca da
eficiência e eficácia dos processos e dos resultados organizacionais. Esse método é
utilizado no Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires como ferramenta de trabalho
pelo Núcleo de Ações Estratégicas. As ações são acompanhadas com o intuito de
conhecer os resultados alcançados pela instituição e estabelecer boas práticas com
base em evidências, o que permite a identificação de fragilidades e a visualização de
oportunidades de melhoria. Metodologia: A metodologia utilizada para
acompanhamento dos dados se dá através de planilhas de monitoramento diário, a
exemplo do índice de rotatividade de leitos, taxa de ocupação institucional, taxa de
mortalidade e tempo médio de permanência institucional. Reuniões mensais são
realizadas junto aos gestores das áreas para análise dos dados estratégicos, na
perspectiva de avaliar os dado do mês e a progressão da meta anual, analisando e
buscando ações para obtenção da meta no mês subsequente. São utilizadas as
seguintes ferramentas: Ishikawa e a 5W2H. Resultados: A utilização de indicadores
para medição do desempenho e da performance hospitalar têm sido determinante
para a mensuração das metas estratégicas, com a melhoria do alcance das metas
mensais e anuais, aumento do engajamento dos gestores, confiança nos processos,
transparência e visibilidade dos trabalhos realizados no hospital, além da tomada de
decisão relacionada à qualidade e segurança do serviço. Conclusão: A Gestão
Hospitalar articulada com estratégias de monitoramento, avaliação dos compromissos
e das metas pactuados colaboram com a avaliação da qualidade das ações e dos
serviços de forma sistemática, subsidiando o processo de planejamento e gestão do
cuidado nos resultados da avaliação dos indicadores.
Palavras-chave: Indicadores; Gestão; Qualidade.
360
O DIREITO DO USO EFETIVO DO DIU EM ADOLESCENTE DO CARIRI

Ravena de Farias
Introdução: A possibilidade de direito à informação oferece instrução quanto ao

planejamento reprodutivo. Nesse sentido, a assistência especializada corrobora com
o acesso aos recursos que permitam a opção livre e consciente de ter ou não filhos,
o número e o espaçamento entre eles e a escolha do método anticoncepcional mais
adequado. (BRASIL, 2010). Dentre as vantagens relacionadas ao uso de DIU, podem
ser citadas a alta taxa de eficácia, a segurança, o bom custo-benefício, a não
dependência do hábito da mulher para sua utilização (ABREU, 2019). Mas, e quando
a teoria bate na porta da prática e requer posicionamento? Relata-se no presente
trabalho o caso de uma adolescente de 13 anos, cuja intenção era ser favorecida com
um dispositivo intrauterino a fim de usá-lo como método contraceptivo. O caso foi
analisado e estudado, chegando-se à decisão que, se a paciente de fato apresentasse
uma vida sexual ativa, não existiriam obstáculos para que o pedido fosse atendido.
Com isso, ficou constatado que existem trâmites e órgãos especializados na defesa
dos direitos dos adolescentes e assegurou que a jovem em questão fosse favorecida.
De modo que o direito seja efetivo, o adolescente está amparado no Estatuto da
Criança e do Adolescente, onde dispõe da norma que qualquer exigência que venha
a atrapalhar o exercício pleno do mesmo de gozar do seu direito fundamental à saúde
e à liberdade implica à uma lesão ao direito maior de uma vida saudável (BRASIL,
2010). Metodologia: O método escolhido para a realização desse artigo foi a
descrição de um fato real pautado em uma revisão bibliográfica, cujo embasamento
científico é essencial para respaldar as informações veiculadas. A fonte de maior
relevância foi a Cartilha sobre a Saúde Sexual e Saúde Reprodutiva do MS.
Conclusão: Considerando-se as vantagens do DIU, justifica-se que o mesmo é um
método contraceptivo seguro e eficaz, configurando-se uma alternativa viável ao seu
uso. O caso da paciente em específico ter 13 anos e ainda configurar menoridade civil
não justifica empecilho para que a mesma possa utilizar o método que mais julga
acessível e adaptável ao seu próprio corpo.
Palavras-chave: Saúde; Anticoncepção; Direito Reprodutivo.
361
DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DO CENÁRIO DE SAÚDE MENTAL PÓS-
PANDEMIA DE UM MUNICÍPIO DO INTERIOR DA PARAÍBA
Silvia Maria de Albuquerque Monteiro Ramalho

Caliandra Santos de Vasconcelos
Valmir Gomes de Souza
Davi Nunes da Paz
Nilmara Thalita Alves Araújo
Introdução: Em virtude do crescente aumento do adoecimento mental associado à

crise de interação social decorrente da pandemia ocasionada pelo coronavírus SARS-
CoV-2, observou-se a necessidade do fortalecimento das Políticas Públicas em Saúde
Mental que abordem o cuidado integral à saúde da população, pensando nos
prejuízos que o pós-pandemia causou. A partir da demanda identificada, foi composta
uma Equipe multiprofissional de Saúde Mental, a fim de tratar a respeito do
planejamento e das ações para este público. Metodologia: Visando construir o
diagnóstico situacional referente a demanda de Saúde Mental do município de
Quixaba – PB, foi realizado um levantamento quantitativo das consultas realizadas
pela médica psiquiatra e pela equipe multiprofissional do município em um período de
julho/2021 a março/2022. Para coleta, foram analisados os dados contidos no
Prontuário Eletrônico do Cidadão (PEC) e nos prontuários físicos, verificando a
frequência e a maior prevalência dos transtornos mentais que foram atendidos durante
esse período. Resultados: Os resultados obtidos demonstram que 64%
correspondem aos Transtorno de Ansiedade e 8,0% - Depressão, corroborando com
o aumento significativo do adoecimento mental da população mundial pós-pandemia.
Vale salientar que estes dados serviram como base para a construção da Primeira
Conferência Municipal de Saúde Mental, a qual foi realizada no mês de abril do
decorrente ano. Neste espaço, foram colocados em pauta estes dados e discutidas
ações que poderiam ser implementadas nos serviços de saúde, a fim de melhorar as
políticas em saúde mental. As propostas aprovadas foram as seguintes: Criar um
Espaço para acolhimento dos portadores de transtornos do mentais; Implantar
AMENT com uma proposta de cuidar, unindo os diversos profissionais da equipe
multiprofissional; Contratar oficineiros para auxílio terapêutico na atenção
psicossocial; Elaborar do Plano Municipal de Saúde Mental; Monitorar e avaliar
indicadores de saúde mental, proposto no plano municipal. Conclusão: Portanto, a
equipe multiprofissional de saúde mental, através deste diagnóstico, trouxe uma
importante discussão a respeito do tema, bem como influenciando na realização das
ações que visam suprir as necessidades existentes no município, tendo em vista o
grande quantitativo da população com prejuízos em sua qualidade de vida.
Palavras-chave: Saúde mental. pandemia. equipe multiprofissional.
362
TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: RELATO DE
EXPERIÊNCIA DE UM CAPS-I NO SERTÃO DA PARAÍBA DIANTE
CRESCIMENTO DE CASOS PARA DIAGNÓSTICO, ACOMPANHAMENTO E
CUIDADO

Terezinha Ramos Pires
Rita De Cássia Carlos da Costa
Maria Dulcimar Pereira dos Santos
Kessy Wesley de Medeiros Silva
Introdução: Os transtornos do desenvolvimento infantil são alterações

comportamentais que são causadas pelas mais variadas justificativas, fatores
genéticos e ambientais são levados em consideração para fechar estes diagnósticos.
Os direitos da criança que convive o diagnóstico de transtorno do desenvolvimento
infantil são garantidos por leis que protegem e intensificam a necessidade do
diagnóstico precoce, acompanhamento e inclusão social. O cuidado a criança e ao
adolescente é um dos pilares que compõe o compromisso da Rede de Atenção
Psicossocial, desenvolvidos através das ações de serviços especializados ao cuidado
infantil. Por sua vez, os CAPSi são serviços abertos, de caráter comunitário, que
atendem crianças e adolescentes com transtornos mentais graves e persistentes e os
que fazem uso de crack, álcool e outras drogas. Metodologia: Trata-se de um relato
de experiência do tipo descritivo que abordará o processo de adaptação de um CAPS-
I no sertão da Paraíba nos anos de 2020 e 2021 diante do cuidado e acompanhamento
de crianças com transtornos do desenvolvimento. Resultados: Na ausência de um
serviço especializado para o atendimento infanto-juvenil nesta cidade em questão, e
diante da crescente procura para o acompanhamento, optou-se por ampliar o
atendimento de um CAPS-I no sertão da Paraíba para acolher a demanda crescente
de casos atípicos, com suspeita diagnóstica de transtornos do desenvolvimento
infantil. Os CAPS-I por sua vez atendem pessoas com transtornos mentais graves e
persistentes e também com necessidades decorrentes do uso de crack, álcool e
outras drogas de todas as faixas etárias. Dessa forma, houve a recomposição da
equipe multiprofissional para atender a demanda em ascensão no município,
inicialmente realizou-se mapeamento dos casos suspeitos, em seguida investigação
diagnóstica e por fim planejamento e execução de estratégias semanais de
acompanhamento multi e interprofissional. Conclusão: Embora a demanda de casos
tenha crescido, o cuidado multi e interprofissional tem sido uma estratégia para evitar
comprometimento de casos graves e moderados. Esta decisão é exemplo de
compromisso e responsabilidade da gestão com a população, oferecendo resolução
e cumprimento dos direitos cíveis através das políticas públicas.
Palavras-chave: Saúde Mental; Transtorno do Espectro Autista; Equipe de

Assistência ao Paciente.
363
DESAFIO DO PARTO CESÁREA NA PARAÍBA: UM ESTUDO ECOLÓGICO
Flora Luiza Pereira do Nascimento Freire

Elisiandre Martins de Lima
Thaís da Conceição Pereira
Ronisson Thomas de Oliveira Silva
Maria Letícia da Veiga Dutra
Introdução: O Brasil tem a segunda maior taxa de cesáreas do mundo, com 55% do
total de partos realizados no país, sendo maior na rede privada (86%). Na Paraíba, o
panorama é ainda mais preocupante, com uma taxa de cesáreas de 60%. O objetivo
deste trabalho foi avaliar os fatores relacionados às taxas de cesáreas nos municípios
da Paraíba considerando as desigualdades sociais da população. Metodologia:
Trata-se de um estudo ecológico no qual os 223 municípios da Paraíba foram
utilizados como unidades de análise. Foram utilizados os dados do Sistema de
informação dos Nascidos Vivos (SINASC), obtidos na plataforma DATASUS do
Ministério da Saúde do ano 2020. O percentual de parto cesariana por municípios foi
considerado o desfecho do presente estudo. Como variáveis independentes, foram
considerados: percentual de mães com companheiro (casadas, união estável); a idade
materna (percentual de mães menores de 20 anos e percentual mães maiores 35
anos); instrução da mãe (percentual de mães com menos de 8 anos de ensino); cor e
raça (percentual de mães não brancas); pré-natal suficiente (percentual de mães com
6 consultas de pré-natal ou mais); classificação parturiente (percentual de mães
nulípara e percentual de mães multípara). Foi realizado o teste de correlação de
Pearson em todas as variáveis independentes com o desfecho e aquelas que tiveram
correlação com o p valor menor que 0,20 foram incluídas no modelo de regressão
linear múltipla. Resultados: No ano de 2020 a taxa total de cesáreas na Paraíba foi
de 61,4%, variando de 27% até 98,9%. As variáveis que tiveram correlação com p <
0,20 foram: pré-natal adequado (r=0,37; p<0,001), idade > 35 anos (r=0,096; p=0,152),
mães com companheiros (r= -0,276; p<0,001). No modelo final de regressão linear
permaneceram as variáveis relacionadas ao pré-natal (B=0,54) e ausência de
companheiro (B= -0,17). Conclusão: Os resultados mostraram que melhores
condições de assistência às mães favorecem a cesárea e a presença do companheiro
favorece o parto vaginal, mesmo controlando com a variável idade da mãe. Esses
resultados apontam para um sistema de saúde que favorece o parto cesárea.
Palavras-chave: Cesárea; Pré-Natal; Sistemas de Saúde.
364
REORGANIZAÇÃO DA GESTÃO DO PROGRAMA AUXÍLIO BRASIL NA SAÚDE
NO MUNICIPIO DE PEDRAS DE FOGO/PB
Washington Luis Chaves da Rocha

Rochelle Cirne Caramuru
Gersiane Karla dos Santos Silva
Vívian Fernandes Barbosa
Introdução: O Programa Auxílio Brasil é um programa de transferência de renda que

integra benefícios de assistência social, saúde, educação e emprego, destinado às
famílias em situação de pobreza e de extrema pobreza em todos o Brasil. Na saúde,
o principal objetivo é o acompanhamento das condicionalidades do Programa,
garantindo a oferta das ações básicas, a melhoria da qualidade de vida das famílias e
a sua inclusão social. As ações de saúde compreendem a oferta de serviços para a
realização do pré-natal às gestantes, o acompanhamento do estado nutricional infantil
e imunização das crianças. Assim, as famílias deverão ser assistidas por uma equipe
de saúde da família, que fornecerão os serviços necessários ao cumprimento das
ações. Metodologia: A equipe da coordenação da APS, ao analisar os resultados da
série histórica da cobertura das condicionalidades da saúde, identificou dificuldades
relacionadas ao seu gerenciamento e na execução das ações pelos profissionais da
APS. Os motivos relacionaram-se a falta de monitoramento, a Pandemia Covid-19 e
a falta de equipamentos. Foram discutidas estratégias de gestão e ações para
melhorar o monitoramento, repassar as informações para os profissionais e adquirir
equipamentos necessários para as ações. Foram feitas oficinas de treinamento e
monitoramento com os Agentes Comunitários de Saúde e nutricionistas, mutirões de
acompanhamento e de digitação dos dados coletados. Além disso semanalmente
eram analisadas as coberturas por Unidade de Saúde, com estabelecimento de metas
a serem cumpridas. Resultados: O resultado da cobertura das condicionalidades de
saúde na primeira vigência de 2022 foi de 87%, 29% a mais que na vigência anterior
e 2% acima da meta preconizada para este indicador. O número de usuários não
vinculados a uma unidade de saúde e a um ACS caiu de quase 3 mil para um mil e
quatrocentos do início para o final da primeira vigência de 2022. Foram adquiridos
tabletes para facilitar o acompanhamento pelos ACS. Conclusão: O planejamento
das ações e do monitoramento, permitiu a melhoria acentuada da cobertura das
condicionalidades de saúde do Programa Auxílio Brasil na Saúde, garantindo um
melhor acompanhamento das famílias beneficiadas e uma maior responsabilização
das equipes e dos profissionais.
Palavras-chave: Programa Auxílio Brasil; Condicionalidades da saúde; Atenção

Primária à Saúde.
365
A INTERPROFISSIONALIDADE NA SAÚDE: UM RELATO DE VIVÊNCIA DE
ESTUDANTES DO PET-SAÚDE NO SERVIÇO DE ATENÇÃO DOMICILIAR - SAD
NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA - PB
Cristiana Carla da Silva

Tayane Cristina de Souza Hipólito
Igor Luiz Santos da Silva
Introdução: A Atenção Domiciliar (AD) se configura como uma modalidade de

atenção à saúde, que desenvolve ações de prevenção, promoção, reabilitação e
paliação no domicílio. Essa proposta de cuidado tem como objetivo ofertar aos
usuários um atendimento integral. Assim, a interprofissionalidade nos serviços de
saúde é de suma importância para a construção de um SUS mais eficaz e
democrático, proporcionando uma formação continuada e fortalecendo os processos
de promoção em saúde. O presente trabalho aborda a experiência de estudantes do
Programa de Educação pelo trabalho para a saúde (Pet-Saúde) do Grupo de Trabalho
2 com foco na Gestão do Trabalho em Saúde e Ensino na Saúde, durante os meses
de agosto à outubro de 2022 no SAD do município de João Pessoa - PB.
Metodologia: A metodologia usada foi a observação espontânea e a escuta
qualificada dos alunos do PET que participaram das visitas domiciliares com os
profissionais que compõem a Equipe Interprofissional de Atenção Domiciliar-EMAD
06, localizada na sede do bairro do Miramar. Resultados: Num primeiro momento foi
possível conhecer a estrutura e a logística de funcionamento do serviço, bem como,
compreender a proposta de intervenção do SAD, em relação ao perfil de assistência
dos pacientes, apresentado pela preceptora de campo, participação na interlocução
dos profissionais a respeito dos usuários atendidos pelo serviço, para a realização de
visitas, avaliando os diversos aspectos inerentes aos indivíduos na perspectiva dos
determinantes sociais de saúde. A partir das visitas programadas, acompanhou-se
os atendimentos no domicílio, sendo possível conhecer o perfil social dos pacientes,
cuidadores e família. Conclusão: Logo, foi possível compreender a importância da
atuação interprofissional nos cuidados com o paciente e a elevação de protagonismo
dos usuários e cuidadores no processo do autocuidado. Portanto, considera-se uma
ferramenta essencial às práticas colaborativas entre as diversas categorias
profissionais para atender os usuários em sua complexidade, numa perspectiva
integral, possibilitando uma atuação acolhedora e fomentadora do bem-estar dos
usuários do SUS.
Palavras-chave: interprofissionalidade; processo de trabalho; ensino.
366
ATENDIMENTO DOMICILIAR COMPARTILHADO: RELATO DE EXPERIÊNCIA
MULTIPROFISSIONAL ENTRE MEDICINA, FISIOTERAPIA E TERAPIA
OCUPACIONAL
Danielle Fernandes da Silva

Larissa Falcão
Elôysa Laura Pereira de Santana
Lais Katerine Avelino Cardoso
Maria Janilce Oliveira Magalhães
Introdução: O atendimento domiciliar tem como objetivo alcançar usuários que por
alguma razão estejam impossibilitados de comparecer à UBS, é direcionado às
pessoas que necessitam de visitas programadas e frequentes. O presente trabalho
consiste em um relato de experiência e tem como objetivo ampliar e consolidar
conhecimentos no atendimento domiciliar no contexto multiprofissional com o usuário
em foco. Nesse caso, participaram do atendimento: médica, estagiárias de fisioterapia
e terapia ocupacional vinculadas a Unidade de Saúde da Família Grotão Integrada do
município de João Pessoa/PB. Metodologia: O usuário acompanhado, 84 anos,
masculino, residente do Grotão II, sofreu uma hemorragia intestinal e ficou internado
por 7 dias, sem acompanhamento. Retornou para sua residência bastante debilitado
e foi visitado algumas vezes pela residente de medicina junto às estagiárias de
fisioterapia. No contato inicial, a medicação foi ajustada, visto que apresentava sinais
depressivos e não dormia bem. Foi realizada avaliação fisioterápica, na qual o usuário
se mostrou dependente e com diminuição de força global. Além disso, a família
apresentou dificuldade para lidar com a distribuição de tarefas relacionadas ao
cuidado, dessa forma foi solicitada a intervenção da terapia ocupacional. Resultados:
Nos atendimentos seguintes o usuário apresentava-se motivado e animado, relatou
que estava dormindo melhor após os ajustes de medicação, foi percebida grande
melhora física, apresentando ganho de força progressivo, começando a realizar
algumas atividades sozinho, como mudanças de decúbito de forma independente e
manter posição ortostática com apoio anterior. A terapia ocupacional utilizou
tecnologias leves, como a escuta qualificada, para promover um espaço acolhedor,
possibilitando que os familiares expressassem os desafios do cuidado com o usuário,
advindos da ruptura do cotidiano pregresso e o rearranjo da rotina familiar.
Conclusão: Durante todo o processo de acompanhamento houve comunicação entre
os profissionais de saúde que estavam envolvidos nos cuidados, sempre trocando
conhecimento sobre cada área na busca pela recuperação mais rápida do usuário.
Toda essa interação multiprofissional foi de grande importância para o crescimento
profissional dos envolvidos pois foi possível acompanhar a atuação de cada em suas
respectivas áreas.
Palavras-chave: Atenção Primária à Saúde; Atendimento Domiciliar;

multiprofissional.
367
ACOLHIMENTO: UM RELATO EM POESIA
Fabíola Karla Maia de Oliveira
Resumo modalidade apresentação Criativa: Sou SUSpeita no falar, no agir e no

rimar, já que é sobre a vida escrita também pelo meu toque, no acolher, tratar, ouvir,
esperançar. As horas passam... diante de mim, o ser humano. Sua dor, ele a carrega
no olhar que não entende seus porquês. Em cada rosto: vida, uma história – panaceia
cultural nas linhas traçadas da memória. Na missão diária, no aquecer do coração,
vendo o que os olhos não veem... vendo muito mais do que está ao alcance das mãos.
Não é uma boca que me fala nem são apenas dentes que vejo... percebo o sorriso
acanhado, o coração pesado, lamúrias e sofreres dificilmente tocados pelos lábios. A
cadeira temida por muitos também é lugar de desabafo: ora a tristeza por um sorriso
perdido, ora a batalha diante de uma enfermidade, ora relacionamentos abusivos, ora
vulnerabilidades... SUSpiro profundamente e, na melodia estridente do barulhinho que
dá frio na espinha, leio cada Ser, cada alma, buscando, em cada momento, trazer,
aos corações inquietos, a calma que entende, que se coloca no lugar do outro,
compaixão... o simplesmente estar completamente ali, tentando SUStentar o outro.
SUSsurro baixinho para mim mesma, refletida pela imagem que me toca: Sim, SUS!
SUSpiro, querendo ser a mão que toca vidas, transforma histórias, devolve sorrisos
neste lugar onde plantei minhas raízes, na zona rural de Pedras de Fogo. Sim, SUS!
SUSpiro, quietamente, seus princípios no saber que compartilho, na Cabana onde fui
plantada, entre pessoas simples. Sim, SUS, há muito já percebia e agora mais que
nunca tenho a certeza... é aqui onde devo estar, é aqui onde devo frutificar... Você,
SUS, é o meu lugar!
Palavras-chave: Acolhimento; Odontologia; SUS.
368
A IMPORTÂNCIA DO APOIO FOCAL NA 9ª REGIÃO DE SAÚDE CAJAZEIRAS
Ana Amelia Da Fonseca Pinheiro de Sá

Joanna Monique Fernandes de Almeida
Henrique Holanda de Araújo
Emilly Larissa da Fonseca Santana
Yanne Lívia Xavier Diniz
Introdução:O Programa Nacional de Imunizações (PNI) representa uma das

intervenções em saúde pública mais importantes no cenário saúde brasileiro.
As ações de vacinação e vigilância apresentam impacto positivo na prevenção e
controle de doenças imunopreveníveis refletindo positiva e diretamente na qualidade
e expectativa de vida da população. Vale ressaltar que o êxito das ações de
imunização resulta de uma associação de fatores por parte das instâncias gestoras
envolvidas, incluindo aquisição, planejamento, infraestrutura, logística, treinamento e,
recursos humanos que nas diferentes atuações asseguram imunobiológicos de
qualidade à população. Pensando em qualificar e fortalecer o processo de trabalho
dos municípios a Secretaria Estadual de Saúde em parceria com a Escola de Saúde
Pública da Paraíba, levaram até as regiões de saúde o projeto chamado de apoio
focal. A 9ª Gerencia Regional de Saúde fica situado na cidade de Cajazeiras
composta por 15 municípios. O estudo tem como objetivo relatar a experiência
vivenciada pelas apoiadoras focais da 9ª GRS. Metodologia: trata-se de estudo
descritivo, do tipo relato de experiência, vivenciado a partir da inserção das apoiadoras
focais no cotidiano das ações de saúde dos municípios voltadas para a imunização.
Resultados: O apoio focal é um instrumento de fortalecimento das ações
estruturantes desenvolvidas em conjunto com as coordenações de imunização da
SES, das GRS e municípios, com o propósito de auxiliar a gestão local na melhoria
das coberturas vacinais, no fortalecimento do processo de trabalho e no
aperfeiçoamento dos sistemas de informações. Conclusão: Dessa forma destaco que
o trabalho das apoiadoras focais vem sendo de suma importância no suporte as
coordenações municipais de imunização.
Palavras-chave: Apoio focal; Processo de trabalho; Imunização.
369
BRINQUEDOTECA ITINERANTE NO SUS - MENOS MEDOS, TRAUMAS E
ANGÚSTIAS
Moisés de Lima André

Edlane Patrícia S. M. de Lima
Cassiano Sabino dos Santos
Ricardo Alves de Oliveira
Marleide Cilene de Oliveira
Introdução: Este estudo objetiva, por meio de um passeio histórico e intervencionista,

fazer um relato sobre a implantação da brinquedoteca itinerante no serviço pediátrico
do Hospital de Clinicas de Campina Grande, podendo ofertar um diferencial na rotina
hospitalar com perspectiva lúdica e compromisso com a humanização. A criança em
situação de hospitalização/institucionalização se encontra em vulnerabilidade
emocional, situação que pode contribuir para o desenvolvimento/desencadeamento
de traumas, haja vista inúmeros procedimentos invasivos, que por sua vez, são
necessários para a recuperação da saúde física. Dado o exposto, estratégias de
intervenção que contribuam para a redução do impacto negativo na permanência
desse no hospital se fazem necessárias, notadamente voltadas para uma assistência
humanizada e acolhedora. Para tanto, a implantação de brinquedoteca em serviços
de saúde voltada para a clínica pediátrica deve ser analisada e encarada como
questão de saúde pública obrigatória, conforme lei 11.104/2005. Metodologia: a
instalação da brinquedoteca no hospital de clínica de Campina Grande nasce pelo
serviço de psicologia, percebendo que as crianças internadas estavam apresentando
grau severo de inquietação e irritabilidade, contribuindo para o desencadeamento de
possível ansiedade. Resultados: O serviço de psicologia realizou campanha de
arrecadação de brinquedos junto aos trabalhadores das diversas áreas do hospital.
Optou-se pela metodologia participativa, por garantir a participação do público,
juntamente com os membros da equipe. A equipe de psicologia montou o carro de
brinquedos e percorre as enfermarias pediátricas, distribuindo os brinquedos e
conduzindo o processo lúdico entre os pacientes internados. A fundação da
brinquedoteca itinerante se deu em setembro de 2022 com uma campanha de
arrecadação de brinquedos. Podemos constatar com os trabalhos executados a
garantia dos direitos previstos pelo ECA e a humanização no atendimento.
Conclusão: É perceptível, também, por meio do lúdico que a criança consegue viver
sua infância mesmo institucionalizada e em contato com situações exaustivas, e
nesse caso, a brinquedoteca itinerante consegue trabalhar sentimentos no universo
simbólico da criança, amenizando medos, angustias e possíveis traumas.
Palavras-chave: Brinquedoteca; itinerante; SUS.
370
EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE: A EXPERIÊNCIA DO GRUPO DE
ESTUDOS DA 3ª GERÊNCIA REGIONAL DE SAÚDE
José Felix de Brito Júnior

Josenilton Querino Dias
Priscila Nóbrega Lopes Obermark
Auridete Morato Almeida
Introdução: No contexto da 3° Gerência Regional de Saúde (GRS), que se situa no

município de Campina Grande-PB, realizam-se diferentes iniciativas de Educação
Permanente em Saúde (EPS). Na perspectiva de atingir uma maior resolutividade e
para uma construção integral do cuidado no Sistema Único de Saúde (SUS). Em
virtude do exposto, no presente trabalho, pretendemos contextualizar a experiência
do Grupo de Estudos da 3ª GRS. Metodologia: O Grupo de Estudos é uma proposta
proveniente dos apoiadores institucionais da 3ª GRS. O mesmo acontece
mensalmente, na sede da 3ª GRS, e é aberto para todos os trabalhadores GRS. O
seu processo de organização se dá de maneira conjunta entre os apoiadores
institucionais e os apoiadores regionais que atuam junto à coordenação de Atenção
Básica (AB). Estes atores se dividem na responsabilidade pela escolha dos temas, no
planejamento das atividades, na escolha das metodologias e na preparação dos
materiais teóricos. Os encontros ocorrem de forma presencial, virtual ou híbrida, a
depender das agendas de atividades dos apoiadores e da GRS. Resultados: Há uma
boa adesão da equipe de apoiadores e frequentemente tem-se a participação de
servidores de outros setores, os temas trabalhados buscam contribuir a qualificação
da atuação da Equipe da GRS junto aos municípios. Constata-se que esse espaço de
encontro e de debates tem contribuído não apenas para um melhor planejamento das
ações, mas sobretudo para a formação de vínculos entre as equipes dos diferentes
setores da GRS, no alinhamento das agendas e organização de processos de
trabalho. Como resultado disso, já foram discutidas estratégias de monitoramento e
avaliação dos indicadores do Previne Brasil e do PQAVS, organização de ações para
o fortalecimento do combate às arboviroses e enfrentamento à COVID-19, iniciativas
de estímulo e apoio à implementação da escala de risco familiar, entre outras.
Conclusão: Com o ritmo acelerado dos processos de gestão do SUS, emerge a
necessidade constante de aprofundamento de conhecimentos por parte dos
trabalhadores da saúde. Nesse sentido, o Grupo de Estudos da 3ª GRS tem se
destacado como uma iniciativa potencializadora das ações e que contribui
sobremaneira para o aperfeiçoamento das equipes da GRS através da Educação
Permanente em Saúde.
Palavras-chave: Educação Permanente em Saúde; Processo de Trabalho; Grupo de

Estudo.
371
O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PELO TRABALHO PARA SAÚDE (PET-SAÚDE)
COMO ESTRATÉGIA POSITIVA PARA O SUS NO ÂMBITO DA GESTÃO NO
MUNICÍPIO DE CAMPINA GRANDE-PB
Izabela Cristina Alves Soares Sá

Ayrton Adilson Barbosa Ferreira da Silva Alves
Ana Beatriz Costa Xavier
David Fernandes de Souza Cordeiro
Laudeci Brito Batista
Introdução: O Programa de Educação pelo Trabalho para Saúde (PET-Saúde) busca

fortalecer o processo de integração ensino-serviço-comunidade, aperfeiçoando, no
processo de trabalho, o conhecimento dos profissionais de saúde, bem como dos
estudantes de graduação dos cursos envoltos na área de saúde. Possui uma proposta
de construção do saber interdisciplinar, que visa desenvolver nos estudantes
competências e habilidades específicas para atuarem nos diversos cenários de prática
na atenção à saúde. Na 10ª edição, em 2022, ocorreu a inserção de ações junto à
gestão, a fim de proporcionar respostas mais efetivas, para além das estratégias
empregadas na assistência. Metodologia: A natureza do trabalho classifica-se como
estudo descritivo, relato de experiência, vivenciado por 9 discentes do grupo tutorial
“Gestão na Rede de Atenção às pessoas com doenças crônicas" do PET-Saúde, da
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) com a copartipação da Secretaria
Municipal de Saúde de Campina Grande-PB. O relato visa discorrer acerca da
perspectiva acadêmica sobre a importância e os desafios da inserção do PET-Saúde
na gestão. Resultados: O trabalho interdisciplinar surge como importante meio de
discussão, para profissionais atuantes no Sistema Único de Saúde (SUS) e para
discentes petianos, acerca do processo de cuidado e de trabalho em saúde, se
permeia ofertar a máxima atenção à integralidade do sujeito, e se auxilia no
rompimento de concepções circunscrita no modelo biomédico. Essa discussão
inserida no âmbito da gestão, possibilita o planejamento de intervenções que
transpassam a assistência mecanicista e traz um olhar holístico, uma vez que, as
particularidades psicológicas, sociais e culturais da comunidade, assim como, da
equipe de trabalho vinculada a ela, são levadas em consideração para o plano de
ação. Em contrapartida, a inserção desse olhar ainda encontra barreiras, os cursos
fora do eixo medicina-enfermagem não encontram uma bibliografia consolidada para
uma atuação em diversas áreas da saúde, tampouco de forma interdisciplinar.
Conclusão: O trabalho interdisciplinar da UEPB junto com a Secretaria de Saúde,
proporcionou a uma nova dinâmica capaz de enfrentar os paradigmas da complicada
gestão em saúde, encontrando alternativas para além do modelo biomédico,
possibilitando a expansão do horizonte de trocas de conhecimentos para a uma
melhor gestão e para seu desenvolvimento constante.
Palavras-chave: PET-Saúde; gestão; interdisciplinaridade.
372
PLANEJAMENTO DIALOGADO NAS REUNIÕES DE EQUIPE EM UNIDADE DE
SAÚDE DA FAMÍLIA: VIVÊNCIAS DO PET-SAÚDE GESTÃO E ASSISTÊNCIA NA
PERSPECTIVA DA COMUNICAÇÃO INTERPROFISSIONAL
Tarciane Marinho Albuquerque de Vasconcelos Cruz

Janaína Von Sohsten Trigueiro
Filipe Ferreira da Costa
Haniel Laurentino Ferreira dos Santos
Julianny de Souza Alves
Introdução: É na Unidade de Saúde da Família (USF) que muitas das demandas do

Sistema Único de Saúde (SUS) são atendidas e resolvidas. As reuniões de equipe
tornam-se, portanto, um dos principais meios para planejar, avaliar e implementar
ações que são e serão direcionadas para a comunidade. É importante que esse
encontro seja frequente e pautado no diálogo e na resolutividade. Para tanto, acredita-
se que lançar mão da comunicação interprofissional é presentear cada trabalhador
com respeito e valorização. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de
cinco alunos do Grupo Tutorial (GT) 1 do PET-Saúde Gestão e Assistência sobre a
participação em reuniões de equipe em uma Unidade de Saúde da Família do Distrito
Sanitário III do município de João Pessoa-PB, sob a perspectiva da comunicação
interprofissional após aprofundamento teórico nas reuniões tutoriais. Resultados: Até
o momento, houve a participação em três reuniões. Nelas estiveram presentes, além
dos petianos (alunos e preceptora, que é enfermeira da Unidade), a médica, a
odontóloga, a gerente (fisioterapeuta), a técnica de enfermagem, a auxiliar de saúde
bucal, duas recepcionistas e seis Agentes Comunitários de Saúde (ACS). Foram
abordados diversos temas do cotidiano de práticas, com fins de planejamento das
ações a serem desenvolvidas. Dados acerca do Programa Previne Brasil, indicadores
de saúde e metas atendidas ou não pela equipe foram enfatizados pelos profissionais.
A gerente informou quanto a sua participação em uma reunião com o secretário de
saúde e demais trabalhadores da gestão, explicando que os dados de monitoramento
da referida USF foram utilizados como modelo devido ao seu bom desempenho e
evolução ao longo dos meses. Ainda foram apontadas as fragilidades do serviço e
todos pensaram em conjunto como sanar tais entraves. Conclusão: Sendo um
momento para compartilhamento de atividades, percebeu-se a potencialidade da
reunião em equipe para exercitar a comunicação interprofissional, criando-se um
espaço para, sobretudo, os alunos petianos que estão no processo formativo,
pensarem na prática colaborativa e fazerem parte, num breve futuro, de um SUS
organizado, que articula o cuidado e a gestão.
Palavras-chave: Estratégia Saúde da Família; Comunicação; Sistema Único de

Saúde.
373
CUIDANDO DE QUEM CUIDA: PENSANDO A SAÚDE DE PROFISSIONAIS DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Rafael Viana Pereira de Araújo

Cláudia Fell Amado
Samara Simone Tenório Urbano Ferreira
Introdução: A sobrecarga no ambiente de trabalho tem sido um dos fatores que

comprometem a qualidade de vida das pessoas, e muitos são os relatos sobre as
repercussões da Pandemia, como ansiedade e esgotamento. Esse foi o cenário
encontrado no Centro de Referência em Educação Inclusiva, no Cristo Redentor, a
partir do qual foi proposta uma intervenção voltada à saúde mental das profissionais.
Metodologia: Trata-se de um relato de experiência desenvolvido no CREI Rodrigo
Moreno, por alunos do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal da
Paraíba, cujas práticas são desenvolvidas na Unidade de Saúde da Família Unindo
Vidas, que dá cobertura ao referido CREI. A intervenção foi desenvolvida em três
partes: relaxamento; construção da árvore do acolhimento, com palavras escritas em
pedaços de papéis relacionadas aos conceitos de autocuidado e cuidado; e conclusão
com diálogo sobre a experiência. A atividade foi coordenada por 2 alunos e contou
com a participação de treze profissionais. Resultados: O momento de relaxamento
procurou estimular o acolhimento das próprias sensações e sentimentos, através de
técnicas de respiração e imaginação. Após o questionamento sobre os conceitos de
cuidado e autocuidado, e qual seria a palavra de força para um dia ruim, as integrantes
expressaram-se por meio da escrita em um pedaço de papel que deveria ser anexado
às partes da árvore desenhada em uma cartolina, fazendo seguinte analogia: raiz
(autocuidado), caule (palavra acolhedora) e copa (cuidado). Ao final, as participantes
dialogaram sobre a falta de tempo para cuidarem de si, da importância do
autoconhecimento e do afeto como ferramentas para a qualidade de vida. Como
resultado das discussões, foi desenvolvido um material educativo para os profissionais
sobre autocuidado no cotidiano. Conclusão: O autocuidado se mostrou como uma
ferramenta capaz de favorecer a construção de ambientes saudáveis para as
profissionais. Ao compartilharem suas experiências sobre o cuidado, fomentou-se a
construção de redes de apoio. Para os alunos, a ação fortaleceu os propósitos de
promoção da saúde e prevenção de agravos, fortalecendo as ações na Atenção
Básica à Saúde.
Palavras-chave: Autocuidado; Atenção à Saúde; Saúde Mental.
374
TERAPIA OCUPACIONAL NOS CENÁRIOS DE PRÁTICA: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA NA ATENÇÃO BÁSICA
Márcia Lourena de França Costa Baía

Cláudia Fell Amado
Samara Simone T. Urbano Ferreira
Raquel Alves da Silva Nascimento
Introdução: Com o intuito de promover o estudo, a observação e a experimentação

do processo de Terapia Ocupacional na Atenção Básica é que se faz presente na
grade curricular do curso de Terapia Ocupacional da Universidade Federal da Paraíba
a disciplina de Áreas de Intervenção da Terapia Ocupacional e Cenários de Prática I
na Atenção Básica. A disciplina se constitui como primordial para a vivência de
experiências concretas e reais que contribuem para a construção de conhecimento
acerca da atuação dessa profissão na Atenção Básica, possibilitando aos discentes
da disciplina um olhar crítico-reflexivo com ênfase na saúde da família, comunidade e
território. Metodologia: Trata-se de um relato de experiência, vivenciado em uma
disciplina teórico-prática, cujas atividades práticas foram desenvolvidas na Unidade
de Saúde da Família (USF) Unindo Vidas, localizada no Bairro do Cristo na cidade de
João Pessoa, Paraíba. Resultados: Ao todo foram realizados 7 encontros sob a
supervisão da docente e da monitora. Durante as vivências práticas, foram
desenvolvidas atividades de territorialização, participação no acolhimento da unidade,
desenvolvimento de ações de Vigilância em Saúde, ações educativas nos
equipamentos sociais do território, acompanhamento de consultas ambulatoriais e
outras ações pertencentes ao processo de trabalho da USF. Paralelamente ao
desenvolvimento dessas atividades e da confecção de materiais a serem utilizados
durante as ações desenvolvidas, foram realizadas supervisões com todos os alunos
para discussão e reflexão acerca das práticas, os aprendizados e as contribuições
dadas ao serviço. Conclusão: Diante do exposto, é possível afirmar que a experiência
prática vivenciada pelos discentes durante a disciplina contribuiu para a ampliação do
saber profissional e para a construção do raciocínio clínico na Atenção Básica.
Ademais, o acompanhamento do processo de trabalho vivenciado no cotidiano da
USF possibilitou aos estudantes a oportunidade de compreender a importância do
'trabalho vivo em ato' experienciado na Atenção Básica, bem como a necessidade de
valorização desse nível de atenção para garantia do direito à saúde e para
fortalecimento do Sistema ùnico de Saúde, Diante do exposto, evidencia-se a
importância desse cenário de prática durante a formação profissional de terapeutas
ocupacionais.
Palavras-chave: autocuidado; saúde; territorialização.
375
INTEGRAÇÃO ENSINO SERVIÇO COMUNIDADE: POSSIBILIDADES DA
EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM UMA USF DE JOÃO PESSOA

Verônica Ebrahim Queiroga
Introdução: A integração ensino-serviço-comunidade (IESC) está entre as diretrizes

para formação em saúde no Brasil visando preparar a partir do princípio educativo do
trabalho para atuação no Sistema Único de Saúde. Objetivo: Relatar a experiência
de uma equipe de saúde da família preceptora, visando a interprofissionalidade.
Metodologia: Trata-se de um relato de experiência de uma Unidade de Saúde da
Família (USF) de João Pessoa/PB, a partir da institucionalização da Rede Escola
regulamentando a educação pelo trabalho na rede municipal de saúde. Nesta USF,
foram inseridos estágios curriculares de odontologia, enfermagem, fisioterapia,
nutrição, fonoaudiologia, educação física, farmácia, medicina, terapia ocupacional e
recentemente serviço social. Resultados: A diversidade de estágios juntos
possibilitou aos atores conhecer as especificidades de cada núcleo profissional. As
vivências oportunizam o aprender com, a partir entre profissionais e estudantes de
diferentes núcleos. As discussões em torno das condições de vida e saúde da
população adscrita oportuniza o aprendizado e contribuem para uma produção de
cuidado usuário/território centrados. Ações no campo da educação em saúde na sala
de espera, nas interconsultas, nas ações nas creches e escola são planejadas de
forma colaborativa e intencional. Há também produção de infográficos e podcast
facilitando a comunicação e aproximando equipe e comunidade, com visibilidade ao
trabalho realizado pela equipe e até compartilhar experiências exitosas com outras
equipes e população, através das rádios da cidade. Através da IESC foi possível
conhecer e compreender a interprofissionalidade: juntar o teu saber com o meu para
o bem comum. Ser colaborativo no sentido de enriquecer o cuidado prestado, mudar
práticas, quebrar paradigmas, se abrir para o trabalho multiprofissional e
interprofissional, aprender com outras profissões. Conclusão: A IESC a partir dos
estágios supervisionados no Sistema Único de Saúde (SUS), democraticamente
articulados com as administrações municipais e equipes de saúde, potencializa a
interprofissionalidade e o trabalho colaborativo visando uma atenção centrada no
usuário e território. O encontro de diversos agentes quando provocados pela
intencionalidade na interprofissionalidade, produz aprendizados entre, com e a partir
do outro. Assim, essa cultura formativa contempla os desafios cotidianos das políticas
públicas de saúde alinhados a uma formação comprometida com o SUS.
Palavras-chave: Formação em saúde; atenção primária à saúde; integração-ensino-

serviço-comunidade.
376
ATUAÇÃO DE UNIDADE HOSPITALAR REFERÊNCIA EM CARDIOLOGIA E
NEUROLOGIA DO ESTADO DA PARAÍBA NO FORTALECIMENTO DA REDE DE
ATENÇÃO À SAÚDE
Patricia Barbosa Monteiro

Katia Jaqueline da Silva Cordeiro
Raybarbara Paula do Nascimento
Introdução: O FortaleceRAS é um projeto que conta com a parceria do Conselho

Nacional de Secretários de Saúde (CONASS), Conselho Nacional de Secretarias
Municipais de Saúde (CONASEMS) e Ministério da Saúde (MS), para fortalecer a
organização das Redes de Atenção à Saúde (RAS). Que tem como objetivo apoiar e
fortalecer a rede de Atenção à Saúde (RAS) na implementação das 05 (cincos) linhas
de cuidados, a saber: Sobrepeso e Obesidade, Diabetes Mellitus tipo 2, Hipertensão
Arterial Sistêmica (HAS), Acidente Vascular Cerebral (AVC) e Infarto Agudo do
Miocárdio (IAM), nos diversos pontos de atenção, de forma escalonada e em parceria
com instituições hospitalares. Objetivo: Apresentar a contribuição de um hospital de
referência em cardiologia e neurologia do estado da Paraíba no projeto FortaleceRAS.
Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, a partir
de participação no projeto FortaleceRAS e contribuição de hospital de grande porte
como componente da rede de atenção à saúde. Resultados: No sentido de favorecer
a comunicação entre os níveis de atenção à saúde, a referida instituição conta com
03 (três) tutores responsáveis pelos municípios Bayeux, Cruz do Espírito Santo e
Santa Rita. O Projeto foi apresentado no dia 01 de julho de 2022 a direção hospitalar,
este projeto foi iniciado em 2021 com duração de 02 (dois) anos, implantado na 1°
Região de Saúde - PB (14 municípios) e 7° Região de Saúde - RN (os 05 municípios),
tendo como foco primordial às 02 linhas de cuidados Acidente Vascular Cerebral
(AVC) e Infarto Agudo do Miocárdio (IAM). Considerações finais: De acordo com o
exposto, ressalta-se a relevância do fortalecimento da RAS nas regiões de saúde com
a implementação das linhas de cuidados e de ações que impactarão na qualidade de
vida da população e na gestão do Sistema Único de Saúde, com melhorias nos
resultados assistenciais e gerenciais.
Palavras-chave: Rede de atenção à saúde; cardiologia; neurologia.
377
A IMPORTÂNCIA DO MATRICIAMENTO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA
PARA O ALCANCE DAS METAS DO PREVINE BRASIL
Erick Bernard Pereira de Lima

Maria Nathalia Alves da Silva Oliveira
Michelinne Raquel Felix do Nascimento
Vanessa Kelly Amaral Duarte
Francisca Wigma de Medeiros
Introdução: A Atenção Básica vem sofrendo várias mudanças no decorrer do tempo,

a mais recente é o financiamento da mesma através do programa Previne Brasil,
instituído pela Portaria nº 2.979, de 12 de novembro de 2019. O novo modelo de
financiamento vem trazendo algumas alterações de repasses das transferências para
os municípios, que passam a ser distribuídas com base em três critérios: capitação
ponderada, pagamento por desempenho e incentivo para ações estratégicas.
Portanto, o objetivo deste trabalho constitui em relatar a importância do matriciamento
para o alcance das metas no Previne Brasil. Metodologia: Este trabalho trata-se de
uma avaliação dos resultados do Previne Brasil desde o 01º Quadrimestre de 2021,
onde foi iniciado o processo de matricimaneto nas 03 ESF do município de Santa Cruz
– Paraíba. Os matriciamentos acontecem com todos os profissionais da ESF e NASF-
AB no final de cada quadrimestre. Resultados: No primeiro matriciamento durante o
Q1 de 2021 as 03 ESF apresentaram uma nota final de 4,8, com isso houve um
fortalecimento das metas e busca ativa de usuários, obtendo assim crescimento no
Q2 (7,8) e Q3 (8,2). Em 2022, continuando com estratégias voltadas para promoção
da saúde, onde as equipes, se deslocaram mais ao território, o município
consequentemente teve melhores resultados, sendo (8,5) no Q1 e a melhor nota
desde o início desse novo modelo de financiamento (9,6) no Q2 do corrente ano.
Conclusão: Assim, nota-se que planejamento e organização dos serviços é um fator
primordial na ESF para alcançar as metas no novo financiamento da Atenção Básica,
a busca ativa e o olhar voltado mais ao território e suas necessidades, são ações
necessárias. No entanto, o novo modelo de financiamento foca em resultados
enquanto a números, isso faz com que a equipe fragilize a qualidade, almejando a
quantidade exigida pelo Ministério da Saúde. São necessárias mais pesquisas a longo
prazo para determinar a situação de antes e depois do novo financiamento, frente a
implantação deste ter ocorrido a pouco tempo e durante um período de pandemia.
Palavras-chave: Previne Brasil; Matriciamento; Atenção Básica.
378
"BEM-ME-QUERO": INTERSEÇÃO ENTRE SAÚDE MENTAL, ARTE E
ECONOMIA SOLIDÁRIA ATRAVÉS DE OFICINAS TERAPÊUTICAS COM PARA
MULHERES EM UM CAPS
Daniele Batista Domingues Pontes

Iara Martins Filgueiras
Rafaela De Queiroga Freitas Pôrto Carneiro
Gisela Oliveira Araújo Uchôa
Anselmo Clemente
Introdução: A construção de um novo lugar social para a loucura passa pela

promoção do diálogo, rompendo com estigmas remanescentes do período de
isolamento compulsório e desvendando novas possibilidades em atenção psicossocial
pautadas na Reforma Psiquiátrica e na Luta Antimanicomial. Neste sentido, o seguinte
trabalho descreve a experiência situada no CAPS III Gutemberg Botelho - cujos
serviços são voltados à população com transtornos graves e persistentes -, em
aproximação com o projeto “Bem me quero", destinado a mulheres frequentadoras
deste equipamento de saúde mental integrante da Rede de Atenção
Psicossocial (RAPS) da capital paraibana. Metodologia: Nas oficinas terapêuticas,
contando com um trabalho multiprofissional, são utilizadas atividades de pintura como
intercessores para o empoderamento feminino e a geração de renda pautada em
princípios alinhados aos da Economia Solidária. Assim, é oferecido o material
necessário para a produção artística, que em seguida é incorporado em bolsas estilo
ecobags. Resultados: O lucro das vendas é destinado à manutenção do projeto e
revertido às artistas, caracterizando-se num processo que se encaminha aos moldes
de uma cooperativa de economia solidária. Como efeito de uma atividade sem
premissas de erro, como é a arte abstrata, permite-se a evolução individual e liberdade
de expressão. As mulheres se mostram impressionadas com o próprio desempenho
na atividade, rompendo com o estigma de incapacidade associada às pessoas em
sofrimento psíquico. Conclusão: Com isso, observa-se tanto a estabilização das
crises e como a ampliação do território existencial das participantes, inclusive através
como da promoção da autonomia a partir de novas formas de inclusão social pelo
trabalho com a arte dos sujeitos em sofrimento mental. Além disso, é fomentada a
ocupação de espaços urbanos que lhe são de direito através da participação em
feiras, eventos, parceiras, entre outras ações.
Palavras-chave: Centro de Atenção Psicossocial; Oficinas terapêuticas; Arte.
379
A IMPLANTAÇÃO DO CENTRO DE INCLUSÃO E APOIO A CRIANÇAS COM
DEFICIÊNCIAS (CIACD), NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO
Fernanda Barboza Santos

Lídia Maria de Araújo
Maria Clara Quirino Nunes Vicente
Layse Ramos Lopes Cunha
Vedrana Souza da Silva
Introdução: O CIACD foi implantado em Pedras de Fogo-PB com o objetivo de

melhorar a qualidade de vida de crianças diagnosticadas com síndromes e
deficiências de naturezas diversas, sobretudo as relacionadas ao desenvolvimento
social e cognição. São centenas de crianças e pais que necessitam de atenção,
informação, acolhimento e tratamento. Para ter acesso a tratamentos dos mais
básicos, necessitavam se deslocar à Capital em busca de tratamentos. Nosso objetivo
comum será sempre a melhora progressiva da qualidade de vida do paciente, da rede
de apoio (família) e da comunidade. Cada área é abordada pelo profissional
especialista, mas todos sempre definindo os objetivos juntos, discutindo cada passo
e as adaptações que se fizerem necessárias. Metodologia: Ao ser detectado o CID
F84.0, por exemplo, no indivíduo residente de Pedras de Fogo-PB, o responsável é
direcionado UBS de sua área, dessa forma, o profissional de enfermagem ou médico
o encaminha para o CIACD. Chegando ao Centro a recepcionista pede toda
documentação do paciente e agenda para as terapias ofertadas no local, tais como:
Enfermagem, Nutrição, Psicologia, Fonoaudiologia, Fisioterapia e, pôr fim, ao
Psiquiatra. Observado que o mesmo necessite de alguma terapia destas citadas, o
inserirmos e começamos imediatamente os atendimentos semanais. Resultados: De
agosto/2021 até o presente mês até hoje, existem 110 crianças cadastradas em
Pedras de Fogo. O número de pacientes diagnosticados cresce constantemente, e,
neste momento, contamos com 90 crianças atendidas regularmente pelo Centro,
havendo 20 pacientes em fila de espera devido as vagas estarem completamente
preenchidas. Como o auxílio dessas terapias vem sendo percebido de forma muito
positiva, a evolução de grande parte dos usuários e a equipe multidisciplinar trabalham
sempre em conjunto para obtermos resultados eficazes. Conclusão: Sendo assim,
temos a certeza do quanto o nosso serviço dentro do município é de extrema
importância, inovador e revolucionário. Na região, não há nada que se compare. Não
havia nenhuma política pública voltada a suavizar a vida de mães e pais que precisam
compreender e adaptar suas vidas para melhorar a vida de seus filhos com
deficiências ou síndromes que muitas vezes são enigmáticas até para a rede de apoio
e para os profissionais. Nos orgulhamos bastante de fazer parte dessa transformação,
melhorando e apoiando a vida de quem mais precisa.
Palavras-chave: Autismo; terapias; qualidade de vida.
380
ANÁLISE INTERSECCIONAL COMO FERRAMENTA PARA O CUIDADO DE
MULHERES VÍTIMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA NO SISTEMA ÚNICO DE
SAÚDE: UM RELATO DE CASO
Maria Beatriz Bezerra Mota

Diego Medeiros Delgado
Resumo: a partir da exposição de um caso clínico de uma usuária do Sistema Único

de Saúde, o objetivo desse trabalho é propor a análise interseccional como ferramenta
para o cuidado de mulheres vítimas de violência doméstica nos dispositivos da rede.
Essa discussão vem sendo construída no Brasil por Zamora e Habigzang (2021).
Conforme a definição de Sirman Bilge, citada por Hirata (2014), a análise
interseccional é um instrumento para apreender a complexidade das identidades e
das desigualdades com um enfoque integrado; de forma a refutar o enclausuramento
e a hierarquização dos grandes eixos de diferenciação social - cor, classe social,
gênero, orientação sexual, religião, nacionalidade – com o propósito de considerar a
interação desses eixos nos margeamentos e sobreposições de situações de
opressão. Metodologia: À luz de tal lanterna, analisamos a queixa de M., negra,
operadora de telemarketing, que procurou a UBS com queixas de estar sofrendo VPI
(Violência por Parceiro Íntimo). Dentre os detalhes de M. sobre seu marido, L., estão:
ocorrência de episódios de ciúmes; violência física e psicológica; ameaça de morte e
alcoolismo. Durante a consulta, M. disse ao seu médico de referência que queria levar
L. à UBS para que fosse “tratado”. Na semana seguinte, ele veio à unidade de saúde,
com a queixa de ter “um problema de raiva” que queria “resolver”. Resultados: a fim
de realizar uma escuta empática do sofrimento, promover a autonomia de M. e de L.,
focou-se nos eixos que atravessam o caso de VPI: a cor de M., negra, culturalmente
hiperssexualizada; a religiosidade (cristã) do casal; a estrutura patriarcal da sociedade
em que se inserem; a heteronormatividade. Conclusão: a análise interseccioal
mostrou-se frutífera ao profissional de saúde para melhorar sua escuta e acolhimento
ao casal, de forma a não produzir um entendimento reducionista das queixas de M. e
de L. e, dessa forma, melhor acolhe-los, aconselhá-los.
Palavras-chaves: violência contra mulher; interseccionalidade; violência por parceiro

íntimo.
381
EXPERIÊNCIAS DE ADOECIMENTO DE MULHERES PELA COVID-19, E
ITINERÁRIOS TERAPÊUTICOS PELO SUS: O CASO DE RUANNA
Geissy dos Reis Ferreira de Oliveira
Introdução: Centrado em narrativas de adoecimentos por COVID-19, e demais

experiências no marco da pandemia, este trabalho, é o resultado da minha pesquisa
de mestrado pelo PPGA/UFPB, orientada à compreensão de experiências de
adoecimento por COVID-19 vivenciadas por mulheres domiciliadas na cidade de João
Pessoa, no Estado da Paraíba - Brasil, foca o caso de Ruanna. Metodologia: Neste
estudo de caso, é a partir da narrativa de Ruanna que abordo aqui o modo como seu
adoecimento é experienciado, significado e refletido pela interlocutora, desde seus
contextos socioculturais, dinâmicas próprias de cuidado e interação pelo serviço
público de saúde, o que faço com aporte da Antropologia da Saúde. Quanto à
metodologia, me propus investigar a experiência do adoecimento por COVID-19
desde a realização de entrevistas e conversação com a interlocutora via WhatsApp,
durante quase todo o ano de 2021. Resultados: Resulta desta pesquisa a ausência
da prática do “em acompanhamento” – termo empregado nos boletins epidemiológicos
do Ministério da Saúde para se referir a pessoas com testagem positiva para a COVID-
19, pelo SUS –, em razão da dificuldade e quase impossibilidade de a interlocutora
de pesquisa adentrar o serviço de público de saúde no momento de emergência
sanitária pela COVID-19, dificuldade ainda que enfrentou na consulta com uma
médica que na ocasião receitou ivermectina e azitromicina, fármacos com
comprovada ineficiência no tratamento para Covid-19. Na apresentação oral, mais das
experiências de adoecimento de Ruanna em torno do adoecimento e gravitação em
torno do SUS será comunicada. Tratam-se de experiências narradas que tangenciam
questões como interações em torno de cuidados, redes de apoio, testagem para
COVID-19, relação com o diagnóstico e situação laboral, sintomas e emoções.
Conclusão: Pode-se concluir com esta pesquisa, do campo da Antropologia da
Saúde, o evidente desmonte do SUS, sua ineficiência programada por atores
específicos numa lógica de poder que utilitariza os aparelhos de Estado. Ocorre ainda
que, apesar do sucateamento, acontece uma intensa e complexa orbitação de cidadãs
e cidadãos em torno do SUS, pautada numa lógica de direitos, cidadania, além envolta
por sentimentos e poder de agência das pessoas usuárias.
Palavras-chave: Antropologia da Saúde; Gênero; SUS.
382
FLUXO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSIAL DO SERVIÇO CAPSIII MUNICIPIO
DE SOUSA-PB: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA

Manoel Ferreira Estrela Neto
Angelyse Waneska Sarmento Alves da Nóbrega
Introdução: A Rede de Atenção Psicossocial (RAPS) estabelece os pontos de

atenção para o atendimento de pessoas com transtornos mentais, incluindo os efeitos
nocivos do uso de crack, álcool e outras drogas. A RAPS é composta por profissionais
médicos, psiquiatras e multiprofissionais da saúde nos diversos serviços e níveis de
atenção que a compõem. Os Pontos de Atenção da RAPS são: Atenção Básica,
Centros de Atenção Psicossocial, Residências de Caráter Transitório, Residências
Terapêuticas, Atenção Hospitalar. Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo que
consiste em um relato de experiência dos coordenadores, diretores e secretária de
saúde do município de SOUSA-PB com o intuito de descrever melhor, o entendimento
da RAPS no município. Foram identificados três fluxos de atendimento do CAPS III:
Usuário Dia; Urgências Psiquiátricas e Ambulatório Psiquiátrico. Resultados: Os
Usuários Dia são aqueles que necessitam de cuidado ativo e frequente e as portas de
entrada de acesso ao CAPS III são por referenciamento de outros serviços da RAPS
(incluindo a APS), Demanda espontânea ou Demanda Judiciária. Para o acolhimento
às Urgências psiquiátricas/ Acolhimento 24 horas, o município de origem do usuário
deve contatar o CAPS pelo número telefônico do para informações sobre a
disponibilidade de assistência psiquiátrica, visto que é o profissional médico com
especialidade em psiquiatria que determina a permanência do usuário no serviço para
assistência terapêutica no acolhimento 24 horas. O Ambulatório Psiquiátrico do CAPS
III funciona das terças às sextas-feiras e atende a população do município de Sousa
e região, conforme pactuação. O acesso ao ambulatório ocorre através de Demanda
Espontânea ou Encaminhamento da Atenção Primária à Saúde/ Unidade Básica de
Saúde (APS/UBS) e o atendimento por agendamento. Conclusão: A elaboração do
fluxo de atendimento do CAPSIII tornou-se de fundamental importância para cidade
de Sousa-PB, pois, integra e fortalece do vínculo entre os serviços da rede,
principalmente com a Atenção primária e terciara de saúde, potencializando e
fortalecendo os serviços substitutivos da rede, buscando promover ações conjuntas,
ofertando promoção à saúde mental, articulando ações com demais serviços das
redes prioritárias do estado e divulgando dos serviços da rede e sua finalidade para a
população em geral.
Palavras-Chave: Pneumonia Associada a Ventilação Mecânica; Prevenção;

Kamishibai.
383
IMPLANTAÇÃO DE CASTRAMÓVEL NO MUNICÍPIO DE SOUSA-PB: UM
Angelyse Waneska
Sarmento Alves da Nóbrega
Introdução: A relação entre homens e animais já existe desde o início da

humanidade. E, desde então, a cada dia, esse convívio vem aumentando sua
intensidade, sobretudo, com cães e gatos (MACEDO, 2011). Tal relação considera-se
de enorme importância, mas pode ocasionar grande preocupação, quando se trata da
sua rápida proliferação (SILVA, 2010). Nesse sentido, torna-se um problema de saúde
pública quando não há o controle dessa população. E nessa perspectiva, o município
se tornou o primeiro do Sertão a implantar o serviço de castração pelo SUS.
Metodologia: Trata-se de um estudo descritivo que consiste em um relato de
experiência da gestão do município de SOUSA-PB com o intuito de descrever as
experiências vivenciadas na implantação do Castramóvel. Resultados: Devido ao
constante aumento da população de animais errantes na cidade de Sousa-PB, a
Secretaria de Saúde em parceria com o Instituto Federal da Paraíba (IFPB), buscou
promover o controle populacional de cães e gatos em situação de rua, através da
prática de esterilização cirúrgica e ações educativas divulgando o conceito de posse
responsável. O Castramóvel é um equipamento montado no formato de trailer, com
espaço para sedação, cirurgia e repouso dos animais. O fluxo do serviço acontece da
seguinte forma: os animais são capturados pela equipe de funcionários do Canil
Municipal, realizada triagem com a realização do teste para Leishmaniose Visceral e
demais exames laboratoriais e não apresentando a doença, são examinados e
avaliados clinicamente para que os mesmos sejam encaminhados à castração. Após
a recuperação completa dos animais, são colocados à disposição da comunidade para
adoção responsável e os que não forem adotados serão devolvidos às ruas referentes
aos bairros onde foram capturados. Assim, esse serviço, já realizou aproximadamente
mil castrações de cães e gatos, desde o início do projeto. Conclusão: O castramóvel
é uma ferramenta essencial para evitar o crescimento desenfreado da população de
cães e gatos nas ruas da cidade, além de evitar diversas patologias, bem como educar
os tutores em relação às suas responsabilidades com os animais prestando
satisfatoriamente um serviço resolutivo e de qualidade a animais e humanos.
Palavras-Chave: Agentes Populares de Saúde; Educação Permanente, Educação

Popular em Saúde.
384
O CITOLÓGICO COMO CONDICIONANTE DE SAÚDE NOS PROGRAMAS DE
COMBATE A POBREZA E MISÉRIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO
MUNICIPIO DE AMPARO-PB
Elvis Bruno Almeida da Silva

Veronica Maria Rafael Nunes
Fabricia Mizael da Silva
Introdução: O financiamento de custeio federal da Atenção Primária à Saúde foi

totalmente remodelado com o Programa Previne Brasil. Um dos pilares para o
pagamento é os indicadores de desempenho, até o ano de 2022 são considerados
sete. O quarto indicador demonstra a capacidade da equipe de realizar vigilância ativa
da população adscrita por meio de captação de mulheres entre 25 e 64 anos que não
tenham ido espontaneamente à Unidade para realização do exame citopatológico ou
Papanicolau como é popularmente conhecido. Metodologia: observando a série
histórica (Q1.2021 a Q3.2021) do indicador quatro no município de Amparo, buscou
um plano de intervenção, dentre eles, incorporar como condicionante em saúde para
o acompanhamento das mulheres beneficiarias do Auxilio Brasil (antigo bolsa família),
a lista emitida pela secretaria da APS onde continham o nome das mulheres com
exame em atraso era apresentado no momento da pesagem familiar, e ao mesmo
tempo convidava a mulher a agendar o exame, dando a ela um leque de opções dentro
do mês. Resultados: na série histórica do indicador 04, o município de Amparo
sempre ficou abaixo da meta pactuada, no q1.2021 apresentava 16%, no q2.2021 foi
para 18% e no q3.2021 sobe para 24%, apresentando um crescimento sucinto em
intervalos de 120 dias, e nasceu a ideia de incorporar dentro da atividade de pesagem
do auxilio brasil, gerando um resultado positivo, no q1.2022 o município já aparecia
com 38% e no q2.2022 pela primeira vez aparece acima da meta pactuada (43%),
com projeção de subir na próxima avaliação (q3.2022), visto que, o segundo
acompanhamento das condicionantes ocorreram no mês de Novembro. Conclusão:
o Governo Federal precisa-se integrar as suas políticas públicas para que elas
“conversem” entre si, se o Ministério da Saúde tem como política de financiamento
indicadores essenciais para prevenção em saúde e consequentemente à diminuição
dos gastos públicos em saúde com tratamento, por qual motivo não incorporar o
exame citopatológico de mulheres como condicionantes de saúde nos programas de
combate a fome e pobreza além da exigência da vacinação em dia e frequência
escolar das suas crianças?
Palavras-chave: Previne Brasil; Atenção Primária à Saúde; Sistema Único em Saúde.
385
PREVENÇÃO DE LESÃO POR PRESSÃO DE CALCÂNEO E SACRAL EM
PACIENTES COM RISCO DE DESENVOLVER LESÃO POR PRESSÃO EM UMA
UNIDADE DE TERAPIA INTENSIVA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Anny Michelle Rodrigues da Silva Alves

Lauro Gabriel Bezerra Santos
Tallita de Medeiros Cabral
Introdução: A lesão por pressão tem sido alvo de grande preocupação, uma vez, que
causa impacto para pacientes, familiares e serviços de saúde, com o prolongamento
do período de internação, riscos de infecções e outros agravos evitáveis. Neste
sentido, o presente estudo objetivou relatar o desfecho do uso de curativos
preventivos de sacral e calcâneo bilateral em pacientes internos, com risco de
desenvolver lesão por pressão. Metodologia: Trata-se de relato de experiência,
desenvolvido pela equipe de enfermagem da Unidade de Terapia Intensiva
Endovascular e da Assessoria de Pele, a partir da experiência vivenciada no ambiente
de trabalho no período de 1 a 31 de outubro de 2022, voltada à pacientes internos na
Unidade de Terapia Intensiva Endovascular de um hospital de grande porte de
referência em cardiologia na Paraíba. Resultados: Os profissionais utilizam medidas
indicadas no protocolo institucional para prevenção de lesão por pressão, que destaca
a importância da sua aplicabilidade desde a admissão do paciente no setor, através
da estratificação do risco de lesão por pressão com a aplicação da escala de Braden
pelo enfermeiro e por meio do planejamento da assistência. Dentre os cuidados
diários desenvolvidos pela equipe está o uso de colchões pneumáticos, realização de
mudança de decúbito, uso de coxins, creme barreira nas proeminências ósseas. Além
disso, após ser admitido, o paciente é reavaliado diariamente, para o aprimoramento
das condutas de enfermagem frente à prevenção de lesão e a detectação precoce
daqueles que apresentam risco aumentado. Outra medida que vem sendo observada
enquanto eficaz, vem sendo uso de curativos preventivos, tendo em vista, que levam
a diminuição da pressão e do cisalhamento sobre a pele do paciente que apresenta
risco para lesão. Tais curativos são aplicados mediante sinalização da equipe do
setor, através de um formulário criado pela Assessoria de Pele. Os curativos
preventivos, por sua vez, são inspecionados diariamente, para que seja conferida sua
proteção contra umidade e prevenção da maceração da pele do paciente. Conclusão:
Através do Protocolo, associados ao uso das medidas preventivas, não ocorreram
lesão por pressão de calcâneos ou sacral no período elencado.
Palavras-chave: Lesão por pressão; Prevenção; Relato de experiência.
386
ATIVAMENTE: AÇÃO DE SAÚDE PARA IDOSOS EM EQUIPAMENTO DE UM
TERRITORIO
Melissa Noberto de Sousa

Sara Katielly de Souza Albuquerque
Introdução: esse trabalho relata a experiência de estudantes de Terapia Ocupacional

na realização da ação ‘ATIVAMENTE’ em uma instituição de longa permanência (ILP)
localizada no bairro do Cristo, na cidade de João Pessoa, Paraíba, que faz parte do
território adscrito da USF Vila Saúde. A ação objetivou investigar e estimular funções
sensoriais e cognitivas de idosos, e indicar formas de promoção da saúde na
instituição. Metodologia: sob supervisão docente, nove alunos planejaram a ação, e
prepararam artesanalmente diferentes recursos a serem aplicados aos idosos, tais
como: jogos de percepção visual, conjunto de estímulos para olfato e paladar, caixa
de estereognosia, fichas com ditos populares, tapetes sensoriais, além de escolherem
um jogo pronto, para estimular a cognição (memória e linguagem) e percepção (visual,
olfativa, paladar e tátil). Resultados: ‘ATIVAMENTE’ aconteceu em 08 de novembro
de 2022 em uma sala da ILP, que foi organizada em espaços separados para cada
estimulo a ser ofertado. Profissionais da casa e cerca de 15 idosos participaram da
ação, de modo bastante engajado. No espaço da memória, linguagem e percepção
visual os idosos conseguiram concluir as atividades com pouquíssimas pistas dos
facilitadores. No espaço do olfato e paladar, os idosos demonstraram mais
dificuldades em discriminar ou relembrar odores e sabores cotidianos, como aromas
de ervas e sabor de banana e maçã. Muitos conseguiam relacionar as sensações a
situações vividas anteriormente, embora não conseguissem nomeá-las. Quanto aos
estímulos táteis, sem o uso da visão, alguns tiveram dificuldade de nomear os objetos,
embora descrevessem as suas propriedades. Durante a ação os participantes
compartilharam experiências, duvidas e conhecimentos, e demonstraram satisfação
com o encontro. Conclusão: A partir da análise conjunta dos profissionais da ILP,
docente e estudantes, concluiu-se que a ação despertou funções cognitivas e
perceptivas úteis para a vida cotidiana e que muitas vezes não são oportunizadas aos
residentes. A aproximação com estudantes promoveu um encontro de gerações
ocasionando uma série de diálogos e trocas de afetos e informações que mantiveram
os idosos interessados na ação por todo o tempo que transcorreu. A ação mostrou a
importância do terapeuta ocupacional na atenção básica para a promoção da saúde
no processo de envelhecimento no território.
Palavras-chave: envelhecimento; terapia ocupacional; atenção básica.
387
DOCUMENTÁRIO VIDAS METROPOLITANAS: A TRAJETÓRIA. RELATOS DE
PACIENTES, FAMÍLIAS E PROFISSIONAIS DE SAÚDE NO ENFRENTAMENTO À
COVID-19 ATRAVÉS DO SUS NA PARAÍBA
Mayara Costa de França Dantas

Wallace Ricardo Puppe Cavalcanti
Antonio Cavalcanti Pedrosa Sobrinho
Matheus Agra Lucas Macedo
Resumo apresentação criativa: O documentário “Vidas Metropolitanas: a trajetória”,

aborda as experiências vivenciadas por pacientes paraibanos que venceram à Covid-
19, doença que resultou em uma pandemia, modificou o cotidiano, e ceifou a vida de
mais de 600mil pessoas no Brasil, sendo destas, somente na Paraíba, segundo a
Secretaria de Saúde do Estado, até outubro de 2022, 10mil vítimas (SES-PB, 2022).
Os seis participantes do curta-metragem tiveram suas histórias selecionadas
considerando também a localização regional do município em que residem, a fim de
revelar o alcance e magnitude do Sistema Único de Saúde (SUS), ao propiciar um
atendimento especializado para tratamento da doença, mesmo que a mais de 400km
de distância entre o lar dos pacientes e a unidade de saúde pública referência para o
atendimento, tal como exemplo, a cidade de Catolé do Rocha no sertão, e a cidade
de Santa Rita, em que está instalado o Hospital Metropolitano Dom José Maria Pires.
A produção recorre sobretudo a preservação de um olhar extremamente respeitoso,
na captação de cenas que valorizam os sentimentos humanos dos indivíduos
retratados, que outrora já havia impactado a roteirista e diretora da obra, Mayara
Dantas, atuante como assessora de comunicação da unidade hospitalar, motivada
junto a outros profissionais de saúde, em criar uma memória que retratasse uma
radiografia contundente e corajosa, de uma luta que foi do particular ao coletivo, entre
os pacientes e seus familiares, bem como, dos profissionais da assistência à gestão.
Por extensão, o Vidas Metropolitanas corrobora na visualização de uma gestão que
prioriza a ciência, a saúde, e a garantia dos direitos humanos, dedicando-se a ofertar,
aos que utilizam o serviço público, um cuidado integral, face a maior crise sanitária
enfrentada no país.
Palavras-chave: Documentário; COVID-19; SUS-PB.
388
DISTRIBUIÇÃO DE CADERNETAS DA SAÚDE DO IDOSO EM AÇÃO NA
ESTRATÉGIA DE SAÚDE DA FAMÍLIA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Cândida Mirna de Souza Alves Alencar

Bruna Braga Dantas
Eziane Dantas da Silva
Paloma Rayane Ferreira Paz
Maria Rita Martins de Souza
Introdução: A Caderneta de Saúde da Pessoa Idosa, desenvolvida pelo Ministério da

Saúde, tem o objetivo de acompanhar o estado de saúde do idoso e deve ser
distribuída pela Estratégia de Saúde da Família, garantindo o acompanhamento do
cuidado na saúde do idoso. Objetivo: Esse trabalho tem como objetivo relatar
experiências vividas por acadêmicas participantes do projeto PET - Saúde durante
uma ação de distribuição de cadernetas do idoso na cidade de Nova Floresta -
Paraíba. Metodologia: A caderneta do idoso fornece suporte para o profissional e
para o usuário, buscando a promoção de saúde e autonomia dos idosos. Ante a esta
ação, houve uma capacitação sobre saúde do idoso e preenchimento da caderneta
pela equipe envolvida. Resultados: Na ação de preenchimento compareceram 46
idosos, dentre eles, idosos que já eram cadastrados na unidade de saúde, como
também, idosos cadastrados no Programa HIPERDIA. Durante a ação, houve a
recepção dos idosos com musicoterapia conjunta da coleta de dados como Nome,
Idade, Cartão do SUS e a presença ou não de CCNTs como Diabetes Mellitus e
Hipertensão Arterial Sistêmica. Em seguida, os idosos eram encaminhados para a
sala de procedimentos no PSF1 ou para a sala da nutricionista no NASF, para a
aferição de pressão arterial, glicemia capilar, peso, altura, e circunferência da
panturrilha. Após realização dos procedimentos, os estudantes então preencheram os
dados da caderneta de cada idoso, adicionaram os resultados obtidos na verificação
dos procedimentos realizados, explicando a importância da caderneta e sua
finalidade, além de orientar os idosos para a necessidade de acompanhamento do
seu estado de saúde. Com a finalidade de engajar os participantes, ao final da ação
houve lanche e sorteios. Conclusão: Observou-se que a maioria dos idosos
presentes não possuíam registro de suas medidas antropométricas, da pressão
arterial e glicemia. Nesse contexto, a ação registrou 46 cadernetas. Destaca-se a
necessidade e importância da distribuição das cadernetas do idoso na Estratégia da
Saúde da Família, conferindo aos profissionais a garantia de continuidade de
assistência e gestão do cuidado, e aos idosos maior autonomia.
Palavras-chave: Idoso; saúde; assistência.
389
AÇÕES E MONITORAMENTO PARA MELHORIA DA ADESÃO AO EXAME
CITOPATOLÓGICO NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO/PB
Gersiane Karla dos Santos Silva Rocha;

Vívian Fernandes Barbosa;
Washington Luis Chaves da Rocha;
Rochelle Cirne Caramuru.
Introdução: Uma das principais estratégias de prevenção e controle do câncer do

colo do útero é a detecção precoce através do exame citopatológico, que identifica
lesões precursoras ou malignas, possibilitando um tratamento efetivo. O
desenvolvimento de ações para prevenir o câncer do colo do útero, é papel da Atenção
Primária à Saúde (APS), avaliada quadrimestralmente pelo Programa Previne Brasil
através do indicador que verifica a proporção de mulheres com coleta realizada na
APS, medindo a proporção de mulheres com idade entre 25 a 64 anos que realizaram
ao menos 1 coleta no intervalo de 3 anos, em relação ao total de mulheres na mesma
faixa etária estimadas do município. Metodologia: A equipe da coordenação da APS,
a partir da análise dos resultados quadrimestrais dos anos anteriores, realizou
reuniões para identificar dificuldades relacionadas às mulheres não realizarem o
exame com profissionais da APS. Os motivos relacionaram-se à demora do resultado,
baixo custo do exame na rede privada, Pandemia Covid-19 e falta de insumos. Foram
discutidas estratégias de gestão e ações para adesão de mulheres ao exame, com
realização de visita técnica ao laboratório responsável, treinamento online com a
técnica que envia as lâminas, qualificação da coleta com enfermeiros, busca ativa
pelos Agentes Comunitários de Saúde, ampliação do acesso ao exame com oferta
noturna e aos sábados na zona rural e urbana, e disponibilização de enfermeira para
coleta onde o profissional é do sexo masculino. Resultados: O resultado do segundo
quadrimestre de 2022 melhorou, tanto no geral do município quanto individualmente
por equipe, em relação aos quadrimestres anteriores desde o início do Programa
Previne Brasil, em 2018. Os resultados dos exames são disponibilizados com mais
agilidade e as mulheres elogiaram as ações. Conclusão: O planejamento das ações,
permitiu a atualização dos cadastros das mulheres que realizam o exame,
identificando quais mulheres não comparecem ao serviço. A atuação ativa na
resolução dos nós críticos e a criação de estratégias contribuíram no aumento da
realização do exame, fazendo com que elas recebam o diagnóstico precoce de câncer
de colo do útero, garantindo a melhoria da qualidade no cuidado em saúde da mulher.
Palavras-chave: Saúde da mulher; Exame Citológico; Atenção Primária à Saúde.
390
A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL NUTRICIONISTA NO COMBATE À
OBESIDADE INFANTIL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Rafaela Bandeira da Nóbrega Lucena

Maria Das Neves Cavalcante de Almeida
Alciana Bandeira Nóbrega
Diogenes Silva de Medeiros Santana
Introdução: A obesidade infantil é um problema de saúde pública prevalente na

atualidade, que aumenta de forma significativa diante de hábitos de vida inadequados
na infância, como sedentarismo e alimentação inadequada. Ela pode levar ao
surgimento de doenças crônicas, como diabetes mellitus e hipertensão arterial, além
de problemas cardíacos, dislipidemias etc. Por ter uma série de consequências
negativas na vida do indivíduo, deve ser tratada adequadamente, a fim de evitar que
a criança obesa se torne um adulto obeso. Metodologia: Trata-se de um relato de
experiência vivenciado pela profissional nutricionista da cidade de São Bentinho-PB.
Após a implementação da Estratégia Nacional para a Prevenção e Atenção à
Obesidade Infantil – PROTEJA, foi realizada a antropometria de crianças de 2 a 10
anos pela nutricionista escolar e assistente social, com auxílio das curvas de
crescimento da Organização Mundial da Saúde – OMS, foram selecionados indivíduos
dessa faixa etária com excesso de peso e obesidade infantil, sendo encaminhados
para atendimento nutricional. Resultados: Após a anamnese nutricional, foi
observado que a maioria das crianças atendidas possuíam hábitos alimentares
prejudiciais à saúde, como o consumo de alimentos processados, frituras e
guloseimas em geral, além do sedentarismo. Posteriormente, foi realizada a
antropometria para confirmação do diagnóstico nutricional e, em seguida, elaboração
de plano alimentar individualizado com orientações nutricionais para cada paciente. A
maioria dos indivíduos atendidos que já voltaram para o retorno agendado relatam
mudanças no estilo de vida, com consequente controle de peso e melhora no
desempenho físico e na execução das atividades e brincadeiras diárias. Conclusão:
Diante disso, é fundamental investir na adoção de hábitos de vida mais saudáveis
para o controle do peso. Sendo as dietas restritivas não recomendadas recomendas,
pois as crianças devem ser estimuladas a melhorarem a ingestão alimentar, escolher
sempre melhores opções de alimentos e realizar atividades físicas, reduzindo o tempo
de tela, ou seja, o tempo que a criança fica em frente a televisão e celular. Assim,
destaca-se a importância do profissional nutricionista no combate à obesidade infantil,
por diagnosticar e traçar a conduta nutricional necessária a fim de promover a
reeducação alimentar e melhora da qualidade de vida na infância.
Palavras-chave: Obesidade Infantil; Nutrição; Atendimento Nutricional.
391
PROMOÇÃO DA SAÚDE DO TRABALHADOR ATRAVÉS DAS PRÁTICAS
INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES (PICS): EXPERIÊNCIAS EXITOSAS NO
SUS DE PEDRAS DE FOGO-PB
Luana Martiniano da Silva

Leandra Barbosa da Silva
Lucivane Da Costa Lima
Introdução: No contexto da Pandemia, houve um aumento expressivo do

adoecimento mental da população, elevando os níveis de ansiedade, transtorno do
pânico e depressão. Diante desse contexto, foi necessário repensar as práticas de
saúde para amenizar os efeitos emocionais provocados por este evento. Desse modo,
este trabalho teve o objetivo de relatar de forma qualitativa a experiência de ações
coletivas de Promoção da Saúde através das PICS para os trabalhadores do
Município de Pedras de Fogo-PB. Metodologia: Este trabalho relata 4 experiências
exitosas ocorridas nos meses de setembro, outubro e novembro de 2021 e de
setembro de 2022. A atividade 01 trabalhou a importância do autocuidado dos
Agentes Comunitários de saúde, com práticas corporais de alongamento e
relaxamento mental; uso adequado de plantas medicinais para diminuição de insônia
e ansiedade e a auriculoterapia. A atividade 2 foi realizada em uma praça do município
e foi voltada para os trabalhadores do comércio local, dentre os serviços de saúde foi
oferecida a auriculoterapia a 35 trabalhadores. A atividade 3 foi focada nos servidores
homens da prefeitura, especialmente os condutores de veículos e buscou-se trabalhar
técnicas de relaxamento corporal e auriculoterapia. A atividade 4 voltou-se aos
trabalhadores gerais com o objetivo de despertar para o autocuidado, foi ofertado o
Mindfuness, biodança, ventosaterapia e auriculoterapia. Discussão: No diálogo com
os trabalhadores foi relatado que a grande maioria tem dificuldades de parar um
momento do dia para cuidar de si mesmo, o que leva a afirmar a importância dessas
atividades regularmente. Conclusão: Concluímos que as ações coletivas de
promoção da saúde com foco nas PICS têm impacto muito positivo no despertar do
autocuidado, especialmente para os trabalhadores que enfrentam rotinas de trabalho
muitas vezes estressantes e com isso passam a refletir sobre a importância de olhar
para o próprio bem-estar. Vale destacar, por fim, que as ações foram bem avaliadas
pelos trabalhadores que relataram não terem experenciavam atividades com essa
proposta anteriormente e propuseram ações com práticas integrativas e
complementares em saúde de maneira mais regulares.
Palavras-chave: SUS; Promoção da Saúde; Práticas Integrativas e Complementares

em Saúde.
392
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA APLICAÇÃO DO PROTOCOLO DE DIARREIA
EM PACIENTE CRÍTICO EM UMA UNIDADE HOSPITALAR DE ALTA
COMPLEXIDADE DO ESTADO DA PARAÍBA
Juliana Felipe da Silva;

Gilberto Costa Teodózio;
Erika Mayra de Almeida Barreto;
Nathália Lívia Dantas Pereira Beiroz;
Isabelle Sousa dos Santos Araújo.
Introdução: A diarreia é uma doença causada por bactérias, vírus ou parasitas de

curso autolimitado, com duração máxima de 15 dias. É definida pela ocorrência de
três ou mais evacuações líquidas ou semilíquidas no intervalo de 24horas,
caracterizada pela perda excessiva de água e eletrólitos através das fezes que, em
alguns casos, pode ser acompanhada por quadro emético e levar ao desequilíbrio
hidroeletrolítico e desidratação expondo o paciente à situação de risco (CARVALHO
et. al., 2014). O presente trabalho propõe apresentar um relato da aplicação do
protocolo de diarreia realizado pela equipe de Nutrição do Hospital Metropolitano Dom
José Maria Pires, localizado na cidade de Santa Rita/PB, fomentando a importância
da intervenção nutricional no controle do quadro clínico diarreico do paciente crítico.
Metodologia: Trata-se de um estudo qualitativo, observacional e descritivo no qual
se expõe o relato de experiência de profissionais da Nutrição do Hospital
Metropolitano Dom José Maria Pires, Santa Rita/PB, durante a vivência assistencial
desses colaboradores. Resultados/discussões: Após a realização de visita diária
nutricional e a constatação de início de quadro diarreico, observa-se, inicialmente, a
condição clínica do paciente através da análise de indicadores de gravidade que
limitam a conduta nutricional. Todavia, sendo possível, segue-se o fluxograma do
protocolo: 1) redução em 50% de volume infusão de dieta; 2) uso de simbióticos (1 a
3 vezes/dia); 3) substituição de fórmula enteral em uso por fórmula oligomérica e
isosmolar. Constatou-se a evolução do estado nutricional, parâmetros bioquímicos,
menor desidratação e balanço hídrico positivo. Conclusão: A utilização do protocolo
de diarréia por meio de condutas padronizadas, que reforcem a importância dos
relatos dessas ocorrências, visam a prevenção e tratamento destas complicações,
visto que é de fácil aplicação, rápido e viável.
Palavras-chave: diarreia; nutrição enteral; unidade de terapia intensiva.
393
INTERSETORIALIDADE E INTEGRALIDADE NO TRATAMENTO E
REABILITAÇÃO DE LESÕES, NO MUNICÍPIO DE PEDRAS DE FOGO
Veruska Ribeiro de Medeiros Villar

Jéssica Raysa Alves de Amorim
Rochelle Cirne Caramuru
Layse Ramos Lopes Cunha
Tamara De Melo Barros
Introdução: Intersetorialidade representa um princípio da PNAB no Brasil, expondo

como atribuições dos profissionais das equipes da Atenção Básica, o desenvolver de
ações através de parcerias que se potencializam entre setores afins para a promoção
de saúde. Existem práticas multisetoriais apresentadas, rotuladas ou interpretadas
como se fossem intersetoriais, porém a intersetorialidade implica na coparticipação
efetiva dos setores envolvidos. (BORDENAVE,1983). Este relato mostra a importância
da intersetorialidade e integralidade como base para a assistência à saúde, e o
objetivo é o fechamento de lesão vascular numa idosa. Metodologia: trata-se de uma
experiência exitosa, onde foi tratada uma lesão vascular, no MIE que já apresentava
miíase, numa idosa, acamada, portadora de doenças crônicas (HAS e DM), residente
na zona rural deste município, durante um período de 3 meses. Resultados: em julho
de 2022, a UBS atende a idosa J.M.S, 74 anos, higiene precária, níveis pressóricos e
glicêmicos descompensados. Encaminhada ao hospital municipal, onde ficou por 7
dias. Após alta foi visto pela UBS que a idosa possuía critérios de elegibilidade para o
SAD. Encaminhada ao especialista. O SAD cadastrou a idosa e iniciou os cuidados
da lesão com curativos biológicos e suplementação nutricional. Realizado um PTS
para paciente entre SAD/UBS, os setores assistiram a idosa com a cuidadora, pois o
município trabalha de forma integral e intersetorial visando sempre o bem estar da
população. Durante esse processo, foram realizados curativos biológicos de forma
diária e acompanhamento multidisciplinar semanal, sendo orientado de forma
intensiva pelos profissionais a corresponsabilidade da cuidadora, no que tange aos
cuidados domiciliares, informando a necessidade de banhos, alimentação,
medicações na hora certa, entre outros. Dessa forma após 90 dias, a paciente recebeu
alta do SAD, com lesão completamente cicatrizada, não se encontra mais acamada,
e já realiza algumas atividades de vida diária. Permanece acompanhada na UBS,
tendo seus níveis pressóricos e glicêmicos controlados. Conclusão: sendo assim,
vimos o quanto é importante e diligente trabalhar a integralidade e intersetorialidade,
pois foi primordial para o tratamento, recuperação e reabilitação da idosa,
proporcionando uma assistência qualificada, promovendo uma melhor qualidade de
vida e autonomia a usuária.
Palavras-chave: Intersetorialidade; Integralidade; Reabilitação.
394
PINTANDO E APRENDENDO: AÇÃO DE PROMOÇÃO À SAÚDE SOBRE
COLETA SELETIVA COM CRIANÇAS NO MUNICÍPIO DE JOÃO PESSOA-PB
Amanda da Silva Monteiro

Bruna Carla Marques Barreto
Cynthia Guedes Santiago Melquíades
Lucia de Fatima Aquino Soares
Maria de Lourdes de Farias Pontes
Introdução: O Programa Saúde na Escola (PSE) se configura por ações realizadas

pelo Ministério da Saúde, em parceria com o Ministério da Educação, com o objetivo
de propiciar às crianças, jovens e adultos discussões acerca de prevenção e
promoção à saúde de acordo com as características de cada território. Ações de
promoção da saúde são consideradas importante eixo da vigilância em saúde, no que
diz respeito à geração de ambientes saudáveis que favoreçam a qualidade de vida.
Neste sentido, desenvolveu-se uma ação direcionada a crianças entre 2 e 4 anos do
Centro de Referência em Educação Infantil (CREI) Glória Cunha Lima, no Bairro
Valentina localizado no município de João Pessoa, Paraíba, com intuito de educar
sobre o descarte correto do lixo, através da coleta seletiva. Metodologia: a atividade
foi desenvolvida pelo PET-Saúde Gestão e Assistência. Utilizou-se vídeo ilustrativo
para apresentar de forma lúdica a temática, em seguida, realizou-se dinâmica com
potes simulando as lixeiras nas cores da coleta seletiva, bem como, imagens
impressas com desenhos de lixos de diversos materiais para que as crianças
depositassem na cor correspondente. Ademais, distribui-se desenhos para colorir que
incentivava a jogar o lixo na lixeira e não no chão. Resultados: a ação permitiu uma
experiência exitosa com as crianças alcançando o objetivo, que a partir dos métodos
educativos utilizados disseminou o conhecimento que não é correto jogar lixo no chão,
enfatizando ainda que, cada tipo de lixo tem um lugar certo para ser descartado,
contribuindo para que as crianças sejam propagadores do conhecimento adquirido
para outras pessoas. Tal ação de educação em saúde se faz importante para diminuir
áreas de acúmulo de lixo no bairro, que propiciam o aumento do número de casos de
Dengue, Chikungunya e outras arboviroses. Conclusão: a atividade com as crianças
demonstrou a importância da educação ambiental no contexto da educação infantil,
contribuindo para a formação ética dos futuros cidadãos.
Palavras-chave: Educação em saúde; Educação infantil; Vigilância em saúde.
395
ATUAÇÃO DA NUTRIÇÃO NA SAÚDE MENTAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Estefânia da Silva Araújo

Taysa Rayane Lucas de Paiva
Albeneon Marcos Siqueira S. de Lucena
Roberto Teixeira de Lima
Introdução: Após a Reforma Psiquiátrica, a Saúde Mental passa a atuar com o

objetivo de desinstitucionalizar o cuidado em saúde mental. Dessa forma, a Rede de
Atenção Psicossocial (RAPS), é composta por serviços com vistas a atender às
demandas dos usuários com transtornos mentais e em uso abusivo de álcool e outras
drogas. Assim, os Centros de Atenção Psicossocial (CAPS) expandiram-se a partir da
aprovação, em abril de 2001, da Lei nº 10.216 que fundamenta a atual Política
Nacional de Saúde Mental, e traz em sua proposta a consolidação de um modelo de
atenção à saúde mental de base comunitária e territorial que preza pela autonomia e
protagonismo do sujeito, implicação deste no resgate de seus direitos. Nesse sentido,
o CAPS é um potencial cenário de formação das Residências Multiprofissionais que
buscam o fortalecimento da assistência humanizada, com caráter interprofissional,
embasado no conceito amplo de saúde. Metodologia: trata-se de um estudo de
caráter descritivo, do tipo relato de experiência e versa sobre as práticas de residentes
inseridos na RAPS de João Pessoa - PB, mais especificamente nos CAPS modalidade
III, Gutemberg Botelho e Caminhar, em CAPS Álcool e Drogas modalidade III, Jovem
Cidadão e David Capistrano e CAPS infantil Cirandar. Resultados: as atividades
englobam triagem, acolhimento, construção de Plano Terapêutico Singular (PTS),
desenvolvimento de atividades coletivas por meio de práticas corporais, oficinas
terapêuticas artísticas, mas também intervenções individuais como escuta. Além
disso, a formação também se dá no âmbito de gestão, nas coordenações de Saúde
Mental municipal e estadual, onde é possível compreender a organização da rede em
sua amplitude. A nutrição na saúde mental se insere tentando minimizar quadros de
interação droga-nutriente, excesso de peso, busca ativa em exames bioquímicos
relacionados a hormônios, vitaminas e minerais que contribuem para um melhor
desempenho físico e mental. Conclusão: o nutricionista tem um papel significativo
para atuar junto a equipe mínima nos CAPS, mesmo que sendo pouco explorado a
inserção desse profissional. Através de atividades conjuntas, pode contribuir para a
ampliação do cuidado aos indivíduos com sofrimento e/ou transtorno mental e para o
fortalecimento da rede de atenção psicossocial.
Palavras-chave: Atenção Psicossocial; Nutrição; Saúde mental.
396
REALIZAÇÃO DO PROJETO SAÚDE ITINERANTE NO MUNICÍPIO DE
BERNARDINO BATISTA-PB: RELATO DE EXPERIÊNCIA
Ruth Rany Pereira Viana

Cynthya Gonçalves Arruda Benevides
Severina Alves de Andrade
Introdução: O município de Bernardino Batista conta com a maior parte da sua

população em território rural, de acordo com o IBGE (2010). Essa configuração é
considerada pela Política Nacional de Atenção Básica (PNAB) um desafio à garantia
do direito, do acesso e do cuidado integral à saúde das pessoas. Diante disso, a
secretaria de saúde do município de Bernardino Batista implantou o Projeto Saúde
Itinerante, com vistas a superação da dificuldade de acesso aos serviços de saúde.
Metodologia: O presente trabalho trata-se de um relato de experiência. O Projeto
Saúde Itinerante foi implantado em 2021. As equipes de saúde da família, saúde
bucal, equipe multiprofissional e demais colaboradores da saúde se deslocam uma
vez por mês às comunidades rurais levando os mais diversos tipos de serviços como:
consultas médicas e de enfermagem, escuta inicial psicológica, atendimento
psicossocial, orientações odontológicas e farmacêuticas, atendimento nutricional,
avaliação de bioimpedância e antropométrico, aferição dos sinais vitais SSVV, ofertas
de testes rápidos ( hepatite B e C, HIV e sífilis), oferta de vacinação, distribuição de
hipoclorito, preventivos masculinos e femininos, panfletagem e kits de higiene bucal e
entre outros. Resultados: Já foram percorridas 05 localidades rurais das 13
comunidades existentes, entre os meses de setembro de 2021 e outubro de 2022.
Foram realizados 310 atendimentos e 930 procedimentos. Conclusão: Conclui-se
que houve um estreitamento dos vínculos entre a população e os profissionais que
levaram o acesso aos serviços de saúde para a própria comunidade, promovendo
atendimentos de forma digna, humanitária e igualitária para os usuários que enfrentam
as mais diversas dificuldades no deslocamento até a cidade.
Palavras-chave: Acesso; Saúde; Rural.
397
PRATICAS INTEGRATIVAS COMO AMPLIAÇÃO AO CUIDADO EM SAÚDE
MENTAL NO CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL ANTÔNIA LINS BORBA –
PEDRAS DE FOGO/PB
André Luiz de Souza Oliveira

Gessiely Brito da Silva
Alexander Silveira Carvalho
Luiz Pereira de França
Introdução: As práticas integrativas em saúde se tornaram uma realidade progressiva

na rede de atenção à saúde mental em todo o país. Esse avanço pode ser entendido
como expressão de um movimento que se identifica com novos modos de aprender e
praticar a saúde, uma vez que essas práticas se caracterizam como uma abordagem
terapêutica que buscam estimular mecanismos naturais de prevenção de agravos e
recuperação de saúde fazendo-se uso da escuta acolhedora e tendo uma visão ampla
do processo de adoecimento, incentivando o autocuidado. Com o objetivo de
promover a reabilitação psicossocial dos usuários do serviço, são oferecidas praticas
integrativas como Biodança e Auriculoterapia. Metodologia: De forma coletiva as
sessões de biodança acontece em dois dias semanais, nos turnos manhã e tarde, e
participam todos os pacientes ativos de acordo com o seu PTS (Projeto Terapêutico
Singular) com um número mínimo de 16 participantes e máximo de 40 em cada
sessão. A auriculoterapia é oferecida duas vezes na semana por meio de um
agendamento prévio na recepção do serviço, com um número máximo de 08
participantes por turno. As análises das evoluções dos pacientes são realizadas
através de um inventário de saúde mental. Resultados: Os resultados obtidos por
meio do comparativo das respostas no início e após algumas sessões das práticas
oferecidas é a diminuição dos sintomas ansiosos e depressivos, aumento na
qualidade do sono bem como o olhar para suas angústias e medos. Também, a partir
destas práticas, é trabalhado a autoestima e o sentido de vida das pessoas com
limitações emocionais, diminuindo o risco de suicídio e crises de pânico. Conclusão:
As estratégias para promover a reabilitação Psicossocial, por meio do oferecimento
das práticas integrativas favorecem efeitos positivos que vão além dos processos
medicamentosos na vida dos pacientes, entre outros, domínios relacionados à saúde
física, ao sentimento de prazer e bem-estar, à autoestima, habilidades de interação
social e comunicação.
Palavras-chave: Práticas Integrativas, Biodança, Auriculoterapia.
398
ATENDIMENTO DOMICILIAR: UMA EXPERIENCIA DA TERAPIA OCUPACIONAL
JUNTO A UMA PUÉRPERA COM SÍNDROME DE GUILLAIN-BARRÉ
Mariane Elineide da Silva

Roberta Mayumi Pinto Yada
Gabrielle Miranda Ribeiro
Introdução: A atenção básica engloba a prevenção de agravos, a promoção da

saúde, diagnostico, tratamento e reabilitação, de acordo com a densidade tecnológica
que dispõe. Neste contexto, a terapia ocupacional utiliza seus conhecimentos para
matriciar equipes, incluindo o compartilhamento da assistência em alguns casos, a fim
de garantir a integralidade do cuidado. Este trabalho é um relato de experiência de
alunas de terapia ocupacional no acompanhamento a uma puérpera com a Síndrome
de Guillain-Barré em um território coberto por uma equipe de saúde da família (EqSF)
de João Pessoa. Metodologia: atendimentos domiciliares, partindo da demanda da
EqSF, passaram a ser realizados por 3 alunas que cursam disciplina obrigatória na
atenção básica do curso de Terapia Ocupacional da UFPB, sob supervisão docente.
A usuária em questão é uma jovem de 21 anos, que iniciou o acompanhamento
quando seu bebê estava com 25 dias de nascido. Inicialmente foi realizada entrevista
com a jovem e sua mãe sobre suas dificuldades e prioridades para o tratamento. Uma
análise psicossocial e do desempenho nas ocupações importantes para a usuária foi
realizada para dar suporte a um plano de intervenção breve, que aconteceu em
atendimentos semanais no domicilio da usuária, no segundo semestre de 2022.
Resultados: Diante das demandas apresentadas pela jovem as intervenções
contemplaram os seguintes procedimentos: escuta qualificada; introdução de um
“sling” para facilitar a interação mãe-bebê atraves da possibilidade de manter o filho
em seu colo; apresentação de vídeos sobre relatos de experiência de pessoas que
foram acometidas pela síndrome e de um grupo do facebook denominado “Síndrome
de Guillain Barré” para que a usuária tivesse um espaço virtual para compartilhar
dúvidas e aprender mais sobre sua doença; incentivo a independência nas atividades
da vida diária a partir de experimentação de diferentes possibilidades para o cuidar-
se; experimentação de posicionamentos e utilização de espaços da casa fora do
quarto, para ampliar as trocas sociais com a família e com vizinhos. Conclusão: os
atendimentos possibilitaram que os anseios da jovem fossem acolhidos, que ela
refletisse sobre seu processo de recuperação e identificasse meios para executar
atividades desejadas para seu cuidado e cuidado do filho.
Palavras-chave: Atenção básica; Terapia ocupacional; Atendimento domiciliar.
399
INQUÉRITO EPIDEMIOLÓGICO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA –
UFCG, CAMPUS CUITÉ E O FORTALECIMENTO DA INTEGRAÇÃO ENSINO –
SAÚDE – SERVIÇO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
Hebert Nuno Miguel Alves

Luana Kelly Borges Moreira
Sebastião Rair Liberato de Sousa
Introdução: O Inquérito Epidemiológico foi uma ação realizada por intermédio do

Programa Continuar Cuidando - Educação, criado pelo governo estadual paraibano,
buscando, em parceria com a Escola de Saúde Pública da Paraíba (ESP – PB) e as
Gerências Regionais de Educação (GRE) e de Saúde (GRS), a consumação do Plano
de Educação para Todos em Tempos de Pandemia (PET-PB). Objetivo: tem como
objetivo garantir uma volta segura às atividades de ensino no estado, desde o nível
infantil ao superior. Metodologia: No dia 08 até o dia 10 de agosto de 2022, foi
realizado a última fase do Inquérito, na Universidade Federal de Campina Grande,
campus Cuité, em que dois profissionais realizaram entrevistas e aplicaram
questionários com estudantes e professores da Universidade previamente
estabelecidos, a fim de obterem dados de interesse epidemiológicos e pessoais.
Resultados: foram coletadas amostras nasofaríngeas dos participantes da pesquisa
para a detecção de indivíduos portadores do vírus da COVID - 19, procedimento esse
feito por profissionais da saúde. Em ação conjunta ao apoio institucional ofertado pela
4° Gerência Regional de Saúde, como integrantes do Programa de Educação pelo
Trabalho para a Saúde (PET – Saúde), realizamos seu apoio logístico. Articulamos
juntamente com os coordenadores da Atenção Básica do município e funcionários da
Universidade, os horários, salas e turnos que melhores se adequariam para a
realização dessa pesquisa. Acordamos entre professores da UFCG e Profissionais da
Saúde municipais uma capacitação dos discentes da mesma, para a execução da
testagem dos escolhidos para a participação no Inquérito. Além disso, fizemos a
divulgação nas salas de aula e coordenações dos cursos, da importância de sua
realização e da participação dos docentes e discentes selecionados para participarem
da ação, repassando todas as informações de quem deveria fazer, assim como em
que local e horários. Conclusão: Ao fim da ação, pudemos debater sobre o quão
importante foi para nós do PET – Saúde, participar de sua organização logística, em
que trabalhamos e dialogamos intersetorialmente e interprofissionalmente com
trabalhadores da rede municipal de saúde e federal de educação, em que o diálogo e
trabalho em equipe se mostraram como pontos fundamentais para o êxito do Inquérito.
Palavras-chave: saúde; educação; inquérito epidemiológico.
400
RODA DE CONVERSA DE GRUPO TUTORIAL DO PET-SAÚDE COM AGENTES
COMUNITÁRIOS DE SAÚDE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DESSA ESTRATÉGIA
DE INTEGRAÇÃO ENTRE ENSINO E SERVIÇO

Gabriela Nobrega Moreira
Introdução: Na Atenção Primária à Saúde, o diagnóstico situacional das condições

de saúde da Comunidade é fundamental para o planejamento e implementação de
ações de vigilância e promoção da saúde e de prevenção de doenças. Como
estratégia inicial de um grupo tutorial do Programa de Educação pelo Trabalho para
Saúde - PET-Saúde, realizou-se uma roda de conversa com Agentes Comunitários
de Saúde - ACS, uma ferramenta metodológica que possibilita a criação de espaços
de fala, participação coletiva na resolução de problemas, identificação de fragilidades
e potencialidades e valorização profissional. Assim, objetiva-se relatar a experiência
de uma roda de conversa de um grupo tutorial do PET-Saúde com ACS de uma
Unidade Básica de Saúde, de Cuité-PB, como estratégia de integração ensino-serviço
para o planejamento de ações que atendam às múltiplas necessidades em saúde da
Comunidade. Metodologia: Trata-se de estudo descritivo, do tipo relato de
experiência, com abordagem qualitativa, baseado na vivência da roda de conversa de
grupo tutorial do PET-Saúde do Centro de Educação e Saúde da UFCG, com ACS da
Unidade Básica de Saúde Raimunda Domingos de Moura, Cuité-PB. Resultados:
Após acolhimento da equipe e dinâmicas de grupo, coletou-se informações sobre
problemáticas enfrentadas pela Comunidade e estratégias de enfrentamento.
Identificou-se problemáticas como os altos índices de pessoas com hipertensão,
diabetes, transtornos mentais e suas complicações; déficit de conhecimento da
população sobre essas complicações; dificuldade na adesão ao tratamento e a
consultas de rotina para usuários com doenças crônicas não transmissíveis; entraves
de acesso à unidade de saúde para moradores da zona rural e para os atendimentos
em saúde para trabalhadores. Como estratégias de enfrentamento, cita-se a
realização de ações com horários flexíveis em turnos vespertinos e noturnos, em
locais diferentes do território de abrangência da unidade, oferecendo lanches, brindes
e dinâmicas. Conclusão: A roda de conversa apresentou-se como estratégia eficaz
na abordagem da equipe, favorecendo diálogo participativo e identificação de
problemas vivenciados rotineiramente com a população, assim como possibilitou o
exercício do trabalho em equipe e diminuição de aflições dos profissionais que
vislumbraram no PET-Saúde, o apoio necessário para organização e planejamento
de ações voltadas às problemáticas identificadas.
Palavras-Chave: Atenção Primária à Saúde; Planejamento em Saúde; Promoção da

Saúde.
401
AS LENTES QUE NÃO PARARAM NA PANDEMIA
Ravena de Farias
Poliana Cristina de Oliveira
Introdução: O final do ano de 2019 e início do ano de 2020, ficarão marcados na

memória da população de todo o mundo, pois iniciava a mais recente crise sanitária: a
pandemia do COVID-19. A cada hora, minuto que passava, a letalidade da doença
crescia exponencialmente e medidas sanitárias extremas estavam a postos para
serem aplicadas em todo mundo: lockdown, álcool 70%, utilização em massa de
máscaras, luvas, fechamento e abertura de comércio com distanciamento social, eram
cada vez mais frequentes. Essas medidas adotadas possibilitavam a continuidade dos
trabalhos essenciais, na tentativa de garantir maior segurança e menor propagação e
contaminação do vírus da COVID-19. A área da saúde, a qual pertenço, trouxe uma
esperança de dias melhores, trouxe o semblante do cansaço, da gratidão por cada dia
vivenciado, em ditos populares: “viu a vida passar sobre as suas lentes”. Deste modo,
observou-se a necessidade de mostrar o que se passou aos olhos de quem não parou
na pandemia. Metodologia: Este é um relato de experiência que ocorreu através da
vivencia como equipe de saúde da Secretaria Estadual de Saúde na 5ª Região de
Saúde. Pudemos participar na luta contra a COVID-19 em toda a pandemia, pudemos
registrar em imagens as mudanças diárias de hábitos, estratégias e processos de
trabalho, na busca de garantir o melhor serviço a população que assim como os
profissionais estavam aflitos com a nova vida. Resultados: Um trabalho em conjunto,
com diversas equipes empenhadas em fazer com que a saúde do Estado da Paraíba
não parasse. A pandemia fez com que novas articulações fossem criadas e novos
vínculos, mesmo que remotos, pudessem trabalhar em um único objetivo. Assim
aconteceu com a barreira sanitária, recebimento de vacina por vias aéreas e terrestres
em dias das mães, pais, sábados, dia e noite que pareciam incansáveis. Foram mais
atribuições acumuladas durante a pandemia e que rendeu destaque nacional ao
estado da Paraíba no combate efetivo contra a COVID-19. Conclusão: O que mais
me chamou a atenção foi o reconhecimento das equipes sobre sua importância para
a população trazendo ao serviço agilidade e eficiência, assim como comunicação em
tempo hábil, trabalho multiprofissional e a dedicação no combate a COVID-19.
Palavras-chave: COVID-19; Processos de Trabalho; Equipe multiprofissional.
Registros:
Imagem 1. Primeiro recebimento de vacina por via terreste, 19 de janeiro de 2021.

Imagem 2. Reunião com os municípios para alinhamento da vacinação.
Imagem 3. Equipe da 5ª Gerência Regional de Saúde equipada e preparada para o
enfrentamento a Pandemia de COVID-19.
402
Imagem 1:
Imagem 2:
Imagem 3:
403

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Escola de Saúde Pública da Paraíba

ANAIS DA I MOSTRA DA ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DA

Secretária de Estado da Saúde

Secretária Executiva de Estado da Saúde

Secretário Executivo de Gestão da Rede de Unidades de Saúde

ESCOLA DE SAÚDE PÚBLICA DA PARAÍBA

E74a Escola de Saúde Pública da Paraíba.

1. Mostra de saúde – ESP-PB- anais. 2. Ensino-serviço -

CDU – 614(048) (813.3)

Ficha catalográfica elaborada por

COORDENAÇÃO GERAL DA MOSTRA

ORGANIZAÇÃO DOS ANAIS

REVISÃO E SUPERVISÃO GERAL

NORMALIZAÇÃO E REVISÃO TÉCNICA

Resumos Expandidos ....................................................................................................... 18

OUTUBRO ROSA, AUTOCUIDADO, ALIMENTAÇÃO E PREVENÇÃO DO CÂNCER DE

AVALIAÇÃO DOS CENTROS DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL INFANTIL (CAPSi) NO

ACOMPANHAMENTO DO BINÔMIO MÃE E FILHO NO PERÍODO PUERPERAL.......... 27

QUALIDADE DO RASTREAMENTO DE HIV/AIDS E SÍFILIS NA ASSISTÊNCIA PRÉ-

AVALIAÇÃO DE MARCADORES DE CONSUMO DE ESCOLARES EM CUITÉ, PARAÍBA

A IMPORTÂNCIA DA CAMPANHA DE RAIVA ANIMAL E O TRABALHO

PUERICULTURA NA ATENÇÃO PRIMÁRIA À SAÚDE: OS DESAFIOS ENCONTRADOS

A EXPERIÊNCIA DO LUTO DO ÓBITO FETAL A PARTIR DA PERSPECTIVA DO

COMO FAZER EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM O

ALTERNATIVA AO PERÍODO PANDÊMICO - GINCANA VIRTUAL DO PROGRAMA

ATENÇÃO E CUIDADO EM TERAPIA OCUPACIONAL NA ATENÇÃO BÁSICA:

I SEMINÁRIO SOBRE MANEJO CLÍNICO DA GESTANTE NA APS: UMA PROPOSTA

CAPACITAÇÃO DO MANEJO DOS RESÍDUOS DE SERVIÇOS DE SAÚDE (RSS) PARA

IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROTOCOLO DE MOBILIZAÇÃO PRECOCE: RELATO DE

UM CONVITE À PARTICIPAÇÃO SOCIAL ...................................................................... 77

PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA REDE DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL NO

BARREIRAS PARA PRÁTICA DE ATIVIDADE FÍSICA NOS TERRITÓRIOS ASSISTIDOS

ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DA PNEUMONIA ASSOCIADA A VENITILAÇÃO

SAÚDE E EDUCAÇÃO COMO PROCESSO DE INTERSETORIALIDADE: UMA

A PERSPECTIVA DO GRUPO TUTORIAL NAS RELAÇÕES DE TRABALHO

IMPLANTAÇÃO DO PROTOCOLO DE PREVENÇÃO A BRONCOASPIRAÇÃO EM UM

ENFRENTAMENTO DA COVID-19: CONTRIBUIÇÕES DA RESIDÊNCIA EM MEDICINA

ROTINAS DE SERVIÇOS IMPLEMENTADOS PELAS EQUIPES DE ESF DURANTE A

ACESSO AVANÇADO EM UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE EM REGIÃO DO SEMIÁRIDO

O DEBATE SOBRE A TRANSFOBIA COMO ESTRATÉGIA DE CAPACITAÇÃO

CADERNETA DE SAÚDE DA CRIANÇA: EXPERIÊNCIAS DE MÉDICOS QUE ATUAM

RESIDÊNCIA DE MEDICINA DE FAMÍLIA E COMUNIDADE FRENTE AO USO ABUSIVO

AUTOMEDICAÇÃO E USO INDISCRIMINADO DE FÁRMACOS: VIVÊNCIA NA

FRAGILIDADE EM IDOSOS HOSPITALIZADOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA...... 144

IMPLANTAÇÃO DE GRUPO TERAPÊUTICO DE IDOSOS POR UMA EQUIPE DE

COMISSÃO DE INTEGRAÇÃO ENSINO E SERVIÇO: POTENCIALIZANDO A

ARCO DE MAGUEREZ: GRUPO DE EDUCAÇÃO EM SAÚDE PARA GESTANTES .... 160

A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO PERMANTE EM SAÚDE PARA PROFISSIONAIS dA

O ENSINO EM SAÚDE PÚBLICA OFERTADO A ESTUDANTES DOS CURSOS

APOIO INSTITUCIONAL COMO INTERFACE NA GESTÃO DO SUS DA PARAÍBA:

EDUCAÇÃO INTERPROFISSIONAL EM SAÚDE: PERSPECTIVA DOS PRECEPTORES

SAÚDE E GARANTIA DE DIREITOS: A ATENÇÃO À PESSOA COM DOENÇA RARA NO

FINANCIAMENTO E PLANEJAMENTO DOS SERVIÇOS DE SAÚDE: OS DESAFIOS DA

CEDMEX: FACILITANDO O ACESSO AOS USUÁRIOS DA 12ª GERÊNCIA REGIONAL

PROGRAMA PET NA GESTÃO DAS PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO E ASSISTÊNCIA EM

O APOIO REGIONAL NA PRODUÇÃO DO CUIDADO E GESTÃO EM SAÚDE ........... 196

O IMPACTO DO SUS NO CUIDADO MULTIDISCIPLINAR DE PACIENTE COM

MAPEAMENTO INTELIGENTE DA USF JARDINS: PLANEJAMENTO,

GESTAR SAUDÁVEL-DE 0 A 1000 ............................................................................... 207

A IMPLANTAÇÃO DE UM SERVIÇO DE REFERÊNCIA PARA O ATENDIMENTO DE