Aval Trim1 Mat

Ficha de avaliação trimestral 1 de Matemática
Nome: _______________________________________ N.º: _____ Ano: _____ Data: ______-______-_______

Classificação: __________ Professor: ______________________ Enc. De educação: _____________________
Geometria e medida
1. Lê e completa.
Eram 9 horas, 15 minutos e 30 segundos quando o Tomás e a Maria saíram de casa
para irem à padaria comprar pão. Chegaram lá às 9 horas e 30 minutos.
Demoraram ________ minutos e ________ segundos a chegar à padaria.
Saíram da padaria às 9 horas e 50 minutos.
Estiveram ________ minutos na padaria.
Demoraram 20 minutos no regresso a casa.
Chegaram às ________ horas e ________ minutos.
2. Desenha os ponteiros de cada relógio, de acordo com as indicações.
Saíram de casa Chegaram Saíram da Chegaram a casa

à padaria padaria
Números
1. Na escola da Maria realizou-se uma prova de corta-mato. Participaram 100 alunos do
agrupamento de escolas. Todos chegaram ao fim da corrida, e o Tomás ganhou.
1.1 Em que lugar ficou o Tomás?
__________________________________________________________________
1.2 Em que lugar ficou o aluno que chegou 30 lugares atrás do Tomás?
__________________________________________________________________
1.3 Em que lugar ficou o último classificado no corta-Mato?
__________________________________________________________________
2. Rodeia as operações cujo resultado é igual a 10 000. Observa o exemplo.

6500 + 3500 10 500 – 1000 5000 + 5000
20 000 – 10 000 7500 + 2500 8950 + 150
12 500 – 2500 9991 + 10 8500 + 2500
3. Observa o exemplo e completa a tabela.
CM DM UM C D U Decomposição
24 189 2 4 1 8 9 20 000 + 4000 + 100 + 80 + 9
9147
30 846
4. Completa as tabelas com os numerais em falta.

Antes Depois Antes Depois
9999 54 599
43 100 10 000
85 724 54 839
5. Repara no numeral 27 395.

5.1 Quantas centenas tem? _________________________________________________
5.2 Qual é o algarismo que representa as dezenas? ______________________________
5.3 Faz a leitura por:
ordens: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
classes: ______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6. Considera os numerais seguintes:
395 900 1295
a) Completa a adição.
Parcela
Parcela +
Soma ou total
b) Completa a subtração.
Aditivo
Subtrativo –
Diferença
Álgebra
1. Completa a sequência tendo em atenção o valor das setas.
2. Completa a sequência.
Dados
1. Assinala os pontos nas coordenadas seguintes e liga-os para desenhares um retângulo.
(B, 2) (H, 2)
(H, 5) (B, 5)
Capacidades matemáticas/Resolução de problemas
1. Os alunos da turma do Tomás passaram uma manhã a limpar uma praia. Com os objetos
recolhidos, os alunos construíram brinquedos de Natal para vender na feira da escola.
Cada aluno fez a contagem do número de brinquedos que construiu, e a professora
registou na tabela seguinte:
Número de brinquedos Número de

construídos alunos
1 1
2 7
3 8
4 5
5 3
Observa a tabela e responde.

a) Quantos alunos tem a turma do Tomás?
Mostra como chegaste à tua resposta.
R.: ________________________________________________________________
b) Qual foi o mínimo de brinquedos construídos?

____________________________________________________________________
c) E o máximo?
____________________________________________________________________
d) Calcula a amplitude deste conjunto de dados.
____________________________________________________________________
e) Qual é a moda deste conjunto de dados?

____________________________________________________________________
Ficha de avaliação trimestral 1 de Matemática - Soluções
Geometria e medida
1. 14 minutos e 30 segundos; 20 minutos; 10 horas e 10 minutos
2.
Números
1.1 Primeiro lugar.
1.2 31.º lugar.
1.3 100.º lugar.
2. 6500 + 3500; 20 000 – 10 000; 7500 + 2500
3.
CM DM UM C D U Decomposição
24 189 2 4 1 8 9 20 000 + 4000 + 100 + 80 + 9
9147 9 1 4 7 9000 + 100 + 40 + 7
30 846 3 0 8 4 6 30 000 + 800 + 40 + 6
4.
Antes Depois Antes Depois
9998 9999 10 000 54 598 54 599 54 600
43 099 43 100 43 101 9999 10 000 10 001
85 723 85 724 85 725 54 838 54 839 54 840
5.1 27
5.2 9
5.3 Ordens: 2 dezenas de milhar, 7 unidades de milhar, 3 centenas, 9 dezenas e 5 unidades.
Classes: 27 milhares e 395 unidades
6. a) b)
Parcela 9 0 0 Aditivo 1 2 9 5
Parcela + 3 9 5 Subtrativo – 3 9 5
Soma ou total 1 2 9 5 Diferença 9 0 0
Álgebra
1.
+ 150 - 50 + 150
250 200 350 300 450

Ficha de avaliação trimestral 1 de Matemática - Soluções
+ 100
2.
90 360 480
:4 + 20
Dados
1.
Capacidades Matemáticas/ Resolução de problemas
1.
a) 24 alunos. (1 + 7 + 8 + 5 + 3 = 24)
b) 1 brinquedo.
c) 5 brinquedos.
d) 4 (5 – 1 = 4)
e) 3 brinquedos.
Ficha de avaliação trimestral 1 de Matemática - Cotações
Questão Cotação
1. 7
2. 8
1.1 4
1.2 4
1.3 4
2. 4
3. 4
4. 6
5.1 2
5.2 2
5.3 6
6_a 4
6_b 4
1. 5
2. 6
1. 5
1_a 5
1_b 5
1_c 5
1_d 5
1_e 5

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Ficha de avaliação trimestral 1 de Matemática

Nome: _______________________________________ N.º: _____ Ano: _____ Data: ______-______-_______

2. Desenha os ponteiros de cada relógio, de acordo com as indicações.

Saíram de casa Chegaram Saíram da Chegaram a casa

2. Rodeia as operações cujo resultado é igual a 10 000. Observa o exemplo.

3. Observa o exemplo e completa a tabela.

4. Completa as tabelas com os numerais em falta.

5. Repara no numeral 27 395.

6. Considera os numerais seguintes:

395 900 1295

Capacidades matemáticas/Resolução de problemas

Número de brinquedos Número de

Observa a tabela e responde.

b) Qual foi o mínimo de brinquedos construídos?

d) Calcula a amplitude deste conjunto de dados.

e) Qual é a moda deste conjunto de dados?

2. 6500 + 3500; 20 000 – 10 000; 7500 + 2500

250 200 350 300 450

Capacidades Matemáticas/ Resolução de problemas

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