Prova Musicalizacao

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Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:657389) ( peso.:1,50)
Prova Objetiva: 22277158
1. O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente,
desenvolver em si mesmo a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do
adulto, que não se adquire apenas com a aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de
serem muito importantes. Sobre a postura do professor frente à ludicidade, analise as sentenças
a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos
educacionais que já não fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que
considera o aluno como o centro de todo processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador
crítico e mediador de situações lúdicas.
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças,
dispensando qualquer planejamento, pois este sufoca a espontaneidade.
Assinale a alternativa CORRETA:

a) As sentenças I e II estão corretas.
b) Somente a sentença II está correta.
c) As sentenças I e III estão corretas.
d) Somente a sentença I está correta.
2. Todos já fomos crianças, mas parece que, com o passar do tempo, nos distanciamos desta fase
com olhar saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos
da vida, é o que dizem muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma como a criança vê o
mundo, podemos entender um pouco mais sobre a percepção das crianças sobre os significados
que dão a determinados conceitos. Assinale a alternativa CORRETA:
a) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, mas essa pouco influencia
em sua personalidade.
b) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto,
atribuindo significados, que dizem respeito às suas vivências.
c) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no
entanto não possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser.
d) As crianças percebem o mundo à sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer
parte do mundo, o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
3. A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da

região ou povo, a música faz parte do folclore, a música é cultura. Após o estudo realizado,
associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Linguagem popular.
II- Musicografia.
III- Personalidade musical.
IV- Música folclórica.
( ) Descreve e traz à tona lembranças da sua história de vida, fazem relembrar momentos
através de músicas e canções.
( ) Está relacionada à preferência musical de cada indivíduo, onde a música tem um significado
particular.
( ) Além da palavra cantada, a mímica, gestos, expressões e metáforas são utilizados para
compor a música.
( ) Conta parte da história de um povo, possui letras simples, mas cheias de significação.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) II - III - I - IV.
b) IV - I - II - III.
c) III - I - II - IV.
d) I - II - III - IV.
4. Entender sobre inteligência não é tão fácil como parece, pois exige um conhecimento complexo.
Ela não se resume a um conceito, tampouco a um saber. Há definições sobre inteligência que se
alteram conforme o entendimento da época, conforme os paradigmas vigentes. Alguns autores a
definem apenas considerando a razão, outros aliam a razão e a emoção. Gardner (1995), autor
das inteligências múltiplas, trouxe grande contribuição para essa compreensão. Sobre a definição
de Gardner com relação à inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: GARDNER, Howard. Inteligências Múltiplas: a teoria na prática. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1995.
a) A inteligência não deriva de uma característica especial de espírito, matéria ou energia, mas
somente informação.
b) A inteligência é a competência de resolver situações-problema ou criar produtos que sejam
valorizados em um ou em mais ambientes culturais.
c) A falta de controle emocional demonstra falta de inteligência; desta forma, a inteligência
advém das emoções.
d) A comunicação é a responsável pela conexão das sinapses, e, quanto mais sinapses, mais o
indivíduo pode ser considerado inteligente.
5. Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as

propriedades da música, mas essa não é a única tarefa das aulas de musicalização. Práticas com a
música devem propor à criança perceber a música, os sentimentos gerados por ela e a reflexão
que se pode fazer através dela. No que se refere às propriedades da música, analise as opções a
seguir:
I- Altura.
II- Intensidade.
III- Tempo.
IV- Ritmo.
V- Timbre.
VI- Reflexo.

a) As opções I, II, III, IV e V estão corretas.
b) As opões I, II, V e VI estão corretas.
c) As opções II, III e IV e VI estão corretas.

d) As opções I, III, IV e VI estão corretas.
6. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a

memória. Musicalizar é uma ferramenta eficaz a ser utilizada na aprendizagem e apresenta
outras significações. Partindo desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F
para as falsas:
( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.

( ) Incentiva a ética comercial.
( ) Estimula a consciência corporal e a movimentação.
( ) Trabalha a coordenação motora e a atenção.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - F - V.
b) V - V - F - F.
c) V - F - V - V.
d) F - V - V - V.
7. A inteligência musical contribui não só para aplicá-la ou entendê-la, mas analisar o mundo que
nos cerca. As várias dimensões do mundo e da sociedade que nos cercam podem ser
interpretadas e explicadas a partir da inteligência musical ou podem ser comentadas mediante
letras de músicas. Sobre a inteligência musical, analise as sentenças a seguir:
I- As inteligências não estão vinculadas à herança genética.

II- Todas inteligências se apresentam em algum grau em todas as crianças.
III- As pessoas que estão sempre cantarolando, assobiando possuem uma forte inteligência
musical.
IV- Os músicos demonstram elevado nível de inteligência musical.

a) As sentenças I e IV estão corretas.
b) As sentenças II, III e IV estão corretas.
c) Somente a sentença IV está correta.
d) As sentenças I e III estão corretas.
8. Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas
acenam que só é possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois
compreendê-las a partir do mundo do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança.
Sobre a atuação do professor em momentos de ludicidade, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as
particularidades de cada um não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que
considere a fantasia, as emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das
brincadeiras que a criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V.
b) F - V - V.
c) F - V - F.
d) V - F - F.
9. Wallon é um estudioso da criança e trouxe contribuições relevantes ao estudo da ludicidade,

principalmente porque enfatiza que as emoções são o primeiro sistema de comunicação
expressiva da criança. Nesse sentido, podemos dizer o quanto é importante ela ser ouvida para
depois ser compreendida. Sobre os estudos de Wallon, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para falsas:
( ) A criança é essencialmente emocional e aos poucos vai se tornando um sujeito sócio-

cognitivo.
( ) A criança é um ser em potencial, por isso precisa ser modelada e limitada quanto às suas
fantasias.
( ) A criança deve ser entendida como sujeito racional com descontrole emocional.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - V - V.
b) V - F - V.
c) V - V - F.
d) V - F - F.
10. Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo
pesquisadores, a música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a sensibilidade e o
ritmo. Sobre a compreensão do que é música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as
primeiras culturas.
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há
relações matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:

a) Somente a afirmativa III está correta.
b) As afirmativas I e II estão corretas.
c) As afirmativas I e III estão corretas.
d) Somente a afirmativa II está correta.

Atenção: Confira as respostas! Depois de concluir a avaliação não será possível fazê-la novamente.
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Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação Final (Discursiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:657390) ( peso.:4,00)
Prova: 23308423
1. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998) estabeleceu a brincadeira
como um direito da criança. As brincadeiras na educação da criança são praticadas há muitos
anos, para desenvolver seu pensamento e capacidade de expressão, além de situá-la em sua
cultura. Com base nisso, cite e descreva três brincadeiras antigas de infância. ( * Máximo 4000
caracteres )
2. O papel do professor é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, ele é o mediador e

estimula a construção do conhecimento. As metodologias e os recursos tecnológicos vêm
contribuindo para que isso ocorra de forma dinâmica e prazerosa; cabe ao educador incentivar a
busca pelo conhecimento. Partindo dessa perspectiva, disserte sobre o professor como mediador
na aprendizagem lúdica. ( * Máximo 4000 caracteres )
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Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

Assinale a alternativa CORRETA:

b) Somente a sentença II está correta.

c) As sentenças I e III estão corretas.

d) Somente a sentença I está correta.

3. A música é universalmente conhecida, não importa o estilo ou ritmo. Independentemente da

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

5. Além do trabalho lúdico com a música, é importante também ensinar corretamente as

Assinale a alternativa CORRETA:

b) As opões I, II, V e VI estão corretas.

c) As opções II, III e IV e VI estão corretas.

6. Pesquisadores da área apontam uma série de benefícios da música para a aprendizagem e a

( ) Desenvolve a sensibilidade e expressão.

Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

I- As inteligências não estão vinculadas à herança genética.

Assinale a alternativa CORRETA:

b) As sentenças II, III e IV estão corretas.

c) Somente a sentença IV está correta.

d) As sentenças I e III estão corretas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

9. Wallon é um estudioso da criança e trouxe contribuições relevantes ao estudo da ludicidade,

( ) A criança é essencialmente emocional e aos poucos vai se tornando um sujeito sócio-

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Agora, assinale a alternativa CORRETA:

b) As afirmativas I e II estão corretas.

c) As afirmativas I e III estão corretas.

d) Somente a afirmativa II está correta.

Acadêmico: Nadia Cristina Lima Rocha (2082967)

2. O papel do professor é fundamental no processo de ensino-aprendizagem, ele é o mediador e

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