Exercícios propostos

31. a) 4 · 27 = 9 · 12; 4 · 36 = 9 · 16; 4 · 63 = 9 · 28; 12 · 36 = 27 · 16;

As resoluções dos exercícios 30
12 · 63 = 27 · 28; 16 · 63 = 36 · 28 e 31 estão no início deste Manual,
30 Quais das seguintes frações são equivalentes 2 que
32 Encontre uma fração equivalente a _ nas orientações específicas do ca-
5
10 , _
5 ? 30. _
à fração _
15 , _
16 24 40
25
tenha denominador 15. Você pode encontrar
pítulo 7.
8
10 20 30 essa fração multiplicando os dois termos da Discuta com os estudantes o
a) _ c) _ e) _
16 16 56 fração dada por um mesmo número. 32. _ 6 procedimento indicado no exer-
15
15
b) _ 25
d) _ 33 Determine uma fração de numerador 42 cício 32. Eles devem perceber que
24 40
7 . 33. _
42 podem obter diferentes frações
equivalente à fração _
31 Reúna-se com um colega e façam o que se 10 60 equivalentes à fração dada, mas
pede. 34 Nas seguintes equivalências falta um termo apenas uma com denominador 15:
a) Dadas as frações equivalentes _ _ , 16
4 , 12 _ de uma das frações, representado por “?”.
9 27 36 2=_
• _ 2⋅2 = _ 4
28 Calcule quanto vale “?” em cada caso.
e _
63
, para cada par calculem os produtos 5 5 ⋅ 2 10
3=_
a) _ 15 34. a) 20 5=_
c) _ 35 34. c) 3
do numerador de uma com o denominador 4 ? ? 21 2e_
_ 4 são equivalentes, mas o
da outra. Em seguida, comparem esses dois
6=_? 34. b) 10 ? =_
3 34. d) 27
5 10
produtos. b) _ d) _ denominador não é 15.
9 15 18 2
b) Escrevam duas frações equivalentes, dife- 2 e
35 Determine as frações equivalentes a _ • 2=_
_ 2⋅3 = _ 6
rentes das do item a. Calculem os produtos 3
3 com denominador 12. 35. _ 9
8 e_ 5 5 ⋅ 3 15
do numerador de uma com o denominador a_
4 12 12 2 e_ 6 são equivalentes e a
da outra e, em seguida, comparem esses _
produtos. 31. b) Os produtos são iguais. 36 Hora de criar – Elabore um problema em que 5 15
segunda fração tem denomina-
Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.

c) Dadas duas frações equivalentes, o que se o resultado possa ser representado por 3 fra-
pode concluir sobre os produtos do nume- ções equivalentes. Peça para um colega que 6 é a fra-
dor 15. Logo, a fração _
rador de uma com o denominador da outra? resolva o seu problema e desenhe 3 figuras 15
31. c) Esses produtos são iguais. que representam o mesmo inteiro e com ção procurada.
d) Sabendo que as frações _ 5e_ ? são frações
8 48 partes pintadas de acordo com as frações
equivalentes, calculem o produto de 8 por equivalentes obtidas. Depois, conversem e Incentive os estudantes a analisa-
“?” e, em seguida, o valor de “?”. confiram as respostas um do outro. rem a fração dada para perceberem
31. d) 240; 30 36. Resposta pessoal. que o número pelo qual se devem
multiplicar ambos os termos para
6 Simplificação de frações obter denominador 15 é o núme-
ro 3.
Quando a divisão dos termos de uma fração por um número natural diferente de 0 e de 1 é exata,
No exercício 33, a fração dada
obtemos uma fração equivalente cujos termos são números menores que os da outra fração. Cha-
mamos isso de simplificação de fração. é_ 7 , com numerador 7. Como a
10
Acompanhe, por exemplo, como podemos simplificar a fração _ 24 . fração equivalente deve ter nume-
36
Se dividimos 24 e 36 por 4, obtemos uma fração equivalente: _24 = _24 : 4 = _6 rador 42, é preciso descobrir por
36 36 : 4 9 que número se deve multiplicar
Como 6 e 9 são números menores que 24 e 36, respectivamente, dizemos que simplificamos a 7 para obter 42. Para isso é pos-
24 .
fração _ sível efetuar a operação inversa,
36 42 : 7 = 6. Assim, multiplicando os
Se quisermos, podemos continuar a simplificar a fração até obtermos uma fração em que não é dois termos da fração dada por 6,
mais possível encontrar um mesmo número, diferente de 0 e de 1, que divida o numerador e, também, encontramos a fração equivalente
o denominador. Dizemos, nesse caso, que a fração é irredutível. Observe. desejada.
24 : 4 = _
24 = _ 6:3=_
2 _7 =_ 7⋅6 = _ 42
ARTUR FUJITA/ARQUIVO DA EDITORA

_
36 36 : 4 9:3 3 É mais simples calcular 10 10 ⋅ 6 60
2 de 189 do que
_
2 é irredutível e é equivalente 7 As resoluções dos exercícios 34
Note que a fração _
3 18 de 189.
_ a 36 estão no início deste Manual,
24
a _ . Podemos escrever, então, que:
63
36 Quanto a isso,
nas orientações específicas do
24 = _
_ 2 sou irredutível ! capítulo 7.
36 3
6. Simplificação de frações
165 Para a simplificação de frações
faremos a determinação de fra-
ções equivalentes mais simples ao
dividir numerador e denominador
por um mesmo número natural não
nulo e diferente de 1. Comente com
os estudantes que, se esse número
não existir, ou seja, se a fração não
puder ser simplificada, diz-se que
ela é uma fração irredutível.

165
Exercícios propostos
As resoluções dos exercícios 37
a 40 estão no início deste Manual,
nas orientações específicas do Também é possível simplificar a fração 24 _ Perceba que, quanto maior for o número es-
capítulo 7. 36 colhido para dividir o numerador e o denomina-
Aproveite o contexto do exer- escolhendo outros números para dividir. Observe dor, mais curto será o processo de simplificação.
cício 41 para discutir com os es- o exemplo. Observe.
tudantes as relações entre duas 2
2
unidades de medida de compri- 6
24
_ : 12
36
mento muito úteis no dia a dia: 12
3
o metro e o centímetro. 24
_ :2 :2 :3
36 Nesse caso, com apenas uma simplificação
Sabemos que apenas memorizar 18
procedimentos operacionais, como 9 calculamos a fração irredutível, pois 12 é o maior
“multiplicamos por 100 para con- 3 divisor comum de 24 e 36.
verter de metro para centímetro”
ou “dividimos por 100 para conver-
ter de centímetro para metro”, não
dá aos estudantes a noção real das EXERCÍCIOS PROPOSTOS
FAÇA AS ATIVIDADES NO CADERNO
relações entre essas unidades de
medida de comprimento, ou seja, a 37 Simplifique as frações, tornando-as irredutíveis.

Reprodução proibida. Art. 184 do Código Penal e Lei 9.610 de 19 de fevereiro de 1998.
noção de como elas se comparam, 2 3
18 37. b) _ 1
25 37. c) _
4 37. a) _
a) _ b) _ c) _ 14
d) _
o que certamente prejudica a com- 10 5 24 4 50 2 15
preensão e a resolução de muitos 37. d) Já é irredutível.
outros problemas e de situações 38 Simplifique as frações, quando possível, para obter denominadores iguais a 6.
cotidianas. 9
72 38. a) _ 2
14 38. b) _ 12 38. c) Impossível. 4
20 38. d) _
a) _ b) _ c) _ d) _
No exercício 41, se 1 centímetro 48 6 42 6 38 30 6

corresponde à centésima parte de

39 As frações de numeradores iguais a 1 são chamadas de frações unitárias. Determine, quando
1 metro, na forma de fração pode-
possível, as frações unitárias equivalentes às seguintes frações.
mos escrever:
a) _ 1
5 39. a) _ b) _ 1
6 39. b) _ c) _ 1
3 39. c) _ d) _4 39. d) Impossível.
1 centímetro = _ 1 metro 20 4 18 3 12 4 30
100
a) Portanto 50 centímetros corres- 40 Represente cada número por uma fração e, depois, encontre a fração equivalente irredutível.

pondem a _ 50 metro. Simplifi- a) 36% 40. a) _ 9

36 , _ 2 40. b) _
b) 3 _ 13
26 , _ c) 50% 40. c) _50 , _
1 9, _
3 40. d) _
d) 1 _ 3
100 100 25 8 8 4 100 2 6 6 2
cando:
41 Sabendo que 1 centímetro corresponde à centésima parte de 1 metro, faça o que se pede.
_50 = _ 50 : 50 = _
1 41. a) _50 , _
1
100 100 : 50 2 a) Qual parte do metro 50 centímetros representam? Expresse essa parte como fração irredutível.100 2
b) Faça o mesmo para 25 centímetros e para 125 centímetros. 41. b) _25 , _ 125 , 1 _
1e_ 5
1=_
b) 25 centímetros correspondem 100 4 100 4 4

a_ 25 metro. Simplificando:
ILUSTRAÇÕES: NELSON MATSUDA/ARQUIVO DA EDITORA

100
_25 = _ 25 : 25 = _
1 Pense mais um pouco... FAÇA A ATIVIDADE NO CADERNO

100 100 : 25 4
Observe a figura 1 e responda às questões em seu caderno.
125 centímetros correspondem
a_125 metro. Simplificando: a) Quantos triângulos há na figura? Pense mais um pouco...: a) 9 triângulos.
100
125 = _
_ 125 : 5 = _
25 = b) Quantos preciso ter para cobrir o triângulo grande? b) 16 triângulos.
100 100 : 5 20
c) O menor triângulo corresponde a que fração do maior triângulo? c) _1
=_ 25 : 5 = _5 16
20 : 5 4 Figura 1

166

Pense mais um pouco...

RENAN ORACIC/ARQUIVO DA EDITORA

Essa atividade auxilia no desenvolvimento de habilidades de percepção espacial.

a) Considerando os triângulos maiores e menores, há 9 triângulos no total na figura. 8
b) Para cobrir cada um dos 4 triângulos médios que compõem o triângulo grande são necessá- 1
rios 4 triângulos pequenos como o triângulo pintado de azul. Assim, para cobrir o triângulo 5 7 4
grande são necessários 16 dos triângulos pintados de azul (4 ⋅ 4 = 16). 2 6 3
c) Dessa forma, o menor triângulo corresponde à fração _ 1 do maior triângulo.
16 9

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