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2a Avaliação

9o ano
2023

Instruções para a prova

1. Verifique se este caderno contém 60 questões. Caso o caderno apresente alguma divergência,
solicite ao responsável pela sala um outro caderno de questões. Não serão aceitas reclamações
posteriores.
2. Não será permitida nenhuma espécie de CONSULTA nem o uso de máquina calculadora ou de
dispositivos eletrônicos, tais como celulares, tablets e similares.
3. É proibido pedir ou emprestar material durante a realização da prova.
4. Você terá quatro horas para responder a todas as questões.

BOA PROVA!
2023
I0017718

Aluno: Matrícula:

Unidade: Turma:

SAEP
SISTEMA DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL POLIEDRO
 Língua Inglesa
Questão 01 _23_2AE_9A_ING_LZ_L1_Q01

1984. Direção: Michael Radford. Roteiro: George Orwell; Jonathan Gems. Reino Unido, 1984.

In this quote from the movie 1984, based on the book with the same title, the word “revolutionary”
is a(n)
a.  ( ) adverb used to modify the verb “is”.
b.  ( ) noun modified by the expression “act”.
c.  ( ) adverb used to modify the verb “telling”.
d.  ( ) adjective used to modify the noun “act”.
e.  ( ) adjective used to modify the noun “truth”.

Questão 02 _23_2AE_9A_ING_LZ_L1_Q03

Disponível em: <https://www.gocomics.com>. Acesso em: 22 out. 2022.

In the comic strip, the teacher allows the student to go to the bathroom the second time the girl asked
because she
a.  ( ) had to finish an activity on the board.
b.  ( ) wanted to punish the student for her bad behaviour.
c.  ( ) changed her mind when the student asked more politely.
d.  ( ) wanted the student to use formal language in her classroom.
e.  ( ) wanted the student to use the proper verb to ask for permission.

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Questão 03 _23_2AE_9A_ING_LZ_L1_Q02

9o ano
Energy drinks are popular among young teens and adults, but studies continue to show they may
have unintended and potentially serious side effects, including high blood pressure, hyperactivity
and more.
“The case against energy drinks is getting stronger”. Disponível em: <https://time.com>. Acesso em: 10 ago. 2022.

In the text, the word “but” can be replaced, without changes in meaning, by
a. ( ) “however”.
b. ( ) “because”.
c. ( ) “in sum”.

2a Avaliação Edros | 2023

d. ( ) “due to”.
e. ( ) “if”.

Questão 04 _23_2AE_9A_ING_LZ_L1_Q04

Bill Watterson. Calvin and Harold. Disponível em: <https://www.gocomics.com>. Acesso em: 10 ago. 2022.

In the last panel, the tense used in the line “So I’ve noticed.” expresses an action that
a. ( ) didn’t happen.
b. ( ) just happened.
c. ( ) happens often.
d. ( ) ended in the past.
e. ( ) is going to happen.

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 Língua Portuguesa
Questão 05 _23_2AE_9A_POR_NB_L1_Q01

Infância
Um gosto de amora
Comida com sol. A vida
Chamava-se: “Agora”.
Guilherme de Almeida. Poesia Vária. São Paulo: Cultrix, 1963.

O haicai é um tipo de poema curto, formado por três versos. Sobre a construção da métrica e das
rimas no haicai apresentado, é correto afirmar que
a.  ( ) a métrica distancia-se de efeitos rítmicos.
b.  ( ) o terceiro verso contém seis sílabas poéticas.
c.  ( ) as rimas alternadas garantem sonoridade e ritmo.
d.  ( ) as rimas externas estão presentes nos três versos.
e.  ( ) o primeiro verso é construído por sete sílabas poéticas.

Questão 06 _23_2AE_9A_POR_NB_L1_Q02

Alexandre Beck. Armandinho.

Na construção de sentido na tirinha, ao empregar as palavras “tijolinho”, “muros” e “pontes”, o autor

a.  ( ) critica o excesso de construções de prédios nas grandes cidades.
b.  ( ) cria um contexto reflexivo sobre a relação de união entre as pessoas.
c.  ( ) manteve os significados literais para se referir às ações das personagens.
d.  ( ) sugere que crianças podem executar trabalhos de adultos sem correrem riscos.
e.  ( ) inventou novos significados para se referir à capacidade interativa das crianças.

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Questão 07 _23_2AE_9A_POR_DV_L1_Q04

9o ano
Assim como uma orquestra sinfônica precisa do spalla (primeiro-violino), a seleção precisa do
Neymar, pois além de craque ele também joga sem bola, arrastando marcação para o Vini Jr. e
Richarlison e companhia irem para cima! Todos são ótimos em seus clubes, mas o Neymar dá o tom!
Claudionir da Silva (São Paulo, SP)
“Leitores se dividem entre críticas e torcida por Neymar”. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 4 dez. 2022.

Nessa carta do leitor, está implícito o posicionamento de que Neymar é

a.  ( ) o único jogador da seleção brasileira considerado craque.
b.  ( ) um jogador tático que joga melhor sem a bola do que com ela.
c.  ( )

2a Avaliação Edros | 2023

o jogador de fundamental importância para a seleção brasileira.
d.  ( ) um jogador coadjuvante quando comparado a Vini Jr. e a Richarlison.
e.  ( ) um jogador que se destaca em seu clube, mas não na seleção brasileira.

Questão 08 _23_2AE_9A_POR_DV_L1_Q03

Delivery de alimentos gerou 46% a mais de lixo plástico na pandemia

Disponível em: <https://www.uol.com.br>. Acesso em: 4 dez. 2022.

A palavra “Delivery”, na manchete da notícia, consiste

a.  ( ) na abreviação morfológica de uma palavra primitiva.
b.  ( ) em um vocábulo que tem como função representar um som.
c.  ( ) em uma palavra inventada para dar expressividade ao texto.
d.  ( ) na junção de iniciais de várias palavras para formar um novo vocábulo.
e.  ( ) na incorporação de uma palavra proveniente de outra língua à língua portuguesa.

Questão 09 _23_2AE_9A_POR_NB_L1_Q03

Cuidado materno
Sentada na cadeira de rodas, Dona Dulce lembrava-se de cada um dos filhos; Manoel quando
era pequeno amava bolo de fubá com goiabada, José tinha uma cicatriz na testa da primeira tentativa
de andar de bicicleta, Antônio era sério, Lurdes e Rute eram grandes confidentes, Augusta amava
escrever e só conseguia dormir após um beijo da mãe na testa. As lembranças mais recentes
apagavam-se aos poucos, mas o silêncio do telefone ao longo de muitos meses era ainda mais
doloroso. Sozinha, lembrava detalhadamente de cada característica dos seis filhos, enquanto
tentava esquecer seu diagnóstico.
Lua Pinkhasovna. Cuidado materno. Curitiba: Entrecapas, 2022.

No trecho do conto, o narrador-observador descreve uma situação em que a personagem principal

a.  ( ) recebe o diagnóstico de uma doença que vai demandar o uso de cadeira de rodas.
b.  ( ) tenta esquecer o diagnóstico de uma doença desfrutando da presença de seus filhos.
c.  ( ) tenta ignorar o diagnóstico de uma doença em meio a lembranças dos filhos.
d.  ( ) resiste ao diagnóstico na esperança de não se esquecer de seus seis filhos.
e.  ( ) busca esquecer-se dos filhos para aceitar o diagnóstico de uma doença.

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 Questão 10 _23_2AE_9A_POR_NB_L1_Q08

Clara Gomes. Bichinhos de jardim.

No primeiro quadrinho, a personagem expressa o seu desejo. Gramaticalmente, a oração que

transmite essa informação é classificada como subordinada substantiva
a.  ( ) apositiva.
b.  ( ) predicativa.
c.  ( ) objetiva direta.
d.  ( ) objetiva indireta.
e.  ( ) completiva nominal.

Questão 11 _23_2AE_9A_POR_DV_L1_Q02

Capitu riscava sobre o riscado, para apagar bem o escrito. Pádua saiu ao quintal, a ver o que
era, mas já a filha tinha começado outra coisa, um perfil, que disse ser o retrato dele.
Machado de Assis. Dom Casmurro. São Paulo: Nova Aguilar, 2004.

No trecho de Dom Casmurro, caso o pronome “dele”, em destaque, fosse substituído pelo pronome
“seu”, ocorreria ambiguidade, pois, em diferentes interpretações, o referente do pronome poderia
ser
a.  ( ) “Capitu” ou “Pádua”.
b.  ( ) “riscado” ou “escrito”.
c.  ( ) “quintal” ou “filha”.
d.  ( ) “coisa” ou “perfil”.
e.  ( ) “outra” ou “retrato”.

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Questão 12 _23_2AE_9A_POR_DV_L1_Q01

9o ano
A ambiguidade é um fenômeno que ocorre na língua quando o enunciado é estruturado de
maneira a gerar mais de uma interpretação possível.
Guilherme Viana. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 4 dez. 2022.

O texto apresenta informação a respeito do conceito de ambiguidade. Assinale a frase em que

ocorre ambiguidade devido a um adjunto adverbial.
a.  ( ) Ele está em casa.
b.  ( ) Hoje o dia está ensolarado.
c.  ( ) O time jogou com determinação.

2a Avaliação Edros | 2023

d.  ( ) Vamos viajar na semana que vem.
e.  ( ) João encontrou a amiga com um GPS.

Questão 13 _23_2AE_9A_POR_VS_L1_Q02

Moacir Knorr Gutterres. Disponível em: <http://sinsej.org.br>. Acesso em: 18 out. 2022.

Com base nas proposições referentes à fala da professora, verifique as afirmações a seguir:
I. A fala da professora é composta de quatro orações.
II. A locução verbal “vou fazer” está relacionada à ação da professora e compõe um período simples.
III. O segundo balão de fala da professora evidencia um período composto de subordinação, em
que “eu dou aula” é a oração principal.
É correto o que se afirma em
a.  ( ) I, apenas.
b.  ( ) I e II, apenas.
c.  ( ) I e III, apenas.
d.  ( ) II e III, apenas.
e.  ( ) I, II e III.

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 Questão 14 _23_2AE_9A_POR_NB_L1_Q05

Em 2020, durante a pandemia, ocorreram 13 042 transplantes em todo o país, contra 23 360
em 2019, no âmbito do Sistema Único de Saúde. No ano passado, foram 23,5 mil procedimentos –
4,8 mil de rim; 2 mil de fígado; 334 de coração e 84 de pulmão, entre outros. O número de doações
de medula óssea teve a maior queda. De acordo com o Ministério da Saúde, o Brasil tem só 1,9%
de doadores regulares.
Disponível em: <https://www.correiobraziliense.com.br>. Acesso em: 30 set. 2022. (Adaptado)

O texto revela dados sobre os transplantes realizados no Brasil. Para traçar esses dados de forma
objetiva, o autor utilizou como recurso
a.  ( ) períodos simples, nos quais há várias orações em cada um dos períodos.
b.  ( ) frases curtas com a apresentação de dados numéricos e sem a presença de verbos.
c.  ( ) períodos simples, identificados em quatro frases verbais, as quais apresentam um único
verbo.
d.  ( ) frases longas com presença de locuções verbais formadas por um verbo principal e outro
auxiliar.
e.  ( ) períodos compostos, percebidos pela presença de mais de um verbo nas orações que o
compõem.

Questão 15 _23_2AE_9A_POR_NB_L1_Q04

Peixe-balão ou baiacu (Tetraodontidae)

Não se deixe enganar pela carinha simpática desse peixe. Na realidade, ele é o segundo
vertebrado mais venenoso do mundo (o primeiro é a rã-dardo-dourada) e pode ser encontrado
em qualquer mar tropical do planeta. Apesar de conter toxina o suficiente para matar até mesmo
humanos, ele é servido como uma iguaria chamada “fugu”, no Japão, e “bok-uh”, na Coreia.
Entretanto, o peixe produz uma morte rápida e violenta por asfixia – tem que ser muito corajoso
para provar esse prato.
Disponível em: <https://www.sobiologia.com.br>. Acesso em: 4 nov. 2022. (Adaptado)

O texto apresenta curiosidades sobre um animal venenoso: o peixe-balão, ou baiacu. O uso do

diminutivo em “carinha simpática desse peixe” gera como efeito o sentido de
a.  ( ) exaltação da beleza exótica do peixe.
b.  ( ) diminuição do perigo atribuído ao animal.
c.  ( ) revelação do tamanho pequeno do peixe.
d.  ( ) ironia em relação ao perigo que representa.
e.  ( ) contradição entre beleza e agressividade do peixe.

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Questão 16 _23_2AE_9A_POR_VS_L1_Q03

9o ano
TEXTO I
Como Dobby, de Harry Potter, tem causado dor de cabeça em cidade galesa?
A praia de Freshwater West, no País de Gales, vem sofrendo com a peregrinação de alguns
apaixonados pela história do bruxinho. O motivo é simples: o local foi usado para a filmagem de uma
cena do longa Harry Potter e as Relíquias da Morte – Parte 1 (2010). Acontece que a passagem em
questão é sobre a morte de Dobby. Por lá, um fã acabou deixando uma pedra marcando o “túmulo”
da personagem. Logo, outras foram aparecendo em torno do local. Com o passar do tempo, muitos
também começaram a deixar meias espalhadas pela praia. Com a praia tomada por homenagens a

2a Avaliação Edros | 2023

Dobby, as autoridades estão estudando o que fazer com todos os objetos.
Disponível em: <https://aventurasnahistoria.uol.com.br>. Acesso em: 7 mar. 2022. (Adaptado)
TEXTO II

Disponível em: <https://www.instagram.com/oenfurecido>. Acesso em: 18 out. 2022.

Sobre a expressão “dor de cabeça”, citada na notícia e no meme, é correto afirmar que ela,
a. ( ) na notícia, é literal, visto que a dor é um problema de saúde pública da cidade galesa.
b. ( ) na notícia, é metafórica, pois representa problemas relacionados ao filme Harry Potter.
c. ( ) no meme, é metafórica, já que o problema aflige uma personagem de desenho animado.
d. ( ) no meme, é metafórica, pois atesta que informações coletadas no Google são confiáveis.
e. ( ) em ambos os textos, está literalmente relacionada ao sintoma de dor na região da cabeça.

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 Arte
Questão 17 _23_2AE_9A_ART_CE_L1_Q02

A arte conceitual, de modo geral, opera na contramão dos princípios que norteiam o que é uma
obra de arte e por isso representa um momento tão significativo na história da arte contemporânea.
Tais contradições abalam as estruturas do sistema de arte há pelo menos meio século, ou quase
um século, se pensarmos em Marcel Duchamp.
Cristina Freire. Arte conceitual. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. (Adaptado)

Com base na informação do texto de que a arte conceitual é aquela que “opera na contramão”,
assinale a alternativa que apresenta uma obra conceitual.

a.  ( ) d.  ( )

Paul Cézanne,
Maçãs e laranjas.
Leonardo da Vinci,
O homem vitruviano.

b.  ( )

e.  ( )
Simone Martini, Guidoriccio da
Fogliano no cerco de Montemassi.

c.  ( ) Leandro Erlich,

Tão tarde para ajudar.

Claude Monet,
Nascer do sol.

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Questão 18 _23_2AE_9A_ART_CE_L1_Q01

9o ano
2a Avaliação Edros | 2023
Luiz Sacilotto. Disponível em: <https://www.historiadasartes.com>. Acesso em: 30 nov. 2022.

A obra de Sacilotto representa alguns ideais do movimento conhecido como Concretismo, a exemplo
do(a)
a.  ( ) rigor matemático e geométrico.
b.  ( ) representação de objetos reais.
c.  ( ) fusão entre realidade e fantasia.
d.  ( ) busca por sentidos ocultos da arte.
e.  ( ) aplicação de efeitos tridimensionais.

Questão 19 _23_2AE_9A_ART_CE_L1_Q03

Sagrado, profano, utópico e realista, o Teatro Oficina resiste há seis décadas

Uma tomada aérea, quase ao final do filme, resume fisicamente o espírito do Teatro Oficina:
procurando sua liberdade, emparedado entre um prédio e um estacionamento, cercado pelo poder
econômico.
Um grupo que nasceu da reunião de estudantes da Faculdade de Direito da Universidade de
São Paulo (USP), no Largo São Francisco, centro paulistano. Era 1958, ano da primeira Copa
conquistada, da Bossa Nova chegando, da construção da nova capital federal. A busca por novas
linguagens chegou ao teatro, até então mais convencional. Do rompimento com a “mediocridade”
da classe média, surgiria um ícone tropicalista.
Disponível em: <https://www.redebrasilatual.com.br>. Acesso em: 30 nov. 2022.

De acordo com o texto, o Teatro Oficina inovou ao

a.  ( ) inserir-se em um cenário urbano.
b.  ( ) provocar revoluções sociais no país.
c.  ( ) acusar a classe média de mediocridade.
d.  ( ) ser inaugurado por um grupo universitário.
e.  ( ) romper com os ideais do teatro convencional.

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 Questão 20 _23_2AE_9A_ART_CE_L1_Q04

Décio Pignatari. “O infinito dos seus olhos”. Disponível em: <https://profletras.letras.ufmg.br>. Acesso em: 30 nov. 2022.

No poema concreto apresentado, o conteúdo do texto verbal se liga à forma que as palavras
assumem, uma vez que
a.  ( ) o símbolo do infinito se liga a uma frase que não tem fim.
b.  ( ) as palavras utilizadas se remetem à sensação de completude.
c.  ( ) o desenho sugere um elo de corrente que aprisiona o eu lírico.
d.  ( ) o desenho formado pelas palavras permite identificar o eu lírico.
e.  ( ) a frase não apresenta ponto-final e pode ser lida em qualquer direção.

Matemática
Questão 21 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q05

Para reforçar uma moldura retangular ABCD, com medida de 70 cm × 50 cm, um marceneiro
fixou duas ripas de 50 cm: uma nos pontos E e H, e a outra nos pontos F e G, de modo que os
segmentos AE e BF tenham o mesmo comprimento e o segmento EF tenha 30 cm. Depois, ele fixou
uma terceira ripa de 35 cm nos pontos P e Q, como mostra a Figura 1:
Figura 1 Figura 2
A E F B A E F B

P P
Q Q

D H G C D H G C

Quando o reforço ficou pronto, o marceneiro acreditou que seria melhor ter fixado as extremidades
da terceira ripa em pontos dos segmentos AD e BC, mantendo a mesma inclinação do segmento
PQ, como mostra a Figura 2.
Para que o marceneiro consiga fixar a terceira ripa, como mostra a Figura 2, o seu comprimento
deve ser maior que o segmento PQ em aproximadamente
a.  ( ) 23 cm.
b.  ( ) 25 cm.
c.  ( ) 47 cm.
d.  ( ) 70 cm.
e.  ( ) 82 cm.

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Questão 22 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q04

9o ano
Um brinquedo para o treinamento de cães consiste em realizar lançamentos de bolas de tênis. A
trajetória dos lançamentos pode ser representada por uma parábola.

Jéssica tem um desses brinquedos para brincar com o seu cão e já sofreu acidentes com

2a Avaliação Edros | 2023

lançamentos muito altos que atingiram objetos de valor nas prateleiras de sua casa. Como não
é possível regular a força com que as bolas são lançadas, Jéssica deseja regular o ângulo de
lançamento para que a bola não atinja determinada altitude.
Ela sabe que a altura h da bola lançada pode ser expressa por h = x ⋅ (m – 5x), em que x é o
tempo, em segundo, após o lançamento e m é um número positivo que só depende do ângulo de
lançamento. Além disso, Jéssica sabe que, para que a segurança dos objetos de valor da sua sala
seja preservada, é necessário que o ângulo de lançamento da bola seja regulado de modo que a
equação x ⋅ (m – 5x) = 1 não tenha nenhuma solução real.
Para que Jéssica consiga regular o brinquedo de acordo com a sua preferência, os valores de m na
equação x ⋅ (m – 5x) = 1 devem satisfazer
a.  ( ) m < 2 5.
b.  ( ) m > 2 5.
c.  ( ) m < 5 2.
d.  ( ) m > 5 2.
25
e.  ( ) m > .
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 Questão 23 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q01

Um cubo de papel cartão com 3 3 dm3 de volume foi fixado no centro de uma cartolina quadrada,
com 243 dm2 de área, como mostra a figura a seguir.

Sabe-se que o volume do cubo é dado por v = a3, em que a é a aresta do cubo.

Com base na análise da figura, a distância x das arestas do cubo até os lados da cartolina é igual a

5 3
a.  ( ) dm.
2
b.  ( ) 9 3 − 3 3 dm.
9 3−33
c.  ( ) dm.
2
d.  ( ) 4 3 dm.
e.  ( ) 8 3 dm.

Questão 24 _22_2AE_9A_MAT_JP_L1_Q01

Os alunos do 9o ano resolveram fazer um cartão de aniversário para a professora de Matemática.

Como dispunham de uma folha retangular, cujos lados medem 8√5 cm e 8√3 cm, resolveram aplicar
seus conhecimentos sobre triângulos retângulo na decoração do cartão.
Para o enfeite, eles usaram diversas fitas: a decorada com estrelas, para enfeitar toda a
borda do retângulo ABCD ilustrado a seguir; a decorada com luas, para enfeitar os segmentos
AH e CJ, que correspondem à altura relativa à hipotenusa dos triângulos ABD e BCD,
respectivamente; e a decorada com nuvens, para enfeitar os segmentos DH e JB. Por fim, usaram
uma fita branca no espaço entre os pontos H e J para escrever o nome da professora.
A 8√5 B

J
8√3

H
D C

Considerando a medida dos lados do cartão retangular, qual é a medida da fita branca que os
alunos utilizaram para escrever o nome da professora?
a.  ( ) 2 2 cm
b.  ( ) 4 2 cm
c.  ( ) 10 2 cm
d.  ( ) 16 2 cm
e.  ( ) 16 3 cm
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Questão 25 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q03

9o ano
A figura a seguir é um polígono que representa a planta baixa de um apartamento de 450 m2.
E 4x D

3x

2x B
C
1x

F 6x A

2a Avaliação Edros | 2023

Sabe-se que os lados adjacentes do polígono são todos perpendiculares entre si e que os lados
AB, BC, CD e DE são proporcionais aos números 1, 2, 3 e 4 respectivamente.
Com base nessas informações, qual é a medida do lado AF desse polígono?
a.  ( ) 5m
b.  ( ) 20 m
c.  ( ) 23 m
d.  ( ) 26 m
e.  ( ) 30 m

Questão 26 _23_2AE_9A_MAT_MH_L1_Q01

Pedro estava brincando com polígonos quando a sua mãe resolveu testar seus conhecimentos em
Matemática: ela dizia o número de diagonais de um polígono regular, e Pedro precisava responder
com a possibilidade factível do seu número de lados. Ela considerou formatos regulares com
diferentes números de lados, e Pedro utilizou a fórmula a seguir para descobrir o número de lados
do polígono em questão.
n n  3 
dn 
2

Sabendo que os dois últimos polígonos tinham 5 e 20 diagonais, respectivamente, qual é o número
de lados das figuras geométricas apresentadas pela mãe de Pedro?
a.  ( ) 2e5
b.  ( ) 5e8
c.  ( ) 4 e 10
d.  ( ) 10 e 16
e.  ( ) 52 e 172

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 Questão 27 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q06

A fotografia a seguir apresenta a base de um poste de iluminação instalado na calçada de um

condomínio; ao lado da fotografia, há um esboço do formato dessa base.

F G
D E

B C

A estrutura foi montada com hastes de ferro e tem a forma de um triângulo equilátero ABC de lado
de 36 cm, com duas barras soldadas: uma nos pontos D e E, e a outra nos pontos F e G, de modo
que a barra DE mede 27 cm, a barra FG mede 18 cm e ambas as barras são paralelas ao lado BC
do triângulo ABC. Além disso, há um cilindro circular de ferro soldado entre as barras DE e FG que
serve de encaixe para o poste.
Considere as aproximações das seguintes raízes quadradas: 2 ≅ 1, 4; 3 ≅ 1, 7 e 5 ≅ 2, 2.

Estima-se que o raio do círculo inscrito entre os segmentos DE e FG mede, aproximadamente,

a.  ( ) 3,8 cm.
b.  ( ) 4,5 cm.
c.  ( ) 4,9 cm
d.  ( ) 5,1 cm.
e.  ( ) 7,7 cm.

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Questão 28 _23_2AE_9A_MAT_LRP_L1_Q01

9o ano
O “toco” é uma ação de defesa em que um jogador impede o arremesso de um adversário ou
desvia o curso de uma bola ainda na ascendente para evitar uma cesta da equipe adversária. Nesse
movimento, o defensor se projeta verticalmente e, com uma ou duas mãos, bate na bola com força
suficiente para tirá-la da direção da cesta.

2a Avaliação Edros | 2023

Disponível em: <https://www.dicionarioolimpico.com.br>. Acesso em: 30 ago. 2022.

Em dado momento de uma partida de basquete, dois jogadores adversários correm de um lado para
o outro da quadra, um com a posse da bola buscando fazer a cesta, e outro sem a bola buscando
dar o “toco” em seu adversário e impedir a cesta. A imagem a seguir foi esquematizada em um
computador com o intuito de analisar esse momento da partida. A reta d representa o movimento
realizado pelo jogador de defesa, e a reta a representa o movimento realizado pelo jogador de
ataque que estava conduzindo a bola. Além disso, as retas t, s e r são paralelas entre si e foram
marcadas para analisar a distância percorrida por cada jogador.

d t s r
2m

5m

x
2,8 m
a

De acordo com as informações, o valor de x, que representa a distância que falta para o jogador de
ataque chegar à cesta adversária, vale
a.  ( ) 1,1 metro.
b.  ( ) 3,5 metros.
c.  ( ) 5,0 metros.
d.  ( ) 7,0 metros.
e.  ( ) 9,8 metros.

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 Questão 29 _23_2AE_9A_MAT_MH_L1_Q02

Observe a seguir um triângulo com um retângulo inscrito em seu interior, cujas medidas são
apresentadas na figura.

3 cm x 2 cm

Sabendo que a altura do triângulo mede 20 cm e que x mede 15 cm, o valor de y é igual a
a.  ( ) 1,2 cm.
b.  ( ) 4 cm.
c.  ( ) 5 cm.
d.  ( ) 8 cm.
e.  ( ) 12 cm.

Questão 30 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q07

Um programador criou uma rotina de bloqueio para um sistema operacional de celulares que
consiste em travar o aparelho quando a senha inserida não é correta. Por padrão, a senha desse
sistema operacional tem seis algarismos, e a rotina de bloqueio analisa os três primeiros algarismos
e os três últimos separadamente. A análise consiste em verificar se o número formado pelos três
primeiros algarismos da senha e o número formado pelos três últimos algarismos da senha são
soluções para uma equação do segundo grau cadastrada no celular pelo usuário ao formar a senha.
Quando os dois números são soluções para a equação do segundo grau cadastrada, a senha é
considerada correta e o aparelho é destravado.
Considere que os três primeiros algarismos da senha de um usuário são 245 e os três últimos são 110.
Nessas condições, para que o sistema identifique que a senha é correta, uma possível equação do
segundo grau cadastrada pelo usuário deve ser
a.  ( ) x2 – 26 950x + 355 = 0.
b.  ( ) x2 – 355x + 26 950 = 0.
c.  ( ) x2 + 355x + 26 950 = 0.
d.  ( ) x2 + 135x – 26 950 = 0.
e.  ( ) x2 + 26 950x – 355 = 0.

18
 9
Questão 31 _23_2AE_9A_MAT_RR_L1_Q02

9o ano
Para realizar uma pequena reforma, um decorador de interiores precisa saber a distância de uma
escada até o rodapé da parede de uma casa. A situação está representada pelo triângulo retângulo
ABC na ilustração a seguir, em que o ponto A indica a posição do rodapé, atrás da poltrona da
fotografia, e o segmento AD representa a distância do ponto A até a escada.

2a Avaliação Edros | 2023

Sabendo que BC = 25 dm e que AC = 15 dm, qual é, em dm, a medida da distância que o decorador
precisa saber?
a.  ( ) 18
b.  ( ) 12,5
c.  ( ) 12
d.  ( ) 9
e.  ( ) 7,5

19
 Questão 32 _23_2AE_9A_MAT_MH_L1_Q03

João e Ana moram em uma mesma avenida – Gama –, que pode ser considerada retilínea. Além
disso, em frente às suas casas, há um parque, delimitado pelas avenidas Muros e Árvores e que
pode ser visto na figura a seguir. As ruas dos Coqueiros e das Pétalas são paralelas entre si e
1
cortam o parque de tal maneira que a razão entre as áreas A1 e A2 marcadas na imagem é de .
2
600 m

Casa da Ana
Av. Árvores

Casa do João
A2
300 m 200 m
A1
Av. Gama
Av. Muros

Rua das Pétalas Rua dos Coqueiros

Considere que a área do trapézio que representa a área A2 na imagem pode ser calculada por meio
(base maior + base menor) ⋅ altura
da fórmula . Além disso, considere a aproximação √3 ≅ 1,73.
2

Com base nessas informações, qual é, aproximadamente, a distância entre a casa de João e a de
Ana?
a.  ( ) 139,63 m
b.  ( ) 219,00 m
c.  ( ) 438,00 m
d.  ( ) 600,00 m
e.  ( ) 819,00 m

20
Ciências

9o ano
Questão 33 _23_2AE_9A_FIS_JS_L1_Q03

2a Avaliação Edros | 2023

Mauricio de Sousa.

O estudo da Cinemática abrange o uso de alguns conceitos básicos em relação ao movimento. O

conceito que envolve corretamente a situação descrita na tirinha afirma que o(a)
a.  ( ) trajetória, que é o caminho feito por um corpo, não depende do referencial.
b.  ( ) movimento é a mudança de posição de acordo com o referencial adotado. Considerando
Cebolinha como referencial, Cascão está em movimento.
c.  ( ) valor da distância e do deslocamento percorridos por Cascão é sempre o mesmo.
d.  ( ) ponto material é um corpo cujas medidas podem ser desprezadas. Na tirinha, Cascão é um
ponto material em relação ao skate.
e.  ( ) movimento é a mudança de posição e não depende do referencial. Na tirinha, Cascão está
em movimento em relação ao skate.

21
 Questão 34 _23_2AE_9A_FIS_JS_L1_Q04

O Big Bang é uma das teorias mais aceitas pela comunidade científica sobre a origem do
Universo. Segundo essa teoria, o Universo teve origem em uma grande explosão por volta de
14 bilhões de anos atrás. Tudo se deu por meio de um ponto material muito pequeno, quente e
extremamente denso. Essa grande explosão deu origem ao espaço-tempo.
O Sistema Solar é constituído pelo Sol e por um conjunto de objetos astronômicos que se ligam
a ele por meio da gravidade. Acredita-se que esses corpos tenham sido formados por meio de
um colapso de uma nuvem molecular gigante há 4,6 bilhões de anos. Entre os muitos corpos que
orbitam ao redor do Sol, a maior parte da massa está contida dentro de oito planetas, cujas órbitas
são quase circulares e se encontram dentro de um disco quase plano, denominado de “plano da
eclíptica”. Os quatro menores planetas (Mercúrio, Vênus, Terra e Marte) são conhecidos como
planetas telúricos ou sólidos, encontram-se mais próximos do Sol e são compostos principalmente
de metais e rochas. Os quatro maiores planetas (Júpiter, Saturno, Urano e Netuno) encontram-
-se mais distantes do Sol e concentram mais massa do que os planetas telúricos, sendo também
chamados de planetas gasosos. Os dois maiores, Júpiter e Saturno, são compostos em sua maior
parte de hidrogênio e hélio. Urano e Netuno, conhecidos também como “planetas ultraperiféricos”,
são cobertos de gelo, sendo às vezes referidos como “gigantes de gelo”, e apresentam também em
suas composições água, amônia, metano etc.
Disponível em: <https://www.ufjf.br>. Acesso em: 24 out. 2022. (Adaptado)

O Sistema Solar engloba o Sol e os corpos celestes em sua órbita. Sobre a formação e a localização
do Sistema Solar e seus planetas, é correto afirmar que
a.  ( ) a localização dos planetas em relação ao Sol não influencia a existência da vida.
b.  ( ) a localização da Terra em relação ao Sol é um dos fatores que permitem a existência de
vida.
c.  ( ) o Sistema Solar está localizado na Via Láctea, cuja única estrela é o Sol.
d.  ( ) os planetas rochosos estão mais distantes do Sol e os planetas gasosos estão mais
próximos do Sol.
e.  ( ) o Sistema Solar está localizado na Galáxia de Andrômeda.

22
 9
Questão 35 _23_2AE_9A_FIS_RF_L1_Q01

9o ano
Régis é um torcedor de futebol fanático pelo seu clube do coração e, para acompanhar o seu time,
decidiu assistir à final de um campeonato sul-americano na cidade de Córdoba, na Argentina. Como
o jogo iria ocorrer no sábado, Régis decidiu sair dirigindo de São José dos Campos, em São Paulo,
na quarta-feira. Sabendo que a velocidade média com que Régis dirige é de 80 km/h e que Córdoba
fica a, aproximadamente, 2 400 km de São José dos Campos, e desconsiderando as pausas para
descanso e refeições, por quanto tempo Régis dirigiu?
a.  ( ) 20 h
b.  ( ) 22 h
c.  ( ) 26 h

2a Avaliação Edros | 2023

d.  ( ) 28 h
e.  ( ) 30 h

Questão 36 _23_2AE_9A_FIS_RF_L1_Q02

Cinturão de Kuiper é o nome dado a um conjunto de corpos celestes situados um pouco além
de Plutão e inicialmente teorizado pelo astrônomo holandês Gerard Kuiper no ano de 1951. Esse
cinturão se localiza em uma área do Sistema Solar mais distante que os oito planetas do Sol, em
uma distância estimada entre 30 UA e 50 UA, considerando que UA é a unidade astronômica que
equivale à distância da Terra ao Sol e que corresponde a 149 597 871 km. […]
Nos anos 1980, por meio de simulações computacionais, foi previsto que poderia ser formada
realmente uma espécie de depósito de corpos celestes em uma região além de Netuno, comprovando,
dessa forma, a teoria proposta por Kuiper. Esses corpos seriam formados por restos de corpos
celestes que não conseguiram se aglomerar em torno de um novo planeta no nosso sistema.
Rodolfo F. Alves Pena. “Cinturão de Kuiper”. Disponível em: <https://brasilescola.uol.com.br>. Acesso em: 24 out. 2022. (Adaptado)

Os corpos celestes presentes no Cinturão de Kuiper não emitem luz própria e são, em sua maioria,
formados por rochas e metais, sem gases. Desse modo, qual é o corpo celeste predominantemente
presente no Cinturão de Kuiper?
a.  ( ) Nebulosa
b.  ( ) Estrela
c.  ( ) Meteorito
d.  ( ) Planeta
e.  ( ) Asteroide

23
 Questão 37 _23_2AE_9A_QUI_AB_L1_Q01

O alumínio é o material metálico mais abundante na superfície do planeta e é utilizado em vários

setores industriais. Porém, ele não é encontrado isolado, e sim em sua forma de minério, a bauxita.
A bauxita é um minério muito farto em solo brasileiro. Para que sua obtenção seja viável,
deve-se conter, no mínimo, 30% de óxido de alumínio (alumina) no minério de origem. Com o seu
isolamento, ocorre a redução da alumina calcinada em cubas eletrolíticas, e obtém-se o alumínio
metálico.
“Tudo sobre o alumínio – um metal abundante”. Disponível em: <https://materiaisjr.com.br>. Acesso em: 20 out. 2022. (Adaptado)

A alumina (óxido de alumínio) utilizada na produção de alumínio metálico é um composto formado

entre alumínio (A) e oxigênio (O). Considerando os números atômicos (Z) A = 13 e O = 8, qual é
a fórmula molecular da alumina?
a.  ( ) O3A
b.  ( ) AO2
c.  ( ) A3O2
d.  ( ) A2O3
e.  ( ) AO

Questão 38 _23_2AE_9A_QUI_AB_L1_Q02

O antimônio (Sb) é um elemento químico venenoso se for inalado ou ingerido. Além disso, ele
é cancerígeno, embora os mecanismos exatos de sua toxicidade ainda não sejam bem claros. Por
outro lado, atualmente, alguns compostos de antimônio (Sb) pentavalente encontraram uso médico
adequado como tratamento para leishmaniose, uma doença parasitária encontrada principalmente
em países em desenvolvimento. Entre outras aplicações, utiliza-se o antimônio para aumentar a
dureza das ligas, como ligas de chumbo para baterias, e ele também está presente em peças
automotivas, como na embreagem e no freio.
“O que você deveria saber sobre o antimônio”. Disponível em: <https://clubedaquimica.com>. Acesso em: 20 out. 2022. (Adaptado)

Sabendo que o antimônio (Sb) é um elemento químico pertencente ao grupo do nitrogênio da tabela
periódica e que seu número atômico é 51, assinale a alternativa que representa corretamente a sua
distribuição eletrônica em ordem crescente de energia.
a.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d10, 4s2, 4p6, 4d10, 4f5
b.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p3
c.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 4d10, 5p5
d.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d10, 4s2, 4p6, 4d10, 5s2, 5p1
e.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 4d10, 5p3

24
 9
Questão 39 _20_2AE_9A_QUI_JA_Q02 R

9o ano
O ferro (Z = 26) é um mineral vital para a homeostase celular que pode ser obtido por meio da
dieta. A aquisição da forma heme – que contém o ferro na forma de cátion bivalente – é proveniente
da quebra da hemoglobina (Hb) e da mioglobina contidas na carne vermelha.
Helena Z. W. Grotto. “Fisiologia e metabolismo do ferro”. Revista Brasileira de
Hematologia e Hemoterapia, v. 32, jun. 2010. (Adaptado)

Qual é a configuração eletrônica do cátion do ferro presente na forma heme?

a.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d6
b.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d4
c.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s1, 3d7

2a Avaliação Edros | 2023

d.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d6
e.  ( ) 1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 3d4

Questão 40 _20_2AE_9A_QUI_JA_Q06

Os átomos podem combinar-se uns com os outros de diferentes maneiras para alcançar a
estabilidade, de modo a formar as ligações químicas. Um composto binário, formado pela ligação
entre dois átomos diferentes dos elementos químicos H, C, O ou Na, apresenta as seguintes
características:
I. Conduz eletricidade em solução aquosa.
II. É muito utilizado no cotidiano.
III. Estabelece ligações predominantemente iônicas.
Considerando as possíveis combinações entre esses elementos químicos, o composto formado que
apresenta essas características é o
a.  ( ) H2O.
b.  ( ) HCO.
c.  ( ) HC.
d.  ( ) NaCO.
e.  ( ) NaC.

25
 Questão 41 _23_2AE_9A_BIO_GS_L1_Q01

O bioquímico inglês Frederick Sanger recebeu o prêmio Nobel em Química por seu estudo da
estrutura de proteínas e, principalmente, por ter descoberto a estrutura molecular da insulina. Em
1980, foi reconhecido por suas contribuições para a determinação de sequências de base de ácidos
nucleicos (DNA e RNA), que são responsáveis pela síntese de proteínas e pelo armazenamento e
transporte de informações genéticas.
Disponível em: <https://www.terra.com.br>. Acesso em: 22 out. 2022. (Adaptado)

A respeito das funções dos ácidos nucleicos descritas no texto, é correto afirmar que
a.  ( )
uma sequência de DNA serve diretamente como molde para a síntese de proteínas.
b.  ( )
o armazenamento da informação genética está presente somente em células com carioteca.
c.  ( )
os RNA transportadores são os responsáveis pelo transporte da informação genética.
d.  ( )
o DNA serve de molde para a sequência de RNA mensageiro, que, por sua vez, será
traduzido em uma proteína.
e.  ( ) o DNA está presente apenas em seres eucariotos e o RNA apenas em seres procariotos.

Questão 42 _23_2AE_9A_BIO_HJ_L1_Q01

Imagine só: Todo ser humano é resultado da combinação genética de um único óvulo com
um único espermatozoide. Nesse caso, 1 + 1 = 1. Mas a matemática da reprodução sexual que
antecede a fertilização é ainda mais complexa e estranha do que isso. Na realidade, funciona como
uma loteria genética. E você é o bilhete premiado. […] Mesmo vindo todos do mesmo pai, cada
espermatozoide carrega no seu núcleo um genoma levemente diferente do outro. […] assim como
cada óvulo que a mulher produz por mês é geneticamente diferente do outro. Você, portanto, é
o resultado da combinação de um espermatozoide específico com um óvulo também específico,
fertilizados em um mês igualmente específico.
Disponível em: <https://ciencia.estadao.com.br>. Acesso em: 17 out. 2022. (Adaptado)

A variabilidade e a especificidade de cada um dos gametas masculinos e femininos, que dá origem

a uma célula diploide depois da fertilização, ocorrem principalmente devido
a.  ( ) às mutações geradas durante todo processo de mitose.
b.  ( ) ao processo de divisão equacional dos cromossomos durante a meiose.
c.  ( ) ao crossing-over, entre cromátides-irmãs, ocorrido durante a primeira fase da mitose.
d.  ( ) à permutação, entre cromossomos homólogos, ocorrida durante a primeira fase da meiose.
e.  ( ) à aleatoriedade na distribuição de carga genética entre as células-filhas ao fim da mitose.

26
 9
Questão 43 _23_2AE_9A_BIO_JS_L1_Q01

9o ano
As bases nitrogenadas são compostos químicos que apresentam nitrogênio em sua composição
e compõem a estrutura dos ácidos nucleicos que formam as moléculas de DNA e de RNA.
Juntos às bases, uma pentose e um ácido fosfórico são os responsáveis por formar o ácido
ribonucleico (RNA) e o ácido desoxirribonucleico (DNA), ambos componentes das células dos seres
vivos.
As bases nitrogenadas, certamente, são fundamentais para que haja a ligação com hidrogênio
e para que as cadeias genéticas permaneçam unidas.
As bases são classificadas em dois grupos: purinas (adenina e guanina) e pirimidinas (citosina,
uracila e timina).

2a Avaliação Edros | 2023

Disponível em: <https://conhecimentocientifico.com>. Acesso em: 24 out. 2022. (Adaptado)

MesserWoland, CC BY-SA 3.0, via Wikimedia Commons

Com base nos seus conhecimentos a respeito da estrutura do DNA e das regras de pareamento das
bases nitrogenadas, selecione a alternativa correta.
a. ( ) O DNA é formado por duas fitas, e as suas bases nitrogenadas são adenina, citosina, uracila
e guanina.
b. ( ) O DNA é formado por duas fitas, e a base citosina deve ser pareada com a base uracila.
c. ( ) O RNA é um ácido nucleico de fita simples, e a timina é uma das suas bases nitrogenadas.
d. ( ) O RNA é um ácido nucleico de fita simples, e o pareamento de suas bases acontece entre
adenina e uracila, citocina e timina.
e. ( ) O DNA é um ácido nucleico de fita dupla, e o pareamento de suas bases acontece entre
adenina e timina, citosina e guanina.

27
 Questão 44 _20_2AE_9A_BIO_RB_Q07i

Observe a imagem a seguir, que representa a fase de gastrulação do desenvolvimento embrionário

vista sob o microscópio.

Disponível em: <http://www.microscopy-uk.org.uk>. Acesso em: 2 jan. 2020. (Adaptado)

Durante essa etapa, é possível observar os primeiros sinais de órgãos primitivos originados pelas
estruturas 1 e 2: a cavidade digestória e o orifício que pode originar a boca ou o ânus. As estruturas
1 e 2 são, respectivamente, o(a)
a.  ( ) arquêntero e a blastocele.
b.  ( ) arquêntero e o blastóporo.
c.  ( ) blastocele e o blastóporo.
d.  ( ) ectoderme e a endoderme.
e.  ( ) nêurula e a mesoderme.

História
Questão 45 _23_2AE_9A_HIS_FA_L1_Q02

A ofensiva de tropas britânicas e francesas contra o Exército alemão no norte da França, ao

longo do rio que deu nome à batalha, teve início no dia 1o de julho de 1916 às 7h30. A ofensiva
visava aliviar a pressão das tropas que estavam sendo atacadas por alemães em Verdun. Em quase
cinco meses de confrontos, houve pouco avanço das tropas e muitas mortes. A Batalha do Somme
ficou conhecida com uma das mais inúteis da Primeira Guerra Mundial e simboliza os horrores da
guerra de trincheiras.
“Reino Unido e França lembram 100 anos da Batalha do Somme”. Disponível em: <https://www.dw.com>. Acesso em: 31 out. 2022.

A guerra de trincheiras no front oeste ficou também conhecida como guerra de posições porque, ao
contrário da chamada guerra de movimento que acontecia no leste, o(a)
a.  ( ) tamanho dos fronts permitia um avanço rápido das tropas.
b.  ( ) zona da “terra de ninguém” entre os dois lados era segura.
c.  ( ) conquista de território inimigo era praticamente insignificante.
d.  ( ) estrutura das trincheiras dava melhores condições de higiene.
e.  ( ) custo das batalhas, em vidas humanas, era bastante reduzido.

28
 9
Questão 46 _23_2AE_9A_HIS_FA_L1_Q01

9o ano
A atmosfera internacional aparentemente era calma. Nenhum ministério das relações exteriores
esperava problemas em junho de 1914, e personalidades públicas há décadas eram assassinadas
com uma certa frequência. Em princípio, ninguém nem se preocupou com o fato de uma grande
nação intervir pesadamente num vizinho pequeno e problemático. Desde então cerca de cinco mil
livros foram escritos para explicar o aparentemente inexplicável: como, dentro de pouco mais de
cinco semanas após Sarajevo, a Europa se encontrava em guerra.
Eric Hobsbawm. A Era dos Impérios: 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1988. p. 446. (Adaptado)

Ao mencionar o atentado contra o arquiduque austríaco Francisco Ferdinando, em Sarajevo, o autor

considera que, se não fosse o contexto mundial da época, o episódio dificilmente iria impulsionar

2a Avaliação Edros | 2023

uma guerra mundial, pois o(s)
a.  ( ) Bálcãs eram uma região sem conflitos étnicos e culturais.
b.  ( ) nacionalistas sérvios já tinham satisfeito suas demandas.
c.  ( ) Império Turco-Otomano dominava completamente a região.
d.  ( ) pan-eslavismo não tinha apoio de nenhuma potência europeia.
e.  ( ) atentado seria insignificante diante da suposta estabilidade da Belle Époque.

Questão 47 _23_2AE_9A_HIS_FA_L1_Q03

A contar da entrada em vigor do presente Tratado, todos os jazigos de hulha [carvão mineral]
situados dentro da bacia do Sarres […] passarão a ser propriedade inteira e absoluta do Estado
francês. O Estado francês terá o direito de explorar ou de não explorar as mencionadas minas, ou
de ceder a terceiros o direito de as explorar, sem lhe ser necessário obter nenhuma autorização
prévia nem preencher qualquer formalidade.
Tratado de Versalhes, parte III, seção IV, capítulo 1, §1. Disponível em: <https://idi.mne.gov.pt>. Acesso em: 29 out. 2022. (Adaptado)

A cláusula citada do Tratado de Versalhes foi uma das diversas punições aplicadas à Alemanha
depois do fim da Primeira Guerra Mundial. Outra punição do mesmo tipo que a citada e também
aplicada à Alemanha foi a
a.  ( ) renúncia do direito sobre as colônias.
b.  ( ) retenção das regiões ricas em petróleo.
c.  ( ) imposição do serviço militar obrigatório.
d.  ( ) conquista da região da Alsácia-Lorena.
e.  ( ) licença para a fabricação de armamentos.

29
 Questão 48 _23_2AE_9A_HIS_FA_L1_Q04

“Veja como a Primeira Guerra mudou o mapa da Europa”. Disponível em: <https://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 29 out. 2022.

A comparação entre os dois mapas permite identificar que a principal mudança na composição da
Europa depois da Primeira Guerra Mundial foi a
a.  ( ) partição das nações do oeste europeu.
b.  ( ) concessão de terras russas pela nova URSS.
c.  ( ) fragmentação geográfica dos impérios europeus.
d.  ( ) renomeação de países derrotados como punição.
e.  ( ) rendição de territórios alemães à Áustria-Hungria.

30
 9
Questão 49 _22_2AE_9A_HIS_FM_L1_Q01

9o ano
Ao redor de 1880, a renda per capita do mundo “desenvolvido” era cerca do dobro da do Terceiro
Mundo; em 1915 seria mais do que o triplo […]. Um século após a Revolução Francesa, tornava-se
cada vez mais evidente que os países mais pobres e atrasados podiam ser facilmente vencidos e
conquistados, devido à inferioridade técnica de seus armamentos. […] As conquistas coloniais das
forças europeias haviam sido realizadas não por causa de armas milagrosas, mas devido a uma
maior agressividade, crueldade e, acima de tudo, organização disciplinada.
Eric Hobsbawm. A Era dos Impérios: 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1988. p. 22. (Adaptado)

O texto revela que o contexto histórico do fim do século XIX e do início do século XX ficou conhecido
como “Paz Armada” por causa

2a Avaliação Edros | 2023

a.  ( ) da universalização do desenvolvimento industrial.
b.  ( ) dos reflexos da colonização europeia nas Américas.
c.  ( ) do triunfo da diplomacia nas relações internacionais.
d.  ( ) do avanço da disciplina como um princípio humanista.
e.  ( ) das contradições entre tecnologia e desenvolvimento humano.

Questão 50 _22_2AE_9A_HIS_FM_L1_Q04

A política de valorização do café permitiu não só retomar o crescimento, mas estabilizá-lo em

um nível elevado até 1913 – último ano antes da Primeira Guerra Mundial, o evento que encerraria
o “longo século XIX” – quando as importações de equipamentos foram de 2,8 milhões de libras
esterlinas, um recorde histórico de volume, representando 4,2% do total das importações.
Jorge Caldeira. História da riqueza no Brasil. Rio de Janeiro: Estação Brasil, 2017. p. 487.

A Primeira Guerra Mundial (1914-1919) pôs fim ao “longo século XIX” porque, a partir de então, o
conflito mundial contribuiu para que o Brasil
a.  ( ) entrasse ativamente na Primeira Guerra ao lado da Entente.
b.  ( ) substituísse as importações pelas exportações de café.
c.  ( ) desenvolvesse a industrialização como alternativa econômica.
d.  ( ) investisse os capitais público e privado na exportação do café.
e.  ( ) estabelecesse alianças político-comerciais com os países vizinhos.

31
 Questão 51 _23_2AE_9A_HIS_FM_L1_Q02

Nem todos os países [europeus] demonstraram zelo comparável pela educação formal das
meninas (da classe média e média baixa) […]. Inversamente, em 1910, cerca de um quarto de
milhão de meninas receberam educação secundária na Alemanha e – o que é surpreendente – na
Rússia alcançou igual número em 1900. A educação universitária para mulheres demonstrou grande
irregularidade, salvo a sua absolutamente notável expansão, na Rússia czarista, onde cresceu de
menos de 2 000 em 1905 a 9 300 em 1911.
Eric Hobsbawm. A Era dos Impérios: 1875-1914. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2012. p. 182. (Adaptado)

Ao analisar o cenário educacional europeu no fim do século XIX e no início do século XX, o autor se
surpreende com a condição das mulheres russas, pois os dados
a.  ( ) expressam o êxito da Revolução de 1917.
b.  ( ) revelam o avanço da democracia soviética.
c.  ( ) são característicos de uma monarquia parlamentar.
d.  ( ) contradizem a realidade de uma monarquia czarista.
e.  ( ) demonstram a força dos ideais liberais mencheviques.

Questão 52 _23_2AE_9A_HIS_FM_L1_Q03

Dorothea Lange, Public domain, via Wikimedia Commons

Aguardando os cheques de alívio durante a Grande Depressão.

A fotografia retrata um cenário comum durante a Crise de 1929 nos Estados Unidos. A fotografia
mostra
a.  ( ) o aumento da insegurança pública.
b.  ( ) os impactos na industrialização no país.
c.  ( ) a especulação política detonadora da crise.
d.  ( ) os efeitos da imigração intensa para o país.
e.  ( ) a política assistencialista adotada pelo Estado.

32
Geografia

9o ano
Questão 53 _23_2AE_9A_GEO_EB_L1_Q02

As jazidas de carvão do Ruhr formavam uma base natural para a consolidação da maior região
de indústria mineira e metalúrgica da Europa. Carvão, ferro e aço, locomotivas, estradas de ferro,
indústria química e de energia constituíam o pilar econômico da indústria mineira e metalúrgica do
Ruhr.
Dieter Anhuf. “Desenvolvimento regional na região do Ruhr: do distrito de carvão a
região de prestação de serviços”. GeoTextos, v. 3, n. 1, 2007.

2a Avaliação Edros | 2023

A região foi local da instalação de uma das maiores economias de aglomeração da Europa, pois
a.  ( ) oferecia condições favoráveis à produção.
b.  ( ) estava distante das fontes de matéria-prima.
c.  ( ) tinha o maior mercado consumidor europeu.
d.  ( ) era isolada, com difícil acesso por terra ou rio.
e.  ( ) tinha um movimento sindical forte e organizado.

Questão 54 _23_2AE_9A_GEO_EB_L1_Q04

Durante o processo de formação das repúblicas soviéticas, Moscou não levou em consideração
fatores locais, como divisões entre as diferentes nacionalidades no Cáucaso e na Ásia Central.
Isso ficou evidente nos processos de independência, quando estouraram conflitos de grande porte,
como a guerra no Tadjiquistão (1992-1997) e em Nagorno Karabakh (1988-1994), e enfrentamentos
de menor intensidade, como entre uzbeques e quirguizes em Osh, no Quirguistão, em 1990.
Disponível em: <https://www.osul.com.br>. Acesso em: 2 nov. 2022.

Desconsiderar as particularidades étnicas na região é um dos motivos que explicam o surgimento

de
a.  ( ) relações equilibradas entre as partes.
b.  ( ) políticas de cooperação no Cáucaso.
c.  ( ) movimentos separatistas no Cáucaso.
d.  ( ) maior acolhimento dentro da União Europeia.
e.  ( ) reconhecimento internacional da independência.

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 Questão 55 _23_2AE_9A_GEO_EB_L1_Q03

Top 15 países que mais geram energia em hidrelétricas (1965-2018)

Disponível em: <https://www.youtube.com/@ARCOoficial>. Acesso em: 2 nov. 2022.

Os países com maior potencial de produção de energia elétrica apresentam, também,

a.  ( ) dependência desse tipo de matriz energética.
b.  ( ) menores emissões de gases poluentes do mundo.
c.  ( ) algumas das maiores extensões territoriais mundiais.
d.  ( ) economias com maior desenvolvimento do mundo.
e.  ( ) economias com uso total de fontes renováveis.

Questão 56 _23_2AE_9A_GEO_EB_L1_Q01

À medida que a necessidade de energia eólica aumenta, a indústria siderúrgica está usando
essa mesma energia para reduzir a pegada de carbono do aço necessário para atender a essa
necessidade. Com o pensamento de todo o ciclo de vida impulsionando cada vez mais as ambições
de sustentabilidade, a produção de aço deve ser menos intensiva em carbono, mais barata e mais
eficiente.
Disponível em: <https://www.abmbrasil.com.br>. Acesso em: 11 jan. 2022.

A matriz energética em questão ajudará nas ambições da indústria pois é

a.  ( ) renovável e terciária.
b.  ( ) renovável e primária.
c.  ( ) renovável e secundária.
d.  ( ) não renovável e primária.
e.  ( ) não renovável e secundária.

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 9
Questão 57 _23_2AE_9A_GEO_MN_L1_Q01

9o ano
Várias tribos germanas se instalaram no interior do império, chegando mesmo a integrar o
exército romano. Isso foi muito comum após a crise do terceiro século. Por volta do ano 400, 30%
ou 50% do exército romano era composto de mercenários germânicos. Sem outra saída, alguns
grupos bárbaros foram alistados no exército de Roma como unidades inteiras para ajudar na defesa
contra outros grupos. Isso foi muito popular durante as guerras civis do século IV, quando aspirantes
ao trono romano precisavam levantar exércitos rapidamente. Essas unidades bárbaras mantinham
seus próprios líderes e não tinham a lealdade e a disciplina das legiões.
C. U. Carlan. “As invasões germânicas e o Império Romano: conflitos e identidades no baixo império”.
História: Questões & Debates. Curitiba, n. 48/49, 2008. (Adaptado)

2a Avaliação Edros | 2023

Sobre as características dos povos germânicos, é correto afirmar que eles
a.  ( ) valorizam as suas tradições guerreiras.
b.  ( ) habitam as regiões próximas ao Mediterrâneo.
c.  ( ) têm forte influência das tradições greco-romanas.
d.  ( ) são responsáveis pela criação do alfabeto cirílico.
e.  ( ) são adeptos, em sua maioria, do cristianismo ortodoxo.

Questão 58 _23_2AE_9A_GEO_MN_L1_Q04

Seu vasto espaço aberto e sua cultura nômade fazem do país um destino especial para quem
busca conhecer tradições de cavalaria! Agendei minha cavalgada no mês de julho, quando acontece
o Festival de Nadaam. Trata-se de um dos mais antigos eventos esportivos do mundo. Ademais,
acredita-se que exista há séculos. Nasceu, sobretudo, como forma de treinar soldados do exército
de nômades do grande imperador Gêngis Khan.
Disponível em: <https://cavalus.com.br>. Acesso em: 12 jan. 2023. (Adaptado)

O texto revela identidades culturais pertencentes à população do(a)

a.  ( ) Tibete.
b.  ( ) Austrália.
c.  ( ) Mongólia.
d.  ( ) Oriente Médio.
e.  ( ) Nova Zelândia.

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 Questão 59 _22_2AE_9A_GEO_EB_L1_Q05

Com atraso de quase um mês, o governo chinês começou a divulgar os dados obtidos no censo
realizado a cada dez anos no país. O país asiático tem cerca de 1,4 bilhão de habitantes, 72 milhões
a mais que na década anterior.
Disponível em: <https://jornal.usp.br>. Acesso em: 15 ago. 2021.

Entre os fatores que explicam a histórica concentração populacional no país mencionado, estão
os(as)
a.  ( ) interesses neocoloniais europeus sobre a Ásia.
b.  ( ) crises humanitárias originadas da Primavera Árabe.
c.  ( ) incentivos governamentais à prática de migração voluntária.
d.  ( ) condições naturais durante o processo de ocupação humana.
e.  ( ) políticas de incentivo a natalidade impostas pelo governo chinês.

Questão 60 _23_2AE_9A_GEO_MN_L1_Q02

Um terremoto de magnitude 5,9 matou mais de 1 000 pessoas no leste do Afeganistão nesta
quarta-feira (22), segundo autoridades locais. Ao menos outras 1 500 pessoas ficaram feridas.

“Terremoto mata mais de 1 000 pessoas no Afeganistão”. Disponível em: <https://g1.globo.com>. Acesso em: 31 out. 2022.

Na região destacada, é comum a ocorrência de terremotos. Isso se deve ao fato de o país estar
localizado em uma área
a.  ( ) conhecida como Anel de Fogo do Pacífico.
b.  ( ) onde as placas tectônicas estão muito ativas.
c.  ( ) repleta de sedimentos existentes na Sibéria Ocidental.
d.  ( ) onde se localiza a maior cadeia montanhosa do Himalaia.
e.  ( ) sobre plataformas cristalinas antigas de 500 milhões de anos.

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