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    Mapa Mental Libras

    Enviado por

    Luzineide Ferreira dos Santos
    Três modelos históricos de educação de surdos: 1) Integração: a comunidade se organiza para tornar as deficiências "normais" 2) Oralismo: combate o uso de sinais e defende a leitura labial e fala 3) Bilinguismo: reconhece a independência da língua de sinais frente à falada

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    Três modelos históricos de educação de surdos: 1) Integração: a comunidade se organiza para tornar as deficiências "normais" 2) Oralismo: combate o uso de sinais e defende a leitura labial e fala 3) Bilinguismo: reconhece a independência da língua de sinais frente à falada

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    Três modelos históricos de educação de surdos: 1) Integração: a comunidade se organiza para tornar as deficiências "normais" 2) Oralismo: combate o uso de sinais e defende a leitura labial e fala 3) Bilinguismo: reconhece a independência da língua de sinais frente à falada

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    de 1

    TRATAMENTO MODELOS

    HIS
    TÓRICO U C A C I O N A IS
    Integração: a c
    omunidade se re ED e defende a
    vializar as muda organiza para de s ina is
    ate o uso o forma
    nças a fim de t
    ornar "normais" Oralismo: comb o s s u rd o s c o m
    LÍNGUA e escrita d
    deficiências as l, f ala
    leitu ra la b ia
    im iz a r e st a deficiência.
    Inclusão: "tratar de min
    ultâneo
    desigualmente o
    desigualdades";
    igualmente os ig
    s desiguais, na m
    dar suporte as
    uais e
    edida de suas BRASILEIRA Com u nic
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    la d
    T
    a
    o tal: consist
    e de sinais.
    e n o u s o sim

    da líng
    sociais, instrum
    entais e buscar
    diferenças físic
    a inclusão socia
    l.
    as,
    DE SINAIS Bilinguismo: rec
    onhece a in d e p e n dê nc ia da língua

    sin a is f re n te à falada.
    de

    INES (1857)
    ES
    PRINCIPAIS EDUCADOR
    Primeira fundação federa
    l de ensino para surdos, o
    Instituto Nacional de Educ
    am o: m éd ico qu e af irm av am que os surdos podiam referência no Brasil;
    ação de Surdos (INES) é
    Girolamo Card
    escrever.
    ser postos a ouvir, ler, falar e CONGRESSO DE
    Contempla desde o en
    on : de se nv ol ve u um alf abet o manual que MILÃO (1880) ajudando o surdo a in
    sino básico ao superior,
    Pedro Ponce de Lé gressar no mercado de
    lavras.
    ajudava os surdos a soletrar pa Reuniu educadores de surdos para
    trabalho;

    nd eu o en sin o pr ec oc e da fala e escrita, avaliarem o ensino dos sinais. Comp


    osto,
    Juan Pablo Bonet: defe majoritariamente, de apoiadores do
    Realiza pesquisas que cont
    ribuem para a construção
    nd o cont rário ao en sin o da língua gestual. e distribuição de instrumen
    se oralismo, criaram 8 resoluções que pr tos técnicos e materiais
    oibiam pedagógicos e fonoaudiólog
    e: fu nd ou a pr im eira es cola pública de surdos e o uso dos sinais. No entanto, atualm
    ente
    os.
    Abade L'eppé ex istência da língua não tem mais validade.
    sin ais . Re co nh ec eu a
    utilizava a língua de
    sua gramática.
    gestual, mas sem reconhecer

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