PROJETO CAÇA AO PIOLHO

PROJETO CAÇA AO PIOLHO

1.        Apresentação:
O presente projeto de ação pedagógica se destina a crianças na faixa etária de 2 a 6
anos e deverá ser desenvolvido dentro e fora da Escola
Sua duração inicial é de uma semana,  podendo ter este prazo prolongado ou ser
repetido, sempre que for necessário.
O envolvimento de todos os profissionais da Instituição e da Comunidade Educativa é
de grande importância para que os objetivos sejam alcançados.

2.        Justificativa:
A infestação de piolhos em meio a um aglomerado de crianças é um sério problema
enfrentado pela maioria das Instituições Educacionais. Todavia, um tratamento
educativo visando a conscientização das crianças e de toda a Comunidade Educativa,
pode  contribuir para a diminuição ou extinção de piolhos em diversos ambientes.

3.  Objetivo Geral:

- Educar crianças sobre a higiene do corpo e couro cabeludo
- Eliminar as infestações de piolhos na Instituição.

3.        Objetivos Específicos:

·        Conhecer o piolho, identificando-o entre outros insetos;
·        Conhecer seus hábitos e como ocorre sua infestação;
·        Entender os prejuízos causados a uma pessoa contaminada por piolhos;
·        Compreender os processos de transmissão e combate aos piolhos;
·        Identificar e combater a contaminação.

4.        MOMENTO Detonador:

Um mural anunciando o projeto, circular aos pais e abertura com a rodinha coletiva

5.        Sugestões de atividades:      

 Informar as famílias sobre o projeto;

 Apresentar um  piolho “verdadeiro” às crianças;
 Trazer informações sobre este inseto parasita e conversar sobre este assunto com a
turma;
 Buscar palestrantes e outras pessoas para prestarem depoimentos sobre o tema;
 Criar um momento para diagnosticar a presença de piolhos entre os alunos;
 Promover e estimular os cuidados diários;
 Criar histórias, poemas, músicas e dramatizações abordando o tema e apresentá-los
à turma;
 Atividades de recorte: Palavra PIOLHO – letras inicial e final, gravuras sobre a
parte do corpo humano em que o pilho se instala e sobre hábitos de higiene;
  Perfurar a letra inicial da palavra PIOLHO;
 Número de letras da palavra, número de letras repetidas;
 Nomes de colegas que começam com a mesma letra do PIOLHO;
 Explorar a cor deste parasita e a mudança de cor decorrente da coloração dos
cabelos em que eles se encontram;
 Criar um piolho de formas geométricas: círculo etc…
  Entrevistar de forma oral os profissionais da Escola: Você já teve piolhos? Como
conseguiu eliminá-los?

 Enviar receita de Xampu caseiro para as residências das crianças;

 Explorar a receita do Xampu caseiro;
 Desenhar e enfeitar piolhos utilizando as técnicas de mosaico, papel rasgado,
bolinhas de papel, pintura a dedo ou com o pincel …
 Confeccionar piolhos com a massa de modelar;
 Promover uma exposição das atividades das crianças;
 Quebra-cabeças com o desenho do piolho e com a palavra;
 Improvisar brincadeiras ou adequar as já conhecidas, ao projeto;
 Atividades com o corpo: História articulada – O piolho está dormindo, agora está
acordando, espreguiça bem devagar, Vira para o lado direito e depois para o
lado esquerdo, abre os braços, agora se levanta, anda bem devagar (andar
como um piolho), procura um lugar em meio aos cabelos para picar, ele percebe
que uma mão e aproxima para lavar a cabeça e saí correndo, a mão pega o
piolho e o deixa cair no chão do banheiro, o piolho vai embora pelo ralo e a
criança continua tomando seu banho.
 Elaborar uma dramatização com a participação das crianças e convidar a
comunidade educativa para assisti-la.
  
6.        Recursos materiais:
Papel Chamex ou rascunho, papéis coloridos, jornais, revistas, cola, tesoura, massa de
modelar, lápis de cor, giz de cera, tintas, pincéis, piolhos (verdadeiros), textos
informativos, pincel hidrográfico, EVA.

7.        Sugestões de músicas:

TCHAU PIOLHO –Autora: Angela .A.Lima
(Ritmo: Atirei o pau no gato)
Eu lavo minha cabeça-ça
tenho as unhas-nhas
Bem curtinhas-nhas
E piolho-lho
Não vou ter, ter, ter,
Ele vai é procurar outra cabeça
Tchau.
                                     
PIOLHO BICHO FEIO – Autora: Angela A. A. Lima
(Ritmo: Ciranda cirandinha)

Não lavei os meus cabelos

E piolho eu peguei
Coço, coço o dia inteiro
Não agüento mais coçar.
 Com o piolho, bicho feio
Vou agora acabar
Manter meus cabelos limpos
Para ele não voltar.
                                   

O PIOLHO – Autora: Angela A. A. Lima

(Ritmo: Terezinha de Jesus)
O piolho é maldoso
Chupa o sangue e traz doenças
Vou lavar minha cabeça
E piolho não vou ter.

O seu ovo é o lêndea

Ela gruda nos cabelos
Pente fino e remédio
Fazem parte da limpeza

Eu agora já conheço
Os problemas que ele traz
Este bicho na cabeça
Nem agora e nunca mais.

Sugestões de quadrinhas:

O piolho é um inseto parasita

 Que mora em cabeça suja

Ele pica e não faz fita

Adoecendo a dita cuja.

Vou lavar minha cabeça

Quero as unhas bem curtinhas
Este bicho vai embora
Procurar outras sujinhas.

8.        Sugestões de brincadeiras:

“Sr. Ratinho tai?”  Transformar em “Piolhinho tai?”
“Batata quente” – Transformar em “Piolho Feio”
“Macaco disse” – Colocar mímicas relacionadas ao piolho
Gincanas – Crianças (piolhos) correndo atrás de outras crianças (pente fino ou limpeza)
               - Crianças (colocadas em 2 colunas)  atrás e objetos de prevenção ao piolho
à frente. O primeiro de cada coluna deverá correr e pegar um objeto, entregando-o em
seguida ao segundo de sua equipe. A equipe vencedora será aquela que chegar
novamente ao primeiro da equipe.
9.        Sugestão de Xampu caseiro:
INDICAÇÃO: Combate piolhos (parasitas e mata lêndeas)

Ingredientes:
100 grs de folhas verdes de Melão de São Caetano
100 grs folhas verdes de boldo
100 grs de folhas verdes de Erva de Santa Maria
50 grs de folhas verdes de arruda
1 barra (200grs) de sabão de coco

Preparo:
Cozinhar as ervas em 1 litro de água por 15 minutos.
Coar e acrescentar o sabão ralado ou picado e retornar ao fogo até que o sabão seja
diluído.
Deixe esfriar e guarde em frascos escuros.
Lave a cabeça diariamente, deixando este Shampoo agir por 15 minutos.
Repita a ação e passe o pente fino, até que o piolho desapareça totalmente.

10.     Avaliação do projeto:

Acontecerá através dos relatórios das educadoras e relatos de todos os agentes
envolvidos.

11.     Avaliação da aprendizagem:

Acontecerá  durante todo o processo, sendo analisados os registros das crianças e a
mudança de comportamento das mesmas

Adaptação
Márcia Helena Sales
[email protected]
PIOLHO - A IMPORTÂNCIA DA HIGIENE NO COMBATE AOS INVASORES
DA CABELEIRA

07/12/2010

Autor e Coautor(es)
Autor: SANDRA MARIA ROCHA DE ARRUDA

RIO DE JANEIRO - RJ COL DE APLIC DA UNIV FED DO RIO DE JANEIRO

Coautor(es):

Celia Brito Teixeira Gama

Estrutura Curricular

Modalidade / Nível de Componente

Tema
Ensino Curricular

Ensino Fundamental Inicial Matemática Tratamento da informação

Ensino Fundamental Inicial Ciências Naturais Ser humano e saúde

Língua escrita: prática de produção de

Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa
textos

Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: usos e formas

Ensino Fundamental Inicial Saúde Cuidados do corpo

Ensino Fundamental Inicial Língua Portuguesa Língua escrita: prática de leitura

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Relacionar cuidados com a higiene do corpo à manutenção de uma vida saudável.

Identificar o piolho como um inseto parasita.

Construir slogans onde os hábitos de higiene apareçam como uma prática possível de
ser desenvolvida não só pelo adulto.

Duração das atividades

3 aulas de 60 minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Não há necessidade de conhecimentos prévios

Estratégias e recursos da aula

Atividade 1

Apresente para a turma a música “O Piolho” de Bia Bedran:      

Eu tenho os pés na sua cabeça

Eu quero que você não me esqueça

Nunca mais (refrão)  

O Aurélio diz que eu sou inseto sugador

Mas sinto muito amor Por cabelo de anjo

Seja ele qual for

Cabelo loirinho, encaracoladinho

Mas também pode ser muito lisinho...

Moreno, comprido, escorrido

E também pode ser, muito curto e crespinho,

Pode ruivo, castanho, pretinho, bem duro,

Qualquer tipo de cabelo me satisfaz

(refrão)

Sou muito insistente,

Sou conquistador.

Eu fico resistente aos venenos com que, você me viciou...

Xampu, sabonete, vinagre, perfume, creme, neocid, tudo eu acho normal.

Pela homeopatia eu tenho até a simpatia

Porque ela é muito mais natural

Só tem duas coisas que vão me matando

É passar pente fino e mão me catando

(refrão)

Quando sou criança

O meu nome é lêndea

Mas a minha infância

Dura pouco demais...

Logo, logo cresço,

Pra infernizar tudo,

Eu faço a minha casa

No teu couro cabeludo.

Eu não escolho cabeça nem classe social,

Pra mim rico, pobre,

É tudo igual!   

      

Divida a turma em grupos e distribua a letra da música. Depois, explore oralmente com
as crianças:

- Que inseto aparece na música?

- Qual a sua definição no dicionário?

- Que nome ele recebe na infância?

- Onde ele vive?

- Como acabar com esse inseto?

Atividade 2
Proponha uma entrevista feita com as pessoas da escola. Faça um levantamento de
perguntas com as crianças e oriente a pesquisa.

Exemplo:

1.        Você já teve piolho?

(     ) sim          (     ) não   

2.       Quantas vezes?

(     ) somente 1          (     ) mais de 1          (     ) mais de 10   

3.       O que você fez para resolver o problema?

____________________________________   

Após a coleta de informações, construa com a turma um gráfico dos dados obtidos e
analise:

a)      Número de pessoas que tiveram piolho

b)      Número de vezes que tiveram piolho

c)      Solução encontrada para resolver o problema   

As crianças perceberão que a maioria das pessoas já tiveram piolho e, assim,

descobrirão a importância de conhecê-lo melhor para saber como combatê-lo.

Atividade 3

Sugira que as crianças, em grupo, pesquisem e tragam informações sobre esse inseto. As
crianças poderão acessar sites para essa busca.

Pediculose. O que é isso? 

http://www.piolho.fiocruz.br/inde3.html      

Direcione algumas perguntas importantes para a pesquisa:

a)      O que é um piolho?

b)      Do que o piolho se alimenta?

c)      O que é a lêndea?

d)      Todas as pessoas podem ter piolho?

e)      Como ”pega” piolho?

O professor também poderá trazer textos informativos.

Exemplo:

Piolhos, os reis do coça-coça

Piolhos??? Sim, é deles que vamos falar! Seres pequenos que podem ser exterminados
com a força de uma unha, mas que têm tudo para se transformar num problema tamanho
gigante quando se multiplicam e provocam aquele coça-coça na cabeça. Por mais que
pareça difícil combatê-los, não se deve desistir da batalha por uma razão muito séria:
esses insetos podem provocar danos à saúde.

Os piolhos vivem na superfície do corpo de seu hospedeiro (nós!) e, ao contrário do que

muita gente pensa, eles não voam porque não têm asas. Esses insetos possuem uma
garra no último segmento das pernas que permite a locomoção e a fixação nos fios do
cabelo.

Os machos medem cerca de 2,4 milímetros e as fêmeas um pouco mais,

aproximadamente 2,7 milímetros. Ambos se alimentam de sangue, que, no caso das
fêmeas, é indispensável para a nutrição dos ovos. Estes, aliás, também são chamados de
lêndeas e representam a primeira fase da vida de um piolho, que é seguida pela fase
ninfa (quando saem do ovo) e pela fase adulta (quando estão prontos para a reprodução)
– num ciclo que tem duração de quatro semanas.

Cada fêmea pode colocar até seis ovos por dia! Isso quer dizer que uma cabeça que
abrigue apenas um casal de piolhos em poucos dias terá dúzias desses moradores
indesejados. E, se nada for feito, as dúzias vão se multiplicar e aí... Bem, aí é melhor
parar com as contas porque já está dando uma coceira danada!

Fonte: Revista Ciência hoje das Crianças /Ano 16 /Nº 134 /Abril de 2003

Analise com os grupos as informações trazidas e registre as conclusões com as crianças.

Atividade 4

Crie uma minicampanha sobre os “Invasores da Cabeleira”:

Atenção! Atenção! Acaba de ser anunciado um alerta máximo contra seres que
apresentam a seguinte descrição: antenas curtas, olhos reduzidos ou ausentes e três (isso
mesmo!) pares de pernas! Eles se alimentam de sangue e podem estar mais perto do que
você imagina – infiltrados nos seus cabelos!!!

Promova a criação de slogans, cartazes, folders para serem distribuídos na escola e nas
ruas alertando sobre o piolho e informando como proceder para combatê-lo.      

Recursos Complementares

http://saude.abril.com.br/edicoes/0273/familia/conteudo_133879.shtml

http://www.aomestre.com.br/sau/arquivo2006/266_piolho.htm 
Avaliação

O professor poderá avaliar os seus alunos em todos os momentos das atividades,

priorizando a aprendizagem e observando possíveis dúvidas e dificuldades apresentadas
por eles.

PROJETO PIOLHO

Introdução

O presente projeto de ação pedagógica se destina às crianças do 3° ano e deverá ser

desenvolvido na Escola Municipal Frederico Soares, na disciplina de Ciências. O tema
desenvolvido será “Higiene, focando Piolho”.

A manifestação de piolhos em meio a um aglomerado de crianças é um sério problema

enfrentado pela maioria das Instituições Educacionais. Vários fatores contribuem para
que os piolhos apareçam e se instalem nas cabeças das crianças inclusive atingindo a
equipe de profissionais. Cientificamente o piolho é conhecido como Pediculus Capites,
suas picadas provocam uma intensa coceira, criando lesões no couro cabeludo. Sua
sobrevivência depende da higiene da pessoa, é apropriado lavar a cabeça diariamente,
passar todos os dias pente fino e retirar as lêndeas.

Para se pegar o piolho existem muitas formas, uma delas é ficar perto da cabeça de
quem está com piolho, usar toalhas e escovas de cabelo, após o piolho estar no couro
cabeludo ele deposita ovinhos conhecidos por lêndeas, elas crescem e se procriam
rapidamente.

Com a falta de higiene e cuidados com o corpo esse tipo de parasita continuará
aterrorizando, a precaução é uma forma de combatê-lo, manter-se limpo, tomando
banho diariamente, lavando a cabeça.

Todavia, um tratamento educativo visando à conscientização das crianças e de toda

comunidade Educativa, pode contribuir para diminuição ou a extinção de piolhos em
diversos ambientes.

A duração do projeto será de uma semana, podendo ter este prazo prolongado ou ser
repetido, sempre que for necessário.

Atividades / Planejamento

Previsão de aulas: 5 aulas

3° ano

Objetivo Geral:

Amenizar as infestações de piolhos na Instituição.

Objetivos Específicos:
  Reconhecer o piolho, identificando-o entre outros insetos;
 Entender os prejuízos causados a uma pessoa contaminada por piolho;
 Compreender os processos de transmissão e combater aos piolhos;
 Identificar e combater a contaminação.

1° aula:

Começar a aula perguntando aos alunos que tipo de conhecimento eles tem sobre o
parasita piolho e a doença transmitida por ele, a pediculose. Encaminhar a conversa de
modo que reflitam sobre o assunto. Orientar uma pesquisa sobre o piolho para que todos
entendam suas características e modo de viver, tais como, transmissão, prejuízos que
causam ao ser humano e formas de combate.

2° aula:

As informações pesquisadas será o ponto de partida. Explorar o que os alunos

pesquisaram sobre esses parasitas externos e solicitar que eles organizem em cartazes e
panfletos as informações alcançadas, contendo figuras e ilustrações ampliadas de piolho
e lêndeas, e posteriormente os trabalhos serão expostos no mural da sala.

3° aula:

O professor levará para a sala alguns piolhos e lêndeas verdadeiras para a sala. Permitir
que as crianças observem bem de perto com cuidado. Levar lente de aumento para as
crianças observarem melhor. Registro através de desenhos, em folha sulfite, para
colocarem no mural.

4° aula:

Neste dia será o dia da higiene e de demonstração de prevenção. Será utilizado pente
fino e shampoo contra piolho. O professor estimulará os cuidados necessários que as
crianças precisam ter para evitar a infestação do parasita utilizando uma boneca com
cabelos. Irá passar shampoo nos cabelos, seguindo a orientação da bula, e depois
enxagar e passar o pente fino ensinando os alunos como se faz.

5° aula:

Produção de texto sobre conhecimentos adquiridos sobre o tema. Para isso, será
abordado um índice coletivo com o que deverá conter na produção de texto tais como:

Transmissão do parasita;

Pediculose, caudada pelo piolho;

Combate;

Tempo de vida.

Recursos Materiais:
Papel sulfite; revistas; livros; cola; tesoura; lápis de cor; canetinha; fita adesiva; textos
informativos; cartolinas; computador (internet).

Avaliação:

Durante todo o processo de atividade será avaliada a participação, interesse, os registros

e conhecimentos alcançados sobre o assunto estudado.

REGISTRO

O tema abordado foi escolhido porque é um problema que acontece muito nas crianças
em período escolar, e elas não sabem ao certo como tratar e às vezes nem os pais sabem.

Nossa intenção é reconhecer as características do piolho e compreender a importância

de hábitos de higiene para a prevenção do contágio.

Análises dos Sites

Titulo da reportagem: Parasitas da Pesada

http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/parasitas-piolho-pulga-
carrapato-doencas-prevencao-contagio-503910.shtml

Edição 226; outubro de 2009

O site é o da revista nova escola, da editora abril, sendo de fonte comercial e de autoria
da Fundação Victor Civita. Patrocinado pela Itautec, Editora ática, scipione, positiva e
saraiva.

O site tem o papel de informar conteúdos, assuntos que dizem respeito à educação,
materiais pedagógicos e projetos que auxiliem na capacitação dos professores, gestores
e demais responsáveis pelo processo educacional.

A missão da Fundação Victor Civita é contribuir para a melhoria da qualidade da

educação básica no Brasil.

O site contribui para a melhoria da educação Básica e para a formação de novas

gerações de leitores, com vistas a desenvolver mais atividade em sala de aula.

PORTAL DO PIOLHO: http://www.piolho.org.br/material.html

O portal do Piolho é de uma organização. Esse portal é atualizado e coordenado pelo

Prof. Dr. Carlos Fernando S. Andrade (Depto. Zoologia/IB-UNICAMP). O Portal conta
ainda com a colaboração do Prof. Dr. Paulo Roberto de Madureira (Depto. Medicina
Preventiva e Social da Faculdade de Ciências Médicas da UNICAMP), do Prof. Pedro
Marcos Linardi (Depto. de Parasitologia, ICB – Universidade Federal de Minas Gerais)
e de Maria J.I. Gutierrez (acadêmica BIO-PUCC).

O portal original nasceu de uma atividade multidisciplinar realizada pelos alunos

Guilherme Postali Mendes, Kil Jin Brandini Park, Rafael Pignatti Frederice, e Willian
Jun Hasse, estudantes do último ano de Engenharia da Computação da UNICAMP
(Disciplina AM-018 – Trabalhos Comunitários / 2002, orientados pelo Prof. C. F.
Andrade). A primeira versão do Portal do Piolho ficou disponível até meados de 2006,
com mais de 200 mil visitas.

O portal tem o apoio da PREAC – Pro-Reitoria de Extenção e Assuntos Comunitários e

da Fundação André Tosello – Pesquisa e Tecnologia.

O projeto mantém uma lista de discussão sobre Piolhos destinada às pessoas que
trabalham diretamente com o assunto ou simplesmente querem saber um pouco mais
sobre o tema.

Considerações Finais

O tema de nossa pesquisa foi pensado diante da constatação da falta de informação

sobre a pediculose em nossa sociedade. Esta doença é causada pelo inseto pediculos
capites.

Durante a pesquisa, as principais dificuldades foram encontrar materiais cientifico que

abordasse o tema respondendo as dificuldades levantadas pelo nosso grupo no preparo
da pesquisa.

O levantamento das hipóteses durante uma pesquisa é um passo muito importante para
alcançar o resultado almejado, fazer questionamentos que abordasse as necessidades do
objeto de pesquisa foi um momento de muitas discussões no inicio do nosso trabalho.
Higiene focando o piolho com certeza é um tema de muita relevância para nossa
sociedade, podemos trazer uma abordagem diferente contribuindo assim para a escola
produzir planejamentos com conteúdos na linguagem que a criança entenda,
trabalhando com os pais e conscientizando também para o fim do preconceito entre os
próprios alunos através do conhecimento.

O presente trabalho contribuiu para o amadurecimento do grupo não somente com o

conteúdo que nele é pesquisando, mas também pela importância que tem em nossa
formação acadêmica saber usar o computador como ferramenta de pesquisa, preparo de
aulas.

Através do método utilizado, aprendemos passo a passo a formular uma pesquisa, a

elaboração de um conteúdo feita por um professor precisa ter cientificidade, daí a
importância deste trabalho na nossa formação, pois foi necessário pesquisar a fundo
cada fonte de informação bem como a validação de seus criadores e idealizadores.
Algumas dicas de atividades para um projeto com tema: Piolho.

 Informar as famílias sobre o projeto.

 Apresentar um piolho “verdadeiro” às crianças;
 Trazer informações sobre este inseto parasita e conversar sobre este
assunto com a turma;
 Buscar palestrantes e outras pessoas para prestarem depoimentos sobre
o tema.
 Criar um momento para diagnosticar a presença de piolhos entre os
alunos;
 Promover e estimular os cuidados diários;
 Criar histórias, poemas, músicas e dramatizações abordando o tema e
apresentá-los à turma;
 Atividades de recorte: Palavra PIOLHO – letras inicial e final, gravuras
sobre a parte do corpo humano em que o pilho se instala e sobre hábitos
de higiene;
 Perfurar a letra inicial da palavra PIOLHO;
 Número de letras da palavra, número de letras repetidas;
 Explorar a cor deste parasita e a mudança de cor decorrente da coloração
dos cabelos em que eles se encontram;
 Criar um piolho de formas geométricas;
 Entrevista: Você já teve piolhos? Como conseguiu eliminá-los?
 Enviar receita de Shampoo caseiro para as residências das crianças;
 Explorar a receita do Shampoo caseiro;
 Desenhar e enfeitar piolhos utilizando as técnicas de mosaico, papel
rasgado, bolinhas de papel, pintura a dedo ou com o pincel;
 Confeccionar piolhos com a massa de modelar;
 Promover uma exposição das atividades das crianças;
 Quebra-cabeças com o desenho do piolho e com a palavra;
 Improvisar brincadeiras ou adequar as já conhecidas, ao projeto;
 Atividades com o corpo:História articulada– O piolho está dormindo,
agora está acordando, espreguiça bem devagar, Vira para o lado direito e
depois para o lado esquerdo, abre os braços, agora se levanta, anda bem
devagar (andar como um piolho), procura um lugar em meio aos cabelos
para picar, ele percebe que uma mão e aproxima para lavar a cabeça e saí
correndo, a mão pega o piolho e o deixa cair no chão do banheiro, o
piolho vai embora pelo ralo e a criança continua tomando seu banho.
 Elaborar uma dramatização com a participação das crianças e convidar a
comunidade educativa para assisti-la. 

BRINCADEIRAS
  Brincadeira: “Sr. Ratinho tai?” transformar em “Piolhinho tai?”
 Brincadeira: “Batata quente” transformar em “Piolho Feio”
 Brincadeira: “Macaco disse” colocar mímicas relacionadas ao piolho.
 Gincanas – Crianças (piolhos) correndo atrás de outras crianças (pente
fino ou limpeza).
 Crianças (colocadas em 2 colunas) atrás e objetos de prevenção ao piolho
à frente. O primeiro de cada coluna deverá correr e pegar um objeto,
entregando-o em seguida ao segundo de sua equipe. A equipe vencedora
será aquela que chegar novamente ao primeiro da equipe.
 Brincadeira: "batata-quente" foi adaptada pra “piolho-quente”. As
crianças ficão num círculo e cantam a música: 

“Piolhinho nojento, piolhinho nojento, 

na cabeça pulou,na cabeça pulou, 
veio o pente fino, veio o pente fino 
e o piolhinho tirou, e o piolhinho tirou”.

A cada interrupção da música, a criança que estiver com o piolho (feito com
antecedência) na mão responde uma questão acerca da pediculose. Se a resposta
fosse correta, a criança é premiada com um pirulito ou amarrador de cabelo
(para as meninas). Caso for incorreta ou parcialmente correta, faz-se as
correções e complementações necessárias, “soprando” a resposta a cada criança.
 PROJETO CAÇA AO PIOLHO

1.        Apresentação:
O presente projeto de ação pedagógica se destina a crianças na faixa etária de 2 a 10
anos e deverá ser desenvolvido dentro e fora da Escola
Sua duração inicial é de uma semana,  podendo ter este prazo prolongado ou ser
repetido, sempre que for necessário.
O envolvimento de todos os profissionais da escola é de grande importância para que
os objetivos sejam alcançados.
2.        Justificativa:
A infestação de piolhos em meio a um aglomerado de crianças é um sério problema
enfrentado pela maioria das escolas. Todavia, um tratamento educativo visando a
conscientização das crianças e de toda a Comunidade , pode  contribuir para a
diminuição ou extinção de piolhos em diversos ambientes.
O piolho é minúsculo, mas poderoso. Capaz de provocar coceira intensa e,
com ela, o início de uma infecção que irá comprometer a saúde da criança, se
não for combatida de modo adequado. E o pior é que ele vem atormentando
a humanidade há uma eternidade! Acredite: piolho já foi encontrado em
múmias egípcias de mais de três mil anos. E a pediculose, doença provocada
por ele, é mencionada até em textos da Bíblia.

No combate ao inseto cientificamente chamado de pediculus humanus capitis,

talvez o mais difícil de lidar seja o preconceito que desperta. Como vive no
couro cabeludo e é transmitido facilmente pelo contato direto, basta às crianças
se agruparem para criar o ambiente de infestação. Quem tem pouca
informação sobre piolho, tenta explicar o problema, associando à falta de
higiene. Nada mais falso. Porque piolho também se faz notar nos cabelos
lavados todos os dias. 

Acontece que esse desconhecimento pode alimentar atitudes radicais, como a

de discriminar a criança afetada, que se sente bastante humilhada no ambiente
escolar. E, exatamente porque morre de vergonha, reage ocultando o problema
que só vai piorar, com o passar dos dias, prejudicando a sua saúde e a de
todos que estão próximos. O que fazer para combater o ‘vilão’ de modo
inteligente e com atenção especial para a criança infestada? Nossa proposta é
discutindo a questão da forma mais ampla e sistematizada possível.
3. Objetivo Geral:
- Educar crianças sobre a higiene do corpo e couro cabeludo visando eliminar as
infestações de piolhos na escola.
3.1        Objetivos Específicos:
·        Conhecer o piolho, identificando-o entre outros insetos;
·        Conhecer seus hábitos e como ocorre sua infestação;
·        Entender os prejuízos causados a uma pessoa contaminada por piolhos;
·        Compreender os processos de transmissão e combate aos piolhos;
·        Identificar e combater a contaminação.
4.        MOMENTO Detonador:
Um mural anunciando o projeto, circular aos pais e abertura com a rodinha coletiva
5.        Sugestões de atividades:      
·                     Informar as famílias sobre o projeto;
·                     Apresentar um  piolho “verdadeiro” às crianças;
·                     Trazer informações sobre este inseto parasita e conversar sobre este
assunto com a turma;
·                     Buscar palestrantes e outras pessoas para prestarem depoimentos
sobre o tema;
·                     Criar um momento para diagnosticar a presença de piolhos entre os
alunos;
·                     Promover e estimular os cuidados diários;
·                     Criar histórias, poemas, músicas e dramatizações abordando o tema e
apresentá-los à turma;
·                     Atividades de recorte: Palavra PIOLHO – letras inicial e final, gravuras
sobre a parte do corpo humano em que o pilho se instala e sobre hábitos de higiene;
·                     Perfurar a letra inicial da palavra PIOLHO;
·                     Número de letras da palavra, número de letras repetidas;
·                     Nomes de colegas que começam com a mesma letra do PIOLHO;
·                     Explorar a cor deste parasita e a mudança de cor decorrente da
coloração dos cabelos em que eles se encontram;
·                     Criar um piolho de formas geométricas: círculo etc…
·                      Entrevistar de forma oral os profissionais da Escola: Você já teve
piolhos? Como conseguiu eliminá-los?
·                     Enviar receita de Xampu caseiro para as residências das crianças;
·                     Explorar a receita do Xampu caseiro;
·                     Desenhar e enfeitar piolhos utilizando as técnicas de mosaico, papel
rasgado, bolinhas de papel, pintura a dedo ou com o pincel …
·                     Confeccionar piolhos com a massa de modelar;
·                     Promover uma exposição das atividades das crianças;
·                     Quebra-cabeças com o desenho do piolho e com a palavra;
·                     Improvisar brincadeiras ou adequar as já conhecidas, ao projeto;
·                     Atividades com o corpo: História articulada – O piolho está dormindo,
agora está acordando, espreguiça bem devagar, Vira para o lado direito e depois para o
lado esquerdo, abre os braços, agora se levanta, anda bem devagar (andar como um
piolho), procura um lugar em meio aos cabelos para picar, ele percebe que uma mão e
aproxima para lavar a cabeça e saí correndo, a mão pega o piolho e o deixa cair no
chão do banheiro, o piolho vai embora pelo ralo e a criança continua tomando seu
banho.
·                     Elaborar uma dramatização com a participação das crianças e convidar
a comunidade educativa para assisti-la.
  
6.        Recursos materiais:
Papel Chamex ou rascunho, papéis coloridos, jornais, revistas, cola, tesoura, massa de
modelar, lápis de cor, giz de cera, tintas, pincéis, piolhos (verdadeiros), textos
informativos, pincel hidrográfico, EVA.
7.        Sugestões de músicas:
TCHAU PIOLHO –Autora: Angela .A.Lima
 (Ritmo: Atirei o pau no gato)
Eu lavo minha cabeça-ça
tenho as unhas-nhas
Bem curtinhas-nhas
E piolho-lho
Não vou ter, ter, ter,
Ele vai é procurar outra cabeça
Tchau.
PIOLHO BICHO FEIO – Autora: Angela A. A. Lima
(Ritmo: Ciranda cirandinha)
Não lavei os meus cabelos
E piolho eu peguei
Coço, coço o dia inteiro
Não agüento mais coçar.
Com o piolho, bicho feio
Vou agora acabar
Manter meus cabelos limpos
Para ele não voltar.
 O PIOLHO – Autora: Angela A. A. Lima
(Ritmo: Terezinha de Jesus)
O piolho é maldoso
Chupa o sangue e traz doenças
Vou lavar minha cabeça
E piolho não vou ter.

O seu ovo é a lêndea

Ela gruda nos cabelos
Pente fino e remédio
Fazem parte da limpeza

Eu agora já conheço
Os problemas que ele traz
Este bicho na cabeça
Nem agora e nunca mais.
8. Sugestões de quadrinhas:
O piolho é um inseto parasita
Que mora na cabeça suja
Ele pica e não faz fita
Adoecendo a dita cuja.
Vou lavar minha cabeça
Quero as unhas bem curtinhas
Este bicho vai embora
Procurar outras sujinhas.
9.        Sugestões de brincadeiras:
“Sr. Ratinho tai?”  Transformar em “Piolhinho tai?”
“Batata quente” – Transformar em “Piolho Feio”
“Macaco disse” – Colocar mímicas relacionadas ao piolho
Gincanas – Crianças (piolhos) correndo atrás de outras crianças (pente fino ou limpeza)
“Coelho na toca” – Transformar coelho em piolho
                - Crianças (colocadas em 2 colunas)  atrás e objetos de prevenção ao piolho
à frente. O primeiro de cada coluna deverá correr e pegar um objeto, entregando-o em
seguida ao segundo de sua equipe. A equipe vencedora será aquela que chegar
novamente ao primeiro da equipe.
10.        Sugestão de Xampu caseiro:
INDICAÇÃO: Combate piolhos (parasitas e mata lêndeas)
Ingredientes:
100 grs de folhas verdes de Melão de São Caetano
100 grs folhas verdes de boldo
100 grs de folhas verdes de Erva de Santa Maria
50 grs de folhas verdes de arruda
1 barra (200grs) de sabão de coco
Preparo:
Cozinhar as ervas em 1 litro de água por 15 minutos.
Coar e acrescentar o sabão ralado ou picado e retornar ao fogo até que o sabão seja
diluído.
Deixe esfriar e guarde em frascos escuros.
Lave a cabeça diariamente, deixando este Shampoo agir por 15 minutos.
Repita a ação e passe o pente fino, até que o piolho desapareça totalmente.
10. Interdisciplinaridade:
TRABALHO LÚDICO

VÍDEO: Topic: A batalha final (lêndeas e piolhos) - oferecimento Topic 

BIBLIOTECA: Leitura e dramatização do poeminha Piolho
ED. ARTÍSTICA: Desenho livre sobre o vídeo
ED. FÍSICA: Piolho na toca (versão de coelho na toca), Corrida do piolho.

PORTUGUÊS:

• Leitura e dramatização do poeminha "PIOLHO” 

• Interpretação oral
• Estudo das palavras-chave (piolho, cabeça, xampu, pente): as letras, a
primeira sílaba e a família silábica. 
• Palavras iniciadas pelas famílias silábicas destas palavras
• Música: Banho é bom (Castelo Ra Tim Bum) 

MATEMÁTICA:

• Número de letras das palavras estudadas no poema

• Liga pontos
• Jogo das diferenças (sete erros) 
• Trabalhando os numerais de 0 a 9 dentro do tema 
• Receita caseira contra piolhos e lêndeas

HISTÓRIA E GEOGRAFIA:

• Localização da parte do corpo em que o piolho se instala

• Abordar que foram dos índios que herdamos o hábito de tomar banho
• Nos lugares mais frios, as pessoas tomam menos banho (os esquimós, por
exemplo, tomam banho de oito em oito meses, aproximadamente) 
 • Trabalhar com o mapa-múndi ou globo para ilustrar o tema
• Confecção de livrinho sobre Piolho

CIÊNCIAS:

• Higiene pessoal;
• Conversa sobre o vídeo assistido
• Campanha contra os piolhos e lêndeas
• Estudo das palavras-chave com objetivo de ampliar o conhecimento
• Desenhos livres e dirigidos. 

ÉTICA E CIDADANIA:

• Campanha contra os piolhos e lêndeas

• Saúde como um direito do cidadão

MEIO AMBIENTE:

• Higiene pessoal e do meio

A Turma do Cocoricó (Cultura) tem uma música bem instrutiva sobre o piolho.
Acho que é no segundo DVD. Vale assistir

11.     Avaliação do projeto:
Acontecerá através dos relatórios das educadoras e relatos de todos os agentes
envolvidos.
12.     Avaliação da aprendizagem:
Acontecerá  durante todo o processo, sendo analisados os registros das crianças e a
mudança de comportamento das mesmas
Sugestões de atividades que contemplam o SEA (Sistema de Escrita Alfabética) ,
Análise fonológica e Leitura:

Referências Bibliográficas

 Fonte:http://alfaparis.blogspot.com.br/
            http://www.pragentemiuda.org/
            http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br
            http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br    
http://www.piolho.fiocruz.br/
http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/alfazema/alfazema.php
http://laboratoriodeciencias.pbworks.com/Xampu+Anti-piolho
http://www.nitropharma.com/pente_aya.htm
http://super.abril.com.br/superarquivo/2000/conteudo_118448.shtml
http://cienciahoje.uol.com.br/view/2010)
A Cura pelas Ervas e Plantas Medicinais Brasileiras - Ricardo Lainetti e Nei R.
Seabra de Britto - Editora Ediouro. 1979.
Plantas que Curam - Cheiro de Mato. Sylvio Panizza - IBRASA. 1997.
PROJETO ‘TCHAU PIOLHO’

1 - IDENTIFICAÇÃO
Emeief: Patrimônio Altoé
Município: Jaguaré
Modalidade: educação infantil
Turma: 4 e 5 anos
Professoras: Ruth Vailati Fidêncio Arariba
                     Valécia Saiter Calente
                     Macárdila Sartório Casagrande
Duração: 2 semanas
Período: 03/09 a 14/09/2012

2 - TEMA: TCHAU PIOLHO

3 - JUSTIFICATIVA
A escolha deste projeto surgiu após reunião com os pais, devido observação
dos mesmos, quanto à presença do inseto em grande número de crianças da
educação infantil. Observando a necessidade com relação às orientações de
como cuidar do próprio corpo especialmente do cabelo. Também se entende
que nesta faixa etária é importante aprenderem a valorizar a vida, a saúde, a
higiene e o meio onde vivem. Percebendo esta necessidade e por ser um
conteúdo que deve fazer parte do dia a dia dos mesmos, neste projeto serão
desenvolvidas atividades que deem noções de higiene voltadas ao cuidado
direcionado ao cabelo e também do uso de determinados objetos que são de
uso individual como: pentes, bonés, tiaras, entre outros.
Segundo os parâmetros curriculares nacionais (1998, p.38):
 [...] o conhecimento sobre o corpo humano para o aluno deve estar associado a
um melhor conhecimento do seu próprio corpo, por ser seu e por ser único, e
com o qual ele tem uma intimidade e uma percepção subjetiva que ninguém
mais pode ter. Essa visão favorece o desenvolvimento de atitudes de respeito e
de apreço pelo próprio corpo e pelas diferenças individuais.
É importante, além dos cuidados com o cabelo, que o aluno tenha consciência
de que seus cuidados pessoais nesse sentido favorecem os demais colegas,
pois quando o mesmo não tem essas noções acarretam problemas que vão
interferir no seu desenvolvimento e no dos colegas.

4 - OBJETIVO GERAL
Promover o cuidado diário com o próprio corpo.
5 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS
         Compreender a importância da higiene pessoal como meio de manter a saúde;
         Compreender os perigos que os piolhos e lêndeas representam à saúde;
         Tomar consciência das atitudes que deverão ter para manter a higiene
pessoal.
6 - SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
1º dia
         Vídeo: piolho;
         Música: xô piolho;
         Tentativa de escrita do nome piolho no chão com giz;
         Desenho do piolho com tinta guache;
2° dia 
         História em DVD: o piolho na careca do vovô;
         Conversação sobre os cuidados com o cabelo para tratar do o piolho e garantir
uma vida saudável;
         Cartaz com produtos de higiene dos cabelos;
         Atividade de registro da letra inicial, final e da quantidade de letras do nome de
cada produtos de higiene do cabelo;
3° dia
         Música “piolho”;
         Cantar;
         Escrita da música no crafit;
         Completar a cruzadinha do piolho;
4° dia
         História em livro: “o piolho”
         Reflexão da história;
         Atividade de identificar as formas de aquisição do piolho;
5° dia
•        História em slides: o zé do boné;
•        Desenvolvimento de uma receita caseira de combate aos piolhos com a
participação das mães de alunos neste momento;
•        Escrita da receita;
6° dia
•        Confecção da capa do livro ‘Tchau Piolho’: com colagem das letras que
formam o nome piolho.
7 - AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá de forma diagnóstica, qualitativa e contínua por meio de
observações e participação do aluno nos trabalhos, considerando os
conhecimentos prévios dos mesmos, o objetivo geral e os objetivos específicos
deste projeto, buscando identificar as dificuldades e os avanços apresentados
no processo de ensino-aprendizagem, procurando adequar os procedimentos
de acordo com os interesses e as necessidades das crianças.

8 - RECURSOS
Música Lápis de cor
Cola Giz branco
Crafit Canetinhas
Pincel atômico Internet
Produtos de higiene pessoal DVD
Histórias
Vídeo
Televisão
Chamex

9-