Aula 2 Joana

ESCOLA MUNICIPAL DAVID DEQUECH E.I.E.F.
TURMA:
PROFESSORA:
DATA:
CONTEÚDOS (4LP0531) Localização de palavras no dicionário (escolher o melhor significado).
(4LP2557) Identificação de: cenário, personagem central, conflito gerador, resolução e o

ponto de vista em narrativas na primeira e terceira pessoa.
(4LP2455) Uso do discurso direto e indireto em narrativas ficcionais.
(4LP2246) Leitura e compreensão de textos pertencentes à tipologia narrativa,

adequados para o ano escolar.
ESTRATÉGIAS DE ACESSIBILIDADE:
OBJETIVOS  Recontar oralmente, com e sem apoio de imagem, textos literários lidos pelo
professor, retomando elementos da narrativa.
 Ler e compreender, com a mediação do professor e progressivamente com
autonomia, narrativas ficcionais que apresentem cenários e personagens,
observando elementos da narrativa e a construção do discurso indireto e
discurso direto.
 Identificar, em narrativas, cenário, personagem central, conflito gerador,
resolução e o ponto de vista, diferenciando narrativa em primeira e terceira
pessoas, com a mediação do professor.
 Localizar palavras no dicionário a fim de reconhecer o significado mais
adequado para o contexto que deu origem à consulta.
AVALIAÇÃO A avaliação será através da escuta dos questionamentos dos alunos e da correção das
atividades no caderno.
PROCEDIMENTOS  Leitura da fábula feita pela professora.

METODOLÓGICOS
 Leitura da fábula feita pelos alunos.
 Questionamento oral para verificar a compreensão do texto.
 Uso do dicionário com auxílio da professora.
 Resolução das atividades acompanhadas pela professora.
 Leitura do texto “Elementos da Narrativa” e explicação de cada tópico do texto.
 Reconhecimento dos elementos da narrativa na fábula “A raposa e a cegonha”
HORA ATIVIDADE:
RECURSOS Materiais individuais, atividade impressa e quadro negro.

OBSERVAÇÕES
Leia com atenção o texto.
A RAPOSA E A CEGONHA
Uma raposa convidou uma cegonha para jantar em sua casa e só lhe serviu uma sopa, dentro de
um prato raso. A raposa lambia o prato, com facilidade, enquanto a cegonha só conseguia molhar um
pouco a ponta do bico, indo embora faminta.
- Que pena! - disse a raposa. - Minha sopa não te agradou! Talvez não estivesse bem cozida!
- Não precisa se desculpar – respondeu a cegonha. - Venha jantar em minha casa na próxima
semana.
A raposa foi. Para seu desapontamento, a cegonha lhe serviu a sopa num jarro comprido, de
gargalo estreito.
A cegonha enfiou o bico no jarro e bebeu a sopa toda. A raposa não bebeu uma só gota.
Moral: Nunca faça com o outro o que não gostaria que fizessem com você.
1) Pesquise no dicionário e escreva no caderno o significado das palavras a seguir.
a) Desapontamento:
b) Moral:
c) Finalidade:
2) Agora responda as questões. Marque (x) na resposta correta.
O texto “A RAPOSA E A CEGONHA” é uma fábula que tem a finalidade de transmitir um ensinamento. O
texto nos faz refletir sobre:
( A ) a vaidade.
( B ) a maldade.
( C ) a desconfiança.
( D ) a teimosia.
Quando percebeu a intenção da raposa em servir-lhe sopa num prato raso, a cegonha sentiu-se:
( A ) satisfeita.
( B ) enganada.
( C ) enjoada.
( D ) respeitada.
No trecho “Uma raposa convidou uma cegonha para jantar em sua casa ...” a expressão destacada dá
ideia de:
( A ) dúvida.
( B ) tempo.
( C ) intensidade.
( D ) lugar.
No trecho “Venha jantar em minha casa na próxima semana” ... a expressão destacada dá ideia de:
( A ) dúvida.
( B ) tempo.
( C ) intensidade.
( D ) lugar.
3) Leia novamente o texto para responder as questões a seguir.
a) Por que a cegonha não conseguiu se alimentar?

b) Por que a raposa ficou desapontada?
c) A cegonha agiu da mesma forma que a raposa. Você concorda com a atitude da cegonha?
Explique.
ELEMENTOS DA NARRATIVA
Os elementos da narrativa são essenciais numa narração que, por sua vez, é um relato dos
acontecimentos e ações de seus personagens. Podemos citar como exemplos de textos narrativos um
romance, uma novela, uma fábula, um conto etc.
Enredo
O enredo é o tema ou o assunto da história contada.
Narrador
O narrador, também chamado de foco narrativo, representa a "voz do texto". Dependendo de como
atuam na narração, eles são classificados em narrador personagem e narrador observador.
Narrador Personagem
O narrador personagem participa da história como um personagem da trama. Ele pode ser o
personagem principal, ou mesmo um secundário. Portanto, se o texto tiver esse tipo de narrador, a
história será narrada em 1ª pessoa do singular (eu) ou do plural (nós).
Narrador Observador
O próprio nome já indica que esse tipo de narrador conhece a história de modo que observa e relata os
fatos. Porém, diferente do narrador personagem, o narrador observador não participa da história. Esse
tipo de narração é feito na 3ª pessoa do singular (ele, ela) ou plural (eles, elas).
Personagens
Os personagens de uma narrativa são as pessoas que estão presentes na história. Se forem muito
importantes são chamados de personagens principais ou protagonistas. Já aqueles que surgem na
história mas não apresentam grande destaque são os personagens secundários, também chamados de
coadjuvantes.
Tempo
Toda narração tem um tempo que determina o período em que a história se passa.
Espaço
O espaço da narrativa é o local onde ela se desenvolve. O local onde se passa a história é indicado seja
uma fazenda, uma cidade, uma praia, etc. São classificados em espaços fechados (casa, quarto,
hospital, etc.) ou abertos (ruas, vilas, cidades, etc.).
4) Para fazer oralmente.

a) Quem são os personagens do texto?
b) Em que período a história se passa? Quais palavras do texto indicam isso?
c) Onde se passa a história? Quais palavras do texto indicam o local onde se passa a história?
d) O narrador é personagem ou narrador observador? Como pode ser confirmada essa resposta?
5) Pinte de amarelo as falas da raposa.

6) Pinte de vermelho as falas da cegonha.
7) Pinte de azul a fala do narrador.
TAREFA
Reescreva a anedota no caderno com os sinais de pontuação.

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(4LP2455) Uso do discurso direto e indireto em narrativas ficcionais.

(4LP2246) Leitura e compreensão de textos pertencentes à tipologia narrativa,

PROCEDIMENTOS  Leitura da fábula feita pela professora.

RECURSOS Materiais individuais, atividade impressa e quadro negro.

1) Pesquise no dicionário e escreva no caderno o significado das palavras a seguir.

2) Agora responda as questões. Marque (x) na resposta correta.

a) Por que a cegonha não conseguiu se alimentar?

4) Para fazer oralmente.

5) Pinte de amarelo as falas da raposa.

Reescreva a anedota no caderno com os sinais de pontuação.

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