7 - Unidade 21 - TXT - 04 - p59

Escola EB 2, 3 de Pevidém
PORTUGUÊS | 2022-2023
Texto 4 | A promessa (p. 59)
Educação Literária – p. 59
4.1. a. 1.-B.; 2.-C.; 3.-A.
b. contudo.
5. O narrador ficou de tal maneira surpreendido e maravilhado com as palavras da Carolina que
nem conseguiu fixar o que ela lhe disse.
6.1. • os olhos, as sobrancelhas, o cabelo, uma penugem por trás da orelha;

• “esplêndida” e “rouca”;
• a forma como Carolina ria.
6.2. O adjetivo “esplêndida” revela a opinião do narrador em relação à voz da Carolina; a forma
verbal “resplandecia” exprime o modo como o narrador via o rosto de Carolina quando ela ria.
6.3. Pretérito imperfeito do indicativo.
7. Nos três primeiros parágrafos, as aspas assinalam as palavras das personagens em discurso
direto (podendo ser substituídas por travessões); no último parágrafo, assinalam a citação
repetida da “promessa” da Carolina, que ficou a ecoar na cabeça do narrador.
Gramática – p. 61
1. a. O narrador contemplava-o disfarçadamente.
b. Nos seus sonhos, ele dava-lhe as mãos.
c. Ele contava-lhas.
d. Estes sonhos enchiam-no de alegria.
e. Na segunda-feira, a Carolina fá-lo-á muito feliz.
2. a. Ninguém o via contemplando a Carolina.

b. A Carolina nunca lhe prestava atenção.
c. Porém, nada o fazia desistir.
2.1. O pronome pessoal foi colocado antes da forma verbal, porque as frases contêm palavras com
um valor negativo: Ninguém, nunca, nada.
3.1. a. O verbo vem antecedido do advérbio “quase”.

b. Trata-se de uma frase que contém uma palavra negativa (“não”).
c. Trata-se de uma frase interrogativa, iniciada pelo pronome “Que”.
Oralidade | Educação Literária - p. 62
2. a. O tema da canção é uma paixão não correspondida.
b. narrar; exprimir sentimentos.
c. O sujeito poético aprendeu que não se pode amar “alguém que não ouve a mesma canção”,
ou seja, alguém que não partilha os mesmos gostos.
3. Versos a ler:
“Foi nesse dia que percebi
Nada mais por nós havia a fazer
A minha paixão por ti era um lume
Que não tinha mais lenha por onde arder”
[email protected] pág. 1
Escola EB 2, 3 de Pevidém
PORTUGUÊS | 2022-2023
3.1. Por exemplo: Quando o sujeito poético afirma que a sua paixão é “um lume” que não tem
“mais lenha por onde arder”, reconhece que aquele amor está condenado a apagar-se (a
extinguir-se), dado que não pode continuar a ser alimentado (por exemplo, pela partilha de
gostos musicais).
4. Nos dois textos, o tema comum é a paixão de um rapaz por uma rapariga. Em relação à forma,
há uma narrativa nos dois casos – em prosa, no texto “A promessa”; em verso, na canção.
Segue as pistas
➝ Diariamente ria e ame.
➝ amorosamente: A, AMO, AMOR, AME, MOR, MORO, ORO, MOROSA, ROSA, MENTE, ENTE, TE;
rivalidade: RI, RIVAL, IVA, ALI, VALIDADE, VALIDA, LIDA, IDADE, IDA, DE;
camaradagem: CAMA, CAMARADA, AMA, AMAR, AMARA, MAR, AR, ARA, MARADA, AGE, AGEM,
EM.
[email protected] pág. 2

7 - Unidade 21 - TXT - 04 - p59

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

7 - Unidade 21 - TXT - 04 - p59

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

7 - Unidade 21 - TXT - 04 - p59

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Escola EB 2, 3 de Pevidém

Texto 4 | A promessa (p. 59)

6.1. • os olhos, as sobrancelhas, o cabelo, uma penugem por trás da orelha;

2. a. Ninguém o via contemplando a Carolina.

3.1. a. O verbo vem antecedido do advérbio “quase”.

Você também pode gostar