Semana de 20 A 24

Semana de 20 a 24/06 prof.
ª Ana Cristina: Atividade de portfólio e retomada
com nome, alfabeto e números.
REALIZA CONTAGEM ATÉ 10. (Colocar a tabela e pedir para o
aluno contar na sequência)
5. IDENTIFICA NÚMEROS POR MEIO DO DITADO FORA DA
SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 10 . (Colocar uma tabela até 15 e ditar
os números: 3 – 5 – 7 – 1 – 10)
Reconhecer todas as letras do alfabeto;

● Diferenciar vogais e consoantes;
● Relacionar as letras e seus sons;
● Escrever palavras simples e/ou conhecidas.
Neste plano de aula, trataremos das letras do alfabeto, abordando seus
fonemas e sua divisão entre vogais e consoantes.
Ao final, há uma contação de história e uma proposta de atividade, que visa
consolidar o conteúdo trabalhado.
1ª Etapa: As letras do alfabeto

Para dar início a esta aula, sugerimos que você relembre com os seus alunos
as letras do alfabeto. Você pode começar pedindo que cada um deles conte à
turma com que letra começa o próprio nome e, se quiser, pode também
acrescentar um desafio: além do próprio nome, cada criança pode dizer uma
outra palavra que comece com a mesma letra.

Depois, em dois momentos distintos (sendo um coletivo e outro individual),
exponha as letras do alfabeto e deixe que seus alunos tentem identificá-las,
alternando momentos em que as letras são mostradas em ordem alfabética,
com momentos em que as letras aparecem aleatoriamente. Para essa
proposta, você poderá fazer uso de letras que eventualmente estejam fixadas
na parede da sala de aula, de cartões com cada uma das letras ou, ainda, de
letras móveis, como o material abaixo:
Alfabeto (crédito:
reprodução/ Lojas Franca). Acesso em: 9 /12/ 2021
2ª Etapa: Vogais e consoantes
Para dar início a esta etapa, dê a oportunidade de seus alunos compartilharem
o que sabem e de levantarem hipóteses, por meio de algumas perguntas
norteadoras:
● vocês sabem quais são as letras do alfabeto que chamamos de “vogal”?
● vocês sabem quais são as letras do alfabeto que chamamos de “consoante”?

Deixe que todos exponham sua opinião, pois essa troca de ideias pode ser
muito rica e levar à construção de conclusões essenciais para o processo de
apropriação do conhecimento por parte de seus alunos. Sugerimos que você
faça a mediação dessa conversa e que, ao final, peça que eles organizem as
letras em vogais e consoantes, usando letras móveis.
Caso o resultado não seja ter as letras A-E-I-O-U agrupadas e as demais letras
em um grupo distinto, faça perguntas e sugestões, para que a turma consiga
chegar a isso.
3ª Etapa: As letras e seus sons (fonemas)

Neste ponto, a ideia é desenvolver e exercitar as relações entre as letras e
seus respectivos sons (fonemas).
Para isso, sugerimos duas possíveis atividades:
Proposta 1:
Peça a seus alunos que escolham uma letra do alfabeto, sem dizer a ninguém
qual foi a sua escolha. Cada um deverá fazer desenhos, em uma folha de
papel, de ao menos cinco coisas que comecem com a letra eleita. É importante
que os trabalhos sejam identificados.
Depois disso, recolha os desenhos e distribua-os aleatoriamente. Chame uma
criança por vez, peça que ela mostre o trabalho à turma e que tente identificar
qual foi a letra escolhida pelo seu colega.
Proposta 2:
Faça uma roda com a turma e, com fichas das letras do alfabeto em suas
mãos, vá sorteando uma letra para cada aluno. A ideia é que a criança diga a
primeira
4ª Etapa: Contação de história

Agora vamos fazer um momento de contação de história!
Há muitas histórias com a temática das letras do alfabeto, portanto fique à
vontade para escolher a que você preferir.
Sugerimos a história “A magia do alfabeto” que, de forma muito lúdica, traz
para as crianças algumas informações muito ricas.
Você pode contar a história aos seus alunos, ou assistir junto com eles a uma
contação muito legal, disponível no Youtube. Acesso em 20/01/2022.
5ª Etapa: Proposta de atividade

Para finalizar, a ideia é que você proponha que seus alunos escrevam algumas
palavras.
● Eles podem começar tentando escrever o próprio nome e depois ter alguns
desafios (você pode escolher uma ou mais das sugestões listadas abaixo:

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ª Ana Cristina: Atividade de portfólio e retomada

com nome, alfabeto e números.

REALIZA CONTAGEM ATÉ 10. (Colocar a tabela e pedir para o

aluno contar na sequência)

5. IDENTIFICA NÚMEROS POR MEIO DO DITADO FORA DA

SEQUÊNCIA NUMÉRICA ATÉ 10 . (Colocar uma tabela até 15 e ditar

Reconhecer todas as letras do alfabeto;

Neste plano de aula, trataremos das letras do alfabeto, abordando seus

fonemas e sua divisão entre vogais e consoantes.

Ao final, há uma contação de história e uma proposta de atividade, que visa

consolidar o conteúdo trabalhado.

1ª Etapa: As letras do alfabeto

outra palavra que comece com a mesma letra.

exponha as letras do alfabeto e deixe que seus alunos tentem identificá-las,

alternando momentos em que as letras são mostradas em ordem alfabética,

com momentos em que as letras aparecem aleatoriamente. Para essa

letras móveis, como o material abaixo:

o que sabem e de levantarem hipóteses, por meio de algumas perguntas

● vocês sabem quais são as letras do alfabeto que chamamos de “vogal”?

● vocês sabem quais são as letras do alfabeto que chamamos de “consoante”?

muito rica e levar à construção de conclusões essenciais para o processo de

apropriação do conhecimento por parte de seus alunos. Sugerimos que você

letras em vogais e consoantes, usando letras móveis.

em um grupo distinto, faça perguntas e sugestões, para que a turma consiga

3ª Etapa: As letras e seus sons (fonemas)

seus respectivos sons (fonemas).

Para isso, sugerimos duas possíveis atividades:

que os trabalhos sejam identificados.

Depois disso, recolha os desenhos e distribua-os aleatoriamente. Chame uma

qual foi a letra escolhida pelo seu colega.

4ª Etapa: Contação de história

Há muitas histórias com a temática das letras do alfabeto, portanto fique à

vontade para escolher a que você preferir.

Sugerimos a história “A magia do alfabeto” que, de forma muito lúdica, traz

para as crianças algumas informações muito ricas.

contação muito legal, disponível no Youtube. Acesso em 20/01/2022.

5ª Etapa: Proposta de atividade

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