INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS

CAMPUS BENEDITO BENTES

WELLINGTON MANOEL SANTOS DA SILVA

MÓDULO I
MATEMÁTICA APLICADA A LOGÍSTICA

Material de apoio ao processo de ensino e

aprendizagem para os alunos do 1º período
curso subsequente Técnico em Logística do
IFAL - campus Benedito Bentes.

3ª Edição - 2022

MACEIÓ – AL
 MÓDULO I– IFAL – Campus Benedito Bentes 2022

I. Números Racionais Observações:

I. As formas apresentadas, anteriormente, são as

1. O Conjunto dos Números Racionais únicas possíveis para os números racionais.
II. Os números que não se enquadram em
Chama-se conjunto dos números racionais, é o nenhuma das formas já citadas são
conjunto dos números que podem ser escrito como denominados irracionais.
𝑎
fração do tipo 𝑏, em que 𝑎 ∈ ℤ e 𝑏 ∈ ℤ∗ .
2. Operação de Adição na forma
Portanto, segue-se que definimos com o
decimal
conjunto dos números racionais;

𝑎 1º) Igualamos o números de casas

ℚ = {𝑥/𝑥 = , 𝑐𝑜𝑚 𝑎 ∈ ℤ 𝑒 𝑏 ∈ ℤ∗ } decimais, com o acréscimo de zeros;
𝑏
2º) Colocamos vírgula debaixo de
Logo, de acordo com o que foi abordado, tem- vírgula;
se: 3º) Efetuamos a adição, colocando a
𝑎
=𝑎÷𝑏 vírgula na soma alinhada com as demais.
𝑏
Os números racionais também podem ser Exemplos:
expressos na forma decimal, para isso basta dividir 𝟏, 𝟐𝟖 + 𝟐, 𝟔 + 𝟎, 𝟎𝟑𝟖 = 𝟑𝟓, 𝟒 + 𝟎, 𝟕𝟓 + 𝟒𝟕 =
o numerador pelo denominador, usando-se o
mesmo algoritmo da divisão sendo que quando
resto for diferente de zero podemos prosseguir a
divisão como veremos mais adiante.

Assim sendo, o processo de divisão do

numerador pelo denominador pode resultar em:
Subtração
I. Um número inteiro, se 𝑎 é múltiplo de 𝑏, por
isso dizemos que ℤ ⊂ ℚ. 1º) Igualamos o números de casas
decimais, com o acréscimo de zeros;
𝟏𝟒 𝟏𝟐 𝟐𝟓 2º) Colocamos vírgula debaixo de
= ____ − = ____ − = _____
𝟐 𝟐 𝟏 vírgula;
3º) Efetuamos a subtração, colocando a
II. Um decimal exato, se 𝑎 não é múltiplo de 𝑏
vírgula na diferença, alinhada com as
com um número finito de casas decimais.
demais.
𝟏𝟎 𝟏𝟐 𝟑
= ____ − = _____ − = _____ Exemplos:
𝟒 𝟓𝟎 𝟖
𝟑, 𝟗𝟕 − 𝟐, 𝟎𝟏𝟑 = 𝟏𝟕, 𝟐 − 𝟓, 𝟏𝟒𝟔 = 𝟗 − 𝟎, 𝟗𝟖𝟕 =
III. Uma dízima periódica, se 𝑎 não é múltiplo de
𝑏com um número infinito de casas decimais e
há algarismos que se repetem periodicamente.

𝟏 𝟏𝟑 𝟏𝟒
= _____ − = _____ = _____
𝟗 𝟔 𝟑𝟑

2
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3. Operação de Multiplicação na forma 4. Operação de Divisão na forma

decimal decimal

Multiplicamos os dois números decimais 1º) Igualamos o números de casas

como se fossem naturais. Colocamos a decimais, com o acréscimo de zeros;
vírgula no resultado de modo que o número 2º) Suprimimos as vírgulas;
de casas decimais do produto seja igual à 3º) Efetuamos a divisão.
soma dos números de casas decimais dos
fatores. Exemplos:
Exemplos: 𝟏, 𝟒 ÷ 𝟎, 𝟎𝟓 = 𝟔 ÷ 𝟎, 𝟎𝟏𝟓= 𝟒, 𝟎𝟗𝟔 ÷ 𝟏, 𝟔 =
𝟑, 𝟒𝟗 · 𝟐, 𝟓 = 𝟏, 𝟖𝟒𝟐 · 𝟎, 𝟎𝟏𝟑 =

𝟎, 𝟕𝟑 ÷ 𝟓 = 𝟐, 𝟑𝟒𝟔 ÷ 𝟐, 𝟑 = 𝟗, 𝟔 ÷ 𝟏, 𝟐 =

Observação:

I. Na multiplicação de um número natural

por um número decimal, utilizamos o
método prático da multiplicação. Nesse
caso o número de casas decimais do produto
é igual ao número de casas decimais do
Observação:
fator decimal.
Para se dividir um número decimal por 10,
100, 1.000, ..., basta deslocar a vírgula para a
Exemplo: 5 · 0, 𝟒𝟐𝟑 = _______
esquerda uma, duas, três, ..., casas decimais.

II. Para se multiplicar um número decimal por Exemplos: 428, 𝟓 ÷ 10 = __________

10, 100, 1.000, ..., basta deslocar a vírgula 428, 𝟓 ÷ 100 = __________
para a direita uma, duas, três, ..., casas 428, 𝟓 ÷ 1000 = ___________
decimais.
5. Representação Decimal de uma Fração
Exemplos: 2, 𝟔𝟖𝟒 ∙ 10 = _______ Ordinária
2, 𝟔𝟖𝟒 ∙ 100 = _______
2, 𝟔𝟖𝟒 ∙ 1000 = _______ Podemos transformar qualquer fração ordinária
em número decimal, devendo para isso dividir o
III. Os números decimais podem ser numerador pelo denominador da mesma.
transformados em porcentagens. Exemplos:
 Converta os números abaixo em número
decimal.
Exemplos: 0,05 =________________
1,17 =________________ 3 1 5
= ______ − = _______ = _______
4 3 6
5,8 =__________________

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6. Frações Equivalentes Exemplos:

1 7
São números racionais que aparentemente são a) + = ___________________________
5 4
distintos, mas que representam a mesma
1 4 5
quantidade, pois ao efetuar a divisão teremos o b) + − = ______________________
mesmo resultado, logo esses números são iguais. 5 12 8
3 4 7 1
c) − + − + = ______________
Exemplos:Simplifique as frações abaixo: 10 15 4 5

𝟑𝟎 𝟏𝟐 𝟏𝟎
= ________ = _______ − = _______ 8. Multiplicação na forma fracionária
𝟒𝟎 𝟏𝟔 𝟒𝟓
A multiplicação de duas ou mais frações
Como frações equivalentes possuem a mesma executa-se de forma bem simples:
fração irredutível, que é uma fração que não pode
𝟑𝟎 𝟏𝟐 i. Multiplicando-se os numeradores entre si e
ser simplificada. Então 𝟒𝟎 é equivalente a 𝟏𝟔.
os denominadores também;
7. Adição e Subtração na forma ii. Os resultados das operações anteriores
fracionária serão, respectivamente, o numerador e o
denominador da referida operação;
 Operação com o mesmo denominador - Na iii. Não esquecer a regra do sinal da
adição e subtração de fração com mesmo multiplicação dos números inteiros.
denominador conserva-se o tal denominador e
somam-se ou subtraem-se os numeradores. Exemplos:
12 3
Exemplos:
a) ∙ (− ) = ___________________________
7 8
1 7 4
a) + − = __________________ b) (− ) ∙ (−
5 13 3
) ∙ (+ 10) = _____________
3 3 3 9 25
3 4 5 2 10 7
b) − + − + = ____________ c) 4 ∙ (− ) ∙ (+ 8) = ___________________
7 7 7 7 5

 Operação com denominadores diferentes - Observação:

Por outro lado, na adição e/ou subtração de Note que poderíamos simplificar primeiro e
frações com denominadores diferentes se faz multiplicar depois, isto facilita bastante os cálculos:
necessário eleger o denominado da adição e/ou
subtração. Esse novo denominador pode ser o 9. Divisão na forma fracionária
mínimo múltiplo comum (m.m.c.) entre os
A divisão de fração executa-se da seguinte
denominadores envolvidos na operação. Logo,
forma:
devemos operar da seguinte forma para
i. Conserva-se o primeiro termo e multiplica-se
determinar o numerador:
pelo inverso do segundo termo, ou seja, iremos
multiplicar o numerador do primeiro pelo
i. Em cada parcela, divide-se o m.m.c. pelo
denominador do segundo e o denominador do
denominador;
primeiro pelo numerador do segundo;
ii. Multiplica-se o resultado pelo numerador;
ii. Estes são, respectivamente, o numerador e o
iii. Por fim, esses números serão adicionados
denominador da operação.
constituindo assim o numerador da adição
iii. Não esqueça, vale a mesma regra do sinal da
e/ou subtração.
divisão dos números inteiros.
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Exemplos: a) Quatro casas decimais: ______

8 3 b) Três casas decimais: _______
a) − ÷ = ___________________________
7 5 c) Duas casas decimais: _______
1
b) ÷ (−6) = _____________
2 III. Se o valor absoluto do algarismo a direta
1 4 5 daquele que se quer arredondar for igual a
c) ÷ ÷ (− ) = ___________________
5 12 8 5,teremos que seguir os seguintes
procedimentos:
10. Arredondamento  Procedimentos: (i) Se ao 5 seguir em
Nos trabalhos relacionados à Estatística, qualquer casa um algarismo diferente de
Matemática Financeira dentre outras situações zero, aumenta-se uma unidade no algarismo
cotidianas relacionadas ao uso de números usamos a permanecer.
algumas técnicas de arredondamento. Assim, a) 25,6501 passa a 25,7
usamos o arredondamento para expressar um b) 76,250002 passa a 76,3
número decimal com números de casas decimais  Procedimentos: (ii) Se o 5 for o último
pré-definidas, pois nem sempre é necessário algarismo ou se ao 5 só seguirem zeros, o
expressar uma medida com uma quantidade grande último algarismo a ser conservado só será
de algarismos em sua parte decimal. Sendo assim, aumentado de uma unidade se for ímpar.
podemos arredondar o número decimal aplicando a) 24,75 passa a 24,8
os seguintes critérios: b) 24,65 passa a 24,6
Observação:
I. Se o valor absoluto do algarismo a direta Os arredondamentos seguem uma normativa do
daquele que se quer arredondar for maior que IBGE, Resolução nº 886/66.
5, deverá ser acrescentado 1 ao valor absoluto
do algarismo a sua esquerda e os demais 11. Potências com expoentes inteiro
algarismos a direta são ignorados. Você sabe o que é elevara um número à segunda
potência? A potenciação é usada para diminuir
II. Se o valor absoluto do algarismo a direta produtos de fatores que se repetem.
daquele que se quer arredondar for menor que
5, deverá ser conservado o valor absoluto do Exemplos:
algarismo a sua esquerda e os demais
2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 ∙ 2 = 25
algarismos a direta são ignorados.
(−3) ∙ (−3) ∙ (−3) ∙ (−3) = (−3)4
(2𝑥 + 1) ∙ (2𝑥 + 1) = (2𝑥 + 1)2
Exemplos:
1) Vamos arredondar os números a seguir,
Definição Exponencial
escrevendo-os com duas casas à direita da
Sejam 𝑎 um número real, uma variável ou
vírgula:
expressão algébrica e 𝑛 um número inteiro
a) 9,756 → _______
positivo. Então,
b) 10,261 → ________
𝑎𝑛 = ⏟
𝑎 ∙ 𝑎 ∙…∙ 𝑎
𝑛 𝑓𝑎𝑡𝑜𝑟𝑒𝑠
Nos casos de arredondamentos sucessivos, as Onde 𝑛 é o expoente, 𝑎 é a base e 𝑎 é a 𝑛-ésima
regras continuam valendo, por exemplo: potência de 𝑎 (lê-se “𝑎 elevado a 𝑛”).
2) Escrever o número decimal 2,36935 das Exemplos:
seguintes maneiras: 1) Complete identificando da base e do expoente;
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a) Em (−3)5, a base é ___ e o expoente__ então b é a raiz cúbica de a. Por exemplo, 2 é a raiz
b) Em −35 , a base é ___ e o expoente___ cúbica de 8 porque 23 = 8.

Definição: Raiz n-ézima de um número real

2) Resolva as potencias abaixo: Sejam n um número inteiro maior que 1 e a e b
a) (−4)3 =___________________________ números reais.
b) 54 = ________________________________________ i. Se 𝑏 𝑛 = 𝑎, então b é a raiz n-ésima de a;
2 5
c) (− 3) = ___________________________________ ii. Se a tem uma raiz n-ésima, então a
principal raiz n-ésima de a é aquela com
Abaixo você conhece as propriedades básicas da
potenciação. Preste atenção nos exemplos! o mesmo sinal de a.
A principal raiz n-ésima de a é denotada
𝑛
Propriedades da potenciação pela expressão com radical √𝑎. O inteiro
Sejam u e v números reais, variáveis ou positivo n é o índice do radical e a é o
expressões algébricas e m e n números inteiros. radicando.
Todas as bases são consideradas diferentes de Exemplo:
zero. Determine cada raiz n-ésima e justifique:
a) √36 = ___________________________________
3 27
b) √ 8 = ___________________________________
3 27
c) √− = _________________________________
8
4
d) √−625 = _______________________________

Propriedades dos radicais

Sejam 𝑢 e 𝑣 números reais, variáveis ou
expressões algébricas e 𝑚 e 𝑛 números positivos
inteiros maiores que 1. Vamos supor que todas as
raízes sejam números reais e todos os
denominadores não sejam zero.

Exemplos:
Simplifique as expressões envolvendo
potências:
a) (2 ∙ 3−3 )(5 ∙ 22 ∙ 35 ) =
______________________
42 5−2
b) = __________________________________
4 −1 53
−3
32
c) ( 2 ) = ________________________________
12. Radiciação e potenciação
Exemplo:
Você sabe o que são radicais?
Simplifique as expressões com radicais:
Se 𝑏 2 = 𝑎, então b é a raiz quadrada de a. Por 4
a) √80 = ___________________________________
exemplo, 2 e -2 são raízes quadradas de 4 porque
22 = (−2)2 = 4. Da mesma maneira, se 𝑏 3 = 𝑎, b) √18 = ________________________________
3
c) √−24 = ______________________________

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Exercícios estímulo auditivo. Faça os arredondamentos

1) Resolva as operações abaixo em seu caderno, com 1 (inteiro).
teste sua habilidade não utilize calculadora: a) 15,4 ______b) 15,7 ______c) 15,0 ______
d) 15,99_____e) 15,5______f) 15,55 _______
a) 1,23 + 1,98 = b) 0,625 − 27,60 = g) 15,05 _____h) 15,6______i) 15,3 _______
c) 13,46 − 2,32 = d) 18,2 − 0,49 =
e) 15 + 7,85 = f) (−3,24) × (−0,5) = 7) Em uma pesquisa sobre o tempo, em minutos,
g) 1,22 × (−0,23) = h) (−10,2) ÷ 3 = gasto por alunos para resolver um teste
i) (−10,24) ÷ 16 = j) 6,25 ÷ 2,5 = observou-se os seguintes dados. Faça os
arredondamentos com um décimo (uma casa
2) Resolva as operações abaixo em seu caderno, e decimal).
simplifique o resultado, se for possível:
a) 35,94 = b) 18,09 =
c) 18,009 = d) 19,55 =
5 12 8 11
a) − 6 + = b) − = e) 19,93 = f) 29,97 =
6 5 5
5 1 17 1 g) 10,05 = h) 10,55 =
c) − 7 − 4 = d) − −9=
2 i) 26,06 = j) 18,88 =
1 5 3 1
e) − 12 + 6 = f) (− 4) × (− 5) = k) 10,00 = l) 16,66 =
1 3 2 3 m) 16,04 = n) 17,65 =
g) × (11) = h) − 10 ÷ (− 7) =
15
24 1 6
i) ÷ (− 6) = j) − 25 ÷ (+12) = 8) Indicar como cada um dos seguintes valores
10
seria arredondado:
3) Dê a representação decimal dos números: a) 18,758 (ao décimo mais próximo)

3 1
b) 15,449 (ao centésimo mais próximo)
a) = b) − =
4 5
7 63 c) 15,449 (ao décimo mais próximo)
c) − 2 = d) =
4
d) 18,05 ( ao décimo mais próximo)
4) Representem, na forma de fração irredutível, os
seguintes números decimais: e) 89,1750 (ao centésimo mais próximo)

a) 0,4 = b) −5,25 = f) 5.789 (à centena mais próxima)

c) −0,005 = d) 1,2 =
g) 6.501 (à centena mais próxima)
5) Complete as sentenças abaixo:
h) 130,055 (à unidade mais próxima)
a) O dobro de 3⁄7 é ______.
b) A metade de 𝑅$ 5,30 é ______. i) 28,65 (ao décimo mais próximo)
c) A soma de 4,25 e 42,5 é igual a______.
j) 19,95 (ao décimo mais próximo)
d) O triplo de 5⁄8 é ______.
e) O quádruplo de 1,25 é igual a _______. k) 32,505 (ao centésimo mais próximo)
f) O quociente de 7,5 por 1,25 vale ______.
l) 15,05 (para a primeira decimal)
g) A diferença entre 1⁄5 e 4 é igual a ______.
h) O quíntuplo de R$ 7,30 vale _______. m) 27,27 (ao décimo mais próximo)
i) O produto de 0,75 e 1,2 é igual a ______.
j) A terça parte de 1⁄2 vale _____. n) 325,455 (ao centésimo mais próximo)
6) Os dados abaixo são os tempos (em seg)
alcançados por animais para responder a um
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9) Faça uso das propriedades de potenciação e 6 8

a) b)
simplifique cada expressão para uma única
potência: 14) Simplifique cada radical fazendo uso da
técnica de decomposição em fatores primos:
a) 85.89 = 8 9
5 12
b) 8 .8 . 
86 a)
5
486  b)
3
540 
5  2 2
12 d) 4 .5 7 7

c) 2 .2 . 6  c) 600  d)
8
256 
2
5 3
5
320  4
160 
f) (4 ) 
3 e) f)
e) 6 
3
15) Dê o valor das expressões e apresente o
515
1 11
g) 5 .5 . 26  resultado na forma fracionária:
5

10) Determine o valor de cada potência: 1 1

a)  b)  
100 16
a) 3 3 = b) (3 ) =
2 1 c) 0,81  d) 2,25 
5
c) ( 2) = d) 3 =
5
16) Resolva as seguintes expressões numéricas:
e) 6 2 = f) 2 4 =
1 9
a) (2 × 3 − 4)2 + 10 ÷ 5
g) 0,3 = h) ( 2) = b) [16 ÷ 8 + (4 ÷ 2 + 2 × 1)2 ] − 5
c) (4 × 2 − 3 × 1)3 + 18 ÷ 9 + 24 ÷ 4
11) Determine o valor de cada potência com base d) [14 + (4 × 5 − 3 × 6)4 ] − 18 ÷ 3
fracionária e expoente inteiro
PROBLEMAS GERAIS
1 1

a)   =
1  6
b)    =
2  5 17) Carlos comeu 2⁄5 de um bolo e José comeu 1⁄2
1 2

c)   =
3  4 do resto. A fração que sobrou do bolo foi:
d)    =
4  9
5 3
a) 1⁄10 b) 3⁄10 c) 9⁄10 d) 7⁄10
e)   =
2  3
f)    =
5  7
3 0

g)   =
1  9
h)    = 18) Veja os preços das cópias Xerox numa
8  11 
papelaria:
12) Sabendo que cada raiz abaixo determina um
Xerox Preço
número inteiro, determine o valor de cada raiz:
Simples 𝑅$ 0,15
Colorida 𝑅$ 3,60
a) 289 = b)
5
243 
Eu tinha 𝑅$ 10,00 e pedi duas cópias coloridas de
c)
3
216  d)
4
625  uma foto. Com o dinheiro restante, quantas cópias
simples poderão pagar?
13) Considere que: 2  1,4 e 3  1,7 .
a) 1,8 b) 6 c) 18 d) 8 e) 12
Utilizando-se dessas duas informações,
determine o valor aproximado de:

8
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19) Fernando mede 1,35 m, Henrique mede 1,53 m PROBLEMAS DE LOGÍSTICA

e Bruna mede 1,47 m.
a) Quem é mais alto? E o mais baixo? _______ 25) Se o estoque inicial é de 500 unidades, a
b) Qual a diferença entre a altura do mais alto e demanda é de 800 unidades e a produção é de
a do mais baixo? 600 unidades, qual será o estoque final?
c) Quantos centímetros faltam para que Bruna
fique com a mesma altura de Henrique? e) 100 f) 200 g) 300 h) 400

20) Paula foi a uma loja e comprou uma blusa por

R$ 29,43 e uma calça por 54,95. 26) Uma empresa quer produzir 500 unidades nos
a) Quantos reais Paula gastou na compra dessas próximos quatro meses segundo uma taxa para
roupas? nivelamento. Os meses têm 19, 22, 20 e 21 dias
b) Seria possível Paula comprar quatro blusas úteis respectivamente. Na média, quanto deve
com a quantia de R$ 100,00? produzir a empresa por diariamente para nivelar
a produção?
21) O salário de Beatriz é calculado de acordo com
as horas trabalhadas. No último mês, ela
trabalhou 176 horas e 24 minutos. Qual deve 27) Um centro de trabalho deve processar 150
ser o salário de Beatriz nesse mês, considerando unidades do eixo de contramarcha SG 123
que ela ganha 𝑅$ 13,52 por hora trabalhada? segundo o pedido de trabalho 333. O tempo de
preparação é de 1,5 horas, e o tempo de
22) Comprei 5 doces a 𝑅$ 1,80 cada um, 3 doces a operação é de 0,2 horas por peça. Qual é o
𝑅$ 1,50 cada um e 2 doces a 𝑅$ 2,50 cada um. tempo-padrão necessário pra atender ao
O preço médio por doce foi: pedido? Sabendo que:
𝑇. 𝑝𝑎𝑑𝑟ã𝑜 = 𝑇. 𝑝𝑟𝑒𝑝𝑎𝑟𝑎çã𝑜 + 𝑇. 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎çã𝑜
a) 𝑅$ 1,90 b) 𝑅$ 1,70 c) 𝑅$ 2,10
d) 𝑅$ 1,85 e) 𝑅$ 2,00
28) Um centro de trabalho consiste em três
23) O preço de uma corrida de táxi é igual a 𝑅$ 2,50 máquinas, cada uma trabalhando 16 horas por
(“bandeira”), mais 𝑅$ 0,10 por cada 100 dia, cinco dias por semana. Qual é o tempo
metros rodados. Tenho apenas 𝑅$ 10,00 no disponível mensal?
bolso. Logo, tenho dinheiro para uma corrida de
até:
a) 2,5 𝐾𝑚 b) 5,0 𝐾𝑚 29) Por conta de falta de funcionários o centro de
c) 7,5 𝐾𝑚 d) 10,0 𝐾𝑚 trabalho da questão anterior é utilizado 3⁄4 do
e) 12,5 𝐾𝑚
tempo. Quais são as horas por semana
24) Um agricultor esperava receber cerca de 100 efetivamente trabalhadas?
mil reais pela venda de sua safra. Entretanto, a
falta de chuva provocou uma perda da safra
avaliada entre 1⁄5 e 1⁄4 do total previsto. Qual
30) A Produção de um componente específico
dos valores a seguir pode representar a perda do exige um custo extra (fixo) de R$5.000,00 e um
agricultor? custo variável por unidade de R$6,50. Qual é o
a) 𝑅$ 21.987,53 b) 𝑅$ 34.900,00 custo total e o custo médio da produção de um
c) 𝑅$ 44.999,99 d) 𝑅$ 51.987,53
lote de 1000 unidades?
e) 𝑅$ 60.000,00
9
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II. Matematica Comercial 2. Números diretamente proporcionais

Os números da sequência 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … são

1. Razão diretamente proporcionais aos números da
sequência 𝑎’, 𝑏’, 𝑐’, 𝑑’, 𝑒’, … quando;
Razão é o quociente entre dois números não nulos 𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
ou quociente entre duas grandezas variáveis. = = = = =⋯=𝑘
𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
O valor desse quociente é chamado fator de
Exemplos: proporcionalidade 𝑘.
a) Num grupo de 45 pessoas, 10 são homens. Qual
Exemplo:
a razão entre o número de moças e o total de
Sejam as sequências 2, 6, 10, 18 e 1, 3, 5, 9.
pessoas.
Note que;
Resolução: ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
Veja que 𝑘 = ___ é o fator de proporcionalidade.
b) Numa prova com 50 questões Luiz Felipe
Então, podemos concluir que as sequências acima
acertou 40. Qual a razão entre número de erros
são diretamente proporcionais.
e o número de acertos?
Em particular, dois números 𝑎, 𝑏 (nessa ordem)
Resolução:
são diretamente proporcionais a outros dois
________________________________________
números 𝑎′ , 𝑏′ (nessa ordem), quando temos;
________________________________________
𝑎 𝑏
c) Um terreno tem 70 m de largura e é =
𝑎′ 𝑏′
representado num desenho por 30 cm. Qual a Sendo: 𝑎, 𝑏, 𝑎′ 𝑒 𝑏′, são os termos da proporção;
escala desse desenho? (Escala é a razão entre
𝑎 𝑒 𝑏′, são chamados de extremos;
medida do desenho e a medida real)
𝑏 𝑒 𝑎′, são chamados de meios.
Resolução:
O que equivale a dizer pela (propriedade
________________________________________
fundamental) que produtos dos extremos é igual ao
________________________________________
produto dos meios, logo;
d) Um moto faz um percurso de 450 km em 5
𝑎 ∙ 𝑏 ′ = 𝑎′ ∙ 𝑏
horas. Qual a velocidade média dessa moto?
Exemplos:
(Velocidade média é razão entre o espaço
percorrido e o tempo gasto) a) Sejam os números6, 15 e 2, 5. Temos que,
________________________________________
Resolução:
________________________________________
________________________________________
________________________________________ Logo, concluímos que os dois pares de números
e) Calcular a densidade demográfica de uma são diretamente proporcionais, sendo o fator de
região de 5400 m2 e população de 16200 proporcionalidade igual a _____.
habitantes? (Densidade demográfica é razão
entre o número de habitantes e a área de uma 𝑥 4
b) Calcule o valor de 𝑥 na igualdade 3 = 12.
região).
________________________________________
Resolução: ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ __________________________________
10
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3. Números inversamente proporcionais 4. Divisão diretamente proporcional

Os números da sequência 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … são Dados os números naturais 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … e
inversamente proporcionais aos números da um número natural ou grandeza 𝑥. Então, podemos
sequência 𝑎’, 𝑏’, 𝑐’, 𝑑’, 𝑒’, … quando; dividir 𝑥 em partes 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … números naturais
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒 que são diretamente proporcionais aos números
1 = 1 = 1 = 1 = 1 =⋯=𝑘
naturais 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … ou seja:
𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
O que equivale a; 𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒+⋯= 𝑥
Tal que,
𝑎 ∙ 𝑎′ = 𝑏 ∙ 𝑏 ′ = 𝑐 ∙ 𝑐 ′ = 𝑑 ∙ 𝑑 ′ = 𝑒 ∙ 𝑒 ′ = ⋯ = 𝑘
𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
= = = = =⋯=𝑘
O valor desse produto é chamado fator de 𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
proporcionalidade 𝑘.
Exemplo:
Exemplo: Divida 100 em partes diretamente proporcionais
a 2, 3 e 5.
Sejam as sequências 2, 3, 4, 6 e 12, 8, 6, 4. Note Resolução:
que; ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
Veja que 𝑘 = ____ é o fator de
________________________________________
proporcionalidade. Então, podemos concluir que as
________________________________________
sequências acima são inversamente proporcionais.
5. Divisão inversamente proporcional
Em particular, dois números 𝑎, 𝑏 (nessa ordem)
são inversamente proporcionais a outros dois Dados os números naturais 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … e
números 𝑎′ , 𝑏′ (nessa ordem), quando temos; um número natural 𝑥. Então, podemos dividir 𝑥 em
𝑎 𝑏 partes 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑, 𝑒, … números naturais que são
1 = 1
inversamente proporcionais aos números naturais
𝑎′ 𝑏′
O que equivale a dizer que; 𝑎′, 𝑏′, 𝑐′, 𝑑′, 𝑒′, … ou seja:
𝑎+𝑏+𝑐+𝑑+𝑒+⋯= 𝑥
𝑎 ∙ 𝑎′ = 𝑏 ∙ 𝑏′ Tal que,
Exemplos: 𝑎 𝑏 𝑐 𝑑 𝑒
1 = 1 = 1 = 1 = 1 =⋯=𝑘
a) Sejam os números 8, 14 e 7, 4. Temos que, 𝑎′ 𝑏′ 𝑐′ 𝑑′ 𝑒′
⟺ 𝑎 ∙ 𝑎 = 𝑏 ∙ 𝑏 = 𝑐 ∙ 𝑐 = 𝑑 ∙ 𝑑′ = 𝑒 ∙ 𝑒 ′ = ⋯ = 𝑘
′ ′ ′
________________________________________
________________________________________ Exemplo:
Divida 31 em partes inversamente proporcionais
Então, concluímos que os pares de números a 2, 3 e 5.
acima são inversamente proporcionais com fator de Resolução:
proporcionalidade igual a _____. ________________________________________
________________________________________
b) Sejam os números 3, 10 e 20, 𝑥 inversamente
________________________________________
proporcionais. Determine o valor de 𝑥.
________________________________________
_____________________________________
________________________________________
_____________________________________
________________________________________
_____________________________________
__________________________________
_____________________________________
11
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6. Grandezas Exemplo:

Grandeza é tudo que pode ser medido ou 1) Se 10 litros de gasolina custa R$ 25,00, qual o
contado. valor de 26 litros?
Resolução:
Grandezas diretamente proporcionais: Duas ou ________________________________________
mais grandezas são diretamente proporcionais, ________________________________________
quando aumentando ou diminuindo uma delas a ________________________________________
outra (s) aumenta(m) ou diminui (em) na mesma ________________________________________
proporção.
2) Luiz Felipe completa um percurso em 5 horas a
Exemplo: Quando aumentamos o lado de um
uma velocidade média de 60 𝑘𝑚/ℎ. Em quanto
retângulo seu perímetro aumenta.
tempo ele completará o mesmo percurso se ele
Grandezas inversamente proporcionais: Duas passar para uma velocidade média de 150 𝑘𝑚/
ou mais grandezas são inversamente proporcionais, ℎ?
quando aumentando ou diminuindo uma delas a Resolução:
outra(s) diminui (em) ou aumenta(m) na mesma ________________________________________
proporção. ________________________________________
________________________________________
Exemplo: Numa viagem de carro quanto mais ________________________________________
aumentamos a velocidade, menor o tempo da
viagem. 3) Para alimentar 12 porcos durante 20 dias são
necessários 400 𝑘𝑔 de farelo. Quantos porcos
Logo, a grandeza velocidade e tempo são podem será alimentados com 600 𝑘𝑔 de farelo
inversamente proporcionais. durante 24 dias?
7. Regra de três
Resolução:
A regra de três é método de resolução para ________________________________________
problemas que envolvem grandezas direta ou ________________________________________
inversamente proporcionais, ela pode ser: ________________________________________
________________________________________
 Simples quando envolvem duas grandezas.
8. Porcentagem
 Composta quando envolvem mais de duas Ao pensarmos em porcentagem, podemos
grandezas. entender, de maneira simplificada, este termo como
sendo um termo que relaciona “uma quantidade de
Para resolver uma regra de três, devemos partes de um todo”. Isso quer dizer que, se fizermos
proceder da seguinte maneira: uma compra e recebermos um desconto de 25%
para pagamento à vista, significa que iremos pagar
i. Reunir numa mesma coluna as grandezas de apenas 75 das cem partes possíveis.
mesma espécie e de mesma unidade; Em geral, podemos resolver facilmente
problemas simples de porcentagem utilizando a
ii. Verificar se as grandezas envolvidas são regra de três simples para isto basta colocar 100%
direta ou inversamente proporcionais; correspondente ao total considerado. Para entender
melhor, analise os exemplos a seguir:
iii. Montar a proporção correspondente e
resolve-la.
12
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Exemplos: Exemplo:
1) Calcular 12% de 𝑅$ 1500,00. Um centro de trabalho está disponível 120 horas
________________________________________ por semana, mas, na verdade, as mercadorias são
________________________________________ produzidas durante 100 horas. Qual é a utilização
________________________________________ desse centro de trabalho?
________________________________________
2) Calcular 1,5% de 𝑅$ 6000,00. ________________________________________
________________________________________
________________________________________ II. Eficiência – é razão entre as horas de trabalho
______________________________________ produzida que o operário entrega (hora-padrão)
e as horas efetivamente trabalhadas em
3) No mês de fevereiro, todos os proprietários de percentual, logo temos:
veículos devem pagar o IPVA. Este tributo ℎ𝑜𝑟𝑎_𝑝𝑎𝑑𝑟ã𝑜
corresponde a 2,5% do valor do veículo 𝐸𝑓𝑖𝑐𝑖ê𝑛𝑐𝑖𝑎 = × 100%
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑙ℎ𝑎𝑑𝑎𝑠
indicado na Tabela F.I.P.E.. Se o valor de um
carro, indicado na Tabela F.I.P.E., é de R$ Exemplo:
45.000,00, qual será o valor do IPVA a ser Um centro de trabalho é utilizado 100 horas por
pago? semana e produz 120 horas-padrão de trabalho
________________________________________ nesse período. Qual é a eficiência desse centro de
________________________________________ trabalho?
________________________________________ ________________________________________
________________________________________
Por outro lado, podemos calcular a porcentagem
multiplicando o valor dado pela taxa unitária 𝑖 dada III. Capacidade calculada – é inversamente
por: proporcional ao tempo disponível, a utilização
e a eficiência, ou seja;
𝑝𝑜𝑟𝑐𝑒𝑛𝑡𝑎𝑔𝑒𝑚 𝑐𝑎𝑝𝑎𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒 = 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑜 × 𝑢𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎çã𝑜 × 𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖ê𝑛𝑐𝑖𝑎
𝑖=
100%
Exemplo:
Vejamos como se calcula os exemplos
anteriores usando a taxa unitária: 1) Um centro de trabalho consiste em quatro
________________________________________ máquinas e é operado 8 horas por dia, durante
________________________________________ cinco dias por semana. Historicamente, a
________________________________________ utilização tem sido de 85% e a eficiência de
________________________________________ 110%. Qual é a capacidade calculada?
________________________________________ _________________________________________
_______________________________________ _________________________________________
_________________________________________
9. Aplicação em Logística
2) Sabendo que a capacidade exigida por um
Vamos aplicar os conceitos matemáticos pedido é o tempo-padrão definido na questão 24
abordados em algumas áreas da logística, conforme da pág. 10. Quanto de tempo real será
segue: necessário para atender ao pedido se o centro de
I. Utilização – O tempo de utilização do centro de trabalho tem uma eficiência de 120% e uma
trabalho é dado por: utilização de 80%?
________________________________________
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑡𝑟𝑎𝑏𝑎𝑙ℎ𝑎𝑑𝑎𝑠 ________________________________________
𝑈𝑡𝑖𝑙𝑖𝑧𝑎çã𝑜 = × 100%
ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑜𝑛í𝑣𝑒𝑖𝑠 _____________________________________

13
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Exercícios
1) Quais das sequências abaixo são formadas por 8) Pedrinho resolveu 20 problemas de Matemática
números diretamente proporcionais ao da e acertou 18. Cláudia resolveu 30 problemas e
sequência 𝟐, 𝟑, 𝟓, 𝟕, 𝟖, 𝟏𝟑? acertou 24. Quem apresentou o melhor
desempenho?
a) 6,9,15,20,24,36
b) 4,6,10,14,16,26 9) A razão entre a quantia que gasto e a quantia
4
c) 8,12,20,28,32,50 que recebo como salário por mês é de 5. O que
d) 64,96,160,224,256,416 resta colocou em caderneta de poupança. Se
neste mês meu salário foi de R$ 840,00, qual a
2) Quais das seguintes sequências são quantia que aplicarei na caderneta de
formadas por números inversamente poupança?
proporcionais aos da sequência
𝟑, 𝟕, 𝟏𝟎, 𝟏𝟓? 10) Uma equipe de futebol obteve, durante o ano de
2010, 26 vitórias, 15 empates e 11 derrotas.
a) 70,30,21,13 Qual é a razão do número de vitórias para o
b) 112,48,34,22 número total de partidas disputadas?
c) 105,45,32,21
3 3 3
d) 1, 7 , 10 , 15 11) Durante o Campeonato Brasileiro de 2010, uma
equipe teve 12 pênaltis a seu favor. Sabendo
3) Qual é o valor de x e y em cada proporção que a razão do número de acertos para o total
3
abaixo: de pênaltis foi de 4, quantos penaltis foram
convertidos em gol por essa equipe?
60 4
a) = 13
𝑥
5 4 12) Um reservatório com capacidade para 8m³ de
b) = 2𝑥
25 água, está com 2000L de água. Qual a razão da
c) 4𝑥 = 8𝑦 = 160 quantidade de água que está no reservatório
𝑥 5 1
d) =𝑦=4 para a capacidade total do reservatório?
24
(Lembre-se que 1dm³ = 1L).
4) A distância entre duas cidades num mapa de
escala 1:2000 é de 8,5 cm. Qual a distância real 13) Considere um mapa cuja escala é de 1:1000,
entre essas duas cidades? qual a distância real de um segmento cuja
medida no mapa é de 5 cm?
5) A idade de Pedro é 30 anos e a idade de Josefa
é 45 anos. Qual é a razão entre as idades de 14) Divida o número R$ 3 800,00 em partes
Pedro e Josefa? inversamente proporcionais aos números 6, 12
e 15.
6) Uma caixa de chocolate possui 250g de peso
líquido e 300g de peso bruto. Qual é a razão do 15) Dividir a quantia de R$ 22 000,00 em três
peso líquido para o peso bruto? partes diretamente proporcionais aos números
2, 4 e 5.
7) A razão entre o comprimento da sombra e da
2 16) Luiz Carlos resolveu repartir R$ 12000,00 em
altura de um edifício é de 3. Se o edifício tem
partes diretamente proporcionais as idades de
12 m de altura, qual o comprimento da sombra? seus filhos Luiz Felipe (7 anos), Kauê( 3 anos)
14
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e Giuliani ( 2 anos ). Quanto cada de seus filhos

recebeu? 27) Uma torneira despeja em um tanque 50 litros de
água em 20 minutos. Quantas horas levará para
17) Nilson vai dividir 360 mil reais entre seus três despejar 600 litros?
filhos, proporcionalmente ao número de
membro da família de cada um deles. O 28) Na construção de uma escola foram gastos 15
primeiro tem esposa e 3 filhos, o segundo tem caminhões de 4 metros cúbicos de areia.
2 filhos e é viúvo e o terceiro tem esposa e 2 Quantos caminhões de 6 metros cúbicos de
filhos. Quanto cada filho vai receber? areia seriam necessários para fazer o mesmo
trabalho?
18) O lucro de uma empresa foi dividido entre seus
3 sócios, A, B e C, em partes diretamente 29) Com 14 litros de tinta podemos pintar uma
proporcionais a 3, 2 e 5, respectivamente. parede de 35 metros quadrados. Quantos litros
Sabendo que A recebeu R$ 50 000,00 a mais são necessários para pintar uma parede de 15
que B, obtenha quanto recebeu cada sócio. metros quadrados?

19) Abrindo completamente 4 torneiras idênticas é 30) Para se obterem 28kg de farinha, são
possível encher um tanque com água em 72 necessários 40kg de trigo. Quantos quilogramas
minutos. Se abrirmos 3 torneiras idênticas a do mesmo trigo são necessários para se obterem
essas, em quanto tempo vamos encher o 7kg de farinha?
tanque?
31) Um ônibus, a uma velocidade média de 60
20) O relógio de Mauricio atrasa 26 segundos a km/h, fez um percurso em 4 horas. Quanto
cada 48 horas. Quanto vai atrasar em 30 dias? levará, aumentando a velocidade média para 80
km/h?
21) Uma roda dá 80 voltas em 20 minutos. Quantas
voltas dará em 28 minutos? 32) Cinco pedreiros fazem uma casa em 30 dias.
Quantos dias levarão 15 pedreiros para fazer a
22) Com 8 eletricistas podemos fazer a instalação mesma casa?
de uma casa em 3 dias. Quantos dias levarão 6
eletricistas para fazer o mesmo trabalho? 33) Uma olaria produz 1470 tijolos em 7 dias,
trabalhando 3 horas por dia. Quantos tijolos
23) Com 6 pedreiros podemos construir uma parede produzirá em 10 dias, trabalhando 8 horas por
em 8 dias. Quantos dias gastarão 3 pedreiros dia?
para fazer a mesma parede?
34) Oitenta pedreiros constroem 32 m de muro em
24) Uma fábrica engarrafa 3000 refrigerantes em 6 16 dias. Quantos pedreiros serão necessários
horas. Quantas horas levaram para engarrafar para construir 16 m de muro em 64 dias?
4000 refrigerantes?
35) Um ônibus percorre 2232 km em 6 dias,
25) Quatro marceneiros fazem um armário em 18 correndo 12 horas por dia. Quantos quilômetros
dias. Em quantos dias nove marceneiros fariam percorrerá em 10 dias, correndo 14 horas por
o mesmo armário? dia?
26) Trinta operários constroem uma casa em 120 36) Numa fábrica , 12 operários trabalhando 8
dias. Em quantos dias quarenta operários horas por dia conseguem fazer 864 caixas de
construiriam essa casa?
15
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papelão. Quantas caixas serão feitas por 15 apenas 55% dessa população trabalham
operários que trabalhem 10 horas por dia? atualmente, qual é o número de trabalhadores
na cidade?
37) Vinte máquinas, trabalhando 16 horas por dia,
levam 6 dias para fazer um trabalho. Quantas 46) Numa escola, 1220 alunos estudam no Ensino
máquinas serão necessárias para executar o Médio. Se esse montante de alunos corresponde
mesmo serviço, se trabalharem 20 horas por a 40% do total de alunos da escola, calcule o
dia, durante 12 dias? total de alunos matriculados.

38) Numa indústria têxtil, 8 alfaiates fazem 360 47) Manuel compra 100 caixas de laranjas por R$ 2
camisas em 3 dias. Quantos alfaiates são 000,00. Havendo um aumento de 25% no preço
necessários para que sejam feitas 1080 camisas de cada caixa, quantas caixas ele poderá
em 12 dias? comprar com essa mesma quantia?

39) Um ciclista percorre 150 km em 4 dias, 48) O Sr. Manuel contratou um advogado para
pedalando 3 horas por dia. Em quantos dias receber uma dívida cujo valor era de R$
faria uma viagem de 400 km, pedalando 4 horas 10.000,00. Por meio de um acordo com o
por dia? devedor, o advogado conseguiu receber 90% do
total da dívida. Suponha que o Sr. Manuel
40) Uma máquina fabricou 3200 parafusos, pagou ao advogado 15% do total recebido,
trabalhando 12 horas por dia, durante 8 dias. quanto dinheiro lhe restou?
Quantas horas deverão trabalhar por dia para
fabricar 5000 parafusos em 15 dias? 49) Um centro de trabalho que consiste em sete
máquinas é operado 16 horas por dia, cinco dias
41) Rosangela demora 8 dias para confeccionar 200 por semana. A utilização é de 80% e a eficiência
camisetas trabalhando 9 horas por dia. Quantas é de 110%. Qual é a capacidade calculada
camisetas ela confeccionará em 15 dias semanal em horas-padrão?
trabalhando 12 horas por dia?
50) Um centro de trabalho consiste em três
42) Calcule: máquinas que trabalham oito horas por dia,
a) 1,5% de R$ 600,00 cinco dias por semana. Se a utilização é de 75%
b) 22% de R$ 550,00 e a eficiência de 125%, qual é a capacidade do
c) 20% de R$ 3300,00 centro de trabalho?
d) 135% de R$ 87,00
e) 167% de R$ 340,00 51) Num período de quatro semanas, um centro de
f) 25% de R$ 200,00 trabalho produziu 50, 45, 35 e 55 horas-padrão
de trabalho. Qual é a capacidade demonstrada
43) Numa compra, foram dados R$ 30 de desconto. (capacidade média) desse centro de trabalho?
Se o desconto fornecido era de 12%, calcule o
valor que seria pago na mesma compra, sem 52) Em uma semana, um centro de trabalho produz
desconto. 85 horas-padrão de trabalho. As horas
programadas são 80, e 75 horas são
44) O número 162 corresponde a 15% de qual efetivamente trabalhadas. Calcule a utilização e
número? a eficiência do centro de trabalho.
45) Numa cidade chamada Tatooine, a população
adulta é de 21220 pessoas. Considerando que
16
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III. Geometria Plana Os planos possuem duas dimensões e nesta fase

iremos estudar apenas conceitos geométricos no
1. Introdução plano

A Geometria é uma das três grandes áreas da

Matemática, ao lado de cálculo e álgebra. A palavra
“geometria” tem origem grega e sua tradução literal
é: “medir a terra”. Essa informação nos dá pistas de
como nasceu e o motivo pelo qual ela se
desenvolveu durante os séculos.
A Geometria é o estudo das formas dos objetos
presentes na natureza, das posições ocupadas por
esses objetos, das relações e das propriedades
relativas a essas formas.
3. Posição entre retas no plano

I. Retas coincidentes: Duas retas r e são

coincidentes quando todos os pontos de r são
também pontos de s.

II. Retas concorrentes: Duas retas r e s são

concorrentes quando só possuem um ponto em
comum (𝑟 ∩ 𝑠 = 𝑃).
2. Conceitos de Geometria Plana
P
Ponto, reta e plano são conceitos primitivos.
Isto é conceitos não definidos, aceitos
intuitivamente. Normalmente;
III. Retas paralelas: Duas retas r e s são paralelas
Pontos são representados por letras latinas quando a intersecção entre elas é vazia. (𝑟 ∩
maiúsculas. 𝑠 = { })

O ponto não tem forma e nem dimensão.

Retas são representadas por letras latinas

minúsculas.
IV. Retas perpendiculares: Duas retas r e s são
A reta é um conjunto de pontos, infinita, define perpendiculares quando seus cruzamentos
uma direção e cada ponto divide a mesma em duas formam quatro ângulos de medidas iguais
semi-retas. Além disso, a reta pode ser definida por (ângulo reto 90°)
dois de seus pontos distintos ou por um ponto e uma
direção.

Planos são representados por letras gregas.

17
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Segmento de reta é uma porção limitada da reta, 5. Semelhança de Triângulos

possui dois extremos.
“Dois triângulos são semelhantes, se possuem
̅̅̅̅
Exemplo: Segmento 𝐴𝐵 os ângulos internos correspondentes congruentes
e os lados correspondentes proporcionais.”

AB BC CA
Se ABC  AED   
AE ED DA

4. Teorema de Tales

“Um feixe de retas paralelas cortadas por duas

transversais, dividem as mesmas em segmentos
proporcionais”.

AD AE DE
Se ADE  BCE   
BC BE CE

Sendo 𝑎 ∕∕ 𝑏 ∕∕ 𝑐 e as transversais 𝑟 𝑒 𝑟 ′ ,
temos:
𝐴𝐵 𝐴′𝐵′
=
𝐵𝐶 𝐵′𝐶′
Exemplo: Pedro está construindo uma fogueira Observação: Ângulo é a abertura formada por
representada pela figura abaixo. Ele sabe que as duas semi-retas de mesma origem e sua leitura é
retas r, s, t e u são paralelas. Determine x e y. normalmente feita no sentido anti-horário.

Exemplo 2: Sabemos que os triângulos abaixo

são semelhantes, nessas condições calcule os
valores de x e y:

________________________________________

Como consequência deste teorema, temos as

semelhanças entre triângulos.
18
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6. Teorema de Pitágoras 7. Áreas de figuras planas

Uma das ferramentas de geometria mais útil na Para finalizar o nosso conteúdo e
resolução de problemas envolvendo geometria é o consequentemente nossa disciplina temos as áreas de
teorema de Pitágoras. Neste teorema é possível figuras planas extremamente necessária para que
encontrar a medida de um dos lados conhecidos os possamos ter noção de espaço possamos equacionar
outros dois, porém, precisamos ter a certeza que o melhor situações que envolvem organização de
triângulo é retângulo, segue abaixo o enunciado: espaços físicos. Logo, as figuras básicas da Geometria
Plana que iremos definir fórmulas par o cálculo de
“O quadrado da hipotenusa é igual a soma dos áreas são:
quadrados dos catetos” 1. QUADRADO
Assim sendo, se queremos identificar ou garantir 𝑨𝒒 = 𝒍𝟐
que um triângulo é, ou seja, retângulo seus lados
devem obedecer ao teorema de Pitágoras, era dessa
forma inclusive que ele era utilizado na antiguidade l
para definir ângulos retos entre retas, vajamos alguns
exemplos:
l
Exemplo 1: Os lados de um triângulo ABC Exemplo 1: Determine a área de uma sala
quadrada, sabendo que a medida de seu lado é 6,45
medem 10cm, 24cm e 26cm. Você pode afirmar
que esse triângulo é retângulo? A m.

25 cm 2. RETÂNGULO:
10 cm
𝑨𝒓 = 𝒃 ∙ 𝒉
B C
26 cm
Exemplo 2: Um terreno triangular tem frentes h
de 12m e 16m em duas ruas que formam um ângulo
de 90º. Quanto mede o terceiro lado desse terreno? b
Exemplo 2: Vamos calcular a área de uma praça
retangular, em que o comprimento é igual a 50 m e
sua largura mede 35,6 m.

3. LOSANGO:
𝑫∙𝒅
𝑨𝒍 =
𝟐

Exemplo 3: Dada a figura abaixo, determine, o

valor de x.

Exemplo 2: Vamos calcular a área de um losango,

sabendo que sua diagonal maior mede 5 cm e a
diagonal menor mede 2,4 cm.

19
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4. TRIÂNGULO QUALQUER 6. CÍRCULO

𝒃⋅𝒉 𝑨𝒄 = 𝝅. 𝒓𝟐
𝑨t =
𝟐

Observação: π é a razão entre o comprimento da

circunferência e seu diâmetro. Importante, o
Obs.: comprimento de um círculo é dado por: 𝑪 = 𝟐𝝅𝒓
i. Condição de existência de um triângulo
Exemplo 5: Calcule a área e comprimento de um
círculo, em que o raio mede 17 cm. Considere 𝜋 ≅
3,14
7. TRAPÉZIO
(𝐵 + 𝑏).ℎ
𝐴=
2
a < b + c (O maior dos lados deve medir menos que
ISÓSCELES:
à soma das medidas dos outros dois lados)
ii. Quanto aos lados:
 Equilátero (a = b = c)
 Isósceles (𝑎 = 𝑏 ≠ 𝑐)
 Escaleno (𝑎 ≠ 𝑏 ≠ 𝑐)
iii. Quanto aos ângulos:
 Retângulo (𝐴̂ = 90o)
 Acutângulo (𝐴̂, 𝐵̂ 𝑒 𝐶̂ < 90o) RETÂNGULO
 Obtusângulo (𝐴̂ > 90o)

Exemplo 4: Determine a área de um triângulo,

sabendo que sua base mede 5 cm e sua altura mede
2,2 cm.

5. TRIÂNGULO EQUILÁTERO

𝒍𝟐 √𝟑 𝒍√𝟑 Exemplo 6: Sabendo que a base maior de um

𝑨𝒆 = 𝒆𝒉= trapézio mede 12 cm, base menor mede 3,4 cm e
𝟒 𝟐
sua altura mede 5 cm. Calcule a área deste trapézio.

Observações:

i. Existem outras fórmulas de figuras planas,

mas as mesmas derivam das fórmulas
listadas acima, logo para resolver
problemas que carecem de tais fórmulas é
só combinar as fórmulas aqui estudadas;
Exemplo 5: Determine a área e a altura de um ii. O perímetro de uma figura plana é a soma
triângulo equilátero cujo lado é 5 cm (√3 ≅ 1,73). dos comprimentos de seus lados;
20
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Exercícios
1) Nas figuras, a // b // c, calcule o valor de x.

a) A medida x
b) O perímetro do triângulo ABC

a) 3) A figura ao lado indica três lotes de terreno com

frente para a rua A e para rua B. as divisas dos
lotes são perpendiculares à rua A. As frentes
dos lotes 1, 2 e 3 para a rua A, medem,
respectivamente, 15 m, 20 m e 25 m. A frente
do lote 2 para a rua B mede 28 m. Qual é a
medida da frente para a rua B dos lotes 1 e 3?

b)

4) Um feixe de quatro retas paralelas determina

c) sobre uma transversal três segmentos
consecutivos, que medem 5 cm, 6 cm e 9 cm.
Calcule os comprimentos dos segmentos
determinados pelo feixe em outra transversal,
sabendo que o segmento desta, compreendido
entre a primeira e a quarta paralela, mede 60
cm.

5) A figura abaixo nos mostra duas avenidas que

partem de um mesmo ponto A e cortam duas
ruas paralelas. Na primeira avenida, os
d) quarteirões determinados pelas ruas paralelas
tem 80 m e 90 m de comprimento,
2) No triângulo da figura a seguir, 𝐷𝐸//𝐵𝐶 (DE respectivamente. Na segunda avenida, um dos
paralelo à BC) nessas condições determine: quarteirões determinados mede 60 m. Qual o
comprimento do outro quarteirão?

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6) Na figura abaixo, AE // BD . Nessas

condições, determine os valores de a e b.

7) A planta abaixo no mostra três terrenos cujas

laterais são paralelas. Calcule, em metros, as
medidas x, y e z indicadas.

9) A sombra de um prédio, num terreno plano,

numa determinada hora do dia, mede 15 m.
Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a
sombra de um poste de altura 5 m mede 3 m.

8) Utilize as condições de semelhança de

triângulos para encontrar os valores de x e y:

A altura do prédio, em metros, é

a) 25 b) 29
c) 30 d) 45
e) 75

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10) A sombra de uma pessoa que tem 1,80 m de 13) Quantos metros de fio são necessários para
altura mede 60 cm. No momento, a seu lado, a “puxar luz” de um poste de 6m de altura até a
sombra projetada de um poste mede 2 m. Se, caixa de luz que está ao lado da casa e a 8m da
mais tarde, a sombra do poste diminui 50 cm, base do poste?
calcule a medida da sombra da pessoa no
segundo instante.

11) O Zé Manuel quis saber a largura da estrada.

Para isso utilizou o seguinte esquema:

14) Um ciclista, partindo de um ponto A, percorre

15 km para norte; a seguir, fazendo um ângulo
de 90º, percorre 20 km a leste, chegando ao
ponto B. Qual a distância, em linha reta, do
ponto B ao ponto A?

15) Na figura, o triângulo BCD é equilátero (lados

iguais) e a ABD é retângulo.

Encontre a largura da estrada.

12) Aplicando o teorema de Pitágoras, determine a

medida x indicada em cada um dos triângulos
retângulos.

Determine:
a) O perímetro do triângulo BCD.

b) O perímetro do quadrilátero ABCD.

16) Dois navios partem de um mesmo ponto, no

mesmo instante, e viajam com velocidade
constante em direções que formam um ângulo
reto. Depois de uma hora de viagem, a distância
entre os dois navios é 13 milhas. Se um deles é
7 milhas mais rápido que o outro, determine a
velocidade de cada navio.

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17) Calcule a área de um retângulo, em que a base 24) (Cesgranrio-RJ). Numa cozinha de 3 m de
mede 34 cm e sua altura mede a metade da base. comprimento, 2 m de largura e 2,80 m de altura,
as portas e janelas ocupam uma área de 4 m2.
Para azulejar as quatro paredes, o pedreiro
18) É necessário certo número de pisos de 25 cm x aconselha a compra de 10% a mais de
25 cm para cobrir o piso de uma cozinha com 5 metragem a ladrilhar. Calcule a metragem de
m de comprimento por 4 m de largura. Cada ladrilhos que se deve comprar.
caixa tem 20 pisos. Supondo que nenhum piso
se quebrará durante o serviço, quantas caixas
são necessárias para cobrir o piso da cozinha?

25) A área do trapézio da figura é igual a 22 m2.

19) Quantos metros de tecido, no mínimo, são Calcule x. Considere em seus cálculos: 𝑏 =
necessários para fazer uma toalha para uma 𝑥 𝑚, 𝐵 = 9 𝑚 e ℎ = 3 𝑚.
mesa que mede 300 cm de comprimento por
230 cm de largura?

20) Na minha sala de aula, o piso é coberto com

pisos sintéticos que medem 30 cm x 30 cm.
Contei 21 lajotas paralelamente a uma parede e
24 pisos na direção perpendicular. Qual a área
dessa sala?

21) ]Um pintor foi contratado para pintar uma sala

retangular que mede 5,5 m x 7 m. Para evitar 26) Veja as medidas de um terreno pentagonal, na
que a tinta respingue no chão ele vai forrar a figura.
sala com folhas de jornal. Quantos metros de
folha de jornal ele vai precisar?

22) Um festival de música lotou uma praça

semicircular de 200 m de diâmetro. Admitindo-
se uma ocupação média de três pessoas por m2,
qual é o número mais aproximado de pessoas
presentes? (Adote π= 3,14).
a) 42 340 b) 22 340 c) 33 330
d) 16 880 e) 47 100

23) Ache a área total da figura. a) Determine a área da superfície desse terreno.

b) Calcule o preço do terreno se o metro quadrado

custa R$ 30,00.

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27) Determine qual a porcentagem do retângulo 31) Calcule a área da figura sombreada, sendo
que a área do pentágono ocupa. ABCD um quadrado.

32) Calcule a área da região mais escura.

28) Num losango, a medida da diagonal maior é o

dobro da medida da diagonal menor. Sabendo
que D = 50cm, qual será a medida da área desse
losango?

29) Um arco de círculo de centro A foi traçado no

interior do quadrado de lado 6, como mostra a
figura. Calcule as áreas X e Y.

33) Calcule as áreas dos pentágonos das figuras

A e B:

30) Uma praça é formada de um retângulo de

comprimento 100 m e largura 40 m e dois semi-
círculos com o diâmetro coincidindo com o
lado menor do retângulo.

34) Calcule a área da figura ao lado onde dois

segmentos consecutivos são sempre
perpendiculares.

Em torno da praça será construída uma calçada de 3

m de largura, cujo preço por metro quadrado é de R$
50,00. Calcule o custo total desse projeto. (Adote
𝜋 = 3,14.) Fim do I Módulo – Até aqui nos ajudou o Senhor!

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Referências Bibliográficas

1 Curso de Matemática – Volume Único

Autores: Bianchini&Paccola – Ed. Moderna

2 Matemática Fundamental - Volume Único

Autores: Giovanni/Bonjorno&Givanni Jr. – Ed. FTD

3 Contexto&Aplicações – Volume Único

Autor: Luiz Roberto Dante – Ed. Ática

4 Matemática e Realidade – Coleção do Ensino Fundamental

Autores: Gelson Iezzi/Osvaldo Dolce/Antônio Machado – Atual Editora

5 A conquista da Matemática a mais nova – Coleção do Ensino Fundamental

Autores: Giovanni Castrucci/Giovanni Jr. – Editora FTD

6 Administração de Materiais – Uma introdução; 1ª edição

Autores: J.R. Tony Arnold; tradução Celso Rimoli, Lenita R. Esteves – Editora Atlas

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