Prova Macro Uea
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Acesso 2023
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Esta prova contém 36 questões objetivas e uma proposta de redação.
Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja
algum problema, informe ao fiscal da sala para a devida substituição.
Para cada questão, o candidato deverá assinalar apenas uma alternativa na Folha de Respostas, utilizando
caneta de tinta preta.
Esta prova terá duração total de 4h e o candidato somente poderá sair do prédio depois de transcorridas 3h,
contadas a partir do início da prova.
Ao final da prova, antes de sair da sala, entregue ao fiscal a Folha de Respostas, a Folha de Redação e o
Caderno de Questões.
Nome do candidato
No rótulo da embalagem de determinado iogurte, consta a A circunferência g está inscrita no triângulo isósceles ABC de
informação de que a porção de 120 g desse iogurte contém altura 12 cm e base medindo 10 cm, conforme a figura:
9 g de carboidratos. Supondo que a razão entre gramas de
iogurte e gramas de carboidratos se mantenha constante em
qualquer tamanho de embalagem, a quantidade de carboi-
dratos em uma porção de 50 g desse iogurte é
(A) 4,75 g.
(B) 4,50 g.
(C) 4,25 g.
(D) 4,00 g.
(E) 3,75 g.
O raio da circunferência γ mede
(A)
Questão 02
(C) 170 g.
(D) 160 g.
(E) 180 g.
Em um grupo de 20 pessoas, exatamente 6 tocam violão. Se No tetraedro FGHV da figura, o ponto P é a projeção ortogo-
3 pessoas desse grupo forem sorteadas ao acaso, a probabi- nal do vértice V sobre o plano da face FGH.
lidade de, dentre as sorteadas, exatamente 2 tocarem violão é
(A)
(B)
(C)
(D)
(A)
Questão 07
(D)
(E)
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
(B) IV 20
V 10
(C)
(D)
(E)
(C)
(D)
(E)
O polinômio f(x) = x2 + bx – 1, em que b é um número real, Uma pessoa, andando às margens de um rio, percebe que
tem resto –7 quando dividido por x – 2. O valor de f(1) é está sobre uma região de areia movediça. Imediatamente ela
para de caminhar e começa a afundar durante alguns instan-
(A) 5.
tes. No instante ta, ela percebe que para de afundar na areia
(B) –5. movediça. Sabendo que o peso da pessoa é de 720 N, dentre
os gráficos, o que melhor representa a variação da intensi-
(C) 3. dade da força normal à qual a pessoa está submetida, em
função do tempo, é
(D) 0.
Questão 13
(A) 12 km/L.
(C) 14 km/L.
(D) 6 km/L.
(E) 10 km/L.
(D)
Questão 14
(A) 12 J.
(B) 640 J.
(C) 50 J.
(D) 2 J.
(E) 100 J.
A força gravitacional de um astronauta na Lua, isto é, seu Um cientista constrói uma máquina térmica que, em um ciclo,
peso na superfície da Lua, é de 96 N. Na superfície da Terra, retira calor (Qquente) de uma fonte quente, realiza certa quanti-
o peso desse astronauta é de 600 N. Se os raios da Lua e dade de trabalho (τ) e rejeita certa quantidade de calor (Qfrio)
da Terra são, respectivamente, 6,4 × 106 m e 1,6 × 106 m, para uma fonte fria, conforme esquematizado.
a razão entre a massa da Terra e a massa da Lua, , vale
(A) 1 000.
(B) 100.
(C) 10.
(D) 200.
(E) 20.
Logo após o Big Bang, mais precisamente 380 mil anos a Devido à estação do ano, durante um período do dia, a luz
partir de seu início, nosso universo era quente e denso. Uma proveniente do sol entra pela janela do quarto de um estu-
radiação proveniente desse período, que permeia o universo dante fazendo um ângulo de 45º com a direção perpendicular
até hoje, é conhecida como radiação cósmica de fundo. Hoje à janela, conforme ilustrado na imagem. Na parede oposta à
em dia, a frequência mais intensa do espectro dessa radia- da janela, distanciadas por 3,0 m, está instalado um espelho
ção é de, aproximadamente, 150 GHz. Sabendo que essa plano de tal forma que esse fica centrado sobre a região ilumi-
radiação se propaga com velocidade de 3 × 108 m/s, o com- nada diretamente pelo sol. O estudante deseja posicionar sua
primento de onda associado à frequência mais intensa dessa escrivaninha na parede da janela de modo que a luz, refletida
radiação é de pelo espelho, incida sobre o centro P da escrivaninha.
(A) 5,0 m.
(B) 4,0 m.
(C) 6,0 m.
(D) 3,0 m.
(E) 2,0 m.
Uma pessoa precisa medir o pé-direito de um apartamento, Tokamak é um modelo de reator que vem sendo estudado
porém, possui disponível apenas uma pequena régua. Ela nas últimas décadas para obtenção de energia a partir do
então utiliza uma lupa, com distância focal de 19 cm, e rea- hidrogênio. Para gerar uma descarga elétrica no interior desse
liza o seguinte procedimento: logo abaixo de uma lâmpada reator, é necessário que um banco de capacitores descarre-
acesa, embutida no teto, procura a posição em que conse- gue, rapidamente, toda energia armazenada nos capacitores.
gue formar uma imagem nítida da lâmpada no chão e com a Durante a carga, todos os capacitores são ligados em paralelo
utilização da régua mede, nessas condições, uma distância a uma fonte externa e, durante a descarga, os capacitores são
de 20 cm da lente da lupa até o chão. Seguindo esse proce- ligados todos em série ao reator. Considere que o banco de
dimento, ela calcula que o pé-direito do apartamento mede capacitores de um Tokamak seja composto por 1000 capacito-
res de 300 mF cada. As capacitâncias equivalentes do banco
(A) 3,60 m. de capacitores na carga e na descarga são, respectivamente,
(B) 4,00 m.
(A) 300 F e 300 µF.
(C) 3,40 m.
(B) 300 nF e 300 F.
(D) 3,80 m.
(C) 300 µF e 300 F.
(E) 3,20 m.
(D) 300 F e 300 nF.
Questão 22
Um engenheiro projeta uma suspensão capaz de carregar as Observe a charge de André Dahmer.
baterias de um carro elétrico. Nesse projeto, esquematizado
na figura, um ímã é instalado no eixo móvel da suspensão
e uma bobina fixa envolve o conjunto. Toda vez que a sus-
pensão é acionada, o ímã se desloca para cima e para baixo
em relação à bobina e, como consequência, uma corrente é
induzida na bobina.
O princípio eletromagnético que explica o funcionamento (D) o emprego do verbo “contar” no imperativo afirmativo.
dessa suspensão é
(E) o uso de linguagem formal por parte do psicanalista.
(A) o processo de eletrização por indução.
(E) árcade.
Questão 28
Questão 27
Infere-se do trecho “Olhando-me por dentro, percebo com
desgosto a segunda paisagem.” (1o parágrafo) que o narra-
Nos versos “Tua beleza, Esmeralda, / Acabou me enlouque-
dor se sente
cendo.” (1a estrofe), as vírgulas isolam o
(A) sereno.
(A) vocativo.
(B) resignado.
(B) objeto direto.
(C) inseguro.
(C) adjunto adnominal.
(D) infeliz.
(D) aposto.
(E) indiferente.
(E) sujeito.
No segundo parágrafo, o narrador assinala que, a partir de “Bem e mal ainda não existiam, faltava razão para que nos
estratégias de compreensão da realidade, acabou por forjar afligissem com pancadas e gritos. Contudo as pancadas e
um “mundo” os gritos figuravam na ordem dos acontecimentos” (3o pará-
grafo)
(A) sombrio.
Há no trecho um termo responsável por conectar as duas
(B) desconexo. frases. Tal termo estabelece entre essas frases relação de
(D) conclusão.
(E) condição.
Questão 30
(B) “Acordei, reuni pedaços de pessoas e de coisas” (A) “O açude apojado, a roça verde, amarela e vermelha, os
(2o parágrafo). caminhos estreitos mudados em riachos, ficaram-me na
alma” (1o parágrafo).
(C) “As paredes úmidas enegreciam” (4o parágrafo).
(B) “Os objetos se tornavam irreconhecíveis” (2o parágrafo).
(D) “Olhando-me por dentro, percebo com desgosto a segun-
da paisagem” (1o parágrafo). (C) “Nesta vida lenta sinto-me coagido entre duas situações
contraditórias” (1o parágrafo).
(E) “o sol cresceu, bebeu as águas, e ventos mornos
e
spalharam na terra queimada uma poeira cinzenta” (D) “Mergulhei numa comprida manhã de inverno” (1o pará-
(1o parágrafo). grafo).
Andy Warhol é um dos principais nomes da pop Art. Surgi- Identifica-se ideia de comparação no trecho:
da nos anos 1950, na Inglaterra, o movimento teve seu ápice
na década de 1960, quando chegou aos EUA. A pop Art se (A) “A pop Art se caracteriza pela apropriação de imagens
caracteriza pela apropriação de imagens do universo de con- do universo de consumo (embalagens de produtos) e da
sumo (embalagens de produtos) e da cultura de massa (televi- cultura de massa (televisão, cinema, revistas de celebri-
são, cinema, revistas de celebridades, quadrinhos, propagan- dades, quadrinhos, propaganda)” (1o parágrafo).
da) como tema de suas obras e, ao mesmo tempo, faz uma
crítica a essa indústria que, na visão dos artistas, exercia uma (B) “Assim como a pop Art faz desaparecer a distinção entre
poderosa influência na vida cotidiana das pessoas. arte ‘erudita’ e ‘comercial’, Warhol parte da publicidade
Desenhista talentoso, reconhecido nos anuários de publi- para as artes” (2o parágrafo).
cidade, Warhol tornou-se um dos mais célebres artistas comer-
ciais na sua época. No final da década de 1950, realiza uma (C) “No final da década de 1950, realiza uma exposição
exposição emblemática na Ferus Gallery em Los Angeles, na emblemática na Ferus Gallery em Los Angeles, na
qual está presente a notória obra com latas de sopas Camp- qual está presente a notória obra com latas de sopas
bell. Ele também passa a utilizar a serigrafia e outros métodos Campbell” (2o parágrafo).
de reprodução mecânica para fazer suas obras, diminuindo a
distância entre a fotografia e a pintura. Assim como a pop Art (D) “Surgido nos anos 1950, na Inglaterra, o movimento teve
faz desaparecer a distinção entre arte “erudita” e “comercial”, seu ápice na década de 1960, quando chegou aos EUA”
Warhol parte da publicidade para as artes. (1o parágrafo).
“Por um lado, Andy Warhol trazia para suas obras as
estrelas de Hollywood, políticos e esportistas que eram (E) “Andy Warhol trazia para suas obras as estrelas de
representantes do glamour e do poder americano, ou mes- Holywood, políticos e esportistas que eram representan-
mo os ícones do consumo, da industrialização, da superio- tes do glamour e do poder americano” (3o parágrafo).
ridade tecnológica e triunfante dos EUA nas décadas de
1960 e 1970”, aponta a professora e pesquisadora Elaine
Caramelo. “Mas, ao mesmo tempo, ele demonstrava clara-
mente que não acreditava no sonho americano”.
(Enio Rodrigo Barbosa. “Andy Warhol: um ícone do século XX”.
Revista Ciência e Cultura, vol. 62, no 2, 2010. Adaptado.)
Questão 35
Texto 1
Ativismo digital é um conceito que faz referência ao uso de páginas do Facebook, Twitter, Instagram, Youtube e outros
espaços virtuais para promover o apoio a uma causa específica. Diante da possibilidade de se manifestarem a partir de alguns
cliques, cidadãos, movimentos sociais, grupos diversos e até partidos políticos vêm usando a internet como ferramenta para
disseminar diferentes tipos de informação.
Há postagens, vídeos, “textões”, stories, frases, links, áudios e outros tipos de conteúdo publicados nesses espaços
virtuais. Todos têm a capacidade de dar voz a cidadãos comuns, alcançando milhares ou mesmo milhões de pessoas, depen-
dendo de fatores como a popularidade do tema e os algoritmos das redes. O apoio a essas publicações é expresso por meio
de curtidas, compartilhamentos, repostagens e comentários, aumentando a possibilidade de que esses conteúdos apareçam
para cada vez mais usuários da internet.
A finalidade dessas publicações também é bastante diversa, podendo atender tanto a interesses democráticos, como o
acesso à informação e a liberdade de expressão, quanto à propagação de fake news e a manipulação da opinião pública.
(“Ativismo nas redes sociais: características, impactos e exemplos”. https://fia.com.br, 03.03.2021. Adaptado.)
Texto 2
Recentemente, fãs da música pop sul-coreana agiram durante os protestos do movimento #BlackLivesMatter
(#VidasNegrasImportam) e inundaram o aplicativo da polícia de Dallas, no Texas (EUA), com fotos e vídeos de seus ídolos
a fim de dificultar que fossem feitas denúncias de supostos atos de vandalismo cometidos por manifestantes desses pro-
testos. Segundo o professor Massimo Di Felice, do Departamento de Relações Públicas, Propaganda e Turismo da Escola
de Comunicações e Artes da Universidade de São Paulo (USP), essas movimentações on-line constituem um novo tipo de
ativismo, que é transformador e usa a internet para impulsionar protestos e alcançar grande adesão.
Di Felice explica que a utilização das redes sociais cria debates públicos importantes e tira o monopólio da grande mídia.
A participação on-line, portanto, não é necessariamente organizada por grupos ou movimentos políticos, mas é resultado
da interação entre pessoas, dados, algoritmos, plataformas on-line, e acompanha o desenvolvimento da tecnologia, o que o
professor chama de ativismo digital.
(Kaynã de Oliveira. “Ativismo digital é novo tipo de participação e transformação política”. https://jornal.usp.br, 11.08.2020. Adaptado.)
Texto 3
É comum a utilização da expressão “ativismo de sofá” como sinônimo de “ativismo digital”. Entende-se que, nesses casos,
a militância dos usuários se restringe ao virtual, daí a carga pejorativa do termo: o ativista de sofá é aquele que, do conforto de
sua casa, engaja-se em quantas lutas puder, mas não se mexe no mundo real. Ele quer ser visto como alguém preocupado
com a justiça social, a humanidade, a política, mas não se compromete “de verdade” com a defesa dessas causas.
(Lucilia Diniz. “Ativismo de sofá funciona?”. https://veja.abril.com.br, 22.10.2020. Adaptado.)
Texto 4
As redes sociais são uma ferramenta essencial para o ativismo do século XXI, com tendência a serem ainda mais eficazes
com o decorrer do tempo, pois os direitos e as garantias conquistadas por meio das lutas do ativismo (virtuais ou não) vão se
traduzindo em uma educação coletiva. Embora lenta, essa educação torna a população mais crítica, o que, por sua vez, irá
possibilitar a luta por mais direitos sociais, gerando assim um ciclo em que o exercício do ativismo digital garante direitos, e
estes irão educar o povo e permitir a utilização desses direitos na luta por mais direitos.
(Sâmia Larissa Dias Barros et al. “O ativismo social no exercício democrático do século XXI: revoltas que deram certo”.
http://www.ufsm.br, junho de 2013. Adaptado.)
Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo,
empregando a norma-padrão da língua portuguesa, sobre o tema:
10
11
12
O
13
H
14
N
15
U
16
C
17
S
18
A
19
R
20
21
22
23
24
25
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