(SD) RLM-Aula 07

Pré-edital
Soldado
(Concurso para ingresso no CFSd)
Raciocínio Lógico
e Matemático
(Preparatório extensivo)
Aula: 7 Parte: Única
Professor: Julio Cesar

Tipo: Material de aprofundamento
Ano: 2021/2022
Acesse: soquero10.com sq10.concursos
washington.29092002 - [email protected] - IP: 191.44.10.59

Preparatório de Ingresso na PMES
Análise combinatória.............................................................................................................................................................. 2
Arranjo e combinação ................................................................................................................................................. 2
Exercícios comentados .............................................................................................................................................. 8
Exercícios propostos ................................................................................................................................................ 10
Gabarito ........................................................................................................................................................................... 12
Conclusão .................................................................................................................................................................................. 12

Disciplina: Raciocínio Lógico e Matemático
Professora: Julio César
Análise combinatória
Arranjo e combinação
São duas técnicas muito utilizadas em análise combinatória.
Inicialmente, precisamos identificar se determinada questão é resolvida por arranjo

ou combinação. Para conseguir identificar corretamente e escolher a técnica
adequada, basta fazer a si mesmo a seguinte pergunta:
“A ORDEM IMPORTA?”
1ª resposta possível: SIM ----- Nesse caso, temos um arranjo.
Daí, podemos resolver através do PFC.
2ª resposta possível: NÃO ----- Nesse caso, temos um caso de combinação.
Daí, aplicaremos a fórmula da combinação que veremos mais adiante.
Agora, vamos resolver três exemplos para entender como decidir corretamente...
Exemplo 1: Uma maratona é disputada por 8 atletas. O número de resultados

possíveis para formar um pódio com os três primeiros lugares é:
Para identificar se é arranjo ou combinação, podemos dividir a análise em três passos:
1° passo: Considere um possível resultado
É vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,

a sua reprodução, cópia, divulgação ou distribuição, sujeitando2-se
aos infratores à responsabilização civil e criminal.

Como precisamos verificar a formação de um pódio com os 3 (três) primeiros atletas

que concluíram a maratona, então podemos ter o seguinte resultado:
1° lugar: competidor ‘A’; 2° lugar: competidor ‘B’; 3° lugar: competidor ‘C’.
2° passo: Inverta a ordem do resultado escolhido
Temos: 1° lugar: competidor ‘A’; 2° lugar: competidor ‘B’; 3° lugar: competidor ‘C’.
Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por exemplo, 1° lugar:

competidor ‘B’; 2° lugar: competidor ‘C’; 3° lugar: competidor ‘A’.
3° passo: Compare os resultados obtidos e pergunte-se: “Os resultados são iguais ou

diferentes?”
Se a resposta for: “IGUAIS”; isso significa que a ordem não importa. Logo, estaremos
diante de uma questão de combinação.
Se a resposta for: “DIFERENTES”; isso significa que a ordem importa. Logo,

estaremos diante de uma questão de arranjo.
Conclusão: Nesse exemplo, os pódios formados são diferentes. Logo, temos uma
questão de arranjo.
Como estamos diante de um arranjo, podemos resolver através da fórmula do

arranjo simples, uma vez que não há repetição de elementos...
Fórmula: A n, p = ( 𝒏−𝒑 ) ! , onde:

𝒏!
3


“n” representa o total de elementos.
“p” representa a quantidade de elementos envolvidos na formação dos

agrupamentos desejados.
Solução: A 5,3 = = 2! = ---- [“Corta-se” 2! Com 2!] --- 5 × 4 × 3 = 60.

5! 5! 5 x 4 x 𝟑 x 𝟐!
(5−3) ! 𝟐!
FIQUE DE OLHO --- TODA questão de arranjo simples, pode ser resolvida através do
PFC. Veja:
Solução: 5 × 4 × 3 = 60.
Exemplo 2: Seja o conjunto B = {5, 6, 7, 8, 9}. Quantos números com 3 algarismos

podemos formar com os elementos de B?
1° passo: Considere um possível resultado
Como precisamos formar números com 3 (três) algarismos, o número 567 é um

resultado possível;
2° passo: Invertendo a ordem do resultado escolhido
Temos 567. Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por exemplo, 765.
3° passo: Comparação dos resultados obtidos
Nesse exemplo, como temos números, obviamente os resultados são diferentes.

Logo, temos um arranjo.


ATENÇÃO: A questão não mencionou que os algarismos têm que ser distintos, logo
se conclui que pode haver repetição. Sendo assim, estamos diante de um arranjo com
repetição.
Como estamos diante de um arranjo com repetição, podemos resolver através

da fórmula do arranjo com repetição...
Fórmula: Ar = n p, onde:
“n” representa o total de elementos.
“p” representa a quantidade de elementos envolvidos na formação dos

agrupamentos desejados.
Solução: Ar = 53 = 125.
IMPORTANTE --- Toda questão de arranjo com repetição, pode ser resolvida através
do PFC. Veja:
Solução: 5 × 5 × 5 = 125.
Exemplo 3: Quantas equipes com três pessoas podemos formar em um grupo de 6

pessoas?
1° passo: Como precisamos formar equipes com 3 (três) pessoas, podemos ter, por
exemplo, a equipe formada por A, B e C;
2° passo: Temos ABC. Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por

exemplo, CBA.
5


3° passo: Nesse exemplo, como temos pessoas, obviamente os resultados são iguais.
Logo, temos uma combinação.
Conclusão: Como temos uma combinação, vamos resolver através da fórmula da

combinação simples...
Fórmula: C n, p = 𝒑 ! ( 𝒏−𝒑 ) !
𝒏!
6! 6! 6 x 5 x 4 x 𝟑!
C 6, 3= 3 ! ( 6−3) ! = 3 ! 3 ! = --- [“Corta-se” 3! Com 3!]
3!𝟑!
Solução: 6 × 5 × 4 / 3 × 2 × 1 = 120/6 = 20.
ATENÇÃO --- Ainda existe a combinação com repetição que RARAMENTE é cobrada
em concursos públicos. Veja uma questão:
(VUNESP-SP) - Paulo quer comprar um sorvete com 4 bolas em uma sorveteria que
possui três sabores de sorvete: chocolate, morango e uva. De quantos modos
diferentes ele pode fazer a compra?
Incialmente vou mostrar o porquê da combinação com repetição. Vamos lá...
1° passo: Como precisamos comprar 4 bolas de sorvete, podemos ter, por exemplo,
um sorvete com 2 bolas de uva, 1 bola de chocolate e 1 bola de morango. (U-U-C-M)
2° passo: Temos UUCM. Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por

exemplo, MCUU.
3° passo: Nesse exemplo, invertendo a ordem, teremos o mesmo sorvete. Dessa

forma, estamos diante de uma combinação, pois a ordem não teve importância.


Perceba que necessariamente haverá repetição de bolas, pois existem menos

sabores disponíveis do que a quantidade de bolas de sorvete que Paulo deseja
comprar (são 4 bolas e 3 sabores diferentes). Sendo assim, a combinação será com
repetição.
Conclusão: Como temos uma combinação com repetição, vamos resolver através da
fórmula da referida combinação...
Fórmula: C n + p - 1, p = 𝒑! ( 𝒏 − 𝒑 ) ! ,onde:
𝒏!
“p” representa a quantidade de bolas que Paulo deseja comprar e “n”, a quantidade
de sabores disponíveis.
C 3 + 4 - 1, 4 = C 6 , 4
C 6,4= ===== C 6 , 4 =
6! 6!
4! ( 6 − 4 ) ! 4! 2 !
C 6,4= --- Corta o 4! com 4!

6 𝑥 5 𝑥 𝟒!
𝟒! 2 !
C 6,4= =C = 15
6𝑥5
6,4
2


Exercícios comentados
1) (FGV) - João tem 4 primas e 3 primos, deseja convidar duas dessas pessoas para
ir ao cinema, mas não quer que o grupo seja exclusivamente masculino. O número
de maneiras diferentes pelas quais João pode escolher seus dois convidados é
a) 9
b) 12
c) 15
d) 16
e) 18
Temos uma questão de combinação simples.
No total, há 4 mulheres e 3 homens e queremos formar "duplas" desde que não sejam
exclusivamente masculinas.
Daí, basta calcular a diferença entre o total de duplas possíveis e o total de duplas
formadas exclusivamente por homens. Veja:
Total de duplas:
C7,2 = 7! / 2! 5! = 7. 6. 5! / 2! 5! -- “corta” o 5! com 5!
C7,2 = 7 . 6 / 2 = 21
Total de duplas masculinas
C3,1 = 3! / 1! 2! = 3 . 2! / 1! 2! -- “corta” o 2! com o 2!
C3,1 = 3
Solução: 21 - 3 = 18
GABARITO: LETRA E
2) (CESPE) - Com relação a probabilidade, combinações, arranjos e permutações,

julgue o seguinte item.


Se o diretor de uma secretaria do MS quiser premiar 3 de seus 6 servidores

presenteando um deles com um ingresso para cinema, outro com um ingresso para
teatro e o terceiro com um ingresso para show, ele terá mais de 100 maneiras
diferentes para fazê-lo.
( ) Certo ( ) Errado
Temos os seguintes dados:
Total de servidores: 6
Número de servidores premiados: 3
Como apenas 3 dos 6 servidores serão premiados, então temos a seguinte situação:
Prêmio 1: Existem 6 servidores que podem ganhar 1 ingresso para o cinema
Prêmio 2: Existem 5 servidores que podem ganhar 1 ingresso para o teatro
Prêmio 3: Existem 4 servidores que podem ganhar 1 ingresso para o show
Assim, temos:
Solução: 6 x 5 x 4 = 120 possibilidades
Como 120 > 100, então o item está correto.


Exercícios propostos
1) (EEAR) - De um grupo de 10 (dez) pessoas, 5 (cinco) serão escolhidas para

compor uma comissão. Ana e Beatriz fazem parte dessas 10 (dez) pessoas. Assim,
o total de comissões que podem ser formadas, que tenham a participação de Ana e
Beatriz, é:
a) 24
b) 36
c) 48
d) 56
2) (IBFC) - Uma sorveteria dispõe de 5 sabores diferentes de sorvete de massa. O

total de maneiras distintas que se pode saborear um sorvete com duas bolas,
considerando que as bolas podem ser do mesmo sabor, é:
a) 10
b) 15
c) 12
d) 18
e) 20160
3) (IBFC) - Para valorizar seus funcionários, uma empresa irá sortear 3 viagens para
a Disney entre seus 10 funcionários, de modo que cada funcionário poderá ganhar
somente uma viagem. O total de possibilidades distintas de sorteio para esses
funcionários é:
a) 120
b) 360
c) 720
10


d) 420
4) (OBJETIVA) - Considerando-se os números 2, 5, 7, 8 e 9, quantas senhas de 4

dígitos diferentes podem ser formadas de modo que não haja números repetidos?
a) 20
b) 120
c) 400
d) 625
5) (UPENET) – O grupo para análise de inquéritos administrativos de uma

corporação é formado por 3 tenentes e 5 sargentos. Quantas comissões de
inquérito, constituídas por 5 pessoas, podem ser formadas, contendo, no mínimo,
1 tenente?
a) 10
b) 15
c) 35
d) 40
e) 55
11


Gabarito
1–D 2–B 3–A 4–B 5–E
Conclusão
Chegamos ao fim desta aula!
Até a próxima aula!
12


É proibida a reprodução deste material,
ainda que sem fins lucrativos, em qualquer
meio de comunicação, inclusive na internet.
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Material protegido por direitos autorais:

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Arranjo e combinação ................................................................................................................................................. 2

Exercícios comentados .............................................................................................................................................. 8

Exercícios propostos ................................................................................................................................................ 10

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São duas técnicas muito utilizadas em análise combinatória.

Inicialmente, precisamos identificar se determinada questão é resolvida por arranjo

1ª resposta possível: SIM ----- Nesse caso, temos um arranjo.

Daí, podemos resolver através do PFC.

2ª resposta possível: NÃO ----- Nesse caso, temos um caso de combinação.

Daí, aplicaremos a fórmula da combinação que veremos mais adiante.

Exemplo 1: Uma maratona é disputada por 8 atletas. O número de resultados

Para identificar se é arranjo ou combinação, podemos dividir a análise em três passos:

1° passo: Considere um possível resultado

É vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,

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Como precisamos verificar a formação de um pódio com os 3 (três) primeiros atletas

1° lugar: competidor ‘A’; 2° lugar: competidor ‘B’; 3° lugar: competidor ‘C’.

2° passo: Inverta a ordem do resultado escolhido

Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por exemplo, 1° lugar:

3° passo: Compare os resultados obtidos e pergunte-se: “Os resultados são iguais ou

Se a resposta for: “DIFERENTES”; isso significa que a ordem importa. Logo,

Como estamos diante de um arranjo, podemos resolver através da fórmula do

Fórmula: A n, p = ( 𝒏−𝒑 ) ! , onde:

É vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,

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“n” representa o total de elementos.

“p” representa a quantidade de elementos envolvidos na formação dos

Solução: A 5,3 = = 2! = ---- [“Corta-se” 2! Com 2!] --- 5 × 4 × 3 = 60.

Exemplo 2: Seja o conjunto B = {5, 6, 7, 8, 9}. Quantos números com 3 algarismos

1° passo: Considere um possível resultado

Como precisamos formar números com 3 (três) algarismos, o número 567 é um

2° passo: Invertendo a ordem do resultado escolhido

3° passo: Comparação dos resultados obtidos

Nesse exemplo, como temos números, obviamente os resultados são diferentes.

É vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,

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Como estamos diante de um arranjo com repetição, podemos resolver através

“n” representa o total de elementos.

“p” representa a quantidade de elementos envolvidos na formação dos

Exemplo 3: Quantas equipes com três pessoas podemos formar em um grupo de 6

2° passo: Temos ABC. Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por

É vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,

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Conclusão: Como temos uma combinação, vamos resolver através da fórmula da

Solução: 6 × 5 × 4 / 3 × 2 × 1 = 120/6 = 20.

Incialmente vou mostrar o porquê da combinação com repetição. Vamos lá...

2° passo: Temos UUCM. Ao inverter a ordem aleatoriamente, poderemos ter, por

3° passo: Nesse exemplo, invertendo a ordem, teremos o mesmo sorvete. Dessa

É vedada, por quaisquer meios e a qualquer título,

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Perceba que necessariamente haverá repetição de bolas, pois existem menos

C 6,4= --- Corta o 4! com 4!

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