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SELEÇÃO EXTERNA 2021 / 001

GABARITO 1 EDITAL No 01 - 2021/001 BB

DE 23 DE JUNHO DE 2021

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO.
01 - ATENÇÃO: o candidato deve escrever seu nome, pondo uma letra em cada quadrícula, no espaço abaixo (não abreviar o primeiro e o último nomes).

02 - O candidato recebeu do fiscal o seguinte material:

a) este caderno, com o tema da Redação e 70 questões objetivas, sem repetição ou falha, assim distribuídas:
CONHECIMENTOS BÁSICOS
Língua Portuguesa Língua Inglesa Matemática Atualidades do Mercado Financeiro
Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação
1 a 10 1,5 ponto cada 11 a 15 1,0 ponto cada 16 a 20 1,5 ponto cada 21 a 25 1,0 ponto cada
Total: 15,0 pontos Total: 5,0 pontos Total: 7,5 pontos Total: 5,0 pontos
Total: 32,5 pontos
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
Probabilidade e Estatística Conhecimentos Bancários Tecnologia da Informação
Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação
26 a 30 1,5 ponto cada 31 a 35 1,5 ponto cada 36 a 70 1,5 ponto cada
Total: 7,5 pontos Total: 7,5 pontos Total: 52,5 pontos
Total: 67,5 pontos
b) um CARTÃO-RESPOSTA destinado à marcação das respostas das questões objetivas formuladas nas provas cujo verso é a página para desenvolvimen-
to da Redação, que vale até 100,0 pontos, o qual é denominado CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO.
03 - O candidato deve verificar se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que
aparecem no CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO. Caso tal não ocorra, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao fiscal.
04 - Após a conferência, o candidato deverá assinar, no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO, com caneta esferográfica de
tinta preta, fabricada em material transparente.
05 - Assim que receber o seu CADERNO DE QUESTÕES, o candidato deve:
a) transcrever, no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA, com sua caligrafia usual, considerando as letras maiúsculas e minúsculas, a
seguinte frase:
Um brilho no escuro.
b) preencher, no espaço apropriado do seu CARTÃO-RESPOSTA, o campo de marcação referente ao seguinte gabarito:
Gabarito 1
06 - No CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO, a marcação das letras correspondentes às respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, com caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente, de forma
contínua e densa. A leitura ótica do CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO é sensível a marcas escuras, portanto, os campos de marcação
devem ser preenchidos completamente, sem deixar claros.
Exemplo:
07 - O candidato deve ter muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR. O CARTÃO-
RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO SOMENTE poderá ser substituído se, no ato da entrega ao candidato, já estiver danificado.
08 - Imediatamente após a autorização para o início das provas, o candidato deve conferir se este CADERNO DE QUESTÕES está em ordem e com todas as
páginas. Caso não esteja nessas condições, o fato deve ser IMEDIATAMENTE notificado ao fiscal.
09 - Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 alternativas classificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E); só uma responde adequada-
mente ao quesito proposto. O candidato só deve assinalar UMA RESPOSTA: a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, MESMO QUE
UMA DAS RESPOSTAS ESTEJA CORRETA.
10 - As questões objetivas são identificadas pelo número que se situa acima de seu enunciado.
11 - SERÁ ELIMINADO da presente Seleção Externa o candidato que:
a) for surpreendido, durante as provas, em qualquer tipo de comunicação com outro candidato;
b) se utilizar, durante a realização das provas, de aparelhos sonoros, fonográficos, de comunicação ou de registro, eletrônicos ou não, tais como agendas, relógios
de qualquer natureza, notebook, transmissor de dados e mensagens, máquina fotográfica, telefones celulares, pagers, microcomputadores portáteis e/ou similares;
c) se ausentar da sala em que se realizam as provas levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO;
d) se recusar a entregar o CADERNO DE QUESTÕES e/ou o CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO, quando terminar o tempo estabelecido;
e) não assinar a LISTA DE PRESENÇA e/ou o CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO;
f) deixar de transcrever corretamente, nos espaços próprios do CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO, o número do gabarito e a frase constantes
na capa de seu CADERNO DE QUESTÕES.
Obs: Iniciadas as provas, o candidato só poderá retirar-se da sala após decorridas 2 (duas) horas do efetivo início das mesmas e não poderá levar o
CADERNO DE QUESTÕES, a qualquer momento.
12 - O candidato deve reservar os 30 (trinta) minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO. Os rascunhos e as marcações
assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES NÃO SERÃO LEVADOS EM CONTA.
13 - O candidato deve, ao terminar as provas, entregar ao fiscal este CADERNO DE QUESTÕES, o CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO e ASSINAR
A LISTA DE PRESENÇA.
14 - O TEMPO DISPONÍVEL PARA ESTAS PROVAS DE QUESTÕES OBJETIVAS E DE REDAÇÃO É DE 5 (CINCO) HORAS, incluído o tempo para a mar-
cação do seu CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO, findo o qual o candidato deverá, obrigatoriamente, entregar o CADERNO DE QUESTÕES
e o CARTÃO-RESPOSTA/PÁGINA DE REDAÇÃO.
15 - As questões e os gabaritos das Provas Objetivas serão divulgados no primeiro dia útil após a realização das mesmas, no endereço eletrônico da
FUNDAÇÃO CESGRANRIO (http://www.cesgranrio.org.br).

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REDAÇÃO

Utilize o texto a seguir apenas como motivador para a produção de sua redação. Nenhum texto desta
prova poderá ser copiado.

O grave efeito colateral da Covid na educação

Há um ano e meio, a pandemia do novo coronavírus deixa seu rastro na vida de todos nós. Também nos
rouba o futuro, ao empurrar milhões de crianças e jovens para um prolongado compasso de espera. Esse é o efeito
mais perverso de longo prazo da Covid-19, que ceifa o direito ao desenvolvimento pleno e à educação de uma
geração inteira.
O retorno das atividades presenciais tem se dado de forma arrastada e desigual. Nesse cenário, o ensino
remoto ainda é a única chance para que muitos alunos continuem estudando. No entanto, é preciso avançar em ritmo
acelerado para garantir às escolas a conectividade que permita o acesso de qualidade às atividades. Sem aulas
presenciais e sem conexão adequada, a aprendizagem dos estudantes poderá retroceder até quatro anos, segundo
pesquisa.
As nossas crianças e jovens não podem esperar mais. É o futuro de cada um deles que está em risco. É o
futuro do país que está em jogo.
MIZNE, Denis e SAAD, David. O grave efeito colateral da Covid na educação. Disponível em:
<https://www.cpp.org.br/informacao/ponto-vista/item/17096-o-grave-efeito-colateral-da-covid-na-
educacao>. Acesso em: 20 jul. 2021. Adaptado.

No texto, discutem-se as dificuldades do ensino remoto no Brasil e a sua relação com a pandemia de
Covid-19, pontuando que há um “efeito perverso de longo prazo da Covid-19, que ceifa o direito ao desenvolvimento
pleno e à educação de uma geração inteira.”
Considerando as informações veiculadas no texto motivador, elabore um texto dissertativo-argumentativo
em que você discuta o seguinte tema:

Efeitos negativos da pandemia no futuro da educação no Brasil

No desenvolvimento do tema, o candidato deverá:

a) demonstrar domínio da escrita-padrão;
b) manter a abordagem nos limites da proposta, sendo apenado caso copie ou parafraseie texto alheio;
c) redigir o texto no modo dissertativo-argumentativo, não sendo aceitos textos narrativos nem poemas;
d) demonstrar capacidade de seleção, organização e relação de argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto
de vista.

Apresentação da redação:
a) O texto deverá ter de 25 a 30 linhas, mantendo-se no limite de espaço para a Redação.
b) O texto definitivo deverá ser transcrito para a Página de Redação (o texto da Folha de Rascunho não será considera-
do), com caneta esferográfica transparente de tinta na cor preta e em letra legível.
c) A Redação não deve ser identificada, por meio de assinatura ou por qualquer outro sinal.

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 2 GABARITO 1

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GABARITO 1 3 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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CONHECIMENTOS BÁSICOS 1
Um argumento utilizado no texto para explicar o relativo
sucesso do ensino remoto durante a pandemia é:
LÍNGUA PORTUGUESA
(A) O baixo custo relacionado ao uso de aplicativos de
Lições após um ano de ensino remoto na pandemia mensagens.
(B) O uso de plataformas de aprendizagem de alta tecno-
1 No momento em que se tornam ainda mais logia.
complexas as discussões sobre a volta às aulas (C) A oportunidade de utilização de imagens e áudios dis-
presenciais, o ensino remoto continua a ser a rotina poníveis na rede.
de muitas famílias, atualmente. (D) A possibilidade de aprofundamento dos conteúdos de
2 Mas um ano sem precedentes na história veio várias disciplinas.
acompanhado de lições inéditas para professores, (E) A qualidade do acesso às atividades devido à alta
alunos e estudiosos. Diante do pouco acesso a conectividade.
planos de dados ou a dispositivos, a alternativa de
muitas famílias e professores tem sido se conectar 2
regularmente via aplicativos de mensagens. No parágrafo 5, depois da afirmação de que educado-
3 Uma pesquisa apontou que 83% dos professores res internacionais estimam que estudantes da educação
mantinham contato com seus alunos por meio dos básica já foram impactados pela falta de escolarização,
aplicativos de mensagens, muito mais do que pelas desenvolve-se a ideia de que
próprias plataformas de aprendizagem. Esse uso (A) o ensino remoto mediado por tecnologia permitiu a
foi uma grande surpresa, mas é porque não temos continuidade da escolarização durante a pandemia.
outras ferramentas de massificação. A maior parte (B) os alunos que foram prejudicados por esse processo
do ensino foi feita pelo celular e, geralmente, por precisarão ter aulas ou encontros extras para enfren-
um celular compartilhado (entre vários membros da tar essa ruptura.
família), o que é algo muito desafiador. (C) a alternativa mais produtiva para realizar o ensino re-
4 Outro aspecto a ser considerado é que, moto tem sido a conexão via aplicativos de mensa-
felizmente, mensagens direcionadas são uma forma gens.
relativamente barata de comunicação. A importância (D) os professores, em sua grande maioria, mantiveram
de cultivar interações entre os estudantes, mesmo contato com os alunos por meio dos aplicativos de
que eles não estejam no mesmo ambiente físico, mensagens.
também é uma forma de motivá-los e melhorar (E) o celular, muitas vezes compartilhado pela família, foi
seus resultados. Recentemente, uma pesquisadora a ferramenta mais utilizada para efetivar as atividades
afirmou que “Aprendemos que precisamos dos de ensino remoto.
demais: comparar estratégias, falar com alunos,
com outros professores e dar mais oportunidades de 3
trabalho coletivo, mesmo que seja cada um na sua No trecho “A importância de cultivar interações entre os
casa. Além disso, a pandemia ressaltou a importância estudantes, mesmo que eles não estejam no mesmo am-
do vínculo anterior entre escolas e comunidades”. biente físico” (parágrafo 4), a expressão destacada esta-
5 Embora seja difícil prever exatamente como o belece com a oração principal a relação de
fechamento das escolas vai afetar o desenvolvimento (A) condição
futuro dos alunos, educadores internacionais (B) concessão
estimam que estudantes da educação básica já foram (C) comparação
impactados. É preciso pensar em como agrupar esses (D) conformidade
alunos e averiguar os que tiveram ensino mínimo ou (E) proporcionalidade
nulo e decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas
ou encontros extras, com anos (letivos) de transição. 4
O trecho em que a palavra destacada evidencia a opinião
IDOETA, P.A. 8 lições após um ano de ensino remoto na pan-
demia. Disponível em: <https://educacao.uol.com.br/noticias/ do autor do texto é:
bbc/2021/04/24/8-licoes-apos-um-ano-de-ensino-remoto-na- (A) “o ensino remoto continua a ser a rotina de muitas fa-
pandemia.htm>. Acesso em: 21 jul. 2021. Adaptado.
mílias, atualmente.” (parágrafo 1)
(B) “tem sido se conectar regularmente via aplicativos de
mensagens” (parágrafo 2)
(C) “A maior parte do ensino foi feita pelo celular e, geral-
mente, por um celular” (parágrafo 3)
(D) “felizmente, mensagens direcionadas são uma forma
relativamente barata de comunicação” (parágrafo 4)
(E) “Embora seja difícil prever exatamente” (parágrafo 5)

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 4 GABARITO 1

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5 8
A concordância verbal está de acordo com as exigências De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o
da norma-padrão da língua portuguesa, na forma verbal uso do acento grave indicativo da crase é obrigatório na
destacada em: palavra destacada em:
(A) Aspiram-se a bons cargos nas empresas para que (A) A prática de ensino remoto levou as famílias a situa-
seja possível superar os problemas causados pela ções difíceis de comunicação com as instituições de
inflação. ensino.
(B) Com a chegada da pandemia causada pela Covid-19 (B) As aulas remotas surgem como uma alternativa para
fazem dois anos que não viajo nas férias escolares. a redução dos impactos negativos no processo de
(C) Nos últimos anos, combatem-se batalhas comerciais aprendizagem.
cotidianamente, devido às barreiras econômicas. (C) As escolas e os professores foram levados a essa
(D) Em várias regiões do nosso país, existe problemas a prática de ensino remoto, em função da chegada ines-
serem resolvidos em todas as diversas áreas do co- perada do vírus.
nhecimento. (D) O interesse pelo ensino on-line não tem diminuído
(E) Para garantir a aprendizagem dos estudantes, preci- porque começou a ser considerado a única opção de
sam-se de equipamentos digitais capazes de atender escolarização durante a pandemia.
a demandas escolares. (E) Os bons resultados de desempenho dos alunos são
obtidos graças a dedicação dos professores no ensino
6 on-line.
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa,
a concordância do termo em destaque está plenamente 9
respeitada em: De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o
emprego adequado da vírgula está plenamente atendido
(A) A capacitação dos técnicos e o atendimento aos tra-
em:
balhadores da área da saúde precisam ser desenvol-
vidos em todo o país. (A) O ensino remoto, com a pandemia de Covid-19 pas-
(B) As famílias dos alunos e os professores da rede públi- sou a fazer parte do processo de escolarização em
ca das diferentes regiões brasileiras devem ser aco- todo o Brasil.
lhidas pelas direções das escolas. (B) A melhor fase do ensino on-line tem sido vivida, atu-
(C) O estudo das diferentes disciplinas e a realização de almente embora permaneça a dúvida se é possível
provas bimestrais, após a chegada da Covid-19, têm ensinar às crianças de forma remota.
sido planejadas com muito cuidado. (C) Como o país não tinha experiências significativas
(D) O tratamento das doenças respiratórias e a vacinação no ensino remoto, precisou aderir à prática de forma
de toda a população devem ser implementadas pe- emergencial.
los órgãos responsáveis. (D) A qualidade do ensino remoto era questionada, no
(E) Os arquivos escolares e as notas dos estudantes ne- passado porém o aprendizado conta com tecnologias
cessitam ser guardadas com o maior sigilo para recu- que garantem ótimos resultados.
peração no futuro. (E) Um grande número de pesquisadores tem procurado
avaliar, quais são as vantagens e desvantagens da
7 educação a distância.
O pronome oblíquo átono em destaque está colocado de
acordo com a norma-padrão em: 10
A palavra ou a expressão a que se refere o termo em des-
(A) No processo ensino-aprendizagem, o objetivo deve taque está corretamente explicitada entre colchetes em:
ser desenvolver aptidões para que os alunos sempre
(A) “83% dos professores mantinham contato com seus
mantenham-se em dia com os avanços da ciência.
alunos por meio dos aplicativos” (parágrafo 3) – [pes-
(B) Se reclama muito das dificuldades do ensino remoto
quisadores]
devido a problemas de conexão.
(B) “Esse uso foi uma grande surpresa, mas é porque não
(C) Os profissionais da educação nunca cansam-se de
temos outras ferramentas” (parágrafo 3) – [contato]
estudar os conteúdos que possam interessar os alu-
(C) “Aprendemos que precisamos dos demais” (parágra-
nos nas aulas.
fo 4) – [resultados]
(D) Para garantir o progresso dos estudantes, os profes-
(D) “averiguar os que tiveram ensino mínimo ou nulo e
sores sempre dedicam-se a pesquisar novos métodos
decidir” (parágrafo 5) – [alunos]
de ensino.
(E) “decidir como enfrentar essa ruptura, com aulas ou
(E) Quando as escolas se preocuparem em empregar no-
encontros extras” (parágrafo 5) – [desenvolvimento]
vas metodologias no ensino-aprendizagem, alcança-
rão melhores resultados.

GABARITO 1 5 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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LÍNGUA INGLESA 11
The main purpose of the text is to
COVID-19 Economy: Expert insights on what (A) share ideas on how people can cope with the
you need to know challenges brought by the pandemic.
(B) teach people how to practice social distancing while
1 As we practice social distancing and businesses shopping at local businesses.
struggle to adapt, it’s no secret the unique challenges (C) encourage people to take loans in order to make
of Covid-19 are profoundly shaping our economic donations to brick-and-mortar retail stores.
climate. U.S. Bank financial industry and regulatory (D) let people know that health concerns are not as
important as taking care of one’s finances.
affairs expert Robert Schell explains what you need
(E) suggest that people should engage in diversified
to know in this uncertain time.
activities instead of watching too much TV.
• Don’t panic while things are “on pause”
2 Imagine clicking the pause button on your favorite 12
TV show. Whether you stopped to make dinner or put In the 1st paragraph, in the fragment “it’s no secret the
kids to bed, hitting pause gives you time to tackle what unique challenges of Covid-19 are profoundly shaping our
matters most. Today’s economy is similar. While we economic climate”, the expression it’s no secret (that)
prioritize health and safety, typical activities like driving means
to work, eating at restaurants, traveling and attending (A) it’s common knowledge.
sporting events are on hold. This widespread social (B) it’s never been said before.
distancing takes a toll on our economy, putting strain (C) it’s partially true.
on businesses and individuals alike. (D) it’s a bad idea.
3 Keep your financial habits as normal as possible (E) it’s an important revelation.
during this time. Make online purchases, order
takeout, pay bills and buy groceries. These everyday 13
purchases put money back into the economy and In the 1st paragraph, the word uncertain, in the fragment
prevent it from dipping further into a recession. “in this uncertain time” is formed with the prefix un-.
• Low interest rates could help make ends meet A pair of words formed with prefixes that convey the same
4 In March, the Federal Reserve cut rates drastically meaning is:
to boost economic activity and make borrowing more (A) doubtful / joblessness
affordable. For you, this means interest rates are low (B) unique / only
for credit cards, loans and lines of credit, and even (C) impossible / discourage
fixed-rate mortgages. Consider taking advantage of (D) certainty / envision
these low rates if you need extra help paying your (E) inside / intimate
bills, keeping your business running or withstanding a
period of unemployment.
14
In the 3rd paragraph, in the fragment “These everyday
• Spend on small businesses
purchases put money back into the economy and prevent
5 Looking to make a positive impact? Supporting it from dipping further into a recession”, the pronoun it
small businesses is an easy and powerful way to help. refers to
You can order takeout, tip generously or donate to
(A) money
your local brick-and-mortar retail store, if they provide (B) purchases
that option. Your support makes a big impact for (C) recession
struggling business owners. (D) economy
• Prior economic strength may help us bounce (E) back
back
6 The thriving economy of 2019 isn’t just a distant, 15
bittersweet memory. When our health is no longer In the 4th paragraph, in the fragment “In March, the Federal
at risk and social distancing mandates begin to Reserve cut rates drastically to boost economic activity”,
diminish, we’ll slowly start to rebuild. The stability, the verb cut indicates a
low unemployment rate and upward-trending market (A) habitual action repeatedly carried out by the Federal
we experienced prior to Covid-19 puts us in a good Reserve to address certain economic situations.
position to kick-start economic activity and rebound (B) future action to be carried out by the Federal Reserve
more quickly. to address possible problems.
Available at <https://www.usbank.com/financialiq/ manage-your- (C) promised action to be carried out by the Federal
-household/personal-finance/covid-economy-expert-insights. Reserve to address the present economic challenges.
html>. Retrieved on: Jul. 20, 2021. Adapted. (D) one-time action carried out by the Federal Reserve to
address the present situation.
(E) current action carried out by the Federal Reserve to
address a permanent situation.

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 6 GABARITO 1

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MATEMÁTICA 19
Um casal está muito apaixonado, mas devido à distância
16 de suas casas e ao regime de trabalho dos dois, eles não
Um escriturário mantém um desempenho de preencher conseguem se encontrar com a frequência de que gosta-
30 relatórios por hora e faz uma pausa de 10 minutos às riam. A moça só tem folga aos sábados, e o rapaz trabalha
13h. Durante a pausa, seu chefe pergunta a que horas três dias seguidos, folgando no quarto dia.
receberá todos os relatórios preenchidos. Se hoje é terça-feira e é dia de folga do rapaz, quantas
Se falta apenas 1 relatório e meio, e o escriturário preten- folgas dele cairão no sábado nos próximos 365 dias?
de manter seu desempenho, a partir de que horas o chefe (A) 4
pode contar com todos os relatórios preenchidos? (B) 8
(A) 13h02min (C) 12
(B) 13h03min (D) 13
(C) 13h10min (E) 15
(D) 13h12min
(E) 13h13min 20
André, Bianca e Carol precisam pintar um painel de 50m2.
17 Para pintar 1m2, André gasta 12 minutos, Bianca gasta
Durante um atendimento, o cliente de um banco relata ao 20 minutos, e Carol, 15 minutos.
gerente de atendimento sua disponibilidade para inves- Supondo-se que os três pintaram, juntos, o mesmo pai-
tir R$400.000,00. O gerente tem ao seu dispor 5 opções nel, sem fazer pausas e a velocidades constantes, quanto
de investimento: renda fixa, CDB, fundo de ações, LCI e tempo eles levaram para a conclusão da tarefa?
LCA. Ao cliente foi oferecida uma carteira diversificada de (A) 3h 40min
20%, 10%, 30%, 15% e 25%, respectivamente. (B) 4h 10min
Sendo assim, verifica-se que o valor sugerido para (C) 5h 50min
(A) renda fixa foi de R$80.000,00 (D) 6h
(B) CDB foi de R$60.000,00 (E) 6h 20min
(C) fundo de ações foi de R$40.000,00
(D) LCI foi de R$100.000,00
(E) LCA foi de R$120.000,00

18
Um fungo está se alastrando na parede, e a área contami-
nada pelo fungo varia no tempo de acordo com a função
A: [0,∞) → , dada por A(t) = A0 . bt, em que b é uma
constante maior que 1; A0 é a área da parede contamina-
O
da no instante inicial; e A(t) é a área contaminada após
H
t dias.
N
De acordo com esse modelo, depois de quantos dias a
U
SC
área contaminada estará triplicada?

A
(A) b
3
(B) 3
b R
(C) logb 3

(D) log3 b
 1
(E) logb  3 

O
H
N
U
SC
A
R

GABARITO 1 7 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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BANCO DO BRASIL

ATUALIDADES 24
O Conselho Monetário Nacional e o Banco Central do
DO MERCADO FINANCEIRO Brasil (BCB) vêm estabelecendo novas regras no Sistema
Financeiro Nacional. Uma delas abre a possibilidade de
21 clientes de produtos financeiros permitirem o compartilha-
Fintechs são empresas que
mento de dados cadastrais entre diferentes instituições
(A) funcionam com o principal objetivo de compartilhar financeiras autorizadas pelo BCB, bem como a movimen-
dados cadastrais entre diferentes instituições financei- tação de suas contas bancárias a partir de diferentes pla-
ras autorizadas pelo Banco Central do Brasil (BCB). taformas, e não apenas pelo aplicativo ou site do banco.
(B) prestam serviços ao BCB, notadamente a preparação
A essa nova modalidade denomina-se
de Relatórios contendo dados e informações sobre as
operações de crédito e de câmbio de todas as institui- (A) Fintech
ções financeiras. (B) Open banking
(C) prestam serviços ao BCB, notadamente a criação de (C) Shadow banking
sistemas de informações on-line que permitem o com- (D) Internet banking
partilhamento de dados entre diversos órgãos regula- (E) Pix
dores, como o próprio BCB, a Comissão de Valores
Mobiliários (CVM) e a Superintendência de Seguros 25
Privados (Susep). O texto seguinte trata de uma das funções da moeda.
(D) empregam tecnologias digitais de última geração e As economias – as “economias reais” – são sistemas
oferecem serviços financeiros à margem do sistema de escambo vastos. O problema é que a história mostra
bancário tradicional, estando, portanto, livres da regu- que, sem o dinheiro, esses sistemas não acontecem.
lação do BCB. Até mesmo quando as economias “revertem para o es-
(E) atuam por meio de plataformas on-line, lançando ino- cambo”, como parece ter ocorrido na Europa na Idade
vações no mercado financeiro, mediante uso intenso Média, elas não abandonam de fato o uso do dinheiro.
de tecnologias digitais com elevado potencial de cria- Elas apenas deixam de usar o dinheiro vivo. Na Idade
ção de novos modelos de negócios. Média, por exemplo, todos continuaram calculando o
valor de ferramentas e gado na antiga moeda romana,
22 mesmo que ela já não circulasse mais.
Nos últimos anos, o Banco Central do Brasil (BCB), vi- Graeber, D. Dívida: os Primeiros 5.000 Anos. São Paulo: Três Es-
sando a aprimorar a transparência e a segurança na in- trelas, 2016.
terrelação entre as instituições financeiras e os clientes,
tem procurado introduzir novos sistemas de informação No trecho citado, o autor destaca que, na Idade Média, a
por meio de tecnologias digitais. Um desses sistemas, ad- antiga moeda romana continuou exercendo a função de
ministrados pelo BCB, permite aos cidadãos terem aces- (A) débito
so pela internet, de forma rápida e segura, a Relatórios (B) crédito
contendo informações sobre seus relacionamentos com (C) meio de troca
as instituições financeiras, suas operações de crédito e (D) unidade de conta
operações de câmbio. (E) reserva de valor
Trata-se do sistema denominado
(A) Pix
(B) Blockchain
(C) Registrato
(D) Bitcoin
(E) Certificação Digital

23
Um dos objetivos almejados pelo Banco Central do Brasil, O
H
ao criar o Pix, é N
U
(A) reduzir a velocidade de circulação da moeda. SC
A
(B) inibir a concorrência bancária. R
(C) aumentar os fluxos de pagamento com cartões eletrô-
nicos.
(D) disseminar os fluxos de pagamento de forma eletrôni-
ca.
(E) aumentar o número de intermediários financeiros en-
volvidos nos fluxos de pagamentos.

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 8 GABARITO 1

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CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 28
Sejam X e Y duas variáveis aleatórias com as seguintes
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA informações sobre as variâncias:

26 (i) Var(X) = 4
Uma central de assistência técnica de celulares trabalha (ii) Var(Y) = 9
com três modelos de um mesmo fabricante. Para melhor (iii) Var(X+Y) = 9
organizar seu sistema, foi medido o tempo de serviço para
o conserto de cada aparelho, desde a chegada do pedido Qual é o valor da covariância entre X e Y?
de manutenção até a entrega do aparelho consertado, e (A) 4
cada um desses prazos foi classificado como Curto, Mé- (B) 2
dio ou Longo. (C) 0
A Tabela abaixo mostra a distribuição dos tempos de ser- (D) 6
viço para cada um dos três modelos aos quais a empresa (E) 36
prestou assistência em 2020.
29
Tempo de Serviço Um pesquisador recebeu os dados de uma amostra de ta-
Modelo
Curto Médio Longo
manho 100 de uma população e calculou a média amos-
Modelo A 10% 20% 70%
tral , o desvio padrão amostral  e o coeficiente de va-
Modelo B 20% 50% 30%

Modelo C 40% 20% 40% riação amostral CV  . Antes de iniciar a análise, ele foi

Considerando-se que, ao longo do ano de 2020, essa em- informado de que os dados dessa amostra estavam todos
presa reparou 1.000 unidades do modelo A, 600 unida- errados, mas que podiam ser corrigidos somando-se 3 a
des do modelo B e 400 unidades do modelo C, qual foi
a porcentagem destes atendimentos, nesse período, que cada um dos dados que recebeu.
tiveram tempo de serviço Curto ou Médio?
(A) 29% Após fazer tal correção, o valor do coeficiente de variação
(B) 48% amostral passou a ser
(C) 52%
(D) 58%
(E) 96%
3
(A)
27 3
Um certo sistema anti-incêndio funciona com 3 sensores
acoplados de temperatura, de maneira a minimizar as 300
(B)
chances de mau funcionamento. O alarme desse sistema   300
soa sempre que grandes variações de temperatura são
detectadas por, pelo menos, 2 desses 3 sensores.

Considerando-se que a probabilidade de um sensor não (C)
3
reagir corretamente a uma grande variação de tempera-
tura é 1/5, qual a probabilidade de esse sistema não dis-
parar o alarme em uma situação de grande variação de 
(D)
temperatura?   300
(A) 1/125
(B) 5/125 
(C) 12/125 (E)
  0,03
(D) 13/125
(E) 16/125
O
H
O N
H U
U
N SC
A
SC R
A
R

GABARITO 1 9 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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BANCO DO BRASIL

30
A relação do cliente com o sistema bancário tradicional vem passando por transformações nos últimos cincos anos com
o crescimento dos bancos digitais. Analisar o perfil dos clientes dos bancos digitais, considerando idade, classe social,
renda e motivação, é uma tarefa importante para os bancos tradicionais com o objetivo de preservar a posição de principal
Banco na relação com o Cliente.
Para tal fim, uma agência bancária analisou os seguintes dados de uma pesquisa amostral sobre bancos digitais:

Em relação a bancos digitais, você...

45% 19% 14% 22%

JÁ OUVIU SABE COMO POSSUI NÃO
FALAR FUNCIONA RELACIONAMENTO CONHECE

Entre aqueles que têm relacionamento com bancos digitais (14%),

os principais motivos para iniciar esse relacionamento foram...

44% 39% 22% 16% 16%

Valores Pela inovação de ser Indicação de amigo / Por ser diferente Para dividir o dinheiro
das tarifas um banco 100% digital parente / conhecido de outros bancos em várias contas

41% 28% 20% 12% 12%

Para ter mais uma Por estar insatisfeito
Para resolver tudo Para poder focar Pela propaganda
fonte de crédito com banco atual
pela internet em investimentos do banco
(cartão e limite) (não digital)

Disponível em: <https://www.institutoqualibest.com/wp-content/uploads/2019/06/Finan%C3%A7as-Pessoais-V5-Banking-Fintech-Insights.pdf>.

Acesso em: 21 jan. 2021. Adaptado.

Escolhendo-se ao acaso um dos entrevistados dessa pesquisa, qual é, aproximadamente, a probabilidade de esse cliente
ter um relacionamento com banco digital e de ter apresentado como motivo para iniciar esse relacionamento a facilidade de
poder resolver tudo pela internet?
(A) 5,7%
(B) 6,2%
(C) 6,4%
(D) 7,2%
(E) 7,8%

O
H
N
U
SC
A
R

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 10 GABARITO 1

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CONHECIMENTOS BANCÁRIOS 33
No Brasil, a fixação da taxa básica de juros da economia
31 (a Selic) está sob a alçada do
Sr. Z resolve empreender na área agrícola, estabelecendo (A) Comitê de Política Monetária
sua sede no interior do Brasil onde seus estudos identi- (B) Conselho Monetário Nacional
ficaram uma maior necessidade de empregos. Após re- (C) Ministério da Economia
alizar as contratações de praxe, inicia suas atividades, (D) Banco do Brasil
gerando um forte crescimento na região onde atua. Não (E) mercado financeiro
desejando aumentar o número de empregados, diante dos
custos fixos da mão de obra, resolve ampliar sua produ- 34
ção, negociando com pequenos empreendimentos locais. Se o planejamento estratégico do Banco do Brasil fixar,
Necessitando de aporte financeiro, ele apresenta pedido como meta prioritária, a expansão de suas operações no
de empréstimo ao Banco Y, que encaminha equipe de au- varejo bancário, o público-alvo serão as(os)
ditoria à sede do pretendente. Para surpresa de todos, a
auditoria constata em vários pequenos empreendimentos, (A) companhias de grande porte
trabalho infantil não autorizado pela legislação e, por força (B) governos nas esferas federal, estadual e municipal
disso, propõe que o empréstimo seja negado. (C) exportadores
(D) importadores
Nos termos da Política de Responsabilidade Socioam-
(E) clientes individuais
biental do Banco do Brasil, constatado idêntico ilícito por
parte de fornecedor, ocorreria a
35
(A) manutenção do vínculo contratual, por ser relação ex- K pretende realizar atividades financeiras no Brasil, bus-
terior. cando maximizar os lucros dos seus inúmeros clientes
(B) suspensão do vínculo até regularização dos atos. sediados no exterior. A quase totalidade dos investidores
(C) majoração dos juros do empréstimo, pelo risco au- atua nos denominados “paraísos fiscais”.
mentado.
(D) análise da relação temporal com o Banco e o valor De acordo com as regras da Carta-Circular no 4001/2020,
dos investimentos. do Banco Central do Brasil, essas operações devem ser
(E) decisão de realizar o empréstimo, para bater as metas monitoradas na seguinte categoria:
gerenciais. (A) custos de empresas
(B) operações de crédito
32 (C) contratos operacionais
T é agente fiscal da União Federal, atuando em grupo (D) atividades internacionais
especial que monitora devedores qualificados. Após divi- (E) investimentos mercadológicos
são interna de trabalho, T fica com a responsabilidade de
fiscalizar cinco contribuintes específicos, pois são habitu-
ais interessados em procedimentos administrativos, cujo
valor é superior a milhões de reais. O trabalho iniciou com
o mapeamento das instituições financeiras que mantêm
relacionamento negocial com os cinco contribuintes. Fi-
cou apurado que são relevantes os Bancos Z, Y e W, em
expressivas movimentações, incluindo depósitos, saques
e aplicações financeiras, além de remessas para o exte-
rior. Os dados levantados, no entanto, não são específi-
cos, mas apenas resultado de análise de estatísticas do
Banco Central. Para ter acesso ao banco de dados de O
H
cada contribuinte, T deve realizar alguns outros atos. N
U
SC
Nos Termos da Lei Complementar no 105/2001, os agen-
tes fiscais tributários da União poderão examinar docu- A
mentos, livros e registros de instituições financeiras, in-
R
clusive os referentes a contas de depósitos e aplicações
financeiras,
(A) havendo processo fiscal em curso.
(B) autorizados pelo Banco Central.
(C) após diligências locais.
(D) mediante convênios com instituições financeiras pri-
vadas.
(E) livremente

GABARITO 1 11 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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BANCO DO BRASIL

TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

36
Ao tentar resolver um problema de aprendizado de máquina que separava um evento entre duas classes, um desenvolve-
dor encontrou uma acurácia de exatamente 90%.
Analisando a matriz de confusão, o desenvolvedor constatou que os verdadeiros positivos eram 14169, que os verdadeiros
negativos eram 15360, os falsos positivos eram 1501, e os falsos negativos eram
(A) 1778
(B) 1779
(C) 1780
(D) 1781
(E) 1782

37
Ao construir um protótipo que calculava o risco sanitário de um terreno, um desenvolvedor principiante começou a dese-
nhar um modelo relacional, o que o levou a propor as seguintes tabelas (onde o sublinhado representa a chave primária):

Terreno(rua,numero,tipoTerreno,CNPJ,nomeEmpresa,codigoRisco,nomeRisco,probabilidadeRisco)
Empresa(CNPJ,nomeEmpresa,CPFs,nomePessoas)

Ao revisar o trabalho, um segundo desenvolvedor, mais experiente, detectou as seguintes propriedades:

1. codigoRisco → nomeRisco
2. CNPJ → nomeEmpresa
3. CPF → nomePessoa
4. {rua,numero} → CNPJ
5. Uma empresa possui vários donos, cada um com um CPF único, e um dono pode possuir várias empresas
6. Um terreno pode possuir vários riscos

Esse segundo desenvolvedor decidiu, então, colocar as tabelas na terceira forma normal, usando o número mínimo de
tabelas.
O esquema que possui as seis propriedades detectadas pelo segundo desenvolvedor e que representa todas as informa-
ções desejadas pelo primeiro desenvolvedor é
(A) Terreno(rua,numero,tipoTerreno,CNPJ)
Empresa(CNPJ,nomeEmpresa)
Dono(CNPJ,CPF)
Risco(rua,nome,codigoRisco,probabilidadeRisco)
TipoRisco(codigoRisco,nomeRisco)
PessoaFisica(CPF,nome)
(B) Terreno(rua,numero,tipoTerreno,CNPJ,codigoRisco,probabilidadeRisco)
Empresa(CNPJ,nomeEmpresa)
Dono(CNPJ,CPF)
TipoRisco(codigoRisco,nomeRisco)
PessoaFisica(CPF,nome)
(C) Terreno(rua,numero,tipoTerreno,CNPJ)
Empresa(CNPJ,nomeEmpresa)
Risco(rua,nome,codigoRisco,probabilidadeRisco)
TipoRisco(codigoRisco,nomeRisco)
PessoaFisica(CPF,nome,CNPJ)
(D) Terreno(rua,numero,tipoTerreno,CNPJ,nomeEmpresa,codigoRisco,nomeRisco,probabilidadeRisco)
Empresa(CNPJ,CPF,nomeEmpresa,nomePessoa)
(E) Terreno(rua,numero,tipoTerreno,CNPJ,nomeEmpresa,codigoRisco,probabilidadeRisco)
Risco(codigoRisco,nomeRisco)
Empresa(CNPJ,CPF,nomeEmpresa,nomePessoa)

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 12 GABARITO 1

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BANCO DO BRASIL

38
Para gerar um gráfico de dispersão, um programador precisava consultar duas tabelas, T1 e T2. Ele decidiu, então, usar
um LEFT JOIN, como em

SELECT * FROM T1 LEFT JOIN T2 USING (CHAVE);

Essa consulta resultou em 214 linhas.

Por motivos de segurança, ele fez outra consulta semelhante, apenas trocando o LEFT JOIN por um JOIN, e essa segunda
consulta resultou em 190 linhas.
O que pode explicar corretamente a quantidade diferente de linhas nas consultas realizadas?
(A) CHAVE é a chave primária de T1, mas apenas um campo da chave primária de T2.
(B) CHAVE é a chave primária de T2, mas apenas um campo da chave primária de T1.
(C) T1 possui linhas cujo valor de CHAVE não está presente na T2.
(D) T2 possui linhas cujo valor de CHAVE não está presente na T1.
(E) T2 possui linhas com todas as chaves presentes em T1, mas com campos nulos.

39
Ao analisar um conjunto de dados com Python, um programador resolveu usar um dataframe Pandas de nome dp para
guardá-los. Em um certo momento, ele resolveu que precisaria usar, apenas, quatro colunas de dados do dataframe:
“pais“, “ano“, “renda per capita“ e “expectativa de vida“.
Que fragmento de código Python 3 deve ser usado para selecionar, apenas, essas quatro colunas do dataframe dp?
(A) dp[“pais“,“ano“,“expectativa de vida“,“renda per capita“]
(B) dp[[“pais“,“ano“,“expectativa de vida“,“renda per capita“]]
(C) dp(“pais“,“ano“,“expectativa de vida“,“renda per capita“)
(D) dp([“pais“,“ano“,“expectativa de vida“,“renda per capita“])
(E) dp[dp[“pais“,“ano“,“expectativa de vida“,“renda per capita“]]

40
Ao coletar dados em um sistema compatível com SQL 2008 para fazer uma análise de dados, um programador percebeu
que havia dois campos, data_de_nascimento e data_de_emissão_RG, em que o valor de data_de_emissão_RG sempre
deve ser mais recente que data_de_nascimento. Percebeu, porém, que em 10% das linhas acontecia o inverso, isto é,
data_de_nascimento era mais recente que data_de_emissão_RG. Ele corrigiu os dados nessas linhas, verificando que es-
tavam consistentemente trocados, mas, preocupado que tal problema voltasse a acontecer, resolveu solicitar ao DBA uma
alteração da tabela, de forma que data_de_emissão_RG sempre tivesse que ser mais recente que data_de_nascimento.
O DBA atendeu adequadamente a esse pedido do programador por meio de uma restrição em SQL 2008 do tipo
(A) CHECK
(B) INSPECT
(C) TEST
(D) VALIDATE
(E) VERIFY

41
Considere o fragmento de código TypeScript a seguir.

const a = <T extends {b: string}>(obj: T) => {

<código removido>
};
Com relação ao código apresentado acima, a(o)
(A) função a() retorna um objeto do tipo string.
(B) variável a é uma lista de objetos do tipo string.
(C) variável a é um dicionário cujas chaves são objetos do tipo string.
(D) objeto que for passado para a função a() deve ter um campo b do tipo string.
(E) valor retornado pela função a() é um objeto que estende um objeto do tipo string.

GABARITO 1 13 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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BANCO DO BRASIL

42
Considere o código Python a seguir.
import numpy as np
a = np.array([[1,2,3],[4,5,6],[7,8,9]])
print (a[a>5])
O que será exibido após esse código ser executado?
(A) [[False False False]
[False False True]
[True True True]]
(B) [[False False False]
[False False 6]
[7 8 9]]
(C) [[]
[6]
[7 8 9]]
(D) [False False False False False 6 7 8 9]
(E) [6 7 8 9]

43
Considere o código Python a seguir.
import numpy as np
valorAplicado = np.array([5000, 6000, 7000, 8000])
taxaJuros = np.array([1, 2, 3, 4])
resultado = valorAplicado * taxaJuros
Ao executar o código acima, o valor final da variável resultado será
(A) 70000
(B) 260000
(C) [ 5000 12000 21000 32000]
(D) [[ 5000 10000 15000 20000]
[ 6000 12000 18000 24000]
[ 7000 14000 21000 28000]
[ 8000 16000 24000 32000]]
(E) [[ 5000 6000 7000 8000]
[10000 12000 14000 16000]
[15000 18000 21000 24000]
[20000 24000 28000 32000]]

44
Um pesquisador conseguiu uma base de dados que mostrava terrenos classificados de acordo com:
• características físicas;
• tipo de negócio a ser nele implantado;
• risco esperado, que compreendia os rótulos alto, médio, baixo ou nenhum.
Decidiu, então, usar um algoritmo de aprendizado de máquina que, a partir das características físicas do terreno e do tipo
de negócio a ser nele implantado, aprenderia a determinar o risco esperado, enquadrando o terreno em questão em um
daqueles rótulos.
Nesse cenário, que algoritmo de aprendizado de máquina é indicado para resolver esse problema?
(A) PCA (B) K-NN (C) DBSCAN (D) K-Medoids (E) Redes de Kohonen

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 14 GABARITO 1

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45
Após um treinamento em SQL padrão 2008, compatível com ambiente MS SQL Server 2008, um escriturá-
rio do Banco Z precisou utilizar os conhecimentos adquiridos para criar uma tabela no sistema de banco de dados
desse Banco. A tabela a ser criada é de fornecedores, e tem os seguintes campos: CNPJ, nome do fornecedor e país de
origem. As características gerais da tabela são:
. o campo CNPJ é chave primária e contém 14 caracteres, sendo que os caracteres devem se ater aos numéricos
[“0” a “9”], e o caractere zero “0” não pode ser ignorado, seja qual for a posição dele (início, meio ou fim da chave);
. o campo NOME contém 20 caracteres e aceita valor nulo;
. o campo PAIS contém 15 caracteres e não aceita valor nulo.
Nesse contexto, o comando SQL2008 que cria uma tabela com as características descritas acima é

(A) CREATE TABLE Fornecedores

(CNPJ INTEGER PRIMARY KEY,
NOME VARCHAR(20) ACCEPT NULL,
PAIS VARCHAR(15) NOT NULL)
(B) CREATE TABLE Fornecedores
(CNPJ CHAR(14) PRIMARY KEY,
NOME VARCHAR(20),
PAIS VARCHAR(15) NOT NULL)
(C) CREATE TABLE Fornecedores
(CNPJ CHAR(14) NOT NULL,
NOME VARCHAR(20) NOT NULL,
PAIS VARCHAR(15))
(D) CREATE TABLE Fornecedores
(CNPJ CHAR(14),
NOME VARCHAR(20) NOT NULL,
PAIS VARCHAR(15) NOT NULL),
PRIMARY KEY (CNPJ)
(E) CREATE TABLE Fornecedores
(CNPJ INTEGER(14) NOT NULL,
NOME VARCHAR(20),
PAIS VARCHAR(15) NOT NULL),
PRIMARY KEY (CNPJ)

46
Para que fosse mais fácil entender um sistema em desenvolvimento, um desenvolvedor usou um modelo de dados rela-
cional (protótipo) mais simples do que o do banco de dados do sistema corporativo original, sendo que ambos utilizavam
o mesmo SGDB PostgreSQL. Cabe ressaltar que esse protótipo utilizava apenas um subconjunto dos dados do sistema
corporativo original e realizava apenas consultas.
Uma forma de garantir que os dados desse protótipo estejam sempre completamente atualizados em relação aos dados
reais, com baixo impacto tanto na operação quanto no desempenho do sistema corporativo original, é
(A) criar apenas VIEWS no protótipo, definidas com consultas sobre as tabelas do sistema corporativo original.
(B) implantar TRIGGERS a cada INSERT, em todas as tabelas do sistema corporativo original, atualizando as tabelas do
protótipo.
(C) implantar TRIGGERS de atualização a cada SELECT, em todas as tabelas do protótipo.
(D) particionar as tabelas da base do sistema corporativo original escolhendo um RANGE adequado ao trabalho do pro-
tótipo.
(E) utilizar DUMP da base do sistema corporativo original e PSQL para a base do protótipo, a cada seção de trabalho, para
atualizar a base do protótipo.

GABARITO 1 15 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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47
Considere o código HTML a seguir.

<!doctype html>
<html lang=”pt-br”>
<head>
<script src=”script.js”></script>
</head>
<body>
<form>
Texto: <input type=’text’ name=’texto’ id=’idTexto’ class=’classe-input’
value=’Texto inicial’><br>
<input type=’submit’ value=’Envia’>
</form>
</body>
</html>

Considere, também, o arquivo TypeScript script.ts, listado a seguir, que irá gerar o arquivo script.js no mesmo diretório
do arquivo HTML, apresentado acima.

onload = (event) => {

const texto = document.querySelector(’???’) as HTMLInputElement;
console.log(’Texto inicial: ’, texto.value);
};

Que texto o programador deverá utilizar no lugar de ???, no código do arquivo TypeScript script.ts, para exibir o valor do
campo HTML input na console?
(A) #classe-input
(B) #idTexto
(C) #texto
(D) .idTexto
(E) .texto

48
Em TypeScript 4, é possível usar o seguinte fragmento de código:

// definir x
const y = (...args: number[]) => args.reduce(x, 0);

Que fragmento de código apresenta uma versão compilável e executável da definição de x que poderia aparecer no lugar
do comentário “// definir x” ?
(A) const x = 1;
(B) const x = [1,2,3];
(C) const x = (a:number) => [a*2];
(D) const x = (a:number[]) => a[0];
(E) const x = (a:number,b:number) => a+b;

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H
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AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 16 GABARITO 1

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49
Ao desenvolver um Data Warehouse para o Banco W, um programador decidiu criar um modelo conceitual com base no
modelo estrela para cada fato analisado. Ao criar a primeira tabela fato, relativa ao valor e ao prazo de empréstimos, foram
identificadas as seguintes dimensões, com os seus atributos descritos em parênteses: tempo (dia, mês e ano), agência
(estado, cidade, bairro e número da agência), produto (nome do produto e juros do produto) e cliente (conta e nome do
cliente).
Segundo as regras e as práticas da modelagem dimensional, e usando a granularidade mais baixa, que atributos devem
constar da tabela fato?
(A) fato_id, dia, mes, ano, estado, cidade, bairro, numero_agencia, nome_produto,
juros_mensais_produto, conta_cliente, nome_cliente, valor_emprestimo, prazo_emprestimo
(B) fato_id, emprestimo_id, valor_emprestimo, prazo_emprestimo
(C) fato_id, tempo_id, agencia_id, produto_id, cliente_id, emprestimo_id
(D) fato_id, tempo_id, agencia_id, produto_id, cliente_id, dia, mes, ano, estado,
cidade, bairro, numero_agencia, nome_produto, juros_mensais_produto, conta_cliente,
nome_cliente, valor_emprestimo, prazo_emprestimo
(E) fato_id, tempo_id, agencia_id, produto_id, cliente_id, valor_emprestimo,
prazo_emprestimo

50
Sejam as seguintes classes Java:
public class Va1 {

public static String getStr() {

return “abcdefghijklmnop“;
}

public String ini(String s, int cpr) {

return s.substring(0, cpr);
}

public String fin(String s, int cpr) {

return ini(s, cpr)+s.substring(s.length()-cpr, s.length());
}

public class Va2 extends Va1 {

public static String getStr() {

return “0123456789ABCDEF“;
}

public String ini(String s, int cpr) {

return s.substring(s.length()-cpr, s.length());
}

public static void main(String[] args) {

Va1 o=new Va2();

System.out.println(o.fin(o.getStr(), 5));
}

O que será exibido no console quando o método main for executado?

(A) 0123BCDE
(B) BCDEFBCDEF
(C) 01234BCDEF
(D) abcdelmnop
(E) lmnoplmnop

GABARITO 1 17 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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51
Um programador escreveu uma função para percorrer, em pós-ordem, uma árvore binária e exibir, no console, os valores
referentes aos nós dessa árvore.
Após essa função ter sido executada, foi exibido o seguinte resultado:
41 44 33 47 55 52 36 30
Que árvore essa função percorreu para exibir o resultado acima?
(A) (D)

(B)
(E)

(C)

O
H
N
U
SC
A
R

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 18 GABARITO 1

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52
Esquemas de bancos de dados relacionais podem ser descritos por meio de notações alternativas à linguagem SQL.
Em uma dessas notações, uma tabela (relação) é descrita por meio de um nome e de um conjunto de nomes de colunas
(atributos), separadas por vírgulas.
Os demais elementos de uma tabela são os seguintes:
• Colunas sublinhadas compõem a chave primária.
• Colunas que admitem o valor nulo são exibidas entre colchetes.
• Chaves estrangeiras são representadas por meio da cláusula REF:<lista_de_colunas> REF <nome_de_tabela>

Nesse contexto, considere a Figura a seguir, que exibe um diagrama E-R.

Qual esquema relacional preserva a semântica desse diagrama E-R, sem a necessidade de criação de regras de integri-
dade adicionais?
(A) XB(x1, x2, t1, s1) (D) XB(x1, x2)
t1 REF TA
TA(t1, t2, tipo, [t3], [t4], [t5])
TA(t1, t2, tipo, t3, t4, t5)
S(x1, t1, s1)
(B) XB(x1, x2) x1 REF XB
t1 REF TA
TA(t1, t2, tipo)
(E) XB(x1, x2, t1, s1)
TB(t1, t3, t4) t1 REF TA
t1 REF TA
TA(t1, t2, tipo)
TC(t1, t5)
t1 REF TA TB(t1, t3, t4)
t1 REF TA
S(x1, t1, s1)
x1 REF XB TC(t1, t5)
t1 REF TA t1 REF TA

(C) XB(x1, x2)

TA(t1, t2, tipo, [t3], [t4], [t5])

S(x1, t1, s1)

x1 REF XB
t1 REF TA

GABARITO 1 19 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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53
Desejam-se realizar buscas nas seguintes coleções de dados, representadas na linguagem Java:

I - Um array de 1.000 números inteiros ordenados de forma decrescente;

II - Uma lista encadeada desordenada e alocada dinamicamente, cujos 1.000 nós contêm strings (uma string por nó);
III - Uma lista encadeada, alocada dinamicamente, cujos 1.000 nós contêm números decimais (um número double por nó)
ordenados de forma ascendente.

Levando-se em consideração a exequibilidade e a eficiência, quais métodos de busca devem ser empregados, respectiva-
mente, em cada um dos três casos acima?
(A) I – sequencial; II – sequencial; III – binária
(B) I – binária; II – sequencial; III – sequencial
(C) I – binária; II – sequencial; III – binária
(D) I – sequencial; II – sequencial; III – sequencial
(E) I – sequencial; II – binária; III – binária

54
As classes Java a seguir são públicas e ocupam arquivos separados.

public class Tst {

int ini=0,fim=25;

void print() {
System.out.println(ini+fim);
}

{
ini=fim%7;
fim=ini*3;
}

Tst(int a, int b) {
ini+=a;
fim+=b;
}

{
ini/=2;
fim+=10;
}
}

public class Main {

public static void main(String[] args) {

new Tst(4, -4).print();

O que será exibido no console quando o método main for executado?

(A) 0
(B) 10
(C) 24
(D) 25
(E) 33

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 20 GABARITO 1

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55 56
Um professor preparou uma série de experimentos para Na descrição de esquemas de banco de dados relacio-
avaliar, juntamente com seus alunos, três algoritmos nais, a notação A → B indica que B depende funcional-
de ordenação: o da bolha, o de ordenação por inser- mente de A (ou que A determina B).
ção e o de ordenação por seleção. Para tal, ele escre- Admitindo-se que todas as relações apresentadas a se-
veu três métodos Java, um para cada algoritmo. Todos guir atendem à 1FN, o único esquema que se encontra
eles recebem como único parâmetro um array de inteiros na 3FN é
(int vet[ ] = {81,15,4,20,7,47,14,20,4}), que será ordenado
em ordem crescente. (A)
Para acompanhar a evolução desse array sendo ordena-
do, cada um dos três métodos exibe a configuração dos
elementos do array ao término de cada iteração do co-
mando de repetição mais externo. Vale lembrar que es-
ses três algoritmos de ordenação são compostos por dois
comandos de repetição aninhados (dois comandos for ou
dois comandos while).
Terminada a codificação, o professor executou os méto- (B)
dos relativos aos três algoritmos de ordenação e projetou
no quadro as configurações do array relativas às três pri-
meiras iterações de cada um dos algoritmos de ordena-
ção, conforme mostrado a seguir.

Algoritmo 1
4 15 81 20 7 47 14 20 4 (C)
4 4 81 20 7 47 14 20 15
4 4 7 20 81 47 14 20 15

Algoritmo 2
15 81 4 20 7 47 14 20 4
4 15 81 20 7 47 14 20 4
4 15 20 81 7 47 14 20 4 (D)
Algoritmo 3
15 4 20 7 47 14 20 4 81
4 15 7 20 14 20 4 47 81
4 7 15 14 20 4 20 47 81

As configurações 1, 2 e 3, exibidas acima, correspondem,

respectivamente, aos algoritmos (E)
(A) da bolha, de seleção e de inserção
(B) da bolha, de inserção e de seleção
(C) de seleção, de inserção e da bolha
(D) de seleção, da bolha e de inserção
(E) de inserção, de seleção e da bolha

O
H
O N
H U
U
N SC
A
SC R
A
R

GABARITO 1 21 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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57 59
Na etapa de preparação de dados em um ambiente de Big O desenvolvimento de um aplicativo bancário para dis-
Data, pode ocorrer o aparecimento de dados ruidosos, positivos móveis exige que se dedique atenção à parte
que são dados fora de sentido no ambiente do Big Data e visual do mesmo, que vai depender, também, do modelo
que não podem ser interpretados pelo sistema. Uma for- do aparelho e do tipo de sistema operacional (SO) que
ma de reduzir esse efeito, e até eliminá-lo, é utilizar um esteja rodando nele.
método de suavização de dados, que minimiza os efeitos Caso um desenvolvedor de aplicativos para um iPhone
causados pelos dados ruidosos. com SO iOS precise fazer a programação visual das telas
Esse método consiste em desses aplicativos, que ferramenta do Xcode 10 ele deve
(A) agrupar dados semelhantes em clusters, verificar os utilizar?
dados que se apresentam como ruidosos e não os in- (A) Interface Builder
serir no ambiente de Big Data, substituindo cada um (B) Bundle Identifier
desses dados ruidosos pelo valor NULL. (C) Organizer Interface
(B) criar um cubo de dados multidimensional para acele- (D) Apple LLVM
rar a identificação e a eliminação dos dados ruidosos (E) Instruments
encontrados, e, neste caso, os dados assumem valo-
res predefinidos no momento do pré-processamento. 60
(C) dividir os valores dos dados originais em pequenos Em um ambiente Cluster, há um servidor Linux que tem o
intervalos, denominados compartimentos, e, em se- Ansible instalado.
guida, substituí-los por um valor geral, ou genérico, Para construir um arquivo YAML, que informe os passos
calculado para cada compartimento específico.
que o Ansible realizará automaticamente na conexão com
(D) executar uma fusão de dados, tendo como base da-
os servidores que fazem parte do Cluster, além de exe-
dos vizinhos, e obter novas variáveis que irão preen-
cutar um conjunto de tarefas solicitadas, o administrador
cher os espaços incoerentes dentro do Big Data, eli-
desse servidor deve seguir o padrão
minando o ruído.
(E) realizar uma ação de Data Mining com atributos que (A) Apache-Start
se pareçam com dados ruidosos, gerando novos atri- (B) Nodel
butos, classificados como atributos “fantasmas”, sem (C) Playbook
valor para o tratamento do Big Data. (D) Taskbook
(E) Tower
58
Um programador de aplicativos para dispositivos Apple
com iOS recebeu a seguinte parte de um código, escrito
na linguagem swift:
var i:Int
var texto:String
var num:Int=0
var frase:String=””
for i in 1...3
{ num = num+1+i*2
switch num{
case 2...6: texto = “a “
case 7...9: texto = “casa “
case 10...13: texto = “carro “ O
case 14...16: texto = “eh “ H
N
case 17...20: texto = “o “ U
case 21...23: texto = “forte “ SC
A
default: R
texto = “não eh “ }
frase = frase+texto }
print (frase)
A execução dessa parte do código produz como resposta
(A) o carro eh
(B) a casa eh
(C) o carro não eh
(D) a casa eh forte
(E) o carro eh forte

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 22 GABARITO 1

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61
Foi solicitado a um programador de sistemas de informação que transformasse uma classe escrita em Java em uma classe
equivalente, para ser executada em um programa Kotlin.
O código da classe Java é:
public class AlunoJava{
private String codigo;
private String nome;
private int numero=0;
private String texto= “EscolaX”;
public AlunoJava (String codigo,String nome)
{ this.codigo = codigo;
this.nome = nome; }
}
A classe em Kotlin equivalente à classe Java acima é

(A) public class AlunoKotlin (private String: nome , private String: codigo )
{ private:
numero int = 0
texto String = “EscolaX” }
(B) public class AlunoKotlin (private var nome; codigo: String)
{ private var numero = 0
private var texto = “EscolaX” }
(C) class AlunoKotlin (val nome: String, val codigo: String)
{ private this.nome = nome
private this.codigo=codigo
private var int numero = 0
private var String texto = “EscolaX” }
(D) class AlunoKotlin (var nome: String, var codigo: String)
{ private var numero = 0
private var texto = “EscolaX”
private AlunoKotlin.nome, AlunoKotlin.codigo }
(E) class AlunoKotlin (private val nome: String, private val codigo: String)
{ private var numero = 0
private var texto = “EscolaX” }

62
O gerente de uma agência bancária recebe, diariamente, solicitações de seus clientes com dúvidas sobre a melhor de-
cisão para aplicações financeiras e as armazena, com um código numérico crescente, num vetor de solicitações, para
respondê-las ao final do expediente. Para manter o conceito de bom atendimento, o gerente gostaria, sempre que pos-
sível, que a ordem das respostas seguisse, estritamente, a ordem de chegada das solicitações. Entretanto, há casos em
que é necessário, por motivos de emergência ou por prioridade legal, localizar determinado código numérico para atender
à solicitação correspondente antes das demais, “furando” a fila de espera. O gerente solicitou, então, à equipe de TI do
banco, uma proposta que conciliasse essas duas necessidades. Ao estudar o problema, a equipe de TI concluiu que uma
solução que mapearia diretamente essa necessidade da gerência seria permitir a realização de uma busca binária sobre
o vetor de solicitações ordenado pelos seus códigos numéricos.
Verificando a viabilidade dessa sugestão, o grupo de TI calculou que, se considerar a existência de N solicitações, a quan-
tidade de iterações necessárias para localizar determinado código numérico no vetor de solitações, utilizando a busca
binária, no pior caso, é

(A) log2 N , em que a notação  x  significa maior inteiro menor ou igual a x
(B) 1 + log2 N , em que a notação  x  significa maior inteiro menor ou igual a x
(C) 1 + log2 N , em que a notação  x  significa menor inteiro maior ou igual a x
(D) 2N
(E) 2N1

GABARITO 1 23 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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63
Em uma agência bancária, as filas de atendimento são ordenadas da esquerda para a direita, e o gerente dessa agência
percebeu a presença equivocada de um idoso, com a senha 52, na fila de atendimento não preferencial. Visando a sanar
o equívoco, o gerente resolveu que, na primeira oportunidade, faria uma busca no sistema para saber se a senha 52 ainda
estava ativa, indicando a presença do idoso na fila de atendimento não preferencial. Em caso de resposta positiva, procu-
raria o cliente para trocar sua senha por outra de atendimento preferencial; se não, apenas registraria o fato para posterior
discussão no grupo de qualidade de atendimento.
Considerando o uso de um algoritmo de busca sequencial otimizado, partindo da esquerda para a direita, e as sequências
hipotéticas das senhas da fila de atendimento não preferencial e suas regras de ordenação, segundo as quais quem está à
esquerda é atendido antes de quem está à direita, o menor número de comparações para o gerente conhecer o resultado
de sua busca ocorre em
Sequência das senhas na fila de
Regras de ordenação
atendimento não preferencial
(A) Sequência ordenada crescentemente 23; 45; 81; 97; 112; 138; 154
(B) Sequência ordenada crescentemente 13; 25; 37; 44; 52; 78; 83; 91
(C) Sequência ordenada crescentemente 17; 28; 32; 49; 67; 85; 94; 103
(D) Sequência desordenada 27; 95; 148; 117; 33; 59; 52
(E) Sequência desordenada 32; 48; 12; 55; 93; 27; 66

64
Dentre os problemas identificados pela gerência de um banco comercial, está a localização das contas dos seus titulares
nas listagens e nos relatórios impressos em diferentes situações. Um especialista de TI sugeriu ordenar as contas por meio
dos CPF dos seus n titulares antes das impressões.
Dentre alguns algoritmos pré-selecionados para essa ordenação, o especialista escolheu o algoritmo de ordenação por
inserção, no qual o consumo de tempo é, no melhor caso, proporcional a
(A) n log n
(B) log n
(C) n2
(D) n
(E) 1

65
Um banco comercial deseja obter um tipo de banco de dados NoSQL que trate os dados extraídos de redes sociais, de
modo a formar uma coleção (collection) interconectada. Nessa coleção (collection), os dados são organizados em vértices
ou objetos (O) e em relacionamentos, que são relações (R) ou arestas.
Nesse modelo de banco de dados NoSQL, os dados seriam apresentados da seguinte forma:

O:Usuario{u1:Joao, u2:Jose, u3:Maria, u4:Claudio}

O:Escola{e1:UFRJ, e2:URGS, e3:IFB}
R:Estudaem{re1=u1:e2;re2=u2:e2;re3=u3:e1;re4=u4:e3}
R:Amigode{ra1=u1:u2;ra2=u1:u3;ra3=u2:u3}

O banco de dados NoSQL que representa essa situação deve ter uma estrutura do tipo
(A) Distribuided Hashing
(B) Consistent Hashing
(C) Document Oriented
(D) Graph Oriented
(E) Vector Clock

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 24 GABARITO 1

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66
Um administrador de um banco de dados construído por meio do MongoDB inseriu dados em uma coleção (collection) de
dados da seguinte forma:

db.fornecedores.insert( {
codigo: “thx1138“,
nome: “Roupas Syfy ltda“,
pais: “Arabia Saudita“ } )

Posteriormente, esse administrador construiu uma consulta que retornou apenas o nome, sem repetição, de todos os
países que fazem parte dessa coleção (collection).
O comando utilizado para tal consulta foi
(A) db.fornecedores.find("pais")
(B) db.fornecedores.find().pretty({"pais":1})
(C) db.fornecedores.find().sort({"pais":1})
(D) db.fornecedores.distinct({"pais":0})
(E) db.fornecedores.distinct( "pais" )

67
Uma empresa precisa implementar um sistema Big Data para controlar a movimentação dos produtos que a empresa
oferece. Esse sistema precisa estar com a configuração de dados como sendo um fato, que seria um evento de ocorrên-
cia, como, por exemplo: as compras de um determinado insumo, em um determinado fornecedor e em um determinado
instante.
Para tal finalidade, esse sistema a ser implementado deverá estar organizado segundo a configuração de
(A) Cubo de dados
(B) Tuplas estáticas
(C) Matriz de ocorrência
(D) Documentos lineares
(E) Subconjunto de atributos

68
Em um determinado treinamento de pessoal de TI, para facilitar o aprendizado sobre o funcionamento da estrutura de
dados PILHA, utilizou-se o jogo de trocas, cujas regras são apresentadas a seguir.
JOGO DAS TROCAS - REGRAS
Para começar o jogo, o jogador recebe duas pilhas, P1 e P2.
P1 está preenchida com quatro fichas, identificadas por nomes fictícios e empilhadas em ordem alfabética CRESCENTE
a partir do topo.
P2 está inicialmente vazia.
Uma ficha desempilhada de P1 é imediatamente empilhada em P2.
A operação (P2,pop) acarreta impressão do nome que está na ficha desempilhada e descarte da ficha.
Para ganhar o jogo, o jogador precisa determinar corretamente, dentre sequências derivadas da sequência inicial, por
troca da posição de seus elementos, qual delas poderia ser impressa com essas operações.
No início do jogo, foram dadas as pilhas P2, vazia, e P1 preenchida com as seguintes operações de empilhamento:
push(P1,Zeus); push(P1,Hades); push(P1,Cibele); push(P1, Apolo).
Considerando-se esse cenário, qual seria a sequência possível de ser impressa, da esquerda para a direita, de acordo
com as regras do JOGO DAS TROCAS?
(A) Apolo, Zeus, Cibele, Hades
(B) Hades, Apolo, Zeus, Cibele
(C) Zeus, Cibele, Apolo, Hades
(D) Hades, Apolo, Cibele, Zeus
(E) Cibele, Hades, Apolo, Zeus

GABARITO 1 25 AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI

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69
As agências bancárias negociam seguros residenciais com seus clientes e, muitas vezes, precisam arquivar cópias de
forma ordenada para que consultas eventuais sejam facilitadas. O gerente de uma agência precisava ordenar um vetor
de documentos referentes a esses seguros, e o seu adjunto, da área de TI, o aconselhou a usar o algoritmo de ordenação
chamado Bubble Sort.
Utilizando-se o algoritmo sugerido, qual será a quantidade de trocas de posições realizadas para ordenar, de modo cres-
cente, o vetor de números de contrato (77, 51, 11, 37, 29, 13, 21)?
(A) 14
(B) 15
(C) 16
(D) 17
(E) 18

70
Uma das formas de o gerente de uma agência bancária acompanhar a qualidade dos serviços prestados aos seus clientes
é verificar o estado da ordem de atendimento em vários instantes ao longo do expediente. O sistema que a gerência utiliza
para tal fim é a estrutura de dados conhecida como FILA, que mostra a situação da ordem de atendimento no instante da
verificação.
Nesse contexto, implementa-se uma estrutura de FILA de números inteiros com suas duas operações tradicionais:
ENFILEIRAR(Z), que ocorre no instante em que um cliente recebe uma senha Z e entra na FILA; e DESENFILEIRAR( ),
que ocorre quando um cliente sai da FILA, caso em que DESENFILEIRAR( ) retorna o número da senha. Sabe-se, tam-
bém, que a representação do estado da FILA em um instante qualquer é realizada listando os elementos, de forma que o
primeiro elemento, da esquerda para a direita, é o mais antigo presente na FILA.
Nas condições apresentadas, considere uma FILA que começa vazia e realiza as seguintes operações:

ENFILEIRAR(8) → ENFILEIRAR(9) → DESENFILEIRAR( ) → ENFILEIRAR(10) → ENFILEIRAR(11) →

ENFILEIRAR(DESENFILEIRAR ( )) → ENFILEIRAR(12) → DESENFILEIRAR( ) → ENFILEIRAR(13) → DESENFILEIRAR( )

Após realizar as operações acima, a FILA estará no estado

(A) 10 – 11 – 12
(B) 9 – 12 – 13
(C) 9 – 10 – 11
(D) 8 – 10 – 11
(E) 8 – 9 – 10

O
H
N
U
SC
A
R

AGENTE DE TECNOLOGIA - Microrregião 16 DF-TI 26 GABARITO 1

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