Scribd Logo
Carregar

Bem-vindo(a) ao Scribd!

  • 37 visualizações

    Aula 03 - Como Reter o Aluno No Longo Prazo.1

    Enviado por

    José Orlando Freire de Moraes
    O documento discute três pontos essenciais para reter clientes a longo prazo: estabelecer metas, entregar resultados e atenção ao cliente.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Aula 03 - Como Reter o Aluno No Longo Prazo.1

    Enviado por

    José Orlando Freire de Moraes
    37 visualizações7 páginas
    O documento discute três pontos essenciais para reter clientes a longo prazo: estabelecer metas, entregar resultados e atenção ao cliente.

    Título original

    Aula_03_-_Como_reter_o_aluno_no_longo_prazo.1

    Direitos autorais

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponíveis

    PDF, TXT ou leia online no Scribd

    Você considera este documento útil?

    Este conteúdo é inapropriado?

    O documento discute três pontos essenciais para reter clientes a longo prazo: estabelecer metas, entregar resultados e atenção ao cliente.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em pdf ou txt
    37 visualizações7 páginas

    Aula 03 - Como Reter o Aluno No Longo Prazo.1

    Enviado por

    José Orlando Freire de Moraes
    O documento discute três pontos essenciais para reter clientes a longo prazo: estabelecer metas, entregar resultados e atenção ao cliente.

    Direitos autorais:

    © All Rights Reserved
    Baixe no formato PDF, TXT ou leia online no Scribd
    Fazer download em pdf ou txt
    de 7

    >>>

    C
    OMOR ETE ROA LUNO
    NOLON G
    ByRaf
    O P RA
    aelLund
    Z
    O
    >Boas-vi
    ndas;

    >Cont
    eúdo;

    >Fi
    nal
    iz
    ação.

    01
    >>>
    B
    OASV
    IND
    AS
    Eaí
    ,per
    sonal
    ,tudot
    ranqui
    lo?

    Sej
    am mui t
    obem-vindos(as)
    àtercei
    raauladocurso
    PersonaldeAlt
    oPadrão.

    Mui t
    ospr ofi
    ssionai
    snão
    conseguem cr i
    arumaboa
    parceriacom seuscl ientes,
    fazendocom quear etenção
    destesnãoacont eçaal ongo
    prazo,pr ej
    udicandoa
    l
    ucr ati
    vidade.

    Então,
    pensandonisso,aaula
    dehojevaiabordaroseguint
    e
    tema:Comor et
    eroal unoa
    longoprazo.

    02
    >>>
    C
    ONT
    EÚD
    O

    Antesdemai snada, éimpor t


    antequevocê
    personal
    ,tenhaem ment eopoder
    tr
    ansformadorquet em em mãos.Você,
    comoeducadorf í
    sico,sabecomomel hor
    ar
    avidadaquel apessoa, fazendocom que
    elatenhamai squal i
    dadedevi daepor
    assim di
    zer,
    mai ssaúde.

    Porisso,
    nãopenseapenasem f i
    del
    iz
    ar
    cl
    ientes,masem conseguirentr
    egaro
    melhorparaoseucl i
    ente,
    def ormaqueel
    e
    queirafi
    carcom vocêporlongotempo.

    O quequerodi
    zeréquenãoadi ant
    atent
    ar
    f
    icarfi
    del
    iz
    andoocl i
    ent
    ecom planos
    l
    ongosecontratoscompli
    cados.

    Tem queserat
    ravésderesul
    tado
    eexperi
    ênci
    adifer
    enci
    ada.

    Par eQUEI
    aqueel RA est
    arsempr
    ecom
    você!

    Masat
    épar
    afaz
    eri
    ssoex
    ist
    em t
    écni
    cas.

    Eeuvoucit
    ar3pont
    osqueeuacho
    fundamentai
    s:

    03
    >>>

    04
    >>>

    05
    >>>
    Equandoascoi sasdãocerto,osegr
    edo
    paraum relaci
    onament oduradouroé
    est
    arconstantementetentando
    conqui
    staro(a)parcei
    ro(a).

    Orel
    aci
    onamentocom ocli
    ent
    esegue
    amesmalinhaderaci
    ocí
    nioparaque
    nãoper
    caoencanto.

    Quantosbonsprofissi
    onai
    seuvejonão
    consegui
    rem sucessosimplesment
    eporque
    nãosabem atenderbem ocl i
    ent
    e.

    Nãotem empat
    iaounãosepr eocupam
    ver
    dadeir
    amentecom seucl
    iente.

    Por
    queum alunonuncavaisei
    mpor tar
    com oquant
    ovocêsabe,atéperceber
    oquantovocêseimport
    acom ele.

    06
    >>>
    F
    IN
    ALI
    ZA
    ÇÃO
    DentrodoMét odoLundvocêvaiencont r
    ar
    tudoquef oidadoat éagoramui t
    omai s
    aprofundado,comot ambém t
    eráa
    oportuni
    dadedet eracessoadiversos
    conteúdosinédit
    osquet enhomui to
    orgulhodepassarpar at
    odosvocêsnessa
    bagagem de20anosdeex per
    iênciaque
    conseguivivenci
    ar .

    Então,vocêper sonal
    , quechegouat éaqui,
    essaaulaser vecomoi nspir
    açãopar avocê
    começaraapl i
    caraindahoj eessestr
    ês
    tópicosessenciaisquef oram passados
    paravocê, como:Est abelecermet as,
    entregarresultadoeat endimento.

    Essessãopr i
    ncípiosbásicospar aretero
    seuclienteal ongopr az
    o,fazendocom que
    elepar edet eolharcomoum pr est
    adorde
    servi
    çoecomeceat eolharcomoum
    “perceiro/parceir
    a” ,
    com o/aqualel e/ela
    conseguet erresult
    adosemot ivação.

    Estamosquasenar et
    af i
    naldanossa
    jor
    nadaeesper oencontrarvocêsaof i
    nal
    dela,poi
    stodoesseconheciment oque
    estásendopassadosãot odosinterl
    igados
    paralheajudarasetornarum Per sonalde
    AltoPadrão.

    Encont
    rovocêsnaaula4:Pr
    incí
    piosde
    umacar r
    eir
    adesucesso.

    07

    Você também pode gostar