Trabalho Matematica

Estado de Santa Catarina
8 CRE – CAMPOS NOVOS

o
E.E.B José Cesario Brasil
Janaina Menegazzo
Luis Fernando Campos
Taylor Oliveira
Willian Dalzotto
Historia da Matematica
Celso Ramos
2022
Historia da Matematica
Categoria: Ensino Medio
Modalidade: Matematica Aplicada e interrrelação com outras disciplinas
Expositores: Janaina Menegazzo
Instituição: EEB José Cesario Brasil Cidade: Celso Ramos – SC
Orientador: Anderson Bedin
Endereço do orientador: Rua Ferdinando Burigo, 95, Centro, Celso Ramos, SC, CEP 88598-000,
Fone (49) 9999712227
Resumo
A matematica é uma parte fundamental do nosso dia a dia, mas você já se perguntou como ela
surgiu? O objetivo do nosso trabalho, é ajudar a organizar e compreender a linha cronológica da
matematica. Passando pela pré historia com o surgimento da matematica, Egito Antigo e Imperio
Babilonico (3500 a.C), Grecia Antiga (Seculo IV a.C a Seculo V d.C), Idade Media (Seculo XI),
Idade Moderna (1489) e enfim Idade Contemporanea (Seculo XX).
Como surgiu a matematica?

A matemática surge a partir da relação do ser humano com a natureza.
Na pré-história, o homem primitivo necessitava medir a distância entre fontes de água ou para saber
se seria capaz de capturar um animal, etc.
Posteriormente, a partir do momento em que se tornou sedentário, precisou saber a quantidade de
alimentos que necessitaria para comer. Também deveria entender como e quando ocorriam as
estações do ano, pois isso significava saber em que época deveriam plantar e colher.
Desta forma percebemos que a matemática nasce com a própria humanidade.
Pré-Historia
A matemática surge a partir da relação do ser humano com a natureza.
Na pré-história, o homem primitivo necessitava medir a distância entre fontes de água ou para saber
se seria capaz de capturar um animal, etc.
Posteriormente, a partir do momento em que se tornou sedentário, precisou saber a quantidade de

alimentos que necessitaria para comer. Também deveria entender como e quando ocorriam as
estações do ano, pois isso significava saber em que época deveriam plantar e colher.
Desta forma percebemos que a matemática nasce com a própria humanidade.
Egito Antigo (3500 a. C)
A história do Egito está intimamente ligada com o rio Nilo, pois o povo egípcio precisava
aproveitar as vantagens das suas cheias.
Assim, é ali que se desenvolveram modelos para determinar o tamanho das terras. Para isso, eles
usaram partes do corpo humano para estabelecer medidas como os pés, o antebraço e o braço.
Igualmente, elaboraram uma escrita onde cada símbolo correspondia 10 ou a múltiplos de 10.
Importante lembrar que este sistema corresponde aos dez dedos que temos nas mãos.
Observe abaixo o sistema de numeração egípcia:

Imperio Babilonico (3500 a. C)
A formação da matematica na Babilonia esta ligada a necessidade de controlar impostos

arrecadados.
Os Babilonicos não usavam apenas os dedos das mãos para contar. Eles se serviam das falanges da
mão direita e continuavam a contagem na mão esquerda, e assim ccontabilizavam até 60.
Este sistema é chamado sexagenal e é a origem da divisão de horas e dos minutos em 60 partes. Até
hoje dividimos um minuto por 60 segundos, e uma hora por 60 minutos.
Grecia e Roma Antiga (séc. VI a.C. até o séc. V d.C)
A matemática na Grécia Antiga engloba o período do séc. VI a.C. até o séc. V d.C.
Os gregos usaram a matemática tanto para fins práticos como para fins filosóficos. Aliás, um dos
requisitos do estudo da filosofia era o conhecimento da matemática, especialmente da geometria.
Eles teorizaram a respeito da natureza dos números, classificando-os em pares e ímpares, primos e
compostos, números amigos e números figurados.
Desta maneira, os gregos conseguiram fazer da matemática uma ciência com teoria e princípios.
Vários matemáticos gregos criaram conceitos que são ensinados até hoje como o Teorema de
Pitágoras ou o Teorema de Tales.
Matemática na Roma Antiga

Os romanos continuaram a aplicar todas as descobertas dos gregos em suas construções, como os
aquedutos, na enorme rede de estradas ou no sistema de cobrança de impostos.
Os números romanos eram simbolizados por letras e seu método de multiplicação facilitou o cálculo
de cabeça. Atualmente, os números romanos estão presentes nos capítulos de livros e para indicar
os séculos.
Os numeros romanos são utilizados até hoje
Idade Média (séc XI)
Durante o período conhecido como Alta Idade Média, a matemática foi confundida com superstição
e não era um campo do saber valorizado pelos estudiosos.
No entanto, isso se modifica a partir do séc. XI. Por isso, longe de ser uma "idade as trevas", neste
período os seres humanos continuaram a produzir conhecimento.
Um dos mais destacados matemáticos foi o uzbeque Al-Khowârizmî, que traduziu as obras de
matemática dos hindus para a Casa da Sabedoria, em Bagdá. Suas obras popularizaram entre os
árabes os números como os escrevemos hoje.
Acredita-se que os comerciantes árabes os apresentaram aos europeus através de suas transações
comerciais.
Idade Moderna (1489)
Na Idade Moderna, foram estabelecidos os sinais de adição e subtração, expostos no livro

"Aritmética Comercial" de João Widman d'Eger, em 1489.
Antes, as somas eram indicadas pela letra "p", da palavra latina "plus". Por outro lado, a subtração
era sinalizada pela palavra "minus" e mais tarde, sua abreviação "mus" com um traço em cima.
A matemática acompanhou as mudanças que as ciências passaram no período conhecido como

Revolução Científica.
Um dos grandes inventos será a calculadora, realizada pelo francês Blaise Pascal. Além disso, ele
escreveu sobre geometria no seu "Tratado do Triângulo Aritmético" e sobre fenômenos físicos
teorizados no "Princípio de Pascal", sobre a lei das pressões num líquido.
Igualmente, o francês René Descartes contribuiu para o aprofundamento da geometria e do método

científico. Suas reflexões ficaram expostas no livro "Discurso do Método", onde defendia o uso da
razão e da comprovação matemática para chegar à conclusões sobre a causa dos fenômenos
naturais.
Por sua parte, o inglês Isaac Newton descreveu a lei da gravidade através dos números e da
geometria. Suas ideias consagraram o modelo heliocêntrico e até hoje são estudadas como as Leis
de Newton.
Idade Contemporânea (séc XX)
Com a Revolução Industrial, a matemática se desenvolveu de forma extraordinária.
As indústrias e as universidades se tornaram um vasto campo para o estudo de novos teoremas e

invenções de todo tipo.
Na álgebra, os matemáticos se debruçaram no desenvolvimento de resolução de equações,

quatérnios, grupos de permutações e grupo abstrato.
Já no século XX, as teorias de Albert Einstein reformularam o que se entendia como Física. Deste
modo, os matemáticos viram-se diante de novos desafios para expressar em número as ideias do
genial cientista.
A teoria da relatividade supôs uma nova perspectiva sobre a compreensão do espaço, do tempo e
mesmo do ser humano.
Conclusão
A matematica é algo muito importante no dia a dia de todos, e agora, podemos compreender a linha
do tempo de como a matematica foi se moldando até chegar no que conhecemos nos dias de hoje.

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Como surgiu a matematica?

A matemática surge a partir da relação do ser humano com a natureza.

Posteriormente, a partir do momento em que se tornou sedentário, precisou saber a quantidade de

Desta forma percebemos que a matemática nasce com a própria humanidade.

Egito Antigo (3500 a. C)

Observe abaixo o sistema de numeração egípcia:

A formação da matematica na Babilonia esta ligada a necessidade de controlar impostos

Grecia e Roma Antiga (séc. VI a.C. até o séc. V d.C)

Matemática na Roma Antiga

Idade Média (séc XI)

Idade Moderna (1489)

Na Idade Moderna, foram estabelecidos os sinais de adição e subtração, expostos no livro

A matemática acompanhou as mudanças que as ciências passaram no período conhecido como

Igualmente, o francês René Descartes contribuiu para o aprofundamento da geometria e do método

Com a Revolução Industrial, a matemática se desenvolveu de forma extraordinária.

As indústrias e as universidades se tornaram um vasto campo para o estudo de novos teoremas e

Na álgebra, os matemáticos se debruçaram no desenvolvimento de resolução de equações,

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