Aula+2

Kelly Zanon De Bortoli Pisoni
O que é conhecer?

 Relação entre sujeito que conhece e o objeto
conhecido.
 O sujeito que aprende se apropria do objeto

conhecido.
O que é conhecer?

 Apropriação física – conhecimento sensível
Ex: som que altera o comportamento
 Apropriação não sensível – atividade intelectual
Ex: conceitos, leis.

Níveis de conhecimento

 Conhecimento empírico
 Conhecimento científico
 Conhecimento filosófico
 Conhecimento teológico
Trinômio: verdade-evidência-certeza

 A verdade
 A evidência
 A certeza
Espírito científico

 A formação do espírito científico
 Natureza do espírito científico
 Qualidades do espírito científico
 Importância do espírito científico

Atividade

 Divisão em grupos
 Leitura do material
 Apresentação do material de forma criativa!
TODOS DEVEM PARTICIPAR!


Estamos lembrados da
aula passada?
Níveis de conhecimento

 Conhecimento empírico
 Conhecimento científico
 Conhecimento filosófico
 Conhecimento teológico
Trinômio: verdade-evidência-certeza

 A verdade
 A evidência
 A certeza
Espírito científico

 A formação do espírito científico
 Natureza do espírito científico
 Qualidades do espírito científico
 Importância do espírito científico

Método

 Conjunto de diversas etapas ou passos que devem
ser dados para a realização da pesquisa.
 Os passos são as técnicas.

Método

 Diferença entre método e técnica:
 Método: dispositivo ordenado, procedimento sistemático,
em plano geral.
 Técnica: aplicação do plano metodológico e a forma de o
executar.
 Técnica está subordinada ao método, sendo sua auxiliar
imprescindível.
 Comparação estratégia e tática.
Método

 Todo método depende do objetivo da investigação!!!
 Método racional: interpretar a realidade quanto a sua origem,
destino e significado no contexto geral.
Ex: observação, análise...
 Método experimental: possibilidade de comprovar ou não as

hipóteses.
Ex: laboratório.
Técnicas

 Procedimentos científicos utilizados por uma ciência
determinada no quadro das pesquisas próprias desta
ciência.
 Exemplos de técnicas: testes em laboratórios,

levantamento de opiniões em massa, coleta de dados
estatísticos, técnicas para conduzir uma entrevista...
Técnicas

 Método comum a todas as pesquisas:
1. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;
2.Efetuar observações e medidas;
3. Registrar os dados para responder as questões ou comprovar hipótese;
4. Generalizar – estender as conclusões a todos os casos que tem condições similares –

indução
5. Prever – antecipar que, dadas certas condições, é de se esperar que surjam certas
relações.
 O método pode e deve ser adaptado às diversas ciências. O pesquisador
vai definir técnicas especializadas de acordo com o objetivo da investigação!!!

Técnicas

 Exemplos estratégia e tática/ método e técnica:
 Sem sucesso
 Com sucesso
Trabalho em grupo

 Grupo 1: Observação
 Grupo 2: Experimentação
 Grupo 3: Indução
 Grupo 4: Dedução
 Grupo 5: Inferência
 Grupo 6: Análise e síntese
 Grupo 7: Dados estatísticos

Observação

 Aplicar os sentidos físicos a um objeto para dele adquirir
conhecimento claro e preciso.
 Observação assistemática: sem emprego de técnica ou

instrumento, sem planejamento, sem controle e sem quesitos de
observação elaborados.
 Observação sistemática: planejada previamente. Utiliza

anotações, controle de tempo e periodicidade. Utiliza também
recursos técnicos.
Observação

 Observação não-participante: observador não se envolve com o
objeto de observação. Posição de observador e expectador.
 Observação participante: observador se envolve com o objeto da

pesquisa, passando a fazer parte dele.
Observação

 Observação individual: observador submete o objeto ao crivo de
seus próprios conhecimentos; sem controle externo.
 Observação em equipe: objeto é observado por várias pessoas

com o mesmo propósito, mesmo que em lugares e tempos
distintos.
 Observação laboratorial: para isolar o objeto de pesquisa de

interferências externas e para descobrir mecanismos internos de
funcionamento do objeto.
Observação

Em qualquer das modalidades a observação deve ser:
 Atenta
 Exata e completa
 Precisa
 Sucessiva e metódica
Experimentação

 Conjunto de processos utilizados para verificar hipóteses.
Regras:
 Alargar a experiência: aumentar a intensidade da suposta causa

para ver se a intensidade do efeito cresce na mesma proporção;
 Variar a experiência: aplicar a mesma causa a objetos diferentes;
 Inverter a experiência: contraprova experimental – aplicar a

causa contrária para ver se o efeito contrário se produz.
 Recorrer aos casos da experiência: recorrer às experiências de

ensaio.
Formas de experimentação

 Causa: fenômeno necessário e suficiente para provocar o
aparecimento de outro fenômeno (o efeito).
 I. Método das coincidências constantes: tábuas de Bacon
 Posta a causa, dá-se o efeito;
 Retirada a causa, não se dá o efeito;
 Alterando a causa, altera-se o efeito.


 Tábuas de Bacon:
1. Tábua da presença: são anotadas as circunstâncias da produção

do fenômeno cuja causa se procura.
2. Tábua de ausência: são anotados os casos em que o fenômeno

não se produz.
3. Tábua dos graus: são anotados os casos de variações de

intensidade do fenômeno e os antecedentes que variam com ele.

 II. Coincidência constante e coincidência solitária
Deveríamos poder isolar um fenômeno de todos os seus

antecedentes, menos um para ficarmos seguros de que essa é sua
causa, seu antecedente necessário.

 III. Métodos de exclusão
 Combinações para tentar estabelecer a coincidência solitária.
 Método de concordância: se vários casos do mesmo fenômeno só

tem um antecedente, esta é a causa do fenômeno.
 Método de diferença: se um caso em que o fenômeno se produz e

outro caso em que não se produz têm os mesmos antecedentes,
exceto um, este é a causa do fenômeno.

 Método das variações concomitantes: se o fenômeno varia,
permanecendo invariáveis todos os antecedentes, menos um,
este é a causa procurada.
 Método de resíduos: se separarmos em um fenômeno o que é

efeito conhecido de determinados antecedentes, o resíduo do
fenômeno é o efeito dos antecedentes que restaram.
Indução e dedução

 Em resumo a indução faz a generalização, isto é, cria proposições
universais a partir de proposições particulares.
Os corpos A, B e C atraem o ferro.
Ora, os corpos A, B e C são todos imãs.
Logo, os imãs atraem o ferro.

Indução e dedução

 Dedução é uma técnica argumentativa na qual a forma lógica
válida garante a verdade da conclusão sempre que as premissas
forem verdadeiras.
Todo homem é mortal. (premissa maior)
Silvio Santos é homem. (premissa menor)
Logo, Silvio Santos é mortal. (conclusão)

Inferência

 Tirar conclusões a partir de premissas conhecidas.
Análise e síntese

 Análise: decomposição do todo em suas partes
 Síntese: reconstituição do todo decomposto pela análise.
 O conhecimento de um objeto não se limita ao conhecimento de

suas partes. Precisa aprender o lugar que tem no conjunto e a
respectiva parte que toma na ação global.
 Assim, depois da análise, deve ocorrer a síntese.

Elementos de estatística

 Quadros/tabelas estatísticas, gráficos
 Números índices: utilizados para facilitar a comparação entre

elementos de uma série.

Aula+2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula+2

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Aula+2

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Kelly Zanon De Bortoli Pisoni

 O sujeito que aprende se apropria do objeto

Ex: som que altera o comportamento

 Apropriação não sensível – atividade intelectual

Ex: conceitos, leis.

 Natureza do espírito científico

 Qualidades do espírito científico

 Importância do espírito científico

 Apresentação do material de forma criativa!

TODOS DEVEM PARTICIPAR!

 Natureza do espírito científico

 Qualidades do espírito científico

 Importância do espírito científico

 Os passos são as técnicas.

Ex: observação, análise...

 Método experimental: possibilidade de comprovar ou não as

 Exemplos de técnicas: testes em laboratórios,

1. Formular questões ou propor problemas e levantar hipóteses;

2.Efetuar observações e medidas;

3. Registrar os dados para responder as questões ou comprovar hipótese;

4. Generalizar – estender as conclusões a todos os casos que tem condições similares –

 O método pode e deve ser adaptado às diversas ciências. O pesquisador

vai definir técnicas especializadas de acordo com o objetivo da investigação!!!

 Grupo 6: Análise e síntese

 Grupo 7: Dados estatísticos

 Observação assistemática: sem emprego de técnica ou

 Observação sistemática: planejada previamente. Utiliza

 Observação participante: observador se envolve com o objeto da

 Observação em equipe: objeto é observado por várias pessoas

 Observação laboratorial: para isolar o objeto de pesquisa de

 Alargar a experiência: aumentar a intensidade da suposta causa

 Variar a experiência: aplicar a mesma causa a objetos diferentes;

 Inverter a experiência: contraprova experimental – aplicar a

 Recorrer aos casos da experiência: recorrer às experiências de

 I. Método das coincidências constantes: tábuas de Bacon

 Posta a causa, dá-se o efeito;

 Retirada a causa, não se dá o efeito;

 Alterando a causa, altera-se o efeito.

1. Tábua da presença: são anotadas as circunstâncias da produção

2. Tábua de ausência: são anotados os casos em que o fenômeno

3. Tábua dos graus: são anotados os casos de variações de

Deveríamos poder isolar um fenômeno de todos os seus

 Combinações para tentar estabelecer a coincidência solitária.

 Método de concordância: se vários casos do mesmo fenômeno só

 Método de diferença: se um caso em que o fenômeno se produz e

 Método de resíduos: se separarmos em um fenômeno o que é

Os corpos A, B e C atraem o ferro.

Ora, os corpos A, B e C são todos imãs.

Logo, os imãs atraem o ferro.

Todo homem é mortal. (premissa maior)

Silvio Santos é homem. (premissa menor)

Logo, Silvio Santos é mortal. (conclusão)

 Síntese: reconstituição do todo decomposto pela análise.

 O conhecimento de um objeto não se limita ao conhecimento de

 Assim, depois da análise, deve ocorrer a síntese.

 Números índices: utilizados para facilitar a comparação entre

Você também pode gostar