Universidade Paulista

Psicologia

Amanda Magalhães Lima

Bianca Melyssa Guimarães de Souza
Julia Bomfim Santos
Julia Gouveia de Amorim Guimarães
Maria Eduarda Rolim de Oliveira

INFLUÊNCIAS FILOSOFICAS E SOCIOCULTURAIS DO BEHAVIORISMO

Santana de Parnaíba
2022
 Amanda Magalhães Lima
Bianca Melyssa Guimarães de Souza
Julia Bomfim Santos
Julia Gouveia de Amorim Guimarães
Maria Eduarda Rolim de Oliveira

INFLUÊNCIAS FILOSOFICAS E SOCIOCULTURAIS DO BEHAVIORISMO

Trabalho de conclusão de semestre da

disciplina de Teorias e Sistemas em
Psicologia apresentado a
Universidade Paulista (UNIP)

Professora: Rebeca Castro

Santana de Parnaíba
2022
 Biblioteca da Universidade Paulista – UNIP
Guia de normalização para apresentação de trabalhos acadêmicos da Universidade
Paulista: ABNT / Biblioteca da Universidade Paulista – UNIP. – 2022
20 p. : il. color

1. Normalização. 2. Trabalhos acadêmicos. 3. ABNT. I. Biblioteca da Universidade

Paulista – UNIP.
 Amanda Magalhães Lima
Bianca Melyssa Guimarães de Souza
Julia Bomfim Santos
Julia Gouveia de Amorim Guimarães
Maria Eduarda Rolim de Oliveira

INFLUÊNCIAS FILOSOFICAS E SOCIOCULTURAIS DO BEHAVIORISMO

Trabalho de conclusão de semestre da

disciplina de Teorias e Sistemas em
Psicologia apresentado a
Universidade Paulista (UNIP)

Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA
_____________________/_/_____
Prof. Rebeca Eugenia Fernandes de Castro
Universidade Paulista - UNIP
 Resumo
O presente trabalho discorre acerca dos fatores que antecederam o
behaviorismo, iniciando pela influência da psicologia animal, que através dos estudos
sobre o comportamento animal, trouxe uma nova perspectiva para a psicologia como
um todo e influenciou na busca pela objetividade.
Um dos nomes que influenciaram o behaviorismo foi Edward Lee Thorndike,
um psicólogo norte-americano que estudou com William James em Harvard. Edward
pesquisava a psicologia animal e ficou conhecido justamente pelos seus experimentos
com caixas-problemas, que ele confeccionava, assim analisando o comportamento e
como os animais lidavam com certas situações para ganhar recompensas. Uma de
suas principais conclusões foi justamente referente a tais experimentos, onde ele
concluiu que o animal apagava de sua mente as tentativas fracassadas em sair da
caixa, enquanto as bem-sucedidas eram reproduzidas novamente.
Thorndike teve grande importância para os estudos do behaviorismo e teve
suas pesquisas elogiadas por Watson e Ivan Pavlov.
Ivan Pavlov, criou uma teoria do reflexo condicional, foi fisiologista e médico
russo. A tese de Pavlov é o comportamento visível, já que o comportamento pode ser
medido, ao contrário do pensamento. Pavlov deu assim início à sua análise sobre o
comportamento humano com uma ênfase nos reflexos, que são nada mais do que a
resposta automática aos estímulos do ambiente que nos rodeia. Seu objetivo
era testar sua hipótese de que, quando os estímulos são apresentados de forma
contingente, eles ficam associados. O experimento que demonstrou a existência do
condicionamento clássico associou um som de sino com a comida. Para fazer
isso, Pavlov colocou em vários cachorros alguns medidores de salivação. O
experimento de Ivan Pavlov e seus cachorros é um dos mais conhecidos e notáveis
da história da psicologia. Graças a esta pequena descoberta acidental, começou-se a
construir uma teoria psicológica da aprendizagem. Assim, os estudos de Pavlov nos
ajudaram a compreender a aprendizagem associativa através do condicionamento
clássico.
Outro nome importante que influenciou a formação do behaviorismo é Vladimir
M. Bekhterev, que trabalhou nos estudos sobre respostas motores e descobriu os
reflexos associados.
Além disso, a noção de evolução de Darwin, trouxe foco para as funções da
consciência e não para a estrutura. Galton exerceu muita influência para que as
diferenças individuais fossem levadas a sério para estudo.
O funcionalismo tem começo com o trabalho de William Jamesn no livro
"Princípios da psicologia". Surgiu como algo oposto a psicologia estrutural, focando
mais de uma psicologia objetiva e direto e tomando distância da introspecção.
O foco do funcionalismo é no comportamento humano e em como eles se
modificaram com o tempo em que a humanidade foi evoluindo.
John B Watson tinha como objetivo criar uma psicologia mais científica e
objetiva, em contraposição ao estruturalismo de Titchener e a subjetividade do
funcionalismo. Watson dizia que a psicologia deveria estudar o comportamento, pois
é observável, então o pesquisador estaria com a informação, e não o sujeito de
pesquisa que se tornaria uma variável já que o acesso ao mundo interno seria por
meio da fala, o que geraria um estudo não confiável. Conclui-se que o objeto de
pesquisa do behaviorismo é o comportamento, para prever e controlar o ser humano,
por meio do condicionamento respondente.

Palavras-chave: comportamento; influência; resposta; condicional.

 Abstract
The present work discusses the factors that preceded behaviorism, starting with
the influence of animal psychology, which, through studies on animal behavior, brought
a new perspective to psychology as a whole and influenced the search for objectivity.
Edward Lee Thorndike was an American psychologist who studied with William
James at Harvard. Edward researched animal psychology and became known
precisely for his experiments with problem boxes, which he made, thus analyzing
behavior and how animals dealt with certain situations to earn rewards. One of his
main conclusions was precisely referring to such experiments, where he concluded
that the animal erased from its mind the failed attempts to get out of the box, while the
successful ones were reproduced again.
Thorndike was of great importance to the studies of behaviorism and had his
researches praised by Watson and Ivan Pavlov.
Ivan Pavlov, created a theory of the conditional reflex, was a Russian
physiologist and physician. Pavlov's thesis is visible behavior, since behavior can be
measured, unlike thinking. Pavlov thus began his analysis of human behavior with an
emphasis on reflexes, which are nothing more than the automatic response to stimuli
from the environment around us. Its objective was to test its hypothesis that, when
stimuli are presented contingently, they become associated. The experiment that
demonstrated the existence of classical conditioning associated a bell sound with food.
To do this, Pavlov placed salivation meters on several dogs. The experiment by Ivan
Pavlov and his dogs is one of the best known and most remarkable in the history of
psychology. Thanks to this little accidental discovery, a psychological theory of learning
began to be built. Thus, Pavlov's studies helped us to understand associative learning
through classical conditioning.
Another important name that influenced the formation of behaviorism is Vladimir
M. Bekhterev, who worked on studies on motor responses and discovered the
associated reflexes.
Behaviorism had several influences to form. Darwin's notion of evolution brought
focus to the functions of consciousness rather than the structure. Galton exerted too
much influence for individual differences to be taken seriously for study.
Functionalism begins with the work of William Jamesn in the book "Principles of
Psychology". It emerged as something opposed to structural psychology, focusing
more on objective and direct psychology and taking a distance from introspection.
Functionalism focuses on human behavior and how it has changed over time as
humanity has evol
John B Watson aimed to create a more scientific and objective psychology, as
opposed to Titchener's structuralism and the subjectivity of functionalism. Watson said
that psychology should study behavior, as it is observable, so the researcher would
have information, not the research subject that would become a variable since access
to the inner world would be through speech, which would generate a Non -reliable
study. It is concluded that the research object of behaviorism is behavior, to predict
and control the human being through responding conditioning.

Key-words: behavior; influence; response; conditional.

 Sumário

1. INTRODUÇÃO...............................................................................................9
2. DESENVOLVIMENTO..................................................................................10
2.1 Psicologia Animal......................................................................................10
2.2 Edward Lee Thorndike...............................................................................11
2.3 Ivan Pavlov..................................................................................................13
2.4 Vladmir M. Bekhterev.................................................................................15
2.5 Psicologia Funcional.................................................................................16
2.6 John B. Watson..........................................................................................17
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................................19
REFERÊNCIAS............................................................................................20
 9

1. Introdução

O presente trabalho trata do behaviorismo - fundado por John Watson nos

Estados Unidos em 1913, mais precisamente abordando suas influências anteriores
em termos filosóficos e socioculturais. Tendo em vista tal perspectiva, o objetivo da
época era de criar uma psicologia mais cientifica e menos subjetiva em contraposição
ao estruturalismo e ao funcionalismo. A nova corrente tinha como principal método a
observação do comportamento humano e animal, a fim de prever e controlar o mesmo.
Torna-se evidente no desenvolvimento deste trabalho que, apesar de Watson
ser o criador da abordagem, ele teve muitas influências dos assuntos e pesquisadores
da época. Citaremos como exemplo Darwin mostrando as semelhanças entre o ser
humano e os animais, Edward Lee Thorndike, Ivan Pavlov e sua experiência com os
cães, e Vladmir Bekhterev.
Por fim, demostraremos como Watson conseguiu unir as pesquisas já
existentes para ter como base para criar uma abordagem objetiva e cientificista para
análise e controle do comportamento.
 10

2. DESENVOLVIMENTO
2.1 Psicologia Animal

Os estudos em relação ao comportamento animal tiveram grande influência na

história da Psicologia como um todo, não sendo diferente com o Behaviorismo, que
teve como um de seus antecessores a psicologia animal.
Com suas raízes na teoria da evolução de Charles Darwin, o estudo sobre o
comportamento animal - hoje conhecido como Etologia, possibilitou os primeiros
estudos em relação a continuidade ente a mente animal e humana, posteriormente
dando base aos pensamentos de Watson. Em uma obra publicada em 1873, “A
Expressão das Emoções no Homem e nos Animais”, Darwin demonstrava que era
possível entender a mente humana através dos estudos dos animais.
Com o estabelecimento da psicologia cientifica, o princípio da parcimônia e a
adoção de métodos experimentais, foi possível o estabelecimento de uma psicologia
animal mais objetiva. Dentre as figuras importantes para essa objetividade, cabe citar
Jacques Loeb, um filósofo e zoólogo alemão que foi professor e orientador de Watson
em seus primeiros trabalhos. Loeb desenvolveu o conceito de tropismo, o movimento
forçado involuntário como fator explicativo do comportamento animal e apesar de
utilizar de uma posição mais mecanicista, Loeb buscou abordar a questão da
consciência animal, ainda que de forma mais objetiva.
Outros nomes da psicologia animal experimental tiveram destaque durante o
início do século XX, como Robert Yerkes e Willard S. Small, o primeiro com o livro The
Dancing Mouse: A Study in Animal Behavior (Carmichael, 1951), e o segundo com o
experimento de ratos em labirinto.
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2.2 Edward Lee Thorndike

Edward Lee Thorndike (1874-1949), foi um psicólogo norte-americano e um dos

primeiros a receber toda a formação educacional no Estados Unidos, além disso
manteve seus estudos possuindo orientação de William James em Havard. Thorndike
era um pesquisador de psicologia animal, desenvolveu uma teoria de aprendizagem
objetiva e mecanicista com foco no comportamento manifesto, e defendia que o
psicólogo devia estudar o comportamento em vez de elementos mentais ou
experiência consciente.
Posteriormente, Edward começou a pesquisar sobre aprendizagem, a princípio
queria utilizar crianças, mas por conta de um escândalo em sua universidade na época
preferiu recorrer a utilização de pintinhos. Com isso Thorndike iniciou experimentos
montando labirintos com livros improvisados e ensinando os animais a percorrerem o
caminho.
Edward Thorndike não terminou seus estudos em Havard. Acabou se
matriculando na Columbia University onde continuou suas pesquisas com animais,
mas agora com cachorros e gatos, usava caixas-problemas que ele mesmo
confeccionava, onde deixava o animal faminto dentro da caixa e colocava uma
recompensa caso ele conseguisse escapar.
Thorndike escreveu sobre uma tendência de resposta em que “gravar” ou
“apagar” acontecia de acordo com a vitória ou o fracasso das consequências, ou seja,
enquanto as tentativas que eram fracassos eram apagadas da mente do animal as de
sucesso eram gravadas rapidamente e replicadas novamente. Esse tipo de
aprendizagem foi conhecido como aprendizagem por tentativa e erro (aprendizagem
com base na repetição das tendências de resposta que levam ao êxito).
Intensamente ambicioso e competitivo, Edward escreveu à sua noiva, dizendo:
“Decidi chegar ao topo da psicologia em cinco anos, lecionar durante mais dez e,
então, abandonar a área” (apud Boakes, 1984, p. 72). Com isso não se manteve por
muito tempo na psicologia animal, afinal não era uma área que dava muito dinheiro
ou reconhecimento.
Um tempo depois Lee nomeou uma de suas abordagens de conexionismo,
onde ele defendia as conexões entre as situações verificáveis objetivamente e as
respostas. Afirmou que:
Para analisar a mente humana, ele deveria localizar as conexões de forças variáveis entre (a) as
situações e os seus respectivos elementos e componentes e (b) as respostas e os seus respectivos
facilitadores e inibidores, a prontidão às respostas e as direções das respostas. [...] Aprendizagem é o
estabelecimento de conexões, e a mente é o sistema de conexões do homem. (Thorndike, 1931,
p. 122)
Os estudos de Edward Lee Thorndike sobre o aprendizado humano e animal
foram mencionados em grandes programas de pesquisa da história da psicologia,
 12

além disso teve extrema importância na contribuição para os estudos do

behaviorismo. Também recebendo elogios de Watson e Ivan Pavlov.
 13

2.3 Ivan Pavlov

Ivan Pavlov (1849-1936) foi um fisiologista e médico russo. Ele criou uma teoria
do reflexo condicional. Em 1904, ele recebeu o prêmio Nobel de Medicina por seu
trabalho sobre a relação entre o sistema nervoso e o sistema digestivo. Com sua
formação universitária, Pavlov fez parte de um grupo de intelectos, a intelligentsia,
uma classe emergente na sociedade russa, diferente de outras classes, ou seja,
diferente da nobreza e do campesinato. O principal interesse de Pavlov era a pesquisa
em laboratório, embora na maioria das vezes ele estivesse apenas supervisionando
os empenhos de outros. Pavlov encabeça os pesquisadores em um sistema
semelhante a uma fábrica usando seus olhos e mãos, ou seja, perguntando a eles
sobre um tópico específico, dando-lhes uma técnica de "cachorro" adequada para
experimentar, interpretar os resultados e editar o trabalho pessoalmente.
A principal contribuição de Pavlov para a psicologia foi a noção de reflexo
condicionado, descoberta acidentalmente durante suas pesquisas de laboratório. Em
seu trabalho sobre as glândulas digestivas dos cães Pavlov coletou secreções
salivares durante a alimentação. Ao estudar a digestão em cães. O teste ficou
conhecido como "cães de Pavlov" e foi altamente influente nos estudos do que se
tornar a psicologia comportamental. Watson, como outros, foi influído pelo trabalho de
Ivan Pavlov (1849-1936), em que seus estudos com cães possibilitaram descobertas
no campo da fisiologia e foram posteriormente interpretados no campo da psicologia.
Para Pavlov, tudo o que estudamos é explanado pela forma como os estímulos
(externa e interna) estimulam a resposta (SOARES, 2013).
Moreira (1999) enfatizou que essas teorias expedir um grande enfoque técnico
à educação e dominaram a atividade educativa em diversas disciplinas educacionais
ao longo das décadas de 60 e 70. A ação didática baseou-se na apresentação de
estímulos na quantidade e no tempo certos para aumentar ou diminuir a frequência
de determinadas formas de comportamento dos alunos. Outra influência importante
para Watson de Ivan Pavlov (1849-1936), foi o seu método auxiliou nos estudos de
controle e modificação do comportamento por Watson. Pavlov trabalhou com três
questões centrais: a função dos nervos cardíacos, as glândulas digestivas primárias
e o estudo dos reflexos condicionados que lhe rendeu lugar de muito destaque na
História da Psicologia. O reflexo condicionado ocorreu de uma descoberta acidental:
em um trabalho com as glândulas digestivas dos cães, Pavlov percebeu que os
cachorros salivavam também antes de receberam a comida, isto acontecia com o som
dos passos dos homens que geralmente os alimentavam. Esta reação de salivação
se condicionou ao estímulo que antes era associado ao recebimento da comida. As
experiências iniciais de Pavlov com os cães foram simples conforme explica: Ele
segurava um pedaço de pão e o mostrava ao cachorro antes de dá-lo para comer.
Com o tempo, o cachorro começava a salivar assim que via o pão. A resposta de
salivação do cachorro quando a comida era colocada na sua boca era uma reação
natural de reflexo do sistema digestivo e não envolvia a aprendizagem. Pavlov
 14

denominou essa reação de reflexo inato ou não-condicionado. A este acontecimento

Pavlov chamou de reflexo psíquico. Já a salivação que ocorria pela visão da comida
devia ser aprendida, logo ele denominou este acontecimento de reflexo condicionado
ou dependente que ocorria na formação de uma associação ou ligação entre o
estímulo e a resposta. O experimento de condicionamento ocorria da seguinte
maneira: primeiro se apresentava o estímulo condicionado e imediatamente o
incondicionado. Schultz citam o exemplo em que o estímulo condicionado é a luz, e o
incondicionado a comida. O pesquisador acendia a luz e imediatamente apresentava
a comida. Após várias repetições do acendimento da luz e entrega imediata da
comida, os cães passavam a salivar com a simples visão da luz. Criando, assim, uma
associação da luz e a comida, isto permitia que o animal ficasse condicionado a
responder mediante a apresentação do estímulo. Pavlov percebeu que a
aprendizagem ou condicionamento só ocorreria se este processo ocorresse um
número de vezes suficiente. Assim, o reforço é necessário para que a aprendizagem
ocorra.
 15

2.4 Vladimir M. Bekhterev

Com interesse na psicologia objetiva e tendo como orientador de doutorado

Wundt (primeiro psicólogo experimental), Bekhterev demonstrou grande interesse no
estudo dos reflexos, aplicando os princípios de Pavlov aos músculos. A partir de
análise das respostas motoras, o neurologista russo descobriu os reflexos associados,
sendo considerados tanto reações complexas quanto simples a um estímulo. Como
exemplo dessa ideia temos a situação de quando uma pessoa afasta a mão
imediatamente após tocar em uma superfície muito quente.
Dessa maneira, nota-se a teoria de Vladmir e Pavlov como muito semelhantes
e de extrema influência para o behaviorismo posteriormente.
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2.5 Psicologia Funcional

Surgindo como uma oposição contra a psicologia experimental e contra a

psicologia estrutural, o funcionalismo foca nas funções da mente e em como o homem
poderia se adaptar ao ambiente inserido, Charles Dawin com a noção dele de
evolução acabou trazendo uma mudança na psicologia, focando nas funções da
consciência e não em sua estrutura.
O Trabalho de Darwin trouxe novas perspectivas para a psicologia, a teoria da
evolução apresentou novamente a possibilidade de semelhança no funcionamento da
mente animal e dos humanos, questão antes apresentada por Descartes, que
acreditava em uma diferença entre mente humana e animal. Para Darwin a mente
humana poderia ser uma evolução de mentes mais primitivas, o que poderia trazer
semelhanças ao funcionamento animal e humano.
Outro nome importante foi Galton, com os estudos das diferenças individuais
que mesmo já tendo sido estudado por alguns cientistas como Juan Huante, não era
levado a sério para o estudo da psicologia. O Trabalho a respeito das heranças
mentais também foi importante para a nova psicologia.
Em sua tese sobre herança mental, Galton defendeu que filhos de pais talentosos
nasceriam talentosos, mas não apenas herdaria a característica como a sua forma,
sendo assim, um grande artista nasceria em uma família que já tinha grandes artistas,
um grande cientista iria nascer filho de algum cientista que se destacou. Com essa
teoria ele fundou a "eugenia" onde defendia o aperfeiçoamento da sociedade,
tentando incentivar o nascimento dos mais aptos e notáveis.
Usando a visão empirista de Jonh Lock, Galton acreditava que a inteligência de
uma pessoa poderia ser medida pela capacidade sensorial dela, ou seja, quanto maior
a inteligência, maior a capacidade.
O funcionalismo foi um antecessor do behaviorismo, os psicólogos
funcionalistas tomaram distância da introspecção e consciência, para se aproximar de
uma psicologia funcional mais objetiva e direta. O psicólogo R.J. Angel, sugeriu o
estudo mais direto do comportamento humano e animal ao contrário do estudo da
consciência.
 17

2.6 John B Watson

O psicólogo norte-americano nasceu em 1878 e faleceu no ano de 1958, veio

de uma família religiosa da Carolina do Sul, onde seu pai tinha o costume de bater e
trair sua mãe e por causa dessas influências vindas do pai, ele quase se tornou um
delinquente, porém sua mãe o fez prometer que seria pastor e com a morte da mesma
ele não cumpriu a promessa, mas foi para a universidade, porém durante seu
casamento acabou sendo como seu pai em relação a casos extraconjugais.
Watson estudou com Angell e Dewey, dois importantes nomes para o
funcionalismo e por conta disso acabou pegando algumas características dessa
corrente. Porém criticava o funcionalismo e o estruturalismo pois trabalhavam com a
introspecção e ele repudiava o mundo interno como ciência, já que para Watson quem
deve ter todas as respostas é o pesquisador, apenas de olhar para o objeto de
pesquisa e analisar o seu comportamento.
Após a descoberta dos casos que o psicólogo tinha principalmente com alunas,
John foi afastado do mundo acadêmico e depois de um tempo estava publicando seus
livros para o público geral, e não mais para revistas especializadas em psicologia.
O psicólogo utilizava o método behaviorismo para criação de seus filhos que se
baseavam na pouca relação afetiva e não permissiva; ele criticava fortemente a
criação sentimentalista que os pais tinham com os filhos pois acreditava que assim as
crianças não aprenderiam a ser autônomas. Porém um de seus filhos cometeu
suicídio e outros dois tentaram, mas acabaram sobrevivendo, todos obtiveram
depressão pela falta de afeto na família.
Acreditava que o foco de estudo da psicologia deve ser o comportamento e
defendia a psicologia animal e os usava em seus experimentos. O behaviorismo
clássico foi muito aceito em sua época principalmente pelos jovens pois é aplicável
em muitas situações, portanto, abria caminho para a ação e era muito utilizado em
laboratório.
Watson comparava o comportamento humano ao de uma máquina, ou seja,
seria possível prever e controlar o comportamento através de estímulos emocionais.
Para reforçar essa ideia dentro do laboratório o observador não é mais o sujeito de
pesquisa, e sim o pesquisador, muito diferente das abordagens estruturalistas e
funcionalistas.
Segundo Watson o behaviorismo era uma ciência natural experimental e a
limitava a algo que pudesse ser observado, e tinha como objetivo prever e controlar o
comportamento, enquanto a introspecção era desprezada por ser subjetiva de cada
indivíduo. Um de seus estudos era o estímulo e resposta para assim analisar o
comportamento e criar respostas condicionadas em um local controlado.
A abordagem em questão utiliza principalmente movimentos musculares para
observar o comportamento já que assim é possível observar emoções sem que o
 18

sujeito de pesquisa precisa falar o que está sentindo, não tem como objetivo descobrir
o porquê o sujeito age de um jeito ou de outro, já que isso pode ser considerado
metalista e subjetivo e o behaviorismo não utiliza esses métodos.
Mesmo já tendo falado sobre instinto em uma de suas obras John reavaliou sua
ideia e passou a negar a existência do mesmo e dizia que na verdade eram respostas
condicionadas socialmente desde a infância e não algo inato. Além disso ele falava
que as emoções eram respostas fisiológicas de determinados estímulos
Para provar sua teoria e visualizar se conseguia produzir uma resposta
condicionada, John Watson criou o experimento do Pequeno Albert em que lhe é
colocado uma fobia por ratos que não existia anteriormente através do barulho de um
martelo com a apresentação de um rato repetidas vezes até que o bebê fica com medo
até mesmo de uma mascará de Papai Noel por associar ao animal. Sua conclusão
sobre o experimento é que possivelmente as fobias e medos de um adulto foi resultado
de uma resposta condicionada desenvolvida na infância.
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS

O objetivo geral do presente trabalho foi apresentar os aspectos filosóficos e

socioculturais que influenciaram na fundamentação do behaviorismo. Nesse sentido,
foi feita uma apresentação dos principais nomes que contribuíram para a formação
dessa teoria psicológica.
Levando em consideração os aspectos apresentados, é fato que para
compreender melhor, não só o behaviorismo, como também as mais diversas teorias
psicológicas, cabe ao estudante buscar a origem das ideias que influenciaram a área
para formar um conhecimento mais aprofundado.
É importante citar Luís Cláudio Figueiredo - um psicólogo que dividiu as
abordagens em cientificistas e românticas e pós românticas. No caso da teoria
behaviorista a matriz é cientificista pois tem um método objetivo e empírico, ou seja,
que pode se provar por meio de experimentos, e isso pode ser observado neste
trabalho, já que diferentes cientistas contribuíram com seus experimentos para a
criação dessa teoria.
Observa-se, portanto, que a ideia da psicologia como um espaço de dispersão,
pode ser originada das suas diversas influências que contribuíram para formação de
diferentes concepções de homem, mundo e objeto de estudo. A partir disso pudemos
apresentar os aspectos que apoiaram a elaboração de uma das teorias psicológicas
de grande destaque: o behaviorismo.
 20

REFERÊNCIAS

SCHULTZ, D. P.; SCHULTZ, S. E. História da Psicologia Moderna. 9 ed. São

Paulo: Thomson Learning, 2011
MACEDO, Alzira Verthein Tavares. Funcionalismo. Funcionalismo , [s. l.], dez 2009.
Disponível em: https://www.ufjf.br/revistaveredas/files/2009/12/R4.pdf. Acesso em: 2
out. 2022.
BARRETO, Carmem Lúcia Brito Tavares. A dispersão do pensamento psicológico.
Bol. psicol, São Paulo , v. 58, n. 129, p. 147-160, dez. 2008 . Disponível em
<http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0006-
59432008000200003&lng=pt&nrm=iso>. acessos em 05 out. 2022.