Aula de Campo Plantas Prática Roteiro

CENTRO DE ENSINO ANTONIO CARLOS BECKMAN
DISCIPLINA: BIOLOGIA ORIENTADOR: DILMA PESSOA DATA: 19/09/22

ALUNOS:_____________________________________________________________
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AULA DE CAMPO: PLANTAS
Objetivos:
 Perceber a diversidade de plantas existentes no local;

 Identificar as plantas conhecidas;
 Observar os diferentes tipos de plantas e a sua função (árvores, flores, plantas
medicinais, arbustos, etc).
 Tirar fotos do local;
 Analisar as condições ambientais do local e entorno. Limpeza, organização,
impactos, vegetação, água.
 Verificar a existência de plantas dos grupos de Briófitas, pteridófitos, Gimnospermas
e Angiospermas
 Produzir terrário e herbário
 Produzir relatório científico sobre o estudo.
A aula de campo é uma ótima alternativa de aula diferente, entretanto necessita de

muita disposição e paciência. Levar alunos para um ambiente fora da escola pode ser
muito cansativo e requer a cooperação de todos os envolvidos na escola.
Pensando nisso é pedido aos alunos que se mantenham na postura de pesquisadores
comprometidos com a segurança de todos e que tenham atenção redobrada com as
instruções dadas pelos professores e demais autoridades da escola.
Observações importantes:
1. No dia da aula de campo utilizem chapéus, tênis, calças e blusas com manga
longa. O uso de protetor solar também é fundamental.
2. Coletem os mais variados tipos de vegetais. Antes desta aula é necessário que
saibam algumas das principais características dos diferentes grupos de
plantas.
3. Todas as plantas serão colocadas em sacos plásticos para posterior
processamento do material. Os alunos deverão anotar todas as características
observadas ainda no campo e fotografá-las se for possível. Observem e
comparem as características observadas com as já estudadas. Nesse
momento dê uma atenção especial para distinguir os grupos. Podem levar
livros para ajudar.
4. Após as coletas, coloque as plantas para secar. As briófitas devem ser
colocadas nos pequenos sacos de papel. Os outros grupos devem ser
colocados nos jornais e prensados. Para improvisar uma prensa, você pode
colocar os jornais com as plantas entre vários livros. É importante identificar
cada saquinho de planta e jornal.
5. Espere alguns dias para secar e depois cole as plantas em pedaços de
cartolina. Os grupos irão fazer uma exposição do material coletado com a
identificação do grupo ao qual elas pertencem.
HABILIDADES E ATITUDES
. Observar - Ser participativo
. Descrever - Ser disciplinado
. Ordenar - Ser organizado
. Classificar - Ser interessado
. Comunicar - Ser cooperativo
. Medir - Ser responsável
. Calcular - Ser objetivo
. Relacionar variáveis - Ser criativo
. Consultar bibliografias
. Analisar dados
. Preparar relatórios
ATIVIDADE A – COLETA DE PLANTAS
(Tarefa de pequenos grupos para todos os grupos
Material:
sacos plásticos, tesoura de poda, estilete ou faca pequena, caderno e lápis, etiquetas
auto-colantes.
Procedimentos:
Colete:
 O ramo inteiro de cada espécime em que se possa observar a disposição das várias
folhas desse ramo, trazendo-a dentro de saco plástico fechado e etiquetado contendo
dados do local, data e coletor;
 O maior número de variedades possível;
 Espécimes que estejam completas, inteiras, sem furos ou falhas...;
 Espécimes que não ultrapasse o tamanho A4;
 No mínimo três exemplares de cada espécime de vegetal.
ATIVIDADE B – PREPARAÇÃO DAS EXSICATAS
(Tarefa de pequenos grupos)

Material:
04 armações de madeira 40cmx30cm (tamanho A3) com tiras de madeira
entrelaçadas, unidas por pregos, para prensar o material vegetal (prensa para
exsicatas)
20 folhas duplas de jornal
barbante ou tiras de pneus
tesoura de poda ou estilete, faca
04 pedaços de papelão grosso (tirado de caixas) do tamanho das armações
Procedimentos:
1.Selecione espécimes de folhas completas e do tamanho de uma folha de papel A4;

2. Coloque sobre uma das armações, um pedaço de papelão grosso e sobre este uma
folha dupla de jornal dobrada no tamanho A4;
3. Acrescente, sobre a folha de jornal um espécime de folha vegetal, torcendo uma parte
do ramo de tal maneira que se possa visualizar o verso do espécime vegetal;
4. Sobre o espécime de folha vegetal coloque uma folha dupla de jornal dobrada e sobre
esta coloque acrescente um outro espécime de folha vegetal, torcendo uma parte do
ramo de tal maneira que se possa visualizar o verso do espécime;
5. Repita a operação do item quatro até o oitavo espécime de folha vegetal;
6. Sobre o último espécime de folha acrescente uma folha dupla de jornal dobrada, um
pedaço de papelão grosso e coloque uma grade;
7. Repita as operações dos itens acima e faça a prensagem de mais sete espécimes de
plantas, totalizando quinze espécimes;
8. Prense bem e amarre com barbante ou com as tiras de pneus e coloque ao sol para
acelerar a secagem;
9. Troque as folhas de jornal sempre que necessário;
10. Aguarde por aproximadamente vinte dias.
ATIVIDADE C – COLETA DE SOLO
Objetivos:
Analisar o aspecto do amostra ( cor, textura, fertilidade, presença de organismos

vivos);
Registrar em fotos, vídeos e registros;
Analisar ao microscópio;
Fazer registros das observações;
Expor em sala ou na escola os trabalhos registrados

Material: sacos, etiquetas adesivas, pás de pequeno porte, caderno e lápis.
Procedimentos:
- Recolha, com auxílio de uma pá, pequenas porções de solo de aspectos variados;
- Examine a terra recolhida;
- Reconheça o tipo de solo;
- Registre as observações;
- Coloque, em sacos separados e identificados por etiquetas, as amostras de solo
recolhidas.
ATIVIDADE D – COLETA DE PLANTAS PARA TERRÁRIO
Material: sacos, etiquetas adesivas, pás de pequeno porte, caderno e lápis, manual
de plantas para identificação das amostras.
Procedimentos:
- Recolha, com auxílio de uma pá, pequenas amostras de plantas adequadas para
terrário;
- Examine e compare as amostras com as existentes no manual;
- Reconheça e registre as observações;
- Coloque, em sacos separados e identificados por etiquetas, as amostras de plantas
recolhidas.
- Sacos plásticos para as coletas;
- Tesoura de poda;
- Jornal;
- Sacos de papel pequenos;
- Pranchetas para anotação;
- Câmera fotográfica.
ATIVIDADE E - Coleta de soros de samambaia para ser analisado no microscópio.
Grupo de no máximo 3 pessoas

Preparar as lâminas com o procedimento correto;
Levar ao microscópio;
Desenhar numa folha A-4 o que se observa
ATIVIDADE E - Coleta de integrantes do grupo das Briófitas para ser analisado no

microscópio.
Grupo de no máximo 3 pessoas
Preparar as lâminas com o procedimento correto;

Levar ao microscópio;
Desenhar numa folha A-4 o que se observa
ATIVIDADE E - CRIAÇÃO DE UM HERBÁRIO NA ESCOLAZ

SERÁ REALIZADA PÓS AULA DE CAMPOAGEM
Com a criação de um herbário na escola, o professor poderá utilizar as plantas

preservadas em diferentes aulas de Botânica, favorecendo o processo de
aprendizagem.
O
herbário é um local em que são encontradas plantas secas e preservadas que podem
ser usadas para fins educacionais.
Um herbário pode ser brevemente definido como uma coleção de espécimes
vegetais secos que estão classificados de acordo com um sistema de classificação e
que pode ser utilizada para fins educacionais. Essa coleção é importante para que a
flora de diferentes áreas seja documentada.
Em uma escola, a criação do herbário pode auxiliar no ensino de Botânica e,

consequentemente, melhorar o processo de ensino-aprendizagem desse conteúdo. A
seguir, há uma forma bastante simples de criar um pequeno herbário em sua instituição
de ensino, garantindo desse modo a criação de um material didático que poderá ser
usado em várias aulas dessa disciplina.
→ CRIAÇÃO DE UM HERBÁRIO NA ESCOLA

Como salientado anteriormente, o herbário consiste em uma coleção de plantas
mortas e preservadas que apresentam diferentes fins, sendo um deles o educacional.
As plantas são coletadas, identificadas e preparadas de modo a se manterem
preservadas.
Para a criação do herbário devem ser criadas exsicatas.
Para a criação do pequeno herbário em sua escola, algumas etapas devem ser
seguidas. Veja a seguir essas etapas e algumas dicas para a confecção do herbário:
 Realize a coleta de plantas que farão parte do herbário. Essa coleta pode ser feita na
escola, ou os alunos podem coletar as plantas de sua residência. É importante destacar
que para coletar material em parques, reservas e áreas de mata é necessária a
autorização.
 Durante a coleta, o coletador deverá ter cuidado para que a parte coletada seja a mais
completa, contendo flores, frutos e folhas, se possível. Quando temos plantas muito
grandes, pode ser destacado um ramo.
 Após a coleta, o material deve ser colocado dentro de um jornal, de maneira organizada,
e depois pressionado com papelão em ambos os lados, como se fosse um sanduíche.
Caso tenham vários espécimes, pode se colocar em um papelão, um jornal com uma
planta, jornais sem plantas, outro jornal com planta e assim sucessivamente. No final,
os dois lados devem conter papelão. É importante lembrar que cada jornal deve ser
etiquetado para posterior identificação da planta.
 Depois dessa montagem, deve-se colocar placas de madeiras em ambos os lados e
amarrar bem. As plantas nesse momento estão prontas para a secagem.
NOME DA ESCOLA:
Nome científico da planta:
Nome popular da planta:
Descrição da planta:
Local de coleta:
Nome do coletador:
Data da coleta:
 É importante realizar a troca do jornal sempre que possível, para que a umidade não
favoreça o crescimento de fungos. Inicialmente, a troca pode ser feita diariamente e
com o tempo, a medida que a planta perde água, a troca pode ser realizada após um
maior período de tempo.
 O tempo de secagem varia de uma planta para outra, e os alunos e o professor podem
observar a planta no momento da troca de jornal.
 Após a secagem, separe cartolinas de duas cores. Corte uma cartolina no meio e na
outra faça apenas uma dobra, de modo que pareça uma pasta.
 Na cartolina que foi cortada, costure a planta seca.
 Após colar a planta, cole uma etiqueta contendo as informações sobre a planta. Veja
um exemplo simples de etiqueta abaixo:
 Após colar a etiqueta, colocar a cartolina dentro da pasta feita com a outra cartolina.
 Acondicionar essa pasta em local livre de insetos, seco e arejado.
Dá-se o nome de exsicata a amostra da planta seca e prensada que foi fixada em cartolina e c
sobre aquele vegetal.
Leia também: Aula de campo: Plantas
→ COMO USAR O HERBÁRIO NA ESCOLA

As plantas preservadas podem ser utilizadas em aulas de Botânica.
Durante toda a criação do herbário, os alunos estarão conhecendo mais sobre os

grupos de planta e suas características. Após a criação, todo o material ficará
disponibilizado para aulas futuras. Sendo assim, o professor pode utilizar o herbário,
posteriormente para explicar os diferentes tipos de planta, ou ainda para explicar a
morfologia do vegetal. A criação do herbário será um processo importante, portanto,
durante a sua criação e também após a finalização do processo.

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DISCIPLINA: BIOLOGIA ORIENTADOR: DILMA PESSOA DATA: 19/09/22

AULA DE CAMPO: PLANTAS

 Perceber a diversidade de plantas existentes no local;

A aula de campo é uma ótima alternativa de aula diferente, entretanto necessita de

. Observar - Ser participativo

. Descrever - Ser disciplinado

. Ordenar - Ser organizado

. Classificar - Ser interessado

. Comunicar - Ser cooperativo

. Medir - Ser responsável

. Calcular - Ser objetivo

. Relacionar variáveis - Ser criativo

ATIVIDADE B – PREPARAÇÃO DAS EXSICATAS

(Tarefa de pequenos grupos)

1.Selecione espécimes de folhas completas e do tamanho de uma folha de papel A4;

ATIVIDADE C – COLETA DE SOLO

Analisar o aspecto do amostra ( cor, textura, fertilidade, presença de organismos

(Tarefa de pequenos grupos)

(Tarefa de pequenos grupos)

ATIVIDADE E - Coleta de soros de samambaia para ser analisado no microscópio.

Grupo de no máximo 3 pessoas

ATIVIDADE E - Coleta de integrantes do grupo das Briófitas para ser analisado no

Grupo de no máximo 3 pessoas

Preparar as lâminas com o procedimento correto;

ATIVIDADE E - CRIAÇÃO DE UM HERBÁRIO NA ESCOLAZ

Com a criação de um herbário na escola, o professor poderá utilizar as plantas

Em uma escola, a criação do herbário pode auxiliar no ensino de Botânica e,

→ CRIAÇÃO DE UM HERBÁRIO NA ESCOLA

Para a criação do herbário devem ser criadas exsicatas.

→ COMO USAR O HERBÁRIO NA ESCOLA

Durante toda a criação do herbário, os alunos estarão conhecendo mais sobre os

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