ESCOLA: JARBAS CAVALCANTE

DIRETOR(A): ADEBAR ROEDER FILHO

PROFESSOR(A): AYSLA NAYARA e VALDELILMA CORREIA.
FAIXA ETÁRIA: 4 a 5 anos GRUPO: TURMA: PRÉ TURNO: 2º
ANO LETIVO: 2022
JUSTIFICATIVA: A entrada da criança na escola estabelece relações, através de um ambiente acolhedor, rico em oportunidades de
experiências e com interações
positivas. É na educação infantil que a criança deve ser estimulada a promover o seu desenvolvimento integral, ampliando suas
experiências e conhecimentos
de forma lúdica.
OBJETIVO GERAL: Proporcionar à criança, um aprendizado que ofereça condições de realizar vivências através de atividades
lúdicas, no intuito de valorizar seu
conhecimento prévio e assim ancorar aos novos conhecimentos objetivando aprimorá-los.
EIXOS ESTRUTURANTES: BRINCADEIRAS E INTERAÇÕES

1º BIMESTRE
 Campo de Objetivos de Aprendizagem a serem vivenciadas pelos alunos Direitos de aprendizagem e
Experiências Aprendizagem e desenvolvimento na
desenvolvimento Educação infantil
O eu, o outro e o nós (EI03EO01) Interagir com crianças e adultos durante as  Conviver
Demonstrar empatia brincadeiras e demais atividades lúdicas ou  Brincar
pelos outros, sociais;  Participar
percebendo que as  Explorar
pessoas têm Identificar-se como “eu” e o outro como “tu/ele ou  Expressar
diferentes ela”;
 Conhecer-se
sentimentos,
necessidades e Reconhecer o outro como alguém que faz parte
maneiras de pensar e do grupo de convivência e é diferente do “eu’;
agir.
Identificar o outro como alguém que tem um
nome, que tem características próprias
(sentimentos, sensações, cor, raça, aparência);

Demonstrar respeito pelos gostos e escolhas de

seus pares interagindo com crianças que
possuem habilidades e características da sua;

Sensibilizar-se e se manifestar frente a situações

do cotidiano que possam parecer injustas,
preconceituosas e desrespeitosas, com uma
postura própria, inédita e singular;

Desenvolver e/ou aprimorar conduta de tolerância

e respeito diante da diversidade humana;

Aprender a compartilhar com o outro a partir das

situações vivenciadas;
 Acolher o outro como alguém que faz parte do
grupo de convivência, respeitando as diferenças;
Corpo gestos e (EI03CG01) Criar com Expressar corporalmente seus sentimentos e
movimentos o corpo formas emoções nas relações com o ambiente e com “o
diversificadas de outro” durante as atividades cotidianas;
expressão de
sentimentos, Explorar suas características corporais (altura,
sensações e peso, etc.) durante brincadeiras e atividades
emoções, tanto nas artísticas;
situações do cotidiano
quanto em Expressar seu mundo interior explorando suas
brincadeiras, dança, fantasias e seu imaginário;
teatro, música.

(EI03CG02)
Demonstrar controle e Expressar habilidades corporais aprendidas
adequação do uso de durante as atividades artísticas e outras;
seu corpo em
brincadeiras e jogos, Demonstrar formas de uso e controle do próprio
escuta e reconto de corpo;
histórias, atividades
artísticas, entre outras
possibilidades.
Traços, sons, cores e (EI03TS01) Utilizar Expressar-se musicalmente utilizando o corpo e
formas sons produzidos por voz;
materiais, objetos e
instrumentos musicais Expressar-se musicalmente utilizando materiais
durante brincadeiras alternativos e/ou instrumentos musicais;
de faz de conta,
Interagir em momentos festivos participando de
 encenações, criações brincadeiras, danças e diversas atividades
musicais, festas. rítmicas.

Escuta, fala, (EI03EF01) Expressar Expor suas ideias frente a diversos assuntos da
pensamento e ideias, desejos e realidade local;
imaginação sentimentos sobre
suas vivências, por Usar diferentes linguagens para expressar suas
meio da linguagem ideias e sentimentos;
oral e escrita (escrita
espontânea), de fotos, Comunicar-se com diferentes intensões, sujeitos e
desenhos e outras contextos, respeitando o momento de ouvir e
formas de expressão. falar;

Recontar histórias conhecidas com aproximação

das características da história original no que se
refere à descrição de personagens, cenário e
objetos com ou sem ajuda do professor;

Fazer o uso da escrita espontânea para expor

suas ideais e opiniões;
(EI03EF02) Inventar
brincadeiras cantadas, Fazer o uso da escrita de memória para melhor
poemas e canções, elaborar a construção da linguagem escrita
criando rimas, (parlendas, músicas, versos, quadrinhas, poesias
aliterações e ritmos. outros) a partir de suas hipóteses;

Explorar brincadeiras cantadas tradicional e

culturalmente;

Criar cantigas da fantasia e imaginário infantil;

 Elaborar oralmente versos, poesias, rimas
segundo a cultura local;

Apropriar-se de palavras novas para ampliar seu

vocabulário e universo cultural;
Espaço, tempos, (EI0ET01) Explorar diferentes objetos e elementos da
quantidades, relações Estabelecer relações natureza identificando semelhanças e diferenças;
e transformações de comparação entre Despertar o senso da curiosidade em relação ao
objetos, observando mundo concreto, instigando o senso para
suas propriedades. observação, formulação de hipóteses e pesquisa;
Registrar oralmente de forma coletiva ou
individualmente as observações das curiosidades
e pesquisas realizadas;

(EI03ET02) Observar Demonstrar curiosidade a partir de afirmações e

e descrever questionamentos;
mudanças em Explorar o mundo observando os fenômenos
diferentes materiais, naturais e artificiais, bem como as mudanças
resultantes de ações ocorridas pela interferência do homem;
sobre eles, em Identificar e descrever oralmente e/ou via
experimentos registros observando as mudanças temporais
envolvendo vivenciadas pelos fenômenos;
fenômenos naturais e Construir hipóteses a partir de observações e
artificiais. contatos com os fenômenos;

Utilizar estratégias diferenciadas para a resolução

(EI03ET03) Identificar de problemas com os fenômenos observados;
e selecionar fontes de Interagir com “o outro” na busca de informações
 informações, para sobre fenômenos observados;
responder as Explorar Individual e/ou coletivamente
questões sobre a informações em fontes científicas e do saber
natureza, seus popular;
fenômenos, sua
conservação.
Conhecimento e Objetivos específicos Procedimentos didáticos Recursos/local Avaliação da aprendizagem
saberes
Atividades lúdicas; Interagir de forma - Acolhida Livros didáticos, Dar-se-á, pela observação
O eu e o outro; prazerosa durante as internet, papel do conhecimento prévio do
Conviver com as brincadeiras - Roda de conversa A4, impressora, aluno, verificando a
diferenças; Respeitar o próximo Eva, tesoura. aprendizagem, por meio da
Respeitar as Respeitar o espaço e - Brincadeiras coletivas participação e desempenho
características do sua vez de falar do mesmo nas atividades
próximo; Reconhecer traços e - Dinâmicas impressas.
Brincadeiras características físicas,
interativas notando e respeitando - Desenhos
Estimular a empatia as diferenças.
Explorar a Desenvolver - Jogos
diversidade habilidades
- Atividades impressas
Compartilhar Compreender
situações do emocionalmente o
cotidiano próximo
Compreender a Acolher e
diversidade. compreender as
Identificação de diferenças
expressão facial Compreender
Quem sou eu situações problemas e
Explorar o imaginário ajudar a solucionar
Desenvolver Valorizar e estimular o
habilidades artísticas respeito mútuo
Controlar o próprio Reconhecer por meio
corpo das figuras as
Cantar e expressar diferentes formas de
Coordenação motora expressão facial;
grossa Reconhecer que
Danças pertence a um grupo
Expressar ideias social;
Linguagem escrita Desenvolver a
Contar sua própria comunicação;
história Desenvolver a
O imaginário criatividade;
Escrita espontânea Estimular suas
Descrição de um capacidades e
ambiente limitações
Brincadeiras Estimular o prazer de
Fantasiar histórias dançar
Comunicação oral Desenvolver a
Conhecendo palavras coordenação motora
Características de grossa
objetos Estimular os
Jogos sobre a movimentos
natureza Desenvolver a
Fenômenos naturais elaboração de ideias
e artificiais Expressar a
Mudanças com a Linguagem escrita
interferência do Respeitar o espaço e
homem sua vez de falar
Formular hipóteses Proporcionar o mundo
Diálogo da imaginação
Rodas de conversa Desenvolver a escrita
Descrever um lugar
Participar de
brincadeiras
Desenvolver a
imaginação
Desenvolver
habilidades
linguísticas
Dominar diferentes
palavras
Explorar elementos
Despertar a
curiosidade
Conhecer os
fenômenos
Identificar as
mudanças ocorridas
pelo homem
Observar fenômenos
Socializar com o outro
sobre fenômenos
Explorar informações