Atividade Campanha Publicitaria

Nome___________________________________ Série____________ Data______________
Habilidades: (EF69LP09) Planejar uma campanha publicitária sobre questões/problemas, temas, causas significativas para a escola e/ou comunidade, a partir de
um levantamento de material sobre o tema ou evento, da definição do público-alvo, do texto ou peça a ser produzido – cartaz, banner, folheto, panfleto,
anúncio impresso e para internet, spot, propaganda de rádio, TV etc. –, da ferramenta de edição de texto, áudio ou vídeo que será utilizada, do recorte e
enfoque a ser dado, das estratégias de persuasão que serão utilizadas etc. (EF89LP11) Produzir, revisar e editar peças e campanhas publicitárias, envolvendo o
uso articulado e complementar de diferentes peças publicitárias: cartaz, banner, indoor, folheto, panfleto, anúncio de jornal/revista, para internet, spot,
propaganda de rádio, TV, a partir da escolha da questão/problema/causa significativa para a escola e/ou a comunidade escolar, da definição do público-alvo, das
peças que serão produzidas, das estratégias de persuasão e convencimento que serão utilizadas.
ATIVIDADE DE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO DE TEXTO - GÊNERO:

CAMPANHA PUBLICITÁRIA
Leia o cartaz abaixo para responder às questões 1 -5:
Ao lado há um texto publicitário. Geralmente esse gênero textual usa

elementos verbais e não verbais, está voltado para um determinado
público-alvo e a sugestão predomina sobre a informação.
1.Qual é o público-alvo do anúncio publicitário?
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2. Qual a relação entre o gesto da garota e o objetivo da campanha?
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3. Podemos entender a frase “Ajudar tá no sangue” de duas maneiras. Quais são elas?
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4. Localize três verbos que estão no modo imperativo, representando a linguagem persuasiva da propaganda.
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5. Quais os órgãos responsáveis pela veiculação do anúncio publicitário?
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GABARITO
1. A população em geral apta para dor sangue.
2. A garota sinaliza com os dois dedos para uma das veias principais do coração, cujo lugar geralmente é usado para
realizar a doação de sangue. Esse gesto incentiva as pessoas a doarem sangue.
3. Pode significar, na linguagem conotativa, a vocação e o modo de ser das pessoas generosas e preocupadas com o
próximo e, na linguagem denotativa, representa o fato de o sangue ser uma forma de salvar vidas.
4. Salve, doe e procure.
5. SUS, Ministério da Saúde e Governo Federal.

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Leia o cartaz abaixo para responder às questões 1 -5:

Ao lado há um texto publicitário. Geralmente esse gênero textual usa

1.Qual é o público-alvo do anúncio publicitário?

2. Qual a relação entre o gesto da garota e o objetivo da campanha?

5. Quais os órgãos responsáveis pela veiculação do anúncio publicitário?

1. A população em geral apta para dor sangue.

4. Salve, doe e procure.

5. SUS, Ministério da Saúde e Governo Federal.

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