LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 9º ANO

AULA 14/2022
3º PERÍODO DE RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM
NOME UNIDADE ESCOLAR:

Colega Professor(a),
Neste 3º Período (15 a 26/08), dedicado à Recomposição da Aprendizagem, é importante trabalhar com
habilidades que tratam dos principais objetos de conhecimento, ainda não adquiridos pelo estudante em
anos anteriores. É fundamental utilizar as aulas deste período de recomposição para focar nas dificuldades
do estudante e procurar mitigá-las. Estas atividades podem compor parte do seu planejamento para este
período.
Bom trabalho!
Atividades para Recomposição da Aprendizagem
1. Leia a tira a seguir:

(Níquel Náusea. São Paulo: Devir, 2003)

Assinale a alternativa que completa o texto do 1º quadrinho com os verbos tricotar e brincar no pretérito

imperfeito e com o verbo perder no pretérito perfeito.

(A) tricotou – brinquei – perdi. (C) tricotou – brincava – perco.

(B) tricotava – brinquei – perdi. (D) tricotava – brincava – perdi.

2. Leia trechos da canção a seguir e responda ao que é proposto:

Amor para recomeçar- Barão Vermelho

I. Desejo que você tenha quem amar.

II. E quando estiver bem cansado.
III. Ainda exista amor pra recomeçar.
IV. Pra recomeçar.

Assinale a alternativa correta com relação à letra da canção "Amor para recomeçar", do grupo Barão
Vermelho.:
(A) No verso II, o verbo "estar" está conjugado no modo subjuntivo e expressa uma certeza.
(B) No verso I, o verbo "ter" está conjugado no modo subjuntivo e expressa uma dúvida.
(C) Somente no verso IV o verbo está conjugado no modo subjuntivo.
(D) Tanto no verso I quanto no verso II, os verbos indicam uma certeza.
3.  Leia o cartaz e responda:

Disponível em: https://www.geledes.org.br/anvisa-aprova-vacina-contra-hpv-para-mulheres-de-todas-idades-no-brasil/ Acesso em 21 de jun. de

2022.
A frase, Vacine-se contra o HPV, cuja forma verbal, no modo imperativo, foi empregada neste
anúncio publicitário tem a intenção de
(A) um estímulo, conselho ou ordem ao interlocutor o influenciando a cumprir a ação expressa pelo verbo.
(B) uma ação possível, porém duvidosa, que pode ou não ser realizada, sem nenhuma intenção de influenciar
o interlocutor.
(C) uma ação real ou verossímil pelo falante, representando um fato já ocorrido, desconsiderando
qualquer incerteza.
(D) uma condição impossível em relação à existência do fato, considerando-o como incerto.

4. Leia a tirinha e responda à questão.

(WATTERSON, Bill. Calvin e Haroldo: E foi assim que tudo começou. São Paulo: Conrad, 2007. p. 95.) Acesso em 22 de jun. de 2022.

Com base na tira, considere as seguintes afirmativas:

I. As ações descritas pelo menino fazem parte de seu plano com relação à possível vinda de um irmão ou
irmã.
II. A resposta de Calvin à pergunta de Haroldo indica que ele já pode abandonar o plano que vinha
executando.
III. O menino adora sábados por se tratar de dia estratégico para dar mais visibilidade aos seus esforços.

Assinale a alternativa correta.

(A)Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
(B)Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
(C)Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
(D)Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

5. Leia a charge e responda à questão.

Disponível em: https://jessicaellisekellen.files.wordpress.com/2014/07/sw6.jpg Acesso em 22 de jun. de 2022.

A partir da leitura do texto multimodal acima, é CORRETO afirmar que

(A)Trata-se de uma tirinha, por seu estilo humorístico e multimodal que trata de assuntos atuais.
(B)Trata-se de uma tirinha, por seu estilo crítico e sarcástico de uma situação crônica da sociedade atual, em
um único quadro ilustrado.
(C)Trata-se de uma charge, por seu estilo crítico e sarcástico de uma situação crônica da sociedade atual, em
um único quadro ilustrado.
(D)Trata-se de uma história em quadrinhos jornalística, por seu estilo humorístico e multimodal que trata de
assuntos atuais.

Leia o fragmento do conto “O gato preto”, de Edgard Allan Poe, para responder às atividades 6 a 9.

Não espero nem solicito o crédito do leitor para a tão extraordinária e, no entanto, tão familiar história
que vou contar. Mas porque posso morrer amanhã, quero aliviar hoje o meu espírito. O meu fim imediato é
mostrar ao mundo, simples, sucintamente e sem comentários, uma série de meros acontecimentos
domésticos. O sentimento que em mim despertaram foi quase exclusivamente o de terror; a muitos outros
parecerão menos terríveis do que extravagantes.
Já na minha infância era notado pela docilidade e humanidade do meu caráter. Tão nobre era a ternura
do meu coração, que eu acabava por tornar-me num joguete dos meus companheiros. Tinha uma especial
afeição pelos animais e os meus pais permitiam-me possuir uma grande variedade deles. Com eles passava a
maior parte do meu tempo e nunca me sentia tão feliz como quando lhes dava de comer e os acariciava. Esta
faceta do meu caráter acentuou-se com os anos, e, quando homem, aí achava uma das minhas principais
fontes de prazer. No amor desinteressado de um animal, no sacrifício de si mesmo, alguma coisa há que vai
direto ao coração de quem tão frequentemente pode comprovar a amizade mesquinha e a frágil fidelidade do
homem.
Casei jovem e tive a felicidade de achar na minha mulher uma disposição de espírito que não era
contrária à minha. Vendo o meu gosto por animais domésticos, nunca perdia a oportunidade de me
proporcionar alguns exemplares das espécies mais agradáveis. Tínhamos pássaros, peixes dourados, um
lindo cão, coelhos, um macaquinho, e um gato.
Este último era um animal notavelmente forte e belo, completamente preto e excepcionalmente esperto.
Quando falávamos da sua inteligência, a minha mulher, que não era de todo impermeável à superstição, fazia
frequentes alusões à crença popular que considera todos os gatos pretos como feiticeiras disfarçadas. Não
quero dizer que falasse deste assunto sempre a sério, e se me refiro agora a isto não é por qualquer motivo
especial, mas apenas porque me veio à ideia.
Plutão, assim se chamava o gato, era o meu amigo predileto e companheiro de brincadeiras. Só eu lhe
dava de comer e seguia-me por toda a parte, dentro de casa. Era até com dificuldade que conseguia impedir
que me seguisse na rua.
Disponível em: https://www.netmundi.org/home/2017/o-gato-preto-de-edgar-allan-poe-um-conto-autobiografico/ Acesso em 20 de jun. de 2022.

6. Após a leitura do texto, é correto afirmar:

(A) O texto é narrado em terceira pessoa, tendo o olhar distante e analítico do narrador sobre os fatos
descritos.
(B) O texto é narrado em terceira pessoa, e o narrador expõe seu ponto de vista, suas crenças e seus
sentimentos.
(C) O narrador do texto é caracterizado como narrador-personagem, e os fatos são narrados de acordo com
seus pensamentos e percepções.
(D) O texto é narrado em primeira pessoa, e o narrador descreve os acontecimentos de forma impessoal,
sem demonstrar seu ponto de vista.

7. Observe o trecho do texto “Já na minha infância era notado pela docilidade e humanidade do meu
caráter. Tão nobre era a ternura do meu coração, que eu acabava por tornar-me num joguete dos meus
companheiros.”, qual é o foco narrativo desse trecho? Ou seja, ele está narrado em qual pessoa verbal?
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8. No trecho “Plutão, assim se chamava o gato, era o meu amigo predileto e companheiro de
brincadeiras.” podemos afirmar que em se tratando de classe gramatical, a primeira palavra sublinhada
é um substantivo, a segunda é um artigo definido, enquanto a terceira trata-se de
__________________ .

9. Sobre o texto, está correto afirmar que

(A) tinha uma especial afeição pelos animais, pena que os seus pais não lhe permitiam que os possuísse.
(B) passava a maior parte do seu tempo com os animais e se sentia muito feliz quando lhes dava de comer
e os acariciava.
(C) Amava animais em sua infância, mas quando tornou-se adulto, a convivência com eles não lhe dava
mais nenhum prazer.
(D) Casou-se jovem e teve a infelicidade de achar na esposa uma disposição de espírito contrária a dele.

10. Leia o texto a seguir e responda à atividade.

 Venha ver o pôr do sol
Lygia Fagundes Telles
[...] Ela subiu sem pressa a tortuosa ladeira. À medida que avançava, as casas iam rareando, modestas casas
espalhadas sem simetria e ilhadas em terrenos baldios. No meio da rua sem calçamento, coberta aqui e ali
por um mato rasteiro, algumas crianças brincavam de roda. A débil cantiga infantil era a única nota viva na
quietude da tarde.
Ele a esperava encostado a uma árvore. Esguio e magro, metido num largo blusão azul-marinho, cabelos
crescidos e desalinhados, tinha um jeito jovial de estudante.
– Minha querida Raquel.
Ela encarou-o séria. E olhou para os próprios sapatos.
– Veja que lama. Só mesmo você inventaria um encontro num lugar destes. Que ideia, Ricardo, que ideia!
[...]

Disponível em: https://www.beatrix.pro.br/index.php/venha-ver-o-por-do-sol-lygia-fagundes-telles/ Acesso em 20 de jun. de 2022.

O narrador do conto caracteriza-se por

(A) observar os acontecimentos que narra sob uma ótica distante, sendo indiferente aos fatos e às
personagens.
(B) propor-se a contar a história e a participar dela, incluindo-se também como uma personagem.
(C) relatar a história, participando dela e preocupando-se com o encontro das personagens.
(D) revelar-se um sujeito que sabe tudo sobre as personagens e sobre o que acontecerá no encontro delas.

Leia a crônica, atentando às características do gênero e responda às atividades 11, 12 e 13.

A carroça dos cachorros

Quando de manhã cedo, saio da minha casa, triste e saudoso da minha mocidade que se foi fecunda, na
rua eu vejo o espetáculo mais engraçado desta vida.
Amo os animais e todos eles me enchem do prazer natureza.
Sozinho, mais ou menos esbodegado, eu, pela manhã desço a rua e vejo.
O espetáculo mais curioso é o da carroça dos cachorros. Ela me lembra a antiga caleça dos ministros de
Estado, tempo do império, quando eram seguidas por duas praças de cavalaria de polícia.
Era no tempo da minha meninice e eu me lembro disso com as maiores saudades.
— Lá vem a carrocinha! — dizem.
E todos os homens, mulheres e crianças se agitam e tratam de avisar os outros.
Diz Dona Marocas a Dona Eugênia:
— Vizinha! Lá vem a carrocinha! Prenda o Jupi!
E toda a “avenida” se agita e os cachorrinhos vão presos e escondidos.
Esse espetáculo tão curioso e especial mostra bem de que forma profunda nós homens nos ligamos aos
animais.
Nada de útil, na verdade, o cão nos dá; entretanto, nós o amamos e nós o queremos.
Quem os ama mais, não somos nós os homens; mas são as mulheres e as mulheres pobres, depositárias
por excelência daquilo que faz a felicidade e infelicidade da humanidade — o Amor.
São elas que defendem os cachorros dos praças de polícia e dos guardas municipais; são elas que amam
os cães sem dono, os tristes e desgraçados cães que andam por aí à toa.
Todas as manhãs, quando vejo semelhante espetáculo, eu bendigo a humanidade em nome daquelas
pobres mulheres que se apiedam pelos cães.
A lei, com a sua cavalaria e guardas municipais, está no seu direito em persegui-los; elas, porém, estão
no seu dever em acoitá-los.
 Lima Barreto (Marginália)
Disponível em: https://armazemdetexto.blogspot.com/2020/10/cronica-carroca-dos-cachorros-lima.html Acesso em 20 de jun. de 2022.

11. A crônica em que há referência a fatos da vida cotidiana de alguns anos atrás — que era o
recolhimento de cães por carros das prefeituras parecidos com camburões de animais — apresenta
característica marcante do gênero crônica ao
(A) expressar o tema com dificuldades de compreensão ao leitor, pois não segue uma sequência do tempo.
(B) manter-se fiel aos acontecimentos do cotidiano, retratando-os por meio de uma linguagem ora rebuscada,
ora simples e de fácil compreensão ao leitor.
(C) contar história centrada na solução de um enigma, construindo os personagens psicologicamente e
revelando-os pouco a pouco.
(D) mostrar, de maneira humorística, a vida na cidade, das relações humanas de seus moradores e de como
odiavam os animais.

Sabe-se que os tipos de narradores podem ser:

 O narrador personagem - testemunha ou protagonista (em 1ª pessoa);
 O narrador observador (em 3ª pessoa), que apenas narra o que vê;
 O narrador onisciente (também em 3ª pessoa), que tem total conhecimento de personagens
e dos fatos.

12. A partir das informações do quadro, qual é o tipo de narrador do texto acima? Justifique e comprove
sua resposta com dois trechos do texto.
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13. Em “Quando de manhã cedo, saio da minha casa, triste e saudoso da minha mocidade que se foi
fecunda, na rua eu vejo o espetáculo mais engraçado desta vida.”, a palavra destacada serve para

(A) aligeirar o adjetivo. (C) esmorecer o adjetivo.

(B) enfraquecer o adjetivo. (D) intensificar o adjetivo.

14. Com base na tirinha a seguir, responda:

Fonte: Adaptado de folha.uol.com.br. Acesso em 23 de jun. de 2022.

A tirinha é construída em torno de uma crítica feita pelo trabalhador. Essa crítica se dirige ao seguinte
aspecto da vida profissional do personagem

(A) atividades laborais inúteis.

(B) ascensão funcional obstruída.
(C) adoção de procedimento ilegal.
(D) regras de conduta descumpridas.

15. Leia atentamente a charge a seguir e responda:

Disponível em: aaa.png (571×188) (bp.blogspot.com). Acesso em 22 de jun. de 2022

Com base na interpretação da Charge, é possível induzir que

(A) um sonho custa tão pouco que é possível conquistá-lo jogando apenas uma moeda em um poço de
desejos.
(B) caso o personagem tivesse jogado várias moedas, seu sonho teria sido realizado.
(C) para que um sonho se realize, são necessárias dez moedas, no mínimo.
(D) os sonhos para serem realizados custam mais que apenas uma moedinha.

16. Leia a tirinha abaixo e responda

Disponível em: https://ospassarinhos.wordpress.com/2009/10/27/amigo-para-todas-as-horas/. Acesso em 22 de jun. de 2022.

A palavra “Claro!” conforme a tirinha pode ser classificada em interjeição de

(A) ânimo
(B) concordância.
(C) estímulo.
(D) agradecimento.

17. Leia o texto.

 [...] Agrilhoados aos pares, pelas pernas, com uma corrente de cerca de 2 metros, os condenados
emergiam dos subterrâneos do Limoeiro e, ofuscados pela claridade, arrastavam-se pelas ladeiras do bairro
da Alfama em direção à Ribeira das Naus, o porto localizado a cerca de meia légua (3 quilômetros) dali.
Cobertos somente por uma túnica azul de algodão grosseiro, com cabelo e barba raspados, macilentos e
esqueléticos, os prisioneiros marchavam atados também por um cinto de ferro preso em torno da cintura e
que os mantinha separados por no máximo 1 metro entre si. Aos cativos de origem nobre era reservada a
prerrogativa de serem acorrentados unicamente pelos pés. 
Disponível em:/https://visionvox.net/biblioteca/e/Eduardo_Bueno_a_Coroa,_a_Cruz_E_a_Espada_(brasilis_Vol._04). Acesso em 20 de jun. de
2022.

Em relação ao tipo de texto, podemos afirmar que se trata de

(A) um texto predominantemente descritivo, pois apresenta detalhadamente o contexto da captura dos
escravos.
(B) um texto predominantemente narrativo, pois conta a história e o contexto da captura dos escravos.
(C) uma matéria jornalística, pois apresenta linguagem objetiva e fiel à realidade.
(D) um texto metafórico, pois apresenta figuras e imagens que simbolizam o contexto da escravidão.

Leia o texto e responda às atividades 18 a 20.

Texto I
Tempos Modernos
No meio do trânsito, o motorista diminuiu a marcha do carro, que ficou reduzido à velocidade de um
pedestre. Estranhei a mudança, ele me apontou um esquisito negócio pendurado no poste mais próximo e
informou: “É o ‘Big Brother’”.
A expressão pegou graças ao famoso romance de George Orwell ("1984"), que virou série em TVs de
todo o mundo, representando a perda de privacidade dos cidadãos que ficam dispostos e expostos ao olho
implacável de uma câmera ligada ao estado-maior ou ao Grande Irmão que patrulha todas as ações da
sociedade. A primeira referência a esse tipo de poder universal não é de George Orwell nem de seu livro,
publicado em 1949.
Antes dele, em 1935, Charles Chaplin, em "Tempos Modernos", já mostrava a potencialidade da
tecnologia na guarda dos valores da classe dominante sobre o resto da manada. O operário Carlitos,
estressado na esteira de montagem de uma fábrica monstruosa, onde aperta parafusos alucinadamente, pede
ao capataz de seu setor a licença para ir ao banheiro. Mal entra ali, numa imensa tela que ocupa toda a
parede, aparece em "close" o dono da fábrica, de cara amarrada, que o recrimina com aspereza, ordenando-
lhe que retorne imediatamente ao trabalho: a produção não pode parar. O filme de Chaplin continua sendo a
crítica mais contundente aos tempos modernos, mas nada tem de reacionário, pelo contrário: em alguns
países, foi proibido por ser propaganda comunista. Embora nunca tenha confessado, esta cena foi o ponto de
partida para Orwell criar o Big Brother, cuja amplitude é maior, universal.
Na Idade Média, quando a tecnologia da época era bem mais primitiva, os anacoretas e ascetas (os
solitários) colocavam em suas tendas ou celas um cartaz com o aviso: "Deus me vê!".
Dá mais ou menos no mesmo.
(Fonte: Carlos Heitor Cony. https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz2505200805.htm). Acesso em: 01° jul.2022.

18. Após a leitura atenta do Texto I, percebe-se que o narrador traça uma possível relação comparativa entre
o filme de Chaplin, o livro de Orwell “1984” e os tempos modernos porque

(A) ao longo da história do homem, há muitas influências políticas nas relações sociais estabelecidas.
(B) as personagens são as mesmas, apenas mudam-se os tempos e as vontades individuais.
(C) os exemplos apresentados demonstram a perda de privacidade dos cidadãos, fato comprovado até os dias
atuais.
(D) o tempo e a evolução humana muito alteraram as relações de poder.

19. De acordo com o texto, em 1935, Charles Chaplin, já mostrava a potencialidade da tecnologia na guarda
dos valores da classe dominante sobre o resto da manada em
(A) Tempos Modernos. (C) Poder universal.
(B) George Orwel. (D) Big Brother.

20. De acordo com o texto, todas as afirmativas estão corretas, exceto:

(A) Charles Chaplin, em "Tempos Modernos", já mostrava a potencialidade da tecnologia na guarda dos
valores da classe dominante sobre o resto da manada.
(B) O operário Carlitos, estressado na esteira de montagem de uma fábrica monstruosa, onde aperta
parafusos alucinadamente, pede ao capataz de seu setor a licença para ir ao banheiro, mas é recriminado
pelo dono da fábrica, ordenando-lhe que retorne imediatamente ao trabalho.
(C) O filme de Chaplin jamais foi visto como uma crítica aos tempos modernos, e nada tem de reacionário,
pelo contrário: em alguns países, é sugerido por ser propaganda comunista.
(D) Embora nunca tenha confessado, esta cena foi o ponto de partida para Orwell criar o Big Brother, cuja
amplitude é maior, universal.

Leia atentamente o poema a seguir, escrito por Vinicius de Moraes e Tom Jobim, para responder as
atividades de número 21a 23.

“Tristeza não tem fim

Felicidade sim…

A felicidade é como a pluma

Que o vento vai levando pelo ar
Voa tão leve
Mas tem a vida breve
Precisa que haja vento sem parar.

A felicidade é como a gota

De orvalho numa pétala de flor
Brilha tranquila
Depois de leve oscila
E cai como uma lágrima de amor.

A felicidade é uma coisa louca

Mas tão delicada, também
Tem flores e amores de todas as cores
Tem ninhos de passarinhos
Tudo isso ela tem
E é por ela ser assim tão delicada
Que eu trato sempre dela muito bem”.
21. Na segunda estrofe do poema, ao comparar a felicidade a uma pluma, os autores do poema pretendem
enfatizar que

(A) a alegria sempre vence a tristeza.

(B) a felicidade humana é de curta duração.
(C) não há nada que possa perturbar um coração feliz.
(D) a felicidade pode aparecer na vida de formas imprevisíveis.

22. Figuras de Linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos estilísticos usados para dar
maior ênfase à comunicação e torná-la mais bonita. No poema lido, o poeta utiliza, entre outras, a figura
de linguagem comparação. A que o poeta compara a felicidade? Comprove sua resposta com trechos do
texto.
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23. Sobre o texto é coreto afirmar que

(A) Tristeza tem fim/Felicidade não…

(B) A felicidade é muito pesada e não pode ser levada pelo vento.
(C) Felicidade tem a vida bem longa, como a vida da gente.
(D) A felicidade é uma coisa louca e ao mesmo tempo é delicada.

24. Leia o texto a seguir e responda à questão:

Ler devia ser proibido... Comece a ler HOJE

LER PODE TORNAR O HOMEM PERIGOSAMENTE HUMANO

"[...] A criança que lê pode se tornar um adulto perigoso, inconformado com os problemas do mundo,
induzido a crer que tudo pode ser de outra forma. Afinal de contas, a leitura desenvolve um poder
incontrolável. Liberta o homem excessivamente. Sem a leitura, ele morreria feliz, ignorante dos grilhões que
o encerram. Sem a leitura, ainda, estaria mais afeito à realidade quotidiana, se dedicaria ao trabalho com
afinco, sem procurar enriquecê-la com cabriolas da imaginação.”
Muito interessante essa leitura, né? Pois é! Nesse trecho, está escrita a mais pura verdade, pois a leitura
liberta da alienação da ideologia imposta pelo sistema, então, podemos chegar à conclusão de que ler é
realmente perigoso, mas muito mais perigosa é a alienação de quem sequer sabe ler, e bem pior é quem sabe
ler, mas não sabe o poder que as palavras têm não sabendo interpretá-las.
Beeeijos e até mais!!!
Disponível em: https://vermelho.org.br/2013/03/17/guiomar-de-grammont-ler-devia-ser-proibido/#:~:text=A%20leitura%20amea%C3%A7a
%20os%20indiv%C3%ADduos,tornar%20o%20homem%20perigosamente%20human. Acesso em: 21 jun. 2022.

No título do texto, a expressão “Comece a ler HOJE” tem como objetivo principal

(A) interferir no comportamento do leitor.

(B) informar acerca da alienação provocada pela leitura.
(C) mostrar a agressividade da autora em relação ao leitor.
(D) apresentar o conceito da autora a respeito do ato de ler.
 
Leia o texto a seguir e responda às atividades 25 a 27.

A raiva de ser índio

Daniel Munduruku

A gente não pede para nascer, apenas nasce. Alguns nascem ricos, outros pobres; uns nascem brancos,
outros negros; uns nascem num país onde faz muito frio, outros, em clima quente. Enfim, nós não temos
muita opção mesmo. O fato é que, quando a gente percebe, já nasceu. Eu nasci índio. Mas não nasci como
nascem todos os índios. Não nasci numa aldeia, rodeada de mato por todo lado; com um rio onde as pessoas
pescam peixe quase com a mão de tão límpida que é a água. Não nasci dentro de uma Uk’á. Eu nasci na
cidade.

Munduruku, Daniel. A raiva de ser índio. 15.01.2017.

Disponível em: https://www.xapuri.info/cultura/daniel-munduruku-indio/. Acesso em: 20 jun. 2022.

25. No trecho do texto A raiva de ser índio, romance biográfico de Daniel Munduruku, há uma reconstrução
da memória coletiva a partir da realidade individual do autor. Selecione um trecho em que há registro de
memória individual e um trecho em que há registro de memória coletiva.
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26.Em “O fato é que, quando a gente percebe, já nasceu.” a conjunção destacada da ideia de

(A) adição.
(B) tempo.
(C) comparação.
(D) oposição.

27.Em “com um rio onde as pessoas pescam peixe quase com a mão de tão límpida que é a água.” a palavra
destacada serve para

(A) intensificar.
(B) quantificar.
(C) igualar.
(D) diminuir.

28. Leia o texto e responda à questão.

Um jovem executivo estava saindo do escritório, quando vê o presidente da empresa em frente à

máquina de picotar papéis, com um documento na mão.
— Por favor — diz o presidente — isto é muito importante e minha secretária já saiu. Você sabe como
funciona esta máquina?
— Lógico! — responde o jovem executivo, sem perder a oportunidade de se mostrar para o chefe. Ele
liga a máquina, enfia o documento e aperta um botão.
— Excelente! Muito obrigado — agradece o presidente — eu só preciso de uma cópia.
O humor da piada decorre de um fato no texto. Identifique e justifique sua resposta.
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29. Leia os quadrinhos a seguir e escreva um parágrafo relatando o que aconteceu.

Disponível em: https://i.pinimg.com/564x/d5/b8/25/d5b8259a015001a547c4d08dbb574e40.jpg. Acesso em 22 jun. 2022

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30. Leia o texto e responda à questão.

Todo dia ela faz tudo sempre igual Todo dia ela diz que é pr'eu me cuidar
Me sacode às seis horas da manhã E essas coisas que diz toda mulher
Me sorri um sorriso pontual Diz que está me esperando pr'o jantar
E me beija com a boca de hortelã E me beija com a boca de café
 BUARQUE, Chico. Cotidiano. Disponível em: https://www.letras.mus.br/chico-buarque/82001/. Acesso em 22 de jun. de 2022

A canção é um gênero que comumente contém muitas figuras de linguagem. Na canção Cotidiano, de Chico
Buarque, qual figura de linguagem pode ser identificada no trecho “me sorri um sorriso pontual”? Explique.
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Leia o texto e responda às atividades de número 31 a 34.

Texto 1
Por que tiramos e postamos tantos selfies?

[...] A definição do Oxford Dictionary para selfies é bem abrangente na estética — qualquer foto que
você tire de si mesmo é um selfie, mesmo que não seja do próprio rosto —, mas carrega consigo a ideia de
publicação: “Uma fotografia que alguém tira de si mesmo, tipicamente registrada com um smartphone ou
uma webcam e então postada em alguma rede social”. Ou seja: embutido no conceito do selfie vem o ato de
publicá-lo. Se ninguém o vir, não é um selfie. [...]

NARCISISMO DIGITAL
“A arte da autocomunicação em massa, termo cunhado pelo teórico da comunicação Manuel Castells,
atingiu altos níveis de sofisticação desde a popularização das mídias sociais”, explicou à GALILEU a
professora José van Dijck, especialista em estudos de mídia da Universidade de Amsterdã. “Essas novas
plataformas — Facebook, Twitter, Instagram e Snapchat — alimentam uma tendência à autopromoção.” E
surge a dúvida: sempre gostamos de nos exibir e os selfies apenas refletem isso, ou as câmeras frontais e o
Instagram acabaram despertando nosso lado exibicionista?
A psicóloga Pamela Rutledge, que analisa o impacto das redes sociais e da tecnologia na sociedade,
acredita que isso é natural. “Todo mundo busca aprovação. É parte da nossa composição biológica. Isso só se
torna um problema se o indivíduo depender exclusivamente da aprovação dos outros para se sentir bem
consigo mesmo. É um comportamento que não se restringe à internet, é mais um problema fundamental com
autoestima e vai se manifestar em relacionamentos e comportamento offline, também”, explica.
Disponível em: https://revistagalileu.globo.com/Revista/noticia/2014/02/por-que-tiramos-e-postamos-tantos-selfies.html. Acesso em: 21 de jun.
de 2022.

31.O artigo da Revista Galileu trata do fenômeno de tirar e postar os selfies. Quais estratégias o autor do
artigo utiliza para sustentar seus argumentos? Qual é a relação construída entre tirar e postar os selfies e a
aprovação dos outros?
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Observe o texto a seguir e responda:

Texto 2
 Disponível em: https://www.vittude.com/blog/wp-
content/uploads/impactos-redes-sociais-saude-
mental-800x457.jpeg Acesso em: 26, jul. 2022.

32. O texto 1 e o texto 2 se relacionam porque ambos

(A) abordam o conceito de selfies e os variados benefícios de postá-las em redes sociais.

(B) são artigos da Revista Galileu e falam do fenômeno de tirar e postar selfies.
(C) falam dos prejuízos causados pela dependência da aprovação dos outros nas redes sociais.
(D) tratam dos inúmeros benefícios de dependerem de aprovação nas redes sociais.
33. No trecho “Essas novas plataformas — Facebook, Twitter, Instagram e Snapchat — alimentam uma
tendência à autopromoção.” E surge a dúvida: sempre gostamos de nos exibir e os selfies apenas refletem
isso,...” a palavra destacada remete

(A) a essas novas plataformas.

(B) ao Facebook, Twitter, Instagram e Snapchat.
(C) a sempre gostamos de nos exibir.
(D) a alimentam uma tendência.

34. Em ”explicou à GALILEU a professora José van Dijck, especialista em estudos de mídia da
Universidade de Amsterdã.” a vírgula foi utilizada para

(A) isolar advérbio de tempo e lugar justapostos.

(B) intercalar elementos que exercem a mesma função sintática.
(C) intercalar uma informação ou um pensamento.
(D) isolar um aposto.

35. Leia o texto e responda ao que se pede.

O amor que vemos no rosto de um homem- Marleth Silva

Só os ingênuos acreditam que as histórias sempre têm começo, meio e fim. Lá no fundo sabemos que as
experiências importantes da nossa vida não acabam nunca, que seguem abrigadas, espremidas em um canto
de nós. Não é fácil livrar-se delas. Mas precisamos acreditar que acabaram para não carregar tanta bagagem
pesada pela vida afora. Para não carregar duas histórias que parecem incompatíveis: duas histórias de amor,
por exemplo. A nova história não deveria eliminar a velha? Só os ingênuos acreditam que as histórias de
amor sempre têm começo, meio e fim.
Disponível em: http//www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/colunistas/marleth-silva/o-amor-que-vemos-no-rosto-de-um-homem-
brc6q5rcihoblnw2coa16zpxw/ Acesso em 20 de jun. de 2022.

Em seu artigo, qual é a tese que Marleth Silva defende?

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36. Leia o texto e responda ao que se pede.
Noventa milhões em ação Salve a Seleção!
Pra frente, Brasil De repente é aquela corrente pra frente
Do meu coração Parece que todo o Brasil deu a mão
Todos juntos vamos Todos ligados na mesma emoção
Pra frente, Brasil Tudo é um só coração!

GUSTAVO, Miguel. Pra frente, Brasil.

Disponível em: https://www.letras.mus.br/hinos-de-futebol/394819/. Acesso em 20 de jun. de 2022.

O jingle acima foi criado para a Copa do Mundo de 1970. Tendo em vista o seu contexto, responda: qual foi
o intuito dos produtores ao lançar esse jingle?
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37. Leia o texto e responda ao que se pede

Plástico, pra que te quero!?

Rodrigo Silva

A Organização da Nações Unidas (ONU) estabeleceu o ano 2020 como o ANO DOS OCEANOS.
Cobrindo cerca de 75% da superfície do planeta, eles são responsáveis por três serviços ecossistêmicos
fundamentais à nossa sobrevivência: vasta biodiversidade, fornecimento de alimento e produção de oxigênio
para o planeta (sim, os oceanos são o pulmão do planeta!). Apesar dessa importância fundamental, as ações
antrópicas têm degradado consideravelmente esses ecossistemas, os colocando sob uma ameaça sem
precedentes na história.
Um estudo japonês publicado em 2018, mostrou fotografias de sacolas plásticas na Fossa das Marianas,
considerado o lugar mais profundo do planeta, a mais de 10 000 metros de profundidade. Essa informação
associada a outros estudos, implica dizer que a poluição plástica está em quase todos os ambientes terrestres
do planeta e em todos os seus oceanos.
Anualmente, mais de dez milhões de toneladas de plástico entram nos ambientes marinhos e, devido as
correntes marítimas, esses resíduos acabam se concentrando em locais específicos, os tornando verdadeiros
lixões a céu aberto em pleno oceano.
Outra triste notícia é que os animais marinhos também sofrem as consequências de tudo isso.
Certamente, todos já vimos fotos de golfinhos, tartarugas, aves, peixes, entre outros animais, com algum
pedaço de plástico em seu corpo. Entretanto, não só os grandes organismos são prejudicados por esses
poluentes. Pesquisadores do Reino Unido, descobriram uma pequena espécie de microcrustáceo (chamada de
Eurythenes plasticus – semelhante a um pequeno camarão) nas profundezas da Fossa Marinha. Ao
analisarem o animal, os cientistas descobriram em seus órgãos internos, partículas de PET (plástico utilizado
na fabricação de garrafas, por exemplo).
(...)
Assim, o cuidado com esses locais é primordial para que tenhamos uma sadia qualidade de vida além de
preservar a biodiversidade local, garantindo alimento e oxigênio para as presentes e futuras gerações. Fica a
pergunta: há algum lugar nesse mundo que esteja protegido da poluição?

* Rodrigo Silva é biólogo, doutor em Ciências e coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Gestão
Ambiental do Centro Universitário Internacional Uninter.
 Disponível em: /https://www.ecodebate.com.br/categoria/art/. Acesso em 30 jun. 2022. (adaptado)

Qual a tese (opinião, ponto de vista, posicionamento) defendida pelo autor no primeiro parágrafo?
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38. Leia o texto e responda ao que se pede.

Nações Unidas: Malala, falando sobre inspirar pessoas: você vai viajar o mundo como Mensageira da Paz da
ONU. Como você pretende inspirar jovens, especialmente aqueles que, pela região onde vivem, sentem que
não há esperança, que não existe razão para ir à escola?
Malala: Como tenho feito no último ano, visitei vários países como Líbano e Jordânia. Conheci meninas
sírias refugiadas; conversei com garotas na Nigéria. E vou continuar fazendo isso nesse cargo de Mensageira
da Paz; estarei em países diferentes conhecendo meninas maravilhosas e inspiradoras. Vou fazer questão de
dizer que a voz delas é importante; que isso pode mudar o mundo. Eu comecei falando no Vale do Swat e
agora vocês podem ver que a voz de uma criança é mais poderosa do que as armas dos terroristas. [...]

YOUSAFZAI, Malala. Entrevista: Malala Yousafzai. Entrevista concedida à Dianne Penn.

Tradução de Leda Letra. ONU News. 11 de abril 2017.
Disponível em: https://news.un.org/pt/story/2017/04/1582761-entrevista-malala-yousafzai. Adaptado. Acesso em 20 de jun. de 2022.

Qual o motivo do entrevistador ter usado a palavra “onde” (em destaque) e não “aonde”? Justifique a sua
resposta.
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Leia o texto a seguir e responda às atividades 39 e 40:

CENA XII

Entra TIBÚRCIO com os copos

AMÁLIA (Preparando os copos) – Aqui tens. Essa água de flor de laranja veio-me de Paris.
ALFREDO – Mandar buscar água desta em França, estando-se no país das laranjeiras?
JÚLIA – Em casa de ferreiro, espeto de pau. Os senhores, que são tão orgulhosos das grandezas da sua terra,
por que não fazem estas coisas boas e ao menos luvas e sapatos? Confesso que quando ouço falar em Paris,
parece-me que ouço falar do céu. Aquilo não é Paris, é Paraíso. Este é o seu nome.

ALEGRE, Manuel de Araújo Porto. Os Lobisomens. Comédia Brasileira em três atos.

Disponível em https://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/bn000152.pdf Acesso em 20 de jun. de 2022.

39. A que gênero textual pertence o texto acima? Que características do texto justificam a sua resposta?
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40. No fragmento acima, a personagem Júlia faz uso do provérbio: “Em casa de ferreiro, espeto de pau”.
Considerando o contexto, qual o sentido desse dito popular?
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41. Leia o texto a seguir e responda ao que é proposto:

Já se sabe há algum tempo que hábitos alimentares também podem modificar os trilhões de
microrganismos que vivem no intestino (conhecidos coletivamente como microbiota intestinal) e contribuir
para a obesidade, diabetes e câncer. Uma parceria do Departamento de Imunologia do Instituto de
Microbiologia da UFRJ com a Universidade da Califórnia, em San Diego (UCSD), nos EUA, propôs estudar
se a ingestão do carboidrato Neu5Gc da carne vermelha poderia provocar alterações na microbiota intestinal.
Descobriu-se que algumas bactérias intestinais têm enzimas capazes de retirar o Neu5Gc das proteínas da
carne para utilizá-lo como nutriente.
O estudo, publicado em setembro de 2019 na revista Nature Microbiology, apresenta a possibilidade de
usar essas enzimas bacterianas, chamadas sialidases, para limpar o Neu5Gc de nossos tecidos ou remover
potencialmente o carboidrato da carne vermelha antes de ser consumida. Karsten Zengler, pesquisador da
Universidade da Califórnia e autor sênior do estudo, disse esperar que essa abordagem possa ser usada como
uma espécie de probiótico (produtos com bactérias saudáveis) ou probiótico (produto que serve de alimento
para as bactérias da microbiota) para ajudar a reduzir a inflamação e o risco de doenças inflamatórias – sem
abrir mão do bife.
Os cientistas sabem há décadas que o câncer de cólon e a aterosclerose são mais comuns em pessoas que
comem muita carne vermelha, mas não em carnívoros não humanos. O Neu5Gc foi implicado como o elo
entre o consumo de carne vermelha e essas doenças humanas em estudos anteriores publicados pelo mesmo
grupo de pesquisas da UCSD. Eles mostraram que o Neu5Gc na dieta promove inflamação, tumores e
aterosclerose em camundongos deficientes em Neu5Gc (semelhantes a humanos).

SILVA, F. A. Sem abrir mão do bife. Ciência Hoje, n° 362, jan-fev. 2019.
Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/sem-abrir-mao-do-bife/. Fragmento. Acesso em: 20 jun. 2022
Quais características presentes no texto acima o define como um artigo de divulgação científica?
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42. Leia o texto a seguir e responda ao que é proposto:

Você comemora 13 de maio, é?

Eu sei bem por quê!
Porque nos livros de História
Não contaram o que aconteceu!
Num dia éramos escravos
E no dia seguinte libertos
Mas não nos deram estrutura
Não fizeram o que era o certo!
E como num passe de mágica:
– Agora se vira, ô negro!
Isabel nos libertou
Porque a Inglaterra pressionou,
Não porque ela era boazinha!
Se boazinha ela fosse
Tinha era indenizado as negrinhas!
DE PAULA, Josi. 13 de maio.
Disponível em: https://educacaopublica.cecierj.edu.br/artigos/19/30/slam-literatura-e-resistencia. Acesso em: 20 jun. 2022.

Dia treze de maio é conhecido como o Dia da Abolição da Escravatura no Brasil. Nos versos apresentados, a
poeta estabelece uma crítica dirigida a pessoas que comemoram esse dia ou ao contexto histórico e social
que o rodeia? Justifique sua resposta com trechos do poema.
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Respostas

1. Alternativa D) tricotava – brincava – perdi

2. Alternativa B) No verso I, o verbo "ter" está conjugado no modo subjuntivo e expressa uma dúvida.

3. Alternativa A) um estímulo, conselho ou ordem ao interlocutor o influenciando a cumprir a ação expressa

pelo verbo.

4.Alternativa C) somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.

5.Alternativa C) Trata-se de uma charge, por seu estilo crítico e sarcástico de uma situação crônica da
sociedade atual, em um único quadro ilustrado.

6. Alternativa C) O narrador do texto é caracterizado como narrador-personagem, e os fatos são narrados

de acordo com seus pensamentos e percepções.

7. O foco narrativo está na 1ª pessoa (verbal), eu .

8. um verbo.

9. Alternativa B) passava a maior parte do seu tempo com os animais e se sentia muito feliz quando lhes
dava de comer e os acariciava.

10. Alternativa A) observar os acontecimentos que narra sob uma ótica distante, sendo indiferente aos fatos
e às personagens.

11. Alternativa (B) manter-se fiel aos acontecimentos do cotidiano, retratando-os por meio de uma
linguagem ora rebuscada, ora simples e de fácil compreensão ao leitor.

12. Narrador protagonista, em 1ª pessoa.

Trechos que comprovam:
“Quando de manhã cedo, saio da minha casa, triste e saudoso da minha mocidade que se foi fecunda,
na rua eu vejo o espetáculo mais engraçado desta vida.”
 “Amo os animais e todos eles me enchem do prazer natureza.”

13. Alternativa D) intensificar o substantivo.

14.Alternativa A) atividades laborais inúteis.

15. Alternativa D) os sonhos para serem realizados custam mais que apenas uma moedinha.

16. Alternativa B) Interjeição de concordância.

17. Alternativa A) um texto predominantemente descritivo, pois apresenta detalhadamente o contexto da

captura dos escravos.

18.Alternativa C) Os exemplos apresentados demonstram a perda de privacidade dos cidadãos, fato

comprovado até os dias atuais.

19.Alternativa A) Tempos Modernos.

20. Alternativa C) O filme de Chaplin jamais foi visto como uma crítica aos tempos modernos, e nada tem
de reacionário, pelo contrário: em alguns países, é sugerido por ser propaganda comunista.

21. Alternativa B) a felicidade humana é de curta duração.

22. Comparação: A felicidade é como a pluma/A felicidade é como a gota/De orvalho que cai numa pétala
de flor.

23. Alternativa A) A felicidade é uma coisa louca e ao mesmo tempo é delicada.

24. Alternativa A) interferir no comportamento do leitor.

25. O romance de Daniel Munduruku reconstrói a memória cultural coletiva por meio da literatura de ficção
baseada na sua experiência. Trata-se de uma biografia memorialista, movimento literário em que autores
indígenas registram suas memórias individuais para constituir uma memória tradicional coletiva de sua
gente. Esse gênero literário é composto por misturas de passagens autobiográficas ficcionais e não ficcionais.
No excerto, o registro de memória individual pode ser encontrado em “Não nasci dentro de uma Uk’á. Eu
nasci na cidade”. Já o registro de memória coletiva encontra-se em “Chamar alguém de índio era classificá-
lo como atrasado, selvagem, preguiçoso”.

26. Alternativa B) tempo.

27. Alternativa A) intensificar.

28. O humor da piada decorre do fato de haver uma falha na comunicação: o presidente não disse ao
executivo exatamente o que queria (uma cópia), então o documento foi picotado.

29. Resposta pessoal. O estudante precisa relatar a cena e relacionar à dificuldade na comunicação.
30. A figura de linguagem presente no trecho é pleonasmo, uma vez que as palavras “sorri” e “sorriso”, ao
serem usadas lado a lado, constroem uma redundância que contribui para intensificar o significado e tornar o
verso mais expressivo.

31. O autor traz argumentos de autoridades (professora, psicóloga e teórico da comunicação) para
estabelecer as relações entre tirar e postar os selfies e os comportamentos das pessoas nas redes sociais. Em
seguida, apresenta conclusões a respeito desse comportamento relacionando o narcisismo e o exibicionismo
como características que acompanham o fenômeno das postagens em redes sociais. A motivação, segundo o
texto, é a busca pela aprovação dos outros, comportamento que se manifesta online, mas que é um reflexo
dos comportamentos offline.

32.Alternativa C) falam dos prejuízos causados pela dependência da aprovação dos outros nas redes sociais.

33. Alternativa A) a sempre gostamos de nos exibir.

34. Alternativa D) isolar um aposto.

35. Marleth Silva defende a tese de que as experiências são cumulativas, como comprova a seguinte
passagem: “Só os ingênuos acreditam que as histórias sempre têm começo, meio e fim. Lá no fundo
sabemos que as experiências importantes da nossa vida não acabam nunca, que seguem abrigadas,
espremidas em um canto de nós”.

36. A intenção dos produtores ao lançar esse jingle durante a Copa do Mundo de 1970, foi unir os
brasileiros para o mesmo objetivo: torcer pela seleção brasileira durante os jogos de futebol da Copa.
Vários versos do jingle confirmam isso, como “Todos juntos vamos” e “Parece que todo o Brasil deu a
mão”.

37. A tese afirmada é que os oceanos são responsáveis por três serviços ecossistêmicos fundamentais à
nossa sobrevivência: vasta biodiversidade, fornecimento de alimento e produção de oxigênio para o
planeta (sim, os oceanos são o pulmão do planeta!).

38. A palavra “onde” foi utilizada para se referir a algum lugar (espaço físico / fixo) em que os jovens
vivem. Nesse caso, não seria correto utilizar a palavra “aonde”, pois essa remete à ideia de movimento.

39. Ao texto teatral. Características: O texto se constitui de fatos, personagens e história (o enredo
representado), ocorre em um determinado lugar. Aparecem destacadas as rubricas, indicações cênicas
que servem para orientar os atores durante a encenação de um texto.

40. O ditado popular “Em casa de ferreiro, espeto de pau”, em sentido amplo, quer dizer que uma pessoa é
hábil em um determinado assunto, mas não usa as habilidades em seu favor. No fragmento acima, o
sentido usado foi: “Se você mora no Brasil, país das laranjas, por que foi buscar água de laranjeiras de
Paris?” 

41. O texto foi publicado em uma revista dedicada à divulgação científica, “Ciência Hoje”, e trata de uma
descoberta científica em seu corpo, evidenciando estudos e pesquisas publicadas e revisadas em revistas
do gênero em questão. O texto também condensa as informações dos estudos, pois a objetividade é uma
das principais características do gênero, além de informar ao público geral sobre alguns resultados da
pesquisa conduzida. O uso de vocabulário técnico também faz parte das características de artigos de
divulgação científica presentes no texto.
42. A crítica presente nesta slam poetry não é pessoal, mas diz respeito à forma com a qual é retratada o fato
histórico da abolição da escravatura, e ao impacto que ela gerou para a formação da sociedade brasileira
até os dias de hoje. O direcionamento da crítica fica evidente no trecho “Porque nos livros de História /
Não contaram o que aconteceu!”.