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SVETLANA RIBEIRO

LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE II - liberdade de aprender, ensinar,

1996 pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento,
a arte e o saber;
Estabelece as
diretrizes e bases da III - pluralismo de idéias e de
educação nacional. concepções pedagógicas;

O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço IV - respeito à liberdade e apreço à

saber que o Congresso Nacional decreta e eu tolerância;
sanciono a seguinte Lei:
V - coexistência de instituições públicas
TÍTULO I e privadas de ensino;

Da Educação VI - gratuidade do ensino público em

estabelecimentos oficiais;
Art. 1º A educação abrange os
processos formativos que se desenvolvem na VII - valorização do profissional da
vida familiar, na convivência humana, no educação escolar;
trabalho, nas instituições de ensino e
pesquisa, nos movimentos sociais e VIII - gestão democrática do ensino
organizações da sociedade civil e nas público, na forma desta Lei e da legislação dos
manifestações culturais. sistemas de ensino;

§ 1º Esta Lei disciplina a educação IX - garantia de padrão de qualidade;

escolar, que se desenvolve,
predominantemente, por meio do ensino, em
instituições próprias. X - valorização da experiência extra-
escolar;
§ 2º A educação escolar deverá
vincular-se ao mundo do trabalho e à prática XI - vinculação entre a educação
social. escolar, o trabalho e as práticas sociais.

____________________________________ XII - consideração com a diversidade

____________________________________ étnico-racial. (Incluído pela Lei nº
____________________________________ 12.796, de 2013)
____________________________________
____________________________________ XIII - garantia do direito à educação e
à aprendizagem ao longo da
TÍTULO II vida. (Incluído pela Lei nº 13.632, de
2018)

Dos Princípios e Fins da Educação Nacional

____________________________________
____________________________________
Art. 2º A educação, dever da família e ____________________________________
do Estado, inspirada nos princípios de ____________________________________
liberdade e nos ideais de solidariedade ____________________________________
humana, tem por finalidade o pleno
desenvolvimento do educando, seu preparo
para o exercício da cidadania e sua TÍTULO III
qualificação para o trabalho.
Do Direito à Educação e do Dever de Educar
____________________________________
____________________________________ Art. 4º O dever do Estado com
____________________________________ educação escolar pública será efetivado
____________________________________ mediante a garantia de:
____________________________________
I - educação básica obrigatória e
Art. 3º O ensino será ministrado com gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete)
base nos seguintes princípios: anos de idade, organizada da seguinte
forma: (Redação dada pela Lei nº
I - igualdade de condições para o 12.796, de 2013)
acesso e permanência na escola;

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a) pré-escola; (Incluído pela ____________________________________

Lei nº 12.796, de 2013) ____________________________________
____________________________________
b) ensino ____________________________________
fundamental; (Incluído pela Lei nº ____________________________________
12.796, de 2013)
Art. 4º-A. É assegurado atendimento
c) ensino médio; (Incluído pela educacional, durante o período de internação,
Lei nº 12.796, de 2013) ao aluno da educação básica internado para
tratamento de saúde em regime hospitalar ou
II - educação infantil gratuita às domiciliar por tempo prolongado, conforme
crianças de até 5 (cinco) anos de dispuser o Poder Público em regulamento, na
idade; (Redação dada pela Lei nº esfera de sua competência
12.796, de 2013) federativa. (Incluído pela Lei nº
13.716, de 2018).
III - atendimento educacional
especializado gratuito aos educandos com Art. 5º O acesso à educação básica
deficiência, transtornos globais do obrigatória é direito público subjetivo,
desenvolvimento e altas habilidades ou podendo qualquer cidadão, grupo de
superdotação, transversal a todos os níveis, cidadãos, associação comunitária,
etapas e modalidades, preferencialmente na organização sindical, entidade de classe ou
rede regular de ensino; (Redação outra legalmente constituída e, ainda, o
dada pela Lei nº 12.796, de 2013) Ministério Público, acionar o poder público
para exigi-lo. (Redação dada pela Lei
IV - acesso público e gratuito aos nº 12.796, de 2013)
ensinos fundamental e médio para todos os
que não os concluíram na idade ____________________________________
própria; (Redação dada pela Lei nº ____________________________________
12.796, de 2013) ____________________________________
____________________________________
V - acesso aos níveis mais elevados do ____________________________________
ensino, da pesquisa e da criação artística,
segundo a capacidade de cada um; § 1º O poder público, na esfera de sua
competência federativa,
VI - oferta de ensino noturno regular, deverá: (Redação dada pela Lei nº
adequado às condições do educando; 12.796, de 2013)

I - recensear anualmente as crianças e

VII - oferta de educação escolar regular adolescentes em idade escolar, bem como os
para jovens e adultos, com características e jovens e adultos que não concluíram a
modalidades adequadas às suas necessidades educação básica; (Redação dada pela
e disponibilidades, garantindo-se aos que Lei nº 12.796, de 2013)
forem trabalhadores as condições de acesso e
permanência na escola;
II - fazer-lhes a chamada pública;

VIII - atendimento ao educando, em

todas as etapas da educação básica, por meio III - zelar, junto aos pais ou
de programas suplementares de material responsáveis, pela freqüência à escola.
didático-escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde; (Redação dada § 2º Em todas as esferas
pela Lei nº 12.796, de 2013) administrativas, o Poder Público assegurará
em primeiro lugar o acesso ao ensino
IX - padrões mínimos de qualidade de obrigatório, nos termos deste artigo,
ensino, definidos como a variedade e contemplando em seguida os demais níveis e
quantidade mínimas, por aluno, de insumos modalidades de ensino, conforme as
indispensáveis ao desenvolvimento do prioridades constitucionais e legais.
processo de ensino-aprendizagem.
§ 3º Qualquer das partes mencionadas
X – vaga na escola pública de educação no caput deste artigo tem legitimidade para
infantil ou de ensino fundamental mais peticionar no Poder Judiciário, na hipótese
próxima de sua residência a toda criança a do § 2º do art. 208 da Constituição Federal,
partir do dia em que completar 4 (quatro) sendo gratuita e de rito sumário a ação
anos de idade. (Incluído pela Lei nº judicial correspondente.
11.700, de 2008).

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§ 4º Comprovada a negligência da II - trabalho escrito ou outra

autoridade competente para garantir o modalidade de atividade de pesquisa, com
oferecimento do ensino obrigatório, poderá tema, objetivo e data de entrega definidos
ela ser imputada por crime de pela instituição de ensino. (Incluído
responsabilidade. pela Lei nº 13.796, de 2019) (Vigência)

§ 5º Para garantir o cumprimento da § 1º A prestação alternativa deverá

obrigatoriedade de ensino, o Poder Público observar os parâmetros curriculares e o plano
criará formas alternativas de acesso aos de aula do dia da ausência do
diferentes níveis de ensino, aluno. (Incluído pela Lei nº 13.796,
independentemente da escolarização de 2019) (Vigência)
anterior.
§ 2º O cumprimento das formas de
Art. 6º É dever dos pais ou prestação alternativa de que trata este artigo
responsáveis efetuar a matrícula das crianças substituirá a obrigação original para todos os
na educação básica a partir dos 4 (quatro) efeitos, inclusive regularização do registro de
anos de idade. (Redação dada pela frequência. (Incluído pela Lei nº
Lei nº 12.796, de 2013) 13.796, de 2019) (Vigência)

Art. 7º O ensino é livre à iniciativa § 3º As instituições de ensino

privada, atendidas as seguintes condições: implementarão progressivamente, no prazo
de 2 (dois) anos, as providências e
I - cumprimento das normas gerais da adaptações necessárias à adequação de seu
educação nacional e do respectivo sistema de funcionamento às medidas previstas neste
ensino; artigo. (Incluído pela Lei nº
13.796, de
2019) (Vigência) (Vide parágrafo
II - autorização de funcionamento e
único do art. 2)
avaliação de qualidade pelo Poder Público;

III - capacidade de autofinanciamento, § 4º O disposto neste artigo não se

ressalvado o previsto no art. 213 da aplica ao ensino militar a que se refere o art.
Constituição Federal. 83 desta Lei. (Incluído pela Lei nº
13.796, de 2019) (Vigência)

____________________________________
____________________________________ TÍTULO IV
____________________________________
____________________________________ Da Organização da Educação Nacional
____________________________________
Art. 8º A União, os Estados, o Distrito
Art. 7º-A Ao aluno regularmente Federal e os Municípios organizarão, em
matriculado em instituição de ensino pública regime de colaboração, os respectivos
ou privada, de qualquer nível, é assegurado, sistemas de ensino.
no exercício da liberdade de consciência e de
crença, o direito de, mediante prévio e § 1º Caberá à União a coordenação da
motivado requerimento, ausentar-se de prova política nacional de educação, articulando os
ou de aula marcada para dia em que, segundo diferentes níveis e sistemas e exercendo
os preceitos de sua religião, seja vedado o função normativa, redistributiva e supletiva
exercício de tais atividades, devendo-se-lhe em relação às demais instâncias
atribuir, a critério da instituição e sem custos educacionais.
para o aluno, uma das seguintes prestações
alternativas, nos termos do inciso VIII
do caput do art. 5º da Constituição § 2º Os sistemas de ensino terão
Federal: (Incluído pela Lei nº liberdade de organização nos termos desta
13.796, de 2019) Lei.

I - prova ou aula de reposição, Art. 9º A União incumbir-se-á

conforme o caso, a ser realizada em data de: (Regulamento)
alternativa, no turno de estudo do aluno ou
em outro horário agendado com sua anuência I - elaborar o Plano Nacional de
expressa; (Incluído pela Lei nº 13.796, de Educação, em colaboração com os Estados, o
2019) Distrito Federal e os Municípios;

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II - organizar, manter e desenvolver os os dados e informações necessários de todos

órgãos e instituições oficiais do sistema os estabelecimentos e órgãos educacionais.
federal de ensino e o dos Territórios;
§ 3º As atribuições constantes do inciso
III - prestar assistência técnica e IX poderão ser delegadas aos Estados e ao
financeira aos Estados, ao Distrito Federal e Distrito Federal, desde que mantenham
aos Municípios para o desenvolvimento de instituições de educação superior.
seus sistemas de ensino e o atendimento
prioritário à escolaridade obrigatória, Art. 10. Os Estados incumbir-se-ão de:
exercendo sua função redistributiva e
supletiva;
I - organizar, manter e desenvolver os
órgãos e instituições oficiais dos seus
IV - estabelecer, em colaboração com sistemas de ensino;
os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
competências e diretrizes para a educação
infantil, o ensino fundamental e o ensino II - definir, com os Municípios, formas
médio, que nortearão os currículos e seus de colaboração na oferta do ensino
conteúdos mínimos, de modo a assegurar fundamental, as quais devem assegurar a
formação básica comum; distribuição proporcional das
responsabilidades, de acordo com a
população a ser atendida e os recursos
IV-A - estabelecer, em colaboração financeiros disponíveis em cada uma dessas
com os Estados, o Distrito Federal e os esferas do Poder Público;
Municípios, diretrizes e procedimentos para
identificação, cadastramento e atendimento,
na educação básica e na educação superior, III - elaborar e executar políticas e
de alunos com altas habilidades ou planos educacionais, em consonância com as
superdotação; (Incluído pela Lei diretrizes e planos nacionais de educação,
nº 13.234, de 2015) integrando e coordenando as suas ações e as
dos seus Municípios;
V - coletar, analisar e disseminar
informações sobre a educação; IV - autorizar, reconhecer, credenciar,
supervisionar e avaliar, respectivamente, os
cursos das instituições de educação superior
VI - assegurar processo nacional de e os estabelecimentos do seu sistema de
avaliação do rendimento escolar no ensino ensino;
fundamental, médio e superior, em
colaboração com os sistemas de ensino,
objetivando a definição de prioridades e a V - baixar normas complementares
melhoria da qualidade do ensino; para o seu sistema de ensino;

VII - baixar normas gerais sobre cursos VI - assegurar o ensino fundamental e

de graduação e pós-graduação; oferecer, com prioridade, o ensino médio a
todos que o demandarem, respeitado o
disposto no art. 38 desta
VIII - assegurar processo nacional de Lei; (Redação dada pela Lei nº
avaliação das instituições de educação 12.061, de 2009)
superior, com a cooperação dos sistemas que
tiverem responsabilidade sobre este nível de
ensino; VII - assumir o transporte escolar dos
alunos da rede estadual. (Incluído
pela Lei nº 10.709, de 31.7.2003)
IX - autorizar, reconhecer, credenciar,
supervisionar e avaliar, respectivamente, os
cursos das instituições de educação superior Parágrafo único. Ao Distrito Federal
e os estabelecimentos do seu sistema de aplicar-se-ão as competências referentes aos
ensino. (Vide Lei nº 10.870, de Estados e aos Municípios.
2004)
Art. 11. Os Municípios incumbir-se-ão
§ 1º Na estrutura educacional, haverá de:
um Conselho Nacional de Educação, com
funções normativas e de supervisão e I - organizar, manter e desenvolver os
atividade permanente, criado por lei. órgãos e instituições oficiais dos seus
sistemas de ensino, integrando-os às políticas
§ 2° Para o cumprimento do disposto e planos educacionais da União e dos Estados;
nos incisos V a IX, a União terá acesso a todos

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II - exercer ação redistributiva em responsáveis legais, sobre a frequência e

relação às suas escolas; rendimento dos alunos, bem como sobre a
execução da proposta pedagógica da
III - baixar normas complementares escola; (Redação dada pela Lei nº
para o seu sistema de ensino; 12.013, de 2009)

IV - autorizar, credenciar e VIII – notificar ao Conselho Tutelar do

supervisionar os estabelecimentos do seu Município a relação dos alunos que
sistema de ensino; apresentem quantidade de faltas acima de
30% (trinta por cento) do percentual
permitido em lei; (Redação dada
V - oferecer a educação infantil em pela Lei nº 13.803, de 2019)
creches e pré-escolas, e, com prioridade, o
ensino fundamental, permitida a atuação em
outros níveis de ensino somente quando IX - promover medidas de
estiverem atendidas plenamente as conscientização, de prevenção e de combate
necessidades de sua área de competência e a todos os tipos de violência, especialmente a
com recursos acima dos percentuais mínimos intimidação sistemática (bullying), no
vinculados pela Constituição Federal à âmbito das escolas; (Incluído pela
manutenção e desenvolvimento do ensino. Lei nº 13.663, de 2018)

VI - assumir o transporte escolar dos X - estabelecer ações destinadas a

alunos da rede promover a cultura de paz nas
municipal. (Incluído pela Lei nº escolas. (Incluído pela Lei nº
10.709, de 31.7.2003) 13.663, de 2018)

Parágrafo único. Os Municípios poderão XI - promover ambiente escolar

optar, ainda, por se integrar ao sistema seguro, adotando estratégias de prevenção e
estadual de ensino ou compor com ele um enfrentamento ao uso ou dependência de
sistema único de educação básica. drogas. (Incluído pela Lei nº 13.840, de
2019)
____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________
Art. 12. Os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão
sistema de ensino, terão a incumbência de: de:

I - elaborar e executar sua proposta I - participar da elaboração da proposta

pedagógica; pedagógica do estabelecimento de ensino;

II - administrar seu pessoal e seus II - elaborar e cumprir plano de

recursos materiais e financeiros; trabalho, segundo a proposta pedagógica do
estabelecimento de ensino;
III - assegurar o cumprimento dos dias
letivos e horas-aula estabelecidas; III - zelar pela aprendizagem dos
alunos;
IV - velar pelo cumprimento do plano
de trabalho de cada docente; IV - estabelecer estratégias de
recuperação para os alunos de menor
V - prover meios para a recuperação rendimento;
dos alunos de menor rendimento;
V - ministrar os dias letivos e horas-
VI - articular-se com as famílias e a aula estabelecidos, além de participar
comunidade, criando processos de integração integralmente dos períodos dedicados ao
da sociedade com a escola; planejamento, à avaliação e ao
desenvolvimento profissional;

VII - informar pai e mãe, conviventes

ou não com seus filhos, e, se for o caso, os

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VI - colaborar com as atividades de II - as instituições de educação superior

articulação da escola com as famílias e a mantidas pelo Poder Público municipal;
comunidade.
III - as instituições de ensino
____________________________________ fundamental e médio criadas e mantidas pela
____________________________________ iniciativa privada;
____________________________________
____________________________________ IV - os órgãos de educação estaduais e
____________________________________ do Distrito Federal, respectivamente.

Parágrafo único. No Distrito Federal, as

instituições de educação infantil, criadas e
Art. 14. Os sistemas de ensino definirão mantidas pela iniciativa privada, integram seu
as normas da gestão democrática do ensino sistema de ensino.
público na educação básica, de acordo com as
suas peculiaridades e conforme os seguintes Art. 18. Os sistemas municipais de
princípios: ensino compreendem:

I - participação dos profissionais da I - as instituições do ensino

educação na elaboração do projeto fundamental, médio e de educação infantil
pedagógico da escola; mantidas pelo Poder Público municipal;

II - participação das comunidades II - as instituições de educação infantil

escolar e local em conselhos escolares ou criadas e mantidas pela iniciativa privada;
equivalentes.

III – os órgãos municipais de educação.

____________________________________
____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________
____________________________________
Art. 15. Os sistemas de ensino
assegurarão às unidades escolares públicas
de educação básica que os integram Art. 19. As instituições de ensino dos
progressivos graus de autonomia pedagógica diferentes níveis classificam-se nas seguintes
e administrativa e de gestão financeira, categorias
observadas as normas gerais de direito administrativas: (Regulamento) (Re
financeiro público. gulamento)

Art. 16. O sistema federal de ensino I - públicas, assim entendidas as

compreende: (Regulamento) criadas ou incorporadas, mantidas e
administradas pelo Poder Público;
I - as instituições de ensino mantidas
pela União; II - privadas, assim entendidas as
mantidas e administradas por pessoas físicas
ou jurídicas de direito privado.
II - as instituições de educação superior
mantidas pela iniciativa
privada; (Redação dada pela Lei nº III - comunitárias, na forma da
13.868, de 2019) lei. (Incluído pela Lei nº 13.868, de
2019)
III - os órgãos federais de educação.
§ 1º As instituições de ensino a que se
referem os incisos II e III do caput deste
Art. 17. Os sistemas de ensino dos
artigo podem qualificar-se como
Estados e do Distrito Federal compreendem:
confessionais, atendidas a orientação
confessional e a ideologia
I - as instituições de ensino mantidas, específicas. (Incluído pela Lei nº
respectivamente, pelo Poder Público estadual 13.868, de 2019)
e pelo Distrito Federal;
§ 2º As instituições de ensino a que se
referem os incisos II e III do caput deste

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artigo podem ser certificadas como ____________________________________

filantrópicas, na forma da ____________________________________
lei. (Incluído pela Lei nº 13.868, de ____________________________________
2019) ____________________________________
____________________________________
TÍTULO V
§ 1º A escola poderá reclassificar os
alunos, inclusive quando se tratar de
Dos Níveis e das Modalidades de Educação e
transferências entre estabelecimentos
Ensino
situados no País e no exterior, tendo como
base as normas curriculares gerais.
CAPÍTULO I
§ 2º O calendário escolar deverá
Da Composição dos Níveis Escolares adequar-se às peculiaridades locais, inclusive
climáticas e econômicas, a critério do
Art. 21. A educação escolar compõe-se respectivo sistema de ensino, sem com isso
de: reduzir o número de horas letivas previsto
nesta Lei.
I - educação básica, formada pela
educação infantil, ensino fundamental e Art. 24. A educação básica, nos níveis
ensino médio; fundamental e médio, será organizada de
acordo com as seguintes regras comuns:
II - educação superior.
I - a carga horária mínima anual será
de oitocentas horas para o ensino
____________________________________
fundamental e para o ensino médio,
____________________________________
distribuídas por um mínimo de duzentos dias
____________________________________
de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo
____________________________________
reservado aos exames finais, quando
____________________________________
houver; (Redação dada pela Lei nº
13.415, de 2017)
CAPÍTULO II
____________________________________
DA EDUCAÇÃO BÁSICA ____________________________________
____________________________________
Seção I ____________________________________
____________________________________
Das Disposições Gerais
II - a classificação em qualquer série ou
etapa, exceto a primeira do ensino
Art. 22. A educação básica tem por
fundamental, pode ser feita:
finalidades desenvolver o educando,
assegurar-lhe a formação comum
indispensável para o exercício da cidadania e a) por promoção, para alunos que
fornecer-lhe meios para progredir no trabalho cursaram, com aproveitamento, a série ou
e em estudos posteriores. fase anterior, na própria escola;

____________________________________ b) por transferência, para candidatos

____________________________________ procedentes de outras escolas;
____________________________________
____________________________________ c) independentemente de escolarização
____________________________________ anterior, mediante avaliação feita pela escola,
que defina o grau de desenvolvimento e
Art. 23. A educação básica poderá experiência do candidato e permita sua
organizar-se em séries anuais, períodos inscrição na série ou etapa adequada,
semestrais, ciclos, alternância regular de conforme regulamentação do respectivo
períodos de estudos, grupos não-seriados, sistema de ensino;
com base na idade, na competência e em
outros critérios, ou por forma diversa de ____________________________________
organização, sempre que o interesse do ____________________________________
processo de aprendizagem assim o ____________________________________
recomendar. ____________________________________
____________________________________

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III - nos estabelecimentos que adotam médio, para mil e quatrocentas horas,
a progressão regular por série, o regimento devendo os sistemas de ensino oferecer, no
escolar pode admitir formas de progressão prazo máximo de cinco anos, pelo menos mil
parcial, desde que preservada a seqüência do horas anuais de carga horária, a partir de 2
currículo, observadas as normas do de março de 2017. (Incluído pela Lei
respectivo sistema de ensino; nº 13.415, de 2017)

IV - poderão organizar-se classes, ou ____________________________________

turmas, com alunos de séries distintas, com ____________________________________
níveis equivalentes de adiantamento na ____________________________________
matéria, para o ensino de línguas ____________________________________
estrangeiras, artes, ou outros componentes ____________________________________
curriculares;
§ 2o Os sistemas de ensino disporão
V - a verificação do rendimento escolar sobre a oferta de educação de jovens e
observará os seguintes critérios: adultos e de ensino noturno regular,
adequado às condições do educando,
a) avaliação contínua e cumulativa do conforme o inciso VI do art.
desempenho do aluno, com prevalência dos 4o. (Incluído pela Lei nº 13.415, de
aspectos qualitativos sobre os quantitativos e 2017)
dos resultados ao longo do período sobre os
de eventuais provas finais; Art. 25. Será objetivo permanente das
autoridades responsáveis alcançar relação
b) possibilidade de aceleração de adequada entre o número de alunos e o
estudos para alunos com atraso escolar; professor, a carga horária e as condições
materiais do estabelecimento.

c) possibilidade de avanço nos cursos e

nas séries mediante verificação do Parágrafo único. Cabe ao respectivo
aprendizado; sistema de ensino, à vista das condições
disponíveis e das características regionais e
locais, estabelecer parâmetro para
d) aproveitamento de estudos atendimento do disposto neste artigo.
concluídos com êxito;

Art. 26. Os currículos da educação

e) obrigatoriedade de estudos de infantil, do ensino fundamental e do ensino
recuperação, de preferência paralelos ao médio devem ter base nacional comum, a ser
período letivo, para os casos de baixo complementada, em cada sistema de ensino
rendimento escolar, a serem disciplinados e em cada estabelecimento escolar, por uma
pelas instituições de ensino em seus parte diversificada, exigida pelas
regimentos; características regionais e locais da
sociedade, da cultura, da economia e dos
____________________________________ educandos. (Redação dada pela Lei nº
____________________________________ 12.796, de 2013)
____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________
VI - o controle de freqüência fica a ____________________________________
cargo da escola, conforme o disposto no seu ____________________________________
regimento e nas normas do respectivo
sistema de ensino, exigida a freqüência § 1º Os currículos a que se refere
mínima de setenta e cinco por cento do total o caput devem abranger, obrigatoriamente, o
de horas letivas para aprovação; estudo da língua portuguesa e da
matemática, o conhecimento do mundo físico
VII - cabe a cada instituição de ensino e natural e da realidade social e política,
expedir históricos escolares, declarações de especialmente do Brasil.
conclusão de série e diplomas ou certificados
de conclusão de cursos, com as especificações § 2o O ensino da arte, especialmente
cabíveis. em suas expressões regionais, constituirá
componente curricular obrigatório da
§ 1º A carga horária mínima anual de educação básica. (Redação dada pela
que trata o inciso I do caput deverá ser Lei nº 13.415, de 2017)
ampliada de forma progressiva, no ensino

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§ 3º A educação física, integrada à mensais. (Incluído pela Lei nº 13.006, de

proposta pedagógica da escola, é componente 2014)
curricular obrigatório da educação básica,
sendo sua prática facultativa ao § 9º Conteúdos relativos aos direitos
aluno: (Redação dada pela Lei nº humanos e à prevenção de todas as formas
10.793, de 1º.12.2003) de violência contra a criança, o adolescente e
a mulher serão incluídos, como temas
I – que cumpra jornada de trabalho transversais, nos currículos de que trata o
igual ou superior a seis horas; (Incluído caput deste artigo, observadas as diretrizes
pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) da legislação correspondente e a produção e
distribuição de material didático adequado a
II – maior de trinta anos de cada nível de ensino. (Redação dada
idade; (Incluído pela Lei nº 10.793, de pela Lei nº 14.164, de 2021)
1º.12.2003)
§ 9º-A. A educação alimentar e
III – que estiver prestando serviço nutricional será incluída entre os temas
militar inicial ou que, em situação similar, transversais de que trata
estiver obrigado à prática da educação o caput. (Incluído pela Lei nº
física; (Incluído pela Lei nº 10.793, de 13.666, de 2018)
1º.12.2003)
§ 10. A inclusão de novos componentes
IV – amparado pelo Decreto-Lei curriculares de caráter obrigatório na Base
no 1.044, de 21 de outubro de Nacional Comum Curricular dependerá de
1969; (Incluído pela Lei nº 10.793, de aprovação do Conselho Nacional de Educação
1º.12.2003) e de homologação pelo Ministro de Estado da
Educação. (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)
V – (VETADO) (Incluído pela Lei
nº 10.793, de 1º.12.2003)
Art. 26-A. Nos estabelecimentos de
ensino fundamental e de ensino médio,
VI – que tenha prole. (Incluído públicos e privados, torna-se obrigatório o
pela Lei nº 10.793, de 1º.12.2003) estudo da história e cultura afro-brasileira e
indígena. (Redação dada pela Lei nº
§ 4º O ensino da História do Brasil 11.645, de 2008).
levará em conta as contribuições das
diferentes culturas e etnias para a formação ____________________________________
do povo brasileiro, especialmente das ____________________________________
matrizes indígena, africana e européia. ____________________________________
____________________________________
§ 5º No currículo do ensino ____________________________________
fundamental, a partir do sexto ano, será
ofertada a língua inglesa. (Redação § 1º O conteúdo programático a que se
dada pela Lei nº 13.415, de 2017) refere este artigo incluirá diversos aspectos
da história e da cultura que caracterizam a
§ 6º As artes visuais, a dança, a formação da população brasileira, a partir
música e o teatro são as linguagens que desses dois grupos étnicos, tais como o
constituirão o componente curricular de que estudo da história da África e dos africanos, a
trata o § 2o deste artigo. (Redação luta dos negros e dos povos indígenas no
dada pela Lei nº 13.278, de 2016) Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e
o negro e o índio na formação da sociedade
nacional, resgatando as suas contribuições
§ 7º A integralização curricular poderá
nas áreas social, econômica e política,
incluir, a critério dos sistemas de ensino,
pertinentes à história do
projetos e pesquisas envolvendo os temas
Brasil. (Redação dada pela Lei nº
transversais de que trata
11.645, de 2008).
o caput. (Redação dada pela Lei nº
13.415, de 2017)
§ 2º Os conteúdos referentes à história
e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas
§ 8º A exibição de filmes de produção
brasileiros serão ministrados no âmbito de
nacional constituirá componente curricular
todo o currículo escolar, em especial nas
complementar integrado à proposta
áreas de educação artística e de literatura e
pedagógica da escola, sendo a sua exibição
história brasileiras. (Redação
obrigatória por, no mínimo, 2 (duas) horas
dada pela Lei nº 11.645, de 2008).

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Art. 27. Os conteúdos curriculares da aspectos físico, psicológico, intelectual e

educação básica observarão, ainda, as social, complementando a ação da família e
seguintes diretrizes: da comunidade. (Redação dada pela Lei
nº 12.796, de 2013)
I - a difusão de valores fundamentais
ao interesse social, aos direitos e deveres dos ____________________________________
cidadãos, de respeito ao bem comum e à ____________________________________
ordem democrática; ____________________________________
____________________________________
II - consideração das condições de ____________________________________
escolaridade dos alunos em cada
estabelecimento; Art. 30. A educação infantil será
oferecida em:
III - orientação para o trabalho;
I - creches, ou entidades equivalentes,
IV - promoção do desporto educacional para crianças de até três anos de idade;
e apoio às práticas desportivas não-formais.
II - pré-escolas, para as crianças de 4
Art. 28. Na oferta de educação básica (quatro) a 5 (cinco) anos de
para a população rural, os sistemas de ensino idade. (Redação dada pela Lei nº
promoverão as adaptações necessárias à sua 12.796, de 2013)
adequação às peculiaridades da vida rural e
de cada região, especialmente: Art. 31. A educação infantil será
organizada de acordo com as seguintes regras
I - conteúdos curriculares e comuns: (Redação dada pela Lei nº
metodologias apropriadas às reais 12.796, de 2013)
necessidades e interesses dos alunos da zona
rural; I - avaliação mediante
acompanhamento e registro do
desenvolvimento das crianças, sem o objetivo
II - organização escolar própria, de promoção, mesmo para o acesso ao ensino
incluindo adequação do calendário escolar às fundamental; (Incluído pela Lei nº
fases do ciclo agrícola e às condições 12.796, de 2013)
climáticas;
II - carga horária mínima anual de 800
III - adequação à natureza do trabalho (oitocentas) horas, distribuída por um mínimo
na zona rural. de 200 (duzentos) dias de trabalho
educacional; (Incluído pela Lei nº
Parágrafo único. O fechamento de 12.796, de 2013)
escolas do campo, indígenas e quilombolas
será precedido de manifestação do órgão III - atendimento à criança de, no
normativo do respectivo sistema de ensino, mínimo, 4 (quatro) horas diárias para o turno
que considerará a justificativa apresentada parcial e de 7 (sete) horas para a jornada
pela Secretaria de Educação, a análise do integral; (Incluído pela Lei nº 12.796,
diagnóstico do impacto da ação e a de 2013)
manifestação da comunidade
escolar. (Incluído pela Lei nº IV - controle de frequência pela
12.960, de 2014) instituição de educação pré-escolar, exigida a
frequência mínima de 60% (sessenta por
cento) do total de horas; (Incluído pela
____________________________________ Lei nº 12.796, de 2013)
____________________________________
____________________________________ V - expedição de documentação que
____________________________________ permita atestar os processos de
____________________________________ desenvolvimento e aprendizagem da
criança. (Incluído pela Lei nº 12.796,
Seção II de 2013)

Da Educação Infantil Seção III

Art. 29. A educação infantil, primeira Do Ensino Fundamental

etapa da educação básica, tem como
finalidade o desenvolvimento integral da
criança de até 5 (cinco) anos, em seus

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Art. 32. O ensino fundamental material didático adequado. (Incluído

obrigatório, com duração de 9 (nove) anos, pela Lei nº 11.525, de 2007).
gratuito na escola pública, iniciando-se aos 6
(seis) anos de idade, terá por objetivo a § 6º O estudo sobre os símbolos
formação básica do cidadão, nacionais será incluído como tema transversal
mediante: (Redação dada pela Lei nº nos currículos do ensino
11.274, de 2006) fundamental. (Incluído pela Lei nº
12.472, de 2011).
____________________________________
____________________________________ Art. 33. O ensino religioso, de matrícula
____________________________________ facultativa, é parte integrante da formação
____________________________________ básica do cidadão e constitui disciplina dos
____________________________________ horários normais das escolas públicas de
ensino fundamental, assegurado o respeito à
I - o desenvolvimento da capacidade de diversidade cultural religiosa do Brasil,
aprender, tendo como meios básicos o pleno vedadas quaisquer formas de
domínio da leitura, da escrita e do cálculo; proselitismo. (Redação dada pela Lei
nº 9.475, de 22.7.1997)
II - a compreensão do ambiente natural
e social, do sistema político, da tecnologia, § 1º Os sistemas de ensino
das artes e dos valores em que se regulamentarão os procedimentos para a
fundamenta a sociedade; definição dos conteúdos do ensino religioso e
estabelecerão as normas para a habilitação e
III - o desenvolvimento da capacidade admissão dos professores. (Incluído
de aprendizagem, tendo em vista a aquisição pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
de conhecimentos e habilidades e a formação
de atitudes e valores; § 2º Os sistemas de ensino ouvirão
entidade civil, constituída pelas diferentes
IV - o fortalecimento dos vínculos de denominações religiosas, para a definição dos
família, dos laços de solidariedade humana e conteúdos do ensino
de tolerância recíproca em que se assenta a religioso. (Incluído pela Lei nº
vida social. 9.475, de 22.7.1997)

§ 1º É facultado aos sistemas de ensino Art. 34. A jornada escolar no ensino

desdobrar o ensino fundamental em ciclos. fundamental incluirá pelo menos quatro horas
de trabalho efetivo em sala de aula, sendo
progressivamente ampliado o período de
§ 2º Os estabelecimentos que utilizam permanência na escola.
progressão regular por série podem adotar no
ensino fundamental o regime de progressão
continuada, sem prejuízo da avaliação do § 1º São ressalvados os casos do ensino
processo de ensino-aprendizagem, noturno e das formas alternativas de
observadas as normas do respectivo sistema organização autorizadas nesta Lei.
de ensino.
§ 2º O ensino fundamental será
§ 3º O ensino fundamental regular será ministrado progressivamente em tempo
ministrado em língua portuguesa, assegurada integral, a critério dos sistemas de ensino.
às comunidades indígenas a utilização de suas
línguas maternas e processos próprios de Seção IV
aprendizagem.
Do Ensino Médio
§ 4º O ensino fundamental será
presencial, sendo o ensino a distância Art. 35. O ensino médio, etapa final da
utilizado como complementação da educação básica, com duração mínima de três
aprendizagem ou em situações emergenciais. anos, terá como finalidades:

§ 5º O currículo do ensino fundamental I - a consolidação e o aprofundamento

incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que dos conhecimentos adquiridos no ensino
trate dos direitos das crianças e dos fundamental, possibilitando o
adolescentes, tendo como diretriz a Lei prosseguimento de estudos;
no 8.069, de 13 de julho de 1990, que institui
o Estatuto da Criança e do Adolescente,
observada a produção e distribuição de II - a preparação básica para o trabalho
e a cidadania do educando, para continuar

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aprendendo, de modo a ser capaz de se do ensino médio, assegurada às comunidades

adaptar com flexibilidade a novas condições indígenas, também, a utilização das
de ocupação ou aperfeiçoamento posteriores; respectivas línguas
maternas. (Incluído pela Lei nº
III - o aprimoramento do educando 13.415, de 2017)
como pessoa humana, incluindo a formação
ética e o desenvolvimento da autonomia § 4º Os currículos do ensino médio
intelectual e do pensamento crítico; incluirão, obrigatoriamente, o estudo da
língua inglesa e poderão ofertar outras
IV - a compreensão dos fundamentos línguas estrangeiras, em caráter optativo,
científico-tecnológicos dos processos preferencialmente o espanhol, de acordo com
produtivos, relacionando a teoria com a a disponibilidade de oferta, locais e horários
prática, no ensino de cada disciplina. definidos pelos sistemas de
ensino. (Incluído pela Lei nº 13.415,
de 2017)
____________________________________
____________________________________
____________________________________ § 5º A carga horária destinada ao
____________________________________ cumprimento da Base Nacional Comum
____________________________________ Curricular não poderá ser superior a mil e
oitocentas horas do total da carga horária do
ensino médio, de acordo com a definição dos
Art. 35-A. A Base Nacional Comum sistemas de ensino. (Incluído pela Lei
Curricular definirá direitos e objetivos de nº 13.415, de 2017)
aprendizagem do ensino médio, conforme
diretrizes do Conselho Nacional de Educação,
nas seguintes áreas do § 6º A União estabelecerá os padrões
conhecimento: (Incluído pela Lei nº de desempenho esperados para o ensino
13.415, de 2017) médio, que serão referência nos processos
nacionais de avaliação, a partir da Base
Nacional Comum Curricular. (Incluído
I - linguagens e suas pela Lei nº 13.415, de 2017)
tecnologias; (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)
§ 7º Os currículos do ensino médio
deverão considerar a formação integral do
II - matemática e suas aluno, de maneira a adotar um trabalho
tecnologias; (Incluído pela Lei nº voltado para a construção de seu projeto de
13.415, de 2017) vida e para sua formação nos aspectos físicos,
cognitivos e
III - ciências da natureza e suas socioemocionais. (Incluído pela Lei nº
tecnologias; (Incluído pela Lei nº 13.415, de 2017)
13.415, de 2017)
§ 8º Os conteúdos, as metodologias e
IV - ciências humanas e sociais as formas de avaliação processual e formativa
aplicadas. (Incluído pela Lei nº serão organizados nas redes de ensino por
13.415, de 2017) meio de atividades teóricas e práticas, provas
orais e escritas, seminários, projetos e
atividades on-line, de tal forma que ao final
§ 1º A parte
do ensino médio o educando
diversificada dos currículos de que trata
demonstre: (Incluído pela Lei nº
o caput do art. 26, definida em cada sistema
13.415, de 2017)
de ensino, deverá estar harmonizada à Base
Nacional Comum Curricular e ser articulada a
partir do contexto histórico, econômico, I - domínio dos princípios científicos e
social, ambiental e cultural. (Incluído tecnológicos que presidem a produção
pela Lei nº 13.415, de 2017) moderna; (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)
§ 2º A Base Nacional Comum
Curricular referente ao ensino médio incluirá II - conhecimento das formas
obrigatoriamente estudos e práticas de contemporâneas de
educação física, arte, sociologia e linguagem. (Incluído pela Lei nº
filosofia. (Incluído pela Lei nº 13.415, 13.415, de 2017)
de 2017)
Art. 36. O currículo do ensino médio
§ 3º O ensino da língua portuguesa e será composto pela Base Nacional Comum
da matemática será obrigatório nos três anos Curricular e por itinerários formativos, que

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deverão ser organizados por meio da oferta I - a inclusão de vivências práticas de

de diferentes arranjos curriculares, conforme trabalho no setor produtivo ou em ambientes
a relevância para o contexto local e a de simulação, estabelecendo parcerias e
possibilidade dos sistemas de ensino, a fazendo uso, quando aplicável, de
saber: (Redação dada pela Lei nº 13.415, instrumentos estabelecidos pela legislação
de 2017) sobre aprendizagem
profissional; (Incluído pela Lei nº
I - linguagens e suas 13.415, de 2017)
tecnologias; (Redação dada pela Lei nº
13.415, de 2017) II - a possibilidade de concessão de
certificados intermediários de qualificação
II - matemática e suas para o trabalho, quando a formação for
tecnologias; (Redação dada pela Lei nº estruturada e organizada em etapas com
13.415, de 2017) terminalidade. (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)

III - ciências da natureza e suas

tecnologias; (Redação dada pela Lei nº § 7º A oferta de formações
13.415, de 2017) experimentais relacionadas ao inciso V
do caput, em áreas que não constem do
Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos,
IV - ciências humanas e sociais dependerá, para sua continuidade, do
aplicadas; (Redação dada pela Lei nº reconhecimento pelo respectivo Conselho
13.415, de 2017) Estadual de Educação, no prazo de três anos,
e da inserção no Catálogo Nacional dos Cursos
V - formação técnica e Técnicos, no prazo de cinco anos, contados da
profissional. (Incluído pela Lei nº data de oferta inicial da
13.415, de 2017) formação. (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)
§ 1o A organização das áreas de que
trata o caput e das respectivas competências § 8º A oferta de formação técnica e
e habilidades será feita de acordo com profissional a que se refere o inciso V
critérios estabelecidos em cada sistema de do caput, realizada na própria instituição ou
ensino. (Redação dada pela Lei nº em parceria com outras instituições, deverá
13.415, de 2017) ser aprovada previamente pelo Conselho
Estadual de Educação, homologada pelo
Secretário Estadual de Educação e certificada
I - (revogado); (Redação dada
pelos sistemas de ensino. (Incluído
pela Lei nº 13.415, de 2017)
pela Lei nº 13.415, de 2017)

II - (revogado); (Redação
§ 9º As instituições de ensino emitirão
dada pela Lei nº 13.415, de 2017)
certificado com validade nacional, que
habilitará o concluinte do ensino médio ao
§ 3º A critério dos sistemas de ensino, prosseguimento dos estudos em nível
poderá ser composto itinerário formativo superior ou em outros cursos ou formações
integrado, que se traduz na composição de para os quais a conclusão do ensino médio
componentes curriculares da Base Nacional seja etapa obrigatória. (Incluído
Comum Curricular - BNCC e dos itinerários pela Lei nº 13.415, de 2017)
formativos, considerando os incisos I a V
do caput. (Redação dada pela Lei nº
§ 10. Além das formas de organização
13.415, de 2017)
previstas no art. 23, o ensino médio poderá
ser organizado em módulos e adotar o
§ 5º Os sistemas de ensino, mediante sistema de créditos com terminalidade
disponibilidade de vagas na rede, específica. (Incluído pela Lei nº 13.415, de
possibilitarão ao aluno concluinte do ensino 2017)
médio cursar mais um itinerário formativo de
que trata o caput. (Incluído pela Lei
§ 11. Para efeito de cumprimento das
nº 13.415, de 2017)
exigências curriculares do ensino médio, os
sistemas de ensino poderão reconhecer
§ 6º A critério dos sistemas de ensino, competências e firmar convênios com
a oferta de formação com ênfase técnica e instituições de educação a distância com
profissional considerará: (Incluído pela notório reconhecimento, mediante as
Lei nº 13.415, de 2017) seguintes formas de
comprovação: (Incluído pela Lei nº
13.415, de 2017)

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I - demonstração I - articulada com o ensino

prática; (Incluído pela Lei nº médio; (Incluído pela Lei nº 11.741, de
13.415, de 2017) 2008)

II - experiência de trabalho II - subseqüente, em cursos destinados

supervisionado ou outra experiência adquirida a quem já tenha concluído o ensino
fora do ambiente escolar; (Incluído médio. (Incluído pela Lei nº 11.741, de
pela Lei nº 13.415, de 2017)
Parágrafo único. A educação
III - atividades de educação técnica profissional técnica de nível médio deverá
oferecidas em outras instituições de ensino observar: (Incluído pela Lei nº
credenciadas; (Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008)
13.415, de 2017)
I - os objetivos e definições contidos
IV - cursos oferecidos por centros ou nas diretrizes curriculares nacionais
programas ocupacionais; (Incluído estabelecidas pelo Conselho Nacional de
pela Lei nº 13.415, de 2017) Educação; (Incluído pela Lei nº
11.741, de 2008)
V - estudos realizados em instituições
de ensino nacionais ou II - as normas complementares dos
estrangeiras; (Incluído pela Lei nº respectivos sistemas de
13.415, de 2017) ensino; (Incluído pela Lei nº 11.741,
de 2008)
VI - cursos realizados por meio de
educação a distância ou educação presencial III - as exigências de cada instituição
mediada por de ensino, nos termos de seu projeto
tecnologias. (Incluído pela pedagógico. (Incluído pela Lei nº
Lei nº 13.415, de 2017) 11.741, de 2008)

§ 12. As escolas deverão orientar os Art. 36-C. A educação profissional

alunos no processo de escolha das áreas de técnica de nível médio articulada, prevista no
conhecimento ou de atuação profissional inciso I do caput do art. 36-B desta Lei, será
previstas no caput. (Incluído desenvolvida de forma: (Incluído pela
pela Lei nº 13.415, de 2017) Lei nº 11.741, de 2008)

Seção IV-A I - integrada, oferecida somente a

quem já tenha concluído o ensino
Da Educação Profissional Técnica de fundamental, sendo o curso planejado de
Nível Médio modo a conduzir o aluno à habilitação
(Incluído pela Lei nº 11.741, de 2008) profissional técnica de nível médio, na mesma
instituição de ensino, efetuando-se matrícula
única para cada aluno; (Incluído pela Lei
Art. 36-A. Sem prejuízo do disposto na nº 11.741, de 2008)
Seção IV deste Capítulo, o ensino médio,
atendida a formação geral do educando,
poderá prepará-lo para o exercício de II - concomitante, oferecida a quem
profissões técnicas. (Incluído pela Lei ingresse no ensino médio ou já o esteja
nº 11.741, de 2008) cursando, efetuando-se matrículas distintas
para cada curso, e podendo
ocorrer: (Incluído pela Lei nº 11.741, de
Parágrafo único. A preparação geral 2008)
para o trabalho e, facultativamente, a
habilitação profissional poderão ser
desenvolvidas nos próprios estabelecimentos a) na mesma instituição de ensino,
de ensino médio ou em cooperação com aproveitando-se as oportunidades
instituições especializadas em educação educacionais disponíveis; (Incluído pela
profissional. (Incluído pela Lei nº Lei nº 11.741, de 2008)
11.741, de 2008)
b) em instituições de ensino distintas,
Art. 36-B. A educação profissional aproveitando-se as oportunidades
técnica de nível médio será desenvolvida nas educacionais disponíveis; (Incluído
seguintes formas: (Incluído pela Lei pela Lei nº 11.741, de 2008)
nº 11.741, de 2008)

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c) em instituições de ensino distintas, regulamento. (Incluído pela Lei nº

mediante convênios de 11.741, de 2008)
intercomplementaridade, visando ao
planejamento e ao desenvolvimento de Art. 38. Os sistemas de ensino
projeto pedagógico unificado. (Incluído manterão cursos e exames supletivos, que
pela Lei nº 11.741, de 2008) compreenderão a base nacional comum do
currículo, habilitando ao prosseguimento de
Art. 36-D. Os diplomas de cursos de estudos em caráter regular.
educação profissional técnica de nível médio,
quando registrados, terão validade nacional e § 1º Os exames a que se refere este
habilitarão ao prosseguimento de estudos na artigo realizar-se-ão:
educação superior. (Incluído pela Lei nº
11.741, de 2008)
I - no nível de conclusão do ensino
fundamental, para os maiores de quinze
Parágrafo único. Os cursos de anos;
educação profissional técnica de nível médio,
nas formas articulada concomitante e
subseqüente, quando estruturados e II - no nível de conclusão do ensino
organizados em etapas com terminalidade, médio, para os maiores de dezoito anos.
possibilitarão a obtenção de certificados de
qualificação para o trabalho após a conclusão, § 2º Os conhecimentos e habilidades
com aproveitamento, de cada etapa que adquiridos pelos educandos por meios
caracterize uma qualificação para o informais serão aferidos e reconhecidos
trabalho. (Incluído pela Lei nº 11.741, mediante exames.
de 2008)
____________________________________
Seção V ____________________________________
____________________________________
Da Educação de Jovens e Adultos ____________________________________
____________________________________
Art. 37. A educação de jovens e
adultos será destinada àqueles que não CAPÍTULO III
tiveram acesso ou continuidade de estudos
nos ensinos fundamental e médio na idade Da Educação Profissional e Tecnológica
própria e constituirá instrumento para a (Redação dada pela Lei nº 11.741, de 2008)
educação e a aprendizagem ao longo da
vida. (Redação dada pela Lei nº
.
13.632, de 2018)

Art. 39. A educação profissional e

____________________________________
tecnológica, no cumprimento dos objetivos da
____________________________________
educação nacional, integra-se aos diferentes
____________________________________
níveis e modalidades de educação e às
____________________________________
dimensões do trabalho, da ciência e da
____________________________________
tecnologia. (Redação dada pela Lei nº
11.741, de 2008)
§ 1º Os sistemas de ensino assegurarão
gratuitamente aos jovens e aos adultos, que
§ 1º Os cursos de educação
não puderam efetuar os estudos na idade
profissional e tecnológica poderão ser
regular, oportunidades educacionais
organizados por eixos tecnológicos,
apropriadas, consideradas as características
possibilitando a construção de diferentes
do alunado, seus interesses, condições de
itinerários formativos, observadas as normas
vida e de trabalho, mediante cursos e
do respectivo sistema e nível de
exames.
ensino. (Incluído pela Lei nº 11.741, de
2008)
§ 2º O Poder Público viabilizará e
estimulará o acesso e a permanência do
§ 2º A educação profissional e
trabalhador na escola, mediante ações
tecnológica abrangerá os seguintes
integradas e complementares entre si.
cursos: (Incluído pela Lei nº 11.741, de
2008)
§ 3º A educação de jovens e adultos
deverá articular-se, preferencialmente, com a
I – de formação inicial e continuada ou
educação profissional, na forma do
qualificação profissional; (Incluído pela
Lei nº 11.741, de 2008)

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II – de educação profissional técnica de desenvolvimento da ciência e da tecnologia e

nível médio; (Incluído pela Lei nº da criação e difusão da cultura, e, desse
11.741, de 2008) modo, desenvolver o entendimento do
homem e do meio em que vive;
III – de educação profissional
tecnológica de graduação e pós- IV - promover a divulgação de
graduação. (Incluído pela Lei nº 11.741, conhecimentos culturais, científicos e técnicos
de 2008) que constituem patrimônio da humanidade e
comunicar o saber através do ensino, de
§ 3º Os cursos de educação publicações ou de outras formas de
profissional tecnológica de graduação e pós- comunicação;
graduação organizar-se-ão, no que concerne
a objetivos, características e duração, de V - suscitar o desejo permanente de
acordo com as diretrizes curriculares aperfeiçoamento cultural e profissional e
nacionais estabelecidas pelo Conselho possibilitar a correspondente concretização,
Nacional de Educação. (Incluído pela integrando os conhecimentos que vão sendo
Lei nº 11.741, de 2008) adquiridos numa estrutura intelectual
sistematizadora do conhecimento de cada
Art. 40. A educação profissional será geração;
desenvolvida em articulação com o ensino
regular ou por diferentes estratégias de VI - estimular o conhecimento dos
educação continuada, em instituições problemas do mundo presente, em particular
especializadas ou no ambiente de os nacionais e regionais, prestar serviços
trabalho. (Regulamento)(Regulament especializados à comunidade e estabelecer
o) (Regulamento) com esta uma relação de reciprocidade;

Art. 41. O conhecimento adquirido na VII - promover a extensão, aberta à

educação profissional e tecnológica, inclusive participação da população, visando à difusão
no trabalho, poderá ser objeto de avaliação, das conquistas e benefícios resultantes da
reconhecimento e certificação para criação cultural e da pesquisa científica e
prosseguimento ou conclusão de tecnológica geradas na instituição.
estudos. (Redação dada pela Lei nº
11.741, de 2008) VIII - atuar em favor da universalização
e do aprimoramento da educação básica,
Art. 42. As instituições de educação mediante a formação e a capacitação de
profissional e tecnológica, além dos seus profissionais, a realização de pesquisas
cursos regulares, oferecerão cursos especiais, pedagógicas e o desenvolvimento de
abertos à comunidade, condicionada a atividades de extensão que aproximem os
matrícula à capacidade de aproveitamento e dois níveis escolares. (Incluído pela Lei
não necessariamente ao nível de nº 13.174, de 2015)
escolaridade. (Redação dada pela Lei
nº 11.741, de 2008) Art. 44. A educação superior abrangerá
os seguintes cursos e
CAPÍTULO IV programas: (Regulamento)

DA EDUCAÇÃO SUPERIOR I - cursos seqüenciais por campo de

saber, de diferentes níveis de abrangência,
Art. 43. A educação superior tem por abertos a candidatos que atendam aos
finalidade: requisitos estabelecidos pelas instituições de
ensino, desde que tenham concluído o ensino
médio ou equivalente; (Redação dada
I - estimular a criação cultural e o pela Lei nº 11.632, de 2007).
desenvolvimento do espírito científico e do
pensamento reflexivo;
II - de graduação, abertos a candidatos
que tenham concluído o ensino médio ou
II - formar diplomados nas diferentes equivalente e tenham sido classificados em
áreas de conhecimento, aptos para a inserção processo seletivo;
em setores profissionais e para a participação
no desenvolvimento da sociedade brasileira, e
colaborar na sua formação contínua; III - de pós-graduação,
compreendendo programas de mestrado e
doutorado, cursos de especialização,
III - incentivar o trabalho de pesquisa e aperfeiçoamento e outros, abertos a
investigação científica, visando o candidatos diplomados em cursos de

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graduação e que atendam às exigências das (Regulamento) (Vide Lei nº 10.870,

instituições de ensino; de 2004)

IV - de extensão, abertos a candidatos § 2º No caso de instituição pública, o

que atendam aos requisitos estabelecidos em Poder Executivo responsável por sua
cada caso pelas instituições de ensino. manutenção acompanhará o processo de
saneamento e fornecerá recursos adicionais,
§ 1º O resultado do processo seletivo se necessários, para a superação das
referido no inciso II do caput deste artigo deficiências.
será tornado público pela instituição de ensino
superior, sendo obrigatórios a divulgação da § 3º No caso de instituição privada,
relação nominal dos classificados, a além das sanções previstas no § 1o deste
respectiva ordem de classificação e o artigo, o processo de reavaliação poderá
cronograma das chamadas para matrícula, de resultar em redução de vagas autorizadas e
acordo com os critérios para preenchimento em suspensão temporária de novos ingressos
das vagas constantes do edital, assegurado o e de oferta de cursos. (Incluído
direito do candidato, classificado ou não, a ter pela Lei nº 13.530, de 2017)
acesso a suas notas ou indicadores de
desempenho em provas, exames e demais § 4º É facultado ao Ministério da
atividades da seleção e a sua posição na Educação, mediante procedimento específico
ordem de classificação de todos os e com aquiescência da instituição de ensino,
candidatos. (Redação dada pela com vistas a resguardar os interesses dos
Lei nº 13.826, de 2019) estudantes, comutar as penalidades previstas
nos §§ 1º e 3º deste artigo por outras
§ 2º No caso de empate no processo medidas, desde que adequadas para
seletivo, as instituições públicas de ensino superação das deficiências e irregularidades
superior darão prioridade de matrícula ao constatadas. (Incluído pela Lei nº
candidato que comprove ter renda familiar 13.530, de 2017)
inferior a dez salários mínimos, ou ao de
menor renda familiar, quando mais de um § 5º Para fins de regulação, os Estados
candidato preencher o critério e o Distrito Federal deverão adotar os critérios
inicial. (Incluído pela Lei nº 13.184, definidos pela União para autorização de
de 2015) funcionamento de curso de graduação em
Medicina. (Incluído pela Lei
§ 3º O processo seletivo referido no nº 13.530, de 2017)
inciso II considerará as competências e as
habilidades definidas na Base Nacional Art. 47. Na educação superior, o ano
Comum Curricular. (Incluído pela letivo regular, independente do ano civil, tem,
lei nº 13.415, de 2017) no mínimo, duzentos dias de trabalho
acadêmico efetivo, excluído o tempo
Art. 45. A educação superior será reservado aos exames finais, quando houver.
ministrada em instituições de ensino superior,
públicas ou privadas, com variados graus de
§ 1o As instituições informarão aos
abrangência ou
interessados, antes de cada período letivo, os
especialização. (Regulamento) (Reg
programas dos cursos e demais componentes
ulamento)
curriculares, sua duração, requisitos,
qualificação dos professores, recursos
Art. 46. A autorização e o disponíveis e critérios de avaliação,
reconhecimento de cursos, bem como o obrigando-se a cumprir as respectivas
credenciamento de instituições de educação condições, e a publicação deve ser feita,
superior, terão prazos limitados, sendo sendo as 3 (três) primeiras formas
renovados, periodicamente, após processo concomitantemente: (Redação
regular de avaliação. (Regulamento) (Vide dada pela lei nº 13.168, de 2015)
Lei nº 10.870, de 2004)
I - em página específica na internet no
§ 1º Após um prazo para saneamento sítio eletrônico oficial da instituição de ensino
de deficiências eventualmente identificadas superior, obedecido o
pela avaliação a que se refere este artigo, seguinte: (Incluído pela lei nº 13.168,
haverá reavaliação, que poderá resultar, de 2015)
conforme o caso, em desativação de cursos e
habilitações, em intervenção na instituição,
em suspensão temporária de prerrogativas da a) toda publicação a que se refere esta
autonomia, ou em Lei deve ter como título “Grade e Corpo
descredenciamento. (Regulamento)

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Docente”; (Incluída pela lei nº 13.168, a) a lista de todos os cursos oferecidos

de 2015) pela instituição de ensino
superior; (Incluída pela lei nº 13.168,
de 2015)
b) a página principal da instituição de
ensino superior, bem como a página da oferta
de seus cursos aos ingressantes sob a forma b) a lista das disciplinas que compõem
de vestibulares, processo seletivo e outras a grade curricular de cada curso e as
com a mesma finalidade, deve conter a respectivas cargas horárias; (Incluída
ligação desta com a página específica prevista pela lei nº 13.168, de 2015)
neste inciso; (Incluída pela lei nº
13.168, de 2015)
c) a identificação dos docentes que
ministrarão as aulas em cada curso, as
c) caso a instituição de ensino superior disciplinas que efetivamente ministrará
não possua sítio eletrônico, deve criar página naquele curso ou cursos, sua titulação,
específica para divulgação das informações de abrangendo a qualificação profissional do
que trata esta Lei; (Incluída pela lei nº docente e o tempo de casa do docente, de
13.168, de 2015) forma total, contínua ou
intermitente. (Incluída pela lei nº
13.168, de 2015)
d) a página específica deve conter a
data completa de sua última
atualização; (Incluída pela lei nº § 2º Os alunos que tenham
13.168, de 2015) extraordinário aproveitamento nos estudos,
demonstrado por meio de provas e outros
instrumentos de avaliação específicos,
II - em toda propaganda eletrônica da
aplicados por banca examinadora especial,
instituição de ensino superior, por meio de
poderão ter abreviada a duração dos seus
ligação para a página referida no inciso
cursos, de acordo com as normas dos
I; (Incluído pela lei nº 13.168, de
sistemas de ensino.
2015)

§ 3º É obrigatória a freqüência de
III - em local visível da instituição de
alunos e professores, salvo nos programas de
ensino superior e de fácil acesso ao
educação a distância.
público; (Incluído pela lei nº 13.168,
de 2015)
§ 4º As instituições de educação
superior oferecerão, no período noturno,
IV - deve ser atualizada cursos de graduação nos mesmos padrões de
semestralmente ou anualmente, de acordo qualidade mantidos no período diurno, sendo
com a duração das disciplinas de cada curso obrigatória a oferta noturna nas instituições
oferecido, observando o públicas, garantida a necessária previsão
seguinte: (Incluído pela lei nº 13.168, orçamentária.
de 2015)

Art. 48. Os diplomas de cursos

a) caso o curso mantenha disciplinas superiores reconhecidos, quando registrados,
com duração diferenciada, a publicação deve terão validade nacional como prova da
ser semestral; (Incluída pela lei nº formação recebida por seu titular.
13.168, de 2015)
§ 1º Os diplomas expedidos pelas
b) a publicação deve ser feita até 1 universidades serão por elas próprias
(um) mês antes do início das registrados, e aqueles conferidos por
aulas; (Incluída pela lei nº 13.168, de instituições não-universitárias serão
2015) registrados em universidades indicadas pelo
Conselho Nacional de Educação.
c) caso haja mudança na grade do
curso ou no corpo docente até o início das § 2º Os diplomas de graduação
aulas, os alunos devem ser comunicados expedidos por universidades estrangeiras
sobre as alterações; (Incluída pela lei serão revalidados por universidades públicas
nº 13.168, de 2015) que tenham curso do mesmo nível e área ou
equivalente, respeitando-se os acordos
V - deve conter as seguintes internacionais de reciprocidade ou
informações: (Incluído pela lei nº equiparação.
13.168, de 2015)
§ 3º Os diplomas de Mestrado e de
Doutorado expedidos por universidades

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estrangeiras só poderão ser reconhecidos por I - criar, organizar e extinguir, em sua

universidades que possuam cursos de pós- sede, cursos e programas de educação
graduação reconhecidos e avaliados, na superior previstos nesta Lei, obedecendo às
mesma área de conhecimento e em nível normas gerais da União e, quando for o caso,
equivalente ou superior. do respectivo sistema de
ensino; (Regulamento)
Art. 49. As instituições de educação
superior aceitarão a transferência de alunos II - fixar os currículos dos seus cursos e
regulares, para cursos afins, na hipótese de programas, observadas as diretrizes gerais
existência de vagas, e mediante processo pertinentes;
seletivo.
III - estabelecer planos, programas e
Parágrafo único. As transferências ex projetos de pesquisa científica, produção
officio dar-se-ão na forma da artística e atividades de extensão;
lei. (Regulamento)
IV - fixar o número de vagas de acordo
Art. 50. As instituições de educação com a capacidade institucional e as exigências
superior, quando da ocorrência de vagas, do seu meio;
abrirão matrícula nas disciplinas de seus
cursos a alunos não regulares que V - elaborar e reformar os seus
demonstrarem capacidade de cursá-las com estatutos e regimentos em consonância com
proveito, mediante processo seletivo prévio. as normas gerais atinentes;

Art. 51. As instituições de educação VI - conferir graus, diplomas e outros

superior credenciadas como universidades, ao títulos;
deliberar sobre critérios e normas de seleção
e admissão de estudantes, levarão em conta
os efeitos desses critérios sobre a orientação VII - firmar contratos, acordos e
do ensino médio, articulando-se com os convênios;
órgãos normativos dos sistemas de ensino.
VIII - aprovar e executar planos,
Art. 52. As universidades são programas e projetos de investimentos
instituições pluridisciplinares de formação dos referentes a obras, serviços e aquisições em
quadros profissionais de nível superior, de geral, bem como administrar rendimentos
pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo conforme dispositivos institucionais;
do saber humano, que se caracterizam
por: (Regulamento) (Regulamento IX - administrar os rendimentos e deles
) dispor na forma prevista no ato de
constituição, nas leis e nos respectivos
I - produção intelectual estatutos;
institucionalizada mediante o estudo
sistemático dos temas e problemas mais X - receber subvenções, doações,
relevantes, tanto do ponto de vista científico heranças, legados e cooperação financeira
e cultural, quanto regional e nacional; resultante de convênios com entidades
públicas e privadas.
II - um terço do corpo docente, pelo
menos, com titulação acadêmica de mestrado § 1º Para garantir a autonomia
ou doutorado; didático-científica das universidades, caberá
aos seus colegiados de ensino e pesquisa
III - um terço do corpo docente em decidir, dentro dos recursos orçamentários
regime de tempo integral. disponíveis, sobre: (Redação dada
pela Lei nº 13.490, de 2017)
Parágrafo único. É facultada a criação
de universidades especializadas por campo do I - criação, expansão, modificação e
saber. (Regulamento) (Regulament extinção de cursos; (Redação dada
o) pela Lei nº 13.490, de 2017)

Art. 53. No exercício de sua autonomia, II - ampliação e diminuição de

são asseguradas às universidades, sem vagas; (Redação dada pela Lei nº
prejuízo de outras, as seguintes atribuições: 13.490, de 2017)

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III - elaboração da programação dos V - adotar regime financeiro e contábil

cursos; (Redação dada pela Lei nº que atenda às suas peculiaridades de
13.490, de 2017) organização e funcionamento;

IV - programação das pesquisas e das VI - realizar operações de crédito ou de

atividades de extensão; (Redação financiamento, com aprovação do Poder
dada pela Lei nº 13.490, de 2017) competente, para aquisição de bens imóveis,
instalações e equipamentos;
V - contratação e dispensa de
professores; (Redação dada pela Lei VII - efetuar transferências, quitações e
nº 13.490, de 2017) tomar outras providências de ordem
orçamentária, financeira e patrimonial
VI - planos de carreira necessárias ao seu bom desempenho.
docente. (Redação dada pela Lei nº
13.490, de 2017) § 2º Atribuições de autonomia
universitária poderão ser estendidas a
instituições que comprovem alta qualificação
§ 2º As doações, inclusive monetárias,
para o ensino ou para a pesquisa, com base
podem ser dirigidas a setores ou projetos
em avaliação realizada pelo Poder Público.
específicos, conforme acordo entre doadores
e universidades. (Incluído pela Lei
nº 13.490, de 2017) Art. 55. Caberá à União assegurar,
anualmente, em seu Orçamento Geral,
recursos suficientes para manutenção e
§ 3º No caso das universidades
desenvolvimento das instituições de educação
públicas, os recursos das doações devem ser
superior por ela mantidas.
dirigidos ao caixa único da instituição, com
destinação garantida às unidades a serem
beneficiadas. (Incluído pela Lei nº Art. 56. As instituições públicas de
13.490, de 2017) educação superior obedecerão ao princípio da
gestão democrática, assegurada a existência
de órgãos colegiados deliberativos, de que
Art. 54. As universidades mantidas pelo participarão os segmentos da comunidade
Poder Público gozarão, na forma da lei, de institucional, local e regional.
estatuto jurídico especial para atender às
peculiaridades de sua estrutura, organização
e financiamento pelo Poder Público, assim Parágrafo único. Em qualquer caso, os
como dos seus planos de carreira e do regime docentes ocuparão setenta por cento dos
jurídico do seu assentos em cada órgão colegiado e
pessoal. (Regulamento) (Regulame comissão, inclusive nos que tratarem da
nto) elaboração e modificações estatutárias e
regimentais, bem como da escolha de
dirigentes.
§ 1º No exercício da sua autonomia,
além das atribuições asseguradas pelo artigo
anterior, as universidades públicas poderão: Art. 57. Nas instituições públicas de
educação superior, o professor ficará
obrigado ao mínimo de oito horas semanais
I - propor o seu quadro de pessoal de aulas. (Regulamento)
docente, técnico e administrativo, assim
como um plano de cargos e salários,
atendidas as normas gerais pertinentes e os CAPÍTULO V
recursos disponíveis;
DA EDUCAÇÃO ESPECIAL
II - elaborar o regulamento de seu
pessoal em conformidade com as normas Art. 58. Entende-se por educação
gerais concernentes; especial, para os efeitos desta Lei, a
modalidade de educação escolar oferecida
III - aprovar e executar planos, preferencialmente na rede regular de ensino,
programas e projetos de investimentos para educandos com deficiência, transtornos
referentes a obras, serviços e aquisições em globais do desenvolvimento e altas
geral, de acordo com os recursos alocados habilidades ou
pelo respectivo Poder mantenedor; superdotação. (Redação dada pela Lei
nº 12.796, de 2013)
IV - elaborar seus orçamentos anuais e
plurianuais; ____________________________________
____________________________________

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____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________
§ 1º Haverá, quando necessário, ____________________________________
serviços de apoio especializado, na escola
regular, para atender às peculiaridades da Art. 59-A. O poder público deverá
clientela de educação especial. instituir cadastro nacional de alunos com altas
habilidades ou superdotação matriculados na
§ 2º O atendimento educacional será educação básica e na educação superior, a fim
feito em classes, escolas ou serviços de fomentar a execução de políticas públicas
especializados, sempre que, em função das destinadas ao desenvolvimento pleno das
condições específicas dos alunos, não for potencialidades desse
possível a sua integração nas classes comuns alunado. (Incluído pela Lei nº 13.234,
de ensino regular. de 2015)

§ 3º A oferta de educação especial, nos Parágrafo único. A identificação

termos do caput deste artigo, tem início na precoce de alunos com altas habilidades ou
educação infantil e estende-se ao longo da superdotação, os critérios e procedimentos
vida, observados o inciso III do art. 4º e o para inclusão no cadastro referido
parágrafo único do art. 60 desta no caput deste artigo, as entidades
Lei. (Redação dada pela Lei nº responsáveis pelo cadastramento, os
13.632, de 2018) mecanismos de acesso aos dados do cadastro
e as políticas de desenvolvimento das
potencialidades do alunado de que trata
Art. 59. Os sistemas de ensino o caput serão definidos em regulamento.
assegurarão aos educandos com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e
altas habilidades ou Art. 60. Os órgãos normativos dos
superdotação: (Redação dada pela Lei sistemas de ensino estabelecerão critérios de
nº 12.796, de 2013) caracterização das instituições privadas sem
fins lucrativos, especializadas e com atuação
exclusiva em educação especial, para fins de
I - currículos, métodos, técnicas,
apoio técnico e financeiro pelo Poder Público.
recursos educativos e organização
específicos, para atender às suas
necessidades; Parágrafo único. O poder público
adotará, como alternativa preferencial, a
ampliação do atendimento aos educandos
II - terminalidade específica para
com deficiência, transtornos globais do
aqueles que não puderem atingir o nível
desenvolvimento e altas habilidades ou
exigido para a conclusão do ensino
superdotação na própria rede pública regular
fundamental, em virtude de suas deficiências,
de ensino, independentemente do apoio às
e aceleração para concluir em menor tempo o
instituições previstas neste
programa escolar para os superdotados;
artigo. (Redação dada pela Lei nº
12.796, de 2013)
III - professores com especialização
adequada em nível médio ou superior, para
TÍTULO VI
atendimento especializado, bem como
professores do ensino regular capacitados
para a integração desses educandos nas Dos Profissionais da Educação
classes comuns;
Art. 61. Consideram-se profissionais
IV - educação especial para o trabalho, da educação escolar básica os que, nela
visando a sua efetiva integração na vida em estando em efetivo exercício e tendo sido
sociedade, inclusive condições adequadas formados em cursos reconhecidos,
para os que não revelarem capacidade de são: (Redação dada pela Lei nº
inserção no trabalho competitivo, mediante 12.014, de 2009)
articulação com os órgãos oficiais afins, bem
como para aqueles que apresentam uma ____________________________________
habilidade superior nas áreas artística, ____________________________________
intelectual ou psicomotora; ____________________________________
____________________________________
V - acesso igualitário aos benefícios dos ____________________________________
programas sociais suplementares disponíveis
para o respectivo nível do ensino regular.

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I – professores habilitados em nível Art. 62. A formação de docentes para

médio ou superior para a docência na atuar na educação básica far-se-á em nível
educação infantil e nos ensinos fundamental superior, em curso de licenciatura plena,
e médio; (Redação dada pela Lei nº admitida, como formação mínima para o
12.014, de 2009) exercício do magistério na educação infantil e
nos cinco primeiros anos do ensino
II – trabalhadores em educação fundamental, a oferecida em nível médio, na
portadores de diploma de pedagogia, com modalidade normal. (Redação
habilitação em administração, planejamento, dada pela lei nº 13.415, de 2017)
supervisão, inspeção e orientação
educacional, bem como com títulos de ____________________________________
mestrado ou doutorado nas mesmas ____________________________________
áreas; (Redação dada pela Lei nº ____________________________________
12.014, de 2009) ____________________________________
____________________________________
III – trabalhadores em educação,
portadores de diploma de curso técnico ou § 1º A União, o Distrito Federal, os
superior em área pedagógica ou Estados e os Municípios, em regime de
afim. (Incluído pela Lei nº 12.014, de colaboração, deverão promover a formação
2009) inicial, a continuada e a capacitação dos
profissionais de magistério. (Incluído
IV - profissionais com notório saber pela Lei nº 12.056, de 2009).
reconhecido pelos respectivos sistemas de
ensino, para ministrar conteúdos de áreas § 2º A formação continuada e a
afins à sua formação ou experiência capacitação dos profissionais de magistério
profissional, atestados por titulação específica poderão utilizar recursos e tecnologias de
ou prática de ensino em unidades educação a distância. (Incluído pela Lei
educacionais da rede pública ou privada ou nº 12.056, de 2009).
das corporações privadas em que tenham
atuado, exclusivamente para atender ao § 3º A formação inicial de profissionais
inciso V do caput do art. 36; (Incluído de magistério dará preferência ao ensino
pela lei nº 13.415, de 2017) presencial, subsidiariamente fazendo uso de
recursos e tecnologias de educação a
V - profissionais graduados que tenham distância. (Incluído pela Lei nº 12.056,
feito complementação pedagógica, conforme de 2009).
disposto pelo Conselho Nacional de
Educação. (Incluído pela lei nº 13.415, § 4º A União, o Distrito Federal, os
de 2017) Estados e os Municípios adotarão mecanismos
facilitadores de acesso e permanência em
Parágrafo único. A formação dos cursos de formação de docentes em nível
profissionais da educação, de modo a atender superior para atuar na educação básica
às especificidades do exercício de suas pública. (Incluído pela Lei nº 12.796,
atividades, bem como aos objetivos das de 2013)
diferentes etapas e modalidades da educação
básica, terá como § 5º A União, o Distrito Federal, os
fundamentos: (Incluído pela Lei nº Estados e os Municípios incentivarão a
12.014, de 2009) formação de profissionais do magistério para
atuar na educação básica pública mediante
I – a presença de sólida formação programa institucional de bolsa de iniciação à
básica, que propicie o conhecimento dos docência a estudantes matriculados em
fundamentos científicos e sociais de suas cursos de licenciatura, de graduação plena,
competências de trabalho; (Incluído nas instituições de educação
pela Lei nº 12.014, de 2009) superior. (Incluído pela Lei nº 12.796,
de 2013)

II – a associação entre teorias e § 6º O Ministério da Educação poderá

práticas, mediante estágios supervisionados e estabelecer nota mínima em exame nacional
capacitação em serviço; (Incluído pela aplicado aos concluintes do ensino médio
Lei nº 12.014, de 2009) como pré-requisito para o ingresso em cursos
de graduação para formação de docentes,
III – o aproveitamento da formação e ouvido o Conselho Nacional de Educação -
experiências anteriores, em instituições de CNE. (Incluído pela Lei nº 12.796, de
ensino e em outras atividades. (Incluído 2013)
pela Lei nº 12.014, de 2009)

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§ 7º (VETADO). (Incluído pela I - cursos formadores de profissionais

Lei nº 12.796, de 2013) para a educação básica, inclusive o curso
normal superior, destinado à formação de
§ 8º Os currículos dos cursos de docentes para a educação infantil e para as
formação de docentes terão por referência a primeiras séries do ensino fundamental;
Base Nacional Comum
Curricular. (Incluído pela lei nº II - programas de formação pedagógica
13.415, de 2017) (Vide Lei nº 13.415, para portadores de diplomas de educação
de 2017) superior que queiram se dedicar à educação
básica;
Art. 62-A. A formação dos profissionais
a que se refere o inciso III do art. 61 far-se-á III - programas de educação
por meio de cursos de conteúdo técnico- continuada para os profissionais de educação
pedagógico, em nível médio ou superior, dos diversos níveis.
incluindo habilitações
tecnológicas. (Incluído pela Lei nº Art. 64. A formação de profissionais de
12.796, de 2013) educação para administração, planejamento,
inspeção, supervisão e orientação
Parágrafo único. Garantir-se-á educacional para a educação básica, será feita
formação continuada para os profissionais a em cursos de graduação em pedagogia ou em
que se refere o caput, no local de trabalho ou nível de pós-graduação, a critério da
em instituições de educação básica e superior, instituição de ensino, garantida, nesta
incluindo cursos de educação profissional, formação, a base comum nacional.
cursos superiores de graduação plena ou
tecnológicos e de pós-
graduação. (Incluído pela Lei nº Art. 65. A formação docente, exceto
12.796, de 2013) para a educação superior, incluirá prática de
ensino de, no mínimo, trezentas horas.
Art. 62-B. O acesso de professores das
redes públicas de educação básica a cursos Art. 66. A preparação para o exercício
superiores de pedagogia e licenciatura será do magistério superior far-se-á em nível de
efetivado por meio de processo seletivo pós-graduação, prioritariamente em
diferenciado. (Incluído pela Lei nº programas de mestrado e doutorado.
13.478, de 2017)
Parágrafo único. O notório saber,
§ 1º Terão direito de pleitear o acesso reconhecido por universidade com curso de
previsto no caput deste artigo os professores doutorado em área afim, poderá suprir a
das redes públicas municipais, estaduais e exigência de título acadêmico.
federal que ingressaram por concurso público,
tenham pelo menos três anos de exercício da Art. 67. Os sistemas de ensino
profissão e não sejam portadores de diploma promoverão a valorização dos profissionais da
de graduação. (Incluído pela Lei nº educação, assegurando-lhes, inclusive nos
13.478, de 2017) termos dos estatutos e dos planos de carreira
do magistério público:
§ 2º As instituições de ensino
responsáveis pela oferta de cursos de ____________________________________
pedagogia e outras licenciaturas definirão ____________________________________
critérios adicionais de seleção sempre que ____________________________________
acorrerem aos certames interessados em ____________________________________
número superior ao de vagas disponíveis para ____________________________________
os respectivos cursos. (Incluído
pela Lei nº 13.478, de 2017)
I - ingresso exclusivamente por
concurso público de provas e títulos;
§ 3º Sem prejuízo dos concursos
seletivos a serem definidos em regulamento
II - aperfeiçoamento profissional
pelas universidades, terão prioridade de
continuado, inclusive com licenciamento
ingresso os professores que optarem por
periódico remunerado para esse fim;
cursos de licenciatura em matemática, física,
química, biologia e língua
portuguesa. (Incluído pela Lei nº III - piso salarial profissional;
13.478, de 2017)
IV - progressão funcional baseada na
Art. 63. Os institutos superiores de titulação ou habilitação, e na avaliação do
educação manterão: (Regulamento) desempenho;

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V - período reservado a estudos, manutenção e desenvolvimento do ensino

planejamento e avaliação, incluído na carga público. (Vide Medida Provisória nº
de trabalho; 773, de 2017) (Vigência encerrada)

VI - condições adequadas de trabalho. ____________________________________

____________________________________
§ 1º A experiência docente é pré- ____________________________________
requisito para o exercício profissional de ____________________________________
quaisquer outras funções de magistério, nos ____________________________________
termos das normas de cada sistema de
ensino. (Renumerado pela Lei nº § 1º A parcela da arrecadação de
11.301, de 2006) impostos transferida pela União aos Estados,
ao Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos
§ 2º Para os efeitos do disposto no § Estados aos respectivos Municípios, não será
5º do art. 40 e no § 8o do art. 201 da considerada, para efeito do cálculo previsto
Constituição Federal, são consideradas neste artigo, receita do governo que a
funções de magistério as exercidas por transferir.
professores e especialistas em educação no
desempenho de atividades educativas, § 2º Serão consideradas excluídas das
quando exercidas em estabelecimento de receitas de impostos mencionadas neste
educação básica em seus diversos níveis e artigo as operações de crédito por
modalidades, incluídas, além do exercício da antecipação de receita orçamentária de
docência, as de direção de unidade escolar e impostos.
as de coordenação e assessoramento
pedagógico. (Incluído pela Lei nº § 3º Para fixação inicial dos valores
11.301, de 2006) correspondentes aos mínimos estatuídos
neste artigo, será considerada a receita
§ 3º A União prestará assistência estimada na lei do orçamento anual, ajustada,
técnica aos Estados, ao Distrito Federal e aos quando for o caso, por lei que autorizar a
Municípios na elaboração de concursos abertura de créditos adicionais, com base no
públicos para provimento de cargos dos eventual excesso de arrecadação.
profissionais da educação. (Incluído
pela Lei nº 12.796, de 2013) § 4º As diferenças entre a receita e a
despesa previstas e as efetivamente
TÍTULO VII realizadas, que resultem no não atendimento
dos percentuais mínimos obrigatórios, serão
Dos Recursos financeiros apuradas e corrigidas a cada trimestre do
exercício financeiro.

Art. 68. Serão recursos públicos

destinados à educação os originários de: § 5º O repasse dos valores referidos
neste artigo do caixa da União, dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios ocorrerá
I - receita de impostos próprios da imediatamente ao órgão responsável pela
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos educação, observados os seguintes prazos:
Municípios;
I - recursos arrecadados do primeiro ao
II - receita de transferências décimo dia de cada mês, até o vigésimo dia;
constitucionais e outras transferências;
II - recursos arrecadados do décimo
III - receita do salário-educação e de primeiro ao vigésimo dia de cada mês, até o
outras contribuições sociais; trigésimo dia;

IV - receita de incentivos fiscais; III - recursos arrecadados do vigésimo

primeiro dia ao final de cada mês, até o
V - outros recursos previstos em lei. décimo dia do mês subseqüente.

Art. 69. A União aplicará, anualmente, § 6º O atraso da liberação sujeitará os

nunca menos de dezoito, e os Estados, o recursos a correção monetária e à
Distrito Federal e os Municípios, vinte e cinco responsabilização civil e criminal das
por cento, ou o que consta nas respectivas autoridades competentes.
Constituições ou Leis Orgânicas, da receita
resultante de impostos, compreendidas as
transferências constitucionais, na

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Art. 70. Considerar-se-ão como de V - obras de infra-estrutura, ainda que

manutenção e desenvolvimento do ensino as realizadas para beneficiar direta ou
despesas realizadas com vistas à consecução indiretamente a rede escolar;
dos objetivos básicos das instituições
educacionais de todos os níveis, VI - pessoal docente e demais
compreendendo as que se destinam a: trabalhadores da educação, quando em
desvio de função ou em atividade alheia à
I - remuneração e aperfeiçoamento do manutenção e desenvolvimento do ensino.
pessoal docente e demais profissionais da
educação; Art. 72. As receitas e despesas com
manutenção e desenvolvimento do ensino
II - aquisição, manutenção, construção serão apuradas e publicadas nos balanços do
e conservação de instalações e equipamentos Poder Público, assim como nos relatórios a
necessários ao ensino; que se refere o § 3º do art. 165 da
Constituição Federal.
III – uso e manutenção de bens e
serviços vinculados ao ensino; Art. 73. Os órgãos fiscalizadores
examinarão, prioritariamente, na prestação
IV - levantamentos estatísticos, de contas de recursos públicos, o
estudos e pesquisas visando precipuamente cumprimento do disposto no art. 212 da
ao aprimoramento da qualidade e à expansão Constituição Federal, no art. 60 do Ato das
do ensino; Disposições Constitucionais Transitórias e na
legislação concernente.

V - realização de atividades-meio
necessárias ao funcionamento dos sistemas Art. 74. A União, em colaboração com
de ensino; os Estados, o Distrito Federal e os Municípios,
estabelecerá padrão mínimo de
oportunidades educacionais para o ensino
VI - concessão de bolsas de estudo a fundamental, baseado no cálculo do custo
alunos de escolas públicas e privadas; mínimo por aluno, capaz de assegurar ensino
de qualidade.
VII - amortização e custeio de
operações de crédito destinadas a atender ao Parágrafo único. O custo mínimo de que
disposto nos incisos deste artigo; trata este artigo será calculado pela União ao
final de cada ano, com validade para o ano
VIII - aquisição de material didático- subseqüente, considerando variações
escolar e manutenção de programas de regionais no custo dos insumos e as diversas
transporte escolar. modalidades de ensino.

Art. 71. Não constituirão despesas de Art. 75. A ação supletiva e

manutenção e desenvolvimento do ensino redistributiva da União e dos Estados será
aquelas realizadas com: exercida de modo a corrigir,
progressivamente, as disparidades de acesso
e garantir o padrão mínimo de qualidade de
I - pesquisa, quando não vinculada às
ensino.
instituições de ensino, ou, quando efetivada
fora dos sistemas de ensino, que não vise,
precipuamente, ao aprimoramento de sua § 1º A ação a que se refere este artigo
qualidade ou à sua expansão; obedecerá a fórmula de domínio público que
inclua a capacidade de atendimento e a
medida do esforço fiscal do respectivo Estado,
II - subvenção a instituições públicas ou
do Distrito Federal ou do Município em favor
privadas de caráter assistencial, desportivo
da manutenção e do desenvolvimento do
ou cultural;
ensino.

III - formação de quadros especiais

§ 2º A capacidade de atendimento de
para a administração pública, sejam militares
cada governo será definida pela razão entre
ou civis, inclusive diplomáticos;
os recursos de uso constitucionalmente
obrigatório na manutenção e
IV - programas suplementares de desenvolvimento do ensino e o custo anual do
alimentação, assistência médico- aluno, relativo ao padrão mínimo de
odontológica, farmacêutica e psicológica, e qualidade.
outras formas de assistência social;

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§ 3º Com base nos critérios Das Disposições Gerais

estabelecidos nos §§ 1º e 2º, a União poderá
fazer a transferência direta de recursos a cada Art. 78. O Sistema de Ensino da União,
estabelecimento de ensino, considerado o com a colaboração das agências federais de
número de alunos que efetivamente fomento à cultura e de assistência aos índios,
freqüentam a escola. desenvolverá programas integrados de ensino
e pesquisa, para oferta de educação escolar
§ 4º A ação supletiva e redistributiva bilingüe e intercultural aos povos indígenas,
não poderá ser exercida em favor do Distrito com os seguintes objetivos:
Federal, dos Estados e dos Municípios se estes
oferecerem vagas, na área de ensino de sua I - proporcionar aos índios, suas
responsabilidade, conforme o inciso VI do art. comunidades e povos, a recuperação de suas
10 e o inciso V do art. 11 desta Lei, em memórias históricas; a reafirmação de suas
número inferior à sua capacidade de identidades étnicas; a valorização de suas
atendimento. línguas e ciências;

Art. 76. A ação supletiva e II - garantir aos índios, suas

redistributiva prevista no artigo anterior ficará comunidades e povos, o acesso às
condicionada ao efetivo cumprimento pelos informações, conhecimentos técnicos e
Estados, Distrito Federal e Municípios do científicos da sociedade nacional e demais
disposto nesta Lei, sem prejuízo de outras sociedades indígenas e não-índias.
prescrições legais.

Art. 79. A União apoiará técnica e

Art. 77. Os recursos públicos serão financeiramente os sistemas de ensino no
destinados às escolas públicas, podendo ser provimento da educação intercultural às
dirigidos a escolas comunitárias, comunidades indígenas, desenvolvendo
confessionais ou filantrópicas que: programas integrados de ensino e pesquisa.

I - comprovem finalidade não-lucrativa § 1º Os programas serão planejados

e não distribuam resultados, dividendos, com audiência das comunidades indígenas.
bonificações, participações ou parcela de seu
patrimônio sob nenhuma forma ou pretexto;
§ 2º Os programas a que se refere este
artigo, incluídos nos Planos Nacionais de
II - apliquem seus excedentes Educação, terão os seguintes objetivos:
financeiros em educação;

I - fortalecer as práticas sócio-culturais

III - assegurem a destinação de seu e a língua materna de cada comunidade
patrimônio a outra escola comunitária, indígena;
filantrópica ou confessional, ou ao Poder
Público, no caso de encerramento de suas
atividades; II - manter programas de formação de
pessoal especializado, destinado à educação
escolar nas comunidades indígenas;
IV - prestem contas ao Poder Público
dos recursos recebidos.
III - desenvolver currículos e
programas específicos, neles incluindo os
§ 1º Os recursos de que trata este conteúdos culturais correspondentes às
artigo poderão ser destinados a bolsas de respectivas comunidades;
estudo para a educação básica, na forma da
lei, para os que demonstrarem insuficiência
de recursos, quando houver falta de vagas e IV - elaborar e publicar
cursos regulares da rede pública de domicílio sistematicamente material didático específico
do educando, ficando o Poder Público e diferenciado.
obrigado a investir prioritariamente na
expansão da sua rede local. § 3º No que se refere à educação
superior, sem prejuízo de outras ações, o
§ 2º As atividades universitárias de atendimento aos povos indígenas efetivar-se-
pesquisa e extensão poderão receber apoio á, nas universidades públicas e privadas,
financeiro do Poder Público, inclusive mediante a oferta de ensino e de assistência
mediante bolsas de estudo. estudantil, assim como de estímulo à
pesquisa e desenvolvimento de programas
especiais. (Incluído pela Lei nº 12.416,
TÍTULO VIII de 2011)

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Art. 79-A. (VETADO) (Incluído Parágrafo

pela Lei nº 10.639, de 9.1.2003) único. (Revogado). (Redação dada
pela Lei nº 11.788, de 2008)
Art. 79-B. O calendário escolar incluirá
o dia 20 de novembro como ‘Dia Nacional da Art. 83. O ensino militar é regulado em
Consciência Negra’. (Incluído pela Lei lei específica, admitida a equivalência de
nº 10.639, de 9.1.2003) estudos, de acordo com as normas fixadas
pelos sistemas de ensino.
Art. 80. O Poder Público incentivará o
desenvolvimento e a veiculação de programas ____________________________________
de ensino a distância, em todos os níveis e ____________________________________
modalidades de ensino, e de educação ____________________________________
continuada. (Regulamento) ( ____________________________________
Regulamento) ____________________________________

§ 1º A educação a distância, organizada Art. 84. Os discentes da educação

com abertura e regime especiais, será superior poderão ser aproveitados em tarefas
oferecida por instituições especificamente de ensino e pesquisa pelas respectivas
credenciadas pela União. instituições, exercendo funções de monitoria,
de acordo com seu rendimento e seu plano de
§ 2º A União regulamentará os estudos.
requisitos para a realização de exames e
registro de diploma relativos a cursos de Art. 85. Qualquer cidadão habilitado
educação a distância. com a titulação própria poderá exigir a
abertura de concurso público de provas e
§ 3º As normas para produção, controle títulos para cargo de docente de instituição
e avaliação de programas de educação a pública de ensino que estiver sendo ocupado
distância e a autorização para sua por professor não concursado, por mais de
implementação, caberão aos respectivos seis anos, ressalvados os direitos
sistemas de ensino, podendo haver assegurados pelos arts. 41 da Constituição
cooperação e integração entre os diferentes Federal e 19 do Ato das Disposições
sistemas. (Regulamento) Constitucionais Transitórias.

§ 4º A educação a distância gozará de Art. 86. As instituições de educação

tratamento diferenciado, que incluirá: superior constituídas como universidades
integrar-se-ão, também, na sua condição de
instituições de pesquisa, ao Sistema Nacional
I - custos de transmissão reduzidos em de Ciência e Tecnologia, nos termos da
canais comerciais de radiodifusão sonora e de legislação específica.
sons e imagens e em outros meios de
comunicação que sejam explorados mediante
autorização, concessão ou permissão do TÍTULO IX
poder público; (Redação dada pela
Lei nº 12.603, de 2012) Das Disposições Transitórias

II - concessão de canais com Art. 87. É instituída a Década da

finalidades exclusivamente educativas; Educação, a iniciar-se um ano a partir da
publicação desta Lei.
III - reserva de tempo mínimo, sem
ônus para o Poder Público, pelos § 1º A União, no prazo de um ano a
concessionários de canais comerciais. partir da publicação desta Lei, encaminhará,
ao Congresso Nacional, o Plano Nacional de
Art. 81. É permitida a organização de Educação, com diretrizes e metas para os dez
cursos ou instituições de ensino anos seguintes, em sintonia com a Declaração
experimentais, desde que obedecidas as Mundial sobre Educação para Todos.
disposições desta Lei.
§ 3º O Distrito Federal, cada Estado e
Art. 82. Os sistemas de ensino Município, e, supletivamente, a União,
estabelecerão as normas de realização de devem: (Redação dada pela Lei nº
estágio em sua jurisdição, observada a lei 11.330, de 2006)
federal sobre a matéria. (Redação
dada pela Lei nº 11.788, de 2008) I - (revogado); (Redação
dada pela lei nº 12.796, de 2013)

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a) (Revogado) (Redação Art. 89. As creches e pré-escolas

dada pela Lei nº 11.274, de 2006) existentes ou que venham a ser criadas
deverão, no prazo de três anos, a contar da
b) (Revogado) (Redação publicação desta Lei, integrar-se ao
dada pela Lei nº 11.274, de 2006) respectivo sistema de ensino.

c) (Revogado) (Redação dada Art. 90. As questões suscitadas na

pela Lei nº 11.274, de 2006) transição entre o regime anterior e o que se
institui nesta Lei serão resolvidas pelo
Conselho Nacional de Educação ou, mediante
II - prover cursos presenciais ou a delegação deste, pelos órgãos normativos dos
distância aos jovens e adultos sistemas de ensino, preservada a autonomia
insuficientemente escolarizados; universitária.

III - realizar programas de capacitação Art. 91. Esta Lei entra em vigor na data
para todos os professores em exercício, de sua publicação.
utilizando também, para isto, os recursos da
educação a distância;
Art. 92. Revogam-se as disposições
das Leis nºs 4.024, de 20 de dezembro de
IV - integrar todos os estabelecimentos 1961, e 5.540, de 28 de novembro de 1968,
de ensino fundamental do seu território ao não alteradas pelas Leis nºs 9.131, de 24 de
sistema nacional de avaliação do rendimento novembro de 1995 e 9.192, de 21 de
escolar. dezembro de 1995 e, ainda, as Leis nºs
5.692, de 11 de agosto de 1971 e 7.044, de
§ 4º (Revogado). (Redação 18 de outubro de 1982, e as demais leis e
dada pela lei nº 12.796, de 2013) decretos-lei que as modificaram e quaisquer
outras disposições em contrário.
§ 5º Serão conjugados todos os
esforços objetivando a progressão das redes Brasília, 20 de dezembro de 1996;
escolares públicas urbanas de ensino 175º da Independência e 108º da República.
fundamental para o regime de escolas de
tempo integral. FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Paulo Renato Souza
§ 6º A assistência financeira da União
aos Estados, ao Distrito Federal e aos Este texto não substitui o publicado no D.O.U.
Municípios, bem como a dos Estados aos seus de 23.12.1996.
Municípios, ficam condicionadas ao
cumprimento do art. 212 da Constituição
Federal e dispositivos legais pertinentes pelos *
governos beneficiados.

Art. 87-A. (VETADO). (Incluído

pela lei nº 12.796, de 2013)

Art. 88. A União, os Estados, o Distrito

Federal e os Municípios adaptarão sua
legislação educacional e de ensino às
disposições desta Lei no prazo máximo de um
ano, a partir da data de sua
publicação. (Regulamento) (Reg
ulamento)

§ 1º As instituições educacionais
adaptarão seus estatutos e regimentos aos
dispositivos desta Lei e às normas dos
respectivos sistemas de ensino, nos prazos
por estes estabelecidos.

§ 2º O prazo para que as universidades

cumpram o disposto nos incisos II e III do art.
52 é de oito anos.

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