Cuidador de Creche

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CONCURSO PÚBLICO - 01/2019
009 - CUIDADOR DE CRECHE
INFORMAÇÕES AO CANDIDATO:
1. Para a realização desta prova, você está recebendo este CADERNO DE QUESTÕES. No momento oportuno, lhe será entregue
a sua FOLHA DE RESPOSTAS.
2. Verifique se este CADERNO DE QUESTÕES corresponde à sua opção de cargo e possui 40 (quarenta) questões, numeradas
de 01 a 40. Do contrário, solicite outro ao FISCAL, imediatamente. Não serão aceitas reclamações posteriores.
3. Para cada questão existe apenas uma resposta correta, que deverá ser assinalada na FOLHA DE RESPOSTAS, com caneta
esferográfica de tinta preta. Aquele que utilizar caneta de outra cor assume os riscos da impossibilidade ou de eventuais erros
na leitura óptica de suas respostas.
4. Você terá 04(quatro) horas para responder a todas as questões e preencher a FOLHA DE RESPOSTAS.
5. Nenhum candidato poderá sair da sala antes de decorridos 60 (sessenta) minutos do início da prova, ressalvados os casos de
emergência médica.
6. O PORTE de quaisquer fontes de consulta, aparelhos de comunicação - inclusive telefone celular - e/ou de registro de dados,
no recinto da prova, a qualquer momento, caracteriza TENTATIVA DE FRAUDE, procedendo-se à retirada imediata do
candidato e a sua ELIMINAÇÃO SUMÁRIA do concurso. Será igualmente excluído o candidato surpreendido em comunicação
com outros candidatos.
7. Ao concluir a prova, o candidato terá que devolver a FOLHA DE RESPOSTAS devidamente ASSINADA, bem como este
CADERNO DE QUESTÕES, o qual somente poderá ser levado pelo candidato 30 minutos antes do horário previsto para o
término da prova.
8. Os 03 (três) últimos candidatos a concluírem a prova deverão sair juntos e assinar em local apropriado na ATA DA PROVA.
Não deixe de também assinar a LISTA DE FREQUÊNCIA.
9. Este CADERNO DE QUESTÕES e o GABARITO OFICIAL serão divulgados em até 02 (dois) dias úteis após a aplicação desta
prova, no endereço eletrônico www.institutolegatus.com.br, conforme Edital do Concurso.
PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

Concurso Público – 01/2019
www.pciconcursos.com.br

009 - Cuidador de Creche
LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 02
Os textos desta prova remetem a situações Conforme as ideias apresentadas no segundo

cotidianas que ocorrem com qualquer um de nós. parágrafo,
Leia-os com atenção para responder às questões
propostas. (A) é impossível recuperar a estabilidade emocional em
meio às dificuldades.
Texto I (B) a coragem e a resiliência são a fórmula para uma
vida plena e para o autoconhecimento.
Quedas e tombos (C) não sabemos como nos reerguer diante de uma
dificuldade, e isso nos faz errar com frequência.
Levar um tremendo tombo, cair com a cara no (D) agir com coragem é mais importante do que lidar
chão e não saber como se reerguer acontece com todo com a dor diante da dificuldade.
mundo, mesmo! Mas como encontrar forças para se (E) viver colecionando bons aprendizados aumenta a
levantar? Pois é, esse é o problema. Não sabemos ou nossa capacidade de avaliação.
tentamos nos levantar de maneira tão brusca que a
próxima queda pode vir logo em seguida. Entender QUESTÃO 03
como é possível seguir em frente depois de um tombo
da vida foi o mote do último livro da pesquisadora Os pronomes servem para criar uma cadeia de
americana Brené Brown – que chegou há pouco mais referência a elementos que são explicitados ao longo
de um mês por aqui. do texto; referem-se aos nomes, retomando-os ou
Em Mais Forte do que Nunca (Sextante), acompanhando-os. Aplicando essa ideia ao texto lido, é
Brené vai até o chão e conversa de igual para igual. correto afirmar que
“Estou aprendendo que o processo de lidar com a dor e
superá-la tem tanto a nos oferecer quanto o de agir com (A) em “levar um tremendo tombo, cair com a cara no
coragem. É na hora de recuperar a estabilidade chão e não saber como se reerguer acontece com
emocional em meio às dificuldades que nossa coragem todo mundo, mesmo!” (1° parágrafo), o pronome se
é testada e nossos valores são forjados. Dar a volta por faz referência a “todo mundo”, que, nesse texto,
cima depois de uma queda é a maneira de cultivar uma equivale à pessoa que fala.
vida plena, além de ser o processo que mais ensina (B) no enunciado “é na hora de recuperar a estabilidade
sobre nós mesmos”, escreve nas primeiras páginas e já emocional em meio às dificuldades que nossa
adiantando muito do que o livro traz. Ela mesma, coragem é testada e nossos valores são forjados.”,
inclusive, conta algumas de suas quedas, o que sentiu o pronome relativo que retoma “dificuldades”.
em cada uma delas e como conseguiu sair da situação (C) “ela mesma, inclusive, conta algumas de suas
colecionando bons aprendizados – e essa abertura para quedas, e como conseguiu sair da situação
expor seus fracassos, por si só, já é linda. colecionando bons aprendizados”. Substituindo o
termo marcado por um pronome, obtém-se, de
(Disponível em: https://vidasimples.co/ser/ acordo com a norma culta, “ela mesma, inclusive,
coragem-recupere-sua-forca/ Acesso em conta algumas de suas quedas, e como conseguiu
07/09/2019)
sair da situação colecionando-nas”.
(D) no trecho, “dar a volta por cima depois de uma
QUESTÃO 01 queda é a maneira de cultivar uma vida plena, além
de ser o processo que mais ensina sobre nós
De acordo com as ideias apresentadas no texto, ao mesmos”, o pronome que faz referência a um termo
afirmar que “Brené vai até o chão e conversa de igual anterior, por isso é anafórico.
para igual” o enunciador (E) no trecho, “estou aprendendo que o processo de
lidar com a dor e superá-la tem tanto a nos oferecer
(A) mostra que a pesquisadora americana também quanto o de agir com coragem.”, o pronome la faz
passou por dificuldades para superar problemas e referência a um termo posterior, por isso é
se reerguer. catafórico.
(B) apresenta a ideia de que, para a pesquisadora, não
sabemos como lidar com nossos fracassos porque
não falamos sobre isso.
(C) mostra que quando lemos ou tomamos
conhecimento de histórias de superação, em geral,
ficamos com a impressão de que todo mundo cai.
(D) manifesta a ideia de que ninguém está imune ao
fracasso, a cair com a cara no chão da vida e
machucar dolorosamente a alma.
(E) manifesta a ideia de que nada é imperfeito, mas é
possível usar nossas inevitáveis falhas para inspirar
a inovação.
1

QUESTÃO 04 TEXTO II
Ocorre ambiguidade quando, por falta de clareza, há Chorei

duplicidade de sentido. Considerando os sentidos e o (Paulo Vanzolini)
propósito comunicativo do texto, assinale a alternativa
que apresenta um trecho em que isso ocorre. Não procurei esconder
Todos viram, fingiram
(A) Levar um tremendo tombo, cair com a cara no chão Pena de mim não precisava
e não saber como se reerguer acontece com todo Ali onde eu chorei
mundo, mesmo! Qualquer um chorava
(B) Tentamos nos levantar de maneira tão brusca que Dar a volta por cima que eu dei
a próxima queda pode vir logo em seguida. Quero ver quem dava
(C) (...) foi o mote do último livro da pesquisadora Um homem de moral
americana Brené Brown – que chegou há pouco Não fica no chão
mais de um mês por aqui. Nem quer que mulher
(D) Estou aprendendo que o processo de lidar com a Lhe venha dar a mão
dor e superá-la tem tanto a nos oferecer quanto o Reconhece a queda
de agir com coragem. E não desanima
(E) Ela mesma conta algumas de suas quedas, o que Levanta, sacode a poeira
sentiu em cada uma delas e como conseguiu sair E dá a volta por cima
da situação.
QUESTÃO 06
Assinale a alternativa em que a ideia apresentada

Trecho para a questão 05: marca uma relação intertextual entre os textos I e II.
Ela mesma, inclusive, conta algumas de suas quedas, (A) Ninguém está imune ao fracasso. Todo mundo
o que sentiu em cada uma delas e como conseguiu sair pode passar por isso. A questão é aprender com
da situação colecionando bons aprendizados – e essa esse momento e sair dele mais forte.
abertura para expor seus fracassos, por si só, já é linda. (B) Nada é perfeito, mas é possível usar nossas
evitáveis falhas para inspirar a inovação.
QUESTÃO 05 (C) Encarar as coisas com compaixão, aceitação das
fraquezas e erros que nos torna aptos a superar
Assinale a alternativa onde a palavra como aparece fases ruins como pessoas, e não como heróis.
com a mesma classificação que tem no trecho acima. (D) É natural lamentar por aquilo que se perdeu, mas é
necessário buscar um mesmo lugar, ter a coragem
(A) Brené Brown dedicou mais de dez anos de sua de não arriscar outras possibilidades
carreira para pesquisar, pela Universidade de (E) Quando atingimos um beco sem saída, algumas
Houston (EUA), a vulnerabilidade ou por que vezes deixamos de perceber que se trata de uma
fugimos de emoções como medo, mágoa, crise necessária.
decepção.
(B) Brené Brown se tornou mundialmente conhecida QUESTÃO 07
depois que falou sobre isso no TEDxHouston,
conferência que tem como objetivo disseminar Sobre as estruturas sintáticas dos períodos que
boas ideias, em 2010 constroem o texto acima, é correto o que se afirma em:
(C) No momento de dor, dificilmente você vai achar
alguém que o diga: Como sobreviveu à incerteza? (A) No segundo verso, as formas verbais viram e
E o que está sentindo agora: frustração, mágoa? fingiram têm sujeito indeterminado, uma vez que
(D) (...)quando um líder assume seus erros, em vez da não se especifica quem praticou a ação.
temida chacota, recebe em troca uma equipe mais (B) No verso 09, se inserirmos a palavra “caído” após
próxima que percebe ali não um chefe infalível, mas a forma verbal fica, altera o sentido, mas não altera
uma pessoa como eu e você. o tipo de predicado.
(E) Entender como é possível seguir em frente depois (C) No verso 11, o pronome lhe retoma mulher e,
de um tombo da vida foi o mote do último livro da sintaticamente funciona como objeto indireto do
pesquisadora americana Brené Brown. verbo dar.
(D) No verso 12, o sujeito da forma verbal reconhece
é elíptico, pois não aparece junto ao verbo, mas é
identificado pelo contexto.
(E) No início do texto, os verbos estão no presente do
indicativo e nos fim estão no imperativo afirmativo,
marcando interlocução.
2

QUESTÃO 08 QUESTÃO 09
Considerando o sentido global do texto e a estrutura Na tirinha acima,

sintática do verso, no trecho “Dar a volta por cima que
eu dei” a oração em destaque (A) a maneira como o personagem fala é o contrário
dos coachs, portanto ela é irônica com esses
(A) traz um conteúdo relevante para identificar essa profissionais.
“volta por cima” dada pelo eu-lírico, (B) as falas do segundo e do terceiro quadrinho são
particularizando-a e ratificando a ideia do verso uma explicação para a fala do primeiro.
seguinte. (C) a última fala do personagem caracol é incoerente,
(B) exemplifica os casos em que o eu-lírico, bem como pois não se relaciona com o restante do texto.
qualquer outro sujeito, conseguem superar as (D) há uma típica cena de intolerância entre os
dificuldades. personagens, marcada pelo preconceito linguístico.
(C) delimita o tempo/ o contexto em que o eu-lírico (E) faz-se uma apresentação de um nova linguagem, a
apresenta todas as suas frustações. linguagem dos coachs.
(D) amplia os diversos tipos de voltas que podemos dar
para superar nossas dificuldades com grandeza e QUESTÃO 10
generosidade.
(E) ratifica que “dar a volta por cima” é uma ação Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a
necessária para que as frustações humanas mesma função sintática que tem o termo “em língua de
desapareçam. coach”, no segundo quadrinho.
(A) A solução é adaptabilidade e revisão constante de

paradigmas.
Texto para as questões de 09 a 10 (B) Vamos falar sobre transformar a adversidade em
potência e lição
(C) Em termos coachees, é preciso fazer da
adversidade uma lição.
(D) Não imaginava que você sabia falar com
coachees.
(E) Mesmo sendo coach, naquela situação, ela ficou
em maus lençóis.
(Disponível em http://bichinhosdejardim.com/resiliencia/
acesso em 08/09/2019)
3

RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO QUESTÃO 14
QUESTÃO 11 A sequência (3, 3, 3, 3, 3, 3, 7, 11, 15,...) obedece a um

certo padrão. Qual a soma dos seus 100 primeiros
Das premissas: termos?
(I) Nenhum flamenguista é vascaíno. (A) 18.160

(II) Alguns riverinos são vascaínos. (B) 18.145
(C) 18.130
Pode-se concluir corretamente que: (D) 19.950
(E) 19.965
(A) Alguns flamenguistas são riverinos.
(B) Alguns riverinos são flamenguistas.
(C) Nenhum flamenguista é riverino.
(D) Alguns riverinos não são flamenguistas.
(E) Nenhum riverino é flamenguista.
A negação de “Cristal é esperta ou Bidu não late” é: Um casal planeja ter três filhos. Sabendo que o primeiro
filho é homem, qual a probabilidade de todos serem do
(A) Cristal não é esperta ou Bidu late. mesmo sexo?
(B) Cristal é esperta e Bidu não late.
(C) Cristal não é esperta, então Bidu late. (A) 50%
(D) Cristal não é esperta e Bidu não late. (B) 25%
(E) Cristal não é esperta e Bidu late. (C) 12,5%
(D) 37,5%
(E) 40%
QUESTÃO 13
Quantas pessoas, no mínimo, devem existir em um

grupo, para garantir que pelo menos sete pessoas,
desse grupo, nasceram no mesmo mês?
(A) 13
(B) 72
(C) 73
(D) 84
(E) 85
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NOÇÕES DE INFORMÁTICA QUESTÃO 18
QUESTÃO 16 A navegação anônima ou privada é um recurso

existente nos navegadores web atuais que impede que
Unidades de Disco Rígido (HD) são dispositivos que sejam armazenadas algumas informações sobre a
possibilitam o armazenamento de informações em sessão do usuário, permitindo que o mesmo navegue
computadores. Por padrão, o HD principal é identificado com privacidade.
no computador pela letra:
Quando um navegador está com o modo de navegação
anômima habilitado ele não irá salvar:
I. histórico de navegação
II. cookies
III. arquivos de download
Pode-se afirmar que está(ão) correto(s):
(A) Apenas I
(B) Apenas II
(C) I e II
(A) C (D) II e III
(B) D (E) I, II e III
(C) E
(D) F QUESTÃO 19
(E) Z
A figura abaixo mostra um recurso da ferramenta
QUESTÃO 17 Microsoft Word que permite gerenciar citações em um
documento:
Sobre a manipulação de arquivos e pastas no Windows
Explorer, julgue os itens a seguir em verdadeiro (V) ou
falso (F):
( ) Mover arquivos ou pasta significa mantê-los

no local de origem, gerando uma cópia no local de
destino.
( ) Para selecionar arquivos intercalados

(aleatórios), deve-se manter a tecla CTRL pressionada São opções disponíveis para o usuário ao inserir uma
enquanto seleciona-se os arquivos. citação:
( ) Quando os arquivos ou pastas de um disco (A) Adicionar Nova Fonte Bibliográfica

rígido local são excluídos utilizando a tecla DELETE (B) Inserir Nota de Rodapé
eles vão para um local chamado Lixeira, sendo possível (C) Atualizar Sumário
recuperá-los posteriormente. (D) Inserir Legenda
(E) Mostrar Marcações
A sequência correta, de cima para baixo, é:
(A) V V V
(B) V F V
(C) V V F
(D) F V V
(E) F V F
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QUESTÃO 20
A ferramenta Microsoft Excel possui um recurso que

permite aplicar cores às células que correspondam às
condições específicas. É um recurso dinâmico onde a
formatação é ajustada automaticamente conforme os
valores forem alterados. A figura abaixo exibe algumas
opções disponíveis para esse recurso que é conhecido
como:
(A) Tabela Dinâmica

(B) Segmentação de Dados
(C) Painel de Seleção
(D) Estilos de Célula
(E) Formatação Condicional
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CONHECIMENTOS GERAIS E QUESTÃO 23

ESPECÍFICOS
A Lei Federal nº 9394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da
QUESTÃO 21 Educação Nacional) traz, como novidade, em seu artigo
29, a Educação Infantil como a primeira etapa da
Em gestão escolar, a elaboração de um bom Projeto Educação Básica, abrangendo o atendimento
Político Pedagógico-PPP é fundamental, e todos os pedagógico a crianças de 0 a 5 anos. Assinale a
profissionais diretamente envolvidos na educação alternativa que melhor exprime essa mudança de
devem colaborar. São etapas vitais do PPP, EXCETO: paradigma.
(A) análise da situação geral. (A) A garantia, em lei, do caráter educacional das
(B) definição dos objetivos e escolha das estratégias. creches e pré-escolas significa fortalecer o
(C) formação das turmas e definição do número de atendimento assistencialista às crianças dessa
alunos. faixa etária.
(D) coordenação entre os diferentes profissionais e (B) Em vez de serem consideradas como ação de
setores envolvidos. assistência social, as creches passam a fazer parte
(E) acompanhamento e avaliação. de um percurso educativo que deve se articular com
outros níveis educacionais.
QUESTÃO 22 (C) A creche possui um atendimento educacional, e a
pré-escola, um atendimento assistencial.
(D) Educação Infantil é a nova designação do antigo
A Educação Infantil, primeira etapa da Educação
Jardim de Infância.
Básica, possui objetivos específicos para o trabalho
(E) São garantidas, por lei, vagas da Educação Infantil
com a primeira infância. Corresponde a um dos
aos filhos de mulheres trabalhadoras e às crianças
objetivos da Educação Infantil:
de famílias das classes populares.
(A) as crianças poderão compreender a cidadania
QUESTÃO 24
como participação social e política, assim como
exercício de direitos e deveres políticos, civis e
sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de Segundo os Referenciais Curriculares Nacionais para a
solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, Educação Infantil (MEC, 1998), “a concepção de
respeitando o outro e exigindo para si o mesmo criança é uma noção historicamente construída e
respeito. consequentemente vem mudando ao longo dos
(B) as crianças poderão compreender os fundamentos tempos, não se apresentando de forma homogênea
científico-tecnológicos dos processos produtivos, nem mesmo no interior de uma mesma sociedade e
relacionando a teoria com a prática, no ensino de época”.
cada disciplina.
(C) as crianças poderão conhecer as características Pode-se dizer que essa citação se refere à abordagem
fundamentais do Brasil nas dimensões sociais, pedagógica:
materiais e culturais como meio para construir
progressivamente a noção de identidade nacional e (A) humanista.
pessoal e o sentimento de pertinência ao país. (B) tecnicista.
(D) as crianças poderão desenvolver o conhecimento (C) sociointeracionista.
ajustado de si mesmo e o sentimento de confiança (D) construtivista.
em suas capacidades afetiva, física, cognitiva, (E) libertadora.
ética, estética, de inter-relação pessoal e de
inserção social, para agir com perseverança na
busca de conhecimento e no exercício da
cidadania.
(E) as crianças poderão desenvolver uma imagem
positiva de si, atuando de forma cada vez mais
independente, com confiança em suas capacidades
e percepção de suas limitações.
7

A brincadeira é uma linguagem infantil que as crianças As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação
utilizam para compreender o mundo a sua volta, Infantil (DCNEIs) “destacam a necessidade de
atribuindo-lhe novos significados. Nesse processo, é estruturar e organizar ações educativas com qualidade,
fundamental que se leve em consideração a diferença articulada com a valorização do papel dos professores
entre brincadeira e realidade e a articulação entre que atuam junto às crianças de 0 a 5 anos” (OLIVEIRA,
imaginação e imitação dessa realidade. Essa s/d). As DCNEIs entendem o currículo na Educação
articulação é tão importante para o desenvolvimento Infantil como:
infantil porque
(A) lista de conteúdos das diferentes áreas do
(A) toda brincadeira é uma imitação transformada da conhecimento, necessários ao desenvolvimento
realidade anteriormente vivenciada. das crianças na faixa etária de 0 a 5 anos.
(B) as crianças aprendem a brincar com outras (B) conjunto de habilidades e competências
crianças da sua faixa etária. necessárias ao trabalho do professor junto às
(C) a brincadeira é uma situação prazerosa para a crianças de até 5 anos de idade.
criança. (C) planejamento de todo o trabalho a ser desenvolvido
(D) para brincar, é preciso conhecer os elementos da na Educação Infantil, incluindo conteúdos,
realidade, mostrando aos demais pares quais são habilidades, competências, objetivos, atividades,
os papeis sociais que a criança prefere recursos materiais e humanos.
desempenhar. (D) lista de cuidados básicos e conteúdos pedagógicos
(E) permite que a instituição educativa possa ensinar direcionados às crianças de até 5 anos de idade.
às crianças a brincar, para que elas sejam sujeitos (E) conjunto das práticas educacionais organizadas em
ativos e pensantes. torno do conhecimento e em meio às relações
sociais que se travam nos espaços institucionais e
QUESTÃO 26 que afetam a construção das identidades das
crianças.
Ao profissional da Educação Infantil exige-se uma
característica bastante peculiar: a ele, cabe trabalhar QUESTÃO 28
com conteúdos de naturezas diversas que abrangem
desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos A importância das interações sociais para a formação
específicos provenientes das diversas áreas do pessoal e social do sujeito reside no fato de que
conhecimento. Essa característica é a:
(A) as interações sociais são o meio pelo qual o
(A) especialização. indivíduo aprende e se desenvolve, pois o
(B) formação acadêmica. conhecimento ocorre primeiramente no plano
(C) experiência. externo/social para, depois, ocorrer no plano
(D) competência polivalente. interno/individual.
(E) formação continuada. (B) as interações sociais são benéficas para o
indivíduo, pois é através delas que se transmite
valores, conhecimentos e informações aos sujeitos
menos experientes.
(C) a formação pessoal e social do sujeito é composta
por aprendizagens diárias que o levam ao
crescimento e ao desenvolvimento.
(D) o sujeito busca enriquecer a sua formação pessoal
e social a partir das interações e da memorização
de conhecimentos imprescindíveis ao seu
desenvolvimento.
(E) a formação social do sujeito depende da formação
pessoal do mesmo, pois ele deve estar preparado
para as interações com outras pessoas desde a
mais tenra idade.
8

Oferecer conforto, segurança física e proteger a criança A realização de projetos sobre a diversidade étnica que
na creche significa compõe o povo brasileiro é um recurso importante para
tratar de forma mais objetiva a questão da identidade.
(A) cercear as oportunidades da criança explorar o Conhecer a história e a cultura do local onde as crianças
ambiente e fazer descobertas. moram é de grande valia para
(B) cercear as oportunidades da criança conquistar
novas habilidades e se machucar. (A) evitar percorrer realidades mais distantes, de outros
(C) garantir a dependência permanente do adulto pela povos para que as crianças não se sintam inferiores
criança, único meio de garantir o seu bem-estar. diante das dificuldades existentes em sua cidade ou
(D) oportunizar a criança o desenvolvimento de região.
atitudes e a aprendizagem de procedimentos que (B) ressaltar o valor de todas as etnias presentes no
valorizam o seu bem-estar. Brasil, o que pode ajudar a diluir as manifestações
(E) exigir que a criança tenha os mesmos brinquedos e de preconceito, alargando a visão de mundo das
jogos que àquelas de alto poder aquisitivo. crianças.
(C) valorizar uma só crença religiosa, traço
QUESTÃO 30 predominante na sociedade brasileira, presente nas
famílias que seguem a religião evangélica ou a
A organização do ambiente, o planejamento dos católica.
cuidados e das atividades com o grupo de bebês devem (D) enfocar as danças próprias das regiões mais
permitir um contato individual mais prolongado com prósperas, as comidas ou vestimentas típicas, a fim
cada criança. Enquanto executa os procedimentos de de motivar a criança a adotar os mesmos costumes.
troca, é aconselhável que o cuidador de creche (E) desenvolver projetos que visem a discussão da
identidade cultural brasileira e a unidade nas
(A) observe e corresponda aos sorrisos, conversas, manifestações culturais deste país.
gestos e movimentos da criança.
(B) organize uma rotina mecanizada considerando o
número de bebês e as condições financeiras dos QUESTÃO 32
pais.
(C) evite a disseminação de micróbios entre as crianças A cuidadora de creche Clara considera a família como
e assim o banho não pode ser um procedimento núcleo natural e fundamental da sociedade, o lugar por
usual. excelência de proteção da criança. Assim deve utilizar
(D) observe se há surto de diarreia e hepatite infecciosa o Estatuto da Criança e do Adolescente -ECA em seu
nas creches. trabalho educativo com a finalidade de
(E) manipule as fraldas sujas apenas no ambiente do
berçário e adote procedimentos corretos de higiene (A) aproveitar o planejamento do professor dos anos
das mãos após esses cuidados. iniciais para garantir o ingresso da criança no
Ensino Fundamental.
(B) aplicar os serviços psicoterapêuticos junto às mães
que apresentam situações críticas.
(C) reorganizar as crianças em turmas homogêneas de
acordo com a situação social dos mesmos.
(D) excluir a criança que não se adapta as regras da
creche, reforçando a sua apatia.
(E) considerar os direitos das crianças e compreender
a importância da interface dos serviços oferecidos
pela escola com vários órgãos públicos.
9

O cuidador de creche Gabriel recebe e acompanha a O cuidador de creche precisa organizar os espaços
criança diariamente na sua entrada e saída da unidade educativos, oportunizando
de ensino, devendo agir
(A) a limpeza do ambiente com produtos químicos
(A) de acordo com comportamentos desejáveis e fortes para evitar insetos e sujeiras.
individuais das crianças de maior poder aquisitivo. (B) a mobilização dos bebês para fazerem as
(B) no encaminhamento das crianças em grupos, descobertas do ambiente que os cercam de forma
excluindo as mais mal educadas. acolhedora.
(C) no encaminhamento dos alunos com dificuldades (C) a higienização dos ambientes com produtos a base
de aprendizagem para as instituições que atendem de cloro, como a água sanitária e demais
crianças especiais. hiplocoritos fortes.
(D) com atitudes respeitosas com a criança, dando (D) a limpeza da sala com a presença das crianças
exemplo com os necessários procedimentos para que visualizem a importância da higienização
educativos a todos os que cuidam delas. frequente.
(E) garantindo que os familiares fiquem ausentes do (E) a colaboração das crianças desde pequenas na
Centro Infantil na fase de adaptação das crianças higienização das áreas onde circulam.
com dificuldades de socialização.
A cuidadora de creche Marina tem como uma de suas Organizar, todos os dias, as atividades para os bebês
atribuições cuidar da saúde da criança, a fim de como canções de ninar, jogos de exercício, olhar livros,
promover o seu bem-estar. Desse modo, orienta as dentre outras, requer
mães para também cuidar da alimentação da criança,
evitando (A) a execução de atividades permanentes, pois as
diversificadas são apenas para as crianças que já são
(A) colocar o bebê no colo, pois ele mama independentes.
regularmente sem ajuda do adulto, e isso coloca a (B) que o cuidador siga apenas as instruções da
manha que atrapalha a atividade educativa. Secretaria de Educação, sob pena de inibir as vivências
(B) que o bebê possa agir como um ser ativo nesse dos bebês.
processo e assim formar as competências na (C) que o cuidador de creche não planeje e sim apenas
construção da independência. execute as ordens dos técnicos da Secretaria.
(C) que o bebê tome a mamadeira em posição (D) a elaboração de um planejamento flexível visando a
horizontal, pois isso aumenta o risco de acidentes construção da autoestima e necessidades do bebê
por engasgo e as infecções no ouvido. mediante o apoio do cuidador de creche.
(D) a ingestão menor das frutas pois a creche não tem (E) a obediência ao plano elaborado pelos dirigentes
condições de acrescentá-las na merenda escolar. escolares, propiciando a escolha integral dos mesmos
(E) a ingestão do leite materno, pois a criança vai
passar a rejeitar a merenda escolar.
Oferecer conforto, segurança física e proteger a criança Com uma área de cerca de 332.000 km², área similar
nas atividades desenvolvidas na creche significa ao Vietnã, o Estado do Maranhão é subdivido em 5
mesorregiões. Em qual dessas mesorregiões se
(A) cercear as oportunidades das crianças em explorar encontra o município de Paulo Ramos?
o ambiente e em conquistar novas habilidades.
(B) evitar que as crianças desenvolvam as atitudes que (A) Norte Maranhense.
a família discorda por aprenderem procedimentos (B) Oeste Maranhense.
impossíveis de serem usados no lar. (C) Médio Mearim.
(C) garantir a iluminação forte nos locais onde os bebês (D) Pindaré.
dormem a fim de favorecer a exploração do (E) Chapadas das Mangabeiras.
ambiente.
(D) assegurar a brincadeira com os animais nos
tanques de areia para que a criança interaja com os
bichos domésticos.
(E) acompanhar constantemente as capacidades das
crianças, pesar os riscos e benefícios de cada
atitude e procedimento no ambiente educativo.
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QUESTÃO 39
Elevado à categoria de município em 10 de dezembro

de 1968, o hoje município de Paulo Ramos – MA foi
desmembrado de qual outro município?
(A) São Bento.

(B) Santa Luzia.
(C) Altamira do Maranhão.
(D) Lago da Pedra.
(E) Vitorino Freire.
QUESTÃO 40
Com um curso total aproximado de 770 km, transitando

entre o clima Superúmido da Amazônia e o Semiárido
do Nordeste, qual dos rios abaixo é o principal rio do
município de Paulo Ramos – MA?
(A) rio Grajaú.

(B) rio Santana.
(C) rio Água Boa.
(D) rio Barriguda.
(E) rio Gameleiras.
11

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CONCURSO PÚBLICO - 01/2019

009 - CUIDADOR DE CRECHE

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

LÍNGUA PORTUGUESA QUESTÃO 02

Os textos desta prova remetem a situações Conforme as ideias apresentadas no segundo

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

Ocorre ambiguidade quando, por falta de clareza, há Chorei

Assinale a alternativa em que a ideia apresentada

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

Considerando o sentido global do texto e a estrutura Na tirinha acima,

(A) A solução é adaptabilidade e revisão constante de

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICO QUESTÃO 14

QUESTÃO 11 A sequência (3, 3, 3, 3, 3, 3, 7, 11, 15,...) obedece a um

(I) Nenhum flamenguista é vascaíno. (A) 18.160

Quantas pessoas, no mínimo, devem existir em um

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

NOÇÕES DE INFORMÁTICA QUESTÃO 18

QUESTÃO 16 A navegação anônima ou privada é um recurso

Pode-se afirmar que está(ão) correto(s):

( ) Mover arquivos ou pasta significa mantê-los

( ) Para selecionar arquivos intercalados

( ) Quando os arquivos ou pastas de um disco (A) Adicionar Nova Fonte Bibliográfica

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

A ferramenta Microsoft Excel possui um recurso que

(A) Tabela Dinâmica

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

CONHECIMENTOS GERAIS E QUESTÃO 23

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAULO RAMOS

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Elevado à categoria de município em 10 de dezembro

(A) São Bento.

Com um curso total aproximado de 770 km, transitando

(A) rio Grajaú.

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